131

132
 La preposición
Definición

Criterio Concepto Ejemplos

No posee accidentes gramaticales, es

Morfológicamente Z El fantasma de mi casa no nos deja dormir.
decir, es una palabra invariable.
Z El pantalón de cuadros (material)
Carece de significado propio. Solo
Z El libro de literatura (materia)
Semánticamente adquiere una significación en un
Z Los padres de Luciana (pertenencia)
contexto u ocasión.
Funciona como un nexo subordinante. Z Ingeniería de sistemas
Nexo
Sintácticamente

Es una palabra de inventario cerrado, pues en teoría no admite la creación de nuevos

Lexicológicamente términos.

Clases

1. Según el criterio morfológico

Preposiciones Locuciones Preposiciones
Preposiciones simples agrupadas prepositivas contractas
Conjuntos de palabras
Son las preposiciones
Son las preposiciones que funcionan como
Están formados por solo un formadas por la unión de
que están formadas por una unidad léxica que
lexema o raíz. una preposición simple y
dos o más raíces. funciona como una
preposición simple. un artículo.
Z A Z PARA
Z A por Z Detrás de Z AL
Z ANTE Z POR
Z De por Z Delante de (a + el
Z BAJO Z PRO
Z De entre Z Encima de
Z CABE Z SEGÚN
Z Desde por Z Debajo de Z DEL
Z CON Z SIN
Z Para con Z Enfrente de (de +el)
Z CONTRA Z SO
Z Por de Z En medio de
Z DE Z SOBRE
Z Por entre Z A través de
Z DESDE Z TRAS NOTA:
Z Tras de Z En compañía de
Z DURANTE Z VÍA Las preposiciones
Z Hasta por
Z EN Z VERSUS so y cabe están en
Z ENTRE
desuso en el espa-
Z HACIA
Z HASTA ñol actual.
Z MEDIANTE

131
2. Según el criterio semántico
Es difícil determinar el valor esencial de cada preposición según sus rasgos significativos, existen varios
significados contextuales de cada uno de ellos.

A Y Se fue a bailar. ANTE

Y Se arrodi-
Y Expresa dirección. Y Regresó a Ecuador. Y Significa de-
lló ante la
Y Indica lugar. Y Viste a la moda. lante o en pre-
virgen.
Y Denota modo. sencia de.

CONTRA Y Venero contra las CON

ratas. Y Duerme con
Y Señala oposición Y Expresa com-
su hermanito.
o contrariedad. pañía
Y Lo despertó
Y Indica modo,
con un sil-
Y Vestido de mi hija. medio o ins-
DE bato.
Y Vino de Amazonas. trumento.
Y Pertenencia
Y Estoy de buen humor.
Y Origen
Y Cartera de cuero
Y Modo DESDE
Y Vaso de agua
Y Material Y Señala inicio Y Desde hoy
Y Cuaderno de Len-
Y Contenido de una acción estudiaré con
guaje
Y Materia en el espacio y más ganas.
Y Trabaja de noche.
Y Tiempo el tiempo.
Y Llegó de su trabajo.
Y Causa

Y Está entre la es- Y Nos casare-

ENTRE pada y la pared. mosen enero.
EN
Y En medio de Y Entre tú y yo hay Y Nos veremos
Y Tiempo
Y Cooperación una historia de en el parque.
Y Lugar
amor. Y Ocupación Y Es muy bue-
no en com-
HASTA Y Solo llegarás hasta putación.
Y El fin de algo o acá.
límite de lugar
POR Y Se pases por
Y Lo compré para ti. Y Lugar mi casa.
Y Causa Y Lo haré solo
PARA Y Para la noche todo
está preparado. por ella.
Y Destino
Y Tiempo Y Para tener treinta
Y Comparación años SIN
Y Se cayó y está
Y Carencia
sin dientes.
SEGÚN Y Según la ley 40136,
Y Conformidad fue condenado. Y Lo encontró
SOBRE sobre la có-
Y Encima de moda.
TRAS Y Asunto Y Discuten so-
Y Está tras el mueble.
Y Lugar Y Cantidad bre política.
Y Está tras tus pasos.
Y Búsqueda aproximada Y Anda sobre
losveinteaños.

132
 Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico 7. Son preposiciones en desuso o arcaicas.
1. Preposición que indica pertenencia: a) Ante, cabe
b) So, desde
a) ante d) entre
c) Cabe, so
b) cabe e) sobre
d) Durante, mediante
c) de
e) Entre, en
Resolución:
La preposición que indica pertenencia es de. 8. Sintácticamente, las preposiciones son .
Rpta.: c a) palabras variables
b) núcleos del predicado
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales de la pre- c) nexos subordinantes
posición? d) modificadores indirectos
a) Número y persona e) sujetos
b) Persona y género
c) Género y modo 9. Señala la alternativa en la que la preposición de
d) Número y tiempo indica pertenencia.
e) Carece de accidentes gramaticales a) Libro de Lenguaje
b) Blusa de seda
3. No es una preposición. c) La ciudad de Chimbote
a) O d) Pastel de Choclo
b) De e) Auto de Ricardo
c) A
d) Sin
10. Señala la alternativa que presenta una preposi-
e) So
ción que indica oposición o contrariedad.
a) Contra
4. La preposición es de inventario abierto según el
b) Con
criterio .
c) Ante
a) lexicológico
d) Bajo
b) morfológico
e) Desde
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico Resolución:
La preposición contra señala oposición o contra-
5. No es un preposición. riedad.
a) Ante Rpta.: a
b) Bajo
c) Según
d) Sobre 11. En Yo no tengo mucho dinero, tengo un autito colo-
e) Sino sal. Él se escurre por las calles montañosas, deján-
dose atrapar. Nos fuimos para el cementerio y del
Nivel intermedio asiento para atrás, mi auto era una rana, saltaba
6. Preposición que expresa el fin de algo o límite de oyendo luz, señala el número de preposiciones.
lugar: a) Dos
a) hasta b) Cinco
b) desde c) Tres
c) contra d) Cuatro
d) ante
e) Seis
e) entre

133
12. Señala la alternativa que presenta una preposi- Nivel avanzado
ción contracta. 17. Señala la alternativa que no es una preposición
a) Siéntate por favor. contracta.
b) Al colegio uno nunca debe de faltar. a) Con
c) Deja tu documento en la oficina. b) Al
d) Todos prepárense para partir. c) Del
d) Desde
e) Varios congresistas fueron multados por irre-
e) A y D
gularidades.
Resolución:
13. Señala la alternativa que presenta relación correcta. Las preposicionescontractasdelespañolson al y del.
a) De: oposición Rpta.: e
b) A: dirección
c) Contra: pertenencia 18. Cuantifique las preposiciones del enunciado «La
d) Con: tiempo Superintendencia de Banca y Seguros, hoy bajo nue-
e) Hasta: compañía vo régimen, precisó ante la opinión pública los
14. Alternativa que presenta relación incorrecta: hecho referidos a la intervención de los bancos».
UNMSM 2008-II
a) Tiempo: en a) Cuatro
b) Origen: a b) Cinco
c) Oposición: contra c) Tres
d) Compañía: con d) Seis
e) Lugar: por e) Dos

15. En El grupo del barrio se enfrentó a las malcriadas 19. En la frase «Desde hoy pondré más esfuerzo y vo-
de la esquina, señala la cantidad de preposiciones luntad en todo lo que realizo a diario», la palabra
contractas. subrayada es .
a) Cuatro a) artículos
b) Uno b) preposición
c) pronombre
c) Tres d) determinante
d) Dos e) número ordinal
e) Ninguna
20. Cuantifique las preposiciones del enunciado
16. Señala la serie en la que todas las palabras son «Muy temprano, los soldados de ese cuartel
preposiciones. desaparecen entre, los arbustos y regresan, con
UNMSM 2005-II mucho apetito, a las once de la mañana».
UNMSM 2012-II
a) Ya, ora, bien
a) Seis
b) Antes, después, hoy b) Ocho
c) Cuando, luego, como c) Tres
d) Así, según, mas d) Cuatro
e) Por, en, desde e) Cinco

