POLA ASUH ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK AUTIS

DI SKH YPPA KECAMATAN PADANG TIMUR

KOTA PADANG

ARTIKEL

Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh

Gelar Sarjana Pendidikan (Strata 1)

ADEK RUSBANDI
11070197

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) PGRI SUMATERA BARAT
PADANG
2016
 HALAM PENGESAHAN ARTIKEL

Pola Asuh Orang Tua Yang Memiliki Anak Autis Di Skh Yppa
Kecamatan Padang Timur
Kota Padang

Nama : Adek Rusbandi

NPM : 11070197

Progaram Sudi : Pendidikan Sosiologi

Jurusan : Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

Institusi : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP)

PGRI Sumatera Barat

Artikel ini telah disetujui oleh dosen pembimbing skripsi, untuk

diserahkan ke Prodi Pendidikan Sosiologi.

Padang, Agustus 2016

Pembimbing I Pembimbing II

(Dra. Fachrina, M.Si) (Inoki Ulma Tiara, S.Sos,M.Pd)

 POLA ASUH ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK AUTIS DI SKH
YPPA KECAMATAN PADANG TIMUR
KOTA PADANG

Adek Rusbandi 1 Fachrina, 2 Inoki Ulma Tiara 3 Program Studi Pendidikan

Sosiologi STKIP PGRI Sumatera Barat

ABSTRACT

Parenting is a human action to perform maintenance, supervision, guidance and

cultivation of values and norms, and the outpouring of affection. Parenting between normal
children and children with autism is different parents who have children with autism should select
appropriate parenting for their children, many parents are less to understand the way care for
children with autism. Increasingly comprehended parents on parenting those with autism will
make these children suffer and do not have the ability to develop themselves, based on the
observation of the above makes the writer interested to do research with the title "Parenting
Parents of Autistic Children SKH YPPA Eastern District of Andalas Padang City.
The theory used in this research is the theory of social action by Max Weber. This study
used a qualitative approach and descriptive. Informant is selection technique by purposive
sampling with the number of informants as many as 14 people. Data used primary data and
secondary data. Methods of data collection in this study should be non participant observation and
in-depth interviews and document study. Should be analyzes unit group. Analysis of the data used
should be interactive data analysis model (Miles dan Huberman).
From the results of research can be concluded that parenting parents who have children
with autism there are two: (1) parenting authoritative and (2) parenting democracy. Besides the
constraints faced by parents in caring for children with autism, there are three: (1) the parents lack
knowledge about children with autism, (2) husband who participate less in caring for children with
autism and (3) other family members cannot receive state children with autism.

