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3
DESARROLLO ·
-DE UNA-

.INVESTIGACION

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36
 3
DESARROLLO
-DE UNA-

INVESTIGACION

37
 > Problema -----~) Hipotesis
(tema de investigacion)
Consecuencias

Conclusiones Diseno de Investigacion

Retroalimentaci6n

1
Recoger datos

Aceptaro
rechazar hip6tesis f - ( - - - - - Analizar datos

"rodo proceso de investigacion es un conjunto de pasos sistematizados que se deben conocer para saber a don de se
quiere Jlegar".

1. EL TEMA DE INVESTIGACION

La seleccion del tema es una etapa del proceso de

investigaci6n que comunmente presenta obstaculos,
especialmente para quienes se inician y tienen poca
experiencia en este campo.

EI tema de investigacion puede ser productQ de una

reflexion individual 0 colectiva, dada una situacion real.
que conduce a una necesidad de solucion determinada.

Tambien el tema puede originarse por recomendacion de

investigadores que han realizado un estudio en un campo
determinado y consideran necesarlo continuar el mismo, 0
bien, analizar mas detenidamente una parte de su estudio.

Asimismo, 10 experiencia diaria, los libros, las revistas, las

charlas, las conferencias, cursos y cualquier otro medio de
comunicaci6n puede ser el ente que brinde 10 luz para
lIevar a cabo una investigaci6n. De esta monera, hay
muchas fuentes poslbles de temas de investigaclon.

En cualquiera de los casos, el tema de investigaci6n se

deriva de una necesidad en un area 0 tiempo determinado
(problema de Investigaci6n de caracter especffico 0
general a nlvel mundiaL nacionaL regional. institucionaL
familiar U otro segun el asunto y poblaci6n). La magnitud
y caracteristicas del tema, en este sentido, dependen de

38
 Unidad3
," ( "-"'. .~' -" ',,'-
los recursos disponlblesYde quien va a hacer 10
inv~stigacI6n: 'Lin educaa6r~:l un equipo de soci610gos
nacionales, un Instituto COrl personal especializade, una
organizaci6n internacionaL un estudiante, un conjunto de
prbfesionales 'de distintas' disciplinas V otros.

AsL el tema, 01 derivarse de unanecesidad dada en un

campo determinado, esta estrecha V directamente ligado
a un problema de investigaci6n.Asimismo, el tema V
problema deben poseer 10 justifieaCi6n, importancia V
relevancia .que ameriten sU ,investiQaci6n.

AI investigador que se inicia, como va se dijo, se Ie dificulia Eltema de investigaci6n se deriva de

10 elecci6n del tema, porque considera que su una necesidad decampodeterminada.
complicaci6n es profunda V que las distintas areas del pero esta debe ser just~icada.
saber va estan muv investigadas. Algunos veces, esta
sensaci6n aumenta con las dificultades normales que se
presentan en todo proG9so de selecci6n de un tema para
alguien que, en muchos casos, debe realizar una
investigaci6n para cumplir con un requisito de graduaci6n
a nivel universitario.

Ante tal situaci6n, se recomiendan los siguientes elementos

V condiciones para .iniciar un trabajo de investigaci6n a
traves ,de 10 selecci6n de un tema.

2. ELEMENTOS Y CONDICIONES PARA LA

SELECCION DE UN TEMA DE
INVESTIGACION
AI seleccionar un temo de investigaci6n es importante
Es preferible que el tema elegido
preguntarse si se tienen los recursos, ..el conocirniento V el
conduzca al estudio de un problema,
. ~ . interes para desarrollo rio en una investigaci6n. Por 10 general
cuya solucion incida en beneficio del
se requiere:
pars 0 de la sociedad.
• Seleccionar el tema de acue,r90 con los recursos
disponibles.
• Conocimiento del tema.
• EI terna debe ser seleccionado por el propio
investigador.
• Revisor el plan de estudios.
• Revisor list.as de publicaciones.

