FORMACIÓN INTEGRAL HUMANA Y RELIGIOSA

Señor y Dios nuestro, ven a salvarnos; míranos con bondad y estaremos a salvo. (Cf. Sal 79,4)

Área Formación Integral Humana y Religiosa (FIHR)

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 GUIA #2 - 2019 LA FAMILIA, ADVIENTO-NAVIDAD
Pautas para las actividades a desarrollar en los meses noviembre, diciembre y enero.

Por ser la familia la base fundamental de la sociedad se dedica el mes de noviembre para convivir y
fomentar los valores que la sustentan. Por tal motivo, se invita a celebrar con gran esplendor
actividades que promuevan el espíritu de convivencia y fraternidad.

La escuela es responsable de generar un ambiente que

propicie el desarrollo de una autoimagen equilibrada y una
sana autoestima donde los estudiantes reconozcan y
acepten su historia personal y familiar, donde construyan
un futuro mejor para sí mismos y sus familias.

José Manuel Fernández Abreu

En lo que concierne a los docentes, se propicia mayor
Director Regional 08, junto a su familia compromiso y entrega de éstos para lograr que
nuestros estudiantes se conviertan en referentes, tanto
entre sus familiares más cercanos como entre las personas
con las cuales ellos interactúan en sus diversos contextos.

Propósitos:

Favorecer espacios de encuentro consigo mismo, con la realidad y con la trascendencia como
preparación del Adviento para celebrar la Navidad.

Fortalecer la vivencia del cristianismo a la luz de la fe, en un clima de recogimiento, paz,

cercanía, desprendimiento y amor, en consonancia con la integridad, escucha, justicia,
solidaridad y amor.

Identificar y valorar los personajes, elementos y las simbologías propias del Adviento y la
Navidad, con la finalidad de recrear en sí mismos el espíritu de esta celebración.

El área Formación Integral Humana y Religiosa orienta a los docentes a poner en ejecución la Guía
desde el lunes 11 de noviembre del 2019. Se instruye para el ensayo del Pregón, la selección de
canciones, la elaboración de la simbología y los personajes propios de Adviento-Navidad.

La apertura será el lunes 18 de noviembre con El Pregón de Adviento, en el Acto a la Bandera o en

escenario oportuno preparado para la actividad.

De regreso a clases, después del feriado de Navidad, se retoma la Guía para compartir las experiencias
vividas y puntualizar sobre la Epifanía y el Bautismo del Señor Jesús, concluyendo así el Tiempo de
Navidad el viernes 10 de enero del 2019.

Los símbolos principales que se promueven este año son: El Belén o Nacimiento y La Campana que se
ponen de manifiesto a lo largo de esta festividad. En este sentido, el día 18 de noviembre, al toque de
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la campana, se enciende el arbolito y se colocan en los murales un despliegue de campanas, de igual
modo, en un lugar estratégico del centro se coloca el Nacimiento que representa la Sagrada Familia.

Durante el desarrollo del tema se deben ir incorporando los demás elementos que se vayan
trabajando con los estudiantes.

Las producciones elaboradas por los estudiantes se tomarán en cuenta para la Exhibición Curricular
del centro educativo, de las cuales se escogerán muestras para la Exhibición Distrital. De igual modo,
las evidencias de producciones escritas de los estudiantes, en coordinación con los docentes, han de
ser colocadas en el PORTAFOLIO y/o ROTAFOLIO.

NOTA: Al igual que años anteriores, solicitamos promover el verdadero sentido de la Navidad, donde
albergamos al niño Jesús, Dios que nace entre nosotros. Sobre las producciones de los estudiantes,
sugerimos destacar los símbolos de la Navidad como son: Nacimientos, campanas, arpas, panderetas,
trompetas, tambor, estrellas, coronas de Adviento, arbolitos, ángeles, tarjetas, regalos y los personajes
propios de este acontecimiento: El ángel Gabriel, La Virgen María, San José, El Niño Jesús, Los
Pastores, Los Reyes Magos. Recordemos que santa Claus, el muñeco de nieve y otros elementos, no
son símbolos representativos de nuestra cultura.

Imagen del nacimiento y descripción

Belén: Representación de la escena del nacimiento

de Jesús en el portal de Belén que se monta
tradicionalmente en las casas, iglesias, etc., en
Navidad mediante figuras y objetos realistas; los
elementos principales son san José y la Virgen
María con el niño en el establo, acompañados del
buey y la mula, el ángel anunciador, los Reyes
Magos en sus camellos y otros.

