BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

"GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA"

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EDUCACIÓN ARTÍSTICA (MÚSICA, EXPRESIÓN CORPORAL Y DANZA)
ADILENE MECATL ROMERO
MTRA. PATRICIA ORTIZ CARRASCO
12/DICIEMBRE/2019
CICLO ESCOLAR 2019-2020 5° “C”

APLICACIÓN DE ACTIVIDADES DE ARTÍSTICAS

Durante esta 2da jornada de prácticas en el jardín “El pequeño sembrador” que se
encuentra ubicado en Momoxpan, Puebla; en el grupo de 3ero “B”, no realice
actividades de artísticas, ya que por lo tiempos del diseño de la planeación, ya no
pude considerar esta área, además porque no tenía el conocimiento de que
actividades realizar de acuerdo a los aprendizajes esperados, pero sin embargo, me
di cuenta más adelante que tenía dos actividades que estaban relacionadas con las
artes como fueron actividades de historia y de lenguaje y comunicación.

En la actividad de historia no puse en específico el aprendizaje de: Escucha piezas

musicales de distintos lugares, géneros y épocas, y conversa sobre las sensaciones
que experimenta, pero durante mi taller de la revolución en la última sesión se
realizó una representación de la “revolución” y posteriormente escuchamos algunas
piezas musicales que se escuchaban en esos tiempos, además tuvimos la
oportunidad de bailar para sentir esos ritmos de las canciones; durante la actividad
los pequeños bailaban, y se reían, finalmente cuando regresamos al salón de
clases, los alumnos pudieron dar sus puntos de vistas de la actividad realizada, la
mayoría de los alumnos respondieron que esa canción ya la habían escuchado en
la clases de música, pero nunca la habían, bailado y comentaban que ellos se
sentían muy felices, algunos se sentían extraños, porque no era su música que
actualmente escuchan.

En la actividad de lenguaje y comunicación de igual manera no puse en específico

el aprendizaje de: Relaciona los sonidos que escucha con las fuentes sonoras que
los emiten, pero sin embargo en este campo realice un taller de “los sentidos”, en
una sesión pude incorporar una actividad, que consistía donde los alumnos tenían
que escuchar los sonidos de algunos medios de transportes y ellos deberían colocar
una insignia a las imágenes que estaban pegadas al frente del salón, durante la
participación de cada alumno pude notar que la mayoría de los alumnos relacionó
el sonido con el medio de transporte.