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FORMACIÓN DE JESUITAS Y LAICOS EN LA MISIÓN

DIPLOMADO DE TEOLOGIA Y MISIÓN
ABRIL 9 Y 10 DE 2007

EPISTEMOLOGÍA DE LA
ESPIRITUALIDAD
El ser humano forma parte de la totalidad espacial y
temporalmente limitada a la que denominamos universo y,
en una especie de ilusión óptica de la consciencia, se
experimenta a sí mismo, a sus pensamientos y a sus
sentimientos, como algo separado del resto. Esa ilusión es
un tipo de prisión que nos circunscribe a nuestros deseos
personales y al afecto por las personas que más cerca se
hallan de nosotros. Nuestra tarea es liberarnos de esa
cárcel y ampliar el círculo de la compasión hasta llegar a
abrazar a todas las criaturas vivas y a la totalidad de la
naturaleza, en todo su esplendor. Albert Einstein

JUSTIFICACIÓN
Este Seminario pretende suministrar una base racional a la espiritualidad
humana, usando parte de los descubrimientos de la ciencia contemporánea, en
particular de la Física relativista y cuántica, empleando para ello nuevas formas
de interpretar la realidad basada en el moderno Pensamiento Complejo.

Está dirigido a aquellas personas que desean armonizar la visión espiritual con
la ciencia, no siéndoles fácil aceptar nada que esté en contravía con la razón.

OBJETIVOS

1. Proporcionar a los participantes una visión de los paradigmas emergentes

en las ciencias naturales que nos desafían a revisar nuestras concepciones
acerca de Dios y de la identidad y destino de los seres humanos.

2. Suministrar algunas herramientas metodológicas contemporáneas para

comprender y manejar dichos paradigmas emergentes.

3. Basar en lo anterior, una aproximación racional a la propia espiritualidad.

METODOLOGÍA
Aprender implica apropiarse de aquello que viene de afuera porque se queda adentro.
En el campo de las materias formativas como esta, es recordar y organizar lo que en
alguna parte de nosotros mismos, ya sabemos.
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Si asumimos que en función del desarrollo de la persona como persona, el

conocimiento relevante es aquel que nos transforma ayudándonos a senti - pensar o
actuar en forma diferente, nadie enseña nada a nadie sin su cooperación, pues se
requiere de la misma para que el conocimiento se incorpore al propio ser y se
produzca la transformación deseada. En este sentido, aprender es olvidar lo que
sabemos, eso que en algún momento alguien nos enseñó, porque nos hemos hecho
tan dueños de ese saber, que no hay consciencia de que pertenezca otro.

El objetivo de este seminario-taller no es solo adquirir conocimientos relacionados con

el desarrollo personal, sino buscar su relevancia en la propia existencia, dialogando
con nosotros mismos, de forma tal que si no nos son útiles para entender o ampliar el
campo de nuestra experiencia los descartemos y si lo son, nos los apropiemos. La
propuesta es entonces hacer de este proceso que iniciamos hoy, algo que nos
transforme desde adentro, que nos posibilite vivir de distinto modo, ayudándonos a
convertirnos en mejores seres humanos y trabajadores, sin necesidad de que algo
cambie por fuera de nosotros para que ello sea posible. Cambio interno

El curso no ofrece verdades definitivas, sino el resultado hasta ahora, de mi búsqueda

personal de conocimientos que den sentido a mis propias experiencias o me estimulen
a ensayar nuevas perspectivas. Creer que transmitimos la VERDAD, así con
mayúsculas, en lugar de nuestra verdad, es en mi opinión un error. En ese sentido mi
aporte es testimonial porque es reflejo de mis vivencias, cuya validez he probado en el
laboratorio de mi propia existencia. Ustedes pueden encontrar otras respuestas a sus
preguntas personales y ello es válido si son fruto de su pensamiento, si a ellas han
llegado como consecuencia del examen cuidadoso de su experiencia, sin acudir a
fáciles atajos que les ahorren el análisis crítico de la misma. En otras palabras,
experimenten este seminario-taller como una invitación a senti-pensar su vida y no
como lecciones de alguien que conoce todas las respuestas y les va a enseñar a
pensar, sentir y actuar en forma correcta.