Los Nacimientos.

El Papa San Sixto III, en el siglo V d. C. ya celebraba la Navidad con algunas representaciones del
Nacimiento de Cristo realizadas en una gruta semejante a la de Belén que él mismo había mandado
construir en una Iglesia. Sin embargo, se considera a San Francisco de Asís como el creador de los
Nacimientos. En 1223 quiso celebrar una “Noche Buena” en la que se reviviera el recuerdo de Jesús
nacido en Belén. Para que todos pudieran comprender mejor las condiciones en las que sucedió, puso
un Nacimiento en el bosque con personas y animales vivos. Esta actividad gustó mucho a las personas
que asistieron y se empezó a popularizar. Con el paso del tiempo, la falta de espacio obligó a sustituir a
las personas y animales con figuras de madera o de barro. Esta tradición fue acogida con gran cariño y
se ha extendido por todo el mundo desde el siglo XVI.
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Imagen de la campana y descripción

Una campana es un dispositivo simple que emite un sonido. Es un determinado instrumento musical
de percusión y un idiófono, su forma es de copa invertida y ahuecada que resuena acústicamente y
vibra al ser golpeada.

Las campanas de Navidad

Las campanas de Navidad que se cuelgan en las puertas, ventanas o distintos ambientes del hogar son
para los cristianos representación de alegría por el nacimiento del Niño Jesús y la llegada de la
Navidad.

Pese a que antiguamente, se decía que las campanas eran empleadas

junto a las velas para ahuyentar a los malos espíritus, con el correr de los
años, el real significado se fue perfilando en la alegría que representa esta
nueva etapa eclesiástica y el firme deseo por un año próximo más
próspero en lo personal y familiar.

Las campanas de Navidad son hermosas y su sonido bello inspira mucho a

las personas. E un recordatorio de un suceso especial y que debe ser
siempre recordado, como el nacimiento del Niño Jesús. Pero, en la
tradición cristiana, las campanas también se emplean para llamar a la
gente a la Iglesia, anunciar un matrimonio u otro algún suceso importante
eclesiástico.

La campana es algo que se escucha todos los días, pero no se piensa en su real significado dentro de
las tradiciones navideñas. Podemos encontrar campanas de Navidad en muchas partes y forman parte
de la tradición de este tiempo junto al árbol, el nacimiento, las estrellas, los ángeles.

Es usada para anunciar cualquier acontecimiento más o menos notable. Es muy antiguo el aviso para
los Oficios Divinos, en los primeros siglos, se hacía de viva voz; parece que existieron unos Diáconos,
cuyo nombre era "cursores", que avisaban de casa en casa.

También fueron figuradas en las campanillas que, por Mandato de Dios, hizo poner Moisés en el
manto de Aarón para que el pueblo supiera cuando él entraba y salía del Santuario: "Aarón irá
revestido del manto para ejercer su función sacerdotal, y el sonido de las campanillas tendrá que oírse
cuando entre en el Santuario, delante del Señor, y cuando salga de él. Así no morirá". (Éxodo 28, 35)

Primer Tiempo: 11 de noviembre.

Inicia el desarrollo del tema en los salones de clases.

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 Ver la realidad: Cada estudiante piensa, reflexiona y escribe en su cuaderno sobre lo que escucha
en su entorno sobre la fiesta de Navidad. También indaga y explica el significado de la campana y
la estrella, luego socializa con sus compañeros en plenaria.
En grupos, los estudiantes identifican, describen y representan los elementos, los personajes y
simbología del Adviento y de la Navidad que más se observan en su entorno y los presentan mediante
diferentes estrategias en su salón de clases. Contemplar el misterio de Adviento-Navidad: Lectura,
estudio, meditación y oración de textos bíblicos: Isaías 60, 1-2. 4, 2-6. Romanos 13, 11-14, Mateo 24,
37-44. Mateo 8, 5-11. Isaías 11, 1-10. Lucas 1, 39-45.

ACTIVIDADES:

1- Lectura del texto pausadamente y con actitud de escucha.