2.1 SelecCionar el Tema de Acuerdb' con los

Rec~i~ps Disponibles
Esto quiere declr que el estLidiante-invesflgador
debe tener presente, entre otros aspectos, el TIern'p o con
39
Unidad 3
La seleccion del tema de investigacion
no es solo una cuesti6n que responde
al interes del investigador sino que
tambien responde a interrogantes
como las siguientes: l,Con cuanto
tiempo se cuenta? iSe tienen los
recursos necesarios? l,Se dominan
los campos de estudio que abarca el
tema? l,Que apoyo teorico se tiene?
40
que cuenta. el acceso a las fuentes de Informaci6n. los
reCursos financieros dlsponlbles en ese momento 0 sl tlene
ia seguridad de po~eerlos en un plazo corto. las posibllidades
de aplicacl6n de Instrumentos. el acceso a las personas
que Ie puedan ayudar en todas las etapas del proceso. y
muchos otros criterios 16gicos derivados de experiencias
personales y del tipo de investlgacl6n.
2.2 Conocimiento del Tema
Cuanto mas elementos te6ricos y practicos conozca
el investigador sobre un area determinada. mas
recomendable es que realice investigaciones en ese
campo. Esto no qulere decir que yo no debe buscar mas
conocimientos 01 respecto y que ese elemento es suficiente
para iniciar una investlgacion. Signlfica tamblen que el
hecho de estar relacionado con determinado tema. facilita
10 seleccl6n del mismo y 10 comprensi6n de algunos
elementos posteriores. Pero debe tenerse muy presente
que 10 selecci6n definitiva del tema Implica una minuciosa
revisi6n de 10 bibliograffa existente en un campo
determinado.
Por 10 tanto. no se deben realizar estudios en campos poco
conocidos. que no son del dominio dellnvestlgador.
2.3 El Tema Debe Ser Seleccionado por el Propio
Investigador
Esta condici6n es recomendable siempre que sea
posible. En algunos casos. el investigador debe escoger un
tema de una lista dada. en 10 cual no hay uno que sea de
su verdadero interes y no tiene otras opclones. Ante una
situacion como esta debe seleccionarse 10 mas cercana a
sus conocimientos. intereses y recursos. Pero silo eleccl6n
del tema es libre. 10 ideal es que sea el estuoiante quien
seleccione y proponga su tema. de acuerdo con las
condiciones yo cltadas y otras propias de su situacl6n real.
2.4 Revisar el Plan de Estudios
EI analisls de las dlstlntas asignaturas. a troves de sus
programas. puede brindar alguna luz sobre un 6rea de
interes. Asimlsmo. 10 platica con catedr6tlcos puedeayudar
. mucho a satisfacer 10 necesidad y obligaci6n deseleccionar
un tema.
=;::_.:-.,...-:_~~ _ . ;." ._t.i1: " _~~!",,::,!,,~,::,:,:,:,,:~?_. :-"-··~'n:·r~~~~ __·. .....~ ·. _"£ -~~iU'-<._5Z

i_ - ... i ~ : -~ : :
2.5 R~visa:a:' Listas de PubHcadoiles
i:

[G1 ,:,J, t~3 ur.(~ fo~;':':') r(j l~\/ rG<::or~19n(18c' :e p;.ra Qy,'uci,:~· r;)t~~
(lS9k)G<.:i cnc:( c.< 1'2-:',: ..( : ,'>. :,: .;, . ~-:, ~ 2:·f\.: C~ ;<-.ii, Y~'G ·r1() I: ) ~,. I
L.i i~ !..2 ;" ;:~.·~ ~') eJet-EJrrr:ir:c:cL.). ~ :: ~~1 C~~I,O~ k: i\::.',-!!~itjfl,
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Ilstos Ie i;0:!,':'; !~.l '::r(c)i,ci6n, meditQ.:.-:'1-::.1 tilis; ,;c; con'i(.j!1.! :o
I ~ f;~}rH)/'I1rni! ~~ f..;.'-J ;):) (Unla

publlcaci6n referiday revise su estrudurc y contenidos: • Revisi6ndepublicacionesyprogra-

problemas de Investigacion, metodologia,conclusiones y mas de estudio.
recomendaciones.