Keyword: Parenting, Parent, Autistic Children

PENDAHULUAN
Setiap manusia menginginkan
pernikahan untuk melanjutkan
keturunannya. Ketika satu manusia sudah
melakukan pernikahan manusia tersebut
sudah membentuk ikatan yang disebut
dengan keluarga. Keluarga ini dibentuk
melalui proses pernikahan yang dilakukan
manusia tersebut. Keluarga merupakan suatu
kelompok primer yang paling penting dalam
masyarakat. Keberadaan masyarakat sangat
diwarnai oleh masing-masing keluarga
dalam mempertahankan dan membangun
dirinya. Keluarga adalah sekumpulan orang
yang hidup bersama dan masing-masing
anggota merasa adanya pertautan bathin
sehingga terjadi saling mempengaruhi,
saling mempertahankan, dan saling
menyerahkan diri (Suhendi dan Wahyu,
2000:12).
Ada tiga pokok fungsi kelurga yang
sulit diubah dan digantikan orang lain, yaitu:
(1) Fungsi biologis berkaitan erat dengan
pemenuhan kebutuhan seksual suami istri.
Kelurga ialah lembaga pokok yang secara
absah memberikan ruang bagi pengaturan
dan pengorganisasian kepuasan seksual. (2)
Fungsi sosialisasi anak menunjukkan
peranan keluarga dalam membentuk
kepribadian anak. (3) Fungsi afektif
merupakan salah satu kebutuhan dasar
manusia ialah kebutuhan kasih sayang atau
rasa dicintai (Wahyu, 2007: 76-79).
Dalam menjalankan fungsi-fungsi
keluarga, sangatlah dibutuhkan peranan dari
orang tua sebagai orang terdekat dengan
anak-anaknya terutama ibu merupakan orang
yang pertama dikejar oleh anak-anak,
perhatian, pengharapan, dan kasih sayang.
Dimana ibu merupakan orang yang pertama
dikenal oleh anaknya artinya ibulah yang
memenuhi kebutuhannya sehari-hari
sehingga anak-anak selalu menginginkan dan hal-hal lainnya tentu adalah yang terbaik
ibunya senantiasa ada untuk dirinya (Sobur yang bisa diberikan untuk si anak,
dalam Yanti, 2014: 2). bagaimana dengan orang tua yang dikaruniai
anak dengan berbagai keterbatasan seperti
Orang tua dapat memilih pola asuh
anak autisme, bagi sebagian besar orang tua
yang tepat dan ideal bagi anaknya. Dimana
yang memiliki anak autisme, hal tersebut
pola asuh orang tua yang salah akan
tidaklah mudah. Butuh proses untuk dapat
berdampak buruk bagi perkembangan jiwa
menerima keadaan atau kondisi anak, yang
anak. Dari hal itu maka orang tua sangat
bisa dikatakan tidak seperti anak normal
diharapkan untuk dapat menerapkan pola
lainnya.
asuh yang bijaksana atau dapat menerapkan
pola asuh yang setidak-tidaknya tidak Orang tua pada dasarnya harus tahu
membawa kehancuran atau dapat merusak bagaimana pola asuh untuk anak-anak
jiwa dan watak seorang anak. Dimana pola mereka yang tepat baik itu anak yang
asuh yang ideal bagi anak yaitu suatu pola normal maupun yang menyandang penyakit
asuh yang terbukti dengan hasil keakraban, autis. Adapun pola asuh anak normal lebih
kemesraan, dan kekeluargaan antar anggota mudah dibandingkan dengan yang
keluarga, terutama anak-anak dengan para menyandang autis karena orang tua yang
orang tua, sehingga menghasilkan pola asuh memiliki anak normal akan menerapkan
yang sesuai dengan harapan semua pihak pola asuh demokrasi kepada anak nya, orang
(Gunarsa, 1995:38). tua hanya memantau kegiatan anaknya
tersebut jika anaknya melakukan kesalahan
Melalui pola asuh tersebut yang
barulah orang tua berperan penting dalam
diberikan orang tua kepada anaknya, maka
menegur dan memberikan penjelasan agar
setiap orang tua tersebut pasti mengharapkan
anak tersebut mengerti terhadap kesalahan
anaknya menjadi orang yang berkepribadian
yang ia lakukan. Berbeda dengan anak autis,
baik, sikap, mental yang sehat serta akhlak
Adapun pola asuh yang tepat dan ideal pada