134
 Repaso
1. Señala los accidentes privativos del verbo. A. Indefinido
a) Género, número, persona B. Posesivo
b) Persona, tiempo, modo C. Demostrativo
c) Modo, tiempo, aspecto D. Numeral
d) Persona, número, aspecto
e) Tiempo, número, género a) IB, IIC, IIIA, IVD
b) IC, IID, IIIA, IVB
2. ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del ad- c) IB, IIC, IIID, IVA
verbio? d) IA, IIB, IIIC, IVD
a) Número, tiempo y persona e) IB, IIA, IIIC, IVD
b) Persona, modo y género
c) Género, número y modo
d) Número, aspecto y tiempo 7. ¿En cuál de los enunciados un adverbio modifica
a un adjetivo?
e) No tiene accidentes gramaticales.
a) Estudia muy atento.
3. No es un pronombre demostrativo. b) Come muy plácidamente.
a) Mío c) No lo veo bien.
b) Aquel d) Nos saludó educadamente.
c) Eso e) Los niños lloran mucho.
d) Estas
e) Aquella 8. Sintácticamente, el verbo es .
a) palabra variable
4. El pronombre es de inventario abierto según el b) objeto directo
criterio . c) objeto indirecto
a) lexicológico d) adverbio
b) morfológico e) núcleo del predicado
c) semántico
d) sintáctico
e) lexicográfico 9. Las formas no personales del verbo son .
a) sustantivo, verbo y adjetivo
5. No es un pronombre indefinido. b) verbo, adverbio y verboide
a) Varios c) infinitivo, participio y gerundio
b) Poco d) sustantivo, adjetivo, artículo
c) Aquello e) modo, aspecto, número
d) Algún
e) Todos
10. Alternativa que presenta un adverbio de duda.
6. Relaciona las siguientes columnas. a) Empecemos mañana un nuevo amanecer.
I. Todo lo tuyo es mío. b) Quizá me despierte temprano.
II. Aquel fue un estafador de primera. c) No fue inútil que lo intentemos.
III.Varios desaprobaron el examen. d) Siempre estaré contigo.
IV.Los tres me quieren a mí. e) Tú exposición estuvo muy bien.

135
11. En De todas las tristezas, la mía es la más grande. 16. Es un pronombre posesivo.
De todos los dolores, el mío duele más. De todas las a) Aquello
tristezas, la mía es la más triste. Amor, porque te b) Vuestro
fuiste para no regresar, señala cuál es el número c) Esas
de preposiciones. d) Alguien
a) Tres e) Mitad
b) Dos
c) Cuatro 17. En Es un día en que suelo pensar que tenemos el
d) Seis record del mundo en querernos, ¿cuántos verbos
e) Cinco conjugados hay?
a) Tres
12. Señala la alternativa que presenta las preposicio- b) Dos
nes en desuso en el español. c) Cinco
a) De, desde d) Cuatro
b) Pro, vía e) Seis
c) Según, vía
d) So, cabe 18. Señala la alternativa que presenta infinitivos de la
e) Al, del segunda conjugación verbal.
13. Las preposiciones contractas son y . a) Decir, percibir, vivir
a) de - a b) Odiar, buscar, quitar
b) para - sobre c) Querer, beber, temer
c) al - del d) Actor, director, locutor
d) con - contra e) Sentir, olvidar, recordar
e) pro - vía
19. Modo del verbo que indica orden o mandato:
14. Verbo en segunda persona, singular, pretérito. a) Indicativo
a) Me he invitado mil historias para estar a tu lado. b) Imperativo
b) Sé que piensas que no he sido sincera. c) Subjuntivo
c) Sin ti no sé vivir. d) Futuro
d) Ahora no estás aquí. e) Pretérito
e) Pediste perdón pero no te consedieron.
20. Selecciona la oración que no tenga un adverbio
15. Categoríaque modifica al verbo, adjetivo y adverbio: de negación.
a) Verbo a) No es cierto que te he olvidado.
b) Adverbio b) Estoy bien, gracias por preguntar.
c) Verboide c) Nunca podré con esta actitud.
d) Adjetivo d) Jamás dejaré los estudios.
e) Sustantivo e) No deseo comer pollo a la brasa.

Bibliografía

1. FÉRNANDEZ MELÉNDEZ, Walter: Curso completo de lengua española. Lima: San Marcos, 2007
2. SIFUENTES PALMA, Dante: Gramática del español y competencia lingüística. Lima: Fondo editorial
de la UNMSM, 2003.

136
 La conjunción: Criterios y clases
1. Definición
Es una categoría gramatical que cumple la función de enlace en una oración simple o compuesta. Por tan-
to, se puede definir teniendo en cuenta cuatro criterios:

Criterio Concepto
Es la palabra más invariable porque no permite la flexión de ningún
Morfológicamente
accidente gramatical.
Señala adición, elección, oposición, distribución, consecuencia, causa,
Semánticamente
finalidad, etc.

Sintácticamente Funciona como nexo coordinante o subordinante.

No admite la incorporación de nuevas palabras en el español, por ello, se

Lexicológicamente dice que es de inventario cerrado o limitado.

2. Clases
a) Según su estructura

Conjunciones simples Locuciones conjuntivas

Las conjunciones conformadas por
un solo lexema o raíz se denominan
simples.
Ejemplos: pero, y, o, mas, porque,
aunque, etc.
Son las conjunciones conformadas por
dos o más lexemas que forman una
frase o unidad léxica.
Ejemplos: sin embargo, por lo tanto, es
decir, etc.

b) Según su significado y función

Coordinantes

1. Conjunciones copulativas
Ejemplos:
Son unidades que señalan unión o
y, e, ni, que Z Elizabeth toma vino y pisco.
adición de dos o más elementos.
Z Ni tú ni nadie podrá separarnos

2. Conjunciones disyuntivas
Son unidades que indican opción Ejemplos:
o elección de uno de los elementos o, u Z Te quedas o te vas.
relacionados. Z El premio será para Tania u Ofelia.

137
 3. Conjunciones adversativas
Ejemplos:
pero, sino, mas, sin
Dan una idea de oposición o Z Intenté competir, pero no pude ganar.
embargo, no obstante,
contrariedad entre dos elementos. Z No tiene fiebre, sino escalofríos.
empero

4. Conjunciones distributivas
ya…ya, Ejemplos:
Son unidades que indican
bien…bien, Z Ya estoy cerca, ya llego.
repartición equitativa de los
ora…ora, Z Unos ingresaron, otros viajaron.
elementos relacionados.
unos…otros
5. Conjunciones explicativas
Ejemplos:
Son enlaces que explican o reiteran Z Tengo fiebre, es decir, la temperatura
es decir, o sea,
el sentido de una proposición en que tengo no es normal.
vale decir, esto es
relación a otra ya mencionada. Z Fallé en el examen de admisión, o sea,
no respondí bien las preguntas planteadas

Subordinantes

1. Conjunciones causales
Ejemplos:
Expresan el motivo o causa de la porque, ya que, Z Me quitó mi cámara porque le debía.
acción principal puesto que, como Z Te retaron en el juego, ya que ganaste el
último torneo.
2. Conjunciones condicionales
Ejemplos:
si, siempre que,
Z Si no hago mi tarea, no podré salir el fin
Para que se realice la acción, con tal que, en
de semana.
expresa al inicio una condición caso de que, con
Z Siempre que me escuches, tendrás un
tal de que motivo para criticarme.
3. Conjunciones consecutivas
Ejemplos:
Encabezan las proposiciones cuyo por lo tanto, en
Z Realizó una dieta estricta, por lo tanto,
sentido es el de consecuencia del consecuencia,
de ahora en adelante su salud mejorará
mensaje de otra. tanto que, etc.
día a día.
4. Conjunciones concesivas
Z Ejemplos:
Son unidades que expresan aunque, a pesar Z Aunque nadie me escucho en el debate,
una dificultad u obstáculo en el de, aun cuando, yo dejé en claro mi postura.
cumplimiento de otra acción. etc. Z A pesar de no tener los medios necesarios,
siempre consigue lo que se propone.

RECUERDA
Las conjunciones y, ni, que, pueden encabezar una oración. Su función será de nexo extraoracional.

138
 Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico c) Rocío ya no fuma está embarazada.
1. Señala la conjunción que me indica oposición. d) te molestes, iré a la playa.
a) Ni e) No tengo frío, calor.
b) Porque
c) Vale decir 7. Completar: La cultura idioma de los ashá-
d) Pero nincas es de gran valor étnico en el Perú.
a) porque
e) Siempre que
b) ni
Resolución:
c) e
Las conjunciones que indican oposición son las
d) y
adversativas.
e) pero
Rpta.: d
8. No es una conjunción.
2. Morfológicamente, las conjunciones son .
a) Pero
a) palabras de inventario abierto
b) Aunque
b) unidades que carecen de significados
c) Que
c) lexemas principales de una oración
d) U
d) nexos coordinantes únicamente
e) Desde
e) palabras invariables
9. Señala la alternativa que presenta una conjunción
3. Las conjunciones señalan el motivo o
disyuntiva.
causa de la acción principal.
a) Los sinónimos tiene significados parecidos.
a) causales
b) Ni tú ni nadie sabrá la verdad.
b) disyuntivas
c) ¿Es homofonía u homografía las palabras de
c) adversativas
igual escritura?
d) condicionales
d) Vate que vate el chocolate.
e) consecutivas
e) Estaba yendo a comer, pero hubo un cambio de
4. Los nexos y, e, ni, que son conjunciones . planes.
a) copulativas
b) concesivas 10. Es una conjunción.
c) disyuntivas a) Aunque
d) adversativas b) Durante
e) ilativas c) Según
d) Dónde
5. En pocos aplaudieron mi presentación, los
e) Hasta
comentarios fueron positivos, se debe colocar la
conjunción . Nivel avanzado
a) Siempre que 11. En No te escucho ni te veo a lo lejos, señala cuál es
b) Aunque la palabra que funciona como conjunción.
c) Ni
a) escucho
d) Por lo tanto
e) Empero b) a
c) ni
Nivel intermedio
d) lo
6. Señala la alternativa donde se debe insertar la for- e) no
ma sino. Resolución:
a) trabajas, te votaré de la casa. La conjunción ni es copulativa.
b) Ingresarás a la universidad, fallas en el Rpta. c
examen.

