PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ESCUELA FUTALEUFÚ

INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. ANTECEDENTES PERSONALES

Nombre : Alan Gabriel Curilaf Mancilla

Curso : 4°A
Edad : 10 años 10 meses
Fecha de Nacimiento : 10/01/2007
Fecha de Evaluación : 23/11/2017

II. ANTECEDENTES RELEVANTES

Contexto Familiar: Alan es hijo único y vive con su madre Deysi Mancilla (33) y su padre Domingo
Curilaf (47), quienes según informa la apoderada se encuentran separados, sin embargo por
necesidad viven en la misma casa. La apoderada cumple con las responsabilidades adquiridas en la
escuela y citaciones emanadas por los profesionales. Existen antecedentes de VIF, el padre se
encuentra en tratamiento por problemas de consumo de alcohol. La madre el presente año finalizó
sus estudios de enseñanza media en la escuela nocturna.

Contexto Escolar: Alan ha recibido apoyo desde Kinder por Trastorno Específico del Lenguaje,
siendo atendido por fonoaudióloga y docente especialista. Ha presentado conductas disruptivas en
el aula, impulsivo y con algunas conductas agresivas. A partir de 3ero básico cambia diagnóstico a
TDA con Hiperactividad. Cabe mencionar que Alan ha demostrado importantes progresos en
cuanto al respeto de normas del aula y el establecimiento. Actualmente recibe tratamiento
farmacológico.

III INSTRUMENTOS APLICADOS

 Batería Psicopedagógica Evalúa 4

 Evaluación Psicométrica WISC III

IV SÍNTESIS EVALUATIVA

Lectoescritura: Lee y escribe con todo el abecedario, se familiariza con distintos tipos de texto, los
que diferencia por estructura y propósito. Su letra es muy pequeña y en ocasiones ilegible. Su
lectura en voz alta es fluida y con precisión, pero no posee entonación ni prosodia, no respeta
puntuación lo que merma la comprensión de lo leído. En la subprueba de Comprensión Lectora se
ubica 2DT bajo la Media. En Ortografía se sitúa 2 dt bajo la media.

Cálculo: Maneja ámbito numérico hasta el 1000. Resuelve adiciones y sustracciones, conoce las
tablas de multiplicar, aplica el algoritmo de la multiplicación y división. En la batería
psicopedagógica aplicada, arroja en las subpruebas de cálculo y numeración un puntaje ubicado 2
desviaciones típicas bajo la media. Dificultades en la resolución de problemas. Aplica algunas
estrategias de cálculo mental.

Área psicológica: En la subprueba de Memoria y atención obtiene un puntaje que la ubica 2 DT

 PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR
ESCUELA FUTALEUFÚ

bajo la Media. La evaluación psicométrica arroja un CI de 91 ubicándolo en rango Normal

Promedio. Las fortalezas de Alan se encuentran principalmente en el área verbal, en la subprueba
de Analogía da cuenta de un buen nivel de pensamiento conceptual. El menor puntaje en esta
escala lo obtiene en la subprueba de Comprensión, evidenciando carente juicio social y sentido
común e inmadurez social. En el área ejecutiva demostró destreza visomotora, con el mayor
puntaje alcanzado en las subpruebas de Claves.

V CONCLUSIONES

El estudiante presenta NEE de tipo Transitorio, derivadas de Trastorno de Deficit Atencional con
Hiperactividad.

VII RECOMENDACIONES

 Brindar apoyos con profesora de educación diferencial en aula

común, sobre todo en Lenguaje; brindar también el apoyo requerido en Aula de Recursos,
apuntando al desarrollo de funciones ejecutivas.

 Realizar adecuaciones curriculares en las asignaturas que el menor

lo requiera.

 Mantener canales comunicativos constantes con la

familia/apoderado, para establecer un trabajo colaborativo que favorezca el progreso
educativo.

Es todo cuanto puedo informar.

_________________________
Karina Cisterna Araneda
Educadora Diferencial
Registro Mineduc Nº 9859
Futaleufú