FÍSICA

DOCENTES RESPONSABLES DEL DICTADO DE ESTE MÓDULO:
Ing. Zanon, Thelma Aurora
Ing. Méndez, Sandra Valeria
ELABORARON Y EDITARON ESTE MATERIAL:
Ing. Zanon, Thelma Aurora.
Ing. Méndez, Sandra Valeria.

ELEMENTOS DE CÁLCULO PARA LA FÍSICA INGRESO 2020
Lic. en Kinesiología y Fisiatría
Lic. en Obstetricia
ORIENTACION AL APRENDIZAJE:
Esta guía de enseñanza presenta una introducción a la matemática para que el estudio de la física
sea más llevadero.
En dicha guía, se asimilan los conceptos básicos del número real, sus operaciones y propiedades
básicas. Considera los polinomios como entes abstractos y estudia sus operaciones y propiedades.
Estudia las magnitudes físicas existentes y el sistema de medición de unidades vigente. Hace
hincapié en las funciones polinómicas de primer y segundo grado. Plantea la solución de
ecuaciones de primer y segundo grado con una incógnita, experimenta también la resolución de
sistemas de ecuaciones mediante los métodos de sustitución e igualación. Desarrolla en
trigonometría, resolución de triángulos e identidades trigonométricas fundamentales. También
estudia vectores, su concepto, operaciones y componentes en el sistema cartesiano.
En cada caso se plantea una introducción teórica al tema, el desarrollo de ejemplos y la

ejercitación correspondiente.
RECUERDE:
“… la ciencia matemática no es fruto de la contemplación, no es descriptiva en ninguna de sus

partes, es una actividad humana reducida a sus elementos intelectuales esenciales. Comprender un
resultado matemático es saber utilizarlo. Conocer una teoría matemática es saber reconstruirla
como si fuera su creador. Aprender una demostración de memoria sin comprenderla, es una proeza
que intentan que intentan algunos valientes ingenuos, pero es la que nunca he visto triunfar…”
Matemática Moderna. Matemática Viva, de A. Revuz.
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Lic. en Obstetricia
CONTENIDOS:
UNIDAD N°1: NÚMEROS REALES
El conjunto de los números reales. Representación en la recta numérica. Operaciones con

números reales: adición, sustracción, multiplicación y división. Potencia y radicaciones de números
reales y propiedades.
Operaciones combinadas. Números fraccionarios. Expresiones decimales.
UNIDAD N°2: POLINOMIOS
Operaciones algebraicas. Polinomios. Grado. Operaciones con polinomios: multiplicación por un

escalar, división por un monomio, cuadrado de un binomio, diferencia de cuadrado.
UNIDAD N°3: MAGNITUDES FÍSICAS
Concepto de magnitudes físicas. Unidades. Sistemas de unidades. Unidades fundamentales del

sistema internacional de unidades. Notación científica. Múltiplos y submúltiplos. Operaciones con
magnitudes físicas. Homogeneidad dimensional. Conversión de unidades.
UNIDAD N°4: ECUACIONES Y FUNCIONES
Ecuación, definición. Ecuación de primer y segundo grado con una incógnita. Resolución de
ecuaciones de primer y segundo grado. Sistemas de ecuaciones. Método de resolución de
sistemas de ecuaciones por sustitución e igualación.
Funciones, definición. Representación gráfica de una función según su ecuación. Función lineal y
cuadrática.
UNIDAD N°5. TRIGONOMETRÍA APLICADA
Trigonometría aplicada. Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo. Resolución de

triángulos rectángulos.
UNIDAD 6: VECTORES
Vector, definición. Representación de vectores en el plano. Concepto de magnitudes vectoriales.

Operaciones con vectores: suma y resta de vectores por método gráfico y analítico, multiplicación
de un vector por un escalar. Componentes de un vector.
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Lic. en Obstetricia
UNIDAD N°1
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES. REPRESENTACION EN LA RECTA NUMÉRICA:
En matemática se usan diferentes tipos de números, pero en este módulo sólo vamos a referirnos
a los que se emplearán para resolver los problemas de física de la carrera, estos son los
denominados NÚMEROS REALES.
El conjunto de los números reales está conformado por los conjuntos de números que se
muestran:
Irracionales

 F raccionarios
 
Numeros R eales   E nteros Negativos
R acionales E nteros Cero
  
  E nteros P ositivos( Naturales)
  
Los números reales pueden ser representados por puntos de una recta, en la cual a cada punto le
corresponde un número real único, y a cada número real le corresponde un único punto sobre la
recta. A esta recta se la denomina recta de los números reales.
Repasaremos las principales características de cada uno de los conjuntos de números que
conforman el conjunto de los números reales, e iremos representándolos sobre la recta:
NÚMEROS ENTEROS:
El conjunto de estos números comprende a:
- Los NÚMEROS NATURALES (o NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS)

- El número CERO
- Los NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS
Los NÚMEROS NATURALES o NUMEROS ENTEREOS POSTIVIOS fueron los primeros números
inventados por la humanidad, y son los que primero se aprenden. Son los números que se utilizan
para contar: 1, 2, 3, 4, …
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Lic. en Obstetricia
(Los tres puntos indica que el patrón mostrado continua de forma indefinida; esto es, existen
infinitos números naturales)
Más tarde surgió la necesidad de agregar el CERO (0), y cuando se descubrió que algunos
problemas no se podían resolver con estos números (Por ejemplo, restar 5 de 3) se inventaron los
NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS. -2, -18 y -4392 son números enteros negativos. Existe un
número entero negativo para cada valor positivo.
El numero 0 no es positivo ni negativo, es un elemento neutro.
REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS SOBRE LA RECTA:
Para empezar, marcamos un punto en la recta al que llamamos 0 y la dividimos en

segmentos, todos de la misma longitud. Cada uno representa una unidad, que separa un
número entero del siguiente.
Recta dividida en segmentos de la misma longitud con un punto al que llamamos 0.
Recta dividida en segmentos del mismo tamaño con la ubicación de los números naturales en cada
uno de sus extremos, a la derecha del punto 0.
Ubicar números enteros (Z) en la recta numérica:
Los números enteros (Z), se representan de la misma forma que los naturales, pero
también incluyen el sentido contrario a partir del punto al que hemos llamado 0. Así:
Recta dividida en segmentos unidad con números enteros negativos ubicados a la izquierda del
punto 0.
Ubicar números racionales (Q) en la recta numérica:
Los siguientes son los números racionales (Q), que incluyen a los enteros y los naturales
además de los decimales, son todos aquellos que se pueden expresar en forma de fracción.
Es muy fácil: el denominador de la fracción expresa en cuántas partes iguales tenemos que
dividir la unidad y, el numerador, en cuál de esos puntos se localiza el número en la recta
numérica.
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Lic. en Obstetricia
Por otro lado, si es positivo, se localizará a la derecha del 0 y si es negati vo a la izquierda.

Así:
Recta dividida en segmentos de 0.1 en la que se ubica el número 1.7.
Recta dividida en segmentos de 0.1 en la que se ubica el número -0.4.
NÚMEROS IRRACIONALES
Los NÚMEROS IRRACIONALES son aquellos números que no pueden expresarse como una
fracción. Se expresan con infinitas cifras decimales NO periódicas. Se utilizan en trigonometría,
física, etc. Ejemplo: los números π (pi), e y √2 .
Como ya se dijo, a todos estos números se los puede ordenar sobre la recta de los números reales
o recta numérica
En la recta de los reales, todo número que se encuentra a la izquierda de otro es menor que él.
Un número entero negativo es siempre menor que cero y que un número entero positivo cualquiera.
Entre dos números enteros negativos, el menor es el que se encuentra a mayor distancia del cero
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Lic. en Obstetricia
OPERACIONES CON NUMEROS REALES:

Con los números Reales se pueden realizar las operaciones básicas suma, resta, multiplicación y
división; y estas operaciones tienen diferentes propiedades.
Si “a” y “b” son números reales cualesquiera, se pueden establecer las siguientes operaciones en
el conjunto de los números reales (R):
ADICIÓN a+b
SUSTRACCIÓN a–b
MULTIPLICACIÓN a.b
DIVISIÓN a : b , si b ≠ 0
Propiedades operativas de los números reales:
1) La adición y multiplicación son propiedades conmutativas, esto quiere decir que, si “a y b”

son dos números reales cualesquiera:
a+b=b+a a.b=b.a
2) La adición y la multiplicación son dos operaciones asociativas, esto quiere decir que, si “a, b
y c” son números reales cualesquiera:
(a + b) + c = a + (b + c) a . (b . c) = (a . b) . c
3) La multiplicación distribuye sobre la suma, esto es quiere decir que, si “a, b y c”, son
números reales cualesquiera:
a . (b + c) = a . b + a . c
4) El número real 0 “cero”, es el elemento neutro en la adición, es decir, si a es un número real

cualquiera:
a+0=a
El número real 1 “uno”, es el elemento neutro en la multiplicación, es decir, si a es un

número real cualquiera:
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Lic. en Obstetricia
a.1=a
5) Dado un número real “a” existe un número real que se denota con “- a”, que se llama
“opuesto de a”, tal que:
a + (-a) = 0
Dado un número real “a” diferente de cero, existe un número real que se denota “a -1” (o
también 1/a) que se lo llama “inverso de a”, tal que:
a . a-1 = 1
Además es una consecuencia de las propiedades anteriores el hecho de que cualquiera sea
un número real “a”:
a.0=0
Si “a” y “b” son números reales y a . b = 0, entonces (a = 0) o (b = 0) .
Regla de los signos:
Para multiplicar Para dividir
(+) ∙ (+) = + (+) ∶ (+) = +
(−) ∙ (−) = + (−) ∶ (−) = +
(+) ∙ (−) = − (+) ∶ (−) = −
(−) ∙ (+) = − (−) ∶ (+) = −
Si los signos de los factores son iguales el producto es positivo (-a).(-b)=a.b.

Por ejemplo (- 2).(- 5)=2.5=10
Si los signos de los factores son diferentes el producto es negativo a.(-b)=-a.b.

Por ejemplo 3.(- 4)=- 3.4=-12
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Lic. en Obstetricia
Cuando intervienen más de dos factores si hay un número impar de factores negativos el resultado
será negativo, si el número de factores con signo negativo es par, el resultado será positivo.
Por ejemplo: (−1) .6 .(-1 /2) .(−3) = −9
DESIGUALDADES: el conjunto de los números reales es un conjunto totalmente ordenado, esto es.
Dados dos números reales distintos se puede establecer cual es mayor. Utilizando el lenguaje de
las desigualdades podemos expresar que para cada par de números reales “a” y “b”, es verdadera
una, y solamente una de las proposiciones:
a < b; a = b; a >b
> (mayor que) o < (menor que).
Valor absoluto
El valor absoluto de un número es la distancia de dicho número al cero, en la recta numérica. El

valor absoluto de un número se representa encerrándolo entre barras ||, es decir que el valor
absoluto de 2 se representa como |2|y al encerrar un número entre barras, éste valor siempre
será positivo, por más que mi número sea negativo. Ejemplos:
|3|=3 |-5|=5
POTENCIACIÓN:
La potenciación es la operación matemática mediante la cual multiplicamos un número por sí mismo

las veces que nos indique el exponente. Por ejemplo, la ecuación a3 donde a es un número cualquiera,
equivale a la ecuación: an = b
a3 = (a) . (a) . (a)
es decir que cumplimos la condición de multiplicar por sí mismo nuestro número (a) tres veces, tal
como lo indicó el exponente (3)
an = b indica que el número b resulta de multiplicar n veces el número a por sí mismo. El número
a se llama base, n es el exponente y b es la potencia.
n es un número real, es decir que puede ser un número ENTERO o FRACCIONARIO y puede ser
POSITIVO o NEGATIVO
Ejemplo: 23=2.2.2=8
La base, el número 2, se multiplica por sí misma la cantidad de veces que indica el exponente, 3
veces, y se lee “dos al cubo”.
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Lic. en Obstetricia
Cuando n=2 se dice “al cuadrado”, cuando n=4 se dice “a la cuarta”, n=5 “a la quinta”, etc.
Cuando n:-2 se dice “ a la menos dos” , cuando n=-1/3 se dice ”a la menos un tercio”
Importante: Al efectuar la operación se debe tener en cuenta la regla de los signos.