3. FASES DE LA INVESTIGACION
Toda investigacion parte de un "problema" se propone
algun'objetivo"; lIeva un "diseno" 0 plan para abordar el
problema; recoge y analiza los "datos· y soluciones
relacionadas con el problema; saca concluciones.

Muchas investigaciones conllevan ademas, (pero no

necesariamente): formulaci6n de hipotesis, razonamiento
deductiv~, aceptacion 0 rechazo de las hipotesis
propuestas. A continua cion se describen, brevemente,
estas fases:

3.1 Surge .un "Problema"

Hay una duda, una pregunta, un obstaculo, que nos
provoca angustia, inquietud, curiosidad, perplejidad y
tension. Como se ve, en el "problema" hay elementos
s!:-,bjetl\(os de caracter~mocional, pero mUYll')ezclados
con elementos intelectivos con los que se Inteleotualiza el
problema , .'

3.2 Formulacion de las Hipotesis (si l~s , hubiere)

Lahip6tesis es un enunciado provisional .;sobre

diferencias 0 relaciones entre fenomenos 0 variables Csi
sucede esto 0 aquello, ocurrira tal efectoN); la hipotesis
lIeva impllcitamente el objetivo de confirmar 0 rechazar
algunas diferencias 0 alguna relacion

3[.3 Razonamiento Deductivq (s11ohubiere)

; .
Se deducen las consecuencias 16glcos=de la
hipotesis; p~r ejemplo, si se en uncia la tesis de que "Ia
41
 u
frustracion produce agresivldad el investigador puede
,

empezar a deducir que, en una socledad de exageradas

diferencias economico-sociales, habra probablemente
mucha agresividad explicita, u oculta. EI razonamlento
deductlvo va precisando, profundizando y, a veces, va
modificando la formulaclon del problema.

3.4 Preparar un Disefio de Investigacion

Un diseno de investigacion es un plan definido para

abordar el problema y su solucion, para comprobar las
diferenclas y las relaciones entre variables tal como se
expresan en la hipotesis. Cuando la investigacion es de tipo
experimental se habla de diseno experimental.

3.5 Recoger los Datos

Hay muchas maneras 0 procedimientos para

recoger los abundantes tipos de datos, p~r ejemplo: la
observacion sistematica, los tests, los cuestionarios, etc.

3.6 Analisis de los Datos

Con frecuencia, excepto en casos como represen-
taciones graficas de conductas observadas, etc., el analisis
de datos se ayuda de "pruebas estadfsticas' idoneas y
pertinentes.

La eleccion de estas pruebas se hace conforme a los .

criterlos del tipo de datos recogidos y del numero y tamano
de los grupos como los siguientes:

3.6.1 Del tipo de datos

Por ejemplo: las puntuaciones finas de un testpreciso
exigen unas pruebas estadfsticas distintas que el numero 0
frecuencia de respuestas correctas en un cuestionarlo de
sf 0 no.

3.6.2 Del numero 0 tamaiio de grupo

Por ejemplo: las pruebas estadfstlcas dependeran
de si se trata de uno, 0 de varios grupos independientes.
Igualmente dependeran del numero de sujetos del grupo
o grupos: asf tendra un tratamiento distinto un grupo de 90
sujetos que uno de 18.

42
· ~ .., ..•..
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Unwad3
Y i' ,. ,r ;. ~ t
Aceptar o ·Rech.~ar las Hipotesi$.Propuestas
(si las hubiere) " ~: '!
. ,~

EI analisis de los datos conduce a esta apreciaci6n

'.,', de aceptaci6n 0 rechazQ dentro de un margen consciente
r 'y definido del rlesgo de,laintervenci6n del error (del. 1%. del

5%. dell O%.etc.).

