Deber de Estadística

1.- Aplique las medidas de tendencia central (media, mediana, y moda para datos no
agrupados, agrupados con intervalos y sin intervalos), tomando como población el 2 curso
Paralelo A de la materia de Estadística de la Universidad de Milagro investiguen las siguientes
características:

A. Números de hijos promedio

B. Escala salarial promedio

2.- Elabore la tabla de frecuencia para cada caso.

3.- Plasme la conclusión en función del resultado obtenido.

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Medidas de Posición: son aquellos valores numéricos que nos permiten o bien dar alguna
medida de tendencia central, dividiendo el recorrido de la variable en dos, o bien fragmentar la
cantidad de datos en partes iguales. Las más usuales son la media, la mediana, la moda, los
cuartiles, quintiles, deciles y percentiles. Pueden ser de dos tipos: de tendencia central o de
tipismo.

MEDIA

La media aritmética de un conjunto de datos es el cociente entre la suma de todos los datos y
el número de estos.

Ejemplo A:

El promedio de los hijos obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística de la

Universidad de Milagro fueron: 1, 2, 3, 4, 5 Hay 5 datos que suman 15

el promedio de los hijos es: = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 = 15 = 3

5 5
Ejemplo B:

El promedio de la Escala Salarial obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística

de la Universidad de Milagro fueron: $400, $450, $480, $500, $600 Hay 5 datos que
suman $2.430

el promedio de la Escala Salarial es: = $400, $450, $480, $500, $600 = $2.430 = $486
5 5

MEDIA PARA DATOS NO AGRUPADOS

Tenemos los siguientes datos no agrupados y nos piden calcular la media aritmética:

Ejemplo A:
Datos de los Números de hijos promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la materia de
Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: 1 – 3 – 2 – 4 – 1 – 3 – 1 –
2–1–2–3–5–2–1–2–4–1–1–3–4

Variable estadística Frecuencia absoluta x.f

x f
Hijos No. de alumnos
1 7 7
2 5 10
3 4 12
4 3 12
5 1 5
total 20 46

Donde el numerador es igual a la suma de cada elemento por su frecuencia, que es 46 y lo

tenemos calculado en la última fila de la tercera columna y el denominador es la suma de las
frecuencias absolutas, calculada en la última fila de la segunda columna y que es igual a 20:

= 46 = 2,3
20

Ejemplo B:

Datos de las Escala salarial promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la materia de
Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: $400 – $450 – $480 –
$400 - $600 – S400 – $500 – $400 – $600 – $450 – $600 – $400 – $400 – $450 – $400 – $500 –
$400 – $400 – $600 – $400

Variable estadística Frecuencia absoluta x.f

x f
Salario No. de alumnos
$400 10 $4000
$450 3 $1350
$480 1 $480
$500 2 $1000
$600 4 $2400
total 20 $9230

Donde el numerador es igual a la suma de cada elemento por su frecuencia, que es 9230 y lo
tenemos calculado en la última fila de la tercera columna y el denominador es la suma de las
frecuencias absolutas, calculada en la última fila de la segunda columna y que es igual a 20:

= 9230 = 461,5
20

MEDIA PARA DATOS AGRUPADOS CON INTERVALO

Tenemos los siguientes datos y nos piden calcular la media aritmética:
Ejemplo A:

Datos de los Números de hijos promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la materia de
Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: 1 – 3 – 2 – 4 – 1 – 3 – 1 –
2–1–2–3–5–2–1–2–4–1–1–3–4

Construimos la tabla de frecuencias, determinando previamente el número de intervalos y

contando los valores que pertenecen a cada intervalo para obtener su frecuencia absoluta. La
última fila la dejamos para la suma tota

Intervalo Frecuencia absoluta

f
(1-1.90) 7
(1.90-2.80) 5
(2.80 – 3.70) 4
(3.70 – 4.60) 3
(4.60 – 5.40) 1
total 20

La marca de clase de cada intervalo la obtenemos calculando su punto medio, dividiendo entre
2 la suma del límite inferior más límite superior:

Intervalo Frecuencia absoluta Marca de clase

f x
(1-1.90) 7 1.45
(1.90-2.80) 5 2.35
(2.80 – 3.70) 4 3,25
(3.70 – 4.60) 3 4.15
(4.60 – 5.40) 1 5.05
total 20

Ahora, añadimos otra columna más, en la que multiplicaremos la marca de clase de cada
intervalo por su frecuencia absoluta:

Intervalo Frecuencia absoluta Marca de clase x.f

f x
(1-1.90) 7 1.45 10.15
(1.90-2.80) 5 2.35 11.75
(2.80 – 3.70) 4 3,25 13
(3.70 – 4.60) 3 4.15 12.45
(4.60 – 5.40) 1 5.05 5.05
total 20 52.40

Donde el numerador es igual a la suma de cada marca de clase por su frecuencia, que es 52.40,
calculado en la última fila de la cuarta columna y el denominador es la suma de las frecuencias
absolutas, calculada en la última fila de la segunda columna y que es igual a 20:

= 52.40 = 1.048
 20

Ejemplo B:

Datos de las Escala salarial promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la materia de
Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: $400 – $450 – $480 –
$400 - $600 – S400 – $500 – $400 – $600 – $450 – $600 – $400 – $400 – $450 – $400 – $500 –
$400 – $400 – $600 – $400

Intervalo Frecuencia absoluta Marca de clase x.f

f x
$380-420 10 400 4000
$420 - 460 3 440 1320
$460- 500 1 480 480
$500- 540 2 520 1040
$540- $600 4 580 2320
total 20 9160

Donde el numerador es igual a la suma de cada elemento por su frecuencia, que es 9.160 y lo
tenemos calculado en la última fila de la tercera columna y el denominador es la suma de las
frecuencias absolutas, calculada en la última fila de la segunda columna y que es igual a 20:

= 9160 = 458
20
MEDIANA

La mediana de un conjunto de datos es un valor del mismo tal que el número de datos
menores que él es igual al número de datos mayores que él.