yang terpuji. Tetapi harapan itu tidak selalu
anak penyandang autis tentu mengharapkan
dapat terwujud. Kenyataannya bahwa anak
pola asuh yang sesuai dengan pola asuh
yang dimiliki tidaklah sama dengan anak-
yang ideal. Dimana anak autis ini berbeda
anak lain pada umumnya merupakan salah
dengan anak-anak yang normal pada
satu hal yang haruslah diterima apa adanya.
umumnya, serta setiap anak berhak
Namun tidak semua orang tua beruntung
mendapatkan pola asuh yang baik dan benar,
memiliki anak, ada mereka yang divonis
tidak hanya anak yang normal, anak autis
tidak bisa memiliki anak dan ada juga
juga memerlukan pola asuh yang cukup
mereka yang memiliki anak tetapi tidak
kompleks dan relevan terhadap
normal atau tidak sama dengan anak-anak
permasalahan yang dimiliki. Oleh karena itu
lainnya. Hal itu dikarenakan alam masa
tidak semua anak autis memiliki
perkembangannya anak tersebut mengalami
karakteristik dan kebutuhan yang sama.
gangguan. Salah satu gangguan tersebut
Anak penderita autis akan lebih
adalah autis. Menurut Safaria, autisme
mendapatkan pola asuh yang lebih ekstra.
adalah ketidakmampuan untuk berinteraksi
Orang tua yang memiliki anak autis harus
dengan orang lain, gangguan berbahasa yang
tahu anak mereka menyandang autis yang
ditujukan dengan penguasaan bahasa yang
seperti apa. Untuk anak autis sendiri harus
tertunda, ekolalia, mutism, pembalikan
mendapatkan penjagaan yang lebih ketat lagi
kalimat, adanya aktivitas bermain yang
dari orang tua, kemudian anak tersebut harus
repetitif dan stereotipik, rute ingatan yang
diberikan pengetahuan tentang lingkungan
kuat, dan keinginan obsesif untuk
tempat tinggal mereka. Idealnya anak-anak
mempertahankan keteraturan didalam
autis ini harus mendapatkan pola asuh yang
lingkungan (Safaria dalam Wahyuni, 2011:
otoriter, pola asuh otoriter ini mempunyai
2-3).
peraturan yang kaku dan orang tua
Sebagai manusia normal yang memaksakan kehendak pada anaknya.
memiliki perasaan dan pikiran, setiap orang
tua yang memiliki buah hati pastilah
menginginkan yang terbaik untuk anaknya.
Kasih sayang, perhatian, pendidikan fasilitas
 Di Kota Padang terdapat suatu
lembaga yang menampung dan membina
anak-anak penderita autis yaitu, SKh YPPA
yang merupakan suatu tempat yang
menampung penyandang autis untuk dapat
menjadi pribadi dan individu yang utuh
dengan segala kekurangan dan kelebihan
yang dimilikinya. Pelayanan terapi terpadu
yang pada akhirnya membawa anak agar
dapat hidup mandiri dalam masyarakat
dilingkungannya setidaknya bagi dirinya
sendiri dan keluarga. Berdasarkan visi misi
dari Skh YPPA anak autis yang mereka bina
sebanyak 56 anak dan dengan tenaga
pendidik sebanyak 19 orang.
Berdasarkan observasi awal tentang
pola asuh salah satu orang tua yang memiliki
anak autis peneliti melihat bahwa pada pagi
hari orang tersebut memandikan dan
memberi sarapan kepada anaknya tersebut.
Pada siang hari jika ketika anak autis
tersebut pulang sekolah anak ini tidak
dibiarkan untuk keluar rumah. Orang tua
yang memiliki anak autis biasanya memiliki
rumah yang berpagar sehingga apabila anak
tersebut keluar dari pagar orang akan
memaksa anak tersebut untuk masuk
kedalam rumah. Pengasuhan anak autis ini
tidak lepas dari pengawasan orang tuanya.
Tidak semua orang tua yang memiliki anak
autis memiliki kesabaran dalam mengasuh
anak tersebut, karena diantara orang tua
anak autis tersebut ada yang bekerja dan ada
yang hanya menjadi IRT. Orang tua yang
memiliki anak autis menganggap anaknya
tidak memiliki kemampuan apa-apa
sehingga banyak diantara mereka mengalami
kesulitan dalam mengasuh anak tersebut.
