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Cuestionario
Facilitador: Alumno:
Notación Subíndice: Es un tipo de notación que permite referirse a un cierto número dentro de un
grupo de números sin tener que especificarlo. Indica el valor que le corresponde a cierto dato de
acuerdo al lugar que ocupa el mismo dentro de un grupo de valores.
Notación Sigma (Sumatoria): este tipo de Notación, se refiere a simplemente una “suma” de
valores claramente indicados y representados previamente en notación subíndice.
Niveles de medición:
Medición Nominal: El nivel nominal es apenas una medida, se refiere a la cualidad más
que a la cantidad. Un nivel nominal de medición es simplemente una cuestión de
diferenciar por nombre, por ejemplo: 1= Hombre, 2= Mujer.
Ejemplos:
Preferencia de comida: Desayuno, Almuerzo, Cena.
Medición Ordinal: Este nivel se refiere al orden en la medición. Una escala ordinal
indica la dirección, además de proporcionar información nominal.
Bajo/Medio/Alto o Más rápido/Más lento son ejemplos de niveles de medición
ordinal.
Medición de Intervalo: La escala de intervalo proporcionan información sobre el orden
y también poseen intervalos iguales.
Un ejemplo de una escala de intervalo es la temperatura, medida en una escala
Fahrenheit o Celsius. Un grado representa la misma cantidad subyacente de calor,
independientemente de donde ocurra la escala.
Medición de razón: Además de poseer las cualidades de las escalas nominal, ordinal y
de intervalo, una escala de razón tiene un cero absoluto. Usar una escala de razón
permite hacer comparaciones como ser el doble de alto, o la mitad de alto de una
persona.
Ejemplos:
Regla: Centímetros o Pulgadas
Supongamos que estamos en un salón de clases y queremos saber a cuantas personas les
gusta la administración informática, para eso se hace una encuesta
X: 1,2,1,1,1,4,2,1,3,4,1,3,2.
X F
1 6
2 3
3 2
4 2
*Intervalo: Cada uno de los grupos de valores de la variable que ocupan una fila en
una distribución de frecuencias.
*Límites aparentes: Valores mayor y menor del intervalo que son observados en la
tabla. Dependen de la precisión del instrumento de medida. En el ejemplo, los límites
aparentes del intervalo con mayor número de frecuencias son 34 y 39.
*Límites exactos: Valores máximo y mínimo del intervalo que podrían medirse si se
contara con un instrumento de precisión perfecta. En el intervalo 34-39, estos límites
son 33.5 y 39.5
*Punto medio del intervalo (Mco Marca de clase): Suma de los límites divididos por
dos. Mc del intervalo del ejemplo= 36.5
*Amplitud del intervalo: Diferencia entre el límite exacto superior y el límite exacto
inferior. En el ejemplo es igual a 6.
GRÁFICAS ESTADÍSTICAS
Las gráficas estadísticas nos permiten “familiarizarnos” con los datos que se han
recopilado y resumido. Se considera como una técnica inicial de ANÁLISIS
EXPLORATORIO DE DATOS que produce una representación visual. Las gráficas
resultantes revelan un patrón de comportamiento de la variable en estudio. Se ofrecen
muchos tipos de gráficos para describir el conjunto de datos. Dependiendo del tipo de
datos y lo que se quiera representar, se hará uso del método gráfico más adecuado.
1. Titulo
2. Tabla o Distribución de Frecuencias
3. Escala
4. Cuerpo de la gráfica
5. Convenciones
6. Notas aclaratorias
7. Numeración.
9- Describa las características de un diagrama circular
-Se ilustra mediante segmentos de línea los cambios en cantidades con respecto al tiempo.
HISTOGRAMAS
Una de las maneras más comunes de representar una distribución de frecuencia. Su grafica
consiste en un conjunto de barras, en la que la base de cada barra representa una clase o
intervalo, indicada en el eje horizontal, y la altura por su frecuencia, indicada en el eje vertical.
Generalmente las barras se trazan adyacentes una a la otra.
Su uso en estadística es de gran importancia, ya que ayuda a saber el intervalo y frecuencia de una
gráfica.
POLÍGONO DE FRECUENCIA
Son segmentos de línea que conectan los puntos formados por la intersección del punto medio de
clase y la frecuencia de clase absoluta, relativa o porcentual.
Su uso en estadística también es importante ya que ayuda a saber cuál es el porcentaje de una
frecuencia.
14- Realice un pictograma referido a su área de estudio
15- Medidas de tendencia central, describa con ejemplos de su carrera (Media, Mediana y
Moda)
Las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) sirven como puntos de
referencia para interpretar las calificaciones que se obtienen en una prueba.
Los estadísticos pueden establecer una ‘correlación’ entre diferentes elementos, esto es, que
los elementos que se están midiendo se comportan como si estuvieran relacionados. Y por
cierto, también pueden establecer que no hay ninguna relación entre los objetos estudiados.
Para sostener una causalidad se debe siempre ir más allá de los hechos empíricos y buscar una
explicación o “teoría” aceptable que conecte convincentemente las variables involucradas.