Nombre: Nanci Elizabeth Avendaño Rodríguez

Carné: 201702089

Capítulo 1

Salir de la caverna

Actividades

1. El título “Salir de la caverna”, se refiere a que

Se debe abandonar los falsos pensamientos

2. En el epígrafe “¿De dónde provienen mis opiniones?” se reflexiona acerca de

El origen y la solides de las opiniones

3. La frase “las fuimos adquiriendo en el transcurso de la vida, tomándolas de padres,

maestros, lideres, religiosos, prensa, etc.”, aparece en la pag. 18. En ese contexto se
refiere a que

El hecho de que vengan de personas confiables, no garantiza que la opiniones también lo

sean

4. La pregunta “¿tiene algo que ver la filosofía con la felicidad?” se responde así:

La filosofía Ayuda a encontrar el sentido de la felicidad

5. La oración que mejor sintetiza lo tratado en el tema “¿tiene algo que ver la filosofía con la
felicidad?” es:

La filosofía tiende a la búsqueda de la verdad, lo cual conduce a la verdad, la cual conduce

a la sabiduría

6. Acerca de la definición de filosofía, esta lección

Ofrece algunas características, sin ofrecer una definición cerrada

7. Sobre la filosofía del ser, Ferber opina que

Se ocupa de la pregunta fundamental de la filosofía

8. Un problema que abordaría la filosofía del conocer es

¿Qué es la realidad en si misma?

9. La filosofía de la ciencia es importante por que

Sienta las bases para que cada ciencia se desarrolle de forma autónoma
10. Actitud que mejor refleja en que la filosofía es una praxis

Sofía siempre reflexiona antes de actuar para estar segura de que actuara según sus
principios

11. ¿Quién refleja una actitud filosófica defendida en esta lección?

Bety

12. Lo afirmado por Carlos no refleja una actitud filosófica por que

Se fundamenta en mitos o conocimientos falsos y sus fundamentos

13. Elena se alejó de una actitud filosófica por que

Muchas opiniones carecen de fundamento, independientemente de quien provengan

14. Intente establecer las bases de la carrera que está estudiando

¿Cuál es su esencia? Ir en búsqueda de la verdad

¿Cómo obtener un conocimiento certero? Indagar hasta llegar a la verdad absoluta

¿Qué función social cumple? Impartir Justicia a los miembros de la sociedad, haciendo
valer los derechos de cada individuo

15. Redacte una definición breve y concisa de la palabra “Filosofía”

La filosofía es una disciplina que a lo largo del tiempo nos ayuda a tener conocimientos
opiniones y argumentos bien fundamentados, también nos da el punto de partida para ir
mas allá de lo que creemos.
 Capítulo 2

El problema fundamental

Actividades

1. Oración que expresa un rasgo filosófico idealista

Desconfianza de las ideas producidas por la experiencia 39

2. Frase que explica el idealismo platónico

La esencia cambia según la evolución de las ideas 31

3. Frase que contiene un planteamiento aristotélico

Los conceptos o ideas son solo creaciones humanas que 34

Sirven para ordenar y dar sentido al mundo

4. Frase que expresa el planteamiento de descartes

Las únicas verdades totalmente confiables son las que 36

Se obtiene por medio de la razón

5. Elija la frase que resuma un planteamiento de Locke

Todas las ideas son reflejo de lo que hemos percibido 37

Por medio de los sentidos

6. Oración que resume un aporte de Kant al idealismo

El conocimiento es posible gracias a formas de conocimiento 38

Puro que consiste en elementos a priori, presentes en todo
Conocimiento particular

7. Escoja la idea más relacionada con el materialismo dialectico

El pensamiento concreto se origina en la unidad del ser y del 41

mundo

8. Identifique el rasgo que distingue al intersubjetivismo

El mundo es percibido e interpretado de forma distinta por 44

cada individuo
 9. Coloque dentro del cuadrito a la derecha a que corriente filosófica que corresponda
cada afirmación

