Código: FOR-GE-001
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
COMPETENCIA
SABER COMPRENDER
Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
PLAN DE ÁREA
1º GRADO DE EDUCACION BASICA PRIMARIA
APRENDIZAJE
A-A
Explicar el contenido
de textos bíblicos
fundamentados en el
antiguo testamento sobre
la creación y la vida como
obra de Dios.
B-BC
Dar testimonio de la
fe cristiana a través
de las actitudes y
comportamientos de
responsabilidad hacia
las personas y el entorno
inmediato.
C-E
Explicar, mediante la
narración, cómo fue
bautizado Jesús, su vida
y enseñanza sobre Dios
Padre, la creación y la
vida.
D-A
Conocer las diferentes
manifestaciones de la
vida fundamentados en la
Palabra de Dios.
E-BC
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A1 Realiza Mensajes sobre Dios nos regala la 1
el cuidado que debemos Creación.
tener con animales La vida valor máximo que 2
domésticos. debemos respetar.
A2 Explica el valor que Dios nos creó a su 2
tiene para los cristianos la imagen y semejanza.
vida humana y el universo
El nacimiento de Jesús. 2
como obras de Dios.
Juan el bautista, profeta 2
B1 Reconoce que Jesús
de Dios
dio su vida por salvar la
nuestra. El bautismo de Jesús 2
B2 Explica la
responsabilidad de la
familia en el cuidado y
preservación de la vida.
C1 Identifica el bautismo
de Jesús como un ejemplo
a seguir para recibir el
Espíritu Santo y nacer
como una nueva creatura
y miembro activo de la
iglesia.
C2 Identifica el bautismo
como un acto solemne y
voluntario que nos hace
hijos de Dios y nos limpia
de los pecados para nacer
a una nueva vida.
D1 Conoce la biblia como La sagrada biblia. 1
el libro sagrado e inspirado La vida es un don 2
por Dios donde se narra la maravilloso
historia del amor de Dios.
Cuidamos y respetamos 2
D2. Relata el pasaje la vida.
de la creación ante sus
Los mandamientos. 2
compañeros.
El comienzo de una 2
E1 Comprende que los
nueva vida, en Cristo
mandamientos son las
Jesús
normas de vida que Dios
nos dio para relacionarnos El sacramento del 2
con él y con los demás. bautismo.
Gnosoft Académico

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
Identificar los valores
éticos y morales
contenidos en los
mandamientos de la ley de
Dios, relacionados con la
protección de la vida y la
convivencia en armonía.
F-E
Saber que mediante el
bautismo nos hacemos
hijos de Dios, entramos a
formar parte de la iglesia y
recibimos el perdón de los
pecados.
SABER APLICAR A LA G-A
REALIDAD Manifestar en su diario
Aplicar el saber y la vivir, el respeto que debe
vivencia religiosa, a tener con su cuerpo y el de
la realidad personal, los demás.
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana. H-BC
Relacionar los
conocimientos adquiridos
en clase sobre Jesucristo,
con la experiencia
religiosa de la familia y
la comunidad a la que
pertenece.
I-E
Comprender que Jesús
fundó la iglesia como una
comunidad de amor donde
la vida crece y se fortalece
en su presencia salvífica.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
E2 Conoce las normas
y los acuerdos de
convivencia sobre el
respeto y la protección de
la vida.
F1 Identifica los valores
éticos, morales y
espirituales de la fe
cristiana derivados del
bautismo.
F2 Reconoce en el
bautismo un pacto
verdadero con Dios.
G1 Asume una postura Los mandamientos son 1
responsable en el cuidado normas de vida.
de la vida propia y de los Higiene y alimentación. 2
seres que le rodean.
El mandamiento más 2
G2. Expresa ante el grupo, importante.
los cuidados que tiene
El amor y el perdón 2
que tener con su cuerpo
en cuanto a higiene y Iglesia cuerpo de cristo. 2
alimentación Tolerancia y equidad. 2
H1 Identifica las faltas
que ofenden a Dios y pide
perdón por ellas.
H2. Asume actitudes de
respeto ante la persona y
el mensaje de Jesucristo
I1. Explica ante el grupo
quienes conforman la
iglesia o cuerpo de Cristo.
I2 Valora y respeta
las distintas prácticas
religiosas y su sentido en
la vida de la fe, entre las
diferentes iglesias.
Gnosoft Académico
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SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
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SEGUNDO DE PRIMARIA

COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER COMPRENDER
Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
A-A
Relacionar las narraciones
bíblicas, con los signos
litúrgicos, con las acciones
morales y las fórmulas que
expresan sus convicciones
frente a la vida humana.
B-BC
Demostrar con ejemplos
las características propias
de la amistad.
C-E
Enunciar situaciones en las
que se manifiesta la unidad
y el amor en los miembros
de la Iglesia.
D-BC
Conocer los aspectos
centrales con aquello que
los cristianos, basados en
la Palabra de Dios creen y
promueven con respecto a
los seres vivos y a la vida
humana.
E-E
Conocer los relatos
bíblicos más importantes
en los que se manifiestan
las características de la
amistad de Dios hacia su
pueblo Israel
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A1 Aprecia y valora 01 El respeto a la vida 2
la vida en todas sus La naturaleza su 1
manifestaciones, con cuidado.
argumentos tomados de la
palabra de Dios. San Lucas, 2 1
A2 Relata brevemente, 01 Taller “la amistad” 2
algunos pasajes bíblicos, 1Samuel, 1-2 1
en los cuales Dios El amor 1
manifiesta su poder en el
La ternura 1
cuidado de la vida.
B1 Expresa frente al grupo, 01 La caridad 1
algunos ejemplos que La gratitud 1
manifiesten la verdadera
amistad.
B2 Reconoce en algunos 01
personajes bíblicos, las
manifestaciones en la que
Dios les ofrece su amistad.
C1 Reconoce la fidelidad 01
de Dios y las actitudes de
infidelidad que nos alejan
de Él por la falta de amor
hacia nuestros amigos.
C2 Expresa asertivamente, 01
la importancia de vivir los
valores que fomenten la
unidad en una comunidad
D1 Explica la misión que 01 La creación Génesis cap 2
Dios ha dado al hombre, 1-3
como guardián de su La elección de Abraham. 2
creación. Génesis, 12
D2 Relata brevemente el 01 La amistad sus valores 2
pasaje de la creación.
La tolerancia 2
El respeto 1
E1 Realiza un recuento 01 La Eucaristía 1
breve de algunos pasajes
Normas 1
del génesis, en los cuales
Dios se manifiesta como
amigo del hombre.
E2 Describe las 01
características, que
conforman la amistad de
Dios con el ser humano.
Gnosoft Académico