139
12. Señala la alternativa que presenta una conjunción 17. Las conjunciones concesivas expresan
concesiva. en una oración.
a) No estudiaron ni rindieron el examen. a) unión
b) No te dejaré salir, porque nunca regresas a
b) elección
tiempo.
c) Aunque me falte dinero, siempre soy caritativo. c) causa
d) Zumba es gracioso y baila bien. d) condición
e) No puedo confesar que estoy molesta con los e) obstáculo
organizadores.
18. Señala la oración que presenta conjunción condi-
13. ¿Qué opción presenta una conjunción que expre- cional.
se explicación?
a) No te quiero, sino te odio.
a) Sin embargo
b) No obstante b) Unos están felices, otros lloran sus desagracias.
c) Es decir. c) Dime si vendrás a mi cumpleaños.
d) A pesar de d) Si no quiere conversar, me voy a buscar a al-
e) Siempre que guien que me escuche.
e) A y B
14. No es una conjunción copulativa. .
a) Ni
19. ¿Cuál no es una conjunción adversativa?
b) Qué
c) Y a) Sino
d) E b) Sin embargo
e) Todas son copulativas. c) Empero
d) No obstante
15. En Tengo planes para ti y tu familia, pero me preo- e) Por lo tanto
cupa que tú no pienses lo mismo, señala el número
de pronombres.
a) Dos 20. Selecciona la oración donde la palabra subrayada
b) Cuatro funcione como nexo conjuntivo.
c) Tres a) Renuévate con Claro y cámbiate ya.
d) Cinco
b) Casi te caes de la bicicleta y mueres.
e) Uno
c) Si no está fuera de la competencia, no pienso
16. Es una conjunción locutiva. seguir jugando.
a) Porque
d) Yo veo Combate porque es bacán.
b) Pero
c) Si e) Algunas personas piensan irse de viaje en Se-
d) Y mana Santa.
e) Es decir

140

Sintaxis
Z Parte de la gramática que estudia la función que
cumplen las palabras en la oración.
Z Tiene como mínima unidad de estudio el sintagma.
La oración
Es la unidad de la lingüística con las siguientes
características:
Z Sentido completo
Z Independencia sintáctica
Z Unidad de entonación
Clasificación de las oraciones (según la actitud
del hablante)
El emisor, al hablar o expresar sus pensamientos,
adopta diferentes actitudes: ordena, afirma, niega,
desea pregunta, exclama o duda, etc.
Ejemplos:
Z Somos peruanos (enuncia)
Z ¿Somos peruanos? (indaga)
Z ¡Somos peruanos! (exclama)
Z Dime si somos peruanos. (ordena)
Z Desearíamos ser peruanos. (desea)
Según ese criterio (semántico), las oraciones pueden
clasificarse de la siguiente manera:
1. Representativa o referencial
Son aquellas oraciones que afirman o niegan algo,
es decir, el hablante anuncia un hecho de la reali-
dad con el objetivo de informar. Es llamada tam-
bién declarativa, enunciativa e informativa.
Ejemplos:
Y El Perú entro en crisis económica.
Y Yo soy es uno de los mejores programas de ta-
lentos.
2. Exhortativa o conativa
Son aquellas oraciones que expresan orden, man-
dato, ruego, pedido o consejo. Estás oraciones se
reconocen porque el modo verbal es imperativo y
son llamadas también apelativas.
141
Sintaxis – La oración
Ejemplos:
Y Pídele un aumento de sueldo a tu jefe.
Y Por favor, cierra tu corazón al dolor.
3. Dubitativas
Son aquellas oraciones que expresan duda o po-
sibilidad. Casi siempre, van encabezadas por los
adverbios tal vez, quizá(s), posiblemente, a los me-
jor, etc.
Ejemplos:
Y Tal vez mañana sea mi oportunidad en la
vida.
Y Quizás tú ganes la competencia final.
4. Desiderativas
Son aquellas oraciones que denotan deseo, anhelo
o una ilusión del hablante. Pueden formarse con
partículas introductoras o sin ellas.
Ejemplos:
Y Ojalá pueda conseguir el dinero para com-
prar ese auto.
Y Cuánto me hubiera gustado estar en tu matri-
monio.
5. Interrogativas
Son aquellas oraciones en las que sus interlocu-
tores indagan o preguntan algo que desconocen.
Son llamadas también indagativas o inquisitivas,
se clasifican de la siguiente manera:
1. Interrogativa directa: presenta como carac-
terística el empleo de los signos gráficos de
interrogación.
● ¿Quién se llevó mi computadora?
● ¿Cómo rescataron al espanta tiburones?
2. Interrogativa indirecta: se manifiesta en la
escritura con la ausencia de signos de interro-
gación, siendo un detalle relevante el uso de
verbos de información o conocimiento.
● Dime quién se llevó mi computadora.
● Les pregunté cómo rescataron al espanta
tiburones.
6. Exclamativas 2. Exclamativa indirecta: es la clase de excla-
Son aquellas oraciones que expresan las emocio- mativas que carecen en la escritura de signos
nes de los interlocutores tales como alegría, sor- exclamativos.
presa, ansiedad, etc. ● Solo puedo decir qué feliz soy.
1. Exclamativa directa: presenta como carac-
terística el empleo de los signos gráficos de Recuerda:
exclamación. Z El sintagma es un grupo de palabras que se
● ¡Auxilioooo! organizan alrededor de un núcleo.
● ¡Qué feliz estoy!

Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico Nivel intermedio
1. No es una oración. 6. Señala la alternativa que presenta una oración du-
a) Dámelo. bitativa.
b) La niña dulce a) Tal vez el clima cambie para el próximo mes.
c) Hazlo, Carlos. b) Ojalá me perdone de corazón.
d) Todos serán premiados. c) Diego, publica tu libro pronto.
e) Para ti, es el presente. d) Los cuentos infantiles son libros que ayudan la
Resolución: creatividad.
Una oración tiene sentido completo e indepen- e) Tú me rescataste de la torre del dragón.
dencia sintáctica.
Rpta.: b 7. ¿Qué afirmación es correcta sobre el verbo?
2. La oración indaga o pregunta algo a) Las oraciones apelativas indican una orden o
desconocido. mandato.
a) dubitativa b) Una oración exclamativa expresa duda de la
b) exclamativa acción realizada.
c) imperativa c) La oración dubitativa señala el deseo o anhelo
d) interrogativa del interlocutor
e) informativa
d) Nos informamos gracias a las oraciones inte-
3. No es una clasificación de las oraciones según la rrogativas.
actitud del hablante. e) Todas son correctas.
a) Exhortativas
b) Desiderativas 8. En Haga sus ejercicios diarios para mejorar su sa-
c) Representativa lud, señala que clase de oración es.
d) Exclamativa a) Enunciativa
e) Denotativa b) Dubitativa
c) Exclamativa
4. El es la mínima unidad de estudio d) Referencial
de la sintaxis. e) Exhortativa
a) morfema d) semema
b) fono e) fonema 9. Señala la relación correcta.
c) sintagma a) Interrogativa: ¿Qué tienes?
5. No es una característica de la oración. b) Conativa: Estás loca.
a) Independencia sintáctica c) Desiderativa: ¡Qué viva mi mamá!
b) Mínima unidad distintiva
c) Unidad de entonación propia d) Dubitativa: Desearía tener una beca interna-
d) Sentido completo cional.
e) Estructura gramatical con significado e) Referencial: Compra pan, José.

