PREGUNTA # = 1087).

¿Cuál fue el aporte de la civilización china?

::::1.-La pólvora :::: 2.-El monoteísmo :::: 3.-La escritura cuneiforme :::: 4.-El derecho natural

PREGUNTA # = 1088).-

Relacione la civilización con su aporte.

Civilización Aporte
1.Mesopotámica a)Establecimiento de la democracia
2.Fenicia b)Invención del alfabeto
3.Griega c)Escritura cuneiforme
:::: 1.-1a, 2b, 3c :::: 2.-1b, 2a, 3c :::: 3.-1b, 2c, 3a ::::4.-1c, 2b, 3a

PREGUNTA # = 1089).-

Con base en el texto, identifique el factor principal de la caída del Imperio romano de Occidente.

Roma pasaba hambre. Modernamente se ha vuelto a insistir sobre este factor de la sobreextensión, en el sentido de que Roma había llegado a conquistar más
tierra de la que podía controlar; un ejército tan amplio no podía mantenerse unido y disciplinado; una burocracia tan compleja tenía que resultar opresiva y
corrupta; una población tan numerosa y heterogénea se vería afectada necesariamente por una lucha de clases de un tipo o de otro. Por otra parte, a pesar de los
esfuerzos que se habían realizado en este sentido, las comunicaciones y los transportes no permitían hacer frente a estos problemas de un modo eficaz. Todo
esto palpitaba también en los autores antiguos, no como una serie de causas concatenadas como las ve la moderna historiografía, sino como causas aisladas e
independientes. Así, Amiano Marcelino, a la vez que se refiere a la presión fiscal, denuncia los abusos de la burocracia, que contribuían a hacerla más
agobiante, y el empobrecimiento de las clases urbanas. Ambrosio considera como signos de agonía del Imperio, además del problema bárbaro, la escasez de
alimentos y la frecuencia de las epidemias que atacaban a hombres y animales. En cuanto al cristiano Vegecio, insiste en el peligro que constituye el contar con
un ejército indisciplinado e integrado por elementos inútiles, los mozos que no sirven para trabajar la tierra y que por esta razón son cedidos por sus señores.

Sayas, J. (1980). La conciencia de la decadencia y caída del imperio por parte de los romanos. Recuperado el 30 de marzo 2014 de http://interclassica.um.es/var/plain/storage/original/application/bf6e49b29d902921569ca34549229958.pdf

:::: 1.-La presión fiscal :::: 2.-Los abusos de la burocracia ::::3.-La sobreextensión territorial :::: 4.-El ejército indisciplinado

PREGUNTA # = 1090).-
Las cruzadas fueron campañas militares impulsadas inicialmente por el Papa Urbano II, con el fin de restablecer el control de Occidente sobre Tierra Santa.
Algunos de los factores que las originaron son el fervor religioso, el interés expansionista de las noblezas feudales, el control del comercio con Asia y el afán
de dominación del papado sobre las monarquías y las iglesias de Oriente.

Seleccione las causas que desarrollaron las campañas mencionadas en el texto.

1. El conflicto generado entre cristianos y musulmanes

2. La necesidad de abrir nuevas rutas comerciales
3. Cargas y abusos feudales sobre los campesinos
4. Consolidación de una clase social burguesa mercantil

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2 1, 3 2, 4 3, 4
PREGUNTA # = 1091).-

Seleccione las características del Renacimiento.

1. Cambia el teocentrismo por el antropocentrismo

2. La vida se desarrollaba en los feudos
3. Nacen las primeras universidades
4. Nuevo interés por la cultura grecolatina

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 3 ::::3.-1, 4 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1092).-

Seleccione los cambios que ocurrieron en el Renacimiento.

1. Fortalecimiento de la nobleza feudal

2. Difusión de los saberes gracias a la imprenta
3. Transformaciones de la matriz productiva
 4. Retorno a la concepción artística de lo clásico

:::: 1.-
:::: 2.-1, 3 ::::3.-2, 4 :::: 4.-3, 4
1, 2
PREGUNTA # = 1093).-

Seleccione las características de los estados absolutistas de Europa.

1. Descentralización militar y económica

2. Formación de un ejército nacional
3. Utilización de la diplomacia en conflictos
4. Preparación de la nobleza para la guerra
5. Desarrollo de la vida cotidiana en el campo
6. Adopción de la teoría del derecho divino

:::: 1.-1, 2, 4 :::: 2.-1, 5, 6 ::::3.-2, 3, 6 :::: 4.-3, 4, 5

PREGUNTA # = 1094).-

Seleccione las características del absolutismo inglés.

1. Representado por la frase "El estado soy yo"

2. Existe vinculación entre la religión y la política
3. Reglamentación de las actividades económicas
4. El poder político se encuentra descentralizado

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 4 ::::3.-2, 3 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1095).-

Seleccione los cambios que se produjeron como consecuencia de la Primera Revolución Industrial en Europa.

1. Modificación en la comunicación debido al teléfono de Bell y telégrafo de Morse

 2. Desarrollo del sistema fabril que llevó a nuevas estructuras en las relaciones laborales
3. Nacimiento del proletariado industrial que se contrapuso a la burguesía capitalista
4. Surgimiento de nuevas formas de producción gracias a la utilización del acero

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1096).-

Son aportes de la Revolución francesa, excepto:

:::: 2.-
:::: 1.- ::::3.- :::: 4.-
la idea de Constitución para
principio de separación en tres poderes implantación de la democracia la Declaración de los Derechos del
organizar el Estado que emana de
para la organización del Estado parlamentaria moderna Hombre y del Ciudadano
la voluntad popular
PREGUNTA # = 1097).-

Identifique la Revolución a la que hace referencia el texto.

Caracterizada por abolir la monarquía, introducir el concepto de contrato social como base de la sociedad y dar paso a la formación de una nueva organización
política con las repúblicas modernas.
:::: 1.-Bolchevique ::::2.-Francesa :::: 3.-Inglesa :::: 4.-Industrial

PREGUNTA # = 1098).-

Seleccione las causas de la Revolución francesa.

1. El Antiguo Régimen, dirigido por Luis XVI, con una serie de impuestos para los campesinos y grandes privilegios para la aristocracia
2. La lucha colonial entre Gran Bretaña y Francia, que llevó a la pérdida de la mayoría de las colonias francesas importantes
3. La Ilustración, que desde el siglo XVI hasta el XVIII promovió la preeminencia de la razón y el pensamiento crítico
4. La fuerte competencia a nivel económico que se dio con Gran Bretaña a causa de su despunte por la Revolución industrial
5. Bancarrota del Gobierno francés por las deudas contraídas para el apoyo de la Independencia de los Estados Unidos

:::: 1.-1, 3, 4 :::: 2.-1, 2, 5 ::::3.-1, 3, 5 :::: 4.-2, 3, 4

PREGUNTA # = 1099).-

Grandes episodios bélicos

Es conocida la manera en que el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria, suscitado en Sarajevo, Bosnia, fue el detonante que dio inicio a la
Primera Guerra Mundial. Sin embargo, existieron otras causas de índole político y económico que promovieron que el conflicto entre dos países se
convirtiera en una guerra que involucró de manera directa o indirecta, a todo el globo.

Seleccione las causas del conflicto descrito.

1. Aumento de las rivalidades económicas y comerciales, debido al desarrollo de la industria siderúrgica

2. Establecimiento de Estados Unidos como la nueva potencia económica mundial de mano al capitalismo
3. Conformación de la Unión Soviética a partir del descontento generalizado de la población proletaria rusa
4. Promulgación de ideologías nacionalistas que provocan la ruptura de lazos coloniales y económicos

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1100).-
La Primera Guerra Mundial

La Gran Guerra o Primera Guerra Mundial se desarrolló entre 1914 y 1918. Fue un conflicto bélico en el que estuvieron involucradas todas las potencias militares y bélicas de la época. Tras acabarse, sumió a
Europa en la pobreza con una población de siete millones de civiles muertos. Los imperios alemán, ruso, austrohúngaro y otomano dejaron de existir. Una vez finalizado el conflicto, más de 50 países firmaron, en
1919, el Tratado de Versalles.

Seleccione las consecuencias de la guerra descrita.

1. Consolidación hegemónica de Estados Unidos

2. Cambio de mapas y fronteras europeas
3. Fundación de la Sociedad de Naciones
4. Florecimiento de enfermedades letales en Europa
5. Surgimiento de cuatro grandes imperios
:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-
1, 2, 3 1, 4, 5 2, 3, 4 2, 4, 5
PREGUNTA # = 1101).-

Hechos de la Edad Contemporánea

Algunas de las consecuencias de este suceso fueron: la desaparición de cuatro imperios con sus correspondientes casas reinantes, dando lugar a repúblicas, así
como también la creación de la Liga de Naciones, con el objetivo de garantizar la paz y el orden internacional. En el arte, la desolación causada se reflejó en el
aparecimiento de movimientos como el dadaísmo y el expresionismo.

Seleccione las causas del evento que hace referencia el texto.

1. Ruptura del pacto germano-soviético de no agresión

2. Propósito expansionista y armamentista del bloque político Eje
3. Movilización en defensa de Serbia por parte de Rusia
4. Coaliciones políticas y militares, como la establecida por la Triple Alianza

:::: 1.- :::: 3.- ::::4.-

:::: 2.-1, 4
1, 2 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1102).-

Seleccione las consecuencias de la Revolución bolchevique.

1. Se fomentan ideas liberales

2. Formación de la URSS
3. Surge el socialismo
4. Estructuración de los soviets
5. Se destruye el sistema feudal

:::: 1.-1, 2, 4 :::: 2.-1, 3, 5 ::::3.-2, 3, 4 :::: 4.-3, 4, 5

PREGUNTA # = 1103).-
Complete el enunciado.

