Actividad 4

Finanzas creativas para madres cabeza de familia

Presentado Por

Paula Andrea Soto Id. 682100

Nivis Milena Carpio Id. 653650
Sonia Luz Fonseca Id. 676848

Profesor
Henry Alberto Rueda Villarraga

Asignatura

Responsabilidad social practica de vida

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Facultad De Ciencias Empresariales

Administración En Salud Ocupacional

Barrancabermeja
2019
 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS – UNIMINUTO
Centro de Educación para el Desarrollo
Guía de análisis multidimensional”

Esta guía le permitirá ahondar en las problemáticas de las comunidades donde realizará su Práctica en Responsabilidad Social y la
posterior relación multidimensional a nivel local, nacional y de la Latinoamérica para comprender las realidades sociales desde
perspectivas más amplias,

Esta guía será útil para la construcción de los planes de trabajo de cada equipo, ayudará a cohesionar las estrategias de los equipos de
trabajo de UNIMINUTO a las apuestas de la organización social y a las problemáticas territoriales.

Actividad de trabajo colaborativo

Datos de los estudiantes:

Nombres Completos ID Cédula NRC Programa Semestre que ¿Asistió a la

académico cursa visita de
contexto?
Sonia Luz Fonseca León 676848 1.1.01.200.630 7077 ASOD Cuarto Asistió
Nivis Milena Carpio 653650 37.577.055 7077 ASOD Cuarto Asistió
Paula Andrea Soto 682100 1.007.492.504 7077 ASOD Cuarto Asistió
Nombre del proyecto social de formación: FINANZAS CREATIVAS PARA MADRES CABEZA DE FAMILIA

Nombre de la organización social: Fundación IDEAS

Ubicación de la organización social: Barrio arenal - Barrancabermeja

Nombre del interlocutor:

Fecha de la visita de contexto: sábado 31 de agosto

1. En el siguiente cuadro cada equipo de trabajo debe identificar y profundizar en la comprensión de 3 problemáticas presentes en
el contexto de práctica en responsabilidad social.
2.
La información que se consigna en el cuadro en cada uno de sus apartes debe ser construida por equipo de trabajo a partir de la
búsqueda y discusión de la información. Se espera un análisis reflexivo y colectivo.

Para cada problemática detectada es necesario realizar el ejercicio de análisis.

 Problemáticas Análisis a nivel local Análisis a nivel Análisis a ¿Cuáles son las ¿Cuáles son los efectos
observadas en el nacional nivel causas históricas, sociales, culturales,
contexto de la latinoameric socio cultural, político ambientales y políticos
practica ano. y económico del del problema?
problema?

Por ser una comunidad Describa en este espacio

Durante el recorrido de bajos recursos con las consecuencias
Falta de capacitación de las practicas se ALTO índice de sociales, culturales,
para el inicio de pude evidenciar la violencia donde la ambientales y políticas
algún proyecto cantidad de NIÑOS LEY DEL SILENCIO que ha traído este
que rodean las calles, los obliga a estar problema a los contextos
MADRES a muy CALLADOS y locales, nacionales y
temprana edad, la encerrados para evitar latinoamericanos
POBREZA y el problemas, la mayoría
deterioro de las calles del que Llega con la Con el inicio del
la falta de alguno promesa de un posible proyecto podemos
SERVICIOS, y sin CAMBIO juega con redirigir y cambiar la
duda alguna el las pocas posibilidades mentalidad y darles un
TEMOR al responder que tiene de salir espacio donde se van a
algo que se les llegué adelante. ver beneficiadas
a preguntar. monetariamente y todas
trabajan un solo FIN
Mejorar su calidad de
vida. A ayudar todo su
entorno.
Alto índice de El caso de pobreza Esta localidad ha sido Dentro del proyecto
pobreza en la zona alto índice de pobreza destruida por causa de buscamos educar a las
visitada en la población del la guerra entre los madres cabeza de hogar
barrio arenal tal diferentes bandas y los a subsistir con los pocos
donde cuyo sustento diferentes grupos ingresos que manejan
hace parte a la armados, que a causa portando al
minería artesanal de ellos y por la mejoramiento de calidad
donde por medio de intolerancia dejaron a de vida de sus familias.
canoas los habitantes muchas familias sin
sacan arena del rio padres y algunas sin
Sogamoso para ser madres dejando las
comercializada en familias definicionales,
este lugar. lo que afecta el
desarrollo de la
juventud que en aquel
tiempo eran niños los
cuales crecieron en ese
ámbito de dolor y
resentimiento.

2.- Escriba tres conclusiones que el anterior punto les deja para su proceso de Practica en Responsabilidad Social.

 A. Es notable que las madres cabeza de familia están buscando alternativas que les podamos brindar ´para un cambio oportuno
de sus vidas.
 B. También las madres que nos acompañaron en el recorrido no relataban sobre sus vidas, y como a pesar de las condiciones en
las que se encuentran viven tranquilos al mostrar el cambio.
3.- Exponga la forma como la organización social o comunitaria donde realizan su práctica en responsabilidad social aporta o no a la
superación de las problemáticas detectadas.

 La organización no puede cambiar lo que fue en el pasado, pero en estos momentos se les brinda el poder del cambio para las
familias que deseen la superación, nosotros brindamos los posibles proyectos brindando capacitación, liderazgo y pautas para el
sostenimiento

4.- ¿Que emociones y percepciones les generó la visita de contexto?

 La experiencia fue agradable el interactuar con esas madres cabeza de hogar que dejaron sus quehaceres por estar con nosotros
en la actividad, aunque en algún momento no dejó de ser de tensión por el índice de violencia en la que vive ese zona
generalmente.

5. ¿Qué ideas de acciones surgen en el grupo a partir de la visita de contexto? Estas primeras ideas pueden ser parte del plan de trabajo
que presentarán en la próxima actividad.

 En el recorrido no fue posible evidenciar sastrerías, barberías, papelería, panaderías estas son algunas de las ideas que
surgen como proyectos, que, aunque no se ha hecho un sondeo estadístico para confirmar los posibles proyectos.

6. Anexos.

Registro fotográfico de la visita de contexto. Recuerde las normas vigentes y el tratamiento del material fotográfico con los menores de
edad.
 Presentación de los asistentes

 Reconocimiento del lugar