TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
Nombre. ROCIO VALLES ROSALES
Fase de la tutoría
Ingreso e inducción
Permanencia y formación
Finalización de estudios y egreso
* Manual del tutor (DGEST,2013) ** Categorías propuestas
Institución.
Ejercicio No 1. Diagnóstico de necesidades tutoriales (estudiantes)
Área de evaluación
Integración a la Universidad
Integración al grupo de estudios
Antecedentes académicos
Hábitos de estudio
Habilidades
Situación Ecónomica
Salud
Vocación
Motivación escolar
Plan de carrera
Plan de vida
Rendimiento académico
Relación con estudiantes y profesores
Competencias transversales (Expresión oral
y escrita, liderazgo, relaciones
interpersonales y comunicación)
Manejo de TIC´s
Desarrollo personal y salud
Desarrollo Profesional
Emprendurismo
Inserción Laboral
Inserción al posgrado
INSTITUTO TECNOLOGICO DE DURANGO
Cuadro 1. Estudiantes
Instrumento
Entrevista Individual
Aplicaciones psicométricas y
Instrumentos estandarizados descripciones cualitativas
Entrevista Individual
Entrevista Individual
Entrevista Grupal
15 de agosto 2018
Recolección y análisis de la
información Hallazgos
Encuestas y descripciones cualitativas
EL 70 % de los estudiante esta deficiente en
algebra la cual es básica para otras materias de
la carrera se propone asesoría de apoyo por
parte del área de ciencias básicas
EL 37% de los alumnos memorizan y el 63% no
Encuestas y descripciones cualitativas refexionan cursos de hábitos de estudio
El 97.4% de los alumnos sufre de enfermedades
gastorointestinal y el 59% sufre de
enfermedades respiratoria platcas de
Encuestas y descripciones cualitativas prevencion por parte de sector salud
Expedientes y estadísticos
Necesidad tutorial*
Dificultad para adaptarse al ambiente académico
Toma de decisiones académicas
Dificultades en las relaciones entre pares
Violencia escolar
Perfiles de ingreso inadecuados
Alto Rendimiento
Falta de hábitos de estudio
Deficiencia en habilidades básicas para el estudio
Escasos recursos económicos
Estudiantes que trabajan
Problemas de salud.
Inadecuada opción vocacional
Incumplimiento académico
No elaboración de plan de carrera**
No elaboración de plan de vida**
Dificultades en el acceso a textos en idiomas
diferentes al español
Bajo rendimiento escolar**
Estudiantes en curso de repetición y especial**
Problemática en la relación docente - estudiante
Deficiencia en la expresión oral y escrita
Dificultades en la socialización
Poca integración en trabajos en equipo**
Dificultades en el uso de las tecnologías
Problemad afectivos
Problemas de salud
Presencia de discapacidades
Poca integración de identidad profesional**
Manejo de la etiqueta personal**
No cumplimiento de actividades
complementarias**
Sin cursos extra - curriculares**
Sin cursos de plan de negocios**
Sin inserción en desarrollo de habilidades
emprendedoras**
Poco dominio de un segundo idioma**
Sin capacidad de liderazgo, trabajo en equipo y
toma de decisiones**
Poca habilidad para comunicarse, manejo del
conflicto y negociación**
Conocmiento de servicio al cliente y calidad.**
Poco manejo del proceso de investigación**
Deficiencia en la expresión oral y escrita**
Poco manejo de un segundo idioma**

Fases de la tutoría Área de evaluación
Normativa para continuar en la Institución
(Académico)
Ingreso e inducción
Motivos de deserción (Del periodo)
Materias de mayor dificultad
Actividades complementarias
Permanencia y formación
Materias que rezagan
Servicio social y residencias profesionales
Criterios de titulación
Finalización de estudio y egreso
Perfiles de ingreso al posgrado
Perfiles de ingreso a la industria
Cuadro 3. Marco Institucional
Fase de la tutoría Área de evaluación
Características del profesorado
Tutoría y el PID
Servicios de apoyo
Cobertura de la Tutoría
Ingreso e inducción
Mecanismos de asistencia a las actividades
tutoriales
Carácterísticas de las familias de los
estudiantes.
Permanencia y formación
Características del profesorado
Tutoría y el PID
Servicios de apoyo
Mecanismos de asistencia a las actividades Se asignan créditos
tutoriales
Características del profesorado
Servicios de apoyo
Finalización de estudio y egreso
Mecanismos de asistencia a las actividades
tutoriales
Cuadro 2. Programa Educativo
Recolección y análisis de la
Instrumento información Hallazgos
Reglamentos y Lineamientos
El motivo de desercion de es el reglamento se
Trayectorias escolares propone entrega de reglamento y explicacion
Indices de deserción
Trayectorias escolares Encuestas y estadísticos. de el .
Entrevistas Jefes de Carrera Talleres con cursos motivacionales impartidas
Indices de reprobación Encuestas y estadísticos. por el area de psicologia
Normativo
Trayectorias Escolares
Indices de reprobación
Lineamientos
Normativo
Seguimiento de egresados
Seguimiento de egresados
Descripción
Asesorías Académicas
En la línea estratégica 1.
Educación de calidad,
considerando la equidad,
pertinencia e integralidad.
El Objetivo 2 establece:
Mejorar el índice de
reprobación y deserción
escolar.
Dicho objetivo establece
como estrategias:
Consolidar el Programa
Institucional de Tutorías para
atender las problemáticas que
derivan en deserción y
reprobación en los primeros
semestres de la carrera.
Asesorías Académicas
Orientación Tutorial
complementarios