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
F-A
Comprender que la Iglesia
es una comunidad unida
en el amor de Jesús.
SABER APLICAR A LA G-E
REALIDAD Proponer acciones en
Aplicar el saber y la defensa, cuidado y
vivencia religiosa, a protección de la vida, en
la realidad personal, todas sus formas.
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la H-A
misma vida cristiana. Identificar las acciones
que permiten construir la
amistad con las personas
y recuperarla cuando se ha
perdido.
I-BC
Expresar las enseñanzas
de la iglesia acerca del
camino que debe recorrer
la persona que busca la
reconciliación con Dios y
con los hermanos..
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
F1 Da testimonio de su 01
fe y amistad con Dios, a
través de la participación
activa en las celebraciones
litúrgicas de mi colegio.
F2 Expresa respeto a 01
mis creencias y las de
los demás con mi buen
comportamiento en las
celebraciones religiosas.
G1 Asume una postura 01 Proyecto “El cuidado del 2
responsable en el cuidado medio ambiente”
de la vida propia y de los Decálogo 2
seres que le rodean.
Los mandamientos 2
G2 Realiza actividades de 01
La reconciliación 2
extensión a la comunidad,
en la cuales se fomente el El perdón 1
cuidado y respeto a la vida. La tolerancia 1
H1 Comprende la 01 San Lucas 19,1-10 1
importancia de los
mandamientos de la Ley
de Dios y los relaciono con
las normas de convivencia
y amistad del colegio.
H2 Reconoce en el 01
perdón una forma de
reconciliación efectiva en
los conflictos entre los
amigos.
I1 Expresa con mis 01
actitudes el amor de
Jesús que se entrega
compartiendo su cuerpo y
su sangre para aprender a
compartir con los demás.
I2 Relata y expresa con 01
dibujos algunos pasajes
bíblicos, que mencionan
la conversión de algunos
hombres que tuvieron
contacto con Jesús.
Gnosoft Académico

COMPETENCIA
SABER COMPRENDER
Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
TERCERO DE PRIMARIA
APRENDIZAJE
A-A
Investigar sobre la
historia y el origen
de algunas fiestas,
religiosas, especialmente
la eucaristía.
B-BC
Explicar pasajes bíblicos
que narran algunas
celebraciones que
realizaban en Israel.
C-E
Establecer relación entre
el relato del nacimiento de
Jesús y la celebración de
la navidad
D-A
Reconocer
acontecimientos y la
importancia de las
celebraciones en la vida de
las personas.
E-BC
Identificar el sentido de las
celebraciones religiosas de
Israel y el puesto central
de la palabra de Dios.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A1. Identifica los La eucaristía y su liturgia. 6
distintos momentos de la Fiestas patrias y 8
celebración eucarística y religiosas
la forma de participar en
ellos. Evangelio de san Lucas 8
1-2
A2. . Identifica la Eucaristía
como la celebración
central de la Iglesia y su
importancia para la vida
cristiana de la familia.
B1.Identifica las
celebraciones más
significativas en la vida de
nuestra nación
B2. Interpreta el motivo por
las cuales participamos en
una celebración de nuestro
país
C1. Explica pasajes
bíblicos que narran el
misterio del nacimiento de
Jesús.
C2. Realiza y organiza con
su grupo un encuentro y
celebración de la navidad.
D1. Identifica El ser humano está 4
acontecimientos y llamado a celebrar con
hechos de la vida del ser alegría, gozo esperanza.
humano que invitan a la Fiestas que celebramos 4
celebración. cristianos.
D2. Reconoce que en Fiestas en el pueblo de 4
las fiestas religiosas nos Israel.
unimos para alabar y dar
Las fiestas familiares 4
gracias a Dios.
y su sentido para el
E1. Reconoce la hombre
importancia de las fiestas y
El magníficat 2
celebraciones en la vida de
Israel Algunas advocaciones de 2
la virgen..
E2.Identifica las principales
celebraciones de la familia,
y la Iglesia.
Gnosoft Académico

SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
F-E
Identificar las razones por
las cuales la Virgen María
pronunció el Magníficat.
SABER APLICAR A LA G-A
REALIDAD Exponer las características
Aplicar el saber y la y semejanzas de la pascua
vivencia religiosa, a judía y cristiana.
la realidad personal,
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad H-BC
y de una renovación en la Participar activa y
misma vida cristiana. respetuosamente en las
celebraciones religiosas y
litúrgicas comunitarias.
I-E
Manifiesta que la iglesia
es el cuerpo de Cristo, del
cual hacemos parte todos
los cristianos.
CUARTO DE PRIMARIA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
SABER COMPRENDER A-A
Interpretar la historia Explicar las motivaciones
humana y de los pueblos de las acciones que
a la luz de la revelación promueven el desarrollo
divina, apoyado desde personal
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos, B-BC
culturales, morales
sistemático doctrinal
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
F1. Identifica las razones La visita de María a 2
por las cuales la Virgen Isabel, un motivo de
María pronunció el celebración y oración
Magníficat.
F2. Asimila las diferentes
celebraciones en honor a
María y expresa su amor
por ella.
G1. Explica el origen de la La pascua Judía 4
pascua judía. La pascua cristiana. 4
G2. Manifiesta las El sábado como día de 4
características de la descanso y culto
pascua cristiana y su
Espiritualidad 2
origen a través de los
evangelios Respeto y tolerancia. 2
H 1. Evidencia , respeto, Los carismas en la 2
compostura y participación iglesia.
activa en las celebraciones La vocación. 2
H 2. Participa con agrado Somos templo del 2
en las celebraciones espíritu santo.
programadas en la
institución
I1. Expresa que en la
iglesia surgen los carismas
o servicios que enriquecen
la comunidad.
I2. Expone la importancia
del cuidado de nuestro
cuerpo, por ser templo del
Espíritu Santo.
EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A1. Visualiza los valores y Jesús se presenta como 4
virtudes, como base para camino, verdad y vida
la superación personal. para el ser Humano.
Valores cristianos. 4
A2. Enumera los valores
que debe desarrollar un La Pascua y la nueva 4
cristiano. alianza
B.1. Explica las La vocación de la Virgen 4
características de la María en el contexto de
vocación de algunos la vocación de su pueblo.
personajes del nuevo
testamento.
Gnosoft Académico

