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CRITERIOS DE EVALUCIÓN DE INGLES GRADO

OCTAVO
1) Expresar situaciones habituales en forma afirmativa, negativa e
interrogativa
2) Representar, con buena pronunciación, pequeños diálogos
PRIMER previamente leídos
PERIODO 3) Trabajar correctamente diferentes tipos de pronombres personales:
sujeto, objeto y posesivo
4) Manejar oraciones correctamente en forma oral y escrita
5) Reconocer y valorar el vocabulario aprendido en la unidad
1) Utilizar apropiadamente el auxiliar “do, does” en oraciones negativas
e interrogativas
2) Preguntar y responder con el auxiliar “do, does” en forma corta
SEGUNDO afirmativa y negativamente
PERIODO 3) Enriquecer y relacionar el vocabulario aprendido, relacionándolo con
la realidad
4) Demostrar interés y respeto por las actividades orales y escritas
desarrolladas en el aula
1) Trabajar individual y colectivamente oraciones con el verbo “to be”
en pasado
2) Identificar y usar verbos regulares en pasado simple en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas
TERCER
3) Identificar y usar verbos irregulares en pasado simple en oraciones
PERIODO afirmativas, negativas e interrogativas
4) Construir oraciones utilizando apropiadamente las expresiones
“some” y “ any”.
5) Manifestar gusto por la conservación del entorno escolar

CRITERIOS DE EVALUCIÓN DE INGLES GRADO SEPTIMO


1) Manejar estructuras oraciones afirmativas, negativas e
interrogativas, usando el presente del verbo “To be”
2) Describir objetos y personas utilizando el vocabulario aprendido
PRIMER 3) Manejar adecuadamente las rutinas de saludo y despedida en
PERIODO tiempos reales
4) Conocer y practicar los números cardinales de uno a cien
5) Manifestar interés por las actividades lúdicas relacionadas con el
vocabulario aprendido
1) Comprender información específica de oraciones sobre actividades
habituales.
2) Utilizar apropiadamente el verbo “ To have” en presente y el auxiliar
SEGUNDO
“do does”.
PERIODO 3) Manejar oraciones en las que identifique las relaciones de cada
miembro de la familia.
4) Preguntar y decir las diferentes formas de dar la hora.
5) Mostrar interés por el aprendizaje de la lengua inglesa
1) Pedir y dar información sobre habilidad y posibilidad personal
usando “ can” y can’t”
2) Utilizar nombres contables e incontables junto con las expresiones
TERCER “There is” y “There are”.
PERIODO 3) Identificar y usar el presente simple y el presente progresivo en
oraciones afirmativas, negativas e interrogativas.
4) Demostrar interés individual y colectivamente , por las actividades
en el aula.

CRITERIOS DE EVALUCIÓN DE INGLES GRADO SEXTO


1) Saludar informal y formalmente como costumbre diaria.
2) Manejar oralmente imperativos que expresen ciertas órdenes o
PRIMER instrucciones.
PERIODO 3) Deletrear palabras pronunciando correctamente el abecedario.
4) Valorar el trabado de sus compañeros y el suyo propio.
5) Contar elementos de uno a diez
1) Utilizar los pronombres personales como sujetos en oraciones
cortas.
2) Conjugar el verbo “To be” en el presente simple.
SEGUNDO
3) Identificar y nombrar los elementos del salón de clases.
PERIODO 4) Utilizar secuencialmente los días de la semana en oraciones sencillas.
5) Respetar la opinión de sus compañeros sobre sus actividades en el
aula.
1) Manejar apropiadamente el verbo “ To be” en forma afirmativa,
negativa e interrogativa.
2) Utilizar con precisión los números de uno a veinte en formar oral y
TERCER escrita.
PERIODO 3) Identificar y utilizar las expresiones “there is” y “there are” en
oraciones sencillas.
4) Participar en pequeños diálogos sobre datos personales.
5) Participar con entusiasmo en actividades recreativas.

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