Si la base es un número positivo el resultado será siempre un número positivo.
Si la base es un número negativo el resultado será positivo si el exponente es un entero par y
negativo si es un entero impar.
32= 9 3 3 = 27
(-3) 2 = 9 (-3) 3 = -27
Propiedades de la potenciación:
Propiedad distributiva: La potenciación es distributiva respecto del producto y de la división:
(A . B)n=A n. Bn
(A : B)n= An : Bn
Ejemplos: (6 . 4)3= 63. 43
(9 : 3)2= 92 : 32
Producto de potencias de igual base (se suman los exponentes):
Bn . Bm=B (n + m)
Ejemplos: 32. 38. 35= 32 + 8 + 5= 313

3 -2. 38= 3 -2 + 8 =36
Cociente de potencias de igual base (se restan los exponentes):
Bn : Bm= B(n - m)
Ejemplos: 24 : 23 = 24 - 3= 21
42: 4-3 = 42 - (- 3 )= 42 + 3= 45
Potencia de potencia: (se multiplican los exponentes)
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Lic. en Obstetricia
(Bn ) m = Bn . m
Ejemplo:
3
(72 ) = 7 2 . 3 = 76
Potencia de exponente negativo:

1 n 1
B-n = ( ) = 𝑛
B 𝐵
Ejemplo:
1 4 1
5-4 = ( ) =
5 54
Potencia de exponente 1: El resultado de elevar cualquier número a la potencia 1 es el mismo

número
B1= B
Ejemplo: 31 = 3
Potencia de exponente 0: El resultado de elevar cualquier número a la potencia 0 es 1
B0=1
Ejemplo: 20 = 1
En resumen:
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Lic. en Obstetricia
RADICACIÓN:
Es la operación inversa de la potenciación. consiste en elevar un número al inverso multiplicativo

de otro.
1
Bn =A
Esto también se simboliza como:
n
√B=A
donde B es el radicando, n el índice de la raíz y A es la raíz
La raíz es el número al que debe elevarse al exponente n para obtener el radicando, es decir que
n
√B = A pues An = B
4
Ejemplo: √16 = 2 pues 24 = 16
Propiedades de la radicación:
Raíz de un producto: la raíz de un producto es igual al producto de ls raíces de los factores.
Ejemplo:
= =
Se llega a igual resultado de la siguiente manera:
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Lic. en Obstetricia
Raíz de un cociente: la raíz de una fracción es igual al cociente de la raíz del numerador entre la
raíz del denominador.
Ejemplo:
Raíz de una raíz: para calcular la raíz de una raíz se multiplican los índices de las raíces y se
conserva el radicando.
Ejemplo
OPERACIONES COMBINADAS:
Operaciones combinadas de suma y multiplicación:
Al realizar operaciones combinadas de suma y multiplicación se deben seguir las

siguientes reglas:
• Primer paso: Se resuelven las operaciones entre paréntesis

• Segundo paso: Se resuelven las multiplicaciones y divisiones.
• Tercer paso: Se suman y restan los términos resultantes
Por ejemplo, para resolver -3+(3–5+6):4+4.(-2)=
Primer paso =-3+4:4+4.(-2)=
Segundo paso =-3+1–8=
Tercer paso = 1 - ( 3 + 8 ) = - 10
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Lic. en Obstetricia
Orden para resolver operaciones combinadas:
Para resolver operaciones combinadas con paréntesis corchetes y llaves se

deben seguir los pasos:
• Primer paso: Se efectúan las operaciones entre paréntesis, corchetes y

llaves en el siguiente orden:
1- Calcular las potencias y raíces.

2- Efectuar los productos y cocientes.
3- Realizar las sumas y restas.
• Segundo paso: Se suprimen los paréntesis mediante las siguientes reglas
Si el paréntesis va precedido del signo +, se suprimirá manteniendo su signo los

términos que contenga.
Si el paréntesis va precedido del signo −, al suprimir el paréntesis hay que cambiar
de signo a todos los términos que contenga el paréntesis.
• Tercer paso: Se suman y/o restan los términos resultantes
Ejemplo: Para resolver:
14 − {7 + 4 ∙ 3 - [( - 2 ) 2 · 2 – 6]} + (2 2 + 36 1/ 2 - 5 · 3) + 3 - (5 - 2 3 : 2 ) =
- Se resuelven las potencias y raíces
14 − { 7 + 4 ∙ 3 - [ 4 · 2 – 6 ]} + ( 4 + 6 - 5 · 3 ) + 3 - ( 5 - 8 : 2 ) =
- Se resuelven los productos y cocientes de los paréntesis.
14 − { 7 + 12 - [ 8 – 6 ]} + ( 4 + 6 – 15 ) + 3 - ( 5 – 4 ) =
- Se realizan las sumas y diferencias de los paréntesis.
14 − { 7 + 12 – 2} + ( - 5 ) + 3 - ( 1 ) =
14 − { 17 } + ( - 5 ) + 3 - ( 1 ) =
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Lic. en Obstetricia
- Se suprimen los paréntesis y se suman los términos, f inalmente el resultado
queda:
14 − 17 - 5 + 3 - 1 = − 6
NÚMEROS RACIONALES FRACCIONARIOS:
Fracción: Número que expresa una cantidad determinada de porciones que se toman de un
todo dividido en partes iguales; se representa con una barra oblicua u horizontal que separa la
primera cantidad (el numerador) de la segunda (el denominador).
Por lo tanto, una fracción es el cociente de dos números enteros que
representamos de la siguiente forma:
A
con B≠0
B
Donde A es el numerador y B es el denominador.

Una fracción, como ya mencionamos anteriormente, significa división; por ejemplo la fracción
3
representa tres partes de algo que se ha dividido en cuatro partes iguales y puede
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representarse como sigue:
Una fracción que tiene el numerador menor que el denominador se llama fracción
𝟑 𝟏𝟖
propia. Ejemplo: 𝟓
; 𝟐𝟓
Una fracción que tiene el numerador mayor que el denominador se llama fracción
𝟏𝟓 𝟑𝟒
impropia. Ejemplo: 𝟕
; 𝟐𝟑
Fracciones y Número mixtos

Un número mixto o fracción mixta está formado por una parte entera (número natural) y una
parte fraccionaria. Todas las fracciones mayores que la unidad se pueden expresar en forma de
número mixto.
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Lic. en Obstetricia
Hay dos casos:
Primero: Pasar de fracción a número mixto.
1. Se divide el numerador por el denominador

2. El cociente de la división anterior se convierte en el entero del número mixto.
3. El resto de la división es el numerador de la fracción.
4. El denominador es el mismo que el de la fracción. Es el divisor de la división.
Ejemplo:
Como se puede observar en la división:
• El cociente es 1.
• El resto es 3.
• El divisor es 5.
Solución:
Segundo: Pasar de número mixto a fracción.
1. Se deja el mismo denominador.
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Lic. en Obstetricia
2. El número natural se multiplica por el denominador y se suma el numerador.
Ejemplo:
Expresión decimal de números racionales
Todo número racional en forma de fracción de enteros es una división desde el punto de vista
numérico.
Así, si tomamos un número racional y hacemos la división entre su numerador y denominador,
obtenemos la llamada expresión decimal del número racional.
Por ejemplo, para se obtiene 1,25 y lo expresamos de la forma .
Cuando hacemos la división para encontrar la expresión decimal de un número racional, podemos
encontrarnos con tres posibilidades o casos:
Caso 1: Hacemos la división y obtenemos una expresión decimal exacta o finita como la de .
Se dice en este caso que el numero racional es decimal exacto o con expresión decimal finita.
Caso 2: Si buscamos la expresión decimal de , observamos que la división no tiene fin y que
siempre sale la misma cifra en la parte decimal ( esa parte que se repite no tiene por qué ser
una sola cifra como veremos más adelante), lo expresamos con la ayuda de puntos suspensivos
y para abreviar se utiliza un gorrito en la parte superior de la(s) cifra(s)

que se repite o repiten como ves a continuación en nuestro ejemplo:
En este caso decimos que el número racional es periódico puro.
Caso 3: Finalmente, puede ocurrir que al hacer la división nos encontremos que en la parte
decimal del número haya una parte que no se repite y a continuación una o varias cifras que se
repiten sin fin.
Este es el caso de
Si seguimos la misma notación que en el caso anterior escribimos y se dice que el

