Compendio Final 2018 Intensivo Reducido Impresion

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DavidTorpoco Castro Habilidad matemática
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Marino Mendoza Chancha Aritmética
Braulio Hito Bendezú Tuncar Álgebra
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Victoriano Landeo Crispín 7ULJRQRPHWUtD
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Mary Luz Calle Aroste Lenguaje
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Titular Centro PreXniversitario
Editor Universidad Nacional de Huancavelica
Diseño y diagramación Huiza Herrera, Moisés
Apoyo Logístico - 6XOOFD&D\HWDQR/RXUGHV

- Choque Alarcón, Manuel Francisco
- &RQGRUL3DQWRMD.HOO\0DGHOHLQH
- Gutiérrez Quispe, Gladys
&HQWUR3UHXQLYHUVLWDULR
Av. Universitaria s/n - Paturpampa – Huancavelica – Perú
Para su sello editorial CEPRE - UNH
Página web:FHSUH.unh.edu.pe
D edición HQHUR 201
Tiraje: ejemplares
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Esta obra se terminó de imprimir HQDEULOGHOen los talleres gráficos de la Universidad Nacional de+XDQFDYHOLFD.
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Prohibida su reproducción total o parcial, mediante algún sistema, método, electrónico o mecánico (incluyendo el fotocopiado, la grabación
o cualquier sistema de recuperación y almacenamiento de información) sin autorización del Centro PreXniversitario de la Universidad
Nacional de Huancavelica.
Huancavelica – Perú

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SEMANA 01 LÓGICA PROPOSICIONAL 9
SEMANA 02 TEORÍA DE CONJUNTOS 12
SEMANA 03 NUMERACIÓN 17
SEMANA 04 OPERACIONES BÁSICAS EN EL CONJUNTO Z+ 20
SEMANA 05 DIVISIBILIDAD 22
SEMANA 06 CLASIFICACIÓN DE LOS ENTEROS POSITIVOS 25
SEMANA 07 MCD Y MCM 29
SEMANA 08 NUMEROS RACIONALES 31
SEMANA 09 RAZONES Y PROPORCIONES 33
SEMANA 10 PROMEDIOS 35
Disyunción
SEMANA 01 v “o”
inclusiva
LÓGICA PROPOSICIONAL Disyunción
' “o”, “o... o...”
PROPOSICIONES exclusiva
Son enunciados que deben ser verdaderas o falsos. “si... entonces...”
o Condicional “si... dado que...”
Ejemplos:
“... siempre que...”
- El Sr. Clodoaldo es alcalde Huancavelica.
- 2+3=7–2 l Bicondicional “sí y solo sí”
- Las clases se suspenden o la universidad se OPERACIONES LÓGICAS
cierra. 1. Conjunción ( )
Las proposiciones pueden ser: Une dos proposiciones mediante e l término “y”
SIMPLES O ATÓMICAS Ejemplo:
No tienen conjunciones gramaticales o el adverbio 3 es impar y 2 es primo
“no”, es decir; es aquella que tiene un sujeto y un p: 3 es impar
En símbolos p q
predicado (no llevan conectivo lógico) q: 2 es primo
Ejemplos
La Conjunción es verdadera solo
- La región de Huancavelica tiene 100 distritos.
cuando ambas proposiciones son
- María y José son hermanos. verdaderas
- -15 < -16
- (-3)2 = 32 2. Disyunción inclusiva (ѵ)
Une dos proposiciones mediante el término “o”
COMPUESTAS O MOLECULARES Ejemplo:
Contienen conjunciones gramaticales como “y”, “o”, Braulio es ingeniero o es docente
. . . “si”, “entonces”, “sí y solo sí”, “no”, etc., es decir;
combinación de 2 o más proposiciones simples p: Braulio es ingeniero
En símbolos p ѵ q
enlazadas por medio de conectivos lógicos. q: Braulio es docente
Ejemplos: La Disyunción Inclusiva es falsa únicamente
- 1 es primo y 2 es compuesto. cuando ambos componentes son falsos siendo
- Kuczynski no es presidente del Perú. verdadera cuando al menos uno de las
- Tengo sueño de día entonces estoy cansado o componentes es verdadera.
me falta vitaminas.
3. Disyunción exclusiva (')
- Alfredo está melancólico por que vive alejado de
Une dos proposiciones mediante el conector “o”
su familia. pero exclusivo.
Conectivos lógicos: Ejemplo:
Son símbolos que se usan para relacionar Bolívar fue peruano o venezolano
proposiciones; para formar proposiciones p: Bolívar fue peruano En símbolos p '
compuestas partiendo de las proposiciones simples. q: Bolívar fue venezolano q
Símbo La Disyunción exclusiva es verdadera cuando
Nombre Lenguaje común
lo sus componentes tienen diferentes valores de
“no”, “no es cierto verdad y es falsa cuando tienen iguales valores
~ Negación que” “no es el caso de verdad o falsedad.
que”
“y”, pero, también, sin 4. Condicional o implicativa (o)
embargo, tal como, Es la combinación de dos proposiciones
Conjunción mediante: “si... entonces”
además, aunque, a la
vez.
Página 9
Ejemplo: 4. Leyes Conmutativas
Si Yadira nació en Ica entonces es peruana. pq{qp pq{qp
P: Yadira nació en Ica. plq{qlp
En símbolos p o q
q: Yadira es peruana.
5. Leyes Asociativas
El condicional es falso cuando antecedente es p (q r) { (p q) r
verdadero y el consecuente es falso, en los
p (q r) { (p q) r
demás casos es verdadero.
p l (q lr) { (p l q) l r
5. Bicondicional (l l) 6. Leyes Distributivas
Es la combinación de dos proposiciones con “... p (q r) { (p q) (p r)
si y solo si ...” p (q r) { (p q) (p r)
Ejemplo: p o (q r) { (p o q) (p o r)
Serás profesional si y solo si estudias p o (q r) { (p o q) (p o r)
P: Serás profesional
En símbolos p l q 7. Leyes Condicionales
q: Estudias
p o q { ~p ѵ q p o q { ~(p ~q)
La bicondicional es verdadera cuando ambos
8. Leyes Bicondicionales
componentes tienen igual valor de verdad y es
falso cuando sus componentes son de p l q { (p o q) (q o p )
diferentes valores. p l q { (~p q) (~q p)
9. Leyes de Absorción
6. Negación (~)
Cambia el valor de verdad de la proposición p (p q) { p p (ap q) { p q
Ejemplo: p (p q) { p p (ap q) { p q
No es cierto que Manuel sea docente y 10. Leyes de Transposición
coordinador
p o p z ~q o ~p
P: Manuel es docente
En símbolos ~(p q) CONTRADICCIÓN
q: Manuel es coordinador
Cuando los valores de su operador principal son
Observaciones: todos falsos.
1. ~(~ p) = p
P q ~ (p l q) l ( ~p l ~q)
2. p ' q { ~(p l q)
V V F V F F V F
3. Cuando las proposiciones compuestas tienen V F V F F F F V
más de 2 conectivos, se usan de agrupación. F V V F F V F F
Ejemplo: F F F V F V V V
a) (p ѵ q) r TAUTOLOGÍA
b) p l [p ѵ (q o r)] Cuando todos los valores del operador principal son
LEYES LÓGICAS verdaderos.
1. Ley de Involución (doble negación) p r [(p ~r) r] o p
~(~p) { p V V V F V V V
V F V V F V V
2. Ley de Idempotencia F V F F F V F
pp{p pp{p F F V V F V F
3. Leyes de Morgan
~(p q) { ~p ~q ~(p q) { ~p ~q
Página 10
CONTINGENCIA III. ~ q ‫ ר‬p es verdadera
Cuando los valores de su operador tiene por lo Son ciertas:
menos una verdad y una falsedad. a) I b) I, II y III c) I y II d) I y III e) II y III
p q ~ (p q) o (p q) 6. Si el valor de verdad del esquema molecular:
V V F V V V ሾሺ‫ ܣ‬՞ ‫ܤ‬ሻ ՜ ̱ሿ Es falso entonces el valor
V F V F V V de verdad del siguiente esquema ሺ‫ܣ‬ሻ ՚
F V V F V V ̱ es:
F F V F F F
a) V b) F c) Consistente
PRÁCTICA d) V y F e) Ninguna
7. Si:
1. Cuáles son proposiciones son atómicas.
xp # q = ~ p ‫ ר‬q
I. La raíz cuadrada de 16 es 4 xp * q = p ‫ ~ ש‬q
II. El 1 es el primer número primo y es mayor que Además: ~ሾሺ‫݌͓ݍ‬ሻ ՜ ሺ‫ݎ כ ݍ‬ሻሿ es verdadera.
cero Hallar los valores de “p, q y r”, en ese orden
III. Hoy día es lunes y estudiaremos aritmética.
IV. Aprenderé Aritmética si y sólo si estudio a) VFF b) VFV c) FVF d) VVF e) FFV
mucho 8. Si se tiene: ‫݌‬ο‫ ݍ‬ൌ ሺ‫ݍ̱ ר ݌‬ሻ ‫ ש‬ሺ‫݌̱ ר ݍ‬ሻ,
V. No es cierto que Manuel es alto. Simplificar: ̱‫ڿ‬ሺ‫݌‬ο̱‫ݍ‬ሻ ՜ ̱‫ۀݍ‬
a) solo I b) I y II c) I y V a) p ‫ ר‬q b) p ‫ ש‬q c) ~ p ‫ ר‬q
d) I, IV, V e) Todas d) ~ p e) ~ q
2. Al enunciado “No es el caso que si llueve estemos 9. Si: ‫ ݍ כ ݌‬ൌ ̱‫ݍ̱ ר ݌‬, expresar ( ~p) usando
en invierno, ya que estamos en verano”, le únicamente el operador (*)
corresponde la formación. a) ሺ‫݌ כ ݌‬ሻ ‫݌ כ‬ b) ሺ‫݌̱ כ ݌‬ሻ ‫݌ כ‬
a) ro ~p o q c) ̱ሺ‫ݍ כ ݌‬ሻ d) ‫ݍ כ ݌‬
b) ~( p o q) ‫ ש‬r e) ‫ כ ݌‬ሺ‫ݍ כ ݍ‬ሻ
c) ~( p o q) o r 10. Si:
d) r o ~( p o q) x Muchos de los que ofrendan la vida son
e) ro ~( p ‫ ר‬q) valientes
3. Si: (p ~ q) or ; es falsa, determinar los valores x Todos los valientes van a la gloria
de verdad de "p", "q" y "r". Entonces:
a) VVF b) VFF c) VVV d) VFV e) FFF a) Nadie que ofrenda la vida va a la gloria
b) Todos los valientes van a la gloria
4. Se define el operador : (+), por la siguiente tabla:
c) Muchos de los que ofrendan la vida van a la
p q p +q gloria
V V V d) Todo aquel que ofrenda la vida va a la gloria
V F V e) Algunas personas van a la gloria
F V F PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
F F V
11. Si la proposición: (~p֜q) ‫(ש‬r֜~s) ≡ F. Determine
Simplificar: (p + q) + p el valor de verdad de las
a) F b) p q c) ~ q q d) p q e) V siguientes proposiciones.
5. Si la siguiente proposición: I. (~p ‫~ ר‬q) ‫~ ש‬q
(p ‫~ ר‬q) o (p o r) es falsa, entonces se tiene II. (~r ‫ ש‬q) ֞ [(~q ‫ ש‬r) ‫ ר‬s]
que: III. (p ֜ q) ֜ [(p ‫ ש‬q) ‫~ ר‬q]
I. p q es falsa
a) VVV b) VVF c) VFF d) FVV e) FFF
II. r o q es verdadero
Página 11
12. Se definen los operadores # y ߠ por las siguientes Ejemplo
tablas: El conjunto P está formado por los elementos que
p q p#q son los países de América del Sur se denota:
V V F p q pߠq
V F F V V F
F V F V F V
F F V F V V
Simplificar: ሾሺ‫ݍ̱͓݌‬ሻߠ‫݌‬ሿ ‫ ר‬ሺɅ̱ሻ F F V
a) ‫ ݍ‬՜ ‫݌‬ b) ‫ݍ‬ο‫݌‬ c)‫ ש ݌‬ P Êcuador ,Perú,Bolivia , Argentina,.... Chile`
d) ‫ݍ ר ݌‬ e) ‫ ݍ‬՜ ̱‫݌‬ RELACIÓN DE PERTENENCIA
13. De la falsedad de: ሺ̱‫ ר ݌‬ሻ ՜ ‫ݎ‬Ǥ Hallar el valor
de verdad de: p, q y r en ese orden: elemento

conjunto
a) FVF b) VVF c) FFV d) VFV e) VVV

Ejemplo
14. Hallar la proposición equivalente a: ”No es cierto Dado el conjunto B ^1, , ^1, ` ,3, ^8``
que, hace frio y no se congela”.
° 1 B ° ^1, ` B
a) Hace frio o no congela
b) No hace frio o no congela ° 3 B ° ^8` B
c) Hace frio y no congela ° ^` B ° 8 B
d) No hace frio o congela
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
e) Hace frio o congela
Consiste en precisar correctamente que elementos
15. Si:
forman el conjunto. Puede hacerse de dos maneras.
x Una persona que estudia con esfuerzo, logrará a. Por extensión (forma tabular)
sus objetivos.
Es cuando se indica sus elementos en forma
x Todo joven estudia con esfuerzo explícita.
Entonces se puede concluir: V â, e,i, o, u`
a) Ningún joven logrará sus objetivos P ^4, 6, 8,10,12`
b) Todo joven logrará sus objetivos. Q ^7, 5, 9, 23`
c) Toda persona es joven.
b. Por comprensión (forma constructiva)
d) Ninguna persona es joven.
Es cuando se da un cierto criterio de
e) Todo el que logra sus objetivos no es joven.
pertenencia que permita decidir si un elemento
pertenece o no al conjunto.
SEMANA 02
A ^x / x es una vocal `
TEORÍA DE CONJUNTOS B ^x / x 1 x ¢ 6`
NOCIÓN DE CONJUNTOS E ^5M= / 2 d M¢ 9`
La idea de conjunto es una idea primitiva y, por lo § 5M 1 ·
H ®¨¨
½
¸¸ = / 8 d M ¢ 20 ¾
tanto, no es susceptible de definición. Se entiende ¯© 3 ¹ ¿
como conjunto a toda colección, agrupación o CARDINAL DE UN CONJUNTO
reunión de objetos cualesquiera denominados Es el número de elementos diferentes que
elementos. posee el conjunto considerado.
Notación: card(A) o n(A)
Ejemplo
A ^8,12,17òn A 3
B ^9,9, 6, 6, 6,11,11,11,11,17òn B 4
Página 12
DIAGRAMA DE VEEN – EULER Definición
Es la representación geométrica de un conjunto A B l A BB A
mediante una región del plano, limitado por una c. Disyuntiva
figura cerrado y en la parte interior se indica los Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
elementos que forman el conjunto. ningún elemento en común.
Ejemplo A Ejemplo
A = {2, 4, 8, 16}
.2 .4 A = {x/x: es un adulto}
.16 B = {x/x: es un niño}
.8
A y B son disjuntos
RELACIÓN ENTRE CONJUNTOS C = {1; 2; 3}
a. Inclusión () D = {4; 5; 6}
: incluido o contenido C y D son disjuntos.
Si A B: se lee Observación:
° A está incluido en B Si dos conjuntos son disjuntos entonces
° A es un sub conjunto de B ambos serán diferentes.
° B contiene a A Si dos conjuntos son diferentes entonces no
Definición siempre serán disjuntos.
A B l >x A o x B@ d. Coordinabilidad o Equipotencia
Dos conjuntos son equipotentes cuando se puede
Diagrama
B establecer una correspondencia uno a uno entre
todos y cada uno de los elementos del primer
A conjunto conjunto conjunto con los elementos del segundo conjunto.

A dicha correspondencia se le denomina
Ejemplo: biunívoca.
A = {x/x: es un huancavelicano}
Notación
B = {x/x: es un peruano}
A y B son equipotentes se denota: A { B
?A B
1 ^1, 2,3, 4,...`
Ejemplos:
H={Perú, Jamaica, Brasil, Chile}
^..., 22, 1, 0, 1, 2, 3, ...` J={Lima, Kingston, Brasilia, Santiago}
?N Se observa que es posible establecer la
E= {3, 3, 66, 666, 66} correspondencia biunívoca
F= {3, 666, 6666, 66} ……………… capital…………………….
Se observa que E no está incluido en F Luego H y J son equipotentes.
(viceversa) en este caso se denota E F . N= {1, 2, 3, 4, 5, 6, …}
b. Igualdad Z= {…-2, -1, 0, 1, 2, 3,…}
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos ¿Se puede establecer una correspondencia
elementos. biunívoca entre los números naturales y los
números enteros? Si su respuesta es verdadera
Ejemplo indique dicha correspondencia.
A ^n 3
1/ n 1 n d 4` Observación:
B ^7, 26, 63` Si A { B card ( A) card ( B)
Pero lo contario no se cumple
Se observa A=B
CLASES DE CONJUNTOS
J = {1; 2; 2; 2; 3; 3}
K = {1; 1; 2; 3; 3} Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la
Se observa J=K cantidad de elementos diferentes que posee según
esto tenemos:
Página 13
a. Finito d. Potencia
Si posee una cantidad limitada de elementos, es El conjunto potencia de A, llamado también
decir el proceso de contar sus diferentes conjunto de partes de a, es aquel conjunto que
elementos termina en algún momento. está formado por todo los subconjuntos que
Ejemplo: posee el conjunto A.
E ^100;101;102; ; 999` Notación: P(A)
Ejemplos:
F ^n2 1/ n 3 d n d 8` A ^ p, q, r` n( A) 3
b. Infinito P( A) Î,^ p` ,^q` ,^r` ,^ p, q` ,^ p, r` ,^q, r` , A`
Si posee una cantidad ilimitada de elementos, es ? n > P( A)@ 23 8
decir el proceso de contar sus diferentes
elementos no termina nunca. Los sub conjuntos:
Ejemplo: I , ^ p` , ^q` , ^r` , ^ p, q` , ^ p, r` , ^q, r`
M ^x R / 0 x 1` se denominan subconjuntos propios de A.
N= {x/x: es un número natural} nP( A) > Número de sub conjuntos de A@ 2n ( A )
P= {x/x es un punto en la recta} > Número de sub conjuntos propios de A@ 2 n ( A)
1
CONJUNTOS ESPECIALES OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
a. Vacío o Nulo a. Unión ()
Es aquel conjunto que carece de elementos.
A B ^x / x A x B`
Notación. I ; ^ `
Diagrama
Ejemplo:
D ^x N / 4 x 5`
No existe ningún elemento x que pertenezca al
conjunto de los números naturales tal que x+2=0,
entonces D I
Observación: Ejemplo:
I z Î` A = {a, 2, 8, a}
IA A B = {2, 8, 5, 7} A B â, 2, 5, 7,8`
Propiedades:
b. Unitario o Singletón (singular)
A A A
Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
A I A
Ejemplo:
A= {x/x: es un número primo par} A U U
B= {666; 666; 666; 666} Si B A l A B A
b. Intersección ()
c. Universal
Es el conjunto referencial para el estudio de una A B ^x / x A x B`
situación particular, que contiene a todos los Diagrama
conjuntos considerados. No existe un conjunto
universal absoluto.
Ejemplo.
A = {x/x: es un estudiante del canal “A” CEPRE
UNH}
B = {x/x: es un estudiante del canal “B” CEPRE
UNH} Ejemplo.
C = {x/x: es un estudiante del canal “C” CEPRE A={1, 5, a, b} ; B={a, b, 10}
UNH} A B â, b`
U = {x/x: es un estudiante de CEPRE UNH}
Página 14
Propiedades: A y B son conjuntos disjuntos
A A A l A'B A B
A I I e. Complemento de A ( AC , A' , A )
A U A Dado un conjunto universal (U)
Si B A l B A B AC UA ^ x / x U x A`
Si A y B son conjuntos disjuntos si y sólo si:
A B I
Diagrama
c. Diferencia (-)
A B ^x / x A x B`
Diagrama
Ejemplo:
U ^x / x
10`
x 1
A = {1, 3, 5, 7, 9}
AC = {2, 4, 6, 8}
Propiedades:
Ejemplo: ( Ac )c A
A={a, b, c} ; B= {a, d}
A-B = {b, c} Uc I
Pero B-A = {8} I U c
Propiedades: A Ac I
A A I A Ac U
A I A A B l Bc Ac
Si B A l B A I f. Conjunto Producto o Producto Cartesiano
A B y B A son disjuntos (x)
A y B son conjuntos disjuntos si y sólo si: Dados los conjuntos A B B R no nulos,
I. A B A se define el conjunto producto como
II. B A B Au B ^(a, b) / a A b B`
d. Diferencia simétrica (') Ejemplo:
A'B ^x / x ( A B) x ( A B)` Si A = {1, 2}
Diagrama: B = {p, q, r}
Au B ^(1, p);(1, q);(1, r );(2, p);(2, q);(2, r)`
Bu A ^( p,1);( p, 2);(q,1);(q, 2);(r,1);(r, 2)`
Luego:
Au B z B u A
n( A u B) n( A) u n( B) (cuando A y B son
Ejemplo: finitos)
A = {6, 7, a, 9} ; B = {1, a, 9} A B Au B B u A
A B ^1, 6, 7, a, 9` ; A B â,9` Diagrama para BxA
A'B ^1, 6, 7` A
( p, 2) (q, 2)
Propiedades: 2
A'A I 1
( p,1) (q,1)
A'I A
p q
Si B A l A'B A B B
A'B ( A B) ( B A) son disjuntos
Página 15
Observación: Adicional
Si A=R y B=R entonces obtenemos el plano A B A Bc
cartesiano.
Par Ordenado PRÁCTICA
Es un conjunto de elementos para los cuales se 1. Dado el conjunto:
considera el orden en que están indicados. A = ^2;5;^3`;^2;3`;^5``
Notación: (a, b) se lee: el par ordenado a, b;
Indicar cuantas de las siguientes proposiciones
donde:
son verdaderas.
a: 1ra componente; abscisa
I) ^3` A III) ^2;5` A V) 2 A
b: 2da componente; ordenada
II) ^2;5` A IV) 7 A VI) ) A
Igualdad de un par ordenado
Observación: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Dados los conjuntos unitarios:
(a, b) (c, d ) l a c b d
P = {x + y ;8} Q = {y + z ; 10}
Diagrama Lineal S = {x+ z ;12}
R
Calcula: (x +y +z)
I Q
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 30
3. Si: A Î;a;â` ;â,b` ;Î``
N Indicar las proposiciones que son verdaderas.
Luego I R; N Q R I. a A {a, b} A
RELACIONES CON CARDINALES II. {I} A {I} A
III. I A I A
Para dos conjuntos cualesquiera A y B
a) Solo I b) solo II c) solo III
. n(A ‫׫‬B) = n(A) + n(B) – n(A ∩ B) .
d) I y III e) II y III
. n(A ∩ B) = n(A) + n(B) – n(A ‫ ׫‬B) . 4. Dados los conjuntos.
. n(A - B) = n(A) – n(A ∩ B) . A = {xN / 2 < x < 6},
LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS B = {x2 + 1 / x N 1 < x < 4} y
Conmutativa C = {x - 2 / x N 4 < x < 6}.
A B B A ¿Cuántos elementos tiene la operación:(BA)–
A B B A (AC)?
Asociativa a) 3 b) 2 c) 1 d) 4 e) 6
A ( B C ) ( A B) C 5. Si: n (A U B) = 30
A ( B C ) ( A B) C n (A–B)=12 y
Distributiva n (B–A) = 8
A ( B C ) ( A B) ( A C ) Halla: 5[n(A) ] – 4[n(B)]
A ( B C ) ( A B) ( A C ) a) 38 b) 60 c) 48 d) 70 e) 100
D’ Morgan 6. De 120 personas:
( A B)c AC B c * 60 no leen
( A B) c
Ac B c * 30 no escriben
* 10 solamente leen
De Absorción ¿Cuántas personas leen y escriben?
A ( A C) A
A ( Ac C ) AC a) 50 b) 45 c) 55 d) 52 e) 60
A ( A C) A
A ( Ac C ) AC
Página 16
7. En una bajada de reyes, se observa que el 14. En un salón de clases de 47 alumnos se sabe que
número de varones que no están bailando es el a 30 les gusta Matemática, a 20 les gusta
triple del número de mujeres que están bailando Lenguaje y a 25 les gusta inglés. A 14 les gusta
y excede en 16 al número de varones que están Matemática y Lenguaje, a 13 Matemática e inglés
bailando. Si se observó que asistieron 22 y a 15 les gusta Lenguaje e inglés. Si a 12 les
mujeres. Calcula, ¿cuántas personas no están gusta los tres cursos. ¿A cuántos alumnos no les
bailando en dicho momento? gusta ninguno de los cursos mencionados?
a) 26 b) 30 c) 34 d) 38 e) 42 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
8. De “m” azafatas, 46 leen francés, 36 leen alemán, 15. Dado el conjunto:
27 leen español, 19 leen francés y alemán, 8 leen M = {x / x es una letra de la palabra
francés y español, 10 leen español y alemán y 3 “matemáticas”}. ¿Cuántos subconjuntos tienen
leen los 3 idiomas. ¿Cuál es el valor de “m”? M?
a) 100 b) 84 c) 86 d) 74 e) 75 a) 64 b) 128 c) 256 d) 1024 e) 2048
9. En un salón donde hay 43 personas; 5 son
mujeres que estudiaban aritmética, 28 son SEMANA 03
hombres y el número de hombres que no
NUMERACIÓN
estudiaban aritmética es el doble del número de
mujeres que no estudian aritmética. ¿Cuántas Es la parte de la aritmética que se encarga del
personas estudian aritmética? estudio de la correcta formación, lectura y escritura
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16 de los números.
10. De un total de 100 personas se conoce que: NÚMERO
Es un ente matemático (por ello no tiene definición),
x A 35 mujeres le gusta salsa.
el cual nos permite cuantificar los objetos de la
x A 45 personas no le gusta este ritmo.
naturaleza.
x Hay 50% de mujeres.
Luego el número de hombres a los que les agrada NUMERAL
dicho género es: Es la representación simbólica o figurativa del
número.
a) 19 b) 16 c) 20 d) 21 e) 22
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
11. Dados los conjuntos:
A ^2;7;9; ^7;9 ``
B ^ x 2 7 / x 1;2 d x 6 `
Marcar la proposición falsa CIFRA (Dígito)
a) {2;} A b) {7;9}A c) {- 3}AB Son los símbolos que convencionalmente se
utilizaran en los numerales: 0, 1, 2, 3,.....
d) {2,- 3; 7} = AB e) {2;9} AB
12. Si: A y B son conjuntos tales que: SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIÓN
n(A U B) = 33; n(A - B) =7; Es el conjunto de principios, normas y convenios que
n(B - A) = 15 Halla : n (A) + n (B) nos permiten la correcta formación, lectura y
a) 38 b) 45 c) 40 d) 44 e) 48 escritura de los números.
13. Durante todo el mes de octubre un alumno estuvo PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
preparándose en aritmética y álgebra. Veinte días A. DEL ORDEN
estudió aritmética y 16 días álgebra. Si el 1ro de Toda cifra que forma parte de un numeral ocupa
octubre fue domingo y todos los domingos un orden determinado el cual se considera de
descansó, ¿en cuántos días estudia ambos derecha a izquierda. No confundir con el lugar que
cursos? ocupa una cifra, el cual se indica de izquierda a
derecha.
a) 9 b) 8 c) 10 d) 11 e) 5
Página 17
Ejemplo: Por convención, cuando la cifra es mayor que 9 se
4 3 2 1 0 Orden utilizan letras para su representación:
2 6 8 3 5 (10) ! D ! A
Lugar 1º 2º 3º 4º 5º (11) ! E ! B
B. DE LA BASE (12) ! J ! C
Todo sistema posicional tiene una base, que es ‫ڭ‬ ‫ڭ‬ ‫ڭ‬
un número entero y mayor que la unidad, el cual Ejemplo:
nos indica la cantidad de unidades necesarias y 2(10)3(11)13 2A3B13 2D3E13
suficientes de un orden cualesquiera para formar REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NUMERAL
una unidad del orden inmediato superior. Cuando no se conocen las cifras de un numeral,
De forma práctica se puede decir que la base de éstas se representan mediante letras teniendo en
un sistema de numeración indica de cuanto en cuenta que:
cuanto se está agrupando en dicho sistema de
numeración. Toda expresión entre paréntesis representa una
CONCLUSIONES: cifra.
La primera cifra de un numeral debe ser diferente
1. Toda cifra que forma parte de un numeral es un de cero.
numero entero no negativo y menor que la base. Letras diferentes no necesariamente indican
En el sistema de base “n” se puede utilizar “n” cifras diferentes.
cifras diferentes, las cuales son:
0, 1, 2, 3, 4,…., (n-1) Ejemplo:
Un número de 2 cifras de la base 10:
ab ^10,11,12,............,99`
Cifras significativas
Cifra no Un número de 3 cifras en base 5
abc 5 ^1005 ,1015 ,1025 ,............,4445 `
Significativa
2. A mayor numeral aparente le corresponde menor Un número de 3 cifras crecientes y consecutivas
base, y a menor numeral le corresponde la mayor en base 7.
n(n 1)(n 2)7 ^1237 ,2347 ,3457 ,4567 `
base.
Ejemplo: NUMERAL CAPICÚA:
1024 = 2003 Son aquellos números cuya representación es
Como 102 < 200 simétrica (las cifras equidistantes de los extremos
Luego: 4 > 3 son iguales).
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIÓN Ejemplo:
44,77,335, aac
Nombre del
Base Cifras que se usan 525,131a ,2427 ,abak
sistema
32235 ,64467 , xyyxn
2 Binario 0, 1
383, 3883, 4884, 555, 7777, xy y 8x
3 Terciario 0, 1, 2
4 Cuaternario 0, 1, 2, 3 ANITALAVALATINA
OSOBABOSO
5 Quinario 0, 1, 2, 3, 4
RECONOCER
6 Senario 0, 1, 2, 3, 4, 5
7 Heptanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN
8 Octanario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 NUMERAL
9 Nonario 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 La descomposición polinómica de un numeral es
10 Decimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 igual a la representación de éste como la suma de
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, los valores relativos de sus cifras.
11 Undecimal Ejemplos:
(10)
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 4235 4x52 2x51 3x50
12 Duodecimal
(10), (11) 9347 9x103 3x102 4x101 7x100
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(12)2(10)3(14) (12)x(14)3 2x(14)2 (10)x(14)1 3x(14)0 esto al pasar de manera individual las cifras
Por bloques: a la nueva base.
abab4 ab4 x42 ab4 x Los bloques obtenidos de cada una de las
mnmnmn5 mn5 x54 mn5 x52 mn5 cifras conformaran la representación en la
nueva base.
abcabc g abc g x83 abc g
Ejemplo: Expresar 57629 en base 3
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTEMAS DE Resolución:
NUMERACIÓN Como 9=32 cada cifra del numeral genera un
1) DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE 10 bloque de 2 cifras.
(Por descomposición polinómica) 5 7 6 2(9)
Ejemplo: Expresar: 23124, en base 10 5 3 7 3 6 3 2 3
23124 = 2 x 43 + 3 x 42 + 1 x 4 + 2 2 1 1 2 0 2 2 0
23124 = 128 + 48 + 4 + 2 = 182 12 21 20 02(3)
Ejemplo: Expresar: 12203, en base 10 Luego: 57629 122120023

12203 =1 x 32 + 2 x 32 + 2 x 3 PROPIEDADES
12203 = 9 + 2 x 9 + 6 1. (n 1)(n 1).......(n 1)n nk 1
12203 = 9 + 18 + 6 = 33
2) DE BASE 10 A BASE DIFERENTE DE 10 K cifras
(Por divisiones sucesivas) Ejemplos:
Ejemplo: Expresar: 127 en base 9 22223 34 1
127 9 6667 73 1
1 14 9 2. 1a na bcd
5 1
1b 1c
1d
Luego: 127=1519 ( n)
CASOS ESPECIALES EN LOS CAMBIOS DE En general:
BASE 1b m k (b)
1b
a) DE BASE “n” A BASE “nk”; k Z+ 1b
x Se agrupan las cifras del numeral dado en k " numerales " 1b m

bloques de “k” cifras de derecha a izquierda.
x Se descompone polinómicamente cada
bloque considerado en su base respectiva, PRÁCTICA
siendo el resultado obtenido una cifra 1. Los siguientes numerales están correctamente
correspondiente de la representación del
numeral en la nueva base. escritos:10an ( 4) ; 2bc ( a ) ; bbm ( c )
Ejemplo: Expresar 10111001112 en base 8 ac
Calcular:
Resolución: b
Como 8=23 las cifras se reagruparan en bloque a) 6 b) 3 c) 2 d) 1 e) 32
de 3 y luego se descompone cada bloque.
1 011 100 1112
2. Calcular : (a + n):
1 1x2+1 1x2
2 2
1x2 +1x2+1 a64 ( n ) a20 (8)
1 3 4 78 a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e) 14
Luego: 10111001112=13478 3. Si: aa

....a 1xyz
"kcifras" ( 2 )
b) DE BASE “nk” A BASE “n”; k Z+
x Se expresa cada cifra del numeral dado Calcule: a + x + y + z + k
como un bloque de “k” cifras, consiguiendo a) 13 b) 14 c) 15 d) 16 e)17
Página 19
4. Exprese N en base 6 y de cómo respuesta la
suma de sus cifras, si: N = 15 + 5 x 62 + 3 x 64 + 14. Si: 101111(2) = abc ( 4 )
11x 63 Halle: a + b + c
a) 10 b) 19 c) 22 d) 15 e) 18 a) 8 b) 7 c) 6 d) 5 e) 4
§ 30 · § n · 15. Una persona caritativa reparte S/.3000 entre
a¨ ¸n¨ ¸ cierto número de mendigos entregándolos: S/ 1;
5. ¿Cuántos números de la forma: © a ¹ © 2 ¹ (14) S/ 7; S/ 49;… con la condición que no exista más
; existen? de 6 personas por cada grupo. Determinar el total
a) 23 b) 42 c) 28 d) 24 e) 12 de personas beneficiadas.
a) 8 b) 10 c) 11 d) 12 e) Más de 12
6. Si : aaa5 xy30a
Calcula: a + x + y
SEMANA 04
a) 8 b) 7 c) 9 d) 11 e) 12
OPERACIONES BÁSICAS EN EL CONJUNTO Z+
7. Si el numeral 1458(n) se expresa en base (n + 1).
¿Cuánto suman sus cifras? ADICIÓN: Es una operación directa en la cual, para
2 números cualesquiera llamados sumandos, se
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 obtiene un tercer número que es el resultado de
8. Un numeral decimal está formado por tres cifras, reunir las unidades de los números iniciales. A este
en el cual la cifra de mayor orden es el doble de resultado se le llama suma o suma total.
la cifra de menor orden, y la cifra central es igual
a la suma de las cifras extremas. ¿Cuántos a + b = S
números cumplen dicha condición? Sumandos suma
a) 5 b) 4 c) 2 d) 1 e) 3 1. SUMA DE SERIES ARITMÉTICAS:
9. Halle a + b + c – m – n, sabiendo que:
Sea:
aban bcnm , Donde: m < 9 y b > 4
a) 27 b) 3 c)-5 d) -3 e) 5 (a 1 a n ) u n
S
2
10. Si el número (a 1)(a- 1)(a- 2) está expresado en
base 4, expresarlo en base 6 y dar la suma de sus 2. SUMATORIAS NOTABLES
n(n 1)
cifras. S 1 2 3 4 ... n
2
a) 5 b) 9 c) 6 d) 4 e) 7 n(n 1)( 2n 1)
S 12 22 32 42 ... n2
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO 6
2
ª n(n 1) º
11. Si los siguientes numerales S 13 2 3 3 3 4 3 ... n 3 « 2 »
¬ ¼
n230(m) ; p21(n) ; n3m (6) ; a2aa (p)
n(n 1)(n 2)
S 1u 2 2 u 3 3 u 4 ... n u (n 1)
Están bien escritos 3
Hallar: “m + n + p” An 1
S A 0 A 1 A 2 A 3 ... A n1
a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 9 A 1
12. Si el siguiente numeral: SUSTRACCIÓN: Es una operación inversa a la

(m p)(m n)(2m 1)(m 4)(2m p)(10 n) adición, tal que dados dos números llamados
Es capicúa. Calcule: m.n.p. minuendo y sustraendo, la operación sustracción
hace corresponder un tercer número llamado
a) 20 b) 15 c) 35 d) 45 e) 30 diferencia, tal que sumando con el sustraendo de
13. Hallar: “a + b + m” cómo resultado el minuendo.
Si: 25ab ( n) mno2 ( 7) M: minuendo
M–S=D S: sustraendo
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10 D: diferencia
Página 20
PROPIEDADES un tercer número llamado cociente, de modo que el
x M=S+D producto del divisor y el cociente sea el dividendo.
x M + S + D = 2M DÆ dividendo
D y d = q d xq = D dÆ divisor(z0)
abc k qÆ cociente
siendo a > c se cumple:
cba k CLASES:
n=m+p=k–1
mnp k – División exacta: Cuando al agrupar las unidades
no sobra ni falta unidades, es decir, se considera
COMPLEMENTO ARITMÉTICO
residuo cero.
Se llama complemento aritmético de un número a la
cantidad que le falta a dicho número para ser igual a
una unidad del orden inmediato superior a su cifra de – División inexacta: Cuando al agrupar las
mayor orden. unidades sobran o faltan unidades para formar un
Ejemplo: grupo más.
Unidad del orden Cuando sobra unidades se dice que la división es
Número Inmediato CA (N) inexacta por defecto.
superior Cuando faltan unidades para formar un grupo
6 10 10 - 6 = 4 más, se dice que la división es inexacta por
42 102 = 100 102 - 42 =58 exceso.
573 103 = 1000 103 - 573 =427 Ejemplo:
31245 100005=1045 1045-31245=13215 Por defecto Por exceso
Se cumple: CA(N) = 10 – N (k es el número de cifras
k
78 = 10 x 7 + 8 78 = 10 x 7 –2
de N)
Método Práctico: Observación:
CA(abcd) (9 a)(9 b)(9 c)(10 d) (d z 0) – Tanto el dividendo y el divisor en ambas
divisiones son iguales.
“A la última cifra significativa se le resta de 10 (la – El cociente por exceso, es una unidad más que el
base) y las que están a su izquierda se les resta de 9 cociente por defecto.
(uno menos que la base) y si terminara en cero, los – Lo que sobra o falta unidades suman
ceros se mantienen”. exactamente un grupo.
* En otros sistemas de numeración: Por defecto Por exceso
CA(abcn) 1000n abcn
CA(pqm) 100m pqm
MULTIPLICACIÓN: Es una operación directa que
consiste en lo siguiente: Dados dos números A y B Dónde:
multiplicando y multiplicador respectivamente se rd : Residuo por defecto
halla un tercer número P llamado producto el cual se re : Residuo por exceso
compone tantas veces el multiplicando como veces Propiedades
indica el multiplicador. –r<d – r (mínimo) = 1
a Æ multiplicando – r (máximo) = d – 1 – rd + re = d
axb = a+a+a+...+a = P b Æ multiplicador
b sumandos p Æ producto
DIVISIÓN: Operación inversa a la multiplicación, en

la cual, para dos números llamados dividendo y
divisor (este último diferente de cero), se encuentra
Página 21
തതതതതതത entre ܰ‫ܪ‬
10. Calcula: U+N+H, si al dividir ܷܰ‫ܪ‬ തതതതത , se
PRÁCTICA obtiene 15 de cociente y 2 de resto.
1. Si: a b c 2 225 a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
Hallar: abc bca cab PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
a) 1 665 b) 1 555 c) 1 565
d) 1 666 e) 1 556 11. Calcular: a + b + c si al dividir abc entre bc
2. Si: se obtiene 11 de cociente y 80 de resto.
U=Suma de los 60 primeros números naturales. a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 20
N=Suma de los 50 primeros números pares. 12. Sabiendo que:
H=Suma de los 40 primeros números impares. E u DEJE 21856
Halla: U+N+H. T u DEJE 38248
a) 9820 b) 3900 c) 8240 Calcula:
d) 4760 e) 5980 TEu DEJE
3. sabiendo que : 81880 5 5 5 5 , hallar el
a b c d
a) 488 924 b) 489 289 c) 404 336
valor de : a+b+c+d d) 489 245 e) 489 841
13. Si: ab ba mn 4
a) 15 b) 18 c) 16 d) 19 e) 17
4. Si: cab bac bd6 Calcula: mn nm .
Halla el valor de: b+cud.
a) 132 b) 187 c) 121 d) 143 e) 165
a) 40 b) 31 c) 52 d) 73 e) 66
5. La suma de los tres términos de una sustracción 14. Si: C.A.abc (a 3)(2b)(c 2)
es188. Si al minuendo aumentado en 752 se le Calcula el valor de: a+buc.
considera como dividendo y a la diferencia como a) 9 b) 21 c) 15 d) 17 e) 18
divisor, el cociente es igual al sustraendo y el 15. La suma de 4 términos de una división entera
residuo es el cuadrado del sustraendo. La inexacta es igual a 873. Halla el dividendo si el
diferencia es: cociente es 23 y el resto la mitad del divisor.
a) Ninguno b) 85 c) 86 d) 88 e) 90 a) 456 b) 465 c) 799 d) 421 e) 424
§7 ·
C.A.dbc ¨ a ¸2b 4c
6. Si: ©9 ¹ SEMANA 05
Halla: a – b u c
2 2 2
DIVISIBILIDAD
a) 14 b) 45 c) 72 d) 94 e) 13
Se llama divisibilidad a la parte de la aritmética que
7. Se sabe que:
estudia las condiciones que debe reunir un número
7. N = ……… 184 9. N = ……… 808
para que sea divisible por otro. Estas condiciones
Calcular la suma de las tres últimas cifras de 32
(necesarias y suficientes) se llaman caracteres o
N.
criterios de divisibilidad.
a) 18 b) 21 c) 23 d) 24 e) 27
8. Un número de 4 cifras es multiplicado por el DEFINICIÓN
mayor número de 3 cifras del sistema decimal, Un número entero “A” es divisible entre otro número
obteniéndose como producto un número que entero positivo “B”, si al dividir “A” entre “B” el cociente
termina en 2643. Dar como respuesta la suma de es entero y el residuo cero.
las 4 cifras del número indicado. Ejemplo: sean los números 30 y 5, como:
a) 16 b) 17 c) 18 d) 19 e) 23 30 5
9. La suma de 4 términos de una división entera 0 6
inexacta es igual a 544. Hallar el dividendo si el x “30 es divisible entre 5”.
cociente es 12 y el resto la mitad del divisor
x “5 es divisor de 30”.
a) 456 b) 469 c) 475 d) 421 e) 424
Página 22
Pero: 30=5(6); en este caso se dice que: Multiplicación Potenciación
“30 es múltiplo de 5” (ya que resulta de 26 x 5 = 130 83 8.8.8 512
multiplicar 5 por otro entero). o
13 5
o
13 (8)3
o o
8
En general: o
? nk
o
n donde K Z
o
? (n)k
o
n donde k Z
A B Dónde: AZ
B Z
o
0 k
(módulo) K Z 2. Si A B , entonces A es múltiplo de todos los
divisores de B.
“A es divisible entre B”. Ejemplo:
“B es divisor de A”. q
Además, A=B(K), en este caso: “A es múltiplo de 24 6 y los divisores de 6, son : 1, 2, 3 y 6
B” y se indica así: Luego se cumple que:

o o o
A B 24 1 24 3
Ejemplos: o o
o
24 2 24 6
20 5, porque 20 5(4)
3. Si un número es divisible por varios módulos,
o
72 8, porque 72 8(9) será divisible por el mínimo común múltiplo de

o dichos módulos.
15 15, porque 15 15(1)
o
Ejemplos:
0 3, porque 0 3(0) xN 4 y N 6
o o
Observaciones: ? N MCM(4,6) o N 12
o
I. Todo número z es múltiplo de si mismo. xA

o
3, A
o
5, y a
o
6
II. El cero es múltiplo de todo número entero o
positivo. ? a MCM(3,5,6) o N 30
Ejemplo: 43 no es divisible entre 8 porque la división 4. De Arquímedes.
de 43 entre 8 es inexacta, esto es: SI : AxB
o o
y n no tiene divisores
n donde B z n
Defecto Exceso
comunes, excepto la unidad, entonces A n .
43 8 43 8
3 5 5 6 Ejemplos:
43 = 8(5) + 3= 8(6)-5
o o
x 5N 7, entonces : N 7
o o
o
43 8 3 8 5 x 12N 16
En general: Se observa que 12 y 16 se pueden
Defecto Exceso o o
A B A B simplificar luego: 3N 4 o N 4
r k rEX k+1 DIVISIBILIDAD APLICADO AL BINOMIO DE
A B(k) r B(k 1) rEX NEWTON
?A Br B rE
EX
Primer caso
Dónde: r rEX B Ejemplos:
o o o o o
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES x (13 2)3 (13 2)(13 2)(13 2) 13 23
1. Operaciones con múltiplos de un mismo x (19

o o o o
3)2 (19 3)(19 3)(19 3)
o
19 32
módulo. En general:
Adición Sustracción a b)n
(a a bn; n Z
14 + 35 = 49 20 – 18 = 2
o o o o o o Segundo caso
7 7 7 2 2 2 Ejemplos:
o o o o o o o o o o o
? n n n ? n n n x (67 4)3 (67 4)(67 4)(67 4) 67 43
x (31 5)2
o o o o
(31 5)(31 5) 31 52
Página 23
En general: cifras son ceros (0) o forman un número múltiplo
o
o
a b ; si n es impar
n de “5n”.
(a b)n $ $
=5 e= 5ó0
o
a bn ; si n es par abcde
Aplicación $ $
Calcular el residuo al dividir 13CEPREUNH2017

abcde = 25 de = 00 , 25
$ $
entre 7. abcde= 1 25 cde = 000 , 125
Resolución: POR 3 o 9
o Un numeral es divisible por 3 o 9 si y solo si la
13CEPREUNH2017 7 r;(r 7)
o o
suma de sus cifras es divisible entre 3 (o entre 9).
(7 1)CEPREUNH2017 7 r $ $
o o
abcd =3 a+b+c+d= 3
(7 1)CEPREUNH2017 7 r $ $
o o
abcd = 9 a+b+c+d= 9
7 1CEPREUNH2017 7 r POR 11
o o o o
7 1 Î 7 6 7 r o r 6
7 r Un numeral es divisible entre 11 si y solo si la
RESTOS POTENCIALES diferencia entre la suma de sus cifras de orden
Se llaman restos potenciales a todos los residuos impar y la suma de sus cifras de orden par es
diferentes que dejan las potencias sucesivas enteras divisible entre 11.
de un número entero (diferente de cero), al ser +-+-+ $ $
abcde = 11 a - b + c - d + e = 11
dividido entre un cierto módulo.
POR 7
Ejemplo 1: Halle los residuos que se obtienen al
Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar a
dividir cada una de las potencias sucesivas de 5
cada una de sus cifras de derecha a izquierda por
entre 8.
1, 3, 2, -1, -3, -2, 1, 3, … y luego efectuar su suma
Resolución: Lo que se desea es:
o algebraica resulta divisible entre 7.
5n 8 rn , n Z
1231 23 1
Dando valores a “n” obtenemos: $
o o abcde fg 7
50 1 8 1 51 5 8 5
o
52
o
25 8 1 53 125 8 5
+ - +
$
54 625
o
8 1
g + 3f + 2e– d – 3c – 2b + a = 7
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD: Ejemplo:
Para saber en forma inmediata, si un número es ¿Cuál es el valor de “a” si el numeral 13a372 es
divisible entre otro, en algunos casos no es divisible por 7?
necesario efectuar la división correspondiente, Solución: 13 a 37 2
$
7
porque bastará conocer algunas características
231 231
de tal situación de divisibilidad; a estas
características las conocemos como criterios de - +
$
divisibilidad. 2 + 21 + 6 – a – 9 – 2 = 7
POR UNA POTENCIA DE 2: (2n) 18 – a = 7
$
o a=4
Un número es divisible por 2n si sus “n” últimas
cifras forman un número múltiplo de 2n. PRÁCTICA
$ $
abcde = 2 e= 2 1. ¿Cuántos múltiplos de 13 hay en la secuencia.
$ $ 1; 2; 3; … ;300 ?
abcde = 4 de = 4 0
$ $
* Del 240 al 1500. ¿Cuántos números son 15 ?
= 8 cde = 8
abcde Dar como respuesta la suma de ambos
POR UNA POTENCIA DE 5: (5n) resultados
Un número es divisible por 5n si sus “n” últimas a) 113 b) 72 c) 108 d) 126 e) 94
Página 24
2. Calcula el mayor número de personas que asistió PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
a una fiesta, si se observa que 1 de los 11. ¿Cuántos números de tres cifras que terminan en
3
1
9 son múltiplos de 13?
asistentes tienen vestido azul, 1 corbata roja y
7 5 a) 3 b) 5 c) 7 d) 9 e) 8
usan casaca, se sabe además que el número de 12. En una batalla se observa que de los
asistentes no pasa de 1000. sobrevivientes los 5/6 son casados y los 2/9
a) 905 b) 945 c) 950 d) 997 e) 999 resultaron ilesos. ¿Cuántos soldados murieron,
3. El número de alumnos inscritos en el ciclo 2018- sabiendo que inicialmente en total eran 60
II del CEPRE-UNH está comprendido entre 850 soldados, además la cuarta parte de los
y 950. Si se cuentan de 12 en 12 sobran 5, de 15 sobrevivientes eran veteranos?
en 15 sobran 8 y de 18 en 18 sobran 11. Halla el a) 36 b) 24 c) 45 d) 38 e) 47
número de alumnos inscritos. 0
13. Si: abc 70 ; además: a + b + c = 12
a) 891 b) 893 c) 853 d) 892 e) 873
0
Calcular: a2 + b2 + c2
4. Si N es un número entero tal que: 5N + 3 = 7 a) 60 b) 70 c) 80 d) 90 e) 100
Calcular la suma de cifras del máximo valor de N o o
de 2 cifras. 14. Sea: N = 5 +3, hallar el residuo de: 37N = 5 + r
a) 15 b) 14 c) 13 d) 16 e) 11 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 0
0
5. Si: 1a 2a 3a ... 10a 9 . Hallar: “a” 15. En una conferencia de prensa a donde asistieron
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 5 83 personas; se sabe que los 7/17 de los varones
son solteros y los 5/8 de las damas tenían
6. Determinar el valor de "x" si el número : automóvil. ¿Cuál es la diferencia del número de
o
(2x) (x 3) (x 1) (x 4) 9 damas y varones?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 a) 32 b) 51 c) 37 d) 41 e) 19
7. ¿Cuántos números de 2 cifras cumplen con que
SEMANA 06
al ser divididos entre 5 y 9 dejan como residuo 4
y 6 respectivamente? CLASIFICACIÓN DE LOS ENTEROS POSITIVOS
a) 2 b) 4 c) 6 d) 3 e) 5 DE ACUERDO A SU CANTIDAD DE DIVISORES
ENTEROS POSITIVOS
8. Hallar el residuo de dividir Ey7 donde:
E = 1 x 8 + 2 x 82 + 3 x 83 + 4 x 84 +…+ 100 x 8100 Se clasifican en números simples y compuestos,
dado que todo número tiene como divisor a la unidad
a) 3 b) 1 c) 5 d) 7 e) 9
y a dicho número.
9. ¿Cuántos números de dos cifras existen, tal que
Observación:
si se le multiplica por cuatro, luego se le suma un
o o Z ^1,2,3,4,5,6,.........`
13 9 , se obtiene como resultado un 13 2 ?
1. NÚMEROS SIMPLES:
a) 7 b) 8 c) 9 d) 10 e) 11 A. La unidad: Es el único número que posee un
10. El número de asistentes a la conferencia es solo divisor, el cual es él mismo.
mayor que 100 pero menor que 200, si se B. Números primos: Son aquellos números
observa que 2 del total están elegantemente que poseen exactamente 2 divisores,
7 también se le denominan primos absolutos.
vestidos y las 5 del total son rubios. ¿Cuánto Ejemplo:
13 3 : 1, 3
son los asistentes? 5 : 1, 5
a) 128 b) 146 c) 164 d) 176 e) 182 7 : 1, 7
11 : 1, 11
Página 25
13 : 1, 13 3er. Paso: o
2 1 (Inexacta )
17 . 1, 17 o
3 1 ( " )
o
Divisores 187 5 2 (
o
" )
7 5 ( " )
2. NÚMEROS COMPUESTOS: Son aquellos o
11 ( Exacta )
números que poseen más de 2 divisores.
?187 No es primo, tiene como divisores a (1, 187, 11, ...)
Ejemplo:
4 : 1, 2, 4 más de 2 divisores.
6 : 1, 2, 3, 6 PROPIEDADES
8 : 1, 2, 4, 8 1. La sucesión de los números primos es ilimitada.
10 : 1, 2, 5, 10 La sucesión es: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, …
12 : 1, 2, 3, 4, 6, 12 2. Todos los números primos, a excepción del 2 son
49 : 1, 7, 49 impares.
3. Los únicos números consecutivos que son
Divisores primos absolutos son el 2 y el 3.
ALGORITMO PARA DETERMINAR SI UN 4. Todo número primo mayor que 2 es de la forma
o o
NÚMERO “N” ES PRIMO 4 1 ó 4 1 .
1er. Paso (Lo contrario no siempre se cumple).
Se determina la parte entera de la raíz cuadrada de 5. Todo número primo mayor que 3 es de la forma
dicho número. 6 1 ó 6 1.
2do. Paso (Lo contrario no siempre se cumple).
Se determina los números primos menores o iguales CLASIFICACIÓN POR GRUPOS DE DIVISORES
que dicha parte entera. COMUNES
3er. Paso 1. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ (PESI).
Se realiza una división entera entre el número N y Se denomina números primos entre sí, primos
cada uno de los números primos determinados en el relativos o coprimos al grupo de números enteros
paso anterior. Se dirá que N es primo, si todas las que poseen un solo divisor común, es decir la
divisiones resultan inexactas, se dirá que N es unidad.
compuesto, si por lo menos una división es exacta. Ejemplo 1: 22 : 1, 2, 11, 22
Ejemplo 1: ¿211 es primo? 21 : 1, 3, 7, 21
1er. Paso: 211 14,... 25 : 1, 5, 25
2do. Paso: Los números primos menores o iguales Divisores
que 14 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13. Dado que el único divisor común es la unidad,
3er. Paso: entonces: 22, 21 y 25 son PESI.
o
2 1 (Inexacta )
o
Ejemplo 2: 33 : 1, 3, 11, 33
3 1 (
o
" ) 12 : 1, 2, 3, 4, 6, 12
211
5 1 (
o
" )
16 : 1, 2, 4, 8, 16
7 1 ( " )
o
11 2 (
o
" )
Divisores
13 3 (
Dado que el único divisor común es la unidad,
" )
? 211 es primo.
entonces: 33, 12 y 16 son PESI.
Ejemplo 2: ¿187 es primo? Ejemplo 3: 24 : 1, 2, 3, 4, 6, 8,12, 24
1er. Paso: 187 13
, ,... 16 : 1, 2, 4, 8, 16
Parte entera
18 : 1, 2, 3, 6, 9, 18
2do. Paso: Los números primos menores o iguales
que 13 son: 2, 3, 5, 7, 11, 13. Divisores
Página 26
Dado que 1 y 2 son los divisores comunes (más ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO
de uno), entonces 24, 16 y 18 no son PESI. 1. Tabla de divisores
2. NÚMEROS PRIMOS ENTRE SI 2 A 2 (PESI 2 Ejemplo: 36 = 22 u 32 Divisores de 2 2
A 2) 20 21 22
Son aquellos grupos de números que en todas 30 1 2 4
las agrupaciones de 2 números que se puedan Divisores de 32 31
formar con ellos siempre son PESI.
32 3 6 12
Del ejemplo 1 anterior:

22 y 21 son PESI 9 18 36
22 y 25 son PESI Observación: En toda tabla de divisores se

21 y 25 son PESI observa como primer divisor al 1 y como último
22, 21 y 25 son PESI 2 a 2 divisor al mismo número.
Del ejemplo 2 anterior: El producto de los términos equidistantes de los
33 y 12 no son PESI extremos de la tabla es el mismo número.
33, 12 y 16 no son PESI 2 a 2.(basta que un 36 1u 36 2 u 18 4 u 9 3 u 12 6 u 6
par de números no sean PESI para indicar que D Pr opios
todos no son PESI 2 a 2)
D Simples
Propiedades
1. Si varios números son PESI 2 a 2, entonces 36 : 1 2 3 4 6 9 12 18 36
son PESI, lo contrario no siempre ocurre. D Pr imos
2. Dos números consecutivos siempre son PESI. D Compuestos
3. Varios números primos absolutos son PESI. 2. Número de divisores (DN)

Teorema fundamental de la aritmética Sea: N aD u bE u c J (DC)
Todo número mayor que 1 se puede descomponer DN (D 1)(E 1)(J 1)
como el producto de factores primos y diferentes, DN D Comp D Pr imos 1
elevados a un determinado exponente, esta
descomposición es única y se llama “descomposición 3. Suma de divisores (SDN)
canónica” de un número. Sea: N aD u bE u c J (DC)
§ a D 1 1 · § bE 1 1 · § c J 1 1 ·
Ejemplo: SD N ¨ ¸u¨ ¸u¨ ¸
¨ a 1 ¸ ¨ b 1 ¸ ¨ C 1 ¸
© ¹ © ¹ © ¹
* 36 36 2 36 22 32
18 2 4. Suma de las inversas de los divisores ( SIDN )
Descomposición SD N
9 3 SIDN
3 3 canónica (DC) N
1 5. Producto de divisores ( PDN )
* 240 240 2 240 24 3 5 PDN N DN
120 2 Descomposición Aplicación: Dado el número 360, determinar su:
60 2
canónica (DC) a) Número de divisores (DN)
30 2
b) Suma de divisores (SDN)
15 3
c) Suma de las inversas de los divisores ( SIDN )
5 5
1 d) Producto de divisores ( PDN )
* 2100n (3x7x22 x52 )n 22n x3n x52n x7n Resolución: N 180 22 32 51 (DC)
a) DN (2 1)(2 1)(1 1) 18
ଶమశభ ଷమశభ ହభశభ
b) ܵ‫ ܰܦ‬ൌ ቀ ቁቀ ቁቀ ቁ ൌ ͷͶ͸
ଶିଵ ଷିଵ ହିଵ
Página 27
c) SIDN
SDN 546 91 5. Si A tiene 21 divisores, B tiene 20 divisores y A u B
N 180 30 tiene 110 divisores, ¿cuántos divisores múltiplos
d) PDN NDN 18018 1809 de 6 tendrá el menor valor de A u B ?
INDICADOR DE UN NÚMERO ((N)) a) 50 b) 60 c) 70 d) 80 e) 90
Nos indica la cantidad de números PESI con N, entre 6. Si el número E 8n 8n2 tiene ab0 divisores.
2 múltiplos consecutivos de N. Calcular el número de valores enteros positivos
En forma particular la cantidad de números enteros que puede tomar “n”
positivos menores o iguales que N que son PESI con a) 8 b) 11 c) 10 d) 7 e) 12
N.
Ejemplo: 7. Sabiendo que N 44000..00 . ¿Cuántos de sus
12 cifras
Sea N aD xbE (D.C.) divisores son múltiplos de 55 pero no de 2?
(N) aD1(a 1)bE1(b 1) a) 10 b) 12 c) 130 d) 96 e) 64
TEOREMA DE EULER 8. Hallar a + b, si ab tiene 12 divisores y ab 2 tiene
Si: “a” y “N” son primos relativos (a > 1), entonces:
o
33 divisores.
a ( N) = N +1 a) 12 b) 15 c) 8 d) 10 e) 3
TEOREMA DE FERMAT 9. Cuántos triángulos rectángulos cuya área es 90m2
o y cuyos catetos miden un número entero de
a = P +1
P-1
metros existen.
TEOREMA DE WILSON a) 8 b) 9 c) 11 d) 12 e) 15
Si “p” es un número primo, entonces:
o
10. Cuando 20! se convierte al sistema duodecimal,
(p-1)! 1 p en cuántos ceros terminara el nuevo número.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 8
PRÁCTICA
1. Si los números 2n , 36 y 51 son PESI. Calcule la 11. La cantidad de divisores de un número impar es
suma de los valores que puede tomar “n”. 10. Calcular la suma de las cifras de dicho número
a) 33 b) 32 c) 31 d) 30 e) 25 si es el menor posible.
2. Si N a m u (a 1)m2 u (a 11)m es la a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
descomposición canónica de N. Calcule la suma 12. Si se sabe que 30m u 15n tiene 192 divisores
de sus divisores primos. compuestos, calcula m-n.
a) 12 b) 15 c) 16 d) 18 e) 11 a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
3. Si A y B están descompuestos canónicamente 13. ¿cuántos rectángulos existen cuya superficie sea
A am u bn u 1a u 1b
m n
B n u (n 4)m u 9n 360 cm2 y sus lados midan una cantidad entera
Calcule la suma de los divisores simples de de centímetros?
(a b)n u nab a) 12 b) 14 c) 18 d) 24 e) 16
a) 12 b) 15 c) 10 d) 14 e) 11 14. Si abba tiene 32 divisores de los cuales 4 son
4. Si el número N 18 n u 15 n tiene 59 divisores pares y la descomposición canónica de abba es
compuestos, cuantos divisores impares tiene el 2m u 3n u C p . Calcular: a + b.
número.
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
a) 21 b) 24 c) 10 d) 14 e) 12
15. Calcular el valor de “a” sabiendo que 6ª + 25 tiene
como suma de divisores compuestos a 2809.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Página 28
Calcule el MCD y MCM de los números 72, 180
SEMANA 07 y 240.
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) Y * Para el MCD:
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) 72 - 180 - 240 2
Dado un conjunto de números enteros positivos: 36 - 90 - 120 2
x El MCD de dichos números es el mayor número 18 - 45 - 60 3
entero que está contenido exactamente en ellos. 6 - 15 - 20
x El MCM de dichos números es el menor número MCD (72, 180, 240) = 2 x 2 x 3 = 12
entero positivo que los contiene exactamente. * Para el MCM
Ejemplo: Dado los números 12 y 18 72 - 180 - 240 12
Divisores: 6 - 15 - 20 2
De 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 3 - 15 - 10 2
De 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18 3 - 15 - 5 3
Divisores comunes de 12 y 18: 1, 2, 3, 6 1 - 5 - 5 5
1 - 1 - 1
Mayor MCM [72, 180, 240] = 12 x 2 x 2 x 3 x 5=720
MCD (12,18) = 6 2. Por descomposición canónica: De varios
Múltiplos positivos: números descompuestos canónicamente.
De 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108,.... x El MCD de dichos números es el producto de sus
De 18: 18, 36, 65, 72, 90, 108, 126, 144,…… divisores primos comunes elevados cada uno a
su menor exponente.
x El MCM de dichos números es el producto de
Múltiplos comunes de 12 y 18: 36, 72, 108 sus divisores primos comunes y no comunes
elevados cada uno a su mayor exponente.
Menor
MCM (12,18) = 36 Ejemplo: Dados los números:
Observación: Los múltiplos de 12 y 18 son los A = 25x32 x53
múltiplos de 36. B = 23 x 34 x 52x71
C = 24 x 36 x5 x111
Luego:
Entonces: MCD (A, B, C) = 23 x32 x 5
1. Los divisores comunes de un conjunto de
MCM (A, B, C) = 25 x 36 x53 x7 x11
números enteros positivos, son los divisores del
3. Por divisiones sucesivas (algoritmo de
MCD de dichos números.
Euclides): Se utiliza en forma directa para la
2. Los múltiplos comunes de un conjunto de
obtención del MCD de 2 números.
números enteros positivos son los múltiplos del
Ejemplo: Calcule el MCD de 91 y 403
MCM de dichos números.
MÉTODOS PARA CALCULAR EL MCD Y MCM:
1. Por descomposición simultanea:
x MCD. Se extraen de los números los factores
comunes hasta obtener números PESI. El
producto de los factores comunes extraídos es
el MCD de los números.
x MCM. Se extraen de los números los factores
comunes y no comunes hasta obtener la
unidad en cada uno.
El producto de los factores extraídos es el MCD [91, 403] = 13
MCM de dichos números.
Ejemplo:
Página 29
PRÁCTICA
1. Indicar el valor de verdad, de las siguientes
proposiciones:
I. MCM (2;n) = 2n
II. MCD ( 3;n) = 1
III. MCM (1/2n;1/n) = 1/n
Nota: Las divisiones se pueden realizar por defecto
o por exceso. a) FVF b) FFV c) FVV d) VVV e) FFF
o 2. Si MCD(70A,10B) = 40 y MCM(126A,18B) =
1. Si A = B 15120. La suma de las cifras de A.B es:
MCD (A, B) = B
a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) 25
MCM (A, B) = A
3. Se desea formar el menor cubo compacto,
2. Si A y B son números PESI
utilizando ladrillos cuyas dimensiones son 15cm,
MCD (A, B) = 1
10cm y 8cm, si el millar de ladrillos tiene un costo
MCM (A, B) = A x B
de S/. 200. Calcular cuánto se gastará en formar
3. Si a varios números se les divide a cada uno entre dicho cubo.
su MCD, los cocientes que se obtienen son
a) S/. 200 b) S/. 288 c) S/. 240
números PESI.
d) S/. 210 e) S/. 220
MCD (A, B, C) = K 4. Al calcular el MCD de 2 números A y B por el
algoritmo de Euclides se obtuvieron los cocientes
4. Dados 2 números A y B se cumple que: 1, 1 y 2 al calcular el MCD de los A y C los
cocientes fueron 1, 2 y 2. Si A + B + C = 1053.
Determinar: C – B si A > B y A > C.
a) 50 b) 51 c) 52
d) 54 e) 55
5. Hallar el MCD de aa y bb , si el MCM de
ab y a(b 1) es 600.
a) 22 b) 33 c) 44
d) 55 e) 66
6. En qué cifra termina el MCD de los números
5. Si a varios números se les multiplica o divide por A 6666 .... 6666 7

224 cifras
una misma cantidad, entonces el MCD y MCM de B 6666 .... 6666 7
dichos números queda

352 cifras
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 4
7. ¿En cuántas cifras cero termina el MCD de:
7!,9!,11!,13!, ... ?

15 tér min os
6. Dados: a) 32 b) 13 c) 8 d) 43 e) 10
8. La última cifra del MCD de: 161331 1 y(2532 1) es:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 4
Página 30
9. Si el MCD de dos números es un número primo y Aquí se ve la necesidad de ampliar n al conjunto Z.
la suma de sus cuadrados es 1666. La diferencia Se conoce que las operaciones de adición
de los dos números. sustracción y multiplicación están bien definidas en
a) 14 b) 16 c) 18 d) 20 e) 24 el conjunto de los números enteros Z, es decir que la
suma, diferencia y producto de dos números enteros,
10. Dados los números:
es otro entero (ley de clausura o cerradura).
A 18 4 u 812
B 36 3 u 63 2
Ejemplo
Sean los enteros 13 y 7 luego
C 72 2 u 27 5
13 7 20 ..............................( 20 =)
El número de divisores del MCD de A, B y C es:
13 7 6 .................................( 6 =)
a) 60 b) 55 c) 90 d) 42 e) 81
13 u 7 91 ................................( 91 =)
Sin embargo la división es una operación que está
11. Se tiene unas varillas de 84cm, 60cm y 72cm de
parcialmente definida, pues el cociente no siempre
las cuales se debe obtener el menor número de
es entero.
trozos de tal forma que dimensiones de cada
trozo sea un número entero de centímetros. Hallar Por ejemplo:
el número de trozos. 20 4 (4 Z )
5
a) 10 b) 13 c)15 d) 18 e) 14 13
c (c Z )
12. Dos amigos van al parque cada 5 y 6 días. Si hoy 7
coincidieron en el parque, ¿dentro de cuántos FRACCIÓN
días como mínimo volverán a encontrarse en el Son aquellos números fraccionarios cuyos términos
parque? son positivos.
a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 10 5 7 4 6 12 10 14
, , , , , , ,
13. ¿Cuántos pares de números existen si el MCM de 8 20

3 18 4
8
6 17

ellos es 816 y el MCD es 34? Son números fraccionarios No son números fraccionarios
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 x Si f es fracción
m Numerador
14. Si el MCM de n y n+4 es 224. Hallar la suma de F
A
m Deno min ador
cifras de “n”: B
0
a) 10 b) 9 c) 11 d) 12 e) 8 Dónde: Â, B` Z A z B
15. Se dispone de ladrillos cuyas dimensiones son:
18; 15 y 10 cm. ¿Cuántos de estos ladrillos son INTERPRETACIÓN:
necesarios para formar el cubo compacto más x El denominador indica las partes iguales en que
pequeño? se divide la unidad (o el todo).
a) 300 b) 310 c) 290 d) 270 e) 275 x El numerador representa las partes de la unidad
(o el todo) que se toman o consideran.
SEMANA 08 CLASIFICACIÓN DE FRACCIONES:
NÚMEROS RACIONALES Sea la fracción A
B
Se conoce al conjunto N ^1,2,3,...` como el más 1. Por la comparación de su valor con respecto
simple de los conjuntos y la operación de adición está a la unidad.
bien definida en este conjunto por que cumple la ley
Propia Impropia
de clausura o cerradura en n pero la operación de A A
sustracción no está bien definida por que la 1? A B ! 1? A ! B
B B
diferencia de dos números naturales no 3 5 14 30 22 56
necesariamente es natural ejemplo (8-12) no es , , , ,
natural, entonces ¿a qué conjunto pertenece? … 5 7 22 7 13 24
Página 31
2. Por su denominador siendo “k” un entero NÚMEROS DECIMALES
positivo. 1) NÚMERO DECIMAL EXACTO
Decimal Ordinario Siendo f A una fracción irreductible, genera
B 10 k B z 10 k B
un número decimal exacto, si “B” tiene como
7 35 28 5 20 35
, , , , únicos divisores primos a 2 y/o 5
10 102 103 8 14 25 Ejemplos:
3. Por la cantidad de divisores comunes de sus 1 1
0, 25
términos. 4 22
3 3
Irreductible Reductible 0, 06
50 2 u 52
A y B son PESI A y B no son PESI
MCD( A, B) 1 MCD( A, B) z 1 El número de cifras en la parte decimal es el
mayor exponente del factor 2 o 5 que contiene
8 17 33 32 30 20
, , , , “B”
15 52 18 12 48 15
Fracción generatriz
Observaciones: abc
A es una fracción reductible, 0, abc
I. Si F 1000
B
2) NÚMERO DECIMAL INEXACTO PERIÓDICO
entonces MCD( A, B) d
PURO
A du p B d uq
Siendo f A una fracción irreductible, genera
SON PESI B
F
A dp p un número decimal inexacto periódico puro, si “B”
B dq q NO tiene como divisores primos ni a 2 ni a 5
p
?F Irreductib le Ejemplos:
q
5
II. A partir de una fracción irreducible se pueden 11
0,454545... 0,45
obtener todas las fracciones equivalentes a 5
ella. 101
0,049504950495... 0,0495
3 6 9 12 3n
| | | | ... | ; (n Z ) El número de cifras en la parte decimal es la
5 10 15 20 5n
cantidad de cifras del menor numeral formado por
4. Por grupo de fracciones cifras 9 que contiene a “B”
Homogéneas Heterogéneas abc
Al menos un Fracción generatriz 0, abc
Tiene igual 999
denominador es
denominador 3) NÚMERO DECIMAL INEXACTO PERIÓDICO
distinto a los demás
3 5 11 20 10 2 6 7
MIXTO
, , , , , , Siendo f A una fracción irreductible, genera
7 7 7 7 5 5 5 3
B
PROPIEDAD un número decimal inexacto periódico mixto, si “B”
1. Dadas las fracciones irreductibles: tiene como divisores primos a 2 y/o 5 y otros.
f1
a
, f2
b
, f3
c Ejemplos
m n p 3 3
0,06818181... 0,0681
Se cumple que 44 2 2 x11
17 17
MCD(a, b.c) 0,7727272... 0,772
x MCD( f1 , f 2 , f 3 ) 22 2 x11
MCM (m, n, p)
Para determinar el número de cifras de la parte no
x MCM ( f1 , f 2 , f 3 )
MCM (a, b.c)
periódica se considera el criterio del decimal
MCD(m, n, p)
exacto, y de la parte periódica se considera el
Página 32
criterio del decimal periódico puro. 9. Determine la suma de las dos últimas cifras del
Fracción generatriz período originado por la fracción 8 .
23
mnabc mn
0, mnabc
99900
a) 9 b) 6 c) 4 d) 8 e) 10
10. Un tanque es llenado por un caño en 4 horas por
PRÁCTICA otro caño en 6 horas. Estando el tanque lleno
1. ¿Cuál es el menor número que se le debe sumar puede ser vaciado por un desagüe en 8 horas o
al denominador de la fracción 57 / 24 para que se por otro desagüe en 12 horas.
convierta en una fracción propia? Estando el tanque lleno hasta su octava parte, se
abren los caños dos horas y luego los desagües
a) 33 b) 34 c) 18 d) 13 e) 19 ¿En cuánto tiempo se llenó el tanque?
2. Un carpintero tomó inicialmente 16 metros de un a) 3 horas 30 min b) 3 horas 15 min
tronco de madera, luego tomó los 2/3 del resto y c) 3 horas d) 2 horas 12 min
observó que ambas partes tenían igual longitud. e) 2 horas
Hallar la longitud del tronco.
a) 40 m b) 10 m c) 20 m
d) 30 m e) 50 m 11. Un Caño llena un recipiente en 4 horas mientras
que un caño de desagüe lo desaloja en 6 horas
3. Si a un número se le quita 30 unidades queda 3/5 ¿Cuánto tiempo demora en llenarse al recipiente,
del número ¿Qué cantidad se le debe quitar al si estando vació se abren los dos caños a la vez
número inicial para que quede las 2/3 del ?
número?
a) 10 b) 12 c) 14 d)18 e) 16
a) 35 b) 20 c) 15 d) 30 e) 25
12. Hallar la fracción equivalente a 7/12 cuya suma
4. Un hombre gasta la tercera parte de su dinero y de términos sea 209
luego las 2 terceras partes del resto, quedándole
al final 12 soles ¿Cuánto dinero tenia al principio? a) 77/132 b) 12/57 c) 14/52
d) 56/1152 e) 59/150
a) s/.56 b) s/.54 c) s/.51
d) s/.60 e) s/.70 13. Si 5

5

2

121
; Equivale a:
36 48 75 3600
5. Si: A 14 ,B 13
625 111 a) 1/5 b) 1/2 c) 1/4 d)1/8 e) 1/6
Halle la suma de cifras de la suma de la parte 14. La señora Rosa compró un artefacto gastando
periódica y la parte no periódica de A + B los 3/7 de su capital, quedándole de éste S/.360.
a) 26 b) 25 c) 27 d) 24 e) 28 ¿De qué capital disponía el comerciante?
6. Si: a 0, a ; a 2 0, ef y a + 2 = e + f ; a) 540 b) 720 c) 630 d)480 e) 900
b b2
Halle: a/b 15. En el taller de capacitación hay 63 profesores, 2/3
a) 0, 9 b) 0, 6 c) 0, 7 dieron examen y los 3/7 de éstos aprobaron
d) 0, 3 e) 0,5 ¿Cuántos profesores aprobaron?
7. Para cuántos valores de n n= la expresión: a) 10 b) 12 c) 14 d) 18 e) 24
5n 17 representan número fraccionarios
3n 8 SEMANA 09
mayores que 7? RAZONES Y PROPORCIONES
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 I. Razón
8. Si: N a a 1, a 2a 3a 2a 3 Es la comparación de dos cantidades.
33
Calcule el mínimo valor de N y dar como Ejemplo: se tiene dos muros de contención la
respuesta la suma de sus cifras. resistencia de dos columnas de concreto
a) 20 b) 18 c) 25 d) 12 e) 774
Página 33
Observamos: III. SERIE DE RAZONES GEOMÉTRICAS
a) 720 – 80 = 660 (razón aritmética ) EQUIVALENTES
720 excede a 80 en 660 unidades Sean:
b) 720 9 30 24 72 42
80 razón geométrica 5
6;
4
6;
12
6;
7
6
720 es 9 veces 80
Observamos:
Razón aritmética Razón geométrica 30 24 72 42
6
a 5 4 12 7
a–b=r k
b Constante de
Dónde: S.R.G.E.
proporcionalidad
a: antecedente
b: consecuente Dónde:
r: valor de la razón aritmética 30, 24, 72, 42 : antecedentes
k: valor de la razón geométrica 5, 4, 12, 7 : consecuentes
PROPIEDADES
Observación:
30 24 72 42 30 24 72 42
A 3 1. 6
, Se lee: A es como 3 y B es como 5, 5 4 12 7 5 4 12 7
B 5
En general:
o A es a B como 3 es a 5 Suma de antecedentes
Cons tante
II. PROPORCIÓN Suma de consec uentes
Es la igualdad de 2 razones de una misma clase. 2.

30x24x72x42 § 30 ·
4
§ 24 ·
4
§ 72 ·
4
§ 42 ·
4
64
¨ 5 ¸ ¨ 4 ¸ ¨ 12 ¸ ¨ 7 ¸
5x4x12x7 © ¹ © ¹ © ¹ © ¹
CLASES DE PROPORCIÓN En general:
1. Proporción aritmética producto de antecedentes
(Cons tante)n
a–b=c–d Pr oducto de consec uente
Dónde: a, d: términos extremos Dónde:

b, c: términos medios n: número de razones
Continua Discreta 3.
30 5 24 4 72 12 42 7
7
a – b = b – c m – n = p – q donde n p 5 4 12 7
En general:
Dónde: b: media diferencial
c: tercera diferencial Sea: a c e
k
b d f
q: cuarta diferencial arb c rd erf k r1
2. Proporción geométrica Entonces:
b d f 1
a c
b d PRÁCTICA
Dónde: a y d: términos extremos
b y c: términos medios 1. Si: a b c d y ab + cd = 2500, halle el valor
7 4 12 6
Tipos de proporción geométrica de (a + c)
Continua Discreta a) 75 b) 80 c) 90 d) 95 e) 100
a b m p 2. Si: a b c d , a + b = 10!,
b c n q 6! 7! 8! 9!
Dónde: b: media proporcional Halle el número de ceros en que termina d - c

c: tercera proporcional
q: cuarta proporcional a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) 4
Página 34
3. Si: a c e g
k y además 10.La suma y el producto de los cuatro términos de
b d f h una proporción continúa. Son respectivamente
b + d+ e + g = 67 192 y 194481. Calcule la diferencia de los
a + c + f + h = 43 extremos:
a + c + e + g = 88
a) 75 b) 86 c) 104 d) 144 e) 156
Halle el valor de “k”
a) 9 b) 4 c) 20 d) 15 e) 24
11.En una serie de 3 razones geométricas
4. A B B C A C y: 3A + 2B – C = 240
9 11 10 equivalentes continuas de constante entera, la
Halle: A + B – C diferencia del primer y cuarto término es 660.
a) 30 b) 36 c) 40 d) 45 e) 48 Calcule el segundo término.
5. Si se cumple que: a) 160 b) 187 c) 176 d) 144 e) 180
a b c t u
m2 18 n2 98 p2 32
K
, además aa0K K03 . 12.Si: .......... . . Además: b = 36d
3 7 4 b c a u v
Halle: a b c ....... u v
Calcular el valor de: E
M m2 27 n2 147 p2 48 6a v
a) 36 b) 30 c) 42 d) 45 e) 32 15 1 3 2 8
a) b) c) d) e)
100 5 17 7 15
6. En una reunión se observan que el número de
varones y el de mujeres están en la relación de 7 13.Un gasfitero y su ayudante, reciben por la
a 9 respectivamente ¿Cuántas parejas deben instalación de tres sanitarios $ 270.000, los que
retirarse de la reunión para que por cada 15 se reparten en la razón 7: 2, ¿cuánto dinero
mujeres hay 11 varones; si el número de mujeres recibirá el ayudante?
que había al inicio excede en 28 al número de a) 240.00 b) 60.000 c) 210.000
varones que hay al final? d) 40.000 e) 200.00
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 14.Una moto recorre 100 metros en 4 segundos.
7. La edad de Noemí es a la edad de Carolina como ¿Qué distancia recorre en 50 segundos, si
3 es a 2. Si la edad que tendría dentro de 28 años mantiene su velocidad constante?
es una vez más la edad que tenía hace 10 años a) 2400 b) 1250 c) 5000 d) 4000 e) 6000
¿Cuántos años tenía Noemí hace 7 años? 15.El perímetro de una cancha de fútbol mide 432
a) 29 b) 30 c) 41 d) 26 e) 31 metros. Si la razón entre el ancho y el largo es 5:
8. En una proporción aritmética continua los 7, ¿Cuánto mide el ancho de la cancha?
extremos están en la relación de 9 a 5. Si la a) 90 b) 160 c) 50 d) 40 e) 60
diferencia de cuadrados de los términos de la
segunda razón es un número de tres cifras lo SEMANA 10
menor posible. Halle la media diferencial.
3520(',26
a) 12 b) 14 c) 21 d) 28 e) 30
9. En una proporción geométrica discreta cuya Promedio (media): Se denomina Promedio de un
razón es un número entero y positivo, el primer conjunto de números, al número más representativo
consecuente es igual al doble del segundo que debe de encontrarse entre el menor y el mayor
antecedente. Si la razón aritmética de los valor.
extremos es 136. Halle la suma de los Ejemplo:
antecedentes.
a) 156 b) 168 c) 172 d) 180 e) 192
Página 35
ALGUNOS PROMEDIOS x Si todos los datos son iguales:
(1) Promedio Aritmético o Media Aritmética ( MA MG MH
MA )
s umade datos 2. Para 2 datos “a” y “b”
MA 2
# de datos x MG MAu MH
Ejemplo: La media aritmética de: 7, 13 y 4 es:
(a b)2 4(MA MG)(MA MG)
7 13 4 24
MA 8
3 3
PRÁCTICA
OBSERVACIÓN:
x Si la MA de 10 números es 15, entonces: 1. A es directamente proporcional con B2 e
(suma10números)
15 inversamente proporcional a c ; cuando A=4,
10
B=8 Y C=16 .Hallar A cuando : B =12 Y C =36
Suma de números = 15 x 10
a) 4 b)8 c) 9 d) 12 e)6
x En una progresión aritmética la MA de sus
términos es igual al promedio aritmético de sus 2. Si A es directamente proporcional a B e
términos extremos. inversamente proporcional a la c En un
Ejemplo: determinado momento A vale 720. ¿Qué valor
En la siguiente sucesión: 20, 23, 26, 29, 32, 35; 38 tomara A si B aumenta en un 80 % y C disminuye
20 38 en un 36 %?
MA 29
2 a) 1500 b) 1600 c) 1620
(2) Promedio Geométrico o Media Geométrica d) 1520 e) 1700
( MG )
n
3. Se tiene dos magnitudes A y B, tal que A es
MG Pr oductodelosdatos
directamente proporcional a la raíz cuadrada de
n: # de datos B. ¿En qué porcentaje aumentara o disminuirá A
Ejemplo: La MG de números 5, 15 y 45 es: SI B disminuye en un 36%?
MG 3 5.15.45 15
a) disminuye en un 40%
OBSERVACIÓN: Si la MG de 5 números es 3 se b) aumenta en un 18%
cumple: c) disminuye en un 24%
MG 7 Pr oducto de 7números 2 d) aumenta en un 24 %
(Producto 7 números) = 27 = 128 e) disminuye, en un 20%
(3) Promedio Armónico o Media Armónica ( MH ) 4. Sabiendo que A es directamente proporcional con
Númerode datos B! e inversamente proporcional con C! .si A=9
MH
Sumainversa de losdatos B=19 Y C=17 . Hallar C cuando A=39 y B =39
Ejemplo: a) 27 b) 37 c) 47 d) 57 e) N.A
La MH de 6, 2 y 3 es: MH
3
3 5. A varia directamente proporcional con B y C, y C
1 1 1
6 3 2 varia en forma proporcional con F3 . Cuando
CASO PARTICULAR: Para 2 cantidades a y b. A=160; entonces B = 5 Y F = 2 .Si B =8 Y F =5
ab ¿Cuánto será A será?
MA(a,b)
2 a) 4000 b) 3800 c) 3500
MG(a,b) ab d) 3200 e) 2400
2 2ab
MH( a,b )
1 1 ab

a b
Propiedades:
1. Dado un conjunto de datos se cumple:
x Si no todos los datos son iguales:
MA ! MG ! MH
Página 36
6. La duración de un viaje por ferrocarril es 13. Descomponer el número 934 en 3 partes
directamente proporcional a la distancia e inversamente proporcional a los cuadrados de
inversamente proporcional a la velocidad,a su vez 5,1/2 y 3. Indique las partes
la velocidad es inversamente proporcional al a) 9;900;25 b) 8;800;15
número de vagones del tren . Si un tren de 20 c) 6;600;15 d) 7;700;25
vagones recorre 30 km. En ½ hora ¿Cuántas e) 6;500;35
kilómetros puede recorrer un tren de 10 vagones
14. Dividir 5320 en tres partes directamente
en 10 minutos?
proporcional a las raices cuadradas de los
a) 10km b) 20km c) 30km numeros 32; 50 y 128. Indicar la mayor de las
d) 15km e) 23km partes.
7. ¿ Cuàl es el peso de un diamante que vale 55000 a) 2500 b) 2600 c) 2800
dolares , si uno de 6 kilates cuesta 19800 dolares d) 2900 e) 2400
y el precio es proporcional al cuadrado de su
15. Dividir 7956 en tres partes tales que sus raices
peso? (1 kilate 0,25g )
cúbicas sea inversamente proporcional a ¼; 1/8 y
a) 6g b) 6,5g c) 2,5g 1/12. Indicar la diferencia de las dos menores.
d) 25g e) 62,5 g
a) 1247 b) 1547 c) 1347
8. El cuadrado de A varia proporcional al cubo de B; d) 1647 e) N.A
si A =3; B = 4. Determinar el valor de B cuando:
A= 3
3
a) 1/3 b) 2/3 c) 11/3
d) 21/3 e) 94
9. Se sabe que A directamente proporcional a 1/B y es
inversamente proporcional al cubo de 1/C cuando A
=12; B =18 y C vale 2.¿ Qué valor toma C si A =36 y B
= 48
a) 2 b)3 c)4 d)5 e) 6
10. El peso de un animal es directamente
proporcional a sus años, si dicho animal tuviera
360kg, su edad seria 32 años ¿Cuántos años
tendrá sabiendo que pesa 324kg?
a) 28,6 b) 26,8 c) 29,8
d) 27,8 e) 28,8
11. Repartir 154 en partes directamente proporcional
es a 2/3; 1/4 ; 1/5 y 1/6.
a) 80;34;20;19 b) 80;32;24;18
c) 80;34;22;18 d) 80;30;24;20
e) 80;36;20;18
12. Repartir 1380 en 3 partes, tal que la primera sea
a la segunda como 2 es a 3 y que esta sea a la
tercera como 5 es a 7. ¿Cuál es la cantidad
menor?
a) 300 b) 360 c) 420
d) 480 e) 630
Página 37
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SEMANA 01 TEORIA DE EXPONENTES Y ECUACIONES EXPONENCIALES 41
SEMANA 02 POLINOMIOS 43
SEMANA 03 PRODUCTOS NOTABLES 46
SEMANA 04 DIVISIÓN ALGEBRAICA 47
SEMANA 05 FACTORIZACIÓN 51
SEMANA 06 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO 53
SEMANA 07 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES 56
SEMANA 08 INECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS DESIGUALDADES 59
SEMANA 09 FUNCIONES 63
SEMANA 10 LOGARITMOS 66
1. Multiplicación de bases iguales.
SEMANA 01
an . am = am+n
TEORÍA DE EXPONENTES Y ECUACIONES 2. División de bases iguales.
EXPONENCIALES bm
bm n
1. LEYES DE EXPONENTES: bn
Son aquellas definiciones y teoremas que estudian a 3. Potencia de potencia.
los exponentes a través de las operaciones de §¨ bm ·¸
n
§¨ bn ·¸
m
bm . n
potenciación y radicación. © ¹ © ¹
2. DEFINICIONES: Nota:
EXPONENTE NATURAL *
m
bn z bn.m
a si n 1 4. Potencia de una multiplicación.
°
an = ® a . a ...a si n t 2 abn an bn

°
¯ n veces
5. Potencia de una división.
EXPONENTE CERO §a·
n
an
Si a z 0 se define: ¨¨ ¸¸ ; bz0
©b¹ bn
a0 = 1 Nota:
Nota: * Si “b” es un número real y m, n, p son enteros,
* 00 no está definido entonces:
EXPONENTE NEGATIVO np x
bm bm by z
Si a z 0 n N se define:
n Se efectúa las potencias de arriba hacia abajo
1 § 1·
a-n = ¨¨ ¸¸ 4. RADICACIÓN EN R:
an ©a¹
Es una operación matemática que consiste en hacer
Nota:
corresponder dos números llamados índice y
* 0– n no existe
radicando con un tercer número llamado raíz, el cual
EXPONENTE FRACCIONARIO:
m
es único, según:
Si an existe en se define: n
b = r rn = b
m
an
n
am n : índice (n t 2 ; n N)
3. POTENCIACIÓN: b : radicando
r : raíz n-ésima principal de b
Es una operación matemática que consiste en hallar
una expresión llamada potencia, partiendo de otras Teoremas:
expresiones llamadas base y exponente. Si n a y n b existen, entonces se cumple:
Notación: 1. Raíz de una multiplicación:
a : base n
a
n
b = n ab
an = P n : exponente
P: potencia 2. Raíz de una división:
n
Teoremas: a n a si b z 0
n b
Sean “a” y “b” números reales y “m”, “n” enteros b
positivos, entonces se cumple: 3. Raíz de una radicación:

m n. m.n
b b
Página 41
Nota: 6. Al reducir:
D E T
x3
*
m
a D n
bE
p T
c = a m u b m.n u c m.n.p , el exponente de x es:
5 x3
5
aDn E
m n
* aD aE = m.n
5
x3
ECUACIONES EXPONENCIALES:
a) 1/5 b) 63/125 c) 12/25
* Si xx = aa x = a d) 13/25 e) 64/125
* Si xa = xb a = b ; x = 1
7. Reducir la expresión:
* Si xa = ya x = y
x
3 sumandos

PRÁCTICA 6 6 6 6
P=
1. Efectuar: 3 x 2 3 x 1
2 1 a) 1 b) 2 c) 4
ª 1 2 2 1 º
K= «§¨ 1 ·¸ §¨ 2 ·¸ 2 16 3 4 » d) 6 e) 8
¨
«© 3 ¹ ¸ ¨ ¸ »
©7¹ 9
¬ ¼ 5 4
8. Siendo: x = 22 e y= 22
a) 1/4 b)1/2 c) 5
16
d) 1/5 e) 8 x5
Hallar el V.N. de: H=
8
2. Efectuar: y3
2m 1 a) 4 b) 2 c) 16
R= m
m 2 d) 64 e) 32
4 . 4m
9. Simplificar:
a) 1 b) 2 c) 4
27.3 x 2 12.3 x 1 2.3 x
d) 6 e) 9 W=
3 x 1 3 x 1 3 x 1
x
3. Si x xx
2,
hallar: R = x 3x x x a) 1 b) 3 c) 5
a) 64 b) 16 c) 256 d) 6 e) 7
d) 128 e) 32 10. Si: 3x = 2, calcular el valor de: 9x+1
4. Al simplificar: a) 31 b) 32 c) 34
2 d) 36 e) 38
ª n 1 ºn
« 4
3 .3 n
» PARA EL ALUMNO
F= «9 » , se obtiene:
« n » 11. Obtener el valor de “x” de la ecuación:
« 3. 3 » x 2 x 1
¬ ¼ 28 44
a) 3 b) 1/3 c) 27 a) 7 b) 2 c) 4
d) 9 e) 81 d) 9 e) 8
5. Si: x 2x
x
2
12. Determinar el resultado de simplificar:
aa 1 a2 aa 2 a3
2 x
4x x x
Z= aa . aa
hallar x
a) 1 b) 2 c) 4 a) a2 b) a4 c) a2a
d) 6 e) 8 d) 6 e) 8
Página 42
x Ejemplos:
xx P(x;y) = 4x2y7 y Q(x;y) = –2x2y7
13. Hallar x en: x 3
a)
3 1 c) 3
13 P(x;y) = 5x2y3 y S(x;y) = 2xy7
3 b) 3 2
3
d) 6 e) 8 2x 3
M(x;y) = – 4 x2 y N(x) =
y y2
14. Simplificar:
4. POLINOMIO
7
x4 y
7
x4 y
7
x 4 y f radic Son expresiones algebraicas racionales enteras en
M= las cuales las variables están afectadas sólo de
4 4
x. x . 4 x f radic exponentes enteros positivos.
a) x b) x6 Ejemplos:
c) 6
x
P(x;y) = 5x3y7 o (monomio)
d) x e) 3
x R(x;z) = 2x2z + 5z5 o (binomio)
15. Proporcionar la raíz cúbica de “x” si: F(x) = 3 – 5x + 3 x2 o (trinomio)
x 2 x 3 x 4 5. GRADO DE UN MONOMIO
xx . xx . x x " x" radicales 496
A. Grado Relativo:
Es el grado respecto de una de sus variables y el
a) 1 b) 2 c) 4 valor es el exponente que afecta a dicha variable.
d) 6 e) 7 Ejemplo:
Sea P(x;y;z) = 5 x5y3z
SEMANA 02 GR(x) = 5
POLINOMIOS GR(y) =3
GR(z) =1
1. EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Son expresiones denotadas matemáticamente en las B. Grado Absoluto:
cuales las variables son sólo operadas con la adición, Es la suma de los grados relativos.
sustracción, multiplicación, división, potenciación y Ejemplo:
radicación en una cantidad limitada de veces Sea R(x;y;z) = 2x4y5z3
GA = 12
Ejemplo:
1. E (x; y; z) = 5x + 3ay2 + 2bz3 6. GRADO DE UN POLINOMIO
A. Grado Relativo:
5 x log 7
2. P (x;y) = Es el grado del polinomio respecto de una de sus
2y 5
variables y el valor es el mayor de los grados
3. R(x) = 1 + x + x2 + x3 relativos de la variable en cada término.
2. TÉRMINO ALGEBRAICO Ejemplo:
Es una expresión algebraica donde no están Sea P(x,y) = 3x3y5 – 7x2y9 + 5x7
presente las operaciones de adición y sustracción. GR(x) =7
Ejemplo: GR(y) =9
Exponentes
B. Grado Absoluto: (Grado del polinomio)
M(x,y) = – 4 x5 y3 Es el mayor de los grados absolutos de cada
Variables término.
Coeficiente
Ejemplo:
3. TÉRMINOS SEMEJANTES Si F(x;y) = 2x2y3 – 7x6y + 4x4y4
Dos o más términos serán semejantes, si los Ejemplo:
exponentes de las respectivas variables son iguales. P(x;y) = 5x2y5 + 6x7 + 7xy6 o GA = 7
Página 43
7. POLINOMIO EN UNA VARIABLE P(x,y) = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3
Un polinomio en una sola variable tiene la siguiente Nota: Si un polinomio tiene una sola variable y
forma general: además es completo, entonces el número de
P(x) = b0 xn + b1 xn–1 +……….. + bn–1x + bn términos será igual a su grado aumentado en
x: variable de P una unidad.
b0, b1,......, bn: coeficientes c. POLINOMIO HOMOGÉNEO:
b0: coeficiente principal (C. P.) Es aquel en el cual todos sus términos tienen el
bn: término independiente (T. I.) mismo grado absoluto, al cual se le llama grado
de homogeneidad.
Nota:
x Término independiente: (T. I.) Ejemplo:
P(x,y) = 3x3y12 + 23x8y7 – 15x15 – 13y15
T. I. (P) = bn = P(0) 15 15 15 15
x Suma de coeficientes (¦ coef.) Nota: Un polinomio en dos variables, si está
¦ coef. (P) = b0 + b1 + ….. bn = P(1) ordenado decrecientemente respecto a una
de ellas y si es homogéneo estará ordenado
8. VALOR NUMÉRICO (V. N.) crecientemente respecto a la otra variable.
Es el valor que se obtiene de una expresión al d. POLINOMIO IDÉNTICAMENTE NULO:
realizar las operaciones que en ella se indica, luego Es aquel polinomio cuyos coeficientes son todos
de haber asignado a sus variables, valores ceros.
determinados.
Ejemplo:
Ejemplo: P(x) = (n – m) x2 + (p – q) x, si es idénticamente
2x 2 2 nulo:
Sea P(x) =
x 1 n–m=0 m=n
Hallar el V. N: de P(2) p–q=0 p=q
9. POLINOMIOS ESPECIALES e. POLINOMIOS IDÉNTICOS:
a. POLINOMIO ORDENADO: Dos polinomios son idénticos si sus términos
Con respecto a una variable es aquel que semejantes tienen coeficientes iguales.
presenta a los exponentes de dicha variable Ejemplo:
colocados en forma ascendente o descendente. p(x) = ax2 + bx + c
Ejemplos: q(x) = dx2 + ex + f
P(x) = 4x4 + 12x2 – 3x + 7 p(x) = q(x) si se cumple a = d ; b = e ; c = f
Es un polinomio ordenado descendentemente Notas:
respecto a x.
1. P(x) = c, c se llama polinomio constante.
P(x,y,z) = 21xz4 – 34x5y2z + 41x7y4 2. P(x) = tiene un solo término se llama
Es un polinomio ordenado ascendentemente monomio.
respecto a x e y, además es ordenado Observación:
descendentemente respecto a z. Si el grado absoluto de P(x) : GA (P (x)) = m
b. POLINOMIO COMPLETO: y, el grado absoluto de Q(x) : GA (Q (x)) = n, se
Respecto a una variable, es aquel que presenta cumple:
todos los exponentes de dicha variable, desde 1. GA [P(x) r Q(x)] = grado del mayor
el cero hasta un valor máximo. Estos 2. GA [P(x) . Q(x)] = m + n
exponentes no necesariamente deben estar 3. Si m t n: GA [P(x) y Q(x)] = m – n, m > n
ordenados. 4. GA [(P(x)) p] = mp
Ejemplos: ªp P( x) º m
5. GA «¬ »¼
P(x) = 4x3 + 12x – 7x2 + 16 p
Página 44
7. Si se sabe que el polinomio:
PRÁCTICA
bxa + axb yc + axc yb + cya es homogéneo,
n m 1 completo y ordenado respecto a “x” e “y”.
1. Si la expresión: x n 1 . y 26 x 3 . y m , se ¿Cuánto vale S = a + 2b + 3c?
reduce a un monomio. a) 11 b) 12 c) 14
Halle el grado absoluto de la expresión: d) 10 e) 18
m n 2 8. Determinar el valor de “m” en el polinomio:
12 3
Mx;y;z x y 2m . zm xm+p + xp+q + xq+r + xr–3, suponiendo que es
ordenado descendentemente y completo en “x”.
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8 a) -1 b) -2 c) -4
d) -6 e) 8
2. Hallar “a . b” si el G.A. del monomio es igual a 17,
y su coeficiente tiene el mismo valor que el G.R. 9. Hallar la suma de los coeficientes del siguiente
(x), siendo el monomio: polinomio ordenado y completo:
P(x,y) = (a + b) x2(a-1) y3b R(x) = axm+1 + 2mxa–1 – (3p – 1) xp–2 + (b – 2) xb–
2+1
a) 11 b)12 c) 15
d) 16 e) 8 a) 2 b) 1 c) 4
1 d) 6 e) 7
3. Sea la expresión: P(x) = 1 +
x 10. Calcular E = A + B sabiendo que:
Encuentre: P(1) . P(2) . P(3) …………. P(20) x3 + 2x2 – 1 = (x + 1) [Ax2 + B(x – 1 )]
a) 23 b) 22 c) 21 a) 1 b) 4 c) 2
d) 62 e) 28 d) 6 e) 0
4. El grado absoluto de M es 6, hallar “b” si: PARA EL ALUMNO
a2 §a3 a3 ·
x ¨¨ x ¸¸
11. Calcular el grado absoluto de:
© ¹ M(x,y) = 9x7y12 – 3x9y12 + 2x11y13
M= . y2b
a2 a2 · a) 24 b) 18 c) 19
a 3 x §¨ x ¸¸
¨
© ¹
d) 21 e) 22
a) 1 b) 2 c) 4 12. Si: P(x–1) { x + 1
d) 3 e) 5 P(Q(x)) { 4x + 5
5. Hallar el grado de: Indicar Q(3)
§ 1 ·
3 a) 15 b)12 c) 19
ª
¨ ¸
º¨© 1 a1 ¸¹ d) 6 e) 8
« a 1 a 3 a 1 » 13. Si el trinomio:
P(x;y;z;w) = «x z »
« y3 w » a
xa b
b
xb c
c
xac
¬ ¼
a) 8 b) 2 c) 4 Es homogéneo de grado 10. ¿De qué grado será
a b c
d) 6 e) 1 el monomio: xb xb c xac ?
6. Si el polinomio: P(x) = 3xm–10 + 2xm–n+5 + xp–n+6 a) 31 b) 32 c) 29
es completo y ordenado en forma descendente. d) 33 e) 24
Hallar (m + n – p)
14. Los polinomios:
a) 17 b) 20 c) 18 P(x) = (x + 2)2 + ax + 7n
d) 16 e)28 Q(x) = (x + a)2 + nx + 2
Son idénticos. Si a < 0 hallar n – a.
a) 24 b) 22 c) 23
d) 26 e) 18
Página 45
15. Si: F(x) = ax + b, y Ejemplo: Si: a3 = b3; a z b
F( F( F (x) ) ) = 64x + 105 ab
Además: F(5) = mn Hallar: ( a b ) 2
Calcular: E = mn a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8
a) 1 b) 2 c) 5 Desarrollo de un trinomio al cuadrado:
d) 6 e) 7 (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + bc + ac)
SEMANA 03 Desarrollo de un trinomio al cubo:
PRODUCTOS NOTABLES (a+b+c)3 = a3+b3+c3+3(a+b) (b+c) (a+c)
Son los resultados de ciertas multiplicaciones (a+b+c)3 = a3+b3+c3+3(a+b+c) (ab+bc+ac) – 3abc
indicadas que se obtienen en forma directa, sin Identidad trinómica (Argan´d):
necesidad de efectuar la operación de multiplicación.
(x2 + x + 1) (x2 - x + 1) = x4 + x2 + 1
PRINCIPALES IDENTIDADES:
(x2 + xy + y2) (x2 - xy + y2) = x4 + x2 y2 + y4
Trinomio cuadrado perfecto:
Ejemplo: Calcula: ab ac bc si se cumple
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
(a – b)2 = a2 – 2ab + b2 °a b c 12

® 2
Ejemplo: Si: a12 + b12 + c12 = 8 °̄a b 2 c 2 100
Además: a) 21 b) 22 c) 23 d) 24 e) 25
( a b ) 2 ( b c ) 2 ( c a ) 2 6
abc a b c IGUALDADES CONDICIONALES:
Calcular: a6 + b6 + c6 Si: a + b + c = 0, se cumple:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 6 e) 8 i. a3 + b3 + c3 = 3abc
Identidades de Legendre: ii. a2 + b2 + c2 = –2(ab + ac + bc)
(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2) iii. (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2
(a + b)2 – (a – b)2 = 4ab Nota:
Diferencia de cuadrados: * Sean: a; b; c y m; n N
(a + b) (a – b) = a2 – b2 a2n + b2m = 0 a = b = 0
Desarrollo de un binomio al cubo:
a2 + b2 + c2 = ab + bc + ac a = b = c
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b)
(a – b)3 = a3 – b3 – 3ab(a – b) x y z 2
Ejemplo: Indica el valor de S 9 , si se
Ejemplo: De la condición a b ab 5 , el valor de x2 y2 z 2
Q
a2 b2 5
es igual a: sabe que:
a 3 b3 10 x2 y 2 z 2 xy yz xz
a) 1/3 b) 3 c) 1/2 d) 2 e) 1
a) 1/3 b) 1/9 c) 1 d) 3 e) 9
Suma y diferencia de cubos: PRÁCTICA
(a + b) (a2 – ab + b2) = a3 + b3
(a – b) (a2 + ab + b2) = a3 – b3 1. Simplificar:
Multiplicación de binomios con término común: 5
x x 2 y10 .
5
x x 2 y10
(x + a) (x + b) = x2 + (a+b)x + ab
a) y2 b) x2 c) x2-1
d) 1 e) 0
Página 46
2. Simplificar: x2 y2
2 2
10. Si: = 3(x – y)
ª m 2 1º ª 2m º y x
« » « »
«¬ m 2 1»¼ «¬ m 2 1¼» 3 (x 8 y 8 )
Hallar: K=
( x 2 y 2 )2
a) 1 b)2 c) 0
d) 6 e) 8 a) 4 b)6 c) 1
d) 0 e) 2
3. Reducir
2( x 3 8)2
PARA EL ALUMNO
(x2 – 4x – 1)2 – (x2 – 4x – 2)2 –
( x 2 2x 4 ) 2 x y x y
11. Si = 4, hallar E =
y x y x
a) 15 b)12 c) -11
d) -12 e) 18 a) 6 b) 2 c) 3
ª ab º
2 d) 6 e) 8
4. Si a + b = 5 y « » = 11. Hallar ab.
¬« a b ¼» 12. Para:m = (x + x –1)
n = (x – x –1)
a) 15 b)12 c) 9 halle: m2 – n2
d) 16 e) 11
a) 6 b)4 c) 1
1 1
5. Si x + = 4, calcular: x3
d) 8 e) 2
x x3
a) 35 b)42 c) 52 13. Simplificar:
d)36 e) 38 (a b c )2 (a b c )2
Q=
bc ca
6. Si a + b = 5 y ab = 3, hallar el valor numérico
de a) 3 b)6 c) 4
d) 7 e) 2
a5 b5
P= 14. Efectuar:
ab
P = ( 1 5 6 30 )( 30 6 5 1 )
a) -5 b)2 c) 9 a) 20 b)60 c) 10
d) 6 e) 7 d) 0 e) 30
7. Si x no es 1 ni (–1), efectuar: 15. Reducir
ª ( x 1)2 ( x 2 x 1)2 º ª ( x 1)2 ( x 2 x 1)2 º
« » u « » 2( x 3 8)2
«¬ 3
( x 1) 2 » «¬ ( x 3 1)2 »¼ (x2 – 4x – 1)2 – (x2 – 4x – 2)2 –
¼ ( x 2 2x 4 ) 2
a) 15 b)12 c) 1 a) -8 b)-9 c) -11
d) 6 e) 8 d) 0 e) 1
8. Si: a4x + a–4x = 34, calcular R = ax – a–x
a) 15 b)2 c) 19 SEMANA 04
d) 6 e) 8 DIVISIÓN ALGEBRAICA
9. Reducir: Es la operación que tiene como objetivo calcular una
a 1
4
a 1 a2 a 1 expresión llamada cociente (q) y otra llamada
3
b 2 . ba 1 residuo (R), conociendo otras denominadas
T=
§1a 2 ·
1 dividendo (D) y divisor (d).
¨ ba 1 ¸
¨ ¸ ESQUEMA CLÁSICO
© ¹
a) 5 b)1 c) 19 D d Se conoce : D y d
d) 4 e) 7 q
Por conocer: q y R
R
Se cumple: D dq R
Página 47
PROPIEDADES Es decir, se cuenta de derecha a izquierda tanto
1. El grado del cociente es igual al grado del lugares como lo indica el número que
dividendo menos el grado del divisor. representa el grado del divisor.
q º Dº d º B) Método de Ruffini
Se aplica cuando el divisor es un binomio de
2. El grado máximo del resto es el grado del divisor
primer grado de la forma: ax + b; a z 0
disminuido en uno.
$
RMÀX d $ 1; RMÁX
$
oGrado máximo del resto Al igual que en Horner, utilizaremos sólo
coeficientes, cumpliendo el siguiente esquema:
3. La propiedad fundamental de la división en el
Álgebra forma una identidad. N D I V I D E N D O
D dq R o D x d x q x R x C O C I E N T E R
Valor de “x” al igualar el divisor a cero.
4. Si la división es exacta, el resto es un polinomio
idénticamente nulo. Ejemplo:
R( X ) { 0 3x 5 2 x 4 7 x 3 11x 2 5 x 1
Ejemplo: Dividir:
x2
$
Solución:
8

D X o x x 2 x 3
8 4 q $ 8 5 3 Por Ruffini:
x–2=0 3 –2 7 –11 5 1
d( x) o x 2 x 5 7 $
RMÀX 5 1 4 Resto.

