UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

SISTEMA DE NIVELACIÓN DE CARRERA

ÁREA: A1, A1S, A1A, A2, A3, A3A, A4, A5, A6, A7, A7A, A8 MODALIDAD En línea
ASIGNATURA O EQUIVALENTE: Ética y Pensamiento Universitario CÓDIGO NE0BIS01
UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN Básica
CURRICULAR
CAMPO DE
Integración de saberes, contextos y cultura
FORMACIÓN
SI NO X
ITINERARIO
Nombre: _______________________________________

Asignatura / o
PRE-REQUISITOS Códigos
sus equivalentes

Asignatura / o
CO-REQUISITOS Códigos
sus equivalentes

PERÍODO ACADÉMICO Noviembre 2019 - PERÍODO DE EJECUCIÓN

2019 – 2020
(semestre) Marzo 2020 (Tiempo)

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA)

Práctica, # Componente
Componente # hrs # hrs
aplicación y hrs Trabajo
ORGANIZACIÓN DEL Docencia
APRENDIZAJE experimentación Autónomo
4 3
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 64
PRESENCIALES VIRTUALES
INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES / GRUPALES
Detalle de horas de tutoría
1
Total Presenciales 16 Total Virtuales 16
APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Resultados de Aprendizaje del Resultado de aprendizaje integrador de

Perfil de Egreso
 Es consciente de la
importancia de los valores
éticos en su vida diaria y como
futuro profesional.
la asignatura o sus equivalentes
 Entiende su rol como estudiante en
una Institución de Educación.
 Superior, sus deberes y derechos.
 Elabora su proyecto de vida en base
a la autovaloración y
autoconocimiento de su propio ser.
 Ética y Pensamiento Universitario es una asignatura dirigida a
estudiantes que ingresan a la Universidad Central del Ecuador;
en la que se pretende guiar al estudiante en el tratamiento de
temas como: la historia y estructura de la universidad, los
derechos y deberes de los estudiantes, la normativa de la UCE,
desde el enfoque de la ética, a fin de lograr que los estudiantes
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE
se empoderen de su universidad, conozcan el rol como
AL ESTUDIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE
universitario y se integren dentro de la propuesta de
LA ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA
formación profesional de la Universidad Central con
INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE
conocimiento de causa.
PROFESIONALES)
Quien no conoce su casa no puede defenderla y menos aún
cuestionarla, por eso es que todos, los integrantes de la
comunidad universitaria están en la obligación de asimilar
todo lo que oferta la universidad a la sociedad.

 Búsqueda de información.
 Proceso reflexivo y crítico.
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE  Texto Argumentativo.
(REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA  Sociodramas.
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A  Juegos Interactivos.
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS  Técnicas Participativas - Foros.
CON VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN)  Lectura comprensiva.
 Organizadores gráficos.

EVALUACIÓN DURANTE PERÍODO ACADÉMICO (sobre 20 puntos)

PONDERACIÓN
COMPONENTE
Parcial Total
Trabajos individuales (presenciales o
15%
autónomos)
PUNTOS
Trabajos grupales (presenciales o 15% 60%
autónomos)
Pruebas 30%

Evaluación hemi-semestral 40% 40%

TOTAL Hemisemestre 1 100% 20 p.

PONDERACIÓN
COMPONENTE
Parcial Total
Trabajos individuales (presenciales o 15%
autónomos)
PUNTOS
Trabajos grupales (presenciales o 15% 60%
autónomos)
Pruebas 30%

Evaluación hemi-semestral 40% 40%

TOTAL Hemisemestre 2 100% 20 p.

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFÍA FÍSICA VIRTUAL
POR
UNIDAD/TEM
A/CAPÍTULO TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL TÍTULO/AUTOR/AÑO URL/SEGÚN LA NORMA EDITORIAL

Ética y Moral. https://youtu.be/tpTROrrFaZM

Código de Ética. https://bit.ly/2qQr4ZQ

Ética y Moral.
Ética Universitaria. https://bit.ly/2XfWlBm

Ética profesional. https://bit.ly/2NRXr3n

https://drive.google.com/open?i
Declaración d=0ByMlhEejN5lwM1ZqeUpWOF
Universal de los EzZmM
Derechos Humanos. Ética y Derechos
https://drive.google.com/open?i
Humanos.
Historia de los d=0ByMlhEejN5lwa1JpaTN2M3B
Derechos Humanos. FMTA

