Declaracion de Impacto Ambiental

Declaración de Impacto Ambiental del Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Inicial I.E.
I N°510
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DECLARACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

DEL PROYECTO
“INSTALACION DE SERVICIO DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO
CENTRO EDUCATIVO INICIAL N 510 EN EL CONJUNTO HABITACIONAL
AGRUPAMIENTO LA ANGOSTURA I ETAPA, DEL DISTRITO DE
SUBTANJALLA PROVINCIA DE ICA, DE LA REGION ICA EN EL MARCO DEL
PROGRAMA PRESUPUESTAL INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA
POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS
DE EDUCACION BASICA REGULAR”
ICA – PERU
-2019-
Declaración de Impacto Ambiental del Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Inicial I.E.I N°510
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LISTA DE CONTENIDO
I.- DESCRIPCION DEL PROYECTO

1.1 DATOS GENERALES DEL PROYECTO
1.2 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO
II.- MARCO LEGAL
III.- ASPECTOS DEL MEDIO FISICO, BIOTICO Y SOCIAL
3.1 DESCRIPCION DEL AREA DEL PROYECTO
3.2 CARACTERIZACION DEL MEDIO FISICO
3.3 CARACTERIZACION DEL MEDIO BIOLOGICO
3.4 CARACTERIZACION DEL MEDIO SOCIOECONOMICO
IV.- PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA
4.1 OBJETIVOS
4.2 ALCANCE
4.3 ENFOQUE DE COMUNICACIÓN A LA POBLACION
V.- EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y SOCIALES
VI.- POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES
VII. MEDIDAS DE PREVENCION, MITIGACIÓN O CORRECCION DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES
VIII. PLAN DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LIQUIDOS
IX.- PLAN DE SEGUIMIENTO Y CONTROL
X.- CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
XII.- PRESUPUESTO DE IMPLEMENTACIÓN
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I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
El centro educativo de nivel inicial fue creado mediante R.D.R N° 537 del 22.03.2012,
con código modular N° 1419357, ubicado en el asentamiento humano denominado
Tepro Alto San Martin de Porras del Distrito de Ica.
Presta servicios educativos a 19 niños cuyas edades fluctúan entre los 3 y 5 años,
esta unidad educativa es unidocente, mixto y solo presta servicio en el turno de la
mañana.
Actualmente la infraestructura que presenta el centro educativo es inapropiada puesto
que posee una loza de cemento, paredes de triplay en mal estado y el techo presenta
planchas onduladas en pésimas condiciones.
Se tiene como proyecto realizar un mejoramiento del servicio educativo, el cual
constara de un solo nivel que consistirá de la siguiente infraestructura:
Construcción del módulo 01: 02 aulas servicios higiénicos para niños, 02 depósitos,
haciendo un total de 151.40 m2.
Construcción de módulo 02: 01 aula, 01 aula psicomotricidad, servicios higiénicos
niños y 02 depósitos), haciendo un total de 151.40 m2.
Construcción de módulo 03: 01 aula, servicios higiénicos adulto, ambiente
administrativo, haciendo un total de 151.40 m2.
Cerco perimétrico de albañilería confinada de 154 ml.
El proyecto también contempla obras complementarias tales como veredas haciendo

un total de 145 m2, patio central con un área 344. 18 m 2, protector solar de 331.68 m2,
área de juegos 05 unidades, tanque elevado 1.10 m3, cisterna de 2.50 m3, 01 área
blanca de 40 m2 y un servicio higiénico inclusivo.
Este mejoramiento proporcionara una mejora significativa en el desarrollo de su

principal actividad del centro educativo como es la enseñanza – aprendizaje
favoreciendo a niños de edad pre- escolar por ende a las familias ubicadas en el área
de influencia del proyecto.
Para el inicio de las actividades de construcción del centro educativo inicial I.E.I N°
305, se requiere obtener la certificación ambiental emitida por el sector competente.
De acuerdo a la naturaleza del proyecto y a su envergadura, se propone que sea
clasificado como Declaración de Impacto Ambiental (DIA).
1.1 Datos generales del proyecto
El proyecto denominado Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Inicial I.E.I N°

305 se encuentra ubicado en Mz. “G”, Lote Educ, AA. HH Tepro Alto, San Martin de
Porras, Distrito de Ica, Provincia de Ica, Departamento de Ica.
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Cuadro 1-1 Datos generales del proyecto
Nombre Título Profesional

Nombre del proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Inicial I.E.I N° 510
Tipo de proyectos a realizar Nuevo (X) Ampliación ( )
Centro Poblado Agrupamiento La angostura, Distrito de Ica,
Ubicación física del proyecto
Provincia de Ica, Departamento de Ica
Dirección Terreno destinado a educación s/n
Distrito Subtanjalla
Provincia Ica
Departamento Ica
Superficie total 756 m2
Tiempo de vida útil del proyecto 50 años
Situación legal Compra ( ) Venta( ) Concesión ( ) Otro (x)
(*) El monto se ajustara de acuerdo al costo y presupuesto del expediente técnico
1.2 Características del proyecto
El proyecto consta de un solo piso, en el cual se ubicaran los Módulos I, II y III la

construcción será de material noble y albañilería confinada, dentro de los cuales se
instalaran también ambientes administrativos, baños para niños y niñas así como el
servicio para discapacitados por tratase de un centro educativo inicial se su instalaran
áreas de recreación para los niños también estará el patio para las actividades de la
institución en el primer y único nivel se encontraran el ara de ingreso vehicular,
peatonal, puerta de escape ante cualquier imprevisto de la naturaleza, así como los
tableros de control de fluido eléctrico para la institución.
Cuadro 1-2 Áreas de los componentes del proyecto
COMPONENTES DEL PROYECTO UND CANT

M2 163.8
CONSTRUCCION DE 02 MODULOS ( 02 AULAS +SS.HH)
M2 157.7
CONSTRUCCION MODULO SUM+ SSH.HH.+ TOPICO+ GUARDIANIA
MODULO COCINA + SS.HH. DISCAPACITADOS M2 32.3
OBRAS EXTERIORES, PATIO+ AREAS VERDES + JUEGOS M2 244.0
CISTERNA- TANQUE ELEVADO M2 6.4
CERCO PERIMETRICO ENTRADA PRINCIPAL M2 88.4
COBERTURA PARABOLICA UND 123.4

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A.- Etapa de Planificación
Obras preliminares
Los trabajos se iniciarán con las obras provisionales, instalación del cerco
provisional, cartel de obra y el replanteo topográfico de niveles y linderos.
Demolición y excavación
Constará con la demolición de la vereda existente en el terreno el cual tiene un
área de 131.04 m2, para la instalación de casetas, oficinas, almacenes y
servicios higiénicos e instalación del cartel de obra. Luego se realiza el
desmontaje, movilización de equipos, trazado y nivelación del proyecto en el
terreno, estos trabajos se llevan a cabo en la primera fase de la obra, en esta
etapa se trabajan las redes de desagües exteriores, de forma paralela se
trabaja el movimiento de tierra, donde se realizará el corte del material con
excavadora, eliminándose el material con cargador frontal y volquetes.
B.- Etapa de Construcción
Estructura
La estructura está conformada por 03 módulos de material noble con un área

total de 353.80 m2 con techo aligerado y concreto armado, la estructura
poseerá una rigidez de acuerdo a las normas de diseño sismo resistente. Se
utilizará cemento Portland tipo I.
De acuerdo con las características del subsuelo se considerará una

profundidad de cimentación de Df =1.30m, a partir de los niveles más bajos de
piso terminado y sobre el material limoso arenoso.
Con zapatas rígidas conectadas de acuerdo a la demanda estructural por

condiciones de borde, tales como cimentaciones excéntricas, etc. Se analizará
el caso para zapatas cuadradas B=1.80m., también se analizará para el caso
de cimientos corridos donde B=0.90m.
Los cimientos se apoyarán sobre el suelo granular de matriz arenosa, cuyas

características de resistencia se han determinado a partir de ensayo de corte
directo. Utilizándose para efectos de cálculo y de acuerdo al estudio de suelos
los siguientes resultados:
Suelo de fundación Suelo de arena mal graduada

Angulo de fricción interna  =32.6
Cohesión C= 0.08 Kg/cm2
Densidad  = 1.682 Tn/m3
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Para efectos de cálculo utilizamos =1.00Tn/m3 por posible saturación parcial

(y debido a que la zona se encuentra en planicies de inundación del río Ica), no
se considerará el efecto de la cohesión, asumiendo un suelo enteramente
friccionante. Luego, aplicando la relación propuesta por Karl Terzaghi, la
Capacidad Portante Admisible (criterio de falla general y para suelo
enteramente friccionante) será de:
Qu= Sc.C.Nc+0.50.S.B.N+Sq.q.Nq
Arquitectura
La institución educativa inicial N° 510 consta de una sola planta rodeada de un

cerco perimétrico, una puerta de ingreso principal (vehicular y peatonal) y otra
de escape.
En la primera planta se ubicarán tres módulos, un patio principal y un patio de

recreación infantil, estos espacios se disponen de manera funcional para el uso
cotidiano del centro educativo.
El módulo 01, situada al norte del terreno, estará constituida por dos aulas el
cual tendrá un área de 59.50 m2 y una pizarra natural, con piso color gris de
cerámica de 0.45 cm x0.45 cm, del mismo modo se ubicaran dos depósitos de
2.30 m2 cada uno, implementadas con repisas de madera y con piso de
cerámico de 0.45 x 0.45 cm así como también servicios higiénicos para niños y
niñas y discapacitados de 18.56 m 2, con cerámica de 0.30x0.30 cm. Alrededor
del módulo se instalara una vereda con 49.32 m2 de piso de cemento pulido y
bruñado con pendiente del 1%
El módulo 02, situada al sur este del terreno, estará constituida por las aulas y
psicomotricidad = 70 m2 cocina =9.00 m2 ,sala de profesores =12 m2 ,
servicios higienicos =3.17 m2 , dirección = 12.00 m2 ,secretaria=14.90,
despensa =4.65 m2 una pizarra natural de , con piso cerámica de color gris
0.45 x 0.45 cm, del mismo modo se ubicaran un depósito de 3.83 m2 cada uno
implementadas con repisas de madera y con piso de cerámica de 0.45 x0.45.,
del mismo modo se contara con SS.HH. para niños y niñas con una área de
9.92 m2 con piso de cerámica de 0.30 x 0.30 cm. Este módulo contara con una
vereda de 86.97 m2 con pendiente de 1%.
En el modulo 03 situada al oeste del terreno constituida por el departamento

psicopedagógico = 20 m2, caseta de guardián,=4.00 m2 y servicio higiénicos
4.00 m2 con piso color gris de 0.30x0.30, también encontramos un almacén de
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En relación a las obras complementarias, se implementara una área de juegos