El _______ fue un movimiento político que se desarrolló en _______, teniendo como protagonista a _______, quien gobernó este país desde 1922 a 1943.
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

fascismo - Italia - Mussolini liberalismo - Inglaterra - Churchill nazismo - Alemania - Hitler socialismo - Rusia - Lenin
PREGUNTA # = 1104).-

Complete el enunciado.

En Italia surge una corriente ultranacionalista denominada _______, que postula la recuperación moral y económica de la nación a través de un estado
totalitario. De igual manera, en Alemania surge el _______, que busca el resurgimiento de la nación germánica por medio de un plan de unificación europea.
:::: 1.-democracia - fascismo :::: 2.-fascismo - monarquismo :::: 3.-nazismo - socialismo ::::4.-fascismo - nazismo

PREGUNTA # = 1105).-
Conflictos Bélicos

La Segunda Guerra Mundial es considerado el conflicto armado con mayor número de pérdidas humanas y materiales de la historia de la humanidad, debido a la capacidad armamentística y al poder político y
económico de las naciones involucradas. Tanto sus causas, como sus consecuencias, modificaron el orden social, político, geográfico y económico del mundo, condicionando el desarrollo de toda la humanidad.

Elija las causas del conflicto bélico mencionado en el texto.

1. Reorganización económica internacional después del hundimiento de la bolsa en 1929

2. División de la geopolítica mundial entre el capitalismo de Occidente y socialismo de Oriente
3. Formulación y firma del tratado de Derechos Humanos Universales de las Naciones Unidas
4. Fortalecimiento de las ideologías nacionalistas y políticas de carácter totalitarista

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1106).-
La Segunda Guerra Mundial constituyó un conflicto que involucró a amplios territorios, así como la movilización de recursos para la promoción de nuevas
tecnologías bélicas que no solo fueron utilizadas contra enemigos, sino contra población civil, como fue el caso de la bomba atómica.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 10 de julio de 2017 en http://bit.ly/2klbv6o

Con base en el texto, seleccione las consecuencias del evento mencionado.

1. Crisis económica dada por la caída de la bolsa de Nueva York que provocó la adopción de medidas proteccionistas estatales
2. Política agresiva y expansionista de los estados fascistas quienes implementaron regímenes autoritarios y militaristas
3. Fundación de un organismo internacional enfocado en la resolución de los conflictos mediante formas de negociación
4. Consolidación y crecimiento de la economía estadounidense que transforma al país en el prestamista de Europa Occidental

:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1107).-

Conflictos Globales

La Segunda Guerra Mundial se desarrolló a partir de la invasión de Alemania a Polonia, en 1939. Este evento constituyó una declaración de guerra, donde
Francia y el Reino Unido entrarían en conflicto contra los invasores, siendo el detonante de uno de los mayores conflictos en el ámbito global.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 17 de julio de 2017 en http://bit.ly/2u1IPmf

Son causas del conflicto mencionado, excepto:

:::: 2.-
:::: 1.- ::::3.- :::: 4.-
hostilidad hacia el Gobierno de la
pérdidas territoriales de Alsacia y establecimiento de la hegemonía de aplicación de medidas proteccionistas y
República de Weimar por la baja
Lorena por parte de Alemania a favor de los Estados Unidos en los ámbitos concentración en grandes corporaciones
producción, el alto desempleo y la
Francia financiero, industrial y agrario dependientes del Estado italiano
quiebra de bancos y empresas
PREGUNTA # = 1108).-

Tecnología y sociedad

Para el año de 1991 se hace público uno de los desarrollos tecnológicos más determinantes de los tiempos modernos: la World Wide Web (www), que consistía
en la creación de una red de comunicación entre computadores que puedan transmitir información entre sí. Esta tecnología había sido trabajada desde
principios de los 80`s hasta convertirse en una plataforma digital y virtual de datos, que hoy conocemos como Internet.

Seleccione los cambios económicos que produjo la implementación de la tecnología descrita en el planteamiento.

1. Desarrollo de una nueva forma de identidad, a partir de espacios virtuales

2. Creación de un espacio de socialización para compartir ideas, pensamientos y opiniones
3. Deslocalización de los procesos de producción, debido a facilidades intracomunicacionales
4. Aumento de la importancia de los servicios prestados por el sector financiero

:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1109).-
Hallazgo científico de 1997

En 1997, los investigadores del Instituto Roslin de Escocia, pasarían a la historia por un hallazgo científico que ha revolucionado la biotecnología, y que ha servido también para plantear uno de los más
importantes dilemas bioéticos con los que se ha tenido que enfrentar la humanidad.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 31 de marzo de 2017 en http://bit.ly/292jVOl

Identifique el descubrimiento al que hace referencia el texto.

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-
La transferencia de genes La clonación de la oveja Dolly La fertilización in vitro La primera planta transgénica
PREGUNTA # = 1110).-

Relacione el imperio europeo con la característica correspondiente a su proceso de expansión territorial.

 Imperio Característica
1. Portugués a)Su expansión se dio en tres etapas: el Caribe, Centroamérica y
Sudamérica, fundando ciudades para legitimar el proceso de
colonización
2. Español b)La Corona fomentó la colonización repartiendo el territorio en 15
capitanías, cuyos beneficiarios recibían privilegios para la explotación y
gobierno del mismo
3. Inglés c)Practicaron una colonización de barrido, es decir se expulsaba o
exterminaba a los habitantes aborígenes, generando fronteras definidas
en su continuo avance
:::: 1.-1a, 2b, 3c ::::2.-1b, 2a, 3c :::: 3.-1b, 2c, 3a :::: 4.-1c, 2a, 3b

PREGUNTA # = 1111).-

¿Cuáles fueron los actores colectivos que lideraron la formación de Juntas Autónomas de Gobierno en América entre 1808 y 1810?
:::: 1.-Indígenas :::: 2.-Peninsulares :::: 3.-Mestizos ::::4.-Criollos

PREGUNTA # = 1112).-

Complete el párrafo.

La Gran Colombia era una república con un marcado _______. Simón Bolívar pensaba que el _______ era sinónimo de caos en cada provincia.
:::: 1.-idealismo - voto ::::2.-centralismo - federalismo :::: 3.-totalitarismo - centralismo :::: 4.-federalismo - patriotismo

PREGUNTA # = 1113).-

Son características del modelo político-administrativo de la Gran Colombia, excepto:

::::1.- :::: 2.- :::: 3.-
:::: 4.-
la Cámara de Senadores tenía la el Poder Ejecutivo estaba se designó como capital la ciudad de
el poder legislativo residía en el
facultad exclusiva de acusar ante el constituido por un presidente y un Bogotá, mientras Caracas y Quito
Congreso Nacional, compuesto por dos
Senado al presidente, al vicepresidente y vicepresidente, elegidos por cuatro servían como sede de las cortes
cámaras
a los ministros años superiores de justicia
PREGUNTA # = 1114).-
 La Primera Constitución del Ecuador

El llamado constitucionalismo se inició con la Revolución francesa en 1789, con la declaración de los Derechos de los hombres, pero no fue hasta la llegada del
siglo XIX y la Revolución industrial que los Estados y naciones comenzaron a proclamar sus propias constituciones. En Ecuador en 1830, una Asamblea
reunida en Riobamba aprobó la Primera Constitución del Ecuador, y en su primer artículo afirmaba: "Los departamentos del Azuay, Guayas y Quito quedan
reunidos entre sí formando un solo cuerpo independiente con el nombre de Estado de Ecuador".

Identifique el cambio político que se generó tras el aparecimiento de esta Carta Magna.
:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-
El Estado funcionó centralizadamente Se implementó el sufragio universal Cualquier ciudadano podía ser electo presidente El Estado acogió la división de los tres poderes
PREGUNTA # = 1115).-

Identifique el periodo de la primera etapa republicana del Ecuador, en el cual se introdujeron estas reformas en la Constitución.

El Congreso se reunirá una sola vez cada 4 años

El presidente y el vicepresidente durarán 8 años en sus funciones, pudiendo ser reelectos con alternancia
Los senadores serán elegidos por 12 años
Los diputados tendrán 8 años en su cargo

::::1.-Floreanismo :::: 2.-Garcianismo :::: 3.-Marcismo :::: 4.-Progresismo

PREGUNTA # = 1116).-

Seleccione los elementos que se desarrollaron durante el Gobierno de Ignacio de Veintimilla.

1. Ruptura del Concordato con la Santa Sede en Roma

2. Desaparición de privilegios militares y eclesiásticos
3. Firma del Concordato con la Santa Sede en Roma
4. Construcción del Teatro Nacional Sucre

:::: 1.-1, 2 ::::2.-1, 4 :::: 3.-2, 3 :::: 4.-3, 4

PREGUNTA # = 1117).-
Identifique el periodo de la historia del Ecuador al que hace referencia el texto.

La élite guayaquileña se levantó en armas y depuso al presidente. Buscaban unidad en el manejo del país y en el fondo también proteger los intereses
guayaquileños que habían sido relegados por los gobiernos anteriores. Esto como consecuencia de la expansión económica que había experimentado el Litoral
con el crecimiento de las exportaciones. La bandera tricolor fue sustituida por una de franjas celestes y blancas con siete estrellas que representaban las
provincias del país.
::::1.-Marcismo :::: 2.-Dictadura de Veintimilla :::: 3.-Restauración :::: 4.-Progresismo

PREGUNTA # = 1118).-

Complete el enunciado.

Durante el periodo conocido como _______, Ecuador vivió importantes cambios sociales, entre los que se destacan la educación laica, pública y obligatoria, el
acceso de la mujer a la universidad y a empleos públicos, la libertad de cultos y la eliminación del tributo indígena.
:::: 2.-
:::: 1.-estado desarrollista :::: 3.-Revolución juliana ::::4.-Revolución liberal
populismo velasquista
PREGUNTA # = 1119).-

Relacione el periodo de Gobierno del Ecuador con su característica.

