UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

PARASITOLOGIA MEDICA

SEMESTRE ACADÉMICO 2018-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PARASITOLOGIA MEDICA

1.2 Código :MEHU-510
1.3 Ciclo de estudios :05
1.4 Créditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :20/08/2018 al 16/12/2018
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :MEHU-137 Y MEHU-124
: ASMAT MARRUFO, PERCY ESTEBAN; AVILA VEREAU,
ELIO FERNANDO; CRUZ OJEDA, ROSA ELENA; DIOSES
DIAZ, KARIM MARIA VICTORIA; FERNANDEZ VASQUEZ,
1.10 Profesores
EDUARDO INOCENTE; MANAY BARRERA, JULIO
AMERICO; REYNA LOPEZ, LENNIS ANTONIO; ZARATE
ARCE, MARCO ANTONIO;

II FUNDAMENTACIÓN

La Parasitología y Entomología Médica es asignatura de naturaleza teórica y práctica, dirigida a los estudiantes del tercer año

de Medicina con clases magistrales, dinámica grupal de trabajo por competencias y prácticas de laboratorio que estudia los

parásitos y contribuye al conocimiento para que el estudiante se inicie en la investigación parasitológica y Entomológica; la que

pueda aplicar en el campo profesional, para el diagnóstico de las diferentes enfermedades parasitarias prevalentes en nuestra

región, del país y del mundo.

III SUMILLA

Como la ciencia y la tecnología moderna se apoyan en la Parasitología que estudia los parásitos en la interrelación huésped -

parásito, es necesario el aprendizaje de los parásitos y artrópodos desde una base teórica así como el diagnóstico

parasitológico. Proporcionando al educando competencias sobre los parásitos y artrópodos patógenos para el hombre; en los

órdenes genético, morfológico, fisiológico y fisiopatológico. Aborda la teoría parasitológica y entomológica de la enfermedad, la

relación huésped-parásito y mecanismos generales de patogenicidad. Estudia los parásitos y los artrópodos de importancia

médica en las enfermedades humanas prevalentes en nuestra región, el país y del mundo.
 En el aspecto entomológico, aborda el estudio de los insectos y artrópodos nocivos para la salud humana sea por acción directa

o como agentes transmisores de enfermedades. El educando debe poner en práctica habilidades para realizar e interpretar las

pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de docentes y

estudiantes en las actividades programadas del curso para lograr un aprendizaje significativo a fin de contribuir a la formación

del estudiante de acuerdo a su perfil profesional para el desempeño eficiente en beneficio de su comunidad.

El educando debe poner en práctica habilidades para realizar e interpretar las pruebas diagnósticas de uso frecuente en nuestro

país. Esta tarea se conseguirá con la participación activa de docentes y estudiantes en las actividades programadas del curso

para lograr un aprendizaje significativo a fin de contribuir a la formación del estudiante de acuerdo a su perfil profesional para el

desempeño eficiente en beneficio de su comunidad.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENERICAS:

1. CAPACIDAD DE APRENDER: Capacidad de actualizarse permanentemente con la Información recibida, con responsabilidad

social y compromiso ciudadano, respetando la diversidad y multiculturalidad.

2. CAPACIDAD DE ANALISIS Y SINTESIS: Capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de los conocimientos en la práctica.

3. CAPACIDAD DE RESOLUCION DE PROBLEMAS: Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas, plantear

nuevos problemas y tomar decisiones.

4. CAPACIDAD DE REALIZAR INVESTIGACION: Capacidad de realizar investigación científica pertinente, demostrando

habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diversas fuentes con la participación en pequeños

grupos.

Al finalizar el proceso de enseñanza aprendizaje el alumno estará en la capacidad de:

· Reconocer las características generales de los parásitos que habita en el cuerpo y los que causan enfermedades en el ser

humano y aplicar los procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y el control de los parásitos patógenos

frecuentes en la región y país mostrando interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus compañeros y teniendo en

cuenta los principios de ética.