142
10. Señala la oración desiderativa. 15. En Quisiera mis regalos del Día de la Madre por
a) ¿Cómo te fue en la pesca? adelantado, señala qué clase de oración es.
b) Hermano, ella era hermosa. a) Desiderativa
c) Desearía tener años de experiencia para ese b) Imperativa
puesto. c) Dubitativa
d) Nunca en mi vida he visto un eclipse real. d) Exclamativa
e) Si te consuela, yo puedo darte un delante de e) Interrogativa
sueldo.
16. Elije la serie correcta en relación a las clases de
Nivel avanzado
oraciones.
11. El sintagma es de la sintaxis. a) Dubitativas, exhortativas, copulativas
a) la unidad distintiva b) Enunciativas, interrogativas, denotativas
b) la unidad mínima c) Exhortativas, dubitativas, exclamativas
c) la unidad significativa d) Connotativas, denotativas, apelativas
d) la unidad lexical e) Indagativas, imperativas, connotativas
e) la unidad acústica
Resolución: 17. Marca la alternativa en la no se presenta una clase
La sintaxis tiene como mínima unidad de estudio de oraciones.
al sintagma. a) Informativa
Rpta.: b b) Dubitativa
c) Conativa
12. Señala la alternativa que no presenta una oración d) Imperativa
exhortativa. e) Copulativa
a) Luciana, trae tus zapatos.
b) Ángel, estudia matemáticas. 18. Señala la opción en la que, según la actitud del
c) Julio, lávate los dientes. hablante, la oración es indagativa.
d) Guarda la llave del carro, Blanca. a) ¡Qué viva mi mamá!
e) José compra revistas antiguas. b) El odio es un sentimiento que daña el corazón.
c) ¿Qué hicieron el verano pasado?
13. En el siguiente texto ¿qué clases de oraciones se re- d) Pronto se decretará el servicio militar obligatorio.
conocen? Adrián, trae mi maqueta. Pronto será mi e) Corazón, me traes helado en la noche, por favor.
turno en la exposición y desearía ser el mejor de la
19. En el enunciado Menciona cuándo grabaste ese vi-
clase.
deo, señala que clase de oración es.
a) Apelativa, representativa y desiderativa a) Interrogativa indirecta
b) Desiderativa, exhortativa y dubitativa b) Interrogativa directa
c) Informativa, representativa y desiderativa c) Exclamativa directa
d) Representativa, referencial y desiderativa d) Exclamativa indirecta
e) Aclarativa, imperativa y exclamativa e) Indagativa directa

14. ¿Qué estudia la sintaxis? 20. En Ollanta Humala está bajando su popularidad
en las encuestas, señala que clase de oración es.
a) El significado de las palabras
a) Desiderativa
b) Las funciones de las palabras
b) Imperativa
c) El orden de los fonemas
c) Dubitativa
d) La unidad psíquica del lenguaje
d) Exclamativa
e) La normativa de las palabras
e) Informativa

143
 El sujeto I: Definición y estructura
I. Definición del sujeto
Es la función sintáctica que señala a la persona, animal o cosa de quien se dice algo en la oración. Es decir,
es quien realiza la acción verbal. Se puede ubicar al inicio, en medio o al final de la oración.
Ejemplos:
Y El niño bailó toda la noche.
Y Para su ingreso, Manuel, hizo una gran fiesta.
Y No quiso viajar a Cuba, Javier.

II. Estructura del sujeto

El sujeto tiene en su estructura un núcleo, modificadores y aposición.

1. Núcleo
Es la palabra o lexema principal alrededor de la cual se organiza la estructura de la frase nominal o sintagma
nominal. Está función del núcleo puede ser desempeñada por un sustantivo, pronombre, palabra sustantivada
e infinitivo.
Sustantivo Pronombre Palabra sustantivada Infinitivo
Z Los autos lujosos es- Z El dormir es uno de
Z Tú compraste un dic- Z Lo bueno viene con el
tán de moda para los los placeres de la vida.
cionario bilingüe. tiempo.
futbolistas. Z Escuchar a escondi-
Z En la noche, nosotros Z Lo mejor para ti es
Z La ballena se escapó das es mala educa-
estudiaremos. irte a otro país.
de su cautiverio ción.

2. Modificadores
Los modificadores son elementos complementarios al núcleo. Es decir, modifican y precisan su significado.
Modificador indirecto
Modificador directo
(Son las unidades que necesitan de un
(Sonlasunidadesquemodificanalnúcleodelsujetosinningún
nexo para unirse al núcleo de sujeto al
nexo o enlace. Estos pueden ser determinantes, adjetivos
que modifican. Estas unidades son frases
calificativos y proposiciones subordinadas adjetivas.)
prepositivas y frases comparativas. )
Proposiciones Frase prepositiva Frase comparativa
Adjetivos
Determinantes subordinadas (Encabezada por una (Encabezada por la
calificativos
adjetivas preposición) subjunción como)
Z El cuaderno se Z El hígado en- Z El departamento Z El sombrero de Z Frases como la
perdió. fermo fue ope- donde vive está paja se vendió tuya están de
Z Mi casa está rado. en el primer piso. mucho. moda.
lejos. Z Los juegos pe- Z La oportunidad Z La escoba con el Z Tu discurso como
Z Tres amigos ligrosos termi- que te di ya pasó. recogedor está en mi opinión cauti-
viajaron. nan mal la sala. vo al público.

144
 3. Aposiciones

Son los elementos que refuerzan el significado del núcleo al cual explica o especifica. Se clasifican en aposición
especificativa y aposición explicativa.

Aposición especificativa Aposición explicativa

Es aquella que sucede al sustantivo para Es la que sucede al sustantivo para detallar su
diferenciarlo de otros semejantes. significado, por lo tanto, se coloca entre comas.
Z La secretaria de José, Lourdes, presentó el mejor
Z El presidente Ollanta Humala decretó feriado el
informe.
viernes.
Z Hoy, en la exposición filosófica, Carlos, el novio
Z Mi gran amiga Mery está viajando a Cuba.
de mi hermana, deslumbró a los docentes.

Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico 5. En El mundial 2014 será en Brasil, el elemento
1. Es la categoría que funciona como núcleo del sujeto. subrayado funciona como .
a) modificador directo
a) Preposición
b) modificador indirecto
b) Conjunción
c) aposición explicativa
c) Adjetivo calificativo
d) aposición especificativa
d) Artículo
e) Sustantivo e) A y B
Resolución:
El sustantivo funciona sintácticamente como nú- Nivel intermedio
cleo del sujeto. 6. Señala la alternativa que presenta un modificador
Rpta.: e directo.
2. no requiere nexo para unirse o a) Julio tiene gastritis.
modificar al núcleo del sujeto. b) El estudiante ingresó a San Marcos
a) La preposición c) Manuel con su mamá viajó a Chosica.
b) El modificador indirecto d) Martín compró pan en el mercado.
c) La conjunción e) Eduardo se casó con Lucía, hija de Juana.
d) El modificador comparativo
e) El modificador directo 7. En Mi amiga Roxana prepara tortas para matri-
monios, el elemento subrayado es .
3. No es un modificador directo. a) modificador indirecto
a) Artículo b) aposición explicativa
b) Adjetivo calificativo c) aposición especificativa
c) Determinante cardinal d) modificador indirecto
d) Adjetivo posesivo e) artículo
e) Preposición
8. El requiere de nexo o enlace para
4. El pronombre funciona como del
modificar al núcleo del sujeto.
.
a) modificador directo
a) núcleo - predicado
b) modificador indirecto
b) modificador - sujeto
c) aposición especificativa
c) núcleo - sujeto
d) aposición explicativa
d) aposición - sujeto
e) núcleo
e) núcleo - sustantivo

145
9. No funciona como modificador indirecto. 15. ¿Cuál es la categoría que no funciona como nú-
a) Frase prepositiva cleo del sujeto?
b) Artículos a) Preposición
c) Frase comparativa b) Adjetivo sustantivado
d) Adjetivos calificativos c) Proposición subordinada sustantiva
e) B y D d) Pronombre
e) Infinitivo
10. En Los martes son los días que salgo temprano a
almorzar, el núcleo del sujeto es . 16. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo?
a) martes d) salgo a) Núcleo del predicado
b) Los e) almorzar b) Aposición
c) días c) M.O.
Nivel avanzado d) Núcleo del sujeto
e) M.I.
11. En Mi nuevo departamento se amobló por comple-
to, señala qué función cumple la palabra subrayada. 17. Marca la opción donde aparece una aposición ex-
a) Modificador directo plicativa.
b) Aposición especificativa a) La enfermera, Maritza, hizo doble turno.
c) Modificador indirecto b) El escritor Mario Vargas Llosa fue premiado en
d) Núcleo Colombia.
e) Aposición explicativa c) Tengo mucho sueño en el curso de Literatura.
Resolución: d) Luis desarrolló el examen en media hora.
Los sustantivos funcionan como núcleo del sujeto. e) Tú estás muy ocupado para atender las críticas
Rpta.: d de tus enemigos.

