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CONECTORES Y RELACIONANTES DE PÁRRAFOS

(Elaborado por la Prof. Ruth M. Reyes UNE


y ampliado por la Prof. Lisbet López Garbán UPEL)

PARA AGREGAR IDEAS PARA INCLUIR UNA PARA INDICAR ORDEN


IDEA DE OPOSICIÓN
1. Además 1. Pero 1. Seguidamente
2. Asimismo 2. De otro modo 2. En primer término
3. También 3. No obstante 3. A continuación
4. Otra vez 4. Por el contrario 4. En primer lugar
5. De nuevo 5. Sin embargo 5. Primero
6. Al mismo tiempo 6. Aún cuando 6. Segundo
7. Igualmente 7. Por otra parte 7. Para empezar
8. De la misma manera 8. Más bien 8. Finalmente
9. Adicionalmente 9. En vez de 9. En conclusión
10. Del mismo modo 10. En cambio 10. Para concluir
11. De la misma forma 11. En oposición 11. Por un lado
12. En la misma forma 12. Contrariamente 12. Por el otro
13. Evidentemente 13. En realidad 13. Posteriormente
14. Por sobre todo 14. De hecho 14. En otro orden de
15. Sobre la base de 15. A pesar de ideas
16. En adelante 16. Si bien es cierto que 15. Para continuar
17. Por un lado 17. Enfrentando a 16. Por último
18. Por su parte 18. Hay sin embargo 17. En el subsiguiente
19. Ahora bien 19. Visto de otro modo
20. Ciertamente

PARA INDICAR PARA EMITIR PARA INDICAR


RELACIONES OPINIONES RELACIONES
MODALES BASADAS EN UN CAUSALES
SUPUESTO
1. De la misma manera 1. Es probable 1. Debido A esto (eso)
2. So pretexto de 2. Posiblemente 2. Por esta causa
3. De tal modo 3. Cabe la posibilidad 3. Puesto que
4. Así de 4. Supuesto que
5. A propósito 5. Visto que
6. Ex profeso 6. Por esta situación
7. De igual manera 7. Por tal motivo
8. Por tal razón
PARA PRESENTAR IDEAS PARA INDICAR PARA INDICAR
ILUSTRACIONES O RELACIÓN TEMPORAL CONCLUSIÓN O
EJEMPLOS CONSECUENCIA
1. Por ejemplo 1. Entonces 1. Por lo tanto
2. Para ilustrarlo 2. Después 2. Así es como
3. Es así como 3. Ahora 3. Como resultado
4. De acuerdo con 4. Al mismo tiempo 4. En consecuencia
5. Tal como 5. Mientras tanto 5. Por esta razón
6. Tal como sigue 6. Actualmente 6. Por ende
7. Especialmente 7. Luego 7. Según esto (ello)
8. En particular 8. Posteriormente 8. En resumen
9. Como puede apreciarse 9. Antes 9. En conclusión
(verse, suponerse) en 10. Hoy día 10. Luego
10. Como se aprecia en 11. En estos (aquellos, 11. Que por ello
11. Como se puede observar esos) momentos 12. Que lo siguiente
(apreciar, ver constatar 12. En la actualidad 13. En definitiva
suponer) en 13. En la posteridad 14. En fin
12. Si se observa 14. Recientemente 15. Finalmente
detenidamente en 15. Desde aquel 16. En síntesis
13. Para ejemplificar tal (es) 16. Más tarde 17. Por último, es
consideración (es), el 17. Por último conveniente anotar
autor nos explica 18. Finalmente 18. Es por esto que
(expone, ofrece, aclara) 19. Paralelamente a eso 19. Por eso
que 20. Al mismo tiempo
14. Otro caso particular es 21. Simultáneamente
15. Son ejemplos de 22. En aquel tiempo
16. Como es el caso de 23. En esa ocasión
24. Para concluir1

