REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

MICROMISION SIMÓN RODRÍGUEZ
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN AVANZADA EN
DERECHOS HUMANOS, CONVIVENCIA SOLIDARIA Y PAZ
MARACAIBO-EDO.ZULIA

COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EL USO D E LOS

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO
L í nea d e I nve st i ga c i ón: C o nvi venc i a Ed ucat i va

Participante:
MSc.- Suárez Martínez Jairo J.
C.I: 11.180.070
Asesora:
MSc.- Judith Hidalgo.
Tutora:
MSc.- María M. Martínez

Mayo, 2019
 DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Circuito 3
GLOBALIZACIÓN
U.E. Manuel Morales Carabaño

PROBLEMA

relaciones sociales
CAUSAS
????
CONSECUENCIAS
producción en las instituciones de la sociedad
familia,
las escuelas, y Actualmente se plantea en todos los ámbitos la crisis moral a la
la comunidad en general.
cual nos enfrentamos y la falta de modelos válidos que sirvan de
referente para seguir como ejemplo de vida.
 PROPOSITO
 Analizar las competencias de los Docentes en el uso de los acuerdos de convivencia escolar y
comunitario en la U.E. Manuel Morales Carabaño del Municipio Maracaibo.

Identificar las Competencias

Legales
DESCRIBIR COMPETENCIAS
DE COMUNICATIVAS
Proponer lineamientos teórico-prácticos para
el desarrollo de competencias

Con la finalidad de
EXPRESAR IDEAS,
potenciar a los docentes de la
JUICIOS, institución investigada en el uso
VALORACIONES de acuerdos de convivencia
ORAL escolar y comunitario
ESCRITA
TECNOLOGICA
 PLAN DE ACCIÓN

PROPOSITOS FECHA ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

PROPOSITOS RESPONSABLE
FECHA PROPOSITOS
TIEMPOACTIVIDADES
ESTRATEGIAS RECURSOSFECHA
RESPONSABLE ESTRATEGIAS
TIEMPO ACTIVIDADES
RECURSOS RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS
Observación Observación
Abril Observación directa y El investigador
Octubre Mesas de trabajo
2 directa y Hojas El investigador
Enero
blancas, 2 Taller de Hojas blancas, lápices,
Interacción El investigador 1 Hojas blancas, lápices,
Participativa semanas grabadora, registros
2018 participativa. 2018 semanas participativa.
lápices, grabadora.
2019 sensibilización con elde casos semanas resaltadores, material de
Sistematizacion Revisión de de la institución, resaltadores,
personal
acuerdos de convivencia provecho.
es. casos de
docente y
institucional.
Identificar las Describir las conflicto,
Proponer directivo.
sistematizaci
Hojas blancas,
competencias Mayo competencias
Entrevista a ones. lápices, grabadora,
lineamientos
Entrevista El investigador 2
2018 docentes.
comunicativas semanas Modelo de entrevistas.
legales que Sistematizacion teórico-prácticos 2 Hojas blancas, lápices, Hojas blancas, lápices,
es. Noviem socialización Interacción Febrero Mesas
El investigador de trabajoresaltadores,Observación
semanas grabadora,
poseen los de los paraconeleldesarrollo 2019
El investigador 2 grabadora, resaltadores,
bre directa
sistematizaciones,
sistematizaciones y
acuerdos
semanas sistematizaciones, material
docentes en el docentes en el 2018 personal
de competencias
de convivenciaparticipativa.
institucional.
Junio Realización de directivo, de provecho.
2018 Elaboración de uso de informativa
cartelera los El investigador Cartelera, papel bond,
docentes,
uso de los en el
1 semana uso de losdibujos, material
marcadores,
carteleras otros.
acuerdos de acuerdos de de provecho, instrumentos
Sistematizaci
acuerdos de legales.
Realización de ones.
convivencia Julio
convivencia
panfletos, Charla convivencia Cartelera, papel bond,
2018 formativa para el 1 semana 1 semana marcadores, dibujos, material Hojas blancas, lápices,
Elaboración de escolar y Marzo Observación
escolar y personal docente Diciemb escolar y de dibujos,
Marcadores,
Realización
de provecho, instrumentos
material Mesas de trabajo El investigador 2 grabadora, resaltadores,
panfletos El investigador 2019 directa de
legales, acuerdos y
comunitario re de provecho, hojas blancas, sistematizaciones
cartelera participativa.
semanas sistematizaciones, material
comunitario. Seminario comunitarios El investigador convivencia institucional,
2018 lecturas, instrumentos legales,
informativa, video beem, sillas de provecho.
video beem.
panfletos, uso de
tecnología.

