REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE RELACIONES INTERIORES Y

JUSTICIA

TALLER DE INVESTIGACION D.E.U. SOBRE EL CAMBIO DE LOS

PARADIGMAS EDUCATIVOS UNES

(Partiendo desde una de sus bases fundamentales Freireana la

educación praxis, reflexión –acción).

PROFESORA: INTEGRANTES:
Lourdes Godoy Hernan navas C.I 9.097.587
Vicmar Mendoza C.I6.708.071
Jhonny Aristiguieta C.I 6.066.667

Caracas, octubre 2019

 La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad UNES nace
después de un arduo trabajo realizado por investigadores, docentes,
funcionarias y funcionarios policiales, desde la Comisión Nacional para la
Reforma Policial (CONAREPOL). Ordenada por el presidente (F) Hugo
Rafael Chávez Frías, quien puso a la cabeza la rectora Soraya El Hacker.

¿Para qué fue creada la UNES, cuál es su misión visión y objetivo? ,

la unes fue creada con la misión de darle formación Académica a los
funcionario policiales que conforman los órganos de Seguridad ciudadana,
con la visión de garantizarle los valores sociales al pueblo venezolano y con
el objetivo de crear a ese policía Humanista que se integrara a la comunidad
para promover la convivencia y velar por el bien común.

Es por ello que una de las bases filosóficas de la Universidad está

basada en la corriente ideológica de Paulo Freire, sobre la educación praxis-
reflexión - acción (aunque existen otras), de allí que uno de los lemas de esta
institución sea “formar para transformar”. Partiendo de este principio nos
hacemos la pregunta ¿transformar qué?, una sociedad que está en
decadencia, sin principios ni valores, que está fragmentada en niveles
sociales, como puede un funcionario policial formado con un carácter
humanista, hacerle entender al ciudadano que está cometiendo un delito que
debe acompañarlo a la comisaria sin tener que violarles sus derechos
humanos (esposarlo o someterlo físicamente).

¿Estaba preparada la ciudadanía para este policía humanista?, no,

porque el pueblo estuvo sometido durante años por una policía restrictiva,
autoritaria, que no estaba integrada a la comunidad, que no interactuaba con
la misma, ese reflejo pasado, no permitió ni permite ese acercamiento para
lo cual está siendo formado el nuevo funcionario policial en esta institución
universitaria.
 ¿Qué podemos hacer?, en primer lugar, se debería buscar ese punto
de encuentro policía –comunidad, en el cual Freire relata que “la educación
no puede ser una isla que cierre sus puertas a la realidad social” esto se
lograría realizando como punto de encuentro la unes, integrándolos a la
comunidad mediante encuentros deportivos, culturales, musicales entre
otros, y que durante los eventos los alumnos puedan indagar sobre la
realidad social de los participantes.

En segundo lugar se utilizaría uno de los principios de John

Dewey Aprender-haciendo, en este sentido se podría utilizar la fortaleza de
los alumnos unes, dictando talleres de seguridad ciudadana, música,
culturales, manualidades y clínicas deportivas, a los niños, niñas y
adolescentes de los sectores cercanos, en el cual se le daría uso a los
campos deportivos, al teatro de la universidad y a su vez serviría como un
período de recreación para los alumnos.

Para ello se necesitaría reestructurar el pensum académico integrando

estas actividades como materias electivas o en su defecto obligatorio, y con
lo cual entraríamos en la pedagogía freinetista, donde el conocimiento es la
acción, la experiencia y el ejercicio, que llevaría a los alumnos a desarrollar
esas actividades productivas y formativas, fortaleciendo a un más sus
conocimientos en el intercambio de saberes con los habitantes de los
sectores cercanos a la universidad.

En este sentido, las autoridades académicas deberían establecer

parámetros entre lo académico y las prácticas policiales, y así poder incluir
los objetivos antes mencionados, que le darían la base necesaria a los
estudiantes, orientándolos a la investigación de las necesidades y cambios
de la sociedad, poder acabar con esa brecha que existe universidad-
comunidad.
 Siguiendo en este orden de idea, es necesario casi que prioritario
separar lo académico como universidad del entrenamiento o preparación
policial es allí donde radica el problema, no es responsabilidad del docente el
resultado de la actuación de los funcionarios ya activos en cumplimiento de
funciones como se pretende hacer ver. Como se menciona en párrafo
anterior el pensum de estudio está divorciado de las prácticas profesionales
una cosa es ser estudiante de la unes y otra cosa es ser funcionario policial,
cuando estos jóvenes se gradúan van a la realidad se encuentra que lo
enseñado en clases no es igual que la función que ejercen, es allí donde se
puede palpar el resultado negativo de la Policía Nacional Bolivariana (PNB).

En cuanto lo humanístico se tiene que preparar a los oficiales de

planta que ejercen como instructores o facilitadores en la parte de
entrenamiento, ya que lo impartido en las aulas de clase no se concatena
con lo práctico, una cosa es disciplina y otra es castigo no se pueden
mezclar ya que se confunde a los estudiantes.

En cuanto al pensum de estudio consideramos que no va con los

tiempos que se viven en Venezuela, ya que hoy día existen zonas de paz
donde la delincuencia actúa sin ser detenidos o reprendidos por los
funcionarios policiales, nos preguntamos ¿es esa la clase de humanista que
queremos? Policías atados de manos por decisiones políticas.

Hay que mencionar además, que los funcionarios se sienten atados de

manos porque no saben cómo actuar en los casos en que a sabiendas de
que están poniendo en práctica sus funciones policiales, serán sus acciones
anuladas por orden de la superioridad. Es allí, donde no se respeta la
autonomía policial.

Habrá que determinar dónde quedan sus derechos fundamentales

como policías y donde comienza el respecto a sus funciones como
proveedores de la seguridad que requiere la ciudadanía.
 Se podría decir, que la universidad debe replantearse en todo sentido
como formadora de profesionales humanista en pro del bienestar del pueblo.

De este análisis trataremos de sintetizar puntos que consideramos

como álgidos dentro de la formación de los estudiantes Unes así pues,
también influirán en el desempeño de la función policial una vez graduados.

- Falta de comunicación entre los docentes y el personal que ejerce

otras funciones dentro de la formación del estudiante y que hace
vida en la Unes.
- El manejo, por parte de quienes tienen influencia en la formación
de los estudiantes Unes, de los principios plasmados en el
documento fundacional de la universidad.
- Falta aparente, de supervisión a la conducta de los estudiantes,
desplegada en los espacios de la Universidad, específicamente en
la sede el Junquito.
- El irrespeto a; primero- Al perfil de ingreso Unes. Segundo- falta de
aplicación del instrumento de estabilidad que la academia debe
poseer.
- El exceso de permisibilidad a los alumnos, considerando que es
parte de la formación humanista.

Este grupo habiendo analizados la problemática que hoy se presenta,

pensamos que estos puntos son de relevancia, por lo que sugerimos sean
analizados y una vez observados sean aplicados los correctivos que den a
lugar.