número racional es decimal periódico mixto.
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Lic. en Obstetricia
UNIDAD N°2
EXPRESIONES ALGEBRAICAS:
Una expresión algebraica una combinación de letras y números ligadas por los
signos de las operacio nes: adición, sustracción, multiplicació n, división y
potenciación.
Las expresiones algebraicas nos permiten, por ejemplo, hallar áreas y
volúmenes.
Longitud de l a circunferenci a : L= 2πr, do nde r es el radio de la circunferencia.
Área del cuadr ado: A = l², donde l es el lado del cuadrado.
Vol umen del cubo: V = a³, donde a es la arista del cubo.
Por lo tanto, una “Operación Algebraica”, ésta es, un conjunto de cantidades
numéricas y literales relacionadas entre sí por los signos de las operaciones
aritméticas como suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación.
Ejemplos:
𝑥𝑧 − 5 2
−2𝑥 5 𝑦 2
𝑥𝑧𝜋 √2𝑥 2 − 1 5𝑥 4 + 2𝑥 3 − 1
𝑧 5
Partes de una expresión algebraica:
Signos: Los términos que están precedidos del signo (+) son conocidos con el nombre de términos
positivos, mientras que los términos que se encuentran precedidos por el signo (-) reciben el
nombre de términos negativos.
Parte literal: está conformada por las letras que se encuentran en el término. Estás pueden ser a,
b, c, d, e, x, y, z. Estas letras tendrán un valor que se descubrirá cuando se realice la expresión
algebraica, en otros casos, algunos valores son dados. Se divide en dos partes:
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Lic. en Obstetricia
Constantes: Una letra puede usarse para designar a un número fijo pero que no se especifica;
por ejemplo, la letra griega π representa al número 3,14159265….
Variables: se emplea una letra o un símbolo para indicar algo a lo cual puede asignarse
cualquier valor de un conjunto de números dados.
Coeficiente: es el número que antecede a la parte literal. Si éste no aparece, se lo considera como
la unidad. Ejemplo:
2x, el coeficiente es 2;
Xy, el coeficiente es 1;
En matemática suelen utilizarse a las primeras letras del abecedario para representar a las
constantes (a, b, c, d) y a las últimas para representar a las variables (x, y, z)
Grado: es el exponente al que se encuentra elevado el término algebraico.
Suma Algebraica:
Si una expresión algebraica consiste en partes unidas por signos más (+) o signos menos (-) se le
llama suma algebraica.
Cada una de las partes de una suma algebraica, junto con el signo que la precede, se llama
término algebraico. (Cada término algebraico tiene un coeficiente y las variables)
Suma algebraica: 15𝑥 4 − 7𝑥 3 − 6𝑥 2 + 7𝑥 − 3
Términos algebraicos: 15𝑥 4 , −7𝑥 3 ,−6𝑥 2 , 7𝑥 , - 3
A su vez cada término algebraico puede constar de varios factores.
El término 7x tiene los factores individuales de 7 y x
MONOMIOS Y POLINOMIOS:
Monomios:
Un monomi o es una expresi ón algebraica en la que las únicas operaciones que
aparecen entre las variables son el pr oducto y la potencia de exponente
natural .
El coeficiente del monomio es el número que aparece multiplicando a las
variables.
La parte liter al está constituida por las letras y sus exponentes.
El grado de un monomio es la suma de todos los exponentes de las letras o
variables.
Dos monomi os son semejantes cuando ti enen l a misma pa rte literal.
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Lic. en Obstetricia
Ejemplo de un monomio. Por ejemplo: 3ax5
Una expresión algebraica entera con dos términos es un binomio. Por ejemplo: 3x5-27x3
Una expresión algebraica entera con tres términos es un trinomio. Por ejemplo: 3x5-27x3+4x
Cualquier expresión algebraica entera con dos o más términos diremos que es un polinomio.
Ejemplo: 2x5+2,7 x4-x3+20x2+10x+2
Por lo cual, definimos a un polinomio como una expresión algebraica formada por un
número finito de monomios separados por el signo más o menos. Y es de la
siguiente manera:
P(x) = a n x n + a n − 1 xn − 1
+ an − 2 xn − 2
+ ... + a 1 x 1 + a 0
Siendo:
a n , a n − 1 ... a 1 , a o son números llamados coeficientes
n un número natural
x la variable o incógnita
a n es el coeficiente principal
a o es el término independiente
Ejemplo: 2x5+2,7 x4-x3+20x2+10x+2
Coeficientes: 2; 2,7; -1; 20; 10; 2
Números naturales: 5; 4; 3; 2; 1
Variable o incógnita: x
Coeficiente principal: 2
Término independiente: 2
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Lic. en Obstetricia
Grados de un polinomio P(x): es el mayor exponente al que se encuentra elevada la
variable x.
Según su grado los polinomios pueden ser de:
Tipos de polinomios :
- Polinomio nul o
Es aquel po linomio que tiene todos sus coeficientes nulos.
P(x) = 0x² + 0x + 0
- Polinomio homogéneo
Es aquel po linomio en el que to dos sus términos o monomios son del
mismo grado.
P(x) = 2x² + 3xy
- Polinomio heterogéneo
Es aquel po linomio en el que no todos sus términos no son del mismo
grado.
P(x) = 2x³ + 3x² − 3
- Polinomio completo
Es aquel po linomio que tiene todos los términos desde el término
independiente hasta el término de mayor grado.
P(x) = 2x³ + 3x² + 5x – 3
- Polinomio inc ompleto
Es aquel po linomio que no tiene todos los términos desde el término
independiente hasta el t érmino de mayor grado.
P(x) = 2x³ + 5x – 3
- Polinomio ordenado
20
Lic. en Obstetricia
Un polinomio está ordenado si los monomios que lo forman están escritos
de mayor a menor grado.
P(x) = 2x³ + 5x – 3
- Polinomios iguales
Dos polinomios son iguales si verifican:
Los dos polinomios tienen el mismo grado.
Los coeficientes de los términos del mismo grado son iguales.
P(x) = 2x³ + 5x − 3
Q(x) = 5x − 3 + 2x³
- Polinomios semejantes
Dos polinomios son semejantes si verifican que tienen la misma parte
literal.
P(x) = 2x³ + 5x − 3
Q(x) = 3x³ + 7x – 2
- Valor numérico de un polinomio
El valor numérico de un polinomio es el resultado que obtenemos al
sustituir la variable x por un número cualquiera.
Ejemplo: Calcular el v alor numérico del polinomio: P(x) = 2x³ + 5x − 3,
para x = −1, x = 0 y x = 1.
P(−1) = 2 ∙ (−1)³ + 5 ∙ (−1) − 3 = 2 ∙ (−1) − 5 − 3 =
= −2 − 5 − 3 = −10
P(0) = 2 ∙ 0³ + 5 ∙ 0 − 3 = −3
P(1) = 2 ∙ 1³ + 5 ∙ 1 − 3 = 2 + 5 − 3 = 4
Suma y Resta de Polinomios:
Suma: Sumamos términos semejantes es decir sumamos aquellos términos cuyas partes literales y
exponentes sean iguales. Los pasos para efectuar la suma son:
Paso 1: Elimine los paréntesis
Paso 2. Agrupe términos semejantes
Paso 3. Sume y reste los términos semejantes.
Ejemplo: Halla la suma de: P(x) + Q(x), siendo:
P(x) = x3 + 2x2 – 5x + 7
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Lic. en Obstetricia
Q(x) = 4x3 – 5x2 + 3
=
=
=
Resta: Funciona igual que la suma solo hay que tener en cuenta que el signo negativo, antes de los
paréntesis cambia el signo de los términos dentro del paréntesis.
Ejemplo: Resta los siguientes polinomios: R(x) – S(x), siendo.
R(x) = x3 + 2x2 – 5x + 7
S(x) = -4x3 + 5x2 + 3
Paso 1: Si un paréntesis tiene antepuesto un signo negativo, los signos dentro del paréntesis se
afectan. Los signos se cambian a su opuesto y el signo negativo antepuesto al paréntesis pasa a ser
positivo.
Paso 2: Elimine los paréntesis. Para hacerlo sólo escriba los términos que están dentro del
paréntesis con sus signos correspondientes e ignore el signo + entre los dos paréntesis.
Paso 3: Agrupe los términos semejantes; es decir los términos con iguales variables e iguales
exponentes.
Paso 4: Sume y reste los términos semejantes.
Así que aplicando este concepto a la expresión original tendríamos:
=
22
Lic. en Obstetricia
Multiplicación
Multiplicación de polinomios por un escalar: en este caso simplemente se aplica la propiedad

distributiva:
6 (x2+ 12y) = 6 x2 + 72 y
Multiplicación de monomios: para multiplicar dos monomios se deben multiplicar sus coeficientes
y sus partes literales, siguiendo las reglas de la multiplicación. Por ejemplo
Multiplicación de polinomios: para multiplicar dos polinomios se debe multiplicar cada término
de un polinomio por cada término del otro polinomio. Por ejemplo:
División de un polinomio por un monomio
(Este es el único caso de división de polinomios que trataremos aquí)
Para realizar esta operación se divide cada término del polinomio dividendo por cada término del
polinomio divisor. Por ejemplo:
3𝑥 4 + 6𝑥 2 − 9𝑥 3𝑥 4 6𝑥 2 9𝑥 3 3 9
= + − = 𝑥 + 3𝑥 −
2𝑥 2𝑥 2𝑥 2𝑥 2 2
23
Lic. en Obstetricia
División de polinomios:
Suelen utilizarse dos métodos:
I. Método estándar: Se procede de forma análoga a la división entre números.
Ejemplo:
II. Método de Ruffini: Sólo se puede aplicar para dividir polinomios de grado igual o mayor
que dos entre un binomio de grado uno. En esta instancia no lo desarrollaremos.
Diferencia de cuadrados: Un caso particular de producto de binomios, que se utiliza

frecuentemente, es la llamada diferencia de cuadrados.
24
Lic. en Obstetricia
(𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒃) = 𝑏 2 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 − 𝑏 2 = 𝒂𝟐 − 𝒃𝟐
Donde a y b son monomios que pueden contener constantes y variables.
Por ejemplo (2x+5)(2x-5) = (2x)2- 52 = 4x2-25
Potenciación
La potencia n-ésima de un polinomio se calcula multiplicándolo por sí mismo tantas veces lo

indique el exponente. Entonces
𝑛
(𝑃(𝑥)) = 𝑃(𝑥). 𝑃(𝑥). … 𝑛 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠
3
Por ejemplo, si 𝑃(𝑥) = (𝑥 + 4) entonces (𝑃(𝑥)) = 𝑃(𝑥). 𝑃(𝑥). 𝑃(𝑥) = (𝑥 + 4). (𝑥 + 4). (𝑥 + 4)
y esto se resuelve aplicando la propiedad asociativa de la suma y la propiedad distributiva del
producto respecto de la suma.
Casos especiales de la potencia de polinomios
- Cuadrado de un binomio: Dado el binomio (𝑎𝑥 + 𝑏) entonces

(𝒂 + 𝒃)𝟐 = (𝑎 + 𝑏). (𝑎 + 𝑏) = 𝑎. 𝑎 + 𝑎𝑏 + 𝑏𝑎 + 𝑏. 𝑏 =
= 𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐
Con esto resulta que (𝒂 + 𝒃)𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 Trinomio Cuadrado Perfecto
Por ejemplo: (2x-3y)2= (2x)2+2(2x).(-3y)+(-3y)2= 4x2-12xy+9y2
- Cubo de un binomio: Dado el binomio (𝑎 + 𝑏) entonces
(𝒂 + 𝒃)𝟑 = [(𝑎 + 𝑏). (𝑎 + 𝑏)]. (𝑎 + 𝑏) = [𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2 ](𝑎 + 𝑏) =
= 𝑎2 𝑎 + 𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 𝑎 + 2𝑎𝑏 𝑏 + 𝑏 2 𝑎 + 𝑏 2 𝑏 =
= 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 + 2𝑎2 𝑏 + 2𝑎𝑏 2 + 𝑎𝑏 2 + 𝑏 3 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑
Entonces (𝒂 + 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 + 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 + 𝒃𝟑 Cuatrinomio Cubo Perfecto
De la misma manera se puede obtener que (𝒂 − 𝒃)𝟑 = 𝒂𝟑 − 𝟑𝒂𝟐 𝒃 + 𝟑𝒂𝒃𝟐 − 𝒃𝟑
Por ejemplo (2x-3y)3= (2x)3 + 3(2x)2. (-3y) +3 (2x)(-3y)2+ (-3y)3= 8x3- 36x2y +54xy2- 27y
25
Lic. en Obstetricia
UNIDAD N°3:
MAGNITUDES FÍSICAS:
En Física se llaman magnitudes a aquellas propiedades que se pueden medir, o se pueden calcular
a partir de otras mediciones.
Medir es comparar una propiedad con otra similar que se ha adoptado como referencia.
Algunas magnitudes físicas son: la longitud, la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, el

voltaje, la presión, la temperatura, la intensidad lumínica, etc.
Para que una medición sea válida se deben utilizar instrumentos de medida calibrados y que sean
pertinentes para la medición que se deba efectuar.
Cuando se debe informar acerca de un fenómeno (la altura o el peso de una persona, su
temperatura, la dimensión de un embrión, la fuerza que puede soportar un músculo, la velocidad
del viento, el volumen de líquido en una jeringa, etc.), para que la información sea completa se
debe hacer de forma cuantitativa.
Ejemplos de resultados de mediciones:
Longitud: 2 m (dos metros); 30 cm (treinta centímetros): 500 km (quinientos kilómetros)
Temperatura: 34 °C (34 grados centígrados); 60 °F (60 grados Fahrenheit); 315K (315 Kelvin)
Velocidad: 90 km/h (90 kilómetros por hora); 2 m/s (dos metros por segundo)
Volumen: 1,5 l (1,5 litros); 250 cm3 (250 centímetros cúbicos)
SISTEMA DE UNIDADES:
A la física se la suele llamar como la ciencia de la medición, dicha denominación se apoya en el

hecho de que para descubrir las leyes que gobiernan los fenómenos naturales, los científicos
deben llevar a cabo mediciones de las magnitudes relacionadas con dichos fenómenos.
En física existen una cantidad de unidades, entre las cuales se pueden establecer diversas
relaciones. En la segunda mitad del siglo pasado se hizo un gran esfuerzo por alcanzar un acuerdo
internacional en la definición de las unidades básicas. Con ese objeto se celebró un congreso en
Francia, en el cual se aceptaron como unidades fundamentales al metro (m), kilogramo (kg) y al
segundo (s). en el mismo congreso se eligió para el metro la distancia entre dos finos trazos
grabados en una barra de aleación de platino e iridio y, para el kilogramo, la masa de cierto
cilindro de la misma aleación. El segundo se definió como una fracción apropiada del dia solar
medio. Se hicieron copias de los patrones de masa y longitud y se asignó uno a las Oficinas de
Patrones de cada uno de los países participantes.
26
Lic. en Obstetricia
La incomodidad de tener que comprar con patrones depositados en determinados lugares, y la
posibilidad de que los mismos se modifiquen con el tiempo por corrosión, cristalización o
cualquier otro proceso, influyeron para que estos patrones actuales se hayan definido en función
de propiedades atómicas.
Afortunadamente, solo es necesario definir un pequeño número (siete) de unidades o magnitudes

patrones, que son denominadas “unidades o magnitudes básicas”. El resto de las magnitudes
físicas tienen unidades que pueden derivarse de las unidades patrones básicas y por esta razón, se
las denomina “unidades o magnitudes derivadas”.
Por lo tanto, la comunidad científica ha establecido un sistema internacional de unidades (SI)

universales. El sistema métrico Legal Argentino (SIMELA), adopta las mismas unidades, múltiplos y
submúltiplos del Sistema Internacional (SI). El SIMELA fue establecido por la ley 19.511 de 1972,
como único sistema de unidades de uso autorizado en Argentina. Las siguientes tablas muestran
cada una de estas unidades básicas y derivadas.
Magnitud Fundamental del SI SIMBOLO Unidad en el SI y símbolo