Vean esta clase como ir a un gimnasio, no como ir al cine. La diferencia radica en la

participación. El aprendizaje no es información, sino capacidad para la acción, para
saber – hacer. Para lograr lo anterior, parodiando a Fernando Savater, tienen que
pedalear conmigo, e incluso contra mí.

Trabajen al mínimo exigido - después de haberlas comprendido - , aquellas lecturas

que sientan no son para ustedes, que no les digan algo que consideren importante.
Concéntrense, en cambio, en las que les lleguen porque iluminan su vida y les ayudan
a comprender sus experiencias espirituales. Tengan sin embargo en cuenta que en
materias formativas del ser, como pretende serlo ésta, cuando una clase o la lectura
de un texto no nos sacude, no nos perturba, generalmente no está aportando nada
nuevo, solo confirmando lo que a nivel consciente ya sabemos, lo cual no es
necesariamente malo, pero añade poco a nuestro desarrollo personal o profesional.

Hagan las lecturas y exploren lo vivido en clase, observando muy atentamente lo que
está ocurriendo en su interior durante esta experiencia de aprendizaje. Vean los textos
de lectura, como la expresión válida de la experiencia senti pensada de quienes los
escribieron y pregúntense: ¿Ayuda lo que plantea este autor a entender mejor mi vida?
¿Mi trabajo? ¿Correlaciona con mi propia experiencia? ¿Vale la pena ensayar lo que él
o ella proponen?

Tiene mucha importancia para su desarrollo personal que ustedes escriban sobre las
experiencias, pensamientos y sentimientos derivados de esta materia. Por eso quiero
solicitarles que tomen nota sobre lo que vayan viviendo a medida que avancemos y
después de cada sesión busquen expresar por escrito sus reflexiones sobre la misma.
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La suma de estas reflexiones integradas en una conclusión final, constituye el núcleo

del ensayo que deberán entregar al final del curso.

No escriban para repetir lo dicho en clase o en textos, ni para controvertirlos desde el

punto de vista académico. Háganlo todo desde la perspectiva de la propia vida,
describiendo sus reacciones a lo que vayan experimentando. Les pido que realicen lo
anterior con la mayor honestidad y compromiso. Es un trabajo estrictamente personal
e individual, porque es una exploración de ustedes mismos. No obstante, sería
extraordinario que se dieran permiso para compartir con otros sus propias
conclusiones. Esto facilitaría a los que lo hagan y a los que participen en la
experiencia, un aprendizaje muy enriquecedor.

La experiencia me indica que ningún aprendizaje en el campo del SER es valedero si

no logra transformar el interior de la persona. La mejor manera de HACER es SER,
cuando se ES las técnicas fluyen en forma espontánea; por ello creo que el quehacer
en este tipo de materia, sin una modificación del ser, es intrascendente.

Espero esta experiencia sea muy enriquecedora para todos. La Itaca 1 de Kavafis nos
espera, sin ella no habríamos emprendido el camino, llegar a ella es nuestro destino,
pero es el viaje más que llegar al puerto de arribo, el que nos proporcionará el
aprendizaje.

CONTENIDO

1. INTRODUCCIÓN

a. ¿En qué consiste la espiritualidad?

b. Caminos para el desarrollo espiritual. Cómo elegir uno.
c. Contrato Psicológico con el grupo.

LECTURA PREVIA

Guía para los perplejos

E.F. Schumacher. (40 Págs.)

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Si vas a emprender el viaje hacia Itaca, pide que tu camino sea largo, rico en experiencias, en
conocimiento. A Lestrigones y a Cíclopes y al airado Poseidón nunca temas, no hallarás tales
seres en tu ruta si alto es tu pensamiento y limpio los sentimientos de tu espíritu y tu cuerpo. A
Lestrigones y a Cíclopes, ni al fiero Poseidón hallarás nunca, si no los llevas dentro de tu alma,
si no es tu alma quien ante ti los pone.

