UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

Nombre: Jhoselyn Alvarez Chamba- Marissa Honores Ochoa

Fecha: 18 de julio de 2019
Curso: 8vo semestre de Psicología Clínica
Plan terapéutico
Caso:
Niño (8 años) - depresión

Sesión: N1 Tema: introducción al proceso terapéutico

(intervención con los padres)
Técnica: Psicoeducación Objetivo: explicar los principios del
aprendizaje social e información sobre el
trastorno depresivo.
Participantes: padres del infante Fecha: 05 de agosto Tiempo: 58 min
del 2019
No. actividades recursos Tiempo: 50 minutos
1 Bienvenida al proceso terapéutico Dialogo interactivo. 5 min.
generando empatía y estableciendo el
vínculo terapéutico que favorezca el
proceso psicoterapéutico.
2 Exposición a la madre sobre las Dialogo interactivo. 20 min
características del trastorno,
necesitando de su ayuda y
predisposición; así mismo la
socialización de conceptos como:
refuerzo positivo, negativo, y
extinción de conducta, se distingue la
diferencia entre castigo y refuerzo
negativo.
3 Como tercer paso, es necesario Dialogo interactivo. 10 min
establecer diversos aspectos que
generen malestar, para esto se
elaborará una lista de buenas y malas
actitudes.
4 Se explicará a la madre las técnicas Dialogo interactivo. 10 min
que se utilizarán, es decir,
reforzamiento, economía de fichas, y
auto instrucciones; dentro de este
paso, es necesario explicarle los
procesos que conllevan estas técnicas
para que ella pueda relacionarlas y
 llevarlas a cabo en el proceso el plan
terapéutico.
5 Se establece la estructura y el Dialogo interactivo. 5 min
propósito de las sesiones posteriores,
así también como el horario semanal
de las sesiones, las reglas de las
mismas, y se explica en lo que
consiste la confidencialidad.

Sesión: N2 Tema: Introducción a la técnica de extinción

(intervención con los padres).
Técnica: Extinción. Objetivo: Disminuir en frecuencia la
realización de comportamientos inadecuados
en el niño.
Participantes: padres del infante Fecha: 12 de agosto Tiempo: 1 h y 5 min
de 2019
No. actividades recursos tiempo
1 Generar empatía y retroalimentación Dialogo interactivo y 5 min.
de la sesión anterior. escucha activa.
2 Presentar información acerca de la Dialogo interactivo. 15 min
técnica; esta técnica se aplicará ante
cualquier comportamiento
inadecuado que traiga molestias para
los que lo rodean.
Es importante informar a la madre
que el comportamiento a extinguir al
inicio aumenta su frecuencia, esto
indica que esta técnica está
funcionando y debe seguir insistiendo
en ella hasta lograr el objetivo
planteado.
3 Se solicita atención aplicando la Dialogo directivo e 15 min
extinción, prestando atención a los interactivo.
estímulos irritantes e intercambiarlos
por refuerzos positivos que pasen
ligeramente desapercibidos, como por
ejemplo:

- Un buen desayuno.
También consiste en no dar ningún
tipo de respuesta ante el
comportamiento a extinguir.
4 Explicación sobre controlar nuestras Dialogo instructivo. 15 min
propias emociones, es la dificultad
más grande de todo familiar, el
 objetivo es normalizar las
repercusiones afectivas que esta
técnica conlleva.
5 Se pregunta a la madre acerca de la Dialogo interactivo. 5 min
explicación de la técnica para quitar
dudas o alguna interrogante que surja
6 Por ultimo luego de la explicación de Dialogo 5 min
la nueva técnica, se procede a
explicar sobre el auto registro, la
madre se lleva una hoja sobre la
conducta realizada por el niño, la
reacción de ella, y la reacción del
niño, para que la completen durante
la semana hasta tener el próximo
encuentro.
Tarea Cuando el niño se encuentre deprimido y un día opte por salir a divertirse. Los padres
para les pueden reforzar diciéndoles: “está muy bien que salgas a ju gar con tus amigos, me
la alegro mucho que te hayas animado”
casa

Sesión: N°3 Tema: introducción al proceso terapéutico

(intervención con el infante)
Técnica: psi coeducación y técnica de Objetivo: hacerle identificar al paciente su
detección del pensamiento desviación de la conducta
Participantes: Fecha: 19 de agosto Tiempo: 60 minutos
Niño (paciente) de 2019