2- Reconstruir el texto: ¿Qué dice el texto? ¿Cuáles son los personajes? ¿Qué dicen, de qué hablan?
¿Qué te resulta llamativo? Participa y exprésalo.
3- ¿Cuál es el mensaje según el texto? ¿Cuáles Valores están presentes en el texto?
-Los valores presentes en el texto, los Identificas y escribes en tu cuaderno.
4. Meditación: ¿Qué dice el texto? ¿Qué nos dice el texto? ¿Qué me dice Dios a través del texto y la
realidad que nos está impactando? ¿Cuál es el mensaje para mí? ¿Con cuál parte del texto te
identificas? Dibujarla, representarla y luego exponerla en la Exhibición “En Tiempo de Navidad” en
tu centro educativo y en la Muestra Distrital; finalmente la llevas a tu Portafolio y/o Rotafolio.
5. Oración: ¿Cómo respondo a Dios ante lo que Él me dice? El estudio del texto me hace decirle a
Dios: una acción de gracias, una abalanza, una súplica. (Tú decides que decirle al Señor).

6. Profundización
Tomar parte en el ahora de Dios para llevar la Buena Noticia
Recordando la visita de Jesús a la sinagoga de Nazaret, cuando afirmó: "Hoy se ha cumplido este
pasaje de la Escritura que acaban de oír" (Lc. 4,20-21), el Papa Francisco explica a los jóvenes que
Jesús “Revela el ahora de Dios que sale a nuestro encuentro para convocarnos también a tomar
parte en su ahora de llevar la Buena Noticia a los pobres, la liberación a los cautivos y la vista a los
ciegos, dar libertad a los oprimidos y proclamar un año de gracia en el Señor”.

Un Dios concreto y cotidiano

El Papa evidencia que no todos los que estaban presentes en la sinagoga y escuchaban a Jesús se
sentían “invitados o convocados” porque no todos los “vecinos de Nazaret estaban preparados para
creer en alguien que conocían y habían visto crecer”. Algo que “puede sucedernos también a
nosotros” afirma Francisco porque “no siempre creemos que Dios pueda ser tan concreto y cotidiano,
tan cercano y real, y menos aún que se haga tan presente y actúe a través de alguien conocido como
puede ser un vecino, un amigo, un familiar”.
E incluso a ustedes, queridos jóvenes, les puede pasar lo mismo cada vez que piensan que su misión,
su vocación, que hasta su vida es una promesa tan solo para el futuro y nada tiene que ver con su
presente”, precisa el Papa, “como si ser joven fuera sinónimo de sala de espera de quien aguarda el
turno de su hora”.

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La “ficción” de la alegría y los riesgos del "mientras tanto"
El Obispo de Roma advierte de los riesgos del “mientras tanto” de esa hora: “les inventamos o se
inventan un futuro higiénicamente bien empaquetado y sin consecuencia, bien armado y garantizado
con todo ‘bien asegurado’. “Es la ficción de alegría” dice, un modo para tranquilizarlos y adormecerlos,
“para que no hagan ruido, para que no se pregunten ni pregunten, para que no se cuestionen ni
cuestionen” explica, “tan solo porque consideramos o consideran que todavía no es su ahora; que son
demasiado jóvenes para involucrarse en soñar y trabajar el mañana”.

Involucrarse para trabajar por el mañana, ahora

El Papa Francisco evidencia uno de sus frutos: la riqueza del encuentro y de la escucha mutua entre
generaciones, “el valor de reconocer que nos necesitamos y que tenemos que esforzarnos en
propiciar canales y espacios en los que involucrarse en soñar y trabajar el mañana ya desde hoy",
juntos.

Porque los jóvenes son "el ahora”.

Porque los jóvenes son "el ahora de Dios y el Señor", afirma el Papa, Él “los convoca y los llama en sus
comunidades y ciudades a ir en búsqueda de sus abuelos, de sus mayores; a ponerse de pie y junto a
ellos tomar la palabra y poner en acto el sueño con el que el Señor lo soñó”.

Jesús quiere ser nuestro tesoro

Para Jesús no existe un “mientras tanto”, dice el Papa, sino que “Él quiere ser nuestro tesoro”, porque
no es un “mientras tanto en la vida o moda pasajera, es amor de entrega que invita a entregarse". “Es
amor concreto, cercano, real – explica el Papa - es alegría festiva que nace al optar y participar en la
pesca milagrosa de la esperanza y la caridad, la solidaridad y la fraternidad frente a tanta mirada
paralizada y paralizante por los miedos y la exclusión, la especulación y la manipulación”.

El Señor y su misión no son un “mientras tanto” en nuestra vida, algo pasajero, ¡son nuestra vida!”

Segundo tiempo:

Lunes 18 de noviembre.

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En el espacio preparado con la ambientación musical y las diferentes simbologías para la apertura del
Tiempo de Adviento, se inicia con El Pregón y demás actividades.