.
$
5
3 4 15 19 43 87
DIVISIÓN ENTRE POLINOMIOS
Para todos los métodos es necesario que el Coeficientes del cociente
dividendo y el divisor estén ordenados y completos Como:
(o al menos tenga esa forma). q° = 5 – 1 = 4
A) MÉTODO DE HORNER q = 3x4 + 4x3 + 15x2 + 19x + 43
Para este método sólo se utilizan coeficientes, R = 87
empleando el siguiente esquema: Observación:
Si en el divisor: ax + b, a z 1, luego de dividir por
Con su mismo
signo d D I V I D E N D O Ruffini, los coeficientes del cociente deben dividirse
entre “a” para obtener el cociente correcto.
Con
signo i
Ejemplo:
cambiado Dividir:
v 3x 4 5 x 3 17 x 2 8 x 7
C O C I E N T E RESTO 3x 1
Observación: Solución:
– Los lugares en que se indica dividendo y divisor Por Ruffini:
se colocan sólo coeficientes. 3x – 1 = 0 3 5 –17 8 7
En el caso del divisor la letra “d” simboliza al
primer coeficiente del divisor, las demás letras 3 6 –15 3 8
representan a los demás coeficientes, que se
colocan con signo cambiado. Igualmente del 3
cociente y el resto sólo se obtienen coeficientes. Coeficientes del cociente
– La línea que separa el cociente del resto se Como:
traza de acuerdo al grado del divisor. q° = 4 – 1
Página 48
q = x3 + 2x2 – 5x + 1 xn yn
R = 8 x n 1 x n 2 . y x n 3 . y 2 ... y n 1
x y
TEOREMA DEL RESTO
Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes
Se utiliza para calcular el resto sin tener que efectuar de:
la división, se aplica cuando el divisor es un binomio
x18 y 24
de primer grado de la forma: ax + b y en algunos
x3 y 4
casos especiales.
Regla: xn yn
CASO III: x y , n N n t 2 , aplicando el
Para calcular el resto, se iguala el divisor a cero, se
calcula el valor de la variable (siempre que el divisor Teorema del Resto, se concluye que si “n” es impar
sea de primer grado) y el valor obtenido se el Resto es cero; y si “n” es par el Resto es 2 y n ,
reemplaza en el dividendo. El resultado obtenido es por lo tanto el CN es exacto únicamente cuando “n”
el resto. es impar. El cociente es igual a:
Ejemplo: Calcular el resto en:
xn yn
x n 1 x n 2 . y x n 3 . y 2 ... y n 1
x 5 3x 5 x y
x2 Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes

Solución: de:
T. Resto: x 5 y 35
x2 0ox 2 x y7
R 2 5 32 5 o R 33
xn yn
COCIENTES NOTABLES CASO IV: x y , n N n t 2 , aplicando el
Los cocientes notables son cocientes obtenidos de Teorema del Resto, se concluye que si “n” es par o
divisiones de la forma xn r yn
, que por sus impar el Resto es diferente de cero, por lo tanto no
xr y es CN exacto. El cociente es igual a:
propiedades son fáciles de recordar y de obtener
xn yn
directamente; sin embargo la división indicada no x n 1 x n 2 . y x n 3. y 2 ... y n 1
x y
siempre es exacta, analizaremos todos los casos.
Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes
xn yn de:
CASO I: x y , n N n t 2 , aplicando el Teorema
x12 y 30
del Resto, se concluye que para “n” par o impar el CN
x2 y5
siempre es exacto, por tanto el Resto es cero; y el
cociente es igual a: 1. TÉRMINO GENERAL DE UN COCIENTE
xn yn n 1 n2 n 3 2 n 1
NOTABLE: tk
x x .y x . y ... y
x y
Tenemos los siguientes casos:
Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes 1. Cuando el divisor es de la forma x – y:
de:
x12 y 60 tk x nk y k 1, n; k N n t k
3 15
x y
n n
Ejemplo: Si el quinto término del desarrollo del
x y
CASO II: x y , n N n t 2 , aplicando el CN x16 y 8 es igual a: x 9a y12b , el valor de “
x2 y
Teorema del Resto, se concluye que si “n” es par el a b ” es:
Resto es cero; y si “n” es impar el Resto es 2 y n , por a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14
lo tanto el CN es exacto únicamente cuando “n” es
par, y el cociente es igual a:
Página 49
Dando forma de CN:
x16 y 8 ( x 2 )8 y 8
PRÁCTICA
n 8
2 2
x y x y
1. Efectuar la División:
Solución: Hallamos el t5
20x4 47x3 55x2 58x 13
tk x n k y k 1 t5 ( x 2 )85 y 51
5x2 3x 6
t5 x6 y 4 x 9 a y12 b a 3 b 8
y dar como respuesta el cociente.
? a b 3 8 3 8 11
2. Cuando el divisor es de la forma “x + y”: a) 4x²+3x+2 b) 4x²+5x+4 c) 4x²+7x+2
d) 4x²+3x+4 e) 4x²+x+1
tk x n k y k 1, kimpar 2. Calcular el resto en:
tk x n k y k 1; k par 2x15 3x10 4x5 1
x 36 y 84 x5 3
Ejemplo: Hallar t en el desarrollo de
8
x3 y 7 a) 17 b)15 c) 14 d) 18 e) 22
3. Hallando el término de lugar “k” contando 3. Calcular: (a - b) Si el polinomio:
desde el último término del desarrollo del (x5 – ax + b) es divisible entre x² - 4
cociente: a) 26 b) 24 c) 14
d) 28 e) 16
tk x k 1 y n k
4. Calcular “ m + n +p”, si la división es exacta.
Ejemplo: Si en el desarrollo del CN x 3n y n , el
x3 y
x5 2x4 6x3 mx2 nx p
término del lugar 8 contado a partir del extremo x3 3x2 x 3
final tiene grado absoluto 38, hallar el valor de a) 7 b) 9 c) 1
“n+1”. d) 8 e) 2
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 26 5. Si los coeficientes del cociente de dividir:
Por propiedad: 8x4 18x3 ax2 bx c
tk x k 1 y n k 2x 3
t8 ( x 3 )8 1 y n 8
Son números consecutivos y el resto es –8,
Solución: entonces el valor de (a b c) es:
t8 x 21y n 8 G. A.(t8 ) 38
21 n 8 38 n 25 a) 16 b) 14 c) 16 d) 18 e) 12
? n 1 25 1 26 6. Obtener el polinomio P(x) divisible entre (x 3)
x p r yq
NOTA: Las divisiones de la forma y que al ser dividido por (x 1) , (x 2) y
xa r yb
(x 2) deje siempre el residuo 40 proporcionar el
originan COCIENTES NOTABLES EXACTOS, si
y solo si p q n , donde “n” es el número de coeficiente de x2 del polinomio pedido siendo de
a b grado 4.
términos del desarrollo del CN. a) -6 b)-5 c) -1
x n 3m y 7 m d)- 8 e)- 2
Ejemplo: Si en el desarrollo del CN
x2 y4
7. Al dividir un polinomio entre (x 1) y (x 1) se
hay 14 términos, hallar el valor de “ m n ” obtiene como resto 2 y 4 respectivamente ,hallar
a) 8 b) 10 c) 11 d) 12 e) 13 el resto que obtiene al dividir dicho polinomio
Por propiedad: entre x2 1
Solución: n 23m 74m 14 m 8 n 4 a) -6x-1 b)-4x-2 c) x+3
?m n 84 12 d)- 8x-3 e)- 2x+3
Página 50
8. Calcular el valor de (a b c) si el término Multiplicación
independiente central del cociente notable
generado al dividir: P(x) = x2 + 3x + 2 { (x + 1) (x + 2)
a b
x y
es xc y120 Factorización
x2 y5 4. CRITERIOS PARA FACTORIZAR POLINOMIOS
a) 356 b)245 c)208 A. FACTOR COMÚN
d)- 8 e)391 Consiste en buscar factores comunes a todos los
términos de un polinomio para luego extraerlos
9. Al efectuar el desarrollo de:
a su menor exponente.
x 45 x 30 Ejemplos:
x3 x 2 1. Factorizar:
el número de términos fraccionarios es: P(x,y) = 2x2y + 3xy2 + xy
a) 16 b)6 c) 11 2. Factorizar:
d)-18 e)12 A(x,y) = (x + 2) y + (x + 2) x + (x + 2)
10. Hallar el número de términos del cociente notable B. AGRUPACIÓN
22n 1 4 7 m 1 Consiste en agrupar términos convenientemente
x y tratando que aparezca algún factor común.
de dividir: , si el término
x yn
m Ejemplos:
1. Factorizar:
de lugar 15 es x 70 y 112 y ^m, n` = x2 + x + xy + y – xz – z
a) 23 b)25 c) 27 2. Factorizar:
d)28 e)22 x2 + ax + x + xy + ay + y
C. ASPA SIMPLE
SEMANA 05 Forma general de polinomio a factorizar:
FACTORIZACIÓN
P(x,y) = Ax2n + Bxn ym + Cy2m m, n N
1. FACTOR ALGEBRAICO
Un polinomio “F” no constante será factor P(x) = Ax2n + Bxn + C
algebraico de “P” si y sólo si “P” es divisible por
Ejemplos:
“F.
Ejemplos: 1. Factorizar:
P(x) = (x + 2)3 (x + 1)2 2x2 + 7xy + 6y2
2. FACTOR PRIMO 2. Factorizar:
Un polinomio “F” será primo de otro polinomio “P” (x + y)2 – 2 (x + y) + 1
si “F” es factor algebraico de “P” y primo a la vez. TEOREMA
Ejemplos: Sean f(x) y g(x) polinomios primos y primos entre
¾ P(x) = (x + 2)3 (x + 1)2 (x + 5)6 sí, tal que:
Son factores primos de P(x): P(x) = f(nx ) . g(px )
¾ P(x) = (x) (x + 2)6 (x – 1)2
Son factores primos de P(x): i) Números factores primos = 2
3. FACTORIZACIÓN ii) Números factores algebraicos = (n+1)(p+1)–1
Es el proceso de transformación de un polinomio Ejemplo:
en una multiplicación indicada de sus factores primos Sea P(x) = (x + 2)3 (x + 4)
o sus potencias. i) Números factores primos =
ii) Números factores algebraicos =
Página 51
D. ASPA DOBLE Aspa simple entre los extremos
Usado para factorizar polinomios de dos variables P( x) x 4 x 3 2 x 2 5 x 15
y de 6 términos que tienen la forma general P( x) x4 ,
, x3 2, x2 5, x 15
,
siguiente: 1º
p
2º 3º 4 º 5º
p
x2 5
, bxy
, cy
, dx
, ey
, ,f
2 2 3
P( x, y) ax x2
1º 2º 3º 4º 5º 6º Se debe tener (SDT): 2x 2
Lo que se tiene (ST): 2x 2
OBSERVACIONES: Los términos 1, 3 y 6 que se Lo que nos falta (F): 0x 2
descomponen en factores son llamados términos Solución:
reemplaza a 2x 2 en P(x)
fijos, además si faltara algún término se reemplaza
P ( x) x4 ,
x3 0 x2 5 x 15
por cero y SIEMPRE los factores se toman en forma ,
1º 2º 3º
, ,
4º
,
5º
horizontal. x 2 0
1x
x
3
5
x2
Ejemplo: Factorizar 20x 2 39xz 18z 2 38x 33z 14 e
( x 2 0 x 5)( x 2 x 3)
indicar la suma de los coeficientes de los factores
primos obtenidos ( x 2 5)( x 2 x 3)
x 2 5 ( x 2 x 3) x 8
°
a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29 Pide: ®
°̄ x 2 x 3 ( x 2 5) x 8
Por el aspa doble:
2 F. MÉTODO DE LOS DIVISORES BINOMIOS
20 x 39
, xz 18
, z 2 38
,x 33
,z 14
,

1º 2º 3º 4º 5º 6º Se utiliza para factorizar polinomios de cualquier

Solución: p p p grado que aceptan factores de primer grado.
4x 3z 2
5x 6z 7 Factorizar: x3 + 4x2 + x – 6
4 x 3z 25 x 6 z 7 1 4 1 –6
Sumando: 4 3 2 5 6 7 27 1 1 5 6
E. ASPA DOBLE ESPECIAL 1 5 6 0
Usado para factorizar polinomios de cuarto grado (x–1)(x2+5x+6)
o sus múltiplos, deben tener la forma: (x–1)(x+2)(x+3)
4 3 2 x3 + 4x2 + x – 6 = (x–1)(x+2)(x+3)
P( x) , bx
ax , cx
, dx
, e,
1o 2o 3o 4o 5o Factorizar: x3 + 5x2 – 2x – 24
1 5 –2 –24
Ejemplo: Factorizar P( x) x3 ( x 1) 2x 2 5( x 3) 2 2 14 24
e indicar la diferencia de los factores primos 1 7 12 0
obtenidos (x–2)(x2+7x+12)
a) x-8 b) –x+8 c) x+7 d) a y c e) a y b (x–2)(x+3)(x+4)
x3 + 5x2 – 2x – 24 = (x–2)(x+3)(x+4)
G. MÉTODO DEL QUITA Y PON
1. Factorizar: 1 + 4n4
p p
1 2n2
2 1 2n2 = 4n2
2 4
1
4
n
4
n 4n2
(1 2n 2 )2 4n 2
(1 + 2n2)2 – (2n2)
(1 + 2n2 + 2n) (1 + 2n2 – 2n)
1 + 4n4 = (2n2 + 2n + 1) (2n2 – 2n + 1)
Página 52
PARA EL ALUMNO
PRÁCTICA
11. Factorizar: a6 + a5 + a3 + a – 1
1. Factorizar: 1 + 14x2y + 49x4y2; e indicar el número e indicar el V.N. de un factor primo si a = –2
de factores primos. a) 5 b) 4 c) 1
a) 6 b)4 c) 1 d) 7 e) 2
d) 8 e) 2 12. Indicar un factor primo de: a(a2 + bc) + c(a2 + b2)
2. El número de factores de: – b3
(b2 + 4m2)2 – 16b2m2 ;es a) a+b+c b) a+b-c c) a-b-c
a) 7 b)3 c) 1 d) a-b+c e) 2ª+b
d) 8 e) 9 13. Factorizar: a(1 – x3) – x(a2 + a – x) + 1 e indicar el
3. Factorizar: E = a5 + a2b3 – a3b2 – b5 e indicar el factor binómico:
número de factores primos. a) 1+x b) ax+1 c) x-a
a) 6 b)3 c) 4 d) 1-ax e) ax
d) 5 e) 2 14. Factorizar: (x4 – x3 + x2 – x + 1)2 – x4
4. Luego de factorizar: a3 – x2 (a – 1) + a2 (b – 1) – e indicar el número de factores primos lineales.
bx2, indicar un factor primo. a) 1 b) 7 c) 11
a) x-2 b)x+1 c) x+2 d) 4 e) 2
d) x-a e) x+a 15. Factorizar: (x + y)4 – x4 – y4 – 2xy3 e indicar el
5. Luego de factorizar: (x + 1)4 – 5(x + 1)2 + 4, indicar número de factores primos de primer grado.
la suma de sus factores primos. a) 6 b) 4 c) 1
a) 4(x+1) b)4(x-1) c) x d) 4 e) 2
d) 5x e) 2x
SEMANA 06
6. Indicar un factor primo de:
E = ap2x – apx2 + ap – bx + bp – ax + bp2x – bpx2 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
a) p+x b)px+1 c) a+b Se llama ecuación de segundo grado a toda ecuación
d) px-1 e) más de una que admite o es transformable a la siguiente forma:
7. Indicar la mayor suma de coeficientes de uno de Ax 2 Bx C 0
los factores primos: 6x4 + 5x3 – 14x2 + x + 2
Donde: { A,B,C} R / A z 0}
a) 4 b) 5 c) 6
Frecuentemente a dicha ecuación se le llama:
d) 8 e) 2
Ecuación Cuadrática y se caracteriza por presentar 2
8. Indicar el número de factores luego de factorizar: raíces o soluciones (su incógnita “x” asume dos
x7 + x6 – x5 – x4 – x3 – x2 + x + 1 valores).
a) 26 b) 23 c) 18 MÉTODOS DE RESOLUCIÓN:
d) 47 e) 25 A) Por Factorización
9. Descomponer e indicar uno de los factores: Este método se aplica únicamente si el trinomio:
x(y2 + z2) + y(x2 + z2) – z (x2 + y2) – 2xyz Ax 2 Bx C es factorizable, para lo cual se debe
a) x+y b) x+z c) y+z tener en cuenta la siguiente propiedad:

d) x-y e) 2 Si : m.n 0 m 0 n 0
10. Factorizar: E = a5 – 3a4 – a + 3 Ejemplo:
e indicar el número de factores lineales. Resolver la siguiente ecuación:
a) 6 b) 3 c) 1 2x 2 x 6 0
d) 8 e) 2
Página 53
Resolución: II) Sí: A = 0 B = 0 C = 0, la ecuación es:
Factorizando por aspa simple: Compatible Indeterminada.
+ III) Sí: A = 0 B = 0 C z 0, la ecuación es:
2x 2 –6
x Incompatible.
↓ ↓ NATURALEZA DE LAS RAÍCES:
2x –3
A) DISCRIMINANTE (')
Llamamos discriminante a la expresión subradical
x 2
contenida en la fórmula de Carnot:
Luego la ecuación dada será:
(2x 3)( x 2) 0 ' = B2 – 4AC
Finalmente de acuerdo a la propiedad señalada De este modo la fórmula que da solución a una
líneas arriba; se tendrá: ecuación de 2do grado queda así:
x 3/ 2 x 2 Br '
x
Es decir el conjunto solución de la ecuación: 2A
2x 2 x 6 0 , es: C.S. = {3/2; - 2}
B) ANÁLISIS DEL DISCRIMINANTE
B) Por la Fórmula de Carnot (Fórmula General) Observando la relación anterior, resulta previsible
Dada la ecuación: ax2 + bx + c = 0, sus raíces se que el valor y/o signo del discriminante
obtienen utilizando la fórmula deducida por Sadi determinará la naturaleza de las raíces de una
Carnot: ecuación de 2do grado. Veamos los siguientes
casos:
B r B 2 4AC
x
2A Primero: Si: ' > 0
Donde las raíces son: En este caso las raíces de la ecuación serán
reales y diferentes.
B B 2 4AC ; B B 2 4AC
x1
2A
x2
2A Si: ' = k2 (cuadrado perfecto)
Ejemplo: Siendo A, B C números racionales, las raíces
Resolver la siguiente ecuación: de la ecuación serán reales racionales y
x 2 2x 5 0 diferentes. Pero si ' z k2, las raíces de la
Resolución: ecuación serán reales irracionales conjugadas y
De la ecuación se deduce que: diferentes.
A = 1 B = 2 C = -5 Segundo: Si: ' = 0
Reemplazando en la fórmula tenemos: En este caso las raíces de la ecuación serán
Efectuando: 2 r 2 2 4(1)( 5) y reduciendo: reales e iguales. Este caso se presenta cuando el
x
2(1) trinomio “Ax2+Bx+C” es un cuadrado perfecto.
x
2 r 24 2r2 6
1 r 6 Tercero: Si: ' < 0
2 2
En este caso las raíces de la ecuación serán
Finalmente las raíces de la ecuación son: imaginarias y conjugadas. Debe notarse que las
x1 1 6 ; x 2 1 6 raíces imaginarias y conjugadas siempre se
presentan en parejas, siendo una la conjugada de
En consecuencia el conjunto solución es:
la otra.
C.S. ^ 1 6; 1 6 `
PROPIEDADES DE LAS RAÍCES:
ANÁLISIS DE LA ECUACIÓN:
Dada la ecuación cuadrática Ax 2 Bx C 0 ,
Para la ecuación: Ax 2 Bx C 0 , se tiene: podemos hallar la suma (1º), diferencia (2º), producto
I) Sí: A z 0 {B; C} R , la ecuación es: (3º) y suma de inversas (4º) de las raíces SIN
Compatible Determinada.
Página 54
RESOLVER dicha ecuación sino empleando las 4. El profesor de algebra dicta una ecuación de
siguientes propiedades: segundo grado a sus alumnos. Uno de ellos se
equivoca en el término independiente y obtiene
'
1° x1 x 2
B
2° x1 x 2 como soluciones 9 y 3. Otro alumno se equivoca
A A
en el coeficiente del término de primer grado y
C 1 1

B obtiene como soluciones – 7 y – 5. ¿Cuál fue la
3° x1 x x 2 4° ecuación dictada?
A x1 x 2 C
RECONSTRUCCIÓN DE UNA ECUACIÓN a) x2 6x 27 0 b) x2 6x 27 0
CUADRÁTICA: c) x2 12x 35 0 d) x2 12x 18 0
Dadas las soluciones x 1 y x 2 , para formar una e) x2 12x 35 0
ecuación cuadrática aplicamos la fórmula siguiente:
5. En la ecuación en “x”: x2 (2k 5)x k 0 , se
x 2 (x1 x 2 )x x1.x 2 0 sabe que una raíz excede a la otra en 3
Ejemplo: unidades, entonces “k” es igual a:
Dadas las raíces x1 9 y x2 7 , hallar la a) – 3 b) 3 c) – 2
ecuación cuadrática. d) 2 e) 4
Resolución: 6. La gráfica de una parábola, dada por
x 2 [9 (7)]x (9)( 7) 0 F( x) x2 kx k 15 .
2 y
Luego la ecuación cuadrática es: x 2x 93 0
PRÁCTICA
1. La ecuación: x2 px q 0 tiene como conjunto

solución {r ; s} y tal que se cumple la condición:
0 x
p2
r s 4 r 2 s2 32 . Hallar:
q2 Indicar el valor de verdad de las siguientes
afirmaciones:
a) 4/9 b) 4/25 c) 9/25 I. K >0 II. K < 0 III. K es primo
d) 9/4 e) 1/9
a) VVF b) VFF c) VFV
2. ¿Para qué valor de “m” las soluciones de la d) VVV e) FVV
ecuación:
7. En la siguiente ecuación cuadrática:
x2 3x m 1
6x 12 m 1
mx2 (m 5)x 1 0 el producto de sus raíces
Sean iguales en magnitud, pero de signos es igual a la diferencia de las mismas. Determinar
contrarios. la suma de los posibles valores de la mayor de
a) 1 b) 2 c) 3 sus raíces.
d) 4 e) 5 a) – 1/6 b) 1/5 c) 1/4
3. Determinar el valor positivo de “a” de modo que d) – 1/4 e) 0
una de sus raíces de la ecuación en “x”: 8. Sabiendo que las raíces de la ecuación:
x2
15
x a3 0 x3 mx2 nx m 0 , son proporcionales a
4 2, 3, 4. Indicar el valor de verdad de las siguientes
Sea el cuadrado de la otra. afirmaciones. Hallar “n”.
a) – 5/2 b) 2/5 c) 3/2 a) 24/9 b) 39/4 c) 4/39
d) 2/3 e) 3/4 d) 9/24 e) 27/4
Página 55
9. Determinar la suma de las raíces de la siguiente
ecuación: SEMANA 07
x4 x3 11x2 x 12 0 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

a) – 2 b) – 1 c) 0 Un sistema de ecuaciones lineales es el conjunto de
d) 1 e) 2 ecuaciones de primer grado cuyas soluciones
comunes verifican simultáneamente el sistema, en
10. Si la ecuación x 4 10x 2 b 0 , tiene como raíz caso que existan.
al número real a a 1 , entonces el valor de Consideraciones:
M a b es: ¾ Un sistema de ecuaciones que tiene al
a) 2 b) 3 c) 4 menos una solución se llama sistema compatible
d) 5 e) 6 o consistente.
¾ Un sistema de ecuaciones con una cantidad
PARA EL ALUMNO finita de soluciones es un sistema compatible
1. Resuelve la ecuación: 2x 1 3 x 4 5 e determinado.
indique el valor de x2 ¾ Un sistema de ecuaciones con una cantidad
infinita de soluciones es un sistema compatible
a) 8 b) 16 c) 1/8
indeterminado.
d) 9 e) 1/16
¾ Un sistema de ecuaciones que no tiene
2. Dadas las ecuaciones: solución es un sistema incompatible.
x3 mx2 18 0; x3 nx 12 0 SISTEMA LINEAL DE DOS VARIABLES
que tienen dos raíces comunes señale el valor de Forma General:
m. a1 x b1 y c1
®
a) – 3 b) 3 c) 1 ¯a 2 x b 2 y c2
d) 2 e) – 2 Donde:
a1; b1; c1; a2; b2; c 2 R
3. Si: 3 25 es una raíz de la ecuación:
x5 bx4 cx3 34x2 0 Calcule el PROPIEDADES:
valor de “b”; b y c R . Tiene solución única si y solo si:
a1 b
z 1
a) 2 b) 3 c) 4 a2 b2
d) 5 e) 6 Ejemplo: El sistema:
4. Resolver: x y 6
®
2 2
x 4x 8 x 4x 4 2
2x 8x 12 ¯x - y 2
es compatible, su solución es única: x = 4 , y = 2
a) x = 2 b) x = 1 c) x = -2
d) x = 3 e) x = 0 Tiene infinitas soluciones si:
a1 b1 c1
5. Si la diferencia de raíces sea uno. a2 b2 c2
2x2 k 1 x k 1 0
Ejemplo: El sistema:
Indicar el valor de verdad de las siguientes
2x 4y 6
afirmaciones: ®
I. k es impar ¯4x 8y 12
II. K es positivo es compatible indeterminado, su solución es infinito:
III. K es negativo x = 1; y = 1
x = 3; y = 0
a) VVF b) VFV c) VFF
x= 5; y = -1
d) VFV e) VVV
x= -13; y = 8
……. ; ……. ……. ; ……. ……. ; …….
Página 56
No tiene solución si: x Despejar en las ecuaciones la misma
a1 b1 c
z 1 variable.
a2 b2 c2 x Igualar las dos expresiones de la variable
Ejemplo: El sistema: despejada.
3x 2y 7 x Resolver la ecuación obtenida.
®
¯9x 6y 5 x Sustituir la solución obtenida en cualquiera de
Se observa: las expresiones de la otra incógnita.
3 2 7
z Ejemplo:
9 6 5 x 3y 10 (1)
°
es incompatible, su solución no existe. ® 5
°2 x 4 y 1 (2)
¯
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN
Se despeja “x” de ambas ecuaciones:
a) Método de sustitución: x 10 3y (3)
Se resume en los siguientes pasos:
5
x Reducir el sistema a su forma general. 1 y
4 ( 4)
x Se despeja “x” de la primera ecuación en x
2
función de “y”. Igualando (3) y (4)
x El valor de la variable despejada “x” se 1
5
y
sustituye en la segunda ecuación. 10 3y 4
x Seguidamente se resuelve la ecuación 2
determinando el valor de la variable “y”. De donde “y” resulta y 4
x El valor de “y” se sustituye en la ecuación en Para hallar el valor de “x” se reemplaza “y=4” en
la cual se despejó “x”, hallando así el valor de (3) o (4)
la variable “x”. x 10 3(4)
x 2
Ejemplo:
5x 2y 4 (1) Por lo que el conjunto solución es el par (-2; 4)
® c) Método de reducción:
¯3x y 9 (2)
Este método es el más usado, llamado también
Se despeja “x” de la ecuación (1)
4 2y
de eliminación se resume en los siguientes pasos:
x
5
(3) x Reducir el sistema a su forma normal.
Se sustituye “x” en la ecuación (2) x Multiplicar los dos miembros de las dos
§ 4 2y · ecuaciones por ciertos números, de tal forma
3¨ ¸y 9 que los coeficientes de una incógnita sean
© 5 ¹
Resolviendo el valor de “y”: opuestos.
12 6y 5y 45 x Sumar las dos ecuaciones miembro a
De donde el valor de “y” resulta: miembro.
y 3 x Resolver la ecuación obtenida.
x Sustituir la solución en cualquiera de las dos
Sustituyendo el valor de “y” en (3):
4 2(3)
ecuaciones iniciales y hallar la otra incógnita
x
5 Ejemplo:
El valor de “x” resulta: x 2 2x 3y
®
5 (I)
Por lo que el conjunto solución es el par (2; 3) ¯3x 4y 7 (II)
b) Método de igualación: Multiplicando por (4) a la (I) y por (3) a la (II)

8x 12y 20
Podríamos resumir este método de igualación en 9x 12y 21
los siguientes pasos: 41
x Reducir el sistema a su forma normal. x
17
Página 57
Multiplicando por (-3) a la (I) y por (2) a la (II)
6x 9y 15 PRÁCTICA
6x 8y 14
1. ¿Para qué valor de “a” el sistema:
1
y x ay a
17 ®
Por lo que el conjunto solución es el par ( 41 1 ) ¯2x 3y 1
;
17 17 Es incompatible
SISTEMAS LINEALES DE TRES VARIABLES a) – 2 b) – 3/2 c) – 1
Forma General: d) 0 e) 1
a1x b1y c1y d1 2. Hallar el valor de “R” del sistema:
°
®a 2x b2y c 2y d2 P Q R 5/2
°a x b y c y d °
¯ 3 3 3 3 °°Q R S 2
Donde: ®P S T 13 / 2
°P Q T 5
a1; b1; c1; d1; a2; b2; c 2; d2; a3; b3; c3; d3 R °
son números reales. °¯S R T 3
Ejemplo: a) 3/2 b) 1/2 c) 5/2
3x 4y 2z 2 (1) d) 1 e) – 2
°
®x 5y 3z 5 (2)
°2x y z 11 3. Al resolver el sistema:
¯ (3)
1 3 3
°
En la segunda ecuación despejamos “x”: ° 2x 3 y 6 x 4 y 40
x = 5 – 5y – 3z ®
° 1
1

1
Sustituimos el valor de esta incógnita en las otras dos °¯ 4 x 6y 2y 3x 60
ecuaciones:
Dar como respuesta x.y
3(5 – 5y – 3z) – 4y – 2z = 2
a) – 6 b) 6 c) 8
2(5 – 5y – 3z) + y – z = 11
d) 10 e) 12
Reduciendo términos
- 19y – 11z = - 13 4. Analice y diga que sistema es el siguiente:
- 9y – 7z = 1 x y 1
°
Resolver este sistema de dos ecuaciones con 2 ®y z 1
°x 2y z 2
incógnitas: ¯
(- 9) 171y + 99z = 117 a) Inconsistente.
(19) -171y – 133z = 19 b) Consistente con una única solución.
-34z =136 → z= – 4 c) Consistente con dos soluciones únicamente.
(-7) 133y + 77z = 91 d) Consistente con más de dos soluciones
(11) -99y – 77z = 11 e) Es un sistema homogéneo.
34y = 102 → y=3 5. ¿Para qué valor real de O el siguiente sistema:
Sustituimos los valores de “y” y de “z” en la Ox y 0
expresión de “x” °
®Oy z 1
°Oy x O
x = 5 – 5 (3) – 3 (-4) = 2 → x=2 ¯
La solución del sistema será: (2; 3; –4) admite infinitas soluciones?
a) 5 b) 3 c) 0
d) – 1 e) -2
Página 58
6. El sistema: PARA EL ALUMNO
(K 2)x y z 0 1. ¿Qué valores de “K” haría que el sistema
°
® (K 3)y z 0 K 3 x 2K 3 y 24
° (K 8)z 0
¯ K 3 x K 1 y 8
Tiene solución no trivial. Determine el valor de no acepte solución?
verdad de las siguientes afirmaciones:
I. El valor de “K” es único a) – 1 b) 1 c) 2
II. El valor de “K” es 8 d) 3 e) 6
III. El valor de “K” es 3 2. Examine para que valores de a y b el sistema:
IV. El valor de “K” es 2 xyz 0
a) FVFV b) VFFV c) FVFF x y 2z 1
d) FFVV e) FVVV 2 x 4 y az b
7. Determine el mayor valor de “x” en el sistema: posee infinitas soluciones, indique a x b.
y3 a) 0 b) 1 c) – 1
°xy 6
° x d) 2 e) – 2
® x , y R
° x3 3 3
°xy 24 y 3. Resolver: °®x y 35
¯ °̄x y 5
a) – 4 b) 0 c) 2 a) {( 2 ; 3)} b) {(3 ; 2)} c) {( 2 ; 3); (3 ; 2)}
d) 4 e) 6 d) {(1; 2); (2 ; 3)} e) {(3 ; 2); (1; 2)}
8. Si x , y , z son los valores que satisfacen el 4. Resolver:
sistema: 5y2 7x2 17
1 1 1
° 2 4 5xy 6x2 6
°x 1 y 1 z 1
°° 1 1 1 e indicar como respuesta la suma de todos los
® 2 2 valores de “y”
°x 1 y 1 z 1
° 2 1 2 a) 7 b) 14 c) 0
° 9
°¯ x 2 1 y 1 z 1 d) -7 e) r 1
Halle el valor de E x 2 z 2 y 2 5. Resolver:
a) 3 b) 3/4 c) 4/3 x2 y2 180
d) 1/3 e) 4 1 1 1

9. Al resolver el sistema: x y 4
°x2 3 xy 2y2 3 e indicar como respuesta la suma de todos los
® valores posibles de “x”
°̄x2 5 xy 6y2 15
Se obtuvo: C.S. {(P; E), (R; U)} a) 7 b) 8 c) 28
d) 4 e) -4
según esto halle (P+E– R+U)
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) – 2 SEMANA 08
10. Calcule P – E + R – U
P E R 15 INECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS
° DESIGUALDADES: Una desigualdad es una
°P E U 16
® comparación que se establece entre dos números
°P R U 18
°¯E R U 20 reales a y b utilizando los símbolos de orden, la cual
puede ser verdadera o falsa.
a) 3 b) 6 c) – 6 d) – 3 e) 12
Página 59
Una inecuación es toda desigualdad condicional que comprendidos entre a y b incluyendo solo “a” o solo
se establece entre dos expresiones matemáticas “b”, se conocen como intervalos semi abiertos.
donde existe por lo menos una variable a la que x
llamamos incógnita. a b
RECTA DE LOS NÚMEROS REALES: Es una recta >a;b ^x / a d x b`

geométrica, en la que existe una correspondencia Intervalos Infinitos: Llamados también intervalos no
biunívoca entre los puntos de una recta y los acotados, tenemos:
números: a cada punto de la recta le corresponde un 1) a; f ^x / a x` 2) >a; f ^x / a d x`
número real y a cada número real le corresponde un
punto de la recta. 3) f; a ^x / x a` 4) f; a@ ^x / x d a`
Si a, b, c son números reales:
1. Ley de Tricotomía: Asimismo: f; f ^x / x R` R
a b,a b,a ! b OPERACIONES CON INTERVALOS: Puesto que
2. Ley Transitiva: los intervalos son conjuntos, están sujetos a todas las
ab bc ac operaciones de conjuntos.
3. Leyes de Monotonía: A a;b
a b c R,a c b c
Sean los intervalos:
a b c R ac bc B c; d
RECORDAR:
* Número mayor que otro: a ! b a b ! 0 Unión de Intervalos ( A B ):
* Número menor que otro: a b a b 0 A B ^x / a x b c x d`
INTERVALOS: Sean a y b dos números reales tal Intersección de Intervalos ( A B ):
A B ^x / a x b c x d`
que a ! b . Todos los números reales comprendidos
entre a y b, sea incluyendo o no a y b, forman un Diferencia de Intervalos ( A B ):
subconjunto de R y se conoce como intervalo. A B ^x / a x b (x d c x t d`
Tenemos los siguientes tipos de intervalos: Complemento de un Intervalo ( A' ):
A´ R a;b
Intervalos Abiertos: Sean a y b dos números reales
tal que a ! b . El conjunto de números reales INECUACIONES:
comprendidos entre a y b sin incluirlos se conoce Son desigualdades condicionales de expresiones,
como intervalo abierto. que se hace verdadera para un conjunto de valores
x de la variable. El conjunto de valores de la variable
a b que verifica la desigualdad se llama conjunto.
a; b @a; b> ^x / a x b` Resolver una inecuación es hallar el conjunto
solución, llamándose solución particular de la
Intervalos Cerrados: Sean a y b dos números reales inecuación a cualquier valor de la variable que
tal que a ! b . El conjunto de números reales satisface la desigualdad.
comprendidos entre a y b incluyéndolos se conoce INECUACIÓN LINEAL
como intervalo cerrado. Una inecuación lineal es de la forma ax b 0 (o t 0 ,
x
a b o ! 0 , o d 0 ). Es decir, es una inecuación que tiene
>a; b@ ^x / a d x d b` la incógnita con exponente 1(es de primer grado).
Para resolverlas se despeja la variable “x”,
Todos los intervalos expuestos anteriormente se
respetando las normas de las operaciones con
conocen como intervalos acotados.
desigualdades.
Intervalos Semi abiertos: Sean a y b dos números
reales tal que a ! b . El conjunto de números reales
Página 60
Ejemplo: Se cumple necesariamente que:
Resolver: P(x) 0,x R a 0 ' 0
2 2
a x b b x a, si: 0 a b Ejemplo: Resolver x 2 5x 9 ! 0
Resolución: Resolución: Hallamos la discriminante:
De la condición: ' b 2 4ac (5) 2 4(1)(9) 0
a b 0 ' 36 40 11 0
De la inecuación: Por el teorema del trinomio positivo; se verifica que
( ) ( ) a 1 ! 0; ' 11 0 .
(a b)( a b) x (a b) Por tanto x R .
(a b)x ! 1 INECUACIONES FRACCIONARIAS:
? x!
1 La resolución de las inecuaciones fraccionarias de la
ab forma: f(x) 0 f(x) ! 0 se basa en el siguiente
INECUACIÓN CUADRATICA g( x ) g(x )
Son inecuaciones de la forma: criterio:

f (x)
! Si : ! 0 f ( x ).g( x ) ! 0, g( x ) z 0
g( x )
t
P( x ) ax 2 bx c 0; az0 f (x)
Si : 0 f ( x ).g( x ) 0, g( x ) z 0
g( x )
d
Ejemplo: Luego de resolver:
Caso I: ' 0 ( x 4)( x 3)
d0
Ejemplo: De las siguientes afirmaciones, indicar su x2
valor de verdad RESOLUCIÓN:
(x 4)( x 3)( x 2) d 0 x 2 z 0 x z 2
PC {4; 2; 3}
INECUACIONES SOLUCIÓN
CUADRÁTICAS – + – +
(2x 3)2 t 0 R –∞ +
–3 –2 4
x 2 6x 9 ! 0 R ^ 3`
x 2 12x 36 0 I ?x f; 3] 2; 4]
(x 2017)2 d 0 ^2017`
PRÁCTICA
Resolución: Todas son verdaderas
Caso II: ' b 2 4ac ! 0 x 2 3x 4

1. Luego de resolver t 1 . Indicar el
Para resolver este tipo de inecuaciones, aplicamos el x 2 2x 8
método de los puntos críticos. valor de verdad de las siguientes afirmaciones:
2
Caso III: ' b 4ac 0 I. El máximo entero negativo de “x” es – 2
Para resolver este tipo de inecuaciones, aplicamos el II. El mínimo entero positivo de “x” es 5
teorema del trinomio positivo. III. Un intervalo de solución es [ ;f !
9
2 2
Sea: P(x) ax bx c
a) VVV b) VVF c) FFF
Dónde: a;b; c R a z 0
d) FVF e) FVV
Se cumple necesariamente que:
P(x) ! 0,x R a ! 0 ' 0 2. Determine el mínimo entero de la solución de:
También; para resolver este tipo de inecuaciones, 2x x 1 4 x 1
!1
aplicamos el teorema del trinomio negativo. x 1( x 4)
2
Sea: P(x) ax bx c a) 1 b) 2 c) 3
Dónde: a;b; c R a z 0 d) 4 e) 5
Página 61
3. Al resolver: 3 3
x 8 x 2 ! 0, se obtiene que ( x 4) 3 ( x 1) 7 ( x 5) 9
10. Luego de resolver: t 0,
x a; b ! ( x 2 1)( x 2 9x 20)
Indicar el valor de a 2 b 2 x U; f ! { N; H } indicar el valor de verdad
a) 1 b) 4 c) 5 d) 13 e) 10 de las siguientes afirmaciones:
I. U+N+H =10
4. Encontrar el número M máximo con la propiedad
II. UHH=20
de que para todo x R se tiene:
III. U – N – H = – 8
M d x 2 4x 29
a) FFF b) VVF c) VFF
a) 2 b) 8 c) 25 d) 16 e) 0 d) VFV e) VVV
5. Si “n” es un entero mayor que la unidad, que PARA EL ALUMNO
verifica:
1 n2
1. Si: x R , ¿a qué intervalo pertenece la
)76n
1
( ) ( 5

2n2 n

2n2 n expresión algebraica:
1 1 x2 4
1 ( 3n ) 1 ( 3n )
b) ª«0, 5 º @
( ) ( )
1 1
a) ª5 c) 0,5
( ) 2n ! ( ) 2n «4 , f »
n n ¬ ¬ 4¼
Determine la suma de todos ellos.
d) 0, 4º¼ e) 0, 5 º»
a) 20 b) 32 c) 21 d) 28 e) 27 4¼
6. Luego de resolver: x 2 4x 4 t 0 , indicar el 2. Resolver: 4x 3 d 2x 1 , e indicar como

valor de verdad de las siguientes afirmaciones: respuesta el mayor de los números enteros que
I. El máximo entero negativo de “x” es – 1 pertenece a su conjunto solución.
II. El mínimo entero de “x” es – 2
a) 2/3 b) 1 c) 2
III. El conjunto solución es todos los reales.
d) 3 e) 5
a) VVV b) VVF c) FFF
3. Halle el menor número impar que se debe asignar
d) FFV e) FVF
a “K” en: k x2 8x 4 0 , con la condición
7. Señale el intervalo no solución al resolver la
que sus raíces sean números complejos:
desigualdad:
a) 1 b) 3 c) 5
3x 2 x 3
1) 3x 1 2x
1) d) 7 e) 9
2(0,125)3(3 (0,5) 27(18.3
4. El intervalo en el cual se satisface la inecuación:
a) 2 ; f ! b) 4 ; f ! c) 0 ; f !
x2 x 6
d) f ; 2 e) 3 ; f ! d 0 es: a;bº ¼ c ;dº ¼;
x2 x 6
8. Se compra igual cantidad de lapiceros de dos 2 2
Calcule: a b c d
2 2
colores. Al venderse la cuarta parte, quedan
menos de 118 por vender, y si se vendiera la a) 13 b) 18 c) 23
sexta parte quedarían más de 129 por vender. d) 26 e) 32
¿Cuántos lapiceros se compraron? 5. Indicar el mayor valor entero del conjunto solución
a) 160 b) 154 c) 150 de la inecuación x2 2x 15 t x 1
d) 148 e) 156
a) – 1 b) – 2 c) – 3
9. Hallar el intervalo solución de la desigualdad: d) – 4 e) – 5
1 x 1 3x ! 3 x 3 x
Al cual pertenece “x”.
a) [3 ; 1 ! b) [3 ; 0 ! c) [3 ;1/ 3]
d) f ; 1 ! 0; f ! e) [3; 1 ! 0;1/ 3]
Página 62
Diagrama Sagital:
SEMANA 09 F
1 m
FUNCIONES 2
Definición 3 p
q
Dados dos conjuntos no vacíos A y B, se llaman 4
5
n
función f de A en B a cualquier relación que vincula a 6
r
A B
cada elemento x A, le corresponde un único
Dom F Ran F
elemento y B. Propiedad:
Se denota: En el plano cartesiano, una cierta gráfica es la
F : A o B o A F
oB representación de una función si al trazar cualquier
Condiciones de Existencia y Unicidad recta vertical, ésta debe cortar a lo más en un solo
Sea: F : A o B punto.
* Existencia FUNCIONES NOTABLES
Para cada elemento x A , existe un elemento y a) Función Constante
B , tal que x; y F. y
y c
* Unicidad c
Para un elemento x A, debe haber un solo
elemento y B, tal que x; y F . Expresado así: x
x;y F x;z F y z Dom(F) R 0
m 0
®
¯Ran(F) {c }
Dominio y Rango de una Función
En vista que una función es un tipo especial de b) Función Identidad
correspondencia, las definiciones para el dominio y y y x
rango también son válidas para una función.
F x x
Sea una función:
F : A o B/y F x
Dom(F) R
x ®
Dom F ^ x A / x;y F` ¯Ran(F) R
Ran F ^ y B / x; y F`
Además: c) Función Cuadrática:
Dom F A Ran F B Regla de Correspondencia:
f (x) ax 2 bx c, az0
Función Real de Variable Real
Una función F : A o B es una función real en variable Gráfica: Es una parábola simétrica respecto a una
real si y sólo A y B son sólo subconjuntos de R, es recta vertical llamada eje de simetría, abierta
decir, el dominio y el rango son subconjuntos de los hacia arriba si a ! 0 y hacia abajo si a 0
números reales. De y ax2 bx C, a z 0 , es posible
9. Representación Gráfica de una Función llevarlo a la forma y a(x h)2 k , donde
Dados los conjuntos: V (h;k) es el vértice de la parábola
A ^1 ; 2 ; 3 ; 5 ; 6` y
y
B ^m ; n ; p ; q ; r` a>0 a<0
Se define una función F : A o B x x

F ^ 1;m ; 2;m ; 3;p ; 4;q ; 5;q `
Dom(f ) R Dom(f ) R
® ®
¯Ran(F) [k;f ! ¯Ran(F) [k;f !
Página 63
d) Función Valor Absoluto h) Función Signo
y IuI
y
Se define:
1; si : x ! 0
°
sgn x ® 0; si : x 0
°
¯ 1; si : x 0
x
Propiedad:
x x sgn x ; x R
Donde: y
x; si : x t 0 Dom(F) R
x ® ®
¯ x si : x 0 ¯Ran(F) [0;f !
1
Dom(F) R
e) Función Raíz Cuadrada x ®
¯Ran(F) { 1 ; 0 ; 1}
0
F(x) x 1
y
y x
i) Función Hiperbólica
x ° Dom F ¬ª 0; f
® Se define: f(x) 1
°¯ Ran F ª¬ 0; f y
x
1
y
f) Función Potencial Elemental Par x
F x x ;
n
n: par x
6 y
y x
4
y x
° Dom F R
Dom(F) R { 0 }
® ®
y x
2 ° Ran F ª¬ 0; f
¯ ¯Ran(F) R { 0 }
x j) Función Univalente o Inyectiva
0
Cuando a cada elemento del primer conjunto
g) Función Potencial Elemental Impar (Dominio) le corresponde un solo elemento del
F x x ;
n
n: impar segundo conjunto (Rango) es decir se da una
correspondencia biunívoca (uno a uno).
y
y x
7
Ejemplo: B
y
y x
5 A 1 f x
3 a 2
y x x
x b 3
c 4
y x
k) Función Sobreyectiva o Suryectiva

Cuando el rango es todo el conjunto de llegada.
Dom(F) R
® Ejemplo: A B
y
x
¯Ran(F) R f x
a 2 x
b
c 4
x
Página 64
l) Función Biyectiva f ¬ª g 2 ¼º f >0@ ;0 Dom f x
Una función es biyectiva cuando es inyectiva y f ¬ª g 0 ¼º f > 3@ 1
sobreyectiva a la vez; es decir es biunívoca (uno a f ª¬ g 4 º¼ f > 5@ 2
uno).
f ¬ª g 1 ¼º f > 4@ ;4 Dom f x
Ejemplo: Luego:
A B
1
y f x f ó g ¬ª 2; 4 0;1 4;2 ¼º
a
x
b 2 PRÁCTICA
c 3
1. Determine parte del dominio de la función:
m) Función Inversa: f ( x) x x3
Dada una función f biyectiva se define como la a) 2 ; 2 ! b) [0 ;1] c) 0 ;1]
función inversa de f denotado por f*, como:
d) f ; 1] e) [0 ;1 !
Si:
f ^ x,f x / x Dom f ` biyectiva x2
2. Si el rango de f ( x ) es [a ; b !, entonces:
Existe: x2 1
¡¡Importante!! " a b" es:
Dom f Rang f x a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Rang f Dom f y
3. El mínimo valor de la función: f ( x) x2 x 1
Ejemplo:
Si tenemos: es “a” y el valor máximo de la función
a
f ^ 1;2 2;3 3;4 4;5 ` g( x) 3x 2 6x 1 es “b”. Entonces: , es:
b
Entonces su función inversa es:
f
1
^ 2;1 3;2 4;3 5;4 ` a)
3
b)
3
c)
3
4 4 8
n) Función de Funciones
3 1
Dadas las funciones (g y f): d) e)
2 4
g: A B f :B C
Entonces la función composición será: 4. Sea la función F el conjunto de todos los pares
f ó g : A C ordenados (x ; y) tal que: y
x
y está determinada por: 2
x 1
f ó g x f ª¬g x ¼º Hallar el rango de F
a) [0;1 ! b) [0 ;1] c) 1;1 !
a b g a f ¬ª g a ¼º d) [1;1] e) [1; 0]
ª 3º
5. Hallar el rango de la función: f ( x ) « »
¬« x 1 ¼»
2
Dom f o g Ran f o g
a) 0 ; 3 ! b) {0 ; 3} c) {1; 3}
Ejemplo:
Sean las funciones: d) {0 ,1 , 2 , 3} e) { 1, 2 ,3 }
f ^ 2;0 1; 4 3;1 5;2 ` y 6. Hallar el rango de la función:
R ^ 2; 1 0;3 1;4 2;0 4;5 ` f ( x) 4 x2 9 si x 4 ; 4 ! {0 , 2 , 2 }
Entonces la función composición será: a) 7 ; 9 ! b) [7 ; 9 ! c) 7 ; 9]
f o g x f ª¬g x ¼º
d) [7 ; 9 ! {4 13} e) 7 ; 9 ! {4 13 }
f ¬ª g 2 ¼º f > 1@ 4
Página 65
7. Indique el dominio de la función: 2. Halle el dominio de f x 22 x2
4x 1
f (x) a) R b) [4 ; 4] c) [2 ; 2]
49x >3 x @ d) [2 ; f ! e) R 2 ; 2 !
a) 1
[ ; 2] 3 ; 9 !
1
b) [ ; 2] c) 3; 9 ! 3. Halle el dominio de la función:
4 4 f x x2 6x
1 1
d) [ ; 9 ! {3} e) ; 3 !
4 4 a) ¬ª2;4¼º b) ¬ª2;6¼º c) 2;4
8. Sea A [3 ; 4] y B [0 ; 2] , se define una d) 2;6 e) ¬ª6; f
función F : A o B / y F( x) x
4. Halle el rango de la función f cuya regla es
Si F es una aplicación, entonces: x2
f x
a) F es inyectiva b) F es par x3
c) F es suryectiva d) F es impar a) R {1} b) R {1} c) R { }
2
e) b y c 3
2
9. Sea f ( x)
1
; x t 0. Hallar f * ( x ) , d) ;1 ! e) { }
3
x2 1
indicando su dominio. 5. Dada las funciones f y g cuyas reglas de
correspondencia son
a) (1 x) / x ; 0 ;1]
3 x 1 6
2
f x
b) (1 x) / x ; 0 ;1!
2 x 1 3
2
c) (1 x) / x ; 0 ;1! g x
d) (1 x) / x ; 0 ;1] Señale Rang f Rang g
e) ( x 1) / x ; 0 ;1] a) ª¬2;6º¼ b) ª¬3;6º¼ c) ª¬6; f º¼
10. Dadas las funciones: d) f; 3 e) 3;6
F {(1; 2), (2 ; 2), (3 ; 7), (5 ; 6)}
G {( 2 ; 0), (0 ; 0), ( 4 ;1), (8 ; 3), (9 ; 5)} SEMANA 10
Hallar (FoG) *
LOGARITMOS
a) {( 2 ; 4), (6 ; 8), (7 ; 9)} El logaritmo de un número real positivo (N), en una
b) {( 2 ; 4), (8 ; 7), (9 ; 6)} base real positiva (diferente de 1 y mayor que 0); es
c) {( 2 ; 4), (7 ; 8), (6 ; 9)} igual al exponente real (x) al cual hay que elevar la
d) {( 2 ; 4), (6 ; 8), (9 ; 5)} base, para obtener el número N. Se cumple que:
e) {( 2 ; 4), (8 ; 7), (9 ; 9)} logb N x bx N
PARA EL ALUMNO Propiedades Generales de los logaritmos

1. Sea la función: f x
2
ax b , ab Sea b: base de y f ( x) Logb x by x
constantes y “x” un número real cualquiera. Los x ; b>0 b z 1.

pares ordenados (0;3); (2;2) y (3;R) corresponden - Si b > 1 Logbf f Logb 0 f
a los puntos de la función, ¿Calcular el valor de
“R”? - Si 0 < b < 1
Logb f f Logb 0 f
a) 1 b) 3/4 c) 4/3
1
d) 2 e) 5 x Logbb 1 b b
Página 66
x Logb A B Logb A LogbB 6. Determine el dominio de la función f, definida por:
0 Ln( x 2 1)
x Logb1 0 b 1 f (x)
Log(3 x )
x Logb ( A / B) Logb A LogbB a) R 1;1 ! b) 3; 3 ! {2 ; 2}
LogbN c) 3 ; 3 ! {1; 2 ; 2} d) R {1; 2 ; 2}
x b N
e) 3 ; 1 ! 1; 3 ! { 2 ; 2}
1
x Logb n A Logb A 7. Sea f la función definida por:
n
f ( x) Log6 ( x 3 3 x 1), x 3 ;15 !
Lnb
x LogeN LnN Logab Determine el rango de f.
Lna
a) R b) R c) R
PRÁCTICA d) f ;1 ! e) 1; f !
1. Determine el valor de “x” en: 8. Del gráfico mostrado:
Log2 x Log4 x 3 y
a) – 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 b) – 2
y=m(x+b) 1
2. Resolver la ecuación: c) – 1
5 Logx (Log5 x) 0 d) 0
e) 1
a) 5 5 b) 5 c) 5 5 1 3 x
d) 5 5 e) 5 5
Loga 25 9. Sea f una función definida por:

3. Si Log5b 2, Calcular f ( x) Log2 ( x 1) Log2 ( x 1)
§ b · Indicar el valor de verdad de las siguientes
J ¨¨ Logb 10a Loga ¸ Loga
© 10 ¸¹ proposiciones:
a) – 2 b) – 1 c) 1/2 d) 1 e) 2 I. Dom(f ) f ; 1 ! 1; f !
II. La función f es inyectiva
4. Si x , y R {1} cumple:
x y .y x ( xy) 2
III. f * ( x) 2x 1
Simplificar: a) FFV b) VVV c) FVV

x y d) VFV e) FFF
E
Logy x 1 Logx y 1 10. Determine el dominio de la función:
a) 1/4 b) 1/2 c) 1 d) 3/2 e) 2 § 1 ·
f ( x) Log8 (2x 4) 3 Log1 / 2 ¨¨ ¸¸
5. De la siguiente gráfica, determinar el valor de: © 5x 3 ¹
ab 2 1º 3 1º 4 1º
E a) ; » b) ; » c) ; »
m y 5 4¼ 5 3¼ 5 4¼
2 3 1º 7 2º
d) ; » e) ; »
y=m(x+b) 5 2 ¼ 5 3 ¼
-1 x
a) 1/2 b) 1 c) 3/2 d) 2 e) 5/2
Página 67
(&0.&53¶"
:.&%*%"*
-JD364#&-$)".0330304"4
SEMANA 01 TRIÁNGULO RECTILÍNEO 71
SEMANA 02 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 76
SEMANA 03 POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS 79
SEMANA 04 CIRCUNFERENCIA 85
SEMANA 05 PUNTOS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO 90
SEMANA 06 PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS 93
SEMANA 07 RELACIONES MÉTRICAS 99
SEMANA 08 CÁLCULOS DE ÁREAS 104
SEMANA 09 GEOMETRÍA DEL ESPACIO 109
SEMANA 10 GEOMETRÍA ANALÍTICA 114

Elementos asociados
SEMANA 01
x Ángulos internos: D, Ey T
TRIÁNGULO RECTILÍNEO x Ángulos externos: x, \ y z
Perímetro de la región triangular ABC.
LAS PIRÁMIDES DE EGIPTO
2p= AB+ BC+ AC
Regiones determinadas por el triángulo
Las caras de las pirámides de Egipto tienen forma de

triángulos, los triángulos ya se conocían hace miles
de años. Los triángulos son figuras geométricas que
las utilizamos en algunos objetos por la forma que
tiene, hoy en día se ubican los fluorescentes en un ^Triangular ` Înterior` ^ `
Región = Región 'ABC
triángulo uno en cada lado para mejor iluminación. Como podemos notar, las cuatro regiones mostradas
Se observa un triángulo para detener los autos tienen un nombre específico.
cuando uno de ellos se quiere reparar. Esto es el Teoremas fundamentales
tema, triángulos. 1. Suma de las medidas de los ángulos interiores
Definición
E
Es la figura que se forma al unir tres líneas
coplanares mediante tres puntos no colineales.
A continuación se muestran algunos ejemplos. D I
Rectilíneo Mixtilíneo Curvilíneo
B L Q D E I 180º
Se cumple:
2. Suma de las medidas de los ángulos exteriores
A C H N P R
z B
TRIÁNGULO RECTILÍNEO
Es aquel que se forma al unir tres puntos no
colineales mediante segmentos de recta. y
B A
x C
x yz 360q
Se cumple:
3. Calculo de la medida de un ángulo exterior
A C B
' ABC:
Notación: triángulo ABC. D
Elementos
x Vértices :A, B y C A
T
x
C
x Lados: AB, BC y AC x DT

Se cumple:
Por cuestiones didácticas, cuando nos referimos a un 4. Relación de lado – ángulo
triángulo rectilíneo, simplemente diremos triángulo. E
c a
D T
b
Si D> E > T
a!b !c
Se cumple:
Página 71
5. Relación de la existencia, b. Triángulo isósceles
Si c t a t b : Es aquel que tiene solamente dos lados de igual
longitud.
B
a b T
a a
c
ab c ab
D D
A C
Teoremas adicionales b
1. Del gráfico adjunto: azb

Donde:
E
c. Triángulo equilátero
x
Es aquel que tiene los lados de igual longitud.
B
D T 60°
x DET
Se cumple: a a
2. Del gráfico adjunto: 60° 60° C

A a
E
T
Si: AB = BC y mABC 60°
D Z
DE TZ
Se cumple:
3. Del gráfico adjunto:
D
Se une A con C entonces el 'ABC es equilátero.

Z
? x=a
T E
A
Según sus ángulos internos
DE TZ
Se cumple: a. Triángulo rectángulo
Clasificación Es aquel que tiene un ángulo interior que mide
Los triángulos se clasifican teniendo en cuenta sus 90°.
lados y sus ángulos. B AB y BC: catetos
Según sus lados AC: hipotenusa
a. Triángulo escaleno E
D+ E q
D
Es aquel que tiene los lados de diferentes A C
longitudes. b 2 = a 2 + c2
B
b. Triángulo oblicuángulo
c a Es aquel que no tiene un ángulo interior que mide
90°.
A b C
a z b, a z c, b z c
Donde:
Página 72
Triángulo acutángulo B
DD
B
T
A C
N
D E En el'ABC:
A C
BN: bisectriz interior relativa a AC.
D 90 q
B T
T 90 q T
E 90 q
Triángulo obtusángulo A C
N
T
B
En el 'ABC:
BN: bisectriz exterior relativa a AC.
Altura
E
A
D
C
Es la ceviana perpendicular al lado al cual es
E ! 90 q relativa.
B
D 90 q
T 90 q
LINEAS NOTABLES ASOCIADAS AL

A
TRIÁNGULO H
C
Son cinco líneas conocidas que se asocian al En el 'ABC:

triángulo. BH: altura relativa a AC.
Ceviana B
Es un segmento de recta que tiene por extremos un

vértice y un punto cualquiera del lado opuesto o de
su prolongación.
B
H C
A
En el 'ABC:
BH: altura relativa a AC.
A M
N C
En el 'ABC:
BN: ceviana interior relativa a AC
BM: ceviana exterior relativa a AC
Mediana Mediatriz
Es la ceviana que biseca el lado al cual es relativa. Es la recta que biseca perpendicularmente a un
B
lado.
B
L
A C
M A C
b b n n
En 'ABC:
En el 'ABC:
BM: mediana relativa a AC.
BH: recta mediatriz relativa a AC.
Bisectriz interior o exterior
Es la ceviana que biseca a un ángulo interior o
exterior.
Página 73
x Ángulo entre bisectrices de un triángulo Solución:
B
1.
2x x
a
40º 2x x
A a C
D
1º De la figura:
aq
xq 90º x
2
En el 'ABC:
2. 2x x
40º 2 x 2 x 180º x 35º
2º En el 'ABD:
PRÁCTICA
1. En el gráfico, mBCA mAPQ 60º , y AB=BQ.
bq
xq 90º
2 Calcule la mBPA .
En el 'ABC: B
3.
º-T x
A C T P
cq Q
xq
En el'ABC: 2 a) 40º b) 30º c) 35º d) 20º e) 25º
4. 2. Según el gráfico, calcule x+y si DE=55º.
y
T
T
x
E
xq
aq bq a) 55º b) 110º c) 125º d) 120º e) 135º
2
3. En el gráfico, a+b+c+d=160º. Calcule x+y.
b
a
1. En la figura, AB = AD y BD = DC, calcule x. y
B
x
n
40º x
A C
D
a) 30º b) 35º c) 40º d) 50º e) 20º
n c
d
a) 200º b) 110º c) 80º d) 160º e) 100º
Página 74
4. Según el gráfico, calcule x si m+n=200º. 9. En un triángulo ABC se traza la bisectriz interior
x
BP. Luego, en el triángulo ABP, se traza la altura
AQ. Calcule la mBCA si
n mBAQ mPAQ 34º .
m
80º a) 17º b) 24º c) 46º d) 34º e) 68º
10. Según el gráfico, AB=AD=CD. Calcule D
T E B
T E
D
a) 100º b) 120º c) 110º d) 150º e) 160º
5. Del gráfico, BH y BD son altura y bisectriz interior D
D
de los triángulos ABC y BHC, respectivamente. Si D
AB=BD, halle x. A C
B a) 15º b) 10º c) 6º d) 20º e) 12º
TAREA DOMICILIARIA
x
11. Del gráfico, ABC y CDE son equiláteros. Calcule
x.
20º B
A H D C
a) 20º b) 25º c) 30º d) 35º e) 40º D
x
6. Según el gráfico, calcule D si AB=BC y
AC=CE=ED.
B A C E
a) 30º b) 45º c) 60º d) 75º e) 90º
12. Del gráfico, calcule x.
E
TT
D
D DD
A C D
a) 18º b) 20º c) 21º d) 15º e) 16º
Z
7. Según el gráfico, AC=CD=BD. Calcule x. Z x
E
x
C 80º E
T a) 90º b) 100º c) 110º d) 120º e) 130º

13. En el triángulo ABC se trazan las alturas AP y BQ,
120º
tal que mABQ 10º . Calcule la medida del
B
A
T ángulo determinado por las bisectrices de los
ángulos BAP y BCA.
D a) 75º b) 85º c) 65º d) 50º e) 95º
a) 20º b) 15º c) 25º d) 30º e) 35º 14. En el gráfico, AB=BC y CD=DE. Calcule x.
E
8. Según el gráfico, DT=260º. Calcule x+y. T E
T
D A
T
x y x
D
B
a 50º
b 40º
b a A E
C
a) 250º b) 260º c) 200º d) 215º e) 220º a) 80º b) 100º c) 120º d) 140º e) 160º
Página 75
15. En los lados AC y BC de un triángulo ABC se determinan dicho ángulo son de igual longitud,
ubican los puntos M y N, tal que NC=AM=AB. respectivamente.
Calcule la mNMC , si mABC 80º y B N
mBCA 40º .
a) 90º b) 100º c) 110º d) 120º e) 130º D D
A C M P
SEMANA 02 'ABC # 'MNP
CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS Criterio 2. Ángulo - lado - ángulo (A-L-A).

Se desea distribuir agua a tres ciudades A, B, y C, Un triángulo es congruente a otro si ambos tienen un
utilizando, tubos de igual longitud y al menor costo. lado de igual longitud y, además, los ángulos
¿En dónde se instalará el pozo de agua? adyacentes a dicho lado son de igual medida,
respectivamente.
B N
Ciudad B
Mediatriz D E D E
A C M P
O
'ABC #'MNP
Ciudad A Ciudad C Criterio 3. Lado - lado - lado (L-L-L).

Para resolver este problema, el pozo debe ubicarse Un triángulo es congruente a otro si ambos tienen
en el punto de intersección de las mediatrices, siendo sus lados de igual longitud, respectivamente.
B N
OA + OB + OC el total del tubo que necesita.
Esto es una de las aplicaciones de la congruencia y
se denomina teorema de la mediatriz que es lo que A C M P
se explica a continuación.
'ABC #'MNP
DEFINICIÓN
Dos triángulos son congruentes si tienen sus ángulos Criterio 4. Ángulo - lado – lado mayor.
interiores, respectivamente, de igual medida y sus Dos triángulos son congruentes si tienen dos lados y
lados homólogos correspondientes de igual longitud. el ángulo opuesto al mayor de los lados congruentes
B N respectivamente congruentes.
E E B N
D T D T
A C M P
D D
'ABC #'MNP A C M P
Se lee: El triángulo ABC es congruente al triángulo BC > AC NP > MP
MNP. 'ABC #'MNP
CRITERIOS PARA IDENTIFICAR DOS APLICACIÓN DE LA CONGRUENCIA

TRIÁNGULOS CONGRUENTES TRIÁNGULOS
Para que dos triángulos sean congruentes, se deben Teorema de la bisectriz de un ángulo
cumplir ciertas condiciones, las cuales son Todo punto de la bisectriz de un ángulo equidista de
los lados de este.
Criterio 1. Lado - ángulo - lado (L-A-L).
Un triángulo es congruente a otro si ambos tienen un
ángulo de igual medida y, además, los lados que
Página 76
A
En todo triángulo isósceles, al trazar la altura
P relativa a la base también cumple las funciones de
D
D bisectriz, mediana y mediatriz.
O B B
Según la figura, OP
O : bisectriz D D
PA PB
Teorema de la mediatriz de un segmento

Todo punto de la mediatriz de un segmento equidista 90°-D 90°-D
de los extremos de este. A
H
C
L
P En el triángulo ABC
BH : bisectriz
BH : mediana
A B
M BH : mediatriz
Triángulos rectángulos notables

Según la figura, L : mediatriz de AB .
2a a 2
PA PB a a
Teorema de la base madia 30° 45°

a
En todo triángulo, la base media respecto a un lado a 3
es paralela 53°
A dicho lado, y su longitud es igual a la mitad de la 5k
longitud de dicho lado.
3k
h
Base media. Es el segmento de recta cuyos 37° 75° 15°
extremos son los puntos medios de dos lados de un 4k 4h
triángulo. 143°
2
127°
B k k 10 2 k 5
k
MN : base media
c a 37° 53°
MN // AC 2 2
3k 2k
M N AC
MN
a 2 74°
c 82°
5k 2 25 k
k 7k
A C
8° 16°
Teorema de la mediana relativa a la hipotenusa 7k 24k
En todo triángulo rectángulo se cumple que la 76° 72°
longitud de la mediana relativa a la hipotenusa es k

k 17
k ( 5 1)
4k
igual a la mitad de la longitud de dicha hipotenusa. 14° 18°
Si AM = MC 4k k ( 10 2 5)
x 1. En la figura, calcule x.
B
A C Q
b/2 b/2 P
M m
n 8
b 6
x x
m n
2
Se cumple: A C
a) 3 b) 4 c) 5 d) 7 e) 2
Página 77
Solución: 4. En el gráfico, BC=CQ, AB=5 y BQ=8. Calcule T.
B
B
Q Q
P
m T
M n 8
6 m x P
n
4 3
A N C T
1º Aplicando teorema de la base media. A C
NP 6 3 a) 30º b) 37º c) 26,5º d) 22,5º e) 53º
• En el 'APC: 2
5. Se tiene un triángulo rectángulo ABC, recto en B,
MN= 8 = 4 donde se traza la ceviana interior AD, tal que
• En el 'AQC: 2
CD=2(AB) y la mBAD mDCA . Halle
2º En el : x 5 mDAC .
a) 15º b) 30º c) 37º d) 45º e) 60º
PRÁCTICA 6. En el triángulo ABC se traza la ceviana interior
1. En el gráfico, PB=BQ y HA=HQ+HC. Calcule x. BM, de modo que AM=BM+BC. Si la
B mACB 2mBAC 40º , calcule la
mMBA .
a) 15º b) 30º c) 37º d) 45º e) 60º
P Q 7. Si AB=BC=2(AF)=6 y AC=8, calcule MF.
B
T
T x 50º T
A H C M
a) 50º b) 40º c) 25º d) 30º e) 60º F
2. En la figura, AM=MC, MN=2AM y BN=BC. Halle

x. T
A C
N
a) 5 b) 7 c) 5
d) 4 2 2e) 3
T
8. En el gráfico mostrado, AD=4(AB) y AD > CD.
Halle x.
B B C
x T x
A M C
A D
3. Según el gráfico, AF=FB=5, mFAC 90º y 9. Del gráfico, calcule x.
BC=6. Calcule mBCA .
A a
b
D
F D D
x
a) a b b) a 2b c) 2a b
D
B C d) 2a b e) b 3a
a) 30 º b) 37º c) 53º d) 45º e) 37 º
2 2 2
Página 78
10. Se tiene un triángulo rectángulo APD recto en P, 15. Según el gráfico, halle x si BC=4(AB)=4(CD).
donde C es punto medio de AD, y en la
x
prolongación de AP se ubica el punto B, tal que
AB=BC y AD=2(BP). Calcule la mADP .
a) 15º b) 18º c) 22,5º d) 18,5º e) 30º
TAREA DOMICILIARIA x x
A B C D
11. Si AP=5, halle HB.
B
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
45º SEMANA 03
POLÍGONOS
H LA PIEDRA DE DOCE ÁNGULOS
37º
A P C
a) 18 b) 21 c) 24 d) 23 e) 19
12. Si: EF=ED=CD=4 y AD=7. Halla EB.
B
F D
D
La piedra de los doce ángulos está compuesta por
D C
una formación diorita y cobró popularidad por su gran
A
acabado y bordeado de doce ángulos denotando una
a) 4 b) 3,5 c) 5,5 d) 2 e) 3
arquitectura incaica perfeccionista al no existir
13. En la figura, halle la longitud de AB, si BP=BA, asimetrías en sus uniones.
PQ=QC, BC=18 y PQ=5. El bloque está categorizado como Patrimonio
B
Cultural de la Nación del Perú y se ubica en la ciudad
de Cuzco, a 1105 km de Lima. La piedra se visita
Q constantemente debido a que es una gran muestra
A P C
del conocimiento inca en la evolución de
la construcción. Pese a que existen otras piedras con
a) 12 b) 10 c) 8 d) 7 e) 6
los mismos o más vértices, la piedra de los 12
14. En el gráfico, BM es mediana, AB=8 y BC=5. ángulos se encuentra en la calle Hatun Rumiyoc,
Calcule x. completamente en el centro de la ciudad.
B
DEFINICIÓN
x 53º
Es la figura geométrica que se forma al unir tres o
más puntos no colineales con segmentos de recta,
de tal manera que dos segmentos adyacentes sean
A M C no colineales y limiten una sola región del plano, a la
a) 16º b) 30º c) 45º d) 60º e) 37º cual se le denomina región interior.
Página 79
Otra manera de reconocer si un polígono es convexo
o no convexo es trazando una recta secante al
polígono. Si alguna de estas rectas interseca a
mas de dos lados, se trata de un polígono no
convexo, caso contrario será convexo.
NOMBRE DE ALGUNOS POLÍGONOS
Nqq de lados Nombre
3 Triángulo
4 Cuadrilátero
5 Pentágono
Notación: polígono ABCDEF… 6 Hexágono
Elementos 7 Heptágono
y Vértices: A, B, C, … 8 Octágono
y Lados: AB, BC, CD, … 9 Nonágono
10 Decágono
Generalmente al polígono plano se le conoce
11 Endecágono
simplemente como polígono.
12 Dodecágono
Elementos asociados 15 Pentadecágono
P1 D1
Región in terior
del p olígon o
20 Icoságono
Pn
E1 POLÍGONO EQUIÁNGULO
D2
Es aquel polígono cuyos ángulos internos tienen
medidas iguales y sus ángulos exteriores también
P2 E 2 P5
tienen medidas iguales.
E3 E4
Todo polígono equiángulo siempre es convexo.
D3
D4 P4 B E C
P3
D D E
Medida de los ángulos E

D D
A D
• Internos: EEEEn E
• Externos: DDDDn E D D
Diagonal media F E
Es el segmento que une los puntos medios de dos POLÍGONO EQUILÁTERO

lados del polígono. Es aquel polígono cuyos lados tienen longitudes
iguales. Un polígono equilátero puede ser convexo o
Hay dos tipos de polígonos, los cuales son cóncavo.
B
A C
Polígono Convexo. Las medidas de los ángulos a a
a a
interiores son menores a 180q. A C
B
Polígono no convexo (polígono cóncavo). La a a
medida de uno o más ángulos interiores es mayor a a
a 180q. E a D
E a D
Polígono Convexo Polígono no Convexo
POLÍGONO REGULAR
Es aquel polígono equiángulo y equilátero a la vez.
Por los vértices de un polígono regular siempre es
posible trazar una circunferencia cuyo centro es el
centro del polígono.
Página 80
x Medida del ángulo central
Propiedades fundamentales
y Suma de medidas de los ángulos interiores.
Si 180º (n 2) D
360q
n
Donde n es número de lados
Sólo en un polígono regular, se define el ángulo
y Suma de medidas de los ángulos exteriores central, como aquel ángulo cuyo vértice es el centro
(considerando un ángulo exterior por cada del polígono y cuyos lados contienen a los extremos
vértice). de un lado de dicho polígono.
Se 360º NO OLVIDES QUE
y Número de diagonales x Número de diagonales desde cada vértice
x Trazadas a partir de un vértice consecutivo.
1
Nº (DTV) n 3 N ro D(n,k) nk – (k 1)(k 2) ; k n
2
Donde n es número de lados. n = número de lados.
x Trazadas a partir de todos los vértices. k = número de vértices consecutivos.
Nº (TD)
n(n 3)
2
Nro D(n,k)= número de diagonales desde “k”
Donde n es número de lados. vértices consecutivos en un polígono de
y Número de diagonales medias “n” lados.
x Trazadas a partir del punto medio de un x Número de diagonales medias desde cada
solo lado. lado consecutivo
1
N ro d m = n – 1 N ro DM(n,k) n k – k(k 1); k d n
2
Donde n es número de lados. n = número de lados
x Trazadas a partir de los puntos medios de k = número de lados consecutivos
todos los lados. Nro DM(n,k)= número de diagonales medias
N(TDM)
n(n 1) desde “k” lados consecutivos en un
2
polígono de “n” lados.
Donde n es número de lados.
x Si el polígono es regular o equiángulo, la 1. Si a los ángulos interiores de un polígono regular

medida de un ángulo interior y exterior se se le disminuye 9°, resulta otro polígono regular
calculara de la siguiente manera con dos lados menos. Halle el número de
180qn 2
i diagonales del polígono inicial.
n
360q
a) 54 b) 20 c) 25 d) 30 e) 35
e
n
Donde n es número de lados.
Página 81
Solución: J
E
n n 2 E
D x
D 9°
D T D J
Convexos No convexos
DE J T 360q x DET
360 360
D D 9 En todo cuadrilátero convexo la suma de las medidas
n n2 de sus ángulos internos es 360º.
360
D 180q CLASIFICACIÓN
n
360 1. TRAPEZOIDE
D 9q 180q Es un cuadrilátero en el que ningún par de lados
n2
opuestos son paralelos.
n = 10 N.D. = 35
CUADRILÁTEROS
Si observamos la pizarra o las ventanas o los ladrillos
de la pared de nuestra aula, estas tienen forma
rectangular, todas tienen cuatro lados y se Un caso particular de los trapezoides es el trapezoide
denominan cuadriláteros. simétrico o bisósceles.
Algunas parrillas o lunas de un auto tienen forma Trapezoide simétrico
trapecial. Es aquel trapezoide en el cual una diagonal es
mediatriz de la otra diagonal.
B
b
a
n
A C
n
a
La pantalla de una computadora tiene forma b
D
cuadrangular, etc.
En la figura, AC es mediatriz de BD; luego: AB = AD
y BC = CD.
2. TRAPECIO
Es un cuadrilátero en el que un solo par de lados
opuestos son paralelos. Estos lados paralelos se
llaman bases del trapecio.
Recorta una cruz griega como la de la figura en las El segmento de recta que une los puntos medios
cuatro partes indicadas. Con esas piezas formas un de los lados no paralelos se denomina mediana
cuadrado. del trapecio o base media; el segmento
perpendicular entre las bases viene a ser la altura
del trapecio.
B a C
q A
Esto es el tema que estudiaremos a continuación. M m N
DEFINICIÓN h
A
Un cuadrilátero es un polígono de cuatro lados. Los q
cuadriláteros pueden ser convexos o no convexos. A

b D
BC y AD son las bases.
MN es la base media.
h es la medida de la altura.
Página 82
TEOREMAS Romboide: No es equiángulo ni equilátero.
B a C B b C
Eq Dq
q A a
M N ab a
MN
P Q 2 Dq Eq
q A
b–a A b D
azb y DzE
PQ
A b D 2
Los trapecios pueden ser: Rectángulo: Denominado también “cuadrilongo”. Es

a. Trapecio escaleno el paralelogramo equiángulo.
B C
Es el trapecio cuyas longitudes de sus lados no Dq Dq
paralelos son diferentes. m m
B C
E T m m
Dq Dq
A b D
Las diagonales son congruentes.
D Z
A D Rombo: Es el paralelogramo equilátero
Si ABCD es un trapecio escaleno: B
Tq
a
Dq
C
AB z CD Tq Dq
n
D E 180 q a m
a
T Z 180 q O n
m
Dq Tq
b. Trapecio rectángulo Dq Tq
A a D
Si uno de los lados no parelelos es
perpendicular a las bases. Cuadrado: Es el paralelogramo que es equiángulo y
B C equilátero a la vez.
T B a C
m m
O
a a
Z m m
A D
45°
T Z 180q A a D
c. Trapecio isósceles TEOREMAS ADICIONALES
Es el trapecio cuyos lados no son paralelos tienen Teorema.- La distancia del punto medio M de AB
longitudes iguales. hacia la L es igual a la semidiferencia de las
E
E distancias de A y B hacía L .
l l A
x a–b
q 2
a
D D M
x
L
D E 180º q b
3. PARALELOGRAMO B
Es aquel cuadrilátero cuyos lados opuestos son Teorema.- En el trapecio rectángulo, si M es punto
paralelos. medio, entonces se cumple que BM = AM.
B C
B C
Eº Dº
AB // CD
A D
Dº Eº BC // AD
A D Teorema.- En todo cuadrilátero al unir los puntos
El paralelogramo se clasifica teniendo en cuenta los medios de sus lados se forma un paralelogramo.
lados y los ángulos interiores.
Página 83
3. Sea ABCD un trapezoide, tal que
Q n
n
l
P
q
R mADC = 45º , mBCD = 98º , AB=BC=5 y
q l
AD ٣ AB. Calcule AD.
PQRS es un
m m paralelogramo a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 15
S
Teorema.- La distancia del baricentro de un triángulo 4. En el gráfico, FD 2 5 . Calcule CD.

a una recta exterior es la media aritmética de las 45º
C
distancias de los tres vértices a la misma recta.

F
G
b
G es baricentro. D
a x
c x ab c
a) 2 b) 4 c) 3 2 d) 6 e) 2 2
3
5. Se tiene un trapecio isósceles ABCD (AD//BC),
mBAD = 45º , en AD se ubican M y N, tal que
BCNM es un cuadrado. Calcule la medida del
1. Las bases de un trapecio están en la relación de menor ángulo determinado por las diagonales de
1 a 4. ¿En qué relación están el segmento que dicho trapecio.
une los puntos medios de sus diagonales y la a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
mediana del trapecio?
6. En el gráfico, ABCD es un romboide. Si PQ=32,
a) 3 b) 2 c) 3 d) 3 e) 3 calcule AE.
5 5 2 3
P
Solución:
B b C
m l B
q n C
E Q
M N
P Q
q l 20º
m n 40º
A D
A 4b D
4 b b PQ 3b 4b b 5b a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 16
PQ MN MN
2 2 2 2 7. Según el gráfico EFCO es un paralelogramo y
Nos piden calcular: EMMF, calcule x.
3b F
PQ 2 ; simplificando tenemos: PQ 3
B M C
MN 5b MN 5
E
2
O
PRÁCTICA x
A D
1. En un polígono la suma de las medidas de los
a) 30º b) 45º c) 60º d) 53º e) 37º
ángulos internos es menor que 1240º, calcule el
máximo número de diagonales. 8. En un rombo ABCD, en BD se ubica el punto M
tal que BD=2(AM), MB=1 y DM=9, calcule AC.
a) 20 b) 23 c) 25 d) 27 e) 24
a) 5,6 b) 4,5 c) 5 d) 5,5 e) 6
2. En un polígono de número de lados n, calcule el
número de diagonales del polígono cuyos vértices 9. En el gráfico ABCD es un paralelogramo,
son los puntos medios de los lados del polígono BM=MN, CN=ND y AH=2(HD)=4, calcule MH.
inicial. B C
M
T
a) n§¨ n 4 ·¸ b) n§¨ 2n 1 ·¸ c) n§¨ n 1 ·¸ N
© 2 ¹ © 2 ¹ © 2 ¹ T
d) e) A H D
§ 2n 3 · § n 3·
n¨ ¸ n¨ ¸
© 2 ¹ © 2 ¹ a) 4 b) 5 c) 4 3 d) 17 e) 3 3
Página 84
10. Del gráfico, ABCD y DEFG son cuadrados,
calcule x. SEMANA 04
A D
CIRCUNFERENCIA
x
G
La circunferencia es una figura geométrica perfecta,
simétrica, no tiene principio ni fin pero si tiene centro,
E tiene una longitud y tiene radio.
B C F
a) 45º b) 135º c) 127 º d) 143º e) 98º

2 2 2 2
TAREA DOMICILIARIA
11. En un polígono la suma del número de lados,
vértices y ángulos determinados es 36, calcule su Los anillos de Borromeo es un objeto topológico, son
número de diagonales. 3 anillos unidos de tal manera que tomados de dos
a) 46 b) 50 c) 52 d) 56 e) 54 en dos no se entrelazan.
12. Según el gráfico, ABCD es un paralelogramo y
ABPC es un trapecio isósceles. Calcule x.
P
x
B
La circunferencia nos sirve por ejemplo para calcular
C
la distancia entre dos puntos cualesquiera de la
Tierra de radio R.
A D Definición
a) 60º b) 90º c) 80º d) 100º e) 120º Es el la figura geométrica plana cuyos puntos
13. En el gráfico, mDCB = 2mDAB y equidistan a un punto fijo del mismo plano.
El punto del cual equidistan los puntos de una
AB=3(CD). Calcule x.
C D circunferencia se denomina centro y a la distancia
x entre el y un punto de la circunferencia se le
denomina radio.
N
F
P
B E
A M
a) 30º b) 45º c) 60º d) 40º e) 50º A B
O
14. Se tiene un trapecio ABCD (BC // AD) cuya base L1
media es MN. Calcule el ángulo formado por las
BD AC MN
diagonales, si = = . T L2
8 6 5
L3
a) 90º b) 45º c) 60º d) 37º e) 143º Elementos asociados
15. En un trapecio ABCD (BC // AD) se trazan las * Centro: O
bisectrices interiores de los ángulos ABC y BAD, * Radio: OB
que se intersecan en el punto P, y luego se traza * Diámetro: AB
PM//BC (M‫א‬CD). Si AB=a, BC=b y AD=c, calcule * Cuerda: MN
PM. * Arco: EB
a) b c a b) 2b c a c) a b c * Flecha o sagita: EF
2 2 2
* Secante: L1
d) acb e) bca
2 2 * Tangente: L 2
Página 85
* Punto de Tangencia: T ÁNGULO EXINSCRITO
* Perímetro: L = Longitud de la circunferencia.
L = 2 Sr
B
E
x Ángulos asociados a la circunferencia x Recta secante
Son aquellos ángulos cuyas medidas guardan A

T
P Q
relación con las medidas de los arcos. BPQ: ángulo ex inscrito

ÁNGULO CENTRAL x
T
A
Se cumple que: 2
D E ÁNGULO INTERIOR
O A
B D E
AOB: ángulo central

P
Z
D E B
Se cumple que:
P: punto interior
P APB: ángulo interior
EZ
D
O
A
Se cumple que: 2
D D D D D D
B
ÁNGULO EXTERIOR
a. Formado por dos lados secantes a la
m AB mPQ L AB L PQ
Q circunferencia.
A
Se lee: la longitud del arco AB es menor que la longitud
del arco PQ.
E Z D
ÁNGULO INSCRITO
P
A
B
P D E P: punto interior
APB: ángulo exterior
EZ
B
D
AOB: ángulo central Se cumple que: 2
E
D b. Formado por un lado tangente y el otro secante
Se cumple que: 2
a la circunferencia.
ÁNGULO SEMI INSCRITO
T
D P
A Z
E
E
D A
T B
T: punto de tangencia
T: punto de tangencia P: punto exterior
ATB: ángulo semiinscrito : Ángulo exterior
E
D EZ
D
Se cumple que: 2
Se cumple que: 2
c. Formado por dos lados tangentes a la

circunferencia.
Página 86
T Posiciones relativas entre dos circunferencias
coplanarias:
E Z D Q Circunferencias exteriores:
T y P: son puntos de tangencia

d
Q: punto exterior
EZ
D
Se cumple que: 2 d> R+ r
D Z 180q Circunferencias tangentes exteriores:
Además:
L
x Propiedades fundamentales
1. M N
L
r
R
O
T MN R r
Circunferencias secantes:
OT L L
2.
Si : OC A AB M N
r
AM # MB R
O
AC # CB
A B
R r MN R r
M
C Circunferencias Ortogonales
3. A
B C
Si : AB # DC R r
O Q
AB # CD
B
A D
OQ 2
R r2
2
4.
Circunferencias Tangentes Interiores
E F
A B r
Si : EF // AB
AE # FB
d< R-r
5.
B Circunferencias Interiores
b
D
O D P r
d
b
A
R
PB PA
Se cumple que:
d< R-r
Página 87
Circunferencias Concéntricas TEOREMAS:
B
D
El cuadrilátero ABCD
está inscrito, luego:
r
C D + E = 180°
E
R A
D
B
d = cero
D
TEOREMA DE PONCELET: En todo triángulo está inscrito, luego:
rectángulo: la suma de catetos es igual a la
C x= D
hipotenusa más el doble del radio de la
circunferencia inscrita. A
D
x
B
B
r está inscrito, luego:
C
A C I I= Z
A Z
AB+ BC= AC+ 2 r
D
r: inradio
CUADRILÁTERO INSCRIPTIBLE
TEOREMA DE PITOT: En todo cuadrilátero
Es el cuadrilátero que se puede inscribir en una
circunscrito a una circunferencia se cumple que 2
circunferencia, para ello debe cumplir cualquiera de
lados opuestos suman igual que los otros 2.
C
los 3 teoremas del cuadrilátero inscrito, si cumple uno
B entonces cumple las otros dos.
80º
A D
100º
AB+ CD= BC+ AD p
Cuadrilátero inscriptible Cuadrilátero inscriptible
p: semiperímetro
D
ABCD: cuadrilátero circunscrito
TEOREMA DE STEINER: En todo cuadrilátero ex–
inscrito se cumple que la diferencia de las medidas
D
de dos lados opuestos es igual a la diferencia de las
medidas de los otros dos lados. Cuadrilátero inscriptible Cuadrilátero inscriptible Cuadrilátero inscriptible
B
C AB-CD= AD-BC 1. Se tiene un triángulo ABC obtuso en B,
ABCD: cuadrilátero mA = 30º . Si el circunradio mide 4, calcule BC.
A D exinscrito
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5
CUADRILÁTERO INSCRITO:
Es el cuadrilátero que tiene sus vértices en una
circunferencia.
Página 88
Solución: 5. En el gráfico, M y T son puntos de tangencia, m
B
x
60º
AM=2(m AT ). Calcule x.
A 30º 4 T
C
60º
4
O A
4
x 4
x
PRÁCTICA M
a) 30º b) 37º c) 127 º d) 143º e) 45º
1. En el gráfico se cumple que O es centro y CD//AB. 2 2
Calcule x. 6. En el gráfico mostrado, A, B, C, D y T son puntos

D
x 7x
C
de tangencia. Halle r .
R
120º
A O B
a) 20º b) 18º c) 12º d) 15º e) 22º B

r
2. En el gráfico mostrado, A, D y N son puntos de C
A
tangencia. Halle x. T
R
x N
D D
a) 1 b) 3 c) 3 d) 1 e) 2
A 2 2 3 3 3
a) 90º b) 87º c) 82º d) 76º e) 74º 7. En el gráfico mostrado L es mediatriz de AB.
3. En el gráfico, ABRE es un cuadrado, H y T son Calcule mAT . Considere que T es punto de
puntos de tangencia. Calcule x. tangencia.
B R
L
x T
T
A B
H
a) 106º b) 120º c) 127º d) 135º e) 143º
A E
a) 18º b) 20º c) 23º d) 25º e) 27º 8. En el gráfico, el triángulo ABC es equilátero.
Calcule AH/BE.
4. Del gráfico, AS=8, AC=CB y AC toma el menor B
valor entero. Calcule mSKL . (K: punto de
tangencia). H
E
B
A C
A S
L a) 1 b) 2 c) 3 d) 5 e) 3/2
K
a) 14º b) 15º c) 16º d) 17º e) 18º
Página 89
9. Del gráfico, K y S son puntos de tangencia. 14. Calcule la mABC si m MN= 40º.
calcule x.
A
2x
C
S
B
x
M
K
N
10. Del gráfico, D T 132º . Calcule el mayor entero de 15. Del gráfico, AS=SK, DC=4, BC=3 y DB toma el
x. mayor valor entero impar. Calcule x.
A K B
D T S
x
x
C
D
a) 130º b) 131º c) 132º d) 133º e) 134º
a) 60º b) 53º c) 74º d) 90º e) 92º
TAREA DOMICILIARIA
11. Del gráfico, S es punto de tangencia, el radio SEMANA 05
mayor es 6 cm y el radio menor es 2 cm, y
OO1=LS. Calcule LK. PUNTOS NOTABLES EN EL TRIANGULO
L CENTROIDE Y BARICENTRO
O1 S El centroide de un triángulo plano (también llamado
O K baricentro) se encuentra en el punto donde se
interceptan las medianas (segmento que une un
vértice con el punto medio del lado opuesto).
B
a) 2 3 b) 2 5 c) 2 6 d) 2 7 e) 4 2 m n
m
12. En el gráfico, si A y C son puntos de tangencia, n
calcule x. A q q C
A El baricentro es el punto donde concurren las
x
medianas en una región triangular este punto está
D
x
E
3x
B ubicado en el interior a todo el triángulo.
B
Baricentro
C
a) 10º b) 12º c) 15º d) 18º e) 20º G
13. En el gráfico, ABCD es un cuadrado, además, T A C

es punto de tangencia. Calcule x. Propiedad: El baricentro determina en cada mediana
B C dos segmentos que están en la relación de 2 es a 1.
B
a b
L M
T
a b
x G
A c c C
A N
D
G: baricentro
a) 30º b) 37º c) 45º d) 53º e) 60º
Página 90
Se cumple: INCENTRO (I)
AG = 2GM Es el punto donde concurren las tres bisectrices
BG = 2GN interiores.
CG = 2GL
El incentro es el centro de la circunferencia inscrita y
Realiza la siguiente actividad: equidista de los lados de un triángulo.
B
1. Ata una plomada a un alfiler y sujeta el triángulo TT
por cada una de sus esquinas. El hilo define tres M
rectas que son medianas, las cuales se L r
I : incentro
interceptan en el baricentro. x r: inradio
C B D E
D E x 90º T
C
A N C
B
A C
CIRCUNCENTRO
A
B Es el punto de concurrencia de las mediatrices de los
lados de un triángulo, este punto coincide con el
2. Si sostenemos el triángulo de cartón con la punta centro de la circunferencia circunscrita al triángulo.
de un lápiz en el baricentro, el triángulo queda La ubicación del circuncentro depende de la
paralelo al suelo, es decir, en equilibrio. naturaleza del triángulo.
En un triángulo acutángulo es un punto interior al
triángulo.
Circuncentro
c a
O
a
ORTOCENTRO (H) c
Es el punto donde concurren los tres alturas de un

triángulo o sus prolongaciones. b b
El ortocentro está ubicado en el interior de un
EXCENTRO
triángulo acutángulo; en el exterior en un triángulo
Es el punto de concurrencia de dos bisectrices
obtusángulo y en el vértice del ángulo recto en un
exteriores y la bisectriz interior del tercer ángulo de
triángulo rectángulo.
un triángulo, este punto coincide con el centro de la
' Acutángulo ' Obtusángulo
B
circunferencia exinscrita al triángulo.
B
Excentro
P
R Ra
B
P
Ea
Q
A Q C C
D
A D
H C
H: ortocentro H: ortocentro
Triángulo rectángulo Ea: excentro relativo a BC.
H Ra: exradio relativo a BC.
TRIÁNGULOS PARTICULARES
TRIÁNGULO MEDIANO: Es el triángulo que se
A C
determina al unir los puntos medios de los lados de
P
un triángulo.
H: ortocentro
Página 91
• H: ortocentro
'MNQ ' mediano o complementario del ' ABC • G: baricentro
B n • O: circuncentro
a
c Propiedad :
Recta de Euler
G
N O n
M Baricentro del 'ABC H
G a G
c
Baricentro del 'MNQ
m m
A C
b Q b PROPIEDADES ADICIONALES
TRIÁNGULO EX-INCENTRAL: Es el triángulo que 1.
se determina al unir los tres excentros. B
Siendo : H Ortocentro
D T O Circuncentro
D D
B F
E D D 'EFH ' ex-incentral del 'ABC D= T
H O
I
O
T I
T Propiedad :
A C
T
A
T I
I
C
2. La distancia del ortocentro a un vértice es el
Ortocentro del 'EFH
O doble de la distancia del circuncentro al lado
Incentro del 'ABC opuesto del vértice considerado.
H B
H Ortocentro
TRIÁNGULO ÓRTICO O PEDAL: Es el triángulo que O Circuncentro
se determina al unir los pies de las 3 alturas de un HB = 2 OM
triángulo. H O
B
A C
H M
'EFH es el 'órtico del 'ABC
F O
1. Si AB=BC, calcule x.
A C C
E
10º
Propiedades:
30º
1ra. Propiedad:
Ortocentro del 'ABC
O D
x 40º
In centro del 'EFH B
A
2da. Propiedad:
a) 20º b) 40º c) 36º d) 60º e) 50º
Siendo : Ê , F̂ y Ĥ los ángulos internos de 'EFG. Solución:
mĤ ˆ)
180q 2 (mA C
mÊ 180q 2 (mB̂) 10º 20º
mF̂ ˆ)
180q 2 (mC
3ra. Propiedad: A, B y C son excentros del 'EFH.

D E
RECTA DE EULER x 40º
x
En todo triángulo no equilátero, el ortocentro, A
30º 30º
B
baricentro y circuncentro, se encuentran ubicados en 1º. Se traza la altura BH.

una línea recta denominada la “recta de Euler”. 2. 'AEC resulta isósceles. Entonces: EA=EC
3º. D resulta incentro del 'ABE.
Entonces: AD es bisectriz.
4º. x + x + 20º + 120º = 180º Î x = 20º
Página 92
6. En el gráfico, O es circuncentro del triángulo ABC,
PRÁCTICA AB=6. Calcule CD.
1. En el triángulo rectángulo ABC, recto en B, se B
traza la semicircunferencia de diámetro BC, que 50 °
contiene el baricentro de ABC. Calcule AC si el 40 ° 30 °

radio de la semicircunferencia es 1 cm. A
D
C
a) 3 b) 3 2 c) 2 3 d) 6 e) 4 O
2. En un triángulo ABC, se traza la altura BH, tal que a) 6 b) 4 c) 7 d) 5 e) 8

mACB = I . Halle mMBN si M y N son los 7. En un triángulo acutángulo ABC, de circuncentro
incentros de los triángulos ABH y ABC, O, con centro en B y radio OB se traza un arco
respectivamente. que interseca a AB y BC en M y N
I respectivamente; si mMON = 150º , calcule
a) I b) I c) 90º-
4 2 2 mAOC .
d) 45º- I e) 45º
I a) 100º b) 120º c) 140º d) 150º e) 160º
2 2
x
3. En el gráfico mostrado, ¿qué punto notable es B 8. Del gráfico, calcule .
del ' DAN si ABCM y BNPR son cuadrados? y
D
45º
C D
M B x
R
y
P
B
A E C
a) 2/3 b) 3/2 c) 1/2 d) 2 e) 1

A N
a) circuncentro b) incentro c) ortocentro

d) excentro e) baricentro 9. Según el gráfico, P es excentro del ' QBC.
Calcule x.
4. En el gráfico, H es el ortocentro del triángulo ASR. B P
Calcule x. 30º x
A
E
D
A D E C
140º
H
x
Q
S R
a) 45º b) 30º c) 15º d) 20º e) 60º
10. En un triángulo ABC se ubica el punto K en la
a) 20º b) 40º c) 60º d) 80º e) 100º región exterior relativa a BC, tal que
mABC = 2mAKC y mACB = 2mAKB .
5. En el gráfico, H es ortocentro del ' ABC. Calcule
m ABC si BH=AM.
B
¿Qué punto notable es K del triángulo ABC?
a) baricentro b) incentro
O
c) ortocentro d) excentro
H
e) circuncentro
A M C
a) 143º b) 37 º c) 127 º
2 2
d) 53º e) 60 º
2
Página 93
TAREA DOMICILIARIA
SEMANA 06
11. En la figura, I es incentro del triángulo ABC,
AB=AD. Calcule x. PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS
LA DIVINA PROPORCIÓN
B
2x
8x
A C
D
a) 20º b) 10º c) 16º d) 18º e) 13º

12. En el gráfico, G es baricentro de la región
triangular ABC y AG=10. Si MB=9, calcule CE.
C
E
45º
M
A B
a) 5 b) 6 c) 7 d) 4 e) 3
13. En un triángulo ABC, de circuncentro O y El hombre de Vitruvio, Leonardo da Vinci realiza una
ortocentro H, AC=24 y OB=13. Calcule BH. visión del hombre como centro del Universo al
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 10 quedar inscrito en un círculo y un cuadrado. El
cuadrado es la base de lo clásico: el módulo del
14. En el gráfico, O es circuncentro del triángulo ABC.
cuadrado se emplea en toda la arquitectura clásica,
Calcule OD, si CD=6.
B el uso del ángulo de 90º y la simetría son bases
30º grecolatinas de la arquitectura. En él se realiza un
estudio anatómico buscando la proporcionalidad del
cuerpo humano, el canon clásico o ideal de belleza.
O
TEOREMA DE THALES
30º Tres o más paralelas determinan sobre dos rectas
A C D
transversales o secantes a ellas segmentos cuyas
a) 5 3 b) 9 c) 6 d) 6 3 e) 12 medidas son respectivamente proporcionales.
15. En el gráfico, E es excentro del triángulo ABC, S1 S2
AB=BC y AC=CE. Calcule x. A A'

L 1
B
E B B'
L 2
C C' L 3
L n
2x
A C
mo mo mo mo mo mo
a) 10º b) 15º c) 20º d) 30º e) 37º De la figura: Si L1 // L 2 // L 3 // ... // L n y S y 1

S2
son
secantes de dichas rectas, entonces:
AB A' B'
BC B' C'
Página 94
COROLARIO 2.
D
Toda recta paralela a un lado de un triángulo divide c D
interna o externamente a los otros lados en a
segmentos proporcionales.
PRIMER CASO ak
B ck
3. C
D D E DD
Si DE // AC, entonces: a b
BD BE AB BC
D
DA EC BD BE
A C
B A
SEGUNDO CASO ak bk
D
E
E
TEOREMA INCENTRO
En todo triángulo se cumple que el incentro divide a
B la bisectriz interior en dos segmentos que son
proporcionales; con la suma de los lados que
Si DE // AC, entonces:
BD BE DC AE
concurren con la bisectriz y el lado opuesto es a este.
E
BC AB BD BE En la figura, I es el incentro es una bisectriz interior
A C
de él, de modo que se visualizan los segmentos BI,
TEOREMA DE LA BISECTRIZ
ID, verificándose la siguiente proporción:
En todo triángulo se cumple que los lados que forman B
el vértice de donde la bisectriz interior (exterior) son DD
proporcionales a los segmentos determinados por BI AB+ BC
dicha bisectriz sobre el lado opuesto o en su I ID AC
prolongación. BD 2 p ABC
En la figura (A), AD es bisectriz interior, luego se A D C ID AC
cumple que: TEOREMA DE MENÉLAO

B
DD
En todo triángulo al trazar una recta secante a dos
lados pero no paralela al tercer lado, se forman seis
AB AD
segmentos consecutivos. Empezando.
B L secante
A D C BC DC x
Figura A n m .n .q = x. y. z
L E
En la figura (B), BE es bisectriz exterior y se verifica m
D
que: y
A C F
B E q
E z
TEOREMA DE CEVA
AB AE En todo triángulo al trazar tres cevianas concurrentes,
A C Figura B E BC CE
empezando por cualquier vértice, se cumple que: El
MÉTODO PRÁCTICO producto de las longitudes de tres segmentos no
1. C
consecutivos es igual al producto de las longitudes de
a
DD
b
los otros tres.
B
a b M N
B A m n
m n
A L C
AM · BN · CL= BM · NC · AL
Página 95
imágenes a escala de una cacería. Según parece,
en aquellos tiempos remotos, se creía que esas
• Prime r c as o figuras reducidas tenían un vínculo mágico con los
B
b
K: p un to ce via n o
objetos reales, de modo que al dibujar el brujo la
cacería, la haría más exitosa. Hoy en día ya no son
x
p p x b

q a y
a
q
y los brujos los que construyen dibujos de imágenes
A C
reducidas si no que arquitectos (mira el plano del
• S e gundo c as o colegio) tecnólogos, publicistas, cineastas... sin
B además olvidar que esparcidas por el mundo se
encuentran imágenes a escala aumentada, desde el
P Q Si PQ // AC coloso de Rodas (Grecia) hasta nuestros conocidos
AM # MC
moais de la isla de Pascua. En todos los casos se
A M C
comparan objetos de la misma forma, pero en
general de distinto tamaño de modo que uno es la
imagen de otro, reducida o aumentada, a estas
imágenes se les suele llamar semejantes. Una
1. Calcule el valor de x.
manera sistemática de generar "cascadas" de
x x objetos semejantes a uno dado, es el dibujo en
6 10
perspectiva. Esta técnica fue desarrollada en el
renacentismo por el gran maestro León de Alberti
(1404 – 1472) en Florencia, Italia, quien en describió
3 su método en su tratado titulado ‘Tratado sobre la
a) 20º b) 37º/2 c) 36º d) 60º e) 53º/2 pintura’. Aquí haremos notar que para dibujar en
Solución: perspectiva es fundamental la idea del punto de
fuga, lo que se ilustra en las figuras precedentes.
B
x x P unto de
6 10 P fuga
B''
A''
A C
D'' C''
3 a B'
1º Aplicamos el teorema de la bisectriz interior.

6 10 B A'
a 5
3 a D' C'
2º El triángulo ABC resulta notable. A

B
F C''
2x C'
10 C
6 2x 53 q
53 q
D C
x
A 8 C 2 Definición
SEMEJANZA DE TRIÁNGULOS Dos triángulos son semejantes si tienen igual forma
y tamaños diferentes.
EL DIBUJO A ESCALA, UNA SUERTE DE N
MOTIVACIÓN PARA LA INTRODUCCIÓN A LA B
SEMEJANZA a
¿Te has dado cuenta alguna vez que estamos
D E
rodeados de imágenes a escala del mundo real? ¿Y A H C M Q L
que son mucho más frecuentes que las de tamaño 'ABC ~ '01L
natural? Estas imágenes a escala están con ~: Se lee ses semejante as.
nosotros desde la Edad de Piedra hace más de AB BC AC BH 2 p ABC
20000 años, el hombre del Paleolítico, junto con MN NL ML NQ 2 pMNL
... k
imprimir una mano de tamaño natural en las

paredes de la gruta de Lascaux, dibujó también
Página 96
Donde k es la razón de semejanza o constante de 2. Si se trazan dos alturas se cumple que:
proporcionalidad. ANB ~ CMB AB
BC
BN
BM
B
En dos triángulos, los lados homólogos son aquellos N
lados opuestos a los ángulos de igual medida.

D
TEOREMAS FUNDAMENTALES DE SEMEJANZA D
Existen tres formas de reconocer cuando dos A C

triángulos son semejantes; denominados casos de AB · BM = BC · BN
semejanza. 3. B ANB ~ CMB

Caso AAA x
n x
D x m
Dos triángulos son semejantes si tienen dos pares de
ángulos congruentes. D
x2 = m n
A C
D
m n
a 4.
D E D E x ah
x2
h ah
Caso LAL
x
Dos triángulos son semejantes si tienen un par de
lados proporcionales y el ángulo comprendido entre a
dichos lados es el mismo. 5.
ak b ab
x
a a ab
a
x
D D
b bk
Caso LLL
Dos triángulos son semejantes si tienen sus tres
lados respectivamente proporcionales.
1. En la figura, AP = 4 y BQ = 8. Calcule DE.
Q
ak ck P
c
a a D
b bk A B
E
a) 3/5 b) 5/8 c) 8/3 d) 4/9 e) 3/7

Solución:
Q
1. De los gráficos:
M D E
N P a
D 8
B B 4 2a
D E
M N A B
E
D E E D PD 4
A C A C DB 2PD
DB 8
'MBN ~ 'ABC DE 2a 8
DE
4 3a 3
Página 97
AC
PRÁCTICA 6. En el gráfico, BC=4(AB), calcule .
DE
1. En el gráfico, AB=5 y BC=20. Calcule BP. B D
D
B
D P A
D D C
E
D
E
A C E
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 8 a) 3/4 b) 1 c) 3/2 d) 4/3 e) 5/4

2. En el gráfico, BC=a, CD=b y DE=c. Calcule
AF
. 7. En un triángulo ABC, se ubican los puntos M y N
FE en AB y BC, de modo que interseca a la
B C prolongación de AC en Q; además, AM=3(MB) y
D BN=3(NC). Calcule MN .
NQ
A F E
a) 2 b) 3/2 c) 3 d) 5/2 e) 4
a) ab b) 2a b c) 2a b 8. En el gráfico, 2(AR)=3(AE). Calcule AS .
ca ac ca SR
d) 2a b e) ab
S
D D
ca 2c a E
3. Según el gráfico, 3(BP)=2(AB). Calcule AD/DC. T
C
T
B A I R
T T
a) 2/3 b) 3/4 c) 2/5 d) 4/5 e) 4/9
P
9. En un triángulo ABC, se traza la ceviana interior
Z BD, al que, mABD mACB , AB=6 y CD=5.
Z
Calcule BC .
A D
a) 2/3 b) 3/2 c) 1/3 d) 1/2 e) 2 BD

4. Según el gráfico, AC=8 y BH=4. Calcule el a) 2 b) 3/2 c) 4/3 d) 6/5 e) 5/3
perímetro de la región MNPQ si MQ=2(PQ). 10. Del gráfico, ABCD es un cuadrado y BL=LC. Si
B
DS SN
l , calcule .
DK NK
N P
B S
C
L
N K
A M H Q C
a) 9 b) 10 c) 6 d) 16 e) 12 63,5º
A D
5. Según el gráfico, H es ortocentro del triángulo a) 2l b) l c) l/2 d) l/3 e) l/4
ABC, (BP)(AC)=84 y AB=12. Calcule PQ.
B
TAREA DOMICILIARIA
11. En un triángulo ABC, AB=20; BC=10; AC=21; se
trazan las bisectrices interior BD y exterior BE.
P Calcule el lado DE. (dé como respuesta la suma
Q
de cifras del resultado).
H
a) 8 b) 12 c) 10 d) 16 e) 20
A C
a) 12 b) 9 c) 7 d) 8 e) 6
Página 98
12. Del gráfico, AD = 5 y AC = 12. calcule el lado AB. Imagen libro de matemáticas de 1.º de BUP de
B ANAYA. PAPIRO DEMOSTRACIÓN DEL
D TEOREMA DE PITAGÓRAS.
En la actualidad, existen más de 1000
demostraciones del teorema de Pitágoras, lo que
D C
confirma que es uno de los teoremas que más han
A D llamado la atención a través de la historia.
a) 5 2 b) 3 c) 8 d) 2 15 e) 7 15 Euclides, en el Libro I de los ‘Elementos’ proposición
13. Calcule "GN", "G" es baricentro, además MN//AC. 47, demuestran el teorema de Pitágoras: En los
B triángulos rectángulos el cuadrado sobre el ángulo
opuesto al ángulo recto equivale a los cuadrados
G
sobre los lados que forman el ángulo recto.
M N
a+ b
A C
12
b c
c
a) 10 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a a+ b
14. En el gráfico, T es un punto de tangencia y Una de las demostraciones más antiguas e intuitivas
2(TA)=3(AB). Si TL=4, calcule LQ. sobre el teorema de Pitágoras, es la siguiente, que
T
puede seguirse fácilmente a partir de la construcción
gráfica que se demuestra.
RELACIONES MÉTRICAS EN LA
T L CIRCUNFERENCIA
A
TEOREMA DE LAS CUERDAS
T
Q B Si en una circunferencia se trazan dos cuerdas
secantes, entonces el producto de las longitudes de
a) 8/3 b) 6 c) 5 d) 3 e) 2 los segmentos determinados en una de ellas es igual
15. A partir del gráfico, calcule BR si BC=12 y al producto de las longitudes de los otros dos
AM=MC. segmentos.
E
A
B
B
R
D C
T
T
A M C
AB BC DB BE
a) 4 b) 8 c) 6 d) 9 e) 4
SEMANA 07 TEOREMA DE LA TANGENTE
El cuadrado de la longitud de la tangente es igual al
RELACIONES MÉTRICAS producto de la secante entera por su parte externa.
A
EL TEOREMA DE PITÁGORAS
Q
B C
P
E
A
D
t
C A'' B D
AB 2
AD AC
N A' M
Página 99
TEOREMA DE LAS SECANTES RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIANGULO
Una secante entera por su parte externa es igual a la RECTÁNGULO
otra secante entera por su parte externa. 1. La longitud de un cateto elevado al cuadrado es
A
B igual al producto de la hipotenusa con la
C proyección de dicho cateto sobre la hipotenusa.
D
C BHC ~ BCA:
a m
E b
a c a
E 2
a cm ... (I)
AC AB AE AD E
B m n A 2
H b cn ... (II)
CUADRILÁTERO INSCRITO c
b
2. Teorema de Pitágoras
a
a) El cuadrado de la longitud de la hipotenusa es
y x
c
igual a la suma de los cuadrados de las
longitudes de los catetos.
d
Sumando ecuación (I)+ (II):
b
a a2 + b 2 = cm + cn
xy = ac + bd Ptolomeo
a 2 + b 2 = c( m + n )
x ab cd c a2 + b 2 = c2
Viette
y ad bc
b) La longitud de la altura relativa a la hipotenusa,
TEOREMA DE CHADU: Si el triángulo ABC es elevado al cuadrado, es igual al producto de
equilátero y “P” es un punto cualquiera del arco AB. las longitudes de las proyecciones de los
P
B
catetos sobre la hipotenusa.
Los triángulos rectángulos
PC PA PB E D son semejantes:
h h m
n h
A C D E
h2 mn
m n
PROYECCIÓN ORTOGONAL
B c) El producto de las longitudes de los catetos es
B B igual al producto de las longitudes de la
A A hipotenusa y de la altura relativa a la
hipotenusa.
Por semejanza de
L triángulo rectángulo:
a b
A' A' B' A' B' A' B' h h a
b c
D E
A ab ch
Proy. de A c
sobre L A'B' proyección de AB sobre L
La proyección ortogonal de un punto sobre L es el 1.
pie de la perpendicular trazada desde dicho punto
a la recta. Asimismo, la proyección ortogonal de un x2 m• n
x
segmento sobre L es el segmento cuyos extremos
son las proyecciones ortogonales de los extremos A B
m n
del segmento dado a dicha recta.
Página 100
2.
a
x x2 m• n b
D
A B
n m c
m
തതതത : Diámetro.
‫ܤܣ‬ En el gráfico, para (D ! 90q) , se cumple.
3.
P a2 b 2 c 2 2 cm
Q
FÓRMULA DE HERÓN
R
r
Nos sirve para determinar la longitud de la altura de
un triángulo en función del semiperímetro y las
En la figura P y Q son puntos de tangencia. longitudes de los lados del triángulo.
B

a bc
PQ 2 Rr
* Si: P ; donde
4. c a
2
C
b (P es semiperímetro)
B
A H C
b
c
a
2
hb P (P a) (P b) (P c)
A d D
b
a c2 2
b d
2 2
TEOREMA DE LA MEDIANA: En todo triángulo se
cumple que:
RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO Dos veces el cuadrado de la longitud de la mediana
OBLICUÁNGULO relativa a un lado es igual a la suma de los cuadrados
TEOREMA DE EUCLIDES de las longitudes de los otros 2 lados, menos la mitad
Primer caso del cuadrado de la longitud del lado relativo a la
En todo triángulo, el cuadrado de la longitud del lado mediana.
que se opone a un ángulo agudo es igual a la suma B
de los cuadrados de las longitudes de los otros dos
menos el doble del producto de la longitud de uno de c
x
a
ellos con la proyección ortogonal del otro sobre
aquel. A b M b C
2 2
b a
2
b
D 2x 2 a 2 c2
2
m
c
TEOREMA DE LA PROYECCIÓN DE LA
En el gráfico, para (D 90q) , se cumple. MEDIANA:
a 2 b 2 c 2 2 cm Dado el 'ABC:
B
Segundo caso BM o mediana (AM MC)
En todo triángulo obtusángulo, el cuadrado de la c a
HM o proyección de BM
longitud del lado que se opone al ángulo obtuso es
igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de A H M C
b
uno de ellos con la proyección ortogonal del otro
sobre aquel. a c 2 2
2b HM
Página 101
TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR:
B
Dado el ' ABC:

c
T T
x
a 1. En la figura, I es incentro, AI = 7 y IC =Calcule AC.
BD o bisectriz interior B
x ac mn
A D C 2
m n
b I
TAMBIÉN:
A C
a c bc ab
; m n a) 3/5 b) 5/8 c) 8/3 d) 4/9 e) 3/7
n m a c a c
Solución:
TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR: B E
Dado el'ABC: 8
B
I BD o bisectriz exterior I
45º 8
I 7
c x x 2
mn ac 135º 8 2 45º
a A C
b c m
A C n D a n PRÁCTICA
m
TEOREMA DE STEWARD: Al trazar una ceviana 1. En el gráfico, mAB= 2Dy (MB)(BN)=8. Calcule
cualquiera, su longitud se puede calcular en función AB.
de las longitudes de los segmentos que determina A
dicha ceviana y los lados del triángulo.
B O
Dado el ' ABC :
D
c
x
a BD o ceviana M
B N
m n
A D C x2b a 2 m c 2 n mnb
b a) 4 b) 4 2 c) 2 2 d) 2 e) 8
TEOREMA DE EULER: En todo cuadrilátero; la 2. En el gráfico, A, B, C y D son puntos de tangencia.
suma de los cuadrados de los lados es igual a cuatro Calcule BP/DQ.
veces el cuadrado de la longitud del segmento que B
une los puntos medios de sus diagonales, más la A
suma de sus cuadrados, de dichas diagonales. P
C Q
B b
M o punto medio de AC
D
a M N c N o punto medio de BD C
a) 1/2 b) 2 c) 1 d) 2/3 e) 3/4

A d D 3. Según el gráfico, T es punto de tangencia, AT=3
a 2 b2 c2 d 2 4MN 2 AC 2 BD2 y CI=4. Calcule TC.
NATURALEZA DE UN TRIÁNGULO:
Sean a; b y c las medidas de los lados de un triángulo C T A
ABC, siendo "a" la medida del mayor lado. I N M
1. Si a2< b2 +c2 'ABC es acutángulo.

2. Si a2 = b2 +c2 'ABC es rectángulo.
a) 1,5 b) 2 c) 2,5 d) 3 e) 3,5
3. Si a2> b2 +c2 'ABC es obtusángulo.
Página 102
4. En un triángulo ABC, AB=8; BC=6 y AC=7. Si la 10. En un triángulo ABC, AB=13, BC=15 y AC=14. Si
tangente trazada a la circunferencia circunscrita, se toma como diámetro a AC y se traza una
trazada por B, interseca a en T, calcule TB. semicircunferencia que interseca a la altura BH en
a) 8,5 b) 9,8 c) 10 d) 10,5 e) 12 P, calcule HP.
5. En el gráfico, DE=EB y (AB)(BC)=8. Calcule BC. a) 2 5 b) 3 5 c) 4 7 d) 8 5 e) 3 6
D
TAREA DOMICILIARIA
E 11. En el gráfico, AB=6 y BC=10. Calcule la distancia
A C de O a AC.
B A
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 4,5 O C
a) 31 b) 21 c) 33 d) 39 e) 41
6. Según el gráfico, r=20, calcule AB.
12. A partir del gráfico, calcule AB si EC 7
.
A
AD AE 5
B
37º
D
r
A E C
a) 2 14 b) c) 4 7
3 14 d) 5 7 e) 6 7 a) 2 5 b) 2 15 c) 2 5 d) 2 15 e) 2 3
7. Según el gráfico (AB)(BC)=27 y DQ = 2 3 . Calcule 3 5 3 5
BD. 13. En el gráfico, A y C son puntos de tangencia,

Q AB=8 y BF=3. Calcule HF.
C
F
B
60º
A D C
T T
B A
a) 15 b) 3 3 c) 5 3 d) 14 e) 2 2 a) 22 b) 7 c) 24 d) 25 e) 25
7 7 7 4
8. En un triángulo ABC, AB=BC=8 y AC=12. Calcule
la distancia de A a BC. 14. En un triángulo ABC, AB=5, BC=6 y AC=7. Halle
la longitud de la proyección de BC sobre AB.
a) 2 7 b) 2 6 c) 3 6 d) 3 7 e) 3 5
a) 2/3 b) 1/3 c) 6/5 d) 3 e) 2
9. En el gráfico, G es baricentro de la región ABC, 15. En el gráfico, AB = 6 5 , AC=4 y BC=10. Calcule x.
QG=3 y GP=2. Calcule GM. B
B
Q P
G x
A C
A M C a) 143º b) 127º c) 120º d) 135º e) 150º
a) 65 b) 41 c) 29 d) 34 e) 65
7 5 5 5 5
Página 103
SEMANA 08
A= p .r
CÁLCULO DE ÁREAS
r
FÓRMULA GENERAL
El área de una región triangular es igual al semi p : semiperímetro
producto de las longitudes de un lado y la altura
relativa a dicho lado. * Con el Circunradio
B
a b
R a .b .c
h A 4R
bh
S ABC c
A C 2
b
Rectángulo Obtusángulo
* Con los Exradios
B B
B
h h ra
rb
b a
C C c
A A C
b b rc
b.h b.h
S(ABC) S(ABC)
2 2
FORMA TRIGONOMÉTRICA
A (p a )ra A r.ra .rb .rc
b A
a. b
. Sen D
A (p b )rb
2 1 1 1 1
A (p c)rc r ra rb rc
D r : Inradio del triángulo ABC.
a
TRIÁNGULO EQUILÁTERO
FÓRMULA DE HERÓN
B
p : Semiperímetro
L L
a b
L2 3
S ABC
A C 4
L
c ÁREA DE UN TRIÁNGULO EQUILÁTERO EN
FUNCIÓN DE LA ALTURA
S ABC P(P a)(P b)(P c) B
ÁREA EN FUNCIÓN DE LOS RADIOS H
* Con el Inradio H2 3
60° 60° S ABC
Válido para todo polígono circunscrito. A
L
C 3
Página 104
TRIANGULO RECTÁNGULO. * CUALQUIER CUADRILÁTERO
A
m b
b y d longitudes
D de las diagona les
d
n
S ABC m.n
B C
TEOREMA A b .d .Sen D
2
A
B C RELACIONES DE ÁREAS
m n Primera Relación
B
AABF AF
=
AFBC FC
S(ABC) m.n
TEOREMA
.
A C
F
M Consecuencias:
B S(ABC) m.n * * 3n
3A
S 2S 5n
P C A 5A
n
m
b 2b
ÁREA DE LA REGIÓN CUADRANGULAR * *
* PARALELOGRAMO S S
S S
S S
S S
h
b b
Observaciones:
b
A= b . h
A
* CUADRILÁTERO INSCRITO
A
b A A
a c Segunda Relación
a m
d p : Semiperímetro A2
A1
D T
A (p a )(p b)(p c)(p d) b n
Si:
* TRAPECIO A1 a.b
b
D T ó D T 180º A2 m.n
(B b )
h
A
2
.h Tercera Relación
B Q
B ~
h1 h2
D T D T
A C P R
Página 105
ÁREA DE REGIONES CIRCULARES
Si: 'ABC ~ 'PQR
ÁREA DE UN CÍRCULO
AABC AC2 h1 2 El área de un círculo es igual a multiplicado por el
k2
APQR PR2 h 22 cuadrado del radio.
* Válido para todo par de polígonos semejantes.
Cuarta Relación
r
S Srr 2
r : radio del círculo
En todo cuadrilátero convexo
ÁREA DE UN SECTOR CIRCULAR
y A
A.B = x.y
TSr 2
A B
O T
S
r 360º
x
T = Medida del ángulo central

B
.
En todo cuadrilátero
ÁREA DE UNA CORONA CIRCULAR
B A
C T
AABCD
x x=
2
r
D R
A
ACORONA S(R2 r 2 )
Observaciones:
En el trapecio, se cumple que: ACORONA S AT 2
* “T”: Punto de tangencia.

