ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.TITULO: “Conociendo las regiones de mi Perú – Sierra (clasificación animales salvajes-domésticos-

color café)
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

CIENCIA Y Actúa responsablemente Explica las relaciones Menciona los elementos naturales y
AMBIENTE en el ambiente entre los elementos sociales que se encuentran en su
naturales y sociales que espacio inmediato.
intervienen en la
construcción de los
espacios geográficos

MATEMATICA Actúa y piensa Matematiza situaciones Identifica datos referidos a la

matemáticamente en información de su preferencia en
situaciones de gestión de situaciones cotidianas y del aula,
datos e incertidumbre expresándolos en listas, tablas de
conteo o pictogramas sin escala
con material concreto y dibujos.

III. SECUENCIA DIDACTICA:

FECHA SECUENCIA DIDACTICA/ ESTRATEGIAS RECURSOS /
MATERIALES

Juego libre en los sectores: sectores

Los niños y niñas interactúan entre ellos y con los materiales de los diferentes
sectores del aula; respetando la secuencia metodológica planteada: Acuerdos
de convivencia, planificación, organización, ejecución o desarrollo, orden,
socialización y representación.

Rutinas: carteles
/07/2017
Los niños y niñas participan de las actividades permanentes de entrada:
Saludo, rezo, asistencia, calendario, noticia del día; uso de servicios
higiénicos.

Inicio:

MOTIVACIÓN: - Invitamos a los niños a salir al patio y formar una ronda. cd

Bailamos la canción “Las tres regiones” (CD de programación). Tres regiones
tiene mi patria tiene mi patria, una la sierra , dos la costa, tres la selva, tra
lalala…… (BIS).
SABERES PREVIOS: - Preguntamos ¿Les gustó la canción? ¿Cómo se
llama? ¿Qué son las regiones? ¿Dónde queda las regiones? ¿En qué región
vivimos?, ¿Que animales hay en nuestra región?¿Cuáles son los animales preguntas
domésticos?¿Cuáles son los animales salvajes?
 PROPOSITO: En asamblea los niños escuchan el propósito del día:
Conociendo las regiones de mi Perú – Sierra (clasificación animales salvajes-
domésticos)

PROBLEMATIZACIÓN: Preguntamos ¿Cuáles son las regiones naturales

del Perú?

Desarrollo:
Títeres
PROBLEMATIZA SITUACIONES.-Con ayuda de los títeres vamos explicando
las características geográficas y clima de estas regiones: Sierrita, les muestra Hojas de
con imágenes que en ella está ubicada la cordillera de los andes, que su clima trabajo
es bastante frio y que en ella está el lago Titicaca.

DISEÑA ESTRATEGIAS.- Salimos a observar fuera del aula como es nuestra

región sierra que características tienen, etc.

GENERA Y REGISTRA DATOS DE LA INFORMACIÓN.- dibuja lo que mas le

gusto

ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN.-Explicamos que se llaman regiones

porque cada una tiene cosas que las caracterizan hablamos sobre los animales
salvajes y domesticos. La sierra es café porque en ella hay muchas
montañas y como están hechas de tierra y esta es café, tiene ese color

EVALÙA Y COMUNICA.-Luego se les entrega una hoja de trabajo para que

coloreen la región selva.

Cierre:

En asamblea los niños y niñas dialogamos: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue
lo que más te gusto? ¿En que tuviste dificultad? ¿En qué puedes mejorar?
¿Qué necesité? ¿Qué me fue más fácil?, ¿Qué me fue difícil?

Refrigerio

Actividades al aire libre o recreo.

Taller.

IV EVALUACION: Ficha de observación y lista de cotejo