· Elige y fundamenta las pruebas de diagnóstico parasitológico según las enfermedades y analiza con actitud crítica los

resultados, estableciendo las probables causas parasitarias de las enfermedades.

· Reconocer la estructura y función de los parásitos que causan enfermedades en el ser humano y aplicar procedimientos

básicos de laboratorio para el diagnóstico básico y control de los parásitos patógenos más frecuentes en la región y país,

mostrando dinamismo e interés en el trabajo grupal, respetando las ideas de sus compañeros de clase y los principios de ética.

· Reconocer y analizar la morfo fisiología de los parásitos que afectan piel, anexos y mucosas, sangre y tejidos, aparato

respiratorio, sistema genitourinario, nervioso y digestivo utilizando el diagnóstico parasitológico y principios epidemiológicos para

la prevención de estas enfermedades, mostrando solidaridad, responsabilidad y tolerancia en el trabajo grupal.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 PARASITOLOGÍA MÉDICA GENERAL. PROTOZOARIOS DE INTERÉS MÉDICO

Duración: 20/08/2018 al 15/09/2018

CAPACIDAD 1 Identificar las características morfológicas, culturales, tintoriales de los parásitos y explicar su fundamento.
CAPACIDAD 2 Realizar la toma de muestras patológicas de pacientes, preservarlas y transportarlas adecuadamente para su
procesamiento en el laboratorio;
CAPACIDAD 3 Reconocer los parásitos que conforman el cuerpo humano, de acuerdo al área anatómica que colonizan y su
papel que desempeñan en la patogenicidad.
CAPACIDAD 4.Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud enfermedad, integrando los conocimientos de la
estructura y fisiología de Protozoarios.
CAPACIDAD 7. Explica los mecanismos de defensa del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las
parasitosis más frecuentes en nuestro medio. Mostrando interés; en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros
de clase.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Parásitología: Generalidades. • Clases magistrales por parte
Formas evolutivas y Formas
infectantes. Vectores:
Semana 1 mecánicos y biológicos.
Clases de Huéspedes:
Definitivos, Intermediarios,
Accidentales.
Entamoeba coli; Entamoeba en el procesamiento de
histolytica:
morfología,biología y ciclo
Semana 2
vital.
Comparación. Mención de
Iodamoeba butschlli.
Protozoarios flagelados:
Giardia lamblia, Chilomastix
mesnili:
Trofozoitos y quistes.
Semana 3 Trichomonas hominis y
Trichomonas vaginalis.
Ciliados:
Balantidium coli: morfología,
biología y ciclo vital.
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
• Valora la importancia del
• Desarrollo de las
contenido de la asignatura
capacidades 1 y 2.
• Establece la diferencia de la
terminología que se utilizará
del docente.
durante el desarrollo de la
• Participación activa del
asignatura.
estudiante.
• Establece la relación
• PRACTICA 1: Introducción,
Huésped-Parásito-Ambiente.
Bioseguridad, Métdos y
• Demuestra correctamente la
tecnicas
manera de realizar un
• Formación de grupos de
diagnóstico
trabajo investigación.
coproparasitológico
Participación activa del
· Valora la importancia del
estudiante. Para el trabajo
contenido de la asignatura.
práctico el alumnado aportará
· Establece la relación
sus propias muestras de
Huésped- Parásito-Ambiente.
heces para su entrenamiento
· Establece la diferencia de la
terminología que se utilizará
muestras en el laboratorio.
durante el desarrollo de la
Preparación de Láminas en
asignatura.
Fresco y Reconocimiento de
· Demuestra correctamente la
parásitos en láminas
manera de realizar un
coloreadas
diagnóstico
Práctica 2: En láminas
coproparasitológico.
preparadas y coloreadas se
Diferencia las características
estudiarán la morfología de E.
particulares de los
histolytica, E. coli,
protozoarios estudiados
Iodamoeba butschlli
Preparación de Láminas en
Fresco y reconocimiento de
parásitos en láminas
· Demuestra correctamente la
coloreadas.
manera de realizar un
Práctica: En láminas
diagnóstico
preparadas y coloreadas se
coproparasitológico.
estudiarán la morfología de
Diferencia las características
G.lamblia, Chilomastix
particulares de los
mesnili: Trichomonas
protozoarios estudiados
hominis y Trichomonas
vaginalis.
Balantidium coli.
 Clases magistrales por parte
del docente. Participación
Leishmania spp:
activa del estudiante
Leishmaniasis o
PRACTICA: En láminas
Leishmaniosis: tipo uta o • Valora la importancia del
coloreadas y montadas se
cutánea; tipo espundia o estudio de las histo y
estudiarán la morfología de las
mucocutánea; Vectores de hemoparásitosis.
formas evolutivas de los
Leishmaniosis en el Viejo y en • Establece la diferencia de la
parásitos citados en la clase
Semana 4 el Nuevo Mundo terminología que se utiliza en
teórica; así como también los
Identificación de estudiantes las parasitosis estudiadas.
insectos vectores.
con necesidades de nivelación • Actitud dialógica y
Teoría/Practica ( se define de
en el avance de la asignatura disposición para expresar
acuerdo a la asignatura).
actividades o acciones de ideas
Revisión de los resultados de
retroalimentación y nivelación
aprendizaje y
en el avance de la asignatura
retroalimentación de
contenidos desarrollados