Longitud m metro
Masa Kg kilogramo
Tiempo s segundo
Intensidad de corriente eléctrica A Ampere
Temperatura k Kelvin
Cantidad de sustancia mol mol
Intensidad luminosa cd candela
Magnitud Derivada en el SI SIMBOLO Unidad en el SI y símbolo

Superficie m2 metro cuadrado
Volumen m3 metro cúbico
Velocidad m/s metro por segundo
Aceleración m/s2 metro por segundo cuadrado
Concentración de masa (densidad) Kg/m3 kilogramo por metro cúbico
Fuerza N Newton
Trabajo J Joule
Presión Pa Pascal
LAS UNIDADES EN LAS ECUACIONES Y EN LOS RESULADOS:
27
Lic. en Obstetricia
Casi todas las magnitudes físicas tienen su correspondiente unidad.
Las ecuaciones que se utilizan en la física para resolver determinadas situaciones, estarán
constituidas por un primer y segundo miembro; cada uno de ellos podrá estar compuesto por uno
o varios términos, pero todos ellos deberán poseer las mismas unidades.
NO SE PUEDEN SUMAR TÉRMINOS CON UNIDADES DIFERENTES.
NO SE PUEDEN IGUALAR MIEMBROS CON UNIDADES DIFERENTES.
Ejemplo:
1) (3 m + 2 kg), no pueden sumarse

2) F = 12 m, no tiene significado físico, ya que en el primer miembro tenemos una
fuerza, razón por la cual el resultado debe expresarse en NEWTON (N). El segundo
miembro debería resultar en N.
NOTACIÓN CIENTIFICA:
La notación científica nos permite escribir números muy grandes o muy pequeños de forma
abreviada. Esta notación consiste simplemente en multiplicar por una potencia de base 10con
exponente positivo o negativo.
Los números se escriben como un producto:
siendo:
a = un número real mayor o igual que 1 y menor que 10, que recibe el nombre
de coeficiente.
n = un número entero, que recibe el nombre de exponente u orden de magnitud.
IMPORTANTE: Siempre que movemos la coma decimal hacia la izquierda el exponente de la

potencia de 10 será positivo. Siempre que movemos la coma decimal hacia la derecha el
exponente de la potencia de 10 será negativo.
Ejemplos: 3,25 .102 1,57.10-3
Potencias de base diez

Las potencias de base diez son aquellas en las que la base es diez y el exponente es un número
entero. Se utilizan para expresar de manera sencilla números enteros tales como 10, 100, 1000,
10000 ….y números decimales tales como 0.1, 0.01, 0.001, …
Los números enteros mencionados pueden representarse como sigue:
• 100 = 1
28
Lic. en Obstetricia
• 101 = 10
• 102 = 100
• 103 = 1 000
• 104 = 10 000
• 105 = 100 000
• 106 = 1 000 000
• 107 = 10 000 000
• 108 = 100 000 000
• 109 = 1 000 000 000
Y ya hemos visto que los números decimales pueden representarse como fracciones decimales,
por lo tanto, y aplicando propiedades de potencia:
1 1
0,1 = = 1 = 10−1
10 10
1 1
0,01 = = 2 = 10−2
100 10
1 1
0,001 = = 3 = 10−3
1000 10
La utilidad de escribir números grandes o pequeños en términos de potencias de base diez, es

que se pueden operar fácilmente utilizando las propiedades de las potencias.
Por ejemplo: se quiere realizar la siguiente operación
1000000.1000 =
Si se expresan estos números como potencias de diez resulta: 106 . 103
Operando y aplicando la propiedad de potencias de igual base el resultado es: 109
Pautas para expresar un número decimal en notación científica:
1. Corra la coma decimal hacia la derecha o hacia la izquierda hasta después del primer dígito
distinto de cero, y cuente los n lugares que traslado la coma. (Si el número en cuestión es
un entero considere que la coma decimal está ubicada a la derecha del último dígito
1234=1234,0).
2. Multiplique el número obtenido por 10n si traslado la coma n lugares a la izquierda, o

Multiplique el número obtenido por 10 -n si traslado la coma n lugares a la derecha.
Ejemplos:
29
Lic. en Obstetricia
Expresión decimal: 0,00037

Se corre la coma hasta después del 3 que es el primer digito distinto de 0. Como la coma se
corrió 4 lugares n = 4 y como se corrió hacia la derecha el exponente es negativo.
En notación científica queda: 3,7 . 10 -4 (Observa que 3,7 > 0,00037 por dicha
razón se multiplica por una potencia negativa de 10)
Expresión decimal: 20 500

Se corre la coma hasta después del 2 que es el primer digito distinto de 0. Como la coma se
corrió 4 lugares n=4 y como se corrió hacia la izquierda el exponente es positivo
En notación científica queda: 2,500 . 104 (Observa que 2,500 < 20500 por dicha
razón se multiplica por una potencia positiva de 10)
Otros ejemplos: 0,00230= 2,30 . 10-3 101325,3= 1,013253 .105 0,082= 8,2. 10-2
Para cambiar de la notación científica a la notación decimal simplemente se invierte el proceso.
Notación científica: 8,379 .102

Se corre la coma 2 lugares ahora hacia la derecha porque n es positivo
En Expresión decimal queda: 837,9
Notación científica: 6,32 .104

Se corre la coma 4 lugares hacia la derecha porque n es positivo y como sólo hay 2 dígitos a la
derecha se agregan ceros hasta completar
En Expresión decimal queda: 63 200
Notación científica: 293,76 .10-2

Se corre la coma 2 lugares hacia la izquierda porque n es negativo
Notación científica: 3,15 .10-4
Se corre la coma 4 lugares hacia la izquierda porque n es negativo. Como a la izquierda de la

coma hay un solo dígito se completa con ceros y la parte entera es cero.
30
Lic. en Obstetricia
Múltiplos y Submúltiplos
A las magnitudes físicas las podemos escribir en utilizando múltiplos y submúltiplos ya que la
unidad elegida puede resultar demasiado grande o demasiado pequeña para expresarla en
expresión decimal; por ejemplo, si queremos expresar el tamaño de una célula en metros, éste
sería de aproximadamente 0,000001 m, valor que expresado en notación científica corresponde a
1.10-6 m. Una forma más conveniente de expresar esta medida es haciendo uso de un prefijo.
Los prefijos equivalen a múltiplos y submúltiplos de la unidad fundamental.
A continuación, se da una relación de los múltiplos y submúltiplos más utilizados, así como el
nombre y símbolo respectivo de cada uno de ellos.
Prefijo Símbolo Reemplaza al factor Equivalente

en representación
decimal
Tera T 1012 1 000 000 000 000
Giga G 109 1 000 000 000
MÚLTIPLOS Mega M 106 1 000 000
Kilo k 103 1 000
Hecto h 102 100
Deca da 101 10
Deci d 10-1 0,1
Centi c 10-2 0,01
SUBMÚLTIPLOS Mili m 10-3 0,001
Micro µ 10-6 0,000001
Nano n 10-9 0,000000001
Ejemplos:
Tamaño de una célula 1. 10-6 m
Se reemplaza el factor 10-6 por el prefijo correspondiente: µ (micro)
1. 10-6 m = 1 µm (se lee: un micrómetro)
Distancia recorrida por un maratonista 20 000 m= 2. 104 m
El factor 104 se puede escribir como 10. 103 . por lo que se reemplaza al factor 103 por el prefijo
correspondiente: k (kilo) 2. 104 m = 2. 10. 103 m = 20 km (se lee: 20 kilometros)
31
Lic. en Obstetricia
OPERACIONES CON MAGNITUDES FÍSICAS:

Como ya dijimos, en todos los cálculos en que intervienen magnitudes físicas es necesario escribir
tanto el valor numérico como sus unidades.
Cuando las cantidades se suman, restan, multiplican o dividen las unidades se deben tratar como
variables algebraicas
3 cm -1 cm = (3-1) cm = 2cm (De igual manera que: 3x-1x = 2x)
3 m. 4 m = 12 m2 (De igual manera que: 3x. 4 = 12.x2)
5 km/2 h= 2,5 km/h (De igual manera que: 5x/2y = 2,5 x/y)
Ejemplos:
Si una persona camina 3 km y luego 600 m y más tarde 20 cm se pueden sumar todas las
cantidades porque se trata de la misma magnitud (longitud). Sin embargo, para sumar las
cantidades, antes deben expresarse todas en las mismas unidades:
3 km+600 m+ 20 cm= ¿?
Se expresan todas las cantidades en las mismas unidades (en este caso elegimos expresarlas
en metros)
3 km= 3000 m; 600 m= 600 m; 20 cm= 0,20 m
entonces la suma es:
o 3000 m+600 m+0,2 m= 3600,2 m
De la misma manera se pueden sumar intervalos de tiempo:
1 año (no bisiesto) + 12 días + 6 h = 365 días + 12 días + 0,25 días= 377,25 días
LOS VALORES NUMERICOS Y SUS CORRESPONDIENTES UNIDADES SIEMPRE PUEDEN

COMBINARSE MULTIPLICANDO O DIVIDIENDOLOS.
Ejemplos:
• Si el trabajo (W) realizado por una fuerza (F) se calcula como el producto de la fuerza por el
desplazamiento (d); esto es: W=F. d cosα. El trabajo realizado cuando la fuerza es de 2 N, el
ángulo α= 0° y el desplazamiento de 0,3 m, entonces el trabajo es:
W= 2N. 0,3 m. 1 = 0,6 Joule (tener en cuenta que el cos0° = 1)
• Para obtener la distancia recorrida en 2,5 h por un corredor que se desplaza con una
velocidad constante de 10 km/h se debe multiplicar la velocidad por el tiempo; esto es:
𝑘𝑚
Distancia recorrida= 10 ℎ𝑠
. 2,5 hs = 25 km (las horas se simplifican)
32
Lic. en Obstetricia
CONVERSIÓN DE UNIDADES:
Aunque el SI es un sistema cuya obligatoriedad es reconocida en la mayoría de los países, aún se
siguen utilizando otros sistemas de unidades (muchas longitudes se miden en pie o en pulgadas, la
masa suele medirse en lb (libras), etc.); esto lleva a que muchas veces necesitemos convertir
unidades de un sistema a otro, o aun convertir unidades dentro del mismo sistema.
Obviamente, el valor numérico de la cantidad depende de las unidades en que se exprese.
Para efectuar la conversión de las distintas unidades debemos disponer de tablas de equivalencia
de unidades. Existen distintos tipos de tablas de equivalencias; en este módulo utilizaremos la
que figura en la sección de Trabajos Prácticos.
Procedimiento para convertir unidades desde la tabla:
Utilizaremos un ejemplo para explicar el procedimiento:
Supongamos que una longitud está expresada en pulgadas (ej. 9 pulg) y se la quiere convertir a
metros. Debemos proceder de la siguiente manera:
- Buscar la equivalencia en la tabla de conversión. En donde vemos que 1 m = 39,37 pulg
Recordando ahora que si a cualquier cantidad se la multiplica por el número 1 se obtiene la misma
cantidad, multiplicamos la cantidad que deseamos convertir por el factor de conversión adecuado
y realizamos el producto simplificando las unidades que se cancelan:
1m
9 pulg. = 0,2286 m
39,37 pulg
9 pulg = 0,2286 m
33
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 4
ECUACIONES:
En física la posibilidad de resolver un problema depende a menudo de la posibilidad de escribir

una o más ecuaciones para el problema y luego resolverlas.
Ejemplo
Se quiere calcular qué altura “h” alcanzará el nivel de un líquido en un recipiente cilíndrico de
diámetro D= 80 mm si al recipiente se le agrega un volumen V= 500 cm3 de líquido.
Para poder resolver el problema se debe disponer de una ecuación que relacione las variables
involucradas; esto es, disponer de una ecuación que involucre los
datos conocidos (V y D) con la incógnita h.
Previo a intentar resolver el problema introduciremos algunos
conceptos necesarios.
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas

que se satisface para algún o algunos valores de sus variables.
Cada expresión algebraica al lado del signo igual se llama

miembro de la ecuación. El miembro izquierdo está, como su nombre lo indica, a la izquierda del
signo igual y el miembro derecho está a su derecha.
Cada miembro de la ecuación consta de uno o más términos