No. Actividades Recursos Tiempo

1 Desarrollar empatía con el infante con Dialogo interactivo 15 minutos
la finalidad de establecer rapport y
formar la alianza terapéutica
2 Explicar al paciente sobre la técnica Dialogo instructivo 5 minutos
que se llevara a cabo durante la sesión.
3. Técnica de detección del Dialogo instructivo 25 minutos
pensamiento para identificar cuáles
son los pensamientos que generan,
mantienen o incrementan sus
emociones negativas y depresivas.
4. El entrenamiento en autocontrol, se Dialogo instructivo 10
lleva a cabo mediante la técnica de
relajación progresiva para liberar la
tensión negativa del infante y por ello
la liberación de sus pensamientos
negativos.
5. Cierre: reforzar la técnica y Dialogo interactivo 5 minutos
explicación de la tarea para la casa.
Tarea Traer para la siguiente sesión la identificación de actividades placenteras que causen
para emociones positivas.
la
casa

Sesión: N°4 Tema: intervención al proceso terapéutico

con el infante
Técnica: técnica de la tortuga Objetivo: fortalecer los pensamientos
positivos en el infante
Participante: Fecha: 26 de agosto Tiempo: 50 minutos
Niño (paciente) de 2019

No. Actividades Recursos Tiempo

1 Reforzar los contenidos analizados en Dialogo interactivo 10 minutos
la sesión anterior e interacción de la
tarea para identificar actividad de
satisfacción positiva en el infante
2 Explicar al paciente sobre la técnica Dialogo instructivo 5 minutos
que se llevara a cabo durante la sesión
y negociar con el niño los refuerzos
que sean de agrado para el mismo.
3. la técnica de la tortuga; es una técnica Dialogo instructivo 25 minutos
utilizada en el niño para el control de
impulsos y emociones, la analogía con
la tortuga, que se repliega dentro de su
caparazón cuando se siente
amenazada, se utiliza para comparar al
infante y como no puede controlar sus
impulsos y emociones ante ciertos
estímulos. Cuando el niño se siente
así, se recoge dentro de su caparazón,
donde se siente seguro, y allí,
permanece hasta que se tranquiliza.
Esta técnica nos permite tener un
refuerzo positivo en la conducta del
mismo, permitiendo una aceptación de
las técnicas posteriores.
5. Cierre: reforzar la técnica y Dialogo interactivo 10 minutos
explicación de la tarea para la casa.
Tarea Durante las situaciones de tristeza realizar actividades agradables que sean de su
para preferencia, luego de discutirlas durante la tarea anterior.
la
casa
Sesión: N°5 Tema: intervención al proceso terapéutico
con el infante
Técnica: reestructuración cognitiva- Objetivo: fortalecer los pensamientos
entrenamiento en auto instrucciones positivos en el infante
Participantes: Fecha: 2 de Tiempo: 60 minutos
Niño (paciente) septiembre de 2019

No. Actividades Recursos Tiempo

1 Reforzar los contenidos analizados en Dialogo interactivo 10 minutos
la sesión anterior e interacción de la
tarea para identificar actividad de
satisfacción positiva en el infante
2 Explicar al paciente sobre la técnica Dialogo instructivo 5 minutos
que se llevara a cabo durante la sesión.
3. Técnica de Reestructuración cognitiva: Dialogo instructivo 25 minutos
se le enseña al niño a detectar los
pensamientos negativos y cambiarlos
por otros más funcionales que le hagan
sentir emociones adaptativas.
Por medio de las Afirmaciones
positivas y una vez identificados, los
hemos de substituir por otros más
positivos, para ello, se puede hacer de
forma mental, cada vez que aparezca el
pensamiento negativo cambiarlo por
uno positivo de manera automática.

4. El entrenamiento en Auto instrucciones Dialogo instructivo 15 minutos

se lleva a cabo para que el niño, ante
una situación problemática, se diga si
mismo frases positivas que le ayuden a
enfrentar mejor dicha situación.
5. Cierre: reforzar la técnica y Dialogo interactivo 5 minutos
explicación de la tarea para la casa.
Tarea Repetir frases positivas como: “me ha salido mal, pero mañana lo hare mejor”
para
la
casa