Ejemplo: A

El promedio de los hijos obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística de la

Universidad de Milagro son: 1, 2, 3, 4, 5

1) Ordenar los datos 1, 2, 3, 4, 5

2) El dato que queda en el centro es 3 La mediana vale 3

Ejemplo: B

El promedio de la Escala Salarial obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística

de la Universidad de Milagro son: $400, $450, $480, $500, $600 Hay 5 datos que suman
$2.430

1) Ordenar los datos $400, $450, $480, $500, $600

2) El dato que queda en el centro es $480 La mediana vale $480

MODA
La moda, es aquel dato, aquel valor de la variable que más se repite; es decir, aquel valor de la
variable (que puede no ser un único valor) con una frecuencia mayor.

La moda de un conjunto de datos es el dato que más se repite.

Ejemplo: A

El promedio de los hijos obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística de la

Universidad de Milagro que se reflejan en la tabla e: 1, 2, 3, 4, 5

No. de hijos 1 2 3 4 5
No. de alumnos 7 5 4 3 1

El número de hijos obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística de la

Universidad de Milagro, el dato con mayor frecuencia absoluta, es el 1 La moda es
1.

Ejemplo: B

El promedio de la Escala Salarial obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística

de la Universidad de Milagro son: $400, $450, $480, $500, $600 Hay 5 datos que suman
$2.430

No. de Escala Salarial $400 $450 $480 $500 $600

No. de alumnos 7 5 4 3 1

El número de la Escala Salarial obtenido en el 2 curso Paralelo A de la materia de Estadística de

la Universidad de Milagro, el dato con mayor frecuencia absoluta, es el $400 La moda es
$400

MODA PARA DATOS NO AGRUPADOS.

Se observa el dato que tiene mayor frecuencia

Ejemplo A:

Determine los datos de los Números de hijos promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la
materia de Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: 1 – 3 – 2 – 4
–1–3–1–2–1–2–3–5–2–1–2–4–1–1–3–4

Solución

Mo. = 1, porque es el dato que ocurre con mayor frecuencia. A este conjunto de datos se le
llama unimodal

Ejemplo B:

Determine los datos son las Escala salarial promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la
materia de Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: $400 – $450
– $480 – $400 - $600 – S400 – $500 – $400 – $600 – $450 – $600 – $400 – $400 – $450 – $400
– $500 – $400 – $400 – $600 – $400
Solución

Mo. = $400, porque es el dato que ocurre con mayor frecuencia. A este conjunto de datos se le
llama unimodal

MODA PARA DATOS AGRUPADOS CON INTERVALOS

Se halla en el intervalo o clase que tenga la frecuencia más alta, llamada intervalo o clase
modal. Se emplea la siguiente ecuación:

2.- Elabore la tabla de frecuencia para cada caso

Ejemplo A :

Los siguientes datos son los Números de hijos promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la
materia de Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: 1 – 3 – 2 – 4
–1–3–1–2–1–2–3–5–2–1–2–4–1–1–3–4

Variable estadística Frecuencia absoluta

Hijos No. de alumnos
1 7
2 5
3 4
4 3
5 1
Ejemplo B :

Los siguientes datos son las Escala salarial promedio obtenidos, del 2 curso Paralelo A de la
materia de Estadística de la Universidad de Milagro, por un grupo de 20 alumnos: $400 – $450
– $480 – $400 - $600 – S400 – $500 – $400 – $600 – $450 – $600 – $400 – $400 – $450 – $400
– $500 – $400 – $400 – $600 – $400

Variable estadística Frecuencia absoluta

Salario No. de alumnos
$400 10
$450 3
$480 1
$500 2
$600 4

Frecuencia acumulada hasta un valor determinado: es el número de observaciones menor o

igual al valor considerado. Se obtiene sumando sucesivamente las frecuencias absolutas.
Ejemplo:

Variable estadística Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

Hijos No. de alumnos ----------
1 7 7
2 5 12
3 4 16
4 3 19
5 1 20
Frecuencia relativa: es el cuociente entre la frecuencia absoluta y el número total de individuos
de la muestra.

Variable estadística Frecuencia absoluta Frecuencia acumulada

Hijos No. de alumnos -----------
1 7 7/20
2 5 5/20
3 4 4/20
4 3 3/20
5 1 1/20

NOTA: La suma de las frecuencias relativas es igual a 1 Ejemplo. 7/20 + 5/20 + 4/20 + 3/20 +
1/20 = 1

Frecuencia relativa porcentual: Es la frecuencia relativa expresada en porcentajes.

Variable estadística Frecuencia absoluta Frecuencia relativa porcentual

Hijos No. de alumnos -------------
1 7 (7/20) • 100
2 5 (5/20) •100
3 4 (4/20) •100
4 3 (3/20) •100
5 1 (1/20) •100

NOTA: La suma de las frecuencias relativas porcentuales es el 100%

3.- CONCLUSIONES:

Las Medidas de tendencia central, nos permiten identificar los valores más
representativos de los datos, de acuerdo a la manera como se tienden a concentrar.
Sirve como un método para comparar o interpretar cualquier puntaje en relación con
el puntaje central o típico.
La Media nos indica el promedio de los datos; es decir, nos informa el valor que
obtendría cada uno de los individuos si se distribuyeran los valores en partes iguales.
La Mediana por el contrario nos informa el valor que separa los datos en dos partes
iguales, cada una de las cuales cuenta con el cincuenta por ciento de los datos.
La Moda nos indica el valor que más se repite dentro de los datos.