Periodo Característica
1. Velasquismo a) Educación laica
2. Revolución juliana b) Creación de la "Ley Moratoria"
3. Dominio plutocrático c) Derecho al voto de las mujeres
4. Revolución liberal d) Creación de universidades católicas
:::: 1.-1a, 2d, 3b, 4c :::: 2.-1b, 2a, 3c, 4d :::: 3.-1c, 2d, 3a, 4b ::::4.-1d, 2c, 3b, 4a

PREGUNTA # = 1120).-

¿Cuál es el aspecto económico relevante de la dictadura del Gral. Guillermo Rodríguez Lara?
:::: 1.-La elevación del nivel de vida de los ::::2.-El inicio de la extracción :::: 3.-Se mantuvo el estado de sitio :::: 4.-La dotación de vivienda digna
ecuatorianos petrolera por varios años
PREGUNTA # = 1121).-

Complete el texto.

Luego de la muerte trágica del Presidente _______, el 24 de mayo de 1981, asume el cargo Osvaldo Hurtado por los tres años restantes de ese mandato. Este
Gobierno nace políticamente débil por el poco respaldo que contaba. Además, el presidente enfrentó un descalabro económico, producto de la caída de los
precios del petróleo, los altos desembolsos de la deuda externa y un duro fenómeno de El Niño, sumado al rechazo y movilización del Movimiento
_______ por las medidas económicas tomadas. Una de estas medidas fue la _______, por la cual el Estado ecuatoriano asumió las deudas contraídas por
empresarios locales en bancos extranjeros en dólares, cobrando a estos en moneda local a un cambio o un valor muy bajo.
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-
Jaime Roldós Aguilera - Obrero - sucretización León Febres Cordero - Indígena - devaluación León Febres Cordero - Obrero - sucretización Jaime Roldós Aguilera - Indígena - devaluación
PREGUNTA # = 1122).-

Relacione el Gobierno con su característica.

Gobierno Característica
Se identificó con las políticas norteamericanas y apoyó al Plan Colombia. A
1. Fabián Alarcón a) nivel social, se repartieron ciertos beneficios en la población más pobre, pero se
promovió la división popular e indígena
Realizó varios cambios en el Estado, donde se produjo una reforma integral de la
Lucio
2. b) Constitución. A nivel social se amplió la ciudadanía a todos los ecuatorianos y se
Gutiérrez
reconocieron derechos postergados
Transcurrió en medio del aislamiento internacional y alejado de posturas
León Febres
3. c) integracionistas. A nivel social, las protestas sociales fueron fuertemente
Cordero
reprimidas y se persiguió al grupo Alfaro Vive Carajo
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

1b, 2a, 3c 1b, 2c, 3a 1c, 2a, 3b 1c, 2b, 3a

PREGUNTA # = 1123).-

Seleccione los cambios sociales que han ocurrido en Ecuador a partir de 1979.
 1. Fundación del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social
2. Disminución de la tasa de analfabetismo a un solo dígito a nivel nacional
3. Inclusión de las personas con discapacidad en procesos electorales
4. Creación de las primeras escuelas interculturales bilingües
5. Equidad de género en la designación de autoridades

:::: 1.-1, 2, 3 :::: 2.-1, 3, 4 ::::3.-2, 3, 5 :::: 4.-2, 4, 5

PREGUNTA # = 1124).-

Según el censo de 2010, seleccione las provincias con mayor número de población indígena, por autodefinición.

1. Orellana
2. Napo
3. Chimborazo
4. Cañar

:::: 1.-1, 3 :::: 2.-1, 4 ::::3.-2, 3 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1125).-

Identifique la nacionalidad indígena a la que hace referencia el texto.

Esta nacionalidad indígena ecuatoriana se ubica en la región Amazónica del país, entre los ríos Napo al norte y Curaray al sur, a lo largo de los afluentes
Yasuní, Shiripuno, Cononaco, Villano y otros menores. Tradicionalmente, es un pueblo de hábiles cazadores y guerreros que ocupan un hábitat básicamente
interfluvial. Su economía, organización social y mundo espiritual son modelos asombrosos de adaptación continua al medio ambiente selvático.

Recuperado el 26 de julio 2016 en http://bit.ly/2acW9fc

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

Chachi Cofán Huaorani Kitu kara

PREGUNTA # = 1126).-

Con base en el texto, identifique la vestimenta tradicional de los indígenas otavaleños, hombres.
La Sierra ecuatoriana tiene una gran cantidad de comunidades indígenas que han luchado por mantener sus costumbres religiosas, alimenticias, territoriales y,
además, indumentarias, tal como los otavaleños, que habitan la provincia de Imbabura, quienes a pesar de estar en permanente contacto con una población
ajena a su cultura, han mantenido y siguen utilizando sus vestimentas tradicionales.
::::4.-
:::: 2.-
:::: 1.- :::: 3.-

PREGUNTA # = 1127).-

Complete el enunciado.

A finales del siglo XIX e inicios del XX, la industrialización en _______ generó un movimiento migratorio voluntario de la población del norte y centro de
_______, porque ofrecía oportunidades de inversión y trabajo. Lo contrario ocurrió en _______, donde llegaron migrantes a causa de la gran depresión
económica y la aparición de regímenes políticos autoritarios en sus lugares de origen.
::::4.-
:::: 1.- :::: 2.-
:::: 3.-Europa - América - África
Norteamérica - Europa - América del
América del Sur - África - Asia Asia - América - Norteamérica
Sur
PREGUNTA # = 1128).-

Relacione el sector de la producción con su ejemplo.

Sector Ejemplo
 1. Primario a) Transporte
2. Secundario b) Carteras
3. Terciario c) Flores
d) TICs
:::: 1.-1a, 2c, 3d :::: 2.-1b, 2d, 3c ::::3.-1c, 2b, 3a :::: 4.-1d, 2a, 3b

PREGUNTA # = 1129).-

Complete el enunciado.

El sector de la economía que mueve a otras áreas y sin el cual no habría desarrollo es el _______, al que corresponde la _______.
:::: 1.-primario - industria :::: 2.-secundario - banca ::::3.-primario - minería :::: 4.-terciario - educación

PREGUNTA # = 1130).-

Complete el enunciado.

Las economías de Ecuador y Colombia son cercanas, pero tienen marcadas diferencias. Por ejemplo, la del país vecino se fundamenta en la _______ de bienes
para la exportación y el consumo interno, mientras que la nacional tiene como base exclusiva la _______ de _______.
:::: 1.-producción - promoción - la :::: 2.-extracción - exportación - :::: 3.-extracción - exportación - ::::4.-producción - extracción -
agricultura petróleo bienes procesados materia prima

PREGUNTA # = 1131).-

Relacione el modo de producción con la forma en que divide el trabajo.

Modo División
1. Comunidad primitiva a) Los señores no realizan ningún trabajo y solo prestan sus tierras para que los campesinos trabajen en ellas
2. Esclavismo b) El trabajo está dirigido a todos por igual
3. Feudalismo c) La división del trabajo es desigual debido a que es considerado como una mercancía
4. Capitalismo d) Personas obligadas a brindar la fuerza de trabajo a cambio de nada
5. Socialismo e) La primera división del trabajo por motivos de género
:::: 1.-1a, 2c, 3d, 4b, 5e :::: 2.-1b, 2d, 3e, 4c, 5a :::: 3.-1c, 2d, 3e, 4a, 5b ::::4.-1e, 2d, 3a, 4c, 5b
PREGUNTA # = 1132).-

Observe la imagen y responda.

Balanza comercial y exportaciones de Ecuador

Recuperado el 9 de abril de 2016 en http://bit.ly/1rkcm8C

Con base en el gráfico, se puede concluir que:

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

ha existido una ligera pero progresiva las exportaciones de productos, la balanza comercial de Ecuador tuvo ha existido una ligera, pero progresiva
disminución de las exportaciones tanto petroleros como no un decrecimiento entre los periodos disminución de las exportaciones no
petroleras, mientras que las petroleros, se han mantenido desde de enero a octubre de 2012 y enero a petroleras, mientras que las
exportaciones no petroleras han ido en el periodo de enero a octubre de octubre de 2014, debido a la baja de exportaciones petroleras han ido en
aumento de enero a octubre de 2012 y el 2012 hasta el periodo de enero a las exportaciones de los productos aumento de enero a octubre de 2012 y el
mismo periodo de 2014 octubre de 2014 petroleros mismo periodo de 2014
PREGUNTA # = 1133).-
Complete el enunciado.

El estado _______ es aquel que está compuesto por varios estados, cuyos poderes regionales gozan de autonomía y soberanía en aspectos de política interna,
pero que comparten instituciones comunes con el resto de estados y carecen de potestad en ámbitos como defensa o relaciones internacionales.
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

parlamentario federal republicano monárquico

PREGUNTA # = 1134).-

Relacione el tipo de estado con sus características.

Estado Característica
1. Monárquico a) El poder se transfiere por herencia
2. Federativo b) Sistema bicameral
c) Funciones concentradas en la autoridad suprema
d) Gobierno descentralizado
:::: 1.-1ab, 2cd ::::2.-1ac, 2bd :::: 3.-1bc, 2ad :::: 4.-1bd, 2ac

PREGUNTA # = 1135).-

Relacione el tipo de Estado con su característica.