un patio una cisterna y un tanque elevado y un cerco perimétrico de 88.40 ml
y 3.00 m de altura.
C.- Etapa de Operación
En esta etapa entrara en funcionamiento del I.E.I N° 510, la cual resulta ser una
unidad de servicio importante, pues tiene como objetivos el resguardo, custodia,
control y abastecimiento de materiales y equipos. En esta etapa se realizarán las
siguientes actividades:
Actividades Administrativas: Mantenimiento de infraestructura, programación

de actividades de todo el año, matriculas, selección de personal, plan anual de
trabajo reglamento interno, plan de supervisión, plan de tutoría, plan de gestión
de riesgos, selección de materiales educativos
Actividades de enseñanza- aprendizaje: programación curricular,

documentos técnico pedagógicos aplicación de instrumentos de materiales
educativos en el proceso de aprendizaje,
D.- Etapa de mantenimiento
Para esta etapa se contara con un programa de mantenimiento preventivo el mismo

que detallara las siguientes actividades:
Para cualquier falla fortuita los materiales deben estar disponibles para el programa de
mantenimiento.
Proporcionar a las áreas funcionales que lo requieran los materiales que necesiten
para cumplir con sus cometidos, en la cantidad y oportunidad que se demande.
Mantener el orden y limpieza de las áreas que comprende el proyecto.
Detallar las revisiones de los equipos, fecha de la revisión actual y de la siguiente, con
una periodicidad previamente definida.
El personal de mantenimiento procederá, de acuerdo con el programa preventivo
establecido, a comprobar el correcto estado y funcionamiento de los aparatos,
procediendo, si es necesario, a la sustitución de las partes oportunas.
Verificar y mantener los elementos de seguridad y protección tales como fusibles o
interruptores térmicos y/o diferenciales, detectores de humos, etc. cuyo
funcionamiento será comprobado periódicamente.
Mantener operativa tanto iluminación como tomas de corriente.
Equipos eléctricos funcionando correctamente.
Reparación de paredes, pisos
Elementos de grifería funcionando adecuadamente, sin presentar ruidos excesivos ni
fugas de agua.
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Gestión de los residuos generados (asimilables a los domiciliarios)
E.- Etapa de abandono o cierre
Esta etapa tiene como objetivo reconformar las áreas disturbadas (vías, caminos, etc.)
para recuperar el estado original del área de trabajo.
Así mismo cuando se tome la decisión del cierre de operaciones, se cumplirá con las
normas vigentes, restituyendo las condiciones originales de las áreas intervenidas.
Las actividades de cierre están enmarcadas en dos etapas bien definidas, las mismas
que se detalla a continuación:
Cierre de construcción
Retiro de instalaciones provisionales y reconformación de vías, veredas
mediante las siguientes actividades: Limpieza de áreas intervenidas, retiro de
las instalaciones provisionales, reconformación y restauración de la vegetación
en áreas intervenidas
Cierre de operaciones
Comprende el desmantelamiento y abandono de la instalación.
Cuadro 1-3 Etapas y actividades del proyecto
Etapas Actividades
Planificación Cerco provisional
Replanteo de la topográfica de niveles y linderos
Obras provisionales
Demolición y Excavación
Construcción Plataforma con material de préstamo

Excavaciones puntuales
Cimentaciones
Columnas
Lozas macizas
Estructuras metálicas
Muro de king block
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Losa de piso
Cerámicos
Operación Actividades administrativas

Actividades de enseñanza - aprendizaje
Mantenimiento Para esta etapa se contara con un programa de mantenimiento preventivo
Abandono o Cierre de construcción: Al término de la fase de construcción
cierre Cierre de Operaciones Al término de la fase de operaciones
1.2.1 Infraestructura de servicios

El proyecto cuenta con la factibilidad de los siguientes servicios:
Red de agua potable: SI
Sistema de alcantarillado: Si
Red eléctrica: NO
Red de gas natural: NO
1.2.2 Vías de acceso

Tanto las vías principales como las secundarias se encuentran asfaltadas,
encontrándose en su mayoría en estado regular A continuación, se detalla la
relación de las vías del entorno urbano directo encontrados en la zona de
influencia.
 Calle 7
 Vereda S
 Vereda R
1.2.3 Materia prima e insumos

No se empleara recurso natural alguno que se encuentre en la zona de
influencia del proyecto. A continuación se detalla los recursos e insumos a
utilizar en el proyecto:
Cuadro 1-4 Descripción de la materia prima
Recursos Naturales Materia Prima/ Insumos

Material afirmado Cobertura Autosoportante Cemento
Arena gruesa Acero corrugado Fierro
Arena Fina Planchas metálicas Ladrillo Kk
Granito Baranda Metálica Drywall
Madera Tubos de PVC Pintura
Agua Cerámicos Ceramicos
Vidrios Griferia
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1.2.4 Servicios
El agua que se usara en la construcción se tomará en cantidades limitadas es
decir para la elaboración de la losa y para hidratar algunos materiales de
construcción, siendo un consumo aproximado de 3 metros cúbicos por día de
construcción. Sin embargo cabe resaltar que la edificación constara de
estructuras de acero (protector solar) y paredes de material de ladrillos.
El consumo de energía eléctrica durante la construcción será abastecido por la

red, el requerimiento de energía eléctrica será básicamente para equipo ligero
de construcción y otros equipos menores. Siendo el consumo mensual
aproximado de estos dos recursos de la siguiente manera:
Cuadro 1-5 Consumo estimado de agua y energía
Consumo mensual estimado de servicios: agua y energía

Servicio Cantidad Fuente
3
Agua 90 m Red de agua potable
Energía 150 kw Red de distribución
1.2.5 Personal
A continuación se muestra la cantidad de personal por etapa del proyecto,
trabajando a razón de un solo turno o jornada laboral y con un tiempo de
permanencia que se detalla en el siguiente cuadro.
Cuadro 1-6 Mano de obra requerida
Turnos Tiempo de
Número de
Etapas Actividades de permanencia
trabajadores
trabajo (días)
Planificación Demolición y excavación 3 1 3
Construcción de la estructura
(cimientos, estructuras, techos) 20 1 45
Acabados (tarrajeos, instalaciones

Construcción
eléctricas y sanitarias, pintado,
puertas, muebles, ventanas, 10 1 30
mayólicas)
Operación Labores administrativas 5 1 (*)

Mantenimiento Implementación del programa de 1 1 (**)
_______________________________________________________________________________________________
mantenimiento preventivo
(*) Personal permanente
(**) Servicio tercerizado
1.2.6 Efluentes y/o residuos líquidos
Con relación a la etapa constructiva el uso del recurso agua del proyecto
“Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Inicial I.E.I N° 510” no presentara
un consumo significativo, teniendo como característica principal edificación de
un solo nivel con vigas y columnas estructurales de fierro, por tanto no se
requiere mucha agua como insumo siendo el efluente escaso.
Los efluentes que se generaran serán del tipo domésticos provenientes del uso
de baños portátiles que se habilitaran para los trabajadores de la obra.
En la etapa operativa y de mantenimiento no se descargará aguas residuales

no domesticas al sistema de alcantarillado sanitario.
Cuadro 1-7 Manejo y destino final de efluentes
Etapa Tipo Tratamiento Destino Final

Constructiva Domestico Baños portátiles -
-
Operativa Domestico Sistema de alcantarillado
Mantenimiento Domestico - Sistema de alcantarillado
1.2.7 Residuos sólidos
En la etapa constructiva del proyecto denominado “INSTALACION DE

SERVICIO DE EDUCACION INICIAL ESCOLARIZADO CENTRO EDUCATIVO
INICIAL N 510 EN EL CONJUNTO HABITACIONAL AGRUPAMIENTO LA
ANGOSTURA I ETAPA, DEL DISTRITO DE SUBTANJALLA PROVINCIA DE
ICA, DE LA REGION ICA EN EL MARCO DEL PROGRAMA PRESUPUESTAL
INCREMENTO EN EL ACCESO DE LA POBLACION DE 3 A 16 AÑOS A LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS PUBLICOS DE EDUCACION BASICA REGULAR
se generaran residuos sólidos, desde la actividad denominada movimiento de
tierra hasta la etapa de acabados.
La diferencia en el tipo de residuos sólidos que se genera depende de cada

actividad que se realiza en la etapa c9onstructiva, estos pueden ser no
reaprovechables o comunes, reaprovechables (plástico, cartón, vidrio) y
peligrosos.
_______________________________________________________________________________________________
Para ello se acondicionara recipientes que ayudaran a una correcta

segregación en la obra, disminuyendo de esta manera la cantidad de residuos
sólidos peligrosos que se podrían generar; siguiendo el procedimiento
establecido en el Plan de Manejo de Residuos Sólidos.
En el movimiento de tierra y actividades preliminares se genera material inerte

(tierra); en la etapa de construcción de estructura se genera corte y/o restos
acero, concreto, ladrillos; en la etapa de acabados los residuos predominantes
son los envases de removedores, pintura, solventes, drywall, vidrio. Calculando
una generación de residuos sólidos de 59 m3 aproximadamente.
La disposición final será de acuerdo a lo estipulado en la Ley general de

residuos sólidos N°27314 y su respectivo Reglamento, mediante el cual se
establece que todo residuo peligroso y residuos provenientes de la
construcción serán transportados y dispuestos adecuadamente a través de una
EPS autorizada y debidamente registrada ante DIGESA. Siendo los residuos
peligrosos transportados a un relleno de seguridad y los residuos no peligrosos
a un relleno sanitario.
Cuadro 1-8 Residuos sólidos generados durante la etapa de construcción
Procedencia Residuo solidos Tipo de residuo M3

Peligroso No peligroso
Demolición y movimiento Material inerte como tierra
de tierra proveniente de las excavaciones X 39
Construcción de la Restos de aceros,

estructura (cimientos,
X 15
estructuras, techos)
_______________________________________________________________________________________________
Acabados (tarrajeos, Envases de removedores,

instalaciones eléctricas y pintura, solventes, vidrios, corte
sanitarias, pintado, de drywall, restos de pvc
X 5
puertas, muebles,
ventanas, mayólicas).
Total 59
En la etapa operativa y de mantenimiento no se realizara ningún proceso

productivo por tanto no se utilizara sustancias peligrosas, no se generara
residuos peligros pues la actividad a realizarse en el proyecto es netamente
con fines académicos. Sin embargo como salida de la actividad a realizar se
obtendrá residuos sólidos, provenientes de las áreas administrativas, las
mismas que son asimilables a los residuos domésticos.
1.2.8 Emisiones atmosféricas
En la actividad de movimiento de tierras, empleo de materiales y tubos de

escape de vehículos de la etapa constructiva, se emitirá emisiones gaseosas,
emisiones de hidrocarburos totales, óxido de nitrógeno, monóxido de carbono,
dióxido de azufre, los cuales serán de volúmenes variable de acuerdo al tipo de
actividad y estado de los equipos.
En la demolición y excavación principalmente se generarán material
particulado PM10.
Cuadro 1 -9: Tipo de Gases y Material Particulado Generados según los equipos y
maquinarias
Equipo/ Maquinaria Tipo de Emisión