COMPETENCIA
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
Saber aplicar el saber
y la vivencia religiosa,
a la realidad personal,
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
Explicar la importancia de
los textos referidos a la
vocación y a la historia de
la salvación, narrados En
el nuevo Testamento.
C-E
Explicar el mensaje
de textos del Nuevo
Testamento relacionados
con la Vocación de Jesús y
de sus seguidores.
D-A
Identificar la vocación
como el llamado de Dios a
la realización personal y al
cuidado del entorno.
E-BC
Conocer los
acontecimientos centrales
de la historia de la
salvación narrados en el
Antiguo Testamento.
F-E.
Conocer los
acontecimientos centrales
de la vida de Jesús
narrados En el Nuevo
Testamento.
G-A
Asumir posturas
responsables en el
desarrollo personal y en el
cuidado del entorno .
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
B.2. Expone el significado Jesús llama a sus 4
de la vocación cristiana, primeros discípulos.
en el plan de salvación de La vocación de san 2
Dios. Pablo.
C1. Relaciona la
importancia de la escucha
de la palabra de Dios, con
el llamado de la vocación
cristiana.
C2. Relata algunos
pasajes del nuevo
testamento, relacionados
con la vida de Jesús.
D1 Reconoce en el servicio Jesús cumple las 5
una oportunidad para promesas de Dios y se
descubrir la vocación. presenta como Mesías,
enviado del Padre y
D2. Explica el concepto de
actuando bajo la acción
vocación.
del Espíritu Santo.
E1. Lee comprensivamente
Jesús llama a la 5
algunos pasajes del
conversión para seguirlo.
antiguo testamento
- El origen del pueblo 6
E2. Explica las
de Israel(los patriarcas:
enseñanzas, de algunos
Abraham, Isaac yjJacob)
textos del antiguo
testamento El evangelio de san 6
marcos
F1. Relata los
acontecimientos centrales
de la vida de Jesús
narrados en el Nuevo
Testamento.
F2. Expresa la manera de
aplicar las enseñanzas de
Jesús a mi vida.
G1. Explica la importancia Encíclica “Laudato sí” 4
que tiene para el ser Sobre el cuidado de
humano,cuidar el medio nuestra casa común.
ambiente que lo rodea. (leer algunos apartes de
la encíclica.)
G2. Participa en
Proyecto de cuidado del 4
actividades que
medio ambiente.
contribuyan a la
sensibilización de la La oración en el 4
comunidad, acerca fortalecimiento de la
del cuidado del medio vocación
ambiente.
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COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

H-BC H1. Valora la importancia La eucaristía sacramento 5
Reconocer la necesidad de de la oración como medio de alianza, con DIOS.
vivir en Alianza con Dios. para fortalecer su relación .El servicio. Juan .15. 5
con Dios. 1cor 13
H2. Expresa la importancia
de la alianza con Dios,
para fortalecer y preservar
mi vocación.
I-E. I1. Explica las formas en
Manifestar en la las cuales manifiesta el
cotidianidad actitudes de amor a las personas mas
amor y servicio al prójimo. cercanas.
I2. Conozca palabras de
la sagrada escritura que
hablan de la importancia
del amor cristiano.

QUINTO DE PRIMARIA

COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER COMPRENDER A-A
Interpretar la historia Argumentar el derecho
humana y de los pueblos universal a profesar y
a la luz de la revelación ser coherente con una
divina, apoyado desde forma concreta de creer y
la experiencia cristiana esperar en Dios
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal. B.BC
Explicar el alcance del
octavo mandamiento
de la ley de Dios: “No
mentir ni levantar falsos
testimonios”.
C.E
Argumentar porque no hay
amor más grande que el
de Jesús que dio la vida
para rescatar a justos y
pecadores.
A1. Argumento la Las exigencias del Reino 4
importancia de la de Dios caracterizan
coherencia entre fe y el testimonio de los
vida en el testimonio del discípulos
cristiano. valores teologales. 4
A2. Explica la importancia La honestidad, La verdad 4
de los valores Teologales y la justicia
en la vida el cristiano.
Pasión y muerte de 5
B1. Explica el alcance Nuestro señor Jesucristo.
del octavo mandamiento
Jesucristo resucitado 5
de la ley de Dios: “No
envía personas para que
mentir ni levantar falsos
sean sus testigos en el
testimonios”.
mundo.
B2. Realiza un breve
ensayo sobre la
importancia del respeto de
la honra y dignidad de una
persona.
C1. Explica las
características de la nueva
alianza de Dios, con los
hombres mediante la
muerte y resurrección de
Jesús.

