Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Filosofía y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE): Licenciatura en Antropología Social

ÁREA: Formación General Universitaria

ASIGNATURA: Antropología y Lingüística

CÓDIGO: ANTM 014 001 NRC 41253

CRÉDITOS: 3

FECHA: Enero, 2020

Antropología y Lingüística
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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Antropología Social

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Antropología y Lingüística

Ubicación: Área de Pensamiento Antropológico

Correlación:
Asignaturas Precedentes: Ninguna

Asignaturas Consecuentes: Ninguna

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por semana Total de
Total de
créditos
Concepto horas por
Teoría Práctica por
periodo
periodo
Horas teoría y práctica
(16 horas = 1 crédito) 3 0 48 3

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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Autores: Mtra. Mariana Figueroa Castelán

Fecha de diseño: Mayo, 2017

Fecha de la última actualización: 02 de enero de 2019

Fecha de aprobación por parte

de la academia de área, Enero, 2019
departamento u otro.

Revisores: Mtro. Alejandro García Sotelo

Actualización de propósito del curso y objetivos por

Sinopsis de la revisión y/o objeto de aprendizaje con base en contenidos
actualización: mínimos establecidos en PE.
Revisión y actualización de criterios de evaluación.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Antropología Social

Nivel académico: Maestría

Experiencia docente: Siete años

Experiencia profesional: Ocho años

5. PROPÓSITO:
Las y los estudiantes a lo largo del curso comprenden la relación entre lenguaje y cultura,
permitiendo interpretar la diversidad de la comunicación humana, a través de la
identificación, discusión y análisis de la teoría clásica y contemporánea así como de la
praxis sociocultural, a fin de poseer un entramado de referencias culturales desde el
punto de vista sociolingüístico, aplicando la reflexividad teórico-metodológica propia de la
Antropología.
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6. COMPETENCIAS PROFESIONALES:
Competencia Profesional: En construcción

Competencias por Objeto de Aprendizaje:

1. La lingüística en general
Competencia: (III-H) Pensamiento crítico y creativo.
Rasgo: (3) Asume una postura sobre temas de preeminencia general, considerando otros
puntos de vista de manera creativa y reflexiva.
Atributo: (3.3.) Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Competencia disciplinar: Conoce los antecedentes del estudio de la lengua y el lenguaje
a través del revisionismo desde la perspectiva antropológica a fin de tener un panorama
general sobre sus principales planteamientos teóricos y analíticos.
2. El nacimiento de la sociolingüística
Competencia: (I-C) Autorregulación cognitiva.
Rasgo: (1) Parte de sus conocimientos previos para identificar problemas, formular
preguntas, emitir juicios, proponer soluciones, aplicar estrategias y tomar decisiones.
Atributo: (1.1.) Identifica lo que se necesita saber, apropiándose de la información a
partir de sus conocimientos previos.
Competencia disciplinar: Identifica la relación entre pensamiento, lengua y cultura, a fin
de comprender a esta última como contexto comunicacional, de entendimiento y
construcción mental.
3. La lingüística generativa
Competencia: (II-H) Comunicación oral y escrita.
Rasgo: (2) Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e
interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
Atributo: (2.2.) Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de
diversas fuentes.
Competencia disciplinar: Comprende los fundamentos generativos de la lengua, a través
del conocimiento de los marcos de referencias y procesos históricos que van
reproduciendo a las sociedades humanas.
4. Comunicación y significación
Competencia: (IV-H) Autoaprendizaje.
Rasgo: (4) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, para
aprender por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Atributo: (4.2.) Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y
su vida cotidiana.
Competencia disciplinar: Analiza las formas base de comunicación y significación
humana, a través de referencias multiculturales que explican la lógica de los múltiples y
heterogéneos lenguajes.
5. Abordaje antropológico de la lengua y el lenguaje
Competencia: (III-H) Pensamiento crítico y creativo
Rasgo: (3) Asume una postura sobre temas de preeminencia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributo: (3.2) Argumenta y razona al analizar situaciones, toma decisiones y asume sus
consecuencias.
Competencia disciplinar: Examina la perspectiva antropológica de la lingüística, a través
de estudios de caso que la posicionan como útil y necesaria ante la investigación e 6
interpretación etnográfica.

