UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

SEMESTRE:

PRIMER SEMESTRE

ASIGNATURA:

PORTAFOLIO

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

DEL CONOCIMIENTO

DOCENTE:

ING. ACOSTA YELA MAYRA TATIANA, MGS

AÑO LECTIVO:

2020-2021

EL ORO-MACHALA
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

MISIÓN
Formar profesionales en Psicología Clínica con
excelencia académica, competencia científica,
técnica y ética para la solución de los problemas
de salud mental de la población orense,
ecuatoriana y latinoamericana.

VISIÓN
Ser una carrera reconocida a nivel nacional e
internacional en la formación de Psicólogos
Clínicos competitivos que contribuyan al
desarrollo integral del ser humano a través de la
vinculación permanente con la colectividad y la
investigación científica, orientada a mejorar la
salud mental de la población.
 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

HIMNO A LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE

MACHALA

CORO

SALVE, MACHALA, CIUDAD ILUSTRE

SALUD, OH, PUEBLO, GLORIA INMORTAL
//FUE EN NUESTRO, EN LID DE SANGRE Y ESPIRITU,
EL SOL – TROFEO: UNIVERSIDAD. (BIS) FIN

ESTROFA I

SI UN CLAROSCURO DE LUZ Y SOMBRAS

HUBO EN EL CAMINO DE NUESTRA LID,
//UN SOL HERMOSO NOS CUBRE AHORA,
PARA ALUMBRARNOS EL PORVENIR. (BIS)

ESTROFA II

ILUSTRES HOMBRES DE NUESTRO SUELO,

DIGNOS DE LAUROS Y HONORES MIL,
//HICIERON CIERTA LA CAUSA NOBLE,
EMULOS NUEVOS DEL VIEJO CID. (BIS)
 HORARIO DE CLASES

HORA MARTES

09:00AM TECNOLOGÍA DE LA
INFORMACIÓN Y
12:00PM GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO
 SYLLABUS ESTANDARIZADO

1.- DATOS GENERALES

Asignatura: Código de la Asignatura:

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y GESTIÓN DEL PC.1.06

Unidades de Organización Curricular de la Asignatura: Campos de Formación:

UNIDAD BÁSICA COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

Total de Horas del Componente Docencia

- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor: Periodo Académico:
12 2019-2
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 20

Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y Nivel:

Experimentación de los aprendizajes:16 PRIMERO

Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo: Total de Horas de la Asignatura:

32 80
¿La asignatura tiene Prácticas
¿La asignatura es parte de un Itinerario? : preprofesionales o Prácticas preprofesionales
NO de servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas: Fecha de Culminación de
2019-11-11 Actividades Académicas:2020-02-29
Prerrequisitos:

Correquisitos:
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LA PSICOLOGÍA , FUNDAMENTOS BIOLÓGICOS DEL
COMPORTAMIENTO
, EPISTEMOLOGÍA DE LA PSICOLOGÍA , FUNDAMENTOS SOCIO-ANTROPOLÓGICOS DEL
COMPORTAMIENTO , CORRIENTES Y SISTEMAS PSICOLÓGICOS

1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Aplicación de conocimientos básicos para la gestión del conocimiento,
utilizando bases y recursos informáticos.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Maneja las tecnologías de la información y comunicación para el desarrollo
profesional.
Aplica conocimientos básicos para la gestión del conocimiento utilizando
bases de datos científicos.

1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS

- Redes, programas y líneas de investigación.
- Base de datos virtuales: SCOPUS.
- Gestores bibliográficos: Mendeley y Zotero

