5° - ENERO Material de Apoyo

Club V.I.T.
Very Important Teachers Enero

Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Material de uso personal.
Prohibida su distribución .
¡Gracias por adquirir nuestro
material!
Ciclo Escolar 2018-2019

Recuerda que este material es de pago y
su costo es muy accesible por todos los
contenidos del mes. Fue elaborado con la
finalidad de apoyar a los docentes que lo
adquirieron a tener un apoyo gráfico en su
quehacer docente, de manera innovadora,
dinámica y divertida. Su uso es personal y
los derechos de la misma se reservan a la
marca “Proyectos y recursos educativos”,
por lo que su utilización y distribución sin
consentimiento del autor conlleva
consecuencias legales.

¡Por favor! No lo distribuyas masivamente
ya que la retribución económica motiva al
autor a generar más material de calidad.
Invito a los que lo adquirieron legalmente a
que denuncien cualquier abuso que
detecten y ayudemos así
a seguir teniendo
materiales a buen precio
y excelente calidad.
5° grado Material interactivo

“La muerte tiene permiso”
Después de leer el texto recorta el interactivo y ármalo por la
pestaña, al final contesta las preguntas.
PERMISO
La muerte tiene
Las palabras en:
“La muerte tiene permiso”
¿Te percataste del uso de palabras inusuales en la lectura?
Investiga el significado de éstas palabras en tu diccionario y
anótalos debajo del espacio correspondiente.
escudriñar
Ahora que conoces el significado, escribe en tu cuaderno una oración con

cada palabra.
Oda al albañil tranquilo Club V.I.T. Very Important Teachers Enero
Al igual que el albañil que describe Neruda, construye tu casa con tranquilidad y esmero. Primero decórala y
escucha las indicaciones del profesor para el armado ¡Te va a encantar!
Oda al albañil tranquilo
*Se sugiere imprimir la
INDICACIONES casita en cartulina o opalina
gruesa.
1. El alumno decora toda la casita.

2. Recorta por la línea punteada exterior.
3. Realiza cortes verticales en las líneas marcadas con rojo.
4. Dobla las partes que corresponden a la casa hacia adelante y las que
corresponden al fondo hacia atrás.
¡Listo! quedará una casita en 3D.


un poema o al texto expositivo.

Tipos de texto
Contiene títulos y subtítulos. Generalmente se presentan en verso.
Es corto y presenta la información Puede dividirse en cantos o estrofas.

necesaria.
Recorta las características de los textos y clasifícalas si corresponden a
El verso es su menor división.

Tipos de texto
un poema o al texto expositivo debajo del título correspondiente.
La información aparece ordenada.

Buscan expresar las emociones o
Ofrece información acerca de un tema. impresiones del mundo para el autor.
Recorta las características de los textos y clasifícalas si corresponden a
Contiene métrica, ritmo y/o rima. Abarca diversas temáticas.

Prólogo
Corta por las líneas sólidas y debajo de cada espacio anota la
respuesta de acuerdo al texto de la pág. 86.

Los sentimientos en los poemas
Lee los siguientes fragmentos de poemas, contesta según
corresponda, al final recorta por la línea exterior y pega por la
pestaña.
pegar
Bailaba la niña alegre
¿Cuál es el tema?

Bailaba la niña alegre ________________________
en una noche estrellada. ________________________
¿Qué sentimiento evoca?
Movíase, al son del aire,
________________________
bajo la luna de plata.
________________________
¿Qué sentiste al leerlo?
¡Cómo bailaba la niña! ________________________
¡Cómo la niña bailaba! ________________________
ALMUDENA ORELLANA PALOMARES
________________________
AOA
pegar
Ser río sin peces
¿Cuál es el tema?
Ser de río sin peces, esto he sido.
________________________
y revestida voy de espuma y hielo. ________________________
Ahogado y roto llevo todo el cielo ¿Qué sentimiento evoca?
y el árbol se me entrega malherido. ________________________
A dos orillas del dolor uncido
________________________
va mi caudal a un mar de desconsuelo. ¿Qué sentiste al leerlo?
La garza de su estero es alto vuelo ________________________
y adiós y breve sol desvanecido. ________________________
ROSARIO CASTELLANOS ________________________
Los sentimientos en los poemas
Lee los siguientes fragmentos de poemas, contesta según
corresponda, al final recorta por la línea exterior y pega por la
pestaña.
pegar
Enojo
¿Cuál es el tema?