12. Señala la alternativa que presenta modificador in-
directo.
a) Yo no sé cómo decirte que lo siento.
b) Tú no eras para mí.
c) El ventilador de Pamer tiene mucha potencia.
d) Manuel no sabe qué hacer para mejorar su
conducta.
e) Chico, déjalo ya, no hay que insistir.
18. Señala la alternativa en la que la palabra subraya-
da funciona como núcleo del sujeto.
a) María corría con dirección a su casa.
b) Los vendedores de Gamarra huían despavori-
dos de los ladrones.
c) Alexander viajó a Trujillo con sus amigas.
d) César y Cristian casi siempre llegan tarde.
e) Los rescatistas nos vieron desde la cumbre.

13. En el siguiente texto ¿cuál es el núcleo del sujeto? 19. Señala la oración que no presenta modificadores
Durante la madrugada, en mi habitación, con mi directos e indirectos.
hija, El peluche comenzó a hablar sin que nadie lo a) La niña estaba muy inquieta en la competencia.
prendiera. b) Los misioneros tienen una gran labor en África.
a) madrugada c) Los obreros se quejaron por las horas de trabajo.
b) habitación d) José Luis ganó.
c) peluche e) El forastero viajó con mucho temor.
d) nadie
20. Marca la alternativa que no funciona como nú-
e) prendiera cleo del sujeto.
14. Relación incorrecta: a) Sustantivo
a) M.D.: sin nexo b) Infinitivo
b) Núcleo: sustantivo c) Adjetivo sustantivado
c) M.I.: frase prepositiva d) Adjetivo calificativo
d) M.D.: artículos
e) Pronombre
e) Núcleo: adjetivo

146
 El sujeto II: Clases y reconocimiento
El sujeto, como una de las funciones básicas de la sintaxis, puede clasificarse según la naturaleza de análisis.

1. Según su presencia en el enunciado

Tácito Expreso

Z Es el sujeto ausente gráficamente en la oración. Es

Z Sujeto presente en el texto oracional de manera
decir, no aparece pero existe o se deja sobreenten-
gráfica o escrita.
dido en el enunciado.

Ejemplos: Ejemplos:
Z (S.T.) Hizo toda su tarea del curso de Lenguaje. Z Juan redacto el examen bimestral.

¿Quién hizo la tarea? ¿Quién redacto el examen bimestral?

Respuesta: Él o ella que está sobreentendido. Respuesta: Juan

Z (S.T.) Viajaremos a Cuba para estudiar medicina. Z Tú y yo estudiamos en Pamer.

¿Quiénes viajarán a Cuba? ¿Quiénes estudian en Pamer?

Respuesta: Nosotros que está sobreentendido. Respuesta: Tú y yo

2. Según el número de núcleos

Simple Compuesto

Z Es el sujeto que presenta solo un núcleo. Z El sujeto compuesto posee dos o más núcleos.
Ejemplos: Ejemplos:
Z Liliana va al mercado todos los días. Z Rafael y Mario compiten en un programa con-
curso.
¿Quién va al mercado?
Respuesta: Liliana ¿Quiénes compiten?
Respuesta: Rafael y Mario
Z Mis grandes amigos de la universidad fallecieron
en el viaje de promoción. Z Mi gatito y mi perrito se llevan muy bien en casa.

¿Quiénes fallecieron? ¿Quiénes se llevan muy bien?

Respuesta: Mis grandes amigos (lo subrayado es el Respuesta: Mi gatito y mi perrito
núcleo).

147
3. Según la realización de la acción verbal

Agente Paciente
Sujeto pasivo que recibe la acción expresada por
Z
Z Es el sujeto activo que realiza o ejecuta la acción
el verbo en la oración. Este sujeto aparece solo en
que señala el verbo conjugado. voz pasiva.
Ejemplos: Ejemplos:
Z Lucianita estudia las figuras geométricas básicas. Z El arquitecto fue despedido por su mal trabajo.

¿Quién realiza la acción de estudiar? ¿Quién recibe la acción de ser despedido?

Respuesta: Lucianita Respuesta: El arquitecto

Z El empresario presentó a Messi y sus amigos. Z El cuarto fue pintado por mi suegra.

¿Quién realiza la acción de presentar? ¿Qué recibe la acción de ser pintado?

Respuesta: El empresario Respuesta: Mi cuarto

4. Según la presencia de modificadores

Incomplejo Complejo
Z Es el sujeto que en su estructura carece de modi-
Z El sujeto complejo presenta en su estructura mo-
ficadores indirectos y aposición (especificativa y
explicativa). dificadores indirectos y aposición.

Ejemplos: Ejemplos:
Z Alejandro lamentó no seguir tus consejos. Z Mi amigo Pedro lloró por la partida de su madre.
S (Aposición especificativa)
Z El policía de la esquina fue baleado por los ladro-
Z El Asesino entró a la comisaria para robar las armas. nes del banco.
S (Modificador indirecto)

Reconocimiento

Para reconocer al sujeto en una oración se debe realizar los siguientes pasos:
1. Paso 1: Ubicamos el verbo conjugado o la perífrasis verbal de un enunciado.
2. Paso 2: Formulamos las siguientes preguntas: ¿Quién(es) + verbo? o ¿qué + el verbo?
3. Paso 3: La respuesta es el SUJETO.

Ejemplo:
Y Paso 1: En la escuela, estaban firmando autógrafos los actores del año.
Y Paso 2: ¿Quiénes + estaban firmando autógrafos?
Y Paso 3: Respuesta: Los actores del año

148
 Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico c) paciente
d) complejo
1. El sujeto no aparece en la oración y está
sobreentendido. e) tácito
a) tácito
b) expreso 7. Amigos, pongan orden en la fiesta, el sujeto en la
c) complejo oración es .
d) agente a) expreso
b) compuesto
e) compuesto
c) paciente
Resolución:
d) complejo
Los sujetos tácitos no se presentan gráficamente
en la oración. e) tácito
Rpta.: a
8. En este invierno, el bebé está abrigado, el sujeto es
2. ¿Cuál es el sujeto que posee solo un núcleo en su .
estructura? a) este invierno
a) Tácito b) el bebé
b) Compuesto c) bebé
c) Paciente d) invierno
d) Incomplejo e) abrigado
e) Simple
9. Señala la alternativa que presenta un sujeto tácito.
3. No es una pregunta para reconocer al sujeto. a) Para mí, Leslie es la mejor del salón.
a) ¿Quién + verbo? b) El angelito de la familia nos protege.
b) ¿Qué + verbo? c) El carro está yendo muy lento.
c) ¿Quiénes + verbo? d) Mi corazón está ocupado por Dios.
d) ¿Para qué + verbo? e) Tengo que ir al dentista.
e) A y C
10. Oración que no presenta sujeto tácito:
4. El sujeto presenta en su estructura mo- a) Se necesita una profesora de primaria.
dificadores indirectos y aposición. b) Sé que quieres irte de viaje.
a) tácito c) Se me escapó un comentario desatinado.
b) expreso d) Se lo advertimos todo el tiempo.
c) complejo e) Sé que a nadie le cuentas tus problemas.
d) agente
e) compuesto Nivel avanzado

5. El sujeto realiza la acción verbal en un 11. Según el número de núcleos, el sujeto se divide en
enunciado. y .
a) tácito
a) simple, compuesto
b) expreso
c) complejo b) agente, paciente
d) agente c) complejo, incomplejo
e) compuesto d) expreso, tácito
Nivel intermedio e) A y D
Resolución:
6. En El sábado, en la estación, él me besó apasiona-
damente, el sujeto es . Los sujetos, según el número de núcleos, son sim-
a) expreso ple y compuesto.
b) compuesto
Rpta.: a

149
12. En Te conozco desde el pelo hasta la punta de los b) agente, paciente
pies, el sujeto es . c) complejo, incomplejo
a) compuesto d) expreso, tácito
b) complejo e) modificadores, modificados
c) tácito
17. Según su presencia en la oración, el sujeto se divi-
d) expreso de en y .
e) paciente a) simple, compuesto
b) agente, paciente
13. Señala la alternativa que presenta un sujeto pa- c) complejo, incomplejo
ciente. d) expreso, tácito
a) La niña baila como Juana, la cubana. e) presente, frecuente
b) El astronauta está preocupado por el clima
mundial. 18. En Las marcas de zapatos serán multadas por In-
c) Mi cartera es nueva. decopi, el núcleo del sujeto es .
d) El ladrón fue atrapado por el policía. a) compuesto
e) El chef organizó un gran evento gastronómico. b) complejo
c) tácito
14. El sujeto que está presente en la oración. d) expreso
a) tácito e) B y D
b) expreso
c) complejo 19. No es una clase de sujeto.
d) agente a) Tácito
e) compuesto b) Unimembre
c) Simple
15. En El gobierno regional del Callao está realizando d) Compuesto
muchas obras, el núcleo del sujeto es . e) Expreso
a) El gobierno
b) gobierno regional 20. En Saory, pórtate bien mientras mamá está traba-
c) Callao jando, el sujeto es .
d) El gobierno regional a) tácito
e) gobierno b) expreso
c) complejo
16. Según la presencia de modificadores, el sujeto se d) agente
divide en y . e) A y D
a) simple, compuesto

150
 El predicado I
I. Definición
El predicado es todo aquello que se dice del sujeto. Es decir, precisa o completa el significado de una
oración, pues indica las características de su realización mediante sus complementos circunstanciales.