Semakin tidak pahamnya orang tua
terhadap pola asuh anak mereka yang
menyandang penyakit autis ini akan
membuat anak tersebut menderita dan tidak
memiliki kemampuan untuk
mengembangkan diri mereka.
JENIS DATA DAN METODE
Penelitian ini dilakukan selama
bulan Juni 2016. Lokasi penelitian ini adalah
Di Skh YPPA Kecamatan Padang Timur
Kota Padang. Pendekatan dalam penelitian
ini adalah pendekatan penelitian kualitatif
dan tipe penelitian ini adalah deskritif.
Metode pemilihan informan dalam
penelitian ini adalah dengan cara purposive
sampling (Afrizal, 2008: 101). Adapun
jumlah informan dalam penelitian ini adalah
14 orang. Dalam penelitian ini, penelitian
menggunakan data primer dan sekunder.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian
ini adalah observasi, wawancara. Model
analisis data dalam penelitian ini
menggunakan model analisis data Miles dan
Huberman.
HASIL PENELITIAN
1. Latar Belakang Keluarga Informan
a. Keluarga Informan I
Ibu NR 45 tahun adalah ibu rumah
tangga, ibu NR tinggal di Komplek Jalan
Utama, ibu Rita memiliki 4 orang anak salah
satu anak ibu NR bernama Aldian
Nozarianda Alfath kelas III (tiga) di SKH
YPPA. Anak dari ibu NR ini tidak bisa
merangsang stimulus dengan baik yang
membuat dia sulit untuk menerima arahan
yang diberikan oleh orang lain. Sejak kecil
aldian tidak bisa merasakan rasa sakit, ketika
jatuh dia hanya akan diam dan tidak akan
menangis. Penyakit autis yang dialami oleh
aldian ini membuat dia tidak bisa memakan
makan yang begitu keras sehingga makanan
yang ia makan harus dihaluskan terlebih
dahulu. Dia juga harus mendapatkan bantuan
dari orang lain untuk memakan makanan
tersebut sehingga aldian harus mendapatkan
pengawasan yang ketat dari orang tua nya
terutama sang ibu.
b. Keluarga Informan II
Ibu EL 50 tahun yang tinggal di
jalan Delima no. 486 Indarung sebagai
karyawan swasta. Ibu EL memiliki 3 orang
anak dan anak terkhir dari mereka
mengalami ngangguan autis dengan nama
anak Alfadri Arif kelas IV. Anak Ibu EL
menderita penyakit autis sejak usia 5 tahun
ia mengalami gangguan pervasif
Developmental Disorder sehingga alfadri
mengalami gangguan pada keterampilan
verbal dan non-verbal yang membuatnya
sulit untuk berkomunikasi. Selain itu ia juga
mengalami gangguan pencernaan, gangguan
pencernaan yang dialami oleh Alfadri
membuat perkembangannya terhambat,
terlebih dia hanya bisa melakukan kegiatan
dengan bantuan orang lain pada awal
penyakitnya. Anak dari Ibu EL ini
dimasukkan kesekolah khusus untuk anak
penyandang autis untuk diajarkan bagaimana
ia harus membentuk dirinya. Alfadri tidak
memiliki kemampuan untuk mengartikan
bahasa tubuh atau bahasa isyarat yang
dilemparkan atau diberikan oleh orang lain.
sehingga untuk mengajarkan nya harus
dengan kesabaran yang ekstra..
c. Keluarga Informan III
Pacaran adalah hubungan antara
dua Informan yang ketiga wawancara
dengan Ibu HN yang tinggal di komplek
TNI-AL H.agussalim Siteba sebagai PNS
dengan nama anak Andika Prasetya
Irfansyah kelas I. Suami ibu HN bekerja
sebagai TNI, mereka memiliki 3 orang anak.
Anak terakhir dari Ibu HN mengalami
gangguan autistic disorder dimana ia tidak
memiliki kemampuan berbicara dan
bergantung pada komunikasi non-verbal,
kondisi ini mengkibatkan anak menarik diri
ekstrim terhadap lingkungan sosialnya dan
bersikap acuh tak acuh. Seperti yang dialami
oleh Andika ia hanya berkomunikasi dengan
orang tuanya saja dan tidak mau bergaul
dengan orang lain, hal ini membuat
perkembangan dan pertumbuhannya
terhambat karena ia tidak menunjukan kasih
sayang dan kemauan untuk berkomunikasi.
d. Keluarga Informan IV
