Los conocimientos se adquieren por medio de los que son los procesos relacionados con

percibir, atender, memorizar, recordar y pensar y suponen la especial participación de áreas

cerebrales filogenéticamente recientes que se encargan de organizar e integrar las funciones de
otras regiones más arcaicas. Dentro de estos procesos cognitivos podemos encontrar: la
sensación, la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, la inteligencia, la
psicomotricidad, la motivación, la estimulación psicosocial y la creatividad.

En el mundo educativo es fundamental considerar al aprendizaje como una construcción

de significados, activa, mediada y autorregulada. Dicho aprendizaje es alcanzado por un conjunto
de procesos y habilidades cognitivas que orientaran el desarrollo del pensamiento humano.

Los procesos cognitivos son aquellos procesos psicológicos relacionados con el atender,
percibir, memorizar, recordar y pensar, constituyen una parte sustantiva de la producción superior
del psiquismo humano.

Sensación: La respuesta cerebral que da un organismo ante la estimulación del medio

interno o externo. La recepción y canalización a través de los órganos sensoriales de estímulos
externos. La sensación es el más elemental y básico de los procesos psicológicos ya que es el
procedimiento habitual de entrada por el que los organismos detectan e identifican la
estimulación interna (de su cuerpo) y externa (del medio), y les capacita para adaptarse y poder
sobrevivir en su ambiente natural. Es, pues, el principal suministrador de información del
organismo y la conexión fundamental con su entorno habitual. Si no existiera esta conexión por
estar los canales cerrados o por no recibir la información necesaria, no sería posible ninguna vida
consciente.

Cuando hablamos de psicomotricidad, hablamos de las producciones de sujeto de miradas,

sonrisas, llantos, movimientos en tantos gestos, juegos lenguaje, producciones todas ellas que
tienen lugar en el cuerpo, en la relación con el otro.
El cuerpo: es una totalidad difusa, pasando por la confusión con el otro, donde siente en y con el
otro. Le sigue otra fase en la que vive el cuerpo del otro y el suyo propio como si ambos fueran el
mismo.
Luego de vivir sus fragmentos como totalidades, descubrirá que esas partes son un todo:
su cuerpo.

Bibliografia

https://filoteka.files.wordpress.com/2016/08/unidad-3_procesos-cognitivos-i-sensacic3b3n-
percepcic3b3n-y-memoria.pdf

http://procesoscognitivosyaprendizaje.blogspot.com/p/psicomotricidad.html