PARA ESTABLECER COMPARACIÓN O SEMEJANZA


1. De la misma manera
2. En ese mismo orden de ideas
3. En tal dirección
4. En tal sentido
5. De igual manera
6. De la misma forma Dentro de este mismo orden de ideas
7. En esta perspectiva
8. Dentro de esta perspectiva
9. Obsérvese la diferencia entre
10. Obsérvese la semejanza entre
11. En similares circunstancias
PARA CITAR A UN AUTOR O AUTORES
1. Según Apellido (fecha) el propósito de
2. Retomando la expresión de Apellido (fecha)
3. Como señala Apellido (fecha) en
4. De acuerdo con lo establecido por Apellido (fecha)
5. En apoyo a este punto, cabe mencionar el planteamiento de Apellido (fecha)
6. Así como indica Apellido (fecha)
7. Sobre la base de lo antes mencionado Apellido (fecha) expresa
8. Como recomienda Apellido (fecha)
9. Con relación a Apellido (fecha) indica, expresa
10. Apellido (fecha) indica al respecto
11. Al tratar de… Apellido (fecha) expresa…
12. Para Apellido (fecha)
13. …. Ha sido descrita por Apellido (fecha) como…
14. Sobre lo anterior, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
15. En este sentido, Apellido (fecha) coincide con Apellido (fecha)
16. Sobre este punto existen diversos criterios tal como Apellido (fecha)
17. Asimismo, Apellido (fecha) recomienda que
18. Por otro lado, Apellido (fecha) señala que
19. Por último Apellido (fecha)
20. Apellido (fecha) coincide (o difiere) de Apellido (fecha)
21. Apellido (fecha) citado por
22. En la Ley…….. Artículo…
23. En entrevista concedida por Apellido (fecha) opinó
24. En la Revista……..
25. Apellido (fecha) en su Trabajo de Grado titulado……. Indica (recomienda,
concluye)
26. En el Plan Estratégico………..
27. Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha)
28. Estudios realizados por (Apellido (fecha), Apellido (fecha) y Apellido (fecha))
CONECTORES Y RELACIONANTES:
• El ejemplo anterior descrito
• Resulta oportuno
• En los marcos de las observaciones anteriores
• Después de lo anterior expuesto
• Todo lo anterior
• Sobre la base de las consideraciones anteriores
• En ese mismo sentido
• En el orden de las ideas anteriores
• De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando
• Precisando de una vez
• Es evidente entonces
• Después de las consideraciones anteriores
• En este mismo orden y dirección
• Según se ha citado
• Con referencia a lo anterior
• Hecha la observación anterior
• Por las consideraciones anteriores
• En este orden de ideas se puede citar
• Se observa claramente
• Dadas las condiciones que anteceden
• A manera de resumen final
• En efecto
• Como ya se ha aclarado
• Cabe agregar
• Según se ha visto
• Como puede observarse
• En referencia a la clasificación anterior
• En este propósito
• Significa entonces
• De los anteriores planteamientos se deduce
• Ante la situación planteada
• A lo largo de los planteamientos hechos
• A los efectos de este…
• Tal como se ha visto
• Hechas las consideraciones anteriores
• Tal como se observan
• En relación con este último
PARA PARAFRASEAR
• Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo mismo, lo
que quiere decir (demostrar, explicar…) que, en efecto.

PARA INCIDAR ORDEN


• Primero, segundo, por una parte, por la otra, en primer (segundo, tercer…) lugar, en
primer (segundo, tercer…) termino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar,
para dar continuación, uno, el otro, por un lado, por otro, a continuación se expone,
seguidamente, finalmente, posteriormente, etc.

PARA INDICAR CONCLUSIÓN O CONSECUENCIA


• En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto (eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo es-10to se desprende que, en atención a, por
todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto… como, tal… que, tan… que, en
síntesis, por esta razón, en suma, etc.

PARA ESTABLECER COMPARACIONES


• De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma (que), en las mismas (mejores,
peores) circunstancias, mejor (peor) que esta situación, mayor (menor) que,
comparativamente con, de manera semejante.

PARA INDICAR RELACION TEMPORAL


• Posteriormente, entonces, después, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy día, actualmente,
en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la posterioridad, en
otra época, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente, mientras tanto, luego.

PARA AÑADIR IDEAS


• Además, asimismo (o así mismo), también, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en, en la
misma forma, en adelante, como afirmaremos (arriba) otras veces, pues, ahora bien, es
conveniente (preciso, necesario…) que, adicionalmente, de igual manera, etc.

PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA IDEA


ANTERIORMENTE EXPRESADA
• Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas, pero, de otro modo, por el contrario, aun
cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto que…, no es menos cierto que, empero, en
oposición a, enfretando (enfrentado a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque
aparezca así, aunque sea (parezca) posible, en cambio.
PARA EJEMPLIFICAR
• Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse…), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,
ensayista, fulano de tal…) nos explica (expone, ofrece, aclara, explícita…) que, un ejemplo
de esto.