UNIDAD 02 TRIPANOSOMIASIS, MALARIA Y TOXOPLASMA

Duración: 17/09/2018 al 13/10/2018

• CAPACIDAD 1. Reconocer la fisiología y estructura de los Protozoarios; toxinas y sus principales mecanismos de acción,

principales métodos de laboratorio para diagnóstico parasitológico, factores epidemiológicos y medidas de prevención que se

deben adoptar.

• CAPACIDAD 2. Reconocer la fisiología y estructura los Protozoarios; sus factores de virulencia, mecanismos fisiopatológicos

que generan los síntomas y síndromes clínicos, aplica técnicas y procedimientos de diagnóstico para identificar especies,

establece medidas de prevención para evitar la diseminación de las enfermedades.

• CLASE MAGISTRAL. Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, integrando los conocimientos

de la estructura y fisiología de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos, los mecanismos de defensa del

hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las parasitosis mas frecuentes en nuestro medio. Mostrando

interés en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros de clase.

• Reconoce la estructura y función de los Protozoarios, Tremátodos, Céstodes, Nemátodos y Artrópodos que causan

enfermedades parasitarias en el ser humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico y control de los

parásitos patógenos más frecuentes en la región y el país; mostrando interés en el trabajo grupal, responsabilidad y respetando