Clases
1. Predicado nominal
Presenta las siguientes características:
Y Posee como núcleo a un verbo copulativo que sirve cono nexo entre el sujeto y el complemento atri-
buto.
Y Presenta de manera obligatoria un complemento atributo que puede ser un sustantivo, adjetivo o cons-
trucciones afines.
Y El atributo es el que le da contenido total al verbo dentro de la oración.

Ejemplos:
Y Juan Luis está feliz.
núcleo atributo
Verbos copulativos
Ser, estar, parecer, permanecer, yacer,
Y Carla es una profesora. resultar, hacerse, volverse, ponerse,
núcleo atributo mostrarse.

2. Predicado verbal
Presenta las siguientes características:
Y Posee como núcleo a un verbo predicativo o no copulativo. Los verbos predicativos son todos aquellos
que por sí solos presentan significado completo.
Y En su estructura, se integra con los siguientes complementos: objeto directo (O.D.), objeto indirecto
(O.I.), complemento agente, complemento predicativo y complementos circunstanciales (C.C)

Ejemplos:
Y Él escribió una carta para su madre. Verbos predicativos
núcleo O.D. O.I. Comer, bebe, almorzar, cantar, saltar,
temer, partir, escribir, escuchar, amar,
Y Martín viaja el lunes con su novia. llorar, aplaudir, caminar, leer, comprar,
núcleo C.C. Tiempo C.C. Compañía reir, corregir, etc

151
 Objeto directo (OD) Objeto indirecto (OI)
Z Es la palabra o conjunto de palabras que reciben
Z Es la estructura sintáctica que recibe indirecta-
directamente la acción del verbo.
mente la acción del verbo.
Z El objeto directo puede estar formado por sustan-
Z El objeto indirecto puede beneficiarse o perjudi-
tivos o construcciones sustantivadas que acompa-
carse con la acción verbal.
ñan a un verbo transitivo.
Z Se puede pronominalizar por le, les, me, te, se,
Z Se puede pronominalizar por la, las, lo, los, me, te,
nos, os.
se, nos, os.
Se reconoce con la siguiente pregunta:
Se reconoce con la siguiente pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? ¿Para quién(es) o a quién(es) + verbo + O.D.?

Ejemplos: Ejemplos:
Z Alejandra firmó un documento judicial. Z Ellas compraron una torta a sus abuelitos.

Pasos: Pasos:
1. ¿Qué firmó Alejandra? 1. ¿A quiénes compraron una torta?
2. Rpta. Un documento judicial 2. Rpta. Sus abuelitos
3. Lo firmó. (Se pronominaliza) 3. Les compraron. (Se pronominaliza)

Z Alejandra firmó un documento judicial. Z Ellas compraron una torta a sus abuelitos.
OD OI

Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico 4. No es una característica del predicado nominal.
1. El núcleo del predicado nominal es . a) Tiene como núcleo a un verbo copulativo.
b) Presenta en su estructura un complemento
a) un verbo predicativo
b) un verboide infinitivo atributo.
c) un verbo transitivo c) Su núcleo funciona como nexo entre el sujeto y
sus atributos.
d) un verbo reflexivo
d) El atributo puede ser un sustantivo o adjetivo.
e) un verbo copulativo
Resolución: e) El objeto directo es uno de sus complementos.
Los verbos copulativos son el núcleo de un predi-
cado nominal. 5. Se define como la palabra o conjunto de palabras
Rpta.: e que reciben directamente la acción del verbo.
a) O.I.
2. Cuáles son las dos clases de predicado? b) O.D.
a) Nominal y adjetival c) C.C. Tiempo
b) Verbal y adverbial d) Atributo
c) Nominal y adverbial e) C.C. Compañía
d) Verbal y adjetival
e) Verbal y nominal Nivel intermedio
6. Pronominal que no funciona como objeto indi-
3. No es un verbo copulativo. recto:
a) Comer a) Los
b) Estar b) Les
c) Parecer c) Me
d) Permanecer d) Le
e) Ser e) Nos

152
7. Señala la alternativa que no presenta un verbo 14. No es una característica del objeto directo.
predicativo. a) Recibe directamente la acción verbal
a) Ella quiere saltar la muralla. b) Se reconoce con la pregunta ¿qué + verbo + sujeto?
b) Sin querer me he vuelto a enamorar. c) Se pronominaliza con la, las, lo y los.
c) Fuego contra fuego es amar. d) No se puede reemplazar con le y les.
d) El reportaje cautivo a todo el público. e) Recibe indirectamente la acción verbal.
e) La ley no fue aprobada según el expresidente
de la república. 15. En Nos vieron la cara anoche, la palabra subraya-
da funciona como .
8. El objeto indirecto se reconoce con la pregunta a) O.D.
. b) O.I.
a) ¿qué + verbo? c) C.C. Tiempo
b) ¿a quién + verbo + O.D.? d) C.C. Instrumento
c) ¿para qué + verbo? e) Complemento atributo.
d) ¿con quién + verbo?
e) ¿quiénes + verbo? 16. En Nos escondemos en el armario, la palabra sub-
rayada funciona como .
9. es todo aquello que se dice del sujeto. a) O.D.
a) El sujeto d) El verbo b) O.I.
b) El comentario e) El predicado c) C.C. Tiempo
c) La pregunta d) C.C. Instrumento
e) Complemento atributo.
10. En Tengo muchos problemas en casa, ¿cuál es el
objeto directo del predicado? 17. En Cómo quieres que te olvide, negrita, si has sido
a) muchos problemas d) casa mía, negrita. Si amar me juraste, negrita, toda la
b) Tengo e) en casa vida. Fui el primero en tu vida. Toda tu inocencia,
c) problemas negrita, se fue conmigo. La saya es testigo, negrita,
de mis amores, ¿qué función cumplen las palabras
Nivel avanzado
subrayadas respectivamente?
11. Señala la alternativa que tenga un verbo copulativo. a) O.D. y O.I.
a) Querer d) Yacer b) O.I. y O.D.
b) Ocurrir e) Combatir c) C.C. y O.D.
c) Resolver d) O.I. y O.D.
Resolución: e) C.C. y O.I.
Yacer es un verbo copulativo, pues funciona como
nexo. 18. Pronominal que nunca funciona como O.D.:
Rpta. d a) Les d) Nos
b) Las e) La
12. Señala la alternativa que presenta verbo predicativo. c) Los
a) Tú pareces un lindo gatito.
b) El auto perdió el equilibro en la curva peligrosa. 19. El núcleo del predicado es .
c) Mi negrita linda está muy contenta. a) el adverbio
d) El olvido es bueno, si los recuerdos son malos. b) el sujeto
e) Tu prima yace dormida en clase. c) el atributo
d) el objeto directo
13. Con la pregusta ¿para quién + verbo+ O.D.? se e) el verbo
reconoce al .
a) complemento agente 20. En No puedo escribir mi despedida, el predicado es
b) objeto indirecto .
c) atributo a) nominal d) verbal
d) objeto directo b) adjetival e) adverbial
e) predicativo c) atributivo

153
 El predicado II
Complementos
1. Complemento agente
Y Este complemento del predicado aparece en oraciones con voz pasiva. Designa a la persona o personas
que realizan la acción verbal.
Y El complemento agente en una oración activa se convierte en el sujeto que realiza la acción verbal en
un enunciado.
Y Se reconoce con la pregunta: ¿Por quién(es) + verbo ser + participio?
Ejemplos:
Y Juan Carlos escribió una hermosa carta. (Oración activa)

Y Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
Paso1: ¿Por quién fue escrita?
Paso2: Rpta. Juan Carlos

Y Una hermosa carta fue escrita por Juan Carlos. (Oración pasiva)
C. Agente
2. Complemento circuntancial:
Y Son las palabras o frases que expresan la situación o circunstancia en que se realiza la acción del verbo.
Y Pueden estar formados por adverbios, gerundio, frase adverbial y proposiciones subordinadas adverbiales.