Gnosoft Académico
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COMPETENCIA
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
Se refiere a la capacidad
de saber aplicar el saber
y la vivencia religiosa,
a la realidad personal,
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
D-A
Reconocer la realidad
histórica y la manifestación
del testimonio en los
pueblos.
E-BC
Reconocer a Israel como
el pueblo de Dios y su
proceso de fidelidad al plan
de salvación propuesto por
Dios en la Alianza Antigua.
F.E
Analizar pasajes del Nuevo
Testamento en los que se
evidencia el testimonio de
Jesús, de la Virgen María
y de los discípulos como
modelos a seguir.
G-E
Explicar la misión que tiene
la iglesia entre los pueblos,
cultura y religiones
H.A
Cumplir las normas y
acuerdos de convivencia
como una forma de
relacion con Dios
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
C2. Expresa el paso que
Jesús realizó de la pascua
judía a la pascua cristiana,
mediante la institución de
la Eucaristía.
D1. Ubica en el espacio Línea del tiempo, sobre 5
y tiempo, al pueblo de la formación del pueblo
Israel y su desarrollo como de Israel.
pueblo elegido. Maria Terea de Calcuta. 5
Juan pablo II
D2. Relata la historia
de algunos personajes El éxodo. (los diez 6
importantes que han vivido mandamientos)
el cristianismo.
Los apóstoles 6
E1. Reconoce la fidelidad
de Dios a su pueblo,
a pesar de nuestras
infidelidades como seres
humanos.
E2. Explica en que
consiste la alianza de Dios
con su pueblo Israel.
F1. Realiza pequeñas
biografías de algunos
seguidores de Jesús, en
las cuales resalto sus
debilidades y aciertos.
F2. Relata pasajes del
nuevo testamento, de
algunos momentos de la
vida de los seguidores de
Jesús.
G1. Manifiesta a traves Obras de la iglesia en el 2
de la historia, la obra de mundo.
la iglesia en diferentes San Juan Bautista de 2
aspectos de la vida la salle y los colegios la
hombre sallistas.
G2. Explica en que Decálogo 3
consiste el llamado a la
Normas 3
misión que hace Jesús a
sus seguidores Comunidad. 3
H1. Establezca con mis Fraternidad. 3
compañeros acuerdos San Esteban. 3
minimos necesarios para
una buena convivencia El papa francisco su 3
cristiana historia.
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COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

I-BC
Analizar la vida de mártires
y profetas e identificar en
ellas conductas dignas de
imitar.
H2. Explica y comprenda la
importancia de las normas
dentro de una convivencia
en comunidad
I1. Realiza consultas sobre
la vida de algunos mártires
de la iglesia, resaltando
sus comportamientos
cristianos.
I2. Expone ante el grupo
la vida de cristianos
comprometidos, con el
servicio y el amor a los
demás.

SEXTO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER COMPRENDER
Interpretar la experiencia
cristiana a la luz de la
revelación Divina, litúrgica,
cultural, moral y sistémico
doctrinal.
A-A
Comprender el sentido
y el valor de vivir
cristianamente la dignidad
humana.
B-BC
Identificar los atributos de
Dios en la restauración de
la naturaleza humana y su
dignidad.
C-E
A1. Identifica las 01 La dignidad humana.
características de la • El ser humano como 2
condición humana en el persona.
mundo de hoy.
• El ser humano como 2
A2. Analiza el valor de 01 persona.
la vida humana como
derecho fundamental de • Dimensiones 2
todo ser. trascendentales de la
persona.
A3. Analiza las 01
Creados a imagen de
dimensiones de la persona
Dios.
y las confronta con la
realidad social de su • Dios es creador. 2
entorno. • Dios crea al ser 2
B1. Reconoce los atributos 01 humano: Varón y mujer a
de Dios como Padre y su imagen y semejanza.
creador. • Misión del hombre y la 2
B2. Analiza textos bíblicos 01 mujer según el plan de
Dios.
sobre la creación de la
raza humana. Misión de la iglesia.
B3. Comprende que 01 • Origen de la iglesia. 2
los planes de Dios nos
• Iglesia comunidad de 2
preparan para hacer toda
personas.
clase de bien.
• La iglesia y el 2
C1. Lee textos bíblicos 01
apostolado cristiano.
sobre el origen de la
iglesia.

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COMPETENCIA
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Dar razón de las
convicciones de la fe
y de la esperanza, sin
fanatismos y por medio
del diálogo con los otros y
los postulados de la razón
humana.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
Comprender que la misión
de la iglesia es predicar el
evangelio del reino de Dios
y hacer discípulos.
D-A
Analizar el efecto del
pecado en la historia de la
humanidad.
E-B-C
Argumentar las razones
bíblicas que presentan
a Jesús como nuestro
salvador.
F-E
Explicar los aportes que
hace la iglesia por el
respeto y la protección de
la dignidad humana.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
C.2. Comprende que la 01
iglesia es una comunidad
de personas unidas bajo la
cabeza que es Cristo.
C.3. Comprende que 01
como miembros de la
iglesia de Cristo, todos
estamos llamados a ser
evangelizadores.
D.1. Explica en qué 01 Dios al encuentro del ser
consiste el pecado y humano.
la ausencia de Dios en • El pecado. 2
nuestras vidas.
• El bien y el mal 2
D.2. Argumenta cómo el 01 caminan juntos.
pecado rompe la alianza
• El ser humano necesita 2
con Dios y el hombre.
de salvación.
D.3. Enumera las razones 01
Jesús nuestro salvador.
que dan cuenta de la
necesidad que tiene el • Rasgos de la 2
hombre de salvación. personalidad de Jesús.
E.1. Enumera rasgos 01 • Pasión y muerte de 2
característicos de la Jesús.
personalidad de Jesús. • Jesús, camino que 2
E.2. Explica el proceso 01 conduce al padre.
de la pasión y muerte El camino de la iglesia es
de Jesús como medio el ser humano.
de salvación de toda la
humanidad. • La iglesia promotora 2
de la dignidad de la
E.3. Expone las razones 01 persona.
que llevan al hombre a
• La iglesia visible e 2
buscar a Jesús como su
invisible a la vez.
único y suficiente salvador.
• El Espíritu Santo actúa 2
F1. Enuncia textos bíblicos 01
en la vida de la iglesia.
y acciones propias de la
iglesia que la muestran
como promotora de la
dignidad humana.
F.2. Explica la existencia 01
de la iglesia en el mundo
visible e invisible.
F.3. Sustenta la presencia 01
del Espíritu Santo en la
vida de la iglesia.
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COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER APLICAR A LA
REALIDAD
Saber aplicar el saber y
la vivencia religiosa a la
realidad social, cultural y
eclesial en esta época de
cambio.
G-A
Fortalecer la vida espiritual
mediante una relación más
concreta con Dios.
H-BC
Practicar y apropiarse de
actos de servicio y respeto
por la dignidad del ser
humano, como lo hacía
Jesús.
I-E
Asumir compromisos
como hijos de Dios y
miembros vivos de la
iglesia adquiridos en el
bautismo.
G.1. Asume actitudes de 01 El ser humano ser 2
respeto ante la presencia espiritual.
de Dios en celebraciones • El ser humano frente a 2
litúrgicas y su testimonio. Dios.
G.2. Construye identidad 01 • El ser humano llamado 2
cristiana respetando la a ser hijo de Dios.
condición religiosa de los
demás. • Dios se relaciona con la 2
humanidad.
G.3. Reconoce la 01
Jesús un modelo de vida 2
presencia de Dios en
para seguir.
nuestras vidas.
• Jesús nos hace una 2
H1. Analiza a Jesús 01
propuesta por la defensa
como modelo de vida,
del ser humano.
reconociendo sus
enseñanzas. • Me propongo cambiar y 2
seguir a Jesús.
H.2. Desarrolla la misión 01
Liturgia y oración.
que Cristo nos encomendó
como promotores y • El bautismo nos hace 2
defensores de la vida. hijos de Dios.
H.3. Asume 01 • La liturgia y los 2
comportamientos acordes sacramentos.
con los principios y valores
• La eucaristía centro de 2
que Jesús practicó como
la vida cristiana.
modelo de vida a seguir.
I.1. Asumo los 01
compromisos adquiridos
en el bautismo como hijo
de Dios y miembro vivo de
la iglesia.
I.2. Participa de la liturgia 01
y los sacramentos que
ofrece la iglesia en favor
del ser humano.
I.3. Acepta la Eucaristía 01
como un signo de
fraternidad y de acción de
gracias.