Pide que tu camino sea largo, que numerosas sean las mañanas de verano en que con placer,
felizmente arribes a puertos nunca vistos. Detente en los emporios de Fenicia y adquiere
hermosas mercancías, madreperla y coral, y ámbar y ébano, perfumes deliciosos y diversos,
cuanto puedas invierte en voluptuosos y delicados perfumes. Visita muchas ciudades de Egipto
y con avidez aprende de sus sabios.

Ten siempre a Itaca en la memoria, llegar allí es tu meta, mas no apresures el viaje, mejor que
se extienda largos años y en tu vejez arribes a la isla con cuanto hayas ganado en el camino,
sin esperar que Itaca te enriquezca. Itaca te regaló un hermoso viaje, sin ella el camino no
hubieras emprendido, mas ninguna otra cosa puede darte. Aunque pobre la encuentres, no te
engañará Itaca. Rico en saber y en vida, como has vuelto, comprendes ya el significado de
Itaca.
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2. PARADIGMAS

a. ¿En qué consisten?

b. Paradigmas alternativos.

c. La perspectiva constructivista.

d. ¿Cómo cambian?

e. ¿Cómo evitar la parálisis paradigmática?

LECTURAS

El poder transformador de las crisis

Alberto Merlano (10 Págs.)

Cambio Global de Mentalidad

Willis Harman (19 Págs.)

3. LA PERSPECTIVA CIENTIFISTA

a. La lógica aristotélica.

b. El método cartesiano.

c. El positivismo.

d. Principios más importantes del modelo científico.

4. LOS TRES OJOS DEL CONOCIMIENTO

a. Hipótesis acerca del origen del universo.

b. La teoría de la Relatividad.

c. ¿Existe certeza matemática?

d. La Teoría de la Resonancia Mórfica.

e. La Teoría de la Evolución Punteada.

f. Los tres ojos del conocimiento:

 El ojo de los sentidos;

 El ojo de la razón;
 El ojo de la contemplación.

g. La apuesta
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h. Temas derivados

 La realidad de la realidad.

 ¿No causalidad?

 Determinismo y libertad.

 ¿Pensar es crear?

LECTURAS:

Ojo a Ojo
Ken Wilber (28 Págs.)

El acto creativo
Manfred Max Neef (7 Págs.)

La longitud de onda de la vida

Michael Talbot (14 Págs)

¿Se halla todo determinado?

Stephen Hawking (8 Págs)

5. PENSAMIENTO SISTÉMICO

a. ¿En qué consiste?

b. Pensamiento Borroso

c. El Pensamiento Complejo

 El principio de causalidad circular.

 El principio de unión de contrarios.

 El principio holográmico.

 El principio de la impredictibilidad de los resultados de la acción.

LECTURAS:
Lógica paradójica
Erich Fromm (1 Pág.)

Pensamiento Borroso
Alberto Merlano (6 Págs.)

Introducción al Pensamiento Complejo

Alberto Merlano 28 Págs)
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Dividido por la mitad

Ken Wilber (13 Pags)

Una propuesta de sistemas para el paradigma en ascenso

Fritjof Capra (7 Págs)

6. CAMBIOS PROPICIADOS POR EL PARADIGMA EMERGENTE

a. En el pensamiento
b. En las relaciones
c. En los valores

LECTURA

Implicaciones del paradigma emergente

Alberto Merlano (4 Págs)

7. ETAPAS EN LA EVOLUCIÓN DE LA CONSCIENCIA

LECTURAS:

Etapas en el desarrollo de la consciencia

Alberto Merlano (18 Págs)

¿Quién soy yo?

Ken Wilber (7 Págs)

¿En qué consiste la iluminación?

Ken Wilber (5 Págs)

Traslación versus transformación

Ken Wilber (3 Págs)

Fases del desarrollo espiritual

Ken Wilber (5 Págs)

La experiencia mística
Roger Walsh (3 Págs)

8. PRÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA AUTO-CONSCIENCIA

a. Centrarse
 Concentrarse en el momento presente
 Meditar

a. Observar sin juzgar

b. Escucharse a sí mismo
 La voz del ELLO
 La voz del SÚPER YO
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c. Desapegarse de resultados
 Establecer un meta objetivo
 Recorrer caminos con corazón

d. Aceptar y dejar ir.