A = a.c ÁREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR.
a
c
R
r I
*
B C I
AABCD ATRAPECIO CIRCULAR S(R2 r 2 )
A CMD = 360º
2
M ÁREA DE UN SEGMENTO CIRCULAR.
A D R
R
* I
x= y
R § SI SenI ·
x y ASEG CIRCULAR R2 ¨ ¸
© 360º 2 ¹
FAJA O ZONA CIRCULAR

* E F
A B
O
P Q P= Q
Si : EF // AB
Página 106
PROPIEDADES. 2. Según el gráfico, T es punto de tangencia. Si
1. En todo triángulo rectángulo se cumple que la AD=2(DC)=8 m, calcule el área de la región
suma de las áreas de las figuras semejantes triangular ABO.
construidas sobre los catetos es igual al área de
la figura semejante construida sobre la
hipotenusa.
B
S S1 S 2
a) 11m2 b) 12 3 c) 3 3 d) 6 3 e) 4 3
3. Según el gráfico, la distancia de B a AC es 4. Si
A C
2. Lúnulas de Hipocrates. el área de la región sombreada es 8 y AC=8,

Si en un triángulo rectángulo sobre sus lados se calcule GI.
construyen exteriormente semicircunferencia se
cumple que la suma de las áreas de las lúnulas
formadas es igual al área del triángulo rectángulo.
B
X a) 4 b) 5 c) 6 d) 9/2 e) 11/2
x = S1 + S 2
A C 4. A partir del gráfico, halle el área de la región EBF
3. Si en un triángulo rectángulo tomando como si el área de la región ABC es 20, además los
diámetro sus lados se construyen circulos, se triángulos ABE y BCF son equiláteros.
cumple:
X AB C
4. Si en un triángulo rectángulo se construyen a) 24u2 b) 20 c) 12 d) 15 e) 10

semicirculos sobre sus lados, se cumple: 5. En el grafico ABCD y DEFG son cuadrados de
B
lados 6 y 4 respectivamente. Calcule el área de la
región sombreada.
A C C B
F E
S ABC Y X
G D A
PRÁCTICA a) 24u2 b) 34 c) 26 d) 36 e) 30
6. En el gráfico, ABCD es un cuadrado, T es punto
1. Según el gráfico, BQ=5 y AC=12. Calcule el área de tangencia y M y N son puntos medios. Si AB=4,
de la región ACD. calcule el área de la región ATD.
a) 30u2 b) 60 c) 45 d) 15 e) 20
a) 3u2 b) 6 c) 4 d) 8 e) 5
Página 107
7. Según el grafico, T es punto de tangencia y DT=6. 12. En el gráfico, AB=20, AC=7 y CD=18. Calcule el
Calcule el área de la región ABCD. área de la región sombreada.
B
A C D
a)70u2 b) 63 c) 36 d) 42 e) 53
a) 10u2 b) 9 c) 12 d) 18 e) 36
13. Del gráfico, T es punto de tangencia;
8. En una región triangular ABC, AB=6, BC=8 y
2(PT)=3(AP). Si el área de la región triangular
AC=7. Si se traza la altura BH, halle la razón entre
TAP es 8u2, calcule el área de la región
las áreas de las regiones AHB y BHC.
sombreada.
a) 3 b) 3 c) 2 d) 4 e) 1
11 4 3 5 2
9. En el gráfico, calcule el área de la región
sombreada si AB=2. (T es punto de tangencia).
a) 6 b) 10 c) 8 d) 9 e) 5
14. En el gráfico, ABCD es un cuadrado y LA=4(LM).
¿Qué parte de la región cuadrada es el área de la
a) 2S
3 b) 4S
3 c) S
3 región sombreada?
3 3 3
d) 3S
3 e) 5S
3
2 3
10. En la figura calcule el área de la región
sombreada, sabiendo que AB es diámetro; O,
centro de la semicircunferencia, T es punto
tangencia, OT=2u y TC=32u.
A
a) 13/40 b) 17/20 c) 17/40
B
d) 19/20 e) 19/40
15. En el gráfico, T es punto de tangencia y
O T C
(AT)2=8(AP). Calcule el área de la región
a) 25Su 2 b) 32Su 2 c) 16Su 2 sombreada.
d) 20Su 2 e) 50Su 2
TAREA DOMICILIARIA
11. Según el gráfico, AB=4 y BF=1. Calcule el área de
la región FCD.
a) 8S b) 12S c) 16S d) 4S e) 10S
a) 16u2 b) 32 c) 64 d) 28 e) 30
Página 108
Tetraedro Regular
SEMANA 09 a 6
h
GEOMETRÍA DEL ESPACIO 3
VERTICE A a2 3
a3 2
CARA V
12
Hexaedro regular (cubo)

ARISTA
d oDiagonal del cubo
CONVEXO NO CONVEXO
TEOREMA DE d a 3
EULER
A 6a2
C=5 C=6 V a3
V=6 V=6
A=9 A = 10
Octaedro regular
d oDiagonal del sólido
C+V=A+2 Siendo: C: N° de caras
V: N° de vértices
A: N° de aristas
POLIEDROS REGULARES d a 2
Un poliedro es regular si es convexo y los polígonos A 2a2 3
de todas sus caras son polígonos regulares que son: V
a3 2
El tetraedro, el hexaedro, el octaedro, el dodecaedro 3
y el icosaedro. PRISMA - CILINDRO - TRONCOS

Poliedro
Forma de PRISMA: Es un poliedro en el cual dos caras son
Regular
las C V A regiones poligonales congruentes y situadas en
Caras planos paralelos, a los cuales se les llama bases,
Tetraedro
Triángulos
4 4 6 siendo las otras caras regiones paralelográmicas.
equiláteros
Triángulos
Octaedro 8 6 12
equiláteros
Hexaedro Cuadrados 6 8 12
Dodecaedro Pentágonos 12 20 30
Triángulos
Icosaedro 20 12 30
equivalentes
Prisma recto: Es aquel cuyas aristas laterales son
perpendiculares a las bases.
Tetraedro R. Hexaedro R. Dodecaedro R

Área de la base :B
Arista lateral :a a=h
Altura :h
Octaedro R Icosaedro R
Página 109
Desarrollo de la superficie lateral Generatriz : g
Radio :r g=h
Altura :h
Área lateral : AL= 2Srg
Área total : AT= 2Sr(g+r)
Área lateral (AL) Volumen : V= Sr2g =Sr2h
AL = [Perímetro Base] x h Cilindro oblicuo obtenido al cortar
a un cilindro recto mediante dos
Área total (AT) planos paralelos entre sí; pero in-
R
clinados respecto de la base. h
AT = AL+ 2B
Volumen (V)
V=Bxh Generatriz (g)
Sección Base elíptica
recta
Prisma Oblicuo: AL (2 PS.R )(generatriz)
Sección
AT AL 2 ABASE
recta
V (AS.R ) . (generatriz )
V (ABASE )( Altura )
AL (2PS .R ). (Arista Latera
PIRÁMIDE – CONO - TRONCOS
V (AS .R ). (Arista Lateral)
sección PIRÁMIDE: Es un poliedro que tiene por base a un
V (ABASE ) . ( Altura )
recta polígono, las caras laterales son triángulos con un
vértice común llamado vértice de la pirámide.
PARALELEPÍPEDO RECTANGULAR,
RECTOEDRO U ORTOEDRO
Notación: pirámide: O – ABCD

Elementos:
Área total : AT= 2(ab+bc+ac) • Vértice: O
• Base: ABCD
Volumen : V = a.b.c • Altura: h
• Arista laterales: OA, OB,...
• Caras laterales: OBC, OAB,...
Diagonal : D2= a2+b2+c2
Pirámide regular: Es aquella pirámide que debe
CILINDRO RECTO DE REVOLUCIÓN
cumplir las siguientes condiciones:
• Su base es un polígono regular
• Su altura cae en el centro de gravedad de las
bases.
• Sus caras laterales son triángulos isósceles
congruentes entre sí.
“Desarrollo de la superficie lateral”
Página 110
(1) Área lateral (AL) SÓLIDOS SEMEJANTES
AL = Pbase x Ap
• PBASE: Semiperímetro de la base
• Ap : Apotema
(2) Área Total (AT)
AT = AL + Abase PROPIEDADES:
1.
• Abase: Área de la base ALO PQR ATO PQR h2 OP 2 PQ2
(3) Volumen (V) ALO ABC ATO ABC H2 OA2 AB2
1 A'L AT ' g'2 r'2 h2
V A uh
3 Base AL AT g2 r2 H2
CONO RECTO DE REVOLUCIÓN 2.
Se genera por la rotación completa de un VO PQR h3 OQ 3 QR3
triángulo rectángulo cuando gira alrededor de uno de VO ABC H3 OB3 BC 3
sus catetos tomado como eje.
Vparcial h3 r3
3
....
Vtotal H R3
* V' = volumen del cono sombreado.

* V = volumen del cono mayor.
TRONCO DE PIRÁMIDE
• Generatriz: g
• Radio de la base: r S1
• Altura: h
h
(1) Área lateral (AL)
AL = Srg S2
(2) Área total (AT) * Volumen (V)

h (S S .S S )
AT = Sr(g+r) V
3 1 1 2 2
(3) Volumen (V) TRONCO DE PIRÁMIDE REGULAR

1 2
V Sr h * Apotemas de las bases: a' p, y ap.
3
* Apotema del tronco: Ap
Desarrollo de la superficie lateral de un cono de * Semiperímetro de las bases: p' y p.
revolución S1
O' a'p N
Ap
h
S2
O ap M
* Área Lateral (AL)

AL (p'p).Ap
• Ángulo de desarrollo: Dº
Dº
r
. 360º * Área Total (AT)
g AT AL S1 S 2
* Volumen (V)
V h (S1 S1 .S 2 S 2 )
3
Página 111
TRONCO DE CONO O DE REVOLUCIÓN ZONA ESFÉRICA
* Radios de las bases: R y r Es la porción de una superficie esférica comprendida
* Generatriz del tronco: g entre dos planos paralelos a la esfera.
B r O'
R H
g O
h
A O
h = altura entre los planos secantes.
R
Área = 2 S RH
* Área Lateral (AL)
AL = (pr + pR)g = pg(r+R) CASQUETE ESFÉRICO
Es la porción de superficie esférica que se encuentra
* Área Total (AT) a un lado de un plano secante a la esfera.
AT = AL + pr2 + pR2 H
* Volumen (V)
R
V h (Sr 2 2
Sr SR SR )
2 2 O
3
V Sh (r 2 Rr R 2 )
3
Área = 2 S RH
ESFERA Observaciones:
SUPERFICIE ESFÉRICA En la figura, existen dos casquetes esféricos.
Es la superficie que genera la rotación de una TEOREMA DE PAPPUS
semicircunferencia alrededor de su diámetro. 36 0º
SG 2 S AB L
R
O
Circunferencia L B
A
m áxim a
Diámetro = 2R
2
Área = 4SR
Eje
HUSO ESFÉRICO Observaciones:

Es la porción de superficie esférica limitada por dos
"A" = Centro de gravedad de la curva.
circunferencias que tienen el mismo diámetro.
B "L" = Longitud de la curva.
ESFERA SÓLIDA
Es el sólido generado por un semicírculo cuando gira
M
R O
D
R
una revolución completa alrededor de su diámetro.
N
A
A
AB = diámetro h = 2R
M
R
O D = Sector circular V = 4 S R3
B 3
R
N CUÑA ESFÉRICA
DSR 2
Es una porción de la esfera sólida limitado por 2
Área = 90 º
semicírculos que tienen el mismo diámetro.
Página 112
SECTOR ESFÉRICO
A
Es el sólido generado por un sector circular cuando
R
gira alrededor de un eje coplanar que pasa por su
O
D
vértice.
B A
360º o 4 SR3 O h O
3
D o Cuña B
R
4 SR 3 . D
Cuña 3 VCuña SR 3 D
360 º 270 q V 2 SR2 h
3
SEGMENTO ESFÉRICO
TEOREMA DE PAPPUS GULDING
Es el volumen determinado por la zona esférica y dos
círculos paralelos en la esfera. l
R1
A
x
R H
CG
R2
V SH ( H 2 R 2 R 2 ) Eje
2 3
1 2
A = área de la región plana.
SEGMENTO ESFÉRICO DE UNA BASE CG = centro de gravedad del área "A".
x = distancia del centro de gravedad del área "A" al
Parte de la esfera limitada por el casquete esférico y eje.
su círculo menor correspondiente. V = 2SxA.
R PRÁCTICA
O
1. En un prisma hexagonal regular, el área de su
superficie lateral y su volumen son 432 m3 y
R1
H
972 3 m3. Calcule el valor de la altura de dicho
V SH ( H 2 R 2 )
1
prisma.
2 3
a) 2 b) 3 c) 4 d) 8 e) 9
ANILLO ESFÉRICO
2. En un cubo, cuya arista mide 6, M es el centro de
Es el sólido generado por la rotación de un segmento
la cara EFGH, y O es la intersección de BH y DF.
circular cuando gira alrededor de un eje coplanar que
Halle el volumen del sólido COD - GMH.
pasa por el centro de la circunferencia a que
pertenece el segmento circular. a) 24 b) 30 c) 36 d) 40 e) 45
3. Se muestra un cilindro de revolución y el
B B desarrollo de su superficie lateral, AB=6. Halle R.
R
a h
O
R
A A
Anillo 1 S AB 2. h
6
a) S b) 3S c) 3 S d) 3 S e) 2 3S
3S S
Página 113
4. Se muestra un tronco de cilindro de revolución. TAREA DOMICILIARIA
Además, su generatriz menor y mayor miden 2 m 11.Si el área total de un prisma cuadrangular regular
y 5 m. Halle el volumen de dicho sólido. es 192 cm2, además, su altura mide 5 cm, calcule
el volumen de dicho prisma.
a) 100cm3 b) 150 c) 180
d) 200 e) 960
12.En un cilindro de revolución, el área de su
superficie lateral es 12S
Halle el área de su superficie total.
a) b) 7S c) 14S d) 21S e) 21S
7S
2 2 4 8 a) 20S b) 24S c) 25S d) 30S e) 36S
5. Si el volumen de un cono es numéricamente igual 13.En una pirámide cuadrangular regular, por la
al triple del área de su base calcule, su altura. diagonal de la base se traza un plano paralelo a
una arista lateral determinando una pirámide cuya
a) 3 b) 6 c) 9 d) 12 e) 18
base se encuentra en la base de la pirámide
6. El volumen de un tronco de cono de revolución es inicial. Halle la razón de volúmenes de dichas
336S , la altura mide 4 y el radio de la base mayor pirámides.
es el doble del radio de la base menor. Halle el
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 2/3 e) 1/8
radio de la base mayor.
14.¿Cuánto mide el radio del cono circular recto si el
a) 6 b) 9 c) 10 d) 18 e) 12
volumen es 128S ?
7. Halle el volumen de la pirámide O-ABC cuyas
caras laterales forman diedros de 45º con la base
triangular ABC si AB=13 m. BC=14 m y AC=14 m.
a) 56m3 b) 156 c) 68 d) 112 e) 224 37º
O
8. Si el área total de un cono de revolución es 260S

m2 y la medida de su generatriz es 8/5 de la a) 8 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
medida del radio de su base, halle el volumen del 15.Calcule el área de la esfera inscrita en un cubo
cono. que a su vez está inscrito en una esfera de área
a) 200 89S cm3 b) 200 13S c) 200 19S 18 m2.
3 3 3 a) 3m2 b) 12 c) 6 d) 9 e) 15
d) 200
26S e) 200
39S
3 3
6(0$1$
9. El volumen de un cono circular recto de 6cm de
altura es 18S cm3. Si el cono es cortado por un GEOMETRÍA ANALÍTICA
plano paralelo a su base a una distancia de 2 cm 1. En el gráfico, A = (1; 2) y C = (5; 5). Calcule las
de la misma, ¿Cuál es el volumen del cono coordenadas de H.
resultante?
a) 14 S cm3 b) 16 S c) 20 S
3 3 3
d) 15
S e) 17
S
2 2
10.Una semiesfera está inscrita en un paralelepípedo a) § 4 23 · b) §¨ 2 ; 1 ·¸ c) § 7 13 ·
¨ ; ¸ ¨ ; ¸
de base cuadrada. Si el paralelepípedo tiene una © 5 10 ¹ © 3 3¹ © 5 10 ¹
superficie de área igual a 64u2, entonces el d) § 2 13 ·

¨ ; ¸
e) § 7 23 ·
¨ ; ¸
volumen (en u3) de la semiesfera es: © 5 10 ¹ © 5 10 ¹
a) 16 S b) 19 S c) 23 S d) 29 S e) 32 S
3 3 3 3 3
Página 114
2. Según el gráfico, OABC es un trapecio isósceles, 7. Una circunferencia tiene su centro en la
además, OM= MB. Si se tienen las coordenadas intersección de las rectas. L1 : x - y 3 = 0 y
del punto M (6; 5), calcule el área de la región L2 : 3x - y 5 = 0 . Además pasa por el punto A(2;0).
sombreada. Halle la ecuación de la circunferencia.
a) x 12 y 22 = 13
b) x 22 y 12 = 26
c) x 22 y 12 = 26
d) x 12 y 22 = 13
e) x 12 y 22 = 26
a) 60 b) 80 c) 100 d) 120 e) 240 8. Halle la ecuación de la recta tangente a la
3. Halle el área de la región triangular formada por circunferencia x 2 y 2 2 x 2 y 23 = 0 , en el
los ejes coordenados y por la recta, cuya punto P (2; 5).
ecuación es 5x+4y+20=0
a) 4x + 3y + 26 = 0 b) 3x + 4y + 26 = 0
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14 c) 3x + 4y - 26 = 0 d) 4x + 3y - 26 = 0
4. Una recta L contiene al centro de una e) 2x + 3y - 26 = 0
circunferencia tangente a los semiejes positivos 9. Determine la ecuación de una parábola cuyo foco
del plano cartesiano y al punto A(a; a). Determine es F= (6; 3) y su directriz es L : x = 2 .
la ecuación de la recta perpendicular a L y que
a) y 4 = 8x - 3
2
contiene al punto M (3; 7).
b) y 3 = 8x - 2
2
a) x + y + 10 = 0 b) x + y - 10 = 0
c) 2x + y – 10 = 0 d) 2x + y +10 = 0 c) x 3 = 4y - 4
2
e) x + 2y – 10 = 0
d) x 4 = 8y - 3
2
5. Halle el valor de k para que la circunferencia
e) y 3 = 8x - 4
2
2 x 2 2 y 2 8x 16 y k = 0 sea tangente al eje X.
a) -8 b) -4 c) -6 d) 8 e) 2 10. Dada la ecuación de
la elipse:
6. En el gráfico, la ecuación de la recta es 9 x 2 54 x 4 y 2 8 y 49 = 0 .
Determina las
3x coordenadas del centro de la elipse.
L: y = - 12 . Halle la ecuación de la
4 a) (-3,-4) b) (1,-4) c) (3,-1)
circunferencia C. d) (1,-1) e) (4,-3)
TAREA DOMICILIARIA
11. Determine la ecuación de la recta mediatriz del
segmento AB si A (-4; 3) y B (2; 9).
a) x - y – 5 = 0 b) x + y + 5 = 0
c) x + y – 5 = 0 d) 2x + y – 5 = 0
e) x + 2y – 5 = 0
12. En la figura: L1 : x y 5 = 0 y L2 : 2y - x 8 = 0
a) x 82 y 72 = 36 . Halle la pendiente de la recta L.
L1
b) x 82 y 62 = 25
c) x 82 y 62 = 36 D
D
L2
d) x 82 y 72 = 25
x 82 y 62 = 49
L
e) a) -1/2 b) 1 c) 1/2 d) -1/7 e) 2
Página 115
13. Halle la distancia del punto (10; 6) al foco de la
parábola y2 = 8x.
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 15
14. Halle la distancia entre el centro de la
circunferencia x 2 y 4 = 4 y el foco de la
2 2
parábola y 2 8x 4 y 36 = 0 .
a) 2 13 b) 2 6 c) 10 d) 11 e) 3 5
15. Dada la ecuación de la elipse 5x + 9y – 30x +
2 2
18y + 9 = 0. Halle las coordenadas de su centro.

a) (1;– 4) b) (3;– 7) c) (3;– 1)
d) (4;– 3) e) (1;– 1)
Página 116
(&0.&53¶"
:.&%*%"**
-JD7*$503*"/0-"/%&0$3*41*/
SEMANA 01 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS AGUDOS 119
SEMANA 02 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS NOTABLES

121
SEMANA 03 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS COMPLEMENTARIAS 124
SEMANA 04 SISTEMA DE COORDENADAS RECTANGULARES 128
SEMANA 05 CIRCUFERENCIA TRIGONOMÉTRICAS 132
SEMANA 06 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS 136
SEMANA 07 REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE 139
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA Y

SEMANA 08
DIFERENCIAS DE ARCOS 141
SEMANA 09 IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE ARCOS MÚLTIPLES 143
SEMANA 10 RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS OBLICUÁNGULOS 146

Observación:
SEMANA 01 Las razones trigonométricas para un ángulo
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS agudo son positivas.
AGUDOS Las razones trigonométricas seno y coseno son
menores que la unidad.
CONCEPTOS PREVIOS Las razones trigonométricas secante y
Triángulo ABC (recto en B) cosecante son mayores que la unidad.
C
RECUERDE QUE:
b
Conocido una razón trigonométrica de un ángulo
a
agudo es posible hallar las demás.
B c A Las razones trigonométricas de un ángulo agudo

a y c (catetos) dependen únicamente de la medida del ángulo y
b (hipotenusa) no de las longitudes de los lados del triángulo
b!a rectángulo. Por ejemplo, en la figura:
A’’
b!c
DEFINICIÓN A’
La razón trigonométrica de un ángulo agudo se define
3
como el cociente que se obtiene al dividir las medidas A
2
de las longitudes de sus lados del triángulo rectángulo 1
que lo contiene con respecto a este ángulo agudo. De C T
esta manera, con respecto a un mismo ángulo agudo, B B’ B’’
2
podemos obtener seis distintos cocientes, para los 4
6
cuales se define:
Luego tenemos:
B ABC: tan T
1
2
Hipotenusa
A’B’C: tan T
2 1
tan T
1
a 4 2 2
A’’B’’C: tan T
3 1
tan T
1
D C 6 2 2
A b
Finalmente concluimos que tan T
1 y no depende de
2
Sen A
Cateto opuesto a la longitud de los lados del triángulo rectángulo.
Hipotenusa b
Cateto adyacente c TANGENTE Y COTANGENTE DEL ÁNGULO
Cos A
Hipotenusa b MITAD
Cateto opuesto a C
Tan A
Cateto adyacente c A
Tan Csc A Cot A
Cateto adyacente c b a 2
Cot A
Cateto opuesto a
A
Hipotenusa b Cot Csc A Cot A
Sec A A B 2
Cateto adyacente c c
Csc A
Hipotenusa b Demostración:
Cateto opuesto a C
2
En todo ABC (recto en B), se cumple
p el teorema A/
de Pitágoras: b a
a 2 + c 2 = b2 A/2 A
D B
a2 = b2 – c2 b A c
x Se prolonga la base BA hasta el punto (D) de

manera que
Página 119
AD = AC. OBSERVACIÓN:
x Unimos el punto D y el punto C. CUANDO LOS VALORES DE “M” Y “N” (NO SON PRIMOS
x El triángulo DAC es isósceles. ENTRE SÍ) O CUYA SUMA DE M Y N SEA UN NÚMERO PAR
A bc b c
Cot SE OBTIENE TRIÁNGULOS PITAGÓRICOS CUYAS
2 a a a
MEDIDAS DE SUS LADOS ESTÁ EXPRESADA POR
x En el triángulo ABC:
NÚMEROS QUE TIENEN UN DIVISOR COMÚN.
A
Cot Csc A Cot A
2
EJEMPLO: CUANDO: M = EJEMPLO: CUANDO: M = 7 Y
EXTENSIÓN DE LAS R.T. PARA ÁNGULOS 4YN=2 N=3
AGUDOS.
T¢0°; 90°² se cumple:
0< sen T < 1
x
0 < cos T < 1 1 senT cos T d 2

x
x tan T > 0
x cot T > 0
1
0 senT . cos T d
2
x sec T > 1
CASO PARTICULAR:
x csc T > 1
CUANDO SE TIENE DOS NÚMEROS ENTEROS (M Y N),
ESTUDIO DEL TRIÁNGULO PITAGÓRICO PERO CONSECUTIVOS, ENTONCES SE CUMPLIRÁ:
Todo triángulo pitagórico tiene sus lados k 1 Y k 1 ; SIENDO: K = # IMPAR.
m n
2 2
expresados por números enteros positivos.
LUEGO:
Dichos lados tiene la siguiente forma:
Siendo: “m” y “n” números enteros positivos.
Además: .m > n
EJEMPLO: CUANDO: K = 5 EJEMPLO: CUANDO: K = 11
OBSERVACIÓN:
SI ELEGIMOS VALORES DE “M” Y “N” (NÚMEROS
PRIMOS ENTEROS ENTRE SÍ) TAL QUE (M + N) RESULTE
UN NÚMERO IMPAR, SE OBTIENEN TRIÁNGULOS
PITAGÓRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS
TAMBIÉN SON NÚMEROS PRIMOS ENTRE SÍ. Ejemplo: Triángulos en que las longitudes de los
EJEMPLO: CUANDO: M = EJEMPLO: CUANDO: M = lados son números enteros positivos.
5YN=2 8YN=3
Página 120
7. Si ABCD es un cuadrado, AF=EF, BG=CG y
PRÁCTICA
DE=EG, calcule cscT .
1. En un triángulo ABC (recto en B) se cumple que:
tanA = 2tanC. Calcule secA.
a) 3 b) 2 c) 2
d) 3 e) 2 2
23
2. Si senA senC , siendo ABC un triángulo
17
rectángulo (C=90º). Calcular el valor de:
29
a) b) 29 c) 4 10
2
a) 1/17 b) 20/17 c) 1 d) 4 7 e) 2 29
d) 20/17 e) 40/17
8. Si 29 cos T 21 0 29 y 0° < T < 90º, calcule
3. Si x e y son ángulos agudos, además
T T
§ 1· § 1· el valor de E 29sen 2 cot
¨ senx ¸ ¨ cos y ¸ 2 2
© 3¹ © 2¹
27 4 a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
Calcule: A 2 tan x 3 cot y 2
9. En el gráfico, se cumple que senD . Halle
a) 3/2 b) 5/2 c) 1/2 d) 2 e) 4 3
4. Si D y T son ángulos agudos, tal que: el valor de F 2 2senT 7 cos T
3cosT 4 3 y 2 tan D 8 2 . Calcule el valor
de P 53 cos D tan T
2 2
a) 30 b) 45 c) 60 d) 20 e) 65
5. Si en el gráfico 3(BH)=2(AC), halle
tanD tan E . a) -1 b) 0 c) 1 d) 1/2 e) 2
10. En un triángulo ABC, recto en C se cumple que:
B
2 cot
tan A 2 . Calcular sec 2 A 1
A
4 cot
2
a) 2/3 b) 1/3 c) 3/2 d) 3 e) 1/2 a) 1/8 b) 4/9 c) 1/9 d) 2/7 e) 3/8
6. 6. En la figura mostrada: BE a, EF = b y FC = c.
Halle tanT SEMANA 02
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
NOTABLES
ÁNGULOS NOTABLES:
Llamaremos ángulos notables aquellos cuyo valor
está relacionado con tipos particulares de triángulos
ab ac bc rectángulos que son motivos de atención y estudio.
a) b) c)
bc bc ab
d) bc e) ab
ac ac
Página 121
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES: Razones trigonométricas de 15º y 75º
Son aquellos triángulos rectángulos donde Para hallar las razones trigonométricas de los ángulos
conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se de 15º y 75º tomamos como referencia el triángulo
puede saber la proporción existente entre sus lados. rectángulo notable de 30º y 60º, luego prolongamos
a. Exactos AB(como se muestra en la figura) hasta obtener un
triángulo isósceles EBC, siendo EB = BC = 2.
45º 60º
k 2 2k
1k 1k
45º 30º
1k k 3
b. Aproximados
53º 74º
5k 25 k
3k 7k
37º
4k
16º En el triángulo rectángulo EAC: Calculamos el
24 k
valor de “x” por medio del teorema de Pitágoras:
TABLA DE VALORES NOTABLES
30° 60° 45° 37° 53°
.EC2 = EA2 + AC2
k
60°
30°
sen 1
2
3
2
2
2
3
5
4
5 x2 2 3 2
1
2
k 3 2
x2 4 4 3 3 1
3 1 2 4 3
cos
2 2 2 5 5
k 2
x2 x
45°
8 4 3
3 3 4
k tan
3
3 1
4 3 84 3
45°
k cot 3
3
3
1
4
3
3
4 Aplicamos radicales dobles
3k
53°
5k sec
2 3
2 2
5
4
5
3
?. x 6 2 .
3
37°
2 3 5 5
4k csc 2
3
2
3 4 OBSERVACIÓN:
Razones trigonométricas del ángulo de 30º y 60º HACIENDO USO DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS,
TAMBIÉN PODEMOS CALCULAR LAS RAZONES
Para hallar las razones trigonométricas de 30º y 60º,
TRIGONOMÉTRICAS DE LA MITAD DE UNO DE SUS DOS
construimos un triángulo equilátero, veamos:
ÁNGULOS AGUDOS.
En el triángulo rectángulo BHC; calculamos BH, por
el teorema de Pitágoras Problema Desarrollado
Utilizando el triángulo rectángulo con ángulos agudos
37° y 53°. Demostrar que:
37 q 1 53 q
tg ctg 2
2 2 y 2
Resolución
2
L
+ §¨ ·¸
A
BC2 = BH2 + HC2 L2 = BH2
2
© ¹ 3
37°
5
3 L2
37°/2
L2 L2
L2 = BH2 + L2 – = BH2 53° C
4 4 4 B
4 5
D
= BH2 Prolongamos CD tal que: CD = AC = 5

3 L2 3 L2 Luego:
= BH
4 4 37º
mBDA mCAD
3L 2
?. BH . 37 q 3 37 q 1
2 tg tg
2 9 2 3
Página 122
A
5. En el gráfico mostrado, AC=EC. Halle tanT .
37°
4 5 53°/2
53° C
B D
3 5
53 q 8 53 q
ctg ctg 2
2 4 2
PRÁCTICA a) 3 b) 3 c) 3
3 4 2
f x; y 4 cos x 3 tan y 2 3senx. cot y d) 3 e) 1/2
1. Si .
5
Calcular: f 60q;45q
6. Del gráfico, calcule tanT 1 .
a) 6 b) 7 c) 8 d) -6 e) -8
2. Calcular el valor de ”x” que verifica la igualdad:
x tan 60q 4 tan 37q 2sen60q x cot 4 45q
a) 2 b) 3 c) 1 d) -1 e) 2
3. Observe el diagrama. Calcule el espacio
disponible, si la capacidad total es de 30Gb.
a) 2 3 b) 2 6 c) 3 3
3 5 4
d) 2 6 e) 2 2
3
A >sec 4
60q tan 45q cot 2 30q Gb @ 7. De la figura mostrada, halle cot T si AM=BC.
B >csc 45q 10sen30q@Gb
a) 10 Gb b) 5 Gb c) 3 Gb
d) 4 Gb e) 8 Gb
3
4. Del gráfico, calcule MB, si BC=5 y tanT .
12
a) 5/17 b) 2/7 c) 9/13 d) 6/17 e) 4/17
8. Del gráfico se cumple que AH=3 y HC=2. Calcule
cos 2 T .
a) 8 b) 6 c) 12 d) 7 e) 10
a) 1/5 b) 2/5 c) 1/2 d) 3/4 e) 4/5
Página 123
9. Siendo AOB un cuadrante, además Mes punto
medio de AC , calcule E 3 cot T 1 senD cos( 90q D)
tan D cot(90q D)
sec D csc( 90q D)
Si : senT cos I T I 90º
Si : tanT cot I T I 90º
Si : secT csc I T I 90º
Dado. D E 90º Entonces se verifica:
senD = cosE
a) 3 b) 3 c) 2 3 tanD = cotE Nótese: “ángulos que suman 90º”
d) 2 3 e) 3 3 secD = cscE
10. Según el gráfico, 2 AB 3ED y BC=CD. Ejemplo: Hallar “x” en cada caso:
Halle cscT . 1. Si: sen(x + 2º) = cos(x - 2º) x + 2º + x - 2º = 90º
2x = 90º
? x = 45º
2. Si: tan3x = cot3x 3x -+3x = 90º
6x = 90º
? x = 15º
3. Si: sec(4x - 20º) = csc7x 4x + 20º + 7x = 90º
a) 5 b) 2 3 c) 5 2 11x = 110º
d) 2 5 e) 3 ? x = 10º
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS RECÍPROCAS O
SEMANA 03 INVERSAS
“Al comparar las seis razones trigonométricas de un
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS mismo ángulo agudo, notamos que tres pares de ellas
COMPLEMENTARIAS. al multiplicarse nos producen la unidad”.
“Al comparar las seis razones trigonométricas de Las parejas de razones trigonométricas recíprocas
ángulos agudos, notamos que tres pares de ellas son entonces:
producen el mismo número, siempre que sus ángulos
sean complementarios”. sen y csc: .senD.cscD=1.
Las razones trigonométricas seno y coseno, tangente cos y sec: .cosD.secD=1. Nótese: “ángulos iguales”
y cotangente, secante y cosecante reciben el nombre tan y cot : .tanD.cotD = 1.
de co – razones una de la otra. Si: sen T csc I = 1 T = I
OBSERVACIÓN: Si: cos T sec I = 1 T = I
UNA RAZÓN TRIGONOMÉTRICA DE UN ÁNGULO ES Si: tan T cot I = 1 T = I
IGUAL A LA CO–RAZÓN DEL ÁNGULO Las pareja de R.T. Recíprocas se pueden observar
COMPLEMENTARIO: mejor de la siguiente manera.
RAZÓN CO – RAZÓN
senD
SENO COSENO
cosD
TANGENTE COTANGENTE
tanD
SECANTE COSECANTE
cotD
Si "a" es un ángulo agudo, entonces: secD
R.T.(a) = Co-R.T. (complemento de "a") cscD
Página 124
Ejemplo: Hallar “x” en cada caso:
ángulos iguales a
a
1. Si: sen4x . csc48º = 1 o 4x = 48º a

x = 12º
RELACIÓN FUNDAMENTAL
ángulos iguales
lado desconocido
= R.T ángulo conocido
2. Si: cos(60º - 5x).secx = 1 o 60º - 5x = x lado conocido
60º = 6x
x = 10º PROBLEMAS GENERALES
Primer caso
ángulos iguales
Si se conoce la hipotenusa y la medida de un ángulo
agudo.
3. Si: tan3x.cot(80º - 5x) = 1 o 3x = 80º - 5x
8x = 80º
x = 10º a
x
Problema Desarrollado
En un triángulo rectángulo ABC recto en B. Demostrar
y
que:
Incógnita: ^
x, y`
9 SenA.cscA = 1 Dato: â, T`
9 Cosa.secA = 1 x
Sen T o x a Sen T
a
Resolución
y
A Cos T o y a Cos T
a
b
c Segundo caso
Si se conoce la medida de un ángulo agudo y la
B a C longitud del cateto adyacente.
a b ab
sen A ; csc A ab ba 1
b a b a
x y
a b
1
b a
p p a
sen Acsc A 1 Dato: â, T` Incógnita: ^x, y`

A x
Tan T o x a Tan T
a
b
y
c Sec T o y a Sec T
a
Tercer caso
B a C
c b c b
Si se conoce la medida de un ángulo agudo y la
cos A ; sec A cb bc 1 longitud del cateto opuesto.
b c b c
c b
1 y
b c a
p p
cos A sec A 1 x
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS Dato: â, T` Incógnita: ^x, y`
Es el procedimiento mediante el cual se calculan los x
Cot T o x a Ctg T
lados desconocidos de un triángulo, en función de un a
y
lado conocido y de un ángulo agudo, también Csc T o y a Csc T
a
conocido. Vamos a distinguir tres casos:
Página 125
En general: S
7.10
sen37 q 53º
2
3 5
pero : sen37 q 3
5
7.10 3
luego : S .
2 5 37º
? S 21 4
ÁREA DE UNA REGIÓN TRIANGULAR

Si en un triángulo se conoce la longitud de 2 lados y Para un triángulo cualquier dados los lados a y b, su
la medida del ángulo que forman dichos lados, se área máxima será cuando el ángulo comprendido
puede calcular el área (fórmula trigonométrica). entre dichos lados mida 90°.
Entonces:
a
S
A
máx ab2 sen I máx
I 90 sen 90 q 1
A ab
b
Por lo tanto: máx 2
ab
S Sen T Los catetos e hipotenusa de todo triángulo rectángulo
S: Área 2
tienen la siguiente forma:
La fórmula de área de región triangular, desde el
punto de vista trigonométrico, tiene 4 variables. Por lo
tanto, luego de asignar tres datos y obtener el cuarto,
es posible calcular el seno del ángulo, teniendo las
condiciones necesarias.
Demostración: ÁREA DE UNA REGIÓN CUADRANGULAR
B
El área de una región cuadrangular es igual al
semiproducto de la medida de las diagonales
a
asen multiplicado por el seno del ángulo que forman.
C H A
b
¾ Asignamos vértices al triángulo AC = b
(altura).
¾ Desde el vértice (B), trazamos una
perpendicular al lado AC.
¾ Por resolución de triángulos rectángulos: S ABCD
1
d1.d 2 .senT
2
BH a Sen T
(S: Área de la región ABCD)
1
Área
2
base altura
Sabemos: PRÁCTICA
1 ab
S (b)(aSenT) SenT 1. El profesor Pepe Lucho indico la siguiente
2 2
Reemplazando:
pregunta: Calcule sen2 T 12q si
tan3T 15q. cot 2T 10q 1 . Sus alumnos
ab ac bc
S sen C sen B sen A
Es decir: 2 2 2
respondieron:
Por ejemplo; en el triángulo ABC: 9 16 3
B Milton o Ángel o Héctor o
7 25 25 4
37° ¿Quién dio la respuesta correcta?
A S
10
Página 126
a) Ángel: 9 b) Milton: 16 c) Héctor: 3 7. Del gráfico, determine la distancia mínima del
25 25 4 punto P a la circunferencia.
16
d) Milton: 9 e) Ángel:
25 25
2. Si 2 cos2 x 5q 2 tan x tan90q x , donde

los ángulos dados son agudos.
Calcule tan 3x cos 3x .
2
a) R(cot T 1) b) R(cot T 1) c) R(csc T 1)
a) 3 b) 2 3 c) 3 d) R(csc T 1) e) R(sec T 1)
2
d) 1 e) ½ 8. Calcule x en términos de T y D.
3. Si 5T 18q , calcule el valor de la expresión:

sen13T tan 20T
M
cos 12T cot 5T
a) -1 b) -2 c) 1 d) 2 e) 1/2
4. Si sen(x+3y)sec(2x+3y)=1, calcule:
2 tan(6 x 3 y) 1 a) 2senD sec T b) 2senD cot T c) 2senD csc T
P
cot(3 y 3x) cos(2 x 4 y ) d) 2 cos D sec T e) 2 cos D tan T
a) -1 b) -2 c) 1 d) 2 e) 1/2 9. Calcule MN en función de T y m.
5. En la figura, si cos D 2 . Halle el valor de “x”
3
a) m(sen2T tan T ) b) m(senT tan T )

c) m(sen2T cot T ) d) m(cos T tan T )
e) m(cos 2T cot T )
a) -18 b) -20 c) 18 d) 20 e) 17 10. En el gráfico, determine AB en términos de D , E
6. Del gráfico mostrado, el área de la región y m.
sombreada es 24 u2. Halle el valor de senD
a) msenD csc E b) m csc D csc E

c) m cos E csc D d) m cos D cos E
a) 0,4 b) 0,5 c) 0,6 d) 0,7 e) 0,8 e) m cos D csc E
Página 127
y
6 P
SEMANA 04 Q 5
4
3
T
SISTEMA DE COORDENADAS 2
1
1 2 3 4 5 6
RECTANGULARES -6 -5 -4 -3 -2 -1
-1 x
-2
Esta formato por dos rectas numéricas que se -3

-4
S
intersectan en el número cero y forman un ángulo R -5

-6
recto. Al plano que lo contiene se le llama cartesiano

y está dividido en 4 regiones llamadas cuadrantes (C), Resolución:
y
a todo punto del plano le corresponde un par Q(-2;4)
P(6; 5)
ordenado (x; y) que se le denomina coordenadas.
y R(-6; 3) U(2; 2)
IIC IC
(+) x
(+) T(4; -2)
x’ x
(-) S(-3; -4)
(-)
IIIC IVC DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

y’
Dados los puntos del plano cartesiano P(x1; y1) y
GRÁFICO DE UN PUNTO
Q(x2; y2), la distancia entre ellos se calcula así:
y
P(x1; y1)
Q(x 2; y2)
x
d ( P;Q ) ( x1 x2 ) ( y1 y 2 )
x' x ; eje de las abscisas
y ' y ; eje de las ordenadas
UBICACIÓN DE UN PUNTO x x1 - x2: diferencia de abscisas

Un punto queda ubicado en el plano cartesiano al x y1 - y2: diferencia de ordenadas
conocerse los valores que le corresponden a los PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
pies de las perpendiculares trazadas desde el
Dado el segmento de extremos A(x1; y1) y B(x2; y2);
punto considerado, a los ejes cartesianos. En el
gráfico adjunto “a” y “b” son los valores asociados, el punto medio M(x0; y0) de dicho segmento, se
luego el punto se denota así: P(a; b). determina de la siguiente manera:
y y
b P(a; b) A(x1; y1)
r M(x0; y0) x
b b
x
O a B(x2; y2)
a
a : Abscisa de " P" ½

°
b : Ordenada de " P"¾ r2 a2 b2
A B
°
M
r : Radio vector ¿ 2
Por ejemplo, en los sistemas cartesianos mostrados Esto es:
complete las coordenadas de los puntos en un caso; x1 x2 y1 y 2
y coloque los valores que le corresponden a las x0 y0
2 2
proyecciones en el otro caso.
Página 128
DIVISIÓN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZÓN Para calcular el área “S” se colocan las coordenadas
y de sus vértices en columna tomados en sentido anti
B(x2;y2) horario, repitiéndose las coordenadas del primer
b
vértice, luego se procede como a continuación se
a P(x0;y0)
indica:
x1 y1
A x2y1 + y2 x1y2 +
A(x1;y1)
x2
B
x = x3y2 x3 y3 x2y3
0 C
Sea P(x0; y0) un punto cualquiera sobre un segmento A x1y3 x1 y1 x3y1
N M
de extremos A(x1; y1) y B(x2; y2) tal que:
MN
AP a S
(razón) 2
PB b Finalmente:
Las coordenadas de “P” son: ÁNGULO EN POSICIÓN NORMAL
ax 2 bx1 ay 2 by1
Ángulo trigonométrico generado en un plano
x0
ab
y0
ab
cartesiano con vértice en el origen de coordenadas y
cuyo lado inicial coincide con el eje positivo de las
COORDENADAS DEL BARICENTRO DE UN abscisas. El lado final puede ubicarse en cualquier
TRIÁNGULO parte del plano cartesiano, tal como se muestra en la
En un triángulo ABC cuyas coordenadas de sus figura.
vértices son: A(x1;y1); B(x2;y2) y C(x3;y3) se trazan
sus tres medianas denominándose al punto de
intersección baricentro representado por G(x0;y0).
y
B(x2;y2)
G Ejemplos:
C(x3;y3)
A(x1;y1)
x
0
Las coordenadas del baricentro G(x0;y0) se calculan

así:
D; E; T y I están en m, n y p no están en
x1 x 2 x 3 y1 y 2 y 3
x0 y0 posición normal. posición normal.
3 3
D IC m IVC
β IIC n IIC
SUPERFICIE DE UNA REGIÓN TRIANGULAR
T IIIC p IIIC
Si: A(x1;y1); B (x2;y2) y C(x3;y3) son las coordenadas Ia ningún cuadrante
de los vértices de un triángulo ABC como se muestra
en el gráfico y “S” el área de su región. La posición del lado final en el plano cartesiano
y indica si el ángulo en posición normal, pertenece o
C(x3 ; y3)
no a un determinado cuadrante.
S B(x2 ; y2)
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Elementos:
A(x1 ; y1) x: abscisa y: ordenada
x
0 r: radio vector
Página 129
r x2 y2
r !0
y r
SenT o CscT
P (x,y) y r y
r x r y
CosT o SecT
L.I r x
x
y x 180º
TanT o CotT
x y
L.F L.I
x
Es importante tener presente lo siguiente:
a!0o– a0
a0o– a!0
Es importante tener en cuenta lo siguiente:

Todo número par multiplicado por representa un
número entero de vueltas. Si, en el sistema
sexagesimal la medida de un ángulo es mayor
que una vuelta, se divide entre 360°
SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS 0º < IC < 90º

Los signos de las razones trigonométricas de un 90º < IIC < 180º
ángulo en posición normal que no es cuadrantal se 180º < IIIC < 270º
indican según el gráfico: 270º < IVC < 360º
–360º < IC <–270º

–270º<IIC<–180º
–180º<IIIC< – 90º
–90º < IVC < 0º
ÁNGULO CUADRANTAL RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS

CUADRANTALES
Son aquellos ángulos en posición normal cuyos lados
finales coinciden con ángulo de los semiejes del 0º 90º 180º 270º 360º
sistema de coordenadas rectangulares. Sen 0 1 0 –1 0

Al conjunto de todos los ángulos cuadrantales se les Cos 1 0 –1 0 1
representa así: {90°K; kZ} Tan 0 ND 0 ND 0
Un ángulo cuadrantal no pertenece a ningún Cot ND 0 ND 0 ND
cuadrante. Sec 1 ND –1 ND 1
Nota: Los ángulos cuadrantales básicos o Csc ND 1 ND –1 ND
elementales son:
ÁNGULOS COTERMINALES
Dos ángulos se denominan coterminales si tienen
como elementos comunes el lado inicial y el lado final.
Página 130
y 2. En el gráfico, G es baricentro del triángulo ABC,
calcule MG.
PROPIEDADES DE ÁNGULOS CUADRANTALES

Propiedad número 1:
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) 3
3. Si ABCD es un cuadrado de lado 5, calcule las
coordenadas del punto B.
R.T. D R.T. T R.T. E

De la figura:
R.T. D R. T. T
R.T. 3 vueltas T R.T. T
R.T. T R.T. T
R.T. 360qK T R.T. T

K a) (-8; 3) b) (-7; 3) c) (-6; 3)
R. T. 2kS T R.T. T
En general: d) (-8; 4) e) (-7; 4)
Propiedad número 2: 4. Del gráfico, calcule la medida del ángulo T .
Si dos ángulos son coterminales, la diferencia de sus
medidas es un número entero de vueltas.
D – T 360q K
K
D – T 2KS
En general:
Valor absoluto: Teorema:

a a; a t 0 a) 60° b) 45° c) 90° d) 30° e) 120°
a – a; a 0 a2 a 5. A continuación se muestra la distribución del USB
de David, que cuenta con 30 Gb de capacidad total
PRÁCTICA
1. En el gráfico, MN es base media del triángulo
ABC,
Calcule: a – m + b + n.
Donde:
A 8 cos 0q 5 sec180q
B 2sen90q 6 csc 270q
Determine el espacio disponible.
a) 17 Gb b) 8 Gb c) 11 Gb
d) 10 Gb e) 9 Gb
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
Página 131
6. En la figura mostrada, “O” es centro de la 10. Si en la figura, el área de la región sombreada es
circunferencia. Si OM = MN = NB, calcule el valor 8 u2, calcule: K cot D 3 cot T
de: P tanT . tan I
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
a) 10 b) 10 c) 5
10 5
SEMANA 05
d) 10 e) 5
5 10 CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA (C.T.)
7. En el gráfico mostrado, ABCD es un cuadrado. CIRCUNFERENCIA
Halle 7 tan E . Una circunferencia es el lugar geométrico de
todos los puntos en el plano tales que equidistan
con respecto a un punto fijo llamado centro.
La distancia constante se denomina radio.
De la figura:
Centro c(h, K)
a) -3/7 b) 3/7 c) 3 d) -3 e) -7
8. En el gráfico mostrado, ABC es un triángulo
equilátero, tal que 2(AP)=AB=BH. Halle
M 2 tan D 3 Ecuación ordinaria
x – h y – k
2 2
r2
Caso particular (I)

Sea: h 0 y K 0 o C 0,0
Reemplazando en la ecuación ordinaria
x – 0 y – 0
2 2
r2 o x2 y2 r2
La ecuación anterior de la circunferencia, se

denomina "forma canónica".
a) 1 b) 2 c) -2 d) 3 e) 2 3 Caso particular (II)
tan T tan I
2 2 2
9. En la figura, calcular: E En la ecuación: x y r
2 2
Si: r = 1 o x y 1
Esta es la ecuación de la circunferencia
trigonométrica.
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
Es aquel conjunto de infinitos puntos que pertenecen
al plano cartesiano cuya distancia al origen de
coordenadas es igual a la unidad de dicho sistema.
a) -5/4 b) -5/3 c) 1/4 d) -3/4 e) 1/2
Página 132
ARCO CUADRANTAL
Denominaremos de esta manera a aquellos arcos
dirigidos en posición normal, cuyo extremo coincida
con alguno de los puntos de intersección de los ejes
con la C.T. (A, B, A', B').
Por ejemplo
y y
Donde: S
2
C.T.
¾ (0;0): origen de coordenadas Srad

A A
¾ A (1;0): origen de arcos 2
x Srad x
¾ B (0;1): origen de complementos S
¾ A' (–1;0): origen de suplementos C.T.
¾ LT: eje de tangentes REPRESENTACIÓN GEOMÉTRICA DE LAS
En toda circunferencia trigonométrica el arco RAZONES TRIGONOMÉTRICAS EN LA C.T.
(expresado en unidades de longitud) es Las razones trigonométricas serán representadas a
numéricamente igual al ángulo que subtiende partir de segmentos dirigidos los cuales brindarán la
dicho arco, expresado en radianes. siguiente información:
y 1. La longitud del segmento, indicará la magnitud
x2+y2=1 M
de la razón.
2. El sentido del segmento, indicará el signo de
T
T rad
x la razón.
0 A
3. Los signos de dichos segmentos se regirán
bajo el siguiente convenio de signos:
Los segmentos rectilíneos horizontales hacia
medida del arco AM T la derecha de YY' son positivos y hacia la
mAOM T rad izquierda de YY' son negativos.
Los segmentos rectilíneos verticales hacia
ARCOS DIRIGIDOS EN POSICIÓN NORMAL arriba de XX' son positivos y hacia abajo de
Definición: XX' son negativos.
Son aquellos arcos formados en la C.T. que se y
generan a partir del origen de arcos (posición inicial:

(+)
A) y cuyo extremo (P) será la posición final de dicho
arco. Diremos que un arco pertenece a un (+) (+)
determinado cuadrante, si su extremo pertenece a x’
x
dicho cuadrante.
Por ejemplo a y b son arcos dirigidos en posición (+)
normal.
y’
DEFINICIONES
SENO
El seno de un arco en la C.T. se representa mediante
la ordenada del extremo del arco:
9 P: extremo del arco “ D ”, D IIC ; D es un

arco positivo (sentido anti horario)
9 Q: extremo del arco “ E ”, E IVC ; E es un
arco negativo (sentido horario)
Página 133
Entonces: sen D = y1 sen T = y2
Es importante tener presente:
COSENO 1 d SenTImpar d 1 0 d SenTPar d 1
El coseno de un arco en la C.T. es la abscisa del 1 d CosTImpar d 1 0 d CosTPar d 1
extremo del arco: Si nos indican el cuadrante, el intervalo será
ABIERTO
TANGENTE
La tangente de un arco en la C.T. es la ordenada del
punto de intersección, entre el eje de tangente y la
prolongación del radio que contiene al extremo del
arco:
y
Entonces: cos E = x1 cos I = x2
N(1; y1)
Es importante tener presente que en forma

práctica la línea seno es una vertical en la C.T.
x
y la línea coseno es una horizontal. O A
C.T.
VARIACIÓN ANALÍTICA
Primer Cuadrante
Sen0 = 0 M(1; y2)
creciente
S
Sen
2
=1 Entonces: tan D = y1 tan E = y2
Segundo Cuadrante COTANGENTE
S
Sen
2
=1 La cotangente de un arco es la abscisa del punto de
decreciente
SenS = 0 intersección entre la recta tangente que pasa por el
Tercer Cuadrante origen de complementos y la prolongación del radio
Sen S = 0
decreciente que pasa por el extremo del arco:
3S
Sen =–1
2
Cuarto Cuadrante
3S
Sen = –1
2 creciente
Sen2S =0
Análogamente
Primer Cuadrante
Cos 0 = 1
decreciente
S
Cos =0
2 Entonces: cot D = x1 cot E = x2
Segundo Cuadrante
Cos
S
=0
2 decreciente Primer Cuadrante Segundo Cuadrante
CosS = –1 S
Tercer Cuadrante Tan0 = 0 x 2
Cos S = –1 S
x creciente Tanx –f
creciente 2
3S creciente
Cos =0 Tanx f TanS = 0
2
Cuarto Cuadrante Tercer Cuadrante Cuarto Cuadrante
3S 3S
Cos =0 TanS x
2
2 creciente 3S
x creciente Tanx –f
Cos2S = 1 2
creciente
Tanx +f Tan2S = 0
Página 134
SECANTE UBICACIÓN DE UN NÚMERO REAL EN LA
La secante de un arco es la abcisa del punto de CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA
intersección entre la recta tangente que pasa por el Los números 0; r S/2; r S; r 3S/2 y r 2S son
extremo del arco y el eje x. bastante útiles para ubicar números reales en la
circunferencia trigonométrica.
Y S | 1,57
Y
-4,71
2
3,14 | S O X -6,28
2S | 6,28 X
-3,14 O
3S
| 4,71
2 -1,57
P y Q: puntos de tangencia
Entonces: sec D = x1 sec E = x2 PRÁCTICA
COSECANTE
La cosecante de un arco es la ordenada del punto de 1. A partir del gráfico, calcule PQ.
intersección entre la recta tangente que pasa por el
extremo del arco y el eje y.
a) 1/3 b) 1/6 c) 4/5 d) 3/5 e) 1/2

2. Del gráfico, calcule ( x1 )( x2 ) .
P y Q: puntos de tangencia
Entonces: csc D = y1 csc E = y2
S ½
1 d Secx Secx d 1, x ®(2k 1) , k Z ¾
2
9 ¯ ¿
Secx
-1 1
1 d Cscx Cscx d 1, x ^kS, k Z` a) 3 5 b) 3 5 c) 5
9 2 2
Cscx

d) 3 5 e) 3 5
-1 1
8 4
Si el producto de 2 factores es constante, 3. Del gráfico, calcule AB.
entonces afirmaremos que son inversamente
proporcionales; es decir si su factor es creciente
el otro factor es decreciente y viceversa.
En el curso de trigonometría lo podemos
observar en las razones recíprocas.
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8 d) 1 e) 1/16
Página 135
1 2 9. Si T II C, calcule la variación de:
4. Si el área de la región sombreada es igual a u.
8 § S·
2sen¨T ¸ 1
Calcular el valor de “ T ” © 4¹
a) 1;1 b) 0; 2 c) 0;1
d)
>0; 2 >
e) 1 : 1 @
ª S 3S º
10. Si T « ; » , calcule la variación de la
¬8 8 ¼
expresión: 2 cos2T .
a) 15° b) 30° c) 45° d) 60° e) 53°
5. Determine el área de la región sombreada.
>
a) 2; 2 @ ª 2 2º
b) « ; » >
c) 0 : 2 @
¬ 2 2 ¼
>
d) 2 : 0 @ e) > 1 : 1@
SEMANA 06
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
IGUALDAD
Dos expresiones serán iguales en los reales si para
cualquier valor real asignado a sus variables; los
a) senT b) senT c) senT valores numéricos de estas expresiones son también
2 4
iguales; dentro de estas igualdades encontramos las
d) 2senT e) senT
8 ecuaciones y las identidades; es decir:
ECUACIÓN (=)
6. Si T 30q;150q , calcule la variación de:
IGUALDAD
8senT 2 . IDENTIDAD ({ )
a) 2; 5@ b) 2; 6@ c) 2; 7@ ECUACIÓN
3; 5@ 3; 6@
Es una igualdad que se verifica para cierto número de
d) e) valores asignados a la variable; valores que reciben
7. Si T III C, determine la variación de el nombre de soluciones de la ecuacion:
x 1
E sen 2T 2senT 3 . 2x 3 5; se cumple para
a)>2; 3@ b) >2; 3 c) 2; 3@ 2x2 – 1 7; se cumple para
x
x
r2
r3
d) 0; 3@
2 x –1 5 ; se cumple para solución de la
e) 2; 3 ecuación
8. 8. Determine el número de valores enteros que IDENTIDAD
asume la expresión. 2senT 50q ; T [80º; Es una igualdad que se verifica para todo valor real
asignado a la variable.
150º]
Identidades: x – 4 x 2 x – 2 ; se cumple x R
2
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 x 22 x 2 4x 4 ; se cumple
x R
x – 1 x – 1 x 2 x 1 ; se cumple
3
x R
Observación: Hay expresiones como las
trigonométricas en las cuales las variables no se
Página 136
encuentran libres sino que se encuentran en el IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
ángulo, es decir, que las variables se encuentran Es una igualdad establecida entre expresiones que
afectadas de algún operador, razón por la cual no se involucran razones trigonométricas de una o más
le puede asignar un valor real cualquiera ya que variables, las cuales se verifican para todo valor
podría dejar de existir la expresión, surgiendo así el admisible de dichas variables.
concepto de valor admisible o permitido para una Ejemplo:
variable. 2 2
La igualdad: sen x cos x 1 , se verifica para
VALOR ADMISIBLE (VA) cualquier valor real que le asignemos a la variable x;
Para una expresión, se llama valor admisible de su por consiguiente:
variable a aquel valor asignado a ésta, para el cual sen2x cos2 x 1
es una identidad x R
la expresión está definida en los reales. senx
x 1 tan x
E x Ejemplo: cos x , no está definida para
Ejemplo: x para x 1;
E( X ) 2 R S 3S 5 S ½ S½
x ®... , , ,...¾ x ® 2k 1 ¾
x 1 es un "VA" para E x
. ¯ 2 2 2 es decir para
¿ ¯ 2¿ ;
xR
S §S· luego la igualdad se verifica para cualquier valor que
x E¨ ¸ 1
Ejemplo: E x tan x , para 4 ; ©4¹ le asignemos a la variable x, tal que
S senx
x tan x
4 es un "VA" para E(x). S , k Z ; por consiguiente: cos x
x z (2k 1)
2x 3 7 2
E X E 2
Ejemplo: x–2 , para x = 2; 0 (No existe) es una identidad S½
x R ®(2k 1) ¾ , k Z

¯ 2¿
x = 2; No es "VA" para E(X). 1
Cscx
E(X)
1 senx
X
S §S·
E¨ ¸
2 Ejemplo: La igualdad: Senx , no está definida
Ejemplo: cos x , para 2 ; ©2¹ 0 (No x ^ ...,0, S,2S,... `
para es decir para x ^kS` ;
existe)
S
, k Z , luego la igualdad se verifica para cualquier
x
; No es "VA" para E(X).
2 valor que le asignemos a la variable x, tal que
CAMPO DE VALORES ADMISIBLES (CVA) 1
csc x
x z ^kS ` , k Z ; por consiguiente:
senx es
Para una expresión, el campo de valores admisibles
de una variable (CVA), es el conjunto formado por una identidad x R ^kS `.
todos los valores admisibles de dicha variable; es
decir: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS
E x ^ VALORES
` FUNDAMENTALES
DE " X " / " x " es un VA para E(x)
CVA para Se denomina a las igualdades obtenidas al relacionar
E x
2x 1 las líneas trigonométricas de un mismo arco en la
Ejemplo: x –1
E( X ) R x z 1 circunferencia trigonométrica (C.T.).
?CVA ^x / x R ^1`` y (+)
Ejemplo: E x x – 2 E x xt2 B
cot T
M
? CVA ^x / x ª¬2; f `
N
(–) tanT
4 sec T (+)
Ex S
Ejemplo: Senx
T O
1
A
1
E( X ) R senx z 0 x z kS , k Z cscT
P(cosT ;senT ) (–) C.T.
?CVA ^x / x R ^kS `` x y
3
E x T
Ejemplo: Cosx – 1
En la figura se observa:
E( X ) R cos x z 1 x z 2kS , k Z
PT BM cot T
?CVA ^x / x R ^2kS `` OBM | OPT
PS AN tan T
OAN | OPS
Página 137
P cos T;senT C.T. IDEAS FUERZA
Debe cumplir la ecuación:
x2 y2 1
Sabemos: Sabemos:
x cos T
® sen2 T cos 2 T 1
2
Sec x – Tan x 1 2
Csc2x – Cot2x 1
¯y senT
Remplazamos
P cos T;senT Lf T
Las " RT(T ) " se obtienen Secx r T anx Cscx r Cotx
utilizando: x cos T ; y senT
r = 1. 1 1
r 1 r 1
Secx T anx Cscx Cotx
csc T sec T
y senT x cos T

IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS AUXILIARES
IDEAS FUERZA Aparte de las identidades trigonométricas
a a;a ! 0 fundamentales, hay aquellas igualdades que
a2 a a – a;a 0 aparecen frecuentemente en la resolución de
Teorema: problemas y su conocimiento sería de mucha utilidad
x cos T
tan T
y senT cot T para facilitar la resolución de estos problemas; estas
x cos T y senT

igualdades son de simple verificación y en muchos
casos son consecuencia directa de operaciones
OPS (Teorema de Pitágoras) algebraicas elementales.
1 tan2 T sec 2 T
OP PS2
2
OS2 Dentro de estas tenemos:
OPT (Teorema de Pitágoras) sen4 x cos 4 x 1 – 2sen2x cos2 x
OP 2 PT 2 OT 2 1 cot 2 T csc 2 T 6 6
sen x cos x 1 – 3sen2x.cos2 x
CLASIFICACIÓN DE LAS IDENTIDADES
tanx cot x sec x.csc x
FUNDAMENTALES
IDENTIDADES PITAGÓRICAS sec2 x csc2 x sec2 x.csc2 x
4 4
sen2x cos2 x 1
sen x – cos x sen2x – cos2 x
x R
sec 4 x – tan4 x sec2 x tan2 x
1 tan2 x sec2 x
S½
x R ®(2k 1) ¾ ,k Z 4
csc x – cot x 4
csc2 x cot2 x
¯ 2¿
senx r cos x 2 1 r 2 senx cos x
1 cot2 x csc2 x
x R ^(kS ` , k Z 1 r senx r cos x 2 2 1 r senx 1 r cos x
IDENTIDADES RECÍPROCAS De:
2
sen x 1 – cos x 2 1 cos x 1 – cos x
senx csc x 1
x R ^(kS )` , k Z senx 1 cos x senx 1 – cos x
1 – cos x senx 1 cos x senx
cos x.sec x 1
S½
x R ®(2k 1) ¾ , k Z x z kS , k Z
¯ 2¿
De: cos2 x 1 – sen2x 1 senx 1 – senx
tan x .cot x 1
S½
x R ®k ¾ , k Z cos x 1 senx cos x 1 – senx
¯ 2¿ 1 – senx cos x 1 senx cos x
IDENTIDADES DE DIVISIÓN S ,k Z
senx x z (2k 1)
tan x 2
cos x S½

x R ®(2k 1) ¾ ,k Z
¯ 2¿ a senx b cos x a2 b2
cos x a b
cot x senx cos x
sen x
x R ^(kS ` , k Z a2 b2 a2 b2
SUGERENCIA
Es importante tener en cuenta:
Senoverso = verso = vers E = 1 – cos E
Cosenoverso = coverso = cov E = 1–sen E
Exsecante = external = exsec E = sec E –1
Página 138
10. Del gráfico, calcule AP si AB cos 3 T ,
PRÁCTICA
NP sen 3T y MN 2sen 2T cos 2 T .
1. Si senT cscT 4 , halle el valor de:
2
§ 1 sen 2T ·
A ¨¨ 2 csc T ¸¸
© senT ¹
a) 10 b) 12 c) 14 d) 16 e) 18
2. Si cscT cot T 0,25 , halle 17senT 6 .
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 a) 1 b) 2 c) 1/2 d) senT e) cos T
3. Si cos x cos x 1 , halle csc x tan x .
2 4 2
a) -1 b) 1 c) 2 d) 0 e) -2 SEMANA 07
4. Si asenT b cos T b , halle a cos T bsenT . REDUCCIÓN AL PRIMER CUADRANTE
a) b b) a c) -a d) –b e) a + b Reducir un ángulo al primer cuadrante consiste en
relacionar a las razones trigonométricas de un ángulo
5. Si sen 2T cos x cos 2 Tsenx cos 2 T cos x 0 ,
de cualquier magnitud con las razones
halle el valor de sec 2 T tan x . trigonométricas de un ángulo agudo (ángulo del
a) -1 b) 1 c) 2 d) 0 e) -2 primer cuadrante), obteniéndose una equivalencia.
6. Si la expresión Se presentan los siguientes casos:
sen 2T cos 2 T PRIMER CASO
es Para ángulos positivos menores que una vuelta.
cos T senT cos T senT cos T senT
Primera forma
idéntica a: U N tan T H cot T U + N, halle el
valor de: U + N + H.
a) 3 b) 1 c) 2 d) 0 e) 5
7. Si cos T secT 2 , halle tan 2 T 2 secT .
R.T. 90q T r CO – R.T. T
a) 2 b) 3 c) 5 d) 0 e) 1 R.T. 270q r T r CO – R.T. T
8. Del gráfico, calcule: sen x csc D cos T

2 2 2
Segunda forma
R.T. 180q r T r R.T. T

R.T. 360q – T r R.T. T
Ejemplo:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
3
sen120°=+sen(180°-60°)=sen60°sen120°=sen60°=
2sen 2T 2
sen 2T cos T M N
II C
9. De la igualdad: 1 cos T cos240°=-cos(240°-180°)=-cos60°cos240°=-
1
2
Calcular el valor de: M + N. III C
3
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 1 tan330°=-tan(360°-30°)=-tan30° tan330°=-
3
IV C
SEGUNDO CASO
Para ángulos positivos mayores que una vuelta. Para
reducir estos ángulos al primer cuadrante, se les debe
descomponer en función al número entero de vueltas
que contenga este ángulo.
Página 139
R.T. 360q K D R.T. D
K Z 0 D 360q Calcule el valor de: E sec135º csc 150º
R.T. 2kS D R.T. D
Resolución:
TERCER CASO
Para ángulos negativos. sen135º = sec(180º –45º ) = –sec45 º = – 2
Se demuestra que las funciones coseno y secante IIC
cuyos ángulos son negativos, éstos van a ser igual a
los ángulos positivos; las demás R.T., el signo sale PRÁCTICA
fuera del ángulo y afecta a toda la R.T.
1. Para realizar el pago de su recibo de telefonía
Sen (–T ) = –SenT
Cos (–T ) = CosT
móvil, Ivana debe pagar una comisión al banco.
Tan (–T ) = -TanT BANCO COMISION (S/.)
Cot (–T ) = –CotT BBVA A
Sec (–T ) = Sec T
Csc (–T ) = –Csc T BCP B
BIF C
FORMA PRÁCTICA: Nótese que el signo se “anula” BN D
para el coseno y secante; y para las otras cuatro, el
Donde:
signo “sale”
A 8 cos 300q B 10sen150q
IDEAS FUERZA
C 3 tan 240q D csc 2 210q
La notación general de ángulos cuadrantales es:
S
¿En cuál de los bancos le conviene realizar el
(4K+1) 2 pago de su recibo?
a) BIF b) BN c) BBVA
(2K–1)S 2KS d) BCP e) Todas las anteriores
K Z
S 2. Pablo tiene como propina S/.25 con lo cual desea
(4K–1) 2
alquilar, unos videojuegos.
VIDEOJUEGOS PRECIO (S/.)
Pokémon Go M
Batman N
Naruto Shippuden P
Donde:
M 6 sec 780q N 5 3 tan 1140q
P 26sen1830q
¿Qué videojuegos podrá alquilar Pablo?
a) M b) N c) P d) M y P e) N y P
3. Calcule el valor de la siguiente expresión
5sen360q T 3sen180q T 6senT
E
sen180q T
El signo r dependerá del cuadrante donde se
ubica el ángulo y también de la razón a) 8 b) 14 c) 4 d) -6 e) -2
trigonométrica original. 4. Del gráfico, calcule P 3 cot T .
S igno de las Razo nes Trigonométricas
IIC IC
sen (+ ) Todas la s R.T.
csc (+ ) son (+ )
tg (+ ) cos (+ )
ctg (+ ) sec (+ )
IIIC IVC a) 3 b) 1/3 c) -3 d) 1/2 e) -2
Página 140
5. Reduzca la siguiente expresión
sen180q x tan270q x sec360q x
SEMANA 08
M
cos90q x cos180q x csc270q x IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS DE LA SUMA
a) 1 b) -1 c) 3 d) -3 e) 0 Y DIFERENCIA DE ARCOS
6. Si tanA = 2, calcule: ÁNGULO COMPUESTO
tan90q A sec180q A tan270q A Es aquel que se puede expresar mediante una
M combinación lineal de otros ángulos; así por ejemplo:
senA csc180q A cos180q A
9 x r y : es un ángulo compuesto por dos
a) 0 b) 1/2 c) -5/4 d) -2/5 e) 1/4 ángulos.
7. Reduzca la siguiente expresión. 9 2x r 3y : es un ángulo compuesto por dos
sen5S T csc3S T tan 2 2S T ángulos.
M
tan7S T csc4S T 9 x r y r z : es un ángulo compuesto por tres
ángulos.
a) senT b) senT c) cos T
9 2x r 3y r 4z : es un ángulo compuesto por tres
d) cos T e) secT
ángulos.
8. Simplifique la siguiente expresión:
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS
§ S ·
tan99S T cos¨ 37 T ¸ sec90S T COMPUESTOS
© 2 ¹ Cuando los operadores trigonométricos afectan a
E
§ S ·
cot ¨ 91 T ¸ sen40S T ángulos compuestos, se definen operaciones
© 2 ¹ matemáticas que no se efectúan como
a) senT b) tan T c) cos T multiplicaciones algebraicas, así por ejemplo:
d) 1 e) secT 9 Sen(x r y) z Senx r Seny
9. Del gráfico, calcule sen(135º – x – y). 9 Cos(x r y) z Cosx r Cosy
9 Tan(x r y) z Tanx r Tany
9 Cot(x r y) z Cotx r Coty
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA LA
SUMA DE DOS
ÁNGULOS
Estas igualdades se verifican para todos los valores
admisibles de sus variables y son las siguientes:
2 2 42 2 4 2 Sen(x + y) = SenxCosy + SenyCosx x, y lR
a) b) c)
6 7 6
Cos(x + y) = CosxCosy - SenxSeny x, y lR
2 1 4 2 3
d) e) Tanx + Tany
5 8 Tan(x + y) =
1 - TanxTany x, y, (x + y) z (2K + 1) S ; K lR
2
10. Del gráfico, halle tan I . Cotx . Coty - 1
Cot(x + y) = x, y, (x + y) zKS; K lR
Coty + Cotx
Ejemplo: Calcule el valor de Sen75°

Resolución:
Expresamos nuestra variable que es «75°» en
función de ángulos conocidos por ejemplo «45° +
30°», para luego aplicar las identidades de la suma
de ángulos.
a) -4/14 b) -1/7 c) -3/7 sen75º=sen(45º+30º)= sen45ºcos30º + sen30ºcos45º
d) 3/14 e) -3-14 Sen75q
2
.
3 1 2
. Sen75q
6 2
2 2 2 2 4
Página 141
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA LA En el rectángulo PQRS se tiene que: PQ = SR, pero
DIFERENCIA DE DOS ÁNGULOS SR = SM + MR, PQ = SM + MR; luego reemplazamos
Estas igualdades se verifican para todos los valores los datos del gráfico y tenemos:
admisibles de sus variables y son las siguientes: SenT SenxCosy SenyCosx
Sen(x - y) = SenxCosy - SenyCosx x, y lR
Pero: SenT Sen(x y)
Cos(x - y) = CosxCosy + SenxSeny x, y lR

? Sen(x y) SenxCosy SenyCosx
En el rectángulo PQRS se tiene que: QR = PS, pero
Tanx - Tany
Tan(x - y) =
1 + TanxTany x, y, (x - y) z (2K + 1) S ; K lR PS = PO + OS, QR = PO + OS; luego reemplazamos
2
los datos del gráfico y tenemos:
Cotx . Coty + 1
Cot(x - y) = x, y, (x - y) zKS; K lR SenxSeny CosT CosxCosy
Coty - Cotx
Pero: CosT Cos(x y)
Ejemplo: Calcule el valor de Tan8° SenxSeny Cos(x y) CosxCosy
Resolución:
Expresaremos nuestras variables 8° y 16° en función ? Cos(x y) CosxCosy SenxSeny
de ángulos conocidos: ADICIONALES:

9 sen A B sen A B sen 2 A sen 2 B
Tan45q Tan37q
Tan8q Tan(45q 37q)
1 Tan45q.Tan37q
1
3 1 9 cos A Bcos A B cos 2 A sen 2 B
4 4 1
Tan8q Tan8q
3 7
1
4 4
7
Siendo f(x) = aSenx + bCosx ; x R
Se cumple: a 2 b 2 d f ( x) d a 2 b 2
Debemos tener presente:
9 Si: A + B+ C = S, se cumple:
75° 4
6- 2 75° 6+ 2 Tg A + tg B + tg C = tg A . tg B . tg C
6- 2 1 ctg A ctg B + ctg A ctg C + ctg B ctg C = 1
15° S
15° 75°
9 Si: A BC
2
, se cumple:
6+ 2 2- 3 2+ 3
4
Ctg A + ctg B + ctg C = ctg A ctg B ctg C
DEMOSTRACIÓN DEL SENO Y COSENO DE LA Tg A tg B + tg B tg C + tg A tg C = 1
SUMA DE DOS ¡RECUERDE QUE!
ÁNGULOS Si se cumple: K = A.Senx r B.Cosx
Con la ayuda de la C.T. demostraremos las siguientes
identidades: K máx A 2 B2
>
Sen(x y) SenxCosy SenyCosx Cos(x y) CosxCosy SenxSeny K min A 2 B2
y IDENTIDADES AUXILIARES
tan x tan y tan x. tan y.tan( x y) tan( x y)
C.T.
x

Suma Pr oducto Re spuesta
Q Senx Seny R
x tan x tan y tan x. tan y.tan( x y) tan( x y)

Re sta Pr oducto Re spuesta
Seny T C.T.
sen( A B)
1
x x tan A tan B
SenT cos A cos B
M
sy sen( A B)
y Co SenxCosy x tan A tan B
T x cos A cos B
x
A' P CosT O S A sen( A B)
x cot A cot B
De la figura se observa que T (x y) son senAsenB
suplementarios sen( A B)
x cot A cot B
SenT Sen(x y) CosT Cos(x y) senAsenB
Página 142
OBSERVACIÓN: Debido a su frecuente aplicación es 7. Reduzca la siguiente expresión:
interesante recordar las identidades siguientes: tan 50q tan 10q
E
senx cos x 2sen( x 45º ) senx cos x 2sen( x 45º ) tan 40q tan 10q
3senx cos x 2sen( x 30º ) 3senx cos x 2sen( x 30º )
senx 3 cos x 2sen( x 60º ) senx 3 cos x 2sen( x 60º )
a) 3 sen50q b) 3 sec 50q c) 3 csc 50q
2 2 2
PRÁCTICA d) 3 cos 50q e) 1

2
1. Observe el siguiente cuadro que indica la 8. Si sen3T 4 cos 2T . cos T 0 , halle el valor de:
distribución del espacio de una memoria USB. P tan 3T tanT tan 2T tan 3T
CARPETA ESPACIO (GB) a) 4 b) 0 c) – 4 d) 2 e) – 2
Fotos 4x 2 9. Simplifique la siguiente expresión.
Música 24 y
tan1q tan 2q tan 4q
Donde: K tan1q
x sen25q cos 20q cos 25qsen20q cos 2q cos 4q cos 8q
x cos 35q cos 25q sen35qsen25q a) tan1° b) tan2° c) tan4°
¿Cuál es la capacidad de la memoria USB? d) 7 e) 1/7
a) 18 GB b) 16 GB c) 14 GB 10. Del gráfico, calcule el valor de tan D .
d) 12 GB e) 10 GB
2. Simplifique la expresión 3sen7º+4cos7º.
a) 5 2 b) 5 2 c) 2
2 7 2
d) 2 e) 5 3
7 2
3. Reducir la siguiente expresión: a) 3/7 b) 7/4 c) 2 d) 4/7 e) 9/5
cosx 2 y 2senx y .seny
D
senx SEMANA 09
a) 1 b) -1 c) tanx d) cotx e)cscx IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICA DE ARCOS
4. Si sen(x – y)cos(z – 45º)=sen(x + y)cos(z + 45º), MÚLTIPLES
halle IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA
tan x. tan z EL ÁNGULO DOBLE
H
tan y El objeto de estas igualdades es expresar las razones
trigonométricas del ángulo doble (2D;2T;...;2x) en
a) 1/2 b) -1/2 c) 1 d) 2 e) -2 términos de las razones trigonométricas del ángulo
5. Si x + y + z = 90º, además, cosx + senycosz = 0, simple (D; T;...; x) ; estas igualdades serán válidas para
halle: 2tany + tanz. todos los valores admisibles de sus variables.
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2 SENO DEL ARCO DOBLE:
6. En el gráfico, halle el máximo valor de MN. Utilizamos la identidad del seno de la suma de dos
arcos:
sen2x = sen(x + x)
sen2x = senx.cosx + cosx.senx
sen2 x 2senx cos x x R
COSENO DEL ARCO DOBLE:
Utilizamos la identidad del coseno de la suma de dos
arcos:
a) 3 b) 2 3 c) 2 d) 1 e) 4
Página 143
cos2x = cos(x + x)
Sen2T 2Sen TC os T
cos2x = cosx.cosx - senx.senx
Sabemos:
cos 2 x cos 2 x sen 2 x x R Entonces: Sen 2T
2 (2SenTC os T)2
TANGENTE DEL ARCO DOBLE: Sen 22T 4Sen 2TC os2 T

Utilizamos la identidad de la tangente de la suma de
dos arcos:
tan 2 x tan( x x) Es importante tener presente:
tan x tan x
tan 2 x
1 tan x. tan x
2 tan x S S½
tan 2 x ab
x ®(2n 1) ; (2n 1) ¾; n R
1 tan 2 x ¯ 4 2¿
x b
a–b
Observación:
Con la ayuda de la identidad sen2x + cos2x = 1, se OTRAS IDENTIDADES AUXILIARES
puede expresar el coseno del ángulo doble (cos2x), 3 1
Sen 4 x+ Cos4 x= + Cos4x
ya sea en función del seno o coseno del ángulo 4 4
simple (senx o cosx) para lo cual procederemos del 5
Sen6 x+ Cos6 x= +
3
Cos4x
8 8
modo siguiente:
Sabemos que: IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS PARA
cos2x cos2x sen2x EL ÁNGULO MITAD
Pero: cos2x 1 sen2x
El objeto de estas igualdades es expresar las razones
cos2x (1 sen2x) sen2x § D ; T ;....; x ·
¨ ¸
? cos2x 1 2sen2x trigonométricas del ángulo mitad © 2 2 2¹
en
términos de las razones trigonométricas del ángulo
Sabemos que: simple (D; E;....; x); estas igualdades son válidas para
cos2x cos2x sen2x todos los valores admisibles de sus variables.
Pero: sen2x 1 cos2x
SENO DEL ÁNGULO MITAD:
cos2x cos2 x (1 cos2 x)
Sabemos que: cos 2§¨ x ·¸ 1 2sen 2 §¨ x ·¸
? cos2x 2cos2 x 1
©2¹ ©2¹
IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS § x·
cos x 1 2sen 2 ¨ ¸
©2¹
1 Cos2x 2 cos 2 x 1 – cos2x 2sen2x § x · 1 cos x
sen 2 ¨ ¸
© ¹
2 2
ctg x tgx 2 ctg 2x ctg x tg x 2csc2x § x· 1 cos x
sen¨ ¸ r
© 2¹ 2
ÁNGULO DOBLE EN FUNCIÓN DE TANGENTES COSENO DEL ÁNGULO MITAD:
Cuando se quiera expresar las razones
trigonométricas del ángulo doble [R.T.(2x)] en función Sabemos que: cos 2§¨ x ·¸ 2 cos 2 §¨ x ·¸ 1
de la tangente del ángulo simple (tanx), convendría ©2¹ ©2¹
elaborar el triángulo de las tangentes: § x· § x · 1 cos x
2 tg x cos x 2 cos 2 ¨ ¸ 1 cos 2 ¨ ¸
sen 2x
1 tg2 x ©2¹ ©2¹ 2
1 tg2 x § x· 1 cos x
cos 2x cos¨ ¸ r
1 tg2 x ©2¹ 2
2 tg x
tg 2x
1 tg2 x
Página 144
TANGENTE DEL ÁNGULO MITAD: sen3x = 2senx(1 – sen2x) + (1 – 2sen2x)senx
§ x· 1 cos x sen3x = 2senx – 2sen2x + senx – 2sen3x
sen¨ ¸ r
§ x· ©2¹ 2 sen3x 3senx 4sen 2 x
tan¨ ¸
©2¹ § x· 1 cos x
cos¨ ¸ r COSENO DEL ÁNGULO TRIPLE:
©2¹ 2
cos3x = cos(2x + x)
§ x· 1 cos x
tan¨ ¸ r cos3x = cos2x.cosx - sen2x.senx
©2¹ 1 cos x
cos3x = (2cos2x – 1)cosx - 2senx.cosx.senx
¡NO TE OLVIDES! En cualquiera de los tres casos, el cos3x = (2cos2x – 1)cosx - 2(1 – cos2x)cosx
signo a emplear (r) dependerá del cuadrante en el cos3x = 2cos2x – cosx – 2cosx + 2cos3x
que se ubique el ángulo §¨ x ·¸ y de la razón cos 3x 4 cos 3 x 3 cos x
©2¹
trigonométrica que se va a calcular. TANGENTE DEL ÁNGULO TRIPLE:
tan 3x tan(2 x x)
Otras Identidades del Arco Mitad
x x x x tan 2 x tan x
sen sen 2sen 2sen 2 tan 3x
x 2 2. 2 2 1 cos x 1 tan 2 x tan x
tan
2 x x x x x senx 2 tan x
cos cos 2sen 2sen cos tan x
2 2 2 2 2
tan 3x 1 tan 2 x
x 2 tan x
tan csc x cot x 1 . tan x
2 1 tan 2 x
x x x x 2 tan x tan x tan 3 x 3 tan x tan 2 x
cos cos 2 cos 2 cos 2
x 2 2. 2 2 1 cos x 1 tan 2 x tan 3x
cot
x x x x x
tan 3x
1 tan 2 x 2 tan 2 x
1 3 tan 2 x
2 senx
sen sen 2 cos 2sen cos
2 2 2 2 2 1 tan 2 x
cot
x
csc x cot x Fórmulas Especiales:
2 sen3x senx(2 cos 2 x 1)
x tan x + cot x = 2cscx cot x – tan x = 2cotx cos 3x cos x(2 cos 2 x 1)
2 2 2 2
§ 2 cos 2 x 1 ·
x § x x·
2
x x tan 3x tan x¨ ¸
(1 r senx) ¨ sen r cos ¸ sen cos r 1 senx © 2 cos 2 x 1 ¹
© 2 2¹ 2 2
x x x Fórmulas de Degradación:
sen cos r 1 senx
2 2 4sen 3 x 3senx sen3x
Debemos tener presente: 4 cos x3
3 cos x cos 3x
Propiedades:
37q
18q30´ 4senx.sen(60q x)sen(60q x) sen3x
2 4 cos x.cos(60q x).cos(60q x) cos 3x
Es importante recordar: tan x. tan(60q x). tan(60q x) tan 3x
tan x tan(60q x) tan(60q x) 3 tan 3x
2senx 2 cos x
53° tan 3x tan x cot x cot 3x
= 26°30´ cos 3x sen3x
2
Triángulo notable:
IDENTIDADES DEL ÁNGULO TRIPLE
SENO DEL ÁNGULO TRIPLE:
sen3x = sen(2x + x)
sen3x = sen2x.cosx + cos2x.senx
sen3x = 2senx.cosx.cosx + (1 – 2sen2x).senx
Página 145
1 cos 4T
PRÁCTICA 5. Si sen2T n , calcule: K .
2
1. En el gráfico se muestra la temperatura promedio a) 1 n 2 b) 2n 2 c) n 2 1
en grados centígrados registradas al medio día en d) 2 n 2 e) 1 n 2
la ciudad de Huancavelica en los días sábado y 6. De la siguiente identidad

domingo de la segunda semana de Noviembre.
tan 2T 1 cos 4T senMT , calcule M.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 1/2
7. Simplifique la expresión:
1 cos 2 x 1 cos 2 x
cos x ; x IIC
2 2
a) senx b) 2 senx c) cosx
d) 2cosx e) senx + 2cosx
10 tan 22q30'
A B 20sen15q cos 15q 8. Si csc2x + csc2y + csc2z = cot2x + cot2y + cot2z,
1 tan 2 22q30'
¿Cuál es la temperatura para cada día?
tan x tan y
Calcule
tan z
a) A = 5, B = 5 b) A = 8, B = 7 c) A = 7, B = 8 .
d) A = 10, B = 4 e) A = 15, B = 10 a) 1 b) 2 c) -1 d) -2 e) 1/2

2. El gráfico representa los resultados obtenidos al 9. Reduzca la siguiente expresión:
realizar una encuesta a los socios de un club sobre K csc T csc 2T csc 4T csc 8T csc16T
su deporte favorito. a) cot T cot 16T b) cot T cot 16T
2 2
c) cot T cot 16T d) cot T cot 16T
T
e) tan cot 16T
2
T
10. Del gráfico, calcule cot , si AB=8.
2
Donde:
A 2sen15q cos15q
B cos 2 22q30'-sen2 22q30'
2 tan18q30'
C
1 tan 2 18q30'
a) 2 b) 4 c) 3/2 d) 5/2 e) 5/4
¿A cuántos socios se ha encuestado?
a) 300 b) 500 c) 600 SEMANA 10
d) 700 e) 800
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS
3. Calcule el valor de C 8sen§¨ 15q ·¸ cos§¨ 15q ·¸ cos 15q OBLICUÁNGULOS
© 2 ¹ © 2 ¹
RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS:
a) 1/2 b) 2 c) 1 d) -1 e) 0
Resolver un triángulo, implica determinar sus
senx 2sen x3
elementos básicos (es decir, sus tres lados y sus tres
4. Al reducir la expresión: P se
2 cos 3 x cos x ángulos), relacionándolos mediante las leyes
obtiene: trigonométricas.
a) cotx b) tanx c) –tannx d) -cotx e) 1 Sea el triángulo ABC mostrado:
Página 146
Elementos del triángulo: III. Teorema de las proyecciones
x Lados: a, b, c En todo triángulo se cumple que un lado es igual
x Ángulos: A, B, C a la suma de los productos de cada uno de los
B otros lados con el coseno del ángulo que forman
con el primer lado.
c a IV. Teorema de las proyecciones
Del gráfico, se cumple:
A C
b §A B·
tg ¨ ¸
I. Teorema de los senos ab © 2 ¹
En todo triángulo se cumple que sus lados son ab §A B·
tg ¨ ¸
proporcionales a los senos de los ángulos al cual © 2 ¹
se oponen; siendo la constante de
proporcionalidad, el diámetro de la circunferencia Análogo para los demás lados y ángulos.
circunscrita a dicho triángulo.
PRÁCTICA
En el triángulo ABC del gráfico se cumple:
B 1. Del gráfico, calcule BC.
a
R
c
C
A b
R: circunradio
a b c a) 26 u b) 30 u c) 48 u
2R d) 50 u e) 24 u
senA senB senC
De donde: 2. En un triángulo ABC de lados a, b y c,
respectivamente, simplifique la siguiente
a senB = b senA a = 2R senA expresión.
b senC = c senB b = 2R senB
L
a bsenA senB senC
c senA = a senC c = 2R senC sen 2 A sen 2 B
II. Teorema de los cosenos a) b b) a c) 2c d) c e) 2a
En todo triángulo se cumple que el cuadrado de un senD
3. De la figura, calcule el valor de: K
lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros senE
dos menos el doble producto de los mismos
multiplicados por el coseno del ángulo que forman.
B
a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA
b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB
c a
c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC
a) 5/3 b) 3/5 c) 12/5

A
b
C d) 15/16 e) 3/20
Página 147
4. Del gráfico, calcule 6n cos T 4n cos D . 8. En el cubo mostrado, calcula: sec M
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
5. A partir del gráfico, calcule cos T
247 173 247
a) b) c)
7 7 6
173 147
d) e)
14 2
9. Si el coseno del mayor ángulo de un triángulo
cuyos lados son tres números enteros y
consecutivos, es igual a 1/5, calcule el perímetro
a) 2/9 b) 1/3 c) 1/4 d) 2/3 e) 1/9 de dicho triángulo.
6. Del gráfico, calcular el valor de “x” a) 12 b) 14 c) 16 d) 18 e) 20
10. En el gráfico, AC = 8 u, BE = BD = 2 y CE = 10 u,
halle “x”.
a) 2 u b) 3 u c) 4 u
d) 13 u e) 5 u
7. En un triángulo ABC, halle AC: a) 1 u b) 2 u c) 3 u
d) 3 u e) 2 u
3 1 3 3 3 1
a) b) c)
2 2 2
3
d) e) 3 2
2
Página 148
130#"#*-*%"%&4
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-JD%"7*%50310$0$"4530
-JD."$"3*0."5".0304$0/%03*
SEMANA 01 LÓGICA CREATIVA 151
SEMANA 02 INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN 154
SEMANA 03 PLANTEO DE ECUACIONES I 157
SEMANA 04 PLANTEO DE ECUACIONES II 159
SEMANA 05 PORCENTAJES 163
SEMANA 06 SUCESIONES Y SERIES 165
SEMANA 07 ÁREAS SOMBREADAS 167
SEMANA 08 ANÁLISIS COMBINATORIOS 171
SEMANA 09 PROBABILIDADES 174
SEMANA 10 ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 178

Ejemplo N° 3:
SEMANA 01 ¿Qué es para mí el hijo del tío de mi hijo si tengo solo
RAZONAMIENTO LÓGICO un hermano varón?
LÓGICA RECREATIVA
UBICACIÓN NUMÉRICA
Ejemplo N° 1:
Si se colocan los números de 1 al 10 en los círculos
de la figura mostrada de tal modo que los números
de cada hilera sumen lo mismo. ¿Cuál es el valor de Rpta.: mi sobrino.
dicha suma? DÍAS DE LA SEMANA
Se establece una relación entre los tiempos: hoy,
ayer, mañana, etc. y los días de la semana (lunes,
martes, miércoles, etc.)
Se ubicará en cada problema el día de hoy y luego
se responderá la pregunta dada.
Solución:
TEST DE FÓSFOROS Ejemplo N° 4:
Ejemplo N° 2: Si el pasado mañana de hace 3 días de ayer fue
La figura mostrada es un famoso “Templo griego” lunes, qué día es hoy.
que está hecho con once cerillas. Cambia de lugar 4
cerillas de manera que obtengas 5 cuadrados.
Solución: Rpta.: hoy es miércoles.

LAZOS FAMILIARES ORDEN DE INFORMACIÓN
Los problemas de parentesco familiar son En esta unidad nos encontraremos con diversos
situaciones que refieren al número de miembros de tipos de problemas, pero en su resolución debemos
una familia y parentesco entre ellos. tener en cuenta lo siguiente:
Estas preguntas tiene como finalidad desarrollar la x La información que nos da el problema
capacidad de relacionar lazos familiares, considerando necesita ser ordenada.
que una misma persona puede cumplir varios roles x Debemos verificar que la respuesta al final
simultáneamente. (Ejemplo: padre, hijo, nieto, tío, cumpla con las condiciones del problema.
etc.) Esta división es la siguiente:
Suegro: padre de mi esposa 1. Ordenamiento lineal
Cuñado(a): hermano(a) de mi esposo(a) 2. Ordenamiento circular
Nuera: esposa de mi hijo 3. Relación de datos
Yerno: esposo de mi hijo ORDENAMIENTO LINEAL
Comadres: la relación entre la madrina de mi hijo(a)
Ejemplo:
En cierto examen se observó que Mariel, obtuvo
menor puntuación que Nila, Elcy menos puntos que
Página 151
Nila y Dora más que Patty. ¿Quién ocupó el tercer Cuadrado dividido en celdas donde la suma de todas
lugar? sus filas, columnas y diagonales es un número
Solución: constante; en el caso las diagonales no suman lo
Ejemplo: mismo se les conoce como cuadrado latino.
Seis amigos (A; B; C; D; E y F) se sientan en 6 Cuadrado mágico 3 x 3
asientos contiguos en el cine. Si se sabe que: “Método de las alitas”
x “A” se sienta junto y a la izquierda de “B”
x “C” está a la derecha de A, y entre F y D.
x “D” está junto a la izquierda de “E”.
x “F” está a la izquierda de “B”.
¿Quién ocupa el cuarto asiento si lo contamos de
izquierda a derecha?
Solución:
ORDENAMIENTO CIRCULAR
Ejemplo:
Seis amigos: A; B; C; D; E y F se sientan alrededor Cuadrado mágico 4 x 4
de una mesa circular con seis asientos distribuidos “Método del aspa”
simétricamente. Si se sabe que:
x A” se sienta junto y a la derecha de “B”
diametralmente opuesto a “C”
x “D” no se sienta junto a “B”
x “E” no se sienta junto a “C” Cuadrado mágico 5 x 5
¿Entre quiénes se sienta “F”? “Método de las alitas”
Solución:
RELACIÓN DE DATOS
Ejemplo: Durante una cena se ubican en una
misma mesa cuatro personas cuyas edades son
12; 24; 369 y 48, de la conversación que
establecen se puede deducir que:
x La edad del menor más la de Luís igualan a la de
Omar.
x El mayor tiene el doble de la edad de Marco.
¿Cuántos suman las edades de Jorge y Omar?
Solución:
UBICACIÓN DE NÚMEROS - CUADRADOS
MÁGICOS
PRÁCTICA
En estos tipos de ejercicios, veremos tu capacidad
para cumplir con las metas que te exige el problema. 1. Si el ayer del anteayer de mañana del pasado
Ejemplo N° 5: mañana de ayer de hace 3 días fue domingo.
Ubica los números del 1 al 5, de manera que la ¿Qué día será el mañana del pasado mañana del
suma de cada fila sea la misma. anteayer del mañana de hace dos días?
a) lunes b) martes c) domingo
d) jueves e) viernes
Página 152
2. Maritza es la única hija de la esposa del único 6. En un campeonato de fulbito participan 4 equipos
vástago de Cristina. Brunella es nieta de Isaac, y cada uno jugó con todos los demás, obtenemos
quien es hijo de Fermín y Cristina. Alberto y Dalia la siguiente tabla de resultados.
son los padres de Pedro, quien es yerno de Isaac ¿Cuál fue el resultado del partido Alianza –
y padre de Brunella. Bayer?
Si Teresa es nuera de Fermín, es cierto que
Teresa:
I. es la abuela paterna de Brunella.
II. es suegra de Pedro.
III. no es la hermana de Dalia.
a) Solo I b) Solo II c) Solo III
d) Solo I y II e) Solo II y III
a) 2 -1 b) 1 – 0 c) 1 – 2
3. En una reunión están presentes un bisabuelo, 3 d) 0 – 1 e) 0 - 2
hijos, 3 padres, 2 nietos y un bisnieto. Cada uno
lanzó dos dados obteniendo entre todos 17 7. En el siguiente cuadrado mágico de 5 x 5 se
puntos. Si todos excepto el bisabuelo obtuvieron desean colocar los números del 1 al 25 alguno de
el mismo valor cada uno y la cantidad de los cuales ya han sido colocados, a las casillas
personas reunidas es la mínima. vacías se le ha asignado una letra. Reemplaza las
¿Cuál es el máximo valor obtenido por el letras por el número que corresponda.
bisabuelo? El valor de A + E + H
a) 9 b) 7 c) 11 d) 5 e) 10
4. Cuatro personas desconocidas y totalmente
encapuchadas sostienen la siguiente
conversación:
Beto: Yo no tengo cabellos negros.
Elmer: Yo no tengo cabellos rubios.
Mario: Yo tengo cabellos de color rubio.
Luis: Yo no tengo cabellos de color castaño. a) 34 b) 33 c) 36 d)38 e) 12
Si se sabe que solo uno tiene cabellos de color 8. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa
negro y los demás tienen cabellos de color rubio, redonda en la que hay cuatro sillas distribuidas
y que solo una de las afirmaciones es incorrecta, simétricamente. Si sabemos que:
¿quién tiene cabellos de color negro? - Juan se sienta junto y a la derecha de Luis.
- Pedro no se sienta junto a Luis.
a) Luis b) Elmer c) Mario - José está muy entretenido observando como
d) Beto e) No se puede determinar. los otros tres discuten.
5. Si el anteayer del mañana del anteayer del Según esto podemos afirmar:
mañana del anteayer del mañana es el pasado a) José y Juan se sientan juntos.
mañana de ayer del pasado mañana del mañana b) Luis y José no se sientan juntos.
de hace “n” días, ¿qué día es hoy si dentro de c) No es cierto que José y Juan no se sientan
(3n)2 días será lunes? juntos
a) lunes b) jueves c) sábado d) Pedro se sienta junto y a la derecha de José.
d) viernes e) miércoles e) Pedro se sienta junto y a la derecha de Juan.
Página 153
9. Andrea, Cynthia, Elena, Sandra y Virginia son 14. Se tiene un cubo compacto de madera con la
actriz, bailarina, cantante, escultora y pintora, superficie pintada de azul. Se divide cada arista
pero no necesariamente en ese orden. Todas en “n” partes iguales y se obtiene 152 cubitos con
ellas viven en un mismo edificio, pero en pisos al menos una cara pintada. Halle “n”.
diferentes: 1; 4; 10 y 12. a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6
x La bailarina vive en el piso 10. 15. Tula, Rita, Tota y Nino tienen las siguientes
x El departamento de Cynthia está más abajo edades 14, 15, 17 y 19 años, aunque ninguno en
que el de Elena y que el de la escultora. ese orden. Se sabe que Tota es mayor que Tula
x La cantante es prima de Cynthia y vive en el y que Nino y Rita se llevan un año de diferencia.
piso 4. ¿Cuál es la edad de Tula?
x La actriz es Virginia y vive en el piso 1. a) 14 b) 19 c) 15
Andrea, Cinthya, Elena, Sandra y Virginia pueden d) 17 e) No se puede determinar
vivir, respectivamente, en los pisos:
a) 12; 10; 7; 4 y 1 b) 12; 7; 10; 4 y 1 SEMANA 02
c) 7; 10; 12; 4 y 1 d) 4; 10; 7; 12 y 1 INDUCCIÓN Y DEDUCCIÓN
e) 4; 12; 7; 10 y 1
RAZONAMIENTO INDUCTIVO
10. Ernesto está parado en una esquina poco Consiste en analizar casos particulares para
transitada y nota que cada 20 minutos pasa un conseguir ciertos resultados que al analizarlos nos
ómnibus. Si apenas llegó pasó uno y está parado permitan llegar a una conclusión (caso general).
durante 6 horas, ¿cuántos ómnibus logró ver? RAZONAMIENTO INDUCTIVO
a) 19 b) 18 c) 15 d) 17 e) 16 Es el tipo de razonamiento que en base a
11. Como mínimo una araña emplea 5 minutos en experiencias sencillas nos permite llegar a
recorrer todas las aristas de un cubo construido conclusiones generales. Es decir, mediante el
de alambre de 60 cms de longitud. El tiempo que análisis de situaciones sencillas pero con las mismas
emplea en recorrer una arista es: características del problema original, llegamos a
a) 18,75 seg. b) 20 c) 25 conclusiones con amplia probabilidad de certeza.
d) 30 e) 17,50
12. Si 4 monos comen 4 plátanos en 4 minutos,
cuántos plátanos se comerán 30 monos en 12
minutos
a) 90 b) 100 c) 80 d) 70 e) 60
13. Ricardo, César, Percy y Manuel tienen diferentes NOTA:
ocupaciones. Sabemos que Ricardo y el Al hacer una inducción matemática debes
carpintero están enojados con Manuel. César es probar como mínimo tres casos.
amigo del electricista. El comerciante es familiar
de Manuel. El sastre es amigo de Percy y del Para poder facilitar la inducción hay ciertos números
electricista. Ricardo desde muy joven se dedica a que tienes que conocer, como por ejemplo: Calcule
vender abarrotes. ¿Cuál es la ocupación de el número total de esferitas en:
Percy?
a) Electricista b) Carpintero
c) Comerciante d) Sastre
e) No tiene profesión.
Página 154
Solución:
PRÁCTICA
1. ¿Cuántos cuadrados hay en total en?
1
2
3
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
Consiste en aplicar un caso general ya comprobado
en casos particulares método por el cual se procede n-2
de manera lógica de lo general (universal) a lo n-1
particular. n
Método por el cual mediante un caso general se

obtiene casos particulares. a) 3n+9 b) 9n-6 c) 4n+9
¾ Al razonar de manera inductiva, a veces se d) 8n+3 e) 8n-9
llega a conclusiones falsas; esto es lo que 2. ¿Cuántos puntos de tangencias hay en la
se conoce como falsa inducción. siguiente figura?
¾ No siempre es sencillo inducir, por lo que
este tema requiere de mucha práctica.
¾ El uso de la lógica inductiva y deductiva es
una de las principales formas de encarar la
mayoría de problemas.
1 2 3 20 21
a) 660 b) 680 c) 690
d) 661 e) 650
3. La suma del número de triángulos de la figura "n
+ 1" y el número de cuadriláteros de la figura "n +
1" es:
Algunas conclusiones generales que nos
pueden ayudar son:
Con adición: Con multiplicación: Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
Par + Par = par Par x par = par a) 4n + 1 b) 4n c) 2n + 1
Par + Impar = Impar Par x Impar = Par d) n e) 4 + n
Impar + Par = Impar Impar x Par = Par
4. Calcular: (A - M - N)2018 si se sabe que:
Impar + Impar = Par Impar x Impar =
Impar 1A 2 A 3 A ..... 9 A MN1
Ejemplo: Calcule a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
24
FLIUDV
5. Cuantos triángulos se pueden contar en la
35 3535 353535 3535 35 siguiente figura.
(
12 1212 121212

1212 12

24 FLIUDV
Solución:
1 2 3 18 19 20
a) 420 b) 250 c) 610

d) 345 e) 820
Página 155
6. ¿Cuál es el número de segmentos, en la figura 9. ¿Cuántos puntos de corte hay?
que se muestra:
1 2 3 4 .... n
1
2
3
.
.
.
n a) 240 b) 900 c) 232
d) 800 e) 80
a) n(n + 1) b) n(n – 1)
10. Calcula el resultado de sumar todos los números
c) n(n+1)(n+2) d) (n+1) (n+2)
n(n 1) (2n 1)
de la siguiente matriz:
e) 6 ª 2 5 8 ... 59 º
« »
« 5 8 11 . »
7. ¿Cuántos rombos del tamaño y forma indicada « »
(uniendo los centros de 4 circunferencias) se « 8 11 14 . »
« . . »
pueden contar en la figura mostrada? « . . »
« . . »
« »
« 59... ... ... ... »¼
¬
a) 43 200 b) 21 600 c) 11 800

d) 47 200 e) 23 600
11. ¿Cuántos palitos hay en total en la siguiente
figura?
1 2 3 98 99 100
a) 4750 b) 4949 c) 4951
d) 4851 e) 3749
8. En la figura se muestran m filas y m columnas de
anillos entrelazados.
Si el número total de puntos de intersección es a) 277 b) 87 c) 906
140. d) 243 e) 324
Hallar: m 12. Calcule la suma de los números de la fila 20 en:
1 2 3 4 m
1
2
3
4
m
a) 8020 b) 4040 c) 8400
a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 12
d) 8000 e) 16 000
13. Simplificar:
(621x 579) 441
E
(315 x 285) 225
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Página 156
14. ¿Cuántas palabras “ALIANZA” se puede leer en La mitad de la quinta parte
total uniendo letras vecinas? de un número
A es dos veces B
A
A es dos veces más que B
L L M es “x” veces más que “N”
Dos números proporcionales
I I I a2y3
A A A A P es a q como 3 es a 5
La suma de 3 números
N N N N N consecutivos es 30
La edad de Pedro es tanto
Z Z Z Z Z Z como la suma de las edades
a) 64
A b)A 63 A c)
A 128A d)A 127 A e) 32 de José y Luís.
15. Calcular la suma de cifras del resultado de operar. El número de carpetas
excede en 10 al número de
E ( 11 . . . 11 22 . . . 22 33 . . . 33 ) 2

sillas
50 cifras 50 cifras 50 cifras El triple de un número
a) 400 b) 450 c) 550 disminuido en 10
d) 900 e) 800 El triple de un número,
disminuido en 10
SEMANA 03 El cuadrado de un número
aumentado en 3
PLANTEO DE ECUACIONES I
El cuadrado de un número,
¿Qué es plantear una ecuación? aumentado en 3
……………………………………………………… La cuarta parte de un
……………………………………………………… número aumentado en 5
……………………………… La cuarta parte de un
DE LA FORMA VERBAL A LA FORMA número, aumentado en 5
MATEMÁTICA La quinta parte de la raíz
Plantear una ecuación es traducir en forma clara y cuadrada de un número
completa todo lo que se expresa en forma verbal a la aumentado en 3
forma matemática. La quinta parte de la raíz
cuadrada de un número,
Forma Verbal Forma Matemática
aumentado en 3
Un número cualquiera DE LA FORMA MATEMÁTICA A LA FORMA
Tres números consecutivos. VERBAL
El exceso de A sobre B Forma Matemática Forma Verbal
Ana tiene 5 soles más que x+y
María. a–1 +a+a+1
El duplo de un número
x–y
El triple de un número Juana: x + 10
2 veces un número Lucia : x
La quinta parte de un Mi edad = E
número Entonces: 4E “ES”
Página 157
a 3 2. Entre dos personas tienen 108 dólares, además
b 4 la cuarta parte de uno excede en 7 a la sexta parte
a=b+c del otro. Calcular cuánto deben gastar ambos
Caballeros: C (una misma cantidad), de tal manera que los
Damas : D saldos estén en la relación de 3 a 2.
Entonces : C – D = 10 a) 24 b) 20 c) 12 d) 40 e) 26
2(x + 5) 3. En un corral el número de gallos es el cuádruple
Si “x” es un número 2x + 5 del número de gallinas. Si se venden 4 gallos y 4
gallinas, entonces el número de gallos es 6 veces
Si “x” es un número X3 + 3
el número de gallinas. ¿Cuántas aves había
Si “x” es un número (x + 3)3 inicialmente?
Si “x” es un número a) 33 b) 63 c) 40 d) 50 e) 95
1
x3 4. De lunes a jueves gano diariamente cierta
5
Si “x” es un número cantidad de dinero y de viernes a domingo gano
1 diariamente S/. 5 más que los días anteriores. Si
(x 3) en la semana he ganado S/. 120, ¿cuánto gané el
5
Si “x” es un número sábado?
1 a) S/. 10 b) S/. 25 c) S/. 20
x 3
5 d) S/. 15 e) S/. 12
Si “x” es un número x5 5. Un apostador tenía S/. 300 y jugó 3 veces. En
RECOMENDACIONES PARA DESARROLLAR cada juego perdió S/. 50 más que en el anterior.
PROBLEMAS DE PLANTEO DE ECUACIONES ¿Cuánto perdió en el juego final, si se quedó sin
dinero?
Lectura detenida del enunciado hasta
comprenderlo. a) S/. 50 b) S/. 100 c) S/. 150
Representación de las cantidades d) S/. 200 e) S/. 25
desconocidas (variables) y el acopio de datos. 6. Dos ejércitos tienen el mismo número de
Planteo de las ecuaciones que relacionan a efectivos. Si en la batalla mueren 200 hombres de
las incógnitas con los datos del problema, un ejército y 50 hombres del otro, entonces ‘el
mediante dos o más ecuaciones. número de sobrevivientes del primero es ¾ del
Solución de las ecuaciones, determinar los número de sobrevivientes del segundo. ¿Cuántos
valores de las variables. soldados tenía cada ejército inicialmente?
Prueba o verificación de los valores a) 450 b) 600 c) 500
obtenidos para ver si cumplen las d) 750 e) 650
condiciones del problema.
7. Entre dos calidades de galletas hay en total 48
PRÁCTICA paquetes; si el cuádruple del número de paquetes
de la primera calidad no es excedido por el triple
1. Entre todos los profesores de Matemática de un del número de galletas de la segunda calidad,
colegio se desea comprar un retro proyector ¿cuál es el mínimo número de paquetes que
(costo: 280 dólares); pero como se incorporan dos puede haber de la primera calidad?
profesores a la plana, entonces ahora cada uno
a) 20 b) 23 c) 25 d) 21 e) 22
debe dar 7 dólares menos. ¿Qué cantidad de
profesores hay en dicha plana? 8. El costo de un libro es igual al triple del número
de libros comprados, aumentado en 2. Si el gasto
a) 8 b) 9 c) 10 d) 11 e) 12
no excede a 85 nuevos soles, ¿cuál es el mayor
número de libros que se podrían comprar?
a) 2 b) 3 c) 6 d) 4 e) 5
Página 158
9. Hallar un número tal que su quíntuplo, aumentado Marco decide acompañarlo esa mañana y dar
en 8, sea mayor que 213, y su triple disminuido en tantas vueltas al parque como tenga que
1, sea menor que 128. corresponderle a David esta vez. ¿Cuántas
a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) 44 vueltas darán juntos, como máximo?
10. Carlitos tiene cierta cantidad de caramelos; se a) 12 b) 10 c) 11 d) 13 e) 9
come 5 y le restan más de la tercera parte, luego
se compra 10 más con lo que tendría menos de SEMANA 04
14 caramelos. Indicar cuántos tenía inicialmente. PLANTEO DE ECUACIONES II
a) 12 b) 9 c) 10 d) 7 e) 8 En este capítulo desarrollaremos los problemas
11. Pepe tiene cierta cantidad de dinero; gasta 10 donde intervienen las edades de uno o más sujetos.
nuevos soles y lo que le queda es más que los 2/3 Según el número de sujetos cuyas edades
de lo que tenía inicialmente; gasta luego la mitad intervienen los problemas de edades se pueden
y el saldo es menor que 11 nuevos soles. tipificar en dos:
¿Cuánto tenía inicialmente? TIPO I:
a) S/. 31 b) S/. 30 c) S/. 32 “Cuando interviene la edad de un solo sujeto”
d) S/. 29 e) S/. 40 -y +x
12. Entre dos fotocopiadoras diferentes se sacan 30
copias por minuto; la máquina más potente saca
menos copias que una tercera cuya producción es E
4 copias más que la menos potente. Indicar
Hace “y” Edad Dentro de
cuántas copias saca la más potente de las dos
años “x” años
primeras.
a) 16 b) 14 c)12 d) 19 e) 21 Ejemplo:
Si Toledo actualmente tiene 54 años, ¿qué edad tuvo
13. Se tienen dos bolsas llenas de pelotitas de hace 13 años y qué edad tendrá dentro de 23 años?
manera que el triple de lo que hay en la primera
Respuesta: ……………..
aumentado en lo que contiene la segunda es más
Ejemplo:
de 40; además el exceso del primero sobre el Dentro de 20 años, José tendrá el doble de la edad
doble del segundo es más de 4. Calcule el
que tuvo hace 10 años. ¿Cuántos años tiene
número de pelotitas que hay en la primera bolsa,
actualmente?
si el triple de éstas es menor que 42.
a) 18 b) 13 c) 12 d) 15 e) 14 TIPO II:
14. Las edades de dos personas se diferencian en 7. “Cuando intervienen las edades de dos o más
Actualmente el producto de sus edades no es
sujetos”
menor que 144 y dentro de 2 años dicho producto
En este caso es recomendable usar el siguiente
no excederá a 198. Calcule la suma de las edades
cuadro:
actuales.
Edades TIEMPO
a) 16 b) 30 c) 19 d) 25 e) 46 Sujetos Pasado Presente Futuro
15. David, decidido a bajar de peso, comienza a A A1 A2 A3
correr alrededor del parque que está cerca a su B B1 B2 B3
casa, todas las mañanas, antes de irse a trabajar.
Relaciones:
El primer día, da una vuelta, el segundo día da
dos vueltas, el tercer día da tres y así A2 – A1 = B2 – B1 ...................... (I)
sucesivamente. Cierta mañana se encuentra con A3 – A1 = B3 – B1 ...................... (II)
Marco; David le cuenta que hasta el día anterior A3 – A2 = B3 – B2 ...................... (III)
había dado, en total, algo menos de 66 vueltas. El Método del Aspas
Página 159
A2 + B1 = B2 + A1 ...................... (I) TIEMPO TRANSCURRIDO Y TIEMPO QUE FALTA
A3 + B1 = B3 + A1 ...................... (II) TRANSCURRIR.
A3 + B2= B3 + A2 ...................... (III)
Ejemplo:
Hace 20 años, la edad de Julio era el doble de la
edad de Pedro. Actualmente sus edades suman 85
años, ¿cuál es la edad actual de Julio?
Respuesta: …………….. Ejemplo:
¿Qué hora es?, si es este instante, el tiempo
Ejemplo: transcurrido del día es igual a la séptima parte del
Tengo el doble de la edad que tuviste, cuando tuve que falta para acabar el día.
la tercera parte de tu edad actual y cuando tengas el Respuesta: ……………..
doble de mí edad actual nuestras edades sumarán
155 años. ¿Cuál es tu edad actual? Ejemplo:
Respuesta: …………….. Hace 4 horas faltaba para acabar el día el triple del
tiempo que faltará para acabar el día dentro de 5
ECUACIÓN FUNDAMENTAL horas. ¿Qué horas será dentro de 5 horas?
$³R GH 1DF (GDG $FWXDO $³R $FWXDO Respuesta: ……………..
Ejemplo: ADELANTOS Y ATRASOS: Veamos ahora
En 1980, una persona observó que su edad era igual situaciones que, como consecuencia del mal
a las dos últimas cifras del año de su nacimiento, ¿en funcionamiento de un reloj, éste sufre adelantos y
qué año nació la persona? atrasos, respecto de la hora real.
CRONOMETRÍA
Son cuatro tipos de problemas que con mayor
frecuencia encontramos en este capítulo.
Ejemplo:
CAMPANADAS: En este grupo de problemas se
Hace 36 horas que un reloj está que se atrasa 6
verán las cosas en las cuales involucran a relojes que
minutos cada 8 horas. ¿Qué hora es en la realidad
señalan las horas mediante campanas.
1 I
si está marcando las 02:49 a.m.?
3
I
2 Respuesta: ……………..
I
5
I
I
4
Ejemplo:
7
I 6
Dos relojes se sincronizan a las 10:00h a partir de
cuyo instante el primero se adelanta 10 minutos en
Se observa que entre campanada y campanada cada hora, mientras que el otro se atrasa 10
hay un intervalo de tiempo (I) constante. minutos, cada hora. ¿Después de cuánto tiempo
Según el gráfico: marcarán la misma hora?
# Campanada: 7 # Intervalos: 6 Respuesta: ……………..
Ejemplo: ÁNGULO ENTRE LAS MANECILLA (HORARIO-
Un campanario toca 9 campanadas en 24 seg. MINUTERO)
¿Cuántas campanadas tocará en 18 segundos? Veamos a continuación la relación existente entre el
Respuesta: …………….. desplazamiento del horario (H), desplazamiento del
Ejemplo: minutero (M) y el ángulo formado por ellos (T) , a
Un reloj señala la hora con igual número de través de una expresión algebraica.
campanadas. Para indicar las 6 a.m. demoró 15
segundos. ¿Cuánto tiempo empleará para indicar las
8 a.m.?
Página 160
Tiempoque Ángulo que Ángulo que
transcurre recorreel recorreel
(en minutos) MINUTERO HORARIO
Ejemplo: 60’ 360º 30º

30’
¿Qué ángulo forman las manecillas de un reloj a las:? 20’
180º
120º
15º
10º
08:56h 10’
8’
60º
48º
5º
4º
Respuesta:………….. 3’ 18º 3º/2
06:18h 1’ 6º 1º/2
Respuesta:………….. m' o mDIV m
12
DIV
12:26h
Respuesta:………….. Ejemplo:
14:15h ¿Qué hora es? Si: D - E = 1º
Respuesta:………….. 11
12
1
RELACIÓN DEL RECORRIDO DEL HORARIO Y 10 2
MINUTERO:
Punto de Recorrido del
partida
9 3
horario
12
11 1 8 4
Re
15º
cor
10 2
7 5
rid
6
o d el mi nu
9 180º 3
4
8
Ejemplo:
ter
o
7 5
6
¿Qué hora es en el siguiente reloj?
12
Partiendo las agujas de las 12:00 a las 12:30. El 11 1
horario ha recorrido 15º mientras que el minutero 10 2

180º. Es decir el minutero avanzó:
9 3
180º
12 Veces lo que avanzó el horario.
15º 8 4
En general: m = 12 H 7 5
6
Dónde: m : recorrido del minutero
H : recorrido del horario
OBSERVACIÓN. PRÁCTICA
6º 12
11 1 30º
10 2
1. La edad de un niño es la cuarta parte de la edad
180º 1Divisiónhoraria<>30º
de su padre y hace 4 años fue la sexta parte.
9 3
1Divisióndem inuto<>6º ¿Cuál es la edad actual del niño?
8 4
a) 12 b) 8 c) 7 d) 11 e) 10
7
6
5
2. María dice: dentro de 18 años mi edad será 3
Veamos cuántos grados sexagesimales recorren veces más la edad que tenía hace 12 años. ¿Qué
las agujas cuando transcurre un tiempo edad tengo?
determinado en minutos (a partir de la 4 en a) 20 b) 21 c) 22 d) 27 e) 28
punto):
3. Dentro de 8 años la suma de nuestras edades
será de 46 años; pero hace "n" años la diferencia
de nuestras edades era 4 años. ¿Hace cuántos
años la edad de uno era el triple de la edad del
otro?
a) 10 b) 13 c) 12 d) 11 e) 9
Página 161
4. ¿Qué día de febrero de 1994 fue tal que la raíz 9. Según el gráfico, ¿qué hora es?
cuadrada del número de días transcurridos es 12
11
excedido en 8 por el número de días que faltan 1
transcurrir? 10
H
2
D
a) 12 de feb. b) 16 de feb. c) 9 de feb. 9 3
d) 25 de feb. e) 26 de feb. 8 M
5. ¿Qué fecha será en un año bisiesto cuando la 7 5

6
séptima parte del número de días transcurridos
sea igual a la quinta parte de los días que faltan Siendo: D 40º
transcurrir, disminuido en 6? a) 3 b) 3 c) 2:18 min
2 : 18 min 2 : 17 min
a) 11 de julio b) 13 de julio c) 15 de julio 11 11
d) 12 de julio e) 14 de julio d) 2
2 : 18 min e) 2 : 19 3 min
11 11
6. Cuando yo tenga el doble de la edad que tenía
cuando tú tenías la cuarta parte de la edad que 10. Un alumno pregunta al profesor la hora y esté le
tendrás, nuestras edades sumarán 40 años. responde: “Quedan del día 6 horas menos de las
¿Qué edad tengo si nuestras edades al sumarlas transcurridas”. Entonces son ciertas:
resultan un número cuadrado perfecto y además I. El ángulo que forman las agujas de un reloj
tu edad es un número entero expresado en años? es 90º.
a) 20 b) 16 c) 18 d) 22 e) 24 II. Hace una hora eran las 2 pm.
III. Dentro de una hora las agujas formarán un
7. Un padre le dice a su hijo: "Yo tengo el doble de ángulo de 120º.
la edad que tú tenías, cuando yo tenía la edad que
tú tienes, y cuando tú tengas mi edad, la suma de a) VVV b) FFV c) VFF
nuestras edades será 162. ¿Qué edad tiene d) FVF e) FFF
actualmente cada uno? (en años) 11. Se observa en un campanario que el número de
a) 72 y 54 b) 64 y 48 c) 70 y 56 campanadas excede en 3, a 4 veces el tiempo
d) 72 y 58 e) 70 y 54 que hay entre campanada y campanada. ¿Si el
tiempo que emplea en tocar las campanadas es
8. ¿Qué hora es en el gráfico mostrado? el cuádruple, del exceso del número de campanas
12 sobre 6, cuántos segundos como máximo
11 1
empleará para tocar 12 campanadas?
10 2
a) 22 b) 20 c) 24 d) 25 e) 18
9 2D 3 12. Tres ladrones ingresan a una agencia bancaria a
H las 3 p.m., a los 3 minutos un empleado acciona
M D
4 la alarma que emite 8 “bips” cada 5 segundos;
7 5 esto permite que la policía los capture. Si el total
6 de “bips” emitidos hasta la captura fueron 1261, a
a) 5h41 4 min b) 5h 42min c) 5h42 4 min qué hora exactamente fueron capturados.
11 11 a) 3:08 b) 3:11 c) 3:15
d) 5h 43min e) 5h43 5 min d) 3:18 e) 3:20
11
Página 162
13. Una tarde soleada Pedro va camino a su casa
(tiene una reunión familiar de 2 a 4 p.m.); pero al 1 1 1
1010 1
1010
olvidar su reloj, observa que una antena de 8m de 100 100 100 100
longitud proyecta una sombra de 6 m. de largo,

mpartes
después de lo cual concluye que llegará tarde
¿Qué hora es?
a) 2:15 b) 2:20 c) 2:25 mpor ciento<>m%<> m
100
d) 2:28 e) 2:30
14. Una tarde soleada Pedro va camino a su casa Ejemplo:
(tiene una reunión familiar de 2 a 4 p.m.); pero al Decir si es verdadero (V) o falso (F) según
olvidar su reloj, observa que una antena de 8m de corresponda.
longitud proyecta una sombra de 6 m. de largo, x El 2 por 7 = 7
después de lo cual concluye que llegará tarde 2
¿Qué hora es? 5
x El 5 por 7 =
7
a) 2:15 b) 2:20 c) 2:25 x 100%N = N
d) 2:28 e) 2:30 x 100% (a + b) = a – b
15. Un reloj se atrasa 2 minutos cada 1,8 h desde un x 5 por ciento = 5%
día jueves a las 5 p.m. ¿Cuál es el día y la hora x El 100% = 1
más próxima en que este reloj volverá a marcar la
x El 20% = 1
hora correcta? 4
1
a) lunes 5 p.m. b) martes 5 p.m. x El 25% =
4
c) miércoles 5 p.m. d) viernes 5 p.m.
e) sábado 5 p.m. APLICACIÓN DEL TANTO POR CIENTO:
a % b <> a ub
100
SEMANA 05
Ejemplo: Halle:
PORCENTAJES
x El 30% de 200 =
TANTO POR CUANTO x El 5% de 80 =
Así tenemos: x El 4 por 5 del 50 por 10 de 80
RELACIÓN DEL PARTE TODO
n PARTE
x100 % u 100 %
m TODO
Total: 10 partes Ejemplo:

Como hay 3 partes sombreadas, esto representa: x ¿Qué tanto por ciento de 6 es 60?
El 3 por 10<> 3/10 Respuesta: ……………..
x ¿Qué tanto por ciento representa 120, respecto de
Generalizando: 80?
x ¿Qué porcentaje más representa 12 respecto a
Ejemplo: 240?
Calcule el 7 por 3 de 6 por 14 de 2100. Respuesta: ……………..
Respuesta: …………….. x En un estante, se tiene 10 libros de Álgebra, 32
TANTO POR CIENTO (%): libros de RM y 8 libros de Biología. ¿Qué tanto por
ciento del número de libros de RM son los de
Total <> 100 partes iguales <> A <> 100% Biología?
Página 163
OBSERVACIÓN 2. ¿Qué % menos es 240 de 300?
Asumimos una cantidad como el 100% a) 80% b) 20% c) 10%
SACO, QUEDA d) 40% e) 60%
PIERDO 3. Una casa está valorizada en $ 64 000. Para
80% 20% comprarla se pide el 15 % de cuota inicial y el
70% 30% resto en 80 letras mensuales iguales. ¿Cuál es el
42% 58% pago mensual de cada letra?
25% 75% a) $ 520 b) $ 860 c) $ 580
AGREGO, GANO QUEDA d) $ 680 e) $ 620
20% 120% 4. Un anciano padre dispone en su testamento la
25% 125% repartición de su fortuna entre sus 3 hijos. El
37% 137% primero recibirá el 36 %, el segundo recibirá el 24
75% 175% %, el tercero recibirá el resto. Si la fortuna
asciende a $ 75 000, ¿cuánto recibirá el tercer
APLICACIÓN COMERCIAL
hijo?
Generalmente en un negocio o transacción interviene
a) $ 27 000 b) $ 25 000 c) $ 30 000
el precio de costo, el precio de venta, la ganancia,
etc., tal es así: d) $ 32 000 e) $ 36 000
5. Un vendedor recibe una comisión de 20 % sobre
la venta de cierta mercadería. Si sus ventas
fueron de S/. 640, ¿cuánto recibirá de comisión?
a) S/. 120 b) S/. 128 c) S/. 162
d) S/. 96 e) S/. 108
6. Dos descuentos sucesivos del 20% y 10%, y un
aumento del 10%, equivalen a un descuento
único de:
Ejemplo: a) 20,8% b) 21,6% c) 22,4%
Un artículo que costó 600 soles, se vendió haciendo d) 23,5% e) 26,2%
un descuento del 20% y aun así se ganó el 20%.
7. Una persona compró un reloj en S/. 69. Como
Halle el precio fijado.
tenía necesidad urgente de dinero, tuvo que
Respuesta:………….
vender el reloj perdiendo el 15 % de la venta.
AUMENTO Y DESCUENTO SUCESIVOS: ¿Cuál fue el precio de venta?
Ejemplo: a) S/. 62 b) S/. 48 c) S/. 58
¿Qué descuento único equivalen dos descuentos d) S/. 52 e) S/. 60
sucesivos del 25% y 20%?
8. María compra una cartera y le hacen dos
descuentos sucesivos del 20% y el 30%. Si pagó
Ejemplo: S/. 11,20, ¿cuánto costaba la cartera?
¿Qué aumento único equivalen dos aumentos
a) S/. 18 b) S/. 20 c) S/. 24
sucesivos del 40% y 25%?
d) S/. 28 e) S/. 30
9. EL costo de fabricación de un producto es S/260;
PRÁCTICA si se vendió en S/. 480, ¿qué % del costo de
fabricación se ganó? Aproximadamente)
1. EL 25% más de 360 es:
a) 79,4 % b) 84,6 % c) 82,1 %
a) 480 b) 420 c) 500 d) 86,4 % e) 85,3 %
d) 450 e) 560
Página 164
10. Qué porcentaje de 920 es igual a la suma del 10% A B C D E F
del 20% de 3 200 y el 20% del 15% de 4000.
a) 10% b) 15% c) 20% G H I J K L
d) 25% e) 30% M N Ñ O P Q
11. Un empleado gana S/. 500; si se le aumenta el
20% y luego se le descuenta el 20% de su nuevo R S T U V W
sueldo, entonces el empleado recibirá:
X Y Z
a) S/. 420 b) S/. 520 c) S/. 460
d) S/. 480 e) S/. 560 Ejemplo:
12. De 60 empleados que hay en una empresa, el ¿Qué letra continúa?
40% son mujeres. Cierto día faltó a trabajar el A, D, I, O, ....
50% de las mujeres y el 25% de los varones. Solución:
¿Cuántos asistieron a trabajar? III. SUCESIÓN NUMÉRICA
a) 35 b) 39 c) 42 d) 48 e) 52 Consideremos al conjunto numérico:
13. Una embarcación tenía 120 tripulantes; al 1, 2, 3, 4, 5, . . . , n
naufragar perece el 30%. De los sobrevivientes el Como los números "ordinales" es decir aquellos
25% son casados. ¿Cuántos de los que indican el lugar del término de una sucesión.
sobrevivientes son solteros? a1, a2, a3, a4, a5, . . . , an
a) 56 b) 63 c) 49 d) 35 e) 84 Cada uno de los términos de la sucesión posee
14. A cómo debo vender lo que me costó S/. 270 para un número ordinal que indica su posición y el
ganar el 10% del precio de venta. número de términos hasta dicho término.
a) S/. 300 b) S/. 310 c) S/. 292 Ejemplo:
d) S/. 297 e) S/. 350 ¿Qué número continúa?
15. A cómo debo vender lo que me costó S/. 270 para 1, 4, 27, 256, . . .
ganar el 20% del precio de costo, más el 10% del Solución:
precio de venta, más S/. 18. Sucesiones Notables
a) S/. 350 b) S/. 360 c) S/. 380
Ordinal 1 2 3 4 5 ... n
d) S/. 400 e) S/. 420
Sucesión a1 a2 a3 a4 a5 ... an
SEMANA 06
SUCESIONES Y SERIES Naturales 1 2 3 4 5 ... n
NOCIÓN DE SUCESIÓN
Se entiende por sucesión a un conjunto ordenado de Pares 2 4 6 8 10 ... 2n
elementos de acuerdo a una ley de formación o
también una característica común. Impares 1 3 5 7 9 ... 2n–1
I. SUCESIÓN GRÁFICA Cuadrados 1 4 9 16 25 ... n2
Una sucesión de figuras se forma de acuerdo a
un "criterio de movimiento" de sus elementos. Se Rectangulare
debe percibir el desplazamiento ó giro. 2 6 12 20 30 ... n(n+1)
s
II. SUCESIÓN LITERAL
Una sucesión de letras se puede construir a Triangulares 1 3 6 1 15 ...
partir de 3 criterios generales
1. Según el alfabeto Cubos 1 8 27 64 125 ... n3
Página 165
4. Dada las sucesiones:
Fibonacci 1 1 2 3 5 ... an=an-1+an-2
S1 : 5;8;11;14;....;122
Solo S2 : 3;7;11;15;....;159
Primos 2 3 5 7 11 ... poseen 2 Halle cuántos términos comunes tienen ambas
divisores sucesiones.
a) 10 b) 9 c) 8
Polinomial –1 –1 1 5 11 ... n2 – 3n +1
d) 11 e) 12
13 5. Halle el décimo término de la sucesión:
Geométrica 5 15 45 405 ... 5 x 3(n–1)
5 1; 2; 11; 34; 77; .....
a) 788 b) 902 c) 702
Factorial 1 2 6 24 120 ... n! d) 802 e) 844
SUCESIÓN LINEAL 6. Si:
Se le llama también sucesión de 1º orden o 1+3+5+7+....+x=225
Progresión Aritmética, se forma cuando a partir del 2+4+6+8+....+y=240; halle x+y
primer término siempre agregamos una misma a) 59 b) 63 c) 57
cantidad llamada Razón Aritmética. d) 60 e) 61
SUCESIÓN DE SEGUNDO ORDEN 7. ¿Cuántas bolas hay en la última figura, si en total
Es toda sucesión polinomial en donde: hay 22100 bolas entre todas las figuras?
an = an2 + bn + c
¿Cómo hallar an en forma práctica?
Sea la sucesión
Fig.1 Fig. 2 Fig. 3 Fig. 4 Fig. n
a) 1200 b) 1250 c) 1260

d) 1275 e) 1300
PRÁCTICA 8. Si:
1. Halle la suma de cifras del vigésimo término de la 1 2 3 4 .... x yyy ,
sucesión: halle x+y
5; 11; 19; 29; ...... a) 45 b) 42 c) 48
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14 d) 39 e) 40
2. Halle el término que sigue en la siguiente 9. Halle el valor de:
sucesión: 1 1 1
S 1 ...
2; 5; 8; 23; .... 3 9 27
a) 72 b) 62 c) 91 d) 87 e) 93 a) 3 b) 1 c) 3/2
d) 9 e) 3/8
3. Halle el décimo primero término en la siguiente
sucesión: 10. Halle la suma de los 10 primeros términos de la
2 ; 2 3 ; 6 2 ; .....
serie:
S=1+3+7+13+...
a) 63 2 64 2 5
b) c) 6 2 a) 345 b) 350 c) 330
d) 66 2 7
e) 6 2 d) 320 e) 340
Página 166
11. Si:
ଵ ଵ ଵ ଵ ଵ ଵଵ SEMANA 07
ଵൈଷ
൅ ଷൈହ ൅ ହൈ଻ ൅ ଻ൈଽ ൅ ‫ ڮ‬൅ ௞ ൌ ଵଷ
ÁREAS SOMBREADAS
Halle la suma de las cifras del calor de k
PROPIEDADES DEL CÁLCULO DE ÁREAS
a) 15 b) 11 c) 9
A. En un cuadrado:
d) 13 e) 12
12. Hallar la suma de las áreas de los infinitos D
triángulos equiláteros que se forman, tomando

como lado la mitad del lado del triángulo anterior.
D2
L S L2 S
2
B. En un círculo:
R
O
S S R2
଺ସξଷ b) ͸Ͷξ͵ c) ͺξ͵ C. En un sector circular:

a) ଷ R
d) ͳ͸ξ͵ ଷଶξଷ
e) ଷ
O
D
R
13. Halle el valor de la serie: S

S R2 x D
360º
S 12 22 32 42 52 ... 202 D. En un triángulo:
a) -215 b) -190 c) 130
d) -210 e) 110 H
14. Si:
BxH
"n" tér min os B S
2
111 113 115 ... x Consecuencia de la propiedad “D”
11
1 3 5 7 ...
.. y B
"n" tér min os S S
Halle: x+y G
S
a) 152 b)132 c) 131 A C S
S ABC
d) 157 e) 162 3
15. Halle el valor de: G: baricentro

B
1 1 1 1
S ...
22 1 32 1 42 1 52 1 202 1 3S
S
589 560 598 2S 2S
4S
a) 840 b) 849 c) 840 A C S
S ABC
589 579 12
d) 800 e) 840 E. Unión de los puntos medios en el cuadrilátero:

B C
D
S ABCD
A S
2
Página 167
F. En un trapecio: Consecuencias
III.
B C
S S
Las regiones sombreadas tienen la misma área.