Complementos circunstanciales
C.C. Tiempo ¿Cuándo? Z Me llamaste en la noche.
C.C. Lugar ¿Dónde? Z Nos encontramos en el parque.
C.C. Cantidad ¿Cuánto? Z Ella escribe mucho.
C.C. Modo ¿Cómo? Z Canta pausadamente.
C.C. Causa ¿Por qué? Z Lucía llora por miedo.
C.C. Finalidad ¿Para qué? Z Estudia para ingresar a la universidad.
C.C. Compañía ¿Con quién(es)? Z Trabaja con sus primos.
C.C. Transporte ¿En qué? Z Se fue en avión.
C.C. Instrumento ¿Con qué? Z La golpeó con la regla.
C.C. Tema ¿Sobre qué o de qué? Z Todos hablan sobre la exposición.
C.C. Negación Z Sí, me casaré contigo.
C.C. Afirmación Z No tengo una cuenta bancaria.
C.C. Duda Z Tal vez lo encuentre en la fiesta.

154
 Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico 7. El circunstancial de , en su mayoría, está
1. No es un complemento circunstancial. conformado por adverbios cuya terminación es
a) Hoy d) Mucho –mente.
a) lugar
b) Suavemente e) Camarón
b) tiempo
c) No
c) modo
Resolución:
d) cantidad
Los complementos circunstanciales indican las
situaciones o circunstancias en las que se realiza e) instrumento
la acción verbal.
8. En Nos iremos al cine con nuestros novios, señala
Rpta.: e
qué clase de complemento es lo subrayado.
2. ¿Cuál es la preguntadel circunstancial de compañía? a) C.C. Tiempo
b) C.C. Cantidad
a) ¿Dónde?
c) C.C. Compañía
b) ¿Cómo?
d) C.C. Instrumento
c) ¿Por qué?
d) ¿Con qué? e) C. C. Finalidad
e) ¿Con quién?
9. Relaciona según corresponda.
I. Pronto llegaré.
3. No es un circunstancial de lugar.
a) Muy II. Efectivamente, me iré de la casa.
III.Te quiero mucho.
b) Lejos
IV. Tengo todo rápidamente.
c) Encima
A. C. C. Modo
d) Acá
B. C. C. Cantidad
e) Debajo
C. C.C. Afirmación
4. El es el complemento que apare- D. C. C. Tiempo
ce en las oraciones con voz pasiva.
a) IA, IID, IIIC, IVB
a) complemento agente
b) ID, IIC, IIIB, IVA
b) complemento atributo
c) ID, IIA, IIIC, IVB
c) complemento predicativo
d) IB, IIC, IIID, IVA
d) complemento circunstancial
e) ID, IIB, IIIA, IVC
e) objeto directo

5. No presenta circunstancial de modo. 10. En No iré a verla el sábado en la noche, ¿cuánto

a) El camina despacio para no ser descubierto. complementos circunstanciales hay?
a) Dos d) Cinco
b) Luisa está bien.
b) Cuatro e) Tres
c) Me trataste amablemente.
d) Así quiero verte. c) Uno
e) Tengo demasiado frío. Nivel avanzado
11. En Hoy tengo ganas de escribir una linda canción,
Nivel intermedio señala qué función cumple la palabra subrayada.
a) C.C. Tiempo
6. El aporta ideas de tiempo, modo,
b) C.C. Cantidad
cantidad, lugar, afirmación, negación y duda.
c) C.C. Compañía
a) complemento agente
d) C.C. Instrumento
b) complemento atributo
e) C.C. Finalidad
c) complemento predicativo
d) complemento circunstancial Resolución:
Hoy es un adverbio que señala tiempo. Rpta.: a
e) objeto directo

155
12. Señala la alternativa que presenta un complemen- a) ¿Dónde?
to agente. b) ¿Para quién?
a) Mario Vargas Llosa fue premiado por la RAE. c) ¿Por qué?
b) Siento tus manos y presiento que estás muy d) ¿Con qué?
cerca. e) ¿Para qué?
c) No me prepares ensalada, sino una sopa bien
caliente. 17. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
d) Mis ganas de salir adelante me dan fuerzas rrecta para reconocer el complemento circuns-
cada día. tancial de instrumento.
e) Quizá nos encontremos pronto. a) ¿Cuándo?
b) ¿Para qué?
13. En No me trates no, no me trates de engañar, sé c) ¿Por quién?
que tú tienes a otra, señala el número de comple- d) ¿Con quién?
mentos circunstanciales. e) ¿Con qué?
a) Dos
b) Cinco 18. Señala la alternativa que presenta la pregunta co-
c) Tres rrecta para reconocer el complemento circuns-
d) Cuatro tancial de causa.
e) Uno a) ¿Dónde?
b) ¿Para quién?
14. En Sí, siempre te quiero ver sonriendo por la vida c) ¿Por qué?
que nos regala Dios, señala la secuencia correcta. d) ¿Con qué?
a) C.C. Afirmación, C.C. Tiempo, C.C. Causa e) ¿Para qué?
b) C.C. Afirmación, C.C. Afirmación, C.C. Tiempo
c) C.C. Cantidad, C.C. Afirmación, C.C. Causa 19. Señala la alternativa en la que la frase subrayada
d) C.C. Afirmación, C.C. Modo, C.C. Causa funciona como C.C. Lugar.
e) C.C. Afirmación, C.C. Cantidad, C.C. Finalidad a) Martha estudia de noche y de día.
b) Hablaba con la sonrisa a flor de labios.
15. En José le escribió con un finísimo lapicero un poe- c) Lo dijo sin ambages lo que quería.
ma a su novia para celebrar su aniversario, señala d) Se perdió con su perrito en la selva.
el número de C.C. e) Hoy no pude más y se lo dije.
a) Dos
b) Cinco 20. El circunstancial no puede estar formado por
c) Tres .
d) Cuatro a) adverbios
e) Seis b) pronombre
c) gerundios
16. Señala la alternativa que presenta la pregunta co- d) frase adverbial
rrecta para reconocer el complemento circuns- e) A y D
tancial de finalidad.

156
 La oración compuesta coordinada
Definición
Una oración compuesta es aquella que tiene sentido completo y presenta en su estructura dos o más
proposiciones que tiene la misma importancia. Es decir, un mismo nivel sintáctico en la que ninguna depende
de la otra.
Está relación de igualdad se denomina parataxis.

Clasificación
1. Oración compuesta coordinada yuxtapuesta (O.C.C.YUX.)
Y Posee proposiciones del mismo nivel sintáctico unidas por un signo de puntuación en la escritura; es
decir, no presentan nexo lexical, sino una coma o punto y coma.
Ejemplos:
● Te vi , me hablaste , me enamoré.
Se
P1 nexo P2 nexo P3 reconocen pues
el enlace es una
● Cerró el hospital ; todos los médicos están en huelga. coma o punto y
P1 nexo P2 coma.

2. Oración compuesta coordinada conjuntiva (O.C.C.CONJ.)

Presenta las siguientes características:
Y Es la oración que presenta un nexo que enlaza sus proposiciones.
Y Este nexo es una conjunción, y el tipo de conjunción que emplee le dará nombre a la oración.
Ejemplos:
● Ella te escribió y luego se fue de viaje. (O.C. C. Conj. Copulativa)
P1 nexo P2

● Aún no le han dicho nada, es decir, está desinformado. (O.C. C. Conj. Explicativa)
P1 nexo P2

● No estás con fiebre; pero estás enfermo y no irás a trabajar. (O.C. C. Conj. Adversativa)
P1 nexo P2 P3

Las conjunciones
pueden dar idea de elección,
unión, oposición, explicación,
distribución.

RECUERDA:
Las oraciones compuestas coordinadas conjuntivas llevarán el nombre de la conjunción o nexo
conjuntivo que presenta.

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 Conjunciones copulativas
Ejemplos:
y, e, ni, que Z Lupita toma vino y come fresas.
Z Ni él ni nadie me convencerán.
Conjunciones disyuntivas
Ejemplos:
o, u Z Te callas o te boto.
Z El reconocimiento será para Lucía u Olga será la escogida.

Conjunciones adversativas
Ejemplos:
pero, sino, mas, sin embargo, no
Z Buscó trabajo todos los días, pero la calle está dura.
obstante, empero
Z No tiene plata, sino oro.

Conjunciones distributivas
Ejemplos:
ya…ya, bien…bien, ora…ora,
Z Ya estoy cerca, ya llego.
unos…otros Z Unos llegan, otros salen.
Conjunciones explicativas
Ejemplos:
es decir, o sea, vale decir, esto es Z Llegaron más que alegres, es decir, algo ebrios.
Z Se parece mucho a su padre, o sea, es muy sincera.

