Matéria das Provas do 2°Trimestre do 9º ano

1. Ciências:
• Átomos;
• Tabela Periódica;
• Radioatividade;
2. Espanhol:
• Muralismo (Mexicano);
• Prejuicios e intolerancias (racismo, xenofobia,…);
• Poesía (lenguaje poético, definiciones poéticas);
• Comprensión de texto.
3. Geografia:
• Estados Unidos;
• Canadá;
4. História:
• Revolução Russa;
• Segundo Reinado.
5. Inglês:
• Livro: Unidades 1 e 2 (até pág. 48);
• Greetings (cumprimentos);
• Ordinal Numbers;
• Reflexive Pronouns;
• Modal Verbs: should, must, have to;
• Sufixo -er e -or;
• Sintagma Nominal;
• Gêneros Textuais: artigo de internet, carta-problema e carta-conselho.
6. Matemática:
• Porcentagem;
• Semelhança de triângulos.
7. Português:
• Artigo de Opinião;
• Classes Gramaticais;
• Processo de Formação de Palavras;
• Figuras de Linguagem.
 Matemática

1. Consequência do Teorema das Paralelas:

✗ Teorema da Bissetriz Interna:
Definição: Bissetriz é a semirreta que parte do vértice do ângulo, dividindo-o ao meio.

AS é a bissetriz do ângulo Â;
ABC é um triângulo qualquer;
Se AS é a bissetriz do Â, então:

2. Semelhança:
✗ Transformação no Plano:
► Preserva os ângulos, mas as distâncias entre pontos variam ► os segmentos mudam de
comprimento ► Essa mudança das medidas se dá de forma proporcional.
✗ O que é Semelhança:
É uma transformação no plano que preserva os ângulos, mas não preserva as distâncias entre
pontos (segmentos, lados do polígono).

Perceba que nas figuras acima os ângulos mantêm a mesma medida, mas os lados, não. Ou-
tro fato é que as figuras mantiveram o mesmo formato.
Veja também que houve do ∆ABC para o ∆A’B’C’ ampliação dos lados do triângulo, obede-
cendo à mesma proporção: os lados de A’B’C’ foram multiplicados por 2.
Ou seja, os lados dos triângulos ∆ABC e ∆A’B’C’ são proporcionais:

K é a chamada razão de semelhança.

✗ Por Definição:
Duas figuras são ditas semelhantes se seus ângulos correspondentes forem congruentes e
seus lados correspondentes, proporcionais.
 História

1. Revolução Russa (1917):

I. Antecedentes:
► Desigualdade de classe: campo e cidade;
► 1905: Domingo Sangrento e Encouraçado Potemkin;
Duma (Monarquia Parlamentar);
Grande Greve → SOVIET’s.
II. Ideias socialistas na Rússia:
► Mencheviques: aliança com burguesia contra nobreza;
► Bolcheviques: aliança apenas do campesinato e proletário contra burguesia e nobreza.
III.O processo revolucionário de 1917:
► Derrotas na 1ª Guerra Mundial;
► Queda só Czarismo para mencheviques (fevereiro);
→ Teses de Abril (Lênin): “pão, paz e terra”;
→ Exército Vermelho (Trotsky).
✗ Fevereiro/1917 – Mencheviques:
► Mantém 1ª Gerra Mundial;
► República;
► 8 h/dia;
►Liberdade de expressão;
► Retorno dos exilados (Bolcheviques).
→ Lênin (Líder Bolchevique);
└ Guarda Vermelha.
→ Trotsky.
└ Teses de Abril.
‣ Nacionalização;
‣ Pão, paz e terra (Comida para todos, saída da guerra e reforma agrária).
✗ Outubro/1917 – Bolcheviques:
► Soviet;
► Saída da guerra;
► Nacionalização de bancos e empresas;
► Reforma agrária;
► Guerra civil.

✗ Nova Política Econômica (NEP) → 1921:

► Pequenas propriedades e comércios privados;
└ Recuperação da indústria e comércio.
► 1922: URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas)
→ Conselho dos comissários do povo + Soviet Supremo
► 1924: Mote de Lênin e posse de Stálin
‣ Stálin → Fortalecer a URSS
└ Centralização política;
└ Planos quinquenais;
└ Perseguição à oposição → Crimes de Stálin (1956).
Vs.
‣Trotsky → Revolução permanente.
 Questionário de fixação: Revolução Russa
1) Qual a proposta de mudança do partido socialista russo para a Rússia czarista?
Liberdade de expressão e fim das censuras;
Acabar com o Estado absolutista/Czarismo;
Acabar com a desigualdade – reforma agrária, urbana;
Garantir condições mínimas de trabalho.
2) Explique o contexto social em que a Rússia czarista se encontrava.
A Rússia estava passando por uma grave crise econômica, intensificada pelo país na 1ª Gerra
Mundial.
O Estado autoritário impedia opiniões opostas.
País principalmente agrário, com classe trabalhadora superexplorada.
3) Narre os seguintes movimentos revoltosos:
a) Domingo Sangrento.
Manifestantes foram ao Palácio de Inverno, onde estava o Czar, em janeiro de 1905. Eles
iam entregar uma petição por melhores condições de trabalho, mas foram recebidos com violência
pelo exército, causando mortes e ferimentos.
b) Ocupação do Encouraçado Potemkin.
Os tripulantes do navio ocuparam-no, por causa das más condições de trabalho e
alimentação.
4) Explique quem eram os bolcheviques e os mencheviques.
Os bolcheviques defendiam uma revolução socialista; união entre trabalhadores do campo e
cidade contra a burguesia e nobreza.
Os mencheviques defendiam reformas até chegar ao socialismo; união entre trabalhadores e
burguesia contra nobreza.
5) Quais foram as medidas da revolução de fevereiro?
Liberdade de expressão e retorno dos exilados;
Direitos trabalhistas: jornada de 8 horas;
Manutenção da Rússia na guerra.
6) Quais eram as propostas de Lênin para a revolução?
Todo poder aos soviets, sair da guerra, garantias de sobrevivência da classe trabalhadora e
reformas agrária e urbana (pão, paz e terra).
7) Explique a revolução de outubro.
Foi uma revolução encabeçada pelos bolcheviques e pelo exército vermelho para a retirada
do Governo Provisório e implementação do socialismo e das propostas bolcheviques.
8) O que foi a NEP?
A NEP (Nova Política Econômica) tinha com objetivo tirar a União Soviética da crise e
alguns dos seus princípios eram a liberdade de comércio interno, a liberdade de salário aos
trabalhadores, etc.
9) Como foi o processo de sucessão de Lênin após a sua morte?
Após a sua morte, iniciou-se uma disputa entre Trotsky (que defendia a ideia de que o
socialismo deveria ser implantado em outros países) e Stálin (que defendia a ideia de que o
socialismo deveria acontecer apenas na Rússia). Stálin venceu a disputa.
10) Explique como foi a participação feminina na revolução.
Elas participaram mais da população trabalhadora e havia várias mulheres intelectuais que
tinham a visão de como deveria ser o país pós-revolução.
2. Segundo Reinado (1840-1889):
Principais características do governo do Imperador D. Pedro Ⅱ:
I. Café:
► Monoculturas latifundiárias;
► Região do Vale do Paraíba, antes no RJ, depois em SP;
► Mercado internacional → Revolução Industrial.
II. Indústria:
► Estabilidade na agricultura
→ Reinvestimento na indústria ligada ao café
└ SP
► 1844: Tarifa Alves Branco:
→ 30% produtos sem igual no BR;
→ 60% produtos com igual no BR.
► $$ da diminuição da escravidão;
► Operários imigrantes;
→ Anarquismo.
III. Força de trabalho:
►Vale (RJ): escravizada → Leis para o fim;
► Vale (SP): transferência para trabalhadores imigrantes → Guerras e crises na Europa.
IV. Crise da monarquia:
► Questão religiosa: catolicismo x maçonaria;
► Questão militar: maior participação política;
► Movimento republicano.
V. A questão escravista:
► 1850: Lei de Terras;
► 1871: Lei do Ventre Livre:
► 1885: Lei dos Sexagenários;
► 1888: Lei Áurea.
 Inglês
1. Ordinal Numbers:

2. Reflexive Pronouns:
► Myself;
► Yourself;
► Himself;
► Herself;
► Themselves;
► Yourselves;
► Ourselves;
3. Modal Verbs: should, must, have to:
► Should: conselho, orientação;
► Must: Obrigação, necessidade;
► Have to: Obrigação, necessidade.
4. Sufixo -er e -or:
Indicam a pessoa ou coisa que faz a ação do verbo.
► To play – Player;
► To dance – Dancer;
► To teach – Teacher;
► To compute – Computer;
► To sing – Singer;
► To print – Printer;
► To direct – Director;
► To govern – Governor;
► To act – Actor.
5. Sintagma Nominal:
► Exemplo:
→National bank = Banco nacional.
 Ciências
(Física e Química)

1. A Estrutura dos Átomos:

✗ Fórmula:
A – número de massa; Z – número atômico; p – prótons; n – nêutrons; e – elétrons.

A = p + n;
Z = p = e.

✗ Íons:
São átomos que ganharam ou perderam elétrons.

► Cátions – Perderam elétrons e têm carga positiva;

► Ânions – Ganharam elétrons e têm carga negativa.

