Avaliação/Observação

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TESTE 3
Professor(a): ________________________

Nome: ________________________________________________________________________ N.O: _______ Turma: _______ EE: __________ Data: ____/____/____

I
Portugal na segunda metade do século XIX

1. Observa o documento 1. Depois, assinala a letra que corresponde às respostas corretas.

1.1 No século XIX, a principal atividade económica continuava a ser:

A. O comércio. C. A agricultura.
B. A indústria. D. A pecuária.

1.2 A frase «Antigamente esta terra estava em pousio!» significa que:

A. A terra produzia muito.
B. A terra tinha que ficar por cultivar para recuperar os nutrientes.
C. A terra era pouco produtiva pois não havia adubos.
D. O mau tempo destruía as colheitas.

1.3 Assinala duas das novas técnicas que passaram a ser utilizadas na agricultura.
A. A não utilização de máquinas agrícolas e culturas tradicionais.
B. O fim do pousio e a utilização de máquinas agrícolas.
C. A rotação de culturas e o uso de instrumentos agrícolas rudimentares.
D. A diminuição da área de cultivo e a seleção de sementes.

138 Editável e fotocopiável © Texto | Novo HGP 6.o ano

 TESTE 3

2. Observa os documentos 2 e 3.
2.1 Liga, através de setas, as frases à imagem que lhe correspondente e depois assinala a resposta correta.

a) A produção é elevada e feita em menos tempo. ●

b) O preço dos produtos é mais alto. ●

c) Os produtos são todos diferentes. ● ●

d) O trabalho é feito em casa ou em pequenas oficinas. ●

e) Os produtos são todos iguais. ●

2

f) Muitos trabalhadores. ●

g) Os trabalhadores são especializados. ●

h) Poucos trabalhadores. ● ●

i) Artesão. ●

j) Operário. ●
3

A. Doc. 2: b) – c) – e) – h) – i). Doc. 3: a) – d) – f) – g) – j).

B. Doc. 2: b) – c) – f) – h) – i). Doc. 3: a) – e) – d) – g) – j).
C. Doc. 2: b) – c) – d) – i) – i). Doc. 3: a) – e) – f) – g) – h).
D. Doc. 2: b) – c) – d) – h) – i). Doc. 3: a) – e) – f) – g) – j).

3. Lê os documentos 4 e 5. Depois, assinala a letra que corresponde à resposta correta.

4 Nada consome quando não trabalha; nunca se
cansa nem precisa de dormir; não está sujeita a
doenças se é bem construída; só recusa trabalhar
quando está gasta pela idade; trabalha em tudo: é
mineira, marinheira, tecedeira, ferreira, moleira;
numa palavra, faz todos os ofícios.
O Panorama (revista do século XIX), 1839 (adaptado)
5 Os trabalhadores receberam mal este invento [a
máquina a vapor], e sítios há em que se têm oposto
ao trabalho das máquinas (…)
As máquinas, com dois homens (…) fazem o
trabalho de 45 a 50 bons trabalhadores.
Arquivo Rural, vol. I, 1858 (adaptado)

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 TESTE 3

3.1 Assinala o assunto referido nos dois documentos.

A. A utilização de máquinas.
B. A utilização de mão de obra na indústria.
C. A oposição dos trabalhadores à utilização de máquinas.
D. A aceitação das máquinas na indústria.

3.2 Consulta o documento 4.

3.2.1 Quais são três das vantagens da utilização da máquina?
A. Consome quando não trabalha, nunca se cansa, nem precisa de dormir.
B. Não consome quando não trabalha, nunca se cansa, nem precisa de dormir.
C. Consome quando não trabalha, nunca se cansa, mas precisa de dormir.
D. Não consome quando não trabalha, cansa-se muito e precisa de dormir.

3.2.2 Por que razão se afirma que a máquina «… faz todos os ofícios»?
A. Pode ser utilizada em todas as atividades.
B. Só pode ser utilizada em algumas atividades.
C. Só se utiliza na indústria.
D. Só é utilizada na agricultura e nos transportes.

3.3 Consulta o documento 5.

3.3.1 Quem se opõe ao «invento»?
A. Os patrões.
B. Os administradores.
C. Os trabalhadores.
D. Os patrões e os trabalhadores.

3.3.2 Por que razão os trabalhadores estavam descontentes?

A. As máquinas substituiem o patrão.
B. As máquinas provocam desemprego.
C. Os trabalhadores têm medo de trabalhar com as máquinas.
D. As máquinas são feias e más.

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 TESTE 3

4. Observa atentamente os documentos seguintes. Depois, assinala a letra correta em cada uma das
respostas.

6 7

4.1 Quais são as ocupações das crianças que observas?

A. Vender jornais, ir para a escola, varrer a rua e passear com os pais.
B. Saltar à corda, regressar da escola e passear com os pais.
C. Vender jornais, regressar da escola e jogar numa consola portátil.
D. Vender jornais, brincar na rua e passear com os pais.