En los términos de la ecuación aparecen valores conocidos representados por números que se
denominan coeficientes, y valores desconocidos o variables (representadas generalmente por
letras)
En la ecuación del ejemplo anterior la letra x representa a la variable.
34
Lic. en Obstetricia
Cualquier valor numérico que pueda sustituir a la variable y haga que la igualdad sea verdadera se
llama solución o raíz de la ecuación.
Resolver una ecuación significa encontrar sus raíces.
Así, 5 es una solución o raíz de la ecuación 2x2 -5x-5=20 ya que si se reemplaza la variable x por el
número 5 se verifica la igualdad.
La raíz de x+7=10 es 3.
Las ecuaciones pueden contener una o varias variables :

7x – 3 = 5 tiene una variable x
3xy + 5x = xy tiene dos variables, x e y
6x+2y = 0 tiene dos variables, x e y
2
5x -3x = 6x + 1 tiene una variable x
Tipos de ecuaciones algebraicas comunes

Las ecuaciones más sencillas con una variable son:
- Ecuación de primer grado o lineal: tiene la forma general
𝑎𝑥 + 𝑏 = 0
Se satisface para un único valor de la variable; esto es tiene una única raíz.
- Ecuación de segundo grado o cuadrática: tiene la forma general
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Este tipo de ecuación tiene dos raíces que pueden ser iguales o distintas.
Algunas ecuaciones pueden tener infinitas soluciones. Por ejemplo,
2x – 1 = 3x + 3 – x – 4
Comprueba que cualquier valor de x satisface la igualdad
Otras ecuaciones pueden no tener solución. Ejemplo:
x–3=2+x
Ejemplo (continuación)
35
Lic. en Obstetricia
Desde consideraciones geométricas se sabe que la altura del líquido en un tanque está relacionada
con el volumen contenido a través de la siguiente ecuación
D2
V=π 4
h
Para encontrar la solución debemos despejar la incógnita h (valor desconocido) desde la ecuación,
como paso previo a calcular su valor.
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES
Como y dijimos resolver una ecuación significa encontrar sus raíces.

Cuando se necesita conocer el valor de una de las variables (la incógnita) hay que despejarla de la
ecuación; esto es, hay que dejarla sola en el miembro izquierdo de la ecuación.
En el ejemplo, despejando h se obtiene:

4V
h=
πD2
Para conocer el valor de h deben reemplazarse los valores de V y D que son datos del problema y
operar.
Para efectuar el despeje de una incógnita hay que tener en cuenta que:
• Un término que está sumando en un miembro pasa restando al otro miembro.
• Un factor que está multiplicando en un miembro pasa dividiendo al otro miembro.
• Lo que está como raíz en un miembro pasa como exponente al otro, y lo que está como
exponente pasa como raíz.
Algunos casos sencillos:

Despejar x desde las siguientes ecuaciones:
a) 2 = 5 – X
• X está restando en el miembro derecho, pasa al miembro izquierdo sumando: 2+X=5

• El 2 está sumando, por lo tanto pasa al otro miembro restando: X = 5 – 2
• Entonces el resultado es: X=3
b) 4 = 8/X
• X está dividiendo en el miembro de la derecha, pasa entonces al
otro miembro multiplicando: 4.X=8
• El cuatro está multiplicando en el miembro izquierdo, entonces pasa
al otro miembro dividiendo: X = 8/4
36
Lic. en Obstetricia
• Por lo tanto : X=2
c) x2 = 25
• La x está elevada al cuadrado. El exponente (2) pasa al otro miembro como raíz: 𝑥 = √25
• Por lo tanto: 𝑥 = 5
Cuando las expresiones son más complejas, debe tenerse en cuenta el siguiente procedimiento:
• Identificar la variable que se quiere despejar o aislar

• Si la variable no está dentro de un paréntesis, se pasan al otro miembro de la ecuación los
términos (lo que suma o resta) hasta que queden sólo el término que contiene la variable
y posteriormente se pasan los factores que lo acompañan.
• Si hay paréntesis y la variable a despejar no se encuentra dentro del paréntesis, todo lo
que está dentro de ese paréntesis se pasa completo al otro miembro con la operación
inversa (si está multiplicando, pasa dividiendo).
• Si hay paréntesis y la variable a despejar se encuentra dentro del paréntesis, se pasan al
otro miembro todos los términos y factores hasta dejar sólo lo contenido en el paréntesis.
Luego se procede como ya se explicó .
• Los términos más alejados de la variable a despejar son los que se han de pasar primero.
Ejemplo:
En el movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV) las variables se relacionan mediante

la siguiente ecuación:
V= V0+a.t
En donde V: velocidad instantánea, V0: velocidad inicial, a: aceleración constante , t: tiempo
Si se quiere despejar V0, entonces:
✓ El miembro de la derecha tiene dos términos (V0 y a.t)

✓ Se identifica la variable a despejar, V0, que se encuentra en el primer término del segundo
miembro.
✓ El segundo término (a.t) está sumando (aunque están multiplicándose las variables entre
ellas, el bloque completo está sumando) y pasa completo al miembro izquierdo con la
operación de resta: V - a.t = V0 (También se puede escribir -at +V=V0)
✓ Como el valor a despejar, V0 , quedó solo en el miembro derecho de la ecuación, y por
tratarse de una igualdad, se pueden intercambiar los miembros y se obtiene finalmente:
V0= V - a.t
Si se quisiera despejar t los pasos serían:
37
Lic. en Obstetricia
✓ Como la variable a despejar está contenida en un término del miembro derecho de la
ecuación, hay que pasar el otro término al miembro izquierdo para dejar solo el término
que contiene a t. V-V0= at
✓ Como en el miembro derecho ahora hay un solo término (a.t), para dejar aislado a t debe
pasarse el factor a al otro miembro. Entonces a que multiplica a t pasa al otro miembro
dividiendo (V-V0)/a = t
✓ Nuevamente por tratarse de una igualdad se pueden intercambiar los miembros y la
solución es: t= (V-Vo)/a
Resolución de la ecuación cuadrática con una variable

Para resolver una ecuación de la forma:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
se aplica la fórmula :
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
Esta ecuación tiene dos raíces. Una raíz se encuentra haciendo:
−𝑏 + √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥1 =
2𝑎
y la otra raíz se encuentra con
−𝑏 − √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥2 =
2𝑎
El radicando 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 , se denomina discriminante de la ecuación cuadrática e indica la

naturaleza de sus raíces:
- Si 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 > 𝟎 entonces la ecuación tiene dos raíces reales diferentes, 𝑥1 ≠ 𝑥2
- Si 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = 𝟎 entonces la ecuación tiene dos raíces reales iguales, 𝑥1 = 𝑥2
- Si 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 < 𝟎 entonces la ecuación tiene dos raíces complejas, no se estudiará este caso.
Ejemplo: Resolver la ecuación x2 + 2x – 3 = 0
En esta ecuación: 𝑎=1, 𝑏=2 y 𝑐= -3
Se calcula el discriminante 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = 22 − 4. 1. (−3) = 4 + 12 = 𝟏𝟔 > 𝟎 , entonces la

ecuación tiene dos raíces reales diferentes.
Se calculan las raíces

−𝑏+√𝑏2 −4𝑎𝑐 −2+√16 −2+4 2
𝑥1 = 2𝑎
= 2.1
= 2
= 2 = 1 entonces 𝒙𝟏 = 𝟏
38
Lic. en Obstetricia
−𝑏−√𝑏2 −4𝑎𝑐 −2−√16 −2−4 −6
𝑥2 = 2𝑎
= 2.1
= 2
= 2
= −3 entonces 𝒙𝟐 = −𝟑
Se puede verificar reemplazando cada valor en la ecuación

Para x1 = 1 resulta 12 + 2.1 – 3 = 1 + 2 – 3 = 0, se verifica.
Para x2 = -3 resulta (-3)2 + 2.(-3) – 3 = 9 – 6 – 3 = 0, también se verifica.
FUNCIONES:
En matemática se utiliza la palabra relación para representar la relación que guardan entre si dos
números, dos variables o dos objetos, esta regla puede estar dada por una ecuación, una
desigualdad o un sistema de ecuaciones o desigualdades
X2 + Y2= 64 es una relación entre X e Y
a = 5 b+1 es una relación entre a y b
La variable y es una función de x si una relación entre x e y produce solamente un único valor de y
para cada valor de x
y = 7 x – 2 es una función descrita por una ecuación. Para cada valor de x existe un solo valor de y
A partir de esta ecuación podemos construir una tabla como la siguiente:
x -2 -1 0 1 2 3
y -16 -9 -2 5 12 19
Cada par de valores de x e y constituye un par ordenado.
Algunos de estos pares ordenados son: (-1, -9), (0,-2), (2, 12). El primer valor corresponde al valor
de x y el segundo al de y. Estos pares ordenados definen también la relación entre x e y
En cualquier relación el conjunto de todos los valores posibles del primer componente se llama
dominio y el conjunto de todos los valores posibles del segundo componente que puede resultar
del uso de los valores del dominio se llama rango.
Variable independiente y variable dependiente
En la función y= 7 x-2 x es la variable independiente e y es la variable dependiente.
Se utilizan esos términos porque el valor de y “depende” del valor elegido para x, y como el valor
de x puede elegirse libremente x se llama variable independiente.
39
Lic. en Obstetricia
REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE FUNCIONES
COORDENADAS RECTANGULARES:
En la primera Unidad vimos que a cada punto de la recta de los números reales se le asigna un
único número real (coordenada del punto), y graficamos algunos puntos en la recta numérica.
Muchas veces es necesario representar puntos en un plano; para ello los puntos se ubican
utilizando un par ordenado de números en un sistema de coordenadas.
El sistema de coordenadas rectangular o cartesiano (en honor Rene Descartes, quien lo inventó)
consiste en dos rectas dirigidas, perpendiculares entre sí. El punto de intersección se llama origen.
La recta horizontal se denomina eje de las x, eje X o eje de las abscisas y la recta vertical se
denomina eje de las y, eje Y o eje de las ordenadas.
Según la convención usual los puntos a la derecha del origen están asociados con números reales
positivos y los números a la izquierda tienen coordenada negativa.
A su vez, los puntos por encima del origen se asocian con números reales positivos y los que se
encuentran debajo del origen con números reales negativos.
Los ejes dividen al plano en cuatro regiones denominadas cuadrantes. El primer cuadrante se
ubica en la sección derecha superior del plano y el resto se numera en rotación inversa al
movimiento de las agujas del reloj.
Para un punto del plano, la coordenada x se determinan dibujando un segmento perpendicular de

línea desde el punto P hasta el eje x; el valor de la coordenada y se determinan dibujando un
segmento perpendicular de línea desde el punto P hasta el eje y.
40
Lic. en Obstetricia
(x,y)= (2,3) es un punto en el primer cuadrante
(x,y)= (-3,1) es un punto en el segundo cuadrante
(x,y)= (-1,5,-2,5) es un punto en el tercer cuadrante
(x,y)= (3,-1) es un punto en el cuarto cuadrante
(x,y)= (0,0) es el origen de coordenadas.
La gráfica de una función de dos variables x e y está formada por todos los puntos P (x,y )cuyas
coordenadas (x,y) satisfacen la ecuación dada
Para graficar una función:
• Se confecciona una tabla de valores

• Se ubican en el sistema coordenado los pares ordenados de la tabla
• Se unen los puntos suavemente
Representación gráfica de la función lineal:
Una función del tipo y=ax+b tiene como representación

una línea recta. En este caso particular basta con
encontrar dos soluciones de la ecuación, representarlas
en el plano cartesiano y luego unir los dos puntos con
una línea recta.
Dada la función: y = -3/2 x + 1/2
(x,y)=(0, ½) y (x,y)=(1,-1) son dos pares ordenados que

verifican la ecuación.
Se representan estos pares ordenados y luego se unen

con una línea recta.
41
Lic. en Obstetricia
En la siguiente figura se puede observar la representación gráfica de los puntos y de la ecuación.