LECTURAS:

Consciencia
Osho (18 Págs)

Prácticas para desarrollar la auto-consciencia

Alberto Merlano (21 Págs)

Cómo meditar
Robert Ellwood / Arnaud Desjardins

Redescubrir la vida
Anthony De Mello (66 Págs)

9. A MODO DE CONCLUSIÓN

¿Qué podemos hacer ahora? ¿Por nosotros mismos? ¿Por los demás?

LECTURAS:

Sabiduría espiritual y sensualidad

Ken Wilber (3 Págs)

Recomendaciones
Ken Wilber (2 Págs)

Problemática de la práctica integral

Gori Garrocho Camping ( 9 Págs)

EVALUACIÓN
Es indispensable la asistencia a todas las sesiones programadas y efectuar y la
lectura del material asignado. Al final del seminario los participantes deberán
preparar un ensayo sobre la vinculación de lo aprendido con su filosofía básica
de vida y su relación con su área de trabajo y/o los procesos psicoterapéuticos
de su especialidad.

GUIA DE LECTURAS

01. GUÍA PARA LOS PERPLEJOS

E.F. Schumacher
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Síntesis del libro Guía para los perplejos. Editorial Debate. Madrid –1981,
preparada por el Admor. Alberto Merlano

02. EL PODER TRANSFORMADOR DE LA CRISIS

Alberto Merlano
Artículo publicado por la revista Pensamiento y Gestión de la Universidad del
Norte, Julio 2000, No. 8

03. CAMBIO GLOBAL DE MENTALIDAD

Willis Harman
Resumen del libro Global Mind Change: the promise of the last years of the 20
century, by Willis Harman. The Knowledge Systems, Inc. 1988, realizado por el
Consultor Mauricio Cardona. Edición Alberto Merlano.

04. OJO A OJO

Ken Wilber
Tomado del capítulo primero del libro Los tres ojos del conocimiento - La
búsqueda de un nuevo paradigma. Editorial Kairós, Barcelona - 1991.

05. EL ACTO CREATIVO

Manfred Max Neef
Tomado del libro Ampliando espacios para la creatividad. Memorias del Primer
Congreso Internacional de Creatividad. Pontificia Universidad Javeriana,

06. LA LONGITUD DE ONDA DE LA VIDA

Michael Talbot
Tomado del libro Más Allá de la Teoría Cuántica Editorial Gedisa - Barcelona
-1988

07. ¿SE HALLA TODO DETERMINADO?

Stephen Hawking
Tomado del libro Agujeros negros y pequeños universos de Stephen Hawking.
Editorial Planeta Mexicana. Segunda reimpresión - 1996. Departamento de
Psicología, Colciencias. Publicaciones U. Javeriana, 1992

08. LA LÓGICA PARADÓJICA

Erich Fromm
Extracto preparado por el Admor. Alberto Merlano tomado del libro El Arte de
Amar Editorial Piados de Buenos Aires.

09. PENSAMIENTO BORROSO

Alberto Merlano
Artículo basado en el libro de Bart Kosko Pensamiento Borroso. Editorial
Crítica, serie Drakontos, 1995.

10. INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO COMPLEJO.

Alberto Merlano.
Una síntesis inédita del pensamiento de E.Morin realizada a partir de varios de
sus libros.
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11. DIVIDIDO POR LA MITAD

Ken Wilber
Tomado del libro La conciencia sin fronteras. Editorial Kairos, Barcelona 1984,
capítulo 2

12. UNA PROPUESTA DE SISTEMA PARA EL PARADIGMA EN ASCENSO

Fritjof Capra
Tomado de “A Systems Approach to the Emerging Paradigm" by Fritjof Capra,
en The New Paradigm in Business: Emerging Strategies for Leadership and
Organizational Change, Edited by Michael Ray & Alan Rinzler. Jeremy
P.Tarcher/Perigee, Nueva York. 1993. Traducción de Mauricio Cardona. Edición
realizada por Alberto Merlano.

13. IMPLICACIONES DEL PARADIGMA EMERGENTE

Alberto Merlano
Publicado por la revista PROCAÑA de Diciembre de1999. Edición No. 48 - Cali,
Colombia.