A D S ABCD
S
S1 5
s s IV.
B C
S2
S S1 . S 2 S
S S
B C S
A D
S ABCD
S
S 20
V.
B C
A D
S ABCD
S
2
B C
S
S S A D
Observando las relaciones I y II se deduce que:

S ABCD S ABCD
S ABCD S
A D S 12 20
2
De donde:
G. En un paralelogramo: S ABCD
B C S
S
30
S S
OJO: Estas últimas relacionadas también se
S verifican en un paralelogramo
A D VI.
B C B C
S S
S S S
S ABCD A D S ABCD
A D S S
4 12
H. En un cuadrado: VII.
B C
I.
B C
S
S S
S S S ABCD
S A D S
S S 20
S S S
VIII.
S S S ABCD B C
A D S
12
II.
S
B C
S A D
S ABCD
3S S
3S
5
S S
S
S
S S 3S
S S
S S S ABCD
A D S
20
Página 168
IX. área de regiones construidas sobre los catetos es
B C
igual al área de la región apoyada en la
S
hipotenusa. Si:
A D
S ABCD S2
S S1
30
X.
B C
S S
S 2K
S
K S S1 S 2
2K K
A D S
S ABCD
Consecuencias: (Lúnulas de Hipócrates)
6
I.
XI.
B C
S1
P
S2
S
S ABC S1 S 2
A D
P
S ABCD
S
3 S ABCD II.
8 40
I. En triángulos semejantes S2
S1
a b a a1 b1
H H1
S ABC S1 S 2
S S1
B
T M T M S1
c c1 S3
S2
2 2 2 2
S a b c H A
........ C
S1 a 12 b12 c12 H 12
S
Consecuencias: S S1 S 2 S 3
B
K. En un hexágono regular.
S B C
2S
3S 2S
2S
A C
S ABCD A D
S S
4 2S S
B S
S S ABCDEF
F E S
S 12
3S
5S
PRÁCTICA
A C S ABCD
S
9 1. Halla el perímetro total en:
Paralelogramo
B C
A
S ABCD
D S
40
J. Propiedad en un triángulo rectángulo.
Si los lados de un triángulo rectángulo son líneas
homólogas de figuras semejantes construidas
sobre ellos, entonces la suma de las áreas de a) 24 m b) 14 m c) 36 m
regiones construidas sobre los catetos es igual al d) 32 m e) 20 m
Página 169
2. Determinar el perímetro de la región sombreada, 6. Halle el área de la región sombreada, limitada
sabiendo que: por un cuadrilátero, según como se indica en la
R1 4m , R 2 3m , R 3 2 m , R 4 1m . figura.
5 3
r1 r2 r3 r4
3
a) 12π b) 2π c) 18π 1
d) 16π e) 20π
3. Determinar el perímetro de la región sombreada, a) 4,8 b) 8,4 c) 8,2
R
3
m d) 2,8 e) 8,3
los cuales tienen radios iguales a 2 .
7. Hallar el área del paralelogramo ABCD, si la
diferencia de las áreas de las 2 regiones
sombreadas es "k".
a) 10π b) 6π c) 15π
d) 9π e) 12π
4. La figura muestra la trayectoria de un móvil que
sale de M y llega a N con rapidez constante a) 4K b) 5K c) 6K
"W"m/s. Si O1; O2; O3 son centros; y R; 3R son d) 7K e) 8K
los radios de curvatura, hallar el espacio 8. En la figura, calcule el área de la zona
recorrido. sombreada:
a) 7πW b) 12πR c) 14πR A B

8
d) 7πR e) 13πR
5. La figura mostrada es un sólido formado por tres a) 16π b) 8+4π c) 8π
paralelepípedos rectos rectangulares idénticos. d) 6π e) 16
Si en el vértice M se encuentra una hormiga y en 9. El lado del cuadrado ABCD mide "a" metros,
el vértice N su comida, ¿cuál es la longitud del calcular el área de la región sombreada.
camino más corto que debe recorrer la hormiga
para llegar a N?
a) ͵ܽଶ Ȁͷ b) ܽଶ ȀͶ c) ܽଶ Ȁʹ
a) 10 cm b) ൫͵ξʹ ൅ ξ͵Ͷ൯ d) ܽଶ Ȁ͵ e) ܽଶ Ȁ͸
c) 11 cm d) ͵൫ξʹ ൅ ξ͵Ͷ൯
e) 12 cm
Página 170
10. Si ABC es un rectángulo, Calcule: S3, Si: 14. Hallar el área de la región sombreada: ABCD es
S1+S2=10cm2. un cuadrado.
S3
S2
S1
a) 5 b) 8 c) 20
d) 4 e) 10
11. Calcule el área de la región sombreada:
3 3 a) ͵ߨ െ ʹξ͵ m2
b) ͳͷߨ െ ͸ξ͵ m2
c) ͳʹߨ െ ͹ξ͵ m2
6 6 d) ͳͷߨ െ ͳͺξ͵ m2
e) ͳͷߨ െ ͳʹξ͵ m2
15. En el cuadrado ABCD, AE = 2a; determinar el
área de la figura sombreada.
6
a) 6 b) 12 c) 15
d) 18 e) 27
12. Calcule el área de la región sombreada. Si el
área del hexágono es 36m2
௔మ ൫ଷିξଷ൯
a) ‫ݑ‬ଶ
ଶ
௔మ ൫ଵିξଷ൯
b) ଶ
‫ݑ‬ଶ
௔మ ൫ଶିξଷ൯
c) ଶ
‫ݑ‬ଶ
௔మ ൫ଷାξଷ൯
a) 10 b) 21 c) 14 d) ଶ
‫ݑ‬ଶ
d) 16 e) 18 ௔మ ൫ଵିξଷ൯
e) ‫ݑ‬ଶ
ଷ
13. Hallar el perímetro de la región sombreada si
AB=10 y M, P, O, N; son centros:
SEMANA 08
ANÁLISIS COMBINATORIO
O FACTORIAL: (L ó !)
El factorial de un número entero y positivo se define
A B como el producto de todos los enteros consecutivos
P M N que empiezan con la unidad y termina con el número
a) 5π b) 10π c) 15π dado.
d) 20π e) 25π Ejemplo:
6 = 6! = 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 720.
4 = 4! = 4 x 3 x 2 x 1 = 24
Página 171
EN GENERAL: n!
n = n! = n (n-1) (n-2) (n-3)... (1) Vrn
(n r )!
* POR CONVENCIÓN: n= número total de elementos
0 = 0! = 1 r= número de elementos tomados (agrupados)
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES: Ejemplo:
PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIÓN Cuántas variaciones se pueden obtener con los
Si un evento “A” se puede realizar de “m” maneras y elementos a, b, c, d, e tomados de 2 en 2.
para cada una de estas, otro evento “B” se puede Solución
efectuar de “n” maneras, entonces los eventos A y B Tener presente que si interesa el orden de colocación
se pueden efectuar simultáneamente o uno seguido de cada elemento, es decir que:
del otro, de: ab z ba
“m x n” MANERAS. Entonces, las variaciones serán
Este principio se puede generalizar para más de 2 ab, ac, ad, ae
sucesos ba, bc, bd, be
Ejemplo: ca, cb, cd, ce = 20 V
“Teresita” tiene 3 blusas diferentes, 4 faldas de da, db, dc, de
diferentes modelos; de cuántas maneras diferentes ea, eb, ec, ed
se puede vestir. Matemáticamente designaremos la variación para “n”
Solución elementos tomados de r en r, por:
Como cada falda puede ponerse con cada una de las Vrn = n (n-1) (n-2) ... (r factores)
blusas
o Maneras de vestirse será V25 5 x 4 = 20
3 x 4 = 12 o también aplicando:
PRINCIPIO DE LA ADICIÓN Vrn
n!
V25
5!
20
Si un evento “A” ocurre o se puede efectuar de “m” (n r )! 3!
maneras y otro evento “B” se puede efectuar de “n” PERMUTACIÓN (P):
maneras, entonces “A” ó “B”, se puede efectuar de: Si se toma todos los elementos del conjunto para
“m + n” MANERAS. ordenarlos, la variación recibe el nombre de
permutación es decir si: v = n
Ejemplo:
“Katy” desea viajar de Lima a Cajamarca; si dispone o Vnn Pn n!
de 4 líneas aéreas y 2 líneas terrestres, ¿de cuántas
maneras diferentes pueden realizar el viaje? Ejemplo:
¿Cuántas permutaciones se obtienen con los
elementos 1, 2, 3?
Solución: Solución
Para viajar de Lima a Cajamarca, puede hacerlo por Al tomar todos los elementos para ordenarlos,
línea aérea (4 maneras) o por línea terrestre (2 tenemos:
maneras). 123 132
Maneras de viajar: 4+2=6 213 231 6 permutaciones
312 321 P3 = 3! = 6
TÉCNICAS DE CONTEO
VARIACIÓN (v) PERMUTACIÓN CIRCULAR (Pc)
Es cada uno de los diversos ordenamientos que Cuando “n” elementos se disponen alrededor de un
pueden formarse tomando alguno o todos los círculo, el número de permutaciones, si se cuenta
objetos, de un numero dado de objetos y teniendo en siempre en el mismo sentido a partir de un mismo
cuenta el orden en que se toman estos. elemento, será:
Página 172
Pcn (n 1)! r = Número de elementos tomados (agrupados)
Ejemplo:
Ejemplo:
¿De cuántas maneras pueden sentarse 8 personas Se desean saber cuántas combinaciones se puedan
alrededor de una mesa redonda? realizar con los elementos a, b, c, d, e tomados de 2
Solución: en 2.
P7 = 7! = 5040 Solución
PERMUTACIÓN CON REPETICIÓN Tener en cuenta que no interesa el orden de
Si se tiene n elementos donde hay: ubicación de los elementos, es decir que: ab = ba,
r1 = elementos de una primera clase entonces las combinaciones serán:
r2 = elementos de una segunda clase ab ac ad ae
r3 = elementos de una tercera clase bc bd be = 10
rk = elementos de una k – ésima clase cd ce de
El número de permutaciones diferentes que se puede OBSERVACIONES
formar con ellos es: 1. C on 1 C1n n C nn 1
r .r ...r n!
Pn 1 2 k 2. C n
r C n
nr
r1 ! x r2 ! x r3 ! x...xr k !
Dónde: r1 + r2 .... + rk < n PRÁCTICA
Ejemplo:
Cuántas palabras de 5 letras se pueden formar con 1. Calcular "k" a partir de:
las letras de la palabra MENEM. § 1·
2
Solución n(n 1)! (n 1)! (n 1)! kn(n)!¨1 ¸

En la palabra encontraremos 5 letras de las cuales © n¹
se repiten las letras E y M, es decir: a) n b) 1 c) 2
n = 5; r1 = 2; r2 = 2 d) n+1 e) n -1
Entonces 2. ¿De cuántas maneras diferentes se puede vestir
r , r2 n! 5! una persona que tiene 6 pantalones (iguales), 5
Pn 1 30 pares de medias (3 iguales), 2 pares de zapatos,
r1! x r2 ! 2!2!
8 corbatas (2 iguales) y 6 camisas (3 iguales)?
Ejemplo:
En cuántas formas, se pueden ordenar los siguientes a) 420 b) 192 c) 288
cubos: d) 840 e) 168
2 rojos, 3 verdes y 2 azules 3. ¿Cuántos números de la siguiente forma
b
Solución (a 3)§¨ ·¸(b 3)(5 a)(2c 1)
En total hay 7 cubos, para ordenarlos uno a ©2¹
continuación de otro; pero se repiten los colores, por Existen en base 10?
lo que los ordenamientos distintos serán: a) 300 b) 320 c) 400
2 , 3, 2 7! d) 500 e) 560
P7 210
2! 3! 2! 4. Juan, su novia, suegra, suegro y sus 3 cuñaditos
COMBINACIÓN (C) acuden al cine. ¿De cuántas maneras distintas
Es cada uno de todos los ordenamientos que pueden pueden ubicarse en 7 asientos en fila, si los
formarse, tomando todos los elementos o grupos de cuñaditos se sientan en medio de los novios?
estos, no importando el orden en que se tomen estos. a) 36 b) 72 c) 90
n! d) 48 e) 144
C rn
(n r )!.r!
n = Número total de elementos
Página 173
5. ¿De cuántas maneras diferentes 8 alumnos 11. ¿De cuántas formas diferentes se puede repartir
pueden ubicarse alrededor de una mesa, si 4 de 5 juguetes distintos a 4 niños, si a cada uno debe
ellos siempre deben permanecer juntos? tocarle por lo menos un juguete?
a) 556 b) 566 c) 576 a) 120 b) 340 c) 60
d) 586 e) 596 d) 180 e) 480
6. Tres viajeros llegan a una ciudad en la que hay 3 12. Se tienen 3 libros de RM de diferentes autores, 2
hoteles, A, B y C. ¿De cuántas maneras libros de RV de diferentes autores y 1 libro de
diferentes pueden hospedarse debiendo estar historia. ¿De cuántas maneras diferentes se
cada uno en un hotel diferente, sabiendo que A pueden colocar estos libros de un mismo curso
tiene 4 habitaciones, B 6 habitaciones y C 5 deben estar juntos?
habitaciones? a) 36 b) 48 c) 60
a) 720 b) 360 c) 480 d) 772 e) 96
d) 960 e) 840 13. Bonifacio tiene 3 libros de RM y 4 libros de RV.
7. En una fila de 6 asientos se desean sentar 3 Desea colocarlos en un estante que tiene
hombres y 1 mujer. ¿De cuántas maneras los capacidad para 2 de RM y 3 de RV. ¿De cuántas
podrán hacer, si los hombres desean estar formas los podrá colocar, si los que sobran se
juntos? coloca uno sobre otro en la parte superior central
a) 36 b) 48 c) 72 del estante?
d) 84 e) 96 a) 2880 b) 2440 c) 2800
8. El matrimonio López con sus 3 hijos y el d) 2960 e) 2900
matrimonio Castro con sus 2 hijos, se ubican 14. Se va a escoger un comité de 4 personas entre 5
alrededor de una mesa circular. ¿De cuántas varones y 6 mujeres. ¿De cuántas maneras se
formas diferentes pueden hacerlo si la familia podrá hacerlo si en el comité debe haber por lo
López desea estar junta con los hijos en medio de menos 2 mujeres?
los padres? a) 245 b) 255 c) 265
a) 240 b) 266 c) 248 d) 275 e) 285
d) 280 e) 288 15. ¿Cuántos triángulos diferentes se pueden formar
9. Betty es amiga de José, Pablo y 6 amigos más. tomando como vértices a los puntos mostrados?
¿De cuántas maneras diferentes pueden
seleccionar un grupo de 5 para cenar, si José y
Pablo no pueden estar en el mismo grupo?
a) 30 b) 33 c) 36
d) 39 e) 42
a) 84 b) 70 c) 72
10. Para transmitir señales desde una isla a la costa, d) 82 e) 96
se dispone de 6 luces blancas y 6 rojas,
colocadas en los vértices de un hexágono, 2 en SEMANA 09
cada vértice (una roja y una blanca). Hallar el
número de señales distintas que se pueden PROBABILIDADES
realizar, si en cada vértice sólo se enciende una El cálculo de probabilidades es una tarea que sirve
luz y para una señal se encienden 3 luces. de modelo para la descripción y análisis de
a) 120 b) 132 c) 144 fenómenos estadísticos. La teoría de probabilidades
d) 160 e) 196 es de trascendental importancia en las matemáticas,
pues tiene una aplicación directa en muchos
problemas de ingeniería, administración, economía,
etc, donde es necesario tomar decisiones sobre la
Página 174
incertidumbre o lo relativo en base a datos C: Un grupo de alumnos son mayores de 19 años.
estadísticos. Si se elige a un alumno, este pertenecerá a
EXPERIMENTO ALEATORIO (ε) alguno de los tres grupos.
Se denomina experimento aleatorio a toda prueba o * SUCESOS COMPATIBLES
ensayo cuyos resultados no son predecibles sin Aquellos que pueden presentarse simultáneamente.
haberse realizado previamente la prueba. Ejemplo:
EJEMPLOS Lanzar dos dados y que aparezcan un dos o un cinco.
ε1 : Lanzar una moneda dos veces * SUCESOS INDEPENDIENTES:
ε2 : Lanzar un dado.
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son
ESPACIO MUESTRAL (: :). independientes si la ocurrencia de A no afecta el
Es el conjunto de resultados posibles de un hecho de que ocurra simultánea o sucesivamente B;
experimento aleatorio. es decir, que la ocurrencia de uno de ellos no
Para los ejemplos antes mencionados: depende de la ocurrencia del otro.
:1 = ^(c,c); (c,s); (s,c); (s,s)` Ejemplo:
:2 = ^1;2;3;4;5;6` Se lanza un dado 2 veces.
EVENTOS O SUCESOS: D: Sale 3 en el primer lanzamiento
Un evento o suceso son subconjuntos de un espacio E: Sale 3 en el segundo lanzamiento.
muestral. Se denota generalmente por letras * SUCESOS DEPENDIENTES
mayúsculas del alfabeto (A; B; ....).
Cuando la ocurrencia de uno de ellos depende de la
Del ejemplo 1 antes mencionado, sea el evento
ocurrencia del otro.
A = en los 2 lanzamientos sale una cara, por lo
Ejemplo:
menos
Se tiene dos urnas A y B, la urna A contiene 3 bolas
A = ^(c,c); (c,s); (s,c)` rojas y 4 bolas negras, en tanto que la urna B tiene 4
OPERACIONES ENTRE SUCESOS: bolas rojas y 7 bolas negras. Si se saca de la urna A
Se han indicado anteriormente que los sucesos son una bola y se deposita en la urna B; al sacar una bola
conjuntos y como tales cumplen todas las de la urna B, el resultado dependerá de la bola que
operaciones de los mismos. se sacó de la urna A.
Operación Se lee: * DEFINICIÓN DE PROBABILIDAD. (Definición
A B: Ocurre A, ocurre B o ambas Clásica).
Ocurre al menos uno de ellos. Si A es un suceso de un espacio muestral :,
A B: Ocurre A y ocurre B; entonces la probabilidad de ocurrencia de A se
Ocurre ambas a la vez denota P (A) y está dado por la relación:
A – B: Ocurre solamente A; Número de resultados
Ocurre A pero no B favorables al suceso A n( A)
AC : No ocurre el suceso A. P( A)
Número de resultados n (: )
CLASES DE SUCESOS PROBABILÍSTICOS
* SUCESOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES: posibles de :
Dados los sucesos A y B se dice que ellos son Ejemplo:
mutuamente excluyentes si y sólo si A B = I ; esto Determine la probabilidad de que al lanzar un dado,
quiere decir que no ocurren juntos el resultado sea un número primo.
(simultáneamente). Solución
Ejemplo: : = ^1,2,3,4,5,6`
En un aula de Cepre, se tiene los siguientes sucesos: A = ^2,3,5`
A: Un grupo de alumnos tienen de 15 a 17 años. o P(A) = 3/6 = 1/2
B: Un grupo de alumnos tienen más de 17 años En forma general para “n” dados se cumple que
pero no más de 19 años Nº casos totales = 6n
Página 175
o Cuando se lanzan dos dados simultáneamente, 1. Si A es un suceso definido en el espacio muestral
aumenta la diversidad de eventos que puedan (:) entonces:
ocurrir, esto es: O < P(A) < 1 ; O% < P(A) < 100%
6² = 36 casos en total 2. Al espacio muestral (: :) le corresponde P(:)
Los eventos más frecuentes, son aquellos que =I
involucran a la SUMA de los números que aparecen * La probabilidad será 1 cuando el suceso sea
en sus caras superiores. seguro.
CUADRO de las SUMAS que se OBTIENEN al * La probabilidad será cero cuando el suceso sea
LANZAR DOS DADOS: imposible
Dados 1 2 3 4 5 6 TEOREMA DE LA ADICIÓN:
1 2 3 4 5 6 7 Si A y B son sucesos no excluyentes definidos en un
2 3 4 5 6 7 8 espacio muestral, entonces:
3 4 5 6 7 8 9 P(AB) = P(A) + P(B) – P(AB)
4 5 6 7 8 9 10 Si A y B son sucesos mutuamente excluyentes A
5 6 7 8 9 10 11 B = I; P (A B) = 0
6 7 8 9 10 11 12 P(A B) = P(A) + P (B)
De este cuadro se deduce que:
* SUMA MAS PROBABLE que salga es el 7 y su TEOREMA DE LA MULTIPLICACIÓN
probabilidad es de 6/36. Sean A y B dos sucesos incluidos en el espacio
* SUMAS MENOS PROBABLES son el 2 y el 12 y su muestral :, entonces:
respectiva probabilidad es de 1/36, para cada uno. - Si A y B son sucesos no independientes
P(A B) = P(A) x P(B/A)
Para el caso de NAIPES:
Ejemplo:
Debemos saber que el mazo consta de 52 cartas:
Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se
- palo de 13 cartas de corazones (j)
extraen dos bolitas sucesivamente y sin reposición.
- palo e 13 cartas de diamantes (i) Calcule la probabilidad que la primera sea blanca y
- palo de 13 cartas de Tréboles (h) la segunda azul.
- palo de 13 cartas de Espadas (k)
Solución
Ejemplo:
4 6 4
De un mazo de 52 cartas, al extraer una de ellas P(b a) = P(b) x P(a/b) = x
¿Cuál es la probabilidad de que sea un as? 10 9 15
Solución: - Si A y B son independientes
Como en un mazo de 52 cartas hay 4 ases, entonces P(A B) = P(A) x P(B)
la probabilidad será: Ejemplo:
4 1 Una urna contiene 6 bolitas azules y 4 blancas. Se
extraen dos bolitas sucesivamente, con reposición.
52 13
Calcule la probabilidad que la primera sea azul y la
Para el caso de MONEDAS: segunda blanca.
Una moneda tiene una CARA y un SELLO, es decir, Solución:
cada moneda tiene dos casos totales. 6 4 6
En general, para “n” monedas, se cumple que: P(a y b) = P(a) x P(b) = x
Nº de casos totales = 2n 10 10 25
Deducción sencilla: en cada MONEDA, se cumple EXTRACCIÓN SIMPLE
que: Para naipes, bolas y otras, cuando se quiere extraer
Probabilidad para obtener CARA = ½ de una en una, la probabilidad se determina por un
Probabilidad para obtener SELLO = ½ simple cociente de los casos favorables respecto a
los casos totales.
AXIOMAS DE PROBABILIDADES
Ejemplo:
Página 176
De una caja que contiene 5 bolas rojas y 3 negras, 7. Se compran las dupletas: 2-5, 6-6 y 8-6. Si en la
se extrae uno de ellos al azar. Determine la primera carrera corren 10 caballos y en la
probabilidad que sea negra. segunda corren 8 caballos. ¿Cuál es la
Solución probabilidad de ganar en una dupleta?
n (:) = 8 n (N) = 3 => P(N) = 3/8 a) 1/80 b) 3/20 c) 3/80
d) 3/40 e) 2/50
PRÁCTICA
8. Un lote de 12 focos de luz tiene 4 defectuosos. Se
1. Una caja contiene 7 lapiceros negros y 5 lapiceros toman tres al azar del lote uno tras otro. Hallar la
azules; se extrae uno de ellos al azar. Determine probabilidad de que los tres estén buenos.
la probabilidad de que el lapicero extraído no sea a) 8/12 b) 14/33 c) 14/55
de color azul. d) 14/47 e) 13/50
a) 5/12 b) 7/12 c) 9/13 9. Una ficha cuyas caras están marcadas con los
d) 6/13 e) 17/12 números 3 y 4 es lanzado tres veces. ¿Cuál es la
2. Raúl rinde su práctica calificada y la calificación probabilidad de que la suma sea igual a 11?
es de 0 a 20. ¿Cuál es la probabilidad de que a) 2/3 b) 3/8 c) 1/8
obtenga una nota par mayor que 12? d) 1/4 e) 1/9
a) 3/21 b) 7/21 c) 4/21 10. Se extraen dos cartas de una baraja de 40.
d) 5/21 e) 7/20 Calcular la probabilidad de que ambas cartas
3. Halle la probabilidad de que al lanzar tres dados sean reyes.
simultáneamente se obtengan los puntos 4; 2; 1. a) 1/130 b) 4/40 c) 3/39
a) 1/36 b) 2/36 c) 3/36 e) 7/130 e) 11/130
d) 4/36 e) 5/36 11. En una urna se tiene 7 bolas azules y 5 bolas
4. Se arrojan 2 dados comunes, 1 blanco y otro rojo, blancas, todas del mismo tamaño. Si extraemos 3
halle la probabilidad de obtener un número mayor bolas al azar, una por una sin reposición, ¿cuál es
que 4 en el dado blanco a un número menor que la probabilidad de que la primera sea azul, la
3 en el dado rojo. segunda blanca y la tercera azul?
a) 4/9 b) 3/9 c) 17/36 a) 7/33 b) 8/43 c) 6/10
d) 15/36 e) 5/9 d) 7/44 e) 7/43
5. Se arrojan dos dados comunes, uno verde y otro 12. Se lanzan dos dados, ¿cuál es la probabilidad de
blanco. Halle la probabilidad de obtener la suma que la suma de los resultados sea menor que seis
igual a seis o la obtención de un número 2 en el si sabemos que dicha suma ha sido múltiplo de
dado verde. cuatro?
a) 5/17 b) 6/18 c) 5/18 a) 1/3 b) 2/3 c) 7/3
d) 9/20 e) 5/36 d) 1/9 e) 1/4
6. María da en el blanco 4 veces en 5 tiros, Diana 3 13. Se lanzan un par de dados. Si la suma de los
veces en 4 tiros y Elena da 2 veces en 3 tiros. Si puntajes es 6; hallar la probabilidad de que el
las tres disparan en forma simultánea, ¿Cuál es puntaje de uno de los dados sea 2.
la probabilidad de que las tres acierten en el a) 3/5 b) 2/5 c) 4/5
blanco? d) 1/5 e) 1/4
a) 2/5 b) 3/7 c) 1/2 14. Se extrae un bolo de un total de 10 (los bolos
d) 2/7 e) 1/3 están numerados del 1 al 10).
¿Cuál es la probabilidad que dicho bolo sea
múltiplo de 3, si se sabe que fue par?
a) 1/4 b) 1/5 c) 2/5
d) 2/6 e) 3/5
Página 177
15. Se ordena en fila todas las letras de la palabra Variable cuantitativa: Son aquellas que pueden
INGENIERO. ¿Cuál es la probabilidad de que las tomar valores numéricos.
consonantes se encuentren siempre juntas? Por ejemplo:
a) 1/28 b) 1/21 c) 2/35 Edad, número de hijos, tiempo de servicio, el
d) 1/4 e) 1/42 coeficiente intelectual, notas, vida media, carga
16. Una línea recta dibujada al azar, corta a un electrónica, hematocrito, etc.
hexágono regular. ¿Cuál es la probabilidad de * Variable cuantitativa discreta: Toma valores que
que corte a dos lados opuestos? están en correspondencia biunívoca con los
números naturales.
a) 0,3 b) 0,2 c) 0,5
Ejemplo:
d) 0,4 e) 0,8
La cantidad de hijos, cantidad de ingresantes a la
SEMANA 10 UNI, el número de empleados de una fábrica, la
cantidad de glóbulos rojos en una gota de sangre,
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA etc.
Es una rama de la Matemática aplicada que nos * Variable cuantitativa continua: Toma todos los
proporciona los métodos para realizar un estudio de valores en algún intervalo.
un grupo de datos en cuanto a su recopilación, Ejemplo:
clasificación, presentación y descripción para poder Temperatura de un gas, longitud de una pared,
tomar decisiones o hacer conclusiones. estatura de un estudiante, etc.
CONCEPTOS PREVIOS:
Población: Es el conjunto universal o referencial ETAPAS DEL ESTUDIO ESTADÍSTICO:
para realizar el estudio estadístico, cuyos elementos I. RECOPILACIÓN: Esto se realiza mediante
poseen la característica que se va a estudiar. encuestas y cuestionarios. Cuando se estudia
Muestra: Es un subconjunto de la población, los toda la población, se denomina censo y cuando
muestreos se realizan cuando es difícil o complicado se realiza sobre un subconjunto de la misma, se
estudiar toda la población, también se realiza con la denomina muestreo.
finalidad de obtener resultados en menor tiempo y a II. CLASIFICACIÓN: Cuando la cantidad de datos
menor costo, para ello es indispensable elegir una es grande, conviene clasificarlos y para simplificar
muestra adecuada, que represente a la población, de su estudio. Esta clasificación debe realizarse
acuerdo a la característica que se estudia. teniendo en cuenta la finalidad del estudio y en
Ejemplo: muchos casos dependerá del criterio del
Conjunto de alumnos del Cepre................... profesional que hace dicho análisis.
Población A continuación, se presentan las edades de un
Conjunto de alumnos del canal A ............... Muestra grupo de 20 personas.
2 ; 3 ; 5 ; 6 ; 10 ; 12 ; 12 ; 14 ; 16 ; 16 ; 16 ; 18; 21
; 22 ; 23 ; 24 ; 25 ; 27 ; 29 ; 32
TIPOS DE VARIABLES
Variable Cualitativa: Son aquellas que indican una Tamaño de la muestra (n): Es la cantidad total de
cualidad. datos.
Ejemplos: n = 20
La variable cualitativa sexo puede ser solamente Alcance (A): Intervalo cerrado cuyos límites son
masculino o femenino. el menor y mayor de los datos.
La variable cualitativa turno puede ser mañana, A = [2; 32]
tarde o noche. Rango o recorrido (R): Es la longitud del
Son también variables cualitativas: la profesión de alcance, se calcula restando el menor dato del
tus padres, el color de tus ojos, la universidad en la mayor dato.
que piensas estudiar, etc. R = 32 - 2 = 30
Página 178
Intervalo de clase ( ): Es un intervalo que se k
¦ f n
obtiene al dividir el alcance, para formar grupos i 1
i
de menor tamaño. Frecuencia absoluta acumulada (FI): Es la

Por ejemplo, dividamos el alcance en 6 intervalos suma de todas las frecuencias absolutas simples
de clase del mismo tamaño. desde el primer intervalo hasta el i - ésimo
2 ;7 ; 12 12 ; 17 17 ; 22 22 ; 27 27 ; 32
intervalo.
2 32 Se cumple:
Número de intervalos de clase (K): Es la i
F n F ¦ fj
cantidad de intervalos de clase en que se divide k i
j 1
el alcance, esto depende de la aplicación que
Frecuencia relativa simple (hi): Indica qué parte
tiene el estudio de los datos.
del total de datos se encuentran en el i - ésimo
Observación: Existen algunas reglas que se
intervalo. Se calcula como el cociente de la
pueden tomar como referencia para determinar el
frecuencia absoluta y el total de datos. Para
número de intervalos de clase.
obtener el tanto por ciento basta multiplicar este
Regla de Sturges: K = 1 + 3,3 Log(n)
valor por 100.
Regla de Joule: K n Se cumple que:
Ejemplo: Para n = 30 k
f
Apliquemos la regla de Sturges: hi i ¦ hi 1
K = 1 + 3,3 Log(30) = 5,87 n i 1
Que se puede aproximar: K # 6 Frecuencia relativa acumulada (HI): Indica qué
Ancho de clase ( ): Es la longitud del intervalo de parte del total de datos se encuentran desde el
clase. Si todos los anchos de clase son iguales, primer intervalo de clase hasta el i - ésimo
se dice que el ancho de clase es constante y se intervalo. Se calcula como el cociente de la
puede calcular de la siguiente manera. frecuencia absoluta acumulada y el número total
w= R de datos. Para obtener el tanto por ciento basta
K
multiplicar este valor por 100.
Tabla de distribución de frecuencias Se cumple que:
Ii fi F i
[2 7 4
H
i
i H
i ¦hj H
k
1
n j 1
[ 7 12 1
[ 12 17 6 Ejemplo: La tabla con los datos del ejemplo anterior,
[ 17 22
es:
2
[ 22 27 4
[ 27 32 3 Intervalo xi fi Fi hi Hi
III. PRESENTACIÓN: Se pueden presentar los datos 2 ; 7 4,5 4 4 0,20 0,20
en tablas de frecuencias o en gráficos. 7 ; 12 9,5 1 5 0,05 0,25
Presentación tabular: 12 ; 17 14,5 6 11 0,30 0,55

17 ; 22 19,5 2 13 0,10 0,65
Marca de clase (xi): Es un valor que representa 22 ; 27 24,5 4 17 0,20 0,85
a los datos del intervalo de clase, se calcula como 27 ; 32 9,5 3 20 0,15 1,00
la semisuma de los límites inferior y superior del
Presentación gráfica
intervalo de clase y está ubicado en el punto
Los gráficos permiten observar el comportamiento
medio del mismo.
de una muestra con respecto a alguna
x
L
inf
L
sup característica, de un solo vistazo.
i 2 Algunos de los gráficos más usados son:
Frecuencia absoluta simple (fi): Es la cantidad Diagrama de barras, histogramas, polígonos de
de datos u observaciones en el i - ésimo intervalo frecuencias, diagrama de sectores, pictogramas.
de clase.
Se cumple que:
Página 179
Diagrama de barras # Alumnos
# de ingresantes 800 19 ( )
600 15
10
400 400
5
Notas
Universidades 10 20 30 40 50
Univ. Univ. Univ. Univ. Polígono de frecuencias: Si se unen los puntos

medios de la base superior de los rectángulos, se
Diagrama de sectores: En un diagrama de este obtiene el polígono de frecuencias.
tipo, los 360º de un círculo se reparten fi
proporcionalmente a las frecuencias de los 12
distintos valores de la variable. Resultan muy 10
adecuados cuando hay pocos valores, o bien
cuando el carácter que se estudia es cualitativo. 7 Polígono
El siguiente gráfico corresponde a la 5
frecuencias
producción de uvas. 4
2
Chile
0 5 10 15 20 25 30 Intervalos
Francia
7% Turquía
Observación: El área de la superficie limitada por
el polígono de frecuencias y el eje horizontal es
19%
9%
igual a la suma de las áreas de los rectángulos

que forman el histograma.
España
Diagrama escalonado: (Histograma de
Italia
14% frecuencias acumuladas) Si se representan las
22% frecuencias acumuladas de una tabla de datos
agrupados, se obtiene el histograma de
1%
frecuencias acumuladas.
16% Ojiva: Se obtiene al unir los extremos superiores
México
de las barras de un histograma de frecuencias
EE.UU.
absolutas acumuladas.
2%
2
4% 6%
Brasil
Fi
China 40
Argentina
38
28
Histogramas: Los histogramas se utilizan para Ojiva

representar tablas de frecuencias con datos 16
agrupados en intervalos. Si los intervalos son 11

todos iguales, cada uno de ellos es la base de un 4
rectángulo cuya altura es proporcional a la
frecuencia correspondiente. 0 5 10 15 20 25 30 Intervalos
IV. DESCRIPCIÓN: La descripción de los datos se
El siguiente histograma representa las notas
realizará mediante las medidas de tendencia
de un salón del canal A del Cepre - UNH.
central.
Media:
Para datos no agrupados: Es la media
aritmética de los datos.
Página 180
Para datos agrupados: f
mo 1 : Frecuencia absoluta simple de la clase
k
¦ fi x i
posterior a la clase modal.
k f
mo 1 : Frecuencia absoluta simple de la clase
x i 1 x ¦ xi hi
n i 1 anterior a la clase modal.
Mediana: PRÁCTICA
Para datos no agrupados: La mediana es aquél
dato que ocupa la posición central, cuando los 1. El gráfico siguiente muestra la producción de
datos están ordenados y si la cantidad de datos papa en 5 distritos del valle del Mantaro: A, B, C,
es par la mediana es el promedio de los dos datos DyE
centrales. 500
Ejemplos: 400
La mediana de los datos: 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 5 ; 6 ; 8 , 9
TM
300
; 20 ; 24; 25 es 6 200
La mediana para los datos: 4; 5; 12; 20; 100; 132 100
es la media aritmética de 12 y 20 que son los dos 0

A B C D E
términos centrales, es decir la mediana es 16.
Con esta información se desea confeccionar un
Para datos agrupados:
gráfico de sectores. ¿Qué ángulo le
§ n F · § 1 H ·
¨ m e 1 ¸ ¨ m e 1 ¸ correspondería a D y E juntos?
Me L inf w¨ 2 ¸ Me L inf w¨ 2 ¸
¨¨ f
me ¸¸ ¨¨ h
me ¸¸
a) 100° b) 60° c) 110° d) 80° e) 120°
© ¹ © ¹
Donde: 2. El gráfico representa los ingresos y egresos de

L
inf : Límite inferior de la clase mediana.
una compañía durante cuatro años consecutivos.
w: Ancho de clase 600
F
me1 : Frecuencia absoluta acumulada de la clase 500
anterior a la clase mediana.

Miles de dólares
400
me : Frecuencia absoluta simple de la clase

f 300
mediana. 200
Moda: 100
Para datos no agrupados: Es el valor que 0

aparece con más frecuencia. Si son dos los 89 90 91 92
números que se repiten con la misma frecuencia,

Años
Ingresos Pagos al personal Otros gastos
el conjunto tiene dos modas y se denomina

bimodal. Otros conjuntos no tienen moda. Nota: ganancia = ingresos – egresos
Ejemplo: Determina el valor de verdad de las
La moda para los datos: proposiciones:
3 ; 4 ; 6 ; 6 ; 6 ; 7 ; 10 ; 21 es 6 I. En el año 89 se obtuvo más ganancia.
Para datos agrupados: II. En el año 89, la ganancia fue el 25% de los
§ ' ·
ingresos.
Mo L w¨ 1 ¸ III. En uno de los años mencionados, la suma
in f ¨' ' ¸
© 1 2 ¹ de pagos al personal y otros gastos supera
Donde: a los ingreso.
L
inf : Límite inferior de la clase modal.
IV. El año 91 no se obtuvo ganancia.
w: Ancho de clase V. La fracción que expresa los ingresos totales
' f f ' f f sobre los egresos totales es 34/27
1 mo mo1 2 mo mo1
f
mo :
a) FVFVF b) VFVFV c) VVFVF
Frecuencia absoluta simple de la clase modal.
d) FVVFV e) VVFVV
Página 181
3. Los gráficos muestran las ventas realizadas por 6. Si el 25% de los que prefieren otras carreras
una cadena de tiendas durante un año. Total de prefieren traducciones, ¿Qué porcentaje del total
ventas = $ 1800000. representan estos últimos?
TIENDAS TIENDA A
a) 4% b) 6% c) 7% d) 12% e) 9%
Alimentos
7. ¿Qué porcentaje de los que estudian Derecho son
los que prefieren a Economía
A 90º
120º
D
Otros
a) 70% b) 75% c) 12%
60º
C B
40º 50
d) 25% e) 60%
60º
Vestido
8. ¿En qué razón se encuentran el número de
Artículos de limpieza adolescentes que prefieren Ingeniería respecto a
¿Cuánto más debió vender la tienda A en los que no prefieren dicha carrera?
alimentos para que este rubro represente el a) 4/21 b) 6/11 c) 5/21
17,5% del total de ventas de la cadena de d) 5/17 e) 7/18
tiendas? (en miles de dólares)
9. Por cada 75 niños, ¿Cuántos prefieren Medicina?
a) 180 b) 225 c) 165 d) 200 e) 50 a) 6 b) 8 c) 12 d) 7 e) 9
4. La tabla muestra las ventas en miles de soles de
ENUNCIADO:
tres vendedores, en los meses de diciembre 2006 De los siguientes gráficos:
y enero 2007:
Intención de voto para 4 candidaturas
Diciembre Enero
Juan 48 54
Jorge 37 42
A
Pedro 12 6 40%
B
20%
¿Cuánto más debió vender Pedro en el mes de

enero, para haber logrado el doble de las ventas D
C
25%
que hicieron Juan y Jorge en el mes de 15%
diciembre?
a) S/.160 000 b) 164 000 c) 160
Nivel socioeconómico de los que votaron por A.
d) 170 e) 164
ENUNCIADO: 34
Preferencias de los adolescentes respecto a las 30
profesiones que quisieran seguir.

Derecho
16
48 Arquitectura
Otras 24
Carreras
108
Alto Medio Bajo
36 Economía
36 16% 10. ¿Qué porcentaje de los que votaron por A

pertenecen al sector bajo?
Medicina Ingeniería
a) 37,5% b) 32% c) 19,2%
5. ¿Cuántos adolescentes fueron encuestados? d) 30% e) 17,8%
a) 240 b) 280 c) 300 11. ¿Qué porcentaje del total de electores votaron por
d) 320 e) 360 A y eran de un nivel socioeconómico alto?
a) 8% b) 10% c) 12%
d) 9% e) 11%
Página 182
12. El gráfico muestra el número de artículos 14. Los gráficos muestran las ventas de una tienda de
producidos mensualmente en una fábrica de artefactos eléctricos:
acuerdo al número de obreros que intervienen en Miles de
su producción. dólares
número de
artículos
36,0
1600
22,4
16,2
1200 Mes
Enero
o Febrer Marzo
FEBRERO
100 180 número de

obreros Otros
120º Televisores
¿Cuántos artículos más producen 140 obreros
que 50 obreros?
a) 700 b) 750 c) 800
40º
d) 950 e) 900 100º
Equipos de
13. La distribución de los tiempos (en minutos) que
sonido
utilizaron 100 personas para realizar una prueba Computadoras
de aptitud aparece representada en el siguiente
histograma: ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son
f verdaderas?
I. En los tres meses las ventas totales
ascendieron a $ 74 600.
II. Por los televisores se obtuvo $15 000 en
25 febrero.
20 III. En febrero se obtuvo en computadoras el 27
7/9 % de lo recaudado en dicho mes.
10 a) Solo I b) Solo I y II
c) Solo III d) Solo II y III
8
e) Solo I y III
5
t 15. Se tiene la siguiente tabla incompleta acerca de
8 9 10 11 12 13 14 las edades de 88 profesores que laboran en la
UNH.
El porcentaje de las personas que emplearon Edades Xi fi Fi hi(%) Hi(%)
entre 10 y 12,5 minutos es: [3 0 , 12, 5
a) 48 b) 52 c) 56 30
d) 62 e) 68 30 60
48 9, 09
Considerando que los intervalos de clase tienen
el mismo tamaño. ¿Cuál es el porcentaje de
profesores que tienen 35 años o más?
a) 76, 1 b) 78, 1 c) 82, 1
d) 84, 1 e) 88, 1
Página 183
«3&"
%&$*&/$*"
:
5&$/0-0(¶"
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.6/%0'¶4*$0
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".#*&/5&*
-JD&-.&3."5".0304)6":--"/*
SEMANA 01 VECTORIALES 187
SEMANA 02 CINÉTICA DEL MRU - MRUV 190
SEMANA 03 CINÉTICA DEL MVCL - MPCL 196
SEMANA 04 CINÉTICA DEL MCU - MCUV 201
SEMANA 05 ESTÁTICA DE UN CUERPO RÍGIDO 204
SEMANA 06 DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA 213
SEMANA 07 TRABAJO Y POTENCIA MECÁNICA 217
SEMANA 08 SISTEMAS CONSERVATIVOS Y NO CONSERVATIVOS 220
SEMANA 09 DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA 223
SEMANA 10 MECÁNICADE FLUIDOS 225

1. MÉTODO DEL PARALELOGRAMO. Se utiliza
SEMANA 01
para determinar la resultante de dos vectores
VECTORIALES concurrentes y coplanares.
CAPACIDADES B
R
x Define un vector como elemento matemático y
establecer su importancia en la descripción de los T
A
R AB
fenómenos físicos y el establecimiento de leyes 2 2
A B 2 ABcos T
físicas. R
x Generaliza las reglas o leyes de las operaciones (Fórmula General

con vectores. CASOS PARTICULARES
Marco Teórico A. Cuando Ɵ = 0°
INTRODUCCIÓN o
Algunas magnitudes como el tiempo, masa, B
A R max AB
densidad, etc., se pueden describir plenamente con
un número y una unidad, pero algunos fenómenos B. Cuando Ɵ = 180°
físicos requieren para su descripción, del uso de
magnitudes vectoriales como el desplazamiento de o
B A R min AB
un ciclista, la velocidad de un automóvil, la fuerza
aplicada a un bloque, etc.
C. Cuando Ɵ = 90º
La importancia que tienen los vectores para la física
es que a través de ellos se representan las
R
magnitudes vectoriales; lo cual permite una mejor B
descripción y comprensión de los fenómenos físicos.

F A R = A2 B2
Cuando los dos vectores A y B son iguales en
módulo.
El vector representa la acción aplicada por la
persona al bloque. R
x
DEFINICIÓN DE UN VECTOR. Es un ente
o
matemático que posee módulo y dirección. R x 2
Geométricamente, se le representa mediante un x
segmento de recta orientado. D. Cuando Ɵ = 60º
y x R
lo Donde:
du A )&
Mó A: se lee
vector " A " T
)& x R= x 3
T: dirección A : se lee módulo
E. Cuando T 120º
x
del vector " A "
REPRESENTACIÓN DE UN VECTOR
(A x ; A y ) = A x i + A y j
R
A A T x
ADICIÓN DE VECTORES. Es la operación vectorial T

que consiste &en encontrar unúnico vector suma o x R= x
resultante ( R ) capaz de sustituir a un grupo de
vectores de una misma especie, llamados
sumandos.
Página 187
DIFERENCIA DE VECTORES 3. Se calcula el módulo de la resultante aplicando el
teorema de Pitágoras y su dirección utilizando la
B D R.T. tangente.
Ry
R R 2x R 2y tan T
Rx
T
A
Vector Unitario ( P ). Es aquel vector que tiene como
D=A - B D = A2 B2 2 ABcos T
módulo la unidad tiene como misión indicar la
(Ley de Cosenos) dirección del vector al cual corresponde.
PA
1. Método del polígono. Se utiliza para calcular la
A
resultante de un conjunto de vectores *
concurrentes y coplanares. & A
u &
C A
D
Vectores unitarios característicos asociados a los
R B ejes de coordenadas características x, y, z (positivos)
son:
R=A + B +C + D
A z
CASO ESPECIAL: Polígono cerrado (en un mismo k

sentido) j
C y
i
x
i = j = k =1
D
B PRODUCTOS DE VECTORES
E En el álgebra vectorial se definen dos formas para
R A B C D E 0
A realizar el producto entre vectores:
( O : Vector nulo) 1. Producto escalar. Es aquella operación que se
2. Método de la Ley de Senos. Se emplea para realiza entre dos vectores y cuyo resultado es una
determinar el módulo y la dirección de la cantidad escalar.
resultante de un conjunto de vectores, B
concurrentes y coplanares.
Componentes Rectangulares de un Vector T
cos T
y
A A B= A B
Ay
A
Si: A = Ax i + Ay j + Az k y B = Bx i + By j + Bz k
A B = AxBx + AyBy + AzBz
D
Ax x
A = A x + Ay 2. Producto vectorial. Es una operación cuyo
Se cumple: resultado es otro vector A u B perpendicular
A x = A senD al plano formado por los vectores A y B .
Ay A B
= A cosD
Pasos a seguir: B
1. Se halla las componentes rectangulares T
2. Se determina la resultante en cada uno de los
ejes coordenados (Rx; Ry) A
o o o o
| Au B | | A | | B | sen T
Página 188
Si: A = Ax i + Ay j + Az k y B = Bx i + By j + Bz k 4. Se disponen vectores de modo que la resultante
tenga módulo igual a “cero”, calcular “θ”
→ A B =(AyBz–ByAz) i –(AxBz–BxAz) j +(AxBy–
BxAy) k
PRÁCTICA
1. Se muestra la distribución de tres vectores
coplanares y concurrentes, calcule el módulo del
vector resultante.
a) 21° b) 23° c) 22° d) 25° e) 26°
5. Calcular en ángulo “θ” y el módulo de la fuerza
resultante, sabiendo que esta se encuentra sobre
la fuerza de 40 unidades.
a) 50 3 b) 50 7 c) 50 5
d) 50 11 e) 40 3
2. Con los siguientes vectores expuestos calcule el
&
vector resultante en función de los vectores: B ,
& &
Cy E.
a) θ =17°, R=22 b) θ =17°, R=23
c) θ =17°, R=24 d) θ =16°, R=22
e) θ =16°, R=23
6. Si para los vectores representados el módulo de
la resultante mide (2- 2 ). ¿Cuántas unidades
& & & & & & mide el lado del cuadrado?
a) 2B 2E C b) B 5E C
& & & & & &
c) 3B 2E 4C d) B E 3C
& & &
e) 3B E 5C
&
3. En el trapecio, halle la escritura de X en función
& &
de A y B ,si M y N son puntos medios.
a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 1
& & & & & &

a) ( A B) b) ( B A) c) ( B A)
2 2 2
& & & &
d) ( B A) e) ( B A)
3 4
Página 189
&
7. Los vectores a& , b y x& ubica dos sobre un rombo de 10. En el diagrama vectorial expresar el módulo del
lado “L” constituye una resultante cuyo módulo es vector resultante.
“2L 3 ”, determine el módulo de x& para tal efecto,
si los puntos M Y N son medios y la resultante
pasa por la diagonal mayor.
a) R= 21 b) R= 22 c) R= 13
d) R=2 21 e) R=3 21
SEMANA 02
CINÉTICA DEL MRU - MRUV
a) L 15 b) L 14 c) L 13
CAPACIDADES
2 2 2
d) L 12 e) L 11 • Hace una breve descripción del movimiento
2 2 mecánico y las magnitudes que lo
8. En un cuadrado de lado “2a” se distribuyen caracterizan:
& & & – Velocidad: V
vectores c& , d , y x , calcule el módulo x tal que – Aceleración: a
la resultante pase por la diagonal que en el • Hace un breve resumen del movimiento
cuadrado se muestra; luego calcule el módulo de rectilíneo uniforme.
la resultante. • Conoce las características y propiedades del
movimiento rectilíneo uniformemente variado.
MARCO TEÓRICO
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
En la actualidad la física va a la cabeza de las
ciencias naturales. Esto es debido a la riqueza y
variedad de las ideas y los métodos de las
investigaciones de física moderna, su importancia
fundamental para la gnoseología (teoría de los
a) x =2a, R =a 2 b) x =3a, R =a 2 conocimientos). No es de menor importancia la
c) x =4a, R =a 2 d) x =2a, R =2a 2 influencia de la física para el desarrollo de las fuerzas
e) x =2a, R =3a 2 productivas de la sociedad. Una serie de dominios de
9. Mostramos los vectores espaciales, determine el la técnica moderna, como electrónica (incluida la
valor del vector resultante en el cubo de lado 1. electrónica de los semiconductores y cuántica),
técnica nuclear, fabricación de teléfonos móviles y
computadoras, construcción de robots, etc., se
entrelazan tan estrechamente con la física, que se
han convertido en sus partes integrantes. Al mismo
tiempo en las ramas “clásicas” de la ciencia y técnica,
formados hace mucho, la aplicación de nuevas ideas
y métodos físicos de investigación llevan con
frecuencia a soluciones, nuevas en principio de una
serie de problemas.
a) R= 2 b) R= 3 c) R= 5
d) R= 5 e) R= 6
Página 190
CONCEPTO DE FÍSICA pueden describir se mediante tablas, gráficas y
Es una disciplina (un cuerpo estructurado) con objeto ecuaciones, de manera que puedan ser
de estudio, coherencia formal y con herramienta analizados con facilidad y permitan encontrar
característica. Existen dos tipos de disciplinas: relaciones entre ellos que confirmen o no las
Positivas: Física, química... hipótesis planteadas.
Normativas: Economía, legislación... d. Formulación de inferencias. Se realiza mediante
Ciencia que estudia los fenómenos de la naturaleza tablas, gráficas y ecuaciones, de manera que
(fenómenos físicos), para lo cual se vale de la puedan ser analizados con facilidad y permitan
observación y experimentación. encontrar relaciones entre ellos que confirmen o
Todo lo que nos rodea y lo que hacemos diariamente, no las hipótesis planteadas, y obtener un
tiene que ver con algún fenómeno físico. resultado general.
RAMAS DE LA FÍSICA
Siendo amplio el espectro de los fenómenos físicos,
el contenido lo podemos fraccionar y resumir en las
siguientes partes:
a. Mecánica. Estudia los fenómenos relacionados
con el movimiento de los cuerpos rígidos y de los
fluidos, incluye el estudio de las ondas
mecánicas, la acústica y el análisis de las
condiciones de equilibrio.
MÉTODO DE LA FÍSICA
La física es una ciencia experimental lo que significa,
por un lado, que se basa en la observación de los
fenómenos y por otro, que cualquier teoría física
tiene en el experimento su último test de validez. La
observación de un fenómeno ya implica una primera b. Termodinámica. Estudia el calor y las leyes que
idea sobre su naturaleza, puesto que se centra en los gobiernan los procesos de transformación de la
aspectos del mismo que parecen relevantes. energía de una forma a otra.
A través de la historia la forma como se estudian los
fenómenos se ha ido perfeccionando y actualmente
se conocen muchos métodos. Hay pasos esenciales
y generales a todo método. Éstos pasos son parte de
un proceso al cual se denomina el método científico
y consiste en lo siguiente:
a. La observación. Consiste en el estudio de un
fenómeno que se produce en sus condiciones c. Electromagnetismo y óptica. Estudia y describe
naturales. A partir de la observación surge el los fenómenos eléctricos y magnéticos,
planteamiento del problema que se va a estudiar. demostrando que son fenómenos de una misma
b. La hipótesis. Es dar una respuesta provisional al naturaleza. La óptica estudia la propagación, el
problema planteado y predecir las consecuencias comportamiento y los fenómenos que
de la suposición. experimentan la luz.
c. La experimentación. Se realiza para comprobar la
hipótesis. La experimentación consiste en el
estudio de un fenómeno, reproducido
generalmente en un laboratorio, en condiciones
controladas, eliminando o introduciendo aquellos
factores que puedan influir en él. Los resultados
Página 191
d. Física moderna. Esta parte abarca el desarrollo • ¿Por qué decimos que el movimiento
que la física alcanzó durante el siglo XX, mecánico es relativo?
incluyendo el estudio de la estructura del átomo, Porque depende del observador o cuerpo de
del fenómeno de la radioactividad, de la teoría de referencia. Por ejemplo en el gráfico vemos que
la relatividad de Einstein, etc. para el observador “A” el foco realiza
DESARROLLO DEL TEMA movimiento mecánico pero para el observador
“B” no, porque no cambia de posición respecto a
CINEMÁTICA: La capacidad de movimiento
él.
constituye un capítulo importante en la vida. A veces V
nos resulta peligroso el movimiento de los objetos (A) (B)
que nos rodean especialmente si dicho movimiento
es errático y sin gobierno como el que observamos
en un río desbordado, un huracán o un auto que sale
de la pista. En cambio el movimiento gobernado sirve
frecuentemente a nuestras conveniencias. Como la V
mayoría de los movimientos son muy complicados (B)
será preciso comenzar con los casos más sencillos; (A)
Resulta sorprendente como los movimientos
complicados pueden analizarse y representarse en
función de algunos movimientos elementales cuando II. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO
se ha llegado a comprender estos últimos años. El movimiento mecánico posee los siguientes
Tigre!!! Para tí este tema es importante debido a que elementos:
en muchos exámenes de admisión de manera (A)
consecutiva ha venido preguntas que se basaban en 'r
solo conceptos básicos que tienes y puedes d
rA
dominar… así que ahora empezaremos a estudiar (B)
Observador
dichos conceptos.
rB
I. CONCEPTO
Podemos decir que la CINEMÁTICA, es parte de
la mecánica que estudia el movimiento
1. Vector posición ( r )
mecánico de los cuerpos, sin considerar las
Nos indica la posición del móvil en un instante
causas que lo originan o la modifican, es decir
de tiempo.
estudia las características geométricas del
movimiento mecánico. • r A : Vector posición en (A)
• ¿Qué es el movimiento mecánico? • r B : Vector posición en (B)
Es el cambio continuo de posición de un cuerpo 2. Vector desplazamiento ( 'r )
con respecto a otro. Es aquel vector que nos indica el cambio de
Por ejemplo observemos el movimiento del posición del móvil.
balón mostrado en la figura, este realiza
movimiento mecánico, por que cambia de
posición respecto al jugador “A”. 3. Espacio (e)
(A) Móvil Es la longitud de la trayectoria entre 2 puntos
cualesquiera.
4. Distancia (d)
/////////////////////////////////////////////////////////////////////
Es la longitud o módulo del vector
desplazamiento.
d | ' r|
Página 192
Sabías que: No debes de confundir los conceptos de
Los conceptos de espacio (e) y distancia (d) rapidez media y módulo de velocidad media;
generalmente son diferentes son diferentes ya que la rapidez media
et d depende del espacio recorrido mientras que el
En los movimientos rectilíneos se puede dar el módulo de la velocidad media depende de la
caso de que ambos son iguales. distancia.
III. MEDIDAS DEL MOVIMIENTO MECÁNICO IV. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME
(MRU)
A. Velocidad ( V ) Es aquel movimiento rectilíneo en el que el móvil
Es una magnitud física vectorial que nos recorre distancias iguales en tiempos iguales, es
expresa mediante su valor la rapidez con que decir su velocidad permanece constante.
un cuerpo cambia de posición y además nos
indica en qué dirección se mueve el cuerpo.
Además la velocidad se puede medir en un
intervalo de tiempo (velocidad media) o en
un instante (velocidad instantánea).
1. Velocidad media ( VM ) Se cumple:
d = vt
(A)
't Siendo:
'r d: distancia (m – km)
VM
v: velocidad (módulo) (m/s – km/h)
rA t: tiempo (s – h)
(B)
• Tiempo de encuentro (te)
rB VA te VB
Se define: //////////////////////////////////////////////////////////////////////
d
te= d Unidad
VA+ VB (s)
El módulo de la velocidad media se calcula: • Tiempo de alcance (ta)
VA Va ta
d: distancia (metros: m) //////////////////////////////////////////////////////////////////////
t: tiempo (segundos: s) d
Ideas fuerza:
ta= d Unidad
El vector velocidad media VM se calcula VA-VB (s)
usando al vector desplazamiento d V. MOVIMIENTO RECTILÍNEO
UNIFORMEMENTE VARIADO (MRUV)
VM Es aquel movimiento rectilíneo con aceleración
Mientras que el módulo de este se
calcula usando a la distancia d. constante, es decir el móvil varía su velocidad
en la misma proporción en intervalos de tiempos
También se define la rapidez media ( u ) como:
iguales.
Por ejemplo, si un cuerpo acelera con 3 m/s2,
e: espacio (metros: m) decimos que cada segundo su velocidad varía
t: tiempo (segundos: s) en 3 m/s.
Ten cuidado:
Página 193
1s 1s 1s 1s
vo r a2n 1
1
2m/s 5m/s 8m/s 11m/s 14m/s dn
2
• n : enésimo segundo
A B C D E • a : aceleración (m/s2)
a = 3m/s2 • V0 : velocidad inicial (m/s)
Ideas fuerza: Un problema de aplicación
Las distancias que recorre en cada segundo Un móvil "1" va al alcance de un móvil "2". ¿A partir
son diferentes. del instante mostrado, en que tiempo "1" alcanza a
Elementos del MRUV "2"?
v0 t vF
a
d Resolución:
Ecuaciones: Este ejemplo sirve para identificar que solo debemos
vf vi r at de aplicar la fórmula descrita con anterioridad, es
1 2 decir la fórmula de tiempo de alcance:
d vit r at t = d/v1 - v2
2
vf
2
vi r 2ad
2
De modo que reemplazaremos los datos en esta
ecuación:
§ vi v f ·
d ¨¨ 2 ¸¸t Ecuación t = 84/19 - 7
© ¹
Al resolver: T = 6 s Rpta.
Siendo: Se concluye que en 6 s el móvil "1" alcanza al móvil
Vo : Velocidad Inicial (m/s) "2".
Vf : Velocidad Final (m/s) Tal vez el error más común es confundir esta fórmula
a : Aceleración (m/s2) por la fórmula del tiempo de encuentro… bueno eso
t : Intervalo de Tiempo (s) dependerá de cuanto estudie usted.
d : Distancia o recorrido (m) Un problema de aplicación
En estas fórmulas la aceleración a tendrá signo Dos puntos A y B distan 400 m, un móvil parte de A
positivo cuando el módulo de la velocidad aumenta y con rapidez de 20 m/s en trayectoria rectilínea hacia
signo negativo cuando disminuye. B, manteniendo constante su rapidez. Luego retorna
Es decir: hacia A y vuelve a irse finalmente en B. Si cada vez
(+): Cuando el movimiento es acelerado que va de un punto a otro duplica su rapidez y la
(–): Cuando el movimiento es desacelerado mantiene constante, calcule el módulo de su
velocidad media y la rapidez media del móvil (en
Sugerencias: m/s).
Siempre que nos digan que un móvil parte del Resolución:
reposo entonces: V0 = 0 m/s. Notemos que el móvil recorre al ir de A hacia B
Siempre que nos digan que un móvil se consecutivamente tres veces entonces notamos que
detiene entonces: Vf = 0 m/s. el espacio recorrido es de:
Distancia recorrida en el enésimo segundo (dn) e = 400 + 400 + 4000 = 1200 m
a Mientras que el espacio recorrido es de solo 400 m;
v0 1s 1s 1s pero en el 1.er movimiento de A hacia B el móvil
demora t1 = 20 s; para el movimiento de vuelta de B
hacia A demora t2 = 10 s; y finalmente para el
d1 d2 dn
movimiento de vuelta t3 = 5 s.
Página 194
Para hallar el módulo de la velocidad media 3. Dos autos disponen de movimientos rectilíneos a
tendremos que aplicar la fórmula: velocidades constantes y opuestas de 8m/s y
VM d / t1 t 2 t 3 6m/s, si para un instante dado éstos están
separados en 500m. ¿En cuánto tiempo más
Reemplazando: estarán separados en 200m por segunda vez?
VM 400 / 20 10 5 a) 50s b) 60s c) 70s
d) 80s e) 40s
De tal modo que:
4. Dos estaciones distan en 500Km, si a las 10a.m,
VM 11, 43 m/s
de la primera estación sale un auto con rapidez
Para hallar la rapidez media tendremos que aplicar la constante de 60Km/h dirigiéndose hacia la otra y
fórmula: de la segunda estación, pero as 11a.m, sale otro
μM= e/t1 + t2 + t3 auto con rapidez constante de 80Km/h
dirigiéndose hacia la primera estación. ¿A qué
Reemplazando:
hora se encontrarán estos móviles?
μ = 1200/20 + 10 + 5
a) 13h y 8min b) 12h y 8min
Al final
c) 14h y 8min d) 14h y 7min
μ = 34.3m/s Rpta.
e) 15h y 8min
Tratar de no confundir ambos conceptos de rapidez
5. Con una velocidad de 8m/s, un atleta se acerca
media y módulo de velocidad media.
frontalmente hacia una gran pared, si cuando el
PRÁCTICA atleta está a 174m de la pared, emite un grito, ¿Al
cabo de que tiempo el atleta escuchará su eco?
1. Un ciclista recorre linealmente un espacio de 20m Considere que la velocidad del sonido en el aire
con una rapidez uniforme de 2m/s, luego desvía es 340m/s.
su trayecto en 60° a otro rectilíneo en el que se
desplaza 10m, conservando la rapidez; calcule el a) 2s b) 3s c) 4s d) 1s e) 6s
módulo de la velocidad media. 6. Al encender una vela de cera de 20cm, esta se
consume en 1h. Si entre una vela encendida y
una pared se coloca un objeto (a 5cm de la pared
y a 10cm de la vela). ¿Con qué velocidad crecerá
la sombra del objeto proyectada en la pared?
a) 0,15cm/min b) 0,16cm/min
a) 35,3 Km/h b) 35 Km/h c) 34,3 Km/h c) 0,17cm/min d) 0,18cm/min
d) 34 Km/h e) 33,2 Km/h e) 0,19cm/min
2. Dadas las velocidades instantáneas de una 7. ¿Cuánto tiempo resbalará un coche, cuya
partícula en los puntos A y B (VA=5m/s y velocidad de tránsito es de 30 m/s, si los frenos
VB=8m/s). Calcular el módulo de la aceleración aplicados en seco generan una desaceleración de
media si el trayecto, de A hacia B, es recorrido en 30m/s?
10s. a) 1,5s b) 2,5s c) 2s d) 1s e) 3s
8. En un MRUV puede observarse que la velocidad
de una partícula se triplica mientras recorre 100m,
empleando 5s. Determinar:
a) La primera velocidad del móvil
b) La aceleración
a) v=10m/s, a=2m/s2 b) v=11m/s, a=3m/s2
c) v=12m/s, a=4m/s2 d) v=15m/s, a=5m/s2
a) 0,4m/s2 b) 0,5m/s2 c) 0,1 m/s2
e) v=8m/s, a=2m/s2
d) 0,3 m/s2 e) 0,2 m/s2
Página 195
9. En un movimiento con aceleración constante, en mucho menor y, por esto, su velocidad de caída es
5s, la velocidad de la partícula aumenta en 20m/s mayor que la de esa misma hoja sin arrugar. Es
mientras recorre 100m. Determine el espacio que natural que surja la pregunta. ¿Cómo caerán los
recorrerá la partícula los dos segundos cuerpos en el vacío, cuando la resistencia del aire
siguientes. está excluida? ¿Caerán con la misma aceleración?
a) 64m b) 74m c) 78m Examinamos el siguiente experimento (Ver figura).
d) 88m e) 68m Tomamos un tubo de vidrio de más de un metro de
longitud, soldado por un lado y por el otro está
10. Cuando un móvil con MRUV recorre 100m, su
cerrado con una tapa, en la que hay una tubería.
velocidad se duplica. ¿Qué espacio adicional
Dentro del tubo se encuentra un trocito de plomo y
debe recorrer el móvil, para que su velocidad
una pluma. Si se da con brusquedad la vuelta al tubo,
vuelva a duplicarse?
el plomo cae con rapidez, en tanto que la pluma cae
a) 100m b) 200m c) 300m muy despacio. Unamos el tubo a una bomba y
d) 400m e) 500m absorbamos el aire de este. Dando de nuevo la
vuelta al tubo nos cercioramos de que los dos
SEMANA 03 cuerpos caen de igual forma. ¡La pluma no queda en
CINÉTICA DEL MVCL - MPCL absoluto atrás del plomo!
CAPACIDADES Es decir, la caída libre de todos los cuerpos,
• Conoce las condiciones para el movimiento de independientemente de su peso, transcurre con
caída libre igual aceleración.
• Analiza el movimiento de caída libre en Fue Galileo quién, a comienzos del siglo XVII, llegó
trayectoria vertical. por primera vez a esta idea. Hasta entonces, en las
• Conoce las características y propiedades del ciencias dominaba la representación de Aristóteles,
Movimiento Parabólico de Caída Libre. de que los cuerpos pesados caen más rápidamente
• Conoce las fórmulas y propiedades que se que los ligeros. Para convencerse de que tal punto
cumplen en el movimiento Parabólico. de vista era correcto, Galileo ejecutó una serie de
experimentos, tirando diversos cuerpos desde la
MARCO TEÓRICO
famosa torre inclinada de Pisa y midiendo el tiempo
INTRODUCCIÓN de su caída. Galileo mostró que la caída libre es un
Llamamos caída libre al movimiento de los cuerpos movimiento uniformemente acelerado. Para
que transcurre bajo la acción sólo de la fuerza de demostrar esta tesis es suficiente, por ejemplo,
gravedad. Para investigar la caída libre de los cerciorarse de que la distancia recorrida por el
cuerpos, hay que librarlos del influjo de todas las cuerpo con la caída libre, es proporcional al cuadrado
fuerzas ajenas y, en particular, de la resistencia del del tiempo de movimiento. Galileo no tenía
aire. instrumentos que le permitieran medir con precisión
Es fácil cerciorarse de que la resistencia del aire pequeños intervalos de tiempo.
influye de forma notable sobre el carácter de la caída Por esta causa, el sabio imitaba la caída libre al
de los cuerpos. Dejemos caer una piedra y un trozo moverse el cuerpo por un plano inclinado.
de algodón. La piedra llegará con rapidez a la Tierra,
mientras que el algodón bajará con mayor lentitud.
Puede crearse la impresión de que los cuerpos
pesados caen con mayor velocidad que los ligeros.
Pero si del algodón se forma una bolita compacta,
esta caerá a Tierra con más rapidez. ¿Qué ha
variado en este experimento? Ha disminuido el
tamaño de la bolita y, correspondientemente, la
resistencia del aire. De la misma manera, una hoja
de papel arrugada, sufre una resistencia del aire
Página 196
Los resultados de los experimentos certificaban con h2
§ 10 20 ·
¨ ¸ 1 h2 15 m
© ¹
evidencia lo siguiente:
2
§ 20 30 ·
a) La caída libre es un movimiento h3 ¨
© 2
¸ 1 h3
¹
25 m
uniformemente acelerado.
Ahora analicemos el caso de que un cuerpo se lanza
b) Bajo la acción de la fuerza de gravedad todos
verticalmente hacia arriba desde la parte alta de un
los cuerpos caen con igual aceleración “g”.
acantilado con una velocidad Vo = 20 m/s,
c) La aceleración de la caída libre en diversos
puntos de la Tierra, es algo diferente. Se considerando g = 10 m/s2.
puede aproximar:
V2
1s
1s
V1
g = 9, 81 m/s2 # 32 pies/s2
, pero para la solución de h2
muchos problemas; por cuestiones prácticas h1 V0
V3
1s h3
1s
g = 10 m/s 2 .
Nivel de
V4
DESARROLLO DEL TEMA La nza m iento
MOVIMIENTO VERTICAL DE CAÍDA LIBRE h5 1s
Este movimiento se puede considerar un caso

particular del MRUV donde la aceleración constante V5
(la aceleración de la gravedad) es conocida de Cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia

antemano. arriba, el cuerpo primeramente sube y el módulo de
Frecuentemente, el valor de la aceleración de la su velocidad disminuye en 10 m/s en cada segundo,
gravedad g se aproxima a: y posteriormente baja y el módulo de su velocidad
aumenta en 10 m/s en cada segundo.
g | 10 m/s 2
En este caso, la altura se mide siempre respecto del
Analicemos el caso de un cuerpo que es dejado caer nivel de lanzamiento. La velocidad del cuerpo en
considerando g = 10 m/s2. cada segundo será:
V0 = 0
o
h1 1s t(s) V(m/s)
V1
h2 1s 1 V1 = 10 (n)
V2
2 V2 = 0
h3
1s 3 V3 = 10 (p)
4 V4 = 20 (p)
V3
5 V5 = 30 (p)
Cuando un cuerpo cae describiendo un MVCL en

cada segundo el módulo de la velocidad aumenta en Según esto, después de 2 s el módulo de la velocidad
un valor de 10 m/s (ó 9,8 m/s). Según estos: del cuerpo es 0. En ese instante el cuerpo alcanza su
o
altura máxima.
t(s) V(m/s) Los módulos de la velocidad en los instantes de t =
1 V1 = 10 (p)
1 s y t = 3 s, y en los instantes t = 0 y t = 4 s, son
iguales.
2 V2 = 20 (p) Para determinar la altura a la cual se encuentra el
3 V3 = 30 (p)
cuerpo, respecto del nivel de lanzamiento, se
procede de manera similar que en el caso anterior.
§ 20 10 ·
h1 ¨ ¸ 1 h1 15 m
Para determinar la altura que desciende el cuerpo en © 2 ¹
§ 20 0 ·
cada segundo (h1, h2 y h3) se determina el módulo h2 ¨
© 2 ¹
¸ 2 h2 20 m
de la velocidad media y se multiplica por el tiempo h3

§ 20 10 ·
¨ ¸ 3 h3 15 m
© ¹
transcurrido (en este caso 1 segundo). Según estos:
2
§ 20 (20) ·
§ 0 10 · h4 ¨ ¸ 4 h4 0
h1 ¨ ¸ 1 h1 5m © 2 ¹
© 2 ¹
Página 197
h5
§ 20 (30) ·
¨ ¸ 5 h5 25 m Un problema de aplicación
© 2 ¹
No obstante hay algunas diferencias fundamentales. Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba
En este caso la velocidad inicial se considera con una rapidez de 5 m/s desde la altura con
positiva, sin embargo la velocidad final será negativa respecto a la superficie terrestre.
cuando tenga una dirección vertical y hacia abajo. Suponga que el movimiento del proyectil es descrito
Por otro lado la altura será positiva si el cuerpo se desde el instante to = 0, y considere g = 10 m/s2.
encuentra arriba del nivel de lanzamiento y será
a. calcule el tiempo que tarda el proyectil en llegar a
negativa cuando se encuentre debajo. la superficie terrestre.
V
b. ¿con qué rapidez llega el proyectil a la superficie
terrestre?
Globo
Resolución:
Graficando según el problema:
V= 0
35 m Vo = 5 m /s
Al dejar caer se inicia un movimiento de caída libre 1 0m
ECUACIONES DEL MVCL Vf
Nq F órmula O bserv.
a. Usando la fórmula:
o 1o 2
1do. Vf V0 r g t N o hay h h Vo gt
2
2er. h V0 t r
1
g t2 N o hay Vf
Para determinar “t”
2 1
10 5t (10)t 2
1 2
3to. h Vf t g t 2 N o hay Vo
2
–10 = 5t – 5t2ó
2 = t2 – t
4 to. V2f V02 r 2g d N o hay t
§ V0 Vf ·
5 to. h ¨
© 2
¸t
¹
N o hay g Desarrollando: 2 = t(t – 1) = 2(2 – 1)
t=2s
En ciertas fórmulas, si el cuerpo se deja caer o se b. Usando:
lanza verticalmente hacia abajo, se utiliza el signo
§o o ·
superior del doble signo y todas las magnitudes que o ¨ Vf Vf ¸
intervienen en estás fórmulas siempre serán
h ¨ ¸ .t
¨ 2 ¸
© ¹
positivas.
Si el cuerpo lanza verticalmente hacia arriba, se Reemplazando:
utilizara el signo inferior al doble signo y la velocidad §o ·
y la velocidad final Vf así como la altura h respecto ¨ Vf 5 ¸
10 ¨ ¸. 2
¨ 2 ¸
del nivel de lanzamiento puede ser positivas o © ¹
negativas. En este caso Vf será positiva cuando el 10
o
Vf 5 Vf
o
15 m/s
cuerpo se mueve hacia arriba y negativa cuando el
El (–) nos indica que la dirección de la velocidad está
cuerpo se mueve hacia abajo. Por otro lado, h será
dirigida hacia abajo.
positivo cuando el cuerpo se encuentre sobre el nivel
de lanzamiento y negativo cuando se encuentre MOVIMIENTO PARABÓLICO DE CAÍDA LIBRE
debajo del nivel de lanzamiento Se denomina así al movimiento que describen los
cuerpos al ser lanzados en forma oblicua o en forma
horizontal en el campo uniforme de la gravedad
Página 198
terrestre y sin considerar los efectos del rozamiento
V0
V3 t= 4 V4
53 ° t= 5
t= 3
del aire.
V5
V2 t= 6
t= 2
V6
V1
t= 7
t= 1 H
V0 V7
t= 0 t= 8
A
R
V8
Para comenzar debemos decir que toda velocidad de

Mencionamos anteriormente que la velocidad con lanzamiento que tiene dirección oblicua debe ser
que se mueve un cuerpo siempre tiene una dirección descompuesta en sus dos componentes
tangente a la trayectoria que describe. En la figura rectangulares:
siguiente, se muestra la velocidad de un cuerpo que • Vx : Componente horizontal de la velocidad
se mueve parabólicamente y la aceleración
• Vy : Componente vertical de la velocidad
constante que experimenta (aceleración de la
gravedad). En este caso:
C • Vx : Vcos53° = 30 m/s
B D
• Vy : Vsen53°= 40 m/s
A E
En todo momento la velocidad horizontal Vx
permanece constante.
Determinemos las velocidades verticales del cuerpo
Todo movimiento parabólico se puede considerar al cabo de 1; 2; 3; .....; 8 segundos.
como la ejecución simultánea de dos movimientos T(s ) Vy (m/s )
rectilíneos: un movimiento rectilíneo uniforme de 1 30 ( n )
trayectoria horizontal y un movimiento vertical de 2 20 ( n )
10 ( n )
caída libre de trayectoria vertical. 3
4 0
Según esto, la componente horizontal de la velocidad 5 –10 ( p )
del cuerpo (velocidad horizontal Vx) permanece 6 –20 ( p )
–30 ( p )
constante en todo momento y su componente vertical 7
8 –40 ( p )
(velocidad vertical Vy) cambia uniformemente
respecto del tiempo. A partir de esto se deduce que las velocidades
instantáneas del cuerpo al cabo de 1; 2; 3; .....; 8
Vy segundos son:
Vx
a
MRU V Vx2 Vy2
MVCL
V1 = 30 2 30 2 42, 43 m/s
A manera de ejemplo, analicemos el movimiento
parabólico que describe un cuerpo que es lanzado V2 30 2 20 2 36, 06 m/s
desde la tierra con una velocidad Vo = 50 m/s con un
ángulo de lanzamiento . Consideraremos, V3 30 2 10 2 31, 62 m/s
para facilitar los cálculos que la aceleración de la
30 2 0 2
gravedad es de 10 m/s2.
V4 30, 00 m/s
Página 199
V5 = 30
2
(–10)
2
31, 62m / s – Para la primera gota:
1
h .g. t 2
V6 30
2
(–20)
2
36, 06m / s
2
Reemplazando:
V7 30
2
(–30)
2
42, 43m / s 7,2 = 5 (T + 0,2)
Resolviendo:
T = 1 s .............. (1)
2 2
V8 30 (–40) 50, 00m / s
A continuación determinemos la posición del cuerpo – Para el chorro:

al cabo de 1; 2; 3; .....; 8 segundos. 1
h V0 . t .g. t 2
Primero determinemos la abscisa X y luego la 2
ordenada Y del punto en donde se encuentra el Reemplazando:
cuerpo en esos instantes de tiempo. 7,2 = V0(1) + 5(1)
T(s ) X = Vx t(m) Vo = 2,2 m/s Rpta.
1 30 Un problema de aplicación
2 60
Desde la superficie de un planeta, se lanza un cuerpo
3 90
4 120 verticalmente hacia arriba. Si en determinado
5 150 segundo recorre 81 m y en el siguiente 63 m;
determine la aceleración de la gravedad (en m/s2)
6 180
7 210
8 240 cerca a la superficie de dicho planeta.
Resolución:
T(s ) Y = Vy t – 12 g t 2
En el trayecto de subida, la rapidez del cuerpo va
1 Y 40(1) – 5(1)2 35 disminuyendo en un valor igual a la aceleración de la
2 Y 40(2) – 5(2)2 60 gravedad g' en cada segundo. En cada tramo
3 Y 40(3) – 5(3)2 75
aplicamos la ecuación:
4 Y 40(4) – 5(4)2 80
5 Y 40(5) – 5(5)2 75
6 Y 40(6) – 5(6)2 60
7 Y 40(7) – 5(7)2 35
8 Y 40(8) – 5(8)2 0
Concluyendo, el alcance horizontal R de este

movimiento parabólico es de 240 m, la altura máxima
H que alcanza es de 80 m y el tiempo de vuelo es de
8 s.
Un problema de aplicación
De un caño cae una gota cada 0,1 segundos, si
§ v0 v f ·
cuando está por caer la tercera gota se abre la llave n ¨ ¸t
© 2 ¹
y sale un chorro de agua, ¿con qué velocidad
debe salir dicho chorro para que alcance a la primera Tramo AB:
gota, justo cuando llegue al piso?. El caño se § v g ' v 2g ' ·
81 ¨ ¸ .1
encuentra a una altura de 7,2 metros del piso. (g = 10 © 2 ¹
m/s2). 2 o 2v g ' 162...(1)
Resolución: Tramo BC:
§ v g´v 2g ' ·
63 ¨ ¸ .1
© 2 ¹
2 o 2V 3g ' 126...(2)
De (1) y (2) g' resulta:
g´ 18 m / s 2 Rpta.
Página 200
7. Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de
PRÁCTICA 90m/s y ángulo de elevación de 60°contra un
1. Una partícula, en caída libre vertical, aumenta su plano inclinado que hace un ángulo de 30°con el
velocidad en 20m/s, en 4s, a la vez que recorre horizonte. Calcular el alcance a lo largo del plano
80m. Calcule la aceleración de la gravedad en inclinado. (g=10m/s2)
este lugar y su velocidad inicial. a) 500m b) 540m c) 450m
a) g=4m/s2, v=12m/s b) g=5m/s2, v=10m/s d) 550m e) 600m
c) g=3m/s2, v=8m/s d) g=2m/s2, v=20m/s 8. Calcular la velocidad de lanzamiento, bajo 37°
e) g=5m/s2, v=11m/s para que el proyectil impacte en el punto ”O”
2. Desde la superficie terrestre, una partícula es desprecie la fricción del aire. (g=10m/s2)
lanzado verticalmente hacia arriba con una
rapidez de 10 3 .¿Cuál será su rapidez cuando la
partícula haya alcanzado la cuarta parte de su
altura máxima?
a) 15m/s b)6m/s c)7m/s
d) 8m/s e)14m/s a) 20m/s b) 30m/s c) 40m/s
3. Con un intervalo de 10s, dos piedras se lanzan d) 50m/s e) 60m/s
hacia arriba en la misma vertical, con rapideces 9. El proyectil experimenta un MPCL. Si desde A
iguales de 80m/s. ¿Al cabo de que tiempo hasta B emplea 6 s, determine la medida del
después es lanzada la segunda piedra, estas
ángulo D. g 10 m / s2
chocarán?
0
a) 1s b) 2s c) 3s d) 4s e) 5s a) 30º A
4. Con una rapidez desconocida una partícula b) 37º

abandona la plataforma. ¿En cuánto tiempo más c) 45º 162 m
tocará el piso? d) 53º
e) 60º
24 m B
10. Calcular la mínima velocidad que debe tener el

motociclista para poder saltar a salvo el canal. (g
= 10m/s2)
a) 5s b) 6s c) 3s d) 2s e) 1s
V
5. Un bombardero vuela horizontalmente a una
altura de 500m, con una velocidad de 100m/s,
desde él se suelta un proyectil. ¿En qué tiempo el
proyectil dará en el blanco y con qué velocidad 30º
llegará? (g=10m/s2) 20 3 m
a) t=12s, v=10 2 m/s b) t=100s, v=110 2 m/s a) 10m/s b) 20 m/s c) 30 m/s

d) 40 m/s e) 50 m/s
c) t=14s, v=10 2 m/s d) t=10s, v=100 2 m/s
e) t=13s, v=90 2 m/s SEMANA 04
6. Con una inclinación de 45°una piedra es lanzada
con 60 2 m/s de velocidad. ¿Para qué tiempo la CINÉTICA DEL MCU - MCUV,
velocidad de la piedra tendrá una inclinación de CAPACIDADES
37° al subir? (g=10m/s2) x Identifica las características y propiedades
a) 1s b) 2s c) 3s d) 2,5s e) 1,5s comunes que existen entre los movimientos
Página 201
circunferenciales y los movimientos de Relación entre ellas
rotación. Aceleración centrípeta (ac)
x Establece las leyes y ecuaciones del MCU y V2
ac Z2 R
MCUV, así como sus principales aplicaciones. R
Marco Teórico ac: (m/s2)

INTRODUCCIÓN Aceleración total ( a )
A lo largo de los capítulos anteriores hemos dedicado
a la investigación y explicación de los movimientos
rectilíneos, y aunque se ha discutido también el aT
movimiento parabólico que es un movimiento ac
curvilíneo, lo hemos considerado como la a
combinación de dos movimientos rectilíneos, pues
bien, en la naturaleza encontramos con igual o mayor
frecuencia otros tipos de movimiento, en donde las a a c2 a T2
partículas describen trayectorias curvas o los a ac aT
cuerpos rígidos giran respecto de un eje. Así pues, al El movimiento circular uniforme (MCU)es aquel
término del presente capítulo estarás apto para poder movimiento de un punto material a lo largo de una
describir estos movimientos y otras más complejas, circunferencia, cuyas características son:
los cuales no son más que una combinación de Barre ángulos iguales en tiempos iguales (V
movimientos simples. = constante).
DESARROLLO DEL TEMA V
s 2SR
2SRf V: (m/s)
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME t T
T 2S
Longitud de Arco(s) Z 2Sf ω: (rad/s)
t T
R S
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORMEMENTE
T
VARIADO
S T ·R El movimiento circular uniformemente variado
El ángulo central debe medirse en radianes (M.C.U.V.) es aquel movimiento en el cual, el módulo
de la velocidad angular ya no permanece constante,
Periodo (T) y Frecuencia (f) sino que varía progresivamente conforme transcurre
T
tiempo empleado l el tiempo, ya sea aumentando o disminuyendo, pero
Nº de revoluciones f mantiene constante la aceleración angular y el
T: Tiempo para dar una vuelta (se mide en módulo de la aceleración tangencial.
segundos) Sus ecuaciones:
f: Número de revoluciones efectuadas en una
Linealmente o tangencialmente
unidad de tiempo (se mide en Hertz (Hz).
Angularmente
Velocidad tangencial y angular Vf Vo r a t Zf Zo r D t
s 2SR T 2S
V 2SR f Z 2Sf Vf2 Vo2 r 2as Zf2 Zo2 r D T
t T t T
V: m/s y ω = rad/s at 2 D t2
S Vo t r T Zo t r
2 2
Relación entre V y ω § Vf Vo · § Zf Zo ·
V Z·R S ¨ ¸t T ¨ ¸t
© 2 ¹ © 2 ¹
Aceleración tangencial y angular
USAR:
Vf Vo Zf Zo
a D (+) Movimiento acelerado
t t
(–) Movimiento desacelerado
a: (m/s2) y α: (rad/s2)
Página 202
Los Números de Galileo 3. En relación a las velocidades angulares del
conjunto se puede afirmar que: (RB > RC > RA)
RB RA
RC
Diagrama Lineal a) WA > WC > WB b) WB > WC > WA

c) WB > WA > WC d) WC > WA > WB
e) WA > WB = WC
4. Un disco gira con velocidad angular constante, la
velocidad lineal de los puntos del disco es de 6m/s
D y la velocidad lineal de los puntos situados a una
T
2
distancia L = 0,15 m más cerca al eje es 5,5 m/s
Transmisión de movimientos entonces el radio R del disco es:
Cuando están unidos tangencialmente o
mediante fajas se cumple V1 = V2. L
Cuando son puntos concéntricos se cumple:
Z1 Z2
V2 V1 R
V1 V2
a) 0,45m b) 0,9m c) 1,35m
V1 = V2 V1 = V2
d) 1,8m e) 2,25m
5. En el esquema, el disco gira con 3S rad/s en el
1
2 instante que la esferita se lanza hacia arriba con
V = 0,9m/s el punto “A” se encuentra
Z1 = Z2 verticalmente debajo de él. ¿Qué ángulo habrá
girado A cuando la esferita impacta en el disco?
PRÁCTICA (g = 10m/s2)
1. Si el período de una rueda es de 0,001s. V

Determine la velocidad angular en rad/s.
0,8m
a) 1000S b) 2000S c) 3000S A
d) 4000S e) 1800S
2. Un móvil tarda 10s en dar 15 vueltas, determine a) 90º b) 180º c) 270º
la velocidad angular. Si realiza un MCU. d) 160º e) 360º
a) 3S rad/s b) 6S rad/s c) 10S rad/s 6. Con un instrumento de observación cuyo ángulo
d) 2S rad/s e) 4S rad/s de visión es 3°, se observa el paso de un satélite
artificial que se encuentra a 260km de altura, si el
tiempo en cubrir dicho ángulo es de 4s, calcular la
velocidad del satélite en km/s.
ଵଷS ଵ଻S ଵଵS
a) ݇݉Ȁ‫ݏ‬ b) ݇݉Ȁ‫ݏ‬ c) ݇݉Ȁ‫ݏ‬
ଵଶ ଵଶ ଵଶ
ଶଷS ଵଷS
d) ଵଶ
݇݉Ȁ‫ݏ‬ e) ଵଶ
݇݉Ȁ‫ݏ‬
Página 203
7. Calcule la velocidad lineal alrededor del eje 10. Seleccionando pares de rotores aplicamos las
terrestre; de un punto en la superficie terrestre a propiedades de los movimientos circunferenciales
la latitud de 60°N en km/h. (debemos calcular “V”)
଼଴଴S ଼଴଴S
a) km/s b) km/s
ଷ ଷ
଼଴଴S ଼଴଴S
c) km/s d) km/s
ଷ ଷ
଼଴଴S
e) km/s
ଷ
8. Determine “α” sabiendo que los móviles se
encuentran girando con velocidades angulares a) 10m/s b) 5m/s c) 15m/s
constantes (la velocidad angular de “B” es dos d) 20m/s e) 3m/s
veces la velocidad angular de “A”) y que sin dar
más vueltas colisionan en “O” SEMANA 05
ESTÁTICA DE UN CUERPO RÍGIDO
CAPACIDADES
• Entiende el concepto de equilibrio y las formas
de equilibrio que existen.
• Conoce las principales fuerzas que existen en
la naturaleza.
• Entiende el concepto de diagrama de cuerpo
a) 10° b) 20° c) 30° d) 40° e) 50° libre.
9. Se muestra el instante en que os partículas • Conoce las condiciones que deben cumplir las
transitan por pistas circulares de R y 2R, se sabe fuerzas aplicadas a un cuerpo en equilibrio.
que el centro de la circunferencia menor yace MARCO TEÓRICO
sobre el diámetro del circulo mayor, calcule ” D ” INTRODUCCIÓN
si los móviles se encuentran en el punto de La estática es la parte de la mecánica que estudia los
tangencia (T), la velocidad angular de ”A” es el cuerpos en estado de equilibrio sometidos a la acción
doble que la velocidad angular de “B” de fuerzas. Esta constituye una rama muy antigua de
la ciencia, ya que algunos de sus principios
fundamentales datan de la época de los egipcios y
babilonios. Sin embargo, los principios en base a los
cuales se ha desarrollado esta materia hasta
alcanzar su forma actual se deben, principalmente, a
Stevinus (1548 – 1620) que fue el primero que
empleó el principio del paralelogramo de fuerzas.
A lo largo de este capítulo trabajaremos, a no ser que
se diga lo contrario, con una clase ideal de cuerpos
a) 30° b) 40° c) 70° d) 10° e) 35° físicos: los cuerpos rígidos. Un cuerpo rígido es
aquel cuerpo ideal en el que la distancia entre sus
partículas no se altera cuando este se encuentra
sometido a la acción de fuerzas externas, es decir,
un cuerpo idealmente indeformable.
Página 204
EQUILIBRIO origen gravitatorio o electromagnético. A
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio, continuación veamos algunos ejemplos.
cuando su estado de movimiento como conjunto no En este primer ejemplo la persona ejerce una acción
cambia en el tiempo. Este concepto es relativo sobre la caja por contacto físico. La naturaleza de la
porque depende del sistema de referencia elegido. interacción entre la persona y la caja es de origen
electromagnético (entre las moléculas de la mano de
Se distingue dos clases de equilibrio para el caso de
la persona y las de la caja se genera una repulsión
un cuerpo rígido: equilibrio estático y equilibrio
eléctrica).
cinético.
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio
estático cuando su centro de masas, o centro de
gravedad, se encuentra moviéndose con velocidad En este segundo ejemplo, el imán ejerce una acción
constante (movimiento rectilíneo uniforme), respecto a distancia sobre los clavos. La naturaleza de la
de un cierto sistema de referencia (equilibrio interacción entre el imán y los clavos también es de
traslacional) o cuando este se encuentra rotando origen electromagnético (entre las partículas de
con una velocidad angular constante (movimiento magnetita del imán y la de los clavos se genera un
rotacional uniforme), respecto de un cierto sistema atracción magnética).
de referencia (equilibrio rotacional).
Equilibrio
Traslacional
o PRINCIPIO DE ACCIÓN Y REACCIÓN

Equilibrio Consideremos dos partículas A y B interactúan entre
Rotacional
sí. Como la fuerza es una medida de la interacción
FUERZAS entre dos cuerpos, existirá una fuerza sobre cada
El origen de la noción de fuerzas surgió al apreciar la una. Estas fuerzas pueden ser, dependiendo de su
tensión muscular. Para elevar una piedra, desplazar naturaleza, atractiva o repulsiva (la fuerza de
un cuerpo, tensar una cuerda, etc., se necesita cierta interacción gravitaría siempre es atractiva mientras
tensión de los músculos, diferente en cada caso. que la fuerza de interacción electromagnética puede
La fuerza es magnitud vectorial que es una ser atractiva o repulsiva).
medida del grado de interacción, o acción mutua, Supongamos que las partículas A y B se atraen entre
que existe entre los cuerpos o entre sus sí, es decir, A actúa sobre B atrayéndola hacia sí con
partículas. o
una fuerza F AB y, análogamente, B actúa sobre A
Esta es la causa que origina que los cuerpos alteren,
o tiendan a alterar, su estado de movimiento. atrayéndola a su vez con una fuerza F BA.
FBA FAB
También es la causa que origina la deformación de
los cuerpos reales. Por ejemplo cuando una persona A B
patea una lata, puede adquirir movimiento y también A la fuerza con que un cuerpo actúa sobre otros se
deformarse. denomina fuerza de acción y la fuerza con que el
La fuerza es la magnitud otro actúa sobre el primero se denomina fuerza de
vectorial que caracteriza el grado reacción. Así, para la partícula será la fuerza de
de interacción, o acción mutua acción y la fuerza de reacción; para la partícula será
que existe entre los cuerpos o fuerza de acción y la fuerza de reacción.
entre sus partículas. En conclusión:
En el sistema internacional de unidades, la unidad de Las fuerzas que actúan sobre un cuerpo son las
fuerza es el Newton (N). fuerzas de reacción debido a la interacción de este
La naturaleza de las fuerzas que actúan sobre los con los demás cuerpos del universo, o lo que es
cuerpos, que no son de escala microscópica, son de
Página 205
equivalente, las fuerzas de acción que ejercen los Dicha fuerza se considera considerada en un
demás cuerpos del universo sobre él. punto que puede estar en el cuerpo o fuerza de
Al analizar diversos tipos de interacciones, Newton él, a dicho punto se denomina centro de
llegó a la siguiente conclusión: gravedad.
Las fuerzas de acción y reacción debido a la Usando la ecuación (I) para este caso,
interacción entre dos partículas tienen el mismo tendremos:
módulo, son colineales pero tienen direcciones Fg G
MT m
opuestas y se encuentran actuando en cuerpos (R T H)2
diferentes. Como H <<< RT

Matemáticamente esto se expresa así: (H es muy pequeño en comparación con RT);
o o
F acción F reacción Entonces:
H RT RT
Así que:
Esta afirmación se conoce con el nombre de Tercera Fg= m
G MT
RT2
Ley de Newton.
MT m 9,8 m/s2 : Aceleración de la
FUERZAS USUALES Fg G gravedad terrestre
R2T
ó (g)
Son aquellas que emplean comúnmente en la parte
de la mecánica y entre ellas tenemos: Fg m g
?
I. FUERZA GRAVITACIONAL:
Es aquella con la cual todos los cuerpos ejercen Piedra
entre sí, en virtud a sus masas que poseen; en C.G.

esta se caracteriza por ser de carácter atractiva.
Su módulo depende de la masa de los y de las
distancias que los separa.
M2
superficie de
planeta
la Tierra
o
d FG
o
o
M1 FG
II. FUERZA DE TENSIÓN: T
estrella Es aquella que surge en el interior de los hilos,
cuerdas, cables, etc.; y se manifiestan como
M1 M2
FG G
d2
una resistencia a que estos cuerpos sean
... ( I ) estirados.
G: Constante de Gravitación Universal. Esta fuerza es de naturaleza electromagnética,
G 6, 67 u 10 11
N m2 donde predominan los efectos atractivos entre
kg 2 las moléculas del material del cual está
Para el caso particular en que los cuerpos, sé fabricado los hilos, cables o cuerdas, y su
que los cuerpos se encuentren en las cercanías módulo es igual a lo largo de la cuerda.
de la superficie de la Tierra (H <<<6400 km);
nuestro planeta atrae a todos los cuerpos hacia
el centro del mismo con la denominada fuerza
o
de gravedad: F G .
m
Fg
H RT# 6400 km
MT# 6× 10 24 km
o
III. FUERZA DE COMPRESIÓN: C
Al igual que la fuerza interna de naturaleza
Electromagnética que surge en los cuerpos
MT
Página 206
rígidos tales como las barras, vigas y que se
manifiesta como una resistencia a que estos
sean comprimidos. o
FELA Durante el estiramiento
Si las dos barras o vigas son homogéneas;

del resorte predomina
o la atracción entre las
FELA moléculas.
dicha fuerza tiene el mismo módulo a lo largo de
la barra y para poder graficar al vector que
representa a la fuerza de compresión se debe
de realizar un corte imaginario. Experimentalmente se comprueba que al
F Barra F
incrementar la deformación longitudinal del
resorte la resistencia a la deformación se
A B
F C incrementa, por tanto el módulo de la fuerza

A
elástica se incrementa.
IV. FUERZA ELÁSTICA:
Es aquella que surge en el interior de los x
cuerpos elásticos (resortes) y que manifiesta x

como una resistencia a que estos sean
estirados o comprimidos.
Por ejemplo, consideremos un resorte de masa
despreciable (resorte ideal).
Del gráfico anterior, podemos notar que al
duplicar la masa del bloque, duplicamos la
deformación y por tanto duplicamos el módulo
x
de la fuerza elástica. En consecuencia
podemos concluir que el módulo de la fuerza
elástica es directamente proporcional a la
deformación; así que:
Resorte sin
d efo rm ar
Resorte
d efo rm ad o
FELA D.P. x
(com p re sió n )
FE L A
: cte. de proporcionalidad
x
El valor de esta constante depende del material
con que se fabrica el resorte y se denomina.
x
Rigidez del resorte: K
FE L A
:K
x
? FE L A Kx Ley Hooke
Resorte sin Resorte
deform ar deform ado
(estirado)
En ambos casos nos damos cuenta que el La unidad de K en el S.I. es: N/m
resorte al estar deformado, su longitud cambia La gráfica que muestra como varía en u resorte
o varía en cierto valor "x" a la cual respecto a la deformación que experimente, es
denominaremos deformación longitudinal. de la forma:
La fuerza elástica es la misma naturaleza que FELA(N)
las fuerzas de tensión y de compresión, es por 3F
tanto electromagnética; tal que en el 2F
estiramiento predominarían los efectos F
repulsivos entre las moléculas. T

x 2x 3x x(m)
Se cumple:
K (tg T)N/ m
Página 207
V. FUERZA NORMAL: F N
o
de las fuerzas o componentes que tienen dirección
Es de naturaleza electromagnética; que se positiva del eje X es igual a la suma aritmética de las
genera entre las superficies de dos cuerpos, que tienen dirección negativa del mismo.
cuando estos se acercan a una distancia Análogamente, la suma aritmética de las fuerzas o
relativamente pequeñas; predominando los componentes que tienen dirección positiva del eje Y
efectos repulsivos. es igual a la suma aritmética de las que tienen
La fuerza normal se representa con un vector dirección negativa del mismo.
que es siempre perpendicular a la superficie en ¦ F(o) ¦ F(m)
contacto.
¦ F(n) ¦ F(p)
Se muestra el siguiente sistema en equilibrio:
(4)
Diagrama de Cuerpo Libre ideal
Es aquel en donde se grafican a los vectores (2)
que representan a las fuerzas que actúan sobre 2kg
un cuerpo o sistema. 4kg (3)
Para realizar correctamente un diagrama de (1)

18kg
cuerpo libre, es necesario realizar los siguientes

pasos: a. Realice el diagrama de cuerpo libre, de cada
1. Aislar al cuerpo del cual se va realizar el cuerpo del sistema
diagrama de cuerpo libre. b. El módulo de las tensiones en las cuerdas (1); (2)
2. Se grafica un vector que representa a la y (3)
fuerza de gravedad del cuerpo aplicado en c. El módulo de la tensión en la cuerda (1) si las
el centro de gravedad y dirigido en el centro poleas son ideales. Considere g = 10 m/s2
de gravedad y dirigido hacia el centro de la Resolución:
Tierra. a. El diagrama de cuerpo libre de los cuerpos son:
3. Si el cuerpo está sostenido por cuerdas, • Para el bloque de 18 kg
hilos o cables, se gráfica al vector que 180N
T3
representa la fuerza de tensión, a lo largo de

estos y como si estuviese jalando al cuerpo.
4. Si el cuerpo está en contacto con superficies
(o apoyos), se gráfica al vector que • Para la polea de 2 kg
T 2 20N T 2
representa a la fuerza normal en forma
perpendicular a las superficies en contacto,
como si estuviese empujando al cuerpo.
5. Si el cuerpo está comprimiendo o estirando T3
a un resorte, se gráfica al vector representa • Para la polea ideal

a la fuerza elástica, en dirección opuesta a
T4
la deformación que experimenta dicho

vector.
T2 T2
PRIMERA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
• Para el bloque de 4 kg
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de T2
traslación si la fuerza resultante de todas las 40N
fuerzas externas que actúan sobre él es nula.

Matemáticamente, para el caso de fuerzas
T1
coplanares, se debe cumplir que la suma aritmética
Página 208
F2
b. Aplicando 6 F(n) 6 F(p) en cada cuerpo del

F3
sistema.
F1
• Para el bloque de 4 kg F4
40 N + T1 = T2 ... (D) F3
• Para la polea de 2 kg: F2
2T2 = T3 + 20 N .... E
F4
F1
• Para el bloque de 18 kg Y esto debe ser así porque al ser la resultante nula,
el origen de la primera fuerza (F1 en este caso) debe
T3 180 N Rpta.
coincidir con el extremo de la última (F4 en este
Reemplazando en (E) caso).
2T2 = 180 N + 20 N Para el caso de tres fuerzas en equilibrio siempre se
forma un triángulo de fuerzas.
T2 100 N Rpta. Veamos un ejemplo ilustrativo de esto.
Por lo tanto:
Reemplazando en (D
Si el bloque mostrado en la figura es de 12 kg,
40 N + T1 = 100 N
determine el módulo de las tensiones de las cuerdas
T1 = 100 N – 40 N
A y B.(g = 10 m/s2)
T1 60 N Rpta.
Por lo tanto:
(B)
53°
c. Siendo las poleas ideales; tendremos en la (A)
polea móvil.
• En el bloque de 18 kg
T3 = 180 N
Resolución:
• En la polea móvil: Como sobre el bloque solo actúan dos fuerzas (la
2T2 = 180 N fuerza de la gravedad y la tensión de la cuerda
Por lo tanto T2 = 90 N vertical) y este se encuentra en equilibrio, la tensión
• En el bloque de 4 kg de la cuerda será igual (en módulo) a la fuerza de la
40 N + T1 = T2 gravedad del bloque.
40 N + T1 = 90 N A continuación hagamos el DCL del nudo en donde
convergen las tres cuerdas, teniendo presentes que
T1 50 N Rpta.
Por lo tanto: las tensiones de las tres cuerdas “salen” del nudo.
MÉTODOS DE SOLUCIÓN TB
POLÍGONO VECTORIAL CERRADO TA

53°
Anteriormente vimos que cuando un cuerpo se

encuentra en equilibrio, la resultante de todas las 120 N
fuerzas que actúan sobre él debe ser nula, es decir, Ahora construyendo el triángulo de fuerzas.
todas las fuerzas que actúan sobre él deben TB
anularse.
Como la resultante debe ser nula, geométricamente
se debe cumplir que las fuerzas que actúan sobre el
cuerpo en equilibrio, al ser graficadas de modo tal 53° 120 N
que el origen de cada fuerza se grafique a partir del TA
externo de otro, deben formar un polígono de fuerzas
cerrado
Página 209
Lo que tenemos que hacer es resolver el triángulo de Resolución:
fuerzas de puertas construido; para lo cual a. El D.C.L. de la barra es:
comparamos con el triángulo de 37° y 53°
5k
4k
53° RB
3k RA 76°
30°
De esto: 5k =120 N
Entonces: k = 30 N b. Formando el polígono cerrado.
RB
Así que:
76°
• TA = 3k TA = 90 N
• TB = 5k TB = 150 N
74°
TEOREMA DE LAMY 30°
RA
Se utiliza cuando el polígono de fuerzas formando es

un triángulo escaleno. c. Determine el módulo de RB y RA
C RB
60° 16°
74°
T2 D
30° B RA
T1
A
W
• En el Triángulo rectángulo ABC.

T2
CA = 2 k
T1
J AB = k 3
E D
BC = k
W Pero 2 k = 96 N k = 48 N
Entonces
Además, al graficar las 3 fuerzas a partir de un origen
común se cumple que el módulo de cada fuerza es AB = 48 3 N ... (D)
proporcional al seno de su ángulo opuesto. BC = 48 N
T1 T2 W
• En el triángulo rectángulo CBD.
Sen D Sen E Sen J
Un problema de aplicación 24k

25k
Si la barra de 9,6 kg se encuentre en equilibrio; sobre

las superficies lisas:
7k
a. Realice el D.C.L. BC = 24k = 48 N k = 2 N
b. Construya el polígono de fuerzas cerrado que se Así que:
formaría con los vectores que representan a las DC = 25k = 25(2 N) = 50 N
fuerzas que actúan sobre la barra. Por lo tanto:
c. Determine el módulo de las reacciones que se RB 50 N Rpta.
ejercen sobre la barra en los puntos de apoyo “A”
y “B”. BC = 7k 7(2 N) = 14 N = 14 N ... (E)
Considere g = 10 m/s2 Ahora: RA = AB + BC
D) + (E):
30° RA 48 3 N 14 N
76° RA 2(24 3 14) N Rpta.