✗ Distribuição Eletrônica:

2. Tabela Periódica:
A tabela periódica é o resultado da organização de todos os elementos químicos conhecidos,
bem como o estudo e a determinação de suas diversas propriedades e características.
A tabela periódica está subdividida em 5 categorias:
✗ Metais:
• Elementos que apresentam um, dois ou três elétrons na sua camada de valência (última
camada);
• Representam a maior parte da Tabela Periódica;
• A temperatura ambiente são sólidos, com exceção do Mercúrio (Hg) que é líquido;
• Bons condutores de calor e eletricidade;
• Apresentam brilho metálico.
✗ Não metais:
 • São elementos que possuem cinco, seis ou sete elétrons na última camada;
• Apenas 11 elementos são classificados como não-metais;
• A temperatura ambiente podem ser sólidos, líquidos ou gasosos sendo:
Sólidos: C, P, S, Se, I, At;
Líquidos: Br;
Gasosos: F, O, N, Cl.
• Possuem características contrárias aos metais:
São maus condutores de eletricidade e calor;
Opacos (não apresentam brilho).
✗ Semimetais:
• São 7 elementos que apresentam características intermediárias entre metais e não-metais;
• Conduzem eletricidade parcialmente;
• Fragmentam-se (quebradiços);
• Apresentam brilho característico;
• Atualmente, usa-se somente a divisão em metais e não metais:
Ametais: boro, silício, arsênio e telúrio;
Metais: germânio, antimônio e polônio.
✗ Gases nobres:
• São os 6 elementos da Tabela Periódica que possuem a camada de valência completa, exceto
o Hélio;
• Os elementos são: He, Ne, Ar Kr, Xe, Rn;
• Todos são gasosos;
• Apresentam baixo ponto de fusão e ebulição;
• Possuem baixa reatividade.
✗ Hidrogênio:
• É um elemento atípico, mais simples da tabela Periódica com 1 elétron, 1 próton, possui
apenas 1 camada;
• Possui características únicas;
• É classificado separadamente;
• A temperatura ambiente, é um gás de baixa densidade, inodoro, incolor, com baixa solubili-
dade em água;
• Localiza-se no topo do grupo 1 ou família 1A.
Organização da tabela periódica:
✗ Período:
• Os períodos são as linhas horizontais da tabela periódica;
• Estão relacionadas as 7 camadas do átomo. Logo, são 7 períodos;
• Os elementos que apresentam o mesmo número de camadas apresentam o mesmo núme-
ro de períodos.
✗ Grupos ou Famílias:
• Os grupos ou famílias são as linhas verticais da Tabela Periódica;
• Elementos com propriedades químicas semelhantes e que possuem o mesmo número de
elétrons na camada de valência são da mesma família;
• Descrição mais antiga (mas ainda utilizada):
Famílias (1A, 2A, …, 8A) e Famílias B (1B, 2B, …, 8B).
• Descrição atual (segundo recomendação da IUPAC):
Utiliza a denominação Grupos (G1, G2, …, G18).
 ✗ Divisão das Famílias:
• Os elementos representativos correspondem aos Grupos: G1, G2, G13, G14, G15, G16,
G17, G18 ou as Famílias: 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 6A, 7A, 8A;
• Os elementos de Transição (Metais) são os elementos das Famílias: 3B, 4B, 5B, 6B, 7B,
8B, 1B, 2B ou dos Grupos G3, G4, G5, G6, G7,G8, G9, G10, G11, G12;
• A família 8B corresponde aos grupos G8,G9 e G10.
Família 1A (Grupo 1): Metais Alcalinos
Família 2A (Grupo 2): Metais Alcalino-Terrosos
Família B (Grupo 3 à 12): Metais de Transição
Família 3A (Grupo 13): Família do Boro
Família 4A (Grupo 14): Família do Carbono
Família 5A (Grupo 15): Família do Nitrogênio
Família 6A (Grupo 16): Calcogênios
Família 7A (Grupo 17): Halogênios
Família 0 ou 8A (Grupo 18): Gases Nobres
3. Radioatividade:
É a parte da físico-química que estuda as emissões radioativas devido uma instabilidade nu-
clear.

✗ A relação próton/nêutron
A emissão de partículas do núcleo faz com que o átomo radioativo de determinado elemento
químico se transforme num átomo de outro elemento químico diferente, ou seja, reação nuclear.

✗ Um breve histórico
► Roentgen (1895) – físico Alemão:
Descobriu o Raio-X;
► Henri Becquerel (1896) – químico Francês:
Descobriu a Radioatividade;
► Marie e Pierre Curie (1898) – química Polonesa:
Isolou o Polônio e o Rádio;
► Ernest Rutherford (1900) – físico neozelandês:
Descobriu três tipos de radiação (alfa, beta e gama).
✗ Emissões Alfa
► São partículas pesadas, com carga positiva, constituída de 2 prótons e de 4 nêutrons
(como um núcleo do Hélio);
► São ionizantes;
► Baixo poder de penetração e dano biológico.
✗ Emissões Beta
► São partículas leves, com carga negativa e massa desprezível (semelhante a elétrons).
► São pouco ionizantes.
► Médio poder de penetração e dano biológico.
✗ Emissões Gama
► São radiações eletromagnéticas semelhantes aos Raio-X. Não possuem carga e massa.
► Não ionizantes.
 ► Alto poder de penetração e dano biológico.
✗ Poder de penetração das Emissões

✗ Leis da Radioatividade
► Primeira Lei de Soddy:
Emissão Alfa: ZAX→42α2++Z-2A-4Y
Exemplo: 92238U→42α2++90234Th

► Segunda Lei de Soddy:

Emissão Beta: ZAX→0-1ꞵ+Z+1AY
Exemplo: 614C→0-1ꞵ+714N