3.8 ' Conc1usiones yRetroalimentacion sobre el

Fases de 18 Investigacion:
Problema, Hipotesis y Teorias
• Surge un problema
• Se plantea una solucion tentativa
"La ciencia no es estatica y definitiva sino un proceso
• Se elabora un plan para estudiar
constante. dinami~oy crrtico", y resolver el problema
Se recogen y analizan los datos
Note. finalmente. que en las investigaciones+eales hay para aceptar 0 rechazar la solu-
traslapes enetordende las fases del proceso; el invastigador cion propuesta,
':" va y viena. , Infanta p~r uno y otro lado; s~detiene
": largamenteeriu'nafase. pasa ligeramente p~r otra para
, volver despues 6 ena p~r un tiempo dilatado. Lo importante
; es que. en to do :momento .. se tenga una nrtlda clarldad
s"Obre 10 que constituye el problema. y sobre el plan 0
diseno general de investigaci6n,

4. MATERIAL
"
COMPLEMENTARIO
i(:.: '

AI final de esta unid¢d ,(pagina 48) usted puede

observctr un cuadro que pa~m~te lIevar la investigaci6n en
un .o r,q,e n IOgico. p~r 10 ql,l9serecomienda leerlo con
atencl6n y que elabore uQaficha de resumen para que se
Ie facilite realizar su investigaCi6n. ,"' .

A continuaci6n se explican brevemente los pasos de

presentaciqn de un tragajo de investigaci6n 0 tesis. de
acuerdo <?,' requerlmientos universalmehte admitidos .

. ' I. INTRODUCCION

Constituye unasomo inlcial al tema que 'permite

esclarecerlo. tanto para el autor como para ellector.

Debe iniciarse con una introducci6n del temc, situondolo

dentro de un contexte de 10 que sucede en ese momento
con reiaci6n al mismo. especialmente en ,elpars. Ofrecer
ademos el objetivoi informal del trobajo; esdeclri'que es 10

43
Unidad3
que sepretende encontrar, proponer ylo aportar y,
flnalmente, justificarla investigaci6n senalando la
importancia del estudio para la ciencia en cuesti6n, para
la sociedad, para la instituti6n, etc.

Despues de 10 anterior, se ,procedera a dar a conocer 10

que se ha hecho en el pars acerca del tema en cuesti6n,
citando estudios, libros, estadisticas y otros.
.
Pueden tambien esclarecerse los terminos claves y algo
dificiles que se utilizaran en el estudio, especialmente si son
muy tecnicos. Pueden · sec de gran utilidad breves
definiciones de los mismos.

A continuaci6n se ofrece una sintesis critica de' los ultimos

estudios que se han hecho acerca del tema, de alguna de
sus variables 0 del uso del instrumento que se pretende
utilizar. La misma debera indicar: el apellido del autor y
entre parentesis el anO de publicaci6n; el Objetivo principal
de dicha investigocJon; la muestra utilizada; el lugar de
realizaci6n; el instrurnento y diseno empleados y las
principales conclusiones y recomendatlones. Estos estudios
deberan ordenarse por elementos comunes 0
cronol6gicamente.

Finalmente se presentara un resumen critico del marco

te6rico, con el cual se ofrecen los puntos y teorias mas
importantes relacionados con el tema, problema, variables
y tecnicas que se emplearan en el estudio. Cad a punto del
mismo debera ser una sintesis de 10 aportado por varios
autores, indicando siempre la fuente. De preferencia, el
investigador no debera citar textualmente, a menos que
sea imprescindible. EI trabajo no debe ser un mosaico de
citas textuales, sino una sintesis que el autor hace de 10 que
otros han aportado sobre el tema.

Los aspectos anteriores no lIevan subtitulos ninumeraci6n.

Eso solamente es aceptable en el marco te6rico.

Por otra parte, es recomendable el uso de la forma

Impersonal, que se evlte la redundancia y que se utilicen
medios de enlace en los parrafos, para que la lectura
ademas de interesante, sea agradable.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se inlcia el .planteamiento haciendo un breve
resumen de la Introducci6n. Se formula una breve definici6n
44,
 , " ' -' - . . ~ ~ ,,~ ."~ ' !",... ~ . :".... , ,;,

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Unidad 3
delosvariabl~s mas im~~rt;'~tes; se explica la situac,ion!del
estudio en Gl)Qtemalay !otf9s parses, y su impori;;;ipcia.
Finq/mente conelio puede;de una forma sencilia, lIegarse
a plantear el problema y la 0 las preguntas de investigacion.