Tipo Característica
1.Parlamentario a)Se rige por la Constitución y el principio de igualdad de todas las personas ante la ley, para
evitar abusos de poder de grupos sociales hegemónicos. El jefe de Estado es escogido por
medio del voto popular y se fundamenta en los postulados de la Revolución francesa
2.Republicano b)Se organiza a partir de conceder ciertas libertades y poderes a un grupo de estados asociados,
quienes ostentan soberanía e independencia de mandato, pero siempre acorde a lo que estipule
el Gobierno central, por ejemplo, en Australia, Canadá y Nueva Zelanda
3.Monárquico c)El jefe de Gobierno o del poder Ejecutivo es escogido y legitimado únicamente por el
Legislativo y debe rendirle cuentas a este. Es un sistema caracterizado por la tajante
separación de esos dos poderes, como sucede en el caso francés e italiano
4.Federal d)Tal como se observa en países como Suecia, Holanda y Liechtenstein, el jefe de Estado tiene
total control sobre los diversos poderes. Esta dignidad tiene carácter vitalicio y se obtiene por
 herencia
:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

1a, 2b, 3c, 4d 1a, 2d, 3c, 4b 1b, 2a, 3d, 4c 1d, 2c, 3b, 4a
PREGUNTA # = 1136).-

Son características del Mercosur, excepto:

:::: 2.- ::::3.-
:::: 1.- :::: 4.-
permite la libre circulación de los busca el fortalecimiento de la
es un bloque económico regional ciudadanos entre los países identidad y ciudadanía está integrado por países del Cono Sur
miembros latinoamericana
PREGUNTA # = 1137).-

Son características del Mercosur, excepto:

::::3.-
:::: 1.- :::: 2.- :::: 4.-
el establecimiento de un sistema
la libre circulación de bienes, servicios y el establecimiento de un arancel la fijación de un sistema de pagos en
único de compensación regional
factores productivos entre los países externo común en productos monedas locales
económica
PREGUNTA # = 1138).-

Con base en el texto, identifique la causa para la formación de bloques económicos.

La ampliación de las dimensiones de los mercados nacionales a través de la integración, constituye una condición fundamental para acelerar sus procesos de
desarrollo económico y social, tomando en cuenta que el objetivo macroeconómico debe ser alcanzado mediante el aprovechamiento eficaz de los recursos
disponibles, la preservación del medio ambiente, el mejoramiento de interconexión física, la coordinación de políticas y la complementación de los diferentes
sectores de la economía, con base en los principios de gradualidad, flexibilidad y equilibrio. Tomando en cuenta la evolución de los acontecimientos
internacionales, en especial la consolidación de grandes espacios económicos y la importancia de lograr una adecuada inserción internacional para los países
tratantes o estados partes, estos se han convencido de la necesidad de promover el desarrollo científico y tecnológico y de modernizar sus economías para
ampliar la oferta y la calidad de los bienes y servicios disponibles con la finalidad de mejorar las condiciones de vida de sus habitantes.
::::2.- :::: 3.- :::: 4.-
:::: 1.-
La complementación de sectores Crear procedimientos eficaces para la La capacidad estructural de una
Promover condiciones de competencia leal económicos con políticas aplicación y cumplimiento de los economía para beneficiarse del libre
en la zona de libre comercio adecuadas de integración entre tratados comercio con otras economías
países
PREGUNTA # = 1139).-

¿Qué objeto de estudio le compete a esta ciencia social?

Existe una ciencia social que se interesa por comprender al ser humano desde sus variadas expresiones, facetas y manifestaciones, tales como la comida, el
vestido, la idiosincrasia, entre otros. No obstante, todos estos aspectos confluyen dentro de un mismo objeto de estudio.
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

Comportamiento Cultura Historia Sociedad

PREGUNTA # = 1140).-

¿A qué ciencia corresponde este objeto de estudio?

Como parte de las ciencias sociales, existe una ciencia cuyo objeto de estudio es la cultura, y es a partir de esta que se esboza el estudio holístico de lo que
implica la condición humana. Su metodología se caracteriza por la etnografía, la observación participante, el diario de campo, entre otros.
:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

Arqueología Sociología Antropología Geopolítica

PREGUNTA # = 1141).-

Seleccione los pueblos nativos que celebran la festividad del Inti Raymi.

1. Otavalos
2. Awa-Cuaiquer
3. Cayambis
4. Caranquis
5. Tsáchilas

:::: 1.-1, 2, 5 ::::2.-1, 3, 4 :::: 3.-2, 3, 4 :::: 4.-2, 4, 5

PREGUNTA # = 1142).-

En el Ecuador existen 14 nacionalidades indígenas. Las de la región Interandina son las más conocidas y su lengua generalizada es el kichwa, pero en la
Amazonía habitan los cofanes, cuya lengua es:
PREGUNTA # = 1143).-

Relacione al filósofo con su característica.

Filósofo Característica
1.Platón a)Este filósofo comprende que el hombre siempre ha hablado y pensado sin tener en
cuenta cuáles eran los elementos y las reglas que utiliza. Por sus clasificaciones es
considerado el creador de la lógica
2.Aristóteles b)Para este filósofo, el Estado tiene que cumplir una función ética y debe velar por el
bienestar de los ciudadanos, no en el aspecto material sino en el espiritual
3.Descartes c)Este filósofo crea un método cuya proposición "Dudo de todo, pero al dudar estoy
pensando, y si pienso, existo" es esencial para llegar al conocimiento
d)Este filósofo estableció una conexión importante entre la fe y la razón
:::: 1.-1a, 2b, 3c ::::2.-1b, 2a, 3c :::: 3.-1b, 2c, 3d :::: 4.-1b, 2d, 3a

PREGUNTA # = 1144).-

Complete el enunciado.

El idealismo de Berkeley

La _______ no es lo que creemos, pensando que existe fuera de nuestro espíritu. Pensamos que las cosas existen porque las vemos, porque las tocamos; y como
ellas nos ofrecen sensaciones, creemos en su _______. Pero nuestras sensaciones no son más que ideas que tenemos en nuestro espíritu. Así, pues, los objetos
que percibimos por nuestros sentidos no pueden existir fuera de nuestros espíritus.

Politzer, G. (2003). Curso de Filosofía: principios elementales. Ediciones Esquilo Ltda. Colombia. Pag. 32.

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

materia - existencia realidad - veracidad verdad - objetividad vida - materialidad

PREGUNTA # = 1145).-

¿A qué filósofo corresponde el aporte del pensamiento descrito en el texto?

 La angustia

No se trata aquí de una angustia que conduzca al quietismo, a la inacción. Se trata de una simple angustia que conocen todos los que han tenido
responsabilidades.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 09 de julio de 2015 en http://www.uruguaypiensa.org.uy/imgnoticias/766.pdf

:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

Nietzsche Heidegger Husserl Sartre

PREGUNTA # = 1146).-

Identifique la corriente filosófica de la época Moderna o Contemporánea a la que pertenece el enunciado.

Principios filosóficos

Las cosas existen, pero en nosotros, en nuestro espíritu, y no tienen ninguna substancia fuera del espíritu. Nos damos cuenta de las cosas con ayuda de la vista;
las percibimos con ayuda del tacto [...] Estas diversas sensaciones nos ofrecen ideas que, coordinadas unas con otras, hacen que nosotros les demos un nombre
común y las consideremos como objetos [...] En efecto, somos víctimas de las ilusiones, puesto que todo eso no existe más que en nuestro espíritu.

Politzer, G. (2003). Curso de Filosofía, principios elementales. Ediciones Esquilo Ltda. Colombia. Pág. 33.

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

Empirismo Idealismo Materialismo Existencialismo

PREGUNTA # = 1147).-

¿A qué filósofo corresponde el aporte del pensamiento descrito en el texto?

Bajo las premisas de este pensamiento filosófico, estamos apartados de la verdad por numerosos prejuicios de los que creemos no podemos librarnos de otro
modo que empeñándonos, una vez en la vida, en dudar de todas aquellas cosas en las que hallemos una sospecha, aun mínima, de incertidumbre. También será
útil tener por falsas aquellas cosas de que dudamos, a fin de hallar tanto más claramente qué sea lo más cierto y fácil de conocerse. En cuanto a la universalidad
de la duda, ello no significa que a mis opiniones vaya examinándolas una por una, pues sería un trabajo infinito; y puesto que la ruina de los cimientos arrastra
necesariamente consigo la del edificio todo, bastará que dirija primero mis ataques contra los principios sobre los que descansaban todas mis opiniones
antiguas.
Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 09 de julio de 2015 en https://filosofosinsentido.files.wordpress.com/2013/07/2332.pdf

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

Kant Hegel Descartes Spinoza

PREGUNTA # = 1148).-

Lea el texto y responda.

Filosofía latinoamericana

El filósofo y periodista peruano Augusto Salazar Bondy, en su obra ¿Existe una filosofía de nuestra América?, se centra en tratar de comprender el problema de
la Filosofía latinoamericana, en su interés por encontrarle los elementos auténticos e identitarios que se encuentren ajenos a los principios impuestos por entes
externos, principalmente por aquellos que tuvieron una intención colonizadora, para lo cual, en primer lugar, era necesario encontrar los principios filosóficos
con los que los nativos latinoamericanos fueron adoctrinados tras la llegada de los conquistadores.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 14 de mayo de 2016 en http://www.olimon.org/uan/bondy.pdf

Según este filósofo, ¿cuál fue la corriente filosófica con la que los pobladores nativos de América Latina fueron adoctrinados con la llegada del Imperio
español?
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

Escolástica Escepticismo Fenomenología Racionalismo

PREGUNTA # = 1149).-

Filosofía latinoamericana

José Carlos Mariátegui fue un filósofo y militante indigenista peruano de la primera mitad del siglo XX que criticó los sistemas hegemónicos resultantes del
capitalismo, debido a las afectaciones negativas que tuvieron en las poblaciones indígenas peruanas, motivo por el cual centró gran parte de su obra en analizar
las formas para mejorar las condiciones de vida de dichas poblaciones.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 14 de mayo de 2016 en http://www.uca.edu.sv/filosofia/admin/files/1235684710.pdf

Con base en el texto, elija las propuestas que este autor señala como idóneas para favorecer a los pueblos indígenas peruanos.

1. Reconocer el derecho y dignidad de las poblaciones indígenas para que tomen su destino en sus propias manos
2. Integrar el mundo indígena y sus principios vivenciales a los preceptos establecidos por el Estado-Nación
3. Abordar el problema indígena desde su exterioridad para buscar los medios reales de inclusión social de los grupos originarios
4. Reconocer y respetar la herencia cultural incaica que recae sobre las costumbres de los indígenas peruanos autóctonos

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1150).-

Seleccione los principios éticos implícitos en el enunciado.