los conceptos de sus compañeros de clase.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Práctica 5 Participación activa
del estudiante.
• Establece la importancia de
Reconocimiento en láminas
la toma de muestra para el
coloreadas de cada uno de las
Vectores importantes en el diagnóstico de histo y
formas evolutivas de los
Perú. Enfermedad de Chagas: hemoparásitos.
parásitos citados.
agente etiológico • Demuestra correctamente la
Identificación de vectores en
Trypanosoma cruzi. manera de realizar un
material entomológico
Semana 5 diagnóstico parasitológico
conservado y en láminas
Vectores en el Perú y utilizando los métodos
montadas.
Sudamérica. Mención de estudiados.
PRACTICA: En láminas
enfermedad del sueño T. • Diferencia las características
coloreadas y montadas se
gambiense, T. rangeli y T. particulares de cada uno de
estudiarán la morfología de
lewisi los protozoarios.
cada uno de las formas
evolutivas Avances del trabajo
de investigación.
 • Clases magistrales por parte
Diferencia las características
del docente. Participación
morfológicas y bioquímicas de
activa del estudiante.
cada parasito
Reconocimiento en láminas
Formas de paludismo en el • Valora la importancia del
coloreadas de cada uno de las
Perú determinados por estudio de las histo y
formas evolutivas de los
Plasmodium vivax, hemoparásitosis.
parásitos citados.
Plasmodium malarie y • Establece la diferencia de la
Identificación de
Plasmodium falciparum. terminología que se utiliza en
vectores en material
Plasmodium ovale las parasitosis estudiadas.
Semana 6 entomológico conservado y en
Vectores importantes en el Establece la importancia de la
láminas.
país. toma de muestra para el
•Práctica:
diagnóstico de histo y
•En láminas preparadas
hemoparásitos.
coloreadas y montadas se
• Demuestra correctamente la
estudiarán microscópicamente
manera de realizar un
las estructuras diferenciales
diagnóstico parasitológico
de las formas evolutivas de las
utilizando los métodos
especies de esporozoarios
estudiados.
descritas en la clase teórica.
• Valora la importancia del
estudio de las histo y
PRACTICA: En láminas hemoparásitosis .
preparadas coloreadas y • Establece la diferencia de la
montadas se estudiarán terminología que se utiliza en
Toxoplasmosis en el Perú y el
microscópicamente las las parasitosis estudiadas.
mundo. Formas de
estructuras diferenciales de • Establece la importancia de
transmisión y diagnóstico.
Toxoplasma gondii. la toma de muestra para el
Identificación de estudiantes
Presentación de los avances diagnóstico de histo y
Semana 7 con necesidades de nivelación
del trabajo de Investigación. hemoparásitos.
en el avance de la asignatura.
Teoría/Practica ( se define de • Demuestra correctamente la
Actividades o acciones de
acuerdo a la asignatura). manera de realizar un
retroalimentación y nivelación
Revisión de los resultados de diagnóstico parasitológico
en el avance de la asignatura
aprendizaje y utilizando los métodos
retroalimentación de estudiados
contenidos desarrollados. • Actitud dialógica y
disposición para
expresarlas..
Se evaluará nivel de
Examen parcial de los Prueba objetiva de
Semana 8 conocimiento y capacidad de
contenidos desarrollados. Parasitología.
resolución de problemas

UNIDAD 03 HELMINTOLOGÍA

Duración: 15/10/2018 al 10/11/2018

CAPACIDAD 1 Reconocer la morfología fisiología de los helmintos que causan enfermedades, interpretar la fisiopatología y el

diagnóstico y utilizar los principios de la epidemiología en la prevención de estas enfermedades.

CAPACIDAD 2 Identificar estructura y función de los helmintos así como aspectos epidemiológicos, fisiopatológicos, de

diagnóstico y preventivos.

CAPACIDAD 3 Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, integrando los conocimientos de la

estructura y fisiología de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos, Nemátodos y Artrópodos, los mecanismos de defensa del

hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las parasitosis más frecuentes en nuestro medio. Mostrando

interés en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros de clase.

CAPACIDAD 4 Reconoce la estructura y función de los Protozoarios, Tremátodos, Céstodes, Nemátodos Acantocephalos

Artrópodos que causan enfermedades parasitarias en el ser humano y aplica procedimientos básicos de laboratorio para el
diagnóstico y control de los parásitos patógenos más frecuentes en la región y el país; mostrando interés en el trabajo grupal,

responsabilidad y respetando los conceptos de sus compañeros de clase.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

