ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE

CHIMBORAZO

FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA:

GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA I

PARALELO: A

PRÁCTICA No. 02 MEDICIONES, ERRORES Y CIFRAS SIGNIFICATIVAS

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: (estudiante(s) CODIGO(S): (de estudiante(s)

Romulo Rivera 2077

Karina Lemache 1996
Ronny Ramos 2076
Santiago Ramos 2075
William Cuenca 2063
Galo Romero 2074
Sergio Orejuela 2095
Marcos García

GRUPO No.: 1

FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

23/05/2018 30/05/2018
2. OBJETIVOS:

2.1 OBJETIVO GENERAL

Conocer los conceptos sobre medidas, errores y cifras significativas para calcular
errores absolutos y relativos en las mediciones.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Estudiar los conceptos de medida, errores y cifras significativas.

 Analizar los errores absolutos y relativos en las mediciones.
 Obtener conclusiones a partir de la práctica realizada.

3. INTRODUCCIÓN

El trabajo en el laboratorio de física consiste en medir magnitudes físicas, mediante

el uso de instrumentos de medida y luego determinar los errores para finalmente
escribir las medidas con sus respectivas cifras significativas.

Existen varios tipos de sistemas de unidades, el Sistema Internacional, el Sistema

Ingles o anglosajón, Sistema Cegesimal de Unidades, Sistema Técnico de Unidades.

 Sistema internacional de medidas: Es el sistema más utilizado, sus unidades

básicas son, el metro, el kilogramo, el segundo, el amperio, el kelvin, la candela y el
mol. Este sistema se empezó a utilizar para estandarizar las medidas en todos los
países, sin embargo, algunos países siguen utilizando sus propias unidades de
medida.
 Sistema Ingles o anglosajón: Es el sistema más utilizado en Inglaterra, Estado
Unidos, y otros países con influencia inglesa. Sus unidades de medición de longitud
son, la milla (mi), la yarda (yd), el pie (ft) y la pulgada (in). Sus unidades de medias
de masa son, grano (gr), dracma, onza (oz), libra (lb), entre otras.
 Sistema Cegesimal: es un sistema de unidades basado en el centímetro, el gramo y
el segundo. Su nombre es el acrónimo de estas tres unidades. Fue propuesto por
Gauss en 1832, e implantado por la British Association for the Advancement of
Science (BAAS, ahora BA) en 1874 incluyendo las reglas de formación de un sistema
formado por unidades básicas y unidades derivadas. Sus unidades son, centímetro,
gramo, segundo, dina, gal, ergio entre otras.
 Sistema Técnico de Unidades: Aunque no hay un sistema normalizado de modo
formal, suele ser habitual aplicar el nombre de Sistema Técnico de Unidades al
basado en el sistema métrico decimal y que toma el metro o el centímetro como
unidad de longitud, el kilogramo-fuerza o kilopondio como unidad de fuerza, el
segundo como unidad de tiempo y la caloría como unidad de cantidad de calor.
4. MATERIALES

En la siguiente práctica se utilizarán los siguientes materiales:

 Lápiz
 Guía de laboratorio
5. INSTRUCCIONES

A continuación, se da a conocer los siguientes conceptos a tener en cuenta para los

siguientes estudios:

Magnitud. - Es toda aquello que, siendo capaz de aumento o disminución, es

susceptible de ser medido.

Medida de una magnitud. - Es un número real que expresa las veces que la unidad
de medida está contenida en la magnitud objeto de la medición.

Unidad de medida.- Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud

física, definida y adoptada por convención o por ley, cualquier valor de una cantidad
física puede expresarse como un múltiplo de la unidad de medida.
Una unidad de medida toma su valor a partir de un patrón o de una composición de
otras unidades definidas previamente.

Se puede decir que el resultado de una medida es lo que se conoce como el valor de
la magnitud. Este valor debe ir acompañado de su respectiva unidad de medida.

Ejemplo: Si expresamos que la masa de una varilla es 80,4 esto no significa nada
más y nada menos que una cantidad; pero si a la vez colocamos a su lado la unidad
de la masa que es kg, entonces estamos hablando de una magnitud física que al
escribir correctamente obtenemos 80,4 kg.

Por lo tanto, es importante que las cantidades que se midan siempre vayan
acompañadas de sus respectivas unidades de medida.