En un contexto médico, la racionalización del tiempo y los recursos disponibles deberán estar, en la medida de lo posible, en función de todos los intereses de
los pacientes y de todos los profesionales.

1. Honestidad
2. Solidaridad
3. Igualdad
4. Humildad

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 4 ::::3.-2, 3 :::: 4.-3, 4

PREGUNTA # = 1151).-

Ética a Nicómaco

Todas las cosas obtienen su forma perfecta cuando se desarrollan en el sentido de su propia excelencia. […] Busquemos, pues, aquello que es propio solo del
hombre. Hay que dejar de lado, por tanto, la vida en tanto que es nutrición y crecimiento (puesto que esta es propia también de los vegetales). Vendría después
la vida en cuanto sensación; sin embargo, esta la compartimos también con el caballo, el buey o cualquier otro animal. Así que solo queda, finalmente, la vida
en cuanto actividad de la parte racional del alma. […] El bien supremo alcanzable por el hombre consiste en la actividad constante del alma conforme a su
excelencia característica, su racionalidad.

Recuperado el 13 de agosto de 2015 en www.alcoberro.info/pdf/nicomaco.pdf

¿A qué corriente ética corresponde el texto?

:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

Estoicismo Hedonismo Utilitarismo Eudemonismo

PREGUNTA # = 1152).-

Relacione la necesidad con su definición, según Abraham Maslow.

Necesidad Definición
1. Social a) Satisfacen una necesidad personal que es única, por ejemplo: comprar
el mejor carro del año
2. Autorrealización b) Las que utiliza el ser humano para tener una buena autoapreciación.
Por ejemplo: desarrollar un hábito de estudio para obtener buenos
resultados
3. Fisiológica c) Hace referencia a las necesidades relacionadas con la convivencia con
otros, como la adaptación y el desarrollo
4. Estima d) Son las que se logran una vez cubiertas y compensadas las
necesidades básicas del individuo
5. Seguridad e) Son las más importantes para los seres humanos, ya que son las que
necesita para sobrevivir y, por lo tanto, son esenciales, como respirar,
comer, dormir
::::1.-1c, 2a, 3e, 4b, 5d :::: 2.-1c, 2b, 3a, 4d, 5e :::: 3.-1d, 2e, 3c, 4a, 5b :::: 4.-1e, 2a, 3c, 4b, 5d

PREGUNTA # = 1153).-

Relacione el cambio en el precio de las mercancías con las variaciones de oferta y demanda.
 Cambio Variación
1. Incremento de precio a) Incremento de la demanda
2. Rebaja de precio b) Aumento de la oferta
c) Equilibrio de oferta y demanda
d) Disminución de la demanda
e) Disminución de la oferta
:::: 1.-1ac, 2bd :::: 2.-1ad, 2ce ::::3.-1bd, 2ae :::: 4.-1ce, 2bd

PREGUNTA # = 1154).-

Identifique el indicador que se describe en el texto.

Leyes que regulan el mercado

Hay productos que, a pesar de presentar un aumento muy grande en el precio, su cantidad demandada u ofertada va a disminuir o a aumentar en forma mínima.
Por el contrario, existen bienes y servicios que, con un pequeño cambio en el precio, la cantidad demandada u ofertada difiere en una proporción muy
significativa.
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

Elasticidad Punto de equilibrio Exceso de oferta Exceso de demanda

PREGUNTA # = 1155).-

Libertad económica y Adam Smith

Adam Smith es el gran panegirista de la libertad económica; para él, el orden se establece por sí mismo, por el juego de la oferta y la demanda. Si un producto
es solicitado sube el precio y se favorece su elaboración, con lo que todo vendedor es retribuido según la importancia de los servicios que presta; la actividad
concurrente garantiza el orden, la justicia y el progreso de la sociedad. El papel del Estado se reduce a defender la libertad de una actividad económica
autónoma de cualquier regulación política.

Elija las características de la corriente económica a la que hace referencia el texto.

1. El mercado es el regulador de los precios

2. La economía se sustenta en la tierra
3. Se promueve la propiedad privada
 4. La economía enriquece al Estado

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2 1, 3 2, 4 3, 4
PREGUNTA # = 1156).-

¿A qué corriente económica se hace referencia en el texto?

Corrientes económicas

Un ciudadano trabaja en una entidad financiera que se encarga de asesorar a sus clientes respecto a posibles mercados de inversión y les provee información
durante el proceso, a cambio de una comisión. Dada su ocupación, considera que el Estado debería flexibilizar las condiciones y eliminar ciertas
restricciones para que aumente la inversión extranjera, así como para facilitar los procesos de importación. Por otra parte, también apoya a que las empresas
privadas se encarguen de la administración del suministro de ciertos servicios básicos, afirmando que pueden ejercer una mejor gestión con dichos recursos.
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

Liberalismo clásico Neoliberalismo Fisiocracia Marxismo

PREGUNTA # = 1157).-

Relacione la corriente económica con su característica.

Corriente Característica
1.Liberalismo clásico a)Se basa en la importancia de la iniciativa privada y en el afán de lucro
de los particulares, ambos justificados por supuestas leyes naturales,
rechazando la intervención estatal
2.Neoliberalismo b)Modelo económico que apoya el libre comercio, los mercados
abiertos y la privatización, considera que la administración privada es
más eficiente que la administración pública
3.Fisiocracia c)Sistema económico basado en la propiedad y administración colectiva
de los medios de producción y en la regulación por el Estado de las
actividades económicas, sociales, y la distribución de los bienes
4.Socialismo d)Sistema económico que atribuye exclusivamente a la naturaleza el
origen de la riqueza, es decir, de los recursos naturales de cada país y
de su libre intercambio
::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

1a, 2b, 3d, 4c 1b, 2c, 3a, 4d 1c, 2d, 3b, 4a 1d, 2a, 3c, 4b
PREGUNTA # = 1158).-

Con base en el texto, identifique el entorno primario de socialización.

Socializadores primarios y secundarios

Los procesos de socialización permiten al individuo aprender y desarrollarse en una serie de principios y modos de vida que le facultan para formar parte de un
medio social y cultural, garantizando su propia supervivencia y la perduración de su comunidad.

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

Familia Escuela Iglesia Amistades

PREGUNTA # = 1159).-

Relacione el proceso de socialización primaria y secundaria con sus características.

Proceso Característica
1.Primario a)Se remite a los conocimientos y formas de vida aprendidas en el entorno doméstico y
familiar, por ejemplo, como en el caso de padres que inculcan principios y máximas a sus
hijos
2.Secundario b)Constituye la socialización de carácter formal y racional, por la cual el individuo se
integra opcionalmente a un grupo o como resultado de un contrato social, por ejemplo, en
casos en los que una persona se inscribe en una asociación deportiva
c)Constituye el aprendizaje de la socialización en las dimensiones afectivas y emocionales
de las personas, como en el caso de un padre que se presenta frente a su hijo recién
nacido
d)Se remite a los conocimientos y formas de vida aprendidos en el ámbito cultural y social
en entornos ajenos al hogar, como la escuela y los medios de comunicación. Un ejemplo
sería la forma cultural de un joven roquero, quien aprehende su identidad a través de las
redes sociales
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-
1ab, 2cd 1ac, 2bd 1bc, 2ad 1cd, 2ab
PREGUNTA # = 1160).-

Complete el párrafo.

El fin de la esclavitud de la población afroecuatoriana

Desde inicios del siglo XIX había declinado la esclavitud en la Costa ecuatoriana donde, con la dinamización agrícola y comercial, muchos habían comprado
su libertad. Cuando la Constituyente de 1852 discutió el plazo para la _______, algunos argumentaban que se estaba violando el derecho de _______. Al fin se
aprobó el plazo límite para que el Estado pagara a los propietarios de esclavos por su cambio de condición. Con el gasto de fondos públicos, en pocos años
desapareció la esclavitud en el Ecuador.

Modificado con fines pedagógicos. Ayala Mora, E. (2008). Historia del Ecuador: época republicana. Corporación Editora Nacional. Ecuador. Pág. 30.

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

manumisión - propiedad expropiación - justicia prohibición - libre comercio liberación - ciudadanía

PREGUNTA # = 1161).-

Lea el texto y responda.

Clases dominantes en Ecuador

Ecuador ha estado marcado por la concentración del poder en ciertas clases sociales a lo largo de su historia, iniciando en la época colonial con la
concentración de grandes extensiones de tierra, sobre todo en la Sierra, debido a las formas precapitalistas de producción. Posteriormente, gracias al auge
agroexportador, una nueva clase costeña concentraría el poder y rivalizaría con los antiguos terratenientes serranos. La consolidación de esta clase y el
surgimiento del poder financiero darían lugar a una forma de dominación, en la que el poder político, financiero y económico tendría la hegemonía del país
durante la época liberal. Estas clases irían modificando su base económica, por ejemplo, el cacao, el banano, el camarón, entre otros; pero todo esto se ha dado
en un escenario de mucha concentración de dinero y de poder político.

En este sentido, durante el periodo plutocrático ecuatoriano, la clase social dominante fue la:
:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-
agroexportadora bananera oligarquía terrateniente burocracia criolla burguesía bancaria
PREGUNTA # = 1162).-

Elija las características demográficas del cambio social producido por la Revolución industrial.

1. Especialización de la mano de obra

2. Aumento de los niveles de natalidad
3. Incorporación de máquinas al proceso de hilado
4. Migración de campesinos a los centros urbanos

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 3 ::::3.-2, 4 :::: 4.-3, 4

PREGUNTA # = 1163).-

Lea el texto y responda.

La Revolución industrial significó una serie de cambios y transformaciones a nivel científico, económico, tecnológico, político y social que afectaron a todo el
mundo, debido al nuevo tipo de producción industrializada que imponía.