•Reconocimiento en láminas
•Establece la diferencia entre
coloreadas de cada uno de las
los diferentes agentes
formas evolutivas de los
estudiados. Diferencia las
parásitos citados.
características particulares de
Identificación de formas
cada parásitos.
evolutivas útiles para el
•Valora la importancia del
diagnóstico. Identificación de
Descripción morfológica, estudio de los helmintos.
principales hospedadores
biología, ciclos vitales y Establece la clasificación de
intermediarios en material
clasificación. las enfermedades parasitarias
conservado.
Semana 9 Distribución geográfica. originadas por helmintos
•Práctica: En el laboratorio se
Platelmintos: Tremátodos del (tremátodos) y diferencia la
mostrarán los especímenes
hígado: Fasciola hepatica, terminología que se utiliza en
adultos y larvarios de los
Clonorchis sinensis. las parasitosis estudiadas
parásitos estudiados:
•Diferencia características
conservados y en láminas
particulares de las formas
coloreadas y montadas;
evolutivas de cada uno de los
además se mostrarán los
parásitos estudiados así como
huéspedes intermediarios.
también de sus hospedadores
•Avances del trabajo de
intermediarios.
Investigación.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el
diagnóstico.
Práctica: En el laboratorio se
mostrarán los especímenes
adultos y larvarios de los
Schistosoma mansoni.
parásitos Diferencia características
Hospedadores intermediarios
estudiados: conservados y en particulares de las formas
y formas de transmisión.
láminas coloreadas y evolutivas de cada uno de los
Semana 10 Tremátodos del
montadas; además se parásitos estudiados así como
pulmón:Paragonimiasis :
mostrarán los huéspedes también de sus hospedadores
Paragonimus peruvianus
intermediarios Identificación intermediarios.
de principales hospedadores
intermediarios en material
conservado.
Avances del trabajo de
investigación.

Taenia solium y T.
saginata.Cisticercosis.Hosped hospedadores intermediarios
adores intermediarios en
Semana 11
elPerú y América. Hidatidosis: Práctica: En el laboratorio se
Quiste hidatídico.
Echinococcus granulosus.
Hymenolepis nana e H.
diminuta. Dypilidium caninum en material conservado.
Semana 12
Diphyllobothrium pacificum y
D. latum. Hospedadores
intermediarios.
UNIDAD 04 NEMÁTODOS Y ARTRÓPODOS
Duración: 12/11/2018 al 08/12/2018
CAPACIDAD 1 Explica la relación huésped-parásito en el proceso vital salud-enfermedad, de los Nemátodos y Artrópodos, los
Reconocimiento de Taenias
adultas y de los Cisticercos;
así como también de los
Hospedadores intermediarios
y de huevos.
Reconocimiento en láminas
coloreadas de cada uno de las
formas evolutivas de los
parásitos citados.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el • Valora la importancia del
diagnóstico y de principales estudio de los céstodos.
• Establece la clasificación de
en material conservado. las enfermedades
parasitarias originadas por
realizará el estudio diferencial céstodos y diferencia la
de cada una de las especies terminología que se utiliza en
estudiadas; se mostrarán los las parasitosis estudiadas.
especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscópicamente, los
huevos. Se expondrá y
realizará el diagnóstico de
Cisticercosis mediante la
Técnica de Western Blott.
Reconoce las estructuras que
identifican a los parásitos.
Reconocimiento en láminas
coloreadas de cada uno de las
formas evolutivas de los
parásitos citados.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el
diagnóstico y de principales
hospedadores intermediarios
•Diferencia características
particulares de las formas
Práctica: En el laboratorio se
evolutivas de cada uno de los
realizará el estudio diferencial
parásitos estudiados así como
de cada una de las especies
también de sus hospedadores
estudiadas; se mostrarán los
intermediarios.
especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscopicamente, los
huevos.
Avances del Trabajo de
Investigación.
mecanismos de defensa del hospedero y de agresión y evasión de los parásitos causantes de las parasitosis mas frecuentes en

nuestro medio. Mostrando interés en el trabajo grupal y respetando las ideas de sus compañeros de clase. CAPACIDAD 7

Reconoce la estructura y función de los Nemátodos y Artrópodos que causan enfermedades parasitarias en el ser humano y

aplica procedimientos básicos de laboratorio para el diagnóstico y control de los parásitos patógenos más frecuentes en la

región y el país; mostrando interés en el trabajo grupal, responsabilidad y respetando los conceptos de sus compañeros de

clase

CAPACIDAD 2 Describir las características morfológicas de los Nemátodos y Artrópodos; patogenia, características

epidemiológicas, diagnóstico clínico y de laboratorio así como medidas preventivas. CLASE MAGISTRAL Reconocer la

naturaleza y morfología Nemátodos y Artrópodos, identificar vías frecuentes de transmisión, poblaciones de riesgo, estructuras

