ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

CP-FUNDAMENTOS DE COMUNICACIONES
Integrantes:
JIMENEZ JONATHAN
NOBOA JUAN

PRACTICA No. 7
“COMUNICACIÓN SERIAL ASINCRÓNICA”
1. Objetivos:
1.1 Profundizar los conocimientos de comunicación serial asincrónica, adquiridos en
la teoría.
1.2 Familiarizar al estudiante con la transmisión serial.

2. INFORME
2.1 Realizar un análisis detallado de los resultados obtenidos durante la práctica,
centrándose sobre los tiempos de bit según las velocidades de transmisión
utilizadas y eficiencia en la transmisión

Como primera parte de la práctica se realizó la conexión la visualización de los

caracteres o letras mediante el osciloscopio. Esta parte de la practica consiste en que se
conecta el cable DB-9 (previamente armado) al computador y después se conecta la
punta del osciloscopio al pin 3 Rx del cable y la punta negativa al pin 5 el cual nos
permitirá ver el código binario de cada carácter para ello se comprobó con las letras A,
E, P, y N y como resultado se obtuvo los siguientes gráficos:

Figura 1: Tabla Código binario Letras

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Figura 2: Letra A Visualizada en el Osciloscopio Figura 3: Letra E

Visualizada en el Osciloscopio

Figura 4: Letra P Visualizada en el Osciloscopio Figura 5: Letra N Visualizada en el

Osciloscopio

Si comparamos la letra visualizada en el osciloscopio A (Figura 2) se puede ver mediante la

figura 1 que el código binario es 01000001 y en el osciloscopio obtenemos 0100000101 lo cual
se puede observar que se agregan bit extra al enviar la información en este caso se estaría
enviando un bit este puede ser de parada control o de sincronización.

De igual manera si se observa en la Figura 1 se puede ver que el código binario de la letra E es
01000101 y en el osciloscopio si se observa de derecha a izquierda se puede observar que el
código es el mismo solamente que hay que tener en cuenta que al enviar el mensaje se hace de
forma del bit mas significativo.
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Como siguiente punto se de la practica se realizo la conexión mediante 2 computadoras y La

apliacion denominada PuTTY con esto se pudo comprobar que el cable se encontraba en
buenas condiciones y como consecuente se realizo el envio de un mensaje de una
computadora a otra y como resultado se obtuvo:

Por ultimo mediante el programa realizado en Matlab se realizo el envio de un mensaje

mediante el DB-9 que como transmisor se tenia el programa elaborado en GUIDE y como
receptor el programa PuTTY, el cual podia ser enviado de distintas maneras.

Figura 6: Envio de Datos mediante GUIDe

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Primero Se envió mensaje “hola ss” sin paridad y como resultado en el receptor se tuvo
símbolos ilegibles (Figura 6 )
Después se envió el mismo mensaje con par y se pudo leer el mensaje completo en el
receptor
Transmisor

Receptor:
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Se envió con una velocidad de 600 y no se obtuvo respuesta en el receptor

RECEPTOR
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Con Una Vtx 24000 es obtuvo un mensaje en el receptor que no se distinguen las letras

Con la máxima velocidad se obtuvo un mensaje que no se distinguía una letra de otra
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2.2 Indicar cuál(es) es/son la(s) razón(es) por las que la transmisión asincrónica no
se utiliza para el envío de datos a grandes distancias y altas velocidades

La transmisión asincrónica no es utilizada para el envío de datos a grandes

distancias por distintas razones una de ellas es que existen errores el cual hace que
en el envío de datos se pierde una cantidad pequeña de caracteres ya que en la
transmisión asincrónica se sincroniza y se vuelven a enviar de uno en uno.

Otra de las desventajas en la cual no se utiliza este tipo de transmisión es que el

bajo rendimiento a la hora de transmitir hace que si se envían bits de datos y los bits
de sincronismo se demora mucho a la hora de realizar este envío de datos.

Esto se pudo visualizar en la práctica de transmisión de datos ya que si no se

transmitía a una velocidad conocida tanto por el transmisor y el receptor se recibían
datos erróneos haciendo que no se pueda realizar una buena comunicación entre el
transmisor y el receptor

2.3 Detallar y analizar los problemas encontrados en la realización de los

programas que se usaron durante la práctica.

Los problemas a la hora de realizar el programa en GUIDE fueron varios uno de

ellos fue las distintas velocidades que se va a transmitir ya que en un principio no
variaba de manera correcta.
Otro problema fue que el mensaje enviado sea transformado de manera correcta a
lenguaje binario letra a letra para que no haya problema a al hora de realizar la
comunicación , para ello se izó el uso de funciones que ayuden a la hora que se
envía el mensaje.

3. CONCLUSIONES

Jonathan Jiménez
- Se pudo observar en la practica que si no se envían los datos con una velocidad
determinada tanto en el transmisor y el receptor este ultimo recibe los datos
diferentes a los enviados, haciendo que sea un problema a la hora del envío de
datos.
- Se puede concluir que la transmisión asincrónica no es tan eficiente a la hora de
enviar un mensaje a una alta velocidad ya que como los datos son enviados de uno
en uno se puede confundir y hacer que tanto el receptor como el transmisor pierdan
el sincronismo a la hora de realizar la comunicación.
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Juan Noboa
- En esta practica se pudo comprobar que no es tan fiable la transmisión asincrónica
para el envío de una gran cantidad de datos debido a que se deben agregar a los bits
de datos bits extras de control sincronismo y de paridad haciendo que la transmisión
de datos sea más lenta de lo normal.
- Si no se agregan bits de sincronismo a la hora de enviar el mensaje este perderá la
conexión con el transmisor o en caso contrario se puede recibir datos erróneos en el
receptor como se pudo observar a la hora de realizar la practica en este caso si se
enviaba sin paridad se recibía un mensaje que n era entendible.

4. Recomendaciones
- A la hora de realizar el envío de datos el transmisor y el receptor deben trabajar a
la misma velocidad.
- Tomar en cuenta los pines que son de envío y recepción de datos para visualizar de
una manera correcta en el osciloscopio.
5. Bibliografía.
[1] W. Stallings, Data and Computer Communication, Prentice Hall, 2011.