Ibu RN sebagai pedagang yang
tinggal di jalan Marapalam Indah 6, ia
memiliki anak 5 orang anak yang salah
satunya menyandang autis dengan nama
Aqeel Putra Natian kelas II yang juga
disekolahkan di SKH YPPA. Aqeel
mengalami gangguan Childhood
Disintegrative Disorder gejala ini muncul
ketika ia berusia 4 tahun, pada dua tahun
awal perkembangan Aqeel nampak normal
yang kemudian terjadi regresi mendadak
dalam komunikasi, bahasa, sosial dan
keterampilan motorik. Ia menjadi kehilangan
semua keterampilan yang diperoleh
sebelumnya dan mulai menarik diri dari
lingkungan sosial.
Pada awalnya Aqeel sudah mampu
berjalan sendiri, berbicara, dan melakukan
kegiatan-kegiatan lainnya. Tetapi memasuki
usia 4 tahun awalnya ia terjatuh ketika
bermain, Aqeel mulai mengalami kesulitan
untuk berjalan dan mulai sulit untuk
mengucapkan bahasa-bahasa (berbicara), hal
ini membuat orang tuanya khawatir dan
memeriksakan penyakit anaknya dan ia pun
didiagnosa mengalami penyakit autis.Orang
tua Aqeel tidak pernah berputus asa untuk
mengobati Aqeel, ia memasukkan anaknya
ke sekolah khusus anak autis, disana Aqeel
mendapatkan terapi dan disana ia juga
diberikan pelajaran-pelajaran untuk melihat
kemampuan apa yang ia miliki sehingga
kemampuan itu bisa dikembangkan.
e. Keluarga Informan V
Ibu RS yang bertempat tinggal di
Ampang yang memiliki suami bernama RM
sebagai seorang buruh dengan penghasilan 2
juta perbulan. Mereka memiliki satu orang
anak dengan nama anak Daud Ahmad Alif
kelas V dengan nama penyakit gangguan
autistik. Daud memiliki masalah interaksi
sosial, berkomunikasi, dan permainan
imaginasi, penyakit ini ia derita sejak usia 2
tahun. Daud tidak mampu berkomunikasi
dengan orang disekitarnya dan sulit untuk
berinteraksi. Penyandang penyakit seperti
Daud ini akan sering berimaginasi dan suka
membayang-bayangkan sesuatu. Misalnya,
ketika ia bermain dengan mainan pesawat
terbang, ia akan merasa berada di dalam
pesawat tersebut dan merasa menerbangkan
pesawat tersebut. Anak dengan penyakit
gangguan autistik ini memiliki daya khayal
yang tinggi, sehingga apa saja yang ia lihat
akan ia khayalkan.
f. Keluarga Informan VI
Ibu DV yang bertempat tinggal di
kompleks Jala Utama Lubek, suami ibu DV
bernama Andri yang bekerja sebagai
karyawan swasta dengan penghasilan 8 juta
perbulan yang memiliki 2 orang anak, salah
satu anak mereka mengalami gangguan autis
dengan mana anak Deva Ariska kelas VI
dengan gangguan sindrom rett. Ibu DV
merupakan karyawan swasta juga, yang
mempunyai pengasuh untuk anaknya.
Sehari-harinya Deva diasuh oleh
pengasuhnya dari memberikan makan,
memandikan sampai mengantar pergi
sekolah merupakan tugas pengasuhnya, ibu
DV hanya memperhatikan apakah polah
asuh yang diterapkan oleh pengasuhnya itu
benar atau tidak artinya disini ibu DV hanya
memantau anaknya, hal ini ia lakukan
karena ia bekerja dan hanya memiliki waktu
malam hari untuk anaknya.
Sindrom rett ini terjadi hanya pada
anak perempuan dimana awalnya Deva
tumbuh dengan normal pada usia 1 hingga 4
tahun terjadi perubahan pola komunikasi
dengan pengulangan gerakan tangan dan
pergantian gerakan tangan, melambatnya
pertumbuhan kepala. Sindrom rett terjadi
akibat kelainan genetik yang mempengaruhi
cara otak berkembang, Deva pada awalnya
tumbuh dengan normal hingga usia 18 bulan
tetapi seiring berjalnnya waktu fungsi
motorik untuk menggunakan tangan,
berbicara, berjalan, dan mengunyah bahkan
bernafas tidak normal. Selain itu gerakan
tangan selalu dilakukan berulang-ulang
seperti meremas-remas dan berulang kali
memasukkan tangan kedalam mulut.
2. Pola Asuh Orang Tua yang Memiliki
Anak Autis