antigénicas así como pruebas diagnósticas, medidas de prevención e infecciones oportunistas asociadas.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Nematelmintos: Nemátodos
del Aparato Digestivo del
Semana 13 hombre: Ascaris lumbricoides, Identificación de formas
Enterobius vermicularis,
Trichocephalus trichiuris.
Participación activa del
estudiante. Adiestramiento en
la utilización de los kits de
diagnóstico utilizados para
algunas enfermedades
parasitarias
Práctica: Reconocimiiento de
nemátodos adultos machos y
hembras; así como también de
los Hospedadores
intermediarios y de huevos.
Reconocimiento en láminas
coloreadas de cada uno de las
formas evolutivas de los
parásitos citados.
evolutivas útiles para el
diagnóstico y de principales
hospedadores intermediarios
en material conservado.
Práctica: En el laboratorio se
realizará el estudio diferencial
de cada una de las especies
estudiadas; se mostrarán los
especímenes adultos y
larvarios en láminas
coloreadas y montadas. En
heces preservadas se
estudiaran
microscopicamente, los
huevos.
•Valora la importancia del
estudio de los nématodos.
Establece las principales
características de los
nematodos.
Valora la importancia y
métodos diagnósticos de
enfermedades causadas por
nematodos.
Valora la importancia del
estudio de los helmintos
nemátodos.
•Establece la clasificación de
las enfermedades parasitarias
originadas por helmintos
(nemátodos) y diferencia la
terminología que se utiliza en
las parasitosis estudiadas
•Diferencia características
particulares de cada uno de
los parásitos estudiados así
como también de sus
hospedadores intermediarios.

Strongyloides stercoralis,
Ancylostoma duodenale y
Necator americanus. Mención
de Ancylostoma braziliense y
A. caninum.
Filaroideos y vectores
Wuchereria bancrofti,
Semana 14 Onchocerca volvulos,
Mansonella ozzardi, Dirofilaria.
Identificación de estudiantes
con necesidades de nivelación
en el avance de la asignatura.
Actividades o acciones de
retroalimentación y nivelación
en el avance de la asignatura.
• Cochlyomia hominivorax,
Dermatobia hominis,
Oestrus ovis.
• Pediculus humanus
var.Capitis, Pediculus
humanus var. corporis,
Phthirus pubis.
• Acaros productores de sarna: conservado.
Semana 15
Sarcoptes scabiei, Demodex •Práctica: En especímenes
folliculorum.
• Pulicidos transmisores de la coloreadas se estudiarán
peste bubónica: Xenopsylla morfológicamente las
cheopis, Pulex irritans
Ctenocephalides canis y
otros
II Examen final del contenido práctica lo aprendido a lo largo
Semana 16
teórico.
Semana 17 Examen Sustitutorio.
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Reconocimiento de
nemátodos adultos machos y
hembras; así como también de
los Hospedadores
intermediarios y de huevos.
Reconocimiento en láminas
coloreadas de cada uno de las
formas evolutivas de los
parásitos citados.
Identificación de formas
evolutivas útiles para el
Diferencia características
diagnóstico y de principales
particulares de cada uno de
hospedadores intermediarios
los parásitos estudiados así
en material conservado.
como también de sus
Teoría/Practica (se define de
hospedadores intermediarios.
acuerdo a la signatura).
Actitud dialógica y disposición
Revisión de los resultados de
para expresar ideas.
aprendizaje y
retroalimentación de
contenidos desarrollados.
Práctica: En el laboratorio se
estudiarán morfológicamente
las estructuras diferenciales
de cada una de las especies
citadas en la clase teórica.
•Reconocimiento de insectos
adultos machos y hembras en
láminas montadas •Valora la importancia del
•Reconocimiento en material estudio de los artrópodos
conservado de las formas productores de enfermedades
evolutivas de los artrópodos en el ser humano.
citados. •Establece la clasificación y la
•Identificación de otros diferencia de las
artrópodos en material enfermedades originadas y
transmitidas por insectos.
•Diferencia características
conservados y láminas particulares de cada uno de
los artrópodos estudiados.
•Valora la importancia de la
estructuras diferenciales de participación del Médico en el
cada una de las especies diseño de estrategias para
citadas en la clase teórica. prevenir las enfermedades
Presentación final y producidas por artópodos.
Sustentación de los trabajos
de Investigación.
El alumno rendirá un exámen
•El alumno demostrará
final del curso para poner en
responsabilidad,
perseverancia y motivación en
del ciclo.El alumno rendirá un
alcanzar el objetivo de aprobar
examen práctico final de todo
el curso.
el curso.
•El alumno estudiará con
Evaluación de contenidos del
responsabilidad e interes el
curso.
curso.
 • ESTRATEGIA METODOLÓGICA Se utilizará el método inductivo – deductivo utilizando diferentes motivaciones. Algunas