Excavadora Retroexcavadora Gases de combustión, material
Cargadores frontales Volquetes particulado
concretera Motoconformadora
Trabajos de soldadura Óxidos nitrosos, por impurezas de
nitrógeno en el oxígeno, y anhídrido
carbónico (CO2).
_______________________________________________________________________________________________
II. MARCO LEGAL
Constitución Política Del Perú
El Artículo 2°, inciso 22

Declara el derecho de toda persona a gozar de un ambiente equilibrado y
adecuado al desarrollo de su vida.
Artículo 66°
Los recursos naturales renovables y no renovables son patrimonio de la
Nación. El Estado es soberano en su aprovechamiento. Mediante la Ley
Orgánica (Ley N° 26821) para el Aprovechamiento Sostenido de los Recursos
Naturales, se fijan condiciones para su uso y cesión a particulares.
Artículo 67°
_______________________________________________________________________________________________
Manifiesta que el Estado determina la política nacional del ambiente y

promueve el uso sostenible de los recursos naturales.
Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental (SEIA), Ley N°
27446
Crea un sistema coordinado de identificación, prevención, supervisión, control y

corrección anticipada de los impactos ambientales negativos.
Artículo 2 - Ámbito de la ley

Quedan comprendidos en el ámbito de aplicación de la presente Ley, los
proyectos de inversión públicos y privados que impliquen actividades,
construcciones u obras que puedan causar impactos ambientales negativos,
según disponga el Reglamento de la presente Ley.
Artículo 3 - Obligatoriedad de la certificación ambiental
A partir de la entrada en vigencia del Reglamento de la presente Ley, no podrá
iniciarse la ejecución proyectos incluidos en el artículo anterior y ninguna
autoridad nacional, sectorial, regional o local podrá aprobarlas, autorizarlas,
permitirlas, concederlas o habilitarlas si no cuentan previamente con la
certificación ambiental contenida en la Resolución expedida por la respectiva
autoridad competente.
Ley General del Ambiente (Ley N° 28611)
La Ley General del Ambiente, señala que toda persona tiene el derecho
irrenunciable a vivir en un ambiente saludable, equilibrado y adecuado para el
pleno desarrollo de la vida y el deber de contribuir a una efectiva gestión
ambiental y de proteger el ambiente, así como sus componentes, asegurando
particularmente la salud de las personas en forma individual y colectiva, la
conservación de la diversidad biológica, el aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales y el desarrollo sostenible del país. El causante de la
degradación del ambiente y de sus componentes, sea una persona natural o
jurídica, pública o privada, está obligado a adoptar inexcusablemente las
medidas para su restauración, rehabilitación o reparación según corresponda o,
cuando lo anterior no fuera posible, a compensar en términos ambientales los
daños generados, sin perjuicio de otras responsabilidades administrativas,
civiles o penales a que hubiera lugar.
Capítulo 3: Gestión Ambiental

Artículo 13: Del Concepto.- La gestión ambiental es un proceso permanente y
continuo, constituido por el conjunto estructurado de principios, normas
técnicas, procesos y actividades, orientado a administrar los intereses,
expectativas y recursos relacionados con los objetivos de la política ambiental y
alcanzar así, una mejor calidad de vida y el desarrollo integral de la población,
el desarrollo de las actividades económicas y la conservación del patrimonio
ambiental y natural del país.
_______________________________________________________________________________________________
Artículo 40º: Del rol del sector privado en el financiamiento.- El sector privado
contribuye al financiamiento de la gestión ambiental sobre la base de principios
de internalización de costos y de responsabilidad ambiental.
Capítulo 4: Acceso a la Información Ambiental y Participación Ciudadana.-

Artículo 46º.- De la participación ciudadana.- Toda persona natural o jurídica,
en forma individual o colectiva, puede presentar opiniones, posiciones, puntos
de vista, observaciones u aportes en los procesos de toma de decisiones que
incidan sobre ella, así como en su posterior ejecución, seguimiento y control. El
derecho a la participación ciudadana se ejerce en forma responsable.
Ley Nº 27314 Ley General de Residuos Sólidos (Decreto Legislativo Nº 1065-2008

que modifica la Ley Nº 27314)
Esta ley establece una serie de lineamientos y conceptos modernos de manejo

ambiental de los distintos tipos de residuos sólidos que se generan en el país, y
al mismo tiempo precisa las facultades y competencias que poseen las
dependencias de los gobiernos centrales y gobiernos locales.
Artículo 6º Competencia de las autoridades sectoriales
Indica que la gestión y el manejo de los residuos sólidos de actividades de la

construcción, son normados, evaluados, fiscalizados y sancionados por el
ministerio un organismos regulador o de fiscalización correspondiente, sin
perjuicio de las funciones técnicas normativas y de vigilancia que ejerce la
Dirección General de Salud Ambiental (DIGESA) del Ministerio de Salud y las
funciones que ejerce el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental del
Ministerio del Ambiente.
Reglamento de la Ley General de Residuos Sólidos (D.S. N° 057-2004-PCM)
Capítulo III, Residuos Sólidos del Ámbito de Gestión no Municipal

Artículo 25°. Indica que el generador de residuos del ámbito no municipal está
obligado a:
Presentar una Declaración de Manejo de Residuos Sólidos a la autoridad
competente de su sector, de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 114° del
reglamento
Caracterizar los residuos que generan según las pautas indicadas en el
Reglamento y en las normas técnicas que se emitan para este fin
Manejar los residuos peligrosos en forma separada del resto de residuos
Presentar manifiesto de manejo de Residuos Peligrosos a la autoridad
competente de su sector de acuerdo a lo dispuesto en el artículo 115° del
reglamento
_______________________________________________________________________________________________
Almacenar, acondicionar, tratar o disponer los residuos peligrosos en forma

segura, sanitaria y ambientalmente adecuada, conforme se establece en la Ley,
el Reglamento y, en las normas específicas que emanen de éste
Ante una situación de emergencia, proceder de acuerdo a lo señalado en el
artículo 36° del reglamento
Brindar facilidades necesarias para que la Autoridad de salud y las Autoridades
Sectoriales Competentes puedan cumplir con las funciones establecidas en la
Ley y el Reglamento.
Título III: Manejo de Residuos Sólidos

Artículo 26°. Indica que los proyectos de obras o actividades privadas, que
generen o vayan a manejar residuos, deben incorporar compromisos
legalmente exigibles relativos a la gestión adecuada de los residuos sólidos
generados, en los Estudios de Impacto Ambiental.
Título VIII: De la Información y la Participación Ciudadana

Artículo 115°. Menciona que el generador de residuos del ámbito de gestión no
municipal deberá presentar dentro de los primeros quince días hábiles de cada
año una Declaración de Manejo de Residuos Sólidos, según formulario que se
adjunta en el Anexo 1 del Reglamento.
Artículo 116°. Indica que el generador y la EPS-RS responsable del servicio de
trasporte, tratamiento y disposición final de residuos peligrosos están obligados
a suscribir un manifiesto de Manejo de Residuos Sólidos Peligrosos, según
formulario del Anexo 2 del Reglamento.
Reglamento para la Gestión de Residuos Sólidos de la Construcción y

Demolición
Regula la minimización de residuos, segregación en la fuente,

reaprovechamiento, almacenamiento, recolección, comercialización, transporte,
tratamiento, transferencia y disposición final de los residuos sólidos no
peligrosos y peligrosos procedentes de la actividad de la construcción y
demolición.
Ley Orgánica de Municipalidades – Ley N° 27972
Art. 73º Materia de competencia municipal

Emitir normas técnicas generales, en materia de organización del espacio físico
y uso del suelo así como protección y conservación del ambiente.
Reglamento de Acondicionamiento Territorial, Desarrollo Urbano y Medio

Ambiente – Decreto supremo 007-85-VC
_______________________________________________________________________________________________
Art. 51º.- Corresponde a los Municipios en concordancia con los organismos de

control competentes, velar por la calidad del Medio Ambiente Natural con el fin
de garantizar el bienestar de la población.
Art. 53º.- Los municipios emitirán y aplicarán ordenanzas, resoluciones, edictos

o acuerdos y reglamentos para el control y corrección de los problemas de
contaminación ambiental y afectación del espacio rural.
Reglamento Nacional de Construcciones.
Contiene las normas técnicas que como pautas generales se aplican a las
obras de construcción que se ejecuten en el territorio nacional.
Reglamento de acondicionamiento territorial, desarrollo urbano y medio
ambiente decreto supremo 007-85-vc
Decreto 085/2003-pcm reglamento de estándares nacionales de calidad
ambiental para ruidos.
Decreto Supremo N° 007-85-VC, Reglamento de acondicionamiento territorial,

desarrollo urbano y medio ambiente
Establece en el artículo 56 que las calles, parques, plazas y paseos, los

bosques y prados, áreas de conservación y protección y, otras áreas de uso
público tienen el carácter de intangibles, inalienables e imprescriptibles. Los
municipios no permitirán su aplicación a fines o modalidades de usos diferentes
a los que su carácter de bien público les impone.
Normativa sobre Límites Máximos Permisibles y Estándares de Calidad
 Límites Máximos Permisibles y Estándares de Calidad Ambiental para Aire,

D.S. N° 074-2001- PCM y D.S. 003-2008-MINAM.
 Aprueban los Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para el Agua, D.
S. N° 002-2008- MINAM.
 Aprueban disposiciones para la implementación de los estándares nacionales
de calidad ambiental (ECA) para agua, Decreto Supremo N° 023-2009-MINAM.
 Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido, D.
S. N° 085-2003-PCM).
 Estándares de Calidad Ambiental (ECAs) para Radiaciones No Ionizantes,
Decreto Supremo N° 010-2005- PCM. 1.5.1.4
Normativa sobre Salud

_______________________________________________________________________________________________
 LEY N° 26842, Ley General de Salud.

 Ley N° 27314, Ley General de Residuos Sólidos y Decreto Legislativo N°
1065, Modificatoria de la Ley General de Residuos Sólidos
 Reglamento de la Ley General de Residuos Sólidos, D.S. N° 057 del 24-07-
2004.
 La Ley N° 28256, Ley que regula el transporte de materiales y residuos
peligrosos.
 Reglamento Nacional de Transporte Terrestre de Materiales y Residuos
Peligrosos, Decreto Supremo N° 021-2008-MTC.
Normativa sobre Patrimonio Cultural
 Ley N° 28296, Ley General de Patrimonio Cultural.