Menurut Harlock, Hardy dan Heyes
(Ihromi, 2004:344-440) yang
mengemukakan tiga pola asuh yang
dibedakan oleh orang tua dalam mendidik
anak-anaknya yaitu pola asuh otoriter, pola
asuh permisif, dan pola asuh demokratis,
dari beberapa macam pola asuh tersebut
secara garis besar dapat dijelaskan bahwa
perbedaan dalam pola asuh dapat terjadi
karena setiap orang tua memiliki sikap yang
berbeda yang akan mempengaruhi mereka
dalam menghadapi anak-anaknya. Beberapa
orang tua menggunakan pola asuh otoriter
dan juga menggunakan pola asuh demokrasi.
a. Pola asuh otoriter
Pola asuh otoriter merupakan pola
asuh yang menggunakan peraturan yang
kaku, dimana orang tua memaksakan
kehendak pada anaknya, menyebabkan anak
menjadi tertekan dan tidak bisa mengambil
keputusan sendiri. Karena orang tua yang
selalu menentukan segala sesuatu pada anak.
Beberapa orang tua yang memiliki
anak yang di sekolahkan di SKH YPPA
menerapkan pola asuh otoriter. Selain orang
tua (ibu) anak-anak autis yang disekolah kan
di SKH YPPA ini juga ada yang memiliki
pengasuh masing-masing selain itu ada juga
yang diasuh oleh nenek mereka ini
dikarenakan ada diantara mereka orang tua
yang bekerja. Pola asuh yang otoriter ini
membuat anak mengikuti kehendak orang
tuanya, setiap tindakan yang dilakukan oleh
anak autis ini diatur oleh orang tuanya,
seperti jam istirahat, jam makan, jam
bermain. Ini dilakukan oleh orang tua
tersebut agar anak mereka lebih terarah
dalam melakukan kegiatan sehari-harinya.
b. Pola Asuh Demokrasi
Dari wawancara di atas dapat
disimpulkan bahwa meskipun memiliki anak
yang menyandang penyakit autis ada
sebagian dariorang tua yang tidak begitu
memaksa kan kehendaknya kepada anaknya,
ia masih menginginkan anaknya tetap
berkembang sesuai dengan yang dinginkan
anak tersebut meskipun masih dalam
pengawasan dari orang tua. Disini pola asuh
demokrasi masih mereka terapkan, orang tua
hanya memberikan arahan dan arahan
tersebut yang diterima oleh anaknya, hal
seperti ini tidak membuat anak merasa takut
dengan apa yang ia lakukan. Pola asuh
demokrasi membuat perkembangan anak
lebih terlihat dari sebagian orang tua yang
memiliki anak autis.
3. Kendala-kendala Yang Dihadapi
Orang Tua dalam Mengasuh
Anak Autis
Kendala merupakan hambatan yang
dialami oleh seseorang dalam menghadapi
masalah yang terjadi dalam hidupnya.
Kendala ini bisa menyebabkan tidak
terjalannya dengan baik tujuan yang
diharapkan oleh seseorang tersebut. Sama
seperti orang tua dari anak autis, mereka
harus menjalani terapi-terapi untuk anak-
anak mereka agar penyakit yang diderita
oleh anak tersebut tidak menghalangi anak
autis tersebut dalam berkembang untuk
melanjutkan hidup mereka. Karena anak
autis tidak akan bisa sembuh seperti anak
normal, tetapi jika orang tua bisa
menerapkan pola asuh yang tepat anak-anak
tersebut bisa diberikan arahan untuk
melakukan kegiatan-kegiatan sehari-hari
mereka. Untuk menjalankan tugas tersebut
orang tua dari anak autis ini mengalami
kendala-kendala sebagai berikut :
a. Orang Tua Kurang Punya
Pengetahuan Tentang Anak Autis
Dalam mengasuh anak autis ini
seorang ibu harus memiliki pengetahuan
yang baik dalam mengasuh mendidik dan
memperlakukan si anak dalam kehidupan
sehari-hari. Jika pengetahuan yang dimiliki
si ibu dalam mengasuh anak autis baik maka
kesulitan yang dialami ibu akan bisa diatasi.
Tetapi pada kenyataannya hasil penelitian
yang ditemui banyak terdapat orang tua yang
kurang paham dalam mengasuh anaknya.
Jika orang tua tidak memiliki pengetahuan
dalam mengasuh anak autis maka akan
terjadi perbedaan pandangan antara suami-