Te provoca enojo que te extrañe
________________________
Pero que puedo hacer con lo que pienso, ________________________
¿Crees que es justo para las aves ¿Qué sentimiento evoca?
que el cielo oculte su vuelo? ________________________
Si la distancia pretende ofendernos ________________________
con su manto frio como el hielo ¿Qué sentiste al leerlo?
nosotros le demostraremos ________________________
que en la hoguera del alma no hay inviernos.
________________________
________________________
MAITE MARQUEZ
pegar
La excursión de los cocodrilos
¿Cuál es el tema?
Los cocodrilos vestidos
con faldas y pantalones, ________________________
atravesando la selva ________________________
hacen grandes excursiones. ¿Qué sentimiento evoca?
________________________
Subiendo con gran esfuerzo
escalan una montaña, ________________________
es la primera excursión ¿Qué sentiste al leerlo?
y la hacen por la mañana. ________________________
________________________
MARISA ALONSO SANTAMARIA
________________________
Sentido literal y figurado
Toma del espacio recortable los pasos para recuperar información y
organiza de acuerdo al texto:

El de las palabras es en el que se utiliza su
significado exacto, objetivo y apegado a la realidad, ejemplo:
quiere decir que en verdad padece una enfermedad que afecta a su

órgano y su salud.
El le da un significado distinto al de las

palabras, se sustituyen las cualidades reales de las cosas por otras
similares, ejemplo:
quiere decir que me siento muy contento al mirarte, pero mi órgano no

va a saltar en realidad.
Los poetas utilizan el lenguaje figurado ayudados de figuras retóricas
para crear imágenes o transmitir emociones en los lectores.
sentido literal sentido figurado
Mi corazón salta de alegría al verte.
Juan carlos está enfermo del corazón.

Las rimas
Recorta cada interactivo por la línea, completa según se pide.
Agua, ¿dónde vas? ¿Qué rima con?

Agua, ¿dónde vas?
Riendo voy por el río
mar:

a las orillas del mar. ______________
Mar, ¿adónde vas? ¿Cuántas
Río arriba voy buscando estrofas ves?
fuente donde descansar.
Federico García Lorca
______________
Pegasos, lindos ¿Qué rima con?

pegasos
¡Alegrías infantiles madera:
que cuestan una moneda
de cobre, lindos pegasos, ______________
caballitos de madera!. ¿Cuántos
versos tiene?
Antonio Machado ______________
Todo está en su sitio ¿Qué rima con?
Los lobos en el monte,

corral:
los pollitos en el corral, ______________
los peces en el agua,
los barcos en el mar. ¿Cuántas
estrofas ves?
Gloria Fuentes ______________
Mariposa Mariposa del aire ¿Qué rima con?

¡que hermosa eres! eres:
Mariposa del aire
dorada y verde.
______________
¿Cuántos
Luz de candil…
versos tiene?
Mariposa del aire,
Federico García Lorca quédate ahí, ahí, ahí. ______________
Figuras retóricas
Recorta el interactivo por la línea punteada, lee las características de cada
figura retórica y coloca cada tarjeta debajo del texto que le corresponde.
Figuras retóricas
Identificar un
Repetición de término real
un mismo con otro
Comparación sonido en Reiteración imaginario
existiendo
de una cosa varias de una entre ambos
con otra. palabras. palabra, una relación de
frase o semejanza
imagen.
Murmullo que en el
“De finales, Sus cabellos son oro,
Cielo azul,
alma su frente campos
se eleva y va fugaces,
creciendo
elíseos, sus cejas
fugitivos, fuegos arcos azul de día,
de cielo, sus ojos
como volcán que sordo fundidos en tu soles, sus mejillas
azul del
anuncia que va a piel fundada” rosas, sus labios agua.
arder corales...
El debate
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por el centro y debajo de
cada espacio pega la información que corresponde con respecto al debate.
intervienen?

¿Quiénes
debate
El debate
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por el centro y debajo de
cada espacio pega la información que corresponde con respecto al debate.

Organismos genéticamente modificados
Lee la información de las pág. 102 y 103 y contesta las preguntas, no
olvides retomar las palabras que desconoces.

¿Por qué dice
que no se
deben
satanizar los
transgénicos?
Organismos
¿Qué
instituciones genéticamente Escribe los
beneficios
realizan las
investigaciones?
modificados de los OGM
¿Por qué hay

10 años de
retraso en
nuestro país?
Efectos sobre la salud humana
Lee la información de la pág. 105 y completa las oraciones, no olvides
retomar las palabras que desconoces.

Los
transgénicos
pueden
tener dos
efectos
directos...
Efectos
sobre
la salud
importante...
El segundo efecto
El cultivo de aguacate orgánico en México
Lee la información de la pág. 106 y escribe las ideas principales en la
parte izquierda, pega por la derecha.

A favor o en contra
Utiliza el siguiente interactivo para clasificar tus ideas y puntos de vista con
respecto al tema elegido.

