REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA
FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
UNEFA-NÚCLEO VALLE DE LA PASCUA
SECCION D2 CINU-SISTEMA

Docente:
Carlos Rodríguez
Alumnos:
CI: 29.782.109 Luisianny Suarez
CI: 30.483.230 Emily Machuca
CI: 30.374.905 Jhon Laya
CI: Jhonny Zerpa
CI: 28.169.343 Ronny Rodríguez
CI: Joanmanuel Páez

Noviembre de 20
 Propósitos de la Escritura. (RONNY)

La elaboración de un documento siempre tiene un propósito concreto

(demostrar nuestro conocimiento, dar a conocer los resultados de un trabajo.).
Antes de planificar su redacción debemos tener claro cuál es la finalidad que
perseguimos. También hay que tener en cuenta quien o quienes son los
destinatarios (el profesor, los propios compañeros, una Institución.). Esto
determina que a la hora de escribir tengamos en cuenta una serie de elementos
fundamentales:

 Saber analizar el texto o los textos de los cuales vamos a extraer la

información.
 Procesar la información obtenida en las distintas fuentes.
 Desarrollar una idea central.
 Desarrollar y fundamentar un argumento.
 Sacar una conclusión que exprese claramente aquello que queremos
comunicar.
 Tener capacidad crítica.
 Mantener un orden lógico.
 Usar citas.

Aprender a Escribir. (EMILY)

Aprender a escribir es fundamental, pero estar preparado para ello también.
Antes de poder hacerlo, es necesario que el niño domine y controle su cuerpo,
sus movimientos, tenga destreza manual y sea capaz de desplazar la mano o un
trazo en un sentido deseado. En cualquier caso, no es cuestión de aprender a
escribir porque sí, sino darle al niño las armas necesarias para poder hacerlo.
 El Acto de Escribir. (LUISIANY)

Al igual que el acto de la lectura, la escritura es un acto que se aprende desde

temprana edad. La escritura es un sistema gráfico de representaciones de una
lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal
sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano que permite
registrar con gran precisión una información de un lenguaje hablado. Proceso
en el cual el que escribe pone en juego complejas operaciones mentales que dan
sentido a un contenido específico. También se puede definir este acto, como el
saber producir distintos tipos de textos de uso social, donde el que los produce
utiliza conocimientos de distinta naturaleza.

Sugerencias para Aprender a Escribir. (JHON LAYA)

 Consejos para Aprender a Escribir Bien.

Es esencial que los niños adquieran buenos hábitos desde el principio. Según el
psicomotricista, Philippe Kostka, los niños pueden empezar a adquirir una
buena postura desde el momento en que se sientan correctamente frente al
escritorio. También conseguir que un niño sujete correctamente la herramienta
de escritura desde el principio es muy importante, porque una vez que los niños
se acostumbran a un determinado agarre, es difícil corregirlo.

Posición Correcta de los Dedos:

 El lápiz o bolígrafo se sujeta entre el pulgar y el dedo índice y se apoya sobre

el dedo corazón. Esto es lo que se llama el agarre «pinza trípode
 Con el papel en ángulo, de modo que tenga total libertad de movimiento, el
niño debería crear movimientos como la extensión y la flexión de la
muñeca.
 La otra mano (en el caso de los diestros, la izquierda), debe sujetar la página
de forma que no se mueva, así como contribuir al equilibrio del cuerpo
 La mano que escribe se debe mover de izquierda a derecha al escribir

Consejos Útiles al Redactar un Texto. (JHONNY)

Cuando nos dedicamos a explorar un texto, podemos observar la fluidez en el

escrito, ello se relaciona con la suavidad al observar cómo las ideas se van
entrelazando.

Existen algunas recomendaciones generales para la redacción de textos,

algunas de ellas son las siguientes:

 Para iniciar tu aventura en el mundo escrito, inténtalo con

situaciones del día a día.
 Selecciona una situación que hayas vivido y que recuerdes
como una experiencia inédita que quieras compartir con los
demás.
 Agrega detalles que te ayuden a captar el interés y a recrear la
impresión que el episodio dejó en ti. “Colorea” los ambientes y
dales vida a los personajes
 Revisa los aspectos gramaticales, ¿existe concordancia entre el
sujeto y el verbo conjugado? ¿la narración se mantuvo en
tiempo pasado?
 Conectivos. (JOANMANUEL)

Los conectivos son las palabras que nos sirven para unir o relacionar elementos
en una oración o en un párrafo, como una palabra con otra o un párrafo con
otro. Los conectivos que empleamos al inicio de un párrafo tienen la función de
mantener la coherencia entre las ideas que expone un texto completo.

Uso de Conectivos.

EJEMPLOS:

 Muchas personas consideran la iniciativa un acierto. También nosotros

tenemos esa postura.
 Es necesario tener una postura clara. Así mismo, es necesario que esa
postura esté defendida por la mayoría.
 No voy a ir porque no me gustan las fiestas. Además, llueve.
 Las condiciones de contratación son muy favorables. Por añadidura se
ofrecen descuentos en todos los productos de la empresa.