PARA ENUNCIAR TÓPICOS


• Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relación con, en lo que se refiere a, en lo
que respecta a, en (con) referencia a, etc.

PARA INDICAR RELACIONES ESPACIALES


• Aquí, en lugar de, más adelante, sobre, más abajo, sufram, infram, en este (ese, aquel)
lugar, etc.

PARA INDICAR RELACIONES MODALES


• Así, de la misma manera, del mismo modo, sopretexto de, a propósito de, tal modo,
(manera, forma…), ex profesor, de tal suerte (que).

PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES


• Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situación, labor, razón…),
puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello) etc.12

PARA EXPRESAR OPINIONES ENFÁTICAS


• A mí (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, según mi
(nuestra) opinión (óptica, manera de ver, cosmovisión), de acuerdo con mi punto de vista,
es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con), nosotros
sostenemos.

PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR


• Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofón, en conclusión, para
dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en consecuencia, en conclusión.
http://franadasi.com/claire/Ensayos-Conectivosyrelacionantes.pdf
Estilo de la Redacción:
Expresiones coloquiales: Un error común en las personas que redactan informes es
expresarse de forma coloquial, en cuanto que el lenguaje técnico es formal y tiene sus
reglas. Lo que dicho en una conversación (lenguaje coloquial) puede sonar muy bien,
cuando se escribe puede ser completamente incorrecto. Hay que hacer énfasis en que la
expresión debe ser formal; no es adecuado utilizar términos coloquiales. Un ejemplo de
expresión coloquial es “… los resultados del trabajo son muy bonitos…” o “…la curva es
fea…”. Es mejor escribir “…los resultados superan las expectativas…” o “…la curva
presenta un comportamiento irregular…”.

Escribir de acuerdo con el nivel del lector: El estudiante que redacta una tesis olvida, o
no está consciente, de que su trabajo será leído por otras personas además de su tutor. Esas
otras personas, aunque conocedoras del tema en mayor o menor grado, no conocen los
detalles del trabajo en la misma forma que un estudiante y su tutor. En consecuencia, hay
que mantener esta idea en la mente cuando se escribe, ya que la información omitida o
sobrentendida (¡aunque obvia para el autor y su tutor!) no es conocida por el lector.

Uso del impersonal: Una de las reglas mas importantes en el lenguaje técnico es el uso del
impersonal, lo que equivale a decir que no se pueden usar los pronombres personales yo o
nosotros o los pronombres posesivos mío y nuestro. Esta regla se ha flexibilizado
últimamente, sobre todo cuando se quieren diferenciar las ideas o resultados del autor, del
trabajo de otros investigadores. Aunque el trabajo tenga un solo autor, se usan los
pronombre nosotros o nuestros.

Las frases siguientes muestran cómo puede usarse la forma personal:


“Pérez y col. analizaron la muestra antes del tratamiento térmico. Nosotros efectuamos el
tratamiento antes del análisis.”
“Los trabajos que anteceden al nuestro son de tipo aplicado más que teórico.”
Aun asi, no se debe abusar de esta forma de expresión.

Estilo sencillo y directo: Otra regla que se aplica es la sobriedad y simplicidad. Las
construcciones elaboradas pueden tener valor estético pero no son adecuadas en el lenguaje
técnico, especialmente si dificultan la comprensión del texto. Ahora bien, si usted es capaz
de combinar la estética con la claridad y la simplicidad, ¡dele rienda suelta a su creatividad!
Es también conveniente escribir frases cortas, en párrafos que no tengan más de tres o
cuatro frases: una oración central o idea principal y dos o tres oraciones que apoyen o
refuercen la idea principal. Las frases muy largas hacen que el lector pierda la idea y que
tenga que leer la frase desde el comienzo repetidamente para entender su sentido.
El remedio contra la verborrea es leer (en voz alta preferiblemente) lo que se escribe y
buscar la forma de simplificar las frases sin que pierdan contundencia. La frase que sigue
puede ser fruto de un primer intento:
“El error experimental conseguido introdujo una dispersión que hizo más difícil la
interpretación de los datos.”
Esta frase esta correcta, pero se puede mejorar:
“La dispersión, producto del error experimental, dificulto la interpretación de los datos.”