Por lo tanto:
Página 210
BRAZO DE PALANCA (d) MFO F d
Supongamos que un cuerpo rígido (por ejemplo una Línea de
barra) gira alrededor de un punto (centro de giro) por acción de F
la acción de una fuerza, definiremos brazo o palanca

a la distancia medida perpendicularmente desde el d
centro de giro hasta la recta de acción de la fuerza.
Así tenemos en la figura mostrada varios brazos o O F
palancas: d1, d2, d3. Centro de
rotación
Centro d2 F2 La dirección del momento de una fuerza es

de giro perpendicular al plano definido por la línea de acción
d1 F1 de la fuerza y el centro de rotación y su dirección se
d1 F3
denomina por la regla de la mano derecha.
F
Mo
F
Momento de una Fuerza ( M ) 0
Comentamos anteriormente que el efecto que una

d
fuerza produce a un cuerpo es cambiar su estado de
movimiento y deformarlos, pero además esta es O
capaz de producir un efecto de rotación, cuando este F
puede rotar alrededor de un cierto punto.
Cuando sobre un cuerpo sólo intervienen fuerza
Se denomina momento de una fuerza, o torque, a
coplanares (todas se encuentran en un mismo
aquella magnitud vectorial que mide lo cuanto es
plano), alguna de ellas tendrán a producir una
capaz una fuerza de causar movimiento de rotación
rotación antihoraria mientras que otras, una rotación
a un cuerpo en torno a un punto o recta denominado
horaria.
centro o eje de rotación.
Por convención se consideran positivos los
Por ejemplo consideremos el caso de que una
momentos relacionados con una rotación antihoraria
persona intenta aflojar una tuerca de una llanta de
y negativos los relacionados con una rotación
un camión.
0,3 m
horaria.
0,2 m
Si la línea de acción de una fuerza pasa por el centro

En un primer caso la fuerza se aplica a 0,2m de la de rotación, o centro de momentos, el momento
tuerca y en un segundo caso se aplica a 0,3 m. producido por dicha fuerza es nulo.
¿En cuál de los dos casos la persona, aplicando la F
Mo = 0
misma fuerza, producirá mayor efecto de rotación?
Es obvio que en el segundo caso. Esto se explica por
la mayor distancia que existe entre la fuerza aplicada
y el eje de rotación. F
El módulo del momento de una fuerza se determina
o
multiplicando el módulo de dicha fuerza (F) por el
o TEOREMA DE VARIGNON
brazo de dicha fuerza (d) , definida como la distancia Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas y el
del centro de momentos, a la línea de acción de la momento resultante es la suma de los momentos de
fuerza (perpendicular trazada desde el centro de cada una de las fuerzas.
rotación a la recta donde actúa la fuerza), es decir:
Página 211
RES F3 F1 componentes rectangulares de esta articulación
Mo
d3 d2
tanto en la dirección horizontal como vertical.
o d1
3m T
eje de F2 RM A 37°
giro
5m 3m
4,5 N
RES F F F RV
Mo = Mo1 Mo2 Mo3
Tomando momentos respecto de A y aplicando la
SEGUNDA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO
segunda condición de equilibrio.
Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional
cuando el momento resultante respecto a cualquier ¦ M0 ¦ MA
F F
punto, dentro a fuera del cuerpo, es nulo. T 45 N

Mo
RES
= 0 MA MA
6M(+)=6M() T 3m 45 N 8,
? T 120 N
EQUILIBRIO RES
ROTACIONAL D=0 Mo = 0 ó
PRÁCTICA
6M = 6M
1. Un bloque se encuentra en equilibrio sobre el
EQUILIBRIO MECÁNICO
plano inclinado. Determinar el D.C.L. más
Un cuerpo a sistema estará en equilibrio mecánico,
indicado respecto al bloque
si y solo si sobre el cuerpo o sistema se cumple
simultáneamente el equilibrio de traslación y de
rotación.
EQUILIBRIO
DE TRASLACIÓN ( Fr = 0 ó a = 0 )
EQUILIBRIO
MECANICO
a) b) c)
EQUILIBRIO RES
DE TRASLACIÓN Mo = 0 ó a=0
Un problema de aplicación d) e) Todas son correctas

Si la barra de una masa despreciable se encuentra 2. Si la lectura del dinamómetro es 80N, determine
en equilibrio tal como se muestra. Determine el cuánto está deformado el resorte ideal (los
bloques son de igual masa ; K = 100 N/m).
módulo de la tensión en la cuerda. (g = 10m/s 2).
a) 10 cm
b) 20 cm
c) 30 cm
A 37° d) 40 cm
5m 3m
e) 50 cm
4,5 kg
Resolución:
Realizamos el DCL de la barra; como la barra está
articulada en A, no sabemos el módulo ni la dirección
de la reacción que ejerce la articulación sobre la
barra; por lo tanto en el DCL se trazarán las
Página 212
3. Si el cuerpo mostrado está en equilibrio por 7. Se muestra una varilla articulada de 10 N de peso
acción solo de las fuerzas mostradas. Hallar la dispuesto verticalmente. Calcula la tensión en el
medida del ángulo “D” cable siendo “F” horizontal.
F
10º
23º
a) 10 N b) 15 N c) 20 N d) 25 N e) 5 N
F
F1 8. Determina el valor de "x" para que el sistema
mostrado se encuentre en equilibrio, sabiendo
a) 60º b) 54º c) 45º d) 36º e) 30º
que el peso del cuerpo A es 500 N y la barra
4. Hallar la relación de las tensiones en las cuerdas homogénea y horizontal pesa 200 N.
A y B. (TA/TB)
B
W a) 1,5 m b) 0,5 m c) 1,8 m d) 2 m e) 1 m
9. Un rodillo cilíndrico de 1800 N de peso se atasca
a) SenD b) CtgD c) CosD
en un canal de 0,6m de ancho. Si el radio del
d) TgD e) SecD
rodillo es de 0,5m. Calcule la mínima fuerza F que
5. Calcular la tensión en la cuerda que sostiene a la se requiere para sacarlo.
polea A, de 10 N de peso. Si: W = 60 N y las
poleas B y C pesan 5 N cada una.
B C
a) 300N b) 400N c) 500N
P d) 600N e) 700N
10. Una barra homogénea y uniforme se dobla por la
W
mitad en ángulo recto y se suspende en equilibrio.
a) 55 N b) 60 N c) 64 N d) 70 N e) 72 N Calcule “θ”.
6. Una viga homogénea de 400 N está soportada
por 2 cables. Una persona de 300 N de peso se
encuentra de pie sobre esta viga, determina las
tensiones en los cables.
a) arctan(2/7) b) arctan(1/3) c) arctan(2/5)

a) 400;300 N b) 330;280 N c) 100;200 N d) arctan(1/7) e) arctan(3/2)
d) 775;625 N e) 400;775 N
Página 213
La excepción, según esta concepción del universo,
SEMANA 06 eran los cuerpos celestes, que se imaginaban en
DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA movimiento constante alrededor de la Tierra,
mientras que esta se hallaba en el centro,
CAPACIDADES
completamente inmóvil.
x Describe el movimiento mecánico relacionándolo
Esta idea de estado natural de reposo de los cuerpos
con las causas que lo originaran.
y de una Tierra inmóvil y como centro del universo
x Conoce el concepto y manifestación de la inercia arraigó en el mundo antiguo durante siglos, de tal
y la segunda ley de Newton. modo que pasó a ser dogma o principio innegable,
MARCO TEÓRICO refutar este principio del geocentrismo significaba
INTRODUCCIÓN cuestionar la doctrina de la iglesia.
Muchos científicos se desvelan por explicar las La concepción aristotélica del movimiento perduró
causas del origen del universo, pues ello contribuye casi 2000 años, y empezó a derrumbarse a partir de
inmensamente hacia el conocimiento preciso del la nueva concepción de un sistema heliocéntrico,
origen del ser humano; otros se han dedicado a tratar defendido por Copérnico (1473 - 1543), quien llegó a
de explicar los fenómenos que se producen en la la conclusión de que los planetas giraban alrededor
naturaleza, en nuestro mundo material. del Sol.
Así, el conjunto ordenado de conocimientos en la Galileo, partidario activo del sistema heliocéntrico de
ciencia se ha ido formando a partir de las Copérnico, propuso posteriormente, en contra de las
especulaciones de los antiguos filósofos, pues fueron ideas de Aristóteles, que el estado natural de los
los griegos quienes asentaron las primeras bases cuerpos era el movimiento rectilíneo uniforme.
científicas; sin embargo, hasta la época de GALILEO Para Galileo, un cuerpo en movimiento sobre el que
y NEWTON, no puede hablarse de una verdadera no actúan fuerzas, continuará moviéndose
ciencia física; estos dos grandes científicos indefinidamente en línea recta, sin necesidad de
establecieron las leyes de la MECÁNICA, la base de fuerza alguna. Esta facultad de un cuerpo para
ese enorme edificio que constituye la FÍSICA, moverse uniformemente en línea recta, sin que
iniciándose así la ciencia experimental moderna. intervenga fuerza alguna, es lo que se conoce como
La parte central de la mecánica es la dinámica que INERCIA.
analiza las causas del Movimiento Mecánico, en este INERCIA: La inercia es una propiedad intrínseca de
acápite preguntamos y respondemos ¿Por qué se todos los cuerpos en el Universo.
mueven los cuerpos? ¿Por qué de una forma y no de El razonamiento de Galileo sobre el movimiento
otra? rectilíneo uniforme, sin la intervención de fuerzas
DESARROLLO DEL TEMA externas es lo que se conoce como Ley de la inercia,
DINÁMICA RECTILÍNEA que contempla también, por supuesto, a los cuerpos
CONCEPTOS PREVIOS: en reposo.
En el período comprendido desde Aristóteles (383 - LEY DE LA INERCIA
322 aC.) hasta Galileo Galilei (1564 - 1642), reinó Si la fuerza neta sobre un cuerpo es nula, no se
una verdadera confusión acerca de las causas del producirá cambio alguno en la rapidez o dirección del
movimiento. movimiento del cuerpo. Por consiguiente el cuerpo
Aristóteles sostenía que el estado natural de los estará en reposo (caso particular del MRU) o estará
cuerpos; en relación con la Tierra, era el reposo; así, moviéndose en línea recta y a velocidad constante.
todo movimiento debía tener una causa y esta era La inercia se manifiesta como la oposición o
una fuerza. resistencia al cambio de estado mecánico, cuando
Quiere decir, para que un objeto mantuviera su sobre un cuerpo queremos cambiar su velocidad.
movimiento, era necesaria la acción permanente de
una fuerza sobre el mismo, y en el momento en que
cesara la acción de la fuerza, el cuerpo tendería a
detenerse para pasar a su estado natural, el reposo.
Página 214
o Dónde:
FR= 0
F r : Fuerza resultante (en N)
Reposo m: masa (en kg)
a : Aceleración (en m/s2)
IMPORTANTE
o
FR= 0 F a favor de la F en contra
V FR =
aceleración de la aceleración
MRU
liso
Polea móvil
Es aquella polea cuyo centro se traslada
(1)
MASA (m) V1
La masa de un cuerpo está involucrada en su

movimiento, porque influye en el estado del mismo, V2 V3
la masa es la medida dinámica de la inercia de un (2) (3)
cuerpo. Si quisiéramos mover dos esferas, una de
plástico y otra de plomo, aunque ambas de forma Relación de velocidades
idéntica, resulta más difícil mover la de plomo, V2 +V3
Vpolea = = V1
porque contiene más inercia, ya que tiene mayor 2
masa. La unidad de la masa en el SI es el kilogramo Relación de aceleración
(kg).
a2 + a3
FUERZA ( F ) a1 =
2
= apolea
La fuerza surge cuando dos cuerpos interactúan, en
DINÁMICA CIRCUNFERENCIAL
esta interacción la fuerza podría causar el cambio de
estado de reposo o de movimiento de un cuerpo. Se La segunda Ley de Newton también nos permite
mide en Newton (N). describir los movimientos curvilíneos, son partículas
el movimiento circunferencial.
ACELERACIÓN ( a ) ió
n
cc l
Cuando un cuerpo cambia su rapidez o la dirección i re i a
D Rad
de su movimiento, éste está acelerando. La

m
a cp
aceleración expresa la rapidez con que un cuerpo Fcp
a
FR
D T
O Ta irec
cambia su velocidad. Se expresa en m/s2.
ng ció
en n
R Fe te
' V o (cambio o var iación de velocidad)

a EN LA DIRECCIÓN TANGENTE
' t o (int ervalo de tiempo)
FR = m . aT
T
SEGUNDA LEY DE NEWTON Dónde:
La aceleración que un cuerpo adquiere es
directamente proporcional a la resultante de las F RT : Fuerza resultante tangencial (en N)
fuerzas que actúan en ´le, y tiene la misma dirección M : masa (en kg)
que dicha resultante. aT : Aceleración tangencial (en m/s2)
F1
EN LA DIRECCIÓN RADIAL
F2 FR
m m F CP maCP
a
F3 Dónde:
FR F CP : Fuerza centrípeta (en N)
a= m m : masa (en kg)
Página 215
b) Aplicamos la segunda Ley de Newton a cada
aCP : Aceleración centrípeta (en m/s2)
2 bloque: FR m a
acp = V = Z2R bloque A: T – 10 = (2) (a) ...(1)
R
V: rapidez tangencial (en m/s) bloque B: 40 – T = (4) (a) ...(2)

ω: rapidez angular (en rad/s) sumando las ecuaciones (1) y (2):
R: radio de curvatura (en m) 40 – 10 = 6a a =5 m/s2 ...(3)
Un problema de aplicación c) Calculamos el módulo de la tensión
La figura muestra dos bloques A y B de masas 2kg y reemplazando (3) en (1): T – 10 = (2) (5)
4 kg respectivamente. Sabiendo que no hay Resolviendo: T = 20 newtons
rozamiento, determine: (g 10 m / s 2 )
PRÁCTICA
&
1. Si el sistema se mueve con a =15m/s2 iˆ ,
determinar la acción ejercida por la pared sobre la
A B esfera de peso 100N. Considere superficies lisas
y g=10m/s2
30º
a) El diagrama de cuerpo libre de los bloques A
y B.
b) El módulo de la aceleración de los bloques.
c) El módulo de la tensión en la cuerda que une
a los bloques.
Resolución: a) 70N b)74N c)72N d)73N e)75N
a) D.C.L. (bloque A)
2. Halle la tensión del cable. Si: F = 24N, m = 2 kg y
a M = 6 kg
N
T
a
F
m
M
N
10
10
3N
30º a) 18 N b) 12 N c) 24 N d) 8 N e) 6 N
20N 3. Se lanza un bloque de 1kg sobre una superficie
D.C.L. (bloque B) rugosa con una rapidez de 10m/s, notándose que
se detiene luego de 5 s. Calcular el módulo de la
T
fuerza de rozamiento entre el bloque y la
superficie.
a 10 m /s
40N
• La fuerza de gravedad se representa a) 1N b) 2N c) 3N d) 4N e) 5N
mediante un vector vertical hacia abajo cuyo
módulo es: F = m.g
Página 216
4. Un bloque de masa 2kg reposa sobre una 8. Un pequeño auto cuya masa es de 500kg recorre
superficie horizontal rugosa con μk=0,2. Si sobre un puente semicircular. Calcular la rapidez del
la masa se ejerce una fuerza F=50N como se auto en el instante mostrado, si en ese punto la
muestra en la figura, determine la aceleración del reacción normal del puente sobre el auto es 30%
bloque. (g=10m/s2) menor que su peso.
a) 25m/s 2 b) 15m/s 2 c) 9m/s 2

d) 13m/s 2 e) 26 m/s 2
5. En el sistema mostrado el ascensor desciende

&
con una aceleración a =-2ĵm/s2. Si la masa a) 5m/s 2 b) 6m/s 2 c) 2 5 m/s 2
m=10kg y el hombre de masa M=80kg se
d) 5 2 m/s 2 e) 5 5 m/s 2
encuentran en reposo respecto del ascensor.
Determine la reacción en(N) del piso sobre el 9. Un carrito de 500kg pasa por un puente de forma
hombre. (g=10m/s2) circular de 40m de radio, que tiene una abertura
en la parte más alta. Calcular la rapidez (en m/s)
que debe tener el carrito para que logre pasar por
el puente sin verse afectado en lo mínimo por la
abertura.
a) 560N b) 400N c) 650N

d) 500N e) 450N
6. En el péndulo cónico de la figura: θ=37° y a) 20m/s b) 10m/s c) 4 10 m/s
R=0,3m. Hallar la velocidad angular del d) 2 10 m/s e) 3 10 m/s
movimiento de “m”
10. En el centro de una mesa horizontal lisa se
practica un orificio muy pequeño por el cual se
hace pasar una cuerda ideal. En los extremos de
esta cuerda, que puede deslizar por el orificio sin
fricción, se atan dos masas pequeñas m1=1kg y
m2=2,5kg. ¿Con que rapidez angular (en rad/s) se
debe hacer girar a m1 en una circunferencia de
1m de radio para que m2 permanezca en reposo?
a) 3rad/s b) 4rad/s c) 5rad/s
d) 8rad/s e) 10rad/s
7. Un cuerpo de 1000kg se mueve en una pista
circular de 5,0m de radio en un plano vertical con
una rapidez de 10m/s. Determine la reacción (en
N) de la pista sobre el cuerpo en el punto más alto
de su trayectoria. a) 1rad/s b) 2rad/s c) 3rad/s
a) 30000N b) 800N c) 10000N d) 4rad/s e) 5rad/s
d) 5000N e) 800N
Página 217
cuerpo si este se desplaza a lo largo de la línea de
SEMANA 07 acción de la fuerza aplicada.
TRABAJO Y POTENCIA MECÁNICA ¾ El trabajo es una magnitud escalar.
CAPACIDADES ¾ Unidad SI: Joule 1J = 1N.m
x Interpreta el concepto de trabajo como una 1. Trabajo Producido por una Fuerza
amenidad de la transmisión del movimiento. 1.1. Fuerza Constante
x Analiza y resuelve problemas que implican F
trabajo mecánico. y FsenT

T
x Calcula el trabajo efectuado por fuerzas x
m
FcosT
F cos T d
constantes y variables.
W d
x Interpreta los conceptos de potencia y 1.2. Fuerza Variable

eficiencia de una máquina. F B
MARCO TEÓRICO
INTRODUCCIÓN W F d A d
Algunos problemas son más difíciles de lo que (Producto escalar)

parecen. Suponga que trata de calcular la rapidez de 2. Trabajo Neto
una flecha disparada con un arco. Usted aplica las WNETO WPeso WRozamiento WFt WOtros
leyes de Newton y las técnicas de resolución de
F2
problemas que hemos aprendido, pero se topa con F1
un obstáculo importante: una vez que el arquero B

suelta la flecha, la cuerda ejerce una fuerza variable A
que depende de la posición de la flecha. Por ello, los F3
métodos sencillos que aprendimos no bastan para AB : Desplazamiento ( d )

calcular la rapidez. No tema; nos falta mucho para
acabar con la mecánica, y hay otros métodos para FR ¦ F m.a
manejar este tipo de problemas. WN ¦W FR .d
Seguramente convendrá es que cuesta trabajo tirar WN = 0 (MRU)
de un sofá pesado, levantar una pila de libros desde 3. Gráfica Fuerza - Posición
el piso a un estante alto, o empujar un auto averiado. F(N )
Todos estos ejemplos concuerda con el significado
cotidiano de trabajo: cualquier actividad que requiere
W
esfuerzo muscular o mental. En física, el trabajo tiene x(m)
una definición mucho más precisa, que nos permitirá
entender que en cualquier movimiento, por W = Área
complicado que sea, el trabajo total realizado sobre Potencia Mecánica (Pot): Se define como la razón
una partícula por todas las fuerzas que actúan sobre del trabajo realizado al tiempo transcurrido, vale decir
ella es igual al cambio de su energía cinética, una que la potencia mide la rapidez con que se realiza un
cantidad que está relacionada con la rapidez de la trabajo.
partícula. ¾ Magnitud física escalar
DESARROLLO DEL TEMA ¾ Unidad SI. Watt §¨1W 1J ·¸
TRABAJO MECÁNICO (W): Entendemos por © s ¹
trabajo a la facultad que tienen las fuerzas para ¾ Unidad comercial: HP (1HP=746W)
generar un movimiento venciendo siempre una ¾ 1 KW = 103 W
resistencia, sea esta una fuerza o bien la propia V
inercia de los cuerpos y solo habrá trabajo so9bre un y
F
x
d
Página 218
W Este resultado es general e independiente de la
P P = F.V.
t trayectoria.
Wmg mg y1 – mg y 2
Rpta.
Halle el trabajo de la fuerza elástica cuando un
F
resorte previamente estirado, regresa de la posición.

Vcte
m
N
mg x1 40 cm a x 2 10 cm. K 500
m
mgh P.E.
P
t kx
Eficiencia o Rendimiento de una Máquina ( K )
Es una cantidad física adimensional que sirve como x=0 x2 x1
medida del nivel de perfeccionamiento de una Resolución:
máquina térmica. Por ser una fuerza variable, graficamos y dado que F
PP = k . x la gráfica es lineal.
F (m)
kx1
PE Pu
kx2
PE : Potencia entregada
PU : Potencia útil
x2 x1 x
PP : Potencia perdida
WE : Trabajo entregado x1 kx1 x 2 k x 2
Wk x –
WU : Trabajo útil 2 2
PE = PP + PU K x12 K x 22
Wk x –
K
PU
u 100% K
WU
u 100% 2 2
PE WE

k 2
Wk x x 2 – x2
WNETO WPeso WRozamiento WFt WOtros 2 1
Halle el trabajo del peso cuando la masa m = 5 kg se
Wk x
500 4
–
2 21 100
1

dirige de A a B por la trayectoria mostrada. Wk x 37,5 J
Rpta.
(g = 10 m/s2)
y (m) PRÁCTICA
y1=10 1. Un bloque de 2kg esta inicialmente en reposo
sobre una superficie horizontal (sin fricción). Al
aplicar una fuerza constante alcanza una
y2=4 velocidad de 4m/s, luego de recorrer 8 m. Calcular
el trabajo realizado por la fuerza durante este
intervalo.
x1=1 x2=6 x
a) 2J b) 4J c) 8J d) 16J e) 32J
Resolución:
Siendo la gravedad constante; el desplazamiento en 2. Al bloque de 20kg se le aplica una fuerza F=50N.
la dirección del peso es 10 - 4 = 6 m. Calcular el trabajo realizado por la fuerza de
Wmg mg y1 – y 2 5 10 6
rozamiento y el trabajo neto cuando el bloque se
desplaza 10m.
Wmg 300 J
Página 219
7. Halle la potencia media desarrollada por el peso
de un objeto de 1kg desde que es soltado de una
altura igual a 5m hasta que toca el piso.
a) -200J y 300J b) -200J y 500J (g=10m/s2)
c) -300J y 200J d) -300J y 500J a) 25W b) 50W c) 75W
e) -200J y 600J d) 100W e) 200W
3. Calcular el trabajo que realiza una persona al jalar 8. Cuál debe ser la potencia de una pistola de
un bloque de 50N de peso que descansa en un resorte que dispara proyectiles de 50g, las cuales
plano horizontal de coeficiente de rozamiento alcanzan una rapidez de 100m/s, al salir del
cinético 0,4; si emplea una cuerda que forma 53° cañón en un intervalo de 0,1s?
con la horizontal, asumiendo velocidad constante a) 1000W b) 2000W c) 1500W
y un recorrido de 92m. d) 2500W e) 2200W
9. Cuál es la potencia desarrollada por una fuerza F
que actúa sobre un cuerpo de 50kg, que le hace
variar su velocidad de 16m/s a 20m/s en 10s.
a) 1314,3J b) -1600J c) 1600J

d) -1200J e) 1200J a) 160W b) 320W c) 180W
d) 360W e) 200W
4. ¿Cuál es el trabajo (en J) que realiza un
helicóptero de rescate para levantar a un bañista 10. Un bloque de 20kg se desplaza 16m, a partir del
de 71kg hasta una altura de 15m con una reposo, debido a la acción de una fuerza
aceleración de 0,1g? (g=10m/s2) horizontal constante de 200N en un piso
horizontal rugoso que produce una fuerza de
a) 1 175,5J b) 11 715J c) 1 0165J fricción de 40N. Calcule la potencia utilizada para
d) -1 065J e) -11 715J mover el bloque.
5. Sobre un cuerpo de 2kg de masa actúa una a) 3,6KW b) 1,8KW c) 3,2KW
fuerza que varía con la posición, como indica la d) 1,2KW e) 1,6KW
figura. Determinar el trabajo realizado por la
fuerza desde x=5m hasta x=15m. SEMANA 08
SISTEMAS CONSERVATIVOS Y NO
CONSERVATIVOS
CAPACIDADES:
x Descubre el concepto de energía, que nos
permite dar explicación a los fenómenos
a) 250J b) 125J c) 500J físicos, pero enmarcados en la física clásica.
d) 50J e) 100J x Conoce algunas formas de energía que se
6. Un bote con una potencia de 3 000W se desplaza presentan en la naturaleza.
con una velocidad de 25m/s. ¿Cuál es la fuerza x Establece la relación entre el trabajo y la
de resistencia del agua que se opone al energía mecánica y en función a ello, poder
movimiento del bote? reconocer en qué casos se conserva la
a) 60N b) 120N c) 240N energía mecánica.
d) 360N e) 100N
Página 220
MARCO TEÓRICO Clases:
INTRODUCCIÓN ENERGÍA CINÉTICA (Ek)
Algunos problemas son más difíciles de lo que Es la energía asociada al movimiento de los cuerpos.
parecen. Suponga que trata de calcular la rapidez de
una flecha disparada con un arco. Usted aplica las
leyes de Newton y las técnicas de resolución de 1
problemas que hemos aprendido, pero se topa con EK
2
mv2
un obstáculo importante: una vez que el arquero Ek: Joules (J)

suelta la flecha, la fuerza ejerce una fuerza variable
ENERGÍA POTENCIAL (Ep)
que depende de la posición de la flecha. Por ello, los
Depende de la posición.
métodos sencillos que aprendimos no bastan para
calcular la rapidez. No tema; nos falta mucho para EP = mgh
acabar con la mecánica y hay otros métodos para EP:Joules (J)
manejar este tipo de problemas.
El nuevo método que vamos a presentar usa las
ideas de trabajo y energía, pero las aplicaciones de 1 2
EPe kx
estos conceptos van mucho más allá de la mecánica. 2
La importancia del concepto de energía surge del EPe :Joules (J)
principio de conservación de la energía: la energía se Según el gráfico se tiene:
puede convertir de una forma a otra pero no puede EP mgh
1 2
Kx
crearse ni destruirse. En un motor de automóvil, una 2
parte de la energía química almacenada en el x : deformación del resorte

combustible se convierte en la energía del ENERGÍA MECÁNICA (EM)
movimiento del auto y otra parte en energía E M = EK + E P
electromagnética obtenida de la compañía de TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA
electricidad se convierte en energía térmica en la
comida que está cocinando. En estos y otros
procesos, la energía total, la suma de toda la energía
presente en sus diferentes formas, no cambia. No se
conoce ninguna excepción.
Usaremos el concepto de energía en el resto del libro Wext. = 'E K + 'E P
para estudiar una amplísima gama de fenómenos
W F = EK B – EK A + EP B – EP A
físicos. La energía nos ayudará en entender por qué
un abrigo nos mantiene calientes, cómo el flash de
una cámara produce un destello de luz, y el
significado de la famosa ecuación de Einstein,
E=mc2.
Wf k = EK B – EK A + EP B – EP A
– m k mgd = –EK A
CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA MECÁNICA
Si: W ext = 0
DESARROLLO DEL TEMA EMA = EMB

ENERGÍA: Es la capacidad para realizar un trabajo. EKA + EPA = EKB + EPB
Página 221
Determine la energía cinética del cuerpo mostrado de PRÁCTICA
2 kg. 1. Un bloque pequeño es lanzado horizontalmente
con velocidad de 5m/s como se indica.
Despreciando toda fricción. ¿Cuánto es la
distancia “d” que logra avanzar como máximo en
Resolución:
el plano inclinado? (g=10m/s2)
1
EC mv 2
2
1
EC .2. 42
2
Ek = 16 J Rpta.
Un problema de aplicación a) 2,5m b) 25m c) 50m d) 5m e) 1,25m
Determine el trabajo realizado sobre el bloque si este 2. ¿A qué altura debe elevarse un cuerpo para que
cambia su rapidez de incremente su energía potencial en una cantidad
2 m/s a 5 m/s de A a B. (m = 2 kg) igual a la energía que tendría si se desplazara con
FR
m una rapidez de 20m/s? (g=10m/s2)
a) 50m b) 5m c) 10m d) 20m e) 40m
A B 3. Un resorte de constante K cuelga verticalmente.
Resolución: Un bloque de masa “m” se ata al extremo del
Sabemos que: resorte sin deformar y se le deja caer desde el
W 'E C E C – E C reposo. Determine la máxima longitud que cae el
B A
1 1 bloque antes de que comience a moverse hacia
m VB2 – mVA2 arriba.
2 2
= 21 J Rpta. a) 3mg/K b) 1mg/K c) 2mg/K
Un problema de aplicación d) 2mg/3K e) 1mg/2K
Se suelta un objeto en A, resbala por la rampa lisa 4. En una pista lisa que consta de dos partes rectas
Pk
1 AB y CD, se lanza una partícula de 2kg desde el
AB se ingresa al tramo rugoso horizontal de 3 . punto A, con rapidez Vo=20m/s. Calcular la
Halle después de cuántos metros se detiene. máxima altura que alcanzara al respecto del piso
horizontal, sabiendo que CD es vertical.
(g=10m/s2)
Resolución:
Debido a la fuerza no conservativa de rozamiento
tendremos. a) 15m b) 20m c) 25m d) 30m e) 50m
wf EM – EM 5. Una persona se deja caer desde lo alto de un
Final A
–P mg d 0 – mgh trampolín de altura h, hallar el cociente entre las
h 3 energías cinética y potencial cuando la magnitud
d 9m de su desplazamiento es h/2. ¿A partir de que
P 1 / 3
Rpta. desplazamiento la energía cinética excede a la
potencial?
a) 2; y>h/2 b) 1; y>h/2 c) 1; y>h/3
d) 2; y t h/5 e) 1; y t h/2
Página 222
6. Una pequeña esfera de masa 1kg, se dispara
desde el punto A indicado en la figura;
deslizándose sobre una superficie curvilínea lisa
de 1m de radio y luego sobre un plano inclinado
también liso, recorriendo 8m sobre dicho plano
hasta detenerse. Calcular el ángulo α sabiendo
a) 250J b) -250J c) 520J d) 420J e) -420J
que Vo=2 10 iˆ m/s. (g=10m/s2)
10. En la figura, el bloque cuya masa es de 1kg se
encuentra sobre una superficie lisa, y el resorte se
estira 0,5m cuando se le aplica una fuerza de
20N. Calcule el trabajo que realiza la fuerza F de
20N hasta que el bloque se detenga. (Considere
que inicialmente el bloque esta en reposo)
a) 30° b) 37° c) 53° d) 45° e) 60°
7. Las dos masas de la figura se sueltan desde las
posiciones mostradas. Las cuerdas que las une y
las poleas son ideales. Determine la rapidez de
las masas cuando estén separadas nuevamente
d=0,6m. a) 20J b) 30J c) 15J d) 45J e) 4,5J
SEMANA 09
DINÁMICA DE UNA PARTÍCULA
CAPACIDADES:
x Analiza los efectos producidos en el movimiento
de los cuerpos como consecuencia de las
interacciones violentas en un pequeño intervalo
de tiempo (colisiones).
a) 1m/s b) 2m/s c) 3m/s d) 4m/s e) 5m/s x Establece las características del movimiento de
8. A un objeto de masa “m” se le da un impulso, el los cuerpos en términos de su cantidad de
cual le comunica una rapidez Vo= gd , donde movimiento y su energía cinética, durante y
g=10m/s2 y d es la distancia para la cual el objeto después del choque entre ellos.
ha disminuido su rapidez en Vo/2. Calcule el Marco Teórico
coeficiente de fricción cinética.
CANTIDAD DE MOVIMIENTO ( U )
Es la medida vectorial del movimiento mecánico.
a) 1/8 b) 2/8 c) 3/8 d) 4/8 e) 5/8

9. Un bloque de 10kg se desliza por un plano U = m. v
inclinado desde una altura h=6m, partiendo del
Unidad: U :kg.m/
reposo, si su velocidad cuando pasa por el punto
“B” es 6m/s, calcular el trabajo (en Joule) que IMPULSO ( I )
realiza la fuerza de fricción. Es la medida vectorial de la transmisión del
movimiento mecánico.
Página 223
LEY DE LA REFLEXIÓN PARA CHOQUES
I = F 't Unidad: I :N.s

TEOREMA DEL IMPULSO Y LA CANTIDAD DE
MOVIMIENTO Tg i P
“La variación que experimenta la cantidad de e
Tg r P
movimiento de un cuerpo es exactamente igual al
Dónde:
impulso que recibe”.
i = ángulo de incidencia
r = ángulo de reflexión
rozamiento
PRÁCTICA
1. El coche mostrado es de 500kg. Determine la

Donde se tiene: cantidad de movimiento que presenta.
I ='U
I = U f – Uo
I = m( V f - V o )
De la figura: F-vs-t:
a) 5 000 iˆ kg x m b) 1 000 iˆ kg x m
I = Área s s
TEOREMA DE LA CONSERVACIÓN DE LA c) 3 000 iˆ kg x m d) 2 500 iˆ kg x m
CANTIDAD DE MOVIMIENTO s s
“Si sobre un cuerpo o sistema físico la resultante de e) 2 000 iˆ kg x m
las fuerzas externas es nula, entonces la cantidad de s
movimiento de sistema se mantendrá constante” 2. Determine el módulo del impulso que proporciona
6 U antes = 6 U después un futbolista a un balón, si la fuerza media tiene
un valor de 8KN, durante 5m/s.
CHOQUES O COLISIONES
Son interacciones muy violentas producidas entre a) 30 b) 40 c) 50 d) 35 e) 45
dos o más cuerpos. 3. En un juego de Béisbol el bate de 1,5kg golpea la
COEFICIENTE DE RESTITUCIÓN (e) pelota en reposo de 0,2kg y le comunica una
rapidez de 20m/s. Si el contacto bate-pelota fue
de 0,01s. Determine la magnitud de la fuerza
promedio actuante entre ambos.
& & a) 100N b) 200N c) 300N
v2 v1 d) 400N e) 500N
e & &
u1 u2 4. Una nave espacial de 2000kg inicia su
a) Choques elásticos: e = 1 movimiento desde el reposo y en los dos primeros
“La energía cinética se conserva” segundos experimenta una aceleración constante
b) “Choques inelásticos: 0 < e < 1” que la hace alcanzar una rapidez de 10m/s. ¿Cuál
c) Choques plásticos: e = 0 es la magnitud del impulso (en KN-s) que recibe
“Los cuerpos quedan unidos” la nave, debido a la expulsión de gases?
Página 224
a) 4,5 iˆ m/s b) 0,67 iˆ m/s c) 1,5 iˆ m/s
d) -4,5 iˆ m/s e) -0,67 iˆ m/s
8. Un bloque de madera de masa m=3.99kg se
a) 20 b) 30 c) 40 d) 50 e) 60 encuentra en reposo sobre una superficie
5. Un jugador se encuentra a tiro e gol e impulsa el horizontal lisa cuando es alcanzado por una bala
balón de 2kg con una rapidez de 50m/s. Si el de 10g de masa, con rapidez V1, como se nuestra
arquero logra desviarlo sin cambiar su rapidez, tal en la figura. Después de que la bala se ha
como muestra, determine la magnitud (en KN) de incrustado en el bloque, este se desliza hacia la
la fuerza promedio que ejerce el arquero sobre el derecha con una rapidez V2. Encuentre la relación
balón; el tiempo de interacción fue 10 s. V1/V2.
a) 40 b) 80 c) 400 d) 800 e) 461,8

9. Una esfera de 1kg con una velocidad de 4 iˆ m/s
a) 20N b) 20 10 N c) 30N
realiza una colisión elástica frontal con otra esfera
d) 30 10 N e) 10 10 N estacionaria idéntica en sus dimensiones. ¿A qué
6. Un muchacho de 60 kg esta subido sobre un distancia de la primera esfera, se encuentra la
cochecito de 40 kg en reposo, repentinamente segunda esfera; 3s después de la colisión?
lanza en dirección horizontal una piedra de 1kg a) 6m b) 10m c) 12m d) 24m e) 8m
con rapidez de 2m/s respecto a la tierra. ¿Calcular
la rapidez con que retrocede el cochecito? 10. Los cuerpos mostrados en la figura, realizan un
choque perfectamente inelástico saliendo luego
con una rapidez de 0,25 iˆ m/s. Determine la
relación m1/m2.
a) 1cm/s b) 2cm/s c) 20cm/s a) 2/3 b) 3/4 c) 4/3 d) 5/3 e) 3/5

d) 2m/s e) 0,02cm/s
SEMANA 10
7. Un muchacho esta sobre sus patines con un
ladrillo en reposo, lanza el ladrillo tal como MECÁNICA DE FLUIDOS
muestra la figura. Determínese la rapidez del CAPACIDADES:
muchacho después del disparo. Las masas del
x Conoce algunas propiedades de los líquidos y
muchacho, los patines, el ladrillo son
los gases cuando no fluyen y su interacción
respectivamente 55kg; 5kg;10kg.
con otras sustancias, básicamente con los
sólidos.
x Conoce la definición de presión.
Página 225
MARCO TEÓRICO P
F N
Pascal (Pa)
A m2
La Hidromecánica (griego, hundor, agua), es el
estudio de los fluidos: líquidos y gases. Aunque los DENSIDAD (U U)
líquidos y gases tienen varias propiedades comunes Esta magnitud nos indica la cantidad de masa que se halla
que permiten reunirlos bajo el nombre general de contenida en la unidad de volumen de un determinado
fluidos (ya que fluyen con facilidad y no resisten material.
esfuerzos cortantes) poseen diferencias lo bastante U
m
esenciales como para requerir que se les estudie v
separadamente. Por esta razón, la Hidromecánica se Unidades: g/cm3 ; kg/m3
ha dividido en tres ramas.
PESO ESPECÍFICO (J)
1. HIDROSTÁTICA: Que estudia el equilibrio de los Esta magnitud mide el peso que posee cada unidad de
líquidos y gases. volumen de un material determinado.
2. HIDRODINÁMICA: Que se ocupa de analizar el w
movimiento de los líquidos y gases. J
V
3. NEUMÁTICA: Que consiste en aplicar a los Unidades: N/m3
gases los principios estudiados en las dos ramas
Relación entre U y J
anteriores y examinar además algunas otras
w m.g m
propiedades características de los gases. J .g
v v v
NOTA: Suele también considerarse una cuarta J=U.g
rama denominada HIDRÁULICA que tiene por
objeto estudiar las aplicaciones industriales y Nota: La densidad de una sustancia expresada en g/c.c.,
técnicas de los líquidos. queda expresada en kg/m3 si se multiplica por 1000.
Ejemplo:
DESARROLLO DEL TEMA
* UH2O = 1 g/cm3
HIDROSTÁTICA
Luego:
Parte de la Hidromecánica que se encarga de
UH2O = (1 x 1000) kg/m3=1000 kg/m3
estudiar el comportamiento de los líquidos y gases
en reposo. * UACEITE = 0,8 g/cm3 = 800 kg/m3
CONCEPTO DE PRESIÓN PRESIÓN ATMOSFÉRICA (Patm)
Supongamos una superficie de área A y que sobre Patm = 76 cm Hg
cada uno de sus puntos actúa una fuerza f Patm = 10,33 m H2O
perpendicular a la superficie. La resultante de todas
esas fuerzas es una fuerza F también perpendicular Patm = 1,01.105Pa
a la superficie, y cuya magnitud es. (El signo que se PRESIÓN HIDROSTÁTICA
lee sigma, indica suma). La fuerza F representa, por
tanto, la fuerza total ejercida sobre toda la superficie.
F= 6 f
f f f
DH2O = 1000 kg/m3
PH DL g h (Pa)
f PRINCIPIO DE PASCAL
f La presión aplicada sobre un líquido se manifiesta a
f
través de todo el recipiente que lo contiene. En todas
las direcciones y con igual magnitud.
En este caso se llama PRESIÓN a la fuerza normal
ejercida por unidad de área de la superficie. Por
consiguiente en nuestro caso la presión es:
Página 226
1750 mmHg UHggh 760 mmHg
105Pa
13, 6 .103(10)h 990 mmHg x
760 mmHg
h 0, 95 m ! 95 cm
PRENSA HIDRÁULICA
La figura muestra la presión en un líquido versus su
F1 A1 h2 profundidad. Halle la densidad del líquido en
F2 A2 h1 Uo
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES 3h0g
términos de .
Todo cuerpo sumergido parcial o totalmente en el
fluido experimenta la acción de una fuerza hacia
arriba llamada empuje.
Resolución:
E DL g Vs
De la gráfica: P – h
Peso Dc g Vc
Un manómetro a nivel del mar de mercurio presenta
una diferencia de nivel entre sus ramas. Halle la
altura h en cm si la presión del gas es 1750 mmHg.
En el sombreado:
'p 1, 62.105
pendiente tan D
'h 13, 5
'p
12 000 ...... (1)
'h
En el sombreado:
Resolución: 'p 2po
pendiente tan D .......(2)
'h 3ho
(1) = (2)
2po
UL g
3ho
Luego, la densidad UL del líquido será:

§ p ·
UL 2.¨ o ¸
→ © 3ho.g ¹ Rpta.
Del gráfico se cumple:

UA = UB
UA UGas Ucolumna" h" Uo
de Hg
Donde:
Uo = 760 mmHg: Presión atmosférica
Página 227
4. En el sistema mostrado determinar (en KPa) la
PRÁCTICA
diferencia de presiones entre los puntos A y B.
1. Sobre una plataforma actúa una fuerza ρ1=1500kg/m3, ρ2=1800kg/cm3) y g=10m/s2.
uniformemente distribuida de 100N, tal como se
muestra en la figura. Determine la presión (en 104
Pa) que se ejerce sobre el piso si la plataforma
pesa 80N y tiene un área de 40cm2.
a) 15KPa b) 51KPa c) 66KPa

d) 71KPa e) 84KPa
a) 6 b) 8 c) 12 d) 4 e) 10 5. Un embolo pequeño, unido a un resorte, se
encuentra conectado a un recipiente a una
2. Por la manguera delgada fluye agua en forma
profundidad de 2m tal como se muestra. Si sobre
lenta, si de pronto un joven libera el extremo A de
el embolo mayor se aplica una fuerza de 400N,
la manguera y luego la tapa con su dedo pulgar,
determine en cuanto se comprime el resorte (en
notara que queda en reposo una columna de 1m
cm)
de agua atrapada en la manguera vertical. Cual
es la presion entre el pulgar del joven y el interior
de la manguera (Patm=101KPa; g=10m/s2)
a) 1,30 b) 1,65 c) 2,60 d) 2,86 e) 3,60

6. La figura muestra un balon con gas conectado a
a) 80KPa b) 101KPa c) 121KPa un recipiente que contiene Hg. De acuerdo a los
d) 91KPa e) 10KPa datos proporcionados en la figura. ¿Cuál es la
3. Se utiliza un barometro con un liquido de presio manometrica del gas (en Pa)
densidad ρ. Si h=70cm para una presión
atmosférica de 0,9x105Pa, la presión atmosférica
(en Pa) para h=60cm es:
a) 132 b) 133 c) 134 d) 135 e) 136

7. Si: AA=5cm ; AB=60cm2;AC=70cm2. Calcular P+Q
2
en el sistema mostrado.
a) 0,8x105 Pa b) 0,2x105 Pa c) 105 Pa
d) 0,6x105 Pa e) 0,77x105 Pa
a) 700N b) 900N c) 800N

d) 1100N e) 1300N
Página 228
8. En la figura, calcular el modulo de la fuerza F (que
mantiene en equilibrio al peso W), si el area del
embolo mayor es 20 veces el area del embolo
menor.
a) W/20 b) W/10 c) W/5 d) 2W e) 3W

9. La figura muestra un objeto en equilibrio dentro de
un liquido.Si el peso del objeto es 20N y su
volumen 10-3m3, calcule la densidad del liquido
(en g/cm3)
a) 1,5 b) 2.0 c) 2,5 d) 3,0 e) 3,5

10. Dos cubos identicos unidos por un resorte flotan
dentro de un liquido de densida “ρ”. Determinar la
densidad de los cubos, si la tensión de la cuerda
tiene el mismo módulo de la fuerza elástica.
a) ρ b) 2ρ c) 0,5ρ d) 1/3 ρ e) 1/5 ρ
Página 229
.6/%0'¶4*$0
5&$/0-»(*$0:
".#*&/5&**
-JD:&/*:"63*)6*;"
SEMANA 01 QUÍMICA 233
SEMANA 02 ESTRUCTURA DEL ÁTOMO 235
SEMANA 03 TABLA PERIÓDICA 239
SEMANA 04 ENLACE QUÍMICO 242
SEMANA 05 NOMENCLATURA INORGÁNICA 245
SEMANA 06 BALANCEO DE ECUACIONES 249
SEMANA 07 UNIDADES QUÍMICAS DE MASA 251
SEMANA 08 SOLUCIONES Y ESTEQUIOMETRIA 254
SEMANA 09 QUÍMICA ORGÁNICA 259
SEMANA 10 FUNCIONES QUÍMICAS ORGÁNICAS 265

Albert Einstein (1379 - 1955) en su teoría especial de
SEMANA 01
la relatividad describe la reversibilidad recíproca
QUÍMICA entre la materia y la energía (E = mc2) revelando la
I. DEFINICIÓN: Es la ciencia experimental de la existencia de grandes cantidades de energía, incluso
naturaleza que estudia la variación de las en las masas más diminutas.
propiedades y características de las sustancias por ESTADOS FÍSICOS DE LA MATERIA: En toda
la acción de otras sustancias o por la del calor, la molécula existen dos tipos de fuerzas
electricidad u otro tipo de energía. Es una ciencia intermoleculares:
que se basa en hechos y teorías y nace con la
observación.
II. DIVISIÓN DE LA QUÍMICA:
QUÍMICA
ESTADO SÓLIDO ESTADO LÍQUIDO
GENERAL DESCRIPTIVA ANALÍTICA APLICADA
ESTADO GASEOSO
- Fuerzas de atracción (Fa): Permite la cohesión,
atracción y el ordenamiento de las moléculas.
INORGÁNICA CUALITATIVA º Bioquímica
Identifica º Fisicoquímica
Fundamentos
y principios
Sustancias
minerales
sustancias de
un cuerpo
º Geoquímica - Fuerza de repulsión (Fr): Permite la separación
de la química material º Astroquímica
º Farmoquímica
de las moléculas.
ESTADO PLASMÁTICO: Es un estado de alta
ORGÁNICA CUANTITATIVA
º Petroquímica
Compuestos que
poseen carbono.
Cuantifica las
sustancias
º Q. Industrial
energía, donde la materia es una mezcla de electrones
Excepto: CO, CO2,
presentes en
una materia libres y Cationes. Se le halla a temperaturas altas que
etc
superan los 20 000ºC (2x106); es el más abundante
IMPORTANCIA: del universo. Artificialmente se le obtiene en un
- EN LA MEDICINA: Para la síntesis de fármacos aparato llamado plasmatron.
(antibióticos, analgésicos, vacunas, etc.), ESTADO CONDENSADO BOSE – EINSTEIN: Se
tratamiento de enfermedades y otros. encuentra por debajo del cero absoluto (-270 K)
- EN NUTRICIÓN: Saborizantes, colorantes Ejm. Profundidades de los océanos.
complementos proteicos, vitamínicos, etc.
- EN AGRICULTURA: Abonos, fertilizantes, CAMBIOS DE ESTADO: Los cuerpos cambian de un
insecticidas, pesticidas, fungicidas, bactericidas. estado a otro por efecto de la temperatura y/o presión.
- EN TEXTILERÍA: Sintetiza fibras textiles (rayón,
Sublimación
dralón, nylon, etc.) Fusión Vaporización

- MEDIO AMBIENTE: Ayuda al tratamiento y control
de sustancias contaminantes SÓLIDO LÍQUIDO GASEOSO
- OTRAS INDUSTRIAS: Obtención de papel,
carbón, resinas, ácidos, etc. Solidificación Licuación
Además sirve de ayuda a la arqueología,

mineralogía, astronomía, nanoquímica, etc. Deposición o Sublimación inversa
MATERIA Aumento de temperatura
Es toda realidad objetiva, que se caracteriza por CLASIFICACIÓN DE LA MATERIA:

presentar movimiento y experimenta transformación;
también se puede decir que es todo aquello que tiene
masa, que nos rodea y que existe independiente de
nuestros sentidos. Ejm: Cerros, luz solar, arena de
mar, rayos ultravioleta, etc. Es todo lo que constituye
el universo en forma dispersada (energía) o
concentrada (cuerpo con masa y volumen)
Página 233
MEZCLA compresibilidad, efusión, difusión, temperatura,
Es la reunión de dos o más sustancias en proporción etc.
variable, en la cual cada una de ellas mantiene su FENÓMENOS FÍSICOS Y QUÍMICOS:
propiedad. Sus componentes se pueden separar por Todo cambio en las propiedades de un cuerpo o
métodos físicos tales como: destilación, filtración, sustancia es un fenómeno; dicho cambio es debido a
evaporación, levigación, centrifugación, precipitación la acción de energías propias del cuerpo o a otro al
electrostática, etc. que se enfrenta o reacciona.
x Mezcla homogénea: Es aquella en la cual cada 1. Fenómeno físico.- Son transformaciones que
porción analizada presenta la misma característica. experimentan las sustancias sin alterar su
Sus componentes no se pueden distinguir a simple estructura molecular.
vista, por lo que se dice que presenta una sola fase. * Cambio de estado de las sustancias
Ejemplos: salmuera, agua dulce, agua gasificada, químicas.
etc. * Calentamiento al rojo vivo de un metal.
x Mezcla heterogénea: Es aquella en la cual a * Volatilización de la bencina.
simple vista o microscópicamente se pueden 2. Fenómeno químico.- Son transformaciones
distinguir sus componentes; es decir presenta más que experimentan las sustancias con alteración
de una fase. Ejemplos: neblina, crema dental, de la estructura molecular.
espuma de cervez, clara de huevo, jarabes, etc. Ejm.:
SUSTANCIA QUÍMICA: * Oxidación de un clavo de hierro.
Es aquella variedad de materia que se caracteriza * Combustión de la gasolina.
por presentar propiedades físicas y químicas * Disolver sal de Andrews en el H2O.
definidas. Nota:
x SUSTANCIA SIMPLE: (PURA) Resultan ser los Definidos los fenómenos físicos y químicos se puede
elementos químicos constituidos por átomos. Se establecer los conceptos de propiedad física y
representan por símbolos, ejemplos: Cu, Cl, Ca, propiedad química.
S, Ag, Zn, P, Ar, U, etc. Las propiedades físicas pueden ser estudiadas sin
x SUSTANCIA COMPUESTA: Son los compuestos necesidad de transformación. Ejemplos: color, olor,
químicos que están constituidas por dos o más densidad, dureza, estado calorífico, sabor, solubilidad,
elementos diferentes en una proporción constante y punto de fusión, punto de ebullición, etc.
definida. Se pueden descomponer por métodos Las propiedades químicas son aquellas en donde la
químicos tales como: electrólisis, fotólisis, pirólisis, sustancia sufre un cambio químico. Ejemplos:
reacciones químicas exotérmicas, etc. combustión, oxidación, reducción, etc.
Se dice que están formadas por moléculas y se 3. Fenómenos alotrópicos (Alotropía):
representan por fórmulas, ejemplos: CO2; Es aquel fenómeno donde un elemento puede
CH3COOH, HCHO, CaCO3; CaSO4.2H2O, NH3, etc. presentarse en la naturaleza de 2 o más formas
diferentes. A cada estado diferente del elemento
PROPIEDADES DE LA MATERIA:
se le denomina alotropía.
EXTENSIVAS: En los metales se debe a la posibilidad de más de
Son las que dependen de la cantidad de materia una estructura de empaquetamiento compacto.
presente. Ejemplos: extensión, divisibilidad,
PRESENTAN ALOTROPÍA:
inercia, indestructibilidad, porosidad,
Oxígeno o O2 (molecular) y O3 (ozono)
impenetrabilidad, masa, peso, etc.
Carbono o grafito y diamante
INTENSIVAS: Fósforo o P blanco y P rojo
Son las que no dependen de la cantidad de
Azufre o S rómbico y S monoclínico
materia. Ejemplos: dureza, maleabilidad,
Estaño o Sn blanco y Sn gris
ductibilidad, tenacidad, fragilidad, viscosidad,
punto de ebullición, conductividad,
Página 234
PRÁCTICA 10. ¿Cuál de las alternativas representa una mezcla
homogénea?
1. ¿Cuántas de los siguientes ejemplos a) Sopa de fideos b) Lodo
corresponden a sustancias simples o compuestas c) Agua y aceite d) Formol
respectivamente? e) Nube de polvo
Gas propano Aluminio Ozono
Nitrógeno Cal viva Ácido nítrico SEMANA 02
a) 2 y 3 b) 5 y 1 c) 2 y 4
d) 3 y 3 e) 4 y 2 ESTRUCTURA DEL ÁTOMO
2. Propiedad por la cual un material se opone a ser MODELOS ATÓMICOS DE MAYOR
rayado: IMPORTANCIA:
a) Viscosidad b) Tenacidad c) Dureza 1. JOHN DALTON (1808):
d) Temperatura e) Maleabilidad Postulados:
Cuando se combinan átomos de más de un
3. Indique la sustancia simple de mayor atomicidad:
elemento se forman compuesto; un compuesto
a) ozono b) agua c) hielo seco dado siempre tiene el mismo número relativo de la
d) azufre monoclínico e) sacarosa misma clase de átomos (actualmente válido).
4. ¿Cuál es la propiedad por la cual se puede llevar 2. JOSEPH JOHN THOMPSON: En 1897 intentando
el oro hasta lámina? ubicar las radiaciones eléctricas en algunos gases
a) Dilatación b) Temperatura enrarecidos, utilizo dispositivos de vidrio con
c) Viscosidad d) Maleabilidad placas metálicas a los lados y se aplicó electricidad
e) Ductibilidad notándose la salida de una fina luz del cátodo (-)
5. De las siguientes propiedades, ¿cuántas son para irse al ánodo (+) apareciendo los rayos
intensivas? catódicos variando su dirección con la ayuda de
imanes deduciéndose la carga negativa
I. Tenacidad II. Peso III. Densidad
(electrones).
IV. Dureza V. Volumen VI. Maleabilidad
Thompson propuso que el átomo consistía en una
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 esfera uniforme de materia positiva en la que
6. No es un método físico de separación: estaban incrustados los electrones. A este modelo
a) dilatación b) tamizado c) evaporación se le conoce como «Budín de Pasas».
d) destilación e) combustión 3. PERRIN: En 1903 modifico el modelo de
7. Cuando ocurre una cambio químico: Thompson sosteniendo que los electrones se
ubican en las partes externas del átomo.
a) El yodo se sublima.
En 1906 se descubre el núcleo el desechando el
b) El hielo seco se sublima.
modelo de Thompson
c) El vapor de agua se condensa.
En 1909 Robert Millikan determina la carga del
d) El hierro pierde electrones.
electrón
e) El cobre conduce la corriente eléctrica.
e=1,60219X10-19 Coulombs
8. Indique la relación que representa una licuación:
a) H2O(g) → H2O(s) b) H2O(l)→ H2O(g)
c) H2O(s) → H2O(l) d) H2O(g) → H2O(l)
e) H2O(l)→ H2O(s) 4. ERNEST RUTHERFORD: En 1909 bombardeó
con partículas alfa (átomos de helio) a una lámina
9. Indique cuáles son sustancias: de oro, Deduciendo:
I. Ácido muriático II. Formol III. Acetona La existencia de un núcleo central positivo. Donde
IV. Alcohol etílico V. Petróleo VI. Legía se encuentra casi la totalidad de la masa del átomo
a) Solo I b) II y IV c) III, IV Alrededor del núcleo se distribuyen los electrones
d) Solo V e) Solo IV girando en órbitas circulares y concéntricas.
Página 235
5. NIELS BOHR: En 1913 Conservó la posible conocer la región espacial energética
representación del modelo de Rutherford y explicó de manifestación probabilística del electrón
las deficiencias que este tenía en base a los (REEMPE)
siguientes postulados:
Primer postulado: Los electrones giran alrededor
del núcleo en niveles circulares de energía. La
fuerza de atracción electrostática es contrarrestada
por la fuerza centrífuga de su movimiento circular.
Segundo postulado: Un electrón no puede estar
en cualquier lugar, sólo en lugares con valores
específicos de energía.
Tercer postulado: El electrón gira en órbitas de
energía estacionaria (constante), esta no se emite
ni se absorbe.
Cuarto postulado: El electrón sólo emite energía
cuando se acerca al núcleo y absorbe energía
cuando se aleja de él.
6. SOMMERFIELD: En 1916 completó el modelo
atómico de Bohr formulando la existencia de los
subniveles de energía. Sostuvo también que los
electrones además de seguir órbitas circulares
seguían también órbitas elípticas, consigue EL ÁTOMO
desarrollar el subnivel de energía. DEFINICIÓN: Es un sistema energético en
7. MODELO ATÓMICO ACTUAL: Es matemático equilibrio. Es la mínima porción de la materia, capaz
basado en la mecánica cuántica elaborada por de tener existencia independiente y ser divisible, en
Paul Dirac y Pascual Jordan; y planteada por capacidad de combinación.
Schrodinger quien describe con mayor exactitud la PARTES DEL ÁTOMO.- El átomo está constituido
distribución electrónica en la velocidad del núcleo por 2 partes; el núcleo atómico y la nube electrónica.
aprovechando el concepto de orbital y NUCLEO ATOMICO.- Está formado por otras
describiendo la interacción entre materia, energía, partículas más pequeñas que pertenece a la familia
tiempo y espacio. En 1895 Wilhem Roentgen de los electrones, muones, mesones, bariones, de
descubrió y estudio las propiedades de los rayos las cuales las más importantes son los protones,
X. neutrones y electrones.
En 1932 James Chadwick descubre el neutrón LEPTONES HADRONES
El modelo atómico actual se base en los siguientes BARIONES MESONES
principios: Electrón (e) Protón (p+) Pión formado
a) NIVELES ESTACIONARIOS DE ENERGÍA no se formado por 2 por 2 quarks
DE BOHR (1913): Existen regiones del desintegra quarks “up” y un (un quarks y
espacio donde los electrones puede Neutrino (v): quark “down” un antiquarks)
permanecer indeterminadamente sin absorber decaimiento Neutrón (no): Kaón: formado
ni emitir energía. β formado por 2 por 2 quarks
b) DUALIDAD DE LA MATERIA De BROGLIE Muón (μ) quarks “down” y (un quarks y
(1924): Toda partícula tiene naturaleza decae en (e-) un quarks “up” un antiquarks)
ondulatoria y corpuscular. y 2 (v) Hiperones
c) PRINCIPIO DE INCERTIDUMBRE DE formado por 3
HEISEMBERG (1927): Es imposible quarks
determinar con exactitud y al mismo tiempo la
posición y la velocidad de un electrón, solo es
Página 236
CLASIFICACIÓN GENERAL DE LAS 06. ISOELECTRÓNICOS.- Son átomos que tienen
PARTÍCULAS SUBATÓMICAS: igual número de electrones.
PARTI S C MASA DESC AÑ CARGA Ejemplo: ସ଴ ାଶ ଷଶ
ଶ଴‫ ݕ ܽܥ‬ଵ଺ܵ െ ʹ
I A UBRI. O ELECT 07. ISODIAFOROS. Cuando la diferencia de
M R RICA
Protón P + 1,67x10- Ruther 1911 (+)1,6x10
neutrones y protones es constante. Ejm 21H1 y
27kg 10C 2311Na12
ford
Neutrón N 0 1,67x10- Chad 1932 ………… Características Generales:
…...
#p+
27kg wick
1897 (-)1,6x10- 1. Todo átomo es eléctricamente neutro.
Electrón e - 9,11x10- Thom
31kg son
19C
= #e -
==> PROPIEDADES DEL NÚCLEO ATÓMICO 2. Se denomina número atómico (Z) al valor que
indica el número de protones.
01. NUMERO ATÓMICO: “Z”
Z = Nº de protones = Nº Atómico
- Es la cantidad de protones que tiene el
3. Se denomina número de Masa (A) al valor que
átomo
indica la suma de protones y neutrones.
- Es la cantidad de electrones que tiene el
A = Nº de Masa = Z + N
átomo
4. Todo átomo convencionalmente presenta el
- Es la ubicación que tiene en la tabla
siguiente esquema:
periódica
Ejemplos:
02. MASA ATÓMICA “A” Es la suma de protones y
neutrones que tiene el átomo:
A Pn n A P
A Z n n A Z
Ejemplo: QUÍMICA NUCLEAR
zXA= 35Br 80
¿QUÉ ES LA QUÍMICA NUCLEAR?
03. ISOTOPOS Ó HILIDOS: Son los átomos del Es parte de la química que estudia y analiza los
mismo elemento que tiene el mismo número fenómenos que suceden en el núcleo de un átomo,
atómico y diferente Masa Atómica y neutrones. especialmente la radiactividad, los procesos de
Ejemplo desintegración y las reacciones nucleares.
1
1H
REPRESENTACIÓN 2
1H
3
1H
RADIACTIVIDAD. Es aquel fenómeno por el cual
Proti ciertas sustancias tienen la propiedad de emitir
Deuterio Tritio
NOMBRE o
(D) (T) radiaciones (formas de energía) y/o partículas.
(H) La radiactividad es una propiedad atómica de los
0,018
ABUNDANCIA 99,98%
%
0,002% elementos, independientes del tipo de enlace de los
PRINCIPAL T3O átomos, y puede ser natural o artificial (provocada).
H2O D2O
COMPUESTO Agua TIPOS DE RADIACIONES EMITIDAS
Agua Agua
súper E. Rutherford (1871 - 1937) comprobó que la emisión
Común pesada
pesada
NÚCLEO
del radio se compone de tres tipos distintos de
Estable Estable Inestable radiaciones:
ATÓMICO
04. ISOBAROS: Son aquellos átomos diferentes

que tienen la misma masa atómica y diferente
número atómico y neutrones.
Ejemplo: 20 Ca 40 , 18
40
Ar A 40
05. ISÓTONOS: Son aquellos átomos diferentes OTRAS CARACTERÍSTICAS:
que tienen la misma cantidad de neutrones. Poder de ionización: D > E > J
Ejemplo: ଵଵହ‫ ݕܤ‬ଵଶ଺‫ܥ‬ n°=6
Poder de penetración: J > E > D
Página 237
Velocidad de propagación: J > E > D Algunas
Tipo de Naturalez Velocidad
Notación a caracterís
D)
- EMISIÓN ALFA (D Radiación (emisión)
ticas
Ocurre normalmente en núcleos inestables (Z!82) Carga
Ejemplo D 200 positiva
2 D ! 2 He
4 4
corpusc
Alfa (D) 000 atraído
ular
km/s por el
cátodo
- EMISIÓN BETA (E) Carga
Ocurre en aquellos núcleos en donde se cumplen n ! negativ
270
p Corpus a
Beta (E) E ! e
0 0
000
Ejemplo 1 1
cular atraído
Km/s
E por el
ánodo.
No
Radiaci
- EMISIÓN GAMMA (J): Ocurre debido a cambios de tiene
ón
energía dentro del núcleo carga,
electro
30 000 se
Ejemplo: Gamma (J) 0 J
0
magnéti
J km/s conside
ca
ra de
(ondulat
alta
oria)
Tipos de partículas en las reacciones nucleares energía
artificial inestable, con emisión de rayos beta negativo
nombre Notación o rayos beta positivos y rayos gamma; si el núcleo es
Electrón 0
1e
liviano, por el contrario en núcleos pesados se pueden
Protón 1
p emitir rayos alfa, beta negativo – positivo y gamma
1
Neutrón 1
n
Tipos de reacciones nucleares
0
Deuterón 2
1 d
*positrón 0
1 e
* Se llama también antielectrón
LEYES DE DESINTEGRACIÓN (SODDY–FAJANS)
“La velocidad con que se desintegra una sustancia - Transmutación de E. Rutherford (1919)
radiactiva es proporcional a la masa de la muestra”.
14
7 N 42 D o 178 O 11p
PERIODO DE SEMI DESINTEGRACIÓN: (t/2) También se puede escribir así: 14
7 N D,p 178 O
Es el tiempo necesario para que se desintegre la mitad
de los núcleos radiactivos presentes en cierta muestra - La bomba atómica de (Hiroshima y Nagasaki) se
radiactiva. basa en la fisión nuclear: Un ejemplo de fisión nuclear
࢓࢕ es la fisión del uranio
ൌ ૛࢔ ࢚ ൌ ࢚૚Ȁ૛ ࢔ U 01n o 36 Kr 142
56 Ba 3 0 n 200MeV
235 91 1
࢓ࢌ 92
- La bomba de Hidrógeno (Islas Bikini – Tahití) se
TIPOS DE RADIACTIVIDADES: basa en la fusión nuclear. Un ejemplo de fusión es la
NATURAL: (Becquerel – 1896) Es la unión del deuterio y tritio
descomposición espontánea del núcleo atómico 2
H 31H o 42He 01N 18,6MeV
natural inestable con emisión de rayos alfa, beta y 1
gamma. TECNOLOGÍA PICO ONDA RADIOTERAPIA: La

ARTIFICIAL: (Irene Joliot Curie – 1934) Es la tecnología pico onda es el tratamiento de alimentos por
descomposición espontánea de un núcleo atómico irradiación que es un método eficaz y seguro para
Página 238
aumentar la disponibilidad mundial reduciendo las 6. Elija la opción correcta:
enormes pérdidas que actualmente se producen. Este I. Los isótopos poseen propiedades químicas
método de conservación de alimentos se debe a la idénticas.
radiactividad de ciertas sustancias, se usa por ejemplo II. El deuterio forma el agua pasada.
en la pasteurización de frutas y alimentos, en la III. El tamaño de anión es mayor que el tamaño
inhibición germinativa de tubérculos y bulbos, en la de un catión del mismo elemento.
desinfección de carnes, en la desinsectación de granos,
a) I y II b) I y III c) II y III
harinas y legumbres secas.
d) Solo II e) I,II y III
La radioterapia es la utilización de las radiaciones
ionizantes para fines terapéuticos de ciertos isótopos 7. La diferencia de los cuadrados de los números de
radiactivos, tales como: masa y atómico es 481. Si el número de
neutrones es 13, calcular el número de masa.
Radioisótopo Aplicación
Co - 60 Emisiones gamma, usado para a) 25 b) 12 c) 13 d) 24 e) 26
destruir tumores cancerígenos 8. Un catión divalente de número de masa 116 es
Na – 24 Emisor beta, usado para isoelectrónico con un gas noble de número
detectar obstrucciones atómico 54. Señale el número de neutrones del
sanguíneas catión.
I – 131 Emisor beta, usado para detectar a) 57 b) 58 c) 59 d) 60 e) 61
las funciones (híper – hipo) de la 9. Un elemento químico posee tres isótopos cuyos
glándula tiroides. números de masa suman 706 y presentan en total
Y - 90 Emisor beta usado en el 430 neutrones.
tratamiento de carcinomas de Señale al elemento químico.
mama y próstata
a) 90Th b) 94Pu c) 92Y
PRÁCTICA d) 82Pb e) 80Hg
10. Dos isótonos de números atómicos consecutivos
1. En un átomo el número de partículas neutras es poseen número de masa que suman 53.Calcular
cinco unidades más que el número de protones. el número de masa del isótono liviano.
Determine su número atómico si contiene 55
nucleones fundamentales. a) 25 b) 26 c) 27 d) 28 e) 29
a) 25 b) 26 c) 27 d) 24 e) 28 SEMANA 03
2. Hallar la cantidad de protones que presenta un
átomo, si su carga nuclear es de 3,2.10–18 C. TABLA PERIÓDICA
a) 4 b) 3 c) 21 d) 22 e) 20 Los científicos siempre tratarán de clasificar a los
elementos químicos en tablas para un mejor estudio;
3. El núcleo de un átomo presenta 25 protones, 30
por eso en el transcurso de la historia se han visto
neutrones y 25 electrones. Hallar la carga nuclear
diferentes tipos de agrupaciones.
en C.
1. Triadas de Dobereiner (1817)
a) 4.10-18 C b) 0,4.10-18 C c) 0,1 C Ordena a los elementos en triadas.
d) 5.10-5 C e) 0,46.10-19 C Estos elementos tienen propiedades químicas
4. Un átomo neutro presenta la siguiente relación, A semejantes.
es a Z como 50 a 15. Hallar la cantidad de Se cumple que el peso atómico del elemento
electrones si posee 35 neutrones. central resulta ser aproximadamente la
a) 21 b) 23 c) 15 d) 18 e) 31 semisuma de los pesos atómicos de los
5. Un átomo neutro tiene 55 electrones, su número elementos extremos.
de masa es el doble más 8 unidades que su ÁTOMO Li Na K
número atómico. ¿Cuántos neutrones tiene? P.A. 7 X 39
a) 115 b) 63 c) 62 d) 61 e) 21
Página 239
2. Tornillo Telúrico o Helicoidal de Chan Courtos El ‘H’ no tenía posición fija.
(1862) No cumplía su forma creciente de pesos atómicos
Ordeno en forma creciente a sus pesos (Te, I).
atómicos sobre una curva de forma espiral, de 5. Tabla periódica actual o moderna (larga) (1913)
tal manera que al ubicarse a los elementos en
una vertical, éstos poseen propiedades Fue propuesta por WERNER en base a los
semejantes. experimentos de Moseley.
- Experimento de Moseley (1913)
3. Octavas de Newlands (1664)
Ordena a los elementos en grupos de siete cada x Trabaja con los tubos de rayos catódicos logra
uno, en función creciente a sus pesos atómicos, de halle la siguiente relación.
tal modo que el octavo elemento tenia propiedades P az b ;
semejantes al primer elemento del grupo interior. a y b son constantes.
1 2 3 4 5 6 7 a = 1666 b = -379
Serie 1 Li Be B C N O F z = número atómico μ = frecuencia O = longitud
8 9 10 11 12 13 14 de onda
Serie 2 Na Mg Al Si P S Cl * Ley periódica actual Moseley (1913)
Las propiedades de los elementos y de sus
14 elementos compuestos formados dependen del número
15 atómico (Z).
Serie 3 K Ca Ti V … … As … Br OBSERVACIONES
1. Debido a la terminación de su configuración
4. Tabla Periódica de Mendeliev (1869) electrónica (C.E.) los elementos pueden
Ordena a los elementos en grupos y series en clasificarse en:
forma crecientes de su peso atómico.
a. Elementos representativos
Serie I II III IV V VI VII VIII
EM EM2 EM3 EM4 b. Elementos de transición od
1 H c. Elementos de transición interna o f
2 Li 7 Be 9 B 11 C N O F (Tierras raras).
3 Na Mg Al 27 Si P S Cl La tabla periódica moderna presenta 7 filas
K Ca Ekab Fe,Co horizontales llamados períodos.
4 El período se determina haciendo la configuración
oro ,N
Gs Zn Eka- Eka- Br electrónica y señalando el mayor nivel (n). (o mayor
5 coeficiente).
Al Si
6 Rb Se Ejemplo:
7 Te I Señale el período al cual pertenecen los siguientes
EKA – Boro → Sc elementos.
EKA – Alumno → Ga 17Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
EKA – Silicio → Ge Período: 3° (tercero)
Ventajas:
Dejo casilleros en blanco (motivo al
descubrimiento de elementos).
Predijo la existencia de elementos.
Ordenó a los elementos en grupos y series
(periodo).
Desventajas:
Ordenar en forma creciente de pesos atómicos.
Tomar en cuenta 1 valencia.
Página 240
Ejemplo: Halle el período y grupo para: 19K
Solución: 19K: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s1.
NOTA: Conociendo el período y grupo se puede
hallar el número atómico (Z).
PROPIEDADES DE LOS ELEMENTOS
La Tabla Periódica moderna presenta 18 columnas PRÁCTICA

verticales llamados grupos (familias). Para
1. De las siguientes combinaciones de números
determinar el grupo se tiene los siguientes casos:
cuánticos, indique la que no es solución permitida
* FAMILIA A de la ecuación de Schrödinger:
- Si la C.E. Termina en s1 o I A a) 3, 2, 0, +1/2 b) 7, 0, 0, -1/2
- Si la C.E. Termina en s2 o II A c) 4, 3, -3, +1/2 d) 2, 2, 2, +1/2
Ejemplos: e) 5, 4, 3, -1/2
Halle el grupo al cual pertenecen los siguientes
elementos. 2. ¿Cuántos orbitales llenos y semillenos hay en
3d8?
11Na: 1s2 2s2 2p6 3s1 o I A
30Zn: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s23d10 o II B
a) 3; 0 b) 3; 1 c) 3; 2
d) 3; 3 e) 5; 2
NOTA:
Si la configuración electrónica termina en el 3. Un determinado subnivel caracterizado por el
subnivel "P". Para hallar el grupo siempre se le número cuántico azimutal “ml” está formado por
suma dos: un número definido de orbitales. ¿Qué número de
Ejemplos: orbitales no podría ser asociado al número
* Halle el grupo al cual pertenecen: cuántico azimutal?
15P: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 a) 1 b) 3 c) 5 d) 11 e) 8
2 + 3 grupo: VA 4. De los siguientes subniveles, ¿cuál tendrá mayor
NOTA: Para hallar el grupo de la Familia "B" se energía?
debe tener en cuenta el siguiente cuadro: a) 5p b) 4s c) 3d d) 4f e) 5s
5. Indicar (V) verdadero o (F) falso según
corresponda:
I. En un átomo existen 16 orbitales con número
Ejemplos cuántico principal n= 4, como máximo.
* Halle el grupo al cual pertenece el siguiente II. En un orbital existen 2 electrones con el mismo
elemento: número cuántico de espín.
27Fe: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s23d7 o VIII B
III. Todos los orbitales poseen el valor de cero
Observando el cuadro anterior para el número cuántico magnético.
IV. Todos los electrones de un átomo poseen el
NOTA: Para ubicar un elemento en la Tabla
mismo valor para el número cuántico
Periódica se necesita conocer el período y grupo
secundario.
al mismo tiempo.
a) VFVF b) VVFF c) VFFV
d) VFFF e) FVFF
Página 241
6. La carga nuclear de un átomo neutro es igual a dicha fuerza es de naturaleza electromagnética
1,44.10–18. ¿Cuántos electrones presenta en un (eléctrica y magnética), predomina fuerza eléctrica.
último nivel? PRINCIPIO FUNDAMENTAL
a) 2 b) 5 c) 7 d) 9 e) 3 Los átomos y moléculas forman enlace químico con
7. En la siguiente transmutación nuclear: 4Be(α,n°)x la finalidad de adquirir un estado de menor energía,
determine la suma de los números cuánticos del para tener mayor estabilidad. La energía de
último electrón configurado del átomo resultante. disociación de enlace (separa a los átomos) es
mayor mientras más fuerte es el enlace (energía de
a) 2, 5 b) 3, 5 c) 4, 5 d) 5, 5 e) 6, 5
enlace).
8. Identificar verdadero (V) o falso (F) según
corresponda: NOTACIÓN DE FÓRMULA DE LEWIS
Representación Convencional de los electrones de
I. Los metales son dúctiles. ( ) valencia, (electrones que intervienen en el Enlace
II. Los metales tienen la tendencia a ganar Químico) mediante el uso de ( x ) o (x) que se coloca
electrones. ( ) alrededor del elemento.
III. Los gases nobles son monoatómicos. ( ) 1H = 1s1 Notación Lewis x H
a) VFV b) FVF c) VVF d) FFF e) VVV
8O = 1s2 2s2 2p4 Notación Lewis O
9. Un átomo posee 13 electrones en el subnivel P.
Hallar el grupo y periodo. REGLA DEL OCTETO
“Los átomos, al formar Enlace Químico y lograr
a) V A, 4 b) V A, 3 c) III A, 4 estabilidad, adquieren estructura electrónica de un
d) III A, 5 e) I A, 4 gas noble”.
10. Un elemento que ésta en el quinto periodo y tiene Existen excepciones.
tres orbitales semilleros y número atómico es LOS ENLACES QUÍMICOS
mínimo entonces; se puede decir que: PUEDEN SER
I. Pertenece al grupo 5.
II. Es un elemento de transición. Enlaces Enlaces
III. Su número atómico es 41. Interatómicos Intermoleculares
a) VVV b) VFF c) VVF d) FVF e) FFF

ENLACE QUÍMICO
SEMANA 04
INTERATÓMICO
ENLACE QUÍMICO
La teoría atómica nos dice que todos los cuerpos que Iónico
Covalente Metálico
percibimos con nuestros sentidos son el resultado de Electro Valente
la asociación o unión de enormes cantidades de Se caracteriza por Se caracteriza por Es la unión de
átomos. Si admitimos la existencia de los átomos, la transferencia de la compartición de átomos de un metal
electrones, debido electrones de mediante
también tendremos que admitir la presencia de una valencia entre los
a la diferencia de electrones libres
fuerza de atracción o enlace capaz de mantenerlos átomos. que interactúan con
electronegatividad.
unidos. otros núcleos
Existe una relación estrecha entre estabilidad y tó i
ENLACE IÓNICO
energía. Los sistemas más estables son los que
contienen menos energía. ' EN t 1,7
ENLACE QUÍMICO
Es la fuerza que mantiene unido a los átomos (enlace Sal común (ClNa), Cal viva (CaO), Sulfato de Sodio
interatómico) para formar moléculas o formar (Na2SO4), hidróxido de potasio (KOH).
sistemas cristalinos (iónicos, metálicos o covalentes) ¾ El enlace iónico es una fuerza electrostática de
y moléculas (enlace intermolecular), para formar un atracción entre un catión y un anión que se
estado condensado de la materia (sólido y líquido), forman previa transferencia de electrones de
valencia.
Página 242
¾ Estos compuestos son sólidos. b) Según el número de pares electrónicos
¾ Están formados por cationes (metal) y aniones enlazantes
(no metal). i Enlace simple: Consiste en un par electrónico
¾ Los compuestos iónicos binarios se forman entre enlazante entre dos átomos.
un metal de baja electronegatividad (IA y IIA) y un X–Y ó XÆY
no metal de alta electronegatividad (VIIA, O y N) Un par enlazante Enlace simple
Características generales i Enlace Múltiple: Consiste en 2 o más pares
¾ Enlaces entre un elemento metálico y no metálico. electrónicos enlazantes.
¾ Casos de excepción: BeCl2, BeO, BeF2, BeBr2, y X=Y X { Y
AlCl3, estos compuestos forman enlaces Dos pares enlazantes Tres pares enlazantes
covalentes. Enlace doble Enlace triple
¾ NH4Cl, NH4NO3 (NH4)2SO4, etc., estos
compuestos son iónicos. c) Según el tipo de Orbital Molecular Enlazantes
Son de dos tipos: SIGMA ( V ) Pi ( S )
Propiedades generales de los compuestos
iónicos. Polaridad y a polaridad de enlace
¾ A temperatura ambiente son sólidos de alta a) Enlace covalente polar: Es aquel que surge entre
pureza, malos conductores de la electricidad, los átomos de elementos diferentes, donde la
solubles en solventes polares como el agua. compartición del par electrónico enlazante no es
¾ Son frágiles y quebradizos. equitativo (es desigual), por la diferencia de
¾ Fundidos (en estado líquido) o disuelto en agua electronegatividad.
(solución acuosa) son buenos conductores 0 < EN < 1.7. Excepción: HF, BF.
eléctricos, a esta disociación en IONES se llaman b) Enlace covalente apolar: Compartición equitativa
ELECTROLITOS. (igual) de los electrones enlazantes entre dos
¾ Son sólidos cristalinos. átomos.
ENLACE COVALENTES Átomos iguales, EN = 0.
Agua, metano azúcar. ENLACE METÁLICO
El enlace Covalente es la fuerza Los átomos metálicos se unen mediante interacción
electromagnética, principalmente eléctrica, que electrostática de cationes metálicos y el “mar de
surge cuando los electrones compartidos son electrones”. Los electrones periféricos se mueven
atraídos por los núcleos de los átomos enlazados. permanentemente de un átomo a otro
Esta fuerza es más intensa. manteniéndolos unidos.
Los compuestos covalentes pueden ser líquidos, FUERZAS INTERMOLECULARES
gaseosos o sólidos a temperatura ambiente. Las interacciones moleculares son fuerzas
Poseen moléculas. electrostáticas de corto alcance que se presentan
Los átomos covalentes unen los átomos no entre moléculas y cuya magnitud adquiere
metálicos para formar moléculas. importancia en las propiedades macroscópicas de la
materia tales como la temperatura de ebullición,
0 EN < 1,7 solubilidad, presión de vapor, licuefacción etc.
En general se les llama fuerzas de Van Der Walls y
Tipos de enlaces de covalentes
son infinitas; las más significativas son:
a) Según el número de electrones aportados
I. CAUSADAS POR DIPOLARIDAD
i Covalente normal: cada átomo aporta un
PERMANENTE
electrón para formar el par electrónico
A) Interacciones Dipolo-Dipolo (D-D) o
enlazante, por lo tanto se efectúa en orbitales
Fuerzas de Keesom:
desapareados.
Fuerzas de naturaleza electrostática que
i Covalente coordinado o dativo: consiste en actúan entre moléculas polares. Ejm: H2O -
que el “par electrónico enlazante” es aportado H2O
por un solo átomo.
Página 243
B) Enlace Puente Hidrógeno (E.P.H.): 3. Respecto a los factores que influyen en la
Tipo de enlace de naturaleza eléctrica especial formación de un enlace; indique verdadero (V) o
dipolo-dipolo, entre el hidrógeno y átomos muy falso (F).
electronegativos como el F, O y N. Ejm: HCN; I. Los metales son los más electronegativos en
HNO3; HF la TPA.
C) Ion dipolo II. Todos los electrones de valencia participan en
Son aquellas fuerzas que mantienen unidas un enlace químico.
electrostáticamente a iones con moléculas III. El plomo (Z= 82) presenta 4 electrones de
polares. Ocurre entre moléculas polares e valencia.
iones positivos y negativos que están a) FFV b) FFF c) VVF
disociados en ellas. El lado positivo de una d) VFV e) VFF
molécula atrae al anión y el lado negativo al
4. ¿Cuál de los compuestos no es iónico?
catión donde están mesclados
II. CAUSADAS POR BIPOLARIDAD a) CaSO4 b) HNO3 c) NH4NO3
INSTANTÁNEA d) Ca3(PO4)2 e) KClO4
D) Fuerzas de London: 5. En los compuestos iónicos se transfieren
Fuerzas de atracción eléctrica débiles que electrones para la formación de cationes y
presenta todo tipo de molécula polar y no polar aniones, ¿qué compuesto presenta mayor
y cuya magnitud es más apreciable en número de electrones transferidos?
moléculas apolares. a) NaCl b) CaCl2 c) AlF3
COMPARACIÓN DE INTENSIDAD: d) NH4Cl e) LiCl
Ion dipolo>Puente de Hidrógeno>dipolo– 6. Indique la alternativa incorrecta:
dipolo>dispersión a) H2SO4 presenta enlace dativo.
PRÁCTICA b) SiO2 presenta enlace doble.
c) O2 presenta enlace simple.
1. Un átomo de un elemento “X” que pertenece al d) N2 presenta enlace triple.
grupo IA se ioniza con otro átomo de un elemento e) HNO3 presenta enlace simple.
“Y” del grupo VIA. ¿Qué compuesto es el que 7. Para hallar los electrones de valencia de un
puede formar? átomo X que tiene 2 isótopos, se tiene los datos:
a) XY b) X2Y c) XY2 I. La suma de los números de masa de los 2
d) X2Y3 e) X3Y4 isótopos es 138.
2. Con respecto a las sustancias N2 y CaO, indicar II. Los 2 isótopos presentan 70 neutrones en
la afirmación incorrecta. total.
a) En N2 tiene enlace covalente triple y el CaO III. El elemento es un metal.
enlace iónico. a) Sólo I es suficiente
b) Todos los átomos de las dos especies b) Sólo II es suficiente
cumplen con la regla del octeto. c) I y II son necesarios
c) Ambas moléculas tienen enlaces iónicos. d) I y III son necesarios
d) En condiciones comunes el N2 se encuentra e) Todos son necesarios
en estado gaseoso y el CaO en estado sólido. 8. De las siguientes moléculas covalentes: O2, H2O,
e) El N2 no reacciona con el agua y el CaO si. CO2, HCl y CH4, ¿cuántas son no polares?
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
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9. Considerando la hibridación de los átomos electrones perdidos o ganados por cada átomo del
centrales (C,N,B) en cada caso, analice la elemento. Generalmente la valencia y el número de
polaridad de los enlaces e indique cuál molécula oxidación son numéricamente iguales.
es polar: REGLA PRÁCTICA PARA DETERMINAR EL E.O.
Z: B= 5; N= 7: F= 9; C= 12; S= 16; Cl= 17 I. Un elemento en estado libre, es decir, sin
a) CCI4 b) CH3 – CH3 c) CS2 combinarse presenta E.O. = 0
d) NF3 e) BF3 II. En los compuestos:
10. De la relación mostrada: a) Hidrógeno: en la mayoría de sus compuestos
actúa con E.O.= +1. En los hidruros metálicos
• Na2O • K2O • BCl3 • BF3 • LiCl
actúa con E.O.= -1.
¿Cuántos tienen enlace iónico y cuántos tienen
b) Oxígeno: en la mayoría de sus compuestos
enlace covalente?
actúa con E.O.= -2. En los peróxidos presenta
a) 4 y 1 b) 3 y 2 c) 5 y 0 E.O.=-1. Frente al Flúor, el oxígeno actúa con
d) 2 y 3 e) 1 y 4 E.O.= +2.
SEMANA 05 III. En toda unidad fórmula, la suma de los N.O. de
todos sus átomos es cero.
NOMENCLATURA INORGÁNICA IV. En unión poliatómico, la suma total de sus N.O.
VALENCIA.- Es el número que nos indica la cantidad es igual a su carga relativa ión.
de ELECTRONES ENLAZANTES que puede tener FUNCIÓN QUÍMICA.- Conjunto de compuestos con
un átomo. propiedades químicas semejantes.
FUNCIONES OXIGENADAS
TABLA DE PRINCIPALES VALENCIAS
METAL NO METAL
I II III IV V VI VII VIII
H Be, B C N O F:1 Fe +O2 +O2
OXIDO BÁSICO OXIDO ACIDO
Li, Na Mg Al Si: P S Cl Co
k , Rb Ca, 4 As Se Br Ni
Cs, Sr Ge: Sb Te I Pt:2, HIDRÓXIDO +H2O OXÁCIDO +H2O
Ag Ba, 4 Bi Po 4 (BASE) (ACIDO)
Cu:1, Zn Sn
2 Cd Pb SAL OXISAL
Au:1, Hg:1 Ti:3
3 ,2 ,4 NEUTRALIZACIÓN
1 2 3 2,4 3,5 2,4,6 1,3, 2,3 FUNCIONES HIDROGENADAS
5,7
1 2 3 4 3 2 1 0 NO METAL METAL
+H2
Ciertos elementos forman óxidos ácidos y óxidos
básicos, y se llaman ANFÓTEROS. HIDRURO NO METÁLICO
Elemento En óxidos En óxidos En óxidos +H2
básicos ácidos neutros GRUPO VI A y VII A B, C, Si, N, P. As, Sb
Mn +2 +3 +4 +6 +7 --
V +2 +3 +4 +5 --
Cr +2 +3 +3 +6 --
N -- +3 +5 +1 +2 +4 HIDRÓXIDO HIDRÁCIDO
Bi +3 +5 -- HIDRURO HIDRURO
NUMERO DE OXIDACIÓN (E.O): En un compuesto (BASE) ESPECIAL METÁLICO
indica la carga que adoptan cada uno de los iones; SAL HALOIDEA
esta carga nos dará a conocer el número de
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Sistemas de Nomenclatura: ÓXIDOS DOBLES: son compuestos que forma el
1. Clásica o tradicional oxígeno con algunos metales como Fe, Pb, Co, Ni,
2. Stock etc. Metal que tiene valencia 2,3 ó 2, 4.
3. Sistemática o IUPAC Formula general: M3O4.
FUNCIÓN HIDRURO Pb3O4 : Oxido doble de plomo (Tradicional)
Son compuestos binarios que se originan de la Tetróxido de diplomo (IUPAC)
combinación del Hidrógeno con otro elemento. FUNCIÓN PERÓXIDO: son compuestos binarios
Estos pueden ser Hidruros metálicos y hidruros no iónicos generalmente, que forma el oxígeno con
metálicos. algunos metales principalmente del grupo IA y IIA.
Formulación general: EHx; Se formula adicionando 1 átomo de oxígeno a la
Dónde: x = valencia del elemento fórmula del óxido básico.
MgH2 Hidruro de magnesio (II) (Stock) Li2O + O→Li2O2
Dihidruro de magnesio (IUPAC) Peróxido de litio
NH3 Trihidruro de nitrógeno (IUPAC) FUNCIÓN HIDRÓXIDO: son compuestos ternarios
Amoniaco (Común) que se caracterizan porque poseen el ion hidróxido
FUNCIÓN ÓXIDO o hidroxilo (OH)-1 unido mediante enlace iónico al
Combinación del oxígeno (-2) con cualquier catión metálico. Tiene propiedades opuestas a los
elemento de menor electronegatividad de carga ácidos por el cual tomo el nombre de bases,
positiva, a excepción del flúor y ningún gas noble. enrojecen a la fenolftaleína y azulea el papel
Existen dos tipos de óxidos: tornasol, neutralizan ácidos, desnaturalizan
a) óxidos metálicos u óxidos básicos proteínas, al tacto son resbalosos o jabonosas,
b) óxidos no metálicos u óxidos ácidos. poseen sabor amargo o caustico.
Formulación general: E2On Formulación general: M(OH)n.
Donde n = valencia del elemento E Donde n= valencia del elemento E
si n es par se simplifica NaOH Hidróxido Sódico (Tradicional)
Ni203 Óxido de niquel (III) (Stock) Hidróxido de Sodio (Stock)
Óxido niquélico (Tradicional) Pb (OH)2 Hidróxido Plumboso (Tradicional)
Trióxido de diniquel (IUPAC) Hidróxido de Plomo (II) (Stock)
Br2O5 Óxido de bromo (V) (Stock) FUNCIÓN ACIDO: Son compuestos que poseen en
Anhídrido brómico (Tradicional) su estructura molecular uno o más átomos de
pentóxido de Dibromo (IUPAC) hidrógeno
Nomenclatura tradicional Se clasifican en OXÁCIDOS e HIDRÁCIDOS
DE PREFIJO........
VALENCIAS SUFIJO x ÁCIDOS HIDRÁCIDOS
RAIZ Son compuestos binarios que forma el
1 única ............... ico hidrógeno por combinación con elementos no
2 menor ............... oso metálicos de los GRUPOS VI A (S, Se, Te) y
Mayor ............... ico VIIA(F, Cl, Br, I). Ejemplos
menor Hipo ............... oso HBr Ácido bromhídrico o bromuro de hidrógeno
3 intermedia ............... oso H2Te Ácido telurhídrico o teluro de hidrógeno
Mayor ............... ico x ÁCIDOS OXÁCIDOS
menor Hipo ............... oso Son compuestos ternarios que se obtienen por
4 intermedia menor ............... oso reacción de un ácido oxácido y el agua. Se
intermedia mayor ................ ico diferencian de los hidrácidos por poseer oxígeno.
mayor (hi)per ................ ico Ejm. CO2 + H2O o H2CO3
Anhídrido carbónico Ácido
Carbónico
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FORMULACIÓN DIRECTA DE OXÁCIDOS d) Ácido Tioacido: resulta de reemplazar el “O”
OXÁCIDOS FORMULA ÁTOMOS DE por el “S” de un ácido ya formado. Si
DE OXIGENO reemplazamos:
NA, Cl, Br, I HEOm x1 1 “S” por 1 “O” TIO
m
(val. Impar) 2 2 “S” por 2 “O” DITIO
C, S, Se, Te H2EOm x2 3 “S” por 3 “O” TRITIO
m
(val. Par) 2 TODOS los “O” por azufre SULFO
B, P, As, Sb H3EOm x 3 Ej. H3PO4 3"O" o H3POS3
x 3 "S"
m
2 Ácido fosfórico ácido tritiofosfórico
Ejemplos: oxácidos del cloro (Cl=1,3,5,7) e) Ácidos Halogenados: se obtiene al reemplazar
HClO 31 o HClO2 ácido cloroso todos los oxígenos por halógenos (F, Cl, Br; I)
2 en un ácido ya formado, por cada oxígeno se
CLASIFICACIÓN DE ÁCIDOS OXÁCIDOS: colocan 2 halógenos. Para nombrar se
intercambia el nombre del halógeno en el ácido.
a) Polihidratados: los óxidos ácidos pueden
combinarse con más de una molécula de agua, ÁCIDOS ESPECIALES.-Son compuestos cuya
para diferenciarlos se utilizan los prefijos: meta, formulación y nomenclatura son muy especiales:
piro y orto. HCNácido cianhídrico
HCNO ácido ciánico
Fórmula general:
H3Fe (CN)6 ácido ferricianhídrico
anh + nH2O o polihidratado H4Fe (CN)6 ácido ferrocianhídrico
Para nombrar se sigue:
IONES.- Son átomos o grupos de átomos que
Prefijo E.O PAR E.O IMPAR poseen carga eléctrica. Pueden ser: aniones y
Meta 1 anh. + 1H2O 1 anh. + 1H2O cationes.
Piro 2 anh. + 1H2O 1 anh. + 2H2O
Orto 1 anh. + 2H2O 1 anh. + 3H2O CATIONES.-Poseen carga eléctrica positiva.
Los más importantes: P, As, Sb, B CATIONES MONOATÓMICOS
Ejm. B2O3 + H2O o H2B2O4 = HBO2 Mg 2+ ión magnesio
Ácido metaboroso Cu+ ión cobre (,) o ión cuproso
b) Ácidos Poliácidos: se le combina varios CATIONES POLI ATÓMICOS
anhídridos con una molécula de agua. H2O + H+ o (H3O)+ ión hidronio
Fórmula general: NH3 + H + o (NH4)+ ión amonio
nAnhidridos + H2O o Poliacidos PH3 + H+ o (PH4)+ ión fosfonio
Se caracterizan porque sus moléculas poseen 2 ANIONES.-Poseen carga eléctrica negativa.
o más átomos del no metal, para la cual se usan ANIONES MONOATÓMICOS
prefijos: di, tri, tetra, etc., delante del no metal.
-2H
Ejm. H2S o S-2
3CO2 + H2O o H2C3O7 Ác. Sulfhídrico ión sulfuro
Ácido tricarbónico Otros:
Se-2 Seleniuro N3- Nitruro
c) Ácido Peroxiácidos (peroxoácidos): Es la Te -2 Teleruro C4- Carburo
combinación de un anhídrido más el agua F-2 Fluoruro Sb-3 Antimoniuro
oxigenada. Se caracteriza porque posee un Br-1 Bromuro P3- Fósfuro
átomo de oxígeno más que el oxácido I-1 Yoduro As3- arseniuro
correspondiente. En su nomenclatura se utiliza
prefijo peroxi o peroxo. ANIONES POLIATÓMICOS.-Se formulan al quitar 1
o más hidrógenos de un ácido. Se nombran
Ej. H2SO4 + O o H2SO5
cambiando las terminaciones:
Ácido peroxisulfúrico
OSO o ITO
ICO o ATO
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EJEMPLOS: Ej. LiKSO4 sulfato doble de litio y potasio
SO4-2 Sulfato MnO4-2 Manganato f) Sal hidratada: poseen moléculas de agua.
PO4 -3 Fosfato MnO4-1 Permanganato Ej. MgSO4.4H2Osulfato de magnesio tetrahidratado
NO3 -1 nitrato BO-1 Hipobromito
SO3-2 sulfito ClO-1 Hipoclorito PRÁCTICA
IO3-1 yodato Cl2O4-1 Perclorato
1. Determinar el número de oxidación del cromo en
BrO2-1 bromito B4O7-2 Tetraborato
el compuesto: (CaK)2 (Cr2O7)3
BrO3 -1 bromato P2O7-2 Pirofosfato
BO3-3 borato CO3-2 Carbonato a) +3 b) +5 c) +6 d) -6 e) +12
CrO4-2 cromato SO3-2 Sulfito 2. Hallar el E.O del cobre en el compuesto: Cu(NO3)2
ANIONES ÁCIDOS.-Derivan de los ácidos por a) +2 b) +1 c) 0 d) –1 e) –2
sustitución parcial de sus hidrógenos. 3. ¿Cuál son los E.O de “y” en los siguientes iones,
Nº DE H PREFIJO SUFIJO respectivamente? (Y2O7)2–, (HYO3)1–
SUSTITUIDOS
a) +2, +6 b) +4, +6 c) -4, +6
La mitad BI d) +6, -2 e) +6, +4
1H HIDROGENO ACIDO
2H DIHIDROGENO DIÁCIDO 4. Calcular el número de oxidación del no metal
3H TRIHIDROGENO TRIACIDO presente en el óxido ácido, hidruro no metálico y
sal haloidea, respectivamente, en:
-1H
Ejemplo: H2S o HS-1 Sulfuro ácido • Cu2O • H2CO3 • SO3 • CuSO3
Hidrógeno sulfuro Bisulfuro • HBr • H2O2 • HgBr2 • ZnH2
FUNCIÓN SAL
a) +6; -1; -1 b) -2; +2; -1 c) +6; -1; +4
a. Reacción de neutralización:
d) +6; +2;+4 e) -2; -1; -1
ácido + base o sal + H2O
b. Reacción de desplazamiento 5. De las siguientes relaciones fórmula–nombre,
indicar la alternativa correcta.
ácido + metal o sal + H2 n
I. MnO: óxido de manganeso (IV)
Nomenclatura: debe nombrarse primero el anión y
II. II. Mn2O3: óxido de manganeso (III)
luego el catión.
III. FeCl2: cloruro férrico
Tipos de sales:
IV. Ca3(PO4)2: fosfato de calcio
a) Sal oxisal: es la combinación de un ácido
oxácidos más hidróxido. a) I y II b) II y III c) II, III y IV
Ej. H2SeO4 + NaOH o Na2SeO4 + H2O d) II y IV e) III y IV
Seleniato de sodio 6. ¿Qué fórmulas de los compuestos propuestos
b) Sal haloidea: se forma de la combinación de un son correctas?
ácido hidrácido más un hidróxido. I. Nitrato de mercurio: Hg2(NO2)2
Ej. HF + Mg(OH)2 o MgF2 + H2O II. Sulfato de cesio: C2S3
Floruro de magnesio III. Fosfato de magnesio: Mg3(PO4)2
c) Sal ácida: deriva de la sustitución parcial de iones IV. Dicromato de potasio: K2Cr2O7
hidrógeno de un ácido oxácido con cationes, es a) I y II b) II y III c) I y IV
decir posee n aniones ácidos. d) III y IV e) II y IV
Ej. LiHCO3 bicarbonato de litio 7. Los compuestos: NaH, K2CrO3, NaBr
d) Sal básica: se origina por sustitución parcial de corresponden a las funciones:
iones hidróxido (OH)- de la correspondiente base a) hidróxido, óxido básico, sal oxisal
con anión procedente de un ácido oxácido. b) hidruro, sal oxisal, sal haloidea
Ej. Mg (OH) ClO4 perclorato básico de magnesio c) hidrácido, sal haloidea, sal oxisal
e) Sal doble: son aquellas que poseen dos clases d) ácido hidrácido, óxido ácido, hidrácido
de cationes o aniones en su estructura cristalina e) sal haloidea, sal oxisal, sal haloidea
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8. El nombre IUPAC y stock del compuesto PbCl4 Tipo de Reacciones Químicas:
es: I. Por la Naturaleza de los Reactantes:
a) Cloruro plúmbico – Cloruro de plomo (IV) a) Reacciones de Síntesis, Adición o
b) Tetracloruro de plomo – Cloruro de plomo (II) Combinación
c) Cloruro plumboso – Cloruro de plomo (IV) A+B+ C+ ….. Un producto
d) Tetracloruro de plomo – Cloruro de plomo (IV)
e) Tetracloruro de plomo – Cloruro de plomo (II) Ejemplos:
9. Formular los siguientes ácidos oxácidos simples N2 + H2 o NH3 (Síntesis de Haber – Bosch)
e indicar la suma de oxígenos. H2 + O2 o H2O (Síntesis de Lavoisier)
I. Ácido nitroso II. Ácido sulfúrico b) Reacción de descomposición o análisis
III. Ácido hipo bromoso IV. Ácido per yódico
Un reactante o D + E + F + . . . . .
a) 9 b) 11 c) 10 d) 8 e) 12
10. Marque la alternativa de mayor atomicidad. Ejemplos:
Pirólisis: Debido a la acción del calor.
a) Ácido sulfúrico b) Ácido clorhídrico
c) Ácido perclórico d) Ácido mangánico '
KClO3 O2 + KCl
e) Ácido fosfórico
Fotólisis: Por acción de la luz.
SEMANA 06 c) Reacciones de sustitución desplazamiento
simple
BALANCEO DE ECUACIONES
Consiste en igualar el número de átomos de cada
elemento en el reactante y el producto de la ecuación A + BC o AC + B
química.
Evidencias que ocurre una reacción química:
Las evidencias que una reacción química ha ocurrido Actividad química: A > B
son: d) Reacciones de doble desplazamiento, doble
- Desprendimiento de un gas. sustitución o Metátesis:
- Cambio de calor.
- Cambio de color. AB + CD o AD + CB
- Liberación de color.
- Formación de precipitados. Reacciones especiales de metátesis
ECUACIÓN QUÍMICA.- Es la representación literal - Neutralización:
de una reacción química Ácido + hidróxido o sal + agua
Coeficientes - Hidrólisis:
Sal + agua o Ácido + hidróxido
2Fe(s)+ 3H2O(")+ Q o 1Fe2O3(s) + 3H2(g) II. Por la variación de la energía (Entalpía)
a) Reacción Exotérmica (' 'H < 0)
Reactantes Productos
Q = Calor g = Gas Reactantes o Productos + Calor
S = Sólido " = Líquido 'H
Algunas reacciones exotérmicas:
Ejemplo: - Adición.
Fe(s) (Vapor) - Neutralización.
- Combustión.
H2O(") H2O(g) Ejemplo:
Calor
CH4 + O2 o CO2 + H2O + 890 KJ/mol
Fe2O3(s)
(Mechero)
También:
Página 249
CH4 + O2 o CO2; 'H = - 890 KJ/mol b = 2/3 d = 1/3
b) Reacciones endotérmicas ('H > 0) 4°. . . Multiplicamos por 3:
a=3 b=2 c=3
Reactantes + calor o productos d=1 e=3
'H
5°. . . 3CuO 2NH3 o 3Cu N2 3H2O
En este grupo se encuentran las reacciones de
descomposición térmica o pirólisis: 3. MÉTODO REDOX: Reacciones de Reducción
Ejemplo: CaCO3 + 178 KJ/mol o CaO + CO2 y Oxidación Se basa en el cambio del estado de
oxidación (E.O.) que experimentan algunos
A. MÉTODOS PARA BALANCEAR ECUACIONES
elementos dentro de una reacción química,
QUÍMICAS:
ecuaciones donde existe reducción y oxidación
1. TANTEO O SIMPLE INSPECCIÓN: Se efectúa
simultáneamente.
por simple inspección visual. Recomendable
Oxidación: Es el fenómeno químico por el cual
para balancear ecuaciones sencillas. Es
el número de oxidación aumenta por pérdida de
recomendable seguir el siguiente orden general
electrones.
de balanceo de los elementos: -2e-
Fe Fe2+
Reducción: Es el fenómeno químico por el cual
Ejemplo: el número de oxidación disminuye por ganancia
de electrones.
* Ca H2O o Ca(OH)2 H2 o Ca 2H2O o Ca(OH)2 H2
S+6 + 4 e- S2+
* Al H2SO4 o Al2 (SO4 )3 H2 o 2Al 3H2SO4 o Al2 (SO4 )3 3H2
Nota:
2. COEFICIENTES INDETERMINADOS O ¾ Se denomina agente oxidante a la sustancia
ALGEBRAICO: Se utiliza para balancear que contiene al elemento que se reduce.
ecuaciones químicas más complicados: se sigue ¾ Se denomina agente reductor a la sustancia
los siguientes pasos: que contiene al elemento que se oxida
Pasos:
1° Asignar coeficientes literales a cada sustancia PRÁCTICA
presente en la ecuación química.
1. Marque lo incorrecto, acerca de los tipos de
2° Formar semi ecuaciones, donde se igualan los
reacciones químicas:
elementos formando un sistema de “N”
incógnitas y N – 1 ecuaciones. a) Descomposición: N2O4(g) → NO2(g)
3° Dar un valor numérico a cualquiera de las b) Metátesis: AgNO3(ac)+NaCl(ac) → AgCl(s) +
incógnitas (mínimo entero) y resolver el sistema NaNO3(ac)
de ecuaciones. c) Desplazamiento simple: Ca(s) + H2O(l) →
4° Como los coeficientes deben ser números Ca(OH)2(ac) + H2(g)
enteros a los valores obtenidos (fraccionario), d) Adición: CaO(s) + CO2(g) → CaCO3(s)
se les multiplica por su común denominador y e) No redox: HNO3 + I2 → HIO3 + NO + H2O
el resultado se reemplaza en la ecuación 2. Balancee las ecuaciones químicas por tanteo y
original. señale aquella que tiene la mayor suma de
5° Verificar el balanceo de la ecuación. coeficiente e indique dicha suma.
Ejemplo: I. Cl2 + NaBr → NaCl + Br2
CuO + NH3 o Cu + N2 + H2O II. MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O
1°. . . aCuO + bNH3 o cCu + dN2 + eH2o III. C5H12 + O2 → CO2 + H2O
IV. Fe + O2 → Fe2O3
2°. . . Cu: a = c O: a = e N: b = 2d
H: 3b = 2e a) I, 6 b) II, 10 c) III, 20
d) IV, 18 e) II, 15
3°. . . a = 1 c=2 e=1
Página 250
3. Balancear por tanteo la siguiente reacción: 10. Balancear la siguiente ecuación química e indicar
aP2H4 → bPH3 + cP4H2 lo incorrecto con respecto a sus coeficientes:
Dar como respuesta: F a c Na2SO3 + I2 + H2O →Na2SO4 + HI
b a) Agente reductor (1)
a) 1 b) 1/2 c) 2 d) 3 e) 1/3 b) Agente oxidante (1)
4. Determinar la suma de coeficientes de los c) Forma oxidada (2)
productos en: d) Forma reducida (2)
K2Cr2O7 + HCl → KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O e) H2O (1)
a) 11 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15 SEMANA 07
5. Indicar con (V) si la proposición es verdadera ó
(F) si es falsa, con respecto a la siguiente reacción UNIDADES QUÍMICAS DE MASA
química: En esta parte de la química estudiaremos las
KCl+H2SO4+KMnO4 →KHSO4+MnSO4+H2O+Cl2 relaciones cualitativas y cuantitativas, entre las
( ) El cloro se oxida ( )El manganeso se reduce sustancias y las unidades que la constituyen
( ) El azufre se oxida ( )El cloro es reductor (átomos, moléculas, iones).
a) VVVV b) FFVV c) VFVV
1. MASA ISOTÓPICA.-
d) FVFV e) VVFV
La masa atómica relativa de un isótopo se llama
6. Determinar la cantidad de electrones que se gana masa isotópica, siendo el U.M.A. su unidad de
en: masa atómica, que viene a ser la masa de la
E 7 o E21 doceava parte del átomo de carbono-12, el cual
a) 2 b) 4 c) 8 d) 12 e) 16 se toma como patrón.
7. Balancear la siguiente ecuación molar: Átomo
1
masa C12 = 1 u.m.a
12
Agente reductor/ Agente oxidante
Patrón
HNO3 HMnO4 KHSO4 o K 2 S2O8 Mn( NO3 ) 2 H 2O
C-12
a) 10 b) 5 c) 2 d) 12 e) 4
¿Qué diferencia hay entre número de masa (A) y
8. En la siguiente ecuación. masa isotópica? El número de masa es siempre un
HCHO + Ag2O → HCOOH + Ag número entero, mientras que la masa isotópica es un
¿Cuál es el elemento oxidado y cuál es el agente número decimal y se expresa en una.
oxidante? 1 u.m.a.= 1,66x10-24g.
a) Oxido de plata y metanol
b) Metanoico y plata 2. PESO ATÓMICO PROMEDIO (P.A): Representa
c) Óxido y ácido la masa o peso atómico relativo promedio del
d) Carbono y óxido de plata átomo de un elemento. Es un promedio
e) Plata y metanol ponderado de las masas atómicas relativas de los
9. Balancear la siguiente ecuación química: isótopos de un elemento.
PbS + HNO3 → Pb(NO3)2 + NO + S + H2O A % + A % + ... + An %n
1 1 2 2
P.A.(E) =
e indicar el coeficiente: agente reductor / agente 100
oxidante. A1, A2 ....., An : masas de los isótopos en uma.
a) 8/3 b) 3/8 c) 3/2 d) 4/3 e) 1 %1, %2, ..., %n : abundancia de cada isótopo
Principales pesos atómicos
Elemento PA Elemento PA Elemento PA
H 1 P 31 Cu 63.5
C 12 Cl 35.5 Al 27
O 16 S 32 Fe 56
Página 251
N 14 Si 28 Zn 65 9. NÚMEROS DE MOLES DE UNA CIERTA
Na 23 Mg 24 Br 80 MUESTRA (n):
Ca 40 Ag 108 Hg 200.6 W g
K 39 Au 197 Mn 55 n
M g/mol-g/mol
3. MASA MOLECULAR RELATIVA O PESO 10. NÚMERO DE MOLÉCULAS
MOLECULAR (M) : Es el peso relativo de una (Nº Moléculas).- Indica la cantidad de moléculas
molécula. Se determina de una muestra.
sumando los pesos atómicos de los elementos Nº moléculas = n x NA
teniendo en cuenta el número de átomos de cada
uno. VOLUMEN MOLAR.- Es el volumen expresado en
1 mol = 6.023 x 1023 unidades = NA unidades
1. H2O PM = 2 PA(H) + 1PA(O) litros que presenta un mol de sustancia gaseosa
PM =2 (1) + 1(16) = 18 u.m.a. a condiciones normales:
2. H2SO4 PM=2 PA(H) + 1PA(S) + 4PA(O) ocupa a C.N.
1 mol-g o 22,4 Litros
PM=2(1)+1(32)+ 4(16) = 98u.m.a
4. CONCEPTO DE MOL.- es la cantidad de P = 1 at. (760 mm. Hg.)
sustancia que contiene tantas unidades C.N. T = 0 ºC (273 ºK)
estructurales (átomos, moléculas u otras 11. HIPÓTESIS DE AVOGADRO.-Cuando se tiene
partículas) como átomos hay exactamente en 12 volúmenes iguales, de gases diferentes, a iguales
gramos de carbono-12. condiciones de presión y temperatura tendrán el
1 mol (átomos) de sodio = 6, 023 x 1023 átomos mismo número de moléculas, esto es tendrán
de sodio igual número de moles.
1mol (moléculas) de CO2= 6, 023 x 1023
n.gas1 = n.gas2
moléculas de CO2
1mol (electrones) de calcio= 6, 023 x 1023 12. INTERPRETACIÓN DE UNA FÓRMULA
electrones de calcio QUÍMICA: en este aspecto veamos a manera de
5. ÁTOMO – GRAMO (At-g): es el peso en gramos ejemplo ilustrativo con la fórmula del ácido
de un mol de átomos (6.023 x 1023 átomos) de un sulfúrico.
elemento. Este peso es exactamente igual al peso a) como partícula, representa una molécula o
atómico expresado en gramos. una unidad fórmula (atomicidad).
H2SO4 o 1 molécula contiene:
contiene
2 átomos de H
1 at-g = P.A.g. o 6x1023 átomos
1 átomo de S
4 átomos de O
6. NÚMERO DE At-g 7 átomos totales ó atomicidad molecular
g b) como masa, representa un mol-g. En este
W
# At - g
P.A
caso los subíndices indican el número de
g/At-g moles de átomos o número de átomos-
7. NÚMERO DE ÁTOMOS (Nº átomos).- Indica la gramos de cada elemento.
cantidad de átomos de una muestra. H2SO4 o 1 mol-gr contiene:
2 moles de H = 2 At-g. (H)
Nº átomos = at-g x NA 1 mol de S = 1 At-g. (S)
4 moles de O = 4 At-g. (O)
8. MOL – GRAMO (mol-g) ( M ): es el peso en 7 moles de átomos totales
gramos de un mol de moléculas (6.022 x 1023 13. COMPOSICIÓN CENTESIMAL
átomos) de una sustancia química Es la determinación de los porcentajes en peso
contiene de cada uno de los elementos que integran un
1 mol-g = M.g o 6x1023 moléculas
compuesto.
Página 252
Se calcula tomando como base una mol del ESTADO GASEOSO
compuesto, o sea el peso molecular hacerlo el Es un estado o forma de comportamiento de la
100% y el peso del elemento, hacerlo una fracción materia en donde predominan las fuerzas de
en porcentaje. repulsión, ocupando todo el volumen del recipiente
Fórmula: que lo contiene y que depende de la presión y
WE
% WE X100 temperatura.
MC
Poseen las propiedades de expansibilidad,
% WE Porcentaje del Peso del Elemento
compresibilidad, difusibilidad, efusividad.
WE Peso del Elemento
GASES IDEALES O PERFECTOS
M Peso Moleculardel Compuesto
x Depende de la presión, volumen, y
Ejemplo: temperatura
Encontrar la composición centesimal del x Los choques de la molécula son elásticos
Oxido de Aluminio: Al2 O3 (P. A Al 27 ; O 16) x Su movimiento es caótico
MAl 2 O3 o Al 2x 27 54 x La energía cinéticas depende de su
48
O 3 X16
102 temperatura absoluta
x Son compresibles
%Al o 102 -------- 100%
LEYES DE LOS GASES IDEALES
54 -------- %Al
% Al = 53% LEY DE BOYLE-MARIOTTE (Proceso isotérmico)
“A temperatura constante, el volumen de una misma
%O o 102 -------- 100%
masa gaseosa es inversamente proporcional a la
48 -------- %0
presión absoluta”.
% 0 = 47%
P
14. DETERMINACIÓN DE FÓRMULAS P1V1 = P2V2 = K
2
Una fórmula química representa la cantidad de P2 ISOTERMA
átomos, moléculas o iones que están presentes
1
en una unidad fórmula de un compuesto, de la
P
cual se utilizará la información mostrada para
realizar una serie de cálculos. V2 V1 V
Se pueden distinguir dos tipos de fórmulas: LEY DE CHARLES (Proceso isobárico)

a. FÓRMULAS EMPÍRICAS (F.E.).- “A presión constante, el volumen de una misma masa
Indica la mínima relación de combinación gaseosa es directamente proporcional a la
que hay entre los elementos químicos que temperatura”
forman parte de un compuesto. V
b. FÓRMULAS VERDADERAS (F.V.).- Indica
2
la real relación de combinación que hay V2
entre los elementos químicos que forman
1 ISOBARA
parte de un compuesto.
RELACIÓN ENTRE LA FORMULA EMPÍRICA Y LA V
FORMULA VERDADERA T1 T2 T
FV = K (FE) LEY DE GAY-LUSSAC (Proceso isocórico, o