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7. CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidad
de Contenido
Referencias
Aprendiza Temático
je
La lingüística Panorama de Saussure, F. (1985) Curso de lingüística general. Pp. 21-34,
en general general de la 85-90, 113-117 y 150- 154
Lingüística
El nacimiento Hipótesis Uribe-Villegas, Ó. (ed.) (1974) La sociolingüística actual.
de la Sapir-Whorf Algunos de sus problemas, planteamientos y soluciones.
Sociolingüísti Relación entre (9-22) México: UNAM
ca pensamiento, Garvin, P. y Lastra, Y. (1974) Antología de estudios de
lengua y etnolingüística y sociolingüística. (19-34 y 125-152)
cultura México: UNAM
Schaff, A. (1975) Lenguaje y conocimiento (85-265) México:
Grijalbo
Schaff, A. (1973) Ensayos sobre filosofía del lenguaje. (58-83)
España: Ariel

La Transformació Caicedo, A. (2016) Conceptos fundamentales de la Gramática

Lingüística ny Transformacional. Disponible en:
Generativa permanencias http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/44
(Exposicione de las lenguas 62/1/Conceptos%20Fundamentales.pdf
s) y los
lenguajes.
La lengua
como
productora de
la realidad.

Comunicació La lógica Leach, E. (1989) Cultura y comunicación, la lógica de la

ny comunicacion conexión de los símbolos. (1–38 y 71–88) España: Editorial
significación al y Siglo XXI.
(Exposicione significativa Eco, U. (2006) Tratado de Semiótica General. (55-79) México:
s) de la cultura. DeBolsillo

Abordaje Propuestas Brice, S. (1986) La política del lenguaje en México. (18-93)

antropológic etnográficas y México: Presencias / INI
o de la estudios de Hall, E. (1990) El lenguaje silencioso. (15-116) México:
lengua caso de la CONACULTA / Alianza Editorial Mexicana
(Exposicione Antropología Guiraud, P. (1994) El lenguaje del cuerpo. (48-66 y 86-100)
s) Lingüística México: FCE
Díaz, R. (2008) La celebración de la contingencia y la forma.
Sobre la Antropología de la Performance. (33-59) México:
Nueva Antropología
5. (2016) La Sociología del Lenguaje Disponible en:
6
http://aportes.educ.ar/lengua/popup/la_sociologia_del_len
guaje.php
Vergara, A. (1977) Apodos, la reconstrucción de identidades.
Estética del cuerpo, deseo, poder y psicología popular.

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Unidad
de Contenido
Referencias
Aprendiza Temático
je
(111-143)

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8. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Estrategias y técnicas didácticas
 Lluvia o tormenta de ideas
 Técnica de debate
 Método de casos
 Estado del arte
 Solución de Problemas
 Aprendizaje Basado en Problemas
 Aprendizaje Basado en Proyectos
9. EJES TRANSVERSALES
Eje (s) transversales
Formación Humana y Social
Desarrollo de Habilidades en el uso de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Complejo
Lengua Extranjera
Innovación y Talento Universitario
Educación para la Investigación
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios
 Mapas conceptuales
 Actividades & Tareas
 Examen oral
Recursos didácticos
 Impresos (textos): libros,
fotocopias, periódicos,
documentos...
 Materiales audiovisuales:
 Materiales audiovisuales (vídeo):
montajes audiovisuales, películas,
vídeos, programas de televisión…
Contribución con la asignatura
Pluralidad y respeto a las múltiples
realidades sociales
Revisión bibliográfica y obtención de
datos e información de la mayor
cantidad de medios masivos de
comunicación
Reflexión crítica. Aplicación social
desde distintas perspectivas de
análisis.
Consulta de referencias
Constitución de proyectos sociales y
mediáticos.
Base formativa para el desarrollo de
investigaciones.
Porcentaje
40%
20%
40%
Total 100%
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11. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones para tener derecho a exentar por
evaluación continua y/o presentar el examen final en ordinario o extraordinario
Asistir como mínimo al 70%delas sesiones para tener derecho al examen extraordinario
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

Notas:
a) La entrega del programa de asignatura, con sus respectivas actas de aprobación,
deberá realizarse en formato electrónico, vía oficio emitido por la Dirección o Secretaría
Académica, a la Dirección General de Educación Superior.

b) La planeación didáctica deberá ser entregada a la coordinación de la licenciatura en

los tiempos y formas acordados por la Unidad Académica.

c) Bibliografía del curso en el siguiente link: https://mega.nz/#F!rsIATAzI!

ZbnqxJ_qOSgCUJdE2rmNEw

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