FACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

 CURSO:
TÉCNICAS PROYECTIVAS
 DOCENTE:
SAMANAMUD RAMÍREZ, OLGA ELIZABETH
 CICLO:
V
 TEMA:
INTERPRETACIÓN DEL TEST DE LA PERSONA BAJO LA LLUVIA

 INTEGRANTES:

-PEDRO CONDOR BAUTISTA

-JOSEPH DANIEL DE LA CRUZ RODRIGUEZ

-LUCERO DEL ROSARIO ESPINOZA

-ALLYNSSON JOSEH HUAPAYA VERÁSTEGUI

-VILLAFUERTE YUPANQUI, JEAN CLAUDE

TRUJILLO – 2016
 ESQUEMA DE INFORME.

I. DATOS DE FILIACIÓN
1.1. Nombre: J.M.C

1.2. Sexo: Masculino

1.3. Edad: 15 años

1.4. Fecha de nacimiento: 01/11/2001

1.5. Lugar de nacimiento: Trujillo

1.6. Número de hermanos: 2/3

1.7. Grado de Instrucción: Secundaria

1.8. Ocupación: Estudiante

1.9. Fecha de Evaluación: 17/11/2016

1.10. Dirección: Urb. Santa Lucia, Sector: Mampuesto, Pasaje los

ficus 227

II. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Determinar los Rasgos Característicos de la Personalidad para el Curso

de Pruebas Proyectivas Práctica.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

3.1. OBSERVACIÓN:
3.1.1. SUJETO:
El evaluado mide un metro sesenta y dos aproximadamente.
Tez blanca, tenía el cabello corto, ojos pequeños de forma
redondeada y de color marrones claros; vestía de acuerdo a
la estación. Se puedo notar limpieza tanto en su arreglo de
vestimenta como en el cabello.

3.1.2. AMBIENTE:
 La evaluación se realizó en su comedor, un lugar
ligeramente tranquilo, iluminado, con ventilación adecuada
no habiendo ningún tipo de interrupción ya que sus
hermanos estaban realizando trabajos de su universidad y
otro hermano en el colegio.

3.1.3. CONDUCTA:
El evaluado durante la entrevista jugaba con las manos y
los pies, agitándolos constantemente, no asentaban los pies
en el piso. Respecto a la comunicación se mostró
participativo pero cuando se llegó a temas de hermanos, se
mostró cortante y al referirse al tema de sus padres
desviaba el tema.

3.1.4. ENTREVISTA:
 3.1.4.1. ANTECEDENTES RELEVANTES:
 Su madre es una persona cariñosa y nunca le hablo sobre
temas sexuales.
 Su padre no tiene mucho para el joven por motivos de trabajo.
 Su abuelo falleció hace dos años y era muy querido por el
joven.

IV. CONCLUSIONES
La examinada utiliza el mecanismo de defensa de represión.
V. RESUTADOS
INTERPTACIÓN:
La evaluada indica estar dispuesta a enfrentarse al mundo. Sin embargo, es
indecisión, ansiosa y siente presiones porque no sabe sobrellevar las
situaciones que se le suscite generando desconfianza hacia las personas
que lo rodean y temor a la autoridad. En ámbito cognitivo, tiene dificultades
para el aprendizaje, llegando con ello a una desarmonía entre el intelecto y
las emociones, dado que presenta depresión.

ANEXOS
ANAMNESIS
DIBUJOS
 HOJA DE INDICADORES

ANÁLISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS:

I Mecanismos de defensa:

1. Valorización del personaje principal:

No tiene

2. Desvalorización:

Representado con un dibujo más pequeño que los demás y guardando las
proporciones.

3. Relación a Distancia

Tienen acorde relación con los demás personajes dibujados.

4. Símbolos animales

No tiene

A) Los Conflictos de rivalidad fraterna

A.1.Reacciones manifestantes agresivas

No tiene

A.2.Reacciones agresivas indirectas

A.2.1 Eliminación del rival
No tiene
A.2.2 El dibujo de un niño solamente
No tiene
A.2.3 El dibujo sin niño
No tiene
A.2.4 Desvalorización del rival
No tiene

A.3 Las reacciones agresivas asumidas por un animal

No tiene

A.4 Las reacciones reprimidas

 A.4.1 Eliminación de si mismo

No tiene

A.4.2 Desvalorización de si mismo

En este caso el evaluado quien representa su propia familia: La

mama, el papa, el hermano mayor, Ricardo José y el mismo. Pero
en realidad, Serge es el menor y debería figurar lógicamente en el
quinto lugar. Pero ocurre lo contrario: Joel aparece último y se ha
dibujado casi del mismo tamaño que su hermano menor.

A.5 La reacción regresiva y la identificación con el bebe

No tiene

B. CONFLICTOS EPIDICOS

B.1 La relación Edipica

B.1.1 Identificación con el padre del mismo sexo

No tiene

B.1.2 Acercamiento con el padre del sexo opuesto

No tiene

B.2 La rivalidad Edipica

B.2.1 Celos de la pareja

El personaje más feliz es la madre, porque el padre la quiere, el

hermano menor es el preferido de los padres. En cuanto al
evaluado, él es el menos feliz, porque no lo entienden.

B.2.2 Desvalorización del padre del mismo sexo

No tiene

B.2.3 Eliminación del padre del mismo sexo

No tiene
 B.2.4 Agresividad contra el padre del mismo sexo

No tiene

B.2.5 Agresividad representada por un animal

No tiene

B.3 Complejo de Edipo

B.3.1 Inhibición

No tiene

B.3.2 Relación a distancia

No tiene

B.3.3 Aislamiento

No tiene

B.4 El Conflicto de Edipo a la inversa

B.3.1 En niñas

No tiene

B.3.2 En niños

No tiene