isométrico)
Donde K es un número entero que se obtiene a partir “A volumen constante, la presión absoluta de una
de misma masa gaseosa es directamente proporcional
MFV a la temperatura”.
K= ; K es un número entero
MFE
Página 253
P 4. ¿Cuántos átomos de oxígeno existen en 40 g de
SO3? (O=16; S= 32; N0= 6.1023)
2
P2 a) 3No b) 3 No c) 2No d) 4No e) 6No
5. En un recipiente cerrado se tiene 88 g de C3H8 y
1 ISOCORA
P1 180 g de C2H6. Calcular el número de mol de la
mezcla.
T1 T2 T a) 4 mol b) 5 mol c) 6 mol
LEY GENERAL DE LOS GASES O LEY DE d) 8 mol e) 10 mol
CLAUSSIUS (Proceso isomásico) 6. Se tiene 200 kg de KCIO3 con 80% de pureza.
“En un proceso gaseoso, la presión absoluta de una ¿Qué masa de potasio está contenía en dicha
misma masa gaseosa, es inversamente proporcional muestra?
a su volumen y es directamente proporcional a su
temperatura absoluta”. PA(uma): K= 39; Cl= 35,5; O= 16
a) 51 kg b) 60 kg c) 65 kg
d) 55 kg e) 70 kg
7. ¿Qué masa de CaSO4 se obtendría a partir de 20
ECUACIÓN UNIVERSAL DE LOS GASES O LEY kg de Al2(SO4)3 en forma teórica?
DE CLAPEYRON PA(uma): Ca= 40; S= 32; Al= 27; O=16
También denominado Ecuación de estado, es una
expresión matemática aplicable a los procesos a) 20,5 kg b) 14,86 kg c) 30,42 kg
generales donde varía simultáneamente la presión el d) 23,86 kg e) 80,45 kg
volumen y la temperatura del gas y en función de su 8. Un elemento químico posee 2 isótopos X - 40 y X
masa (llamada también variables de estado). - 42 con abundancias 60% y 40%,
respectivamente. Hallar la masa atómica del
PV nRT elemento químico.
P = Presión absoluta del gas a) 48,8 b) 40,8 c) 41,8
V = Volumen del gas d) 408 e) 84,8
n = número de moles del gas 9. La composición centesimal de un ácido orgánico
T = Temperatura absoluta del gas es C= 41,38%, O= 55,17% y H= 3,45%. Halle su
atm u L mmHg u L atomicidad molecular si 0,25 mol de ácido tiene
62,4
R = 0,082 mo lg u K = mo lg u K una masa de 29 g.
a) 14 b) 12 c) 16 d) 8 e) 21
PRÁCTICA
10. ¿Cuántas moles de CO2 se tendrá en 45L a 624
1. Indique la masa molar del gas pentano C5H12. mmHg y 27°C?
PA: C= 12; H= 1 a) 1 b) 1,5 c) 2 d) 3 e) 4
a) 60 g/mol b) 65 g/mol c) 72 g/mol
d) 80 g/mol e) 85 g/mol SEMANA 08
2. ¿Cuántos tm de Cu se encuentran en 682 tm de SOLUCIONES Y ESTEQUIOMETRIA
malaquita, Cu2(CO3)3(OH)2 ESTADO GASEOSO: Es un estado o forma de
Datos: PF= 341 PA: Cu= 63,5 comportamiento de la materia en donde predominan
a) 254 b) 127 c) 64 d) 32 e) 18 las fuerzas de repulsión, ocupando todo el volumen
del recipiente que lo contiene y que depende de la
3. En el compuesto MHCO3 la masa fórmula es 84 presión y temperatura.
g/mol. Poseen las propiedades de expansibilidad,
Indique la masa atómica del “M” compresibilidad, difusibilidad, efusividad.
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 27
Página 254
GASES IDEALES O PERFECTOS LEY GENERAL DE LOS GASES O LEY DE
x Depende de la presión , volumen, y temperatura CLAUSSIUS (Proceso isomásico)
x Los choques de la molécula son elásticos “En un proceso gaseoso, la presión absoluta de una
x Su movimiento es caótico misma masa gaseosa, es inversamente proporcional
x La energía cinéticas depende de su temperatura a su volumen y es directamente proporcional a su
absoluta temperatura absoluta”.
x Son compresibles
LEYES DE LOS GASES IDEALES
LEY DE BOYLE-MARIOTTE (Proceso isotérmico) ECUACIÓN UNIVERSAL DE LOS GASES O LEY
“A temperatura constante, el volumen de una misma DE CLAPEYRON
masa gaseosa es inversamente proporcional a la También denominado Ecuación de estado, es una
presión absoluta”. expresión matemática aplicable a los procesos
generales donde varía simultáneamente la presión el
P
P1V1 = P2V2 = K volumen y la temperatura del gas y en función de su
2
ISOTERMA
masa (llamada también variables de estado).
P2
1 PV nRT
P
P = Presión absoluta del gas
V2 V1 V
V = Volumen del gas
LEY DE CHARLES (Proceso isobárico) n = número de moles del gas
“A presión constante, el volumen de una misma masa T = Temperatura absoluta del gas
gaseosa es directamente proporcional a la
temperatura” atm u L mmHg u L
0,082 6,64
R= mo lg u K = mo lg u K
V
2 SOLUCIONES
V2 A. Sistemas Dispersas
1 ISOBARA Es un sistema que contiene diseminado en su
V interior partículas de gran tamaño.
T1 T2 T a) Medio Disperso:
Constituido por las partículas que se
LEY DE GAY-LUSSAC (Proceso isocórico, o dispersan y se en encuentran en cualquier
isométrico) estado de agregación de la materia.
“A volumen constante, la presión absoluta de una b) Medio Dispersante:
misma masa gaseosa es directamente proporcional Medio en el cual se han dispersado las
a la temperatura”. partículas y es la que nos determina el estado
de agregación del sistema.
P B. Suspensión
2 Es una dispersión heterogénea, donde la
P2 sustancia dispersada fácilmente se logra
sedimentar, al encontrarse en reposo.
1 ISOCORA
P1 Mezclas heterogéneas donde el tamaño de las
partículas es mayor a 104 A°.
T1 T2 T C. Coloides
Son mezclados donde sus partículas tienen un
tamaño que varía entre 10 y 104 A°.
Página 255
Los coloides presentan los siguientes x Soluciones Endotérmicas.- Ocurre
fenómenos: cuando la interacción Soluto – Solvente, es
x Efecto Tyndall: (Efecto Óptico): Al incidir un menor que la interacción Soluto – Soluto y
rayo de luz sobre un coloide las partículas Solvente – Solvente, de tal forma que la
desvían la luz y se observan puntos brillantes y absorción de calor favorece a la disolución.
luminosos. d) Por la cantidad de Soluto Disuelto:
x Movimiento Browniano: Es aquel movimiento x Solución Diluida.- Es una solución con muy
que realizan las partículas en forma de zig – poca cantidad relativa de Soluto.
zag debido a choques y la repulsión entre x Solución Concentrada.- Es una disolución
partículas coloidales. con mucha cantidad relativa de Soluto.
x Absorción de Iones: Las partículas pueden x Solución Insaturada.- Solución que
absorber Iones disueltos de la fase dispersante contiene menos cantidad de sto del que
dependiendo de la carga eléctrica pueden puede ser disuelto como máximo a una
adquirir cargas positivas ó negativas al ser determinada temperatura.
sometidas a un campo eléctrico. x Solución Saturada.- Solución que no
D. Solución admite más soluto disuelto, pues este esta
Mezcla homogénea de 2 ó más sustancias donde disuelto al máximo.
cada componente conserva sus propiedades. Sus x Solución Sobresaturada.- Es aquella que
partículas tienen un tamaño menor a 10 A°. Sus contiene una mayor cantidad de Soluto
componentes son: disuelto en una solución saturada a la
a) Solutos (Sto): misma temperatura.
Sustancia disuelta que se encuentra D.2) Solubilidad:
generalmente en menor proporción. Nos indica la máxima cantidad de Soluto (en
b) Solventes (Ste): gramos) que se puede disolver en 100g de
Componente que permite disolver a otras solvente a una determinada temperatura.
sustancias, generalmente se encuentra en mayor
proporción; determina el estado de agregación de
q
IC max deSoluto (g)
5Sto
la solución. 100gdeSolvent e
D.1) Clasificación de las Soluciones: D.3) Factores que afectan la Solubilidad:
a) Por el número componentes.- Pueden ser: a) Temperatura.- El incremento de la
x Binarias 1ste y 1sto temperatura favorece a la solubilidad
x Ternarias 1ste y 2stos......;....etc. aumentándola.
b) Por la naturaleza del sto: b) Presión.- La presión tiene efectos sobre
x Iónico.- Cuando el sto por acción del ste se Solutos gaseosos, el incremento de
divide hasta el tamaño de Ión; estas presión aumenta la solubilidad.
soluciones son buenos conductores de la c) Naturaleza de los Componentes.- Pasa
electricidad. que el Soluto se disperse en el interior del
x Moleculares.- Cuando el sto por acción del solvente deben atraer fuertemente a las
ste se disgrega hasta el tamaño de partículas del Soluto favoreciendo su
molécula, estas soluciones son malos solubilidad
conductores de la electricidad. Orden de atracción:
Sto – Sto ! Sto – Sto
c) Por su Entalpía de Disolución:
x Soluciones Exotérmicas.- Se produce D.4) Concentración:
cuando hay interacción Soluto – Solvente Indica la cantidad de sustancia disuelta
que es más fuerte que la interacción Soluto (Soluto) en una determinada cantidad de
– Soluto y Solvente – Solvente, de tal solvente o solución.
forma que liberan calor.
Página 256
Concentración
CantidaddeSoluto EJEMPLO: Se disuelven 80 gramos de hidróxido de
CantidaddeSolventeoS olución sodio en 200 ml de agua. ¿Cuál es la molalidad
de la solución?
D.5) Unidades Físicas de Concentración:
Solución:
a) Porcentaje en masa (%m).- Indica el
W NaOH = 80 g
porcentaje de masa de Soluto en una
m=?
solución.
nSto
V H2O = 200 ml
%m
mSol
x100 Recordemos que la densidad del agua es 1
g/ml, lo que quiere decir que 1 gramo ocupa un
b) Porcentajes en volumen (%V).- Porcentaje
volumen de 1 ml, como se tienen 200 ml de
en volumen de Sto en la solución.
agua, el peso será:
VSte
%V x100 W H2O = 200 g = 0,2 Kg
VSolución
Luego:
c) Molaridad: (M).- Indica la cantidad de W NaOH
80
moles de Sto que se encuentran disueltos n NaOH M NaOH 40 m
en un c/ litro de solución. m
W H 2 O (kg) W H 2 O (kg) 0, 2
10
nSto
M
VSol
ESTEQUIOMETRIA
d) Normalidad.- Indica la cantidad 1. DEFINICIÓN.- La estequiometria es aquella parte
equivalente de Sto que se encuentran en de la Química que nos enseña a realizar cálculos
c/ litro de Solución. de las cantidades de las sustancias químicas
# eq.Sto puras (simples o compuestas) que participan en
N
VSol
las reacciones químicas basándose en las leyes
experimentales que gobiernan a estas.
N=MxT M: Moralidad
2. PRINCIPALES RELACIONES
T: Capacidad de R x N.
ESTEQUIOMETRIAS
Soluto Valor de T I) PONDERAL (Relación masa – masa). Se
x Hidróxido x Número de OH- sustituido. realiza en base a leyes ponderales y a la
x Ácido x Número de H+ sustituidos relación molar en la ecuación balanceada.
x Sol x Carga neta del anión o catión. II) VOLUMÉTRICA (Relación volumen –
volumen). Se realiza solo para sustancias
e) Molalidad (m).- Indica el número de
gaseosas, en base a la ley de combinación de
moles del soluto que se encuentran
volúmenes.
disuelto en c/ kg del solvente.
nSto III) MASA – VOLUMEN.- Consiste en una
m
mSte simple relación de moles de una sustancia
con el volumen de una sustancia gaseosa a
f) Fracción Molar (Xi).- Nos indica la cierta presión y temperatura.
comparación, entre las moles de un
componente y las moles la solución. 3. LEYES PONDERALES
3.1. LEY DE CONSERVACIÓN DE LA MASA O
ni LEY DE LAVOSSIER (1789)
Xi
nSol En toda reacción química, la suma de las masas
n (sto) n (ste) de las sustancias reaccionantes que se
fm (sto)
n (sol)
fm (ste)
n (sol) transforman es exactamente igual a la suma de
la masa no se crea ni se destruye solamente se
transforma.
fm (sto) fm (ste) 1
¦ Masa (reactantes) = ¦ masa (productos)
Página 257
un mismo peso de una tercera sustancia
3.2. LEY DE COMPOSICIÓN CONSTANTE O
entonces se combinan entre si en las
PROPORCIONES DEFINIDAS (PROUST
mismas proporción en peso o múltiples de
1801)
ellos”.
Cuando dos o más elementos se combinan
Esta ley permitió establecer el PESO DE
para formar un determinado compuesto, lo
OMBINACIÓN O PESO EQUIVALENTE,
hacen siempre en una relación o proporción
LLAMADO TAMBIEN PESO DE REACCIÓN.
en masa fija o invariable.
Esta ley se conoce como “LEY DE
De acuerdo con la Ley de Proust, las
COMBINACIÓN QUÍMICA”; “Cuando las
sustancias químicas se combinan en
sustancias se combinan siempre lo hacen en
proporciones constantes y definidas pero de
igual cantidad de equivalente gramo.
acuerdo con esta afirmación, se puede
A + B C + D
observar dos variaciones que afectan a las
#Eq-g (A) = #Eq-g (B) = #Eq-g(C) = #Eq-
reacciones.
g(D)
a) REACTIVO LIMITANTE (R.L).- Es la
sustancia reactante que se halla en mayor 3.5 LEYES VOLUMÉTRICAS (GAY LUSSAC)
proporción y por lo tanto se agota o se LEY DE LOS VOLÚMENES DEFINIDOS
consume totalmente en la reacción En cualquier reacción química a la misma
determinada de la cantidad máxima de un presión y temperatura los volúmenes de las
producto a obtenerse. sustancias gaseosas que interviene, lo hacen en
b) REACTIVO EN EXCESO (R.E).- Es la proporciones definidas o constantes y están en
sustancia reactante que se halla en mayor una relación de números sencillos.
proporción y por lo tanto sobra al finalizar CONTRACCIÓN VOLUMÉTRICA CV: En
la reacción, pues no reacciona. algunos procesos químicos donde interviene
sustancias gaseosas hay una disminución del
DETERMINACIÓN DEL REACTIVO
volumen total de los gases reaccionantes al
LIMITANTE
pasar o formar nuevas sustancias gaseosas.
1° Tener la ecuación química balanceada.
2° Determinar la relación ponderal de cada C.V = ¦ Vreac tan te ¦ Vproductos
sustancia reaccionante según: ¦ Vreac tan te
Coeficiente estequiométrico,
multiplicado por el peso molecular de 4. PORCENTAJE DE PUREZA DE UNA MUESTRA
dicha sustancia. QUIMICA: En una reacción química solo
3° Se determina la relación. interviene sustancias químicamente puras, las
impurezas no reaccionan; por lo tanto, en los
Cantidad que se da como dato
Cantidad obtenida de la ecuación
cálculos estequiométricos solo trabajaremos con
la parte pura de la muestra química.
El menor valor indicará el reactivo límite, el Cantidad de sustancia pura
mayor valor indicará el reactivo en exceso. = Cant. de muestra impura x % Pureza
3.3 LEY DE LAS PROPORCIONES 100
MÚLTIPLES 5. PORCENTAJE DE RENDIMIENTO O
(Dalton 1803): “Los pesos de un elemento EFICIENCIA: Para entender mejor definamos
que se unen con otro elemento para formar primero: rendimiento teórico y rendimiento real.
distintos compuestos, varían según una RENDIMIENTO TEÓRICO: Es la cantidad
relación de números enteros”. máxima de producto obtenido cuando se ha
3.4 LEY DE LAS PROPORCIONES consumido totalmente (100%) el reactivo
RECIPROCAS (WENZEL – RICHTER 1792) limitante.
“Cuando dos pesos fijos de sustancias RENDIMIENTO REAL: Es la cantidad obtenida
distintas se combinan separadamente con de un producto en la práctica o en forma
Página 258
experimental cuando es consumido totalmente el 9. Hallar la masa necesaria en gramos de Azufre
reactivo limitante. para obtener 320 gramos de Trióxido de azufre.
%R= cantidadre al
x100
SO O2 o SO2
cantidad teorica
SO2 O2 o SO3
PRÁCTICA a) 128 g b) 139 g c) 91 g
d) 56 g e) 235 g
1. Hallar la masa equivalente del sulfato de
Aluminio: Al2(SO4)3 DATO: m.A: Al= 27; S= 32; 10. El hexafloruro de azufre (SF6) es un compuesto
O= 16 incoloro, inodoro y extremadamente estable, que
se forma al quemar azufre en atmósfera de flúor:
a) 28,5 b) 14,25 c) 57
S F2 o SF6
d) 104 e) 208
Si se cuenta con 6NA moléculas de flúor (F2),
2. Dada la siguiente reacción:
determine la masa del producto. m.A(uma): S=32;
H 2CO3 NaOH o NaHCO3 H 2O F= 19
Halle la mEq. de H2CO3 DATO: PA. (Na=23,
a) 156 g b) 292 g c) 282 g
C=12) d) 800 g e) 146 g
a) 62 b) 31 c) 124 d) 15,5 e) 32
3. Los gramos de azúcar que deben ser mezclados SEMANA 09
con 150 g de agua para obtener una solución al QUÍMICA ORGÁNICA
25% en peso son
Es una rama de la química que se encarga del
a) 30 b) 20 c) 10 d) 50 e) 40 estudio del carbono y de sus compuestos tanto de
4. Calcular la masa, en gramos, de cloruro de calcio origen natural y artificial, así como también de su
(II) que se necesita para preparar 200 mL de una estructura interna, característica, propiedades y las
solución 2N. transformaciones que experimentan.
PA: Ca= 40; Cl= 35,5 En la composición de los compuestos orgánicos
a) 22,2 b) 11,1 c) 30,2 d) 15,1 e) 7,5 siempre está presente el carbono unido al hidrógeno,
oxígeno y nitrógeno, por el cual se denominan
5. ¿Cuál es el volumen de solución de HCl 2M si
existe 0,5 moles de ácido puro? “organogenos” (C,H,O,N). Existen otros elementos
menos frecuentes en los compuestos orgánicos,
a) 1/2 L b) 0,8 L c) 3,25 L como el: S, P, Cl, Br, I, K, Na, Mg, Fe,…, Que se
d) 0,25 L e) 0,6 L denominan secundarios.
6. Determine la normalidad de 180g de H2SO4 en 5L ANTECEDENTES: En 1828 el químico alemán
de solución Friedrich Wholer elaboró el primer compuesto
a) 0,73 b) 0,53 c) 0,62 d) 0,68 e) 0,80 orgánico artificialmente, que fue la urea a partir de
7. Se tiene una solución de ácido sulfúrico al 40 % compuestos inorgánicos. Primero obtuvo Cianato de
en peso (D= 1,28 g/cm3). Calcule su normalidad. Amonio a partir de sulfato de Amonio y Potasio
Masa atómica (uma): H= 1; S= 32; O= 16 cáustico.
(NH4 ) 2 SO 4 KOH o 2NH4 CNO K 2 SO 4
a) 7,25 b) 8,35 c) 10,45 d) 5,22 e) 15,25
8. Cuántas moles de CH4 se producen usando 4 Luego por calentamiento del Cianato de amonio
moles de C3Al4 en la siguiente ecuación: obtuvo urea, el primer compuesto orgánico
H 2O C3 Al4 o Al (OH )3 CH 4 sintetizado.
NH4CNO o NH2 CO NH2
a) 10 mol b) 11 mol c) 12 mol IMPORTANCIA:
d) 13 mol e) 14 mol - Más Del 95% de las sustancias químicas son
compuestos del carbono.
Página 259
- Todos los compuestos responsables de los seres CLASES DE CARBONO:
vivos son sustancias orgánicas. A. CARBONO NATURAL:
- La industria química es muy importante en la
1. CARBONO NATURAL CRISTALIZADO (95%
economía mundial.
a 100% C)
Características Generales de los Compuestos
a) Grafito: 1,42
Orgánicos:
- Forma alotrópica del
Las moléculas orgánicas pueden ser:
carbono (100%C). 3,40
1. Naturales: Son sintetizadas por los seres vivos y - Estructura cristalina
se denominan biomoléculas (bioquímica) hexagonal.
2. Artificiales: No existen en la naturaleza y son - Es de color negro opaco.
sintetizados por el hombre. Eje: Los plásticos. - Es blando y menos denso que el diamante
3. La mayoría de los compuestos orgánicos (D=2,2).
presentan enlaces covalentes. - Es volatilizable al calor del horno eléctrico.
4. La mayoría no se disuelve en el agua, pero son - Es buen conductor de la electricidad.
muy solubles en disolventes apolares como el - Se usa en la fabricación de electrodos,
benceno, ciclo hexano, tetracloruro de carbono, lápices, crisoles y también como lubricante.
etc. - Tiene enlaces covalentes.
5. Se descomponen con relativa facilidad al
b) Diamante:
calentarlos, en algunos casos se carbonizan.
- Forma alotrópica del
6. Son aislantes (no conducen la electricidad)
carbono (100%C).
7. Es frecuente que compuestos diferentes
- Estructura cristalina.
presenten la misma fórmula global por la cual se
- Presenta muchos (Hacia los vértices
dicen que son “isómeros”. de un tetraedro)
colores.
Propiedades Químicas del Átomo de Carbono
- Es el material más duro que hay en la
A) Covalencia: El átomo de carbono se enlaza con naturaleza (D=3,5).
los elementos organógenos (C,H,O,N) por - Presenta enlaces covalentes.
comparación de electrones formándose - No conduce la electricidad.
entonces enlaces covalentes. - Cristales cúbicos.
Cada átomo de carbono presenta 4 enlaces - Se usa para fabricar cortadoras, pulidoras,
covalentes. cabezales de taladros, joyas, etc.
B) Tetravalencia: El átomo de carbono por tener 4
c) Fullerenos: Su estructura es similar al grafito
electrones de valencia puede enlazarse
- Constituido por 60 átomos de carbono.
formando enlaces simples, dobles, triples, así
- Constituye los primeros productos industriales
completando su octeto electrónico.
de Nanotecnología.
C) Autosaturación: Es la capacidad que posee el
átomo de carbono de enlazarse consigo mismo 2. CARBONO NATURAL AMORFO: Posee menos
formándose cadenas carbonadas cortas, del 95% de carbono.
medianas, largas como en el caso de los A. Turba:
polímeros. Esta propiedad explica del porqué B. Lignito:
los compuestos orgánicos son los más C. Hulla:
abundantes, respecto a los inorgánicos. D. Antracita:
3. CARBONO ARTIFICIAL:
Carbón Vegetal:
Llamado también carbón de madera.
Se obtiene por combustión seca de la madera.
Carbón de Palo:
La madera es quemada en hornos con corrientes de
aire controladas.
Página 260
Carbón Animal: carbono e hidrógeno. Se dividen en: Alifáticos y
Resulta de la combustión incompleta de diversos aromáticos
productos animales. Nomenclatura de los Hidrocarburos Acíclicos:
Es esponjoso y con mucha capacidad de absorción.
Negro Animal: # At. # At.
PREFIJOS PREFIJOS
Se obtiene de quemar solo huesos del animal. de C. de C.
Se usa en los filtros para las máscaras contra gases MET 1 EICOS 20
asfixiantes ET 2 UNEICOS 21
Carbón de Retorta: PROP 3 DOEICOS 22
Queda en las paredes de la retorta al destilar la hulla. BUT 4 TRIEICOS 23
Es duro y compacto. PENT 5 TETRAEICOS 24
Es buen conductor del calor y la electricidad. EX 6 PENTAEICOS 25
Se usa en las pilas voltaicas y en los arcos voltaicos HEPT 7 EXAEICOS 26
Coque: OCT 8 TRICONTA 30
Es el residuo de la destilación de la hulla. NON 9 TETRACONTA 40
En metalurgia se usa como reductor DEC 10 PENTACONTA 50
Hollín: UNDEC 11 EXACONTA 60
Llamado también negro de humo o negrumo. DODEC 12 HEPTACONTA 70
Se obtiene por la combustión incompleta de cuerpos TRIDEC 13 OCTACONTA 80
ricos en carbono. TETRADEC 14 NONACONTA 90
Es un polvo muy fino, negro y suave al tacto. PENTADEC 15 HECTA 100
Tiene mucha importancia industrial (pinturas, tintas
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS
de imprenta, tinta china, vulcanización del caucho,
1. Hidrocarburos Saturados o Alcanos
etc.)
(parafínicos): Son los hidrocarburos que sólo
PROPIEDADES QUÍMICAS: poseen enlaces simples, poseen poca afinidad
1. Covalencia y Tetravalencia: Al formar el enlace para reaccionar a temperatura ambiental, resisten
comparte cuatro electrones. al ataque de ácidos fuertes, bases fuertes, por lo
2. Auto saturación: Se unen entre sí, formando cual se les denomina parafinas.
cadenas carbonadas (simple, doble, triple,
lineal, ramificada, cíclica).
C n H 2n+2
3. Concatenación: forma cadenas muy largas Fórmula General
(mayor de 106 ó 107 “C”)
4. Hibridación: sp3 (Simple) ; sp2 (Doble) ;
sp(Triple) Nomenclatura
Prefijo (nº C)
ANO
TIPOS DE CARBONO:
A) Primario (p): Cuando tiene unida a él; 3 Propiedades físicas
hidrógenos.
B) Secundario (s): Cuando tiene unido a él; 2 - Las moléculas de los alcanos presentan
hidrógenos solamente enlaces simples.
C) Terciario (t): Cuando tiene unido a él; 1 - En condiciones normales se presentan en los
hidrógeno. siguientes estados físicos:
D) Cuaternario (c): Cuando no tiene ningún Gaseoso: C1 o C4
hidrógeno unido a él. Líquido: C5 o C17
HIDROCARBUROS Sólido: C18 o a más
Son los compuestos orgánicos binarios más simples, - Sus moléculas se encuentran unidas
presentan en su estructura interna átomos de mediante las fuerzas de Van Der Walls (son
débiles y de alcance muy limitado), a mayor
Página 261
superficie de unión (mayor peso molecular) Ejemplos:
es mayor la fuerza de Van Der Walls.
ALCANO ALQUILO (R-)
- Sus puntos de ebullición y fusión son
relativamente bajos y aumentan a medida Metano CH4 Metilo CH3
que se incrementa la masa molecular. Etano C2 H6 Etilo C2 H5
- Son menos densos que el agua. Propano C3 H8 Propilo C3H7
- Son insolubles en agua pero solubles en Pentano C5 H12 Decilo C5 H11
disolventes apolares. HIDROCARBUROS INSATURADOS.- Son los
NOMENCLATURA COMÚN DE LOS ALCANOS hidrocarburos que en su estructura molecular
Prefijo: presentan dobles o triples enlaces, porque la
n: Se utiliza para cadena normal sin ramificación. cantidad de átomos de hidrógeno es menor que en
Iso: Se utiliza cuando en el segundo carbono hay un los alcanos.
grupo CH3 - unido a él. ALQUENOS U OLEFINAS.- son los hidrocarburos
Neo: Se utiliza cuando en el segundo carbono hay que presentan en su estructura molecular uno o más
dos grupos CH3 - unidos a él. enlaces dobles carbono – carbono.
Fórmula C n H 2n
General
Nomenclatura Prefijo (# C) ENO
Ejemplos:
Ej l
CH2 = CH2 CH2 = CH – CH3
Eteno Propeno
Etileno Propileno
REACCIONES DE ALCANOS CH2 = CH – CH = CH – CH = CH2 – CH3
1. Halogenación: 1,3,5 – heptatrieno
PROPIEDADES DE LOS ALQUENOS
1. Los alquenos se presentan en los siguientes
estados a temperatura ambiente.
Gaseoso: C2 o C4
Reactividad: H : 3º > 2º > 1º
2. Combustión: Líquido: C5 o C15
Sólido: C16 o a más
2. Sus temperaturas de ebullición y solubilidad son
más bajas que los correspondientes alcanos.
Radicales Alquilo (- R).- Son especies químicas REACCIONES DE ALQUENOS
que poseen un “enlace libre como producto de haber Los alquenos son altamente reactivos y la causa
roto un enlace carbono – hidrógeno de un de esa gran reactividad lo constituye justamente
hidrocarburo saturado. el enlace doble que tiende a convertirse en
enlace simple por adición de átomos sobre cada
C n H 2n+1
Fórmula General uno de los carbonos que forman el enlace doble.
Esta reacción se conoce con el nombre de
reacción de adición.
Nomenclatura Prefijo (nº C) IL
Página 262
1.- Hidrogenación - Se enumeran los carbonos de la cadena
2.- Halogenación cerrada cuando hay sustituyentes
3.- Hidro-halogenación o halogenuros de hidrogeno enumerando a partir de los radicales más
4.- Reacciones de combustión bajos.
ALQUINOS O ACETILÉNICOS.- Son los HIDROCARBUROS AROMÁTICOS: Son
hidrocarburos que poseen en su estructura molecular hidrocarburos aromáticos el benceno y todas aquellas
uno o más enlaces triples carbono – carbono. sustancias que son semejantes al benceno en su
comportamiento químico.
Fórmula Prefijo (# C) INO
General
Nomenclatura C n H 2n-2
Ejemplos:
CH ≡ CH CH ≡ C – CH3
Etino Propino
Acetileno
CH ≡ C – CH2 – CH3 CH3 – C ≡ C – CH3
1 – butino 2- butano
PROPIEDADES DE LOS ALQUINOS
1.- Los alquinos a condiciones ambientales se
presentan en los siguientes estados físicos
Gaseoso: C2 o C4 ESTRUCTURA DEL BENCENO: El benceno tiene
Líquido: C5 o C15 fórmula global C6H6; los carbonos se encuentran
Sólido: C16 o a más formando un anillo y para que cumpla la tetravalencia
2.- Su temperatura de ebullición son más elevadas deben existir enlaces dobles.
que en los alquenos. El benceno puede representarse de 3 maneras:
3.- Son insolubles en agua, solubles en solventes H
orgánicos C
H C C H
HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS
H C C H
Son aquellos hidrocarburos que presentan en su C
estructura una cadena carbonada cerrada donde sus H
átomos de carbono se unen formando ciclos o
anillos. PROPIEDADES FÍSICAS DEL BENCENO: entre las
Estos pueden ser: principales propiedades tenemos:
a) Es un líquido incoloro, inflamable y venenoso
x Cicloalcanos, por que presentan enlaces
b) Es menos denso que el agua e insoluble en ella,
simples entre C y C.
pero es soluble en el alcohol y el éter.
x Cicloalquenos, presentan dobles enlaces entre
c) Se utiliza como solvente para el fósforo, grasas,
C y C.
resinas, caucho, etc.
x Cicloalquinos, presentan triples enlaces entre C
yC RADICAL FENIL: Si al benceno le eliminamos un
hidrógeno obtendremos el radical fenil:
Nomenclatura
- Se nombra de manera similar que los
hidrocarburos saturados e insaturados, se
antepone la palabra CICLO.
Página 263
-H C
H C C H
C
H H 4 3 2
C C C H
CH CH H C C C 5
6 1
C6H6 C6H5 – CH CH
H C C C 7 10
Benceno fenil CH C C 8 9
H H
ANILLOS BENCÉNICOS CONDENSADOS El fenantreno es muy reactivo se encuentra en
1. Naftaleno: denominado también naftalina; tiene numerosos compuestos de importancia
como fórmula global al C10H8. Constituye el 6% fisiológica: las hormonas sexuales, ácidos biliares,
del alquitrán de hulla y se recoge por destilación sustancias cancerígenas, etc.
a una temperatura que oscila entre 170° y x Otros anillos condensados: Existe una gran
250 °C. variedad de esto tipos de compuestos; entre los
H H
C C 8 1
principales tenemos:
H C C C H 7 2
naftaceno
H C C C H 6 3
C 5 4
C pentaceno
H H
Cuando se le despeja de un hidrógeno
obtendremos 2 tipos de radicales (C10H7). De pireno
acuerdo a la posición del hidrógeno despojado
usaremos los símbolos D y E. azuleno
Ejemplo:
PRÁCTICA
1. ¿Qué propiedad del átomo de carbono justifica la
D - naftil E - naftil existencia de una diversidad de compuestos
(1, 4, 5, 8) (2, 3, 6, 7) orgánicos?
2. Antraceno: tiene como fórmula global al C14H10; a) Covalencia b) Isomerización
su estructura consta de 3 anillos enlazados de la c) Autosaturación d) Hibridación
siguiente manera: e) Alotropía
H H H 2. Señalar la atomicidad del 2, 2, 4 - trimetilpentano.
C C C 8 9 1
H C C C CH 7 2 a) 26 b) 28 c) 8 d) 18 e) 16
3. Indicar verdadero (V) o falso (F), según
H C C C CH 6 3
5 1 4 corresponda con respecto a los hidrocarburos.
C C C
H H H I. Los alquinos son llamados parafinas.
II. Los alquenos tienen por fórmula general
Cuando despojamos de un hidrógeno al antraceno,
CnH2n.
obtendremos 3 tipos de radicales; para el cual
III. Los alcanos son hidrocarburos saturados.
utilizaremos los símbolos D, E, J
a) V V V b) F V V c) F V F
d) F F F e) V V F
4. Indicar verdadero (V) o falso (F), según corres-
D - antracil E - antracil J - antracil ponda, a las siguientes proposiciones:
(1, 4, 5, 8) (2, 3, 6, 7) (9, 10)
I. El C3H6 es solo de cadena cerrada.
3. Fenantreno: tiene la misma fórmula global que II. El C3H8 es de cadena abierta.
el antraceno; C14H10 pero los anillos bencénicos III. El C6H6 es solo de cadena cerrada.
tienen una distribución diferente:
a) V V V b) F V F c) V F F
d) V F V e) F F V
Página 264
5. ¿Cuál es el nombre del siguiente compuesto: CLASIFICACIÓN:
CH3 CH (CH3)CH (CH3)CH CH2
a) 3,4 - metil - 1 - penteno
b) 3,4 - dimetil - 1 - penteno
c) 2,3 - dimetil - 4 - penteno
d) 3,4 - dietil - 1 - penteno
e) 4,3 - metil - penteno
6. Si se tiene el siguiente hidrocarburo 2,7,10 –
trimetil – 4,8 tridecadieno, ¿cuál será su masa
molar?
a) 328 b) 253 c) 162 ALCOHOLES: (R –OH)
d) 436 e) 222 Es un compuesto ternario (C,H,O) que contiene en
7. Dada la siguiente estructura: su estructura al grupo funcional oxidrilo o hidroxilo
(CH3)2CHCH2CH(CH3)CH2C(CH3)2CH2CH(CH3)2 (OH – ). Proviene del primer grado de oxidación de
Determine cuántos carbonos secundarios están los hidrocarburos saturados.
presentes. CH3 – CH3 Æ CH3 – CH2 OH Æ C2H5OH
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4 Etano Etanol
8. Determine qué estructura presenta átomo de CLASIFICACIÓN SEGÚN EL TIPO DE CARBONO
carbono con hibridación sp.
Terciario
a) CH3 CO CH3 b) CH3CH CHCH3 CH3 – C H – CH2 – CH3 – primario
c) (CH3)2CHCHO d) CH3CH C CHCH3 | | secundario
e) CH4 2 metil butano
9. Señale el número de enlaces sigma (s) en el 4, 5, primario CH3 – primario
5 - trimetil - 2 - hexeno.
1) Alcohol primario: El OH se ubica en el carbono
a) 12 b) 16 c) 20 d) 26 e) 30 primario
10. Indicar verdadero (V) o falso (F) respecto de las 2) Alcohol secundario: El OH se ubica en el
proposiciones siguientes: carbono secundario
I. El butano y el hexano se encuentran en estado 3) Alcohol terciario : El OH se ubica en el
gaseoso en condiciones ambientales. carbono terciario
II. El hexano tiene mayor punto de ebullición que NOMENCLATURA
el butano. 1. Se designa la cadena continua más larga de
III. Los alcanos son insolubles en agua. átomos de carbono dándole el nombre del
IV. El n-octano presenta 20 enlaces sigma. alcano correspondiente.
a) F F F V b) F V V F c) V V V F 2. La cadena más larga se enumera de tal modo
d) V V F F e) F F V F que el OH – (oxidrilo) está unido al carbono que
tiene el número más largo posible.
SEMANA 10 3. El oxidrilo tiene el dato fuera respecto al enlace
doble o triple.
FUNCIONES QUÍMICAS ORGÁNICAS a) Butanol CH3 – CH2 – CH2 – CH2OH
FUNCIONES OXIGENADAS: Es la denominación de C4H9OH primario
los compuestos orgánicos ternarios que contiene b) Butan- 2- ol CH3 – CHOH – CH2 – CH3
oxígeno, carbono e hidrogeno; donde el oxígeno C4H9OH secundario
forma parte de un grupo de átomos denominado grupo c) 2 - metil butan-2-ol CH3 – COH – CH2 – CH3
funcional. |
CH3
C5H11OH terciario
Página 265
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL NÚMERO DE x Se ubica la cadena más larga que entrega el
OXIDRILOS grupo funcional – CHO
Monoles se presenta 1 oxidrilo (Común):
CH3 – CH2 – CH2OH propanol – 1 1) Formaldehído H – CHO (ácido
Dioles se presentan 2 oxidrilos fórmico H – COOH)
CH3 – CHOH – CH2OH propanodiol – 1,2 2) Acetaldehído CH3 – CHO (ácido acético
Trioles se presentan 3 oxidrilos CH3 - COOH)
CH2OH – CHOH – CH2OH propanotriol CH3 – CH2 – COOH Æ CH3 – CH2 – CHO
CH2OH – CHOH – CHOH – CH2 – CHOH – CH2OH Ácido propionico propialdehído
Hexano pentol - 1, 2, 3, 5, 6 No lleva numeración en la ubicación de los radicales
PROPIEDADES FÍSICAS. Varían uno con respecto o enlace llevan letra del alfabeto D, E, T..... (1,2,3...)
a otro. Los primeros de la serie alcohólica son PROPIEDADES FÍSICAS
olorosos y líquidos, cuando avanza el número de El primero (metanal) es gaseoso.
carbonos adquieren consistencia oleaginosa, los El resto al 12 son líquidos de olor desagradable,
últimos son sólidos. Los 3 primeros son solubles en picante.
agua. Los últimos son sólidos e inodoros.
PROPIEDADES QUÍMICAS. Los alcoholes se x Si el grupo funcional aldehído (– CHO) se repite
volatilizan rápidamente por acción del calor y arder 2 veces dentro de la molécula, al nombre se le
con una llama más o menos brillante. Por acción de antepone la designación Di.
ácidos hidrácidos, reaccionan dando derivados
CH3 – CH3 – CH3 Æ CHO – CH2 – CHO
halogenados.
Propano Propanodial
ÉTERES: (R – O – R1) x Cuando el grupo funcional se encuentre en un
Son cuerpos que resultan de eliminar una molécula radical, al nombre de éste, se le antepone el
de agua entre 2 moléculas de alcoholes iguales o sufijo AL.
diferentes por medio de un deshidratante.
CH3 – CH – CH3 Æ CH3 – CH – CH3
CH3 O H | |
– H2O CH3 – O – CH3 CH3 CHO
CH3 OH Éter dimetílico Metil – propano 2- Metil – propanal
Metano – oxi – metano
PROPIEDADES QUÍMICAS
Son productos que resultan de sustituir los 2 átomos x Son sustancias con gran actividad química
de hidrógeno de la molécula de agua por radicales x Tienen acción reductora enérgica,
alquilo. transformándose por oxidación en ácidos.
Se nombran de acuerdo a los grupos alquilo que x Se polimerizan fácilmente originando
contienen, se antepone la palabra éter. monosacáridos y disacáridos.
C4H9 –O– C4H9 C3H7 – O – C3H7 C2H5 – O – C3H7
x Se combinar con el amoniaco (NH3) formando el
Éter butílico Éter propílico Éter etil propílico
exametileno tretanina-(urotropina)
ALDEHÍDOS: (R – CHO) x Por oxidación forman ácidos y por
Proviene del alcohol deshidrogenado, siempre el hidrogenación se transforman en alcoholes.
primario.
USOS:
2 CH3 – COH2OH + O2 Æ2 CH3 – CHO + 2H2O x Antisépticos muy poderosos, conservan
Etanol Etanal sustancias y son desinfectantes de
Resulta también de sustituir en un carbono primario habitaciones.
2 átomos de hidrógeno por un átomo de oxígeno. x En fotografía por insolubilizar la gelatina,
Terminación (IUPAQ)……………..AL volviéndola dura.
x Los radicales o enlaces se indican en números x En planteado de espejos.
naturales
Página 266
x En medicina para obtener urotropina (infección Etanal Ácido etanoico
urinaria). R = Radical hidrocarburo
CETONAS: O
Grupo Funcional R – CO – R donde los ||
radicales alcohólicos R y R’ pueden ser iguales o Estructura: R – C – OH
diferentes. Terminación : ……….Oico
Sólo se ubica en carbonos quirales o asimétricos.
Se obtienen por oxidación de alcoholes secundarios. IUPAQ. La cadena más larga que contenga al radical
da el nombre de ácido con la terminación oico
2CH3 – CHOH – CH3 + O2Æ2 CH3 – CH2 – CO – CH3
+ 2 H2 O PROPIEDADES FÍSICAS
x Los 9 primeros son líquidos del C 10 son sólidos.
Se obtienen de la sustitución de 2 átomos de
hidrógeno por un átomo de oxígeno en el carbono x Del 1 al 4 son solubles al agua, del 5 al 10 poco
solubles y del 11 en adelante son insolubles en
secundario (– CH2 –)
Si existe más de un grupo carbonilo se le agrega la agua por perder la influencia del grupo funcional
carboxilo.
terminación diona, triona, tetraona, etc.
x El olor del 1 al 3 es fuerte, siendo desagradable
PROPIEDADES FÍSICAS. La acetona se halla a en el butírico (leche agria) disminuye en los
veces en la sangre por trastorno de metabolismo de sólidos.
glúcidos y lípidos. PROPIEDADES QUÍMICAS
Los 10 primeros son líquidos y aromáticos, el resto x Poco ionizables
son sólidos e inodoros. La propanona es soluble en x Actividad química muy baja
agua, los demás en alcohol, éter y cloroformo.
x Menos fuertes que los ácidos inorgánicos
PROPIEDADES QUÍMICAS x Con las bases forman sales sustituyendo el
Son estables frente a los oxidantes, no se hidrógeno del grupo carboxilo por el metal de la
polimerizan. Forman ácidos al romper su cadena base.
cetónica por oxidación energética. DERIVADOS DE LOS ÁCIDOS CARBOXÍLICOS
USOS. Usado en fabricación de barnices y pinturas R – COOH Se reemplaza por { N(nitrógeno)
como disolvente de la nitrocelulosa, fabricación de R – COOH + NH3 Æ R – C { N + H2O R – C { N
pólvoras y esmaltes y como desnaturalizador del
alcohol. ESTERES: (R – COO – R1)
Derivados de los ácidos carboxílicos cuando estos
ÁCIDOS CARBOXÍLICOS:
reaccionan con el alcohol. El grupo –OH del ácido
x Forman EPH.
carboxílico es reemplazado por un grupo –OR o un –
x Son solubles en agua.
O Ar.
x Sus Peb y Pf son los más elevados del grupo de
O O
las funciones oxigenadas.
|| ||
x A menor masa molecular los olores son fuertes e
R – C – OH + R| – OH R – C – OR|+ H2O
irritantes.
x A mayor masa molar mayor es su Peb y Pf.
NOMENCLATURA. Se derivan del nombre del ácido
Los ácidos orgánicos no existen libres en la carboxílico, cambiando la terminación oico por ato,
naturaleza, sino combinados. Tienen en su molécula seguida del nombre del grupo alquilo con terminación
al grupo funcional – COOH (carboxilo), siempre ilo derivado del alcohol.
terminal de la cadena. 1) CH3 – COO- CH2 – CH3
Se obtienen de la oxidación de los alcoholes Etanoato de etilo
primarios de un hidrocarburo o de aldehídos. O
a) CH3 – CH2 OH + O2 Æ CH3 – COOH + H2O ||
Etanol Ácido etanoico / acético 2) CH3 – (CH2)14 – CO - C3H7
Exadocanoato de propilo
b) 2 CH3 – CHO + O2 Æ 2 CH3 – COOH
Página 267
3) CH3 – (CH2)5 – COO - CH2 – (CH2)2 – CH3 CLASIFICACIÓN:
Heptanoato de butilo 1. Amina Primaria. Cuando se sustituye un
PROPIEDADES. Líquidos incoloros (los primeros), hidrógeno del amoniaco por un radical
olor agradable, insoluble en agua sólo es soluble el 2. Amina Secundaria. Cuando se sustituyen 2
etanoato de metilo. Se disuelven en alcohol, hidrógenos
cloroformo, éter, etc. 3. Aminas Terciarias. Cuando se sustituyen 3
Da el aroma de las frutas. hidrógenosdel amoniaco por 3 radicales alquilo.
Al combinarse con hidróxidos forman sales PROPIEDADES FÍSICAS
“saponificación” x Son básicas.
CH3 – COO - CH3+ NaOH CH3–COO- x Reaccionan con los ácidos dando sales
Na+CH3OH alquilamonio.
Metanoato de metilo Hidróxido
Etanoato de sodio de sodio x Los primeros compuestos son gaseosos,
volátiles, de olor desagradable.
USOS:
x Empleado en la preparación de bebidas Amidas: (R – CONH2)
x Son derivados de los ácidos orgánicos.
refrescantes (acetato de amino = olor a bananas)
x A mayor masa molar su solubilidad en agua
x El acetato de metilo y etilo son disolventes para
disminuye.
preparar barnices.
x Son esencias para los perfumes. Nitrilos: (R – CN)
x Son derivados del ácido cianhídrico.
x Componentes principales de aceites, grasas,
x Son utilizados en la fabricación de insecticidas,
fragancias naturales, resinas o fibras sintéticas
(poliéster) pesticidas, etc.
x A mayor masa mola su solubilidad en agua
B.FUNCIONES NITROGENADAS: Es aquel conjunto
disminuye.
de compuestos orgánicos, que posee enlaces
nitrógeno – hidrogeno, debido al par electrónico PRÁCTICA
libre en el átomo de nitrógeno estos poseen
propiedades básicas. 1. La diferencia de atomicidades del n-butanol y
butanal es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
2. Para despintarse las uñas se utiliza la 2-
propanona. Señale la fórmula.
a) CH3 CH2 CO CH3 b) CH3 CO CH3
c) CH3 CO CH3 d) CH3 CH2 CH2 CO CH3
e) CH3 CO CH2 CH3
FUNCIÓN AMINAS 3. ¿Qué compuesto no es isómero del C6H12O?
Sustancia orgánica que resulta de sustituir los a) Ciclohexanol b) 3 - hexen - 1 - ol
hidrógenos del amoniaco (NH3) por radicales o c) 2 – ciclohexenol d) 2 - hexanona
elementos monovalentes. e) 3 – hexanona
NOMENCLATURA. Se escribe el nombre de los 4. Dar el nombre IUPAC:
radicales seguido del vocablo “Amina” CHO CH2 CH2 CH2 CHO
/H / CH3 a) Pentanol b) Pentanodiol c) Pentanal
NH3 N –H N –H d) Pentanodial e) Alcohodiol
NH2CH3
\H \H
Amoniaco NH2 “Radical amino” Metil Amina
(Amina primaria)
Página 268
5. Dar el nombre del siguiente compuesto:
CH3 - CH2 - CO - CH2 - CO - CH2 - CH2 - CH3
a) 4,6-octanona b) 3,5-octanona
c) 3,4-octanodiona d) 4,6-octanodiona
e) 3,5 – octanodiona
6. Indicar el nombre correcto:
CH3 (CH2)10 C ≡ N
a) Metano nitrilo b) Etano nitrilo
c) Dodecano nitrilo d) Decano nitrilo
e) Triacontano nitrilo
7. ¿Cuál de los siguientes compuestos representa
una amida?
a) CH3 NH CH3 b) C2H5 NH CH3
c) C2H5 N CH3 d) CH3 (CH2)4 NH2
e) CH3 CH2 CONH2
8. Correlacione los siguientes ésteres orgánicos
correctamente :
a. CH3 COO C8H17
b. CH3 COO C2H5
c. CH3 COO
I. Acetato de etilo (olor a piña).
II. Acetato de fenilo (olor a jazmín).
III. Acetato de octilo (olor a naranja).
a) Ia, IIb, IIIc b) Ic, IIa, IIIb c) Ib, IIc, IIIa
d) Ic, IIb, IIIa e) Ia, IIc, IIIb
9. Nombrar el siguiente éster :
CH3 CH2 CH2 COO CH2 CH3
a) Propanoato de metilo
b) Propanoato de etilo
c) Propanoato de propilo
d) Butanoato de metilo
e) Butanoato de etilo
10. Determine que alcohol es secundario:
a) CH3CH2CHOHCH3
b) (CH3)3COH
c) (CH3)2CHCH2OH
d) CH3CH2CH2CH2OH
e) (CH3)3CCH2OH
Página 269
.6/%07*7*&/5&
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SEMANA 01 MUNDO VIVIENTE TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 273
SEMANA 02 NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA 276
SEMANA 03 LÍPIDOS 283
SEMANA 04 LA VIDA EN LA CÉLULA 291
SEMANA 05 GENÉTICA MENDELIANA 297
SEMANA 06 DE LA BIOLOGÍA A LA BIOTECNOLOGÍA 300
SEMANA 07 DIVERCIDAD DE LOS SERES VIVOS 303
SEMANA 08 REINO ANIMAL 308
SEMANA 09 REINO VEGETAL 312
SEMANA 10 ECOLOGÍA 315

f) Manipular genéticamente microorganismos
SEMANA 01
(ejemplo: bacterias como Escherichia coli ), con
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGÍA Y AMBIENTE la finalidad de producir proteínas humanas
como la insulina (utilizada en tratamiento de la
diabetes) y el factor VIII de la coagulación (para
el tratamiento de la hemofilia).
g) Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y
promover el desarrollo autosostenido para que
todos podamos vivir mejor y disfrutar de nuestro
planeta. Ejemplo: creación de áreas naturales
protegidas como Lomas de Lachay, Pantanos
I. DEFINICIÓN DE BIOLOGÍA. de Villa, etc.
La Biología es la ciencia que estudia la vida y todos III. RAMAS DE LA BIOLOGÍA.
los procesos relacionados con los seres vivos.
La palabra «Biología» fue creada por Jean 1. Botánica.- se ocupa del estudio de las plantas.
Baptiste de Lamarck (1802), a partir de dos voces Existen dos tipos de plantas: las criptógamas
griegas: (plantas que no producen flores ni semillas, por
ejemplo: helechos y musgos) y las
Antiguamente el estudio de la biología formaba fanerógamas o espermatofitas (plantas que sí
parte de la «Historia de la Naturaleza» y entre sus producen flores y semillas, por ejemplo: maíz,
personajes más destacados están: Hipócrates, papa, girasol, clavel, pino, etc.).
Aristóteles, Galeno y Teofrasto.
2. Zoología.- se ocupa del estudio de los
II. IMPORTANCIA Y APLICACIONES DE LA animales. Comprende disciplinas como:
BIOLOGÍA. herpetología (reptiles), ornitología (aves),
La biología es importante porque permite al entomología (insectos), ictiología
hombre: (Peces), malacología (moluscos),
a) Explicar objetivamente la estructura de los carcinología (crustáceos), antropología
seres vivos y los procesos que rigen su (hombre), helmintología (gusanos), etología
existencia. Ejemplo: estudio de la anatomía y (conducta animal), etc.
fisiología del corazón.
3. Microbiología.- se ocupa del estudio de los
b) Estudiar el desarrollo de las enfermedades e microorganismos. Comprende disciplinas como:
identificar a sus agentes causales para bacteriología (bacterias), protozoología
erradicarlos oportunamente. Ejemplo: estudio (protozoarios), virología (virus) y micología
del SIDA y el VIH (virus que causa el SIDA). (hongos).
c) Explorar la biodiversidad con el objetivo de 4. Ecología.- se ocupa del estudio de los
encontrar en ella sustancias para el tratamiento ecosistemas y de las relaciones existentes
y cura de enfermedades. Ejemplo: estudio de la entre los seres vivos y su ambiente.
uña de gato, yacón, noni, etc.
Ecosistema: Es un sistema natural compuesto por
d) Elaborar vacunas para prevenir infecciones en factores bióticos (vios) y abióticos (inertes), en
individuos sanos. Ejemplo: vacuna contra la constante interacción
rubéola. 5. Bioquímica.- estudia la composición química
e) Mejorar las características hereditarias de de los seres vivos.
plantas y animales (por medio de ingeniería 6. Citología.- estudio de la célula.
genética), con la finalidad de obtener alimentos
y/o productos de consumo humano de mejor 7. Histología.- estudio de los tejidos.
calidad. Ejemplo: alimentos transgénicos. 8. Anatomía.- estudia la estructura y disposición
de los órganos y sistemas de un organismo.
Página 273
9. Fisiología.- funciones de un ser vivo. 2. TEORÍA DE LA BIOGÉNESIS (CORRIENTE
10. Embriología.- desarrollo del embrión. MECANICISTA):
11. Genética.- estudia la herencia, sus variaciones, Fue postulada por Francisco Redi en 1668. Él
y la manera como se transmiten los rasgos demuestra la inexistencia del principio vital.
hereditarios de padres a hijos. Postula que los seres vivos se originan a partir
de otros seres vivos preexistentes, así demostró
12. Filogenia.- evolución de una especie. que los gusanos de la carne descompuesta son
13. Taxonomía.- clasificación de los seres vivos. producto del desove de las moscas. Como
14. Etología.- estudia el comportamiento animal. conclusión propuso que la vida sólo se
EL ORIGEN DE LA VIDA. puede originar de la vida ya existente.
I. ¿CÓMO APARECE LA VIDA EN LA TIERRA? En 1862, Luis Pasteur dio el golpe final a los
El universo se habría originado hace seguidores de la teoría de la generación
aproximadamente 18.000 millones de años como espontánea. Él demuestra la existencia de
resultado de una gran explosión (teoría del Big microorganismos en el aire, que son los
Bang). Las altas temperaturas alcanzadas causantes de la descomposición de los cuerpos
entonces no permitieron la existencia de átomos, orgánicos, tales como la carne.
solamente de partículas subatómicas (protones, 3. TEORÍA COSMOGÓNICA (COSMOZOICA O
neutrones y electrones). Al enfriarse el universo, DE LA PANSPERMIA).
tales partículas se reunieron y originaron los Fue propuesta por Svante Arrhenius en 1907.
átomos, luego éstos se asociaron formando Postula que la vida se originó a partir de
moléculas, las que a su vez constituyeron nubes ESPORAS (estructuras biológicas muy
gaseosas que al enfriarse dieron origen a masas resistentes), que llegaron a tierra procedentes
sólidas como las estrellas y los planetas. De este del espacio, habiendo viajado durante millones
modo hace aproximadamente 5 000 millones de de años incorporadas en meteoritos.
años hace su aparición el planeta tierra, y hace 3 Su desarrollo en nuestro planeta fue posible
800 millones de años aparecen las primeras gracias a sus peculiares características que lo
manifestaciones de vida sobre el mismo. hacen habitable.
II. TEORÍAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA EN Esta teoría no explica el origen de las esporas
LA TIERRA ni de las primeras formas de vida en la Tierra.
Entre las teorías que intentan explicar el origen de
la vida en la tierra se tienen las siguientes: la
generación espontánea, la biogénesis, la
panspermia y la quimio sintética.
TEORÍA DE LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA
(CORRIENTE VITALISTA).
1. Fue propuesta por Aristóteles en el siglo IV a. 4. TEORÍA QUIMIO SINTÉTICA (DE LA
C. Postula que los seres vivos surgieron a partir EVOLUCIÓN QUÍMICA O PREBIÓTICA).
de la materia inanimada gracias a la acción de Fue propuesta por A. I. Oparin. Postula que la
un «principio vital» que se hallaba en el aire y vida pudo aparecer como producto de una
en el agua. Estas ideas «vitalistas» (llamadas evolución química, factible en las condiciones
así por postular la existencia de un «principio de la tierra primitiva, así como por la peculiar
vital») tuvieron vigencia durante siglos y según composición de su atmósfera (que contenía
ellas la carne descompuesta se convertía en metano, amoniaco, sulfuro de hidrógeno,
gusanos por acción del principio vital; la hidrógeno molecular y vapor de agua) y a la gran
cornamenta de un carnero muerto, en abejas; el disponibilidad de energía (tormentas eléctricas,
limo del río Nilo, en anguilas y ratones, etc. actividad volcánica, radiación ultravioleta).
Página 274
Según Oparin, los gases de esta atmósfera, al propuestas por Oparin, que incluía gases como:
chocar entre sí impulsados por la energía hidrógeno, amoniaco, metano y vapor de agua.
disponible, originaron moléculas orgánicas La Teoría Quimio sintética es la teoría con mayor
simples que se precipitaron a tierra por efecto aceptación científica actualmente.
de las lluvias y se acumularon en el océano
primitivo, originando una especie de gigantesca PRÁCTICA
«sopa orgánica». Aquí, con el paso del tiempo,
comenzaron a organizarse y a formar moléculas 1. De la materia inerte surgían gusanos, sapos,
orgánicas de mayor tamaño ratones y culebras del lodo, fueron defendidos por
(macromoléculas), algunas de éstas la teoría:
desarrollaron la capacidad de autorreplicarse a) Generación espontánea: Van Helmont
(autocopiarse), luego se agruparon y rodearon b) Biogénesis: Luis Pasteur
de una fina película de grasa (membrana) c) Bioquímica: Oparin
originando así unas micro esferas a las que se d) Cosmozoica: Arrhenius
le ha dado el nombre de «coacervados». De e) Experimentación: Miller y Urey
esta forma debieron aparecer las primeras 2. El primer experimento de Francisco Redi (frascos
células (hace 3800 millones de años), que de Redi), permitió:
constaban únicamente de algunas proteínas
más ácido nucleico rodeados por una a) Demostrar la generación espontánea
membrana. La fuente de energía o alimento se b) Apoyar la teoría quimio sintética
encontraba a su alrededor, en la «sopa c) Refutar la teoría de la generación espontánea
orgánica». Eran más primitivas que las actuales d) Consolidar la teoría de John Needham
bacterias y a partir de ellas evolucionaron todas e) Aceptar la teoría de la generación espontánea
las demás formas de vida. 3. La vida provenía del espacio exterior en forma de
Más tarde, al agotarse el material orgánico de la esporas bacterianas que viajan por todo el
«sopa», la incipiente vida atravesó su primera espacio impulsadas por la radiación de las
crisis, lo cual hizo que muchos organismos estrellas, corresponde:
sobrevivieran utilizando moléculas simples a) Svante Arrehenius
como el CO2, (que ya se había acumulado en el b) Griego Anaxágoras
ambiente como consecuencia de un proceso c) Miller y Urey
llamado fermentación), de este modo aparece la d) Luis Pasteur
fotosíntesis y con esta los primeros e) Lázaro Spallanzani
organismos autótrofos, antecesores de las 4. La quinta esencia de Aristóteles se denomina:
plantas. Posteriormente, el oxígeno invade la a) Fuerza y energía
atmósfera y permite la proliferación de diversas b) Fuente de energía
formas de vida (organismos aeróbicos), además c) La entelequia y principio activo
el oxígeno da origen al ozono, lo cual posibilita d) Supra físico interior
la vida en tierra firme. Los organismos que no e) Fuerza de principio
pudieron hacer fotosíntesis se quedaron como
5. La teoría que explica el origen de la variabilidad y
heterótrofos (consumidores) y más tarde dieron los mecanismos de transmisión hereditaria es:
origen a los animales.
a) Teoría del Darwinismo
La posibilidad de que la vida se hubiera iniciado
b) Selección natural
de esta forma, la evidenciaron en 1953 Stanley c) Teoría de La Marck
Miller y Harol Urey, quienes obtuvieron
d) Teoría cromosómica
moléculas orgánicas en un sistema donde se
e) Teoría sintética de la evolución
simularon las condiciones de la tierra primitiva
Página 275
6. Una de las afirmaciones no corresponde a los
hechos realizado por Darwin: SEMANA 02
a) Nacionalidad de Inglaterra
b) Viajó en el barco Ingles de investigación NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA
Beagle MATERIA
c) Viajando, pasó por el estrecho de Magallanes Si se desea tener una línea jerárquica de las
d) Llegó a islas Galápagos diferentes manifestaciones de la materia (inerte y
e) Llego a Panamá viva), es conveniente explicar de la expresión más
7. Corresponde a la teoría darwinista de la sencilla hasta la más compleja, quedando entonces
evolución: de la siguiente manera:
a) Los recursos alimento y refugio son limitados 1. Químico
b) Los organismos compiten ¾ Atómico: La materia está constituida por
c) Sobrevive el más apto átomos, ej: C, H, O, N, Al, Zn.
d) Existen variaciones entre individuos de la ¾ Molecular: Una molécula resulta de la
misma especie interacción de átomos iguales (O2, O3) o
e) Todas las alternativas diferentes (H2O, CO2) a través de diversos
8. La formación de los grandes grupos de enlaces.
organismos a partir de otros como la aparición de ¾ Macromolecular: La reunión de moléculas más
las aves a partir de los reptiles, corresponde: sencillas da origen a las macromoléculas, como
a) Microevolución los ácidos nucleicos (ADN, ARN), las proteínas
b) Mesoevolución (hemoglobina, miosina).
c) Macroevolución ¾ Asociación o complejo supramolecular: De la
d) Paralelismo evolutivo reacción entre macromoléculas del mismo tipo
e) Especiación geográfica se obtienen supramoléculas homogéneas
9. Los datos científicos afirman la atmósfera (pared celular: celulosa), si fueran tipos
primitiva contenía: diferentes resultan supramoléculas
heterogéneas (membrana celular:
a) N2, H2O, HCN, S
glucoproteínas, glucolípidos).
b) CH4, NH3, Fe, O2
c) S, H2SO4, H2O, CH4 2. 2. Biológico
d) CO2, CH4, H2O, H2, NH3 ¾ Celular: La célula pasa a ser la unidad
e) CO2, NO, H2O, CH4 fundamental de la vida, como estructura y
funcionamiento de todo ser vivo. La evolución
10. En la afirmación “la vida solo puede surgir de otra
ha desarrollado a la célula procariótica
forma de vida preexistente” corresponde a la
(bacterias) y la eucariótica (ej: célula animal y
teoría:
vegetal).
a) Pasteur: biogenésica ¾ Tisular: Se define como tejido a la reunión de
b) Materialista dialéctica células con el mismo origen, morfológicamente
c) Darwin: evolucionismo comunes y fisiológicamente iguales (ej: tejido
d) A.I. Oparin: bioquímica epitelial, tejido meristemático).
e) Arrhenius: radio panspermia ¾ Organológico: La reunión de tejidos da
formación a los diversos órganos de un animal
(corazón, riñón) o de una planta (raíz, tallo).
¾ Sistémico: Sistema es el conjunto de órganos
con funciones particulares. Ej: sistema nervioso.
¾ Individual: El conjunto de sistemas constituye
un individuo.
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3. Ecológico metábolico”). Ejemplo: la regulación de la
¾ Poblacional: Se dice que una población es temperatura corporal se da por el proceso de la
aquella reunión de individuos de la misma sudoración (transpiración).
especie, con un determinado espacio y tiempo
de vida.
¾ Comunidad: Resulta de la reunión de diversas
poblaciones de especies diferentes, de igual
forma en un tiempo y espacio determinado.
¾ Ecosistema: Consiste en la interacción entre el
espacio vital: biotopo y la comunidad biótica:
biocenosis. Irritabilidad
¾ Biósfera: Se denomina así al espacio terrestre: Todo ser vivo es capaz de detectar y dar
litósfera; espacio aéreo: atmósfera; espacio respuesta a un determinado estímulo, que son los
acuático: hidrósfera. Por lo tanto, la litósfera, cambios físicos y químicos de su entorno, sean
atmósfera e hidrósfera, en conjunto, constituyen estos de tipo interno como externo. Ejemplo de
la biósfera. estímulos: luz, temperatura, presión, altitud, etc.
¾ Ecósfera: Es la reunión total de todos los
4. Crecimiento y desarrollo
ecosistemas.
En términos biológicos, el crecimiento implica un
SER VIVO aumento en el tamaño celular, en su número o
Entendemos por SER VIVO a toda porción de en ambos casos. Aún los organismos
materia animada capaz de cumplir diversas unicelulares crecen duplicando previamente sus
interacciones con organizaciones semejantes y/o componentes en los multicelulares es más
diferentes y que de manera complementaria lo haga complicado, ellos experimentan diferenciación y
con su medio ambiente (entorno). organogénesis.
Todo ser vivo, para ser considerado como tal deberá 5. Reproducción y herencia
de presentar las siguientes características: Una de las características fundamentales de la
1. Organización y complejidad vida es la Reproducción, capacidad que conlleva
Todo organismo por sencillo que fuera está a la formación de descendientes (iguales o
constituido por elementos químicos, los cuales, recombinados genéticamente), los cuales
reunidos, formarán moléculas que luego, por habrán de conservar viva la especie en el tiempo
combinaciones específicas, logran formar y espacio.
estructuras complejas, como pared celular, Existen dos tipos: asexual, descendientes
organelos; otros formarán tejidos, sistemas, etc. idénticos; sexual, descendientes con variabilidad
2. Metabolismo genética.
Los organismos requieren diversos materiales y 6. Evolución
energía (E°) para llevar a cabo las múltiples Las diversas especies, con el transcurrir del
reacciones bioquímicas a nivel celular y por tiempo, van cambiando de acuerdo a los factores
consiguiente del organismo. presentes en su medio, en otras palabras, las
Toda reacción que implique síntesis molecular se especies evolucionan. La fuerza más importante
denomina: anabolismo; mientras que las de la evolución es la selección natural, proceso
reacciones de degradación molecular, por el cual los organismos que presentan rasgos
catabolismo. adaptativos sobreviven y se reproducen de
3. Homeostasis manera más satisfactoria que los demás sin
Para mantener estable la cualidad de la vida, los dichos rasgos.
organismos deben mantener condiciones Para la evolución es de vital importancia el
constantes dentro de su cuerpo, proceso proceso de adaptación.
denominado homeostasis (“equilibrio
Página 277
Movimiento: Los seres vivos se caracterizan por en el año 1828 con la síntesis de la úrea,
responder a los diferentes estímulos mediante los utilizando amoníaco o ácido ciánico; hecho por
movimientos. Existen diferentes tipos de Friedrich Wöhler (alemán). Este origen de la
movimientos: Bioquímica se da desde dos perspectivas: Las
Los movimientos más simples se dan a nivel ciencias Físicas y Ciencias Biológicas.
citoplasmático (ciclosis: corriente citoplasmática), Con fines didácticos y para una mejor
a nivel celular (movimiento ameboideo), etc. comprensión, la Bioquímica se divide en 2
Las taxia, son movimientos de desplazamiento y aspectos:
son propias de microorganismos como bacterias
Básicos
y protozoarios. Las taxias son positivas cuando el (96%)
C,H,O,N
organismo se desplaza hacia la fuente del PRIMARIOS
estímulo. La taxia es negativa cuando el (Organógenos)
organismo se aleja del estímulo nocivo. La (99%) Complementarios
P , S.
BIOELEMENTOS
quimiotaxis es cuando el organismo es atraído (3%)
(Elementos
por una sustancia química; la fototaxia, es cuando Biogenésicos)
el organismo responde al estímulo de luz
Los animales también realizan movimientos de Macroconstituyentes Na, K, Ca, Mg,
(0,9%) Cl..
desplazamientos (taxias), como la reptación, el SECUNDARIOS
vuelo, la marcha, la natación, el salto, el galope, (Oligoelementos)
etc. (1%) Microconstituyentes
Cu, Co, Si, Mg, Mo, Zn
V, I, Fe, F, Ni, Br, Cr,
Las nastias son movimientos sin orientación a un (0,1%)
Al, Se, B.
estímulo; las realizan las plantas. Ejm: hay
plantas sensitivas, que al contacto con un objeto 1. BIOELEMENTOS: Llamados también
realizan el movimiento del cierre de hojas elementos biogenésicos, son aquellos
(tigmonastia). En otros casos, las partes florales elementos químicos de la TABLA PERIÓDICA
de una planta se abren frente al estímulo de la luz que forman parte estructural y funcional de la
(fotonastia). materia viva; son aproximadamente 28 y según
Los tropismos, son movimientos de orientación de su importancia se dividen de la siguiente
las plantas hacia un determinado estímulo: manera:
Tallo: Fototropismo positivo, pero geotropismo 2. BIOMOLÉCULAS: Llamados también
negativo. Principios Inmediatos; son el resultado de la
Raíz: Fototropismo negativo, pero geotropismo interacción entre los bioelementos, generando
positivo. una gran variedad de estructuras químicas y
BIOQUÍMICA I tipos de reactividad; asimismo cumplen diversas
I. DEFINICIÓN : Es una disciplina de la Biología funciones en el metabolismo celular, por ende
que se encarga del estudio de la "Química de la en el organismo.
célula viva" es decir la composición, estructura Las Biomoléculas, por su naturaleza química a
química de la materia viva y los procesos la vez que por su función, se agrupan de la
químicos que constituyen la base fundamental de siguiente manera:
las diferentes funciones vitales.
La Bioquímica tiene como objetivo estudiar el
Nivel Estructural y el Nivel Informativo de las
moléculas.
II. ORIGEN DE LA BIOQUÍMICA: La BIOQUÍMICA,
al estudiar la composición y estructura química de
los seres vivos, se fue cimentando a través del
espacio, tiempo histórico desde su probable inicio
Página 278
Elemento y Porcentaje aproxi- Es molécula dipolar.
S ímbolo quí-
mico
mado de la masa
total del cuerpo
Importancia o funciones
Es asimétrica formando un ángulo de 104,5º
humano
Necesario para la respiración celular, presente en la INTERACCIÓN ATÓMICA:
* Enlace Covalente: Resulta de la interacción
Oxígeno (O) 65 mayoría de los compuestos orgánicos; componente
del agua.
Carbono (C) 18
Forma el esqueleto de las moléculas orgánicas; pue- entre algunos e - del oxígeno con e- de los
de formar cuatro enlaces con otros tantos átomos.
hidrógenos.
Presente en la mayoría de los compuestos orgánicos;
Considere :
Hidrógeno (H) 10 componente del agua; el ión hidrógeno (H + ) parti-
cipa en las transformaciones de energía. + : fuertem ente
Ne utro - : ligera mente
Componente de todas las proteínas y los ácidos nu- [H+ ] = [OH ]
Nitrógeno (N) 3 cléicos; componente de la clorofila. Eje mp lo s PH
Componente estructural de huesos y dientes; importante

+ + Orina 6
0 7 14
Calcio (Ca) en la contracción muscular, conducción de impulsos nervio- [H + ] > [O H ] [H+ ] < [OH ]
Saliva 6,4
1,5
sos y coagulación sanguínea, presente en la pared celular. Semen 7,5
Ácido Bá sico
Célula muscular 6,1
Componente de los ácidos nucléicos y de los fosfolípidos Jugo pa ncreático 7,3 - 7,45
Fósforo (P) 1 de las membranas importantes en las reacciones de trans-
ferencia de energía : componente estructural de huesos.
* Dipolaridad:
Principal catión (ión de carga positiva) en el líquido inters-
Potasio (K) ticial de los animales; importante en la actividad de los
nervios; con efecto en la contracción muscu-
INTERACCIÓN MOLECULAR:
lar, controla la apertura de los estomas en las plantas.
* Puente de Hidrógeno: Es una fuerza
Azufre (S) Componente de muchas proteínas. electrostática de atracción que se forma entre un
Principal catión del líquido intersticial; importante en el
átomo altamente electronegativo (O) y un átomo
Sodio (Na) equilibrio de líquidos, esencial par a la conducción de im-
pulsos nerviosos; no esencial en la mayoría de las plantas
altamente electropositivo (H).
Necesario en la sangre y otros tejidos de los animales; * Cohesión molecular: Las moléculas de agua
Magnesio (Mg) activa muchas enzimas; componente de la clorofila.
están muy "unidas", debido a que forman varios
Principal ión negativo (anión) del líqudo intersticial;
importante en el equilibrio de líquidos; esencial para
puentes de hidrógeno entre ellas, formando
Cloro (Cl)
la fotosíntesis. mallas moleculares.
Componente de la hemoglobina de los animales; com-
Hierro (Fe) ponente de los citocromos; activa determinadas B. Importancia Biológica:
¾ Solvente polar universal de la mayoría de
estomas.
BIOMOLECULAR INORGÁNICAS compuestos.

2.1 AGUA: Es la sustancia química más ¾ Medio de transporte de sustancias que
abundante en la materia viva. Vital para el ingresan o salen de la célula.
ser vivo ya que hay una relación directa entre ¾ Otorga el volumen a la célula gracias a la
el contenido de agua y actividad fisiológica presión osmótica celular.
del mismo. Lo mismo sucede en el medio ¾ Cumple función termorreguladora tanto
ambiente (Biósfera) ya que el agua en el ser vivo, como en el medio
condiciona los diferentes biomas y con ello ambiente.
los ecosistemas. ¾ Constituye el medio líquido o acuoso
adecuado necesario para diferentes
INORGÁNICAS * Agua (6 0 % - 98 %)
* Sales minerales
reacciones químicas.
No existe enlace
C-C
* Gases C. Clases de agua: El agua en la materia viva
BIOMOLÉCULAS
o se le ubica de la siguiente manera:
PRINCIPIOS * Glúcidos (1 %) ¾ AGUA LIBRE o circulante representa el
INMEDIATOS ORGÁNICAS * Lípidos (2 % - 3 %) 95% siendo el verdadero ambiente donde
* Proteínas (1 0 % - 20 %)
Existe el enlace
C-C * Ácidos Nucléicos (0 ,5 %) Se llevan a cabo los procesos vitales.
¾ AGUA LIGADA o "inmóvil" representa el
A. Características y Propiedades: 5% está adherida o unida a otras
Elevado calor específico. moléculas
Elevada constante dieléctrica. ¾ Orgánicas en especial a las proteínas.
Bajo grado de ionización.
Molécula covalente.
Página 279
DISOCIACIÓN DEL AGUA Ellos mantienen el grado de salinidad constante,
Matemáticamente se ha establecido que por cada ayudan a mantener el pH también constante.
ͳͲ଻ molécula de agua, una molécula está disociada; Desempeñan funciones específicas hasta
esta disociación se representa de la siguiente antagónicas. Estabilizar dispersiones
manera. coloidales, constituir soluciones amortiguadoras
o BUFFER. Para mantener concentraciones
+
H2O H + OH - iónicas constantes en las células, activación
Hidrogenión Oxidrilo enzimática.
Iones
C. Asociadas: Cuando se asocian a moléculas
En toda masa de agua, cierto número de moléculas orgánicas para formar complejos químicos o
de agua se disocian dando origen a igual número de agregados supramoleculares.
Protones‫ ܪ‬ା : y de Oxidrilo: ܱ‫ ି ܪ‬, motivo por el
Ejm:
cual toda masa de agua normalmente es INSÍPIDA
SALES + PROTEÍNAS
(sin sabor) o NEUTRA.
CLOROFILA, HORMONAS,
¾ PH (Potencial de Hidrógenos) término empleado FOSFOPROTEIDOS, HEMOGLOBINA
en 1909 por SORENSEN y que se define como: SALES + LÍPIDOS FOSFOLÍPIDOS
grado de acidez o alcalinidad de una solución SALE +GLÚCIDOS AGAR - AGAR
o medio, originada por la concentración del
2.3GASES: Son principios inmediatos
HIDROGENIÓN.
inorgánicos cuyas moléculas presentan menor
x Debemos indicar que el pH en los seres vivos fuerza de cohesión y gran fuerza de repulsión
o medios biológicos se acerca a la otorgándoles forma y volumen variables;
NEUTRALIDAD pudiendo comprimirse o expandirse lo más
x Para averiguar matemáticamente se expresa posible.
de acuerdo a la siguiente fórmula. Puede estar constituidos por:
Algunos gases son también constituyentes de
los seres vivos. Considerando que la mayor
2.2. SALES MINERALES parte de la vida se desarrolla en un ambiente
Principios inmediatos inorgánicos que aéreo o próximo a él como la Atmósfera,
resultan de la reacción de: Hidrósfera y Litósfera, lo cual faculta el
En los seres vivos se encuentran de 3 intercambio constante entre los organismos ya
formas: sean autótrofos y/o heterótrofos.
A. Precipitadas: Constituyendo las estructuras *BIOMOLECULAR ORGÁNICAS.
sólidas, insolubles con función esquelética. Los compuestos orgánicos son los constituyentes
Ejm: estructurales principales de las células y los tejidos.
* CO 3 Ca Concha de moluscos Participan en las reacciones metabólicas y las
Ca PO CO Ca Colágeno Huesos
regulan, transmiten información y son la fuente de
*
3 4 2 3
energía para los diferentes procesos biológicos. En
Ca PO (OH )
10 4
6
2 Hidroxiapatita (huesos)
conclusión, la Evolución implica cambios químicos en
* SiO 2 Frústulo de las Diatomeas los compuestos orgánicos producidos en los
B. Disueltas: Dan lugar a los aniones y organismos.
6 O
cationes. Fo rm a 5
O
6 1
4 5 2
C íc lic a ALDOSA 1 CETOSA
(Haw o rt h)
Cationes : Na , K , Ca , Mg , Fe .......
3 2 4 3
ANILLO : Pira no sa ANILLO : Fu ra no sa
Aniones : Cl , SO , PO , CO , HCO - ......

4 4 3 3
Página 280
1. GLÚCIDOS: Llamados también C. Clasificación:
CARBOHIDRATOS, son principios inmediatos de Los glúcidos se clasifican en 3 grandes
naturaleza orgánica, llamados TERNARIOS grupos.
porque en su composición química encontramos C.1. OSAS: MONOSACÁRIDOS: Llamados
"C, H, O" aunque algunos carbohidratos o también azúcares simples, provienen
glúcidos más complejos poseen adicionalmente directamente de la fotosíntesis o de la
fósforo (P), nitrógeno (N), etc. degradación de los disacáridos y polisacáridos.
Químicamente los glúcidos son definidos como: De color blanco, sólidos, cristalinos, sabor dulce,
Polialcoholes con un aldehído solubles (se mezclan) con el agua, no son
(-CHO) o una cetona (- CO). De allí la hidrolizables (el agua no les destruye) presentan
denominación de Polihidroxialdehídos o en su estructura de 3 a 8 átomos de carbono, al
polihidroxicetonas y sus derivados. que se une grupos oxidrilos (OH) y un grupo
A. Origen de los Glúcidos: Estas biomoléculas Aldehído

(CHO)

C
etona

(CO)

son sintetizadas o elaboradas mediante el funcional o Cetosas .
Aldosas
proceso fotosintético propio de los organismos Los más importantes se clasifican en:
autótrofos fotosintéticos o de asimilación
C.2. ASIDOS: Se forman por la unión de 2 o
clorofiliana.
más monosacáridos; mediante un enlace
12 H 2 O + 6 CO 2
Eº Luminosa
C6 H O6 + 6 O 2 + 6 H 2 O
12
glucosúrico reaccionan grupos (OH) de los
Clorofila
Glucosa monosacáridos con pérdida de una molécula de
agua (por condensación).
Qué forma a la glucosa y que a partir de ella se
forman o derivan el resto de glúcidos. - DISACÁRIDOS: Provienen de la unión de 2
monosacáridos de sabor agradable en su
B. Importancia Biológica:
mayoría, cristalizables, solubles en agua,
B.1ENERGÉTICA: Tienen alto poder energético fermentables, reductores, hidrolizables.
siendo la fuente inmediata de energía MO NO S ACÁRIDO S DIS ACÁRIDO S FUENTE ENLACE
celular, ya que: 1gr. Glucosa 3,800 Glucosa + Glucosa
Maltosa + H 2 O
Cereales y la malta D,1 –4
calorías y que el organismo lo obtiene de los Glucosa + Fructosa
Sacarosa + H 2 O
Azúcar de caña D,1 –2
alimentos para otros trabajos o procesos Glucosa + Galactosa Lactosa + H 2 O Leche E,1–4
biológicos Glucosa + Glucosa Trehalosa H 2 O Hemolinfa D,1 –1
B.2.ESTRUCTURAL: Muchas moléculas de Glucosa + Glucosa

Celobiosa + H 2 O
En vegetales E,1–4
glucosa se unen o combinan para formar

complejos polisacáridos como la celulosa de -Sacarosa: Llamado azúcar de caña, de uso
la pared celular de plantas y algas, así como diario en nuestra mesa; es usado como
la quitina en el exoesqueleto de los vehículo en farmacia, fabricación de dulces y
Artrópodos; ribosa y desoxirribosa en los confitería.
ácidos nucleicos. -Maltosa: Solamente en semillas, germinación;
B.3. ALMACÉN: Las moléculas de glucosa son se obtiene de la hidrólisis del glucógeno y el
unidas mediante enlaces covalentes y almidón.
guardadas en tejidos vegetales (almidón) o -Lactosa: En la leche de mamíferos; se usa en
en tejidos animales (glucógeno) para su farmacia como vehículo y en medicina como
posterior utilización. diurético y laxante débil.
B.4 BIOMÉDICA: Porque hay enfermedades -Celobiosa: Sólo se obtiene por hidrólisis de la
que se relacionan con los glúcidos o Celulosa.
carbohidratos como: Diabetes mellitus,
galactosemia, por almacenaje glucógeno e POLISACÁRIDOS: Están formados por más de
intolerancia de la leche. 10 monosacáridos hasta miles de ellos unidos
por enlaces glucosídicos; no son dulces,
Página 281
insolubles en agua, forman dispersiones - Hemicelulosa: Presente en la pared celular
coloidales, son reductores. Debemos diferenciar: vegetal y de algas. Es base estructural.
- De función estructural tienen enlace E - Agar - Agar: Extraída de algas marinas rojas,
glucosídico. necesaria para elaborar medios de cultivo en
- De función reserva energética tienen enlace microbiología.
D - glucosídico. - Goma arábiga: Cierra heridas en los
Po lisacárido Enlaces Funció n vegetales.
Almidón ® D,1 –4 - Ácido hialurónico: Presente en el tejido
Amilosa
Reserva
¯ Amilopecti na D,1 –6
Celulosa E,1 –4 Estructura conjuntivo unido al colágeno, en el líquido
Glucógeno
D,1 –4
Reserva
sinovial y en el humor vitreo.
E,1 –6
Inulina E,2 –1 Reserva - Condroitina: Parte constituida de los
Quitina E,1 –4 Estructura cartílagos, tejidos conjuntivos y huesos.
-Almidón: De reserva energética en vegetales, - Heparina: Presente en la sustancia
presenta dos tipos de polímeros: intercelular sobre todo hígado y pulmón,
Amilosa (enlace a, 1 - 4) lineal, amilopectinal impide el paso de protrombina o trombina y
(enlace a, 1 - 6) ramificada con ello que coagule la sangre. Presente en
Se acumula bajo la forma de gránulos dentro de la saliva de animales hematófagos.
la célula vegetal en el interior de los Cloroplastos
Glucosa
AMILOSA PRÁCTICA
O O
1. Son bioelementos secundarios:
Cé lula Vegeta l
Enla ce
D , 1 -4
AMILOP ECTINA
Enla ce
D, 1 -6 a) Ca, Mg, Cl, K
G ra no de a lmidón
O O
b) C, Na, Mn, Co
Núcle o Enla ce D, 1 4 GLUCOSA
c) Ca, F, I, S
d) Zn, Cu, Si, Br
- Glucógeno: Reserva energética en animales, e) S, P, C, H, O
se halla en músculos 10% e hígado 90% está 2. Los iones intracelulares son:
bajo la forma de dispersiones coloidales
a) Na+, Ca+2, Cl-
ramificadas con enlaces ߙ, (1 - 4)
b) H2, O2, N2
- Celulosa : Propio de los vegetales, algas, y en c) K+, Mg+2, H2PO4-
los urocordados (animales) Sirve de base d) CH4, NH3, O-2
estructural y los organismos que consumen e) Fe+2, Cu+2, Co+2
vegetales herbívoros cuentan en sus tubos
3. Son monómeros de los glúcidos:
digestivos con microorganismos que tienen la
enzima que ataca a la Celulosa; que está a) Glucosa, sacarosa, fructosa
ausente en los mamíferos como el hombre. b) Galactosa, maltosa, lactosa
c) Almidón, maltosa, glucógeno
- Quitina: Polisacárido estructural de los
d) Hemicelulosa, heparina, ácido hialurónico
invertebrados. Presente en el exoesqueleto
e) Glucosa, galactosa, fructosa
de insectos y crustáceos, también en la pared
celular de hongos. 4. Oligosacárido sólido cristalino, no reductor y
- Inulina: Se le encuentra en la dalia y en la sabor dulce es:
alcachofa. a) Maltosa
- Pectina: Presente en la manzana, pera, b) Sacarosa
ciruela y membrillo tiene; capacidad gelificante c) Lactosa
y se usa en preparar mermeladas. d) Almidón
e) Trisacárido
Página 282
5. Son características del agua y una afirmación no
corresponde: SEMANA 03
a) Molécula bipolar
LÍPIDOS
b) Elevado poder de ionización
c) Calor específico es 1cal/g.°C I. DEFINICIÓN: Principios inmediatos de
d) Disuelve moléculas apolares naturaleza orgánica muy heterogénea, que se
e) Es molécula tetraédrica con el oxígeno al distinguen por su solubilidad característica: como
centro ser hidrófobos y solubles en disolventes no
polares (éter dietílico, metanol, cloroformo, sulfuro
6. La ribosa no forma parte de la estructura
de carbono, acetona y hexano).
molecular en:
Químicamente son ésteres naturales de ácidos
a) ARN, NAD grasos o sustancias que pueden dar ésteres
b) ATP, ATP-asa naturales. Están conformados por: C, H y O; en
c) NAD, NADP otros casos además por N y P.
d) ATP, ARN
II. IMPORTANCIA BIOLÓGICA: Se basa ello por su
e) Desoxirribosa, ADN
diversidad funcional y su composición química.
7. Azúcar fisiológico más importante para animales, 1. Por su papel en el metabolismo energético, ya
la primera sintetizada por la planta y combustible que almacenan energía en sus enlaces
para los fetos: químicos (Triglicéridos).
a) Lactosa 2. Componentes importantes, formando de esta
b) Maltosa manera barreras moleculares alrededor de las
c) Glucosa células y sus organelos.
d) Sacarosa 3. Proporciona aislamiento térmico y protección
e) Levulosa o fructosa por estar ubicado a nivel subdérmico,
8. Algunos animales como las termitas o los acogínandose a los órganos internos
rumiantes viven en simbiosis con determinados (Triglicéridos).
microorganismos poseedores de enzimas 4. Participan como componentes hormonales;
específicos, llamado ………., que sí son capaces ejemplo: testosterona, estrógeno, progesterona.
de degradar la celulosa: 5. Como pigmentos celulares que absorven la luz
a) Celulasa ( E - caroteno, retinal).
b) Proteínas 6. Como cofactores enzimáticos al constituir
c) Amilasa vitaminas liposolubles (A , D , E , K).
d) Celulosa 7. Como transportadores de electrones
e) Catalasas (ubiquinona), impermeabilidad (ceras);
aislante en las células nerviosas (mielina).
9. Componente estructural pasivo en seres vivos:
III. ORGANIZACIÓN QUÍMICA: La mayoría de los
a) Amilosa, amilopectina lípidos presentan los siguientes compuestos:
b) Caña de azúcar, sacarosa
c) Celulosa, quitina ALCO HO L + ÁCIDO GRASO
d) Glucógeno, quitina
e) Heparina, sacarosa 1. ALCOHOL: Los más comunes son:
10. Una afirmación no tiene relación: 1.A) Glicerol (Glicerina o propanotriol) en la
a) Almidón: fécula mayoría de lípidos, monoalcohol de cadena
b) Almidón: amilosa, amilopectina corta.
c) Glucógeno: almidón animal 1.B) Esfingosina (Aminoal insaturado).
d) Disacárido: amilosa Ejemplo:
e) Quitina: polisacárido estructural -Esfingolípidos.
Página 283
-Glucolípidos. A. LÍPIDOS SIMPLES: Son moléculas originadas
2. ÁCIDOS GRASOS: Son ácidos alifáticos por la esterificación de 1, 2 ó 3 ácidos grasos
lineales con un extremo polar y a veces iónico con el glicerol, son conocidos también con el
(grupo carboxilo), mientras que el extremo nombre de glicéridos o grasas neutras, es decir:
opuesto (cadena hidrocarbonada) no Si se une un ácido graso a un alcohol
polares. MONOGLICERIDO + 1
Estos ácidos grasos, aproximadamente unos Si se une dos ácidos grasos a un alcohol
70 en la naturaleza, raramente se les DIGLICERIDO + 2
encuentran en las células y tejidos ya que en Si se une tres ácidos grasos a un alcohol
su mayoría están asociados a otros ácidos TRIGLICERIDO + 3
grasos. Estos se clasifican en: La unión del ácido graso a un alcohol se da
2.A) Ácidos Grasos Saturados: mediante un enlace éster del cual se forma
¾ Contienen el máximo número de átomos de una molécula de agua, ya que es una reacción
Hidrógeno, unidos por enlaces química de condensación.
¾ de Van der Waals. Las grasas que Los TRIGLICÉRIDOS cumplen dos funciones
presentan estos ácidos suelen ser sólidas básicas: Producir Eº y como aislante térmico.
¾a temperatura ambiente. Como Los CÉRIDOS, son moléculas que se
propiedades físico químicas obtienen por esterificación de un ácido graso
¾ Insolubles en agua, elevado punto de con un alcohol monovalente lineal de cadena
fusión. larga que no es el glicerol; son moléculas
¾ Esterificación, al unirse a alcoholes forman lipófilas, ya que al unirse entre ellas originan
ésteres más agua. láminas impermeables, que aparecen como
¾ Saponificación, reacción típica de los recubrimientos protectores de aspecto cereo
ácidos grasos en la cual reaccionan con brillante sobre muchos tejidos y formaciones
alcalis o bases obteniéndose una sal del dérmicas animales (pelos, plumas, piel,
ácido graso denominada JABÓN, que se exoesqueleto de insectos) y en vegetales
emplea para eliminar la grasa de la ropa y (hojas, tallos jóvenes, cáscara de las frutas,
piel. verduras).
2.B) Ácidos Grasos Insaturados: B. LÍPIDOS COMPUESTOS: Provienen de la
Son ácidos que presentan enlaces "dobles" unión de lípidos simples con otros elementos
o "triples" que determinan que las cadenas como el azufre, nitrógeno y fósforo. Siendo los
alifáticas lineales se flexionen por lo cual más representativos.
presentan bajo número de átomos de
B.1 Fosfolípidos:Presentes casi exclusivamente
hidrógeno lo da lugar a una forma irregular
en membranas bacterianas, también en células
con tendencia a ser líquida a
vegetales y animales (pequeña proporción).
temperatura ambiente. Poseen las
B.2 Fosfoaminolípidos: Presentes en las
mismas propiedades que los ácidos grasos
membranas de las células vegetales y de los
saturados, solo difieren en el punto de
animales, en especial del sistema nervioso.
fusión debido a su disposición espacial.
Proviene de la unión de un ácido fosfatídico con
Algunos grasos son considerados
un amino - alcohol. Encontramos a los más
esenciales dado que el cuerpo humano no
conocidos como:
los puede elaborar ellos son: linoleico y
linolénico. LECITINAS, interviene en las funciones
IV. CLASIFICACIÓN: La heterogenicidad estructural metabólicas, estructural. así como la dipalmitil
de los lípidos dificulta cualquier clasificación lecitina que es la sustancia superfuctante del
sistemática. La reunión más empleada es: alcohol pulmonar.
Página 284
CEFALINAS, presente en el cerebro así como C.2 EICOSANOIDES: Derivado de los ácidos
en tejido animal y vegetales. grasos polinsaturados de 20 átomos de
SERINA, presente en el cerebro; tienen Carbono, presentan actividad biológica y
capacidad de formar capas o láminas, fisiológica local de tipo hormonal y son de bajas
membranas artificiales. concentraciones celulares, sus propiedades
son:
ESFINGOMIELINAS, presentes en todo el
x Influyen en la función de reproducción.
encéfalo y tejido nervioso en grandes
cantidades (cubiertas de los axones). x Regulan la coagulación y presión
sanguínea.
B.3) Glucoesfingolípidos: Resultan de x Participan en la generación de inflamación,
CERAMIDAS + GLÚCIDOS; carecen de ácido fiebre y dolor asociados a lesiones y
fosfórico pero posee glúcidos, entre los más enfermedades.
importantes tenemos
x Regulan la temperatura.
CEREBROSIDOS: Aparecen en las x Regulan el sueño - vigilia en humanos y
membranas de las neuronas cerebrales animales.
(sustancia blanca) y en vainas mielínicas que Clases:
rodean axones, hay de 2 clases de x PROSTAGLANDINAS: Produce "señales
procedencia. químicas" que ayudan en: coagulación de
x Del cerebro: Si tienen galactosa la sangre, cierre de heridas, aparición de
(galactocerebrósido). fiebres en infecciones, reducción del jugo
x Del otro lugar del sistema nervioso: Si gástrico como hormonas locales, en
tienen glucosa (glucocerebrósido). procesos inflamatorios, contracción de la
GANGLIOSIDO: Aparecen en la superficie de musculatura lisa del aparato reproductivo
las membranas celulares de la sinapsis, (induce al aborto).
sustancia gris, glóbulos rojos. x PROSTACICLINA: Vasodilatador, actúa
C. LÍPIDOS DERIVADOS: Son compuestos sobre las arterias coronarias e impide la
químicos que no poseen alcohol y ácidos agregación plaquetaria.
grasos; por ser insolubles en agua y no ser Compuestos como el ácido acetil salicilico
saponificables, al igual que por sus funciones (ASPIRINA)- Ibuprofeno y los
biológicas, merecen ser estudiadas de la glucoconticoides (CORTISOL -
siguiente forma: DEXAMETAZONA) inhiben la síntesis de
C.1) TERPENOS: Grupo más importante de los P. G, de allí sus efectos antiinflamatorios.
aceites vegetales responsables en su mayoría C.3 ESTEROIDES: En su mayoría de origen
de los aromas y sabores específicos de las 18
plantas, se les denomina Isoprenoides, ya que 12 17
son formados por la polimerización de isopreno; 19 16
D
se clasifican en: 1 9
C
15
2 14
x MONOTERPENOS: Aparecen en las A B
8
esencias vegetales dando olor y sabor. Ejm: 3 5 7 CICLOPENTANO
Mentol, Geraniol, Limonemo, Eucaliptol, 4 6 PERHIDROFENANTRENO
Alcanfor, Vainillina, Carvona, Pineno. eucarionte, son derivados del esterano o
x SESQUITERPENOS: Como el farnesol, a CILOPENTANO
partir del cual se formara el ESCUALENO y PERHIDROFENANTRENO, no son
de ahí el COLESTEROL. saponificables y tienen un papel biológico
x DITERPENOS: Como el fitol que forma parte muy importante, ya que engloban una serie
de la Clorofila y precursor de la Vitamina A.
Página 285
de sustancias muy activas en el concentración de Ca en el organismo;
metabolismo. Tenemos: necesaria para el crecimiento,
C.3.1 HORMONAS ESTEROIDEAS: desarrollo, reparación de huesos
administración del Ca en la sangre.
a. Suprarrenales: Provienen de las
glándulas suprarrenales, ellas son: PROTEÍNAS
- ALDOSTERONA: Regula el I. DEFINICIÓN: Principios inmediatos de
funcionamiento del riñón (disminuye la naturaleza orgánica cuaternaria, ya que
cantidad de Na excretado). presentan C, H, O, N como elementos básicos,
- CORTISOL: (Cortisona) para el además de S y en menor proporción otros como
metabolismo de los glúcidos P, Cu, Mg, Fe, I, etc.
regulando la síntesis del glucógeno. II. IMPORTANCIA BIOLÓGICA: Los componentes
b. Sexuales: Se forman en las gónadas y proteínicos de una célula son la clave de las
la corteza adrenal. actividades biológicas de ésta. Asimismo muchas
proteínas son específicas de una especie, es
ESTRÓGENOS: Caracteres sexuales decir, que su estructura varía con la especie,
femeninos. estas proteínas (determinadas por las
ANDRÓGENOS: Caracteres sexuales instrucciones presentes en los genes) son una
masculinos. causa importante de las diferencias entre las
-TESTOSTERONA: especies de seres vivos de modo que cada
Espermatogénesis; cambios, individuo es bioquímicamente único.
caracteres sexuales primarios y
secundarios. x ESTRUCTURAL: En las células podemos
PROGESTERONA: Prepara para el
encontrarlas en las membranas, el micro
embarazo y modificaciones del túbulos, cilios, flagelos, etc. A nivel
aparato reproductor femenino. histológico, las fibras del tejido reticular y
formaciones epidérmicas como: pelo, uñas,
C.3.2 ESTEROLES: escamas, plumas, etc.
Son el grupo más numeroso, los x TRANSPORTADORA: Las permeadas son
principales son: proteínas que regulan el paso de moléculas a
a. Colesterol: El más abundante en los través de la membrana, la Hb transporta
animales (membrana plasmática) y en oxígeno a través de la sangre, de igual forma
las lipoproteínas del plasma sanguíneo. la mioglobina en los músculos.
Es el precursor de hormonas x ENZIMÁTICA: Las enzimas son
esteroideas que son las que regulan una biocatalizadores, que favorecen las
gran variedad de funciones fisiológicas, reacciones biológicas; ejemplo: La amilasa
que incluyen el desarrollo sexual y el sobre el almidón.
metabolismo de carbohidratos. x HORMONAL: Destacan la insulina, la tiroxina,
b. Fitoesterol: Presentes en los vegetales la hormona del crecimiento. También son
y responsables de la elaboración de las catalogados como biocatalizadores.
vitaminas liposolubles como: A - D - E - x INMUNOLÓGICA: Las inmunoglobulinas
K. constituyen los anticuerpos, estas moléculas
c. Ácidos o sales biliares: Encargados se sintetizan cuando en el organismo
de la emulsión y posterior absorción de aparecen los antígenos.
lípidos en el intestino delgado, además III. ORGANIZACIÓN QUÍMICA:
de activar la lipasa.
d. Vitamina D. Proviene del esterol A. Unidad Básica Estructural: Aminoácido (a)
(ergosterol) expuesto a los rayos UV. Son las subunidades de las proteínas que
Ayuda a la regulación de la poseen un grupo carboxilo COOH , grupo
Página 286
amino NH 2 , enlazados con el mismo átomo existen otros enlaces que permiten formar
de carbono asimétrico, el carbono alfa. otras estructuras de las proteínas.
Además presenta un grupo radical o variable o Fuertes: Peptídico, desulfuro.
(R) que lo identifica de manera específica. o Débiles: Puente, salinos, hidrófobos,
A.1 Propiedades Físico - Químicas: Son electrostáticos, fuerzas de Van der Waals.
sustancias incoloras o blanquecinas, sólidas
aa 1 2 3 10 n
cristalizables y en general soluble en agua,
con elevado punto de fusión, en disolución Dipéptido
tienen comportamiento anfótero o "Zwitterión" Tripéptido
(ionizarse doblemente). Oligopéptido
El pH en el cual el a tiende a adoptar una Polipéptido
forma dipolar muestra tantos cargas (+) como A.4 Polimerización: Proceso que determina la
(-) se denomina punto isoeléctrico, con ello unión de los a, llegando a constituir cadenas
resisten la acidez o alcalinidad y sus cambios, cortas o largas.
de tal suerte que son amortiguadores
biológicos importantes. Ejemplo gráfico:
A. 5 Propiedades:
A.2 Clasificación: Hay unos 20 a comúnmente Amortiguadora: Neutraliza las diferentes
presentes en las proteínas y se clasifican en variaciones del pH al donar o quitar protones
base al grupo radical (R), todos ellos son del medio; es importante en la sangre.
elaborados por los vegetales y bacterias. Los Especificidad: Es la propiedad más
animales y el hombre lo obtienen de los importante y que caracteriza a las proteínas,
alimentos. puesto que cada organismo fabrica sus
Hidrófobos: Alanina, valina, leucina, propias proteínas, esta enorme variedad de
isoleucina, prolina, metionina, fenil alanina, proteínas es la consecuencia de las múltiples
triptófano. variaciones y combinaciones, lo cual está
Polares: Glicina, serina, treonina, cisteína, determinado por el ADN presente en cada
esparraguina, glutamina, tirosina. uno de ellos. La especificidad de las
Ácidos: Ácido aspártico, ácido glutámico. proteínas explica algunos fenómenos
biológicos como: los trasplantes de órganos,
Básicos: Lisina, histidina, arginina. injertos, sueros sanguíneos etc.
De los a mencionados hay 8 a (10 a en los Desnaturalización y Re naturalización: Es
niños) que el cuerpo no puede sintetizar por lo la pérdida de las propiedades biológicas y
que siempre deben estar en la alimentación y de las estructuras de las proteínas; ruptura
por ello se les llama esenciales: de los enlaces que mantienen la estructura
TRIPTÓFANO, LEUCINA, METIONINA, cuaternaria, terciaria o secundaria,
VALINA, LEUCINA, ISOLEUCINA, conservándose sólo la primaria.
TREONINA, FENILALANINA, ARGININA E Las causas son:
HISTIDINA, (los dos últimos para niños) o temperaturas extremas.
A.3 Enlace Peptídico: Es un enlace covalente o Modificación del pH.
y se establece entre el grupo carboxilo de o Alteraciones en las concentraciones de
un a y el grupo amino del a contiguo las sustancias.
inmediato, con el consiguiente o Alta salinidad.
desprendimiento de una molécula de agua. o Agitación muscular.
Por naturaleza química, el enlace peptídico o Puede ser reversible (renaturalización)
presenta cierta rigidez e inmoviliza en el pero en muchos casos es irreversible.
plano a los átomos que lo forman, por lo tanto
Página 287
IV. ESTRUCTURA DE LAS PROTEÍNAS V. CLASES DE PROTEÍNAS
A. ESTRUCTURA PRIMARIA: Hay secuencia
lineal de los a, guardando un orden específico POR SU FORMA POR SU COMPOSICIÓN
de acuerdo al informe del ADN. "Se GLOBULAR FIBROSA PROTEÍNA PROTEÍNA
estabilizan con los enlaces peptídicos". SIMPLE CONJUGADA
B. ESTRUCTURA SECUNDARIA: Es la
aa aa
estructura primaria de las proteínas dispuestas
en el espacio, adoptando formas gpo.
características como: prostético
* D Hélice: Como la queratina. Histonas Colágeno Sola mente aa
* Hoja E plegada: Como la fibroína de la Albúminas Queratina aa + gpo. prostético
D queratina
seda. Globulinas Elastinas Hemoglobina
* Triple Hélice: Como el colágeno.
E N Z I M A S
Se estabiliza con el enlace peptídico además
del enlace puente hidrógeno que se da entre (BIOCATALIZADORES O FERMENTOS)
los grupos amina de los a que giran o adoptan Son proteínas especiales de tipo globular que
la forma de láminas. regulan o modifican la velocidad de las reacciones
C. ESTRUCTURA TERCIARIA: Nos informa químicas sin consumirse en éstas.
sobre la disposición de la estructura En años recientes, los científicos han descubierto
secundaria en el espacio, adoptando la forma que las enzimas no son proteínas, también algunas
generalmente globular. moléculas de ARN tienen actividad catalítica.
Se caracterizan por:
C.1Globular: Es la propia estructura x Ser solubles en agua,
secundaria, la cual se une entre sí mediante
x Se difunden con gran facilidad en los medios
enlaces desulfuro, puente H, salinos, fuerzas
acuosos orgánicos.
de Van der Waals. Tenemos enzimas,
x Disminuyen la energía de activación necesaria
anticuerpos, actina, miosina.
para iniciar una reacción química.
C.2 Fibrosa: Es la estructura secundaria del
tipo D - hélice; tenemos al colágeno, x Carecen de efecto sobre el cambio de energía
queratina y elastina. libre.
x Son altamente específicas, es decir, que
D. ESTRUCTURA CUATERNARIA: Es la trabajan sobre una sola sustancia química o
estructura espacial donde se unen varias reacción química, la cual es de 3 tipos:
cadenas polipeptídicas idénticas o no ABSOLUTA, DE GRUPO, DE CLASE.
mediante enlaces tipo débil, originando un
x Son reutilizables, siempre que sea el mismo tipo
complejo proteico; tenemos:
de reacción química.
¾ Colágeno y queratina (proteínas
x Actúan en pequeñas concentraciones 1:
estructurales).
100,000
¾ Hemoglobina, hemocianina, clorofila
(proteínas globulares). x Pierden su propiedad catalizadora si se
¾ Glutamodeshidrogenasa, exponen a Tº extremas.
lacticodeshidrogenasa (proteínas x Presentan un pH óptimo para su actividad.
enzimáticas). B. ORGANIZACIÓN QUÍMICA: Se basa en la
¾ Cápsomero (proteínas virales). presencia de a. que se reúnen en dos grupos:
sitio activo (zona de reacción) y los a.
estructurales (cuerpo enzimático). Además
también se presenta el siguiente caso:
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B. 1 APOENZIMA: Formada solo por aa. C. Ácido fosfórico: Presenta tres grupos OH y
B. 2 COFACTOR: Es el activador de la enzima, es donador de H+; otorga el carácter ácido de
siendo quicamente: la molécula.
Inorgánicos: Si son elementos metálicos Existen otros nucleótidos con función específica:
generalmente: Fe, Ca, Mg, Zn,..... – Coenzimas: Actúan en procesos REDOX
Orgánicos: Son denominados coenzimas (NAD, FAD)
como NADP, NAD, FAD, ATP o CoA, – Energéticos: Poseen enlaces de alta energía
C. ACTIVIDAD ENZIMÁTICA: Al llevarse a cabo (ATP)
una reacción química en la que participa una – Mensajeros: Presentes en las actividades
enzima: La enzima se fija al sustrato (sustancia metabólicas: AMPc
o reactante), la cual empieza a catalizarlo o a D. Clases
transformarlo en un producto final que
ADN (Ácido Desoxirribonucleico)
necesariamente este ha cambiado. - Es importante el (DNA o ADN), porque
D. REGULACIÓN DE LA ACTIVIDAD almacena la información genética de los
ENZIMÁTICA: Toda actividad enzimática seres vivos.
necesariamente depende o está condicionada - Tiene capacidad de autorreplicación,
por factores físico-químicos, entre ellos: garantizando el paso de la información
Temperatura; pH; Concentración de sustrato; genética de generación en generación.
Activadores enzimáticos; Inhibidores. - Susceptible a posibles modificaciones
Tipos de reacciones: graduales que motivan variabilidad
- Reversibles (competitiva, no competitiva) genética (mutaciones).
-Irreversibles - Constituido químicamente por una doble
cadena antiparalela.
Z
ÁCIDOS NUCLEICOS: “ADN y ARN” - Se origina mediante el proceso de replicación.
1. Definición: Son moléculas orgánicas
- En el ADN se encuentra: núcleo, mitocondria,
universales, las cuales son pentaméricas CHONP
cloroplastos y nucleolo de células eucariotas.
donde P es el elemento representativo.
ARN (Ácido Ribonucleico)
2. Importancia Biológica: Contienen la
- La importancia de este ácido nucleico (ARN
información genética de la especie, es decir, los
o RNA) es que es considerada como la
rasgos hereditarios.
primera molécula informativa.
Permite la evolución de la especie, ya que la
- Por evolución a través del espacio-tiempo-
información genética a transmitir puede sufrir
histórico, la función informativa traspasó al
cambios, aumentando el grado de variabilidad y
ADN.
diversidad.
- Su función actual es la molécula intermediaria
3. Organización Química: para la síntesis de proteínas a partir del ADN.
A. Bases nitrogenadas: Compuestos Puesto que es una sola cadena.
heterocíclicos constituidos por C y N en sus Clases
anillos: ARNm (Ácido Ribonucleico mensajero)
Se clasifican en:
“CODON”
- PURINAS: ADENINA, GUANINA: doble anillo
¾ Heterogéneo en tamaño, estabilidad e
- PIRIMIDINAS: TIMINA, CITOSINA, URACILO: información que complementa al gen (ADN).
un anillo ¾ Tres bases nitrogenadas en él codifican un aa
B. Pentosa: Monosacárido de 5c puede ser: (código genético).
-RIBOSA : ARN ¾ Es elaborado o sintetizado en la transcripción.
-DESOXIRRIBOSA: ADN
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ARNt (Ácido Ribonucleico transferencia) 5. El ADN es un polinucleótido compuesto por
“ANTICODON” desoxirribonucleótidos de:
¾ Asemeja la forma de una hoja de trébol. a) Adenina, guanina, citosina, timina
¾ Lee y busca el aa codificado por b) ARN, Uracilo
complementación. c) ADN, Desoxirribosa
¾ Es específico para cada codón en el proceso d) ARN ácido fosfórico
de traducción. e) ADN y ARN
ARNr (Ácido Ribonucleico ribosomal) 6. El descubrimiento de los ácidos nucleicos se debe
¾ De forma globular y constituye a los a ………… (1869), el cual, trabajando con
ribosomas. leucocitos y espermatozoides de salmón, obtuvo
¾ Participa en la síntesis de proteínas al una sustancia rica en carbono, hidrógeno,
ensamblarlas. oxígeno, nitrógeno y un porcentaje elevado de
fósforo
PRÁCTICA a) Watson y Crick
b) Meischer
1. Relacionar adecuadamente: c) Kossel
I. Proteína fibrosa ( ) lecitina d) Pasteur
II. Lípido ( ) fibrina e) Mendel
III. Ácido nucleico ( ) amilasa
IV. Enzima ( ) Nucleótido 7. Son características de las enzimas, una
afirmación no corresponde:
a) II, IV, I, III
b) II, I, IV, III a) Son de naturaleza proteica
c) III, I, II, IV b) Actúan en pequeñas cantidades
d) II, IV, I, III c) Aumentan las veces la velocidad de una
e) I, III, II, IV reacción biológica
d) No hay enzima para descomponer moléculas
2. Los péptidos son compuestos formados por la de agua
unión de aminoácidos mediante: e) Son biocatalizadores
a) Enlace glucosídico 8. Relacionar sobre los lípidos:
b) Enlace éster I. Triglicéridos ( ) Colesterol
c) Enlace peptídico II. Esterol ( ) enlace sencillo de carbono a
d) Enlace fosfodiester carbono
e) Enlace electrovalente III. Ácido graso saturado ( ) dos o más enlaces
3. Proteína insoluble de estructura secundaria: dobles de carbono a carbono
a) Albumina, caseína IV. Ácido graso poliinsaturado ( ) Grasa
b) Fibrina, albumina a) II, III, IV, I b) II, I, III, IV
c) Mioglobina, hemoglobina c) I, II, IV, III d) II, III, I, IV
d) Queratina, colágeno e) IV, I, III, II
e) Ovoalbúmina, mioglobina 9. Ácidos grasos esenciales, es decir aquellos que
4. La pérdida de la conformación tridimensional el hombre no puede sintetizar, son:
nativa de la proteína, se denomina: a) Aceite, grasa animal
a) Desnaturalización b) Grasa, cera
b) Renaturalización c) Lipoproteína, aceite
c) Formación tridimensional d) Ácidos grasos trans
d) Complementariedad estructural e) Linoleico, linolénico
e) Recomposición
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10. Los lípidos desempeñan diversas funciones ¾ Esférica
biológicas de gran importancia, ya que: ¾ Plana
a) Principal reserva energética ¾ Fusiforme
b) Forma parte de la membrana celular ¾ Estrellada
c) Los lípidos simples se saponifican C) Por su nutrición
d) Están formados de glicerol y ácidos grasos ¾ Autótrofa
e) Todas las afirmaciones ¾ Heterótrofa
¾ Mixótrofa
SEMANA 04 D) Por su tamaño
LA VIDA EN LA CÉLULA ¾ Microscópica
¾ Macroscópica
CÉLULA
I. ENVOLTURAS O CUBIERTAS CELULARES
Es la unidad anatómica, funcional, patológica,
evolutiva y hereditaria de todos los seres vivos. a. Pared celular: Es un tipo de matriz
Además, las células transforman la energía, extracelular que forma una estructura densa,
almacenan información genética, transmiten rígida y fuerte, rodeando las células le quita
información durante la división celular, controlan su movilidad a las células y es responsable de las
metabolismo y se consideran sistemas características especiales de crecimiento,
termodinámicamente abiertos porque intercambian nutrición, reproducción y defensa. Esta
constantemente materia y energía con su entorno. estructura se encuentra en las células de las
plantas, hongos y algas.
RESEÑA HISTÓRICA
A lo largo de la historia, una serie de científicos con ¿Cómo está formada la pared celular?
sus descubrimientos permitieron el desarrollo de la En la pared celular suele distinguirse una pared
biología celular. primaria y una pared secundaria. La pared
Hay que tomar en cuenta que muchos de los primaria se forma a partir de la placa celular
científicos que a continuación mencionamos, durante la división celular; está formada por
trabajaron con muchas limitaciones propias de su pectina y hemicelulosa; es delgada y semirrígida,
época, pero a pesar de ello, lograron cimentar las cuando esta pared no puede crecer más, se forma
bases de esta apasionante disciplina, como es la la pared secundaria, la cual está formada por
biología celular (antes citología). celulosa, hemicelulosa y escasas sustancias
Clasificación: pécticas, ésta es una capa rígida.
A) Por su evolución b. Glucocálix
Procariótica: También llamada cubierta celular, es la
¾ No presentan membrana nuclear. proyección externa de los oligosacáridos
¾ Carecen de organelos (carbohidratos), formando cadenas y unidas
¾ ADN circular con histonas covalentemente a las proteínas de membrana
¾ Respiran por MESOSOMAS (glucoproteínas).
¾ Ribosomas 70s También se define como la zona de superficie
¾ Reino monera celular rica en carbohidratos.
Eucariótica: ¿Qué funciones cumple el Glucocálix?
¾ Presenta membrana nuclear x Microambiente: Modifica la concentración de
¾ ADN con histonas lineal sustancias a nivel de la superficie celular.
¾ Respiran por MITOCONDRIAS x Enzimas: A nivel de los enterocitos se
¾ Ribosomas 80s encuentran enzimas relacionados con la
¾ Presenta sistema de endomembranas digestión de carbohidratos y proteínas.
¾ Reino protista, fungí, vegetal y animal x Protección celular: Protege a la membrana
B) Por su forma contra daño químico o mecánico.
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x Reconocimiento celular: Es la función más Propuesta en 1972 por Singer y Nicholson, el
importante, se ha demostrado que reconocen “mosaico fluido” muestra la estructura de la
oligosacáridos específicos de la superficie membrana plasmática. En este modelo, los
celular, mediando procesos de adhesión entre lípidos se disponen en una delgada capa
los cuales tenemos: interacción esperma- biomolecular, que además es fluida, mientras que
óvulo, coagulación las proteínas integrales están insertadas en la
sanguínea y respuestas inflamatorias. bicapa, la fluidez les confiere desplazamientos a
II. MEMBRANA PLASMÁTICA: La membrana los lípidos y proteínas. Debido a que a ambos
separa el medio intracelular del extracelular y es lados de la bicapa, los componentes estructurales
la principal responsable del control de la entrada se distribuyen de manera dispar, por lo tanto, se
y salida de sustancias de la célula. dice que es asimétrica.
Es una estructura básicamente lipoproteica, que
se caracteriza por ser selectivamente permeable
Ca denas de
Superficie externa carbohidrato
(semipermeable) para regular el paso de de la membra na
sustancias (transporte). Fosfolípido
¿Cómo está conformada químicamente la Mem bra na

plasmática
membrana?
Las membranas biológicas están formadas por
lípidos y proteínas, la mayor parte de ellas Superficie interna
de la membra na
también posee glúcidos unidos a las proteínas y Región

hidrófoba
Glucoproteína
Glucoproteína
los lípidos. Regiones hidrofílicas
Lípidos de membrana: Los principales son los

