SÍNTESIS DEL MÉTODO CONOZACA:

Síntesis elaborada por: Lic. Gilberto Muñoz Ospina

La Evaluación “La mejor estrategia para mejorar”. Método CONOZACA. Martínez Paula y Muñoz Gilberto. 2016

El método CONOZACA, cuya sigla significa “principios cognitivos de las zonas de almacenamiento
y conocimiento en acción”, es una propuesta de los pedagogos colombianos Martínez M. Paula
Cristina y Muñoz O. Gilberto A. en el año 2016, quienes son proponentes del modelo pedagógico
integrador, cuya esencia básica es integrar el trabajo de los docentes en una Institución Educativa o
zona de distrito educativo, a través del trabajo en equipo y cooperativo del grupo de docentes para
el logro de unas metas de calidad institucionales.

El método CONOZACA propone 7 pasos para desarrollar la inteligencia humana a través del
proceso pedagógico en el aula, bajo el principio: desarrollo del Ser, a través del Saber para el
logro del Hacer.

EL SER: Hace referencia a todas las capacidades que el ser humano recibe por el solo hecho de la
concepción, es el paquete genético recibido, el cual, por relación con el entorno, (iniciando en el
útero materno), comienza su desarrollo, un desarrollo que se extiende durante toda la vida.
EL SABER: Se refiere a todos los principios, teorías, leyes, hipótesis, conceptos entre otros, de las
diferentes áreas del conocimiento que hacen parte del pensum académico de la educación
colombiana, y enunciados en los lineamientos curriculares, los estándares y los derechos básicos
de aprendizaje. Este método asume el saber como herramienta para desarrollar el Ser.
EL HACER: Son las habilidades, desempeños o competencias que desarrolla el estudiantes y es
capaz de colocar en práctica para su propio beneficio y el de los demás. Es el talento que puede
evidenciar el estudiante.

Comprendidos estos principios, el método CONOZACA se centra en el Ser, es decir, presenta como
prioridad, como finalidad última del proceso educativo, desarrollar las capacidades del estudiante,
cuando otros métodos hablan de enseñanza aprendizaje, el método CONOZACA habla de “el
desarrollo del Ser desde el Saber para el logro del Hacer”

Esto lleva a que el profesor debe poseer un profundo conocimiento y respeto por las estructuras del
Ser de sus estudiantes, pues ello le permite inducir el proceso pedagógico, hacia acciones concretas
que beneficien en contexto, el adecuado desarrollo del Ser, incluso hasta hablar del “desarrollo
máximo de las capacidades humanas”

De acuerdo a la DINÁMICA DEL DESARROLLO HUMANO, las capacidades del Ser se

evidencian, es decir, el sujeto las puede hacer perceptibles desde sus habilidades, dando lugar a las
llamadas dimensiones humanas:

DIMENSIONES HUMANAS SU EVIDENICA SE DA EN…

COGNITIVA Las habilidades del pensamiento. La mente.
CORPORAL Las habilidades motrices y de las emociones. El cuerpo.
ESPIRITUAL Las habilidades del espíritu.
ÉTICA Las habilidades para asumir un correcto comportamiento en grupo.
AFECTIVA Las habilidades para saber relacionarse y vivir consigo mismo y con los demás.
VOLITIVA Las habilidades para la buena voluntad, el hacer comprendido y ejecutado.
SOCIAL Las habilidades para asumir, fortalecer y desarrollar principios sociales a todo nivel
Los modelos pedagógicos modernos asumen el desarrollo de las capacidades (el Ser) buscando se
conviertan en habilidades, es decir, en las formas como el estudiante se muestra a los demás, es
decir, llevarlo a convertirse en un ser dimensional, en un ser integral.

¿Cómo se puede evaluar la expresión de las dimensiones del estudiante?

El método CONOZACA plantea en principio que el modelo pedagógico que lo adopte como método
institucional, precise qué tipos de inteligencias desea desarrollar en sus estudiantes.

LA INTELIGENCIA: La inteligencia hace referencia a la facultad de utilizar las propias

capacidad para saber leer dentro de sí mismo (intel-legere) para mantener la propia existencia; así
mismo le da al individuo habilidades para adaptarse a un entorno y transformarlo favorablemente,
saber escoger, hallar solución a situaciones complejas a todo nivel, identificar caminos de
mediación, puentes para llegar a resolver situaciones y el gran poder del discernimiento.

Promover estudiantes inteligentes es la razón de la escuela moderna. Hablar del desarrollo de las
inteligencias múltiples, hace referencia a desarrollar un cúmulo de capacidades específicas del Ser.

Qué tipos de inteligencias debe desarrollar una Institución Educativa?

Esto lo determina el enfoque pedagógico, es decir, la luz u orientación hacia qué tipo de estudiante
se desea promover, fundamento básico del modelo pedagógico, así se podría hablar de
INTELIGENCIA COGNITIVA, INTELIGENCIA EMOCIONAL, INTELIGENCIA
ESPIRITUAL, INTELIGENCIA SOCIAL, INTELIGENCIA FINANCIERA, entre otras.

El método CONOZACA plantea 7 pasos para favorecer desde el proceso pedagógico el desarrollo de
una inteligencia específica, inspirados todos en el proceso de desarrollo de las capacidades
cognitivas, es decir, ubica como el centro del proceso de desarrollo de todas las inteligencias, a la
inteligencia cognitiva.

Inicialmente los proponentes de este método, lograron centrar los estudios actuales realizados por
varios autores sobre desarrollo cognitivo en 7 pasos, posteriormente descubrieron que estos 7
pasos, están estrechamente ligados al desarrollo de otras inteligencias.

LOS 7 PASOS DEL MÉTODO CONOZACA:

1. Reconocer y estimular el desarrollo de las estructuras de la capacidad.

2. Identificar la acción y finalidad de la capacidad.
3. Estimular el trabajo básico de la capacidad en sí misma.
4. Integrar las facultades de la capacidad a la estructura universal del Ser.
5. Fomentar el uso de la palabra como facultad exclusivamente humana que potencia la
capacidad de manera excepcional.
6. Asumir la facultad comunicativa como elemento fundamental de desarrollo y expresión de la
capacidad
7. Potenciar la relación y expresión de las habilidades de la inteligencia en comunidad.

Estos pasos, necesariamente ejercen sobre la tarea de educar, una organización de las estructuras
del currículo, en lo pedagógico, académico, metódico y evaluativo, que se refleja cien por ciento
en los elementos de la planeación de actividades docentes y curriculares, a través del plan de área y
el plan de aula.
Febrero 13 de 2019