PLAN ACADÉMICO

DE MEJORA CONTÍNUA

2013-2014

José Santana 800

Jocotepec, Jalisco. C.P. 45800
Tel. 01 (387) 763-1135
cetac01jalisco@yahoo.com.mx Noviembre 2013

José Santana 800, Jocotepec Jalisco,C.P. 45800,Tel: 01 (387) 763-1135, cetac01jalisco@ yahoo.com.mx, Noviembre 2012.

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1. NORMATIVA APLICABLE

Documentos normativo-Administrativo

Plan Nacional de Desarrollo

2013-2018

Acuerdos Secretariales 345, 442, 444, 445, 447, 449, 484, 486, y en particular el Acuerdo número 480.

2. DIAGNÓSTICO
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 DIAGNÓSTICO DEL CETAC 01.

El plantel está ubicado en Jocotepec, Jalisco; justo en el extremo poniente del Lago de Chapala, con 29 años de antigüedad. Su matrícula es de
621 estudiantes, en un solo turno matutino; y opera con 79 trabajadores: 23 con plaza administrativa, y 56 conforman la plantilla docente.
Este plantel ha sido considerado significativamente por la DGECyTM, en coordinación con la SEMS y la COSDAC para participar en la
capacitación y actualización docente, con mayor énfasis a partir de la Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico desde el 2004; en
donde se participó como Centro Multiplicador. Situación que permitió detectar como problemática principal, la carencia de la formación
docente en la mayoría de ellos. Contando sólo con el perfil profesional para las asignaturas o áreas tecnológicas; es decir, para las competencias
disciplinares y profesionales, de acuerdo con la Reforma Integral; para las carreras que se ofertan:

1) Técnico en Acuacultura de Aguas Continentales.

2) Técnico Laboratorista Ambiental.
3) Técnico en Producción Industrial de Alimentos.
4) Técnico en Administración de Recursos Humanos.

En el CETAC 01, la problemática más específica, de acuerdo con los resultados obtenidos en el ciclo escolar 2012-2013.se señala a continuación
de acuerdo con las Categorías e Indicadores del perfil del egresado, que contempla la SEP para la Educación Media Superior.

1. DEMANDA EUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA. En la utilización de la capacidad física, se obtuvo el 119.42%; en Atención a la
demanda del 100%; y en crecimiento de la matrícula el -2.66%, Se observa la dificultad para atender la demanda e incrementar la matrícula,
por lo cual se han requerido espacios físicos que no son adecuados como aulas didácticas. Tales como: laboratorios y talleres.

2. PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA. Se considera como prioridad continuar reduciendo la deserción, ya que en el ciclo escolar
pasado se obtuvo el 17.71% requiriéndose aumentar la aprobación más que la promoción de las y los estudiantes para mejorar el
aprovechamiento en general y en especial para la DGECyTM en LEOE, Matemáticas y Química.

3. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS. Se tiene una eficiencia del 48.53%, en el ciclo pasado y se requiere aumentar
este porcentaje o por lo menos mantenerlo. En cuanto al seguimiento de egresados, se puede mejorar este programa, al detectar las variables
que impiden la obtención de datos de manera más oportuna con una muestra más representativa.
4. INFRAESTRUCTURA. Se tienen 29 estudiantes en promedio por grupo, y por salón de clases. Ambos indicadores requieren mejorarse, ya
que los espacios físicos se han habilitado para tener 21 alumnos en promedio por grupo.
5. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL Y EQUIPAMIENTO. En el indicador de libros por alumno, se tienen 8.04 libros, que refleja la
necesidad de incrementar el acervo acordes a nuevos programas de estudio en la biblioteca del plantel, sobre todo por el incremento de la
matrícula. En el número de Alumnos por computadora con acceso a internet, se tienen 12.42 y 8.5 docentes por cada una; lo cual se
requiere incrementar estos equipos de cómputo para brindar mejor servicio a estudiantes, docentes y administrativos.

6. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN. Con el crecimiento de la matrícula en cada ciclo escolar, se
detecta la necesidad de mayor personal administrativo, para llevar a cabo las actividades escolares de acuerdo con los requerimientos que
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 marca la reforma integral, así como la necesidad de formación y actualización para la gestión, lo cual se ha recurrido a disponer de la
mayoría de los docentes con plaza mayor al medio tiempo para actividades administrativas, generando una gran saturación de actividades y
observándose desempeño docente en riesgo la calidad, sobre todo por la inversión de tiempo en los ciclos anteriores, del 100% de docentes
actualizados y en proceso de formación en la docencia, a través del programa de profordems, que será necesario continuarlo.

7. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE. En cuanto a la Participación de docentes en la planeación curricular, se tiene el
76.74% por lo que se seguirá trabajando para mejorar dicho porcentaje. En el indicador de Docentes que diseñan secuencias didácticas, se
obtuvo el 93.02% debido a que no todos los docentes se encuentran frente a grupo por diversas circunstancias. Hay que añadir que otra
prioridad para el plantel es incrementar la calidad de la función de las tutorías grupales y académicas, aunque se tiene al 100% debemos
hacer énfasis en el programa Virtual para lograr disminuir la deserción.

8. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO. En el ciclo pasado, se obtuvo el 83.74% en el indicador de padres de
familia que asistieron a reuniones. Se requiere continuar e incrementar la participación de los padres, a través del programa Construye T,
como un apoyo más a favor del aprendizaje de la comunidad educativa. Aunado a lo anterior y concordando con El Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2018, se ha continuado la capacitación de un médico y de la directora para la próxima difusión con respecto a la igualdad de
género con el personal y estudiantes del plantel, con la necesidad de abordarla con los padres o tutores legales, así como con la comunidad
local, las instituciones y las autoridades municipales, para contribuir a la sociedad en general.

B. P LAN DE ME JORA CONTINUA 2 0 1 3 - 2 0 1 4.

OBJETIVO GENERAL: Establecer la mejora continua del desempeño del personal y estudiantes, para adquirir las competencias del perfil del
egresado, a partir de la formación docente y de los administrativos, con la participación de los padres o tutores legales y de actores externos,
adecuando el ambiente físico y social que permita cumplir con la visión y la misión institucional en beneficio de la comunidad educativa y de la
sociedad en general.

Categoría I: DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA:

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES

2012-2013 2013-2014

Crecimiento de la Liberar o mejorar los espacios físicos actuales por la tendencia que se observa de incremento la matrícula
matrícula escolar.(Ya no se tiene capacidad física para recibir más matrícula)
-2.66% 2.74%
*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Vinculación y Servicios Educativos, Administrativos.
Recursos: Papelería.

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 Atención a la demanda: Realizar filmación de cada carrera que se oferta, y proyectarla como inducción oportuna, para que el
egresado de secundaria, determine de acuerdo a sus expectativas, la obtención de la ficha de aspirante.
100 % 100%
*Responsables: Dirección, Jefaturas de Carrera, Deptos. de Desarrollo Académico, Asignaturas
básicas, Vinculación y Servicios Educativos.

Recursos: videofilmadora y discos., trípticos de orientación educativa, mesas y sillas para

Estudiantes, material y papel para el filtro escolar y programa de emergencia escolar.

Utilización de la capacidad
Física instalada del plantel:
119.42% 122.69%
Se consideró inicialmente trabajar en el corrimiento de muros divisorios para habilitar más aulas dentro de
los mismos edificios existentes. Sin embargo, debido a que no se cuenta con los recursos económicos ni la
autorización de las instancias superiores para llevarlo a cabo; se tiene la necesidad de detener la matrícula
aún con demanda porque ya no tenemos espacios físicos para albergarlos. Continuará la gestión de la
construcción de otro campus, ante la irregularidad de las instalaciones actuales dentro de zona federal
considerada por CONAGUA como perteneciente al Lago de Chapala. Se continuará la gestión para la
donación de otro terreno dentro del municipio de Jocotepec.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Desarrollo Académico, Planeación y Servicios Administrativos.

Recursos: Papelería, fotocopias, gasolina para traslados.

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES

2012-2013 2013-2014

Deserción total: Debemos comprometernos a bajar el índice de deserción, que se nos disparó en el periodo anterior, por lo
que continuaremos con tutorías individuales, tutorías grupales, participar con las dimensiones del
17.71% 18.03% Comité Escolar Construye T y el Programa Institucional de Orientación Educativa para solución de
problemas de los estudiantes. Seguir promoviendo las becas económicas y gestionar de otro tipo.
Tutorías individuales: se trabajará en conjunto con las academias para definir las asignaturas, así como al
tutor académico quien se responsabilizará durante todo el semestre de las acciones encaminadas a
disminuir la deserción.
Tutorías grupales: En cuanto a los tutores grupales se seleccionarán los 21 tutores de acuerdo al perfil
como lo marca el Plan Nacional de Tutorías y de preferencia de tiempo completo para asegurar la
permanencia en el plantel y brindarle el apoyo a los alumnos.