SEPTIMO DE SECUNDARIA

COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER COMPRENDER A-A A.1 Identifica derechos La autoridad en la vida 2
Identificar y analizar el y deberes de cada uno de la familia
concepto de familia y su de los integrantes de una
papel en la sociedad. familia.

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COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
B-BC
Fundamentar la unidad
y el carácter sagrado del
matrimonio y la familia
a partir de los textos del
antiguo testamento.
C-E
Conocer la misión que la
familia cristiana tiene en la
iglesia y en la sociedad.
D-A
Explicar la función de la
familia en la sociedad y
justificar porque la familia
es la primera educadora y
escuela de la humanismo
integral.
E-BC
Fundamentar la unidad
y el carácter sagrado del
matrimonio y la familia
a partir de los textos del
antiguo testamento.
F-A
Explicar porque los
sacramentos de la ley de
Dios, fortalecen la vida
personal y familiar.
G-A
Respetar y valorar las
situaciones familiares y el
contexto social.
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A.2 Identifica la labor Derechos y deberes 2
de las instituciones que de los miembros de la
protegen a la familia familia.
B.1 Conoce el plan de Instituciones que 3
Dios sobre la pareja en el protegen la familia.
antiguo testamento. La niñez de Jesús 3
B.2 Comprende la Lucas, 1-2 2
importancia de la familia y
Valores humanos que 2
del matrimonio.
fundamentan la familia
C.1 Identifica el
paralelismo entre la familia Epístolas de San pablo 2
y la iglesia. El matrimonio en orden 3
de la oración
C.2 Conoce las
enseñanzas sobre la La familia, servidora de 3
familia, comunes a la la vocación y la relación
iglesia católica y a algunas personal
religiones no católicas.
D.1 Identifica la función de El ser humano ser social 2
la familia en la sociedad. llamado a vivir en familia
La familia base de la 2
D.2 Analiza situaciones
sociedad
que favorecen la vida
familiar. Génesis, 1-2 2
Epístolas de san Pablo 2
E.1 Analiza pasajes del Matrimonio y familia. 2
antiguo testamento en los El sacramento del 2
que se habla de la familia. matrimonio
E.2 Fundamenta la
La familia y la iglesia 2
unidad e indisolubilidad nacen y se construyen en
del matrimonio en las cristo.
enseñanzas de Jesús.
Clases de matrimonio en 2
F.1Analiza y argumenta la nuestra sociedad VG
interrelación entre familia e
iglesia. Situaciones que afectan 2
la vida familiar
F.2 Diferencia unión libre,
Las necesidades 2
matrimonio civil, otras
uniones y matrimonio afectivas de los
sacramental. miembros de la familia
Misión de la familia 2
cristiana
G.1 Confronta la realidad El amor y el servicio al 4
familiar y el contexto interior de la familia.
social. Amor filial 4
G.2 Asume una postura Cuarto mandamiento de 4
responsable como la ley de Dios.
miembro de una familia.
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SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
Aplicar el saber y la H-BC
vivencia religiosa, a Valorar la familia y asumir
la realidad personal, una postura comprometida
social, política, cultural dentro de ella.
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana.
I-E
Participar activamente en
fiestas y celebraciones
litúrgicas que tengan
especial relación con la
familia.
OCTAVO DE SECUNDARIA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
SABER COMPRENDER A-A
Interpretar la historia Analizar la relación entre
humana y de los pueblos la realización personal y la
a la luz de la revelación realización colectiva.
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal. B-BC
Analizar el origen
del conflicto en la
sociedad humana desde
la perspectiva de la
revelación.
C-E
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
H.1 Identifica la Cuarto mandamiento de 4
presencia de textos la ley de Dios.
del antiguo testamento Fiestas religiosas vividas 3
en las celebraciones en familia.
del sacramento del
matrimonio. La familia, servidora de la 3
vida
H.2 Hace del cuarto
mandamiento de la ley de
Dios un principio de vida.
I-1 Participa activamente
en la construcción de la
unidad familiar.
I-2 Participa en fiestas y
celebraciones litúrgicas
relacionadas con la familia.
EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A.1 Explica la importancia Naturaleza social del ser 2
de los roles en las humano.
comunidades. El ser humano se realiza 2
y se hace persona en
A.2 Establece relaciones
comunidad.
de semejanza, diferencia y
complementariedad entre Manifestaciones de la 2
la pertenencia a la familia, diversidad comunitaria
a la patria ya la iglesia. del ser humano.
B.1 Sustenta la necesidad Los valores y roles del 2
del amor en la vida grupo.
comunitaria.
Características de la 2
B.2 Explica la relación comunidad.
entre la pascua de cristo,
El sentido de 2
la ascensión al cielo y el
pertenencia.
envió del Espíritu Santo.
Relación entre familia, 2
C.1 explica las causas
grupos y colectivo social.
históricas y religiosas
que dieran origen a la El sentido de ciudadanía. 2
comunidad.
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COMPETENCIA
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
Establecer la relación
entre los elementos de
vida comunitaria en la
iglesia, contextos del
nuevo testamento que los
fundamentan.
D-A
Identificar características
de las comunidades
familiares, escolares,
políticas, culturales,
sociales y religiosas.
E-BC
Identificar eventos en los
que el pueblo de Israel se
reunía para fortalecer su
identidad como pueblo de
Dios y tomar, conciencia
de su misión.
F-E
Comprender la relación
histórica entre cultura y
evangelio y las formas de
presencia de incidencia
mutua en contextos como
el griego, judío y romano.
G-A
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
C.2 Establece relación Lo privado y lo publico. 2
entre los elementos de Modelos de sociedad y 2
vida comunitaria en la modelo Colombianos a
iglesia y las celebraciones partir de la constitución
litúrgicas que las expresan. de 1991.
La solución pacífica 2
de conflictos y la
construcción de
comunidad.
La dimensión religiosa 2
dentro del proyecto
social.
D.1 Identifica y analiza el Adán y Eva origen de la 2
concepto de comunidad y comunidad.
su papel en el desarrollo El pecado rompe la 2
del ser humano. unidad de la comunidad.
D.2 Identifica derechos La primera comunidad 2
y deberes de las humana disgrega por
comunidades en el entorno causa del pecado.
social.
Dios promete reunir a 2
E.1 Analiza el origen de la todos en un solo pueblo.
comunidad humana desde
Abraham y los patriarcas 2
la perspectiva teológica del
los padres del pueblo.
antiguo testamento.
Moisés liberador del 2
E.2 Reconoce grandes
pueblo hebreo.
personajes en la historia
David unificador del 2