veces se plantearan cuestionamientos teóricos sobre tópicos específicos por ejemplo la morfología de un microorganismo, o

su fisiología; otras veces se pedirá contrastar en el laboratorio lo aprendido en la teoría.

• DISCUSIÓN EN PEQUEÑOS GRUPOS: TRABAJO POR CAPACIDADES: A. Motivación: Por parte del docente con la

presentación de alguna transparencias y o videos sobre el tema para lo cual utilizará Equipo de Multimedia VH, en un tiempo

de 20 minutos. B. Exploración y problematización: Diálogo para determinar los saberes previos de los alumnos sobre el

tema, y planteamiento e interrogantes en un tiempo de 15 minutos para lo cual se utilizará cuestionario de autoevaluación. C.

Construcción de conocimientos: Se realiza lectura individual de los contenidos, previamente se forman grupos pequeños.

D. Se aplica rompecabezas, discusión de los temas del contenido de clase y se elabora material para la exposición. Se

contará con recursos como bibliografía de los temas, papeles impresos, transparencias, plumón, pizarra y como instrumentos

de evaluación: guías de observación y listas de cotejo. E. Se emplea un tiempo de 90 minutos. F. Transferencia:

Presentación de los temas programados en la semana con exposición y consolidación en plenario, presentar informes

grupales, dando ejemplos prácticos en algunos temas. Se utilizará como recursos equipos multimedia, con la participación de

los estudiantes. El docente actúa como facilitador del proceso enseñanza – aprendizaje. Se emplea un tiempo de 60 minutos.

G. Evaluación: En pequeños grupos los alumnos analizarán sus desempeños y se darán sugerencias para mejorar el

método. Se pueden aplicar cuestionarios de autoevaluación en 10 minutos.

• PRÁCTICA DE LABORATORIO Se realizan de acuerdo a programación, dividiéndose la promoción en 5 grupos. El

estudiante ingresa al laboratorio con lo mínimo indispensable de libros o valija, para evitar contaminaciones, con mandil

blanco limpio, planchado y pulcramente presentado. El profesor inicia la práctica con una motivación no mayor de quince

minutos, y a continuación se desarrolla según los contenidos y competencias programadas. Es especialmente importante que

cada uno de los estudiantes se adiestre en los procedimientos incluidos en la práctica, para estar preparado al rendir su

examen práctico de unidad. Todos los estudiantes deben contar con una calificación en cada práctica la cual contribuirá a su

nota de práctica de unidad, junto a su examen práctico, como instrumento de evaluación indicadores de evaluación de

desempeño de práctica de laboratorio.

• PROYECCIÓN SOCIAL Y EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Los alumnos se reunirán con los docentes para preparar temas que

serán motivo de exposición, como charlas educativas a la comunidad, las que serán presentadas y expuestas en pequeños

grupos.

• CLASE MAGISTRAL Se dicta por el profesor experto en la materia de preferencia que el tópico este incluido en una línea de

investigación. Esta actividad cuenta con material visual de primera calidad elaborado por el docente. En estas clases los

docentes aportarán algunas experiencias obtenidas en el campo profesional y de la investigación.

• ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE PARASITOLOGÍA Se empleará el método deductivo e inductivo. Se estructurarán

cuadros sinópticos de cada tópico de clase. Asimismo, se explicará con esquemas a colores la estructura de los

microorganismos en estudio. Se utilizará proyecciones de slides, seleccionados para cada clase. Las clases prácticas

necesariamente se realizarán con la ayuda de microscopios y estéreo microscopios en el laboratorio. Se utilizarán láminas

coloreadas, láminas montadas, material biológico conservado o fresco según las necesidades en cada clase.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 • Para las clases teóricas se brindará al alumnado las aulas que están acondicionadas con cortinas para las proyecciones de

multimedia

• Para las clases prácticas necesariamente se utilizará el laboratorio, donde se dispondrá de material biológico fresco o

conservado en formol acético o alcohol 70% y láminas coloreadas y montadas en Bálsamo de Canadá.

• También es deseo de la cátedra estructurar un museo parasitologico con muestras de Protozoarios, Tremátodos, Céstodos,

Nemátodos y Artrópodos parásitos, lo cual permitirá un mejor aprendizaje y adiestramiento de los estudiantes.

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*EVT1+30%*EPR1+20%*TI

NV1
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVT1 Evaluación teorica 1
EPR1 Evaluacion practica 1
TINV1 Trabajo de Investigacion 1

EVP EVALUACION PARCIAL CALCULO:

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO:

50%*EVT2+30%*EPR2+20%*ET
INV 2
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
EVT2 Evaluación teorica 2
EPR2 Evaluación práctica 2
ETINV 2 Trabajo de investigación 2

EVF EVALUACION FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Los docentes apoyarán y orientarán a los alumnos durante el desarrollo del curso en los aspectos académicos, sociales,

familiares así como problemas personales que estos presenten, haciendo la evaluación respectiva y consejería necesaria, para

lo cual se tomarán 2 horas semanales en horarios y ambiente previamente establecido por el coordinador del curso.

Responsable de tutoria de la Facultad de Medicina Humana Dr.Miguel ANGULO RODRIGUEZ

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

ATIAS A, NEGHME

PARASITOLOGÍA MÉDICA 1996

QX4 /A87 Publicaciones Técnicas Mediterráneo Ltda. Santiago Chile. 3a EDICIÓN

David Botero y Marcos Restrepo

PARASITOSIS HUMANA 2012

Corporación para Investigaciones Biológicas, 5ta. Edición, Medellin. Colombia

Werner Louis Apt Baruch

PARASITOLOGIA HUMANA 2013

Mc Graw Hill Interamericana Editores. Mexico D,F.

COMPLEMENTARIA

BIAGI, F.

ENFERMEDADES PARASITARIAS 2004

3ª. ed. Edit. El Manual Moderno S.A. de C.V. México.

Asa C. Chandler y Clark P. Read

PARASITOLOGIA INTRODUCCION 1984

3. Edic. Editorial Omega.

Craig y Faust

PARASITOLOGÍA CLÍNICA 2004

Edit. MDM Masson Doyma. Salvat. Mexico

VIRTUAL

ESCUELA DE MEDICINA

MEDICINA

INSTITUTO OSWALDO CRUZ

PARASITOLOGÍA

APUNTES DE PARASITOLOGÍA-MEJIA RODRIGUEZ

PARÁSITOS

PARASITOLOGÍA MÉDICA

REVISTAS CIENTÍFICAS

Instituto Daniel Alcides Carrion UNMSM

REVISTA PERUANA DE MEDICINA TROPICAL 2004

BOLETIN DE LA ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD 2011

OMS 2011

ORGANIZACION PANAMERICANA DE LA SALUD

REVISTA PANAMERICANA DE SALUD PUBLICA 2011

REVISTA PERUANA DE PARASITOLOGIA

SOCIEDAD PERUANA DE PARASITOLOGÍA 2010

INSTITUTO OSWALDO CRUZ

MEMORIAS DEL INSTITUTO OSWALDO CRUZ 2011