LINEAS DE INVESTIGACION

DEL DIM

CONTEXTUALIZACIÓNINSTITUCIONAL:
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS MODERNOS FaCE.UC
CAMPO: EDUCACIÓN AREA DISCIPLINAR:
LENGUAS EXTRANJERAS: INGLÉS Y FRANCÉS (LE)
AREA PRIORITARIA: EDUCACIÓN
COORDINADOR DE LÍNEA: OMAIRA CHACÓN
LINEA TEMÁTICA SUBTEMÁTICA
ADQUISICIÓN 1. Técnicas, recursos 1.1. Destrezas
DE LENGUAS y estrategias de lingüísticas.
EXTRANJERAS aprendizaje y de 1.2. Componentes y
(ALE) comunicación en subcomponentes de la
INGLÉS Y procesos de ALE lengua.
FRANCÉS conducidos bajo
instrucción.
2. Factores 2.1. La memoria y el
biopsicosociales y desarrollo de destrezas y
desarrollo de procesos habilidades lingüísticas,
de ALE. componentes y
subcomponentes de la
lengua.
3. Estudios 3.1. Bilingüismo
comparativos: lengua
materna y lengua
extranjera.
4. La Tecnología de 4.1. Software educativo.
la Información y la
Comunicación.
5. La Diversidad 5.1. Dificultades de
Funcional en la ALE. aprendizaje y desarrollo
de habilidades
lingüísticas.
6. Transferencia entre 6.1. Errores y sus fuentes
L1 y L2. en el uso de léxico.
CONTEXTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL: DEPARTAMENTO
DE IDIOMAS MODERNOS FaCE-UC
CAMPO: EDUCACIÓN AREA DISCIPLINAR:
LENGUAS EXTRANJERAS: INGLÉS Y FRANCÉS (LE)
ÁREA PRIORITARIA: EDUCACIÓN
COORDINADOR DE LÍNEA: MARÍA ADELINA LEDEZMA
LÍNEA TEMÁTICA SUBTEMÀTICA
ENSEÑANZA
DE LENGUAS 1. Estudios 1.1. Diagnóstico, Diseño,
EXTRANJERAS Curriculares Desarrollo, Implantación y
(ELE) en la ELE. Evaluación.

2. Métodos, 2.1. Teorías de Aprendizaje,

Técnicas y Teorías Lingüísticas, Plan
Estrategias en de Contenidos.
la ELE. 2.2. Destrezas Lingüísticas:
Componentes y Subcomponentes.
3. Evaluación 3.1. Teorías de Aprendizaje,
y Valoración Teorías Lingüísticas, Plan de
de la ELE. Contenidos.
3.2. Destrezas Lingüísticas:
Componentes y subcomponentes.
4. Utilización 4.1. Teorías de
de la Aprendizaje, Teorías Lingüísticas.
Tecnología en 4.2. Diseño Instruccional.
ELE. 4.3. Modalidades.
4.4. Destrezas Lingüísticas;
componentes y subcomponentes.
4.5. Evaluación de Materiales y del
Proceso de ELE.
1. Diversidad 5.1. Actitud durante el proceso
Funcional en educativo
la ELE.
CONTEXTUALIZACIÓN INSTITUCIONAL: DEPARTAMENTO
DE IDIOMAS MODERNOS FaCE-UC
CAMPO: EDUCACIÓN AREA DISCIPLINAR:
ENSEÑANZA DEL INGLES /FRANCÉS COMO LENGUA
EXTRANJERA
ÁREA PRIORITARIA: EDUCACIÓN
COORDINADOR DE LÍNEA: ANA ALBANIA FERNÁNDEZ
LÍNEA TEMÁTICA SUBTEMÁTICA
ESTRUCTURA 1. Análisis del 1.1. Análisis del
Y USO DEL discurso. discurso oral.
LENGUAJE
1.2. Análisis del
discurso escrito.
2. Fonética y 2.1. Incorporación de
fonología. la tecnología de la
información y
comunicación.
3. Morfología y 3.1. Incorporación de
sintaxis. la tecnología de la
información y
comunicación.
4. Composición de 4.1. Incorporación de
textos escritos. la tecnología de la
información y
comunicación.