Se implementará el programa YO NO ABANDONO, LA CAJA DE HERRAMIENTAS Y EL A, B, C. El pase

de lista de los alumnos en un formato donde se registrarán las inasistencias del alumno; lo cual nos
permitirá conocer aquellos alumnos que están en riesgo de reprobación o deserción. El trabajo conjunto es
desde el titular de cada asignatura le notificará al tutor grupal sobre las inasistencias y éste a su vez a los
jefes de carrera con el apoyo de la oficina de orientación educativa, para que le dé seguimiento al caso.
De acuerdo a la asignatura que se elija el titular de la materia le notificará al tutor académico que alumno
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 requiere del apoyo.
Orientación Educativa: La coordinación con los tutores es elemental porque de ahí se desprenden una serie
de acciones, una vez que el tutor ha detectado un alumno en riesgo se iniciará con la siguiente fase a) citar
a los padres de familia o hablar por teléfono con padres o tutores legales, o la visita domiciliaria.
En coordinación con el programa construye T se implementaran una serie de conferencias :
a) Consecuencias de portar armas blancas y el consumo de sustancias psicoadictivas.
b) Concientización contra bulying
c) Prevención sobre trastornos alimenticios
d) Autoestima
e) Control de emociones.
*Responsables: Dirección, Subdirección, docentes, tutores, Comité Construye-T, jefes de carrera,
Deptos. Asignaturas Básicas, Desarrollo Académico y Servicios Educativos.

Recursos: Recursos didácticos: películas, Discos compactos, grabadora, Gasolina , visitar domicilios.

Promoción: Elevar el porcentaje de promoción como un estado regular para estudiantes que continúan el siguiente
semestre. Y continuar con los cursos de recuperación como medida preventiva al término del semestre
80.% 69.84% para lograr su condición de estudiante regular aprobando todas sus materias. Y disminuir en lo posible los
cursos intersemestrales y de recursamiento, como medida remedial. Crear un programa de seguimiento
de tutores y Orientación educativa con estos estudiantes.

*Responsables: Dirección, Subdirección, docentes, tutores, jefes de carrera, Deptos. Asignaturas

Básicas, Desarrollo Académico y Servicios Educativos.
Recursos: proyectores, Discos compactos, papelería.

Aprobación. Mantenerla o Incrementarla a través de asesorías grupales, tutorías individuales y técnicas de estudio en
tutorías grupales, así como la participación de estudiantes sobresalientes como monitores para apoyar a
77.98% 77.94% sus compañeros., visitas domiciliarias. Realizar seguimiento de las materias de LEOE, matemáticas, y
Química; con el propósito de mejorar el aprovechamiento en DGECyTM.
Para la aprobación se llevará a cabo lo referente también a tutorías.
Tutorías individuales: se trabajará en conjunto con las academias para definir las asignaturas, así como al
tutor académico quien se responsabilizará durante todo el semestre de las acciones encaminadas a
disminuir la deserción.
Tutorías grupales: En cuanto a los tutores grupales se seleccionarán los 21 tutores de acuerdo al perfil
como lo marca el Plan Nacional de Tutorías y de preferencia de tiempo completo para asegurar la
permanencia en el plantel y brindarle el apoyo a los alumnos.

*Responsables: Dirección, Subdirección, docentes, tutores, jefes de carrera, Deptos. Asignaturas

Básicas, Desarrollo Académico y Servicios Educativos.
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 Recursos: didácticos: películas, Discos compactos, grabadora, Gasolina.

Participación en el Servicio Elevar el porcentaje en la realización del servicio social. A través de pláticas con estudiantes y padres de 5ª
Social. semestre, para resaltar el propósito de retribuir a la sociedad su apoyo, y como un requisito de trámite para
obtener su título y cédula profesional.

82.35% 85.37% *Responsables: Dirección, Subdirección, tutores, jefes de carrera, Servicios Educativos y Vinculación.

Recursos: Recursos didácticos: películas, Discos compactos, Gasolina para visitas a instituciones.

Categoría III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS.

