INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2018

I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. DRE : Arequipa
1.2. UGEL : Islay
1.3. Institución Educativa : 40474 “José Carlos Mariátegui”
1.4. Sub Director (a) : Prof. Luciano Apaza Ccari :
1.5. Nivel : Primaria
II. EVALUACIÓN DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:
(Considerar solo aspectos pedagógicos que puedan ser atendidos desde su I.E.) +

COMPRO INDICADORE %
LOGROS ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN
MISOS S
Estudiantes con Ejercicios de discriminación
Un alto porcentaje de dificultades para leer aplicando la técnica de
estudiantes realizan una lectura y comprender y subrayado y del resumen.
corrida respetando los signos producir pequeños
Progreso anual de aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la I.E.

COM. de puntuación y acentuación. textos.

Una parte de Empleo de material concreto

Un alto porcentaje de estudiantes tienen en la resolución de
estudiantes comprenden dificultades para situaciones problemáticas.
situaciones problemáticas y las comprender y
resuelven aplicando las resolver problemas
MAT. operaciones básicas. propuestos.
Porcentaje
de
estudiantes
Un buen porcentaje de Un mínimo Manejo de conflictos de
C1

que logran
P.S. estudiantes proponen porcentaje de manera constructiva.
nivel
soluciones ante situaciones de estudiantes
satisfactorio
conflicto que se presentan en la autorregulan sus
en la I.E.
I.E y en el aula. emociones.
Niños y niñas involucrados en la El ambiente donde Se sugiere que el ambiente
conservación y cuidado del se prepara los para la cocina de QALI
CTA medio ambiente al entorno de alimentos, no es WARMA, se lleve en donde
la I.E. apropiado, no se encuentra la cafetería.
cuenta con una
ventilación
adecuada y el lava
platos es muy
pequeño para el
lavado de los
utensilios de
comida.
242 el Mínimo porciento Ejercitar la lectura de textos
Retención anual de estudiantes en

91% Buen Porcentaje de estudiantes de estudiantes tiene subrayando e identificando

leen y comprenden diferentes dificultades para la idea principal de cada
la Institución Educativa.

Porcentaje tipos de textos, así mismo comprender y párrafo.

de infieren ideas de los textos y producir sus textos.
estudiantes emiten una opinión crítica. Ejercitación de lectura a
C2

matriculados Buen porcentaje de estudiantes Algunos niños y partir de los tres niveles de
que comprenden situaciones niñas no les gusta comprensión: literal,
concluyen el problemáticas y las resuelven leer si lo necesitan inferencial y crítico.
año escolar. aplicando las operaciones para mejorar su
básicas (material concreto) comprensión.
Insistir en el empleo de
material concreto en el aula
 Realizan inferencias y resuelven Algunos niños no para lograr un aprendizaje
problemas relacionados con sus resuelven significativo en los
vidas cotidianas. problemas estudiantes.
propuestos.
Seguir con las reuniones y
Un buen porcentaje de Escaso apoyo por encuentros con los padres
estudiantes respetan las parte de algunos de familia para fortalecer el
normas de convivencia y las padres de familia trabajo con sus hijos.
practican dentro del aula. para con sus hijos.
Realizar charlas de
orientación más frecuentes (
Escuela para padres)
1100 Las votaciones para Se programen las
Cumplimiento de la calendarización planificada en la

Porcentaje el gobierno y actividades curriculares de

de horas Cumplimiento al 100% regional en la I.E. acuerdo a la calendarización
lectivas y se respete.
cumplidas
por nivel.
Institución Educativa.

1100 Los días no Los días de las elecciones no

Porcentaje laboradas por deben ser calendarizadas.
C3

de jornadas elecciones locales y

laborales Cumplimiento al 100% regionales se
efectivas de recuperaron
los docentes. oportunamente.
1100 Los días no Los días de las elecciones no
Cumplimient Cumplimiento al 100% laboradas por deben ser calendarizadas.
o del proceso elecciones locales y
de regionales se
recalendariz recuperaron
ación. oportunamente
36 Cumplimiento al 90% 10% de docentes en A lo posterior se debe
monitoreo a la

pedagógica en
Acompañamie

la Institución

Porcentaje el momento del cumplir al 100% de lo

Educativa.
práctica
nto y

de visitas de monitoreo planificado

C4

monitoreo y estuvieron con CIT

acompañami por ESSALUD. Otros
ento. motivos justificados.
1 caso Atendido al 100% y reportado al Falta de Psicólogo en Ministerio de educación
Porcentaje SISEVE oportunamente con el la I.E. debe implementar un
Gestión de la convivencia
escolar en la Institución

de casos apoyo del comité de tutoría y psicólogo para los niveles de

atendidos con la orientación del Psicólogo primaria, para terapia
oportuname de la UGEL. oportuna de los niños y niñas
Educativa.

nte del total que sufren la violencia

G5

de casos escolar e familiar.