A. Idealismo platónico  Lucia es investigadora del MP. Para sus pesquisas,

B. Racionalismo solo concede valor a las pruebas que ha recabado ella
cartesiano misma: lo que ha visto, oído o verificado directamente
C. Idealismo
con el tacto.
trascendental
D. Realismo aristotélico E
E. Empirismo
 Carlos también es investigador del MP. Desconfía
F. Materialismo
de los datos que obtiene por medio de sus sentidos pues
dialectico
sabe que las verdades indubitables son aquellas que se
G. Intersubjetivismo
obtienen por medio de la razón.

B
 Humberto es arquitecto. Indica que las casas que construye solo son reflejo imperfecto de
la idea “casa” que es eterna y nunca cambia.
C

 Camila sostiene que podemos conocer científica y objetivamente las células porque estas
existen materialmente y el biólogo solo describe lo que puede ver gracias al microscopio y
otras herramientas creadas por el ser humano.

F
 Oscar asegura que no podemos conocer las cédulas en sí mismas. sin embargo, los
conocimientos que de ellas poseemos se deben a que varios científicos se han puesto de
acuerdo y han llegado a consensos sobre sus características

G
 Para Natalia, solo se puede conocer la célula gracias a la experiencia. Sin embargo, el ser
humano posee desde su nacimiento ciertas ideas y condiciones que le permiten
interpretar lo que los sentidos perciben

 Luis opina que las personas construimos conceptos o ideas para poder ordenar y dar
sentido al mundo y sus sustancias.

 Mercedes considera que las que vemos solo reflejan ideas que posee nuestra alma.

10. Construya un esquema que sintetice las ideas desarrolladas en este capitulo
 ¿Cómo podemos conocer lo que
IDEALISMO
Idealismo platónico
 Lo verdadero es
aquello Que no tiene
existencia Material
 Solo por medio de la
razón Se puede llegar a
conocer
Idealismo trascendental
 El origen del
conocimiento va más
allá
Del sujeto que conoce y
a la realidad
Conocida
 Conocimiento puro:
elementos a priori
(experiencia)
Racionalismo Cartesiano
 Dar prioridad a la razón
para construir
conocimientos confiable
 La verdad es producto
del intelecto
Realismo aristotélico
 El único mundo real es
el que
Captan nuestros
sentidos
 Teoría de los conceptos
existe?
¿Qué es más importante el
intelecto o la materia?
MATERIALISMO INTERSUBJETIVISMO
Empirismo Habermas
 Las ideas solo son  El mundo es interpretado
reflejos delo que hemos de manera global de forma
visto y oído distinta desde la
 Ideas simples, ideas perspectiva de cada
reflexión individuo
 construir conocimientos  El conocimiento de la
en base a la experiencia realidad está condicionado
por el lenguaje que
profesemos
 El lenguaje requiere de un
Materialismo dialectico consenso para ser válido
(un convenio
 Preeminencia de la materia
intersubjetivo)
sobre el espíritu
 Ontología: la materia existe
antes y con independencia
de la Conciencia
Epistemología: el
Conocimiento es reflejo de
la realidad
 La materia está en
constante cambio, e
impacta en toda la realidad
 11. A partir del esquema anterior, redacte un párrafo en el que visualice las relaciones
entre las ideas fundamentales de esta lección.

El problema fundamental

¿Qué es más importante intelecto o materia?

Para resolver esta gran incógnita a lo largo del tiempo se han establecidos tres grandes corrientes
filosóficas que son:

Idealismo: esta corriente se basa en que la idea es anterior a la materia en esta corriente podemos
citar filósofos como Platón quien decía o planteaba que algo verdadero no tiene existencia
material y solo por medio de la razón podemos llegar a conocimientos confiables, al igual que el
racionalismo cartesiano e idealismo trascendental apoyan dicha corriente ya que dan prioridad a
la razón y afirman que la única verdad es producto del intelecto.