istri tentang penanganan anak, kecemburuan
kakak/adik anak autis yang merasa kurang
diperhatikan dibanding saudaranya yang
autis adalah problem yang biasa ditemui
dalam keluarga tersebut dan juga perlu ada
penanganan khusus agar tidak menjadi
masalah besar dikemudian hari.
Sebagai orang tua yang memiliki anak
autis yang mengalami kesulitan dalam
berinterksi dengan anak mereka. Sering apa
yang diinginkan oleh anak mereka tidak
dapat mereka pahami karena anak-anak
tersebut hanya bisa berteriak jika
keinginannya tidak dapat dilakukan oleh
orang tuanya. Dengan adanya kondisi seperti
ini membuat para suami dan keluarga sering
salah paham.
b. Suami Kurang Berpartisipasi dalam
Mengasuh Anak autis
Sebagai keluarga inti ayah dan ibu
harus sama-sama berpartisipasa dalam
mengasuh, mendidik dan mengawasi
anaknya apalagi keluarga tersebut memiliki
anak yang menyandang penyakit autis, jika
ayah tidak ikut dalam mengasuh anak ia
tidak akan mengetahui perkembangan dari
ananya tersebut. Tantangan menjadi orang
tua anak autis juga tidak kalah hebatnya.
Berbagai penyakit yang umumnya menyertai
anak autis seperti: epilepsi, alergi makanan,
gangguan sistem pencernaan, problem tidur,
juga sangat menguras tenaga. Saat anak autis
yang masih berumur 1,5-2,5 tahun ia
seringkali bangun jam 2 malam, dan main
sampai pagi, setelah itu seringkali dia kuat
melek sampai siang. Akibatnya dia tidur
siang cukup lama, dan sulit untuk tidur pada
malam hari.
Selain penyakit-penyakit tersebut,
anak autis pada umumnya juga memiliki
sensory integration disorder (SID). Hal-hal
yang biasa untuk orang pada umumnya bisa
menjadi hal yang menyakitkan,
membingungkan bagi anak autistik.
Contohnya: bunyi tetesan air keran bagi kita
tidak akan mengganggu, namun bagi
sebagian anak autis dengan SID ini akan
sangat menyakitkan bagi pendengarannya,
mereka akan berteriak-teriak sambil
menutup telinganya. Kemudian tantrum
yang sering dilontarkan anak autis saat
keinginannya tidak dimengerti. Rasa lelah
saat orang tua mengasuh anak autisnya bisa
mempengaruhi kejiwaaan orang tua. Karena
itu memiliki “Me Time” untuk orang tua
yang mengasuh anak autisnya sangat
dianjurkan. Dengan ketidakikutan dalam
mengasuh anak maka seorang ayah tidak
akan paham bagaimana mengatasi masalah
yang dialami anaknya.
c. Anggota Keluarga Lain Tidak Bisa
Menerima Keadan Anak autis
Anggota keluarga merupakan
kekuatan dalam sebuah keluarga, seberat
apapun masalah yang ada dalam keluarga
tersebut jika anggota keluarganya saling
menguatkan dan memberikan dukungan
maka masalah yang sedang dihadapi tersebut
akan terasa ringan termasuk dukungan
dalam menerima keadaan anggota keluarga
mereka yang mengalami sakit autis begitu
pula sebaliknya jika anggota keluarga tidak
saling mendukung maka masalah yang rumit
akan semakin rumit, hal ini dialami oleh
keluarga yang memiliki anak autis. Karena
tidak semua anggota keluarganya bisa
menerima kehadiran anak autis tersebut
ditengah-tengah keluarga mereka.
Dalam menghadapi keluarga besar
dan masyarakat, tidak sedikit ditemukan
bahwa ibu memiliki masalah dengan
keluarga. Ibu dituduh sebagai penyebab
hadirnya keturunan dengan gangguan
autsitik karena dalam riwayat keluarga
suami tidak ditemukan anak berkebutuhan
khusus. Hal lainnya adalah rasa malu dan
tertekan terhadap lingkungan sekitarnya,
sehingga ibu menyembunyikan anaknya dari
lingkungan masyarakat sekitar. Pada sisi
yang lain, perlakukan masyarakat (sekolah
dan tetangga) yang tidak tepat membuat
keluarga memiliki beban yang lebih berat.
Perlakuan yang diskriminatif dan stigma
negatif tentu menambah stres yang tinggi
bagi keluarga.