del pueblo escogidos.
pueblo hebreo.
F.1 Identifica la iglesia
como modelo de Los profetas voceros 2
comunidad. del plan de Dios para la
comunidad humana.
F.2 Identifica las acciones
La historia del pueblo 2
de la iglesia en la historia.
de Israel, metáfora de la
sociedad humana.
La ley del amor 2
identifica la historia de la
salvación.
El pueblo de Israel 2
mantiene la identidad
y esperanza de
restauración.
G.1 Nuestro sentido de Jesús edifica la iglesia 2
pertenencia a los grupos sobre el fundamento de
de los que forma parte. los apóstoles.
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SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
Aplicar el saber y la Promover relaciones de
vivencia religiosa, a cooperación, solidaridad y
la realidad personal, trabajo en equipo.
social, política, cultural
H-BC
y eclesial, en función de
una trasformación de las Convivir de acuerdo con
culturas y de la sociedad las enseñanzas de Jesús
y de una renovación en la y denunciar aquello que
misma vida cristiana. rompe la unidad de la
comunidad.
I-E
Respetar la identidad y
pertenencia religiosa de las
personas de mi entorno.
NOVENO DE SECUNDARIA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
SABER COMPRENDER A-A
Interpretar la historia Reflexionar sobre los
humana y de los pueblos modelos éticos diseñados
a la luz de la revelación en las distintas culturas
divina, apoyado desde humanas.
la experiencia cristiana
B-BC
y sus lenguajes bíblicos
Identificar el sentido de
narrativos, litúrgicos,
la conversión y de las
culturales, morales exigencias cristianas
sistemático doctrinal. predicadas por Jesús
C-E
Identificar los medios
que posee la Iglesia para
orientar y alimentar el
crecimiento de la vida
moral cristiana en sus
integrantes.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
G.2 Asume una postura La vida de la primer 2
responsable como comunidad cristiana.
miembro de un grupo. María en el nacimiento y 2
H.1 Valora y respeta el la vida de la iglesia.
judaísmo y la relación que La iglesia a través de 2
tiene con el cristianismo. la historia: del concilio
de Jerusalén al concilio
H.2 Establece la relación
Vaticano II.
entre los conflictos que
disgregaba a Israel y los Historia de la iglesia en la 2
conflictos de la sociedad América Latina, El caribe
Colombiana. y en Colombia.
I.1 Asume las Las rupturas de la 2
responsabilidades de la comunidad eclesial y el
comunidad eclesial para la ecumanismo.
construcción de un mundo
mejor. La eucaristía fuente de 2
comunidad eclesial.
I.2 Forma parte activa de
El espíritu santo anima y 2
una iglesia local y de la
enriquece a la iglesia con
iglesia en Colombia.
carismas y dones.
EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A.1 Diseña plegables Ética socialista, 8
sobre los modelos éticos. del superhombre,
epicureísmo estoicismo,
A.2 Expone en grupos los
ética comunicativa, ética
diferentes modelos éticos.
cristiana, entre otros.
El sermón de la montaña, 7
B.1 Analiza el mensaje
San Mateo capítulos del
de Jesús, fundamento del
5 – 10.
cristianismo, presente en el
sermón de la montaña. Los sacramentos y la 7
santificación de los
B.2 Identifica las
características morales de cristianos.
un cristiano.
C.1 Reconoce la existencia
de los sacramentos de
la Iglesia como dones de
Dios para la salvación del
hombre.
C.2 Identifica la gracia que
otorga cada sacramento en
el hombre
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COMPETENCIA
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
Aplicar el saber y la
vivencia religiosa, a
la realidad personal,
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
D-A
Analizar problemas
morales y establecer
acuerdos sobre pautas de
comportamiento.
E-BC
Explicar el concepto de
libertad según la moral del
antiguo testamento.
F-A
Analizar la importancia
de los documentos de la
Iglesia como orientaciones
que guían al hombre en su
vida.
G-A
Emitir opiniones o juicios
sobre situaciones y hechos
de la vida en sociedad
aplicando principios
morales.
H-BC
Promover el conocimiento
y la vivencia de las
enseñanzas morales de
Jesús.
I-E
Promover el conocimiento
de aquellos testigos
ejemplares de la fe y la
moral cristiana.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
D.1 Realiza el decálogo de Ética y educación. Ética y 8
comportamiento. ciudadanía. Las virtudes
morales.
D.2 Debate la importancia
La Creación según el 7
de las reglas y normas
Génesis. Libros de la
para una buena
sabiduría: Eclesiástico,
convivencia.
Proverbios, entre otros.
E.1 Analiza los mensajes
presentes en los libros Exhortación Apostólica 7
sapienciales. Gaudete et Exsultate del
Papa Francisco sobre el
E.2 Explica los efectos que
llamado a la santidad en
ha traído para el hombre el
el mundo actual
pecado original.
F.1 Analiza la encíclica
Gaudete et Exsultate del
Papa Francisco.
F.2 Participa activamente
en la mesa redonda sobre
el tema de la encíclica
Gaudete et Exsultate del
Papa Francisco.
G.1 Reflexiona sobre Sexualidad, afectividad 8
el comportamiento del (homosexualidad
ser humano en aspectos y dignidad de la
como la sexualidad, la persona). Convivencia
convivencia y el respeto a (drogadicción,
la vida. alcoholismo, violencia)
Respeto a la vida
G.2 Desarrolla
(aborto, suicidio,
convicciones morales
eutanasia)
sobre el comportamiento
Perfil del seguidor de 7
de un cristiano en aspectos
Cristo. La Buena Nueva
como la sexualidad, la
convivencia y el respeto a en el mundo actual.
la vida. Santos de la Iglesia 7
H.1 Diseña medios Católica.
visuales para dar a
conocer el mensaje del
Evangelio.
H.2 Aplica los diferentes
diseños en la misión de dar
a conocer el Evangelio.
G-1 Indaga sobre la vida
algunos santos de la
Iglesia.
G-2 Expone hechos y
situaciones de santos de la
Iglesia.
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COMPETENCIA
SABER COMPRENDER
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
APRENDIZAJE
A-A
Identificar el aporte de la
experiencia religiosa en
la construcción del valor y
sentido de la vida.
B-BC
Argumentar sobre el
carácter sagrado de la
vida y el sentido del ser
humano como imagen y
semejanza de Dios.
C-E
Analizar y valorar
proyectos de vida de
personas que siguen el
llamado de Dios para
realizar una misión de
servicio a la iglesia y la
sociedad.
D-A
Identificar el aporte de la
antropología la filosofía,
y de la psicología a la
búsqueda del sentido de la
vida.
E-BC
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DÉCIMO
EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A.1 Asume un sentido Proyecto de vida. 2
crítico frente a los modelos La persona humana se 2
de vida presente en la interesa sobre el valor y
cultura y en los medios de el sentido de su vida.
comunicación social.