reportados
en el SISEVE
y en el Libro
de
Incidencias.
 Jornadas Sean realizado tres jornadas Falta recursos Planificación de anual de
Porcentaje y con padres de familia y tres económicos para charlas para padres de
de encuentr encuentros padres/madres e realizar más charlas familia. docentes, escolares,
actividades os hijos para tratar temas de para los padres de personal administrativo de
con padres y violencia escolar. familia. la I.E. evitar la violencia
madres de escolar en la I.E. como
familia, Charla con el apoyo del también en el hogar.
tutores Psicólogo de la UEGL sobre el
legales y/o tema de violencia familiar del
apoderados escolar en el hogar.
para brindar
orientacione
s
(información
de sus hijas e
hijos,
aprendizaje,
convivencia
escolar, etc.)
planificadas
en el PAT,
que han sido
implementa
das.
III. OTRAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS:

PROPUESTA DE
ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES CAUSAS
SOLUCIÒN

Formulación de: del PAT
IMPLEMENTACIÓN 2018 ,Reglamento Interno,
DE LOS Reglamento de
INSTRUMENTOS DE convivencia, plan de
GESTIÓN mejora, Plan de monitoreo
y acompañamiento.
Plan lector
UTILIZACIÓN DE LAS
Taller de computación
HORAS DE LIBRE
Taller de inglés
DISPONIBILIDAD
Talleres de razonamiento
(TALLERES U OTROS)
matemático.
AULA DE Contamos con sala de
INNOVACIÓN computación equipada.
PEDAGÓGICA Y CRT
Los 3 niños y niñas han sido
atendidos por SANEE, así
INCLUSIÓN
también los docentes
EDUCATIVA
monitoreados y certificados en
asesorados por el equipo
SANEE.
Se hizo reparto antes del
USO DE LOS TEXTOS
inicio del año escolar los
Y CUADERNOS DE
libros de áreas curriculares
TRABAJO
y cuadernos de trabajo del
MED.
Los docentes del nivel
IMPLEMENTACIÒN primaria desde el año 2017
DEL CURRÍCULO trabajan con el nuevo
NACIONAL EN LA I.E. currículo nacional.
(FOCALIZADAS)
No se culminó a Poco interés de los En las vacaciones del
cabalidad la involucrados en su medio año se debe
formulación del PEI. elaboración formular el PEI con la
participación de
docentes y directivos.
Se contrata docente Gasto de los padres de La docente de AIP debe
para taller de familia. enseñar computación a
computación y ingles los estudiantes , es
reclamo de los padres de
familia.
Falta docente para la Se contrata docente para Se debe reglamentar que
enseñanza de taller de computación el docente de AIP debe
computación a los generando gasto a los enseñar computación a
estudiantes. P.F. habiendo docente de los estudiantes.
AIP.
No se pueden atender a Padres de familia deben
los niños inclusivos de tramitar sus certificados
Los padres de familia manera adecuada. a tiempo para mejor el
no tramitan sus servicio educativo al
estudiante inclusivo.
ESSALUD y MINSA
en su debido tiempo.
Los niños con Los estudiantes con Los niños que viene con
matricula adicional a matricula adicional no traslado deben traer sus
veces no logran tener cuentan cuaderno de libros de la I.E de origen.
los materiales de trabajo y libros de áreas
trabajo curriculares.
Que el MED Que el MED no ha dotado Que todos los docentes
continuamente a las I.E. con el currículo de la I.E. cuenten con el
realiza cambios en el nacional. Curri culo Nacional 2017
currículo nacional.

Tiempo limitado por No se puede analizar bien Tomar mayor conciencia

IMPLEMENTACIÓN Se cumplió con lo cumplir otras la problemática en la I.E. para analizar los
DE LAS JORNADAS planificado de 3 jornadas actividades. problemas de la I.E.
DE REFLEXIÓN Y DÍA de reflexión con la De manera reflexiva.
DEL LOGRO participación de todos los
docentes.

Se cumplió con lo Poca Que se incentive a los

IMPLEMENTACIÒN
planificado con MINSA. importancia en la Pocos estudiantes estudiantes el valor y la
DEL ENFOQUE
Implementación del implementación de valoran la importancia importancia de la
AMBIENTAL EN SU
huerto escolar (sembrío educación ambiental de la conservación del conservación del medio
I.E.
de papa) se obtuvo en la I.E. medio ambiente ambiente que nos rodea.
productos
NIVEL DE AVANCE DE Por falta de recursos En un 10% no se pudo En lo posterior se debe
LA PLANIFICACIÓN y la premura del culminar ejecutar todas las
2018 tiempo no se pudo
 Se ha cumplido con lo cumplir en su actividades planificadas
planificado en el PAT 2018 totalidad. al 100%
en 90%

SI ( x ) FECHA : 11-02-2019
RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Matemática: 8:00 a 9:30
NO ( ) Comunicación: 9:30 a 11:00 am.
Otras áreas: 12:02-2019
8:00 am. 12:00 pm

Mollendo,31 de diciembre de 2018

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Prof. Luciano Apaza Ccari
Subdirector