Frase verbal Verbos regulares Verbos irregulares Ejercicios con clave

de corrección

LA FRASE VERBAL

La frase verbal es el conjunto de palabras que tienen como núcleo un

verbo. Las palabras que lo acompañan pueden ser: auxiliares, otros verbos
(en los tiempos compuestos, como be, have, verbos de modalidad, etc.),
adverbios, adjetivos.

La frase verbal no debe confundirse con los verbos frasales (phrasal

verbs), que son aquéllos que llevan una partícula detrás, y que por lo general
cambian el significado del verbo principal. En el diccionario, los verbos
frasales aparecen ya con su partícula, y con el significado correspondiente.

Ejemplos:

get along with: llevarse bien con algo / alguien get = obtener
recibir

look up to (admirar / respetar a alguien) look = mirar

let somebody down (decepcionar a alguien) let = permitir

La canción de Los Beatles “Don‟t let me down” es: no me

decepciones/no me falles.

Como lo anotamos en el primer párrafo, el verbo núcleo puede estar

también acompañado de otros verbos. Este es el caso de los tiempos
compuestos en donde el verbo principal puede conjugarse con los verbos
have (present o past perfect), be (continuous tenses, voz pasiva) o verbos de
modalidad.

Ejemplos:

Auxiliares (formas negativas e interrogativas)

They did not activate the alarm.
(Ellos) No activaron la alarma.

She will not work for me.

(Ella) No va a trabajar/no trabajará para mí.

Present Perfect
They have worked in this Factory for ten years.
(Ellos) Han trabajado en esta fábrica durante diez años.

Past Perfect
She had finished the conversation when I arrived.
(Ella) Había terminado la conversación cuando llegué.

Present Continuous (verbo principal termina en ‘ing’)

We are reading an interesting book.
(Nosotros) Estamos leyendo un libro interesante.

Past Continuous (verbo principal termina en ‘ing’)

You were driving a nice car this morning.
Esta mañana estabas manejando un lindo/buen auto.

Modal verbs
He must practice his speech for tonight.
(Él) Debe practicar su discurso para esta noche.

Passive Voice (verbo „be’ + participio del verbo principal)

The Project was analyzed in detail.
El proyecto fue analizado/se analizó en detalle.

Podemos encontrar frases verbales en donde dos verbos se presentan

con la partícula to en el medio.

Es un verbo conjugado + un infinitivo. Veamos algunos ejemplos:

They started to work at seven.

Comenzaron a trabajar a las siete.

She wants to go to the cinema.

 Quiere ir al cine.

I plan to leave at nine tomorrow.

Mañana planeo salir a las nueve.
Mi plan es salir mañana a las nueve.
La presencia de adjetivos detrás del verbo es diferente al caso general
de los sustantivos, en donde el adjetivo aparece casi siempre antes del
núcleo. Veamos los ejemplos que siguen:

That boy is intelligent.

Ese chico es inteligente.

This painting is admirable.

Esta pintura es admirable.

The weather was terrible.

El tiempo estuvo horrible.

Los ejemplos que dimos más arriba pueden estar acompañados de

adverbios también, formando siempre frases verbales.

That boy is incredibly intelligent.

Ese chico es increíblemente inteligente.

This painting is absolutely admirable.

Esta pintura es absolutamente admirable.

The weather was really terrible.

El tiempo estuvo realmente horrible.

Observen la formación de los adverbios con „ly’ al final, equivalente a

nuestro „mente‟.

En cualquier idioma, el manejo de los verbos es un tema muy

importante. Indudablemente que manejar la conjugación de los verbos en
idioma español tiene su complicación, pero para alegría nuestra es mucho
más fácil manejarlo en idioma Inglés.
 Pasamos a explicarles de qué se trata.

¿Qué es el verbo?

El verbo es una acción que realiza el sujeto. También se puede

definir como un estado del sujeto.

Por ejemplo:

- María canta una canción (el verbo canta demuestra una acción del sujeto)

- Pedro es mi profesor de baile (el verbo es demuestra un estado del sujeto)

En idioma inglés el concepto del verbo no difiere del de español.

Clasificación
Los verbos en idioma español se dividen en dos:

1. Verbos regulares 2. Verbos irregulares

Dado que éste no es el curso de Español para Extranjeros, no nos

detendremos a pormenorizar la diferencia de esta clasificación. Es de
nuestro total interés que comprendan cómo funcionan los verbos en inglés.

En inglés también tienen una división similar y es más simple de lo

que parece. Si en algún momento les dio dolores de cabeza este tema,
bueno, hoy creemos que les quedará absolutamente claro.

Al igual que en español, los verbos en inglés se dividen en 2 grupos:

1. Verbos regulares 2. Verbos irregulares

VERBOS REGULARES
 Los verbos regulares en inglés son aquéllos que para formar su
tiempo pasado solo necesitan el agregado de ED al tiempo presente (o
D, si el verbo en infinitivo termina con la letr „e‟).
Ejemplos:

TIEMPO PRESENTE TIEMPO PASADO

I work = (Yo) trabajo I worked = (Yo) trabajé

I walk = (Yo) camino I walked = (Yo) caminé
I jump = (Yo) salto I jumped = (Yo) salté
I cook = (Yo) cocino I cooked = (Yo) cociné
I open = (Yo) abro I opened = (Yo) abrí
I close = (Yo) cierro I closed = (Yo) cerré

En la table observan el verbo close (cerrar); para formar el tiempo

pasado sólo le agregamos una D y no ED.