Referentes que facilitan 2
A.2 Recopila y analizar la construcción y
los aportes de diversas desarrollo de un proyecto
ciencias humanas y de vida.
sociales y utilizarlos en
Emprendimiento, 2
la construcción de la
liderazgo juvenil y
personalidad.
mentalidad ganadora
B.1 Sustenta, apoyado pero de convivencia.
en texto del antiguo
El joven como sujeto de 2
testamento el plan de
derechos y de deberes
Dios para la vida de los
en las políticas de la
hombres y de los pueblos.
juventud.
B.2 Reconstruye
El sentido de la vida en 2
el contexto al cual
las religiones.
respondieron los líderes
de Israel en nombre de Situaciones que dificultan 2
Yahvé. el desarrollo del proyecto
de vida.
C.1 Analiza la relación
entre vocación y profesión.
C.2 Analiza relaciones de
complementariedad entre
las diversas vocaciones en
la iglesia.
D.1 Analiza la incidencia Proyecto de pueblo de 2
de la falta de sentido y de Dios y proyecto de vida
ideales en la orientación, en el antiguo testamento.
equilibrio y salud espiritual Sentido de la vida y de 2
del ser humano. la historia según la fe de
Israel.
D.2 Identifica el aporte de
la religión en la estructura El niño el joven en la 2
de la personalidad. experiencia de Israel.
E.1 Identifica el valor de la Las promesas de Yahvé 2
vida en el plan salvífico de a Israel.
Dios.
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SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
COMPETENCIA APRENDIZAJE
Conocer episodios y textos
del antiguo testamento
sobre el valor y el sentido
de la vida.
F-E
Analizar formas de dar,
inspiración cristiana a un
proyecto de vida personal
y comunicación.
SABER APLICAR A LA G-A
REALIDAD Promover acciones en
Saber aplicar el saber contra de la cultura de la
y la vivencia religiosa, vida fácil y hedonista el
a la realidad personal, consumismo y el desprecio
social, política, cultural e irrespeto por la vida.
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana.
H-BC
Evidenciar en la
cotidianidad actitudes que
muestran a Jesús como
modelo de proyecto de
vida.
I-E
Plantear inquietudes
y propuestas sobre el
desarrollo de la misión
evangelizadora de la
iglesia y el funcionamiento
de la misma en la
parroquia.
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
E.2 Analiza la incidencia Las advertencias de 2
que la fe en Dios creador y Yahvé a su pueblo.
el señor de la historia tuvo Personajes del antiguo 2
en el comportamiento del testamento que sirven
pueblo de Israel. como referentes para
F.1 Reconoce las la construcción de un
vocaciones comunes y proyecto de vida
específicas que se viven
dentro de la iglesia.
F.2 Identifica experiencias
significativas de personas
que han acogido al
llamado de Dios para
realizar una misión
especial de servicio a la
iglesia y a la sociedad.
G.1 Participa activamente Ética cristiana. 2
en eventos, espacios y Elementos para la 2
actividades orientadas a elaboración del proyecto
fomentar la vida sana, su de vida.
respeto y valoración y el
uso creativo del tiempo Vocación y profesión. 2
libre. Misión de los jóvenes 2
cristianos en el mundo de
G.2 Promueve acciones en
hoy.
contra de la cultura de la
vida fácil, consumismo y el Vidas de santos y santas. 2
irrespeto por la vida. Ecumenismo diálogo
H.1 Promueve el liderazgo interreligioso.
cristiano. Vocación y vocaciones 2
en la iglesia.
H.2 Manifiesta actitud de
servicio a la comunidad. Obras de la iglesia en 2
favor de los jóvenes.
I.1 Participa activamente
en grupo juveniles
parroquiales.
I.2 Asume
comportamientos que
dan testimonio de laico
comprometido.
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COMPETENCIA
SABER COMPRENDER
Interpretar la historia
humana y de los pueblos
a la luz de la revelación
divina, apoyado desde
la experiencia cristiana
y sus lenguajes bíblicos
narrativos, litúrgicos,
culturales, morales
sistemático doctrinal.
SABER DAR RAZON DE
LA FE
Argumentar, explicar,
debatir y exponer la
doctrina, los fundamentos
que sustentan las
diferentes formas de fe
religiosa, acompañados de
contenidos, documentos
y libros, que comprueben
y justifiquen las diferentes
creencias personales y de
la comunidad.
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
PLAN DE ÁREA
UNDÉCIMO
APRENDIZAJE
A-A
Reconocer el valor de la
integridad como principio
fundamental de un
profesional.
B-BC
Establecer diferencias
entre el mesianismo
político que esperaban
de Jesús y el mesianismo
que propone Él para la
salvación de los hombres.
C-E
Analizar la posición de
la Iglesia acerca de los
problemas ambientales de
la actualidad.
D-A
Analizar debilidades y
fortalezas de los modelos
económicos y políticos
en relación al cuidado del
medio ambiente
E-BC
Establecer la relación
entre el culto a Yahvé y la
práctica de la justicia en
la revelación del antiguo
testamento.
CALLE 16 N° 3-60 LA PLAYA. Web: E-mail: colsaje@yahoo.es Teléfono: 5829273
Código: FOR-GE-001
CÚCUTA Versión : A
Fecha: 23-08-2017
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EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO
A.1 Identifica las Libertad, responsabilidad 2
consecuencias, personales y transparencia en el
y sociales, que trae el ejercicio de un cargo
incumplimiento de los laboral.
deberes laborales. La integridad. 1
A.2 Argumenta la Evangelio de san Juan 2
importancia de la vivencia
El juicio político y 2
de valores humanos en la
religioso a Jesús.
práctica profesional.
Proyecto sobre el 2
B.1 Analiza pasajes
cuidado del medio
bíblicos relacionados con
ambiente escolar.
el mensaje espiritual de
Jesús, presente en los Contaminación del medio 2
evangelios. ambiente: causas y
consecuencias.
B.2 Explica el espíritu de
justicia presente en el
hombre y la propuesta de
amor del Mesías.
C.1 Desarrolla talleres
sobre temas relacionados
con el medio ambiente.
C.2 Participa en debates
sobre el cambio climático.
D.1 Analiza la realidad Dimensión ética de los 3
del país a la luz de los modelos de sociedad
principios éticos y de moral y de los sistemas
social y del marco de económicos y políticos.
derechos económicos, Yahvé como Dios 3
sociales, culturales, civiles liberador El siervo de
y políticos. Yahvé
D.2 Analiza y valorar Encíclica “Laudato sí” 2
pronunciamientos y
Dimensión ética de los 3
acciones de las Iglesias
modelos de sociedad
en favor del cuidado de la
y de los sistemas
naturaleza.
económicos y políticos.
E.1 Explica la manera Yahvé como Dios
cómo Dios en la historia liberador El siervo de
de Israel es defensor del Yahvé Encíclica “Laudato
indigente y oprimido. sí” Doctrina Social de la
Iglesia
E.2 Relata los mensajes
proféticos en los que se
menciona la venida del
Mesías liberador.
Gnosoft Académico
 Código: FOR-GE-001
SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS
CÚCUTA Versión : A

