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Grupo:
Horario:
Total de horas por semana: 6 horas. Total de horas teóricas: 6 horas.
PRESENTACIÓN
PROPÓSITOS DEL SEGUNDO SEMESTRE
1.
UNIDADES:
UNIDAD I. ESCRITURA Y REESCRITURA DE TEXTOS: MANEJO DE
LA LENGUA ESCRITA
UNIDAD II. EJERCITACIÓN DE OPERACIONES TEXTUALES
UNIDAD III. INTEGRACIÓN Y REVISIÓN DE OPERACIONES TEX-
TUALES
UNIDAD IV. LECTURA DE NOVELAS Y POEMAS: CONFLICTOS HU-
MANOS
METODOLOGÍA:
En estrecha relación con el Enfoque Comunicativo, el trabajo en taller
orienta y determina aspectos didácticos importantes. El profesor no está
en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje; su tarea es propo-
ner actividades de aprendizaje acordes con las necesidades de los
alumnos, orientar el trabajo, propiciar la participación y el diálogo. En
concordancia con esto, los estudiantes no son entes pasivos y recepti-
vos; están comprometidos con su aprendizaje, con el desarrollo de una
competencia que ya poseen, y, a través de una práctica constante, se
apropian cada vez más de su lengua y, por ende, toman posesión de su
cultura y fortalecen su identidad, elementos indispensables para facilitar
su socialización.
El taller es un espacio de interacción comunicativa donde los canales
de comunicación no se limitan al profesor-alumno y alumno-profesor,
sino suponen múltiples intercambios entre los participantes. Se privile-
gia el trabajo en equipo, porque reproduce situaciones reales de la vida
social y favorece el desarrollo crítico y autocrítico de los estudiantes. Ta-
reas como la corrección de escritos, los comentarios de un texto, las re-
flexiones sobre cualquier asunto, se enriquecen mucho con esta forma
de trabajo.
EVALUACIÓN:
Los exámenes que, al término de cada unidad presentarás , así como
los parciales que aplicaremos durante el curso, y otras actividades edu-
cativas, tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas tus avan-
ces en el logro de los propósitos del curso y de cada unidad que lo inte-
gran. Los resultados de los exámenes los utilizaremos para que subsa-
nes las posibles deficiencias en tus aprendizajes y para otorgar las cali-
ficaciones correspondientes.
ASPECTOS A EVALUAR
Examen 40 %
Trabajo Individual 20%
Trabajo en equipo 20%
Tareas e investigación 10%
Portafolios 10%
Asignación de calificaciones
40% De los dos bimestres en la evaluación continua
60% De los exámenes ordinarios
BIBLIOGRAFÍA
. BIBLIOGRAFÍA
Carrillo Mateo, Evaristo et al. Dinamizar la lectura. Alhambra Mexi-
cana, México, 2a reimpresión 1995.
Díaz De Cossío, Roger. Manual de ortografía, redacción y estilo.
Ediciones Ciencia y Tecnología, México, 1989.
Escalante, Beatriz. Curso de redacción para escritores y periodis-
tas (Teoría y práctica). Porrúa, México, 1998.
”Samperio, Guillermo. Después apareció una nave. Recetas para
nuevos cuentistas. Alfaguara (Serie circular), México, 2002.