Características de http://www.amnistiacatalunya.o
los Derechos rg/edu/es/historia/dh-
Humanos. caracteristicas.html

Uso Ético de la https://investigar1.files.wordpre

Información. Uso Ético de la
ss.com/2010/05/uso-c3a9tico-
Información.
de-la-informacic3b3n.pdf

https://www.youtube.com/watc
h?v=op0LM1EdSHc

https://www.youtube.com/watc
h?v=m4gGzaj1eKo

https://www.youtube.com/watc
h?v=KWRoFghA-po
Básica
https://www.youtube.com/watc
h?v=bnHF3PPSU2Y
Proyecto de Vida. Proyecto de Vida.
https://www.youtube.com/watc
h?v=Mhad_nN3qYQ&t=1s

https://www.youtube.com/watc
h?v=C4yt9tGnilw

https://www.youtube.com/watc
h?v=EtlTj9to-cA

https://www.youtube.com/watc
h?v=lOLj4BPKfow
 https://bit.ly/2QmA5Eu
Origen e Historia de
Origen, Historia
la Universidad
de la Universidad https://drive.google.com/file/d/
Central del Ecuador.
Central del Ecuador. 1eD5-
BYBlND0llLp7vl9lfhHR2cLEigbv/vi
Bandera y Escudo.
Editorial ew (recortar)
Himno de la Universitaria
Universidad Central https://drive.google.com/file/d/
Historia del Himno a
del Ecuador. 10T2ypFB5S2MYOPlK5u2OONQE
la Universidad
r2V7aeM8/view
Central del Ecuador.

Facultades y sitios Lugares

emblemáticos de la Editorial Emblemáticos de la
Universidad Central Universitaria Universidad Central
del Ecuador. del Ecuador.

https://drive.google.com/file/d/
Editorial 1HhS9lHG7aOsAl4v1aKw7lEsP7G
Protagonistas de la Protagonistas de la
Universitaria eMZ1tM
Historia UCE. Historia de la UCE.

Principios de la
CLACSO, Reforma
Consejo Universitaria de https://drive.google.com/file/d/
Reforma de
Córdoba y el rol Latinoamerican Córdoba. 1FywUTly7zFia6RqdKuW-
o de Ciencias wPcZ0_3tjXCv/view
social de la
Universidad del Sociales
La Universidad
siglo 21.
pública en el
Ecuador y su rol
social.
Ediciones Constitución del https://bit.ly/376pHqv
Constitución de Legales Ecuador.
la República del
Ecuador. Ley Orgánica de
Educación Superior https://bit.ly/3795lwQ
Ley Orgánica de (LOES).
Educación Superior.
Estatuto
Estatuto Editorial Universitario. https://bit.ly/2CJkV42
Universitario. Universitaria.
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
RESULTADO DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO
Horas
N° 1 NOMBRE: ÉTICA
32
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA
TALLER / OTROS
PPP / PVS
X
 Promueve, propicia e impulsa la reflexión y cumplimiento de la
ética por parte de las y los miembros de la comunidad
universitaria.
 Describe la evolución histórica del pensamiento filosófico de la
ética y su impacto en su proceso de formación integral.
 Se empodera del cumplimiento de los valores y principios éticos,
contenidos en la Declaración Universal de Derechos Humanos,
como fundamento universal de la democracia del siglo XXI.

 Identifica como presentar trabajos académicos de calidad
académica en base a la normativa y con aplicaciones de
herramientas anti plagio.
 Desarrolla su proyecto de vida al inicio de su vida estudiantil, de
tal forma que las/los estudiantes construyen un propósito
definido para su vida universitaria.

COMPONENTE
DOCENTE
PRÁCTICAS DE
(Actividades asistidas APLICACIÓN Y TRABAJO
SEMANA CONTENIDO por el profesor y EVALUACIÓN
EXPERIMENTACI AUTÓNOMO
actividades de ÓN
aprendizaje
colaborativo)
 Generalidades. Socialización de la Trabajo Evaluación en
plataforma. individual. Línea

videos,
Presentación de:
presentaciones,
Autoridades, Revisión de
tutoriales,
1 Docentes, lineamientos para la Cuestionario.
agenda de Cuestionario.
Asignatura y presentación de actividades, guía
Lineamientos de la trabajos académicos.
inicial, Estructura
asignatura.
del aula.

Trabajo individual: Lectura Evaluación en

comprensiva. Línea
Lectura.
Ética y Moral. Comprensión
2 Ética y Moral. Ética Universitaria. Lectora.
Ética profesional Documento.