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
 OBJETIVOS DE
NOMBRE DE LA
APRENDIZAJE
UNIDAD
Definir, analizar,
implementar y gestionar
los elementos básicos y
I.
las funciones de la
Fundamentación
informática mostrando un
T e ó r ic a de las
conocimiento sólido
T e c n o l o g í a s de la
respecto al uso de las
Información y Gestión del
Tecnologías de la
Conocimiento
Información y
Comunicación
Aplicar las técnicas
elementales para buscar
información en Internet,
procesarla y almacenarla,
mediante el uso adecuado
II. Redes, programas y
de aplicaciones o
líneas de investigación
programas que permitan
el acceso a la información
de manera eficiente
Utiliza bases de datos
virtuales para acceder a la
Información mediante el
III. Bases de datos
uso de las mismas, con la
virtuales
finalidad de que la
información sea fiable.
Utiliza Gestores
Bibliográficos el acceso a
la información y
generación de
bibliográfica, mediante el
IV. Gestores
uso de aplicaciones o
bibliográficos
programas con la finalidad
de agilizar el proceso de
acceso a la información
valida y confiable
HORAS POR COMPONENTES DE
APRENDIZAJE
NOMBRE DE LA UNIDAD
A A
AP
I. Fundamentación Teórica de las
Tecnologías de la Información y Gestión del
Conocimiento
II. Redes, programas y líneas de investigación
III. Bases de datos virtuales
IV. Gestores bibliográficos
CONTENIDOS DE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Análisis de los principales
componentes de la
informática: hardware y
software. Unidades de
medida de la información.
Aplicación de las
Sistemas de
características tecnológicas del
numeración. Plataformas
hardware y software para
informáticas.
aplicarlos en la solución de
Características y
proyectos sociales y de
componentes principales.
investigación.
Aspectos tecnológicos de
la plataforma de Windows
Identifica los tipos de redes
Introducción a las redes
aplicados en el medio, Utiliza
Informáticas, Clasificación,
técnicamente los paquetes de
Alcance, Utilitarios
software más difundidos en
nuestro medio
Bases de Datos
Utiliza bases de datos
Bibliográficas, Bibliotecas
virtuales que permiten el
Virtuales, Google Drive,
acceso a la información
SCOPUS, Tylor and
eficiente y de calidad
Francis
Introducción de
Gestores Bibliográficos, Utiliza técnicamente los
Importancia, Entorno, gestores bibliográficos para la
Aplicación, Tipos de optimización en el acceso a la
Gestores Bibliográficos, información
Mendeley, Zotero
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
C
D CA CA PPP PPPS
E A C
C
3 5 4 8 0 0
3 5 4 8 0 0
3 5 4 8 0 0
3 5 4 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas
UNIDAD I: Fundamentación Teórica de las Tecnologías de la Información y Gestión del Conocimiento

Tema: Introducción a la informática.

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
11/Noviembre/2019 - 16/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Encuadre de la asignatura. Hardware Lluvia de idea,participación individual, colaborativo, 01
01 y Software, Clasificación y características elaboración de organizadores gráficos
principales

Tema: Unidades de medida de la información.

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
18/Noviembre/2019 - 23/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Sistemas de numeración. Conversión, Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas. Discusión.
02 ejercicios de aplicación Organizadores gráficos. Trabajo individual y grupal.

Tema: Sistemas Operativos

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
25/Noviembre/2019 - 30/Noviembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Plataformas informáticas. Tipos de Exposición docente. Lluvia de ideas. Lectura
01
Plataformas. individual. Trabajo autónomo
Tema: Windows

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
02/Diciembre/2019 - 07/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Introducción a Windows. Interfaz Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas. Discusión.
01 Organizadores gráficos. Trabajo individual y grupal

UNIDAD II: Redes, programas y líneas de investigación

 Tema: Introducción a las redes Informáticas

Horas CD:2
Horas CAE:0
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
09/Diciembre/2019 - 14/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Redes Informáticas. Importancia. Explicación magistral, participación en pizarra,
01
Historia preguntas reflexivas, trabajo colaborativo
Tema: Clasificacion de Redes Informáticas

Horas CD:2
Horas CAE:2
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
16/Diciembre/2019 - 21/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Clasificación de Redes Informáticas. Uso Explicación magistral, participación en pizarra,
01
adecuado de las Redes Sociales preguntas reflexivas, trabajo colaborativo
02 Actividad Auto dirigida Practica de Experimentación

Tema: El uso de la Tecnología en el Medio

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
23/Diciembre/2019 - 28/Diciembre/2019
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Alcance de las Redes Informáticas Exposición docente. Lluvia de ideas. Lectura
01
individual. Trabajo autónomo
02 Actividad Auto dirigida Practica de Experimentación

Tema: Utilitarios

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
30/Diciembre/2019 - 04/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Paquete de Office Talleres en laboratorio, actividades prácticas grupales
01
y trabajo autónomo
02 Evaluación Evaluación

UNIDAD III: Bases de datos virtuales

Tema: Introducción a las Bases de Datos

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
06/Enero/2020 - 11/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
 Introducción a las Bases de Datos Explicación magistral, participación en pizarra,
01
preguntas reflexivas, trabajo colaborativo
Tema: Virtualización de Información

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
13/Enero/2020 - 18/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
La importancia de la Información Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas. Discusión.
01 Digital. Organizadores gráficos. Trabajo individual y grupal.
Entorno Digital

Tema: Bibliotecas Virtuales

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
20/Enero/2020 - 25/Enero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Entorno de Bibliotecas Virtuales. Creación de Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas.
01 Repositorios Discusión. 01 Organizadores gráficos. Trabajo
individual y grupal.