El materialismo plantea que la materia antecede al espíritu. El empirismo con unos de sus
exponentes John Locke decía que las ideas son solo reflejo de lo que hemos visto y oído de dicho
planteamiento surgen las ideas simples y reflexivas, el materialismo dialecto lo plantea desde el
punto de vista Ontológico la materia existe antes y con independencia de la Conciencia y desde el
punto de vista Epistemológico el Conocimiento es reflejo de la realidad.

Intersubjetivismo esta corriente se aleja del materialismo como del idealismo pues dice que para
poder conocer la realidad es importante tener conocimientos previos de ella es decir, que
poseemos el nombre de determinado objeto o una palabra para nombrarlo. La naturaleza
intersubjetiva del conocimiento es asignar nombre a las cosas y esos nombres son producto de
consensos intersubjetivos.
 Capítulo 3

Ser humano, Ser libre

Actividades

1. Diferencia cualitativa entre el ser humano y el resto de animales

El ser humano puede conocer y transformar el mundo 52

2. Planteamiento del imperativo categórico de Kant3

Nadie tiene derecho a instrumentalizar a ninguna persona 53

3. La esencia racional de la libertad se manifiesta así:

Ante una necesidad, se evalúa las opciones y se actúa de 55
Acuerdo con la elección racional

4. Los existencialistas plantean que el ser humano es libre porque 56

Construye su esencia a partir de sus propios actos

5. Sobre los límites de la libertar, Sartre se diferencia de Kant en que

Para Kant, la libertad depende de la voluntad del individuo; para 58
Sartre, de intersubjetividad

6. Según Sartre, la relación entre el “yo” y el “otro” se manifiestan de

La siguiente manera: 58
Es imposible distinguir entre el “yo” y el “otro” porque todos somos
Humanos

7. La esencia social de la libertad plantea que

La libertad se construye en las relaciones intersubjetivas
60

8. La frase “los límites de la libertad están expuestos por la racionalidad

Intersubjetiva” significa que: 58
Los individuos construyen su libertad a partir de la racionalidad
Intersubjetiva

9. El hecho de que la libertad individual se experimenta pro medio de la

Intersubjetividad significa que: 58
La libertad de un individuo lleva implícita la de todos
 10. Defina y ejemplifique estas tres características del ser humano

Explicación Ejemplo

Racional capacidad de analizar la situación al sentir hambre, ahí

Involucramos una serie de
procesos racionales al
elegir los alimentos
Intencionado después de analizar, realizamos una con Al sentir hambre y saber lo
acción Un fin determinado, es decir que comeremos, al
concretizamos lo analizado comprarlo y consumirlo se
Se realiza la acción con la
Intensión de satisfacer una
Necesidad
Subjetivo interpretar la realidad a partir de mis Creer que al consumir
Conocimientos previos dicho alimento nos
Va a saciar más porque
es uno de nuestros
Alimentos favoritos,
Cuando en realidad
Cualquier alimento nos
saciaría de igual modo

11. Explique acerca de la libertad que ejerció al estudiar la carrera que cursa en la actualidad

Necesidad: de una mejor oportunidad de empleo, mejores ingresos, erradicar la desigualdad y por
ende la injusticia.

Evaluación: al decidir estudiar una carrera universitaria independientemente de la que fuera, tuve
que pensar demasiado tanto en mi familia como en mí. Los beneficios eran y son tener una mejor
calidad de vida, pero aparte de lo material, descubriría cosas que a nivel de educación media
desconocía, darle un buen ejemplo a mi hermano, etc. Lo malo o consecuencia de tomar la
decisión era no saber qué carrera seguir, y cuando decidí, el saber si se podía convertir en mi
pasión o si dicha carrera iba a ser totalmente afín a mí.