Puntos
contra
en
Ideas
favor
a

¿Cuál es el cuerpo geométrico?
Recorta cada espacio por la línea sólida, dobla como acordeón y pega
dentro de cada figura la descripción que le corresponde:
Nombre:
___________
______________
pegar

Nombre:
___________
______________
pegar
Nombre:
___________
______________
pegar
¿Cuál es el cuerpo geométrico?
Recorta cada espacio por la línea sólida, pega por la pestaña en forma
ordenada y debajo de cada espacio contesta las preguntas.
Nombre:
___________
______________
pegar
Cuerpo Cuerpo
geométrico geométrico
formado por 2 formado por 2
caras caras
circulares y 1 hexagonales y 6
rectangular. rectangulares

Cuerpo Cuerpo
geométrico geométrico
formado por 2 formado por 2
caras caras
cuadradas y 4 triangulares y 3
rectangulares rectangulares
Vértices y aristas
Recorta las piezas por la línea exterior, únelas según el número de vértices
y aristas que tienen.
Se compone

por:
18
aristas
12
vértices
Se compone Se compone
por: por:
12 6
aristas aristas
8 4
vértices vértices
Vértices y aristas
Recorta las piezas por la línea exterior, únelas según el número de vértices
y aristas que tienen.
Se compone
por:

12
aristas
8
vértices
Se compone
Se compone
por:
por:
9 15
aristas
aristas
6 10
vértices
vértices
Ciudad Universitaria
Observa el siguiente mapa:
Escribe las indicaciones para llegar del estadio olímpico al

museo Universum, respetando el sentido de las calles:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Mi recorrido
En el siguiente espacio dibuja un croquis del recorrido que realizas
para llegar de tu casa a la escuela, descríbelo debajo.
Mi recorrido:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

¿Cómo transitar por la Ciudad de México?
Con ayuda del mapa de Red del Metro de la página 93 de tu libro,
anota los recorridos que realizará cada uno de los personajes.
Luis irá de metro Ferrería a Iztacalco:

____________________________________
____________________________________
____________________________________
Brenda irá de metro Observatorio a Tepalcates:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Roberto irá de metro Universidad a Talismán:

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Julieta irá de metro Tláhuac a la Merced:
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

Triángulos
Calcula el área de los siguientes triángulos:

Todo se puede triangular
Divide las siguientes figuras en triángulos y obtén el área de cada
espacio, al final suma para obtener el área de la figura completa:
Triángulo 1: ___________
Triángulo 2: ___________
Triángulo 3: ___________
Triángulo 4: ___________
Área total: ____________
Triángulo 1: ___________
Triángulo 2: ___________
Triángulo 3: ___________
Triángulo 4: ___________
Área total: ____________
Triángulo 1: ___________
Triángulo 2: ___________
Triángulo 3: ___________
Triángulo 4: ___________
Área total: ____________

Unidades de superficie
Completa la información con apoyo de tu libro de texto,
después recorta por la línea exterior, pega por la
pestaña como se indica. La portada irá adelante para
formar tu librito.
Nombre:_________________
_______________________

_____________________
_____________________
_____________________
es igual a
²
²
pegar
es igual a
_____________________
_____________________
_____________________
pegar
Unidades de superficie
Completa la información con apoyo de tu libro de texto,
después recorta por la línea exterior, pega por la
pestaña como se indica. La portada irá adelante para
formar tu librito.
_____________________
_____________________
_____________________
es igual a
²
²
pegar
es igual a
_____________________
_____________________
_____________________ pegar
_____________________
_____________________
_____________________
es igual a
²
²
pegar
es igual a
_____________________
_____________________
_____________________
pegar

El agua como disolvente
Con la información de la página 82 completa lo que se te pide,
posteriormente recorta por la línea exterior, dobla por las líneas punteadas
y pega en contraste la mitad de cada botella.

La _______________ es la
capacidad de un material
para disolverse en otro.
El agua
El agua es una ___________
como abundante en los seres
disolvente vivos. Los seres humanos
tenemos entre ___ % y
__% de agua.
Cuando llueve, el agua

disuelve __________ que
existen en la __________ .
A lo largo del tiempo las
sales se han ido
__________ por eso el
agua de __________ es
__________________.
Solubilidad
Con la información de las páginas 84 a 87 de tu libro de ciencias
naturales, contesta las siguientes preguntas debajo del espacio
correspondiente:

¿Cómo pierdes alrededor de 3/4
de litro de agua en un día?
¿Cómo es posible recuperar el

agua perdida por diarrea?
¿En cuáles productos se usa

como disolvente el agua en la
industria?
¿Cuándo se dice que un

material es soluble en agua?
¿Por qué es fácil que el agua

contamine?
¿A qué se les llama aguas

residuales?
¿Cómo se clasifican las aguas

residuales?
¿De dónde provienen las aguas

domésticas o urbanas?
¿Qué tipo de aguas llevan

residuos tóxicos como
herbicidas, insecticidas y
fertilizantes?

