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1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: Pedagogia
Professores: Jussara Fonseca jussarafonseca@brturbo.com.br
Período/ Fase: 5º Semestre: 1º Ano: 2011
Disciplina: Ludicidade e Aprendizagem Carga Horária: 30 horas/aula
2. EMENTA
Ludicidade como ciência. Espaços lúdicos. Capacitação relacional do professor com
crianças em atividades lúdicos-educativas. O lúdico e a prática pedagógica. Lúdico: espaço
para pensar e aprender. Jogos, brinquedos e brincadeiras.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
A disciplina esta relacionada com as práticas pedagógicas;
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7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Unidade I:
-Conceitos da ludicidade, motricidade e psicomotricidade no desenvolvimento da criança;
-A importância da ludicidade e psicomotricidade na infância;
- Representações da ludicidade no cenário da educação;
- Aspectos motores e psicomotores;
-Os movimentos e o corpo;
- Caracterização das habilidades motoras básicas e avanços no desenvolvimento motor infantil;
-O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem na escola;
-Como se aprende e se ensina através de atividades lúdicas;
-O processo de Brincar, Cuidar e Educar;
-As orientações didáticas para o ensino da educação infantil;
-A dança, teatro, massa de modelar, jogos pedagógicos e música;
2 – Unidade II:
-Atividade de campo: Visita a uma instituição infantil ou creche;
-Coleta de dados / entrevista no campo;
-Planejamento para a prática na educação infantil envolvendo atividades lúdicas motoras e
psicomotoras;
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
Aulas expodialógicas;
Seminários;
painéis integrados;
estudos em grupo;
Resenhas;
atividade de pesquisa;
júris simulados.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
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Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75%
de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias
parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos:
1ª Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus
de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
3ª Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
(contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observações Importantes:
As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo
menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova
substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado
pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no
semestre;
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser
recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não
cabem formas substitutivas para os mesmos;
Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros
trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros
ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e
inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão
descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá
direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho
corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada
individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua
capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do
conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e
apresentação do(a) acadêmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de
cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação.
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10. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade. 4. ed.. São Paulo: Martins Fontes. 1996. ( 3 ex.).
MEUR, A. DE. Psicomotricidade :. São Paulo: Manole. 1989. ( 7 ex.).
Schinca, Marta. Psicomotricidade, ritmo e expressao corporal. São Paulo: Manole. 1991. ( 5 ex.).