Elección: mi decisión fue subjetiva por que tome la decisión sin influencia de alguna persona, y
también porque puede no elegirla más sin embargo lo hice.
12. Comente sobre los límites de la libertad y de su naturaleza social.

Límites: en la libertad los límites los ponemos nosotros ya que sabemos que debemos
actuar sin dañar a los demás

Naturaleza social: nos lleva a que el ser humano es social, debe convivir con más personas
y para lograr hacerlo de manera armoniosa debe actuar libremente pero sin restringir la
libertad de los demás

13. El siguiente párrafo fue tomado de Adela cortina léalo y después responda lo que se le
pide

 ¿Cómo son la libertad y la justicia de Robinson Crusoe antes de la llegada de Viernes?

En la soledad en que vivía no podía conocer que era la libertad y justicia ya que había con
quien ponerla en práctica o ejercerla, ya que la libertad y justicia solo pueden ser ejercidas
con más personas es decir en relaciones intersubjetivas. Con la llegada de Viernes logra
comprenderlos

 ¿Qué papel juega la razón en esa concepción de los límites de la libertad?

Juega un papel principal ya que esa es una de las características de nos hacen humanos,
sabemos que existe una libertad pero que eso significa actuar sin restringir la del otro.
Pero esa concepción solo la podemos establecer en tanto convivamos con las demás
personas ya que estando solos no podríamos ser del todo justos ni libres ya que no hay
alguien con quien concretizarlas
 Capítulo 4

La acción humana

Actividades

1. En el epígrafe ¿Es moral una señora regañona? Se dice que:

Es provechosa que la moral sea laica

2. La conciencia moral permite:

Distinguir lo bueno de lo malo para orientar nuestras acciones y criticarlas, si es necesario

3. La actitud que mejor refleja la fase preconvencional es

Antes de tomar cualquier decisión, Rafael consulta al pastor o a su mamá para saber si
está actuando correctamente

4. Se dice que el imperativo categórico de Kant conduce al relativismo porque:

Plantea que cada comunidad genera sus propias normas

5. La esencia intersubjetiva de los valores hace énfasis en:

La naturaleza social de los valores

6. La validez de una norma jurídica y moral se deriva de que:

Sea producto del consenso entre todos los afectados

7. Anote una acción en la que se ejemplifiquen cada una de las fases del desarrollo moral
a. Preconvencional: En los seres humanos su etapa preconvencional es la etapa de la
niñez ya que todo lo que hacemos, lo hacemos de manera inconsciente; ya que no
poseemos autonomía para tomar nuestras propias decisiones, un ejemplo es que
cuando empezamos el kínder no sabemos por qué o para qué nos va a servir, pero
tampoco preguntamos simplemente lo hacemos porque una autoridad superior nos lo
impuso (padres).
b. Convencional: Siguiendo con el ejemplo de la vida de los seres humanos su etapa
convencional es la adolescencia, el tratar de encajar en determinado grupo social,
sabemos que quizá lo que hacemos está mal pero por encajar lo hacemos, es decir,
reflexionamos sobre nuestras acciones pero no cuestionamos nada, simple y
sencillamente lo hacemos, quizá no porque nos guste si no por encajar.
c. Posconvencional: la etapa posconvencional de una persona es la etapa cuando
llegamos a la adultez. Al cumplir la mayoría de edad, de cierta manera ya somos
independientes pues ya podemos pensar por nosotros mismos y así forjar nuestro
propio criterio pues ya no hay ninguna autoridad que nos imponga su ideología.
 8. Complete con dos similitudes y dos diferencias entre moral y derecho

Moral y religión
Similitudes

 Ambas son el resultado de un

Consenso en entre los sujetos afectados
 Regulan la conducta de los humanos para
Una convivencia armoniosa
Diferencias

 El derecho es de carácter obligatorio

mientras que la moral no lo es
 El derecho en caso de incumplimiento
puede sancionar al infractor y la única sanción de
la moral es el remordimiento