Errores

Las medidas experimentales están afectadas de cierta imprecisión en sus valores

debido a las imperfecciones del aparato de medida o a las limitaciones de nuestros
sentidos en el caso de que sean ellos los que deben registrar la información.

Resulta imposible llegar a conocer el valor exacto de la magnitud, ya que los medios
experimentales de comparación con el patrón correspondiente en las medidas
directas vienen siempre afectados de imprecisiones inevitables.

Clasificación de errores de medición.

Los errores pueden clasificarse según su naturaleza como:

• Errores ilegítimos: son aquellos que provienen de la equivocación del operador.

Por ejemplo al contar mal las oscilaciones del péndulo, al anotar mal un valor. Estos
errores pueden evitarse siendo cautelosos y repitiendo la medición.

• Errores sistemáticos: son errores propios al procedimiento de medición. Se deben

en general a imperfecciones del instrumento o a la aplicación de un método erróneo.
Se pueden minimizar este tipo de errores, calibrando lo más exactamente posible los
instrumentos de medición y corrigiendo adecuadamente el método empleado para
medir cada cantidad física.

• Errores casuales, aleatorios o accidentales: se deben a perturbaciones que

provienen de fuentes de error independiente e imposible de detectar. Dan lugar a
desviaciones pequeñas positivas y negativas, siendo más frecuentes, cuando más
pequeña es la desviación. Este tipo de errores se acotan mediante un tratamiento
estadístico.

Modo de expresar una medida.

X = (xp± 𝛿𝑥 )u

En donde:

x= medida que se desea conocer

xp= valor medido en forma experimental.

+/- = desviaciones.

𝛿𝑥 = error o sensibilidad del instrumento de medición.

u= unidad de la magnitud.

Clases de errores.

Error absoluto. - está definido como el valor absoluto de la desviación de cada

medición respecto a la media aritmética.

𝛿𝑥 = I xp-x I

Error relativo. - está dado por el cociente entre el error absoluto asociado con el
valor medido y la medida misma.
 𝛿
𝛿𝑟 =𝑥𝑥
𝑝

Error medio absoluto: corresponden al valor medio de los errores absolutos.

1 𝛿 +𝛿 +𝛿 +⋯.𝛿𝑥𝑛
̅̅̅
𝛿𝑥 = 𝑛I ∑𝑛1 𝛿𝑥 = 𝑥1 𝑥2 𝑛 𝑥3

Error relativo medio. - es dado por el cociente entre el error absoluto medio y la
media aritmética.
̅̅̅̅
𝛿𝑥
̅̅̅
𝛿𝑟 =̅̅̅̅
𝑥 𝑝

Cifras significativas

Las cifras significativas de un número son todos aquellos dígitos cuyos valores se
conocen con certeza. En medidas elementales de las magnitudes de la física y de la
química, se suele estimar el último dígito afectado por el error y se considera
también como significativa. Generalmente las medidas realizadas en un laboratorio,
los dígitos serán significativos cuando están dados por la apreciación del
instrumento.

Resultan útiles las siguientes reglas para estimar el número de cifras significativas:

 No se tiene en cuenta la posición de la coma decimal. De este modo:

1,2345 12,345 123,45 tienen todos, cinco cifras significativas.

 Los ceros son significativos cuando forman parte del número. Los ceros que
tienen a su derecha y a su izquierda dígitos distintos de cero son siempre
significativos. Por ejemplo:

21,03 20,03 tienen todos, cuatro cifras significativas.

 Los ceros que solamente tienen dígitos significativos a su derecha no son

nunca significativos, porque son usados para indicar posición de la coma
decimal. De este modo:

0,123 0,000123 0,000000123 tienen todos, tres cifras significativas.

 Los ceros que tienen dígitos solamente a su izquierda presentan el problema

de que pueden o no ser significativos. Por ejemplo:

18,0000 tendría en principio seis cifras significativas, pero dependiendo del

instrumento con el que se tomó la medida, serán seis o menos. Por ejemplo, si
18,0000 corresponde a una magnitud física del diámetro de una esfera, es decir la
medida resulta 18,0000 mm, medida con un vernier y considerando que la
apreciación del vernier es de ± 0,005 cm, entonces los ceros a la derecha de 18,
serán significativos sólo hasta el tercero, de izquierda a derecha, dados por la
apreciación del vernier, que sólo arroja cifras hasta tres cifras decimales, es decir el
último cero no es significativo. En este caso, 18,0000 mm tiene cinco cifras
significativas.