Como pueden notar, la identificación es simple. Deberán recordar la

regla al producir los textos escritos. Traten de ubicar esta diferencia en los
textos que les presentamos durante el trayecto de la materia. Pueden buscar
o preparar una lista de los verbos regulares más usados, con su traducción,
para ir recordándolos y no tener que recurrir al diccionario a cada momento.

VERBOS IRREGULARES

En la conjugación del pasado, estos verbos difieren parcial o

totalmente de su estructura del infinitivo o tiempo presente.

La lista de verbos irregulares es muy extensa, por lo tanto, nuestro

consejo es trabajar con una lista impresa para no tener que recurrir al
diccionario continuamente.

En los traductores online pueden conseguir la traducción inmediata,

pero a veces, si están utilizando diccionarios impresos, los verbos
conjugados no figuran. Deben referirse al infinitivo y si no conocen el verbo,
perderán quizás tiempo preciado y necesario inútilmente.
 Ejemplos:

TIEMPO PRESENTE TIEMPO PASADO

I speak = hablo1 I spoke = hablé

I write = escribo I wrote = escribí
I eat = como I ate = comí
I drink = bebo I drank = tomé
I buy = compro I bought = compré
I teach = enseño I thought = enseñé

1
En esta tabla hemos eliminado el sujeto “yo”. En español, bien saben,
puede ser tácito.

Les ofrecemos un link con una buena lista de verbos irregulares y su

traducción.
http://www.mansioningles.com/Gram53.htm

Ejercicio:

Trabajarán con formas verbales y tres preguntas de comprensión.

Anotamos primero las preguntas para que ya piensen qué tienen que buscar
cuando se enfrenten con el texto, un abstract del sitio de la empresa de
publicaciones SAGE ( https://us.sagepub.com/en-us/sam/home ).

1) ¿Cómo traducen el título del artículo?

2) ¿Qué dos temas se presentan en el trabajo de investigación?
3) ¿Cuál es el resultado de las investigaciones sobre el tema que se lee
en la última oración del resumen?

Conectores:
¿Qué tipo de conectores son (según las categorías vistas en la Unidad 1) los
que aparecen pintados en verde?
Although:
Furthermore:
 Aunque no comprendan todo el artículo, pueden igualmente trabajar
con los verbos. Recuerden los temas de la presente ficha e indiquen al lado
de cada ítem de la lista que sigue, el/los casos que se observan en los
verbos o frases verbales pintados en el texto. Un mismo verbo puede
corresponder a más de un ítem.

Verbos regulares (busquen los verbos que corresponden a esta

categoría aunque en el texto no aparezcan conjugados en pasado):

Verbos irregulares:

Verbos acompañados de auxiliares:

Verbo + adverbio:

Voz pasiva:

Verbo + adjetivo:

Negaciones:

Women reporting sport: Still a man‟s game?

1. Suzanne Franks⇑
1. City University, UK
2. Deirdre O‟Neill
1. University of Huddersfield, UK
1. Suzanne Franks, Department of Journalism, City University, London EC1V OHB. Email: Suzanne.Franks.1@city.ac.uk
2. Deirdre O’Neill, Journalism and Media, University of Huddersfield, Queensgate, Huddersfield HD1 3DH, UK.
Email: D.ONeill@hud.ac.uk

Abstract
While it is generally known that sports journalism is an area of gender disparity, no major academic study

has established the proportion of women sports writers in the UK press. Although female sports

broadcasters have increased their visibility in the United Kingdom, the same is not true in the print media.

This research first examines the current visibility of women sports journalists in the national UK press, by

counting by-lines according to gender. Second, a study explores if the 2012 London Olympic Games had

any effect on the proportion of female sports writers in the UK press, by comparing sports by-lines in a

sample 6 months before and after the games. Furthermore, these results are compared to a decade

earlier to see if the situation has improved. The findings indicate that the proportion of female sports

writers in the UK press is lower than in comparable countries, with little improvement over time.
Fuente: http://jou.sagepub.com/content/17/4/474.abstract

CLAVE DE CORRECCIÓN:
Preguntas:
1) Título: (puede haber variantes en la redacción de la
equivalencia siempre que se mantenga la misma idea
expresada aquí)
Mujeres informando acerca de deportes: ¿es esto aún un juego para
hombres?
2) Primero: examina la visibilidad actual de las reporteras de
deportes en la prensa nacional del Reino Unido.
Segundo: se explora si los Juegos Olímpicos de 2012 en
Londres tuvieron algún efecto en la proporción de
reporteras de la prensa escrita del Reino Unido.

3) Los resultados de la investigación indican que la

proporción de reporteras de deportes de la prensa escrita
del Reino Unido es menor que en países semejantes, con
pocas mejoras en el tiempo.

Verbos:
Verbos regulares: establish / increase / explore / compare / improve /
indicate

Verbos irregulares: is (be) / know / has (have)

Verbos acompañados de auxiliares: is known / has established / have

increased / are compared / has improved

Verbo + adverbio: is generally known

Voz pasiva: is (generally) known / are compared /

Verbo + adjetivo: verbo: is (not) + adjetivo: true

Verbo con auxiliar futuro: will not solve

Negaciones: is not true