SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA

DIRECCION GENERAL DE EDUCACION JUVENIL

DIRECCION DE SECUNDARIAS GENERALES
ESC. SEC. GRAL. “PROFR. RUBÉN OSORIO ESPINOSA”
CLAVE C.T. 21DES0132U
RAFAEL LARA GRAJALES, PUE.
CICLO ESCOLAR: 2018 – 2019

ESC. SEC. “PROFR. RUBEN ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO NOMBRE DE LA PROFESOR:

OSORIO ESPINOSA” FORMACION CIVICA 3º “A, C” JOSE LUIS VAZQUEZ LEDEZMA
Y ETICA II
BLOQUE: TITULO: Participación y ciudadanía democrática MES: JUNIO
IV
Competencias que se favorecen: Propósitos
 Comprensión del tiempo y del espacio Histórico Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les
 Manejo de la información permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al
participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas
 Formación de una conciencia histórica para la
de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias
convivencia
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático.
 Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde
hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales

Rasgos de evaluación A B C D
1.- Lectura de comprensión sobre el tema de la participación ciudadana
2.- Análisis de un texto sobre los derechos sociales a través de la historia
3.- Construcción de línea de tiempo de forma cronológica sobre la historia de la democracia
4.- Identifico la importancia y trascendencia de hechos histórico que marcaron al país
5.- Analizo los hechos históricos y concluyo con su opinión
6.- Discutió y concluyo la importancia y la necesidad de los partidos políticos.
7.- Construyo una conclusión sobre la importancia de la democracia mexicana.

LA RUBICA DE NIVELES DE LOGRO ES LA SIGUIENTE;

A.- Logro Alcanzado Calificación numérica: 9-10

B.- Muestra avance significativo Calificación numérica: 8-9
C.- Suficiente Calificación numérica: 7-8
D.- Insuficiente Calificación numérica: 6-7
 Del 3 al 7 de Junio
INICIO DESARROLLO CIERRE
Se analizara el tema En equipos deben identificar en su escuela En equipo elaboren una iniciativa donde
Mecanismos de o en su comunidad alguna acción de la involucren a la autoridad escolar para poner
participación democrática autoridad que les gustaría someter a en práctica y justifiquen su beneficio
En equipo lean el texto; plebiscito.
“Gana la sociedad en Comenten que otras formas de
histórico plebiscito en participación ciudadana conocen y la
Acanceh”, después en manera como estas contribuye al
equipo comenten su opinión fortalecimiento de la democracia.
acerca del plebiscito que se
relata en el texto y En equipo identifiquen las decisiones de la
contesten; ¿Por qué se autoridad escolar que se podrían someter a
hizo? ¿Por qué se dice que plebiscito o normas que podrían someterse
gano la sociedad? ¿Qué a referéndum.
consecuencias tuvo?
Del 3 al 7 de Junio
INICIO DESARROLLO CIERRE
Se analizara el tema “Las El profesor dará la indicación de escribir los Los alumnos van a exponer su collage y
obligaciones gubernamentales para elementos que caracterizan a un Estado comenten lo siguiente;
con los ciudadanos y para el Democrático y en equipo analicen las  ¿Qué rasgos del Estado de derecho
desarrollo social y económico en los características del Estado de derecho democrático se aplican en su escuela,
niveles federal, estatal y municipal. democrático e identifiquen en que aspectos municipio, entidad y en el país?
El estado democrático como ideal hemos avanzado en México y en cuales es  Cuales pueden fortalecer? Analicen
ético de la sociedad mexicana” necesario fortalecer. las propuestas de los trabajos de los
los alumnos responderán las siguientes Como equipo identifiquen las diferentes equipos e identifiquen que
preguntas; características de la situación de México autoridades tienen responsabilidad en
 ¿Qué obligaciones tiene el explicando que procesos históricos han aplicar esas medidas.
gobierno con los ciudadanos? contribuido a su desarrollo y que acciones  Redacten una carta dirigida a la
 ¿Cuál es la función del gobierno se realizan actualmente para fortalecer autoridad correspondiente.
municipal? estos aspectos, además de reflexionar
 ¿De qué se encarga el gobierno acerca de las autoridades de los tres
federal? niveles de gobierno.
 ¿Qué es un gobierno Elaboren un collage con el tema; “El
democrático? estado de derecho democrático: la idea del
pueblo mexicano”, en el que ilustren los
avances y desafíos, incluyan en el
periódico las ideas surgidas de la
 aplicación de los mecanismos de la
democracia directa o la falta de
condiciones para su realización