Trabajo Grupal: Temática, Evaluación

Lectura. creatividad.
“Declaración Universal
de los Derechos
presentación
3 Derechos Humanos. Humanos”. Mural. exposición.
“Historia de los
Derechos Humanos”.
“Propiedades de los
Derechos Humanos”.
 Trabajo Grupal. Uso Ético de la Evaluación en
Lectura. Información en línea
las redes
“Uso ético de la sociales.
información en las
redes sociales”
4 Uso Ético de la Video.
Información. “Plagio”

“Propiedad intelectual y Video.

derechos de autor”

“Amenazas
tecnológicas”

Evaluación en
Trabajo individual:
Documento línea
5 Proyecto de Vida.
Revisión de video. (Informe).
Documento.
DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO/BLOQUE
Horas
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO N° 2 NOMBRE: IDENTIDAD Y PENSAMIENTO UNIVERSITARIO
32
INSTITUCIÓN
LABORATORIO /
AULA VIRTUAL RECEPTORA PARA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE TALLER / OTROS
PPP / PVS
X
 Conoce la normativa ecuatoriana en relación a su rol actual como
estudiante del tercer nivel de educación.
RESULTADO DE APRENDIZAJE
 Analiza los problemas de la vida estudiantil y propone estrategias
de solución en concordancia con la normativa vigente.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y CAPÍTULO

COMPONENTE
DOCENTE

(Actividades PRÁCTICAS DE
asistidas por el TRABAJO
SEMANA CONTENIDO APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
profesor y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

Trabajo Investigación. Evaluación en

Evolución Histórica Individual: línea
de la Universidad “Origen e
Central del Ecuador. Lectura. Actividad historia de la
6 Universidad
Interactiva Documento.
Historia: Símbolos, historia de la Central del
Himno, Escudo, Universidad Ecuador”.
Bandera de la Central del
Ecuador
 Universidad Central “Himno de la
del Ecuador. Universidad
Central del
Ecuador”.

Trabajo Grupal: Fotografías y Evaluación en

Visita las datos línea
Facultades y sitios facultades y Visita importantes.
emblemáticos de la sitios Documento.
7 emblemáticos Documento
Universidad Central
del Ecuador. de la (informe)
Universidad
Central del
Ecuador.
Trabajo Biografía Evaluación en
Protagonistas en la individual: Cargos línea
Historia de la Lectura. relevantes.
Universidad Central “Principales Documento
8
del Ecuador. exponentes de la (informe)
Universidad
Central del Documento.
Ecuador”
Trabajo Evaluación en
individual: línea
Lectura.
Reforma de Principios de la
Córdoba y el rol Reforma Foro Análisis de los
Participación en
9 social de la Universitaria de principios de
el foro.
Universidad del Córdoba. Pregunta Respuesta la Reforma de
siglo 21. Córdoba.
La Universidad
pública en el
Ecuador y su rol
social.
 Constitución de la Trabajo grupal: Análisis de los Evaluación en
República del Lectura. artículos línea
Ecuador. Artículos Leyes y
relacionados con Foro Reglamentos.
10 Ley Orgánica de la Educación
Participación en
Educación Superior. Superior. Pregunta Respuesta
el foro.
Estatuto
Universitario.
 PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE

FECHA: 30-10-2019 FECHA: 30-10-2019 NOMBRE: MSc. Julio Lara NOMBRE: Arq. Alfonso Isch
Docente 1: López
Msc. Geovanny Calle Ing. Diana Lara MSc. FECHA: 30-10-2019 FECHA: 30-10-2019
Altamirano

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

___________

Docente 2: ___________ ____________________ ______________________

Ing. Silvana Casa Tutora EPU Responsable Académico Director General Académico
Curso de Nivelación

___________

Docente 3:
Ing. Catalina Cisneros

___________

Docente 4:
Msc. Amparo
Guanoluisa

___________

Docente 5:
Lcda. Michelle Gudiño

___________

Docente 6:
Lcdo. Diego Inlago

___________

Docente 7:
Lcdo. Katherine
Montenegro

___________
Docente 8:
Ing. Javier Peña

___________

Docente 9:
Ing. Isabel Pilicita

___________

Docente 10:
Lcdo. César Reyes

___________

Docente 11:
Ing. Aracely Freire

____________

Docente 12:
Msc. Silvana Pallo

______________

Docente 13:
Lcda. Camita Morales

______________

Docente 14:
Msc. Fanny Mantilla

______________