02 Actividades Auto dirigidas Practica de Experimentación

Tema: Bibliotecas Virtuales

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
27/Enero/2020 - 01/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
SCOPUS, Tylor and Francis Talleres en laboratorio, actividades prácticas grupales
01
y trabajo autónomo
UNIDAD IV: Gestores bibliográficos

Tema: Gestores Bibliográficos

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
03/Febrero/2020 - 08/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Introducción a los Gestores Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas. Discusión.
01 Bibliográficos Organizadores gráficos. Trabajo individual y grupal.
 Tema: Importancia de la Bibliografía

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
10/Febrero/2020 - 15/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
La Bibliografía como punto escencial de la Preguntas y respuestas. Lluvia de ideas.
01 Investigación Discusión. 01 Organizadores gráficos. Trabajo
individual y grupal.

Tema: Tipos de Gestores Bibliográficos

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
17/Febrero/2020 - 22/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Entorno de Mendeley Talleres en laboratorio, actividades prácticas grupales
01
y trabajo autónomo
02 Actividad Auto dirigida Práctica de Experimentación

Tema: Tipos de Gestores Bibliográficos

Horas CD:2
Horas CAE:1
Semanas de Estudio
Horas CAA:2
24/Febrero/2020 - 29/Febrero/2020
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0

ORD CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

EN
Entorno de Zotero Talleres en laboratorio, actividades prácticas grupales
01
y trabajo autónomo
02 Evaluación Evaluación

3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO

3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje

Para el desarrollo de la asignatura se prevé potenciar las actividades enmarcadas en el
pensamiento sistémico a través de la solución de problemas del contexto, basado en el método
del aprendizaje colaborativo.
Entre los métodos de enseñanza-aprendizaje que en los últimos tiempos han sido
reconocidos por la Didáctica y que se proyecta para la asignatura, se encuentran: el
aprendizaje basado en problemas, él método de casos, las simulaciones dramatizadas o través
de las tecnologías, las discusiones, las dinámicas de grupo y el aprendizaje colaborativo en el
aula, entre otros. Todos pueden combinarse con técnicas participativas, analogías,
demostraciones, talleres en el laboratorio, etc., para favorecer el desarrollo de las actividades
formativas.
Durante el desarrollo de la asignatura los estudiantes podrán complementar las actividades
académicas con las TIC utilizando los siguientes recursos tecnológicos: tutoría chat, vídeo foro,
charlas interactivas, correo electrónico y la biblioteca virtual.
Por su parte el docente para el desarrollo de las clases utilizará medios audiovisuales que
propicien interactividad y contribuyan a la asimilación adecuada del conocimiento de la materia
que se imparte, tanto en escenarios aúlicos como el virtual

3.2 Formas de enseñanza

Conferen
cias Talleres
 LLuvias de Ideas
Trabajo de laboratorio
Debate
Seminarios
Estudios de Casos
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Se trabajará sobre una plataforma con acceso desde su portal para los estudiantes y
profesores, en la cual se incluirán distintas herramientas de la red de información, redes
sociales, web 2.0, para innovar y dinamizar los procesos de aprender colaborativamente, para
potenciar el trabajo autónomo y creativo en la solución de tareas, a través de foros, chats y
demás actividades y recursos propuestos por el docente sobre el EVA.

3.4 Escenarios de aprendizaje

Aprendizaje aúlico y laboratorio de computación, así como también aula virtual a través del
entorno virtual de aprendizaje.
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes

UNI CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS

DAD

I. Fundamentación Teórica de Reconocimiento, configuración y utilización de las características tecnicas que

las Tecnologías de la Información
y Gestión del Conocimiento
II. Redes, programas y líneas
de investigación
III. Bases de datos virtuales
IV. Gestores bibliográficos
presentan el hardware y software. Participación activa de los estudiantes en
cada una de las tareas de clase. Presentación de informes. Realización de
ejercicios de aplicación en el laboratorio.
Reconoce tipos de redes. Utiliza herramientas básicas de ofimática.
Participación de los estudiantes en clases de laboratorio. Entrega de
informes. Realización de ejercicios de aplicación.
Utiliza Bases de Datos Virtuales, Elaboración de búsquedas de información
relevante.
Participación en cada una de las tareas encomendadas.
Participación individual y grupal en el uso de la aplicación de los
gestores para acceder a la bibliografía
rapidamente.