REGLAS DE REDONDEO.

 Si la primera cifra eliminada sea menor de 5, la última cifra retenida

deberá mantenerse inalterada.

Ejemplo: 3,463 25redondeado a 0,001 queda 3,463.

3,463 25 redondeado a 0,01 queda 3,46.

 Cuando la primera cifra eliminada sea mayor de 5, la última cifra retenida

deberá incrementarse en una unidad.

Ejemplo: 8,3766 redondeado a 0,001 queda 8,377.

8,3766 redondeado a 0,01 queda 8,38.

 Cuando la primera cifra eliminada sea igual a 5 y esté seguida de, por lo
menos, un dígito la última cifra retenida deberá incrementarse en una
unidad.

Ejemplo: 9,252502 redondeado a 0,001 queda 9,253.

o Cuando la primera cifra eliminada sea igual a 5, seguida de ceros, o sin

otras cifras a continuación, la última cifra retenida deberá incrementarse
en una unidad, si es impar y deberá mantenerse inalterada si es par o
cero.

Ejemplo: 4,365 0 redondeado a 0,01 queda 4,36.

4,355 redondeado a 0,01 queda 4,36.

 El proceso de redondeo deberá realizarse en una sola etapa, mediante redondeo

directo del número más preciso disponible y no en dos o más redondeos
sucesivos.

Ejemplo: 89 492 redondeado a 1000 queda 89 000

 Sería incorrecto redondear primero a 100 obteniendo 89 500 y luego
a 1 000 obteniendo 90 000

6. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR:

Consulte sobre las magnitudes fundamentales, derivadas y prefijos del sistema

internacional.

 Las magnitudes físicas permiten expresar cualquier cantidad o medición de un

cuerpo.
 Las magnitudes fundamentales son unidades de medición independiente de
las cuales se derivan otras magnitudes denominadas “magnitudes derivadas”.
 Una magnitud derivada es aquella que como su nombre lo indica deriva de una
o más magnitudes fundamentales.
 Los prefijos del Sistema Internacional se utilizan para nombrar a los
múltiplos y submúltiplos de cualquier unidad del SI, ya sean unidades
básicas o derivadas.

MAGNITUDES FUNDAMENTALES.

Magnitud Nombre Símbolo

Longitud Metro m
Masa Kilogramo kg
Tiempo Segundo s
Intensidad de corriente Amperio A
eléctrica
Temperatura termodinámica Kelvin K
Cantidad de sustancia Mol mol
Intensidad luminosa Candela cd

MAGNITUDES DERIVADAS.

Magnitud Nombre Símbolo

Área, superficie Metro cuadrado m2
Volumen Metro cúbico m3
Velocidad Metro por segundo m/s
Aceleración Metro por segundo cuadrado m/s2
Número de ondas Metro a la potencia menos uno m-1
Densidad, masa en Kilogramo por metro cúbico kg/m3
volumen
Densidad superficial Kilogramo por metro cuadrado kg/m2
Volumen específico Metro cúbico por kilogramo m3/kg
Densidad de corriente Amperio por metro cuadrado A/m2
Concentración de Mol por metro cúbico. mol/m3
cantidad de sustancia,
concentración
Concentración másica Kilogramo por metro cúbico kg/m3
Luminancia Candela por metro cuadrado. cd/m2
Indice de refracción Uno 1
Permeabilidad Uno 1
relativa
Prefijos del Sistema Internacional

Prefijo Símbolo Factor

Yotta Y 1024 (un cuatrillón)
Zetta Z 1021 (mil trillones)
Exa E 1018 (un trillón)
Peta P 1015 (mil billones)
Tera T 1012 (un billón)
Giga G 109 (mil millones)
mega M 106 (un millón)
miria Ma 104 (diez mil)
Kilo K 103 (mil)
hecto H 102 (cien)
Deca Da 101 (diez)
Deci D 10-1 (un décimo)
Centi C 10-2 (un centésimo)
Mili M 10-3 (un milésimo)
micro µ 10-6 (un millonésimo)
Nano N 10-9 (un milmillonésimo)
Pico P 10-12 (un billonésimo)
femto F 10-15 (un milbillonésimo)
Atto A 10-18 (un trillonésimo)
Zepto Z 10-21 (un miltrillonésimo)
Yocto Y 10-24 (un cuatrillonésimo)