Evaluando tu Aprendizaje
Nivel básico 3. No son nexos adversativos.
a) Es decir, o sea
1. No es una conjunción. b) Sin embargo, pero
a) Y c) Sino, empero
b) Pero d) Más, empero
c) Es decir e) Pero, sino
d) Entre 4. En Hoy me fui al cine, pero la película que quería
e) Ya … ya ver no estaba en cartelera, señala qué clase de ora-
Resolución: ción compuesta coordinada es.
Las conjunciones son nexos que enlazan palabras a) Adversativa
o proposiciones. b) Copulativa
Rpta.: d c) Distributiva
d) Explicativa
e) Disyuntiva
2. ¿Cuáles son las clases de oraciones compuestas
coordinantes? 5. En En boca cerrada no entra moscas, es decir, cá-
a) Copulativa y distributiva llate, señala qué clase de oración compuesta coor-
dinada es.
b) Explicativa y conjuntiva a) Explicativa
c) Yuxtapuesta y apelativa b) Copulativa
d) Conjuntiva y adversativa c) Distributiva
d) Adversativa
e) Yuxtapuesta y conjuntiva e) Disyuntiva

158
 Nivel intermedio 12. Señala la alternativa que presenta una oración
compuesta coordinada yuxtapuesta.
6. Las oraciones compuestas coordinantes yuxta-
a) Ve, dile que me llame.
puestas presentan como nexo entre sus proposi-
b) Al colegio, nunca más llegó la policía.
ciones al .
c) Para mí, tú eres la mejor del grupo.
a) signo de puntuación
d) Carlitos, todos te llamaron en tu cumpleaños.
b) preposición
c) proposición e) Varios futbolistas fueron sancionados.
d) distribución
13. La relación de igualdad entre las proposiciones de
e) conjunción
una oración compuesta se llama .
a) sintaxis
7. Las oraciones compuestas coordinantes conjunti-
b) parataxis
vas presentan como nexo entre sus proposiciones
c) hipotaxix
a .
d) cohiponimia
a) la conjunción
b) el distribución e) sinonimia
c) el signo de puntuación
14. Nexo de una oración compuesta coordinada dis-
d) la preposición
tributiva:
e) la proposición
a) Pero
8. No es un nexo distributivo. b) Ya… ya
c) O
a) Ya … ya
d) Ni
b) Unos … otros
c) pero… sin embargo e) Vale decir
d) Ora … ora
15. En Ángel, riega el jardín, sino no sales en la tarde
e) Bien … bien
con tus amigos, señala qué clase de oración com-
puesta coordinada es.
9. Señala qué clase de oración compuesta coordina-
a) Copulativa
da presenta la siguiente oración.
b) Disyuntiva
Me voy de viaje o hago una fiesta por mi cumplea-
c) Distributiva
ños.
d) Adversativa
a) Explicativa
b) Copulativa e) Explicativas
c) Distributiva
d) Adversativa 16. Señala la serie en la que todas las palabras son
e) Disyuntiva nexos de la oración compuesta coordinada yux-
tapuesta.
10. Señala la alternativa que presenta una oración a) Punto y coma
compuesta coordinada distributiva. b) Coma
a) En el parque, me besó apasionadamente.
c) Paréntesis
b) Para mi madre, mi esposo es un pisado.
c) Mi novia es la más linda del mundo, pero tiene d) Punto final
muchas amigas. e) A y B
d) Ángel no se baña, es decir, siempre está cochino.
e) Unas comen choripán, otras salchipapa. 17. En Me duele el estómago, es decir, tengo hambre,
Nivel avanzado señala qué clase de oración compuesta coordina-
da es.
11. No es un nexo copulativo.
a) Copulativa
a) Que c) Ni e) E
b) Y d) U b) Disyuntiva
Resolución: c) Distributiva
Los nexos copulativos señalan unión. d) Adversativa
Rpta.: d e) Explicativa

159
18. En Unos trabajan toda su vida, otros se la llevan c) un sustantivo
fácil, señala qué clase de oración compuesta coor- d) un verbo
dinada es. e) un adjetivo
a) Copulativa
b) Adversativa 20. Las oraciones compuestas coordinadas copulati-
c) Disyuntiva vas dan la idea de .
d) Distributiva a) unión
e) Explicativa b) oposición
c) distribución
19. En la frase Pienso, luego existo, la palabra subraya- d) repartición
da es . e) elección
a) una preposición
b) una conjunción

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 Repaso
1. Las conjunciones señalan oposición 7. ¿Cuál es la categoría que no funciona como nú-
entre las palabras o proposiciones. cleo del sujeto?
a) causales a) Artículo
b) disyuntivas
b) Adjetivo sustantivado
c) adversativas
d) condicionales c) Proposición subordinada sustantiva
e) consecutivas d) Pronombre
e) Infinitivo
2. Los nexos pero, sino, empero son conjunciones
.
8. ¿Quién es el que realiza la acción del verbo?
a) copulativas
b) concesivas a) Aposición
c) disyuntivas b) Núcleo del predicado
d) adversativas c) M. I.
e) ilativas d) M. O.
e) Núcleo del sujeto
3. En nadie te hizo caso, terminaste el discur-
so, ¿con qué conjunción se debe completar?
9. Marca la opción donde aparece una aposición ex-
a) Siempre que
plicativa.
b) Aunque
a) La doctora, Teresa, hizo doble turno.
c) Ni
b) El escritor Juanito fue premiado en el colegio.
d) Por lo tanto
c) Tengo muchos problemas como para preocu-
e) Empero
parme por los demás.
4. No es una oración. d) Julio desarrolló el mejor proyecto de reforma.
a) Vamos ya. e) Los alcaldes estás preocupados por las elecciones.
b) Habla y cállate.
c) No tengo más que decir. 10. El C. C. Finalidad se reconoce con la pregunta
d) Mi gran amigo José .
e) Los peruanos conquistan el mundo en la cocina. a) ¿qué + verbo?
5. La oración señala orden o mandato. b) ¿para quiénes + verbo + O.D.?
a) dubitativa c) ¿para qué + verbo?
b) exclamativa d) ¿con quién + verbo?
c) imperativa e) ¿quiénes + verbo?
d) interrogativa
e) informativa
11. El predicado es todo aquello que se
6. No es una clasificación de las oraciones según la dice del sujeto y cuyo núcleo es el verbo copulativo.
actitud del hablante. a) objetivo
a) Exhortativas b) nominal
b) Desiderativas
c) verbal
c) Representativa
d) Exclamativa d) adverbial
e) Explicativa e) subjetivo

161
12. En El presidente ofreció nuevas casas a los damni- b) La mesa se rompió por la mitad.
ficados, ¿cuál es el objeto directo del predicado? c) Nosotros tenemos que discutir los intereses de
a) nuevas casas la familia.
b) casas d) El documento fue firmado por la alcaldesa.
c) nuevas e) B y C
d) a los damnificados
e) El presidente 17. En Te diré que sí, si la próxima vez me sorprendes
con una excelente nota, hijo mío, ¿cuántos sujetos
13. En No te metas conmigo, sino atente a las conse- tácitos hay?
cuencias, señala qué clase de oración compuesta a) Uno
coordinada es. b) Cuatro
a) Explicativa c) Cinco
b) Copulativa d) Dos
c) Distributiva e) Tres
d) Adversativa
e) Disyuntiva 18. En Temprano, Carlos y Lucía irán a la piscina de
Chorrillos, el sujeto es .
14. Las oraciones compuestas coordinantes yuxta- a) compuesto
puestas presentan como nexo entre sus proposi- b) complejo
ciones al . c) simple
a) signo de puntuación d) expreso
b) preposición e) A y D
c) proposición
d) distribución 19. No es una clase de sujeto.
e) conjunción a) Complejo
b) Distributivo
15. Las oraciones compuestas coordinantes conjunti- c) Simple
vas presentan como nexo entre sus proposiciones d) Compuesto
a . e) Expreso
a) la conjunción
b) el distribución 20. Según su presencia es sujeto puede ser expreso y
c) el signo de puntuación .
d) la preposición a) complejo
e) la proposición b) tácito
c) Simple
16. Señala la alternativa que no presenta un sujeto d) compuesto
paciente. e) expreso
a) El cantante fue raptado por sus fanáticos en el
concierto.

Bibliografía
1. Real Academía española, Ortografía de la lengua española. Editorial: Planeta, 2012
2. Lengua española. Valencia Editorial: Ecir 2010
3. Real Academía Española, Diccionario de la lengua española. Vigésima segunda edición 2001

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