Juicios de valor: Los juicios de valor deben evitarse en el lenguaje técnico y, en todo caso,
no debe abusarse de esta forma de expresión. Como juicios de valor se entienden frases en
donde se califiquen, positiva o negativamente, los datos, resultados, etc., obtenidos en el
trabajo (así como el de otros autores). Debe evitarse entonces construcciones como:
“El modelo se ajusta a la perfección a los datos experimentales…” (es mejor: “el grado de
ajuste del modelo es inferior al error experimental…”, por ejemplo).
“Los puntos están tan dispersos que no es posible deducir nada al respecto…” (es mejor:
“…el error experimental dificulta la interpretación de los datos…”).
“Nuestros resultados son mucho mejores que los de Pérez y Gómez…” (es mejor
“Pensamos que nuestros resultados constituyen un aporte significativo…”).
Lo anterior no significa que no se pueda resaltar o desmerecer un trabajo o resultado, pero
debe hacerse con moderación.

Redundancias: Para que las frases puedan “fluir”, debe evitarse el uso de redundancias o
palabras cercanas en el texto, con sonidos similares. Como ejemplo de esto se tiene: “la
muestra de solido muestra un comportamiento anómalo…” (Redundancia) y “la
presentación de los resultados presenta errores” (sonidos similares). Cuando esto ocurre,
apele a sinónimos, por ejemplo: “la muestra de solido exhibe un comportamiento anómalo”.
TIPOS DE CONECTORES LINGÜÍSTICO-ARGUMENTATIVOS

1) CONECTORES INDICADORES DE UNA PREMISA O DE UN ANTECEDENTE


LÓGICO:

▪ Del examen anterior se advierte (u observa) que...


▪ Como es indicado por
▪ La razón es que
▪ Por las siguientes razones
▪ Se puede inferir de
▪ Se puede derivar de
▪ Se puede deducir de
▪ En vista de que
▪ Conforme a
▪ Dado que
▪ A causa de
▪ Porque
▪ Se sigue de
▪ Como muestra
▪ En ese contexto
▪ Bajo esa tesitura
▪ En ese tenor
▪ En tal caso
▪ Puesto que
▪ Ya que
▪ Como
▪ En tanto que
▪ Dado que
▪ Por cuanto
▪ Viendo que
▪ A juzgar por

2) CONECTORES CONCLUSIVOS O INDICADORES DE CONCLUSIONES:

▪ Por lo tanto
▪ Por ende
▪ Así
▪ De ahí que
▪ En consecuencia
▪ Por consiguiente
▪ Se desprende que
▪ Como resultado
▪ Ello autoriza a concluir que
▪ De lo que se sigue que
▪ Luego
▪ De lo que se concluye que
▪ Lo cual apunta hacia la conclusión de que
▪ De ello resulta necesario admitir
Así es dable llegar a la conclusión de que..
▪ Consecuentemente (o consiguientemente)
▪ Entonces
▪ Entonces es fuerza concluir que
▪ De ahí que deba arribarse a la conclusión de que

3) CONECTORES DE REAFIRMACIÓN O DE RESUMEN:

▪ En efecto
▪ Efectivamente
▪ Cierto es que
▪ Ciertamente
▪ En síntesis
▪ En breve
▪ Dicho en forma breve
▪ Para terminar
▪ En otros términos
▪ En suma
▪ En resumidas cuentas
▪ En fin
▪ Total
▪ Después de todo
▪ Al fin y al cabo

4) CONECTORES ADITIVOS O ADICIONADORES DE ARGUMENTOS:

▪ Asimismo (o Así mismo)


▪ Además
▪ También
▪ Igualmente
▪ De igual manera
▪ De igual modo
▪ Del mismo modo
▪ De manera similar
▪ De modo semejante
▪ Adicionalmente
▪ A mayor abundamiento
5) CONECTORES ORGANIZADORES O DIVISORES DE ARGUMENTOS:

▪ Por una parte


▪ Por otra parte
▪ Por un lado
▪ Por otro lado
▪ En un aspecto
▪ En otro aspecto
▪ Visto como “z”
▪ Apreciado bajo un enfoque “x”
▪ A su vez
▪ En primer lugar
▪ Primeramente
▪ En segundo término
▪ Por otra parte
▪ A su vez
▪ En primer lugar
▪ Así mismo
▪ Igualmente
▪ De igual modo
▪ De igual manera
▪ Del mismo modo
▪ Por otra parte
▪ A su vez
▪ En primer lugar.