 Reglamento de Investigaciones Arqueológicas, R.S. N° 004-2000-ED.
Normativa sobre el Ámbito Social
 Aprueban reglamento sobre transparencia, acceso a la información pública

ambiental y participación y consulta ciudadana en asuntos ambientales,
Decreto Supremo N° 002-2009-MINAM.
 Resolución Ministerial N° 223-2010-MEM/DM que aprueba Lineamientos para
la Participación Ciudadana en la Actividades Eléctricas.
 Ley Nº 24656. Ley de Comunidades Campesinas.
III. ASPECTOS DEL MEDIO FISICO, BIOTICO Y SOCIAL
3.1 Descripción del Área del Proyecto
3.1.1 Área de Influencia
3.1.1.1 Área de Influencia Directa (AID)
El área de influencia directa se considera el área ocupada por el proyecto

construcción del Centro Educativo Inicial, durante la construcción y operación
de toda la infraestructura requerida, incluyendo un radio de 100 metros,
espacio que puede verse afectada principalmente por las actividades que se
_______________________________________________________________________________________________
realizaran en la ejecución del proyecto. Para el presente proyecto se considera

área de influencia directa ambiental a los siguientes lugares:
Zonas de disposición de material
Vías por donde se transporta materiales e insumos para la ejecución del
proyecto, Calle 1 y Calle 2, Calle 3, Calle Este
3.1.1.2 Área de Influencia Indirecta (AII)
El área de influencia indirecta del proyecto se considera un radio de 300 metros

a la redonda del área en el que se ejecutara el proyecto. De las poblaciones
que se encuentran en el entorno tenemos predios colindantes y terrenos
baldíos.
Figura N° 01: Área de Influencia Directa e Indirecta
3.2 Caracterización del medio físico
Clima
La zona costa del departamento de Ica es templada y desértica. La humedad

atmosférica es alta en el litoral y disminuye hacia el interior Las precipitaciones son
escasas y normalmente inferiores a 15 mm anuales. Excepcionalmente se
producen lluvias de gran intensidad pero de corta duración que tienen un origen
_______________________________________________________________________________________________
extrazonal. En su sector andino, las lluvias son estacionales y de mayor intensidad.

Las temperaturas máximas absolutas alcanzan a 32,3ºC en el mes de febrero y las
mínimas absolutas 9,8ºC en el mes de julio, en la ciudad de Ica.
La insolación es alta en los desiertos de, Ica el viento Paracas, brisa marina de
gran intensidad sopla en la zona de Pisco y Paracas contribuyendo a despejar los
cielos de esta zona.
Geomorfología
El territorio de la región Ica se ha configurado en relieves fisiográficos cuya

evolución está controlada por los macizos rocosos y rasgos estructurales, donde
por los movimientos epirogenéticos se ha emplazado la cordillera de la costa, y ha
configurado el flanco disectado de la Vertiente occidental de la Cordillera de los
Andes y la planicie costanera y valle, los cuales son reconocidos en el territorio
peruano como unidades geomorfoestructurales.
El territorio se encuentra localizado en la vertiente occidental de la Cordillera de los

Andes, que se caracteriza por el relieve irregular y accidentado, y en cuyos flancos
o laderas las aguas superficiales, aprovechando las fracturas y las condiciones
físicas de las rocas, han desarrollado las quebradas y valles.
Al oeste de la región se levanta un macizo denominado Cordillera de la Costa

conformado por relieves algo regulares que sintetiza el resultado de las intensas
deformaciones terrestres. Este relieve se destaca por la tonalidad clara que
adquiere debido a la intensa cobertura de materiales de origen eólico.
La planicie y valle de la zona de interés comprende un relieve que se extiende

desde la parte baja de la cordillera de la Costa y hace coalescencia con la parte del
valle del río Ica, los que se disponen entre las geoformas antes mencionada. Se
caracteriza por su relieve que alcanza altitudes bajas que en promedio llega a los
420 msnm, mantiene una forma suave y regular con inclinaciones regionales al sur
y sureste, donde se realiza la intensa actividad agrícola y se encuentran ubicadas
las principales ciudades de los distritos motivo de este estudio.
Geología Superficial
De acuerdo a los estudios geológicos realizados y actualizados por el INGEMMET

se tiene definidas unidades litológicas. El Complejo Basal de la Costa de edad
Precámbrica, y el Batolito de San Nicolás (Devónico) constituyen unidades antigua.
Luego se tienen las secuencias sedimentarias y volcanosedimentarias de edad
jurásica-cretácica. Las rocas volcánicas y calizas albianas se encuentran
disturbados sin guardar un orden estratigráfico continuo debido a los cambios
_______________________________________________________________________________________________
laterales ocurridos durante su formación. El Batolito de la Costa (Cretácico

superior) corta las rocas antes mencionadas. Las secuencias volcánicas y
sedimentarias Paleocenas y Pliocenas cubren discordantemente a las unidades
anteriores, al igual que los depósitos cuaternarios. Son importantes los
conglomerados aluviales de la Formación Cañete (Pleistoceno) y otros depósitos
cuaternarios recientes que cubren grandes áreas de terreno.
Hidrología
El sistema hidrográfico del río Ica tiene su origen en un grupo de pequeñas

lagunas situadas en la parte la parte alta de la cuenca entre las cuales la más
conocida es la de Pariona a lo largo de su recorrido el río Ica recibe como efluentes
por la margen izquierda al río Capillas y el río Santiago de Chocorvos y por la
margen derecha el río tambillos que tiene confluencia del sector llamado
Ramadillas a 64 km de su naciente.
Este río aunque de caudal temporal, muy raras veces desde fines de diciembre
vienen las avenidas ya que generalmente aparecen en los meses de enero a la
primera quincena de abril.
El río Pisco, situado en la región central de la vertiente del Pacifico tiene su origen
en la confluencia de los ríos Churis y huaytará, a la altura de la localidad de
pampano.
El río grande se encuentra ubicado en el sector meridional de la región central de
la vertiente del Pacifico u Occidental, el sistema hidrográfico nace a base de
precipitaciones que ocurren en las montañas de la parte alta de la cuenca.
El río San Juan tiene origen en una serie de pequeñas lagunas ubicadas en la
cercanía de la divisoria que separa la cuenca de los ríos Cañete y Mantaro.
Entre las lagunas destacan las de Yunca Huarmi (Turpo) y Huarichinga, situadas
entre 4100 y 4300 m.s.n.m.
3.3 Caracterización del medio biológico
Flora
En Ica los arboles como el huarango, el espino, y el pacay son los más
abundantes; estos así como los arbustos y hierbas pequeñas son importantes para
la fertilidad del suelo ya que capturan y fijan el nitrógeno.
En la actualidad estos recursos están en peligro de extinción, debido a la
deforestación y la desertificación.
Ica es un territorio muy seco, con poco agua disponible, de ahí que las plantas
están adaptadas para usar agua como neblina, el roció y el agua de los ríos, así
como también el agua subterránea.
_______________________________________________________________________________________________
Cuadro 3-1 Relación de Especies
Nombre
Familia Características imagen
común
Árbol-arbusto de hasta 7 m de altura.

Tallo leñoso con espinas de color
blanco. Hojas compuestas con hojitas
en forma elíptica. Flores en motitas de
Aromo Leguminosae
color amarillo intenso fosforescente
Fruto tipo vaina marrón oscuro.
Árbol leñoso de hasta 12 m de altura,

con amplia copa.Tallo marrón oscuro,
con ramas marrones-verdosas, espinas
alargadas.Hojas compuestas, con
hojitas muy pequeñas de color verde
oscuro en gran número. Flores en
Espino Leguminosae motitas de color amarillo-mostaza, muy
perfumadas. Frutos tipo vaina mediana
y curvada de color marrón oscuro, con
semillas marrones-verdosas.
Hábitat: Zonas ribereñas, orillas de

campos
Carrizo Gramineae Caña en forma de tubo de hasta 4 m de

altura. Tallo color verde oscuro a verde-
amarillento. Hojas muy alargadas,
verdes-azuladas, con pequeños pelos
blancos en los nudos. Flores pequeñas
dispuestas en panoja marrón en la
punta de la planta. Frutos y semillas
pequeñas y ligeras, de color marrón
claro.
_______________________________________________________________________________________________
Tallo verdoso con bordes morados.

Hojas verdes-azuladas, ligeramente
blanquecinas, algunas moradas con
sabor salado. Arbusto de hasta 1.40 m
de altura.
Cachisco Chenopodiaceae
Nombre Características Imagen

Familia
Común
Arbusto-matorral de hasta 3 m de
altura, muy ramificado, con gran copa
en la parte basal. Tallo de color marrón
verdoso opaco a blanquecino. Hojas
gruesas, medianas, oblongas de color
Guayajo Capparaceae verde-amarillento; liso y brilloso arriba y
abajo ásperas y más blanquecinas.
Flores terminales blancas a cremas y
de consistencia dura. Fruto carnoso,
dulce, con pocas semillas medianas
cubiertas por una goma.
Cactus columnar arbustivo de hasta 1 m

de altura. Tallos cilíndricos erectos y
semierguidos de color verde oscuro a
Chona, amarillento, con 14–16 costillas. Hojas
Sancayo, convertidas en espinas desiguales, con
Cactaceae
Cola de la espina central más larga. Flor tubular
Cactus roja ubicada en la punta y cerca de la
punta. Fruto en forma de globo ovalado,
de color rojo-anaranjado, con pelos
blancos alargados.
Hierba de hasta 2 m de altura. Tallo de

color marrón y en partes jóvenes verde-
limón, con pelos pequeños y
blanquecinos. Hojas en grupo de 3
hojitas (trifoliadas), de color verde
Cascabelillo Leguminosae
oscuro a marrón. Flores de color
amarillo llamativo de tamaño mediano.
rutos tipo vaina, pequeños, globosos
muy pilosos, de coloración verde-
marrón.
Galvezia, Scrophulariaceae Arbusto de hasta 1.5 m de altura, muy

Curi ramificado, erecto, de color verdoso.
_______________________________________________________________________________________________
Tallo marrón-morado en partes viejas y

verdoso oscuro en partes jóvenes.
Hojas pequeñas de color verde oscuro
a verde-limón. Flores aterciopeladas de
color guinda (rojo vino) en los nudos.
Frutos carnosos, con gran cantidad de
semillas blanquecinas.
Arbusto de hasta 3 m de altura. Tallo

marrón-morado. Presencia de espinas
moradas en los nudos. Abundantes
Palo negro, hojas de tamaño mediano, de color
Solanaceae
Negrillo verde-azulado a blanquecino, brotes
morados. Flores de tamaño mediano,
blancas a cremas, Fruto amarillento-
anaranjado claro.