5
y
0 x
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
-1
-2
Representación gráfica de la función cuadrática:
La función cuadrática tiene la forma general:
𝑦 = 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐
Donde 𝑎, 𝑏, 𝑐 son coeficientes reales, 𝑥 es la variable independiente, 𝑦 es la variable dependiente y

su representación gráfica es una línea curva llamada parábola. En la figura se muestran ejemplos
de parábolas. Las ramas se abren hacia abajo o hacia arriba dependiendo si el coeficiente a es
positivo o negativo.
5 5
4 y 4 y
3 3
2 2
1 1
0 0
-3 -2 -1 -1 0 1 2 x3 -3 -2 -1 -1 0 1 2 x3
-2 -2
-3 -3
-4 -4
-5 -5
-6 -6
-7 -7
-8 -8
y= 3 x2 + 3x -6 y= -2 x2 + 2x +3
42
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 5
NOCIONES DE TRIGONOMETRÍA
La Trigonometría es la rama de la Matemática que se encarga de estudiar las razones
trigonométricas de los ángulos.
Una definición necesaria: Una semirrecta es una porción de una recta que comienza en un
punto y se extiende infinitamente en una dirección.
Si se dibujan dos semirrectas con un vértice común se forma un ángulo.
Entonces, puede definirse al ángulo como a la abertura formada por la intersección entre dos
semirrectas que tienen origen en un punto llamado vértice; las semirrectas reciben el nombre
de lado inicial y lado terminal (o lado final). En general los ángulos se nombran con letras
griegas: α(alfa), β(beta), γ (gamma), θ (theta), etc.
Los ángulos que se miden en sentido antihorario a partir del lado inicial son positivos, y los que
se miden en sentido horario son negativos.
Ángulo positivo Ángulo negativo Ángulo positivo
Dos de los sistemas más utilizados para medir un ángulo son el sistema sexagesimal y el
sistema circular, con los cuales es importante familiarizarse.
Sistema sexagesimal
La unidad de medida de este sistema es el grado sexagesimal y se lo simboliza con °. El grado

sexagesimal es la abertura del ángulo que resulta de dividir una circunferencia en 360 partes como
se muestra en la figura:
Los submúltiplos del grado son el minuto (‘) y el segundo (“), siendo: 1 ° = 60‘ y 1’ = 60”
43
Lic. en Obstetricia
Dado un ángulo α
Si α= 0° se lo denomina ángulo nulo
Si α < 90° se lo denomina ángulo agudo
Si α= 90° se lo denomina ángulo recto
Si 90°< α< 180° se lo denomina ángulo obtuso
Si α = 180° se lo denomina ángulo llano
Si 180°< α< 360° se lo denomina ángulo cóncavo
Si α= 360° se lo denomina ángulo completo o de un giro
Sistema circular
La unidad de medida del sistema circular es el radian. El

radian es la abertura de un ángulo que tiene como arco la
longitud del radio de una circunferencia, como se muestra
en la figura.
Dado que la relación entre el diámetro de una circunferencia y su perímetro es siempre
Entonces un ángulo llano mide 𝜋 radianes. Es decir que el arco de circunferencia del ángulo llano
contiene 𝜋 veces al radio.
(Recuerda que 𝜋 es el número 3,14159… que tiene infinitos decimales, que no se podrían nombrar
por lo tanto se lo simboliza con la letra 𝜋. A los fines prácticos se lo redondea como 3,14)
Transformación entre las unidades de medida
El ángulo llano mide 180° en el sistema sexagesimal y π radianes en el sistema circular, es decir
que: 180°= π radianes
44
Lic. en Obstetricia
Por lo tanto para convertir las unidades de medida de grados sexagesimales a radianes se calcula:
Y para convertir las unidades de medida de radianes a grados sexagesimales se calcula:
Ejemplos:
a) convertir 30° a radianes
b) convertir π/2 radianes a grados sexagesimales
Representación gráfica de un ángulo
Un ángulo se representa en un sistema de coordenadas cartesianas ubicando el vértice en el

origen del sistema y el lado inicial en el eje x
45
Lic. en Obstetricia
Un ángulo que se dibuja en sentido horario es negativo
TRIÁNGULOS
Un triángulo es un polígono de tres lados. Se forma mediante la unión de tres puntos no alineados
llamados vértices. Los vértices se nombran con letras mayúsculas y los lados se nombran con la
letra minúscula del vértice opuesto, como se muestra en la figura. En este caso se lo simboliza con
∆𝐴𝐵𝐶
IMPORTANTE: La Suma de los ángulos internos de un triángulo es siempre 180°
Triángulos rectángulos
Un triángulo rectángulo es aquel que tiene un ángulo interior recto:
Los lados 𝒂 y 𝒃 se llaman catetos y el lado más largo 𝒄 se llama hipotenusa.
En el vértice C el ángulo mide 90° entonces se cumple que α + β = 90°.
El cateto 𝒂 es opuesto al ángulo α el cateto 𝒃 es opuesto al ángulo β y la hipotenusa es opuesta al

ángulo recto.
Para obtener medidas que no es posible realizar de forma directa usamos las relaciones entre
medidas desconocidas y otras conocidas. Por eso se llaman medidas indirectas.
Una de las relaciones que se utiliza para el cálculo de medidas indirectas es el teorema de
Pitágoras
46
Lic. en Obstetricia
El Teorema de Pitágoras enuncia que en un triángulo rectángulo se cumple que la suma de los
cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa:
Ejemplo:
Dado ∆𝐴𝐵𝐶 rectángulo de la figura anterior se sabe que 𝒂= 25 cm, 𝒄 = 30 cm y α= 27°.
Para resolverlo falta conocer b y β. –
Para encontrar 𝒃 se aplica el Teorema de Pitágoras; por lo tanto, despejando 𝒃 se obtiene
Resolviendo: b= 16,58 cm
Para encontrar β sabe que α + β = 90°
Resolviendo: β = 63°
RAZONES TRIGONOMETRICAS
47
Lic. en Obstetricia
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

Resolver un triángulo implica averiguar los valores de todos sus lados y de todos sus ángulos. Para
resolver un triángulo rectángulo basta con conocer dos de sus datos y utilizar las siguientes
herramientas matemáticas:
Donde:
α es un ángulo del triángulo rectángulo, 𝛼 ≠ 90°
β es otro ángulo del triángulo rectángulo, 𝛽 ≠ 90°
c es la hipotenusa del triángulo rectángulo
a es el cateto opuesto a α o adyacente a β
b es el cateto opuesto a β, o adyacente a α
Ejemplo: resolver el triángulo que tiene un cateto de 15 cm y el ángulo opuesto a él mide 30°
Uno de los caminos para resolverlo es el siguiente:
48
Lic. en Obstetricia
Relación Pitagórica Es una relación que no demostraremos aquí como se obtiene pero que resulta
útil
sen2α= sen α. sen α
cos2α= cos α. cos α
Identidades trigonométricas
Las identidades trigonométricas son igualdades en las que intervienen razones trigonométricas,
verificables para cualquier valor que pudieran tomar los ángulos sobre los que se aplican las
razones intervinientes. Las principales identidades trigonométricas son:
49
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 6
Magnitudes Escalares y Vectoriales
En la Unidad 3 nos referimos a las magnitudes físicas y dijimos de ellas que se definen a través de
su valor numérico o seguido de la correspondiente unidad. Así quedan completamente
especificadas magnitudes tales como masa, temperatura, volumen y densidad.
Sin embargo, algunas magnitudes físicas para quedar definidas necesitan que además de
especificarse un valor numérico y la correspondiente unidad se especifique su dirección, y sentido
(y en algunos casos el punto de aplicación). El ejemplo más claro de este tipo de magnitudes es la
Fuerza. El efecto que produce una fuerza actuando sobre un cuerpo depende no sólo de su
magnitud sino también de su dirección y sentido. La velocidad y la aceleración también
pertenecen a este tipo de magnitudes.
A las magnitudes que pertenecen al primer grupo se las denomina magnitudes escalares.
Aquellas magnitudes para las cuales hay que especificar además de su módulo su dirección y
sentido se denominan magnitudes vectoriales ya que para representarlas se utilizan vectores y las
operaciones entre ellas (Suma, Producto, etc) se rigen por las leyes del álgebra de vectores.
CONCEPTO DE VECTOR
En física un vector es un segmento orientado que sirve para representar magnitudes vectoriales.
Los elementos de un vector son:
Punto de aplicación: Es el punto inicial o de partida de la representación del vector, lo llamaremos

también origen del vector.
Extremo: Es el punto final del vector. El extremo de la flecha indica la finalización del segmento.
Módulo: Es la longitud del vector y se calcula por la distancia entre el origen y el extremo del
vector. Se representa como │A│
50
Lic. en Obstetricia
Dirección: La dirección de un vector queda determinada por la dirección de una recta paralela al
vector. Puede indicarse la dirección especificando el ángulo que el vector forma con una línea
horizontal
Sentido: El sentido del vector queda determinado por la orientación sobre la recta, definida por el
origen y el extremo del vector.
Los vectores pueden notarse de diferentes maneras. En este curso para indicar que una magnitud
es vectorial la representaremos mediante una letra con una flecha superpuesta: Un vector
denominado “A” se representara como 𝐴⃗
OPERACIONES CON VECTORES

Vamos a referirnos a las operaciones más sencillas entre vectores y entre un vector y un escalar
MULTIPLICACION DE UN VECTOR POR UN ESCALAR
La multiplicación de un número real k por un vector 𝐴⃗, es otro vector 𝐶⃗
K 𝐴⃗ =𝐶⃗
El vector 𝐶⃗ tiene las siguientes propiedades:
• Tiene igual dirección que el vector 𝐴⃗.