Canciones sugeridas de Adviento-Navidad: Vamos a preparar el camino del Señor, la Virgen sueña
camino, Hoy se enciende una llama, Ven señor no tardes tanto, En Belén, Llegará con la luz…

Villancicos Navideños: En la puerta un niño se llama Jesús; Campana sobre campana; Noche de paz,
Marinero (José Luis Perales) Feliz Navidad (José Feliciano) El Tamborilero (Rafael de España).

PREGÓN DE ADVIENTO

De luz nueva se viste la tierra, Ya la tierra reclama su fruto,

porque el Sol que del cielo ha venido, y de bodas se anuncia alegría;
En la entraña feliz de la Virgen, El Señor que en los cielos habita,
de su carne se ha revestido. se hizo carne en la Virgen María.

El amor hizo nueva las cosas, Gloria a Dios, el Señor poderoso,

el Espíritu ha descendido, a su Hijo y Espíritu Santo,
Y la sombra del que todo puede, Que amoroso nos ha bendecido,
en la Virgen su luz ha encendido. y a su reino nos ha destinado.
Amén.

SITUAR LA ACTIVIDAD:

Qué es el Tiempo de Adviento, su sentido y significado, cuales son los personajes, (Escenificar el
personaje de Isaías: figura de espera por la salvación; Juan el Bautista: figura de preparación; María:
virgen de la esperanza y madre del Salvador).

JUZGAR. El porqué del tiempo Adviento – Navidad.

El Adviento: Palabra latina que significa venida, llegada. El adviento comprende las cuatro semanas
antes de la Navidad. Es un tiempo cargado de Esperanza que nos ofrece la Liturgia para poder celebrar
con gozo el Nacimiento de Jesús. Un tiempo para recordar que Jesús ya ha venido; es un tiempo de
gracia y espera.
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Esta es la invitación: “estar siempre despiertos”: hay que vigilar, porque el Señor está viniendo a
nuestro encuentro, en cada ser humano y en cada acontecimiento, para que lo recibamos en la fe y,
por el amor, demos testimonio de la espera dichosa de su Reino. “¡Ven, ¡Señor Jesús… a este mundo, a
nuestra Iglesia, a mi vida!”, es la súplica.

El Tiempo de Adviento este año 2019, inicia el domingo 1 de diciembre hasta el domingo 22. El
martes 24, Nacimiento del niño Jesús y el miércoles 25, inicia la Navidad.

En Navidad se celebra la manifestación de Jesús a los hombres, no sólo su nacimiento. Dios se hace
ser humano, se encarna en la persona de Jesús, que vino para liberarnos, salvarnos de toda
situación de pecado, esclavitud, injusticia, iniquidad y exclusión. Navidad es el Es Dios con nosotros
y entre nosotros.

TERCER TIEMPO
ACTUAR:

Después de haber estudiado los textos, ver lo que nos dicen, lo que Dios quiere y lo que me invita,
corresponde ver: ¿Qué efectos ha producido en mi vida la escucha de la Palabra, la experiencia en
este proceso de estudio, reflexión y oración?

¿Qué cambiaría en cuanto a mi relación con Dios y con los demás? Es ver a qué me compromete esta
Palabra que he recibido, descubrir la forma de cómo ella puede dar frutos en mi vida y en la vida de
los demás. (Se formula el compromiso). En ese sentido, ¿Qué acción concreta se proponen realizar
como curso para el logro del propósito sugerido?

Cada estudiante presentará la producción que se le asigne para la “Exhibición En Tiempo de

Navidad” del Centro educativo, para lo que sugerimos organizar variadas presentaciones artísticas.

PROPUESTA PARA LA PRESENTACIÓN DE PRODUCCIONES EN LA EXHIBICIÓN DISTRITAL.

Valorando la creatividad y entrega que cada año muestran los estudiantes y docentes del área
Formación Integral Humana y Religiosa con el apoyo e integración de otras áreas, motivamos a seguir
dándole un sentido especial a la Exhibición Distrital, donde se resalten los Contenidos de la Navidad a
través de villancicos, danzas, posadas, escenificaciones del Nacimiento, popurrí y merengues de
Navidad, entre otras manifestaciones. Recordamos tener presente el libro “Cuentos de Navidad “del
arzobispo emérito Ramón Benito de la Rosa y Carpio y el Fascículo “Construye tu nacimiento”

Aportes del Equipo de Técnicos Docentes FIHR, Regional 08, Santiago