Familia
Común
Hierba rastrera de hasta 15 cm de

altura. Tallo con ramificaciones de hasta
60 cm sobre el suelo, de coloración
verdeazulada fotosintética, algunos con
Hierba del
Boraginaceae una coloración azul-lilacea. Hojas
Alacrán
gruesas, medianas, lisas, de color
verde-azulado. Flores pequeñas,
tubulares, blancas, agrupadas en partes
terminales. Fruto pequeño y esférico.
Hierba rastrera de hasta 15 cm de

altura – formando un tapiz o alfombra
sobre el suelo, a veces muy extenso.
Tallo delgado, marrón verdoso. Hojas
pequeñas que parecen espátulas con
bordes que parecen dientes. Flores
pequeñas agrupadas en espigas o
‘cabecitas’ de color rosado claro a
Mondonguito Verbenaceae
blanquecinas. Frutos que dan semillas
pequeñas marrones.
Hierba-arbusto de hasta 1.5 m de

altura. Tallo marrón blanquecino a verde
claro, con pelos. Hojas verdes-azuladas
y algunas amarillentas. Flores grandes,
Estrella,
Loasaceae blancas, en forma de estrella. Frutos
Ortiga
medianos con semillas pequeñas y
negras.
Tabaco Solanaceae Árbol siempre verde de hasta 9 m de

silvestre altura. Tallo con uno o varios troncos
gruesos en la parte basal y
ramificaciones algo frágiles y siempre
lisas. Hojas grandes de color verde-
azulado a blanquecino. Flores
_______________________________________________________________________________________________
tubulares, amarillas, con un tono

ligeramente verde en bordes. Frutos
marrones, con abundantes semillas
diminutas y negras.
Arbusto de hasta 4 m de altura, de color

verdoso oscuro y muy ramificado. Tallo
completamente verde, con espinas
marrones en las yemas. Hojas
Rompe trapo Leguminosae
compuestas con pocas hojitas
oblongas. Flores amarillas de tamaño
mediano con un pétalo moteado
anaranjado, dispuestas en gran número

Familia
Común
Hierba rastrera semierecta de hasta 30

cm de altura.Tallo marrón claro y piloso,
con sustancias pegajosas (toda la
Granadilla
Passifloraceae planta). Hojas con bordes pilosos. Flor
de culebra
grande, muy vistosa, blanca con centro
violáceo. Frutos globosos de color
amarillo claro.

marrón a morado brilloso. Hojas
palmadas, las jóvenes color violáceo
que se tornan verdeoscuro.
Higuerilla Euphorbiaceae
Flores las femeninas en la parte de
arriba y de color rojo, las masculinas en
la parte de abajo, amarillas. Frutos tipo
cápsula con espinas débiles y semillas
lisas y vistosas.

liso, poco ramificado, marrón-morado
claro. Hoja compuesta con pocas
hojitas lineales verde oscuras un poco
Cahuato Bignoniaceae dentada. Flores tubulares, rojizas, con
bordes anaranjados, abundantes.
Frutos tipo vaina marrón claro, con
abundantes semillas aladas de color
crema.
Hierba rastrera de ramificación a ras del

suelo. Tallo marrón oscuro, con capas
blanquecinas que se desprenden; las
ramas jóvenes color marrón claro, con
Flor de
Boraginaceae pelos pequeños adheridos. Hojas
arena
pequeñas de color verde claro, con
pelos pequeños y blancos. Flor
pequeña, blanca y tubular. Frutos
pequeños, negruzcos y lisos.
_______________________________________________________________________________________________
Hierba rastrera semi erecta que cubre

grandes extensiones de campo
(invasiva). Tallo marrón claro, con
muchos pelos blancos, sobre todo en
las partes más jóvenes. Hojas
compuestas con hojitas de color verde
Cachito,
Zygophyllaceae claro a verde-amarillento. Flor mediana,
Torito
muy llamativa, de color amarillo
fosforescente. Fruto grande, marrón
claro, con espinas cortas, duras y
gruesas.

Familia
Común
completamente verde, con nudos
negruscos. Hojas lisas en forma de
lanzas. Flor pequeña, tubular, blanca,
Perlillo, Cun-
Apocynaceae con borde en forma de estrella. Frutos
cun
medianos, de color blanquecino,

perlados, con semilla ovoide de color
marrón claro.
Arbusto matorral de hasta 1.5 m de

altura. Tallo piloso, con abundantes
ramificaciones largas desde la base.
Hojas medianas, de color verde-azulado
Lucraco Sterculiaceae (arriba) y más blanquecino (abajo), casi
en forma de corazón. Flores pequeñas
de color amarillo-mostaza, dispuestas
en los nudos de las ramas. Frutos
pequeños y negruscos.
Fauna
Los bosques de huarango sostienen a especies de aves y reptiles del mismo modo
una gran diversidad de insectos, algunas aves en Ica dependen casi
exclusivamente de ese hábitat, entre las aves que habitan en tenemos las
siguientes:
_______________________________________________________________________________________________
Fringilio
Apizarrado
Pájara carpintero peruano

_______________________________________________________________________________________________
Chaucato
Picaflor de cora
Gavilán acanelado
Lechuza
Entre los mamíferos terrestres tenemos al zorro costeño que ocasionalmente puede
ser visto caminando por el desierto y cerca de las playas. También es posible
encontrar murciélagos y algunos mamíferos menores, típicos de lomas,
_______________________________________________________________________________________________
Zorro Costeño
Gato de la pampas
En el pasado se tenia dunas con huarangos en el río Ica, desde Guadalupe y

Subtanjalla hasta Ocucaje, actualmente solo encuentran especies fragmentadas como
la mejor sección al sur de la huacachina, también las hay en el margen sur de Pisco,
en Pozo Santo y Pampa de Villacuri. A continuación se presenta especies asociadas
de aves:
Pamperito peruano
_______________________________________________________________________________________________
Golondrina cuelli castaño
Huerequeque
A continuación, se presenta los mamíferos que se encuentran en la región Ica:
Zorro Costeño
Murciélagos
_______________________________________________________________________________________________
Entre los reptiles que se encuentra en esta región tenemos los siguientes:
Culebra de la Costa
Lagartija de los gramadales
3.4 Caracterización del medio socioeconómico
Ambiente Social
Ica ha logrado avances importantes en algunos indicadores sociales y económicos

en la última década, a tal punto que prácticamente no existe pobreza extrema en la
región y la pobreza se ha reducido en 10 puntos porcentuales en el periodo 2004-
2008 hasta afectar sólo al 17 por ciento de la población, superado solamente por
Tacna y Tumbes. Ello ha sido posible gracias a que en Ica se ha registrado un
aumento sostenido del empleo. De acuerdo a la última información de la Encuesta
Nacional de Hogares sobre Condiciones de Vida y Pobreza del 2008, sólo 18 295
personas no tenían empleo, lo que representa una tasa de 4,5 por ciento de la
población económicamente activa de la región. Asimismo, la competitividad de la
región ha mejorado sustantivamente
En la competitividad de un país son fundamentales las mejoras en los aspectos
económicos y sociales. Por ello, el Índice de Competitividad Regional considera
además de los factores relacionados a la producción y el desempeño económico,
aquellos relativos a salud y educación, por ejemplo.
En Ica, los factores destacables son la “salud” (baja mortalidad infantil y mejor
expectativa de vida), la “educación” (alto porcentaje de población con educación
secundaria y superior), la “infraestructura”, el “desempeño económico” y el “clima
de negocios” (penetración del sistema financiero, ratio PBI entre PEA ocupada). De
otro lado, los factores “institucionalidad” y “gestión de los recursos naturales”
registraron posiciones bajas respecto al resto de regiones (22 y 13
respectivamente) debido, entre otros aspectos, a los bajos niveles de inversión
_______________________________________________________________________________________________
pública regional y la falta de capacidad de las plantas de tratamiento de aguas

residuales.
IV. PLAN DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

4.1 Objetivos
Mantener mecanismos de coordinación con los vecinos colindantes a la zona de

influencia directa del proyecto durante la construcción del centro educativo inicial.
Evitar conflictos con la comunidad y contar con la colaboración de la ciudadanía,

informando adecuadamente a la comunidad a través de diferentes medios los
alcances del proyecto.
4.2 Alcance
Vecinos colindantes que habiten en las áreas aledañas y en la zona de influencia

directa del proyecto.
4.3 Enfoque de comunicación a la población
 Captar las inquietudes y preocupaciones de la población

 Canalizar la información necesaria para que los impactos asociados con el
proceso construcción sean manejados de forma preventiva, informando a la
población y acordando acciones conjuntas que contribuyan a minimizar y
mitigar los efectos que pudieran tener
 Mantener el diálogo directo para un adecuado manejo de inquietudes de los
residentes de la zona de impacto ambiental directo.
 Se establecerán casetas de información y recepción de quejas de los
vecinos.
 Utilización de medios de información gráfica, auditiva y visual. Difusión de
ubicación y alcances de la obra.
 Difusión de alteraciones y las medidas de mitigación propuestas.
 Difusión de los responsables de la obra, supervisión y autoridades que
intervienen (municipalidades, etc.).
 Se coordinará con las áreas de trabajo de la empresa contratista la
participación de los profesionales necesarios para explicar los contenidos
temáticos a la comunidad que requieran su participación.
 Coordinar con las otras áreas de trabajo la preparación de los materiales
impresos o visuales requeridos por las autoridades y vecinos.
 El contratista designará un profesional encargado del área social que
coordinará con la población la información que se dará en charlas
informativas, así como recibir y encausar las quejas que las obras puedan
generar en la comunidad.
 Se informará el inicio de la obra a los miembros de la comunidad.
 Se comunicará a la comunidad los planes de mitigación, afectación de
servicios, cambios en la circulación vial que pudiera afectar a vecinos
_______________________________________________________________________________________________
 Se divulgará el proyecto y los planes de mitigación en los siguientes medios

de comunicación.
- Afiches, letreros, casetas de información, buzón de sugerencias,
volantes de información, letreros con el plan de manejo de tránsito,
medios gráficos (periódicos locales), información directa a la población
colindante, medios radiales, perifoneo para afectaciones puntuales
como corte de servicios o desvío de rutas parcial
Simultáneamente se complementará el Plan de Participación ciudadana con las

siguientes medidas:
 Charlas de educación ambiental entre el personal que participará en las

obras, que incluirá la concientización de la importancia de la conservación
del medio ambiente y conocimientos de las medidas aplicadas en el
proyecto para la preservación y mejoramiento de la calidad de vida de los
pobladores y mejora en el ambiente circundante.
 Monitoreos de ruidos periódicos en caso los vecinos muestren afectación
por las actividades de construcción.
 Realización de una encuesta a los vecinos en el área de influencia directa
del proyecto, los resultados son presentados en el presente documento.
Los grupos o públicos objetivos son de nivel externo y nivel interno.
Internos: los trabajadores y usuarios.
Externos: habitantes del área de influencia directa, Autoridades locales
líderes de opinión, comunidades, organizaciones sociales, responsables de
comunicación (periodistas, editores de diarios, TV, radios, revistas), entre
otros.
Características de la encuesta:
Ubicación – Cercado de Lima, entorno del proyecto construcción de almacén

Universo – 1000 personas ubicadas en el área de influencia
Varianza - P 80%
Varianza - Q 20%
Error – 2.5%
Confianza - 97.5 %
Calculo de tamaño de muestra: Formula Sierra Bravo
4xNxPxQ 4x1000x0.8x0.2
n = ------------------ n = ------------------------------ = 16
encuestas
E x (N- 1) + 4 x P x Q 0.25 x 999x4x0.8x0.2
Dónde:
n – Número de Muestras
N – Universo
P y Q – Varianza P 80%, Q 20%
E - error estimado 2.5%
_______________________________________________________________________________________________
V. EVALUACIÓN DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES

Y SOCIALES
Se presenta la descripción de los posibles impactos ambientales generados en las

diferentes actividades de obras provisionales, construcción, operación y
mantenimiento y cierre del proyecto, a través de la matriz de Leopold. La base de la
identificación de los factores ambientales afectados es en base a los tres medios,
medio abiótico, medio biótico, y medio socio económico.
Determinando de esta manera los factores ambientales que pueden resultar afectados
por el proyecto colocándose el signo (-) cuando será afectado negativamente y (+)
cuando será afectado positivamente. Proporcionando valores de acuerdo a los
siguientes; impactos leves (1), impacto moderado (2) e impacto alto (3).
Cuadro 5-1 Componentes y Factores Ambientales Interactuantes – Movimiento de

Tierras y Etapa de Construcción
Matriz de Evaluación de Impactos Ambientales en la Etapa

de Movimiento de Tierra y Construcción
TIERRASEXCAVACION Y MOVIMIENTO DE
ACABADOS, TRABAJOS DE CARPINTERIA,
RESIDUOS PROVENIENTES DE LA OBRA

TRASNPORTE DE MATERIALES Y DE
RECOJO Y TRASLADO DESMONTE
CERRAMIENTO Y ALBAÑILERIA
INSTALACIONES ELECTRICAS Y
ESTRUCTURAS Y CONCRETO
INSTALACIONES SANITARIAS
MOVIMIENTO DE TIERRA
OBRAS PROVISIONALES
CERRAJERIA, PINTADO
ELECTROMECANICAS
Factores Ambientales
TOTAL
CALIDAD -10 -1 -2 -1 -1 -1 -1 -- -1 -1 -1
RUIDOS -11 -1 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
AIRE
RADIACIONES NO ION -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
LUMINISCENCIA -2 -- -- -- -- -- -- -- -1 -1 --
FISICO
GEOMORFOLOGIA -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --
SUELO
EROSION/COMPACTA. -10 -1 -2 -2 -2 -3 -2 -- -- -- --
CALIDAD DEL SUELO -7 -1 -2 -2 -1 -1 -- -- -- -- --
AGUA
HIDROLOGIA -9 -1 -2 -- -1 -2 -2 -1 -- -- --
FLORA
VEGETACION -2 -- -1 -1 -- -- -- -- -- -- --
BIOLOGICO
FAUNA
AVES -2 -- -1 -1 -- -- -- -- -- -- --
CALIDAD DE VIDA -12 -1 -2 -1 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -1

VALOR DE LA PROPIEDA. -10 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
_______________________________________________________________________________________________
ESTETICA/PAISAJE -10 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
GENERACION DE EMPLEO +30 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3 +3
SALUD Y SEGURIDAD -10 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1

SOCIO ECONÓMICO
ESPACIO PUBLICO -4 -- -- -2 -- -- -- -- -- -- -2
TOTAL -69 -6 -14 -11 -9 -8 -5 -3 -4 -4 -5
Cuadro 5-2 Matriz de Evaluación de Impactos Ambientales de Operación y

Mantenimiento
Matriz de Evaluación de Impactos

Ambientales de Operación y
Mantenimiento
MANTENIMIENTO EQUIPOS
ACTIVIDADES CENTRO
INGRESO Y SALIDA DE
TRANSPORTE CARGA
ESTACIONAMIENTO
RESIDUOS SOLIDOS
VEHICULOS
CULTURAL
TOTAL
CALIDAD -8 -1 -1 -2 -2 -1 -1
RUIDOS -7 -1 -1 -2 -1 -1 -1
AIRE
RADIACIONES NO ION -- -- -- -- -- --
LUMINISCENCIA -3 -- -3 -- -- -- --
FISICO
GEOMORFOLOGIA -- -- -- -- -- --
SUELO
EROSION/COMPACTA. -- -- -- -- -- --
CALIDAD DEL SUELO -- -- -- -- -- --
FAUNA FLORA AGUA
-6 -- -3 -1 -1 -1 -1
HIDROLOGIA
-- -- -- -- -- --
BIOLOGICO
VEGETACION
-- -- -- -- -- --
AVES
CALIDAD DE VIDA 0 -1 +3 +1 -1 -1 -1
SOCIO ECONÓMICO
VALOR DE LA PROPIEDA. +8 +1 +3 +2 -1 +2 +2
ESTETICA/PAISAJE +6 +1 +1 +1 +1 +1 +1
GENERACION DE EMPLEO +18 +3 +3 +3 +3 +3 +3
SALUD Y SEGURIDAD +6 +1 +3 +1 -1 +1 +1
ESPACIO PUBLICO -1 -1 +3 -- -1 -1 -1
TOTAL +13 +2 +8 +3 -4 +2 +2
_______________________________________________________________________________________________
Cuadro 5-3 Matriz de Evaluación de Impactos Ambientales en la Etapa de Cierre
Matriz de Evaluación de Impactos

Ambientales en La Etapa de Cierre
DESMANTELAMIENTODEMOLICIÓN
INGRESO Y SALIDA DE VEHICULOS
DESMOVILIZACIÓN DESMONTE
RESTAURACIÓN SUELO
TRANSPORTE CARGA
RSIDUOS SOLIDOS
EQUIPOS
TOTAL
CALIDAD -14 -1 -2 -3 -1 -3 -2 -2
RUIDOS -12 -2 -3 -3 -- -- -2 -2
AIRE
RADIACIONES NO ION -1 -- -- -1 -- -- -- --
LUMINISCENCIA -1 -- -- -1 -- -- -- --
FISICO
GEOMORFOLOGIA -3 -- -- -3 -- -- -- --
SUELO
EROSION/COMPACTACION -3 -- -- -3 -- -- -- --
CALIDAD DEL SUELO -3 -- -- -3 -- -- -- --
FAUNA FLORA AGUA
-11 -- -3 -3 -1 -1 -- -3
HIDROLOGIA
-3 -- -1 -2 -- -1 -- +1
BIOLOGICO
VEGETACIÓN
-3 -- -1 -2 -- -1 -- +1
AVES
-6 -1 -1 -3 -- -1 -- --
CALIDAD DE VIDA
-15 -3 -3 -3-3 -3 -3 -3 +3
SOCIO ECONÓMICO
VALOR DE LA PROPIEDA.
-15 -3 -3 -3 -3 -3 -3 +3
ESTETICA/PAISAJE
+13 +1 +3 +3 +1 +1 +1 +3
GENERACION DE EMPLEO
-9 -- -2 -3 -1 -1 -1 -1
SALUD Y SEGURIDAD
-8 -1 -- -3 -- -- -2 -2
ESPACIO PUBLICO
TOTAL -94 -10 -16 -36 -8 -13 -12 +1
Evaluación de los impactos ambientales significativos durante la etapa de

movimiento de tierra, construcción, operación y cierre.
_______________________________________________________________________________________________
A.- Etapa de movimiento de tierra y construcción
Del cuadro 5-1, los impactos negativos significativos se dan principalmente en el

medio abiótico (-47), le sigue el medio socioeconómico (-16) y el medio biótico (-6).
Los resultados de la matriz de evaluación de los impactos ambientales, por actividad
varían los resultados entre -3 a -14; siendo el de mayor impacto negativo el
movimiento de tierra, la recolección y transporte del material; sin embargo se
mencionó que son áreas mínimas, ante una construcción existente.
B.- Etapa de operación y mantenimiento
Del cuadro 5-2, los impactos negativos significativos se dan en el medio abiótico
(-18), y en forma mínima el medio biótico (-3) y siendo en los impactos
positivos en el medio socio económico (+33). Los resultados de la matriz de
evaluación de los impactos ambientales, por actividad varían los resultados entre -4
a +8; siendo todas las actividades de impactos positivos excepto la de residuos
sólidos.
C.- Etapa de cierre
Del cuadro 5-3, los impactos negativos significativos se dan principalmente en el

medio abiótico (-46), y el medio socioeconómico (-40) y en el medio biótico (-8). Los
resultados de la matriz de evaluación de los impactos ambientales, por actividad
varían los resultados entre -36 a +1; siendo el de mayor impacto negativo en el
desmantelamiento y demolición, desmovilización, el recojo y traslado del
desmonte y de impacto positivo la restauración del suelo.
_______________________________________________________________________________________________
VI. POSIBLES IMPACTOS AMBIENTALES
En base a la información desarrollada en los ítems anteriores se han identificado los

siguientes impactos ambientales.
Cuadro 6 – 1 Posibles Impactos Ambientales

Medio
Comp. Ambien.
Etapa del proyecto
Construcción Operación y mantenimiento

Físico
Alteración de calidad del aire por las emisiones de Alteración de calidad del aire por las emisiones de
Aire
material particulado CO, CO2,NOx GEI

Aumento de emisiones de ruido y vibraciones Aumento de emisiones de ruido
Aumento en los volúmenes de usos de agua Aumento en los volúmenes de usos de agua
Agua
Generación de residuos líquidos de tipo

Generación de residuos líquidos de tipo domestico
domestico
Contaminación de la napa freática (*)
Contaminación de suelos por combustibles (*)
Contaminación de suelos por generación de

(*)
Suelos
desmontes y escombros
Contaminación de suelos por generación residuos Contaminación de suelos por generación residuos
sólidos asimilables a los domiciliarios sólidos asimilables a los domiciliarios
Alteración del nivel freático local (*)
Biológico
Económico Social Flora y fauna
Afectación a nichos ecológicos (*)

Socio económico
Alteración del paisaje urbano

(*)
Afectación a la seguridad vial
Generación de empleos Generación de empleos
Dinamización de la economía local
Dinamización de economía local

Valor de los predios
(*)Durante la fase de operación no se espera que se genere estos impactos por lo tanto no será
necesario aplicar medidas correctoras.
_______________________________________________________________________________________________
VII. MEDIDAS DE PREVENCION, MITIGACION O

CORRECCION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES
A continuación se detalla las medidas de prevención y mitigación a tomar frente a los

posibles impactos ambientales que se puedan desarrollar por la ejecución del proyecto
denominado Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Inicial I.E.I N° 305 se
encuentra ubicado en Mz. “G”, Lote Educ, AA. HH Tepro Alto, San Martin de Porras,
Distrito de Ica, Provincia de Ica, Departamento de Ica.
Declaración de Impacto Ambiental Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Inicial I.E.I N°
305
_____________________________________________________________________
Etapa CUADRO 7 – 1 Medidas de Prevención, Mitigación, Remediación de Impactos Ambientales