• Tiene igual sentido que el vector 𝐴⃗ si k es positivo y sentido contrario si k es negativo.
• Tiene módulo igual a |k|│A│. ( |k| es el valor absoluto de k)
Propiedades del producto de un • Propiedad conmutativa: K 𝐴⃗ = 𝐴⃗ k.

escalar por un vector
• Propiedad distributiva: k (𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗) = (k 𝐴⃗) + (k 𝐵
⃗⃗)
• Existencia de elemento neutro: 1 . 𝐴⃗ = 𝐴⃗ .1 = 𝐴⃗.
• Existencia de elemento inverso: (-1) 𝐴⃗ = - 𝐴⃗
51
Lic. en Obstetricia
SUMA Y RESTA DE VECTORES POR METODOS GRAFICOS
Dados dos vectores: 𝐴⃗ 𝑦 𝐵

⃗⃗ ; 𝐴⃗ + 𝐵
⃗⃗ = 𝐶⃗
Propiedades de la suma de vectores
• Propiedad conmutativa: 𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗ + 𝐴⃗
⃗⃗ = 𝐵
• Propiedad asociativa: 𝐴⃗ + ⃗⃗⃗⃗⃗

(𝐵 + 𝐶⃗) = (𝐴⃗ + 𝐵 ⃗⃗) + 𝐶⃗
• Existencia de un elemento neutro= 𝐴⃗ + 0 ⃗⃗ + = 𝐴⃗
⃗0⃗ es el vector nulo
• Existencia de un vector opuesto −𝐴⃗ tal que se cumple que

𝐴⃗ +( - 𝐴⃗ )= 0
⃗⃗
𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗ = 𝐴⃗ + (−𝐵
⃗⃗) = 𝐷
⃗⃗ (La resta no es conmutativa)
Para obtener el vector resultante existen métodos analíticos y gráficos, siendo los primeros más
precisos que los últimos, pero en este curso estudiaremos solamente los dos métodos gráficos
para realizar la suma o resta de vectores: El método del paralelogramo y el de la poligonal
Método del paralelogramo:
Dados un vector 𝑎⃗ y un vector 𝑏⃗⃗ el vector suma o resultante se obtiene de la siguiente manera:
• Se representan ambos vectores a partir de un origen común.
52
Lic. en Obstetricia
• Por el extremo del vector 𝑎⃗ se traza una recta paralela a la dirección del vector 𝑏⃗⃗ y por el
extremo del vector 𝑏⃗⃗ se traza una recta paralela a la dirección del vector 𝑎⃗
• Estas rectas se cortan en un punto P formando un paralelogramo.

• El vector suma se obtiene uniendo el punto de aplicación O (que es también el origen del
vector suma) con el punto P que es el extremo del vector suma o resultante que hemos
denominado 𝑠⃗
𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗ = 𝑠⃗
Método de la poligonal
Este método permite sumar un número mayor de vectores en un solo paso.
Dados los vectores:
El vector suma o resultante se obtiene de la siguiente manera:
53
Lic. en Obstetricia
• Se grafican los vectores uno a continuación del otro, haciendo coincidir el origen de uno con
el extremo del graficad anteriormente. El vector suma es el vector que tiene por origen el
origen del primer vector graficado y como extremo el extremo del último
Debido a las propiedades conmutativa y asociativa de la suma se obtiene el mismo resultado

independientemente del orden en que se grafiquen los vectores. Nótese que en la figura siguiente
se ha comenzado por el vector 𝑏⃗⃗
𝑎⃗ + 𝑏⃗⃗ + 𝑐⃗ + 𝑑⃗ = 𝑠⃗
El módulo del vector suma se obtiene por medida directa del vector obtenido gráficamente y su
dirección por medida directa del ángulo que el mismo forma con la horizontal, es por esto que hay
que ser cuidadoso y trabajar prolijamente para poder obtener resultados con precisión aceptable.
54
Lic. en Obstetricia
GUÍA DE TRABAJOS
PRÁCTICOS DE
ELEMENTOS DE
CÁLCULO PARA LA
FÍSICA
UNIDAD 1: Números reales
Ejercicio 1:
a- Representar en la recta numérica los siguientes Números Reales:
55
Lic. en Obstetricia
-2; 4; 0; 7; -7
b- Representar en la misma recta numérica los siguientes Números Reales:
3 5
5,5; - 2,5; 2; 0,5 ; − 3
Ejercicio 2: Reemplaza el símbolo de interrogación por el símbolo <, >, o = de manera que la
expresión sea correcta:
1) ½ ? 0 2) ¼ ? 0,25 3) -1 ? -2 4) 2/3 ¿ 0,6666
5) -4 ¿ 1 5) 2 ¿ 2 6) √8 ¿ 3 7) 34 ¿ 12
Ejercicio 3: Realiza las siguientes sumas de Números Reales
1) 10+15+15= 2) 5+7 – 6=
3) 1000+2500+100= 4) -2-3 – 4=
5) 120+50+25= 6) 1550+250+(-1200)=
7) 10000 – 20500+1500= 8) 42 – 58+31-8=
9) -135+(-254)+726= 10) -3614+2567+320=
11) -4,52+8,36+7,58-2,35+7,42= 12) 12,5-27,4+3,3-35,47=
13) 152,13-325,42+725,20=
Ejercicio 4: Operando con la calculadora verifica las siguientes igualdades, identifica qué
propiedades se han aplicado
1) 6 - 3 = -3 + 6 2) (6+5) + (3+2)= 6+ (5+3+2)
Ejercicio 5: Realiza las siguientes operaciones
1) 12 . 5 =
2) 7. ( - 6 ) =
3) - 256 . 5 =
56
Lic. en Obstetricia
4) -2.3.4=
5) - 10. ( - 15 ) =
6) 15 : 3=
7) 4.(3+2)=
8) -6 . ( 5 + 7 – 1 ) =
9) 12 : ( 3 – 4 + 2 ) =
10) 15 : 3 + 18 : 6 – 20 : 4 =
11) ( 5 + 7 + 14 ) : 2 =
12) ( - 15 + 3 + 7) : (10 - 5) =
13) - 27 : ( - 3 ) + 12 . 2 – 15 =
14) 9:[6:(−2)]=
15) 50 : ( 25 – 10 – 10 : 5) – 100 : 20 =
16) 10 - ( 4 + 2 ) : (-2) + 8 : 4 – 5 . 3 =
17) (3–8)+[5−(−2)]=
18) 2 { 4 [ 7 + 4 ( 5 · 3 – 9 ) ] – 3 ( 40 – 8 ) } =
19) 5−[6–2−(1–8)–3+6]+5=
1) 23 = 2) 32 = 3) 4-2 =
1 1
4) 2-3 = 5) 42 = 6) 273 =
3
7) √81 = 8) √9 = 9) √−27 =
10) 33 = 11) 10 3 = 12) 72 =
57
Lic. en Obstetricia
13) 52= 14) 84 = 15) 64 =
16) 105 = 17) 26 = 18) 10 1=
Ejercicio 7: Aplica las propiedades de la potencia para resolver
1) 33 · 34 · 3 =
2) 57 : 53 =
3) ( 5 3 )4 =
4) ( 5 · 2 · 3 )4 =
5) ( 34 )1/4 =
6) [ ( 53 )4 ]2 =
7) ( 8 2 )3 =
8) ( − 2 )2 ∙ ( − 2 )3 ∙ ( − 2 )4 =
9) ( − 8 ) ∙ ( − 2 )2 ∙ ( − 2 )0 ( − 2 ) =
10) 2−2 : 23 =
11) 22 : 2−3 =
12) 2−2 : 2−3 =
13) 5−2 : 53 =
2 −3
14) 5 :5 =
15) 5−2 : 5−3 =
Ejercicio 8: Resuelve
1) [(17 − 15) 3 + (7 − 12) 2 ] : [(6 − 7) ∙ (12 − 23)] =
58
Lic. en Obstetricia
2) [(− 2) 5 − (−3) 3 ] 2 =
3) (5 + 3 ∙ 2 : 6 − 4 ) ∙ (4 : 2 − 3 + 6) : (7 − 8 : 2 − 2) 2 =
4) 2 + 5 · ( 2 · 3 )³ =
5) 7 · 3 + [ 6 + 2 · (2 3 : 4 + 3 · 2) – 7 · √4 ] + 9 : 3 =
6) 14 − {7 + 4 ∙ 3 - [(-2) 2 · 2 - 6)]}+ (2 2 + 6 - 5 · 3) + 3 -(5 - 2 3 : 2) =
Ejercicio 9:
a) Representa las siguientes fracciones
1) 2/3 2) 5/2 3) 4/5 4) 7/8
b) Convierte los siguientes números mixtos a fracción

1 1 2 1
1) 12 2) 3 4 3) 7 3 4) 2 8
c) Convierte los siguientes números decimales a fracciones decimales

1) 0,002 2) 2,054 3) 0,763 4) 1235,4
d) Simplifica las siguientes fracciones

1) 4/8 2) 50/10 3) 49/21 4) 16/12
Ejercicio 10: Realiza las siguientes operaciones fundamentales con números

racionales y expresa los resultados en forma fraccionaria.
12 4 2
1) 3
+2+4 =
5 10 2
2) + − =
10 15 5
23 14 3
3) 7
− ( 7 − 14) =
1 20
4) ∙
10 5
=
9 2
5) :
10 3
=
2 14 3
6) ∙( + ) =
5 7 14
59
Lic. en Obstetricia
Ejercicio 11: Realiza las siguientes operaciones con propiedades de la radicación:
3 3
1) √2. √4
√18
2)
√2
3)
3
4) √(8. ) (27)
4 4
5) √256/ √16
6)
7)
8)
Ejercicio 12: Representa y resuelve las siguientes potencias, en raíz y viceversa:
a-
b-
c-
d-
e-
60
Lic. en Obstetricia
f-
Ejercicio 12
a) Expresa en notación científica los siguientes números
1) 0,00023 2) -75238 3) 25000000 4) 72542,38 5) 0,85
b) Expresa como números decimales o enteros
1) 5,73 . 10-2 2) 1,237 . 106 3) – 4,02 . 10-1 4) 6,005 . 103 5) 8 . 10-1
1) 2,5 .107 + 3,6 107=
2) 4, 25 107 + 2,14 105 =
3) 4,6 10-8 + 5,4 10-8 =
4) 7, 28 10-3 + 5,12 10-3 =
5) 1,5 106 + 2,4 105 =
6) 2,3 109 + 3, 23 1012 =
7) 2 109 . 3,5 107=
8,4 106
8) 2 107
=
3,2 10−1 .4 105

9) 2 10−8
=
10) (2.105)2 =
UNIDAD 2: polinomios
Ejercicio 1:
a) Di si las siguientes expresiones algebraicas son polinomios o no. En caso afirmativo, señala
cuál es su grado y término independiente.
61
Lic. en Obstetricia
I. x4 − 3x5 + 2x² + 5
II. + 7X² + 2
III. 1 − x4
IV.
V. x³ + x5 + x²
VI. x − 2x−3 + 8
VII.
b) Calcula el valor de los siguientes polinomios reemplazando el valor de x:
−𝑥 + 5𝑥 3 + 7𝑥 𝑐𝑜𝑛 𝑥 = 2
2𝑥 7 − 5𝑥 2 + 1 𝑐𝑜𝑛 𝑥 = −1
𝑥 + 𝑥2 − 𝑥4 𝑐𝑜𝑛 𝑥 = 3
Ejercicio 2: Dados P(x)= -x3+3x2-2 , Q(x)= 5x4-2x y R(x)= x-3
1) Resuelve las siguientes operaciones entre polinomios
a) P(x) + Q(x)
b) P(x) – Q(x)
c) P(x)+Q(x)+R(x)
d) P(x)-(Q(x)-R(x))
e) P(x) / R(x)
f) Q(x) / R(x)
2) Utilizando la calculadora resuelve para x=2 y compara los valores tanto efectuando las
operaciones indicadas como con el polinomio resultante
Ejercicio 3
62
Lic. en Obstetricia
Ejercicio 4:
Ejercicio 5: Resuelve las siguientes divisiones de polinomios por monomios:

5
a) (3𝑥 + ) : (−2)
3
b) (2𝑥 3 − 3𝑥 2 + 2𝑥 − 5): (3𝑥)
c) (3𝑥 5 + 𝑥 2 + 2𝑥 + 7): (3𝑥 2 )
Ejercicio 6: Resuelve las siguientes divisiones de polinomios:
a)
b)
c)
d)
Ejercicio 7: Demostra que:
63
Lic. en Obstetricia
(𝒂 − 𝒃)𝟐 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
Ejercicio 8: Calcula las potencias de los siguientes binomios
a) (3𝑥 + 1)2
b) (𝑥 + 5)2
c) (−2𝑥 + 3)2
d) (𝑥 + 3)3
Ejercicio 9: Resuelve utilizando la calculadora:
a) (−2𝑥 + 3)2 para x=4 y x=-4

b) (𝑥 + 3)3 para x= 2 y x=-2
c) (𝑥 − 4)2 para x= 3 y x=-3
Ejercicio 10: El área de un rectángulo se calcula como base x altura.
Si para un rectángulo dado la base es x+7 y su altura x+8, ¿cuál es el área del rectángulo?
64
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 3: magnitudes físicas
65
Lic. en Obstetricia
Ejercicio 6: Realizar la siguiente conversión de unidades:
1. 1,5 m a cm
2. 3 km 2 a m 2
3. 2 m 3 a dm 3
4. 15 km/h a m/s
5. 100 km/min a m/s
6. 3 hs a segundos y a minutos
7. 250 m/s a km/min
8. 50 kgf a N
9. 4502Pa a mmhg y atm
10. 2987 mmhg a Pa
11. 25 m/s2 a km /s2
12. 75 ° a π rad
13. 90 ° a π rad
14. 4/3 π a grado
15. 5/8 π a grado
16. 0,5 km2 a m2
17. 2 m2 a cm2
18. 450N a kgf
19. 32 m/s2 a cm/min2
20. 10 lit a m3
21. 34 atm a Pa y a mmhg
Ejercicio 7: Realice la conversión de unidades para poder efectuar la operación que se

pide:
a) 5km + 3m – 670 cm=
b) 23 cm – 287 mm + 4 m=
c) 50 km/h – 25km/s + 8 km/min=
d) 45 m/s + 67 km/h =
e) 2 hs + 3 min – 245 seg=
f) 4 m/s2 – 0,2 km/min2 =
g) 4 lit + 30 cm3 – 1 dm3 =
h) 980 mmhg + 2atm =
i) 4980Pa - 32 atm=
j) 70° + 1/2 π rad =
k) 2πrad – 120° =
66
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 4: ECUACIONES Y FUNCIONES
Ejercicio 1: Dadas las siguientes ecuaciones, despeje x:
a) 8x + 4 = 4x
b) 1 – 9x = 2
2
c) x=4
3
d) 5 – 3x = x + 1
e) 5 – x = x -1
f) 4x – x = 2x -5
g) 3 – (2 + x) = x + 3
h) -2 (1 + x) = x
i) 3 (2 – x) = 3 – 2x
j) -2 (x – 5) = 5 (4 - x)
k) 3 (5x – (2 – x)) = 12x
5 8 7
l) x+ = x−2
4 3 8
Ejercicio 2: Dadas las siguientes ecuaciones, despeje la variable que se le solicita en cada caso:
a) Despeje la variable r
𝐴 = 𝜋𝑟 2
a) Despeje la variable b
𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2
b) Despeje la variable L
𝐴 = 𝜋 𝑟2 + 2 𝜋 𝑟 𝐿
c) Despeje la variable h
𝑣 = √2 𝑔 ℎ
d) Despeje la variable a
𝑇 − 𝑃 = −𝑚. 𝑎
e) Despeje la variable T
PV = nRT
67
Lic. en Obstetricia
f) Despeje la variable c
E=m c2
g) Despeje sucesivamente a. y vi
X=vi t + ½ a t2
Ejercicio 3: Las tablas siguientes, ¿describen una función?
Explique su respuesta.
a)
x -40 -30 -20 10 0 10 20 30 40
y -40 -22 -4 14 32 50 68 86 104
b)
x -2 -3/2 -1 -1/2 0 1/2 1 3/2 2
y 20 5 -1 -7/3 -5 -2 5 25 5
Ejercicio 4:
Encuentre f(3) y f(-2) para:
a) f(x) = 3x2 -5x+2

b) f(t)=8t-2,5
c) f(x)= x3-2x+7
Ejercicio 5:
68
Lic. en Obstetricia
Ejercicio 6: Funciones lineales
Ejercicio 7: Funciones cuadráticas
Ejercicio 8:
a- Indica los coeficientes de a, b y c

b- Encuentra las raíces de las ecuaciones anteriores por el método de la resultante y comprueba
con la calculadora.
c- Representa gráficamente las ecuaciones cuadráticas del ejercicio 8.
Ejercicio 9:
En diferentes instantes de la vida de un niño el número medio de millones de glóbulos rojos por
mm3de sangre está dado por la tabla siguiente.
¿Esta relación representa una función?
Edad Al 2 días 14 días 3 6 1 año 2 años 4 años 8 años

nacer meses meses
Millones 5.1 5.3 5.0 4.3 4.6 4.7 4.8 4.8 5.1
de
glóbulos
rojos
por
mm3de
sangre
Ejercicio 10:
69
Lic. en Obstetricia
Grafique la función que representa el desplazamiento en función del tiempo de un móvil en
movimiento rectilíneo uniforme con una rapidez v= 6 km/h; sabiendo que para el MRU x=v*t.
Ejercicio 11:
Grafique la función que representa el desplazamiento en función del tiempo de un móvil en

movimiento rectilíneo uniformemente variado con una velocidad inicial v0= 6 km/h y aceleración
constante a= 1km/h2; sabiendo que para el MRUV x=v0*t+1/2 t2
UNIDAD 5: TRIGONOMETRÍA
70
Lic. en Obstetricia
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Lic. en Obstetricia
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Lic. en Obstetricia
73
Lic. en Obstetricia
UNIDAD 6: VECTORES
Ejercicio 1:
Dados los vectores de la figura, encuentre el vector que es el resultado de efectuar las siguientes
operaciones, utilizando el método del paralelogramo. Donde A = 5 cm y su dirección es 0°, B = 2cm
y su dirección es de 320° y C = 5cm con una dirección de 75°.
a- A+B
b- A+C
c- 3A
d- A- B
e- A-2 C
f- A+B+C
Ejercicio 2:
Repita el ejercicio 1 utilizando el método de la poligonal cuando sea posible.
Ejercicio 3:
Resuelva por el método de las componentes los ejercicios a, b y d del ejercicio 1.
Ejercicio 4:
Una persona camina 3 km hacia el N (Norte) y luego 4 km hacia el O (oeste).
Al final del recorrido, ¿a qué distancia se encuentra desde el punto de partida? (en física esta
distancia se conoce como desplazamiento):
1) 3,5 km
2) 7 km
3) 5 km
4) 6 km
Explique obtuvo este resultado.
Ejercicio 5:
Dos fuerzas actúan sobre un objeto. Una es de 200 N (N es la abreviatura de Newton) y la otra es
de 300 N. Si el ángulo entre las dos es de 35°, encuentre la magnitud y la dirección de la fuerza
resultante.
74
Lic. en Obstetricia
Ejercicio 6:
Dados los vectores de la figura, encuentre el vector D que es el resultado de efectuar las siguientes
operaciones: D=A+ B; D= A-B, D=A+B-C; D=C- 2B (escriba el valor del módulo, dirección y el
sentido del vector resultante)
A (módulo=7) B (modulo =2) C (modulo =4)
Ejercicio 7: Dado los siguientes vectores, encuentre la resultante de los mismo:
Ejercicio 8: Dados los siguientes vectores, calcule la resultante cuando sea posible, por los
métodos que se proponen:
75
Lic. en Obstetricia
76

FÍSICA

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DOCENTES RESPONSABLES DEL DICTADO DE ESTE MÓDULO:

Ing. Zanon, Thelma Aurora

Ing. Méndez, Sandra Valeria

ELABORARON Y EDITARON ESTE MATERIAL:

Ing. Zanon, Thelma Aurora.

Ing. Méndez, Sandra Valeria.

En cada caso se plantea una introducción teórica al tema, el desarrollo de ejemplos y la

“… la ciencia matemática no es fruto de la contemplación, no es descriptiva en ninguna de sus

Matemática Moderna. Matemática Viva, de A. Revuz.

UNIDAD N°1: NÚMEROS REALES

El conjunto de los números reales. Representación en la recta numérica. Operaciones con

Operaciones combinadas. Números fraccionarios. Expresiones decimales.

UNIDAD N°2: POLINOMIOS

Operaciones algebraicas. Polinomios. Grado. Operaciones con polinomios: multiplicación por un

UNIDAD N°3: MAGNITUDES FÍSICAS

Concepto de magnitudes físicas. Unidades. Sistemas de unidades. Unidades fundamentales del

UNIDAD N°4: ECUACIONES Y FUNCIONES

UNIDAD N°5. TRIGONOMETRÍA APLICADA

Trigonometría aplicada. Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo. Resolución de

Vector, definición. Representación de vectores en el plano. Concepto de magnitudes vectoriales.

El conjunto de estos números comprende a:

- Los NÚMEROS NATURALES (o NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS)

El numero 0 no es positivo ni negativo, es un elemento neutro.

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS SOBRE LA RECTA:

Para empezar, marcamos un punto en la recta al que llamamos 0 y la dividimos en

Recta dividida en segmentos de la misma longitud con un punto al que llamamos 0.

Ubicar números enteros (Z) en la recta numérica:

Ubicar números racionales (Q) en la recta numérica:

Por otro lado, si es positivo, se localizará a la derecha del 0 y si es negati vo a la izquierda.

Recta dividida en segmentos de 0.1 en la que se ubica el número 1.7.

Recta dividida en segmentos de 0.1 en la que se ubica el número -0.4.

OPERACIONES CON NUMEROS REALES:

Propiedades operativas de los números reales:

1) La adición y multiplicación son propiedades conmutativas, esto quiere decir que, si “a y b”

4) El número real 0 “cero”, es el elemento neutro en la adición, es decir, si a es un número real

El número real 1 “uno”, es el elemento neutro en la multiplicación, es decir, si a es un

Si “a” y “b” son números reales y a . b = 0, entonces (a = 0) o (b = 0) .

Regla de los signos:

Para multiplicar Para dividir

(+) ∙ (+) = + (+) ∶ (+) = +

(−) ∙ (−) = + (−) ∶ (−) = +

(+) ∙ (−) = − (+) ∶ (−) = −

(−) ∙ (+) = − (−) ∶ (+) = −

Si los signos de los factores son iguales el producto es positivo (-a).(-b)=a.b.

Si los signos de los factores son diferentes el producto es negativo a.(-b)=-a.b.

Por ejemplo: (−1) .6 .(-1 /2) .(−3) = −9

> (mayor que) o < (menor que).

El valor absoluto de un número es la distancia de dicho número al cero, en la recta numérica. El

La potenciación es la operación matemática mediante la cual multiplicamos un número por sí mismo

a3 = (a) . (a) . (a)

Importante: Al efectuar la operación se debe tener en cuenta la regla de los signos.

(-3) 2 = 9 (-3) 3 = -27

Propiedad distributiva: La potenciación es distributiva respecto del producto y de la división:

Ejemplos: (6 . 4)3= 63. 43

Producto de potencias de igual base (se suman los exponentes):

Ejemplos: 32. 38. 35= 32 + 8 + 5= 313

Cociente de potencias de igual base (se restan los exponentes):

Potencia de potencia: (se multiplican los exponentes)

Potencia de exponente negativo:

Potencia de exponente 1: El resultado de elevar cualquier número a la potencia 1 es el mismo

Potencia de exponente 0: El resultado de elevar cualquier número a la potencia 0 es 1

Es la operación inversa de la potenciación. consiste en elevar un número al inverso multiplicativo

donde B es el radicando, n el índice de la raíz y A es la raíz