fosfolípidos, que son moléculas anfipáticas, ¿Qué función cumple la membrana?
debido a que poseen un extremo hidrofóbico La membrana plasmática regula el paso de
(insoluble en medio acuoso), y otro hidrofílico sustancias desde el medio intracelular al medio
(soluble en medio acuoso), estos fosfolípidos extracelular y viceversa, a este proceso se le
están conformados por fosfoglicéridos y denomina transporte de membrana. El transporte
esfingolípidos que contienen el radical fosfato. puede realizarse sin gasto de energía (transporte
Otro lípido frecuente es el colesterol, este lípido pasivo) o con gasto de energía (transporte activo),
aumenta la impermeabilidad de la capa bilipídica este proceso es fundamental para el
y mantiene la fluidez frente a una disminución de funcionamiento de la célula y para el
la temperatura. mantenimiento de condiciones fisiológicas
Proteínas de membrana: Pueden ser integrales intracelulares adecuadas.
(intrínsecas) y periféricas (extrínsecas). Las III. CITOPLASMA: En las células eucariotas, el
proteínas integrales son transmembranas (vale citoplasma representa la mayor proporción de la
decir, atraviesan la bicapa lipídica), en cambio las masa celular. Está situada entre la membrana y el
proteínas periféricas no atraviesan el interior núcleo. Se considera que el citoplasma tiene dos
hidrofóbico de la bicapa lipídica. Las proteínas componentes: el citosol y los organelos
pueden desempeñar las siguientes funciones: citoplasmáticos suspendidos en él.
participan en la permeabilidad (como canales o ESTRUCTURA CITOPLASMÁTICA
transportadores), como enzimas, como
a. Citosol: También llamada matriz
receptores, para la adhesión celular, etc.
citoplasmática o hialoplasma. El citosol
Glúcidos de membrana: Se presentan bajo la
contiene moléculas de agua, iones diversos,
forma de oligosacáridos, en algunos casos como
aminoácidos, precursores de ácidos
monosacáridos, unidos a lípidos (glucolípidos) o
nucleicos, numerosas enzimas que participan
proteínas (glucoproteína).
en reacciones de síntesis. El citosol es el lugar
¿Qué es el mosaico fluído?
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donde se desarrollan la mayoría de las de animales nocturnos) y pigmentos como la
reacciones del metabolismo celular. melanina (piel, ojos, cabello).
Propiedades del citosol b. Organelos citoplasmáticos
1. Tixotropía: El citosol es un coloide donde Son estructuras celulares que cumplen
constantemente se cambia de sol a gel y funciones específicas para la célula. Se
viceversa a este cambio se le denomina pueden clasificar según si presentan
tixotropía. Esta propiedad promueve otros membrana o no, así tenemos:
fenómenos, como la ciclosis, movimiento * Organoides
ameboideo, etc. Se caracterizan porque no están cubiertos por
2. Movimiento browniano: Es el movimiento de una membrana.
las moléculas suspendidas a nivel de la matriz
- Ribosoma
citoplasmática.
3. Efecto Tyndall: Es la refracción de la luz a x Origen: Los ribosomas se originan en el
través del citosol. Es una propiedad física. nucleolo, donde se ensamblan sus
componentes moleculares.
¿Qué es el citoesqueleto?
Es el “esqueleto interno” de las células que les x Composición química: Los ribosomas están
confiere forma y la capacidad de moverse, así formados por proteínas citosólicas y RNA
como la habilidad de distribuir sus organelos y ribosomal.
transportarlos de una parte a otra de las células. x Estructura: Los ribosomas eucarióticos 80S
El citoesqueleto es un componente del citosol y están compuestos por dos subunidades: la
está formado por los siguientes componentes: subunidad mayor 60S que está formada por
50 proteínas y 3 RNAr y la subunidad menor
a. Microtúbulos: Están compuestos por 40S formada por 33 proteínas y un RNAr.
proteínas, de las cuales la tubulina es la más
x Función: Tienen como función la síntesis de
abundante.
proteínas (traducción).
Los microtúbulos se forman a partir de centros
- Centriolo
organizadores (OMT), estos centros
organizadores pueden ser: los centrosomas x Origen: Los centriolos se autoduplican
(en células en división) o los cinetosomas inmediatamente antes de la etapa S
(para formación de cilios o flagelos). A nivel de (síntesis) del ciclo celular, de tal manera que
los axones de las neuronas, los microtúbulos en la etapa G2, la región centrosómica ya
son utilizados como carriles para que las contiene dos pares de centriolos.
proteínas motoras (quinesina o dineina) x Composición química: Están conformados
muevan materiales como vesículas. por microtúbulos formados por las proteínas
En el citosol, también se encuentran las tubulinas.
inclusiones citoplasmáticas que son x Estructura: Cada célula posee un par de
estructuras inconstantes suspendidas en la centriolos (diplosoma), cada centriolo está
matriz semifluida del citosol. Éstos son constituido por 27 microtúbulos que se
acúmulos de nutrientes o subproductos del disponen en 9 haces, cada uno con tres
metabolismo. Su presencia no es esencial microtúbulos paralelos (9x3). Los
para las células. Entre las inclusiones, microtúbulos están unidos entre sí.
podemos mencionar al glucógeno (células x Función: Participan en la etapa M del ciclo
animales), triglicéridos (adipocitos, células celular, donde a partir del material
musculares, hígado) inclusiones cristalinas pericentriolar se organizan los microtúbulos
que puede ser proteicos del huso mitótico o meiótico (acromático)
y no proteicos (células de Sertoli, Leydig, ojos estructura importante en la disyunción de los
cromosomas, también pueden originar a los
cilios y flagelos.
Página 293
* Organelas con una membrana Función: Transforman los ácidos grasos
almacenados en los lípidos de las semillas en
También llamados citosomas. Presentan una
azúcares necesarios para el crecimiento de la
membrana como cubierta.
planta joven (ciclo del glioxilato).
Pueden ser:
- Lisosomas - Vacuolas
Origen: Se originan a partir del Aparato de Origen: Cuando las células vegetales
Golgi, aunque las proteínas lisosómicas experimentan diferenciación se hidratan de forma
(enzimas) se originan en el retículo intensa originando las vacuolas.
endoplasmático. Composición química: Se parecen a los
Composición química: Los lisosomas lisosomas porque presentan enzimas hidrolíticas,
contienen enzimas, éstas pueden ser: también contienen agua y pueden presentar
transferasas, hidrolasas que actúan sobre diversos pigmentos como los antocianinos o
lípidos (fosfatasa ácida), sobre los glúcidos inclusive sustancias como la goma, el opio o
(hialuronidasa), sobre proteínas (renina), etc. aromatizantes.
Estructura: Son corpúsculos generalmente Estructura: Están rodeadas por una membrana
esféricos de estructuras y dimensiones muy que se denomina tonoplasto.
variables. Cada lisosoma está envuelto por Función: Controlan la presión de turgencia,
una unidad de membrana, contienen enzimas almacén de nutrientes (proteínas) y de productos
hidrolíticas con una máxima actividad en pH de desecho, también participan en la
ácido y por eso llamadas hidrolasas ácidas. degradación.
Función: Los lisosomas digieren alimentos * Organelas con dos membranas
incorporados por endocitosis, también pueden También denominadas organelas
digerir parte de las células por autofagia o semiautónomas, encontramos las siguientes:
digieren material extracelular por medio de - Mitocondria
enzimas que liberan en el medio circundante. Origen: Se originan a partir de la división de
- Peroxisomas mitocondrias preexistentes. Ahora, el origen de
Origen: Se originan a partir de peroxisomas las mitocondrias en las células eucariotas se
preexistentes que se multiplican por fisión explica a través de la Teoría Endosimbiótica.
binaria. Función: La principal función es generar energía
Composición química: Contienen enzimas a través de la respiración celular, donde se
oxidativas, como la catalasa, la D-aminoácido realiza el ciclo de Krebs (matriz) y la fosforilación
oxidasa y el urato oxidasa. oxidativa (crestas). También participan en la b-
Estructura: Son de forma ovoide y limitados por oxidación de los ácidos grasos, en la remoción del
una sola membrana, poseen un diámetro de 0,6 calcio al citosol, síntesis de aminoácidos (a nivel
mm y su número varía entre 70 y 100 por célula. de hepatocitos) y síntesis de esteroides.
Función: Participan en la formación y
- Plastidios
degradación del peróxido de hidrógeno
Composición química: Los cloroplastos tienen
- Glioxisomas pigmentos como la clorofila y los carotenoides,
Origen: Son peroxisomas especializados, por lo otros cloroplastos presentan licopeno (color rojo).
tanto, tienen el mismo origen, por fisión binaria. También pueden presentar ficoeritrina (rojo) y
Composición química: Tiene a las enzimas que ficocianina (azul), esto a nivel de las algas, los
realizan el ciclo del glioxilato. leucoplastos almacenan gránulos de almidón
Estructura: Una simple membrana y una matriz (amiloplastos).
amorfa en la que se encuentran diversas enzimas Estructura: Presentan una envoltura que presenta
(isocitrato liasa y malato sintetasa). dos membranas: una externa y la otra interna. Los
cloroplastos presentan gránulos membranosos
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denominados grana, estos tienen unidades proteínas, clasificarlas y dirigirlas a su destino
denominadas tilacoides, estos últimos (secreción celular).
componentes se incluyen en una matriz IV. NÚCLEO
homogénea o estroma, que representa la mayor La presencia del núcleo es una de las
parte del cloroplasto. características que distingue a las células
Función: Los cloroplastos realizan todos los eucariotas. El núcleo es en general, único y de
eventos de la fotosíntesis, los otros cromoplastos forma esférica u ovoide, localizándose en el
también pueden realizar fotosíntesis aunque en centro de la célula o ligeramente desplazado.
algunos casos dan coloración a órganos
Hay células con dos o más núcleos, como
vegetales como frutos, hojas o pétalos. Los
ejemplo tenemos a las células hepáticas que
leucoplastos almacenan sustancias como
presentan dos núcleos y la fibra muscular
almidón, agua o aire.
esquelética que presenta varias docenas de
* Sistema de endomembranas núcleos.
También llamado el sistema vacuolar, está En el núcleo interfásico, se distinguen los
conformado por estructuras membranosas, siguientes componentes:
encontramos: ¿Qué son los cromosomas?
- Retículo endoplasmático Los cromosomas resultan de la condensación de la
En las células se encuentran dos tipos de cromatina, proceso que se evidencia en una célula
retículo endoplasmático: en división, esto quiere decir que químicamente
a. Retículo endoplasmático rugoso: También también están formados por DNA y proteínas básicas
llamado granular, se caracteriza por presentar (histonas).
ribosomas en la cara citosólica; esta variedad En un cromosoma podemos encontrar los siguientes
es la más extensa. Esta estructura tiene como componentes:
función participar activamente en la síntesis de - Centrómero: Participa en el reparto de los
proteínas para su secreción, los ribosomas cromosomas a las células hijas.
están unidos a la cara citosólica del retículo - Telómero: Son los extremos de los
gracias a proteínas denominadas riboforinas cromosomas.
asociadas a la subunidad 60s de los
ribosomas. * Nucléolo
Son estructuras esféricas y densas; en un núcleo
b. Retículo endoplásmico liso: También pueden existir uno o más nucléolos. Está
llamado a granular, se diferencia del rugoso asociado a una masa de cromatina en su
porque no presenta ribosomas, es periferia, se observa que el nucléolo presenta dos
multifuncional, destacando la síntesis de regiones: la región fibrilar, constituida por DNA
lípidos como los esteroides, detoxificación, y la región granular, formada por las partículas
movilización de glucosa y almacenamiento de precursoras de las unidades ribosómicas. Debido
calcio. a esto, podemos decir que el nucléolo es
- Golgisoma responsable de la síntesis de ribosomas.
También llamado cuerpo de Golgi o Aparato de *Nucleoplasma
Golgi, está relacionado con el retículo Se presenta como una solución acuosa de
endoplásmico y la membrana. El golgisoma está proteínas, metabolitos e iones, que ocupan el
constituido por un conjunto de dictiosomas; estas espacio existente entre la cromatina y los
estructuras tienen tres elementos típicos: sacos nucléolos. Entre las proteínas están las
aplanados, grupos de vesículas y grandes responsables de realizar la glucólisis que
vacuolas. Los dictiosomas tienen una cara cis contribuye a la producción de energía en el
(formadora) y otra trans (vías de maduración). El núcleo, también se encuentran las enzimas DNA-
golgisoma tiene como función modificar las polimerasa y RNA-polimerasa.
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6. Los peróxidos de hidrógeno en la célula se
PRÁCTICA desintegran en ……….. con la presencia de la
enzima……..:
1. Relacionar sobre organelas celulares: a) Peroxisoma, peroxidasa
I. Sin membrana ( ) sistema de golgi b) Lisosoma, catalasa
II. Unimembranosa ( ) cloroplasto c) Mitocondria, peroxidasa
III. Bimembranosa ( ) centrosoma d) Peroxisoma, catalasa
IV. Sistema de endomembranas ( ) peroxisoma e) Golgiosoma, enzimas
a) I, II, IV, III 7. Las funciones del citocentro o centro celular es,
b) IV, III, I, II excepto una afirmación:
c) IV, II, III, I
d) III, II, I, IV a) Formación de microtúbulos que constituyen el
e) IV, I, III, II cito esqueleto
b) Participa en la división celular, formando el
2. Corresponde a la composición de la membrana huso acromático
celular animal, excepto: c) Formación del cuerpo basal o cinetosoma en
a) Proteína periférica cilios y flagelos
b) Colesterol d) Participa en la unión de dos células
c) Glucoproteína e) En célula vegetal se denomina casquete polar
d) Pseudopeptidoglucano 8. Son conexiones citoplasmáticas que atraviesan la
e) Proteína integral pared celular entre células contiguas y se
3. Los siguientes acontecimientos tiene relación con denomina:
el transporte activo: a) Pared secundaria
a) Lo realizan en sentido contrario de la gradiente b) Mesocarpio
de concentración c) Plasmodesmo
b) Utilizan energía en ATP d) Sistema de endomembrana
c) La bomba de sodio y potasio e) Cromoplasto
d) Solo la b y c 9. La parte actica de la cromatina o genes activos
e) La a, b, c localizados se encuentran en:
4. Las funciones del citoesqueleto destacan en: a) Heterocromatina
a) Mantener la forma y estructura celular b) Heterocromatina constitutiva
b) Da resistencia y elasticidad a la célula c) Citoplasma
c) Guía para el transporte y organización de d) Eucromatina
organelas e) Carioteca
d) Participa en la división celular 10. Un nucleosoma está formado por fragmentos de
e) Todas las anteriores doble hélice de ADN y 8 moléculas (octámero) de
5. Una de las funciones del sistema de Golgi es: cuatro tipos diferentes de histonas:
a) Almacén y secreción de proteínas a) 2H2A, 2H2B, 2H3 y 2H4
b) Síntesis de proteína de exportación b) H2, H, H2B, H2O
c) Síntesis de lípidos c) 2H2B
d) Respiración celular d) 8H2B
e) Pigmentación celular a) 4H2A, 4H2B
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factores ambientales. Ejm: Constitución física,
SEMANA 05 estatura, color de la piel, etc.
2. CROMOSOMAS: (Chrommos = color, soma =
GENÉTICA MENDELIANA cuerpo) cuerpos nucleares que resultan de la
OBJETIVOS condensación de la cromatina, los cromosomas
¾ Comprender la importancia de los mecanismos son los que contienen los genes.
y leyes de la herencia. x Cromosomas homólogos: son
¾ Aplicar la primera y segunda ley de Mendel y morfológicamente iguales (tamaño, longitud,
otros en el punto de vista práctico. posición del centrómero) pero genéticamente
DEFINICIÓN: Es la ciencia dedicada al profundo diferentes. Se presentan en pares, donde uno
estudio del mecanismo de la herencia, los principios es de origen materno y el otro paterno.
y las variaciones que en ella ocurre, la unidad de x Cromosomas heterólogos: son
estudio de la genética son los genes (segmentos de morfológicamente diferentes; y genéticamente,
ADN). parcialmente diferentes. Ejm: Cromosomas
CONCEPTOS BÁSICOS: sexuales.
1. GEN: (génesis = origen), unidad hereditaria que 3. GENOTIPO: Es el conjunto de genes que tiene un
controla un determinado carácter (rasgo) en los organismo (unicelular o pluricelular) heredado de
seres vivos. sus progenitores.
Químicamente corresponde a una sección de x Homocigote: (línea pura): cuando el individuo
ADN que contiene la información para la síntesis contiene un par de genes con los alelos iguales
de una cadena proteínica. El espacio que ocupa (ubicados en cada uno de los cromosomas
el gen se llama locus y el conjunto de locus se homólogos) pueden ser:
denomina loci. x Homocigote dominante: cuando los alelos son
x Alelo: Son cada una de las "alternativas" o iguales y ambos son dominantes: ejm: AA, BB,
variantes que puede tener un gen de un carácter CC, etc.
(rasgo). x Homocigote recesivo: cuando los alelos son
Por ejemplo: El gen que controla el carácter del iguales y ambos son recesivos. ejm: aa, bb, cc,
color del guisante (arveja) puede presentar el etc.
alelo del color verde o el alelo del color amarillo. x Heterocigote (hibrido): cuando el individuo tiene
Los alelos pueden tener cualidad de un alelo dominante y un alelo recesivo Aa.
"dominante" (muy expresivos), recesivos (poco 4. FENOTIPO: Es la manifestación externa e interna
o nada expresivos), se le denota con letra (grupo sanguíneo, por ejemplo) del genotipo. El
mayúscula y minúscula respectivamente, fenotipo es el resultado de la interacción entre el
también pueden ser codominantes o de genotipo y el ambiente. El ambiente de un gen lo
dominancia intermedia. Ejm: la semilla amarilla constituyen otros genes, el citoplasma celular y el
es dominante sobre el verde. medio externo donde se desarrolla el individuo.
x Un carácter puede estar regulado por un único HERENCIA MENDELIANA: GREGOR MENDEL
gen (herencia monogénica) que presenta dos trata de explicar por qué los rasgos aparecen en
formas alélicas (como el caso anterior) o una mayor o menor medida en la descendencia,
serie de alelos múltiples (como el grupo hablando de unos "factores" que serían los
sanguíneo). responsables de la transmisión. Estos factores, se
x Un carácter puede estar afectado por varios sabe ahora que son los GENES.
genes (herencia poligénica), éstos son Mendel estudió siete caracteres en la "arveja":
diferentes, cada uno de los cuales puede
Mendel obtuvo líneas puras por autopolinización
producir un efecto aumentativo, en la expresión
de varias generaciones.
de estos caracteres influyen muchos los
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Los cruces entre las plantas eran de SEGUNDA LEY: Ley de la Segregación
características contrastantes. independiente
Los cruces entre las plantas diferentes Cada miembro de un par de genes puede unirse con
(polinización cruzada) los realizó quitando los cualquiera de los miembros de otro par cuando la
estambres de una y los pistilos de otras, célula se divide para formar los gametos (células
posteriormente polinizó. sexuales). De esta forma, en nuevos individuos de la
PRIMERA LEY: Ley de Segregación: F2 son posibles todas las combinaciones diferentes,
Participa un solo carácter. La ley sostiene: "al cruzar observándose una proporción 9:3:3:1.
dos líneas puras que poseen variación de un mismo Sean los alelos:
carácter, en la primera generación todos los R: semilla redonda r : semilla rugosa
descendientes adquieren el carácter dominante y al A: semilla amarilla a : semilla verde
cruzar los híbridos (F1) entre sí, el carácter HERENCIA POST - MENDELIANA
dominante se presenta en relación de tres a uno con HERENCIA POST-MENDELIANA (Ampliando el
respecto al carácter recesivo". concepto de gen)
Progenitor (P): Semilla Redonda (R)
(Homocigote)
Semilla Rugosa (r)
(Homocigote) A medida que avanza le edad de oro de la genética,
lo nuevos estudios mostraban que los patrones
RR rr hereditarios no siempre son tan simples y directos. Si
bien los principios mendelianos constituyen la base
R Gametos r
para predecir los resultados de cruzamientos
Filial (F 1 ) Rr Todas las semillas son
simples, las excepciones, aunque no invalidan las
redonda s heterocigotes leyes de Mendel, son abundantes. Ciertas
INTERPRETACIÓN DEL EXPERIMENTO: El polen interacciones entre alelos explican gran parte de
de la planta progenitora aporta a la descendencia un estas desviaciones de los principios mendelianos.
alelo para la forma de la semilla y el óvulo de la otra Aunque la interacción de la mayoría de los alelos
planta progenitora aporta el otro alelo para la forma ocurre según la modalidad dominante-recesiva, en
de la semilla; de los dos alelos, sólo se manifiesta algunos casos existe dominancia incompleta y
aquél que es dominante (R), mientras que el recesivo dominancia.
(r) permanece oculto. I. HERENCIA AUTOSÓMICA RECESIVA: El
F1 F1 carácter está dado por genes alelos recesivos
(homocigote recesivo) ubicados en los
Rr Rr
autosomas.
R r R r Gametos
Ejemplo: albinismo (ausencia de melanina).
Fibrosis quística (moco que tapiza conductos de
R r las glándulas del pulmón, es mortal en los
adultos).
R RR Rr
F2
Fenotipo: 3 (redondos) : 1 (rugoso)
Ejm: sean los alelos
Genotipo: 1 (RR) : 2 (Rr) : 1 (rr)
r Rr rr A Productor de melanina
®
¯ a No productor de la melanina
INTERPRETACIÓN DEL EXPERIMENTO: Los dos
alelos distintos para la forma de la semilla presentes
(portador) Aa Aa (portador)
en los individuos de la primera generación filial, no se

AA Aa Aa aa
han mezclado ni han desaparecido, simplemente (normal) (portador) (portador) (albino)
ocurre que se manifiesta uno de los dos. Cuando el Otros: anemia falciforme, ataxia de Friedreich,
individuo de fenotipo redondo y genotipo Rr, forme Fenilcetononia enfermedad de Wilson.
los gametos, se separan los alelos, de tal forma que
en cada gameto sólo habrá uno de los alelos y asi II. HERENCIA AUTOSÓMICA DOMINANTE: El
puede explicarse los resultados obtenidos. carácter está dado por la presencia, al menos, de
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un gen dominante (homocigote dominante o CB CB
heterocigote). Ejem: Hipercalcemia (aumento de
CR C RC B C RC B
calcio en la sangre, condicionando daño renal). F 1 : Fen o tip o: To d a s
Acondroplasia (enanismo), síndrome de Marfan, CR C RC B C RC B
so n flo re s ro sa da s
defecto en el tejido conectivo, extremidades

CR CB
largas, problemas oculares. Enfermedad de
Huntington (causa demencia). CR C RC R C RC B
F 1 : Fenotipo: 1 (roja)
III. CODOMINANCIA: Tipo de herencia en el que CB C RC B
2 (rosadas) : 1 (blanca )
C BC B
sus dos genes alelos expresan los dos fenotipos.
Flor Amarilla Flor Roja
F1 F1 CRCB CRCB
P C AC A C RC R
CR CB CR CB Gametos
CA CA CR CR Gametos
IV. Ejem: La Achira (canna edulis) del cruce de
plantas con flores rojas (CRCR) con plantas de PRÁCTICA
flor amarilla (CACA) resultan plantas con flores 1. Son las unidades estructurales y funcionales de la
amarillas y manchas rojas (CACR) (aquí no se herencia, transmitidas de padres a hijos:
mezclan los colores). a) Cromosoma
F1 F1 CACR CACR b) Herencia
c) Gen
CA CR CA CR Gametos d) Alelo
e) Locus
CA CR
2. Relacionar sobre los términos genéticos:
CA C AC A C AC R I. Herencia dominante ( ) Aa
F2 : Fenotipo: 1 (a marilla )
CR
2 (am arillas con m anchas rojas) II. Locus ( ) lugar que ocupa cada gen
C AC R C RC R
1 (roja ) III. Fenotipo ( ) Alelo dominante
IV. Heterocigote ( ) Rasgo visible
CR CR
a) IV, II, I, III
CA C AC R C AC R b) IV; II, III, I
F 1 : Fenotipo: Todas
son flores amarillas
c) III, II, I, IV
CA C AC R C AC R d) I, IV, II, III
con m anchas rojas
V. DOMINANCIA INCOMPLETA: Cuando se e) II, I, IV, III
obtiene una herencia intermedia, este fenotipo 3. Ni el zar Nicolás II ni su esposa, la emperatriz
se da por la incapacidad de expresar el rasgo Alejandra, ni su hija la princesa Anastasia,
dominante. presentaban la enfermedad de la hemofilia. No
Ejm: en las flores "mirabilis" (maravilla peruana) obstante, su hijo, el zarevich Alexis la presentó.
al cruzar la planta de flores rojas (CRCR) con ¿Posemos suponer automáticamente que
las flores blancas (CBCB) la descendencia (F1) Anastasia era portadora?
Resultarían flores rosadas. a) Es portadora
Flor Roja Flor Blanca b) Es enferma
P CRCR CBCB c) No se sabe
d) Faltan datos
e) No tiene hemofilia
CR CR CB CB Gametos
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4. Una dama de factor Rh + dominante se casa con 10. Una característica no corresponde al pisum
un varón del factor sanguíneo Rh + heterocigote. sativum de Mendel:
¿Cuál es la proporción genotípica en sus hijos? a) Posición de la flor: axial
a) 2:1 b) 2:2 c) 3:1 b) Longitud del tallo: corto
d) 1:2 e) 4:1 c) Color de la flor: púrpura
5. Los experimentos mendelianos mono híbridos d) Color del guisante: rojo
corresponden a: e) Posición de la flor: terminal
a) F2 segregación fenotípica 9:3:3:1
b) F2 segregación fenotípica 1:2:1 SEMANA 06
c) F2 segregación genotípica 3:1
DE LA BIOLOGÍA A LA BIOTECNOLOGÍA
d) F1 genotípicamente homocigota
e) F1 fenotípicamente uniforme La biotecnología se fundamenta en la biología, que
es el estudio de la vida. La unidad básica de vida es
6. En el cruzamiento de flores blancas y rojas de
la célula. Los biólogos estudian la estructura y las
cierto tipo de plantas, se obtiene una población de
funciones de las células: lo que hacen las células y la
flores rosadas en F1. Si la herencia es intermedia,
manera en que lo hacen. Los biotecnólogos emplean
la proporción de flores rosadas en F2 será:
esta información para desarrollar productos. Los
a) 1/8 investigadores biomédicos utilizan sus
b) 1/3 conocimientos de los genes, proteínas y partes
c) 1/4 celulares para identificar las diferencias existentes
d) 1/2 entre células patológicas y sanas. Cuando los
e) 1/7 investigadores entienden el modo en que se alteran
7. Un varón con visión normal se casa con una mujer las células patológicas y la manera de actuar sobre
daltónica: El porcentaje de probabilidad de tener dichas alteraciones, tienen una mayor capacidad de
hijos o hijas daltónicos es, respectivamente: desarrollar pruebas diagnósticas, dispositivos y
a) 100 y 0 tratamientos médicos innovadores.
b) 0 y 50 Comprender los mecanismos de la enfermedad
c) 0 y 100 La investigación y el desarrollo (I+D) de
d) 25 y 75 medicamentos en su fase inicial comienza con la
e) 40 y 60 comprensión de la biología subyacente de una
enfermedad concreta. A menudo, se crean
8. La hipertricosis auricular es una enfermedad
medicamentos biotecnológicos expresamente para
ligada al cromosoma:
actuar sobre un mecanismo de la enfermedad
a) Sexual X determinado.
b) Somático 21 A fin de diseñar y desarrollar nuevos medicamentos,
c) Sexual Y los investigadores deben entender los mecanismos
d) Sexual XY de la enfermedad implicados. Algunas preguntas
e) Sexual XYY iniciales que se formulan los investigadores para
9. La unión de un varón de grupo sanguíneo A entender los mecanismos subyacentes de una
heterocigote con una dama de grupo sanguíneo enfermedad son: ¿Cómo contrae una persona la
B heterocigoto, sus descendientes podrán tener enfermedad? ¿Qué células resultan afectadas?
grupos sanguíneos: ¿Obedece esa enfermedad a una causa genética?
a) Rh+ y Rh- En caso de ser así, ¿qué genes se encuentran
b) A y B activados o desactivados en las células afectadas?
c) A, B y AB ¿Qué proteínas se producen, o no se producen, en
d) AB, A, B y O las células patológicas en comparación con las
e) Rh+, AB, O células sanas? Si la enfermedad está provocada por
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un patógeno, ¿cuál es la interacción entre el proteínas identificados en los seres humanos
patógeno y la persona? también se encuentran en otros organismos.
El estudio de los mecanismos de enfermedad aporta Las funciones de los genes humanos se han
a los investigadores información que puede llevarles identificado mediante el estudio de genes paralelos
a identificar objetivos para las etapas iniciales del en otras especies. Esta metodología se ha sumado
proceso de descubrimiento de medicamentos. El al conocimiento del modo en que genes y proteínas
conocimiento de la biología fundamental puede dar específicas dirigen el funcionamiento de las células
lugar a tratamientos eficaces para los pacientes. humanas, tanto sanas como patológicas.
Tómense como ejemplo los tratamientos disponibles Bioinformática
para los trastornos autoinmunes. Los trastornos La bioinformática combina la biología, la informática
autoinmunes aparecen cuando el sistema y la tecnología de la información en una sola
inmunológico de una persona reacciona en exceso y disciplina. El objetivo de la bioinformática consiste en
ataca a las proteínas, células y tejidos del organismo, obtener, organizar y clasificar la información
lo que suele provocar inflamación. Los biólogos han científica para que los investigadores puedan
aprendido que el factor de necrosis tumoral (TNF) conocer mejor la biología. El reto para los
desempeña una función importante en la regulación programadores informáticos radica en diseñar bases
de la inflamación. Los investigadores saben que en de datos que permitan que los investigadores
trastornos autoinmunes tales como la artritis accedan con facilidad a los datos existentes, así
reumatoide, la psoriasis, la artritis psoriásica, la como presentar datos nuevos.
artritis idiopática juvenil y la espondilitis anquilosante La comunidad científica genera muchos datos
se produce una cantidad excesiva de TNF. Cuando biológicos a diario. Las empresas biotecnológicas
se produce demasiado TNF, surge una inflamación emplean esta información para generar una visión de
excesiva, que puede resultar dañina para las conjunto de la actividad celular normal a fin de que
articulaciones, la piel y otras partes del organismo. los investigadores puedan estudiar mejor las células
Las empresas biotecnológicas han trabajado para patológicas. Esto da lugar al desarrollo de
desarrollar medicamentos que inhiben la actividad instrumentos diagnósticos, tratamientos y
del TNF. medicamentos preventivos. Como consecuencia de
Modelos para estudiar la enfermedad los avances tecnológicos en biotecnología, la
Los investigadores emplean con frecuencia bioinformática ha evolucionado para centrarse en
diferentes estrategias con el fin de crear modelos secuencias de nucleótidos, genes y secuencias de
para estudiar una enfermedad concreta. Una de aminoácidos.
estas estrategias consiste en obtener muestras de
Biomarcadores
células patológicas y sanas y en hacerlas crecer
Los biomarcadores son sustancias que pueden
utilizando un método denominado cultivo celular.
medirse y evaluarse para indicar (o servir como
Esto exige la incubación y alimentación de las células
marcadores de) procesos biológicos normales,
con un medio de crecimiento especializado. En
procesos patológicos orespuestas biológicas a un
cultivo, las células hacen lo que hacen las células: se
tratamiento terapéutico o intervención sobre una
dividen y expresan genes para producir proteínas.
enfermedad.
Mediante el estudio de las diferencias en los
Históricamente, los biomarcadores eran indicadores
procesos celulares de células sanas y patológicas,
fisiológicos, como la presión arterial o la frecuencia
los investigadores confían en llegar a entender el
cardíaca. Hoy día, también pueden detectarse
mecanismo de la enfermedad.
enfermedades por medio de biomarcadores
Otra estrategia consiste en estudiar genes
moleculares, como el antígeno prostático específico,
compartidos o similares y proteínas equivalentes en
una proteína que, cuando se encuentra elevada,
otras especies. Dado que todos los organismos están
puede indicar la existencia de un cáncer de próstata.
formados por células y todas las células realizan
muchas funciones parecidas, los genes y las Una vez validado un biomarcador (lo que significa
que la totalidad o la mayor parte de los pacientes con
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la enfermedad dan positivo en el análisis de ese estructurales durante el proceso de plegamiento
biomarcador), puede utilizarse para diagnosticar el pueden ocasionar diversas enfermedades.
riesgo o la presencia de la enfermedad o para ayudar El conocimiento de la estructura, función e
a que los médicos determinen el tratamiento de los interacción de las proteínas a nivel intra e intercelular
pacientes. es crucial para el descubrimiento de medicamentos.
Los biomarcadores también pueden emplearse para Las proteínas son objetivos farmacológicos
predecir el pronóstico, por ejemplo, la probabilidad de frecuentes porque son responsables de la mayoría
que una enfermedad evolucione si no se trata. La de las funciones celulares normales, y las
identificación de biomarcadores que indican la disfunciones, como en el caso de una enfermedad.
presencia de una enfermedad concreta es un paso Una diana u objetivo farmacológico es la molécula
crucial en el proceso de I+D para desarrollar nuevos con la que interacciona el medicamento para
instrumentos diagnósticos biotecnológicos. provocar el cambio deseado.
Los investigadores estudian las modificaciones y los Cáncer: de la biología al tratamiento
cambios que tienen lugar durante los procesos La investigación del cáncer es un campo que ha
celulares, como la síntesis de proteínas, en diversas estado en la vanguardia del uso de la bioinformática,
enfermedades. Esto puede dar lugar a la los biomarcadores y los estudios de proteínas para
identificación de biomarcadores que señalan un desarrollar nuevos tratamientos que actúen sobre
cambio en la progresión de la enfermedad y pueden procesos celulares concretos.
utilizarse como un avance fundamental en el El cáncer comienza con cambios en una célula o un
descubrimiento y la evaluación de medicamentos. pequeño grupo de células que se reproducen de
Los biomarcadores también se emplean en el manera incontrolable. En las células sanas, la
descubrimiento de medicamentos para determinar si división y el crecimiento celular se encuentran muy
un medicamento resulta eficaz en modelos animales regulados. Sin embargo, las células neoplásicas
y las dosis con las que se logra la eficacia. Por último, siguen dividiéndose, sin las comprobaciones
los biomarcadores pueden utilizarse en el tratamiento habituales, lo que genera mayor probabilidad de
de enfermedades para determinar si un mutaciones. Una mutación puede ser consecuencia
medicamento tiene el efecto deseado y si está del ambiente o surgir durante la replicación del ADN.
empleándose la dosis correcta. Esto es muy A medida que se replican y crecen las células
importante porque la respuesta a un medicamento neoplásicas, se forma una masa (tumor). Las células
puede variar entre distintos pacientes: algunos del tumor pueden desprenderse (metastatizar) y
precisan unas dosis mayores o menores para que el diseminarse por el torrente circulatorio o el sistema
medicamento sea eficaz. linfático a otras partes del organismo, lo que genera
Proteómica nuevos tumores.
El conjunto íntegro de proteínas producidas por un Tradicionalmente, el cáncer se ha tratado con
organismo se denomina proteoma. La protónica es el cirugía, radioterapia y quimioterapia. La industria
estudio de la estructura y la función de las proteínas. biotecnológica ha aportado avances importantes en
Las proteínas controlan todos los aspectos de la el tratamiento del cáncer mediante el desarrollo de
función celular. Las proteínas sintetizadas en una terapias hormonales, productos biológicos y
célula concreta cualquiera de un organismo pueden tratamientos dirigidos, como anticuerpos
variar con diversos factores, como el tiempo, los monoclonales.
cambios hormonales y el estrés. Los investigadores
de proteínico identifican todas las proteínas
relacionadas con la síntesis y el plegamiento de
proteínas. Las proteínas deben plegarse
correctamente en su forma tridimensional a fin de
funcionar correctamente. Incluso pequeños defectos
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6. Para el desarrollo de la biotecnología moderna se
PRÁCTICA utilizan seres vivos como:
1. Es una característica de las enzimas de a) Maíz transgénico, animales transgénicos
restricción b) Bacteriófago, escherichia coli, sacharomyces
cerevisiae
a) Pegamento genético de ADN en lugar
c) Virus, eucariotas, núcleo de la célula
especifico
d) Cultivo celular, bacterias, virus
b) Cortan el ADN en lugares específicos
e) Robots enfermeras
c) Recombinan el ADN
d) Es un vector de clonación 7. Las aplicaciones de la huella genética se utilizan
e) Cortan y pegan ADN y proteínas en:
2. Son características del plásmido, excepto: a) Medicina forense
b) Identificar a los sospechosos con muestras de
a) Molécula de ADN bicatenario circular
sangre, cabello, saliva o semen
b) Resisten a antibióticos y
c) pruebas de paternidad
(Hg, Ni, Co, Pb, Cd, Bi)
d) compatibilidad en la donación de órganos
c) Presencia excesiva en virus
e) Todas las alternativas
d) El plásmido Ti contiene toda la información n
ecesaria para infectar a las células de su hos 8. Las granjas farmacéuticas tienen relación con:
pedero a) ovejas, cabras, vacas o cerdos transgénicos
e) El género Rhizobium depende de plásmidos b) terneras transgénicas que producen hormona
para establecer una interacción simbiótica con de crecimiento humana
diversas leguminosas c) Biocenosis del ecosistema
3. La técnica de PCR es importante porque permite: d) Sólo a y b
e) Sólo a, b y c
a) Separara el ADN en el interior de bacteria
b) Clonar el paiche 9. Las proteínas recombinantes se obtienen a partir
c) Ampliar el ADN de interés de:
d) Implantar embriones en el laboratorio a) Protónica
e) Se amplían proteínas b) Biomarcador
4. El proyecto HUGO o genoma humano tiene como c) ADN recombinante
objetivo: d) Reacción en cadena polimerasa
e) Dianas terapéuticas
a) Obtener los genes humanos
b) Comparar el ADN humano y chimpancé 10. Las dianas terapéuticas son:
c) Identificar la copia genética a) Molécula de lípido diseñado en laboratorio
d) Determinar la secuencia de todos los b) Molécula proteica que desempeña una función
nucleótidos que compone el genoma humano esencial en una enfermedad
e) Obtener los nucleótidos humanos c) Molécula inorgánica de las células
5. El …….. es una molécula de ADN formada por la d) Molécula del núcleo celular
unión de dos moléculas heterólogas, es decir, de e) Molécula inactiva de la célula
diferente origen como bacteriano y viral:
a) Cósmido SEMANA 07
b) Protónica DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
c) Proteoma CLASIFICACIÓN MODERNA DE LOS SERES
d) Vector VIVOS
e) PCR Fue establecida por Whittaker en 1969 quien
consideró los siguientes reinos vivos:
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CRONOLOGÍA DE LAS CLASIFICACIONES x La unidad taxonómica básica es la especie.
Las categorías taxonómicas de mayor a menor nivel,
usadas, generalmente son: REINO, Phylum ó filo,
Clase, Orden, Familia, Género, Especie.
REINO REPRESENTANTES
- Reino mónera: (1900) agrupa a las bacterias y
cianófitas.
- Reino protista: (haeckel-1866). agrupa a los
protozoarios y las algas.
- Reino fungi: (whittacker-1969). agrupa a los
hongos.
- Reino plantae: (adc. Teofrasto) agrupa a los
organismos pluricelulares fotosintetizadores
(plantas).
- Reino animalia: (adc. Aristóteles) agrupa a los
animales pluricelulares (invertebrados y
vertebrados).
Clasificación de los seres vivos: REINO MÓNERA

x Se utilizan sistemas naturales. Es decir, se 9 Organismos unicelulares y procariotas.
descubren relaciones naturales entre los 9 Nivel de organización: protoplasmático.
organismos que permiten agruparlas en taxas. 9 Sistema de nutrición: autótrofa, heterótrofa y
x El sistema de nomenclatura binaria o binominal absorción.
propone dos nombres para los organismos y se Ejemplos: bacterias con nutrición heterótrofa y
conoce como nombre científico. cianobacterias (autótrofas).
x El nombre científico permite identificar los 9 Las bacterias son células muy pequeñas. tienen
organismos universalmente (género y especie) reproducción asexual. tienen pared celular porosa
x La Taxonomía moderna usa el nombre científico no celulósica. presentan diferentes formas
y algunas semejanzas utilizadas en las primeras (cocos, bacilos, espirilos, vibriones). producen
propuestas de clasificaciones de los seres vivos, enfermedades tuberculosis, lepra, sífilis,
además, está respaldada por los nuevos neumonía, etc.) hay bacterias beneficiosas
conocimientos de la Genética y de los procesos (producción de alcohol y vinagre, quesos,
evolutivos. yogurth, etc.).
x Se utilizan aspectos como semejanzas 9 Cianobacterias poseen clorofila y un pigmento
bioquímicas, estructurales, pruebas evolutivas y azul llamado ficocianina. pueden estar libres o en
genéticas para establecer relaciones naturales colonias.
entre los organismos.
Página 304
micronúcleo de función
reproductiva.
x Tiene citopigios,
citostoma, citofaringe y
tricocistos para su
defensa.
x Reproducción por
bipartición y conjugación.
x Por su habitad pueden ser
de vida libre en las aguas
dulces o saladas.
x Viven también como
parásitos en los tejidos
FLAGELADOS
animales.
MASTIGOPHOROS
REINO PROTISTA x Para su locomoción posee
CARACTERÍSTICAS GENERALES: flagelos (de 1 a ocho
- Son eucarióticos presentan organelas y flagelos).
pueden ser unicelulares o pluricelulares. x Se clasifican en
fitomastighoporo y
- Nutrición: autótrofa y Heterótrofa zoomastigophoro.
- Reproducción asexual y parasexual. x Todos son parásitos
- Es el reino de mayor diversidad: presenta tropicales
unicelulares microscópicos desde 1 x Por su locomoción
micrómetro de diámetro como la pequeña pueden ser fijas e
ESPOROZOOS
alga verde micro mona hasta las grandes inmóviles.
ESPOROZOARIOS
x Nutrición heterótrofa y
algas marinas
parásita.
PROTOZOARIOS x Su reproducción puede
x Son de vida libre, agua
ser sexual o asexual
estancada. (esporas).
x Comensales, se alojan en
la boca y el tracto FICOFITAS:
digestivo. x Algas unicelulares
SARCODINOS mixótrofas.
x Parásito, en los tejidos del
RIZOPHODOS Son autótrofas y contienen
aparato digestivo. x
x Son heterótrofos: clorofila.

holozoicos, parásitos, x Se mueven a través de
EUGLENOPHYTAS
saprobióticas. flagelos.
x Se mueven a través de x Sin Luz mixotrofico.
pseudopodos. x Almacena carbohidrato en
x Viven en aguas forma de paramillon
estancadas dulces y x Euglena viridis
CILIADOS marinas. x Alga unicelular
INFUSORIOS x Se mueven a través de x Poseen un pigmento rojo la
PIRROFITAS O
cilios o pestañas. ficoeritrina.
DINOFLAGELADOS
x Tiene macronúcleo de x Conocidas como algas de
función vegetativa y un fuego (pyrro=fuego).
Página 305
x Generadores de marea FICOMICETOS: Con hifas muy ramificadas, no
roja forman gametos, con somatogamia, el producto de la
x Ejemplos: noctiluca, reproducción es la zigospora.
ceratium, glenodinium. Rhizous spp: moho negro del pan
x Son unicelulares Mucor spp: mohos en pan o estiércol.
x Alga más abundante. ASCOMICETOS: Pluricelulares y unicelulares como
x Poseen un pigmento en la levadura, reproducción asexual por gemación
amarillo parduzco, llamada
(levadura) o conidios. El producto de la reproducción
fucoxantina.
CRISOPHYTAS x Almacenan su alimento en sexual es la ASCA, que contiene ocho
forma de grasa, aceites y ASCOSPORAS.
polisacáridos. Sacharomyces cerveseas: es la levadura de cerveza
x Se usan en la fabricación Aspergillus spp: en industria quesera
de filtros, pasta dental. Penicillum notatum: produce la penicilina
x Navícula, pinnularia Claviceps purpurea: consuelo del centeno.
x Pluricelulares de mayor
BASIDIOMICETOS: Son los populares hongos de
tamaño.
sombrerito y oreja de palo. Los hongos de
x Conocidas como las algas
sombrerito son de un gran valor económico, ya que
doradas – diatomeas.
son comestibles, pero existen algunas especies que
FEOFITAS x Poseen pigmentos como la
son altamente venenosos.
clorofila y ficofeina.
Ustilago sp: carbón
x Su pared celular posee
celulosa y algina. Puccinia graminis : roya del cerial
x Laminaria, neroocystis Agaricus campestris: Champiñon.
x Algas Algas unicelular, DEUTEROMICETOS: Hongos imperfectos, es una
coloniales o pluricelulares categoría que incluye a hongos a los cuales no se les
x Son las algas verdes, son conoce reproducción sexual, haciéndolo solo por
antecesores de las plantas conidios
actuales ESPYROGIRA. Tricophytom rubrum: pie de atleta
x Posee clorofila y Tricophitom tonsurans: tiña
CLOROFITAS caretonides. Candida albicans: causa despigmentación
x Presentan PYRENOIDE, Histoplasma sp: histoplasmosis
organelo de almacén de
almidón.
x Chlamydomonas,
unicelular, pandorina
colonial.
x Son algas rojas (Gelidium).
x Posee la ficoeritrina y la
clorofila.
RODOFITAS x Son fijos.
x Se utiliza para la ASOCIACIONES SIMBIÓTICAS EN HONGOS
fabricación de AGAR – MICORRIZAS: Son asociaciones entre hongos y
AGAR. raíces de plantas superiores, el hongo provee
algunos nutrientes que el vegetal no puede absorber,
REINO FUNGI el vegetal proporciona materia orgánica al hongo.
Los hongos se dividen en cuatro grandes clases: LIQUENES: Son asociaciones simbióticas entre una
alga o una cianobacteria y un hongos, el alga puede
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ser clorofita y el hongos es generalmente un 3. Las cianobacterias son importantes por:
ascomiceto, rara vez un basidiomiceto. a) Fueron los primeros fotosintetizadores
oxigénicas
b) Los primeros en producir clorofila a y b
c) Fueron precursores de los cloroplastos de las
algas y de plantas terrestres
- Organismos eucarióticos d) Tienen gran importancia ecológica
-
-
Heterótrofos
Sin motilidad
e) Todas
-
-
Reproducción por esporulación
Agrupa a todos los HONGOS.
4. Los organismos fotosintéticos más abundantes
en los mares del Perú, pertenecen al grupo:
EUMICETES Esporazgio
a) Crisófitos: diatomeas
3.1.División FICOMICETOS
Pedioelo
Esporas
b) Rodófitos: alga roja
El micelio es un enmarañado de hifas.
Las esporas se forman del Esporangio Mono Saprófito sobre c) Feófitos: algas pardas
d) Clorofita: alfa verde
Hifas
Ejm: Rhizopus nigricans (moho del pan) naranja
e) Euglenófitos
Rhizopus nigricans
3.2 División ASCOMICETOS

Incluye levaduras y algunos mohos
5. El pigmento que presenta para realizar la
Las esporas las forman las Ascas. (sacos) fotosíntesis es la ficoeritrina, que es de color rojo,
Las levaduras se reproducen por gemación(asexualmente)
Ejm: Saccharomyces cerevisae (levadura de la cerveza) corresponde al alga:
Levaduras
a) Yuyo alga comestible: rodofita
Claviceps ( cornezuelo )
(Hongos saprófitos)
3.3 División BASIDIOMICETOS

b) Clorophita
Hongos más evolucionados del reino
c) Alga roja: rodophita
fungi. d) Crisophita
Su forma de "sombrilla" es característica
Las esporas las forman los Basidios. e) Alga verde
Comprende a las setas, royas y tizones
Ejm: Agaricus campestris (hongo común 6. Uno de los organismos es un procariota con
metabolismo autótrofo:
campestre)
Puccinia ( roya )
Champigñón 3.4 División DEUTEROMICETOS
Boletus Satanus S on hongos imperfectos a) Mohos del estiércol
Su reproducción sexual se desconoce
Ejm: Trichopyton mentagrophytes ( "pié de atleta" )
b) Bacteria del hierro
Cándida albicans ( "candidiasis" ) c) Las algas
d) Bacteria
Histoplasma capsulatum ( "histoplasmosis" )
Penicillium notatum ( penicilina )
e) Briophitas
PRÁCTICA 7. Son hongos simbiontes que se asocian de
manera mutualista, tales como: asociación de
hongos y algas, asociación de hongos y raíz de
1. Una de las afirmaciones no tiene relación:
una planta respectivamente forman:
a) Tres dominios y 6 reinos: Woese 1990 a) Colonia y población
b) Cinco reinos: Whittaker 1969 b) Familias y protección
c) Dos reinos: Aristóteles IV a.C c) Liquen y micorriza
d) Dos dominios y cinco reinos: Margullis 1988 d) Mixomiceto y eumicetes
e) Seis reinos: Copeland 1956 e) Grupo y población
2. Les caracterizan a las bacterias, una afirmación 8. Característica reproductiva común entre
no corresponde: sarcodinos y ciliados:
a) Algunas bacterias poseen plásmido a) Macronúcleo
b) Poseen ribosoma de 80 S b) Conjugación
c) Poseen ribosomas de 70 S c) Bipartición
d) ADN circular bicateriano d) Cilios
e) Pared celular con peptidoglucano e) Gametocitos
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9. Protistas que carecen de estructuras de
locomoción:
a) Mastigóforos
b) Sarcodinos
c) Esporozoos
d) Ciliados
e) Rizópodos
10. El parásito Giardia lamblia se localiza en:
a) Cerebro
b) Miocardio
c) Sangre
d) Mucosa nasal
e) Mucosa intestinal
SEMANA 08
3. CLASIFICACIÓN
REINO ANIMAL METAZOARIOS
1. CONCEPTO: Seres heterótrofos, que se (Animales pluricelulares, sin cuerda dorsal,
alimentan de productos orgánicos, previamente presentan tejidos especializados).
elaborados por los vegetales, los mismos
3.1DIBLASTICOS (desarrollo embrionario en
animales y algunos productos inorgánicos.
dos capas: ectodermo – endodermo)
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES:
a) Phyllum Espongiarios o Poríferos.-
- Poseen forma y tamaño característicos
Animales acuáticos inferiores muy simples,
- Poseen movimiento espontáneo o voluntario, en
la mayoría marinos, de simetría radial,
busca de alimento, protección, reproducción,
carecen de tejidos (Parazoarios), cuerpo
etc.
formado por mesoglea (tejido gelatinoso
- Crecimiento limitado, otros sufren
transparente) esqueleto constituido pos
metamorfosis.
espículas. . Ejm. Esponja costera, la
- Organización interna muy compleja; poseen
regadera de filipinas, sycón.
muchos órganos y aparatos.
- Su esqueleto puede ser interno, externo o b) Phyllum Celenterados o Cnidarios.-
carecer de ella. Animales marinos de simetría radial,
- Poseen sensibilidad (experimentan placer, alrededor de la boca tienen tentáculos
dolor, satisfacción) provistos de células urticantes
- Se alimentan de sustancias orgánicas (nematocisto), presentan alternancia de
(Heterótrofos) generaciones: forma pólipo (fija) y medusa
(móvil o libre), viven aislados o formando
colonias; reproducción sexual y asexual, la
pared del cuerpo presenta dos capas que
encierran el celenterón. Ejm. Hidra
(hermafrodita), medusa, coral, malagua,
anémona, madre pora.
3.2TRIBLASTICOS (desarrollo embrionario en
tres capas: ectodermo – mesodermo –
endodermo)
Página 308
3.2.1 PSEUDOCELOMADOS Cuerpo dividido en cabeza, tórax
a) Phyllum Platelmintos.- Gusanos planos (mesotórax, protórax y metatórax) y
o acintados de simetría bilateral, piel abdomen
desnuda y blanda, carecen de aparato Tres pares de patas (hexápodos) en la
respiratorio (respiración cutánea). Ejm. edad adulta
Tenia, Planaria de agua dulce a marina, Presentan dos pares de alas. Ápteros
duelas, etc. (carecen de alas: pulga, piojo)
b) Phyllum Asquelmintos o Cabeza con un par de antenas
Nematelmintos. - Cuerpo alargado Presentan metamorfosis:
cilíndrico o fusiforme no segmentado, 9 Orden Ortóptero (masticadores) Ej.
cuerpo cubierto de una membrana saltamontes, langostas, grillos,
quitinosa (cutícula), aparato digestivo con tijeretas.
das aberturas (boca y ano). Ejm. Lombriz 9 Orden Isópteros (masticadores) alas
intestinal, triquina, oxiuros. semejantes y membranosas. Ej.
3.3CELOMADOS termes
a) Phyllum Moluscos.- Animales de 9 Orden Hemípteros (pican y chupan)
simetría bilateral, cuerpo blando no Ej. cigarras, chinches, pulgones.
segmentado, presentan un repliegue de 9 Orden Lepidopteras (chupadora) Ej.
la piel llamado manto, que recubre todo el mariposa
cuerpo y segrega una materia calcárea 9 Orden Dípteros (chupadora) Ej.
que forma la concha, cuerpo formado por mosca
tres regiones: cabeza, masa visceral y pie 9 Orden Himenóptera (mastican y
musculoso. lamen) Ej. abejas, hormigas
Ejm. piojo de mar, caracol terrestre, 9 Orden Coleópteros (masticadores)
almeja de río, ostra, mejillón, madreperla, Ej. mariquita, gorgojos
pulpo. Clase Arácnidos
b) Phyllum Anélidos.- Gusanos cilíndrico, Organismos insociables, zoofagos
dividido en anillos o segmentos Cuerpo dividido en dos partes:
homólogos tanto interior como exterior, cefalotorax y abdomen
de simetría bilateral, de vida libre o Cuatro pares de patas fijados al
parásita, cuerpo provisto de cerdas cefalotórax (tetrápodos)
locomotoras (sedas o quetas), Respiración traqueal o pulmonar
Ejm. Lombriz de tierra. Reproducción ovípara y vivípara.
c) Phyllum Artrópodos “Patas articuladas” Cabeza provista de dos pares de
apéndices: quelícero y palpos
x Clase Crustáceos
mandibulares
Cuerpo dividido en cefalotórax
Ejm. Araña común, Escorpión
(cabeza–tórax) y abdomen (7 segmento
articulados). Clase Miriápodos
Los anillos de la cabeza y del tórax Hábitat terrestre (lugares oscuros y
están soldados en una pieza única húmedos)
Reproducción sexual ovípara Cuerpo segmentado en cabeza
Son zoófagos (se alimentan de (antena, palpo, forcípulas), cuello y
animales) cuerpo.
Ejm. Langostino, cangrejo, camarón. Respiración traqueal
x Clase Insectos (Existe más de 1 Paras de patas en cada segmento
millón de especies) de su cuerpo
Reproducción sexual
Página 309
Ejm: cien pies o escolopendra, mil pies, julus. x Poseen 4 extremidades, con 4 o 5 dedos.
d) Phyllum Equinodermos “Piel con x De temperatura variable (Poiquilotermos)
espinas”.- Animales acuáticos de x Circulación doble e incompleta
simetría radial, las larvas presentan x Respiración branquial, pulmonar y cutánea
simetría bilateral son sedentarios o de x En su desarrollo sufren metamorfosis
movimiento lento. 9 Orden Urudelos (salamandra, triton)
Ejm. Erizo de mar, Estrella de mar, 9 Orden Anuros: Faneroglosos (rana, sapo)
Araña de mar, comátulas, lirio de mar, 9 Orden Aglosos (pipa americana)
Pepino de mar) C. CLASE REPTILES
CORDADOS (Animales superiores) - Cuerpo cubierto de escamas epidérmicas
Vertebrados.- Presencia de esqueleto interno duras
(columna vertebral), consta de numerosas vértebras, - Tienen sangre fría (Poiquilotermos)
de simetría netamente bilateral, las costillas, - Circulación doble e incompleta
músculos etc., sistema nervioso en posición dorsal, - Respiración pulmonar o por la cloaca.
el esqueleto es cartilaginoso en algunos peces y - Reproducción ovípara u ovovivípara.
óseo en los demás vertebrados, respiración - Desplazamiento reptando
branquial o pulmonar, reproducción ovípara, 9 Orden Ofidios (son ovovivíparos) serpiente,
vivíparos y pocas especies ovovivíparos (víboras). boa, culebra.
x AGNATOS.- carecen de mandíbula y subsiste 9 Orden Saurios: lagartos, lagartijas, iguana,
el notocordio, cráneo cartilaginoso, no tienen camaleón,
miembros pares. Ej. Lampreas. 9 Orden Quelonios: tortugas. (capa externa
x MANDIBULADOS.- poseen endoesqueleto córnea y capa interna ósea)
osificado y a veces un exoesqueleto, provistos 9 Orden Hidrosaúrios: cuerpo cubierto por
de miembros pares. gruesas placas córneas. Ej.: cocodrilo,
A. CLASE PECES caimán, yacaré.
x Vertebrados acuáticos, cuerpo alargado en D. CLASE AVES
forma de huso, cubierto de escamas 9 Adaptados a la vida aérea
x Respiración branquial 9 Miembros anteriores transformados en alas
x Circulación simple y completa 9 Cuerpo fusiforme y cubierto de plumas que
x Únicos animales que llevan línea lateral mantienen la T° del cuerpo (Homotermos)
considerada como un sexto sentido 9 Presentan sacos aéreos en diferentes regiones
x Reproducción ovíparos del cuerpo
x Iliofagos (se alimentan de fango) 9 Cuerpo: cabeza, cuello y tronco
9 Vista bien desarrollada, ojos grandes provistos
x Poseen vejiga natatoria
de párpados y una membrana nictitante
x Esqueleto:
9 Esqueleto formado por huesos neumáticos muy
ÓSEO (OSTEOPTERIGIO) pejerrey, corvina, trucha, livianos que regulan la T° de su cuerpo
bonito, paiche 9 Circulación doble y completa
CARTILAGINOSO (CONDROPTERIGIO) tiburón, 9 Respiración pulmonar
raya, lamprea 9 Reproducción ovípara
9 Orden Ciclóstomos lamprea Orden Reiformes (avestruz, ñandú, perdiz,
9 Orden Selacios tiburón, rayas emú, suri)
9 Orden Ganoideos esturión (caviar) Orden Palmípedas o Anseriformes (flamenco,
pingüino, pato, cisne, pelícano)
B. CLASE BATRACIOS O ANFIBIOS
Orden Zancudas ( cigüeña, garza, chorlito)
x Animales de piel desnuda glandulosa, lisa,
Orden Galliformes (gallina, pavo, faisán,
húmeda y sin escamas.
codorniz, perdis)
Página 310
Orden Columbiformes (paloma, tórtola,
torcaz) PRÁCTICA
Orden Trepadoras ( loros, papagayos, 1. El tipo morfológico más complejo dentro de los
cacatúas, carpintero) poríferos es:
Orden Paseriformes (Martín pescador,
golondrina, colibríes, mirlos, alondra, gorrión, a) Asconoide
gallito de las rocas) b) Siconoide
Orden Rapaces o Falconiformes ( águila, c) Leuconoide
cóndor, cernícalo, halcón) d) Medusoide
Orden Pelecaniformes (alcatraz, piquero, e) Hidroide
pelícano, guanay) 2. ¿Cuál de los siguientes términos no corresponde
E. CLASE MAMÍFEROS- clase más elevada de los con cnidarios:
vertebrados a) Mesoglea
- Animales homotermos b) Diploblástico
- Piel cubierta de pelos que varían de aspecto c) Pólipo
(pelos, vellos, lana, cerda, espina, etc.) d) Leucón
- Hembras poseen glándulas mamarias. e) Tentáculo
Sub Clase Prototerio: 3. Señale la relación incorrecta respecto al número
9 Orden Monotremas(ornitorrinco, equidna) y ubicación de apéndices locomotores:
Ovíparos, mamas sin pezón a) Cangrejo: 5 pares, cefalotórax
Sub Clase Metaterio: b) Araña: 4 pares, cefalotórax
9 Orden Marsupiales (canguro, koala, zarigüeya c) Grillo: 3 pares, tórax
o comadreja) Vivíparos d) Mil pies: 2 pares por somite, torax
Sub Clase Euterios: e) Cien pies: 1 par por somite, cuerpo
9 Orden Insectívoros (topo, erizo).
9 Orden Quirópteros (murciélago, vampiro) 4. Característica común entre los crustáceos y los
9 Orden Primates (mono, gorila, hombre) arácnidos:
9 Orden Lagomorfo (conejo, liebre) a) Quelíceros
9 Orden Roedores ( ardilla, castor, ratón, b) Tráqueas
chinchilla, vizcacha, cuy) c) Mandíbulas
9 Orden Cetáceos (ballena, cachalote, delfín) d) Cefalotórax
9 Orden Carnívoros (lobo, zorro, puma, león, e) Glándulas verdes
perro, gato, oso, hiena, tigre) 5. Indique la secuencia correcta del ciclo de vida de
9 Orden Proboscídeos (elefante) un hemimetábolo:
9 Orden Perisodáctilos ( rinoceronte, tapir, a) Huevo-larva-pupa-adulto
caballo, cebra) b) Huevo-larva- ninfa- adulto
9 Orden Artiodáctilos (jabalí, hipopótamo, cerdos, c) Larva-ninfa-pupa-adulto
camélidos, jirafa, carnero, buey, cabra) d) Huevo-ninfa-pupa-adulto
9 Orden Pinnípedos (lobo marino, foca, ) e) Huevo-ninfa-adulto
carnívoros acuáticos
9 Orden Desdentados (oso hormiguero, 6. Presentan corazón con ventrículos
perezoso) completamente divididos:
9 Orden Sirenios (manatíes) a) Tortugas
b) Cocodrilos
c) Lagartijas
d) Víboras
e) Boas
Página 311
7. Los animales cuyos embriones completan su x En plantas inferiores presentan en la forma de
desarrollo fuera del sistema reproductor femenino reproducción el ciclo de alternancia de
es: generaciones: el gametofito haploide (n) que
a) Monotremas origina gametos por mitosis y el esporofito
b) Marsupiales diploide (2n) que origina esporas por meiosis.
c) Quirópteros ÓRGANOS VEGETATIVOS:
d) Cetáceos - Raíz:
e) Sirenios - Cuello
8. Los…….presentan un número……..de dedos en - Raíz principal
cada pata y un ejemplo en nuestro país es el……. - Raíz secundaria
- Zona polifera
a) Perisodáctilos, par, sajino - Zona de crecimiento
b) Artiodáctilos, impar, guanaco - Cono vegetativo
c) Proboscídeos, impar, elefante - Cofia.
d) Perisodáctilos, impar, tapir
e) Artiodáctilos, par, hipopótamo CLASIFICACIÓN DE LAS RAÍCES
9. El animal con simetría radial y con nematocisto
corresponde al phyllum:
a) Equinodermo
b) Anélido
c) Platelminto
d) Celenterado
e) Artrópodo
10. De las afirmaciones ¿Cuáles son verdaderos?
I. Los cangrejos respiran por branquias Por el origen:
II. Los insectos no tienen exoesqueleto x Embrionaria - Adventicias - Típica
III. Los peripatos son artrópodos
Por la forma.
IV. Los peines del mar son celenterados
x Fibrosa - Tuberosa. -Subterránea
V. Las garrapatas tienen 8 patas
Por el lugar donde se desarrolla
a) I, II, IV
x Acuática - Tuberosa.
b) III, IV, V
c) II, III, IV FUNCIONES
d) I, II, III x Fijación - Absorción - Circulación
e) I, II, V TALLO
ESTRUCTURA.
SEMANA 09 x Nudos. - Entrenudos - Yemas - Ramas.
REINO VEGETAL CLASIFICACIÓN:
-Troncos
CARACTERÍSTICAS.
- Estirpes
x Son organismos eucariontes que poseen armazón - Cañas
estructural de paredes celulares de celulosa Por su forma
- tubérculos
x Son organismos sésiles - Bulbos
x Son pluricelulares ancladas al suelo pro raíz o - Rizomas.
rizoide.
x Con nutrición autótrofa fotosintética. FUNCIONES:
x Soporte - Transporte - Reserva
x Fotosíntesis.
Página 312
HOJA Clases :
A
V
ESTRUCTURA: Limbo, pecíolo y vaina.

A
División * Bryosida : musgos S
Briofitas * Hepatopsida : hepática C
U
(sin semilla) * Anthoceropsida : ceratófitos L
A) LIMBO. Criptógama
Clases :
A
R
(kripto : oculto
1. NERVIOS. gamos : unión) División * Filicineas : helecho
Pteridofitas * Equisetáceas : aspervela de los bosques
2.CONTORNO (sin semilla) * Licopodaceas : licopodios
3. ENVÉS V
4. HAZ. Gimnospermas División Coniferofita : coníferas A
S
B) PECÍOLO Fanerógama
(phaneros : aparente Con semilla
División Cicadofita : cicadas
División Ginkgofita : Ginkgo
C
U
gamos : unión) desnuda L
A
Angiospermas R
División Antofita * Monocotiledóneas
Con semilla o magnoliofita * Dicotiledóneas
cubierta
EL PERIANTO
9 La Corola. Pétalos
(1)
9 El Cáliz. Sépalos
(2)
EL ANDROCEO
9 Estambres.
9 Filamento (3)
9 Antera (4)
EL GINECEO
9 Carpelo
9 Estigma (5)
9 Estilo (6)
9 Ovario (7)
9 Óvulos (8)
EL EJE FLORAL
9 Tálamo (9)
CLASIFICACIÓN:
9 Pedúnculo (10)
9 Por la forma del pecíolo: simples y compuestos
9 Por la forma del limbo: Acicular, lanceolada, FUNCIONES:
ovalada. - Reproducción:
9 Por su nervadura: Paralelinervada. - Polinización
- Fecundación.
FUNCIONES. Fotosíntesis.
LA FLOR FRUTO
ESTRUCTURA: Cáliz, corola, androceo y gineceo. ESTRUCTURA: Pericarpio y semilla
PERICARPIO: epicarpio, mesocarpio y
endocarpio.
SEMILLA: Tegumento, embrión y Albumen.
Página 313
PARTES DE LOS FRUTOS
PRÁCTICA
A) Pericarpo
1. exocarpo 1. Son traqueophitas:
(epicarpo)
a) Helechos, gimnospermas, angiospermas
2. mesocarpo
b) Briophitas, musgos
3. endocarpo
c) Hepáticas, musgos,
B) Semilla
d) Antocerotas, Briophitas
FUNCIONES: e) Musgos, antocerotas
- Dispersión 2. Estructura de la planta donde ocurre la mitosis:
- Germinación. a) Meristemo y tejidos conductores
CLASIFICACIÓN b) Todos los tejidos
CRIPTÓGAMA c) Únicamente en el ápice del tallo y de la raíz
- Carecen de semilla d) El meristemo y parénquima
- Tamaño pequeño, arbóreo. e) Tejido meristemático
- Provista de tallo, hoja y raíz (excepto: briofitas) 3. La parte comestible que no corresponde a una
- Se reproduce por alternancia de generaciones. raíz
- Se divide en: a) Zanahoria
Briofitas (Bryon = musgo) Pteridofitas (Pterys = helecho) b) Nabo
c) Camote
* Posee rizoide, cauloide y filoide. * Posee tallo, hoja y raíz.
* Posee hoja con una capa. * Posee hoja con varias capas. d) Olluco
* Es avascular. * Es vascular. e) Yuca
* Crecimiento limitado. * Crecimiento ilimitado.
* Sinónimo : Cormofitas, Talofitas. * Sinónimo : Cormofitas. 4. Son plantas talofitas porque tienen:
* Comprende : musgo, hepática. * Comprende : helecho, equisetos.
a) Tallo, raíz, hoja
FANERÓGAMA b) Raíz, tallo, flores
- Posee semilla. c) Rizoide, talo, hojita
- Tiene raíces, tallos, hojas y flores. d) Rizoma, tallo, bulbo
- Tamaño variado, hasta de gran altura e) Raíz rastrera, tallo, hojas
(secuoyas 100 m de altura).
- Se reproduce por semilla. 5. En una planta de desierto xerófitas no se
- Desarrolla en diferentes ambientes. esperaría encontrar:
- Se divide en: a) Tallo filoclado
b) Raíz pivotante
c) Parénquima aerífero
d) Espinas foliares
e) Epidermis cutinizada
6. Flores con simetría radial se denominan:
a) Holoclamideas
b) Heteroclamideas
c) Actinomorfas
d) Zigomorfas
e) Epiginas
Página 314
7. Las gimnospermas se diferencian de la El ECOSISTEMA (sistema ecológico): Es la unidad
angiospermas porque: ecológica y está formado de los factores abióticos y
a) Carecen de semilla bióticos en una interrelación directa.
b) Gametofito dominante Los ecosistemas son sistemas complejos como el
c) Presentan grano de polen en flor tipo piña bosque, el río o el lago, formados por una trama de
d) Presentan grano de polen elementos físicos (el biotopo) y biológicos (la
e) Poseen soros biocenosis o comunidad de organismos)
8. Es un tejido triploide 3n que contiene sustancia de COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA: factores
reserva para la semilla: bióticos y factores abióticos.
¾ BIÓTICOS: Organismos vivos (productores,
a) Plúmúla b) Hipocótilo
consumidores y Desintegradores)
c) Endospermo d) Cotiledón
¾ ABIÓTICOS: Suelo, agua, aire y sol.
e) Tegmen
FLUJO DE MATERIA Y ENERGÍA EN EL
9. El ciclo reproductivo del helecho se realiza por:
ECOSISTEMA
a) Gametos en plantas separadas
LEYES DE LA TERMODINÁMICA:
b) Por esporofito haploide
Desde el punto de vista energético, la Tierra es un
c) Producción de esporas por mitosis
sistema abierto. Para que la vida pueda existir, la
d) Por gametos en el esporofito
Tierra debe recibir constantemente la energía que
e) Alternancia de generaciones
proviene del Sol y permitir el flujo de energía
10. El mecanismo para el transporte bidireccional de calorífica que pasa al espacio exterior. De este modo,
la savia elaborada es: la energía solar mantiene todos los procesos vitales
a) Capilaridad del ecosistema Tierra.
b) Flujo de masa o presión Todos los procesos energéticos son controlados por
c) Presión radial las leyes generales de la Termodinámica, que
d) Almacenamiento indican las relaciones entre las diferentes formas de
e) Contracción la energía.
¾ PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA:
SEMANA 10 La Primera Ley de la Termodinámica establece que.
ECOLOGÍA “La energía no se crea ni se destruye, sólo se
transforma”. Esto es consecuencia del Principio de
En 1869 el zoólogo alemán darwinista Ernest Conservación de la Energía, que establece que la
Hackel acuño por primera vez el termino Oekologíe; cantidad total de energía en todas sus formas, tales
del griego Oikos = casa y logos = tratado, estudio; como la energía nuclear, energía radiante (luz visible,
para referirse a la rama de la biología que estudia las luz ultravioleta, rayos X, etc.), energía química,
relaciones existentes entre los seres vivos y su energía calorífica o la energía asociada a la masa
ambiente. misma, permanece constante.
NIVELES BÁSICOS DEL ESTUDIO DE LA ¾ SEGUNDA LEY DE LA TERMODINÁMICA:
ECOLOGÍA La Segunda Ley de la Termodinámica establece: que
siempre que la energía se transforma, pasa de una
forma más organizada y concentrada a otras menos
organizadas y más dispersa. En ecología las
implicancias de esta ley indican que la transferencia
de energía de un sistema a otro nunca es totalmente
eficaz. En cada transferencia, parte de la energía se
torna tan desorganizada o dispersa, que no puede
ser utilizada.
Página 315
Las dos leyes de la Termodinámica permiten
cuantificar toda la energía que interviene en los
sistemas ecológicos (es decir, de dónde viene y a
dónde va). También indican que cuando la energía
fluye a través de los sistemas ecológicos, cada vez
es menor su capacidad para producir trabajo.
Regla del Diezmo Ecológico (Ley del 10%):
La mayor parte de la energía (aproximadamente 80-
90%) se pierde en el proceso de respiración al pasar
de un nivel trófico a otro. En otras palabras,
solamente el 10% de la energía procedente de un
nivel es aprovechada por los organismos del nivel
trófico inmediato superior, a esto se le conoce como
Regla del Diezmo Ecológico o Ley del Diez por
ciento.
Ejemplo: A partir de 10000 cal que recibe el primer
MATERIA INORGÁNICA
nivel trófico, tendremos:
1. Los Organismos Productores: Son siempre
Productoresoelaboran 1000 cal de tejido vegetal.
organismos fotosintetizadores, capaces de utilizar
Herbívoros oaprovechan 100 cal de energía de los la energía radiante (luz) en la producción de
productores para formar sus tejidos.
Carnívoros oaprovechan 10 cal de energía de los
herbívoros para formar sus tejidos.
Carnívoros finales o aprovechan 1 cal de energía
de los anteriores para formar sus tejidos.
Cadenas y Redes Alimenticias: La energía que
fluye a través de la biósfera pasa secuencialmente
de un organismo a otro; estableciéndose ciertas
relaciones que pueden esquematizarse en cadenas
o en redes alimenticias.
Una cadena alimenticia es la serie de relaciones de
alimentación entre organismos, e indica quien se sustancias orgánicas. En medios acuáticos son
alimenta de qué. fundamentalmente distintos tipos de algas y en
ambientes terrestres todos los grupos de plantas.
2. Los Organismos Consumidores: Incluye a
todos los organismos no productores
(heterótrofos), desde los microscópicos hasta
animales de gran tamaño.
Los que se alimentan de los productores son
Relaciones alimentarías.- La vida necesita un llamados consumidores primarios o herbívoros; los
aporte continuo de energía que llega a la Tierra que se alimentan de organismos herbívoros o se
desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a devoran entre sí, reciben el nombre de
través de la cadena trófica. consumidores secundarios o carnívoros.
Según la complejidad del ecosistema, pueden
existir varios niveles de consumidores, como por
ejemplo los carroñeros, que se alimentan de
materia orgánica en descomposición.
Página 316
3. Los Organismos Reductores o
Descomponedores: En este grupo encontramos
bacterias y hongos que degradan las moléculas
complejas, devolviéndolas al medio como
sustancias simples.
Las cadenas alimenticias no son secuencias
aisladas. Generalmente se entrelazan varias de
ellas constituyendo una red, que evidencia las
interrelaciones de alimentación existentes en un
ecosistema determinado.
La biodiversidad
Biodiversidad se refiere al número de poblaciones
de organismos y especies distintas, para los
ecólogos el concepto incluye la diversidad de
interacciones durables entre las especies y su
Niveles Tróficos y Pirámides Ecológicas ambiente inmediato o biotopo, el ecosistema en
El nivel trófico es un término empleado para que los organismos viven. En cada ecosistema,
designar, dentro de una red alimenticia, el número de los organismos vivientes son parte de un todo
organismos diferentes que se encuentran entre un actuando recíprocamente entre sí, pero también
ser determinado y los productores. Estos últimos con el aire, el agua, y el suelo que los rodean.
constituyen el primer nivel trófico. Se distinguen habitualmente tres niveles en la
Se consideran tres tipos de pirámides ecológicas: biodiversidad
a) Pirámide de Números: Estima el número de x Diversidad de especies: Corresponde al
organismos en cada nivel trófico. Se aprecia número y variedad de especies encontradas
cómo éste disminuye a medida que se asciende a en un sitio o hábitat.
los niveles superiores. x Diversidad genética: Se refiere a la variedad
b) Pirámide de Biomasa: Estima el peso de los que existe dentro de los organismos de una
productores y consumidores de un área misma especie. Por ejemplo, la diversidad de
determinada. También disminuye a medida que razas de perros, gatos, etc. Cada ser vivo
se asciende. pertenece a una especie en particular y una
c) Pirámide de Energía: Está basada en el valor especie tiene muchos individuos que se
calórico en cada nivel trófico y muestra mejor que diferencian entre sí. Por ejemplo, todos los
las dos anteriores las relaciones alimenticias. seres humanos pertenecen a la especie
Dado que cada organismo utiliza energía para el llamada Homo Sapiens. La diferencia entre
mantenimiento de su propio proceso vital, los organismos individuales tiene 2 causas: la
niveles superiores siempre tienen un menor valor variación del material genético en todos los
energético que los precedentes. Es por esto que organismos y las variaciones debidas al medio
las Pirámides de Energía no pueden invertirse en ambiente.
ningún caso igual, como ocurre con las otras dos. La diversidad genética es fundamental para la
adaptación de las especies a cambios en el
ambiente.
Página 317
x Diversidad de ecosistemas: Corresponde al Shipilico/avispas
número y abundancia de ecosistemas en el Shushupe/majás
planeta. El bosque tropical húmedo es el 2.- De Simbiosis: Asociación mutua sin causarse
ecosistema del planeta más rico en daño, existe beneficio.
biodiversidad. A) Recíproca (+ / +): Ambos se benefician.
RELACIONES EN EL ECOSISTEMA * Protocooperación: Se asocian
temporalmente, es facultativo.
Ejm:cocodrilo/chorlito
hipopótamo/estornino
Cangrejo ermitaño/anémona
* Mutualismo: Se asocian definitivamente,
es una simbiosis obligatoria.
Ejm: Algas + longos = líquenes
Bactérias + leguminosas = Nódulos
Flora bacteriana + ruminantes
B) No Recíproca: (+ / 0): Solo uno se beneficia.
Los seres vivos interactúan unos con otros, por * Comensalismo: Relación de alimentación.
medio de relaciones que pueden darse dentro de una Ejm: rémora / tiburón (existe FORESIA)
misma especie o entre especies diferentes. Mejillón / ballena (existe FORESIA)
RELACIONES INTRAESPECÍFICAS * Inquilinismo: Relación de protección y
(Homotípicas) cobija.
1. Relaciones familiares: parental, monogámica, Ejm: Cangrejo ermitaño / concha de
poligámica, matriarcal, moluscos (existe TANATOCRESIS)
2. Relaciones gregarias: se desplazan juntos: Pez aguja / pepino de mar
gacelas. Orquídea / árbol (existe EPIFITISMO)
3. Relación en sociedad: hormigas, termitas, Ardilla / árbol
abejas. 3.-De Catabiosis o Antagonismo: Asociación
4. Cooperación: ayuda mítua por protección donde existe perjuicio, es una interacción negativa.
elefantes.
A) Amensalismo : ( - / 0 )
5. Relaciones antacógicas: competencia
¾ Antibiosis: En microorganismos.
intraespecífica
Ejm: Bacterias / penicillium
6. Efecto de masa: acción en masa: lemming.
¾ Alelopatía: En plantas y animales
RELACIONES INTERESPECÍFICAS Ejm: papa / eucalipto, peces / algas
(Heterópicas) herbívoros / cicuta, Hombre / DDT
Son asociaciones que se realizan entre individuos de B) Parasitismo : ( + / - ) Existe relación de
diferentes especies. parásito ( + ) y huésped ( - )
1. De Tolerancia (0 / 0) ¾ Ectoparasitismo : pulga / humano
* Neutralismo: Dos especies conviven en el ¾ Endoparasitismo : tenia / vacuno
mismo lugar independientemente. triquina / cerdo
Ejm: Cebras/girafas ¾ Hiperparasitismo: Parásitos en cadena.
Elefantes/ñus Virus/bacterias/gusanos/cerdo/hombre
Cuy/conejo ¾ Parasitismo social : Mirlo negro /
Pato/gallina pichuchancas
*Sinequia: Dos especies viven en el mismo lugar C) Predatorismo: ( + / - )
siendo predador y presa, pero se toleran. ¾ Predación : zorro / liebre león / gacela
Ejm: tortuga/cascabel gavilán / paloma
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¾ Depredación: hombre / bosques caza y se arrojan al mar, ahogándose (Lemming), este
indiscriminada hecho corresponde:
a) Relaciones interespecíficas: competencia
PRÁCTICA b) Relaciones intraespecíficas: Antibiosis
1. Relacionar los siguientes términos ecológicos: c) Relaciones intraespecíficas: efecto de masa
d) Relaciones intraespecíficas: efecto de grupo
I. Esperanza de vida ( ) total de individuos por
Km2 e) Relaciones interespecíficas: Neutralismo
II. Mortalidad ( ) Individuos que se agregan a la 6. Son seres vivos euritermos:
población a) Llama, flamenco, loros
III. Natalidad ( ) total de individuos que se b) Monos, colibrí, orquídeas
eliminan c) Palmeras, pingüino
IV. Densidad ( ) medida de cantidad de años d) Oso polar, monos
a) IV, I, II, III e) Musgo, liquen, moscas
b) IV, III, II, I 7. Los animales homeotermos y poiquilotermos
c) III, II, I, IV estivan por:
d) I, II, III, IV a) Adaptación al calor excesivo
e) II, I, IV, III b) Les da sueño estival
2. La relación de una flor y el colibrí, corresponde a c) El hombre suda
la relación interespecífica por: d) El perro jadea
a) Simbiosis: mutualismo e) Todas las alternativas
b) Simbiosis: no recíproco 8. Cumple la ley de ecogradiente:
c) Simbiosis: inquilinismo a) Ley de Bergmann: frío son de mayor tamaño
d) Simbiosis: protocoperación b) Ley de Allen: en frío poseen extremidades
e) Catabiosis: alelopatía cortas
3. La presencia del momento entre alcanfor y las c) Ley de Gloger: en frío poseen pigmentación
polillas, corresponden a la relación interespecífica oscura
de: d) Solo la a y c
a) Alelopatía positivo e) Solo la a, b y c
b) Alelopatía neutra 9. El clímax de un ecosistema es:
c) Alelopatía negativo a) Situación más estable a la que es capaz de
d) Inquilinismo llegar un ecosistema
e) Comensalismo b) Los factores del ecosistema
4. Los animales homeotermos se caracterizan por: c) Ambos extremos de un ecosistema
a) Gastan energía d) Desarrollo acelerado del ecosistema
b) Están activos de día y noche e) Desequilibrio en un ecosistema
c) A bajas temperaturas invernan 10. La ecología tiene como una unidad funcional y de
d) A altas temperaturas estivan estudio al:
e) Todas las alternativas a) Autoecología
5. Cuando por un exceso de natalidad aumenta b) Demecología
considerablemente la población y como c) Ecología comunal
consecuencia disminuye el alimento, d) Ecosistema
produciéndose luchas internas entre los e) Ecotono
integrantes de esta población. Pero luego, la
mayoría de los adultos se trasladan masivamente
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SEMANA 01 HISTOLOGÍA ANIMAL 323
SEMANA 02 TEJIDO SANGUÍNEO 327
SEMANA 03 SISTEMA ÓSEO 333
SEMANA 04 APARATO DIGESTIVO 338
SEMANA 05 SISTEMA CIRCULATORIO 340
SEMANA 06 LA RESPIRACIÓN 342
SEMANA 07 EXCRECIÓN 348
SEMANA 08 REPRODUCCIÓN 351
SEMANA 09 SISTEMA NERVIOSO 356
SEMANA 10 SISTEMA ENDÓCRINO 360

x Cilíndrico ciliado: se ubican en las vías
SEMANA 1 respiratorias inferiores en las trompas de
Falopio.
HISTOLOGÍA ANIMAL x Cilíndrico no ciliado: se halla en el
TEJIDO EPITELIAL estómago, intestino grueso, útero y en los
DEFINICIÓN: Sus células son poco diferenciadas, conductos excretores de las glándulas
tienen origen múltiple y es el tejido más simple del exocrinas.
organismo y que su unión es diversa. x Cilíndrico con micro vellosidades: células
CARACTERÍSTICAS: productoras de moco. Se halla en el intestino
¾ Escasa sustancia intercelular, preferentemente delgado, vesícula biliar.
glucocálix (glucoproteína) 2. Poli estratificado: llamados también
¾ Carece de vasos sanguíneos y linfáticos estratificados, están formados por varias capas
¾ Posee borde externo libre. de células. Son epitelios resistentes a la fricción y
¾ Sus células se reproducen constantemente rozamiento. Su clasificación se da por la capa
(mitosis). más superficial:
¾ Se nutre por difusión. a. Estratificado plano: posee varias capas
¾ Posee terminaciones nerviosas libres de tipo celulares, siendo las más superficiales planas,
sensitivo y vegetativo. por debajo cúbicas y las más profundas
¾ Sus células adoptan formas geométricas. cilíndricas. Se dividen en:
FUNCIONES: x No queratinizado: su superficie es húmeda.
¾ Protectora: Epitelio de revestimiento. Se halla en el tubo digestivo (boca, esófago
¾ Germinativa: En la corteza ovárica y en el e hipofaringe), lengua, vagina, córnea (epi-
testículo. telio anterior).
¾ Sensorial: Retina, epitelio olfatorio y auditivo. x Queratinizado: son impermeables,
¾ Absorción: En el tubo digestivo (intestino poseen queratina (capa lipoproteica más
delgado). células muertas). Se halla en la epidermis
¾ Secreción: En todas las glándulas. de la piel.
¾ Lubricación: En mucosas y serosas. b. Estratificado cúbico: se halla a nivel
EPITELIO DE REVESTIMIENTO Y CUBIERTA embrionario y en el esófago fetal,
DEFINICIÓN: Son clasificados, tomando en cuenta posteriormente se convierte en simple
el número de capas y la forma de sus células. cilíndrico.
1. Monoestratificado o simple: poseen una sola c. Estratificado cilíndrico: se halla en los
capa de células, se ubican en zonas de conductos excretores de las glándulas
intercambio de sustancias. Son llamados exocrinas, conjuntiva ocular y en la uretra
también escamosos o pavimentosos; se dividen masculina.
en: 3. Epitelio especializado:
a. Simple plano: se hallan en los alvéolos a. Epitelio polimorfo (de transición): es un
pulmonares, endotelios (vasos sanguíneos), epitelio que cambia de forma según la función
nefrón (cápsula de Bowman, asa de Henle). que realizan, son impermeables. Se hallan en
mesotelios (pericardio, pleura. peritoneo), los cálices renales, uréteres, vejiga urinaria y
endocardio, córnea, oído medio. uretra femenina.
b. Simple cúbico: se halla en el ovario, folículos b. Epitelio pseudo estratificado:
tiroideos, plexos coroideos, retina, cristalino, aparentemente posee varias capas celulares,
nefrón pero en realidad es una sola. Los que tienen
c. Simple cilíndrico: es llamado también epitelio cilios se hallan en las vías respiratorias. Los no
columnar, posee una sola capa de células ciliados se halla en la vesícula seminal y los
cilíndricas, se divide en tres grupos:
Página 323
que poseen estereocilios* se hallan en el – Almacenamiento, realizado por el tejido adiposo,
epidídimo y en el conducto deferente. que almacena material energético.
EPITELIO GLANDULAR – Protección: determina inflamación ante una
DEFINICIÓN: Son epitelios encargados de elaborar infección y cicatrización tras una herida.
sustancias que serán liberadas a la sangre o a un CLASIFICACIÓN:
medio externo. TEJIDO CONECTIVO PROPIAMENTE DICHO
CLASIFICACIÓN: (Verdadero):
1. Exocrinas. Presentan el conducto excretor 1. Laxo: las fibras colágenas están dispuestas en
dentro del tejido conectivo. Las sustancias que una malla laxa. Es el tejido más abundante y
elaboran la liberan hacia una cavidad o una homogéneo, es poco resistente a las tracciones
superficie corporal. muy flexible Se divide en:
De acuerdo a su secreción se dividen en: - Mucoso: es llamado también embrionario,
x Holocrinas: Al elaborar su producto, las posee abundantes fibroblastos y sustancia
células mueren. Ejm. glándulas sebáceas. amorfa pero escasas fibras colágenas, es
x Apocrinas: Al elaborar su producto las gelatinoso. Se halla en la gelatina de Wharton
células eliminan la región apical del del cordón umbilical.
citoplasma. Ejm. glándulas mamarias y las - Areolar: está formado por todas las células
ceruminales. del tejido conjuntivo, especialmente
x Merocrinas: Al elaborar su producto, las fibroblastos y macrófagos, también posee
células no consumen su citoplasma. Ejm. fibras colágenas se localiza en los órganos de
glándulas sudoríparas, salivales. relleno.
2. Endocrinas: No presentan conducto excretor. Su - Elástica: formada básicamente por fibras
producto de secreción se llama hormona y es elásticas y fibroblastos. Se halla en vasos
liberado directamente a la sangre. Ejm. sanguíneos.
hipotálamo, hipófisis, tiroides, paratiroides, timo. 2. Denso: posee abundantes fibras colágenas, pero
pineal, suprarrenal, corazón (aurícula). escasa sustancia amorfa y es vascularizado. Son
3. Mixtas (Anficrinas): Poseen las dos muy resistentes a la tracción en el sentido sus
características (Endocrina y exocrina). Ejm. fibras y poco flexibles Se divide en:
páncreas, riñón, testículos, ovario, hígado, x Regular (modelado): sus haces fibrosos se
intestino delgado, etc. disponen en paralelo en sí. Se halla en
TEJIDO CONECTIVO tendones, ligamentos.
x Irregular (no modelado): sus haces se
DEFINICIÓN: Llamado también tejido conjuntivo.
disponen en distintas direcciones. Se
Sus células son de diversos tipos poco diferenciadas
localiza en la dermis reticular (profunda),
y son de origen mesodérmico.
periostio pericondrio, cápsula de órganos
CARACTERÍSTICAS:
(testículo, hígado), submucosa del tubo
– Poseen abundante sustancia intercelular y fibras.
intestinal.
– Posee vasos sanguíneos y linfáticos (excepto el
cartilaginoso)
– Sus células son de forma irregular.
– Las células tienen un alto poder de regeneración.
FUNCIONES:
– Soporte, a determinados órganos, envolturas de
los músculos y de vasos sanguíneos.
– Nutrición, mediante el intercambio de nutrientes
y metabolitos con la sustancia intercelular.
Página 324
Cartílago hialino: existe predominancia de
células. Es el cartílago más abundante, blanco
azulado y translúcido. Se halla en el primer
esqueleto embrionario, tabique nasal, laringe (ti-
roideo, cricoides. y parte inferior del aritenoides),
tráquea, bronquios, cartílagos costales y
articulares.
" Cartílago elástico: constituido por gran cantidad
de fibras elásticas, se halla en los cartílagos de la
laringe (epiglotis, cuneiformes, parte superior del
aritenoides), pabellón de la oreja, conducto
auditivo externo, trompa de Eustaquio (oído
TEJIDO ADIPOSO menor). Es de color amarillo.
Adiposo amarillo (unilocular): es la grasa más " Cartílago fibroso: existen abundantes fibras
abundante y es muy vascularizada. Tienen como colágenas, dispuestas en paralelo y los
función la reserva de energía, modela el cuerpo, condrocitos se ubican en hileras. No tienen
rellena espacios, y sirve como almohadilla. Las pericondrio. Se halla en los discos
células adiposas que lo conforman almacenan y intervertebrales, sínfisis del pubis, meniscos.
metabolizan grasa en forma de triglicéridos.
TEJIDO ÓSEO
Adiposo pardo (multilocular): está formado por
células adiposas pequeñas, las cuales presentan
varias gotas de grasa en el citoplasma (liposomas).
El color se debe a la gran cantidad de citocromos en
las mitocondrias de sus células. Se encuentra
principalmente en el feto, recién nacido y en animales
hibernantes.
TEJIDO CARTILAGINOSO
Este tejido tiene consistencia sólida, semirígida de
superficie elástica y lisa.
" Características: Es una variedad de tejido conectivo especializado, en
- Es avascular (carece de vasos sanguíneos y la resistencia, tensión y rigidez del cuerpo. Sus
linfáticos). células maduras se denominan osteocitos, es
- Está recubierta por el pericondrio, excepto en el sumamente rica en sales minerales, especialmente
cartílago fibroso. en carbonato y fosfato calcicos.
- Posee abundante sustancia intercelular. " Funciones:
- Carece de terminaciones nerviosas. - Protege a órganos y da soporte a tejidos
" Componentes: blandos.
1. Condroblastos: son células jóvenes, se - Funciona como palanca en la locomoción
reproducen y elaboran en le matriz - Actúa como almacén metabólico de sales
cartilaginosa. minerales (caldo y fósforo).
2. Condrocitos: son células maduras, no se - Contiene a la médula amarilla y roja, esta última
reproducen y no forman le matriz cartilaginosa. origina a los elementos formes de la sangre.
Se hallan en cavidades llamadas condroceles " Características:
o lagunas. En grupos de 8 forman al grupo x Presenta vasos sanguíneos (la irrigación es de
isógeno o nido celular. 200 a 400 ml de sangre /minuto).

x Presenta escasa cantidad de células.
" Clasificación:
Página 325
x Está rodeado por el periostio y revestido por el
endostio. PRÁCTICA
x Se nutre por difusión a partir de canalículos
óseos en la sustancia intercelular. 1. Son tejidos totipotenciales (cumplen muchas
x Las características de la sustancia intercelular funciones); excepto:
(matriz ósea), lo hacen uno, de los tejidos más
a) Epitelial b) Conectivo
resistentes y rígidos del organismo, no exenta
c) Muscular d) Nervioso
de cierta elasticidad.
e) c y d
COMPONENTES:
2. No es función del tejido epitelial:
1. Células:
- Osteoblastos: célula joven que elabora la a) Filtración b) Secreción.
sustancia intercelular (sustancia orgánica) y c) Absorción d) Protección.
realiza la osteogénesis. Elabora fosfatase e) Nutrición.
alcalina. Se transforma en osteocito. 3. Tejido que se halla recubriendo internamente los
- Osteocitos: células maduras y órganos huecos:
representativas del tejido óseo. Se hallan en a) Epitelio glandular. b) Tejido conectivo.
una cavidad llamada osteoplasto u c) Epitelio de revestimiento. d) Tejido muscular.
osteocele, posee prolongaciones e) Tejido nervioso.
citoplasmáticas que se encuentran en los
4. Sobre el epitelio, marcar la proposición correcta:
canalículos óseos cuya función es comunicar
dos osteocitos vecinos para el intercambio de I. Presenta escasa sustancia intercelular.
nutrientes. II. Poseen abundantes vasos sanguíneos.
- Osteoclastos: células que pertenecen al III. El epitelio simple plano se encarga de la
Sistema Retículo Endotelial (RES), son protección ante rozamientos y desgaste
gigantes multinucleadas y se ubican en una tisular.
cavidad llamada Laguna de Howship. Los IV. La nutrición de los epitelios se da por difusión.
osteoclastos resultan de la unión devarios a) FFVV b) FVVF c) VFVF
macrófagos. Realizan la resorción ósea d) VVVV e) VFFV
(remodelación de la matriz ósea) ya que 5. Las vías respiratorias altas y bajas poseen a los
sintetizan fosfatasa ácida. siguientes epitelios, respectivamente.
CLASIFICACIÓN: I. Simple cilíndrico ciliado.
• Tejido óseo esponjoso (TOE): formado por una II. Estratificado plano queratinizado.
red tridimensional de proyecciones óseas III. Pseudoestratificado cilíndrico ciliado.
interconectadas llamadas "trabéculas" (formadas IV. Estratificado plano no queratinizado.
por laminillas óseas) y son consideradas las
unidades anatómicas del TOE. a) VFVV b) FFVV c) FVFV
Las trabéculas contienen a la médula ósea roja d) VVFF e) VFVF
(Hematopoyesis). Se localizan en huesos cortos, 6. El epitelio poliestratificado plano no
planos y en la epífisis de huesos largos. queratinizado, se halla en:
• Tejido óseo compacto (TOC): está formado por a) Tráquea b) Tiroides
los Sistemas de Havers u osteona que son c) Alveolo pulmonar d) Epidermis
unidades estructurales. Está organizado en e) Vagina
cilindro; de huesos (laminillas óseas de manera 7. Todos los siguientes tejidos, son ejemplos de
concéntrica) alrededor de un vaso sanguíneo. Se mesotelios; excepto:
localiza en la diáfisis de huesos largos y en las
tablas de huesos planos. a) Peritoneo b) Mucosas
c) Pericardio d) Pleura
e) Epicardio
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8. Sobre el tejido epitelial, indique lo falso: b. Plasma: Forma el 55% de la sangre,
encontrándose: proteínas (albúminas,
a) El epitelio simple, es el más apropiado para la
globulina y fibrinógeno), sales, H2O, nutrientes
protección.
y desechos (Úrea, Ac, úrico, bilirrubina)
b) El epitelio especializado en secretar
c. Suero: Es el Plasma que carece de factores
sustancias, es el de revestimiento.
de la coagulación. como son I. II. V. VIII. por lo
c) La tiroides es una glándula exocrina.
tanto el suero no coagula. El suero se observa
d) El epitelio simple cilíndrico ciliado, se halla en
después que la sangre se a coagulado y
el esófago.
aparece como un líquido sobre nadante, que
e) Todos.
posee serotonina que es elaborado por la
9. Es un ejemplo de glándula exocrina de tipo activación de las Plaquetas.
apocrina: Suero = Plasma – fibrinógeno
a) Sebáceas b) Mamarias
c) Gástricas d) Lacrimales 3) Funciones:
e) Salivales 1. Transporta oxígeno desde los pulmones hacia
10. Es ejemplo de glándula endocrina o de secreción los tejidos y CO2 desde los tejidos hacia los
de hormonas a la sangre: pulmones.
a) Parótida b) Bazo 2. Transporta nutrientes a todas las células del
c) Hipotálamo d) Mamaria organismo.
e) Submaxilar. 3. Interviene en la defensa: inmunidad,
coagulación-y fagocitosis.
4. Transporta desechos a los órganos
SEMANA 02 excretores.
5. Mantiene la temperatura corporal.
TEJIDO SANGUÍNEO 6. Mantiene y regula la presión arterial.
Es una variedad del tejido conectivo especial, 4) Hematopoyesis.- Es la formación de los
conformado por elementos formes dentro de un elementos formes. Ocurre en tres etapas:
intersticio líquido llamado Plasma. - Etapa Mesoblástica: Se da en el saco vitelino
La sangre es un líquido viscoso que circula por los primitivo del embrión. antes de la 3° semana y
vasos sanguíneos, impulsado por el corazón, hasta la sexta o séptima semana de gestación.
especializado en distribuir sustancias nutritivas, O2 y - Etapa Hepática: Ocurre en el hígado a partir
CO2. de la 5a semana (Principalmente entre el 3° y
1) Características: 6° mes de vida). También ocurre en el bazo.
- Color: Rojo brillante(con oxígeno) y rojo Timo y ganglios linfáticos.
oscuro (con bióxido de carbono) - Etapa Medular: Ocurre en la Médula Ósea
- Sabor: Salado. Roja (MOR) a partir del 5° mes de vida y
- Volumen: Llamado también volemia y después del nacimiento se constituye en el
depende del sexo, edad y peso corporal. principal órgano hematopoyético.
- Densidad: Varía desde 1,054 a 1.063 g/cm3.
(La densidad del agua es 1g/cm3). 5) Hemocateresis: Es la destrucción de los
- Viscosidad: Varía de 4,5 a 5 veces más que elementos formes "viejos" o enfermos. Ocurre en
la del agua. el hígado, bazo y principalmente en la médula
- pH:7.35 a 7.45 (ligero alcalino). ósea roja.
ELEMENTOS FORMES:
2) Componentes:
GLÓBULOS ROJOS
a. Elementos Formes: Glóbulos rojos, blancos y
Son llamados también eritrocitos o hematíes,
plaquetas.
carecen de núcleo y organelas por lo tanto no se
reproducen.
Página 327
" CARACTERÍSTICAS: cadenas se inserta la fracción no proteica o HEM
- Forma: disco bicóncavo, por la falta de núcleo que contiene un átomo de Fe
y porque favorece el Intercambio de gases ya La Hb, constituye el 33% de la masa total del
que puede deformarse al pasar a través de los eritrocito. Se calcula que dentro de cada hematíe
capilares. existen en promedio unos 300 millones de
- Tamaño: El diámetro es de 7 a 7,5 îm y el moléculas de Hb.
espesor de 1 a 2 micras. " Valores Normales:
- Cantidad: Depende del sexo. En las mujeres • En la mujer: 12 - 14 g/dl.
por cada mm3 de sangre hay 4'500 000 y en • En el varón: 14 - 16 g/dl.
los varones 5'000 000. " Funciones:
1. Transporte de gases:
Aumento de hematíes : Policitemia. - Oxígeno (O2) O2 + Hb = Oxihemoglobina
Disminución de hematíes: Anemia. - Bióxido de carbono (CO2)
- Origen: Se forman exclusivamente en la CO2 + Hb = carbamino-Hb
médula ósea roja. después del nacimiento - Monóxido de carbono (CO) CO + Hb =
mediante el proceso de eritropoyesis que carboxi Hb (tóxico)
depende de las hormonas " SISTEMA DE GRUPOS SANGUÍNEOS.
- Eritropoyetina (90% elaboradas por las La sangre humana puede ser dividida en dos
células de Poikissen. En el nefrón, el resto sistemas importantes, que son el sistema ABO y
formado en el hígado y las glándulas salivales) el Rhesus, estos sistemas son determinados
y Testosterona (sintetizada por las células de genéticamente.
Leydig en el testículo)
" SISTEMA ABO: Existen cuatro grupos
- Tiempo de vida: 120 días o 4 meses y mueren
sanguíneos, que se determinan dependiendo de
por envejecimiento al no poder sintetizar
lo siguiente:
nuevas proteínas y consumir sus reservas. Su
destrucción ocurre en la médula ósea roja. 1. Por la presencia de antígenos o
hígado y bazo, mediante el fenómeno de aglutinógenos, en la membrana del hematíe.
Hemocateresis. Se denominan A y B. y son oligosacáridos.
- Estructura: su membrana celular es 2. Por la presencia de anticuerpos o aglutininas.
fosfolipídica, con colesterol y proteínas. su en el plasma y denominados anti A y anti B,
citoplasma, no tiene organelas ni núcleo, pero que son proteínas gama-globulinas.
posee agua. potasio, glucosa, enzima y
TIPO AGLUI AGLUTI RECIB DONA A
hemoglobina (33% del volumen total).
NOGE NINA E DE
" Funciones: NO
1. Transporte de gases (oxígeno y bióxido de A A Anti - B O y A A, AB
carbono). B B Anti – A O y B B, AB
2. Da color a la sangre. AB AyB ……… O, A, B, AB
3. Regula el equilibrio ácido-básico. AB
4. Durante su destrucción, la hemoglobina origina O -------- Anti-A y O A, B, O,
pigmentos biliares. anti-B AB
" El pigmento que contiene se denomina En consecuencia:
Hemoglobina (Hb), que es una cromoproteína o o Grupo AB: Receptor universal de sangre.
metaloproteína de función respiratoria. o Grupo O: Donador universal de sangre.
La Hb está conformada por dos porciones: una SISTEMA Rhesus (Rh): Fue descubierto en el
proteica, llamada Globina, que presenta 4 año 1940. depende de un aglutinógeno hallado
cadenas polipeptídicas, y en cada una de estas inicialmente en los eritrocitos de los monos.
Página 328
Macacus Rhesus. llamado factor Rh. que se se realiza gracias a que los leucocitos poseen
encuentra en el 85% de los eritrocitos proteínas contráctiles.
humanos. Los que poseen este aglutinógeno, 3. Diapédesis: es la capacidad de atravesar las
son llamados Rh (+), y los que carecen Rh (). El paredes de Los capilares sanguíneos (vasos
factor Rh, es llamado también antígeno "D" y es sanguíneos).
una proteína no glucosilada. 4. Fagocitosis: es la ingesta de los antígenos y su
Las aglutininas anti–A y anti–B. Son posterior destrucción mediante enzimas
anticuerpos naturales ya que nacen con el hidrolíticas
individuo, en cambio el anti-Rh es anticuerpo CLASIFICACIÓN:
adquirido, porque lovan a sintetizar los CLASES FUNCIÓN
individuos Rh (-) ante un primer contacto con el Se hallan en un porcentaje de 50 –
antígeno D, pero actúan rechazando ante una 70%. Su función básica es la
segunda exposición. NEUTRÓFILOS fagocitosis constituyendo la
primera línea de defensa del
GLÓBULOS BLANCOS: Son llamados también
organismo. Fagocitan bacterias.
leucocitos, poseen núcleo y organelas. Los Se hallan en un porcentaje de 0 –
leucocitos son células altamente especializadas BASÓFILOS 1%, interviene en cuadros de
cuya función es la defensa contra la invasión y la GRANULOCITOS alegría y anticoagulación.
infección, por diversos microorganismos, virus y Se hallan en un porcentaje de 2 –
agentes inanimados extraños. 4%, fagocitan complejos – antígeno
– anticuerpo, intervienen en las
x Características: EOSINÓFILOS
intoxicaciones. Fagocitan parásitos
- Forma : esférica y amortiguan los síntomas
- Tamaño: 7 a 20 pm de diámetro. provocados por la historia.
- Cantidad: 5 000 a 10 000/mm3 de sangre. Leucocitos más grande se halla de
Aumento leucocitos : Leucocitosis. 4 – 8%,
Constituye la segunda línea de
Disminución leucocitos: Leucopenia. defensa del cuerpo.
¾ La leucocitosis puede ser de dos tipos: MONOCITOS
Posee lisosomas con enzimas
AGRANULOCITOS
a. Fisiológica: ocurre en el recién nacido, hidroliticas y tienen por función la

embarazo, parto, stress emocional, etc. fagocitosis e interviene en
b. Patológica: puede ser infecciosa (apendicitis. procesos de inmunidad.
Células pequeñas, se hallan en un
neumonía. etc.), no infecciosa (dolor intenso,
porcentaje de
coma, neoplasias, shock traumático, infarto 25 – 35%, se originan en la médula
cardiaco), leucemoide (leucemia, meningitis). ósea roja, maduran y forman los
LINFOCITOS
¾ La leucopenia. suele ocurrir en ciertos procesos linfocitos N (inmunidad humana),
infecciosos bacterianos: tifoidea, fiebre alta, linfocitos T (inmunidad celular). Los
linfocitos NK destruyen células
hipoplasia medular, etc.
tumorales.
¾ Origen: en la médula ósea roja y en órganos
linfoides, donde van a madurar los linfocitos. PLAQUETAS: Son llamados también trombocitos o
corpúsculos de Bizzozero y son restos de una célula
PROPIEDADES: mayor. Carecen de núcleo pero poseen algunas
1. Quimiotaxis: los leucocitos se dirigen hacia un organelas y su membrana celular es trilaminar.
estímulo antigenario orientados por la presencia de Características:
ciertas sustancias especiales llamados factores - Forma: disco alargado.
quimiotácticos. y a través de un movimiento - Tamaño:2 a 4 um.
unidireccional y rápido. - Cantidad: aproximadamente 300 000/mm3 de
2. Movimiento ameboideo: es el desplazamiento sangre.
lento y en varias direcciones, y con cambios Aumento de plaquetas : Trombocitosis.
constantes de orientación, mediante falsos pies Disminución de plaquetas: Trombocitopenia.
(pseudópodos), hacia un antígeno. Este movimiento
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Origen: en la MOR, a partir de una célula gigante 4. Función defensiva, ya que fagocita
llamada Megacariocito, que se va a degranular. El complejos antígeno-anticuerpos y algunos
proceso de formación de plaquetas se denomina virus.
Trombopoyesis y es estimulada por la hormona HEMOSTASIA: Es un conjunto de mecanismos
Trombopoyetina (formada en el riñon). cuyo objetivo es detener una hemorragia
Tiempo de vida:7 a 12 días, siendo luego producida por la lesión total o parcial de un vaso
destruidos en el RES de la médula ósea, hígado sanguíneo. Para ello existe una coordinación
y bazo. funcional de plaquetas, vasos sanguíneos y
Estructuras: el citoplasma plaquetario está proteínas plasmáticas especializadas del sistema
conformado por dos porciones: de coagulación.
a. Hialómero: está conformado por porciones
TEJIDO MUSCULAR
tubulares, es periférica, incolora, tiene un
manto, membrana y microtúbulos. Posee a la Definición: Presenta células muy diferenciadas y
Trombostenina. especializadas para la contracción, son de origen
b. Granulómero: es central, posee organelas