14. ETAPAS EN EL DESARROLLO DE LA CONSCIENCIA: UN ENFOQUE

DESDE LA PSICOLOGÍA TRANSPERSONAL
Alberto Merlano.
Artículo inédito-2001

15. ¿QUIEN SOY YO?

Ken Wilber
Tomado de Ken Wilber, Breve historia de todas las cosas, Editorial Kairós,
Barcelona, 1997. Y de Ken Wilber “DIARIO”. Editorial Kairós, Barcelona - 2000.
Adaptación realizada por el Admor. Alberto Merlano-2000

16. ¿EN QUÉ CONSISTE LA ILUMINACIÓN?

Ken Wilber
Tomado del libro de Ken Wilber DIARIO. Editorial Kairós, Barcelona-2000.
EDICION: Admor. Alberto Merlano. Julio 2000

17. TRASLACIÓN VERSUS TRANSFORMACIÓN

Ken Wilber
Tomado del libro de Ken Wilber “DIARIO”, Editorial Kairós, Barcelona -1999.
Edición Admor. Alberto Merlano Julio 2000

18. FASES DEL DESARROLLO ESPIRITUAL

Ken Wilber
Tomado del libro de Ken Wilber “DIARIO”. Editorial Kairós, Barcelona, España.
Extracto preparado por el Admor. Alberto Merlano. Agosto de 2000

19. LA EXPERIENCIA MISTICA

Roger Walsh
Extracto del artículo de Roger Walsh “Disciplinas de conciencia y ciencias de la
conducta: cuestiones comparativas y valoración”. Tomado del libro La
Conciencia Transpersonal. Edición a cargo de Manuel Almendro, Biblioteca
Nueva conciencia. Editorial Kairós. Barcelona, España. Marzo 1999.
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20. CONSCIENCIA
Osho
Tomado del libro de OSHO: “Consciencia: la clave para vivir en equilibrio”.
Capítulo el analista y el testigo. Editorial Grijalbo 2004 Adaptación realizada por
el Admor. Alberto merlano, 2004.

21. PRÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA AUTO-CONSCIENCIA

Alberto Merlano
Artículo inédito 2003

22. CÓMO MEDITAR

Extracto y adaptación realizada por el Admor Alberto Merlano de Robert
Ellwood: En busca de la mente serena. Editorial Kairós. Barcelona - 1989.
Anexo: Tomados del libro de Arnaud Desjardins "La Meditación" -Editorial
Kairos, Barcelona, 1990.

23. REDESCUBRIR LA VIDA

Anthony De Mello
Trascripción del libro. Redescubrir la Vida del Editorial Lumen de Buenos Aires,
1996.

24. SABIDURÍA ESPIRITUAL Y SENSUALIDAD

Tomado del libro de Ken Wilber DIARIO Editorial Kairós, Barcelona, España.
Edición Admor. Alberto Merlano. Agosto 2000

25. RECOMENDACIONES
Ken Wilber
Tomado de Qué es Integral de Alejandro Villar. Adaptado por el Admor. Alberto
Merlano. Octubre 2005

26. PROBLEMÁTICA DE LA PRÁCTICA INTEGRAL

Gori Garrocho Campins
Extracto de PROBLEMÁTICA DE LA INTERPRETACIÓN DE LA PRÁCTICA
INTEGRAL y adaptación realizado por el Admor. Alberto Merlano en Octubre de
2005. Página WEB Integral World, en español.

AYUDAS DE CLASE
Testimonio de Iluminación
Diana Trujillo

Todo es uno
Diana Trujillo.

Testimonio de Marcela Gómez

Testimonio de María del Carmen

Testimonio de Mariela García.

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Testimonio de Andrés María Sevilla.

Gota a Gota
Edgar Allan García

La era de las máquinas espirituales.

Ray Kurzweil

¿DÓNDE SE HA REALIZADO ESTE SEMINARIO?