De aqur en adelante se empiezan a enumerar los aspectos

a tratar:

2.1 Objetivos '.

;-:-" ; , -. ,,~/~

Pueden ser generales, espedfitos y operdtivos.

Cuando las hipotesis que se plantean son estadrsticas,
pueden omitirse los objetivos. En general, los obj~tiyos
deber6n ser escritos en una forma sencilla y clara, no
debeniser demasiadoombiciosos, sino realistas. Su escritura
debera ilniaiarse con un verbo en infinitivo.

2.2 Hipotesis (si las hubiere)

Pueden ser de tipo general 0 estadrsticas. En el

segundocaso,se debe fljarademas de cada hipotesis
alternative, SU respedivat1ipotesis nula. No todos los estwdios
deberan'Uevor obligatbriomente hipotesis. (

2.3 VaBab.~es •.~

Son propiamentelos elementos a estudiar en el

., problemtLPueden serHnaependiente" y"dependiente" si
. sa vaa establecer 'la :causa!idad. MUchas .veces("esto
provocacohfusion, ya que en los estudiosd~scJiptivos
aunque se note este tipode relacionnoesposibleprbbarlo.
EnestosCdsos, deberan1 indicarse solo Gomo variables del
estudio. Es convenientemencionar tamb/em las-variables
intervinientes y las que no ser6n controladas;qz)Qr el
investigador,
~:
. _.
tambien los
:: J
elementos de- "analisjs.
i-:.' ; . - , - ~, ;.. -(.~ ' ; ;' ,' :'":
: !, ...... ,J. '. '~ "

. ' ..' ....

2.4 Definicion de las,,"ariables " ..' ; ,

Puede hacerse una defini~i9n cqr;1<fe:ptual y una

operacional. Para la conceptual, se toma la definicion que
se ofr~c.iq @n el m.w~? teorico.Jn cyanto ala qpE?racional .
. .deber6 t;>qsarse eJj los indicadores de la yqrlab/~(JO~,Jlue
pueden ser derivados del instrumento de investigdeion
Unidad3
que se utilizaro. La definicion operacional es
especificamente 10 que la variable signlfica en la
investlgacion, y aunque es dada ·en base al criterio del
autor, debera seguir lineamientos y limites clentiflcos.

2.5 Alcances y Limites

Los alcances y Hmites se refieren a 10 que el
investigador abarcara en extension y profundidad en
cuanto al tema, sujetos, Instrumentos, etc.; ademas las
limitaciones 0 problemas y los IImltes de generalizaci6n que
el estudio ofrece.

2.6 Aporte
Concretamente, la importancia que el estudio
tendro para la ciencla, para el pais, para el area de
estudio, para la sociedad, para la instituclon en la que se
realiza, etc.

III. METODO
Despues de asomarse al tema y establecer el • que"
de la investigaci6n, se procede a indicar"el "como", Esto
es, el metodo concreto que se utilizara. Sus aspectos
principales son los siguientes:

3.1 Sujetos (individuos, grupos, obJetos, etc.) .

SI se Investiga Indlviduos debero seflalarse el universo
o poblaci6n, la muestra,la forma de muestreo y una
descrlpclon del amblente en donde se reallza la
investigaci6n (lugar, instltucion). Las caracteristicas
particulares de los sujetos pueden ofrecerse a traves de
cuadrosen donde se indica por ejemplo: la edad, el sexo,
la sltuad6n economlca, la ocupaclon y otros datos
importantes para el estudio.
SI se investiga en documentos (obra de un autor; periodicos;
revlstas; estadisticas, etc.), describa en este Inciso, las
caracteristicas de los mlsmos, En ese caso no se incluyen
sujetos.