Defina y escriba que es: exactitud, precisión y sensibilidad

 La precisión es la diferencia de medidas bajo las mismas condiciones en

contra de un valor preestablecido, entre menor sea la diferencia entre los
valores repetidos y el valor predeterminado existirá mayor precisión en
sus medidas.
 La exactitud es el grado de concordancia entre un valor obtenido a partir
de la medición y el resultado establecido, si el resultado es más próxima
al valor establecido significa que la medición es exacta.
  La sensibilidad es la capacidad que posee un instrumento de medición
para medir una variable y la rapidez para responder con precisión y
exactitud.

Bibliografía
García, Á. F. (s.f.). Curso Interactivo de Fisica en Internet. Obtenido de
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidades/unidades_1.html
MB Instrumentos, S. (29 de Septiembre de 2013). Simplemente MideBien. Obtenido de
https://www.midebien.com/consejos-practicos-para-medir-bien/cual-es-la-diferencia-
entre-exactitud-y-precision

¿Cuántas cifras significativas existen en cada una de las siguientes magnitudes e

indique a que magnitud física representa?

0,0500m 3cifras significativas, magnitud de longitud.

1x103L 1cifra significativa, magnitud de volumen.

0,0020ml/s 2cifras significativas, magnitudes de volumen / tiempo.

0,01s 1cifra significativa, magnitud de tiempo.

2,1x106m/s 2cifras significativas, magnitudes de longitud / tiempo.

354rpm 3cifras significativas, magnitud de frecuencia

Los resultados de las siguientes mediciones pueden estar bien o mal expresadas, de
ser el caso exprese correctamente ¿qué magnitud física representa?

(3±1) g bien expresada, magnitud de masa

(20±1,8) m mal expresada, magnitud de longitud

(1.25±0,04) g/cm3 mal expresada, magnitud de masa / longitud cubica

(1.2345±0,01) s-1 mal expresada, magnitud de Hertz

7. RESULTADOS OBTENIDOS

Se ha realizado 10 veces la pesada de un cuerpo obteniendo los siguientes

resultados expresados en gramos; calcule el error absoluto y relativo, encuentre el
error relativo porcentual.
 PESO EN GRAMOS ERROR ABSOLUTO ERROR RELATIVO

12,372 0 0

12,374 0,062 1,617x10^-4

12,373 0,001 8,083 x10^-5

12,372 0 0

12,372 0 0

12,372 0 0

12,371 +0,001 8,083 x10^-5

12,371 +0,001 8,083 x10^-5

12,370 +0,002 1,617x10^-4

12,373 0,001 8,083 x10^-5

∑ dx dx= 0,0008g ∑ dr
Xp= n n
dx= 8x10^-4
Xp= 12,372g
dr= 6,467x10^-5
∑ dx
n dr= 6,467x10^-3%
X= (12,372 ± 8x10^-4)g
dr= 0,006467%

8. CONCLUSIONES

 Aprendimos que las unidades son necesarias ya que estos nos ayudan a
identificar la unidad de medida y la magnitud que esta representa.
 Conocemos que los errores son producidos por tres causas como el error
ilegitimo son aquellos errores que provienen de la equivocación del operador,
error sistemático sucede cuando el error se produce por los instrumentos de
medición y el error accidental que sucede cuando la persona maneja las
herramientas de laboratorio.
 Mediante la práctica se ha demostrado la importancia de las magnitudes de medida
pues sin ellas sería imposible determinar el valor correspondiente a cada unidad,
además se ha demostrado la naturaleza de los errores y las formas de corrección para
cada uno de ellos.
9. RECOMENDACIONES

 Tener cuidado en cometer un error y no saber corregirlo pues eso provocaría un

resultado erróneo.
 Tomar en cuenta la sensibilidad, precisión y exactitud de los instrumentos de medición
para evitar cálculos erróneos.

10. BIBLIOGRAFIA

García, Á. F. (s.f.). Curso Interactivo de Fisica en Internet. Obtenido de

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/unidades/unidades/unidades_1.html
MB Instrumentos, S. (29 de Septiembre de 2013). Simplemente MideBien. Obtenido de
https://www.midebien.com/consejos-practicos-para-medir-bien/cual-es-la-diferencia-
entre-exactitud-y-precision

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NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE
DE LA ASIGNATURA