Curso: Gestión Pedagógica

Unidad 2: Gestión pedagógica del currículum en el aula

Micropráctica Unidad 2

Micropráctica Unidad 2

Nombre: ………………………………………………………………………………….
Nivel que enseña o ha ejercido ……………………………………………………………………

Objetivo de la Micropráctica:
Reconocer y evaluar espacios de flexibilidad del currículum nacional, que permitan
contextualizarlo a nivel de aula y atender a la diversidad.

Micropráctica Unidad 1
Curso

Necesidades de mis
estudiantes a considerar en
esta clase.

Objetivo de Aprendizaje

Contenido

Propuesta Original de clase

Etapa Actividad del Estudiante Evaluación

Clase
Inicio

Desarrollo

Cierre

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Unidad 2: Gestión pedagógica del currículum en el aula
Micropráctica Unidad 2

Propuesta de clases a partir de las sugerencias de los pares

Etapa Clase Actividad del Estudiante Evaluación
Inicio

Desarrollo

Cierre

Estado del criterio

Criterios de evaluación OP SU IN Observaciones
25% 20% 10%
1 Describe, a lo menos, 3 necesidades que
evidencian la diversidad en la sala de clases

2 Selecciona un OA de las Bases Curriculares

pertinente a la asignatura que va a trabajar y
planifica una clase en la que considera las
necesidades diversas descritas en el punto 1.

3 Presenta materiales de aprendizaje desafiantes

y adecuados a la diversidad de sus estudiantes.

4 Comparte con sus compañeros y compañeras

de aula la experiencia obtenida en la
Micropráctica y comenta la intervención de
alguno/a de ellos.

OP=ÓPTIMO SU= SUFICIENTE IN=INSUFICIENTE

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Unidad 2: Gestión pedagógica del currículum en el aula
Micropráctica Unidad 2

INSTRUCCIÓN:

Objetivo de la Micropráctica
Reconocer espacios de flexibilidad del currículum nacional que permitan contextualizarlo a nivel
de aula.

1. Describa, a lo menos, 3 necesidades que evidencien la diversidad en su sala de clases.

2. Seleccione un objetivo de aprendizaje de las Bases Curriculares pertinente a la asignatura

que va a trabajar.

3. Planifique una clase en la que considere las necesidades diversas descritas en el punto 1.

4. Considere las siguientes variables:

 Si la evaluación propuesta en su planificación está orientada al desarrollo de

competencias,
 Si las actividades consideran la diversidad de necesidades,
 Si el tiempo para desarrollar las actividades es el adecuado, a los ritmos de los
estudiantes,
 Si los materiales empleados son desafiantes y adecuados al nivel de sus alumnos y
alumnas.

5. Suba su planificación a la herramienta Tarea: Micropráctica U2

6. Comparta en el Foro su experiencia en esta actividad con sus compañeros y compañeras.

Esta actividad posee una ponderación del 20%

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