Se puede concluir que todos fueron importantes cambios sociales y demográficos que devinieron de la Revolución industrial, excepto:
:::: 2.- :::: 4.-
::::1.- :::: 3.-
la creciente especialización laboral el desarrollo científico y tecnológico
la institucionalización y difusión de la el progreso de la ciencia médica
requirió la creación de la educación aplicado a la agricultura, pesca y
declaración de los derechos del hombre permitió reducir los índices de
pública para satisfacer la demanda ganadería aumentó considerablemente
y de los ciudadanos, tras derrocar las mortalidad infantil y aumentar los
de trabajadores capacitados como su producción, generando grandes
dinámicas de producción feudalista de índices de fecundidad, incrementando
una herramienta política de márgenes de desempleo en la población
las clases burguesas demográficamente las zonas urbanas
gobernanza rural
PREGUNTA # = 1164).-

Seleccione los factores del cambio social a los que hace referencia el texto.
Para el filósofo y sociólogo alemán Georg Simmel, los residentes de las grandes ciudades, al tener un mayor número de relaciones e intercambios, desarrollan
unas cualidades imposibles para los residentes de los núcleos con menor registro, porque el número de «contactos» es mucho menor. Las grandes ciudades son
también la sede de una mayor división del trabajo y de un mayor cosmopolitismo.

Modificado con fines pedagógicos el 20 de septiembre del 2015 en http://www.uji.es/bin/publ/edicions/mcs.pdf

1. Demográfico
2. Tecnológico
3. Ideológico
4. Científico

::::1.- :::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 3 1, 4 2, 3 2, 4
PREGUNTA # = 1165).-

Lea el texto y responda.

Tipos de democracia

A pesar de que el concepto de democracia establece que la vida de un territorio debe estar determinado por las decisiones tomadas por sus habitantes,
en concreto, esta idea se ha manifestado de maneras distintas según las características políticas internas, históricas, económicas y sociales de una sociedad en
específico. Sin embargo, hay quienes han ejercido lo que se denomina "democracia pura", en la que las decisiones son tomadas a partir de las opiniones y
posturas de toda la sociedad (sin delegados), y socializadas en una asamblea que se encargará de aprobar o rechazar normativas y leyes en los ámbitos
ejecutivos, legislativos y judiciales.

¿Qué tipo de democracia se está describiendo?

:::: 2.- :::: 3.- :::: 4.-
::::1.-Directa
Representativa Participativa Parlamentaria
PREGUNTA # = 1166).-

Lea el texto y responda.

 Parámetros de organización social

Dentro de toda sociedad existe una serie de conexiones internas y externas que condicionan y determinan el actuar de los sujetos en relación con los otros.
A esto se lo suele denominar relaciones de poder. Dentro del contexto del capitalismo, hay un tipo de poder que determina a una población en función de
quienes detentan los medios de producción, toman la decisión respecto a quién emplear, el monto que corresponde a los salarios de los trabajadores, qué es lo
que se va a producir y las formas de hacerlo, demostrando su enorme influencia en el desarrollo de la sociedad.

¿Qué tipo de poder se describe en el planteamiento?

:::: 1.- :::: 2.- ::::4.-
:::: 3.-Mediático
Popular Ejecutivo Económico
PREGUNTA # = 1167).-
Complete el enunciado.

Poderes e instituciones
En la implementación de una ley en materia de emergencia económica para crear nuevos impuestos corresponde a la Función Ejecutiva presentar la propuesta, argumentando las razones que llevaron a proponer la
iniciativa; por su parte la función _______ debate, aprueba y remite a la Función _______, la cual tiene la facultad de vetar total o parcialmente la Ley. Las ciudadanas y los ciudadanos que tengan interés en la
aprobación del proyecto de ley o que consideren que sus derechos puedan ser afectados por su expedición, podrán acudir ante la Función _______ y exponer sus argumentos. Estas funciones, que en épocas
anteriores eran legitimadas como poderes, son las instituciones a través de las cuales se manifiesta el poder político y difieren por ejemplo, de otros tipos de poder como el mediático, cuya institucionalidad se
centra en los medios de comunicación.

::::1.-Legislativa - Ejecutiva - Legislativa :::: 2.-Electoral - Judicial - Ejecutiva :::: 3.-Judicial - Electoral - Ejecutiva :::: 4.-
Electoral - Legislativa - Judicial
PREGUNTA # = 1168).-

Dentro del Código de la Niñez y Adolescencia se diferencian los derechos destinados a proteger a esta población de discriminación y a garantizar su
supervivencia. Relacione cada derecho con sus características.

Derecho Característica
1. A la no a) Los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a desarrollarse con su familia biológica.
discriminación El Estado y la sociedad deben adoptar medidas que permitan la permanencia y la unión
familiar
2. A la supervivencia b) Los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una vida digna que les permita gozar de
 las condiciones socioeconómicas necesarias para su desarrollo integral
c) La ley reconoce y protege a la familia como espacio natural y fundamental para el
desarrollo integral del niño, niña o adolescente
d) Es deber del Estado, la sociedad y la familia, dentro de sus ámbitos, adoptar las medidas
políticas que permitan garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños, niñas y
adolescentes
:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

1ab, 2cd 1ac, 2bd 1bc, 2ad 1cd, 2ab

PREGUNTA # = 1169).-

Identifique un derecho de carácter político consagrado en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
::::3.-
:::: 1.- :::: 2.- :::: 4.-
Toda persona tiene derecho a
Toda persona tiene derecho, sin Ninguna persona podrá ser Toda persona, como miembro de la
participar en el gobierno de su país,
discriminación alguna, a igual salario por arbitrariamente detenida, presa, ni sociedad, tiene derecho a la seguridad
directamente o por medio de
trabajo igual desterrada social
representantes libremente escogidos
PREGUNTA # = 1170).-

Relacione el tipo de derecho con su característica.

Derecho Característica
1.Primera a) Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su
Generación familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios
sociales necesarios
2.Segunda b) Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio o
Generación correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o su reputación
3.Tercera Generación c) Nadie debe ser privado arbitrariamente de su acceso o cuenta de correo electrónico
4.Cuarta Generación d) Todos los pueblos tienen derecho a la solución de los problemas alimenticios,
demográficos, educativos y ecológicos
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1a, 2d, 3c, 4b 1b, 2a, 3d, 4c 1c, 2b, 3a, 4d 1d, 2c, 3b, 4a
PREGUNTA # = 1171).-

¿En qué actividad económica los grupos y nacionalidades indígenas del Ecuador ponen en práctica sus derechos colectivos?
::::1.-Turismo comunitario :::: 2.-Agricultura extensiva :::: 3.-Silvicultura :::: 4.-Artesanía

PREGUNTA # = 1172).-

Son derechos colectivos de las nacionalidades indígenas, afroecuatorianas y montuvias, consagrados en la Constitución Política del Ecuador, excepto:
:::: 1.-
:::: 4.-
::::2.-el derecho a elegir y ser :::: 3.-no ser desplazados de sus
participar en el usufructo de los recursos elegidos tierras ancestrales el uso de las vestimentas, los símbolos y
naturales renovables que se hallen en sus
los emblemas que los identifiquen
tierras
PREGUNTA # = 1173).-

Complete el enunciado.

La Ley Orgánica de Educación Intercultural, publicada en 2011, establece que la educación pública es _______, _______ y _______ en todos sus niveles.
:::: 1.-fiscomisional - gratuita - voluntaria ::::2.-laica - gratuita - obligatoria :::: 3.-fiscal - pagada - obligatoria :::: 4.-religiosa - pagada - voluntaria

PREGUNTA # = 1174).-
Relacione el tipo de norma con su característica.

Norma Característica
Son reglas de conducta expedidas por el Estado para regular la pacífica
1. Moral a) convivencia de los seres humanos integrantes de una sociedad y cuya
observancia no está sujeta a la aceptación o no parte del destinatario
Son reglas de conducta que provienen de nuestro interior, tanto del significado
2. Social b) del bien como del mal y que, por lo tanto, únicamente nuestra conciencia será
la que nos exija su cumplimiento
Son reglas de comportamiento que nos impone el grupo al que pertenecemos
3. Jurídica c) como requisito para ser bien recibido en su entorno y que si no son
acatadas traen como consecuencia la sanción colectiva
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1a, 2c, 3b 1b, 2c, 3a 1c, 2a, 3b 1c, 2b, 3a

PREGUNTA # = 1175).-

Lea el texto y responda.

Normativa legal

Ecuador aprobó a nivel constitucional un principio que otorga valor jurídico a las diferencias, que al contrario de sistemas anteriores en los cuales fue causa de
desvalorización, contempla a la diferencia como un motivo de valoración, de manera que las reconoce y les da la misma importancia. La Constitución garantiza
este principio en la normativa legal y establece, a su vez, a la paridad como derecho.

¿A qué fundamento hace referencia?

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

Igualdad social Identidad personal Igualdad real Identidad colectiva

PREGUNTA # = 1176).-

Relacione el organismo de control con su competencia.

Organismo Competencia
1.Contraloría General del Estado a)Inspecciona entes públicos y privados para que sus actividades económicas y servicios sean conforme a la
ley
2.Procuraduría General del Estado b)Investiga presuntos ilícitos cometidos en las instituciones del Estado y solicita su juzgamiento y sanción
3.Superintendencia c)Fiscaliza ingresos, gastos, inversión, utilización de recursos, administración y custodia de bienes públicos
4.Comisión de Control Cívico de la d)Defensora jurídica de los intereses nacionales, controla la legalidad de los actos y contratos del sector
Corrupción público
:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.-
::::4.-1c, 2d, 3a, 4b
1a, 2d, 3b, 4c 1b, 2d, 3a, 4c 1c, 2a, 3d, 4b
PREGUNTA # = 1177).-

Relacione el tipo de participación ciudadana con sus características.