3.2 Instrumentos
Descripcl6n de los medios utilizados en la recoleccion
de los datos. Entre eHt:>s eston: aparatos, equipos,

46
 Unidad 3
cuestionarios, encuestas, entrevistas, hoja de observaci6n,
tests, etc. .
. .,
Siel instrumento ha sido creado por ~I investigador,
exclusivamente para este estudio, d!?ber6 senalarse cuol
es SU objetivo fundamental, el autor; su forma de aplicaci6n,
calificaci6n e interpretaci6n; las variables que estudia, y
sus niveles de validez y confiabilidad.

3.3 Procedimiento .

Consiste en indicar paso a paso 10 que se haro 0 se

hizo, o sea explicar concretamente cada uno de los pasos
que el investigador haro 0 hizo para realizar el estudio,

3.4 Disefio (si 10 hubiere)

En los casas en que se requiera, se indicaro que tipo

de diseno experimental se utilizaro 0 utiliz6 incluyenpo el
paradigma del mismo , Por otra parte se deben rnencionar
(si los hubiere) los procedimientos estadfsticos necesarios
para procesar los datos, agregando las f6rmulas respectivas ,

N . RESULTADOS ". ~

Los resultados son el resumen organizado de los datos

y toman diferentes modos de expresi6n :

4.1 ; La presentaci6n simple del resumen de los datos, los

que dependiendo de su naturaleza, podron iren cuadros
con resultados cuantitativos 0 cualitativos.

4.2 AdelTlos podro hacerse un .anolisis de los mismos,

senalando Ib eque implican y relacionondolos con las
hip6tesis que se formularon previamente.

V. DISCUSION
Debero incluir una confrontaci6n de t~es elementos:
los resultados de otras investigaciones sobre el tema; marco
te6rico y resultados del estudio., Estos resultados deben
discutirse, criticarse , explicarse. AI final de la discusi6n se
incluiron las conclusiones y recomendaciones.

47
Unidad3
que se utilizara. La definicion operacional es
especificamente 10 que la variable signlfica en la
Investlgaclon, y aunque es dada en base al criterio del
autor, debera seguir IIneamientos y Ilmites clentlflcos.

2.5 Alcances y Limites

Los alcances y Ifmites se refleren a 10 que el
investigador abarcara en extension y profundidad en
cuanto al tema, sujetos, Instrumentos, etc.; ademos las
Iimitaciones 0 problemas y los "mites de generalizacion que
el estudio ofrece.

2.6 Aporte
Concretamente, la importancia que el estudio
tendra para la ciencla, para el pars, para el area de
estudio, para la sociedad, para la instituclon en la que se
reaUza, etc.
I
III. METODO
Despues de asomarse al tema y establecer el ~ que"
de la investigacion, se procede a indicarel "como". Esto
es, el metodo concreto que se utilizara. Sus aspectos
\
princlpales son los siguientes:

3.1 Sujetos (individuos, grupos, obJetos, etc.)

SI se Investiga Individuos debero sefialarse el universo
o poblacion, la muestra,la forma de muestreo y una
descripcion del ambiente en donde se reallza la
investigacion (lugaL instltucion). Las caracterlsticas
particulares de los suJetos pueden ofrecerse a traves de
cuadrosen donde se Indica por ejemplo: la edad, el sexo,
la sltua¢l6n economlca, la ocupacion y otros datos
importantes para el estudio.
SI se investiga en documentos (obra de un autor; periodicos;
revlstas; estadfsticas, etc.), describa en este Inciso, las
caracterlsticas de los mlsmos. En ese caso no se incluyen
sujetos.

3.2 Instrumentos
Descripclon de los medlos utilizados en la recoleccion
de los datos. Entreell()s eston: aparatos, equipos,

46
cuestionarios, encuestas, entrevistas, hoja de observaci6n,
tests, etc. .

Si .el instrumento ha sido creado par el investigadar,

exclusivamente para este estudio, d~ber6 senalarse cuol
es suobjetivo fundamental, el autor; su forma de aplicaci6n,
calificaci6n e interpretaci6n; las variables que estudia, y
sus niveles de validez y confiabilidad .

3.3 Procedimiento .

Consiste en indicar paso a paso 10 que se haro 0 se

hizo, 0 sea explicar concretamente cada uno de los pasos
que el investigador haro 0 hizo para realizar el estudio.