Del 10 al 14 de Junio
INICIO DESARROLLO CIERRE
Se analizara el tema Principios que El alumno lera el texto de los principios a la El alumno va a elegir uno de los casos y redacta
dan sustento a la participación participación ciudadana e imagina y escribe que procedimiento puedes hacer como ciudadano
ciudadana en la cultura política lo siguiente; para solicitar la información y explicación que
democrática ¿Qué puede hacer un pueblo cuando los requieres.
De manera individual se lera el texto; gobernantes abusan del poder?
“¿blanco o negro? Y después responde ¿Qué harían las personas de tu comunidad
las siguientes preguntas; si un grupo de policías golpea a un grupo
 ¿Cómo es la relación entre las de manifestantes al grado de causarle la
autoridades y los ciudadanos? muerte a una persona?
 ¿Cómo es en tu localidad? Si la ciudadanía no entiende porque un
 ¿Qué opinas sobre la petición que gobernante tomo cierta decisión ¿Qué
hacían los pobladores a las puede hacer para pedirle explicaciones?
autoridades y de la manera en que
eran atendidas?
 ¿Qué principios deben orientar la
participación de la ciudadanía?
 ¿crees que don Máximo es un
gobernante con un comportamiento
ético? ¿Por qué?
 Porque se deben proteger los datos
personales?
 ¿Por qué deben rendir cuentas las
autoridades y hacer transparenté su
gestión?

INICIO
Se analizara el tema Formas de
control ciudadano de las decisiones
públicas.
El maestro dará instrucciones para que
el alumno escriba que entiendes por
democracia, y que entiendes por la
rendición de cuenta
Del 10 al 14 de Junio
DESARROLLO CIERRE
Se dará las instrucciones a los alumnos de Los estudiantes van a redactar cada uno de
elaborar en su cuaderno el esquema de la los casos, explicando ampliamente las
Rendición de cuentas y la transparencia. situaciones y probables soluciones que
Escribe que art. De la constitución habla planteen.
sobre la obligatoriedad de la rendición de
cuentas
En equipos entrevisten a personas de su
comunidad o investiguen , en periódicos
locales que puedan identificar los
siguientes casos;
 Un ejemplo de rendición de cuentas en el
cual la autoridad informa y explica de
manera cara sus decisiones y actuación,
de modo que la comunidad queda
complacida.
 Un caso en el cual la ciudadanía pide
cuentas a la autoridad y la respuesta de
esta no satisface a la ciudadanía ni a
otras autoridades.

INICIO
Se analizara el tema
Comportamiento ético del gobierno,
los partidos políticos, instituciones
y organizaciones sociales.
Los alumnos contestaran lo siguiente;
 ¿Qué relación tiene la
democracia con la ética?
 ¿consideras que en los partidos
políticos se aplican los valores
éticos?
 ¿Cómo ciudadano tú le crees
todavía a los partidos políticos?
Del 17 al 21 de Junio
DESARROLLO
Se van a observar los cuestionamientos de
la pág. 188 y 189 y en parejas evaluaran los
comportamientos éticos de cuatro personas
públicas de su localidad:
 Alguien que haya sido electo de
manera democrática
 Un funcionario que haya sido
designado para ocupar su cargo
 Un miembro de algún partido político
 Un miembro de alguna organización
sindical.
CIERRE
Al terminar la presentación y hagan una discusión
sobre estos temas;
 Los principios que deben orientar la
participación ciudadana
 La importancia de utilizar los recursos legales e
institucionales para rendición de cuentas, la
transparencia, y el acceso a la información
 La importancia de estas herramientas para
participar en el control de las decisiones
públicas y para aumentar la legitimidad de los
gobernantes y servidores públicos.
 La importancia de la protección de los datos
personales.