 Tipo Característica
1. Participación asociativa a) Participación de sectores urbanos y rurales en levantamientos
2. Asociaciones no convencionales b) Activismo social mediante correo electrónico o mensajes de texto
c) Cuentan con un basamento legal o reglamentos
d) Actúan bajo algún interés tangible o intangible
e) Aparecen y desaparecen ante determinadas coyunturas político-sociales
f) Su formación es autogestionada y autónoma del Estado
:::: 1.-1abe, 2cdf :::: 2.-1adf, 2bce :::: 3.-1cde, 2abf ::::4.-1cdf, 2abe

PREGUNTA # = 1178).-

Son mecanismos de democracia directa, excepto:

:::: 1.-iniciativa popular normativa :::: 2.-consulta popular ::::3.-elección de asambleístas :::: 4.-referéndum

PREGUNTA # = 1179).-

Complete el enunciado.

Dentro de los principios de la participación ciudadana, el de _______ contempla el reconocimiento a la libertad de pensamiento, expresión y difusión de las
diferentes opiniones e ideologías políticas, dentro del marco del respeto a los derechos humanos, sin censura previa.
:::: 1.-igualdad :::: 2.-respeto a la diferencia :::: 3.-información y transparencia ::::4.-pluralismo

PREGUNTA # = 1180).-

Relacione la organización social indígena de la Sierra del Ecuador con su característica.

Organización Característica
1. Ecuarunari a) Institución pública nacida en 1998, especializada en promover
políticas públicas para mejorar las condiciones económicas, sociales
y culturales de nacionalidades y pueblos ancestrales
2. Pachakutik b) Es un movimiento socialdemócrata fundado en 1995, con el fin de
representar los intereses indígenas en temas de interculturalidad,
pluralidad y plurinacionalidad
3. Conaie c) Organización de indígenas kichwa hablantes de tendencia socialista,
fundada en 1972
 4. Codenpe d) Organización indigenista fundada en 1986. Pretende lograr la unidad
de todos los grupos indígenas, con el fin de reclamar y demandar sus
derechos
:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

1a, 2b, 3c, 4d 1a, 2c, 3d, 4b 1c, 2b, 3d, 4a 1d, 2a, 3b, 4c
PREGUNTA # = 1181).-

En asamblea barrial, los moradores nombran a uno de sus vecinos para que participe en la sesión del gobierno autónomo, con el objetivo de solicitar mejoras
para su comunidad. ¿A qué forma de participación ciudadana se refiere el caso?
:::: 1.-Veeduría ::::2.-Silla vacía :::: 3.-Observatorio ciudadano :::: 4.-Revocatoria de mandato

PREGUNTA # = 1182).-

Identifique el concepto al que hace referencia el texto.

Es el vínculo jurídico político de las personas con el Estado, sin perjuicio de su pertenencia a alguna de las nacionalidades indígenas que coexisten en el
Ecuador. Se obtiene por nacimiento.
:::: 1.-Soberanía :::: 2.-Democracia ::::3.-Nacionalidad :::: 4.-Interculturalidad

PREGUNTA # = 1183).-

Luchas sociales en el Ecuador del siglo XX

Durante la presidencia de Rodrigo Borja, en la década de los noventa, el país observó la intensificación de los movimientos y luchas de los pueblos indígenas,
representados por la Conaie, exigiendo al Gobierno que se cumpla una serie de demandas que conllevarían cambios sociales, culturales, políticos y económicos
en el Ecuador.

Arias, C. (2006). Ascenso y crisis del movimiento indígena ecuatoriano: 1990-2006. Lima. Pág. 217-234.

Con base en el texto, seleccione las demandas sociales exigidas por los grupos indígenas, representados por la Conaie, a principios de los noventa.
 1. Establecimiento del Ecuador como un Estado plurinacional que reconoce y respeta las características y rasgos culturales indígenas
2. Condonación de las deudas del Banco de Fomento, acorde a las exigencias de la Conaie
3. Libre importación y exportación para los comerciantes y artesanos de la Conaie
4. Solución de los problemas del agua para regadío y consumo, por medio de políticas ambientales y de no contaminación

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1184).-

¿Cuál fue la demanda del grupo social mencionado en el texto?

En el gran levantamiento indígena del año 1990 se presentó al Gobierno de turno el "Mandato por la defensa de la vida y los derechos de las nacionalidades
indígenas". Esta resolución estuvo integrada de propuestas y demandas, siendo uno de sus puntos la reforma al artículo primero de la Constitución, con el fin
de que el Estado reconozca las diferencias y la autodeterminación de los pueblos con propias estructuras políticas, jurídicas, ideológicas y simbólicas.
:::: 1.-Soberanía ::::2.-Plurinacionalidad :::: 3.-Democracia :::: 4.-Justicia

PREGUNTA # = 1185).-

El feminismo es un movimiento social que agrupa a personas civiles (hombres y mujeres) que luchan con base en un proyecto por la reivindicación de los
derechos de las mujeres y la liberación de la violencia y el dominio ejercido históricamente por los varones dentro de la sociedad. A través de los años, la lucha
feminista ha obtenido logros como la igualdad de derechos.

Elija las características del movimiento social descrito en el texto.

1. Su acceso está limitado por criterios étnicos

2. Están fundamentados en identidades colectivas
3. La edad es un criterio para su membresía
4. Actúan en contra de problemas sociales

:::: 1.-1, 3 :::: 2.-1, 4 :::: 3.-2, 3 ::::4.-2, 4

PREGUNTA # = 1186).-
¿A qué actor social hace referencia el texto?

Estas organizaciones se constituyen de manera libre y voluntaria, su principal objetivo es asumir la representación y legítima defensa de sus asociados, así
como promover los intereses económicos, sociales y culturales de los mismos.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 21 de abril de 2017 en http://bit.ly/2q31BdH

:::: 3.-Organizaciones
:::: 1.-Organización no gubernamental ::::2.-Sindicato laboral :::: 4.-Movimientos sociales
gubernamentales

PREGUNTA # = 1187).-

¿Qué característica tuvo el movimiento social cuya consigna fue "por la defensa y reivindicación de nuestros derechos, territorio, justicia y libertad"?
::::1.- :::: 2.- :::: 3.-
:::: 4.-
Protesta que demandaba el Provocó un paro nacional que Surgió como respuesta a la crisis
Fue nombrado como La rebelión de los
reconocimiento de un sector social en el buscaba el cese de funciones del financiera producida por la
forajidos y se produjo en abril de 2005
Gobierno de Rodrigo Borja presidente Abdalá Bucaram dolarización
PREGUNTA # = 1188).-

¿Cuál es la función del Estado que promueve e impulsa el control de las entidades y organismos del sector público y de las personas naturales o jurídicas del
sector privado que presten servicios o desarrollen actividades de interés público?
:::: 1.-Electoral :::: 2.-Judicial :::: 3.-Legislativa ::::4.-Transparencia

PREGUNTA # = 1189).-

Seleccione los tipos de investigación que son competencia del Consejo de Participación Ciudadana y Control Social.

1. Violencia intrafamiliar e infantil

2. Casos de corrupción en el sector público
3. Vulneración de los derechos de participación
4. Casos de acoso sexual en el sector público

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 3 ::::3.-2, 3 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1190).-

Seleccione los casos en los que una persona puede acceder a la ciudadanía ecuatoriana por naturalización.

1. Haber contraído matrimonio con una ecuatoriana o ecuatoriano

2. Pertenecer a pueblos o nacionalidades indígenas
3. Ser hija o hijo de madre o padre naturalizados en el Ecuador
4. Haber nacido dentro del territorio ecuatoriano

:::: 1.-1, 2 ::::2.-1, 3 :::: 3.-1, 4 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1191).-

Relacione el tipo de elementos de la ciudadanía con su característica.

Elemento Característica
1.Legal a)Derecho a la educación, salud, trabajo y vivienda
2.Político b)Incluye derechos al sufragio y participación electoral
3.Social c)Derecho a las libertades individuales, religión, expresión y libre asociación
:::: 1.-1a, 2c, 3b :::: 2.-1b, 2a, 3c :::: 3.-1b, 2c, 3a ::::4.-1c, 2b, 3a

PREGUNTA # = 1192).-

Seleccione las características de la Función Electoral.

1. Garantiza el ejercicio de los derechos políticos

2. Otorga votos a los candidatos
3. Está constituida por tres jueces y un magistrado
4. Resuelve los asuntos litigiosos de las organizaciones políticas

:::: 1.- ::::2.-

:::: 3.-2, 3 :::: 4.-2, 4
1, 2 1, 4
PREGUNTA # = 1193).-
Identifique el nivel administrativo al que hace referencia el texto.

Desde este nivel se coordinan estratégicamente las entidades del sector público, a través de la gestión de la planificación para el diseño de políticas en el área
de su jurisdicción.
:::: 1.-Distrito :::: 2.-Circuito :::: 3.-Barrio ::::4.-Zona

PREGUNTA # = 1194).-

Relacione el tipo de GAD con sus competencias.

Tipo Competencia
1.Municipal a)Crear, modificar o suprimir mediante ordenanzas, tasas y contribuciones especiales de mejoras
2.Provincial b)Ejecutar, en coordinación con el gobierno regional, obras en cuencas y micro cuencas
c)Fomentar la actividad agropecuaria
d)Formar y administrar los catastros inmobiliarios urbanos y rurales
:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1ac, 2bd 1ad, 2bc 1bc, 2ad 1bd, 2ac

PREGUNTA # = 1195).-

Con base en el texto, seleccione los principios constitucionales de inclusión y equidad que debería cumplir la institución para lograr sus objetivos dentro del
sistema educativo.

Una institución educativa sigue los principios del Buen Vivir referidos a la inclusión y equidad, encargados de articular, coordinar y garantizar el diseño de
leyes y proyectos que promuevan y permitan los principios de universalidad, igualdad, equidad intercultural, solidaridad y no discriminación.