Fuente. Suárez Martínez (2019)

 ORIENTACIONES METODOLÓGICAS EN FUNCIÓN
DEL ENFOQUE SOCIOCRÍTICO

El diseño metodológico que orientó esta investigación se

corresponde con la perspectiva de la

Con enfoque Socio-crítico bajo un

método cualitativo no positivista

Cuando no sólo se quiere conocer una

determinada realidad o un problema específico y su
solución teórica

Se desea también resolverlo en la práctica, en

la vida real, donde los sujetos investigados
participan como co-investigadores en todas las
fases del proceso.

Método entendido, como el estudio de una situación

Según Martínez
Martínez(2009)
(2009) social donde participan docentes a objeto de mejorar la
calidad de la acción a través de acción, reflexión y
evaluación del resultado de la acción (Elliott, 2006).
 CONSTRUCCIONES TEÓRICAS
Para recolección de información:

Observación directa y participante, realizando conclusiones y utilizándolas, y la entrevista directa.

UNESCO Cultura de Paz y

COMPETENCIAS ESTRATEGIA
No-Violencia para los Niños
CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLAR 2001-2010

CONFLICTO CONFLICTO ESCOLAR López (2006) Tecnología

EL ROL DELDOCENTE EN EL CLIMA SOCIAL ESCOLAR (Chaux, 2012) Blindar a la escuela

ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y COMUNITARIO Competencias Laborales y
Rosales (2007)
Actitud en el trabajo Docente

Falta de valores y motivación

Castrillón (2013)
por el cumplimiento de las
normas

Línea de Investigación: Convivencia Educativa, emanada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación (2015).
FUNDAMENTACIÓN LEGAL

ART. 1 Art. 19
ART. 56 Art. 20
ART. 57 Art. 21
ART. 220 Art. 22
Art. 23
 RESULTADOS y LOGROS

Sensibilización del personal docente Creación de jornadas especiales

Mejor Convivencia Escolar Organización de grupos de estudio

Formación Permanente del docente Practica de la comunicación efectiva

Disposición del docente Pensamiento socio-crítico

Lineamientos teóricos-prácticos que permiten el desarrollo de

competencias en el uso de los acuerdos de convivencia escolar y
comunitario

 Plan de capacitación  Promover la interacción

 investigación constante
 Practicar continuamente
 Mantener una actitud autocritica
positiva
 Buscar asesoría
 proceso de actualización
 realizar una planificación
 RECOMENDACIONES
En consideración a las conclusiones obtenidas, se recomienda a los docentes de
la institución investigada, ejecutar las siguientes estrategias personales y
profesionales para dar solución, a corto plazo, a las problemática descrita:

1. Implementar la capacitación continua, que permita modelar actitudes y un comportamiento adecuado en

valores y a los cambios constantes adaptativos de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario, incluyendo
aquí las leyes pertinentes para el buen uso de estos acuerdos.

2. una vez que los docentes sean potenciados en su conocer, en su hacer, en su ser, serán capaces de ayudar a los
demás miembros de la comunidad educativa a tomar el control efectivo en su desempeño.

3. Ejecutar constantemente el uso de los acuerdos de convivencia escolar y comunitario, buscando expresarse y
mostrar competencias en el área, accesando a los canales disponibles.

4. Formar equipos de trabajo, realizando foros, seminarios, sesiones de video, intercambios con la tecnología e
interaccionar con la comunicación en todos los medios.

5. Implementar estrategias efectivas de gestión de cambio en la institución educativa, tales como planes de
sensibilización y entrenamiento, con el fin de potenciarse a si mismo y reforzar el perfil de competencias.
Los grandes logros
Se construyen de
Valientes intentos.
Anónimo