Lo urbano
Colorea la imagen, recorta por la línea exterior y dobla por la línea
punteada, posteriormente escribe las características del lugar y pega
encontrada con la hoja que le corresponde.

Lo urbano

Características:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Principales actividades económicas:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Es densamente poblado debido a:
_____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
_________________________________
__________________________
Lo rural

Lo rural

Características:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Principales actividades económicas:
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Es escasamente poblado debido a:
_____________________________________________
____________________________________________
______________________________________
_________________________________
__________________________

Constitución de 1917
Recorta por la línea exterior, dobla por en medio y dentro del librito
escribe algunas de los artículos más destacados de la constitución de 1917.

La cultura revolucionaria
Recorta el interactivo por la línea exterior y debajo de cada espacio
contesta las preguntas:

Personas que
participaron en la
revolución
¿Qué
modificaciones
sociales produjo la
revolución?
¿Qué Tipo de
música trajo la
revolución?
¿Cómo se
manifiesta la
cultura
revolucionaria
en la
actualidad?
La influencia extranjera en la moda y el
deporte
Recorta el interactivo por la línea exterior y debajo de cada espacio
contesta las preguntas:

Países que aportaron
costumbres y modas
en nuestro país
¿Qué
acostumbraban
hacer las familias
aristocráticas con
sus hijos?
¿Qué formas de
diversión
estadounidenses se
adoptaron?
Menciona las
construcciones
arquitectónicas
donde se observa
la influencia
extranjera

Por el origen Es toda aquella acción
u omisión realizada por Por su
étnico o personas, grupos o género.
nacional. instituciones, que
produce y reproduce
desigualdades en el
acceso a recursos y
oportunidades (en
favor o en contra de
un grupo social.
de acuerdo a las características que se exponen.
Por las Por la clase

creencias social.
religiosas.
La discriminación y sus tipos
Por ser de
otro país o
nacionalidad.
Lee la información ubicada en el mapa y coloca sobre cada recuadro el título al que se refiere

La discriminación y sus tipos
Lee la información ubicada en el mapa y coloca sobre cada recuadro el título al que se refiere
de acuerdo a las características que se exponen.

Intolerancia
Religiosa
Xenofobia Racial
Clasismo Sexismo
La
discriminación
No a la discriminación
Tacha las actividades donde se está
discriminando:
❑JJuan no debe jugar futbol por que no sabe.

❑JCristina no se junta con Juana por que es pobre.
❑JEn el salón todos tenemos las mismas oportunidades.
❑JEn el parque todos tenemos derecho de usar los juegos.
❑JPedro no debe usar el color rosa.
❑JRoberto invita a todos los hombres a su fiesta.
❑JLas niñas no quieren jugar con José por que es hombre.
❑JKarina no debe vestirse de azul.
❑JTodos podemos jugar futbol.
❑JNadie escoge a Josué en su equipo.
❑JSaúl usa silla de ruedas y sus compañeros buscan
juegos en los que él pueda participar.
❑JPaola debe llegar a tiempo a la escuela, igual que todos.
¿Qué es la discriminación?
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Interactivos de Club V.I.T. Febrero
Quinto Grado
→ Español Lecturas
“La flor más preciosa.” → Historia:
“El periquillo Sarniento” La vida en las haciendas.
Tren histórico: De los caudillos a
→ Español: las instituciones.
Proyecto: Escribir artículos de De los caudillos al presidencialismo.
divulgación para su difusión.
→ Matemáticas: → Formación Cívica y ética:

Desafío 54: Unidades agrarias. Acciones a favor de un ambiente
Desafío 55: Un valor intermedio. equilibrado.
Desafío 56: Ahorro compartido . Leyes que protegen el ambiente
Desafío 57: Más problemas. y la diversidad natural y social.
Desafío 58 Números de cifras.
Desafío 59: Los números romanos.
Desafío 60: Sistema egipcio.
Desafío 61: Patrones numéricos.
Desafío 62: Uso de patrones.
Desafío 63: Una escalera de diez.
→ Ciencias Naturales
Las mezclas y formas de separarlas.
→ Geografía:
La gente que va y viene.
Las culturas que enriquecen el mundo.
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Agua, ¿dónde vas? ¿Qué rima con?

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Antonio Machado ______________

Todo está en su sitio ¿Qué rima con?

Los lobos en el monte,

Mariposa Mariposa del aire ¿Qué rima con?

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Cuando llueve, el agua

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¿Cómo es posible recuperar el

¿En cuáles productos se usa