INDUCCIÓN A LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

UNIDAD 2
PROFESOR Y ESTUDIANTE:
DOS ACTORES CLAVES EN EL DESARRROLLO DE UN PROCESO
PEDAGÓGICO
 ORIENTACIÓN A PROCESOS PEDAGÓGICOS

Situación problemática: William es un niño de 8 años de 3ª de primaria, cuando la maestra

le dice que van a ir al Jardín Botánico, se pone a gritar de la emoción causando desorden

en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir a la salida

programada.

INTRODUCCÍON

El presente es un escrito reflexivo - argumentativo, que por medio de una situación

problemática yo como estudiante para este caso, pueda comprender la naturaleza y el rol que

cumplen maestro – estudiante o instructor – aprendiz como actores principales de un proceso

pedagógico. Además de comprender el rol que desempeña el maestro en la sociedad actual,

tarea fundamental para la orientación de un proceso pedagógico exitoso.

ANÁLISIS

Según la situación problemática, los estudiantes con este tipo de ánimo, se les conoce como

motivación intrínseca, (se refiere a la realización acciones por la mera satisfacción de hacerlas

sin necesidad de ningún incentivo externo. Un hobby es un ejemplo típico, así como la sensación

de placer, la auto superación o la sensación de éxito), para este caso el estudiante está motivado

por inspiraciones de tipo personal para aprenden, teniendo en su interior un motor para satisfacer
sus ganas de aprendizaje, tal motivación la expresa de forma generalizada y sin control alguno,

teniendo en cuenta la edad que tiene y el grado que cursa, contagiando a sus demás compañeros

que simultáneamente rompen la línea de emoción al desorden. Llevando a la maestra

autoritariamente castigarlo no permitiéndole la salida programada.

ARGUMENTACIÓN

El docente es un actor en permanente estado de formación, forjado por muchos elementos

que permiten caracterizarlo de manera especial. También es responsable socialmente, formador

de seres democráticos y libres. Por estas razones es que la maestra tiene que sacar su cualidad

de profesor critico – reflexivo, teniendo pensamientos innovadores, recursivos y divergentes

para manejar la situaciones que se presentan diariamente en las aulas de clases, tratando de

mejorar la parte social, cultural y humana de sus estudiantes sin quitarle el derecho al

conocimiento y aprendizaje que se hace por fuera del salón de clases.

También el método pedagógico cumple un papel trascendental con un conjunto de

componentes que tiene como propósito un modelo informativo donde el docente debe aportar

todas sus capacidades y creatividad con el fin de garantizar la calidad en la enseñanza y el

aprendizaje de sus estudiantes.

 EJEMPLIFICACIÓN

Teniendo como referencia el análisis y aterrizándola en mi experiencia como estudiante,

puedo observar que el maestro debe sacar a relucir caracterizaciones como: profesor creativo,

investigador (en búsqueda de la transformación social), profesor responsable socialmente,

profesor intelectual y profesor critico – reflexivo, para lograr arreglar o mejorar la situación

presentada por este estudiante o las presentadas diariamente en las aulas de clases.

CONCLUSIÓN

Que en todo proceso pedagógico el profesor y el estudiante son los actores claves y
fundamentales, y que uno no sería posible sin el otro, llevándolos a una relación inseparable
donde cada uno busca desempeñar su rol de la mejor manera intercambiando entornos y
conocimientos para ser mejores personas integras.

REFERENCIAS

http://www.investigaciones.cotecnova.edu.co/

https://www.google.com.co/search?q=IMAGENES+++PEDAGOGICOS&biw=1366&bih=66

7&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjznfDMgLzJAhWBdSYKHah3CS

IQsAQIGQ#imgrc=IPviUvsRFRctrM%3A

Manual de Estilo APA 2012

Unidad 2: Educación y pedagogía