Aspecto Ambiental Impacto Identificado Medida Propuesta Resp
Generación de material particulado,CO, Alteración de calidad del aire por
1.-Regar la zona de trabajo, revisiones técnicas
CO2,NOx emisiones de material particulado,
2-Utilización de materiales de construcción que tengan menor cantidad de emisiones de C0 2 y
CO, CO2,NOx
Aplicación de variables bioclimáticas
Ruido por el uso de equipo mecánico Aumento de emisiones de ruido y
vibraciones 3.-Control del mantenimiento de los equipos a emplearse
Uso del recurso agua Aumento de los volúmenes de 4.-Reducir el consumo de agua utilizada tanto para la limpieza como para la humidificación de áridos.
usos de agua 5.-La maquinaria utilizada debe ser eficiente con el consumo de agua
6.-Realizar inspecciones para detectar fugas.
Efluentes domésticos Generación de residuos líquidos
7.-Las aguas residuales serán dispuestas en baños portátiles (letrinas sanitarias), las que serán colectadas
de tipo domestico
cada día por una empresa dedicada al rubro.
Uso de combustible para el Contaminación de suelos por 8.-Mantener el equipo que utilice combustible y lubricantes en buenas condiciones mecánicas, para evitar
CONSTRUCCIÓN
funcionamiento de maquinarias combustibles que ocurran fugas.
Contratista
9.-Evitar pérdidas de combustible o lubricantes o de otro tipo de sustancias tóxicas en el suelo.
10.-Remover derrame de hidrocarburos inmediatamente y disponerlo en sitios adecuados.
11.-Disponer de absorbentes de petróleo que eviten a corto plazo la dispersión de hidrocarburos.
Almacenamiento de desmonte en la zona, Contaminación de suelos por la 12.-Eliminación del desmonte en el plazo establecido que corresponde a los materiales sobrantes,
para su posterior eliminación. generación de desmonte y llevándola a un Relleno autorizado. Evitar el ingreso de materiales no selectos, acumulando el material a
Dejar caer material de desmonte durante escombros una distancia prudente del borde, o colocando tablones de contención.
el proceso de carga a los volquetes, 13.-Desplazar el material desmonte en volúmenes moderados.
debido al desplazamiento de volúmenes 14.-Descargar el material directamente en la tolva de los volquetes y colocar un protector en el camión para
mayores a la capacidad del lampón del evitar derrame originado por el viento.
cargador frontal. 15.-Fomentar procesos de reciclaje y reutilización de residuos de la construcción.
Disposición final del excedente de 16.-Evitar en todos los procesos constructivos la generación masiva de residuos
excavaciones y demoliciones.
Generación de residuos sólidos Contaminación de suelo por la 17.-Almacenamiento de residuos en contenedores diferenciados
municipales (asimilables a los domestico) generación residuos sólidos Reciclables o reaprovechables: verde
asimilables a los domiciliarios No reciclables o comunes: negro
Peligrosos: rojo
18.-Disposición final adecuada para cada uno de estos residuos que se generan en la obra.
Etapa
CUADRO 7 – 1 Medidas de Prevención, Mitigación, Remediación de Impactos Ambientales
305
_____________________________________________________________________
Aspecto Ambiental Impacto Identificado Resp

Medidas Propuestas
Contratista
Perturbación a flora y fauna Afectación a nichos ecológicos 19.-Durante la construcción se deberá operar los equipos móviles de manera que cause el mínimo deterioro
a la vegetación y a los suelos circundantes.
CONSTRUCCIÓN
20.-Los límites del área de influencia directa (AID) o el área a afectar estarán claramente comunicados, no
se permitirá la intervención más allá del límite del AID.
21.-Evitar los ruidos innecesarios generados por silbatos, bocinas, sirenas, pitos, motores encendidos, etc.
22.-Instalar y mantener en perfectas condiciones los silenciadores de los equipos a motor (vehículos,
equipos y maquinarias).
23.-Mantener los vehículos en buenas condiciones y disponer de sistemas de escapes adecuados y
eficaces.
Alteración de calidad del aire por 24-Implementar programas de ecoeficiencia energética (uso de LED, paneles solares, sistemas de
Consumo de energía eléctrica
las emisiones de GEI automatización en el encendido y apagado)
Sub Dirección de Operaciones

25.-Evitar el uso innecesario de bocinas y sirenas.
Ruido Aumento de emisiones de ruido
26.-Aplicar medidas de seguimiento, vigilancia y control, tales como monitoreos periódicos de los niveles de
OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO
ruido.
27.-Establecer un procedimiento de Control operacional.
Aumento en los volúmenes de
Consumo de agua 28.-Contar con temporizadores en los grifos.
usos de agua
29.-Realizar inspecciones permanentes para detectar posibles fugas.
30.-Implementación de circuitos cerrados de efluentes, buscando la ecoeficiencia
31- Incentivar al cuidado y ahorro en el consumo de agua.
Generación de residuos líquidos
Efluentes domésticos
de tipo domestico
Contaminación de suelos por la 32.-Ejecutar un programa se segregación en la fuente para la etapa constructiva, teniendo en consideración
Residuos Sólidos Municipales
generación de residuos la NTP.900.058 Código de colores para el almacenamiento de residuos sólidos.
33.-Fomentar procesos de reciclaje y circuitos cerrados de residuos
305
_____________________________________________________________________
VIII. PLAN DE MANEJO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS Y

LIQUIDOS
Objetivo General:
 Establecer los lineamientos para un adecuado manejo ambiental de los

residuos sólidos y líquidos en la ejecución del proyecto a fin de que no
represente riesgos para el medio ambiente y para las personas, mediante el
diseño e implementación de estrategias.
Objetivos específicos:
 Establecer las funciones y responsabilidades para el manejo de residuos

sólidos de cada uno del personal involucrado con el proyecto tanto para la fase
de construcción y de operación.
 Dar seguimiento a las acciones y evaluar las realizadas en cuanto al manejo de
los residuos sólidos y líquidos.
 Establecer procedimientos en cada una de las etapas de manejo de residuos
sólidos y líquidos.
Minimización: la minimización en la reducción del volumen de residuos en el punto

donde se genera el residuo, como área. Para la disposición de estos residuos se
priorizara el uso de recipientes de mayor capacidad en lugar de envases pequeños,
buscando preferentemente proveedores que vuelvan a recibir los envases de sus
productos.
Alternativas para minimizar la generación de residuos:
 Revisar los insumos que se adquieran

 Seleccionar insumos ambientalmente adecuados.
 Acordar con logística el reemplazo
 Reemplazar por insumos de menor riesgo ambiental
Reutilización: es darle la máxima utilidad a las cosas sin la necesidad de destruirlas o

desecharlas. Darles otros usos a los objetos que adquirimos, para alargar su tiempo
de vida y evitar que se conviertan en residuo prontamente. Volver a utilizar materiales
en su forma original, extrayendo materiales o energía de los residuos para otros usos.
Reciclaje: esta práctica incluye la conversión de los residuos reutilizables. Con el

reciclaje se disminuirá la cantidad de residuos que se tienen que disponer en rellenos
sanitarios. Entre los residuos que serán reciclados están el vidrio, plástico, residuos
metálicos, papel y cartón.
305
_____________________________________________________________________
Acondicionamiento:
Dentro del área del proyecto se establecerán condiciones necesarias para el manejo
de los residuos sólidos, equipándose según las características, incompatibilidad y
reacciones que puedan ocurrir con el material y el recipiente que lo contiene a fin de
cumplir con los criterios técnicos, sanitarios y de protección ambiental.
8.1 para la etapa de construcción

8.1.1 recursos necesarios para el acondicionamiento
El contratista dispondrá de recipientes para el almacenamiento primario de los
residuos; los cuales estarán colocados en lugares estratégicos, debiéndose encontrar
rotulados.
Se determinará un ambiente denominado "zona de almacenamiento temporal de
residuos sólidos”, diseñado para lograr un adecuado manejo y almacenamiento
temporal, de acuerdo al marco de seguridad e higiene necesarias.
Consideraciones para el acondicionamiento:

Que su dimensión, forma y material reúna las condiciones de seguridad previstas en las
normas técnicas correspondientes, de manera tal que se evite pérdidas o fugas durante el
almacenamiento, operaciones de carga, descarga y transporte.
El rotulado debe ser visible e identificar plenamente el tipo de residuos, destacando la
nomenclatura y demás especificaciones técnicas establecidas en las normas
correspondientes.
Los recipientes para el almacenamiento sean de color gris o negro para el

almacenamiento de los residuos no aprovechables y/o residuos comunes, los de color
blanco para plásticos, azul para papel y/o cartón, color verde para vidrios, de acuerdo
a lo dispuesto en la norma técnica peruana - ntp 900.058.2005 “código de colores para
dispositivos de almacenamiento de residuos sólidos”.
305
_____________________________________________________________________
8.1.2 almacenamiento primario:
El almacenamiento de los residuos dependerá del tipo de residuo que se quiera

almacenar, hasta que el residuo sea trasladado para su disposición final. Los residuos
se identificaran mediante rótulos visibles conteniendo el nombre y tipo de residuo.
Esta etapa del manejo de los residuos es realizado por los generadores de residuos,
consiste en que los residuos generados son depositados en los recipientes para su
posterior recolección interna.
El objetivo del almacenamiento primario, es lograr desde el inicio que los residuos
generados se depositen en forma diferenciada de acuerdo al tipo de residuo y dentro
del recipiente correspondiente.
Los residuos generados en las diferentes actividades que comprende esta etapa serán
acondicionados de acuerdo a su naturaleza (física, química y biológica),
características de peligrosidad, incompatibilidad con otros residuos y las reacciones
con el material del recipiente que las contiene.
Color del recipiente por tipo de residuo
Tipo de residuo Color

Materia orgánica Marrón
Metal Amarillo
Vidrio Verde
Papel y cartones Azul
Plásticos Blanco
Peligrosos Rojo
Fuente: NTP 900.058.2005
De existir un residuo que requiera análisis o pruebas adicionales para verificar su

grado de peligrosidad serán etiquetados como “residuos peligrosos” con carácter
temporal y manipulados como tales para efecto hasta que los resultados de las
pruebas permitan su identificación definitiva.
La segregación en el almacenamiento primario

La segregación es uno de los procedimientos fundamentales de la adecuada gestión
de residuos y consiste en la separación en el punto de generación, de los residuos
sólidos ubicándolos de acuerdo a su tipo en el recipiente (almacenamiento primario)
correspondiente. La eficiencia de este procedimiento minimizara los riesgos al
ambiente y a la salud, así como facilitara los procedimientos de transporte reciclaje y
tratamiento. Es importante señalar que la participación activa de todos los trabajadores
permitirá una buena segregación del residuo.
305
_____________________________________________________________________
Procedimiento:
Identificar y clasificar el residuo para eliminarlo en el recipiente respectivo
Desechar los residuos con un mínimo de manipulación, sobre todo para aquellos residuos
contaminados y especiales. Al segregar los residuos cualquiera sea su tipo verificar que no
exceda de las dos terceras partes de la capacidad del recipiente.
8.1.3 Recolección y Transporte
Una vez definida las actividades y el tipo de residuo que se generan en las áreas de
trabajo, se ubican en forma oportuna puntos de recolección, diariamente, después de
cada jornada los residuos son trasladados en bolsas plásticas o contenedores
adecuados hacia el área de almacenamiento temporal de la institución para ser
transportados por la municipalidad distrital de villa el salvador.
Con relación a los residuos de la construcción y los efluentes líquidos el transporte
debe estar a cargo de una EPS- RS y llevados al relleno sanitario de portillo grande.
8.2 Para la Etapa de Operación
8.2.1 Almacenamiento temporal de residuos