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

2011-2012 2012-2013

Eficiencia Terminal: Mantenerla o Incrementarla con el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes por parte del tutor, el
orientador, asesor, y con actividades diversas para su aprendizaje, en conjunción con el apoyo de los
48.53% 44.66% padres hasta concluir con su trámite de titulación.
Considerar mejorar la muestra para el seguimiento de egresados.
Las actividades que desempañarán los tutores dentro del plantel son: Tutorías individuales: se trabajará
en conjunto con las academias para definir las asignaturas, así como al tutor académico quien se
responsabilizará durante todo el semestre de las acciones encaminadas a disminuir la deserción.
Tutorías grupales: En cuanto a los tutores grupales se seleccionarán los 21 tutores de acuerdo al perfil
como lo marca el Plan Nacional de Tutorías y de preferencia de tiempo completo para asegurar la
permanencia en el plantel y brindarle el apoyo a los alumnos.

*Responsables: Dirección, Subdirección, docentes, tutores, jefes de carrera, Deptos: Asignaturas

Básicas, Desarrollo Académico, Vinculación y Servicios Educativos.

Recursos: Recursos didácticos: películas, Discos compactos, grabadora, Gasolina para visitas
Domiciliarias, papelería.

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 Categoría IV. INFRAESTRUCTURA.

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

2011-2012 2012-2013

Alumnos por salón de Hay 14 aulas propiamente construidas exprofeso. Aunque se utilizan 22 espacios como aulas didácticas,
clases y por grupo. mejorar las condiciones de los espacios físicos no propios como aulas y lograr un ambiente más
41.40 42.53 propicio para el aprendizaje.

Continuar la gestión para la ampliación del plantel.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

Jefaturas de Carreras, Servicios Educativos y Servicios Administrativos.

Recursos: Pintarrones, bases para pintarrones, rotafolios.

Categoría V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

INDICADORES Y METAS
2011-2012 2012-2013 ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

Alumnos por computadora Realizar eventos con la participación de estudiantes y padres, continuar las gestiones en diversas
y acceso internet: instancias para la adquisición de equipos de cómputo, libros y mobiliario y equipo; a través de
12.63 9.82 donativos, así como con recursos del plantel.

Docentes: 8.50 7.67 *Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,
Libros por Jefaturas de carreras, Investigación, Servicios Administrativos y Vinculación.
Alumno: 8.04 7.83
Recursos: Adquisición de libros, computadoras mesas y sillas, protecciones para ventanas,
anaqueles para libros, copiadora, impresora láser.

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 Categoría VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN.

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

2011-2012 2012-2013

Actualización del personal Continuar el programa de formación docente y de directores, para adquirir todas las competencias del
docente. perfil docente y del estudiante, para lograr el perfil del egresado, en la reforma integral.

94.12% 95.65% Continuar realizando la “Semana o Jornada Académica” cada semestre, para reforzar por
aproximaciones sucesivas el aprendizaje significativo y continuo de los docentes.

Dar seguimiento al docente para el trabajo didáctico con estilo propio y que sea significativa y favorable para
l@s estudiantes.

Estimular la creatividad e innovación de docentes, al elaborar individualmente y en grupo colaborativo, sus

secuencias didácticas, en cada asignatura que imparta.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

jefaturas de carreras, Investigación, Servicios Administrativos y Vinculación.

Recursos: Instructores, papelería, fotocopias.

Docentes con formación Asignar a los docentes de acuerdo con su perfil profesional las asignaturas que le correspondan.
profesional acorde a las
asignaturas que imparten. *Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,
Jefaturas de carreras, Servicios Administrativos.
88.24% 93.48%
Recursos: Papelería.

Categoría VII. INICIATIVAS PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE.

INDICADORES Y METAS
2011-2012 2012-2013 ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

Participación de docentes Realizar concursos internos en las diversas áreas del conocimiento, para diagnosticar y reforzar el
en la planeación enfoque basado en competencias entre alumnos, como parte de la evaluación continua, y considerar los
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 curricular. resultados de la prueba ENLACE. Formar clubes de conversación y lectura en lengua extranjera, para
consolidar el trabajo de los docentes certificados en el idioma Inglés.

76.74% 88.37% Vincular a los alumnos con asociaciones de extranjeros de la ribera del lago.

Implementar círculos de lectura. Adecuar la biblioteca del plantel, abriendo la estantería para tener
acceso directo al material de consulta, y generar mayor interés y así como fomentar e incrementar la
curiosidad y el deseo de investigar más a fondo los temas a tratar.

Implementar la actividad de:

Teatro, como un recurso didáctico valioso, Como un complemento de las actividades académicas,
para practicar las competencias genéricas, y disciplinares de la materia de LEOE ( lectura, la expresión
oral y escrita que implica también el expresión corporal), con un efecto transversal del MCC, al realizar el
análisis de textos y la interpretación de papeles de diversos personajes en obras, para:

- Promover los valores y refuerzan la autoestima, la seguridad para hablar frente a público , la empatía
(al ponerse en el lugar de los personajes).