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COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIAS DBA CONTENIDO TIEMPO

SABER APLICAR A LA
REALIDAD
Saber aplicar el saber
y la vivencia religiosa,
a la realidad personal,
social, política, cultural
y eclesial, en función de
una trasformación de las
culturas y de la sociedad
y de una renovación en la
misma vida cristiana.
.
.
6.4 Experiencias generadoras
Retiro Espirual 11° grado, convivencias,preparación confirmaciones y primeras comuniones.
F-E
Analizar la enseñanza
social de la Iglesia
presente en sus encíclicas
a la luz de los problemas
actuales.
G-A
Desarrollar iniciativas para
el servicio social en favor
de los más necesitados.
H-BC
Practicar comportamientos
de solidaridad y
corresponsabilidad sobre
el cuidado del medio
ambiente.
I-E
Reconocer las acciones
que realiza la Iglesia para
la construcción de una
nueva sociedad.
F.1 Realiza un informe
escrito sobre la Encíclica
Laudato Si’.
F.2 Participa en mesa
redonda sobre la Encíclica
Laudato Si’.
G.1 Evidencia compromiso Aplicación del valor del 2
y vocación para el servicio servicio y la solidaridad
social. con los más necesitados.
Proyecto de recolección 2
G.2 Promueve el valor
de útiles de aseo para los
de la solidaridad dentro y
reclusos.
fuera del colegio.
H.1 Analiza las situaciones Posición de la Iglesia 2
sociales que genera el ante el cambio climático.
cambio climáticos en los Situación actual de 2
más desfavorecidos. la naturaleza, en los
tiempos modernos.
H.2 Sustenta la posición
de la Iglesia ante la Misión específica de 1
devastación de la la Iglesia en el campo
naturaleza, hecha por el social.
hombre.
Proyecto de vida. 2
I.1 Participa en proyectos
personales y sociales de
su comunidad.
I.2 Describe el papel de
la Iglesia en el aspecto
social de las comunidades
a través de la historia.

7 SABER DIDáCTICO
7.1 Didactica y estrategias privilegiadas para la ensenanza de la disciplina
La ERE es una disciplina escolar que debe tener la misma exigencia de sistematicidad y rigor que las demás materias. Debe
ser coherente con las características de los procesos educativos, empleando los métodos propios de la escuela. Fomentando la
interdisciplinariedad, teniendo en cuenta el diálogo fe-cultura, fe-vida, en el dinamismo escolar. El proceso didáctico propio de las
clases de religión deberá caracterizarse, entonces, por un claro valor educativo, dirigido a formar personalidades juveniles ricas
de interioridad, dotadas de fuerza moral y abiertas a los valores de la justicia, de la solidaridad y de la paz, capaces de usar bien
de su propia libertad. La estrategia pedagógica se basa en los principios del constructivismo y de la pedagogía activa y vivencial,
permitiendo el crecimiento en valores a través de actividades que permitan nuevas formas de actividades y de compromiso
humano cristiano. Para el logro de los procesos de crecimiento en la fe es necesario desarrollar algunas acciones como: propiciar
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