1. Respetar el desarrollo natural psicoevolutivo de los niños y niñas durante sus estudios
2. Incorporar tecnologías de la información y comunicación en los procesos educativos
3. Garantizar la educación intercultural, dependiendo de las regiones y sus habitantes
4. Mantener la gratuidad de la educación pública en todos sus ámbitos a nivel nacional

:::: 1.- :::: 2.- :::: 3.- ::::4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1196).-

¿En qué principio constitucional se puede amparar una comunidad Shuar para exigir que se imparta su lengua natal en un centro educativo?
::::2.-Los derechos se podrán :::: 3.- :::: 4.-
:::: 1.-La naturaleza será sujeto de aquellos
ejercer, promover y exigir de
derechos que le reconozca la Constitución Las personas tienen derecho a acceder El acceso universal a las tecnologías de
forma individual o colectiva
y participar del espacio público información y comunicación
PREGUNTA # = 1197).-

Seleccione los organismos que promueven el cumplimiento de los derechos humanos basados en la Carta de las Naciones Unidas.

1. Consejo de Derechos Humanos

2. Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial
3. Comisión de Derechos Humanos
4. Comité contra las Desapariciones Forzadas

:::: 1.-1, 2 ::::2.-1, 3 :::: 3.-2, 3 :::: 4.-2, 4

PREGUNTA # = 1198).-

Lea el texto y responda.

Transformación del Estado

El Gobierno Nacional decidió buscar una forma de distribuir más y mejores servicios a la población. La estrategia ha sido promover una verdadera
descentralización y desconcentración del Estado. La descentralización significa transferir responsabilidades y recursos desde el gobierno central hacia los
gobiernos provinciales, municipales y parroquiales. La desconcentración es trasladar los servicios que ofrece una entidad de nivel nacional (ministerio) hacia
una de sus dependencias de los niveles de desconcentración local.

Modificado con fines pedagógicos. Senplades, (2012). Proceso de desconcentración del Ejecutivo en los niveles administrativos de planificación. Pág. 3.
Seleccione los niveles de planificación que han sido determinados desde la Función Ejecutiva para el proceso de desconcentración del Estado.

1. Zonas
2. Provincias
3. Circuitos
4. Distritos
5. Mancomunidades

:::: 1.- ::::2.- :::: 3.- :::: 4.-

1, 2, 4 1, 3, 4 2, 3, 5 3, 4, 5
PREGUNTA # = 1199).-

Relacione el organismo gubernamental con sus funciones.

Organismo Función
1. Conadis a)Auxilia en todo tipo de accidentes personales
2. ECU 911 b)Planifica proyectos de seguridad ciudadana
c)Implementa programas de producción y entrega de órtesis y prótesis
d)Previene sobre violencia a niñas, niños y adolescentes
e)Capacita en prevención de enfermedades genéticas
:::: 1.-1ab, 2cd :::: 2.-1bc, 2ad ::::3.-1ce, 2ab :::: 4.-1de, 2bc

PREGUNTA # = 1200).-

¿Qué institución debe intervenir en primera instancia en este caso?

Rocío, de 14 años, está embarazada. Estudia el primer quimestre del décimo año. Sus padres, el tutor del curso y la jefa del Departamento de Consejería del
plantel tienen conocimiento de su estado y han expresado su intención de apoyarla para que continúe sus estudios. Sin embargo, algunos profesores le sugieren
que se retire para cuidar a su hijo, otros no reciben sus trabajos o deberes, y ciertos docentes la marginan en actividades tanto académicas como sociales.
:::: 2.-Juzgado de la Niñez y :::: 3.-
:::: 1.-Dinapen ::::4.-Institución educativa
Adolescencia Defensoría del Pueblo
PREGUNTA # = 1201).-

Seleccione las características del régimen al que se hace referencia en el texto.

Democracia en la antigua Grecia

La palabra democracia proviene directamente del griego y significa gobierno del pueblo. Se origina en la práctica política de los antiguos griegos. La unidad
política entre ellos era la polis, término que da origen a la palabra política y que suele traducirse por ciudad-Estado, indicando el hecho de que cada ciudad en
la antigua Grecia podía encarnar su propio Estado, con diferentes formas de gobierno, leyes o instituciones.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 24 de marzo de 2017 en www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?id=188867

1. Articulación de una política práctica con un debate crítico de los temas de la ciudad
2. Predominio sobre otras formas de gobierno como la oligarquía y la monarquía
3. El poder es ejercido por sus representantes políticos elegidos por votación popular
4. Articulación a un documento que garantiza los principios de igualdad y libertad

::::1.-1, 2 :::: 2.-1, 3 :::: 3.-2, 4 :::: 4.-3, 4

PREGUNTA # = 1202).-

Democracia ateniense

La democracia ateniense no surgió espontáneamente, sino que fue el resultado de un proceso de conquistas sociales, económicas y políticas, conseguidas
gracias a las demandas populares, que en contrapartida a los eupátridas se levantaron en contra del régimen que se imponía. Gracias a las reformas
solonianas se permitió el acceso a la propiedad y ciertos derechos políticos que posteriormente permitieron consolidar el sistema de gobierno.

Seleccione las características del sistema democrático descrito en el texto.

1. La Asamblea de Atenas era un foro de debate para la discusión de los restringidos asuntos públicos sobre los que los ciudadanos tenían competencia,
para adoptar decisiones políticas que eran de gran interés
 2. Para tomar decisión política ya no se vuelve la mirada hacia la religión que planteaba lo que prescribía, sino que se trataba de adoptar aquella que
era más favorable al interés general de todos los ciudadanos
3. El rey de Atenas era una autoridad política que presidía la Asamblea, ejercía las funciones de jefe del ejército y estaba rodeado de una
poderosa aristocracia
4. La Asamblea era la institución en la que se tomaban las decisiones políticas relativas a los asuntos públicos y estaba formada por todos los ciudadanos

:::: 1.-1, 2 :::: 2.-1, 3 ::::3.-2, 4 :::: 4.-3, 4

PREGUNTA # = 1203).-

Regímenes democráticos

Este sistema de gobierno nace con el crecimiento de ciudades-Estado, donde las decisiones eran tomadas por la asamblea (una de las principales instituciones
gubernamentales) de ciudadanos y no por un rey o emperador como en otras ciudades o imperios de la antigüedad; los ciudadanos desarrollaban la legislación y
ejercían el poder ejecutivo de manera personal.

¿Qué característica corresponde al modelo democrático descrito en el texto?

:::: 1.- ::::2.- :::: 4.-
:::: 3.-
Se sustenta en el principio de Los funcionarios son elegidos por Se reconoce una división de los poderes
Existe diversidad de partidos políticos
constitucionalidad sorteo Ejecutivo y Legislativo
PREGUNTA # = 1204).-

Seleccione los campos de acción en los que se enfoca el proyecto de cultura de paz.

La cultura de paz es un proyecto a largo plazo iniciado por la Unesco como un mecanismo ideológico, político y de valores, que permite a la sociedad
globalizada, unirse bajo un mismo objetivo de lograr paz, igualdad y respeto entre la población heterogénea.

UNESCO. (1995). Hacia una cultura de paz. Segundo foro internacional sobre cultura de paz. Manila-Filipinas

1. Prohibición de las armas y gradual desmilitarización como mecanismo para la eliminación de los conflictos violentos
2. Replantear el rol de la mujer, promoviendo la igualdad, la inclusión y la no discriminación por motivos de género
 3. Promover un desarrollo endógeno, equitativo y sustentable, sin perturbar el entorno cultural y económico de las personas
4. Solidaridad entre naciones aliadas para poder combatir contra países enemigos en situaciones de amenaza o guerra

:::: 1.- :::: 2.- ::::3.- :::: 4.-

1, 2 1, 4 2, 3 3, 4
PREGUNTA # = 1205).-

Cultura de paz

Existen varias muestras de medidas al alcance de los municipios para colaborar con la cultura de paz promovida por la Unesco, por ejemplo, promover el
pequeño comercio y de proximidad, facilitar el acceso a la vivienda, invitar al consumo de productos ecológicos y producidos localmente, implementar
proyectos de cooperación de cara a reducir las desigualdades entre grupos de población en países en situación de riesgo de vivir un conflicto armado, reducir el
consumo energético y de agua de la ciudad, fomentar la utilización de energías renovables.

Modificado con fines pedagógicos. Recuperado el 11 de octubre del 2015 en http://bit.ly/1Ov3hRj

Según la Unesco, ¿a qué ámbito para la prevalencia de la cultura de paz hace referencia el texto?
::::3.-
:::: 1.- :::: 2.- :::: 4.-
Desarrollo económico y social
Comprensión, tolerancia y solidaridad Igualdad entre mujeres y hombres Paz y seguridad internacionales
sostenible
PREGUNTA # = 1206).-
La Revolución de las alcabalas

Fue una de las primeras manifestaciones políticas del pueblo quiteño en contra de las autoridades españolas. Se desarrolló entre julio de 1592 y abril de 1593, en la época en que don Manuel Barros de San Millán
desempeñaba el cargo de Presidente de la Real Audiencia de Quito; y tuvo su origen cuando Felipe II, Rey de España, expidió la Cédula Real por medio de la cual dispuso el pago de un nuevo impuesto del 2 %
sobre las ventas y permutas.

Este impuesto había sido creado con el propósito de equipar una armada que vigilara los mares de las Indias y protegiera el comercio las ciudades y puertos españoles de América, que constantemente sufrían el
ataque de corsarios y piratas que las saqueaban y quemaban para apoderarse de sus riquezas.

Pino, E. (s.f). Revolución de las Alcabalas. Recuperado el 14 de marzo de 2017 en http://bit.ly/2nb2Kip

Identifique el tipo de conflicto al que hace referencia el texto.
:::: 1.-Étnico ::::2.-Económico :::: 3.-Bélico :::: 4.-Geográfico