6) CONECTORES DIFERENCIADORES O MODALIZADORES DE ARGUMENTOS:


▪ De hecho (o de facto)
▪ De derecho (o de iure)
▪ En realidad
▪ En el fondo
▪ A decir verdad, en esencia...

7) CONECTORES CONTRAARGUMENTATIVOS:

▪ Pero
▪ Empero
▪ Mas
▪ Sin embargo
▪ Aún así
▪ No obstante
▪ Con todo
▪ Aun cuando
▪ Eso sí
▪ Si bien
▪ A pesar de todo
▪ Pese a todo
▪ Aunque
▪ Si bien
▪ Eso sí
▪ Ni aún así
▪ Antes bien
▪ Ahora
▪ Ahora bien
▪ Aun cuando
▪ Eso sí
▪ Si bien
▪ A pesar de todo
▪ Pese a todo

8) CONECTORES DE CONTRASTE O PARA CONTRASTAR ARGUMENTOS:

▪ En cambio
▪ Por el contrario
▪ Al contrario
▪ De todos modos
▪ A pesar de todo
▪ Pese a todo
▪ Si bien
▪ Si bien es cierto
▪ Si bien es cierto que ... [tampoco lo es menos que...]

1
▪ Si bien
▪ Antes bien
▪ De todas maneras
▪ De todas formas

9) CONECTORES DE REAFIRMACIÓN, DE SÍNTESIS O RESUMEN:

▪ En efecto
▪ En breve
▪ Dicho en forma breve
▪ Para terminar
▪ En otros términos
▪ En suma
▪ En resumidas cuentas
▪ En fin
▪ Total
▪ Después de todo
▪ Al fin y al cabo

10) CONECTORES CONSECUTIVOS DE CAUSA O DE CONCLUSIONES


INTERMEDIAS (NO FINALES):

▪ De manera que
▪ Por lo que
▪ Por lo tanto
▪ Por ende
▪ Así que
▪ Así pues
▪ Por eso
▪ De ahí que
▪ En consecuencia
▪ Por consiguiente
▪ Consecuentemente (o consiguientemente)
▪ Se desprende que
▪ Luego
▪ Entonces
▪ Resulta que
▪ A causa de
▪ Ya que
▪ Como resultado se concluye que
▪ Así es dable llegar a la conclusión de que..
▪ Ello autoriza a concluir que
▪ De lo que se sigue que
▪ De lo que se concluye que
▪ Lo cual apunta hacia la conclusión de que

2
▪ De ello resulta necesario admitir
▪ Luego
▪ Entonces
▪ Luego entonces
▪ Resulta que
▪ A causa de
▪ Ya que (Consecutivo de tipo parentético)
▪ Por ello
▪ Por eso
▪ Por ese motivo
▪ Por tal motivo
▪ Dicho motivo
▪ Por esa razón
▪ Así pues
▪ Pues
▪ Por tanto
▪ En consecuencia
▪ Por consiguiente
▪ Por ende
▪ Pues
▪ Puesto que
▪ Por lo tanto
▪ Lo cual prueba que
▪ Por esta razón
▪ De ello puede inferirse que
▪ Lo cual significa (o implica) que
▪ Lo cual permite (o autoriza a) inferir que
▪ Se advierte (u observa) que
▪ Entonces es fuerza concluir que
▪ De ahí que deba arribarse a la conclusión de que
▪ Lo cual muestra (o prueba) que...
▪ Luego resulta necesario dejar establecido que...

11) CONECTORES EJEMPLIFICATIVOS O DE EJEMPLIFICACIÓN:

▪ Es decir
▪ Por ejemplo
▪ En otras palabras
▪ Como si
▪ Como

12) CONECTORES REFORMULADORES RECTIFICATIVOS:

▪ Mejor dicho
▪ Más bien

3
▪ Dígase que
▪ Aclarase que
▪ Es de aclararse que

13) CONECTORES REFORMULADORES EXPLICATIVOS:

▪ O sea
▪ Es decir
▪ Esto es
▪ A saber
▪ Dicho en otras palabras
▪ O en otros términos significa que

fuente del gráfico:http://3.bp.blogspot.com/_YVZNhEJEvyI/S0aGbgeA-ZI/AAAAAAAAB0A/RHt2lWR6bqU/s1600-


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