3.4 Diseiio (si 10 hubiere)

En los casos en que se requiera, se indicaro que tipo

de diseno experimental se utilizaro 0 utiliz6 incluyenQo el
paradigma del mismo. Par otra parte se deben rnencionar
(si los hubiere) los procedimientos estadfsticos necesarios
para procesar los datos, agregando las f6rmulas respectivas.

N. RESULTADOS

Los resultados son el resumen organizado de los datos

y toman diferentes modos de expresi6n :
,
, ..
4.1 La presentaci6n simple del resumen de los datos, los
que dependiendo de su naturaleza, pod ron ir-en cuadros
con resultados cuantitativos 0 cualitativos.

4.2 Aden;los podro hacerse un .onolisis de los mismos,

senalando Ib eque implican y relacionondolos con las
hip6tesis que se farmularon previa mente.

V. DISCUSION
,
Deberoincluir una confrontaci6n de tres elementos:
los resultados de otras investigaciones sobre el tema; marco
te6rico y resultados del estudio.; Estos resultados deben
discutirse, criticarse, explicarse. AI final de la discusi6n se
incluiron las conclusiones y recomendaciones.

47
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c- INTRODUCCION
Introducir el tema: EI tema en Guatemala Esclarecimiento de Sintetizar Crilicament.los uHimos estudios, I

Objetivo informal breve hirminos diticiles investigaciones y antecedentes del tema detectados en
ti:: -'oQ(l)C
Q) "- +- .- Q)
-«~ u.8BEc
justilicaciOn, pr0p6s~o los Marcos Te6r1cos.

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1;; C U en .-
=~Q'5°E
0 ',: ° U
cgg£u~
C
Q)

°
II
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Resumen Breve de Objetivos:
Ia introducciOn,
aegando a plantear
Ell problema
• Generales
2.1

. Especilicos
(si los hubiere)
2.2
Hipotesis:
• Generales
• Especilicos
(si las hubiere)
2.3
Variables:
• Independientes variables
• Dependientes
· Intervinientes
2.4
DefiniciOn de las Alcances y
2.5

IImltaciones:
Aportt:
2.6

de Ia investigaci6n
• lim~e del trabajo a Guatemala
• restricciones
g Q)Q)IDffi

-
tr.J III 3.1 3.2 3.3 3.4
-« en C> '0 uQ)
0'- 0 o::J
::J
METODO· SUjelos: en sentido am plio. Instrumentos: Procedimiento: Distno:
u gO::JQ)~ Poblaci6n, muestra, tipo de Test, cuestionarios, entrevistas, Describir los pasos practices de Ia Si 10 hubiere.
Z ~ c,g.u .Q
muestreo. Ambiente. etc. investigaci6n.
~ Q) Q) l:::: ,' en °
~ ~eno.EE
~
~
\JJ °- °
"- '0 '* 'Q)
en 0 Q) "- U
en
IV
RESULTADOS Resumen organizado de datos:
4.1
Analisis de Rtsultados:
4.2

~ O±:+- 0 - Ta~as, cuadros, estadisticas descriptivas. • Cuantitativos

-
~

;>
--.J::J - 0 en
co.o°
01;;0'0
0 '>
- -Q).t:::!
0 V
DISCUSION
5.1
Confrontar los resuHados can el marco
te6rico, 2.1, 2.2 Y2.3 2.6
5.2
• Cuamativos
(EI analisis se reliere a las hip6tesis que se prueban)

Discutir los resuHados con reterencia a: 2.5 y Resumen linal:

• Conclusiones
5.3

- Recomendaciones

VI
REFERENCIAS Las Reterencias van tanto en el ANTEPROYECTO como en ellNFORME FINAl de la tesis.
BIBLIOGRAFICAS En las referencias se recogen todas y solo las obras c~adas.

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El lllteproytdo de la investigacioo comprende: I, II, III YVI
Ellnlorme linal de la investigaci6n comprende I, Ii, III, IV, V YVI
• EI M8todo: en el anteproytdo se escribe en Muro; en elln/orme linal en pasedo.

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