1. Universidad Nacional de Medellín: Taller dirigido a los profesores de la

universidad.
2. Universidad del Norte: Talleres para los profesores de la Facultad de
Ingeniería, Derecho y Administración.
3. Seminario en la Especialización de Pedagogía y Desarrollo humano de la
Universidad Católica de Risaralda.
 Cuatro promociones.
4. Fundación Vértice: Bases científicas de la Psicología Transpersonal.
Programa de formación de Psicólogos Transpersonales.
 Dos promociones
5. Universidad de los Andes, Departamento de Psicología. Diplomado de
Psicología Transpersonal.
 Cuatro promociones
6. Universidad de Javeriana-Cali, Facultad de Psicología. Diplomado de
Crecimiento Interior- Asocio con Sasana.
 Dos promociones
7. SASANA Corporación para SER y TRASCENDER. Programa de Formación
de Psicólogos Transpersonales. Seis promociones.
8. Fundación El Trazo Unario de Pereira.

HOJA DE VIDA
ALBERTO MERLANO

Es Administrador de Negocios de la Universidad EAFIT y Magíster en

Administración Industrial de la Universidad del Valle. Ha hecho también
estudios en Psicoanálisis y en Humanismo Transpersonal. Manifiesta un fuerte
interés en el Pensamiento Sistémico así como en las implicaciones para el
desarrollo humano de paradigmas alternativos en ciencias naturales. Realiza
con frecuencia seminarios sobre estos temas.

Se considera fundamentalmente un EDUCADOR. Durante toda su vida

profesional su trabajo se ha orientado hacia la facilitación de procesos
individuales y colectivos de desarrollo humano. Su mundo combina la teoría
con la práctica. Nunca ha dejado de actuar como docente y simultáneamente
como consultor o ejecutivo organizacional. Se siente orgulloso de no enseñar
nada que no haya experimentado.

Fue Decano-Fundador de la Facultad de Administración de la Universidad del

Norte, Fundador y Director del Programa de Asesoría a las Empresas del
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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA - en la Costa Atlántica, Director

Nacional de Desarrollo de Personal de Carvajal S. A. y Director del Programa
Magíster en Administración de la Universidad EAFIT en Cali.

Durante 10 años trabajó como Consultor independiente en Desarrollo

Organizacional, en la ciudad de Cali. Posteriormente pasó a la Vicepresidencia
Administrativa de la Empresa Colombiana de Petróleos -ECOPETROL - cargo
en el cual estuvo durante 12 años continuos. Como parte de sus funciones,
manejó las relaciones con la Unión Sindical Obrera - USO -. Fue uno de los
creadores del programa de Desarrollo y Paz del Magdalena Medio,
actualmente en funcionamiento, que se fundamenta en la aplicación de los
principios del Desarrollo a Escala Humana cuyo máximo exponente en
Latinoamérica es el chileno Manfred Max Neef. Dirigió igualmente el Congreso
por la Paz desarrollado en asocio con la Oficina del Alto Comisionado para la
Paz, el cual dio origen a la actual Asamblea Permanente de la Sociedad Civil
por la Paz.

Se retiró de ECOPETROL en enero de 1998 retornando de tiempo completo a

sus actividades docentes y de consultoría, haciendo énfasis en sus programas
docentes en el mejoramiento de competencias que les faciliten a los
participantes lograr la integración entre los objetivos de la empresa y los de las
personas que trabajan para ella e igualmente vivir en paz consigo mismo y con
los demás.

Ocupó la Gerencia General de la Empresa de Acueducto y Alcantarillado de

Bogotá de enero de 2004 a mayo del 2005.

Actualmente es Consultor en Gestión Humana Corporativa con énfasis en

Manejo de Conflictos y profesor visitante de los programas de postgrado de las
Facultades de Administración de la Universidad de los Andes y de la
Universidad del Norte. Es igualmente Socio Fundador de SASANA - Asociación
de Humanismo Transpersonal – en la que maneja el tema del desarrollo
espiritual humano.

Autor de múltiples monografías en el área de Administración, algunas de ellas

incluidas como capítulos en varios libros dedicados al tema de Gerencia Social.

Fue galardonado con el premio Obra y Vida de la Asociación Colombiana de

Gestión Humana -ACRIP- en 1995 e invitado como conferencista a la Cátedra
Colombia en septiembre de 1998, en la que presentó el tema Desarrollo
Económico y Paz. Fue elegido por PORTAFOLIO en el 2004, como uno de los
50 mejores gerentes del país.