ME he presentado en los más importantes salas deconcierto y centros musicales como el

museo los incas del museo de la nación, el teatro municipal de lima como coreuta en la
opera idomeneo de mozart, el Ccori Wasi, el centro cultural Ricardo Palma, El año
pasado fui seleccionado por el maestro raul García zárate y el mtro Mario Orozco para
actuar en el 25 Festival internacional de guitarra del Icpna como joven valor ¡
Llevé curso complementario de piano durante 6 ciclos

Además de eso he asistido a Curso de dirección coral y orquestalcon del conservatorio

Tchaikosvky.
Asimismo tengo manejo de diferentes programas de notación musical.

En cuanto a mi experiencia he reemplazado a alumnos desde inicial hasta 5 de media en

el colegio canonesas de la cruz donde aplicaba la metología de dalcroze mediante el
cual aprendían a realizar melodías con movimiento del cuerpo, eso funciona genial para
los más pequeños y también para los mayorcitos en la afinación y precisión rítmica
tiene un impacto tremendo, además de formarles el contexto preciso de dónde surgió
las ideas musicales según mis consideraciones . De puebli libre.
En el colegio nuestra señora de la esperanza tuve a cargo a niños de diferentes edades a
los cuales lograron aprender el lenguaje musical rápidamente y aplicarlo a la flauta
dulce, el violín, la guitarra y el canto.
Luego Trabajé trabajé por recomendación de profesor Manual Mendoza para suplirlo
como profesor de guitarra en elcolegio Antonio Raimondi, allí, tuve a cargo a chicos
de 4 de primaria hasta 2 sde secundaria. Con ellos trabajé de manera más técnica el el
uso de ambas manosdebido a que gran parte de ellos se inscribiían en elcurso con
muchas ansias por aprender más acerca del instrumento. Todos ellos lograron
aprendieron la lectura de notación de tablatura italiana y la notación musical moderna.
Posteriormente, trabajé en el curso de guitarra de verano en la Universidad de San
Marcos, donde appliqué la metología susuki y algunas que otras estrategias de kodaly
debido al gran número de niños. todos tocaron una melodía en la clausura sabiendp
perfectamente quétocaban, no sólo en un afaán mecánico de tocar las notas sino de
comprender qué se toca, tocar informadamente.

En abril empezé a trabajar en la misma universidad como profesor de extensión música,

enseño teoría de la música aplicada al análisis de obras para guitarra. Los alumnos
aprenden a un nivel profesional, son preparados para el ingreso al niversidad o al
conservatorio. Aprenden desde escalas hasta técnica avanzadas.
En mis clases siempre promuevo la participación del alumnado, por ejemplo, el alumno
tiene problemas técnicos, insto a los que ya tienen cierto dominio sobre el problema den
una explicación al compañero. Siempre se trabaja como colectividad para un fin común,
el aprender a disfrutar de la música.
La música como conjunto propicia la adaptación social y el sentido de responsabilidad
dentro del grupo,
Para willems por ejemplo
El ritmo está intringuilis en el instinto, la melodía forma parte de lo afectivo y la armonía
es parte de la comprensión intelectual.