4.2 Procedimientos de Evaluación

PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN

COMPONENTE PORCE
DE LOS APRENDIZAJES
NTAJE

EVALUACIÓN EN EL
PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 15,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Taller práctico 15,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
Trabajo práctico de laboratorio 15,00
APLICACIÓN Y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Portafolio 10,00
AUTÓNOMO
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
Exposiciones 15,00
AUTÓNOMO
Examen 30,00

TOTAL GENERAL: 100,00

5.- BIBLIOGRAFÍA

5.1 Bibliografía Básica

 • Martín Martínez, Francisco J. (c2004). Informática básica. México: Alfaomega. (BCS00275)
• Jorge Vasconcelos Santillán. (2016). Informática 1 (2a. ed.). Grupo Editorial Patria..
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=4849845
• Daniela Escudero. (2017). Metodología del trabajo científico.. Editorial Universidad Adventista del
Plata. https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=5308220
• Francisco Sánchez Espinoza. (2013). Manual de SPSS con aplicaciones a las ciencias sociales. P l a
z a y V a l d é s , S . A . d e C . V
• Alfonso Muñoz Muñoz. (2016). Privacidad y ocultación de información digital. RA-MA.
https://basesdedatos.utmachala.edu.ec:2136/lib/utmachalasp/detail.action?docID=5759016&quer
y=redes+informaticas

5.2 Bibliografía Complementaria

Chaos, G. D., Gómez, P. S. R., & Letón, M. E. (2017). Introducción a la informática
básica. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com
Valentín, L. G. M. (2014). Informática básica : Sistema operativo, internet y correo
electrónico. manual teórico. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com

5.3 Páginas Web (Webgrafía)

h t t p s : / / w w w . y o u t u b e . c o m / w a t c h ? v = I b y g 6 f c 5 x r E
https://ebookcentral.proquest.com/lib/utmachalasp/detail.action?docID=4946215 Hernando,
J. L. M., & Rondón, T. L. F. (2017). Iniciación informática windows. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com
Valentín, L. G. M. (2015). Ofimática (mf0233_2). Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com

6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA

DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Acosta Yela Mayra Tatiana,
Mgs. Teléfonos:0982467330
Correo Institucional:macosta@utmachala.edu.ec

PERFIL PROFESIONAL

NIVEL INSTITUCIÓN TÍTU FECHA

LO
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniera De Sistemas 08/07/201
5
Magister En Tecnologias De La
Postgrado Universidad Particular Internacional
Informacion 18/12/201
Maestria Sek
Mención En Seguridad De 8
Redes Y Comunicaciones

7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

12 noviembre 2019

Fecha de Creación: 05 noviembre 2019 Fecha de Finalización: 06 noviembre 2019

 Expectativa al iniciar el curso

De mi pate fue algo normal ya que con los compañeros

que se encontraban dentro ya lo hemos conocido en el pre

eso si con los nuevos pues no fue como algo distinto en

vez creo que se adaptaron mejor que uno mismo no puedo

decir que tuve una expectativa increíble porque no fue así.

En pocas palabras fue llegar al aula volver a ver a una

amiga y seguir esforzándonos para pasar el semestre eso si

pasando lindas experiencias siempre ya que de eso se vive.

 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA

INTEGRANTES

DATOS PERSONALES:

Nombres: Allison Dayana

Apellidos: Carrasco Guamán

CI: 0751074618

Tipo de sangre: O+

Fecha de nacimiento: 09 de noviembre de 2001

Lugar de nacimiento: El Guabo, El Oro, Ecuador

Dirección de vivienda: Nueve de Mayo

Teléfono celular: 0961338161

Correo electrónico: dayana1eroenformatica@gmail.com

Correo institucional: acarrasco2@utmachala.edu.ec

Diarios
Unidad

1
Unidad

2
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1
PROYECTOS INDIVIDUALES Y GRUPALES

 Exposición de Sistemas Operativos

 Árbol de Ideas

 Diarios
Talleres

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES
CARRERA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA
INVESTIGACIÓN

NOMBRE: Nayeli Guzmán

CARRERA: Psicología Clínica

NIVEL: 1 Semestre

FECHA: Martes 19 de Noviembre 2019

Al espacio que tiene una unidad de
memoria por eso es nombrado así ya que
esto es otorgado para grabar datos de
manera permanente o temporal sabiendo
que se lo utiliza para mejorar el
rendimiento y disfrutar todo el espacio
que se tiene. Teniendo en cuenta que
interviene mucho en los prefijos
decimales como los prefijos binarios
sabiendo que en momentos se puede
 Se refiere

Unidades
de medida
de la
información

 Bit: unidad
 Byte (B): 8 bits
Unidades de
 Kilobyte (K): 1.024 bytes
 Megabyte (Mb): 1.024 Kilobytes
almacenamiento
 Gigabyte (Gb): 1.024 Megabytes
más utilizadas:  Terabyte (Tb): 1.024 Gigabytes

 https://revista.jovenclub.cu/unidades-de-medidas-de-informacion-1-kilobyte-no-
es-1000-bytes/
 https://sites.google.com/site/losequiuposinformaticos/home/unidades-de-
medida-de-la-informaci