FACTOR: 5 GESTION DE LOS DOCENTES

ESTANDAR
13. Selección, evaluación, capacitación y perfeccionamiento
Diagnóstico: No se tiene una normatividad la cual contemple la selección, capacitación
y perfeccionamiento para el personal docente, debido a la falta de asignación
presupuestal por parte de dirección del IESTP “Pampas”, empero se debería considerar
como primordial la capacitación y perfeccionamiento docente, ya que a la larga brindaría
una mejor calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje hacia los estudiantes.
El programa de estudios no contempla la virtualización de sesiones de aprendizaje, pero
sería muy efectivo desarrollar esta herramienta para obtener mejores resultados con los
estudiantes.
14. Plana docente adecuada
Diagnóstico: Actualmente, si se cuenta con el personal idóneo y bien capacitado para
el buen desarrollo de las sesiones de aprendizaje, ya que muchos de ellos superan los
5 años de experiencia dentro del sector productivo, ello es un indicador muy valioso para
garantizar la buena formación académica de los futuros profesionales del programa de
estudios de construcción civil, también se cuenta con una base de datos sobre el perfil
de cada docente, asimismo la exclusividad de trabajo de cada docente es a tiempo
completo.
15. Reconocimiento de las actividades de labor docente
Diagnóstico: La dirección de la institución realiza trabajos de monitoreo sobre la labor
docente a través de la jefatura de área, quien a su vez informa a la Jefatura de Unidad
académica sobre el buen desempeño de labor docente, esta información es vital para
hacer el reconocimiento respectivo al docente que haya cumplido bien sus funciones y
haya conseguido logros a favor de la institución y la población estudiantil vía acto de
Resolución Directoral, este reconocimiento se realiza anualmente.
En la adecuación del nuevo plan de estudios se ha contemplado la implementación con
un registro, en la cual se detallará todos los logros obtenidos por cada docente, durante
su permanencia en el programa de estudios.
16. Plan de desarrollo académico
Diagnóstico: El programa de estudios de construcción civil, no cuenta con un plan de
desarrollo académico, por ende, se debe aplicar políticas que involucren la
internalización donde el docente debe conseguir logros y estas sean reconocidas al
término del año académico.

FACTOR: 8 RESPONSABILIDAD SOCIAL

26. Responsabilidad
Diagnóstico: Cada año se realiza proyectos productivos donde los estudiantes forman
parte en el desarrollo de estos, ello hace que la formación del nuevo profesional sea
más integral (Teoría y práctica), asimismo cada semestre académico, los estudiantes
realizan trabajos vivenciales donde aplican sus conocimientos en la ejecución de las
diferentes obras dentro de la ciudad de pampas y distritos.
27. Implementación de políticas ambientales
Diagnóstico: El programa de estudios no cuenta con medidas de seguridad en políticas
ambientales, que ayuden a implementar la buena formación académica de los
estudiantes.