KESIMPULAN

Pola asuh merupakan tindakan

manusia dalam melakukan perawatan,
pengawasan, bimbingan dan penanaman
nilai dan norma serta curahan kasih sayang.
Anak autis adalah anak yang mengalami
ngangguan pertumbuhan dan
perkembangan, ada banyak macam anak
autis sehingga memiliki pola asuh yang
berbeda-beda. Pola asuh antara anak normal
dan anak autis sangat berbeda bahkan orang
tua yang memiliki anak autis pun sering
mengalami kendala-kendala dalam
memberikan perawatan, bimbingan dan
pengawasan terhadap anaknya. Berdasarkan
hasil wawancara penulis dengan informan di
lapangan yang dilengkapi dengan data-data
tertulis, skripsi yang relevan dengan
penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan
sebagai berikut:

1. pola asuh orang tua yang memiliki anak

autis di SKH YPPA Kecamatan Padang
Timur Kota Padang memiliki dua cara
dalam mengasuh anak mereka, cara
tersebut adalah (a) Pola asuh otoriter,
dan (b) Pola asuh demokrasi
2. kendala-kendala yang dihadapi orang
tua dalam mengasuh anak autis, orang
tua yang memiliki anak autis merasakan
kendala-kendala sebagai berikut, (a)
Orang tua yang kurang punya
pengetahuan tentang anak autis, (b)
Suami yang kurang berpartisipasi dalam
mengasuh anak autis, dan yang (c)
anggota keluarga lain tidak bisa
menerima keadaan anak autis.
DAFTAR PUSTAKA
Afrizal. 2008. Pengantar Metode Pemikiran
Kualitatif. Padang: Laboratorium
Sosiologi. FISIP. Universitas
Andalas.
Gunarsa, D Singgih. 1995. Psikologi
Perkembangan Anak dan Remaja.
Jakarta: BPK Gunung Mulia.
Wahyuni, Sri. 2011. Penyesuaian Diri
Orang Tua Terhadap Perilaku
Anak Autisme Di Dusun Samirono,
Catur Tunggal, Depok, Sleman,
Yogyakarta. Yogyakarta: Skripsi.
S1. Program Studi Pendidikan
Sosiologi UNY.

Sobur, Alex. 1991. Komunikasi Orang Tua

dan Anak. Bandug: Angkasa.

Suhendi, H.Hendi dan Rahmadani Wahyu.

2000. Pengantar Studi Sosiologi
Keluarga.. Bandung: Cv Pustaka
Setia.

Wahyu, Ramdani. 2007. Ilmu Sosial Dasar.

Bandung: PustakaSetia.