Se deberá administrar un área para el almacenamiento temporal de residuos
comunes, siguiendo las medidas de seguridad, salud e higiene ocupacional. Las
condiciones que deben cumplir las áreas de almacenamiento temporal de residuos
son las siguientes:
Condiciones que deben cumplir el área de almacenamiento temporal de residuos:
Ambiente de uso exclusivo y debidamente señalizado, debe cumplir con lo siguiente:
Debe ser acondicionado con pisos limpios y desinfectado después de cada rutina diaria.
El personal de la empresa de limpieza que ejecuta el almacenamiento debe contar con la indumentaria
de protección personal y los implementos de seguridad necesarios para este fin.
La estructura debe ser de hormigón como mínimo con piso y muros lavables.
Acceso independiente y restringido en forma de pendiente para movilización de unidades móviles, con
zonas aisladas para residuos comunes.
Con canaletas de desagüe.
No se deberá comprimir las bolsas que contengan residuos peligrosos (fluorescentes y otros) a fin de
evitar que se rompan.
Ambiente exclusivo para residuos comunes:

El lugar debe estar señalizado, ventilado, aislado de materiales ajenos, vectores y roedores (malla
metálica fina, este último en ventanas).
El ambiente deberá encontrarse debidamente acondicionado (recipientes, bolsas, estantes, etc.).
El área deberá contar con buena iluminación.
Los residuos provenientes de las diferentes áreas deberán ser embolsados y depositados en sus
respectivos contenedores.
Mantener los recipientes debidamente tapados.
Procedimientos
Almacenar los residuos de acuerdo a su clasificación en el espacio dispuesto y acondicionado para
305
_____________________________________________________________________
cada tipo de residuo.

El lugar o ambiente de almacenamiento temporal deberá esta acondicionado con 05 recipientes de 150
– 200 litros de capacidad con su respectiva bolsa y tapa.
El personal de limpieza depositara los residuos debidamente embolsados provenientes de los
diferentes ambientes de la institución y dispuestos en los recipientes acondicionados según la clase
de los residuos.
Los recipientes deben permanecer o estar debidamente rotulados y permanecer tapados.
Una vez llenos los recipientes no deben permanecer en este ambiente por más de 8 horas.
Los ambientes y recipientes deben ser limpiados y desinfectado permanentemente (diario) para evitar
la contaminación y proliferación de microorganismo, patógenos o vectores.
8.2.2 transporte final de residuos
El transporte externo de los residuos sólidos municipales se encuentra a cargo de la

Municipalidad Provincial de Ica y dispuesto finalmente al relleno sanitario.
510
IX. PLAN DE SEGUIMIENTO Y CONTROL
9.1 Monitoreo ambiental
a) Es recomendable tener una línea base de las condiciones existentes en la calidad

de aire y ruido en el área de influencia del proyecto. Contar con el reporte ambiental
y estos resultados compararlos con los parámetros vigentes.
b) Para minimizar y controlar los impactos negativos significativos durante la

etapa de la construcción, es importante realizar el monitoreo ambiental en las
etapas de movimiento de tierras, construcción y acabados, para ir controlando
y/o corrigiendo e implementando las medidas de mitigación para el control ambiental.
Contar con el reporte ambiental y conocer los resultados con la comparación con
los niveles permisibles y de acuerdo a ello tomar las acciones de acuerdo a las
recomendaciones de mitigación ambiental.
c) Con el objeto de minimizar y controlar los impactos negativos significativos

durante la etapa de cierre, es importante realizar el monitoreo ambiental para ir
controlando e implementando las medidas de mitigación.
Parámetros a Muestrear:
Los parámetros atmosféricos que se muestrearán en el área del Proyecto, en un punto
que está ubicado sobre el terreno, en las aristas formadas por las coordenadas UTM
dadas en el siguiente cuadro:
Cuadro 9 – 1 Parámetros a muestrear según aristas formadas por el lote 22
Parámetros Coordenadas UTM expresadas en el sistema PSAD 56
CO, NOx Vértice Lado Distancia Ang. interno Este (x) Norte (y)
PM-10, SO2 A A-B 40.00 90°00´00´´ 420239.4640 8448077.2000
Plomo , Ruido B B-C 37.00 90°00´00´´ 420210.2810 8448104.5570
Parámetros C C-D 40.00 90°00´00´´ 420184.9760 8448077.5630
Meteorológico D D-A 37.00 90°00´00´´ 420214.1590 8448050.2060
510
9.2 Frecuencia de Monitoreo:
Fase Frecuencia/
Año
Etapa de Construcción 1 vez
Etapa de Operación y 1 vez
Mantenimiento
Etapa de Cierre 1 vez
9.3 Metodología:
Metodologías de Análisis
Parámetros Unidad Norma

EPA 40 CFR Part 50 Appendix A 1982 (Method
Dióxido de Azufre g/m 3
for the determination of sulfur dioxide in the
atmosphere (Pararosaniline Method))
SGS-ENVIDIV-ME-13 R00; 2010. Determinación
Dióxido de Nitrógeno g/m3 del Dióxido de Nitrógeno – Calidad de Aire
(Método del Arsenito de sodio)
SGS-ENVIDIV-ME-15: 2012 R01; Determinación
Monóxido de Carbono g/m3
del Monóxido de Carbono en calidad de aire
Electronic EPA 1990 40 CFR Part 50 Appendix J
PM 10 g/m3 Reference Method for the determination of
particulate matter as PM10 in the atmosphere
EPA Compendium Method IO-
3.4:1999.Determination of metals in ambient
Plomo g/m3
particulate matter using inductively coupled
plasma (ICP) Spectroscopy
9.4 Estandares Aplicables:
 D.S. Nº 074-2001-PCM. Reglamento de Estándares Nacionales de Calidad

Ambiental de Aire
Parámetro Estándares
Monóxido de Carbono (CO), promedio 8
10 000 g/m3
hora
Dióxido de Nitrógeno (NO2), promedio 1
200 g/m3
hora
Partículas (PM-10), 24 horas 150 g/m3
Plomo (Pb), 24 horas 1.5
 D.S. Nº 003-2008-MINAM. Estándares Nacionales de Calidad Ambiental de

Aire
510
Parámetro Estándares
Dióxido de Azufre (SO2), 24 horas 80 g/m3
Sulfuro de Hidrogeno (H2S), 24 horas 150 g/m3
9.5 Control:
El encargado del área ambiental del proyecto deberá realizar el control e informar al
organismo competente el cumplimiento de las medidas de mitigación propuestas.
X. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN
semanas
Plan ambiental 1 12 24
Oper.
Planes de mitigación y manejo ambiental

Manejo de escombros
Manejo de residuos sólidos y
desechos de construcción
Manejo de combustibles y
Lubricantes
Manejo de residuos líquidos
Control de ruidos y emisores a
la atmósfera
Manejo y almacenamiento de
residuos tóxicos
Control de tránsito y seguridad
Control de nichos ecológicos
Manejo del paisaje natural
Planes de contingencia y prevención de accidentes
Contenido del plan de
contingencias
Prevención de accidentes
Prevención de riesgos
laborales por condiciones
ambientales
Prevención de incendios
Plan de contingencias ante
sismo severo u otro accidente
Planes de abandono y compensación
Abandono y compensación
obra
Planes de seguimiento y monitoreo
Plan de monitoreo ambiental
Informes ambientales
510

Declaracion de Impacto Ambiental

Caricato da

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Declaración de Impacto Ambiental del Proyecto Mejoramiento del Servicio Educativo del Nivel Inicial I.E.

DECLARACIÓN DE IMPACTO AMBIENTAL

I.- DESCRIPCION DEL PROYECTO

I. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto también contempla obras complementarias tales como veredas haciendo

Este mejoramiento proporcionara una mejora significativa en el desarrollo de su

1.1 Datos generales del proyecto

El proyecto denominado Mejoramiento del Servicio Educativo de Nivel Inicial I.E.I N°

Cuadro 1-1 Datos generales del proyecto

Nombre Título Profesional

1.2 Características del proyecto

El proyecto consta de un solo piso, en el cual se ubicaran los Módulos I, II y III la

Cuadro 1-2 Áreas de los componentes del proyecto

COMPONENTES DEL PROYECTO UND CANT

OBRAS EXTERIORES, PATIO+ AREAS VERDES + JUEGOS M2 244.0

CISTERNA- TANQUE ELEVADO M2 6.4

CERCO PERIMETRICO ENTRADA PRINCIPAL M2 88.4

COBERTURA PARABOLICA UND 123.4

A.- Etapa de Planificación

B.- Etapa de Construcción

La estructura está conformada por 03 módulos de material noble con un área

De acuerdo con las características del subsuelo se considerará una

Con zapatas rígidas conectadas de acuerdo a la demanda estructural por

Los cimientos se apoyarán sobre el suelo granular de matriz arenosa, cuyas

Suelo de fundación Suelo de arena mal graduada

Para efectos de cálculo utilizamos =1.00Tn/m3 por posible saturación parcial

La institución educativa inicial N° 510 consta de una sola planta rodeada de un

En la primera planta se ubicarán tres módulos, un patio principal y un patio de

En el modulo 03 situada al oeste del terreno constituida por el departamento

En relación a las obras complementarias, se implementara una área de juegos

C.- Etapa de Operación

Actividades Administrativas: Mantenimiento de infraestructura, programación

Actividades de enseñanza- aprendizaje: programación curricular,

D.- Etapa de mantenimiento

Para esta etapa se contara con un programa de mantenimiento preventivo el mismo

Gestión de los residuos generados (asimilables a los domiciliarios)

E.- Etapa de abandono o cierre

Cuadro 1-3 Etapas y actividades del proyecto

Construcción Plataforma con material de préstamo

Operación Actividades administrativas

1.2.1 Infraestructura de servicios

1.2.2 Vías de acceso

1.2.3 Materia prima e insumos

Cuadro 1-4 Descripción de la materia prima

Recursos Naturales Materia Prima/ Insumos

El consumo de energía eléctrica durante la construcción será abastecido por la

Cuadro 1-5 Consumo estimado de agua y energía

Consumo mensual estimado de servicios: agua y energía

Cuadro 1-6 Mano de obra requerida

Acabados (tarrajeos, instalaciones

Operación Labores administrativas 5 1 (*)

1.2.6 Efluentes y/o residuos líquidos

En la etapa operativa y de mantenimiento no se descargará aguas residuales

Cuadro 1-7 Manejo y destino final de efluentes

Etapa Tipo Tratamiento Destino Final

1.2.7 Residuos sólidos

En la etapa constructiva del proyecto denominado “INSTALACION DE

La diferencia en el tipo de residuos sólidos que se genera depende de cada

Para ello se acondicionara recipientes que ayudaran a una correcta

En el movimiento de tierra y actividades preliminares se genera material inerte

La disposición final será de acuerdo a lo estipulado en la Ley general de

Cuadro 1-8 Residuos sólidos generados durante la etapa de construcción