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

Investigación, Servicios Administrativos.

Recursos: copias, hojas lápices, bolígrafos, libros, fotocopias. Micrófonos inalámbricos de

Diadema.
Humano: Instructor.

Docentes que diseñan Integrar la planeación y diseño de secuencias didácticas en cada asignatura de manera individual, así como
secuencias didácticas. en equipo, a través del trabajo colaborativo con los miembros de las academias, considerando la
participación de estudiantes en la evaluación, autoevaluándose y co-evaluando a sus compañeros; y en la
93.02% 95.35% elección del tema integrador, para incrementar el interés de los temas elegidos por ellos mismos.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

Investigación, Servicios Administrativos.

Recursos: Papelería y fotocopias, material didáctico diverso.

Alumnos con tutorías. Continuar con las tutorías grupales y académicas de dos a cuatro horas a la semana y mejorar la
calidad de servicio, con la elaboración de un programa específico para cada semestre. Analizar los
100% 100% resultados de las actividades de las asignaturas y módulos profesionales, e involucrar a la comunidad
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 educativa en el compromiso de la mejora continua de nuestro nivel académico.

Gestionar 3 plazas administrativas para apoyo a las tutorías y a los servicios educativos.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

Investigación, Servicios Administrativos.

Recursos: Papelería, proyector, libros, llamadas telefónicas, visitas domiciliarias.

Humanos:

3 plazas administrativas, ya que la matrícula ha aumentado más del doble en los

últimos años y el personal administrativo sigue siendo el mismo, con la saturación de
actividades del personal.

Categoría VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO.

INDICADORES Y METAS ESTRATEGIAS Y ACCIONES.

2011-2012 2012-2013

Padres de familia que Sostener comunicación con los padres o tutores legales, para transitar de un centro escolar a una
asistieron a reuniones. comunidad educativa.

83.74% 90.6% Realizar si fuera posible con la autorización de la Dirección General, la cooperativa escolar, o continuar
con el servicio de la cafetería y mejorar al conjuntar el esfuerzo de estudiantes y personal en el
servicio de mayor calidad de nutrición y salud, al implementar actividades de acuerdo a su perfil de
formación profesional, y contribuir con la mejora continua en beneficio de la misma comunidad
educativa.

Continuar con la promoción y difusión de la Igualdad de Género a través de:

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 Pláticas con el personal y estudiantes de l plantel, con los padres, así como con la comunidad local, las
instituciones y las autoridades municipales para contribuir en la sociedad en general.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Planeación, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas,

Investigación, Servicios Administrativos.

Recursos: Listas de asistencia, bolígrafos, hojas fotocopias de información diversa, llamadas

Telefónicas, citatorios, gasolina, visitas domiciliarias.

C. PROPUESTA PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA VINCULACIÓN.

o Visitar empresas para establecer convenios y acuerdos de intercambio de información y de difusión de los servicios que el
plantel puede ofrecer, como por ejemplo: Análisis bacteriológicos de aguas, apoyo en la elaboración y control de nóminas, apoyo en el
proceso de reclutamiento, selección, contratación e inducción del personal en las empresas, asesoría en creación de granjas acuícolas,
asesoría en producción industrial de alimentos mediante diferentes procesos, etc.

o Gestionar acuerdos para realizar pasantías de estudiantes en empresas en la región.

o Ser un Centro de Emprendedurismo. Realización de proyectos emprendedores, entre estudiantes para insertarse en el sector
productivo y turístico de la zona (proyectos de eco-turismo).

o Crear una Bolsa de trabajo, para estudiantes (medio turno), y para egresados del plantel, en el área de influencia.

o Impulsar la participación apoyados en el programa “Construye T”, en actividades de vinculación del joven con la sociedad,
mediante acciones de apoyo y solidaridad social, en diversos lugares, tales como: Asilo de ancianos de Jocotepec, Centros de
atención a niños desamparados de la Ribera del Lago.

o Promover la participación más activa de la Sociedad de Padres de Familia, en las actividades curriculares y extracurriculares del
CETAC.

*Responsables: Dirección, Subdirección, Desarrollo Académico, Asignaturas básicas, jefaturas de carreras, Servicios
Administrativos, Servicios Educativos, Vinculación, y Planeación.

Recursos: Materiales para adquisición de materiales y reactivos, gasolina, transporte, papelería y material
didáctico diverso.

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