4.2 Que meios de transporte estão representados?

A. Comboio, elétrico e navio.
B. Comboio, automóvel e avião.
C. Comboio, «americano» e navio.
D. Comboio, «americano» e submarino.

4.3 O comboio está a partir para o campo ou a chegar à cidade?

A. Está a partir para o campo, porque as pessoas vão a correr na sua direção.
B. Está a chegar à cidade, porque estão a descarregar produtos do campo e as pessoas
estão a sair.
C. Está a chegar, porque estão a retirar pipas de vinho e de sumo e as pessoas estão a sair.
D. Está a partir para o campo, porque as pessoas da cidade estão a fugir com medo.

4.4 Os governos liberais da segunda metade do século XIX preocuparam-se com o ensino?
A. Não, porque nem todas as crianças iam à escola.
B. Não, porque se preocuparam só com os transportes.
C. Sim, porque foram construídas escolas.
D. Sim, porque o analfabetismo deixou de existir.

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 TESTE 3

5. Observa agora os gráficos seguintes. Depois, assinala a letra que corresponde à resposta correta.

8 9

5.1 O que aconteceu à população de Lisboa e do Porto?

A. A população de Lisboa aumentou e a do Porto diminuiu.
B. A população do Porto aumentou e a de Lisboa diminuiu.
C. A população de Lisboa e do Porto diminuiu.
D. A população de Lisboa e do Porto aumentou.

5.2 Por que razão havia tantas pessoas nestas duas cidades?
A. Era aí que se localizava grande parte das fábricas, para
onde iam trabalhar pessoas de todo o país.
B. Tinham habitações com rendas muito baratas.
C. Possuíam muitos centros comerciais onde as pessoas
gostavam de ir passear.
D. Tinham bairros com escolas para todas as crianças.

6. Observa os documentos seguintes.

10 11 12 13 14

6.1 Completa o quadro seguinte, colocando o número dos documentos no local correspondente.
Depois, assinala a letra que corresponde à resposta correta.
Vida quotidiana Documentos

Na cidade

No campo

A. Cidade: docs. 10 e 11. Campo: docs. 12, 13 e 14. C. Cidade: docs. 13 e 14. Campo: 10, 11 e 12.
B. Cidade: docs. 12 e 13. Campo: docs. 10, 11 e 14. D. Cidade: docs. 11 e 12. Campo: 10, 13 e 14.

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 TESTE 3

7. Com o desenvolvimento da indústria surge o proletariado.

7.1 Risca as expressões que não dizem respeito ao proletariado. Depois, assinala a resposta correta.

.a) Baixos salários. .b) Horários muito longos. .c) Só trabalhavam os homens.

.d) Tinham proteção na doença. .e) Fizeram-se as primeiras greves.

A. alínea a) e alínea c)
B. alínea a) e alínea d)
C. alínea c) e alínea d)
D. alínea d) e alínea a)

8. Observa o documento seguinte.

8.1 Por que nome ficou conhecido o tipo de
arquitetura representada no documento?
A. «Arquitetura do betão».
B. «Arquitetura da pedra».
C. «Arquitetura do cimento».
D. «Arquitetura do ferro». 15

8.2 Risca as palavras / expressões de modo a obteres um texto correto.

Depois, assinala a letra que corresponde à resposta.

Esta arquitetura caracteriza-se por usar o ferro/cimento e o vidro/pedra. A utilização do ferro/

/arame permitia a construção de estruturas sólidas/frágeis e leves/pesadas e a utilização do vidro/
/plástico permitia/não permitia a entrada da luz natural.

A. cimento / pedra / arame / frágeis / pesadas / plástico / não permitia.

B. ferro / pedra / arame / frágeis / pesadas / plástico / não permitia.
C. cimento / pedra / arame / frágeis / pesadas / plástico / permitia.
D. cimento / pedra / arame / frágeis / pesadas / vidro / não permitia.

FIM

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 TESTE 3

Agora que já resolveste o teu teste, lê atentamente as frases que se seguem e assinala (com um X) a que
melhor corresponde ao teu trabalho nas aulas e em casa.

Este teste correu-me muito bem porque estive atento/a nas aulas, participei na realização das atividades e
estudei em casa.
Este teste não me correu muito bem porque nem sempre estive atento/a nas aulas nem sempre participei na
realização das atividades e estudei pouco em casa.
Este teste não me correu nada bem porque não estive atento nas aulas, não participei na realização das
atividades e não estudei em casa.
Este teste correu-me muito mal porque, apesar de estar atento e trabalhar nas aulas e em casa, sinto
dificuldades nesta disciplina. Vou esforçar-me mais para ultrapassar as minhas dificuldades.
Este teste correu-me muito mal porque perturbo as aulas e não trabalho nem nas aulas nem em casa. Sei que
terei de mudar a minha atitude.

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