Se analizara el tema Organizaciones
del Estado y la Sociedad. Las
organizaciones civiles
democráticas como instancias de
participación ciudadana.
Se dará la instrucción de que en
parejas, lean las siguientes situaciones
que se expresan en las imágenes de la
pág. 190 que hablan de algunas
portadas de periódicos, después
respondan las siguientes preguntas;
 ¿Cuáles situaciones requieren la
intervención del gobierno para ser
solucionadas? ¿Cuáles se pueden
resolver con la participación de la
comunidad?
 ¿En qué casos se requiere la
cooperación de las instituciones del
gobierno y de las organizaciones de
la sociedad?
 ¿En qué situaciones acudirías a
alguna organización social de su
localidad para buscar apoyo o
resolver un problema colectivo?
 El comportamiento ético de los gobernantes y
partidos políticos.
De manera individual, redacta un texto en el que
expliques la importancia de la protección de los
datos personales y las acciones que puedes llevar
a cabo para cuidar los tuyos.
Del 17 al 21 de Junio
Se elaborara un esquema donde expongas los Los alumnos van a elaborar propuestas para
tipos de organizaciones que tienen incidencia en fortalecer la comunicación entre autoridades y
el país y cuáles son sus funciones. ciudadanía de manera respetuosa y sin violentar
Investiga y organiza en grupo; investiga cuales los derechos de los demás.
son las organizaciones sociales y
gubernamentales que en México atienden los
diversos temas de intereses en común.
Organiza la información obtenido en una tabla
donde separes las organizaciones sociales de las
organizaciones del Estado.
Lee el tema de los Mecanismos y
procedimientos para dirigirse a la autoridad y
explica como son los procedimientos donde se
debe hacer peticiones.
Retoma situaciones de la historia en las que la
sociedad haya implicado movimientos armados,
guerrillas y otros actos ilegales.
Contesta las siguientes preguntas;
 ¿Por qué sucedió? ¿cómo se dirigía la
ciudadanía a la autoridad?
 ¿Por qué se dio ese tipo de relación? ¿existían
medios legales para participar? ¿se respetaban
los derechos de las personas?
Considerando que en ningún momento se
justifica la violencia como forma legítima de
expresión ¿Cómo se comunicarían con las
autoridades si los medios legales no funcionan
bien o si autoridades menores no permiten llegar
con las personas clave?

Se analizara el tema Participación
conjunta con la autoridad en asuntos que
fortalezcan el Estado de derecho y la
convivencia democrática. Protección y
derecho a la privacidad de los
ciudadanos por parte de organismos e
instituciones gubernamentales,
organizaciones sociales y privadas.
Identifiquen ejemplos de ejercicio del derecho
de petición, así como de comunicación y dialogo
con la autoridad utilizando las TIC.
Del 24 al 28 de Junio
Se elaborara el esquema del Estado de Derecho En equipos se pedirá que redacten una carta
democrático y la participación ciudadana para dirigida a una autoridad donde soliciten atención
contribuir al fortalecimiento de la democracia. a algún problema y esperen la petición correta.
De manera individual reflexiona los siguientes
aspectos;
 ¿en qué situaciones se ha violado tu derecho a
la privacidad? ¿Qué has hecho?
 En qué casos tú mismo has puesto en riesgo tu
derecho a la privacidad y has descuidado tus
datos personales en las redes sociales o en tu
ambiente personal?
 ¿Cómo te puede perjudicar que alguien tenga
acceso a tus datos personales? ¿Qué pensarías
si alguien hace mal manejo de tus datos
personales?
 Redacta un texto en el que expliques la
importancia de proteger tus datos personales,
asumas el compromiso de cuidarlos y
describas l manera como puedes ejercer tus
derecho a la privacidad en situaciones en las
que este se encuentra en riesgo.
 ELABORO: SUBDIRECCIÓN

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PROFR.: JOSE LUIS VAZQUEZ LEDEZMA PROFRA.: JACQUELINE HUERTA LÓPEZ

DIRECCIÓN

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PROFRA.: MICHEL CRISTINA MENES CEREZO