(lisosomas. mitocondrias). granulos alfa (con
F3P, F4P, fibrinógeno y factores de
coagulación I, V y VIII). granulos densos
(posee calcio, serotonina, ADP y ATP) y
granulos de glucógeno.
PROPIEDADES:
1. Adhesividad: es la capacidad de adherirse al
mesodérmico. Constituyen a órganos llamados
tejido lesionado. Esto es debido al ADP y a las
músculos, que dan movimiento al cuerpo mantiene la
cargas eléctricas negativas
postura y genera calor.
extramembranarias.
Características:
2. Aglutinación: es llamada también agregación
y es la capacidad de accionar entre ellas para - Es el tejido más abundante del organismo ya
formar el trombo blanco. Depende del que abarca el 40 a 50% del peso corporal.
Tromboxano A2. - Sus células son llamadas miocitos o fibra
muscular, no se reproducen.
FUNCIONES:
- Posee escasa sustancia intercelular.
1. Mantiene en buen estado al endotelio
- Es un tejido muy vascularizado, ya que posee
vascular. La falta o disminución de
abundante irrigación sanguínea y linfática.
plaquetas provoca fragilidad capilar con
- Posee terminaciones nerviosas.
hemorragias espontáneas.
2. Determina la hemostasia primaria, mediante Propiedades:
la aglutinación y la formación del trombo o 1. Excitabilidad: es la capacidad de responder a
coágulo blanco. estímulos mecánicos, químicos y eléctricos.
3. Elabora factores plaquetarios. que son: 2. Contractibilidad: capacidad de acortar su
a. Factor 3 plaquetario (F3P): inicia la longitud, aumentando su grosor, generando
activación de la coagulación. fuerza o tensión y conservando su volumen.
b. Factor 4 plaquetario (F4P): inhibe a la 3. Tonicidad: capacidad de mantenerse en
heparina en el tejido lesionado. semicontracción. listo para una acción.
c. Trombostenina: genera la retracción del 4. Elasticidad: capacidad de retornar
trombo o coágulo. Funciones:
- Son los elementos activos de la locomoción (los
huesos son los pasivos).
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- Movimiento, tanto del cuerpo, como de vísceras. - Transmitibilidad: capacidad de transmitir el
- Mantenimiento de la postura corporal. impulso nervioso hacia otra neurona o hacia un
- Producción de calor por actividad metabólica órgano efector.
(transducción de energía). Partes:
- Almacenamiento de glucosa bajo la forma de a. Soma: llamado también cuerpo o pericarión y es
glucógeno. de forma variada, de acuerdo a su función y
Clasificación: localización. Puede ser estrellada, esférica,
a) Tejido Estriado: Esquelético, Cardiaco. piriforme, ovoide, etc. Posee un núcleo, con un
b) Tejido Liso nucléolo visible; las organelas son el REG.
DIFERENCIA ENTRE LAS FIBRAS corpúsculo de Nissl (sustancia cromófila que
MUSCULARES: elabora proteínas); neurofibrillas (dan sostén
interno al soma); golgisomas y mitocondrias
CARACTERÍS FIBRA FIBRA FIBRA
(escasas a este nivel, pero abundante en las
TICAS MUSCULA MUSCU MUSCU
prolongaciones). El soma constituye la sustancia
R LAR LAR
gris.
ESTRIADA ESTRIA LISA
b. Prolongaciones: son dos. que van a determinar la
ESQUELÉ DA
sustancia blanca.
TICA CARDIA
- Dendritas: son pequeñas y de conducción
CA
centrípeta.
NÚCLEO Varios y De 1 – 2 1 y es - Axón: es único, largo y de conducción
periféricos y central centrífuga. Está revestida por las células de
centrales Schwann. que elabora la mielina (sustancia
Presenta SI SI NO lipídica). El axón presenta una ramificación
SARCÓMERA terminal llamada teledendrón, que posee a los
CONTROL SNR SNA SNA botones terminales con abundantes vesículas
CONTRACCIÓ Involunta sinópticas y mitocondrias.
N Voluntad ria Involunta Clasificación:
– Voluntad – rápida intermedi ria Lenta ¾ Por su estructura:
Velocidad o a. Unipolar (monopolares): 1 sólo axón o
Localización músculos Corazón Vísceras prolongación.
(miocardi b. Pseudomonopolar: Las dendritas y el axón
o) tienen un origen común.
TEJIDO NERVIOSO c. Bipolar: Tienen el axón y la dendrita en conos
DEFINICIÓN: Está conformado por células muy opuestos.
diferenciadas y de origen ectodérmico. Se encargan d. Multipolar: Son las que más abundan, poseen
de la generación y propagación de impulsos nerviosos abundantes dendritas y un solo axón.
como respuestas a estímulos del ambiente. ¾ Por su función y conducción:
Está formado por dos tipos de células, que son la a. Sensorial: Aferente.
neurona y las neuroglias. b. Motoras: Eferente.
NEURONA: Es la célula nerviosa altamente c. Intercalares: Intercalar.
especializada. Es la unidad anatómica, fisiológica y NEUROGLÍAS: Son las células de sostén, protección,
genética del tejido nervioso. No se reproduce, por no etc. de las neuronas.
tener centriolos.
<
Características:
Propiedades: - No generan ni transmiten impulsos nerviosos.
- Excitabilidad: provoca potenciales eléctricos. - Se reproducen por mitosis.
- Conductibilidad: conduce los impulsos nerviosos - Por cada neurona existen 10 glías.
que se han provocado en la excitabilidad.
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Clasificación: originándose un potencial de acción en la segunda
a. Astroglías: llamados también astrocitos. células neurona.
perivasculares o "pies hupadores". Forma parte de 2. Inhibitoria: al efecto del mediador hace aumentar
la barrera hematoencefálica. Nutre a las neuronas. el potencial de membrana por hiperpolarización o
b. Oligodendroglías: llamados también bien se reduce la cantidad del mediador que se
oligodendrocitos, sintetizan la mielina en el sistema libera (inhibición presináptica). disminuyendo en
nervioso central, a la vez que proporciona sostén. consecuencia la excitabilidad de la membrana
c. Célula de Schwann: elaboran la mielina en el post-sináptica, lo que impide la activación de la
sistema nervioso periférico. neurona.
d. Micróglías: son las únicas que derivan del
mesodermo. se les considera monocitos PRÁCTICA
transformados e intervienen en la fagocitosis. 1. La hematopoyesis, después del nacimiento se
e. Célula ependimaria: son células cilindricas y realiza en la (el):
revisten cavidades nerviosas (ventrículos
encefálicos y el canal ependimario del S.N.C.). a) médula ósea amarilla b) saco vitelino
f. Células satélites: rodean a las neuronas de los c) hígado y bazo d) médula ósea roja
ganglios nerviosos craneales. espinales y e) médula espinal
vegetativos, envolviendo el cuerpo neuronal con 2. Es el proceso por el cual los elementos figurados
sus prolongaciones. “viejos” son destruidos:
SINAPSIS: Es la unión o conexión funcional entre a) Hematopoyesis b) Hemocatéresis
neuronas o entre una neurona y el músculo, glándula c) Hemostasia d) Hematosis
u otra célula ¡nervada por ella. La sinapsis es por e) Homeostasis
polarización dinámica (en una sola dirección). Pueden 3. Es considerado el principal órgano
ser: axo-dendrítica. axo-somática. axo-axónica, etc. hemocaterético:
a) Bazo b) Hígado
c) Médula ósea roja d) Médula ósea amarilla
e) Timo
4. Es el componente más abundante de la sangre:
a) Plasma sanguíneo b) Glóbulos rojos
c) Glóbulos blancos d) Plaquetas
e) Trombocitos
5. Es considerado el elemento figurado más
Estructura: abundante de la sangre:
a. Membranas presináptica: corresponden a a) Bilirrubina b) Glóbulo blanco
terminación del axón que llega a la sinapsis, posee c) Glóbulo rojo d) Leucocito
abundantes mitocondrias y vesículas sinápticas e) Plaqueta
(contienen neurotransmisores).
6. Es el componente orgánico más abundante del
b. Espacio sinóptico: separa a las dos neuronas,
plasma:
mide 100 a400 A.
c. Membrana postsináptica: que pertenece a la a) Agua b) Glúcidos
célula la cual va a recibir el impulso nervioso. c) Lípidos d) Proteínas
Posee receptores específicos para cada e) Bilirrubina
neurotransmisor. 7. Cuando la sangre se deja coagular, el
sobrenadante se denomina:
Clasificación:
1. Excitatoria: el efecto del mediador de reposo de la a) linfa b) plasma
membrana, que conduce a su despolarización, b) bilirrubina d) suero
c) hematocrito
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8. Es el responsable de dar el color al plasma 1.3. MOVIMIENTO. Cuando los músculos se
sanguíneo: contraen, tiran los huesos y con ello producen
a) Hemoglobina b) Trombocito movimiento.
c) Bilirrubina d) Hierro 1.4. HOMEOSTASIS DE MINERALES. Almacena
e) Glóbulo rojo varios minerales en especial Calcio y Fósforo lo
cual contribuyen a la resistencia de los huesos
9. El (la), mide la cantidad de glóbulos rojos que
que a su vez pueden liberar estos en el torrente
existe en una muestra de sangre, expresado en
sanguíneo con el fin de mantener el equilibrio.
porcentaje.
El valor normal del calcio en sangre es de 9.6 a
a) hemograma b) hematopoyesis 10mg/dl. Para que se de una buena
c) hematocrito d) hemocateresis Homeostasis se da gracias a la glándula
e) eritropoyesis Paratiroides y la tiroides. Las cuales secretan
10. El aumento del hematocrito por encima de los las hormonas Parathormona (Paratiroides) y
valores normales se denomina: Calcitonina (Tiroides)
a) hemograma b) anemia 1.5. PRODUCCIÓN DE CÉLULAS SANGUÍNEAS.
c) policitemia d) trombocitopenia En ciertas partes de algunos huesos, el tejido
c) leucopenia conectivo llamado médula ósea roja lleva acabo
un proceso denominado hematopoyesis para
SEMANA 03 producir eritrocitos, leucocitos y plaquetas.
1.6. ALMACENAMIENTO DE TRIGLICÉRIDOS.
SISTEMA ÓSEO En los neonatos, toda la médula ósea es roja y
Señor lector a comenzado a emprender un viaje de participa en la hematopoyesis. Sin embargo la
conocimientos sobre la Anatomía Humana, el cual producción de células sanguíneas disminuye
tiene el fin de brindar una base sólida de con el paso de los años y la mayor parte de la
conocimientos básicos que ayude en su carrera médula ósea roja se vuelve amarilla, ya que
profesional de salud, por tal deje de hacer travesuras comienza a reservar los triglicéridos.
y póngase a leer a conciencia porque yo lo estoy En una persona adulta la hematopoyesis lo
observando. realizan los huesos planos (el esternon, huesos
El sistema esquelético es un conjunto de hueso de la Cabeza, omoplato.)
unidos por medio de articulaciones, que trabajan Ya tenemos las funciones generales del
organizadamente para permitir el movimiento esqueleto pero la esencia es el hueso por tal
locomotor del ser humano. Está conformado por 206 debemos partir describiendo el hueso.
huesos aproximadamente (Sin contar los huesecillos
supernumerarios sesamoideos y wormianos, cuyo 2) DEFINICIÓN DE HUESO: El hueso es un órgano
número varía de un individuo a otro.), para su mejor que está formado por tejido conjuntivo, donde su
entendimiento el sistema esquelético se dividirá en matriz está formado por:
axial y apendicular que posteriormente se expondrá Agua 25%
1) FUNCIONES DEL SISTEMA ESQUELÉTICO: Proteínas 25%
El esqueleto desempeña varias funciones básicas: Fibrosas
1.1. SOSTÉN. Los huesos constituyen el marco Sales 50%
estructural del cuerpo, ya que brindan soporte minerales
a los tejidos blandos y permiten la inserción a Dentro de las sales minerales tenemos al fosfato
los tendones de los músculos esqueléticos. tricalcico, en pequeñas cantidades hidróxido de
1.2. PROTECCIÓN. Los huesos protegen muchos Magnesio, fluor y sulfato.
órganos internos contra posibles lesiones. Por 2.1 LA OSTEOLOGÍA: Es la ciencia que estudia
ejemplo los huesos del cráneo protegen al las estructuras del hueso y las diferentes
encéfalo. enfermedades que se dan en el hueso
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2.2.4 Cartílago articular: Es una fina capa de
cartílago hialino que recubre la epífisis
donde el hueso se articula con otro
hueso. El cartílago reduce la fricción y
absorbe choques y vibraciones.
2.2.5 Periostio: Membrana que rodea casi
toda la superficie del hueso pero NO
llega hasta los cartílagos articulares.
Está compuesta por dos capas:
2.2 PARTES DEL HUESO: Para el mejor a. La capa exterior fibrosa formada por
entendimiento, es posible analizar la un tejido conjuntivo denso e irregular
estructura de los huesos mediante el estudio que contiene los vasos sanguíneos,
de las partes de un hueso largo, el fémur (se vasos linfáticos y nervios que pasan
ubica en el muslo). al hueso.
2.2.1 Diáfisis: Es el cuerpo o porción cilíndrica b. La capa osteogénica contiene células
principal del hueso, es decir, la parte óseas de varios tipos, fibras elásticas
céntrica del hueso. y vasos sanguíneos
2.2.2 Epífisis: Son lo extremos, el epífisis El periostio es esencial en el
proximal y epífisis distal del hueso. crecimiento óseo, en su reparación y
2.2.3 Metáfisis: Son las regiones de los en su nutrición. También constituye el
huesos maduros donde las diáfisis se punto de inserción de ligamentos y
unen con las epífisis. Durante el tendones.
crecimiento de los huesos, la metáfisis 2.2.6 Cavidad medular: Es un espacio
comprenden la placa epifisiaria, el sitio cilíndrico situado en la parte central en la
donde el cartílago es reemplazada por el diáfisis que en los adultos contiene la
tejido óseo. Pues dicha placa se forma médula ósea amarilla
de cartílago hialino, el cual permite que 2.2.7 Endostio: se ubica en la cavidad medular
la diáfisis aumente de longitud y pueda la cual tapiza, es una membrana que
crecer la altura de la persona, existe una contiene las células osteoprogenitoras.
hormona que interviene en el 3) CÉLULAS DEL TEJIDO ÓSEO: Existen cuatro
Crecimiento celular del ser humano que tipos de célula en el tejido óseo: células
es la Somatotropina es una proteína de osteogenas, osteoblastos, osteocitos y
191 aminoácidos El gen humano de esta osteoclastos.
hormona es un integrante de una familia 1. Las Células Osteógenas: Son células madres
de genes formada por 5 miembros, que no especializadas que se derivan del
se encuentra en el cromosoma17, en la mesénquima ósea, el sitio donde se forman
fase de la pubertad se secreta todos los tejidos de tipo conectivo, son las
hormonal tanto para el varón únicas células óseas de capacidad de división;
(testosterona ) y para la mujer las células hijas resultantes se transforman en
(Estrógeno), donde la osificación es osteoblastos. Las osteógenas se localizan en la
más acelerado en las mujeres que en el porción interna del periostio, en el esdostio y los
varón por la influencia de las hormonas conductos internos de los huesos que contienen
y es por tal que los varones son más vasos sanguíneos.
altos que las mujeres, y esto se da en la 2. Osteoblastos: Es una célula diferenciada
mayoría pero hay mujeres que son más formadora de hueso que secreta la matriz ósea.
altas también influye los caracteres Se asemeja al fibroblasto y condroblasto con
hereditarios. respecto a la capacidad de dividirse. Estas
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secretan el colágeno y la sustancia fundamental corren longitudinalmente por el hueso
que constituyen el hueso inicial no mineralizado compacto, en su alrededor se encuentran las
u osteoide. También es responsable de la laminillas concéntricas, entre las laminillas
calcificación de la matriz mediante la secreción existen pequeños espacios denominados
de pequeñas vesículas matriciales las cuales Lagunas, en estas lagunas existen los
tienen gran cantidad de fosfatasa alcalina. Los osteositos, a partir de las lagunas nacen los
osteoblastos tienen forma cuboides o poliédrica pequeños conductos que se disponen en forma
y son de agrupación monoestratificada. Los radical y se llaman conductillos y están
osteoblastos se comunican con otros ocupados por liquido extracelular los cuales se
osteoblastos y con osteocitos por medio de comunican con otras lagunas, y en conjunto se
prolongaciones citoplasmáticas o nexos, para llama osteona o sistema de havers. Los
establecer comunicación con el tejido óseo. Son osteonas son una característica de la capa del
por lo tanto lasencargadas de la osteogénesis hueso compacto.
(origen y desarrollo del tejido óseo). Se b. CAPA ESPONJOSA: Conforman el 20 % de
encontraran en zonas en las que se esté todo el Sistema Esquelético En la parte interna
formando hueso nuevo. de la capa compacta se encuentra la capa
3. Osteocitos: El osteocito es la célula ósea esponjosa, en la cual se encuentra las
madura, es de forma aplanada como semilla de trabeculas, los espacios entre los trabeculas de
calabaza, está rodeado por la matriz ósea que algunos huesos está ocupado por medula ósea
secretó antes como osteoblasto. El osteocito es roja productora de células sanguíneas. En el
un osteoblasto diferenciado. Los osteocitos son interior de los trabeculas existen osteocitos, los
responsables del mantenimiento de la matriz osteocitos de las trabeculas reciben su
ósea. nutrición directamente de la sangre que circula
4 Osteoclastos: Esta es una célula multinucleada por las cavidades medulares. En las personas
de gran tamaño, cuya función es de resorción adultas la función de la hematopoyesis
ósea, es la unión de 50 Monositos. Cuando el (formación de células sanguíneas) lo realizaba
osteoclasto está en actividad, descansa en la pelvis, costilla, esternòn, huesos del
directamente sobre la superficie ósea donde se cráneo y extremo de algunos huesos largos. Se
producirá la resorción. Como consecuencia de preguntara señor lector porque en un adulto la
su actividad, inmediatamente por debajo del hematopoyesis solo es por pocos hueso y la
osteoclasto se forma una excavación poco mayoría hueso planos, el motivo es de que los
profunda llamada laguna de resorción. Los bebes en su vida metabólica necesitan
osteoclastos reabsorben las trabéculas, van satisfacer mayor necesidades esto se refleja en
formando tejido óseo a manera de laminillas y su frecuencia cardiaca que es de 120 por
se dispone la médula ósea definitiva dada la minuto y la de un adulto es de 80 por minuto, el
menor o mayor cantidad de laminillas. adulto a disminuido sus necesidad metabólica
y los espacios de los trabeculas se cubre de
4) CAPAS DEL HUESO:
medula amarilla.
a. CAPA COMPACTA: Conforman el 80 % de
todo el sistema esquelético. Se encuentra en la 5) TIPOS DE HUESO:
capa externa de todos los huesos del esqueleto 5.1. Huesos Largos: Los Hueso largos tienen
humano y mayor parte en la diafisis de los mayor longitud que anchura y están formados
huesos largos. Presenta anillos concéntricos, por un tallo y número variable de extremos.
los vasos sanguíneos, vasos linfáticos, nervios Ejemplo. Fémur, tibia, peroné, cubito, radio.
del periostio penetran en el hueso compacto a 5.2 Huesos Cortos: Su diafisis es más corta y
través de los conductos perforantes de anchos. Como son los huesos que
(Volkman). El cual lo comunica con el conducto conforman el carpo de la mano y tarso del
central de Havers. Los conductos centrales pie.
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5.3 Huesos Planos: Son generalmente delgados y ESQUELETO APENDICULAR
aplanados constituidos por dos placas casi Cintura Escapular: - 2 Huesos
paralelas de huesos compactos que encierran Clavícula
una capa de huesos esponjoso como son los - Escapula 2 Huesos
huesos de la bóveda craneana, el esternón, las Extremidad Superior – 2 Huesos
costillas, la escápula. Humero
- Cubito 2 Huesos
5.4 Hueso Irregulares: Son huesos que tienen - Radio 2 Huesos
formas muy complejas y que no pueden - Carpo 16 Huesos
agruparse en ninguna de las tres categorías ya -Metacarpo 10 Huesos
mencionadas como son: las vértebras, algunos - Falange 28 Huesos
huesos de la cara, huesos del cráneo Cintura Pélvica: - Coxal 2 Huesos
(Esfenoide y etmoide), maxilar inferior. Extremidades Inferiores- 2 Huesos
Fémur
5.5 Huesos Especiales: Se clasifican en:
-Peroné 2 Huesos
5.5.1 Huesos sutúrales Wornianos: Son
- Tibia 2 Huesos
pequeños huesos que se encuentran entre
- Rotula 2 Huesos
las articulaciones sinartrosis de la bóveda
- Tarso 14 Huesos
cráneana (suturas).
- Metatarso 10 Huesos
5.5.2. Huesos Sesamoideos: Son pequeños - falanges 28 Huesos
huesos que se encuentran englobados en 126 Sub Total
los tendones sometidos a una presión TOTAL 206 HUESOS
considerable como es la Rotula. Sabía Usted:
x Cuando una persona presenta en un
6) DIVISIÓN DEL SITEMA ESQUELÉTICO: El miembro inferior (Pierna) yeso por una
esqueleto humano está formado por 206 huesos y fractura, la persona camina sometiendo
se divide en: mayor fuerza en la pierna no afectada, lo
cual se calcifica más que el hueso afectado,
Esqueleto Axial: Comprende de todos los huesos el hueso afectado pierde un 30% en unas
que se encuentran situados alrededor del eje o pocas semanas.
centro del cuerpo humano. x Los astronautas en el espacio tiene que
6.1 Esqueleto Apendicular: Conformado por los realizar ejercicios físicos constantes para
miembros Superiores e Inferiores. que no se descalcifique los huesos.
x Existen vitaminas necesarias para la
remodelación del hueso como la vitamina A,
B12, C, D. La vitamina A es necesario para
Huesos Cantidad ayudar a controlar la actividad, distribución y
ESQUELETO AXIAL coordinación de los osteoblastos y
Cabeza: - Cráneo 8 Huesos osteoclasto durante el desarrollo, su
- Cara 14 Huesos deficiencia se caracteriza con disminución
Huesecillos del oído 6 Huesos de la velocidad de crecimiento del esqueleto.
Hiodes 1 Huesos x La Vitamina B12 (Cianocobalamina), es una
Columna vertebral 26 Huesos coenzima necesaria para la formación de
Caja Toráxica:- Esternon 1 Hueso eritrocitos. E interviene en los osteoclastos.
- Costilla 24 Huesos x La vitamina D ejerce un potente efecto que
80 Sub Total sirve para aumentar la absorción de calcio en
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el tubo digestivo y también permite la 3. Es un hueso de la mano:
absorción a nivel óseo, también actúa junto a) Astrágalo b) Navicular
con la hormona parathormona de la glándula c) Cuboide d) Cuneiforme
Paratiroides. e) Pisiforme
LA ARTICULACIÓN: Es la unión de dos a más 4. El ugüis se encuentra en:
Huesos, los cuales tiene diferentes tipos de a) La cara
movimientos y por tal se le otorga la siguiente b) El cráneo
clasificación: c) Las extremidades superiores
Según el grado de movimiento: d) En el oído interno
9 Sinartrosis: Es la articulación que no posee e) En la base de la nariz
movimiento. Los cuales son: 5. Es un ejemplo de articulación SINARTROSIS:
x Suturas: Articulación entre los huesos del a) Huesos de la columna vertebral
cráneo. La unión es mediante tejido Fibroso. b) Articulación del fémur
x Sincondrosis: El material de unión es c) Cisuras del cráneo
cartílago. Se encuentra en la placa de d) Articulación del hombro
crecimiento de los huesos. e) A y B
x Gonfosis: El material de unión es tejido 6. Es un hueso wormiano:
fibroso. Se encuentra en la articulación de
a) Fémur b) Húmero
los dientes con los maxilares.
c) Rótula d) Hioides
9 Anfiartrosis: Son articulaciones de escaso e) Pariental
movimiento, Ejemplo: Columna Vertebral.
7. El MOR se origina en:
9 Diartrosis: Articulaciones de gran
movimiento, poseen una cavidad SINOVIAL a) Epífisis b) Diáfisis
con líquido sinovial, lo cual le permite el c) Trocánter d) Cuerpo compacto
movimiento como por ejemplo los huesos de e) N.A
la mano. 8. Es un ejemplo de articulación DIARTROSIS:
Según la estructura de la articulación: a) Columna vertebra
9 Fibrosas: se unen por tejidos fibrosos ejemplo b) Articulación del cráneo
las suturas. c) Articulación de las costillas
9 Cartilaginosas: La unión es por cartílago d) Articulación del húmero
ejemplo la sínfisis pubica, discos e) C y D
intervertebrales. 9. ¿A qué fontanela se le llama fontanela
9 Sinoviales: Presentan cavidades articulares mastoidea?
llena de líquido sinovial. Ejemplo la rodilla y el a) Fontanela Langboydea (posterio)
hombro. b) Fontanela Bregmatica (anterior)
PRÁCTICA c) Fontanela posterolaterales
d) Fontanela anterolaterales
1. Primera vértebra de la columna vertebral: e) N.A
a) Axis b) Atlas 10. Que vértebra es la que presenta su agujero
c) Trocánter mayor d) Troquiter transversos
e) Apófisis a) Atlas
2. Es un hueso plano excepto: b) Cervicales C1 a C6
a) Frontal b) Escápula c) Cervical C7
c) Costilla d) Occipital d) Cervical C1 a C7
e) Martillo e) N.A.
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el estómago. De los incisivos al cardias porción
SEMANA 04 donde el esófago se continúa con el estómago hay
unos 40 cm. El esófago empieza en el cuello,
APARATO DIGESTIVO atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través
El sistema digestivo es un conjunto de órganos con del hiato esófagico que traspasa al diafragma.
glándulas anexas al tubo digestivo, donde se procesa Habitualmente es una cavidad virtual. (es decir que
los alimentos a sustancias absorbibles y utilizadas sus paredes se encuentran unidas y solo se abren
por el ser humano. cuando pasa el bolo alimenticio).
Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos Estómago: El estómago es un órgano que varía de
por las vellosidades intestinales, que tapizan el forma según el estado de repleción (cantidad de
intestino delgado. Así pues, pasan al torrente contenido alimenticio presente en la cavidad
sanguíneo para luego ser trasportados por las venas gástrica) en que se halla, habitualmente tiene forma
al hígado y de allí a la vena cava inferior y de allí al de J. Consta de varias partes que son: Fundos,
corazón para ser transportadas al todo el cuerpo. cuerpo, antro y píloro. Su borde menos extenso se
Desde la boca hasta el ano, el tubo digestivo mide denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor.
unos 9 metros de longitud. En la boca ya empieza El cardias es el límite entre el esófago y el estómago
propiamente la digestión. Los dientes trituran los y el píloro es el límite entre estómago y duodeno. En
alimentos y las secreciones de las glándulas un individuo mide aproximadamente 25cm del
salivales los humedecen e inician su descomposición cardias al píloro y el diámetro transverso es de 12cm.
química. Luego, el bolo alimenticio cruza la faringe, Intestino Delgado: El intestino delgado se inicia en
sigue por el esófago y llega al estómago, una bolsa el píloro y termina en la válvula ileoceal, por la que se
muscular de litro y medio de capacidad, cuya mucosa une a la primera parte del intestino grueso. Su
secreta el potente jugo gástrico, en el estómago, el longitud es variable y su calibre disminuye
alimento es agitado hasta convertirse en una papilla progresivamente desde su origen hasta la
llamada quimo. válvulaileocecal.
A la salida del estómago, el tubo digestivo se El duodeno, que forma parte del intestino delgado,
prolonga con el intestino delgado, de unos siete mide unos 25 - 30 cm de longitud; el intestino delgado
metros de largo, aunque muy replegado sobre sí consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o
mismo. En su primera porción o duodeno recibe íleon; el límite entre las dos porciones no es muy
secreciones de las glándulas intestinales, la bilis y los aparente. El duodeno se une al yeyuno después de
jugos del páncreas. Todas estas secreciones los 30cm a partir del píloro.
contienen una gran cantidad de enzimas que El yeyuno – ìleon es una parte del intestino delgado
degradan los alimentos y los transforma en que se caracteriza por presentar unos extremos
sustancias solubles simples. relativamente fijos: El primero que se origina en el
El tubo digestivo continúa por el intestino grueso, de duodeno y el segundo se limita con la válvula
algo más de metro y medio de longitud. Su porción ileocecal y primera porción del ciego. Su calibre
final es el recto, que termina en el ano, por donde se disminuye lenta pero progresivamente en dirección al
evacuan al exterior los restos no digeridos de los intestino grueso. El límite entre el yeyuno y el íleon
alimentos. no es apreciable.
DESCRIPCIÓN ANATÓMICA: Intestino Grueso: El intestino grueso se inicia a
El tubo digestivo está formado por: partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco
Boca, esófago, estómago, intestino delgado que se denominado ciego de donde sale el apéndice
divide en duodeno, yeyuno, íleon. El intestino grueso vermiforme y termina en el recto. Desde el ciego al
que se compone de: ciego y apéndice, colon recto describe una serie de curvas, formando un
ascendente transverso, descendente y sigmoideo y marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon.
el recto. Su longitud es variable, entre 120 y 160 cm, y su
Esófago: El esófago es un conducto musculo calibre disminuye progresivamente, siendo la porción
membranoso que se extiende desde la faringe hasta más estrecha la región donde se une con el recto o
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unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele desciende al duodeno, en la que desemboca junto
sobrepasar los 3 cm, mientras que el ciego es de 6 o con el conducto excretor del páncreas. La vesícula
7 cm. En el intestino grueso se diferencian varias biliar es un reservorio musculomembranoso puesto
porciones entre ellas tenemos: en derivación sobre las vías biliares principales. No
La primera porción que está constituida por un saco suele contener más de 50-60 cm de bilis. Es de forma
ciego, situada inferior a la válvula ileocecal y que da ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor
origen al apéndice vermicular. La segunda porción es no es de 8 a10 cm
denominada como colon ascendente con una Glándulas Salivales: Presenta glándulas mayores y
longitud de 15cm, para dar origen a la tercera porción menores, donde las mayores son las principales las
que es el colon transverso con una longitud media de cuales son G.S. Parotidas, G.S. Sublingual, y la G.S.
50cm, originándose una cuarta porción que es el Sub mandibular.
colon descendente con 10cm de longitud, por último
se diferencia el colon sigmoideo, recto y ano. El recto
es la parte terminal del tubo digestivo. Es la
continuación del colon sigmoideo y termina
abrièndose al exterior por el orificio anal.
Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se

encarga de la digestión de los alimentos ingeridos,
para que puedan ser utilizados por el organismo. El
proceso de digestión comienza en la boca, donde los
GLÁNDULAS ANEXAS:
alimentos son cubiertos por la saliva, triturados y
Páncreas: Es una glándula íntimamente relacionada
divididos por la acción de la masticación y una vez
con el duodeno, el conducto excretor del páncreas,
formado el bolo, deglutidos. En el hombre, la función
que termina reunièndose con el colèdoco a través de
esencial del estómago es reducir los alimentos a una
la ampolla de Vater, sus secreciones son de
masa semifluida de consistencia uniforme
importancia en la digestión de los alimentos. Gracias
denominada quimo, que pasa luego al duodeno. El
al jugo pancreatico que secreta los acinos
estómago también actúa como reservorio transitorio
pancreáticos.
de alimentos y por la acidez de sus secreciones,
Hígado: Es la mayor víscera del cuerpo pesa 1500
tiene una cierta acción antibacteriana.
g. Consta de dos lóbulos. Las vías biliares son las
El quimo pasa al piloro a intervalos y penetra al
vías excretoras del hígado, por ellas la bilis es
duodeno donde es transformado por las secreciones
conducida al duodeno. Normalmente salen dos
del jugo pancreático, e intestinal y de la Vesícula
conductos: derecho e izquierdo, que confluyen entre
Biliar; continuándose su digestión y absorción. Sigue
sí formando un conducto único. El conducto hepático,
progresando a través del intestino delgado hasta
recibe un conducto más fino, el conducto cístico, que
llegar al intestino grueso.
proviene de la vesícula biliar alojada en la cara
La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento
visceral de hígado. De la reunión de los conductos
demasiado rápido del intestino delgado e impide el
cìstico y el hepático común se forma el colédoco, que
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reflujo del contenido del intestino grueso al intestino 7. En la segunda dentición aparecen los dientes
delgado. La principal función del intestino grueso es llamados:
la formación, transporte y evacuación de las heces. a) Premolares b) Caninos
Una función muy importante es la absorción de agua. c) Incisivos d) Molares
En el ciego y el colon ascendentes las materias e) N. A.
fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe
8. En la primera dentición se tienen dientes y en la
la mayor cantidad de agua y algunas sustancias
segunda dientes.
disueltas, pero aun en regiones más dístales (recto y
colon sigmoideo) se absorben líquidos. a) 20 - 36 b) 22 - 32 c) 20 - 32
Las heces permanecen en el colon hasta el momento d) 18 - 32 e) 18 – 30
de la defecación. 9. Hormona producida por las células del páncreas
que baja la glucosa:
PRÁCTICA a) glucagón. b) somatostatina.
1. El mesenterio es: c) gastrina. d) insulina.
e) ninguna
a) El peritoneo parietal.
b) El peritoneo visceral. 10. No es un componente de las criptas de
c) Una capa serosa. Lieberkühn:
d) Una extensión del peritoneo. a) Células caliciformes.
e) Un pliegue peritoneal. b) Células regenerativas.
2. La glándula submaxilar desemboca su contenido c) Células enterocromafines.
por el conducto de: d) Células de Apud.
e) Todas
a) Wharton b) Stenon
c) Rivinus d) Van Ebner SEMANA 05
e) N. A.
3. Glándulas que se inflaman y aumentan de tamaño SISTEMA CIRCULATORIO
durante la enfermedad denominada “paperas”:
El Sistema Circulatorio es el conjunto de conductos
a) Sublinguales b) Submaxilares por los que circula la sangre y está formado por:
c) Parótidas d) Linguales x El corazón.
e) N. A. x Los vasos sanguíneos.
4. Glándulas que producen aproximadamente el x Sangre
60% de la saliva total: Si bien es común la denominación de "sistema"
a) Submaxilares b) Sublinguales cardiovascular, estrictamente se le debería llamar
c) Parótidas d) Labiales "aparato". La denominación de "sistema" se reserva
e) Linguales para un conjunto de órganos formados
5. La descarga de las enzimas pancreáticas se debe predominantemente por el mismo tipo de tejido
a la acción de la hormona: (quizá el ejemplo más claro es el sistema nervioso).
El aparato cardiovascular está formado por
a) Renina b) Adrenalina diferentes tipos de tejidos, y por ello ésta es la
c) Colecistocinina d) Insulina denominación más adecuada.
e) Glucagón El sistema circulatorio es la suma del sistema
6. Porción del diente que está compuesta por un cardiovascular o circulación sanguínea más el
70% de Hidroxiapatita de calcio: sistema linfático.
a) Cemento b) Dentina DIVISIÓN CIRCULATORIA: La circulación
c) Pulpa d) Esmalte sanguínea realiza dos circuitos a partir del corazón:
e) Ligamento periodontal x Circulación mayor o circulación somática o
sistémica: El recorrido de la sangre comienza en
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el ventrículo izquierdo del corazón, cargada de CORAZÓN:
oxígeno, y se extiende por la arteria aorta y sus
ramas arteriales hasta el sistema capilar, donde se
forman las venas que contienen sangre pobre en
oxígeno. Estas desembocan en una de las dos
venas cavas (superior e inferior) que drenan en la
aurícula derecha del corazón.
x Circulación menor o circulación pulmonar o
central: La sangre pobre en oxígeno parte desde
el ventrículo derecho del corazón por la arteria
pulmonar que se bifurca en sendos troncos para
cada uno de ambos pulmones. En los capilares
alveolares pulmonares la sangre se oxigena a
través de un proceso conocido como hematosis y
se reconduce por las cuatro venas pulmonares que
drenan la sangre rica en oxígeno, en la aurícula
izquierda del corazón.
x Circulación portal: Es un subtipo de la circulación
general originado de venas procedentes de un DEFINICIÓN: En anatomía, el corazón es el órgano
sistema capilar, que vuelve a formar capilares en principal del aparato circulatorio. Es un músculo
el hígado, al final de su trayecto. Existen dos estriado hueco que actúa como una bomba aspirante
sistemas porta en el cuerpo humano: e impelente, que aspira hacia las aurículas la sangre
Sistema porta hepático: Las venas originadas en que circula por las venas, y la impulsa desde los
los capilares del tracto digestivo desde el estómago ventrículos hacia las arterias.
hasta el recto que transportan los productos de la SITUACIÓN: El corazón está situado prácticamente
digestión, se transforman de nuevo en capilares en en medio del tórax (mediastino), entre los dos
los sinusoides hepáticos del hígado, para formar de pulmones, encima del diafragma, delante del raquis
nuevo venas que desembocan en la circulación torácico separado de las vértebras por el esófago y
sistémica a través de las venas supra hepáticas a la la aorta, y detrás del esternón y de los cartílagos
vena cava inferior. costales. El corazón se fija en esta situación por
Sistema porta hipofisario: La arteria hipofisaria medio de los grandes vasos que salen y llegan a él,
superior procedente de la carótida interna, se y por el pericardio.
ramifica en una primera red de capilares situados en FORMA Y ORIENTACIÓN: El corazón tiene forma
la eminencia media. De estos capilares se forman las de pirámide triangular o cono, cuyo vértice se dirige
venas hipofisarias que descienden por el tallo hacia abajo, hacia la izquierda y hacia delante, y la
hipofisario y originan una segunda red de capilares base se dirige hacia la derecha, hacia arriba y un
en la adenohipófisis que drenan en la vena yugular poco hacia atrás.
interna.
VOLUMEN Y PESO: El volumen del corazón varía
según el sexo y la edad. Tradicionalmente se ha
comparado el volumen del corazón con el de un
puño, pero cambia considerablemente dependiendo
de si el corazón está en sístole o en diástole. El
volumen total varía entre 500 a 800 mililitros, siendo
más importante el volumen de eyección del
ventrículo izquierdo. Su peso ronda los 275 gramos
en el hombre y 250 g en la mujer.
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PARTES: El corazón se divide en dos mitades tejidos musculares, que las sostienen y que originan
laterales, que son el corazón derecho, en la que el movimiento de apertura y de cierre.
circula la sangre venosa y el corazón izquierdo, en la Las cuatro válvulas son las siguientes:
que circula la sangre arterial. Cada una de estas dos x Válvula mitral: Impide que la sangre retorne del
mitades se subdivide en otras dos, situadas una ventrículo izquierdo al atrio izquierdo. Está
encima de la otra que son: la cavidad superior formada por dos membranas.
llamada aurícula o atrio, y la cavidad inferior llamada x Válvula tricúspide: Impide que la sangre retorne
ventrículo. Cada aurícula comunica con el ventrículo del ventrículo derecho al atrio derecho. Está
por medio de un orificio llamado orificio formada por tres membranas.
auriculoventricular, que contiene una válvula derecha x Válvula aórtica: Impide que la sangre retorne
llamada válvula tricúspide y una válvula izquierda desde la aorta al ventrículo izquierdo. Está
llamada válvula mitral. Los dos corazones están formada por tres membranas.
separados en toda su altura, por medio de un septo x Válvula pulmonar: Impide que la sangre retorne
o tabique vertical que se llama tabique interauricular del conducto pulmonar al ventrículo derecho. Está
(SIA o TIA) entre las dos aurículas y tabique formada por tres membranas.
interventricular (SIV o TIV) entre los dos ventrículos.
Por lo tanto:
x Corazón derecho: está formado por la aurícula
derecha y el ventrículo derecho, separados por la
válvula tricúspide.
x Corazón izquierdo: está formado por la aurícula
izquierda y el ventrículo izquierdo, separados por
la válvula mitral.
x Estructura del corazón: las capas del corazón son
de dentro afuera: el endocardio, el miocardio, el
pericardio y el epicardio. Entre las capas del
corazón se encuentran fibras nerviosas
constituyendo el plexo cardíaco.
VÁLVULAS: Las válvulas de corazón o válvulas
cardíacas son tejidos del tamaño de una moneda
grande, que se encuentran en los conductos de PRÁCTICA
salida de las cuatro cavidades del corazón donde 1. Espacio donde se ubica el corazón:
cumplen la finalidad de dejar pasar la sangre en la
dirección correcta, evitando que ésta fluya hacia a) Mediastino medio inferior.
atrás. Su función es poder mantener aislado por un b) Mediastino superior.
instante el flujo sanguíneo en alguna de las cuatro c) Mediastino inferior anterior.
cavidades. Con las diferentes contracciones del d) Mediastino inferior medio.
corazón, se contraen también en una secuencia e) Mediastino superior posterior.
determinada las cuatro cavidades, bombeando la 2. Son también conocidas como atrios:
sangre en una dirección. Sin las válvulas, la sangre a) Ventrículos b) Aurículas
volvería a la cavidad después de la contracción, con c) Válvulas d) Venas
lo cual el corazón no cumpliría su misión. e) Cuerdas tendinosas
Las válvulas están formadas por unas membranas 3. Se encuentran en la cara interna de las aurículas:
finas pero resistentes, que se abren y se cierran. Está
a) Músculos pectíneos b) Cuerdas tendinosas
constituida por tejido endotelial, que es el mismo que
c) Papilas d) Venas
recubre el interior de los vasos sanguíneos y el
e) Capilares
corazón. Estas membranas están sujetas a unos
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4. Sus paredes son gruesas debido a los músculos
papilares: SEMANA 06
a) Venas b) Arterias
c) Capilares d) Aurículas LA RESPIRACIÓN
e) Ventrículos La respiración tiene como propósito proveer oxígeno
a los tejidos y eliminar en dióxido de carbono,
5. Conforma el músculo cardíaco:
mediante cuatro etapas principales; ventilación
a) Endocarpio b) Miocardio pulmonar (movimiento de entrada y salida del aire
c) Epicardio d) Endocardio entre la atmósfera y los alvéolos pulmonares),
e) Endotelio difusión de oxígeno y dióxido de carbono (entre
6. En la vida fetal, las aurículas estuvieron el alveolo y la sangre), transporte de oxígeno y
comunicas por: dióxido de carbono (en la sangre hacia las células
y viceversa)y regulación de la ventilación; el
a) Fosa oval b) Agujero Botal
aparato respiratorio colabora en la captación y
c) Un tabique d) Orejuelas
eliminación de gases respiratorios, la falta o falla de
e) Anillo de Vieussens
los órganos respiratorios altera la homeostasis y
7. La (El) conduce la sangre procedente de la causa muerte celular.
mayoría de las regiones de la porción superior del El APARATO RESPIRATORIO
cuerpo hasta el corazón. El aparato respiratorio es el conjunto de órganos
a) vena cava interior encargados de la conducción de aire, intercambio
b) vena cava superior gaseoso de oxígeno y dióxido de carbono a nivel
c) seno venoso coronario alveolo- capilar.
d) arteria pulmonar Partes: consta de 2 porciones:
e) arteria aorta Vías respiratorias superiores: Nariz, faringe, y
8. El nódulo aurículo - ventricular se denomina estructuras acompañantes.
también: Vías respiratorias inferiores: laringe, tráquea,
bronquios, y pulmones.
a) Aschoff y Tawara b) Keith y Flack
c) Vieussens d) Has de His
e) Marcapaso
9. Nace de las ramas del Haz de His y llegan hasta
los músculos papilares:
a) Nódulo sinusal
b) Haces internodales
c) Nódulo aurículo - ventricular
d) Red de Purkinje
e) N. A.
10. El sistema nervioso regula el sistema nodal. LA NARIZ
a) vegetativo b) central Porciones: presenta o porciones.
c) periférico d) motor Porción externa: que sobresale de la cara (que es
e) sensitivo la nariz propiamente dicha), está formada por los
huesos propios nasales y unos cartílagos que
forman cada ventana de la nariz (ala de la nariz)
Porción interna: Es La cavidad nasal se localiza en
la parte anterior del cráneo, inferior a los huesos
paranasales y superior a la boca.
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Limites:
Anterior: Están los orificios nasales anteriores
narinas.
Posterior: Están los orificio nasales posteriores
coanas que comunica con la nasofaringe.
Techo (superior): esta la lámina cribosa del hueso
etmoides (agujeros para que pasen los nervios
olfatorios).
Piso (inferior): formado por el paladar óseo, parte
del maxilar y apófis palatina.
Laterales: formado por las masas laterales del
cornete.
Medial (interno): formado por el tabique nasal.
LA FARINGE (garganta)
Regiones: presenta tres regiones.
En un conducto de paredes musculares, recubiertas
Región vestibular: es la porción anterior y dilatada
de mucosa en su interior, que va anclado a la base
de las fosas nasales, posee glándulas sebáceas,
del cráneo, tiene forma de huso (embudo), mide 12 –
sudoríparas y pelo llamados vibrisas. Que cumplen
14 cm, está localizado en la parte posterior de las
la función de filtración.
narinas, anterior a las vértebras cervicales.
Región respiratoria: abarca mayor parte de la nariz,
Regiones: Tiene tres porciones:
presenta células caliciformes, secretan moco para
La Nasofaringe (Rinofaringe): se ubica detrás de la
barrer las partículas atrapadas, hay abundantes
cavidad nasal, se extiende hasta el paladar blando,
vasos sanguíneos para calentar y humedecer el aire.
en ella encontramos unos orificios donde
Región olfatoria: Se ubica en la parte superior de la
desembocan las trompas de Eustaquio que son
nariz donde están las neuronas olfatorias.
unos conductos que van del oído medio a la
La nariz cumple con tres funciones importante de
nasofaringe y cuya finalidad es igualar las presiones
calentar, filtrar y humedecer el aire inspirado.
externas e internas del oído, través de estos
SENOS PARANASALES conductos se pueden transmitir infecciones entre la
Son cavidades que hay en el interior de algunos faringe y el oído, en ambos sentidos.
huesos del cráneo, en su interior están tapizados por También nos encontramos con las adenoides o
mucosas nasales y aire, en estas cavidades es amígdalas faríngeas, órganos linfoides que
donde se acumula el moco y una de sus funciones el producen linfocitos y que cuando se inflaman en una
aligerar el peso del cráneo. infección.
Clases: Son cuatro pares de senos, y todos ellos La Orofaringe (Bucofaringe): queda por detrás de
desembocan en los meatos. la boca y se extiende hasta el hueso hioides. Aquí se
Senos frontales: están localizados por encima de encuentran las amígdalas palatinas, que también
las órbitas. producen linfocitos contribuyendo al sistema de
Senos maxilares: se localizan a los lados de las defensa y cuya inflamación se conoce como
fosas nasales. amigdalitis.
Senos esfenoidales: están situados en el cuerpo del La Laringofaringe (Hipofaringe): es la parte más
esfenoides. caudal de la faringe, comienza a nivel del hueso
Senos etmoidales: están localizados en las masas hioides cuya parte anterior se comunica con la
laterales del etmoides. laringe (la parte posterior se comunica con el
esófago). Es lugar de paso común para el aparato
respiratorio y para el digestivo.
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LA LARINGE (caja de voz) LA TRÁQUEA
Es un tubo corto que conecta a la laringofaringe con Es un conducto aéreo tubular, se localiza delante del
la tráquea, tiene forma de pirámide, localizado en la esófago, mide 12cm de long, se extiende desde la
línea media del cuello, mide 4 – 5 cm de longitud, laringe hasta el borde superior de la 5º vértebra
presenta varios cartílagos que se unen entre ellos por torácica, donde se bifurca (Carina) en dos bronquios
músculos y membranas. principales derecho e izquierdo, presenta 4 capas
Cartílagos: Los más importantes son la epiglotis, mucosa, submucosa, cartilaginosa (forma de C
tiroides y cricoides completos con músculo liso)
La epíglotis: es un cartílago grande que tiene forma
de una hoja o raqueta, siendo el vértice la parte más
inferior (mango de la raqueta) y la parte superior
sería el cuerpo de la raqueta, su parte inferior se une
a la parte posterior del tiroides en la línea media, su
facciones subir y bajar con el paso de los alimentos
para tapar a la glotis.
El tiroides: también es un cartílago grande y se
encuentra por debajo de la epíglotis, éste tiene forma
de libro abierto mirando hacia atrás (el lomo del libro
hacia la parte anterior) o nuez de Adán. En los
hombres se nota en la cara anterior del cuello. LOS BRONQUIOS
El cricoides: se encuentra por debajo del cartílago Son dos conductos que resultas de la bifurcación de
tiroides y tiene forma de anillo con una especie de la tráquea.
sello, que quedaría hacia atrás. Se continúa hacia Tipos: son de dos tipos.
abajo con el primer cartílago traqueal. Bronquio principal (extrapulmonar): Uno derecho
Estos tres cartílagos se unen entre sí a través de (va hacia el pulmón derecho, es más corto y ancho)
membranas y ligamentos, el interior de la laringe está y otro izquierdo (va al pulmón izquierdo), es más fácil
tapizado por mucosas que forman unos pliegues en que un cuerpo extraño vaya al derecho al entrar en
sentido antero posterior que son las cuerdas vocales. los pulmones se van dividiendo en bronquios más
Cuerdas vocales. Hay dos pares de cuerdas pequeños
vocales: Bronquio intrapulmonar: cada bronquio principal
Las falsas (superiores): Que tienen un papel de divide en bronquios lobares (a cada lóbulo del
meramente protector. pulmón), existen tres bronquios lobares en el pulmón
Las verdaderas (inferiores): cuya vibración por el derecho y dos bronquios lobares en el pulmón
paso del aire produce la modulación de la voz. izquierdo, cada bronquio lobar se divide en bronquios
El espacio que queda entre las cuerdas vocales se segmentados, y cada bronquio segmentado se divide
conoce como glotis, es por donde pasa el aire. en bronquiolos.
BRONQUIOLOS
Son conductos pequeños de 1mm de diámetro,
desprovistos de cartílago, terminan en los lobulillos
pulmonares, su función es conducir y purificar el aire
inspirado, en el asma el músculo liso del bronquiolo
se contrae, puede ser mortal.
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y venas bronquiales, vasos linfáticos y nervios), en
esta cara está la escotadura cardiaca del corazón
quedando en su borde inferior del pulmón izquierdo
una especie de lengüeta llamada língula.
Cisuras y Lóbulos. Las cisuras son depresiones
que dividen en lóbulos a los pulmones, el pulmón
derecho presenta dos cisuras (oblicua y horizontal)
que dan origen a tres lóbulos (superior, medio e
inferior); el pulmón izquierdo presenta una cisura
(oblicua) queda origen a dos lóbulos (superior e
inferior).
Pleura: Es un saco de doble membrana que
LOS PULMONES recubren a los pulmones.
Son un par de órganos esponjosos blandos y Pleura visceral: La parte más pegada al pulmón.
elásticos, tienen forma de cono con la base apoyada Pleura parietal: Es la que queda por fuera.
en el diafragma y los vértices entrando en el cuello, Ambas pleuras se continúan y recubren al pulmón,
el color depende de edad de la edad (en el feto es menos por la parte del hilio para que puedan entrar y
rojo pálido, recién nacido es rosado, adulto es gris y salir las estructuras.
anciano azul negruzco) con un peso aproximado de Entre ellas está la cavidad pleural, la cual se
500-600 gr. los dos pulmones son diferentes, el encuentra ocupada por una cantidad pequeña del
pulmón izquierdo es más pequeño que el pulmón líquido pleural, que se encarga de lubricar, es decir,
derecho. facilitar el desplazamiento entre las dos membranas
en los movimientos respiratorios, cuando se rompe la
pleura parietal (por la rotura de una costilla, por
ejemplo) se produce una entrada de aire
(neumotórax), si entra sangre (hemotórax).
Hay una zona del pulmón donde la cavidad pleural
no está totalmente pegada al pulmón, es el ángulo
inferior externo del pulmón. Cuando hay un derrame
pleural por una inflamación de la pleura u otra
patología, en una radiografía se puede apreciar el
líquido en esta zona.
ALVEOLO:
Caras: Tiene tres caras:
Cara diafragmática (inferior): forma la base de los
pulmones y se apoya en el diafragma.
Cara costal (externa): se encuentra en contacto con
las costillas. Son caras lisas.
Cara mediastínica (interna): mira hacia dentro,
concretamente hacia el mediastino que es el espacio
que queda entre los dos pulmones (aquí se
encuentra el corazón), estas caras están
enfrentadas. Aquí nos encontramos todas las
estructuras que entran o salen del pulmón recibe el
nombre de hiliopulmonar (los bronquios, arterias
pulmonares, arterias bronquiales, venas pulmonares
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Son estructuras globulares que se encuentran en los Respiración interna (tisular): es el intercambio
lobulillos pulmonares (unidad anatómica y fisiología gaseoso O2 y CO2 entre la sangre de los capilares y
de los pulmones), cuya función es llevar a cabo el los tejidos.
intercambio de oxígeno y dióxido de carbono, Transportedegasesenlasangre:
proceso denominado hematosis. La pared alveolar Transporte de oxigeno: se da bajo dos formas,
unida a la membrana capilar forma la membrana combinado con la hemoglobina formando el
respiratoria, esta membrana respiratoria está compuesto oxihemoglobina en el interior del hematíe,
formada por capas (capa de líquido que reviste al representa el 97% del O2 Transportado, y disuelto en
alveolo, células epiteliales, membrana basal del el plasma 3%.
alveolo, espacio intersticial, membrana basal del Transporte de dióxido de carbono: se da bajo tres
capilar y las células endoteliales del capilar). El formas, en forma de ion bicarbonato (HCO3)
mecanismo de la difusión de gases es cuando el CO2 representa el 70%, combinado con la hemoglobina
que llega de las arterias pulmonares atraviesa las formando el compuesto carbaminohemoglobina
paredes de los capilares y de los alvéolos para (23%) y disuelto en el plasma (7%).
depositarse en el interior de éstos y ser expulsado al Regulación de la respiración: a regulación nerviosa
exterior por la espiración, y el O2 que inspiramos es el centro respiratorio que queda en el bulbo
realiza la misma operación en sentido contrario, raquídeo y la protuberancia anular; la regulación
saliendo de los alvéolos para incorporarse a las química que se da en el área quimiosencible por
venas pulmonares que llevarán la sangre oxigenada estimulación de hidrógenos cuando hay cambios en
al corazón y de ahí al resto del cuerpo. la concentración de CO2 y receptores
ARTERIASo oARTERIOLASoCO2o CAPILARES quimioreceptores a cambios de concentración de O2.
o O2o VÉNULAS o VENAS
Esto solo ocurre con las arterias y las venas PRÁCTICA
pulmonares, en el resto del organismo las arterias
llevan O2y las venas CO2. 1. No es una vía respiratoria:
FISIOLOGÍA RESPIRATORIA: a) Fosas nasales b) Faringe
Ventilación pulmonar: consiste en el movimiento de c) Laringe d) Tráquea
aire entre la atmosfera y los pulmones por diferencia e) Pulmones
de presiones, comprende dos etapas, inspiración
2. Región que ocupa las 2/3 partes de la región
(ingreso de aire atmosférico a los pulmones) y
nasal:
espiración (salida aire hacia la atmósfera), la
ventilación pulmonar en litros es 0.5 Lt en una a) Vestíbulo b) Cara externa
respiración. c) Respiratoria d) Olfatoria
Frecuencia respiratoria: es el número de e) N. A.
respiraciones durante un minuto, 12 – 18 3. Interviene en la fonación:
respiraciones por minuto. a) Faringe b) Nariz
Intercambio de gases: “ley de Dalton” la presión c) Tráquea d) Pulmones
atmosférica = presión parcial de O2 + presión parcial e) Cuerdas vocales
de N2 +presión parcial de H2O = 760 mmHg. 4. No es una función de las fosas nasales:
Composición del aire atmosférico: O2 = 21% y N2 =
a) Filtra, calienta y humedece el aire.
97%.
b) Actúa como caja de resonancia.
Respiración externa (pulmonar): es el intercambio de
c) Impide el pasaje de alimentos hacia las vías
gases O2 y CO2 entre el alveolo y la sangre de los
respiratorias.
capilares pulmonares (la sangre venosa es
d) Captura estímulos olfatorios.
transformada en sangre arterial).
e) Permite el pasaje del aire.
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5. Vía aérea tubular de naturaleza fibrocartilaginosa: APARATO URINARIO
a) Faringe b) Laringe El apararlo urinario es el conjunto de órganos que se
b) Nariz d) Tráquea encargan en primer lugar eliminar gran parte los
c) Pulmones productos metabólicos terminales en el organismo y
en segundo lugar controlar la concentración de
6. Los bronquiolos están recubiertos por epitelio:
líquidos corporales a través de loa orina y que esta
a) Cilíndrico pseudo estratificado orina sea evacuada hacia el exterior, está
b) Cilíndrico ciliado conformado por 2 riñones, 2 uréteres, 1 vejiga y 1
c) Cilíndrico no ciliado uretra.
d) Simple plano
e) Cúbico
7. La provoca la contracción de los bronquios,
mientras que la hormona lo dilata.
a) histamina - adrenalina
b) heparina - adrenalina
c) histamina - noradrenalina
d) histamina - corticotrópico
e) heparina – ADH
8. El color del pulmón en un feto es de color:
a) pardo b) rosáceo RIÑONES:
c) grisáceo d) azul negruzco Son órganos pares que se encargan de formar la
e) N. A. orina, localizada en la región lumbar, en los flancos,
9. La unidad anátomo - pulmonar es el: posterior al peritoneo (retroperitoneales), entre la
a) bronquio b) bronquiolo última vértebra torácica (D12) y la tercera vértebra
c) pulmón d) alveolo lumbar (L3) en contacto con la última costilla, el riñón
e) lobulillo pulmonar derecho está situado un poco más abajo que el
10. Es una infección o inflación aguda de los alveolos izquierdo por la anatomía del hígado, pesan unos
pulmonares: 150 gramos, mide 10 – 12 cm, tiene forma de haba o
a) Tuberculosis b) Bronquitis frijol, color rojo oscuro (marrón rojizo).
c) Asma d) Neumonía
e) N. A.
SEMANA 07
EXCRECIÓN
La excreción consiste en la eliminar las sustancias de
desecho que se ha ingerido o producidos por el
metabolismo celular y líquidos innecesarios a través
de diversos órganos excretores como los riñones,
intestinos, pulmones y piel ya que puede provocar
intoxicación de los tejidos blanco (órganos diana
llevando a cuadros graves como el coma incluso Caras: presenta, anterior y posterior.
ocasionando muerte. Bordes: presenta dos bordes, externo (lateral) e
interno (medial), en el borde medial encontramos el
hilio renal (pelvis renal, arteria renal, vena renal,
nervios y vasos linfáticos).
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Polos (extremidades o extremos): presenta dos VÍAS URINARIAS
polos, superior e inferior, en polo superior de cada URÉTERES:
riñón se encuentra la glándula suprarrenal, son de Son dos conductos transportan la orina desde la
color pardo amarillento mide unos 2,5 cm. de ancho pelvis renal hasta la vejiga, se ubican detrás del
por 5 de largo, peso de 7 - 10 gramos, que cumple peritoneo, mide 25 - 30 cm de longitud, el diámetro
una función glucocorticoide y mineralocorticoide con es 10 – 1mm, varía según el trayecto, se une a la
las hormonas cortisol y aldosterona. vejiga a través de una válvula fisiología
Morfología externa: Presenta tres capas. (meatosureterales), presenta tres capas (mucosa,
Capa externa (capsula fibrosa): protege contra muscular y adventicia), la orina es transportada por
traumatismo los uréteres gracias a movimientos peristálticos.
Capa media (capsula adiposa): es una masa adiposa VEJIGA:
que ayuda a la fijación de los riñones. Es un órgano hueco, distensible y muscular, sirve
Capa externa (facia renal): fija al riñón en las como vía urinaria y reservorio de orina entre una y
estructuras que lo rodean y a la pared abdominal. otra micción, localizada en el hipogastrio, situada en
Morfología interna: presenta dos regiones. la cavidad pelviana por detrás de la sínfisis del pubis,
Corteza (área superficial): zona más clara (rojizo). en el varón es directamente anterior al recto y en la
Medula (área profunda): zona oscura (marrón) mujer es anterior de la vagina e inferior al útero, la
formada por 8 - 18 pirámides de malpighi, el vértice forma varía de acuerdo al contenido es esférica
de cada pirámide es la papila renal, que embocan en (colapsada) cuando está vacía y pera invertida
el cáliz menores (forma de pezón), de 2 – 3 cálices cuando está llena, la capacidad es de 700 – 800 ml
menores forman los cálices mayores que a su vez (fisiológica es 400 ml).
se reúnen en la pelvis renal. Partes:
La corteza y las pirámides de malphighi forman el Vértice antero superior: en el que se fija el uraco.
parénquima renal donde realmente se encuentran Vértices Supero externos: en los que desembocan
el nefrón o nefronas. los uréteres (meatosureterales).
Vértice antero inferior: que corresponde al orificio
NEFRÓN (nefronas).
uretral.
Es la unidad anatómica y funcional del riñón, existen
Trígono vesical (triangulo de Lieutau): Formado
aproximadamente 1millon en cada riñón, mide 50 –
por los vértices antero inferior y supero externos,
55 mm.
forman la base de la vejiga.
Partes: constituido por:
La vejiga presenta tres capas, mucosa, muscular
Corpúsculo renal (malpighi): Donde realmente se
(detrusor) y adventicia.
filtra el plasma sanguíneo, formada a sus vez por.
Glomérulo renal: red capilar, entre esta red capilar
esta las células polkissen (lacis) que liberan la
eritropoyetina que inicia la eritropoyesis ante una
disminución de oxígeno en la sangre.
Capsula glomerular (Bowman): cubierta doble que
rodea a los capilares, está formada dos hojas, viceral
(interna formada por los podocitos) y parietal entre
estas capas está el espacio de urinario (bowman).
Túbulo contorneado proximal.
HasadeHenle: contiene dos ramas descendente y
ascendente.
Túbulo contorneado distal:
Varios túbulos contorneados dístales desembocan
(se vacían) en un solo túbulo colector.
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Filtración: Gran parte del plasma sanguíneos filtrado
a nivel del glomérulo renal hacia espacio de la
capsula de Bowman (membrana endotelio capsular),
gracias a la diferencia de presiones (hidrostática
glomerular, hidrostática capsular y coloidosmótica)
se filtran sustancia semejantes a la composición del
plasma excepto las proteínas.
Reabsorción: La mayoría del os componentes
filtrados (97%) se vuelven a reabsorber hacia la
sangre (capilares peritubulares) a nivel de los
túbulos, dependiendo de las necesidades corporales
en el momento, se reabsorben sustancias nutritivas
URETRA como agua, glucosa y electrolitos como sodio,
Es la última porción del aparato urinario, es un potasio, calcio, etc.
conducto que está localizado debajo del suelo de la Secreción: algunas sustancias se añaden al filtrado
vejiga, la uretra femenina solo es urinaria pero la desde los capilares peritubulares hacia la luz de los
uretra masculina es genito urinaria (salida del semen túbulos, se secreta sustancias como hidrogeno,
y orina) mide 6 – 8 mm de diámetro. potasio, amoniaco, creatinina, ácido úrico y fármacos
URETRA FEMENINA: Mide 4 cm de longitud, como la penicilina.
Porciones: Características.
P. Intramural: Encontramos el esfínter uretral En condiciones normales la orina se eliminan de 800
interno (involuntaria), presenta músculo liso, está a 1500 ml por día, es de color amarillo ámbar, olor
dentro de la vejiga. sui generis, al miccionar recientemente es
P. Pélvica: Se relaciona con la vagina, comparte con transparente pero conforme se evacua se vuelve
ella un mismo tabique en condiciones patológicas turbio, su PH es de 4,6 a 8.0, y su composición es
hay conexiones entre uretra y vagina. agua, iones (sodio, cloro, potasio, hidrogeno,
P. Membranosa: Encontramos el diafragma bicarbonato), sustancias de desecho (úrea,
urogenital y el esfínter externo (voluntaria), creatinina, ácido úrico, ácido pirúbico e índican).
presenta músculo esquelético, permite controlar el
reflejo de micción.
P. perineal: está el meato uretral externo, PRÁCTICA
desemboca en la vulva.
1. Órgano que está conformado por el músculo liso
URETRA MASCULINA: Mide aproximadamente de
detrusor:
16 20 cm de longitud.
a) vejiga b) uretra
Porciones: c) uréter d) pelvis
Uretra Intramural: encontramos el esfínter uretral e) cáliz
interno (involuntaria).
Uretra Prostática: atraviesa la próstata. 2. Es un receptáculo en forma de embudo aplanado:
Uretra Membranosa: Encontramos el diafragma a) vejiga b) riñón
urogenital y esfínter urogenital externo c) pelvis d) cáliz
(voluntaria), permite controlar el reflejo de micción. e) nefrón
Uretra Esponjosa: atraviesa el cuerpo esponjoso 3. El triángulo de Lieutaud se ubica en:
del pene. a) riñón b) uréter
Uretra Navicular: está a nivel de la fosa navicular, c) pelvis d) vejiga
termina en el orificio uretral externo. e) cáliz
LA ORINA: Es consecuencia de la filtración,
reabsorción y secreción a nivel de las nefronas.
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4. El veru montanum se encuentra en la: reproductores anatómicamente distintos pero
a) vejiga b) uretra prostática adaptados para producir gametos y permitir la
c) uretra membranosa d) uretra esponjosa fecundación.
e) uréter APARATO REPRODUCTOR
5. La unidad anátomo - fisiológica del aparato El aparato reproductor es un conjunto de órganos
urinaro es: encargados de preservar la especie humana
a) Columnas de malpighi b) Glomérulo mediante producción y unión de gametos, bajo la
c) Cápsula de Bowman d) Nefrón influencia de diversas hormonas y a su vez regula las
e) Túbulo colector funciones sexuales.
6. Las células mesangiales extraglomerulares APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
cumplen función de:
a) sostén b) nutrición
c) eritropoyesis d) fagocítica
e) digestión
7. Son llamadas también tubos de Ferrein:
a) Tubo contorneado proximal
b) Tubo contorneado distal
c) Túbulo colector
d) Asa de Henle
e) Cálices
8. Es función del riñón: Es un conjunto de órganos que tiene la función de
producir y eliminar espermatozoides (gametos
a) Regular la volemia. masculinos), a la vez regula las funciones sexuales
b) Regula los electrolitos. mediante hormonas masculinas.
c) Limpia la sangre.
d) Estimula la eritropoyesis. Componentes:
e) Todos Gónada: testículos suspendidos en el escroto.
Sistema de conductos: túbulos rectos, red de testis,
9. Vía urinaria que sale del riñón a través del hilio conductos deferentes, epidídimo, conducto
renal: deferente, conducto eyaculador y el pene.
a) Cáliz menor b) Cáliz mayor Glándulas sexuales accesorias: vesículas seminales,
c) Pelvis renal d) Uréter próstata y glándulas bulbo uretrales.
e) Uretra GÓNADA.
10. Las pirámides de Malpighi se localiza en: TESTÍCULOS: son un par de órganos reproductores
a) corteza renal b) médula renal (espermatozoides y hormonas testosterona),
c) hilio renal d) seno renal localizados en el escroto (bolsa escrotal) fuera de la
e) pedículo renal cavidad pélvica, tiene forma ovalada, en la etapa fetal
se ubica en la cavidad abdominal (posterior) y
SEMANA 08 desciende a través del conducto inguinal, mide 5 cm
de largo y 2,5cm de diámetro, cada testículo pesa 25
REPRODUCCIÓN gr.
La reproducción es el proceso mediante el cual los Morfología externa. Presenta.
organismos producen descendencia por medio de Polos: superior e inferior.
células germinales llamados gametos, gameto Caras: interna y externa.
masculino (espermatozoides) y gameto femenino Bordes: anterior y posterior.
(óvulo), los varones y las mujeres poseen órganos
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Morfología interna. SISTEMA DE CONDUCTOS
Estróma (túnica albugínea): es la cubierta del Son estructuras cuya función es transportar a los
testículo, envía tabiques hacia el interior dividiendo espermatozoides desde los testículos hasta el
al testículo en lóbulos. exterior.
parenquima: Conformados por los lóbulos, existen TÚBULOS RECTOS
de 200 – 300 en cada testículo, tienen forma Nacen en los vértices de los lóbulos testiculares, son
piramidal y en su interior contienen 2 – 3 túbulos cortos y rectos comunican a los túbulos seminíferos
seminíferos donde se da la espermatogenésis con la Red de Testis.
(producción de espermatozoides), en los túbulos RED DE TÉSTIS (HALLER):
seminíferos hay dos tipos de células, células En esta estructura desembocan los túbulos rectos,
espermatogénica (espermnatogonias) que son irregulares y están unidos entre si, poseen
producen espermatozoides y Sertoli que nutre a los flagelos para transportar a los espermatozoides
espermatozoides y produce hormona inhibina; entre inmaduros.
los túbulos seminíferos hay un espacio denominado
CONDUCTO EFERENTE:
espacio intersticial donde están las células leydig
Se proyectan hacia arriba, atraviesan la albugínea,
que las cuales sintetizan la hormona testosterona.
comunica a la Red de Testis con el epidídimo,
rodeado por músculo liso.
EPIDÍDIMO (Gavón): Es un órgano con forma de
coma, mide 4 – 6 cm de largo, esta sobre el borde
posterior de cada testículo, consta de conductos
epididimarios enrollados (mide 6 m), une a los
conductos deferentes con el conducto deferente,
presenta una cabeza, cuerpo y cola, cuya función es
almacenar espermas (gran número de
espermatozoides) y se da la maduración (capacidad
ESCROTO (Bolsas escrotales) de fecundar al óvulo) de los espermatozoides, la
Es una estructura que sostiene a los testículos, se ve maduración se da durante 14 días, ayuda a expulsar
como una bolsa de piel presenta músculo liso (tejido durante la eyaculación.
contráctil) dartos y músculo esquelético llamado CONDUCTO DEFERENTE (vas deferens):
Son una par de tubos musculares liso, mide 1 mm de
espesor, sale de la cola del epidídimo, rodeados de
músculo liso, mide 35 – 45 cm,, ingresa a la cavidad
pelviana formando el cordónespermático junto con
las arterias y venas, gira por encima del uréter y pasa
por debajo de la vejiga, hasta unirse a la vesícula
seminal, su porción dilatada que se llama ampolla,
durante la eyaculación envían el semen a los
conductos eyaculatorios y luego a la uretra, desde
donde es expulsado al exterior.
CONDUCTOS EYACULADORES:
cremáster que se arruga con el frío, externamente Eyacular = expulsar súbitamente, miden 2 cm de
se divide por un surco llamado rafé, internamente se largo, formado por la unión de de la vesícula seminal
divide por un tabique (septo) escrotal, la función del y la ampolla del conducto deferente, localizados justo
escroto es regular la Tº corporal de los testículos ya encima de la próstata desembocan en la uretra
que la espermatogenesis se da a 2ºC por debajo de prostática.
la temperatura corporal.
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El sistema de conductos continúa por la uretra que y permanece estable hasta los 45 años y luego
pasa a través de las glándulas prostáticas, diafragma puede hipertrofiarse (agrandamiento), segrega un
urogenital y el cuerpo esponjoso del pene. líquido prostático de característica lechosa
PENE: ligeramente ácido que contiene ácido cítrico,
enzimas proteolíticas, fosfatasa ácida y calcio para
proteger y nutrir a los espermatozoides contenidos
en el semen.
GLÁNDULAS BULBO URETRALES (glándulas de
Cowper): son dos glándulas, se localizan debajo de
la próstata a cada lado de la uretra membranosa, de
tamaño de un guisante, sus conductos se abren en
el interior de la uretra esponjosa, su función es
secretar un líquido alcalino que lubrica y neutraliza la
acidez de la uretra antes del paso del semen en la
eyaculación, este líquido precede a la liberación del
semen.
Es el órgano copulador, encargado de depositar los Semen: es la mezcla de espermatozoides y líquido
espermatozoides en las vías genitales de la mujer, seminal. Se eyacula en un volumen de 2,5 – 5 ml, y
tiene forma cilíndrica y se divide en raíz, cuerpo y el promedio de espermatozoides eyaculados es de
glande un extremo denominado glande, cubierto por 50 a 150 millones por litro, a pesar de la leve acidez
una porción de piel llamada prepucio, al que se une del líquido prostático el semen presenta un PH
por un tirante de piel llamado frenillo prepucial. alcalino de 7,2 – 7,6; el semen proporciona
Cuerpos (masa): presenta 2 cuerpos cavernosos y nutrientes al espermatozoides, neutraliza la acidez
1 cuerpo esponjoso. de la uretra masculina y de la vagina.
Cuerpo cavernoso: Es el tejido eréctil del pene, Espermatozoides: son los gametos masculinos,
localizados en el plano dorsal del pene mide 60 micrómetros de largo, presenta sus partes;
(dorsolaterales), que se llenan de sangre durante las cabeza (es aplanada contiene un núcleo con 23
erecciones. cromosomas) cubierta por el acrosoma (ayuda a
Cuerpo esponjoso: localizado en el plano ventral penetrar en el óvulo), cuello y cola (presenta sus
del pene, contiene en toda su longitud a la uretra y regiones cuello, porción intermedia porción
termina en el glande. principal y porción terminal).
GLÁNDULAS SEXUALES ACCESORIAS
Cuya función es secretar la mayor parte de líquidos
que forman el semen.
VESÍCULAS (glándulas) SEMINALES:
Son un par de órganos en forma de bolsa, mide 5 cm,
localizados posterior a la vejiga y anterior al recto,
secretan un líquido amarillento alcalino (neutraliza la
acidez de la uretra) y viscoso que contiene fructosa,
proteínas, vitamina C, este líquido constituye el 60%
del semen.
PRÓSTATA: es una glándula única, forma de
rosquilla, localizada debajo de la vejiga, detrás de la
sínfisis del pubis y delante de la ampolla rectal, mide
5 cm, crece lentamente desde el nacimiento hasta la
pubertad, se expande rápidamente hasta los 30 años
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APARATO REPRODUCTOR FEMENINO Regiones:
Microscópicamente se observan.
Revestimiento peritoneal: es la cubierta.
Albugínea: debajo se encuentra el estroma.
Estroma: está la corteza y la médula (posee
vasos sanguíneos linfáticos y nervios); en la
corteza está los folículos ováricos.
Folículos ováricos: están compuestos por el
ovocito en diferentes estadios, primordiales,
primarios, secundarios y Graf (maduros);
proporciona el ambiente para su desarrollo
Cuerpo lúteo (amarillo): contiene restos de un
Conjunto de órganos encargados de producir folículo maduro luego de la ovulación.
ovocitos, participa en la cópula, producción de Cuerpo albicans (blanco): es un tejido cicatrizal
hormonas sexuales formar el desarrollo de un se produce cuando se degenera el cuerpo lúteo
nuevo ser. después de la menstruación o embarazo,
Componentes: desaparece después de varios meses.
Órganos internos (grupo pélvico): vagina, útero,
trompas uterinas y ovarios. TROMPAS UTERINAS (De Falopio)
Órganos externos: la vulva Son dos conductos (oviductos), se extienden
ÓRGANOS INTERNOS (grupo pélvico) lateralmente desde útero hasta las fosas iliacas,
OVARIOS. presenta un extremo que se comunica con la cavidad
Son un par de gónadas, forma y tamaño al de una uterina y otro próximo al ovario, miden10 cm de
ciruela pasa en una mujer anciana llega al tamaño de longitud, presenta tres capas mucosa, muscular y
una almendra, es homólogo al testículo, mide 4 cm serosa (peritoneo).
de longitud y 1,5 de espesor (mujer sexualmente Porciones:
madura), localizadas en las fosas iliacas en la Fimbrias (franjas): son 10 – 15 proyecciones
cavidad abdominal, el color varía según la edad, es digitiformes, recogen al óvulo del ovario durante la
rosado en las niñas, presencia de cicatrices en la ovulación y lo transporta al interior del hacia el
mujer adulta, blanco amarillento en mujeres nulípara, infundíbulo.
pesa 7gr cada uno, se atrofia después del climaterio Infundíbulo (pabellón): es la dilatación producida
(menopausia); se realiza la ovogénesis (formación por las fimbrias, forma de embudo, representa el
de los óvulos) antes del nacimiento también extremo distal.
producen hormonas estrógenos y progesteronas Ampolla: es la porción más ancha y larga, mide 7 –
(regulan el desarrollo de los caracteres sexuales 8 cm de longitud, constituye los 2/3 medial, estructura
secundarios y preparan el organismo para un posible donde se realiza normalmente la fecundación.
embarazo). Istmo: es la porción más estrecha y corta de paredes
gruesas que se une al útero.
ÚTERO (matriz).
Es un órgano muscular subperitoneal, forma de pera
invertida, localizado en el hipogastrio, detrás de la
vejiga, delante del recto y encima de la vagina, pesa
60 – 80 gr. Mide 8 cm de longitud, 5 cm de ancho y
2, 5 cm de grosor, en la nulípara el tamaño es
ligeramente más grande, durante el embarazo el
útero aumenta de tamaño, en la menopausia
disminuye de tamaño (cuerpo aplanado), formado
por tres capas, interna (endometrio) que se pierde
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con cada ciclo menstrual si ya el ovulo ha sido LA VULVA.
fecundado se da la implantación (anidación), media En conjunto de órganos que están conformados por:
(miométrio) que está formada por músculo liso en el Monte de Venus: es una elevación de tejido adiposo,
momento del parto participa con las contracciones en la cara anterior de la sínfisis púbica, cubierta por
uterinas y externa (perimétrio) que está formada por piel y vello púbico, provista de glándulas sebáceas y
la capa viceral del peritoneo. sudoríparas.
Porciones: Labios: En número de dos a cada lado, los labios
Fondo: Porción superior, relacionada con las mayores y los labios menores (homologo de la uretra
trompas uterinas. esponjosa) en la parte anterior esta la comisura labial
Cuerpo: forman los 2/3 superiores, en su interior está anterior en la parte posterior formando la comisura
la cavidad uterina. labial posterior (horquilla vulvar) donde existen
Istmo: es un estrechamiento que une al cuerpo y al glándulas sebáceas, sudoríparas y hay
cuello uterino. terminaciones nerviosas.
Cuello: forma 1/3 inferior, en su parte inferior se Vestíbulo: espacio que queda entre los labios
proyecta dentro de la vagina formando una estructura menores están el clítoris, meato uretral y orificio
llamada hocicodetenca ypresenta un orificio vaginal cubierto parcialmente por himen, también
úterovaginal que comunica la cavidad uterina con la encontramos los orificios de las
vagina. glándulasdebartholino (a cada lado del orificio
VAGINA vaginal) que secreta moco para lubricar en las
Es un órgano que participa en la cúpula (recibe al relaciones sexuales y glándulasdeskene
pene durante el coito y recibe el semen), forma parte (parauretrales ya que están en las paredes de la
del canal del parto y es vía de conducción del flujo uretra) es homólogo de la próstata.
menstrual, es un conducto de paredes musculares Clítoris: es una masa cilíndrica de tejido eréctil y
tapizado por mucosas en su interior es elástico y nerviosa (altamente erógeno), ubicada a nivel de la
contráctil, va desde el útero hasta el orificio de la unión de los labios menores, cubierta por el
vagina que se encuentra en la vulva, localizado prepucio del clítoris, la porción expuesta es el
detrás de vejiga y uretra y delante del el recto, el PH glande, es homólogo del glande del pene
es acido para retrasar el crecimiento bacteriano; el masculino.
orificio inferior y exterior está tapizado por el himen ÓVULO: es la célula germinal reproductora femenina
cuando no se han tenido relaciones sexuales. se origina a partir de un ovocito secundario y completa
la meiosis después de haber sido penetrado por un
ÓRGANOS EXTERNOS: espermatozoides.
PRÁCTICA
1. Que músculo ayuda a regular la temperatura de

los espermatozoides:
a) cremaster y dartos b) cremaster y detrusor
c) detrusor y rafé d) rafé y cramaster
e) rafé y septo
2. Con respecto a los testículos, marque lo correcto:
a) Ubicado dentro de la cavidad pélvica.
b) Reproducen progesterona y ovocito.
c) La cubierta es el parénquima.
d) La espermatogénesis se da en los túbulos
seminíferos.
e) En cada testículo hay entre 20 a 30 lóbulos.
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3. Qué estructura anatómica no se encuentra en el células que lo componen, a diferencia de las del resto
clítoris: del organismo, carecen de capacidad regenerativa.
a) glande b) prepucio DIVISIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO:
c) frenillo d) cuerpo esponjoso SISTEMA NERVIOSO CENTRAL: (SNC) está
e) cuerpo cavernoso constituido por el encéfalo y la médula espinal,
4. Qué células secretan la testosterona: están protegidos membranas, membrana externa
duramadre (paquimeninge), membrana intermedia
a) espermatogénicas b) podocitos
aracnoides y una membrana interna piamadre; el
c) Leydig d) Polkissen
aracnoides y la piamadre forman la leptomeninge
e) Sertol
denominadas genéricamente meninges; también
5. Qué vitamina está presente en la composición del están protegidos por envolturas óseas (cráneo y la
semen: columna vertebral) y el líquido cefalorraquídeo que
a) retinol b) calciferol se caracteriza por ser cristalino, alcalino se secreta
c) ác. Ascórbico d) cianocobalamina tres veces al día (500ml).
e) ác. Fólico EL ENCÉFALO: Se divide en cerebro, cerebelo,
6. No es una porción de las trompas uterinas: diencéfalo y tronco encefálico):
a) fimbrias b) ampolla CEREBRO.
c) istmo d) infundíbulo Es la estructura más voluminosa del sistema
e) vagina nervioso, localizado dentro del cráneo, pesa en
7. Los órganos que forman la vulva son, excepto: promedio 1000 – 1200gr. Es de color gris-rosáceo
que está compuesto por unos 100.000 millones de
a) monte de venus b) labios mayores
células nerviosas.
c) labios menores d) vestíbulo
e) óvulo Partes: se divide en hemisferios cerebrales,
separados por la hoz cerebral.
8. Indica cuál es la estructura anatómica que no se
Hemisferio izquierdo: Es la parte motriz esta la
encuentra en la vulva:
capacidad de reconocer grupos de letras formando
a) prepucio b) clítoris palabras, y grupos de palabras formando frases,
c) labios menores d) meato urinario tanto en lo que se refiere al habla, la escritura, la
e) uretra membranosa numeración, las matemáticas y la lógica, como a las
9. En el sexo masculino que estructura anatómica es facultades necesarias para transformar un conjunto
homóloga a los labios mayores: de informaciones en palabras, gestos y
a) glande b) prepucio pensamientos.
c) testículos d) escroto Hemisferio derecho: Es un hemisferio integrador,
e) Rafé centro de las facultades viso-espaciales no verbales,
especializado en sensaciones, sentimientos,
SEMANA 9 prosodia y habilidades especiales; como visuales y
sonoras no del lenguaje como las artísticas y
SISTEMA NERVIOSO musicales.
El Sistema Nervioso es el más completo y Surcos (cisuras): son grietas superficiales que
desconocido de todos sistemas que conforman el separan al cerebro en lóbulos.
cuerpo humano, es capaz de recibir e integrar Surco central (cisura de Rolando): separa al lóbulo
innumerables datos procedentes de los distintos frontal y parietal.
órganos sensoriales para lograr una respuesta del Surco lateral (cisura de Silvio): separa al lóbulo
cuerpo, controla las actividades rápidas, es el frontal y temporal.
responsable de las funciones intelectivas como la Surco parietooccipital (cisura perpendicular):
memoria, las emociones y percepciones . La separa al lóbulo parietal y occipital.
constitución anatómica es muy compleja, y las
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Lóbulos cerebrales: (frontal, parietal, temporal, y Protuberancia Anular (puente de Varolio):
occipital). localizado delante del cerebelo, entre el mesencéfalo
y el bulbo raquídeo, está formada por el
entrecruzamiento de las fibras nerviosas blancas, es
prominente, con surcos transversales.
Bulbo raquídeo (médula oblongada): constituye la
parte inferior del tronco encefálico se continua con
medula espinal, la cual al pasar por el agujero magno
se ensancha hasta formar una masa voluminosa,
con rodetes y surcos longitudinales, es el centro de
los actos reflejos como tos, vómitos, nauseas,
DIENCÉFALO deglución, hipo, además es el centro de reflejos
Localizado en la parte inferior y central del cerebro, vitales como frecuencia cardiaca, ritmo de la
formado principalmente por el tálamo (mide 3cm, respiración, centro vasomotor.
dividido en dos lóbulos por una cisura gris, es el
centro del dolor Tº, ciertas emociones y memoria) y
la hipotálamo (localizado debajo del tálamo, pesa
4gr, regula la función de la adenohipófisis, la ingesta
de alimentos, la sed, Tº corporal, reacciones
emocionales).
CEREBELO
Se localiza del bulbo raquídeo y la protuberancia
anular, en la parte posterior del cuarto ventrículo,
tiene forma de mariposa, pesa 140 g y se encuentra
en la parte posterior e inferior de la base del cráneo,
es el centro de coordinación de movimientos (finos y MÉDULA ESPINAL
gruesos). Es una estructura cilíndrica, alargada y aplanada, se
División: poseen tres divisiones funcionales. localiza en el conducto raquídeo de la columna
Arquicerebelo: Regula el equilibrio y la postura vertebral, mide 40 – 45 cm, pesa 26 – 30gr. Se inicia
corporal. el agujero magno y termina a nivel de la 2º vértebra
Paleocerebelo: Regula el tono muscular. lumbar donde se ubica una estructura llamada el
Neocerebelo: Coordina los movimientos voluntarios. filumterminale, encargada de llevar impulsos
Lesiones a nivel del cerebelo no suelen causar nerviosos a los nervios raquídeos, comunicando el
parálisis pero sí desordenes relacionados con la encéfalo con el cuerpo, mediante dos funciones
ejecución de movimientos precisos, mantenimiento básicas: la aferente, en la que son llevadas
del equilibrio y la postura y aprendizaje motor sensaciones sensitivas del tronco, cuello y las cuatro
extremidades hacia el cerebro, y la eferente, en la
TRONCO ENCEFÁLICO: que el cerebro ordena a los órganos efectores
Se localiza delante del cerebelo y debajo del realizar determinada acción, llevando estos impulsos
diencéfalo, continúa la dirección de la médula hacia el tronco, cuello y extremidades.
espinal.
División: desde el punto de vista anterior se divide
en tres partes.
Mesencéfalo (pedúnculo cerebral): parte superior
del tronco encefálico, mide 2.5 cm, se ubica el
sistema reticularactivador encargado de la vigilia y
el despertar del sueño.
Página 357
el gasto de energía. Está formado por miles de
millones de largas neuronas, muchas agrupadas en
nervios. Sirve para transmitir impulsos nerviosos
entre el S.N.C y otras áreas del cuerpo, Regula las
funciones corporales, controla la musculatura lisa, la
cardíaca, las vísceras y las glándulas por orden del
sistema nervioso central.
División:
Rama simpática: Vertebral o toracolumbar,
Implicada en actividades que requieren gasto de
energía.
Rama parasimpática: Encargado de almacenar,
conservar la energía, además de motilidad gástrica.
Rama entérica: Este sistema comprende los plexos
SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO:
mientéricos (de auerbach) y el submucoso (de
Formado por nervios y neuronas que residen o
meissner) del tubo digestivo regula la actividad
extienden fuera del sistema nervioso central, hacia
gastrointestinal y coordina los reflejos peristálticos,
los miembros y órganos.
se extiende desde la parte alta del esófago hasta el
Se subdivide en:
ano.
NERVIOS (Pares) CRANEALES: Lo componen raíces, plexos y troncos nerviosos.
ELEMENTOS CELULARES:
NEURONA: Es la célula nerviosa altamente
especializada. Es la unidad anatómica, fisiológica y
genética del tejido nervioso. No se reproduce, por no
tener centriolos.
Propiedades:
Excitabilidad: provoca potenciales eléctricos.
Conductibilidad: conduce los impulsos nerviosos que
se han provocado en la excitabilidad.
Transmitibilidad: capacidad de transmitir el impulso
nervioso hacia otra neurona o hacia un órgano efector.
Partes:
Soma (cuerpo opericarión), es de forma variada, de
acuerdo a su función y localización, puede ser
estrellada, esférica, piriforme, ovoide, etc, posee un
núcleo, con un nucléolo visible; las organelas son el
NERVIOS ESPINALES (Raquídeos) REG. Corpúsculo de Nissl, neuro fibrillas (dan sostén
existen 31 pares de nervios espinales: interno al soma); el soma constituye la sustancia gris.
8 pares de nervios raquídeos cervicales (C1-C8). Prolongaciones: son dos que van a determinar la
12 pares de nervios raquídeos torácicos (T1-T12). sustancia blanca, dendritas: son pequeñas y de
5 pares de nervios raquídeos lumbares (L1-L5). conducción centrípeta; axón que es único, largo y de
5 pares de nervios raquídeos sacros (S1-S5). conducción centrífuga. Está revestida por las células de
1 par de nervios raquídeos coccígeos (C1). Schwann. Que elabora la mielina (sustancia lipídica). El
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO (Vegetativo) axón presenta una ramificación terminal llamada
Significa acto propio, este sistema comprende todas tegledendrón, que posee a los botones terminales con
las partes del SN que inervan el tejido muscular liso, abundantes vesículas sinópticas y mitocondrias.
el corazón y las glándulas, también protege y modera
Página 358
Clasificación: los ganglios nerviosos craneales, espinales y
Por su estructura: vegetativos, envolviendo el cuerpo neuronal con sus
prolongaciones.
Microglia: son macrófagos, fagocitan sustancias
extrañas.
Ependimarias: revisten los ventrículos del encéfalo
y medula espinal.
Schuwann: ubicadas en el sistema nervioso
periférico, forman la mielina y la no mielina.
SINAPSIS: Es la unión o conexión funcional entre
neuronas o entre una neurona y el músculo, glándula
u otra célula, inervada por ella. La sinapsis es por
polarización dinámica (en una sola dirección), pueden
ser: axo-dendrítica. Axo-somática. axo-axónica, etc.
a. Unipolar (mono polares): 1 sólo axón o
prolongación. Estructura:
Membranas presináptica: corresponden a
b. Pseudo monopolar: Las dendritas y el axón tienen
un origen común. terminación del axón que llega a la sinapsis, posee
c. Bipolar: Tienen el axón y la dendrita en conos abundantes mitocondrias y vesículas sinápticas
opuestos. (contienen neurotransmisores).
d. Multipolar: Son las que más abundan, poseen Espacio sinóptico: separa a las dos neuronas, mide
abundantes dendritas y un solo axón. 100 - 400 A.
Por su función y conducción: Membrana postsináptica: que pertenece a la célula la
a. Sensorial: Aferente. cual va a recibir el impulso nervioso. Posee receptores
b. Motoras: Eferente. específicos para cada neurotransmisor.
c. Intercalares: Intercalar. Clasificación:
NEUROGLÍAS (glial): Son células que se encargan Excitatoria: el efecto del mediador de reposo de la
membrana, que conduce a su despolarización,
de de sostener, proteger, nutrir y reparar a las
originándose un potencial de acción en la segunda
neuronas, son las más numerosas del tejido
nervioso, estas células si tiene capacidad de neurona.
reproducirse pero no generan ni transmiten impulsos Inhibitoria: al efecto del mediador hace aumentar el
nerviosos, en situaciones traumáticas estas se potencial de membrana por hiperpolarización o bien
multiplican para llenar los espacios que antes se reduce la cantidad del mediador que se libera
ocupaban las neuronas, por cada neurona existen 10 (inhibición presináptica), disminuyendo en
glías. consecuencia la excitabilidad de la membrana post-
sináptica, lo que impide la activación de la neurona.
Clasificación:
Astrositos (Astroglías):
Tienen forma estrellada son perivasculares “pies PRÁCTICA
Chupadoras” proporciona nutrición a la neurona,
forma parte de la barrera hematoencefálica ya que 1. Funcionalmente las dendritas constituyen en la
protegen contra fármacos tóxicos toxinas bacteriana neurona su:
y sustancias nocivas, etc. a) Aparato receptor
Oligodentrocitos (Oligodendroglías): sintetizan la b) Aparato transmisor
mielina en el sistema nervioso central, a la vez que c) Centro de la actividad funcional
proporciona sostén. d) Aparato transmisor receptor a la vez
Satélites: están en la sustancia gris, en la sustancia e) Central neuronal
blanca es oligodentrocito, rodean a las neuronas de
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2. Las siguientes son funciones de la neurona 8. El centro del vómito y regulación de la
EXCEPTO: temperatura corporal se localiza a nivel
a) Conducir la señal eléctrica. del……………..y…………..respectivamente.
b) Recibir información externa interna o de otra a) Hipotálamo – el bulbo raquídeo
neurona. b) Mesencéfalo – la protuberancia anular
c) Comunicar con otras neuronas célula muscular c) Bulbo raquídeo – El hipotálamo
o glándula. d) Cerebro – El cerebro
d) Enviar las señales a través de las dendritas. e) Tronco encefálico – el telencéfalo
e) N.A 9. El centro vasomotor del cual depende la presión
3. Los neurotransmisores son liberados por: arterial está ubicado en:
a) Vesículas sinápticas. a) Cerebro b) Cerebro
b) Cuerpo celular. c) Protuberancia d) Bulbo raquídeo
c) Núcleo de la neuronas e) Medula espinal
d) Dendritas 10. La lesión del área 44 de Broca produce:
e) Las neuronas.
a) Apraxia b) Agnosia
4. El SNC está compuesto por el………. y……..todo c) Afasia d) Dislexia
protegido y envuelto por las meninges. e) Ataxia
a) Cerebro – la médula espinal
b) Cerebro – el tronco encefálico SEMANA 10
c) Cerebro – la medula espinal
d) Mesencéfalo – el bulbo raquídeo SISTEMA ENDÓCRINO
e) Encéfalo - la medula espinal El sistema endocrino está formado por todos
5. ¿Qué función tiene el cerebelo? aquellos órganos que se encargan de producir y
a) Elabora los actos reflejos. secretar sustancias, denominadas hormonas, hacia
b) Controla la postura del cuerpo. al torrente sanguíneo; con la finalidad de actuar como
c) Regula el movimiento voluntario. mensajeros, de forma que se regulen las actividades
d) Controla el ritmo cardíaco. de diferentes partes del organismo.
e) Transmite la información.
6. ¿Qué neuronas conectan las neuronas sensitivas
y las motoras?
a) neurona motora
b) interneuronas
c) neurona sensitiva
d) neurona celulares
e) paraneuronas
7. ¿Qué es el encéfalo?
a) Es el sistema nervioso
b) Está formado por el cerebro, cerebelo, la
médula espinal y el bulbo raquídeo.
c) Está formado por la médula espinal, el cerebro Glándula: Enformageneral es un conjunto de células
y el cerebelo. que fabrican y secretan (o segregan) sustancias. Las
d) Está formado por el cerebro, cerebelo y el glándulas seleccionan y extraen materiales de la
bulbo raquídeo. sangre, los procesan y secretan el producto químico
e) Está formado por todas las neuronas y el resultante para que sea utilizado en otra parte del
cerebelo. cuerpo.
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Tipos: - No crean funciones nuevas, solo las modifican las
Exocrinas. Presentan el conducto excretor dentro del ya existentes.
tejido conectivo. Las sustancias que elaboran la - Actúan sobre órganos específicos (órganos diana)
liberan hacia una cavidad o una superficie corporal, de que presentan receptores específicos para cada
acuerdo a su secreción se dividen en: hormona.
x Holocrinas: Al elaborar su producto, las células - El mecanismo de acción depende de su naturaleza
mueren. Ejm. glándulas sebáceas. química.
x Apocrinas: Al elaborar su producto las células - Se encuentran en la sangre en bajas
eliminan la región apical del citoplasma. Ejm. concentraciones pero producen efectos potentes.
glándulas mamarias y las ceruminales. Clasificación: según la distancia del efecto.
x Merocrinas: Al elaborar su producto, las células Circulantes: son liberados al torrente sanguíneo,
no consumen su citoplasma. Ejm. glándulas actúan en órganos diana distantes a las glándulas
sudoríparas, salivales. que las secretó.
Endocrinas: No presentan conducto excretor, su Locales: actúan localmente en las células vecinas
producto de secreción se llama hormona, es liberado (autócrinas) o sobre la misma célula que los secretó
directamente a la sangre, las principales glándulas (parácrinas) , sin entrar primero al torrente
son: sanguíneo.
El hipotálamo. Clasificación: según la estructura química.
La hipófisis. Liposolubles: solubles en lípidos, difunde fácilmente
La glándula tiroidea. hacia dentro de la célula diana, comprende a su vez.
Las glándulas paratifoideas. - Esteroideas: derivan del colesterol, es única
Las glándulas suprarrenales. debido a su composición, Ejm testosterona
La glándula pineal. - tiroideas: t3 y t4.
Mixtas (Anficrinas): son órganos que poseen las dos - oxidonítrico: también es un neurotransmisor.
características (Endocrina y exocrina), tenemos: Hidrosolubles: tienen la capacidad de circular
El páncreas. libremente en el plasmasanguíneo, por lo que son
Los riñónes. rápidamente degradadas, comprende a su vez.
Los testículos. - Aminoacídicas: se llaman así porque en su
Los ovarios. estructura conservan un aminoácido, Ejm
El hígado. adrenalina, noradrenalina y dopamina o se
El intestino delgado, etc. sintetizan apartir de un aminoácido como la
Hormonas histamina, serotonina y melanina.
Son sustancias segregadas por células - Peptídicas (proteicas): son polímeros de
especializadas, se localizan en las glándulas aminoácidos (50 - 200), Ejem antidiurética, oxitocina,
endocrinas (carentes de conductos) o también por hormona de crecimiento, insulina,
células epiteliales e intersticiales con el fin de afectar - Glucoproteínas: son hormonas proteicas unidas a
la función de otras células, son transportadas por vía carbohidratos, EjmFSH, LH.
sanguínea o por el espacio intersticial, cuando viajan - Eicosanoides: derivan del ácido araquidónico y un
solas (bio disponibles) o asociadas a ciertas ácido graso, Ejm prostaglandinas y leucotrienos.
proteínas (que extienden su vida media al Clasificación: según el efecto.
protegerlas de la degradación) y hacen su efecto en Estimulante: promueve actividad en un tejido, Ejm
determinados órganos o tejidos diana (o blanco). prolactina,
Características: Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido, Ejm
- Son compuestos químicos orgánicos que llegan a somatostatina.
las células del organismo a través del torrente Antagonista: cuando un par de hormonas tienen
sanguíneo. efectos opuestos entre sí, Ejm insulina y glucagón.
Página 361
Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto degradación
ósea por
tienen un efecto más potente que cuando se osteoclastos
encuentran separadas, Ejm hGH y T3/T4 Incrementa la
Trópica: esta es una hormona que altera el concentración
sanguínea de
metabolismo de otro tejido endocrino. Ejm calcio
gonadotropinas LH Y FSH. estimulando la
degradación
ALGUNAS GLÁNDULAS ENDOCRINAS Y SUS ósea; estimula
HORMONAS Hueso, la reabsorción
Glándula Tejido Acciones riñones, de calcio por los
endocrina Hormona blanco principales Hormona tubo riñones; activa
Estimula las Paratiroides paratiroidea digestivo la vitamina D
Útero contracciones Reduce la
Estimula la concentración
eyección de sanguínea de
Glándulas leche hacia los glucosa
Oxitocina mamarias conductos facilitando la
Hipotálamo(produ Riñones captación y el
cción) Hipófisis, (conducto Estimula la empleo de ésta
neurohipófisis s reabsorción de por las células;
(almacenamiento Antidiurética colectores agua; conserva estimula la
y liberación) (vasopresina) ) agua. glucogénesis;
Estimula el estimula el
crecimiento al almacenamient
Hormona del promover la Insulina General o de grasa.
crecimiento síntesis de Eleva la
(GH) General proteínas concentración
Estimula la sanguínea de la
Glándula expulsión de glucosa
s leche hacia los estimulando la
Prolactina mamarias conductos glucogenólisis y
Estimula la la
secreción de Hígado, gluconeogénesi
hormonas Páncreas (Islotes tejido s; moviliza la
tiroideas; de Langerhans) Glucagón adiposo grasa
estimula el Ayuda al
Hormona aumento de organismo a
estimulante del tamaño del afrontar el
tiroides (TSH) Tiroides tiroides. estrés;
Estimula la incrementa la
secreción de FC ,la P/A, la
Hormona Corteza hormonas tasa
adrenocorticotr suprarren corticosuprarre metabólica;
ópica (ACTH) al nales Músculo, desvía el riego
Hormonas miocardio, sanguíneo;
Hipófisis gonadotrópicas vasos moviliza grasa;
(producción) (foliculoestimul Estimula el sanguíneo eleva la
Lóbulo anterior de ante (FSH) funcionamiento s, hígado, concentración
la hipófisis luteinizante y crecimiento Médula Adrenalina y tejido sanguínea de
(LH) Gónadas gonadales suprarrenal noradrenalina adiposo azúcar.
Estimulan el Mineralocorticoi Mantiene el
metabolismo; des Túbulos equilibrio de
esencial para el (aldosterona) renales sodio y fosfato
Tiroxina (T4) y crecimiento y Ayuda al
triyodotironina desarrollo organismo a
(T3) General normal adaptarse al
Reduce la estrés a largo
concentración plazo; eleva la
sanguínea de concentración
calcio Corteza sanguínea de
Tiroides Calcitonina Hueso inhibiendo la suprarrenal Glucocorticoide glucosa;
s (cortisol) General moviliza grasa
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Proporciona la
pigmentación,
Gónadas, puede ayudar a
células controlar el
pigmentari inicio de la
pineal Melatonina as pubertad
Desarrollo y
mantenimiento
de caracteres
sexuales
femeninos, PRÁCTICA
estimula el
crecimiento del
Estrógenos General; revestimiento
(estradiol) útero uterino
Estimula el
desarrollo del
Ovario Útero; revestimiento
Progesterona mama uterino
Desarrollo y PRÁCTICA
mantenimiento
de caracteres
sexuales 1. Considerado un órgano endocrino excepto:
masculinos;
General; promueve la
a) Tiroides b) Paratiroides
estructura espermatogéne c) Pituitaria d) Parótida
s sis; produce el e) Testículo
reproducti crecimiento en
Testosterona vas la adolescencia 2. Es considerado la glándula maestra del sistema
Lóbulo endocrino:
anterior Inhibe la
de la liberación de a) Hipotálamo b) Hipófisis
Testículos Inhibina hipófisis FSH c) Tiroides d) Paratiroides
Estimulan la e) Glándula Suprarrenal
proliferación y
maduración de 3. Las hormonas se transportan por:
las células T (un
tipo de leucocito a) líquidos corporales b) vías respiratorias
que destruyen c) vías digestivas d) linfa
microbios y e) sangre
sustancias
extrañas), 4. Son altamente específicas porque actúan en
participando de receptores específicos:
ésta forma en la
inmunidad, a) Los glúcidos b) Los lípidos
también a c) Las proteínas d) Las hormonas
Timosina menudo está e) T.A.
Factor tímico relacionado con
humoral (THF) el crecimiento 5. Las no crean funciones, solamente modifican las
Factor tímico orgánico; funciones ya existentes.
(TH) además que
Factor tímico pueden retrasar a) proteínas b) hormonas
(TH) Leucocito el c) glándulas exocrinas d) glándulas endocrinas
Timo Timopoyetina. s y otros. envejecimiento.
e) vitaminas y minerales
6. Todo órgano sobre el cual actúa una hormona se
denomina:
a) órgano noble b) órgano principal
c) órgano blanco d) órgano blando
e) órgano endocrino
Página 363
7. Es una hormona proteica:
a) Cortisol b) Aldosterona
c) lnsulina d) Estrógeno
e) Progesterona
8. Comunica el hipotálamo con la hipófisis:
a) Adenohipófisis. b) Neurohipófisis.
c) Pedículo hipofisiario. d) Tálamo.
e) Silla turca
9. La hipófisis se localiza en:
a) Hueso frontal b) Hueso etmoidal
c) Hueso esfenoidal d) Hueso Occipital
e) Silla turca del esfenoides
10. ¿Qué parte de la hipófisis sintetiza hormonas?
a) Hipófisis posterior b) Hipófisis anterior
c) Hipófisis media. d) Adenohipófisis
e) b y d
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COMUNICACIÓN, LENGUA, LENGUAJE Y DIVERSIDAD
SEMANA 01 LINGUÍSTICA EN EL PERÚ 367
SEMANA 02 FONOLOGÍA, FONÉTICA Y APARATO FONADOR 370
SEMANA 03 SECUENCIA VOCÁLICA Y LA SÍLABA 373
SEMANA 04 ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN 375
SEMANA 05 USO DE LAS MAYÚSCULAS Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN 378
SEMANA 06 LA PALABRA Y SUS ELEMENTOS Y SIGNOS LINGUISTICO 384
SEMANA 07 PALABRAS VARABLES I 387
SEMANA 08 PALABRAS VARIABLES II 390
SEMANA 09 PALABRAS INVARIABLES 394

CLASIFICACIÓN Y PRINCIAPALES COMPONENTES DE LA
SEMANA 10
ORACIÓN 397
SEMANA 01 SEGÚN LA DIRECCIÓN DEL MENSAJE:
a) Unidireccional.- El emisor comunica al receptor,
COMUNICACIÓN, LENGUA, LENGUAJE Y pero este último no responde, es pasivo.
DIVERSIDAD LINGÚSITICA EN EL PERÚ b) Bidireccional.- El emisor y el receptor participan
activamente en el proceso comunicativo,
intercambiando mensajes.
SEGÚN EL TIPO DE EMISOR:
a) De Difusión. - Cuando el emisor, que es
reconocible perfectamente, siempre es una
persona, comunica a un gran número de
receptores que son desconocidos para él.
b) De Medios o Masas. - Cuando el emisor, que es
LA COMUNICACIÓN
un organismo o institución compleja es difícil de
Communis = común reconocer como persona, comunica a un
Etimológicamente: conjunto de receptores.
Action = acción II.- EL LENGUAJE
Se puede definir a la comunicación como un proceso El lenguaje es una facultad exclusivamente humana.
social de transmisión de una determinada Solo los seres humanos poseemos un sistema
información, utilizando un sistema de signos altamente estructurado que nos permite expresar lo
convencionales. Dentro de este fenómeno social se que pensamos y sentimos a través de símbolos. El
encuentran un conjunto de elementos lenguaje se manifiesta por medio de la Lengua y el
interrelacionados que hacen posible la realización del Habla.
proceso comunicativo ‫ ٯ‬CARACTERÍSTICAS:
TIPOS O FORMAS DE COMUNICACIÓN ¾ UNIVERSAL:
POR EL TIPO DE CÓDIGO: El lenguaje está ligado al ser humano pues toda
a) Lingüística (verbal).- Se utiliza como código al persona lo utiliza para poder convivir
lenguaje articulado en sus dos formas: oral y colectivamente con sus semejantes.
escrita. ¾ APRENDIDO:
b) No Lingüística (no verbal).-Usamos como Como toda creación humana, el lenguaje ha sido
código cualquier otro signo (gestos, señales, el resultado de un proceso evolutivo transmitido
íconos, símbolos, etc). por herencia cultural y asimilada socialmente.
POR LA RELACIÓN EMISOR – RECEPTOR: ¾ RACIONAL:
a) Intrapersonal.- Se da cuando el emisor y el Dada la complejidad del lenguaje el hombre tiene
receptor es una misma persona. que emplear el razonamiento para su
b) Interpersonal.- Es cuando existe Emisor y funcionamiento adecuado.
Receptor como dos personas distintas. ¾ DOBLEMENTE ARTICULADO:
SEGÚN EL ESPACIO: La inteligencia y el razonamiento humano
a) Directa (próxima).- Es cuando el emisor y permiten desdoblar al lenguaje en las siguientes
receptor están en el mismo ambiente, se unidades:
observan y escuchan. Unidades significativas: morfemas.
b) Indirecta (a distancia).- Cuando el emisor y Unidades distintivas: fonemas.
receptor no están cerca ya sea por el tiempo y/o
espacio.
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‫ ٯ‬FUNCIONES: 5. FUNCIÓN FÁTICA
1. FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar
El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de
que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo está?,
todos los demás factores que constituyen el proceso Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos
de comunicación. vemos, Que lo pases bien, etc.) y Fórmulas que se
Las formas lingüísticas en las que se realiza esta utilizan para Interrumpir una conversación y luego
función corresponden a interjecciones y a continuarla (Perdón....., Espere un momentito...,
las oraciones exclamativas. Como le decía..., Hablábamos de..., etc.).
Ejemplos: 6. FUNCIÓN POÉTICA:
- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza! Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de
- ¡Qué gusto de verte! comunicación está centrado en el mensaje mismo,
- ¡Qué rico el postre! en su disposición, en la forma como éste se trasmite.
2. FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA: Entre los recursos expresivos utilizados están la
El nombre conativa deriva del latín "conatus" que rima, la aliteración, etc.
significa inicio. En ella el receptor predomina sobre Ejemplos:
los otros factores de la comunicación, pues la - “Bien vestido, bien recibido”
comunicación está centrada en la persona del tú, de - “Casa Zabala, la que, al vender, regala”
quien se espera la realización de un acto o una III.- LENGUA
respuesta. Es el sistema de signos orales convencionales
Las formas lingüísticas en las que se realiza utilizados por una comunidad lingüística para
preferentemente la función conativa corresponden comunicarse. Varios autores consideran que lengua e
al vocativo y a las oraciones imperativas e idioma son términos equivalentes. Otros, consideran
interrogativas. que lengua es un sistema de signos orales
Ejemplos: convencionales e idioma es una lengua oficial.
- Pedro, haga el favor de traer más café IV. HABLA
- ¿Trajiste la carta? Es el uso particular (individual) de una lengua. Cada
- Andrés, cierra la ventana, por favor miembro de una comunidad lingüística tiene su propia
3. FUNCIÓN REFERENCIAL: habla.
El acto de comunicación está centrado en el DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA:
contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está LENGUA HABLA
haciendo referencia. Se utilizan oraciones
- Es psíquica (abstracta) - Es psicofísica
declarativas o enunciativas, pudiendo ser
- Es social (pertenece a - Es individual
afirmativas o negativas.
una sociedad) (pertenece a un
Ejemplos:
individuo)
- El hombre es animal racional
- La fórmula del Ozono es O 3 - Es producto histórico - Es un acto
(herencia de una momentáneo.
- No hace frío
época precedente)
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
- Es un sistema de - Es el uso del
4. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: signos (códigos). sistema lingüístico
Se centra en el código mismo de la lengua. Es el (código)
código el factor predominante.
Ejemplos: V. DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA EN EL PERÚ
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a A. DIALECTO (Variante regional)
su papá: ¿Qué significa la palabra “canalla”? Cada región habla el castellano de una manera
particular que le es propia y de la cual sus habitantes
se reconocen como hablantes. Este modo de hablar
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se conoce como dialecto. A esta variante de lengua 4. La materialización de la lengua se
por cuestiones geográficas también se le denomina produce mediante el plano denominado
variación diatópica. a) Letra b) habla.
B. EL SOCIOLECTO (Variante diártrica) b) Dialecto d) idioma.
Son los niveles del lenguaje que se dan por c) fonema.
razones socioculturales o de estrato social. En 5. En el enunciado Gilberto y Mamerto están
sociedades estratificadas (como la sociedad chateando vía Internet sobre el último examen
peruana, por ejemplo), las lenguas presentan de la CEPRE, el tipo de comunicación que se
variantes sociales.
excluye es
C. EL INTERLECTO a) Bidireccional b) interpersonal.
Español de los nativos hablantes del quechua o c) Indirecta d) lingüística.
aymara. En el hablante del interlecto los hábitos e) Unidireccional
lingüísticos, mentales y articulatorios de la lengua
6. En la sala de su casa, Mauricio le dice a su hijo
materna predominan sobre la segunda (el
español), presenta las siguientes características: Carlos que estudie más cada día porque hay
mucha competencia en el examen de admisión
D. EL IDIOLECTO (Registro lingüístico) de Villarreal. Respecto al enunciado anterior,
Es la variante diafásica de la lengua donde se señale la relación incorrecta.
tiene en cuenta una fase, etapa o aspecto de la a) emisor: Mauricio
vida. Se trata, pues, de variaciones lingüísticas o b) receptor: Carlos
fenómenos del habla por razones de edad, género c) código: el castellano
(sexo) y ocupación (profesión u oficio). d) situación: el examen
e) canal: el aire
PRÁCTICA
7. La codificación es un proceso que consiste en
1. ¿Qué relación existe, respectivamente, entre la ............... del mensaje.
lengua y habla? a) verificación
b) comprensión
a) heterogénea: homogénea c) elaboración
b) código: signo d) difusión
c) sistema: perenne e) transmisión
d) sonora: mental
8. ¿Qué tipos de comunicación encontramos en
e) abstracta: concreta
un dictado de clases en la academia de la
2. Identifique la afirmación incorrecta acerca de CEPRE?
los planos del lenguaje. a) lingüística, indirecta, unidireccional
a) Son interdependientes entre sí. b) de difusión, bidireccional, interpersonal
b) Es una dicotomía planteada por Saussure. c) de medios o masas, indirecta, intrapersonal
c) Evidencian biplanidad. d) intrapersonal, directa, de difusión
d) Se materializan mediante la lengua. e) no lingüística, bidireccional, unidireccional
e) Sus componentes son la lengua y el habla. 9. Qué función del lenguaje predomina en los
3. La lengua oficial de un país o Estado se catálogos de cosméticos y en los desfiles de
denomina modas
a) dialecto. a) expresiva
b) lengua materna. b) representativa
c) idioma. c) apelativa
d) lengua madre. d) fática
e) lengua culta. e) metalingüística
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10. En el enunciado Fiorella, vienes en la diferenciar significados; por ejemplo, no es lo mismo
noche, te espero, predomina la función caro que carro o que cabo, todas están dentro del
a) expresiva. campo ca _ o, pero cambian su significado al cambiar
b) informativa. los fonemas. ES MUY IMPORTANTE DISTINGUIR
c) apelativa. ENTRE FONEMAS, SONIDOS Y GRAFEMAS:
d) Representativa Fonema: es la imagen mental (abstracción) de
e) emotiva. los sonidos del habla.
Sonido: fenómeno producido al vibrar las
SEMANA 02 Cuerdas Vocales del aparato fonador.
Grafema (Grafía o Letra): es la representación
escrita (Letra) de un sonido.
CARACTERÍSTICAS DE LOS FONEMAS:
- Son abstractos, indivisibles y carecen de
significado propio
- son las unidades básicas del estudio
fonológico de una lengua
FONOLOGÍA, FONÉTICA Y APARATO FONADOR - se representan gráficamente dentro de dos
Para entrar en el tema diremos simplemente que rayas oblicuas: /.../
la fonología es la rama de la lingüística que se - pueden corresponder a varios grafemas: el
ocupa de los fonemas. La fonética se interes en fonema /B/ es igual en "b" y "v"
cambio por los sonidos. ALFABETO ESPAÑOL
x Los fonemas y los sonidos carecen de Además de estas veintisiete letras (cinco vocales y
significado. veintidós consonantes), existen cinco dígrafos o
x La ciencia que estudia los fonemas se llama combinaciones de dos letras: ch (chapa), ll (lluvia), gu
Fonología; la que estudia los sonidos, (guiño), qu (queso), rr (denominada doble erre: arroz).
Fonética y la Caligrafía grafemas. Desde 1754 hasta 2010 los dígrafos ch y ll se
Diferencias entre fonología y fonética consideraron letras del abecedario español, aunque
Tanto la fonética como la fonología tienen por objetivo desde 1994 habían pasado a ordenarse en los
de estudio los sonidos de una lengua. diccionarios no como letras independientes, sino
La fonética estudia el inventario de los sonidos de dentro de c y l, respectivamente (chicha después de
una lengua con arreglo a las diferencias articulatorias cetro, pero antes que cianuro; pulla entre pulir y
perceptibles; por ejemplo, distingue entre la "b" de pulmón).
rombo y la “b” de robo. OJO: Las letras ya no son 29 sino 27.
La fonología, en cambio, estudia los elementos Sistema fonético y fonológico en el castellano
fónicos, o unidades, de una lengua desde el punto de Los sonidos articulados se producen al salir el aire de
vista de su función. En español, sabemos que hay una los pulmones por la expiración. El aire va a parar a los
unidad /b/ en beso, porque si la cambiamos por /p/ bronquios, a la tráquea y después a la laringe donde
obtenemos otra palabra: peso, y si la cambiamos por están las cuerdas vocales.
/t/, teso; y, si la sustituimos por /k/, queso, etc. En Si las cuerdas vocales se aproximan y vibran el sonido
este caso, las unidade /b/, /p/, /t/, /k/, que están articulado es sonoro, pero si por el contrario no vibran
actuando en el nivel de la lengua, o que son la forma el sonido es sordo.
de la expresión, se llaman fonemas. (Para recordar Una forma muy sencilla de saber si un sonido es sordo
que la fonología es la que estudia los fonemas, o sonoro es emitirlo en voz alta al mismo tiempo que
inventemos que podría llamarse fonemalogía). colocamos la mano en la garganta, si notamos
Los fonemas, entonces, son las unidades fonológicas vibraciones el sonido es sonoro si no, es sordo.
más pequeñas en que se puede dividir un conjunto
fónico, su característica principal es la capacidad para
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EL SISTEMA VOCÁLICO: La lengua es un órgano móvil que junto con los
Los fonemas vocálicos son pronunciados de tal forma dientes incisivos superiores e inferiores, los alvéolos
que el aire no encuentra ningún obstáculo y además y los labios participa en la diferenciación de los
son capaces de formar sílabas por sí solos. sonidos.
Según la localización o parte de la boca en que se RELACIÓN DE LA FONÉTICA, LA FONOLOGÍA Y
produce su articulación, las vocales españolas LA ORTOGRAFÍA
pueden ser anteriores, centrales, y posteriores. Lengua es el pacto por el cual una comunidad de
Según el grado de abertura de la cavidad bucal al personas hablan de la misma manera y escriben las
pronunciarlas, las vocales pueden ser de tres tipos: palabras de la misma forma, esto es la ortografía.
abiertas, cerradas y medias. La ortografía en muchos casos no se acomoda a los
EL SISTEMA CONSONÁNTICO: sonidos, así es que debe aprenderse con la práctica.
Los podemos clasificar: Los fonemas representados por nuestro alfabeto son
Según el modo de articulación en: los sonidos ideales.
Oclusivos, se caracterizan por el bloqueo del flujo de En nuestro idioma hay fonemas representados por
aire. Por ejemplo: /p/,/t/,/k/,/b/,/d/,/g/. varias letras:
Fricativos, se caracterizan por una cierta dificultad x /b/ con b y v
para la expulsión del aire, pero sin impedirlo. Por x /z / con c (ante e, i); z
ejemplo: /f/, /s/,... x /k/ con c (ante a, o, u o consonante); qu (ante e,
Africados, aquellos en cuya articulación se produce i); k
un primer momento de oclusión y un segundo x /g/ con g (ante a, o, u, o consonante); gu (ante e,
momento de fricación. i)
Nasales, aquellos fonemas en cuya articulación, el x /x/ con g (ante e, i ); j
aire es expulsado a la vez por la boca y por la nariz. x /i/ con i, y
Laterales, en que la lengua se sitúa en el centro x /s/ con s; x (solo ante consonante)
superior de la cavidad bucal provocando la salida del x /r/ con r; rr (solo entre vocales)
aire por sus laterales. Por ejemplo: /l/, /r/. Fonemas diferentes que son representados por una
Vibrantes, los pronunciamos con una repetición muy misma letra:
rápida de contactos sucesivos o vibraciones de la x /k/ con c
punta de la lengua sobre los alveolos. x /g/, /x/ con g
Según el punto de articulación en: x /i/, /y/ con y
Labiales, son aquellos en cuya articulación x /r/ /r/ con r
intervienen de forma principal los labios. Una sola letra representada por varios fonemas
Dentales, son los que se articulan tocando con la x x con /k+s/
punta de la lengua los dientes. Fonemas simples representados por la unión de
Alveolares, son los que se articulan aproximando la varias letras
punta de la lengua a los alvéolos. x /l/ por ll
Palatales, se pronuncian acercando la lengua al x /r/ por rr (entre vocales)
paladar. x /c/ por ch
Velares, son los que se articulan aproximando la x /k/ por qu (ante e, i)
lengua al velo del paladar o tocándolo. x /g/ por gu (ante e, i )
Otra de las características de los sonidos es su Cuando cometemos una falta de ortografía lo que
oralidad o nasalidad. Si el velo del paladar se adhiere ocurre es una falta de ajuste entre los fonemas que
a la pared faríngea, el aire sale solo por la boca, pronunciamos y las letras que escribimos.
dando origen a los sonidos orales, si por el contrario Hay fijadas en nuestro idioma reglas de ortografía, por
el velo desciende el aire sale por la nariz ejemplo:
produciéndose así los sonidos nasales. x Delante de p y b se escribe m y nunca n
(campana)
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x Las palabras que empiezan por ab-ob se 6. Indique el número de fonemas que
escriben con b (objetivo) corresponden, respectivamente, a las
x Después de las consonantes l-n-s y al principio palabras eximio, auxilio y hechizo.
de palabra se escribe r aunque se lea como rr a) seis, siete y cinco
Las reglas mencionadas son un ejemplo de que la b) seis, ocho y cinco
escritura y la pronunciación de las palabras no c) siete, siete y cinco
siempre coinciden. d) seis, ocho y seis
En el primer caso, la palabra campana, por ejemplo, e) siete, siete y siete
se escribe con m antes de p, pero al escuchar esta 7. ¿En qué alternativa aparecen dos grafemas
palabra en realidad oímos /káNpana/ ya que los distintos que representan al mismo fonema?
fonemas /m/ y /n/ se han neutralizado. a) Recaudación b) yatecito
Lo mismo nos ocurre en el segundo caso, debemos c) Raro d) vagabundo
escribir objetivo, aunque oigamos /oBxetíbo/, aquí e) Taxi
se neutralizan /p/ y /b/. 8. Señale la palabra en la que los fonemas /k/
Por ello es importante aprender las reglas de y /s/ están representados por una misma
ortografía, puesto que son un acuerdo de la letra.
comunidad de hablantes de castellano, y fijarnos en a) Auxilio b) xilófono
que la pronunciación de las palabras puede c) Texas d) Ximena
inducirnos a error. Así que es muy útil tener a mano e) tóxico
un manual de ortografía para resolver las dudas.
9. Indique los casos en los cuales un solo
grafema representa al fonema /k/.
PRÁCTICA I. exceder
1. Es un fonema alveolar, lateral y sonoro. II. éxito
a) /m/ b) /l/ III. axioma
b) /k/ d) /r/ IV. oxígeno
c) /t/ V. acceso
a) II y V b)I, III y V
2. ¿Cuántos grafemas tiene la palabra c) I y V d) II, IV y V
HUACHAFERÍA? e) IV y V
a) 10 b) 9 c) 8
d) 7 e)11 10. Marque la alternativa conceptualmente
3. ¿Cuántos FONEMAS diferentes hay en la palabra correcta con respecto a la fonología.
GUIJARRO? a) Se encarga del análisis material de los
a) 9 b) 8 c)7 sonidos lingüísticos.
d) 6 e) 5 b) Básicamente, tiene como unidad de
análisis el fono.
4. Se llaman consonantes FRICATIVOS. c) El fonema es la unidad de análisis mínima
a) [k, g, x] b) [p, b, m] y distintiva.
c) [r, k ] d) [f, s, x] d) Los fonemas constituyen la
e) [m, n, ñ]
materialización de los fonos.
5. Señale la palabra que presenta dos e) Los fonemas son unidades lingüísticas
grafemas distintos para representar a un con significado
mismo fonema.
a) Ropero
b) axioma
c) Jengibre
d) aguaje
e) Aguijón
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HIATO
SEMANA 03 Es el encuentro de dos vocales que no forman
diptongo y que, por tanto, pertenecen a dos sílabas
SECUENCIA VOCÁLICA Y LA SÍLABA distintas.
ACENTUACIÓN DE DIPTONGOS Y TRIPTONGOS
Si el acento tónico (el que se “marca cargando la
voz”) cae en una sílaba que forma diptongo o
triptongo, la tilde (que “marca” el acento escrito) ha
de escribirse en la vocal abierta:
Si el diptongo es ui o iu, la tilde se coloca sobre la
última vocal. Se exceptúan las palabras llanas como
fluido, reina, huida, etc.:
SECUENCIA VOCÁLICA 1. ELEMENTOS DE LA SÍLABA
Las vocales, combinadas en la sílaba, pueden formar 1.1 La cabeza
diptongo, triptongo y hiato. Es la consonante o grupo consonántico que
DIPTONGO precede a la cima. Es simple cuando es una
Diptongo es la combinación de dos vocales en una consonante y compuesta cuando tiene dos
sola sílaba. Una de esas vocales debe ser la I o la U, consonantes.
pero sin acento tónico (o sea, no debe cargarse la Si la cabeza es compuesta; la primera será una
voz en la vocal al pronunciar correctamente la consonante licuante y la otra, líquida.
palabra que la lleva). 1.2 La cima
Hay catorce combinaciones que forman diptongo: ai, Su naturaleza es vocálica; incluye a la vocal
au, ei, eu, oi, ou, ia,ie, io, iu,ua,ue,ui,uo. núcleo y a veces a una o dos vocales marginales.
Los diptongos se dividen en crecientes, decrecientes Cuando la cima está constituida por más de una
y homogéneos. vocal (cima compuesta) la de mayor énfasis se
D. Crecientes: los que empiezan por vocal cerrada denomina núcleo y a las otras vocales márgenes
(i, u), porque al pronunciarlos aumenta la abertura de o satélites.
la vocal desde /i/ o /u/ hasta la siguiente vocal, son: Las vocales marginales (i, u), según su posición
ie, ia, io, ua, ue, uo. en relación con el número, pueden ser:
D. Decrecientes: los que terminan en vocal cerrada
y son: ai, ei, oi, au, eu, ou a) Semivocal. Cuando se pospone el núcleo.
D. Homogéneos: los que empiezan y terminan por b) Semiconsonante. Situada antes del
vocal cerrada, son: iu, ui núcleo.
TRIPTONGO 1.3 La coda
Es la combinación, en una sola sílaba, de tres Es la consonante o consonantes que siguen a la
vocales. La Real Academia de la Lengua, en su cima. Será simple cuando la constituye una sola
"Ortografía", define el triptongo como "el conjunto de consonante y compuesta cuando la conforman
tres vocales que se pronuncian en una misma sílaba. dos consonantes.
Los triptongos están formados por una vocal abierta 2. CLASES DE SÍLABAS
(a, e, o) que ocupa la posición intermedia entre dos 2.1 Por el acento
vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede a) Sílaba tónica (s.t.). Es la que tiene la mayor
ser tónica". Según esta definición, pueden darse las fuerza de voz.
siguientes combinaciones para formar un triptongo: b) Sílaba átona (s.a.). Es la que tiene menor
iau, iai, uai, uau, ieu, iei, uei, ueu, iou, uoi, uou. intensidad y puede ir antes o después de la
sílaba tónica.
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2.2 Por el orden en que se disponen las vocales 5. Nuestro proveedor llegó con aquel pedido el día
con las consonantes jueves. Había cambiado un poco su apariencia,
a) Sílaba incompleja. Carece de sonido ahora traía un chaleco guinda.
consonántico (la “h” no se toma en cuenta): ¿Cuántos diptongos y hiatos, respectivamente,
encontramos en el texto?
x O-í-a
x hu - mo a) cuatro y seis b) cinco y cinco
b) Sílaba compleja. Cuando contiene c) seis y cinco d) seis y seis
consonante. Según la posición de la vocal en e) cinco y seis
relación a la consonante, tenemos: 6. Señale la serie que presenta exclusivamente
1. Directa o Abierta. La sílaba termina en triptongos.
vocal. En este caso la vocal es libre. a) odiaríais, sonreíamos, Paraguay
b) huaico, despreciáis, hioides
x Te-le-no-ve-la c) holocausto, buey, ahuyentar
x Ce-le-bra-mos d) reíais, averiguáis, guiaremos
2. Indirecta o cerrada. La sílaba termina en e) acariciáis, quieto, construíamos
consonante.
7. Elija la opción en la que se presenta mayor
o Pas-tel número de diptongos.
o Mun-dial a) exhausto, altruista, nihilista, teatro
En el español no existe sílaba sin vocal; pero sí, b) albahaca, jesuita, buhardilla, soez
sílabas sin márgenes silábicos c) ciempiés, cuídate, aura, arruinado
d) coordina, piurano, queso, desagüe
PRÁCTICA e) destruido, pacay, guerrilla, cigüeña
8. En estos días, cuando el estío del verano todavía
1. En la serie insinuáis, pingüino y reír hay,
se sentía en esta aldea, veía el firmamento y
respectivamente,
recordaba tu partida hacia esas lejanías de donde
a) diptongo, triptongo y hiato.
ya no volverías. En el texto anterior, el número
b) triptongo, hiato y diptongo.
de hiatos asciende a
c) diptongo, hiato y triptongo.
a) Cinco b) nueve.
d) hiato, diptongo y triptongo.
c) Ocho d) seis.
e) triptongo, diptongo y hiato.
e) siete
2. Marque la palabra con hiato acentual.
9. ¿Qué palabra presenta dos hiatos simples?
a) Contribuí b) casuístico
a) Cuentearía b) concluía
c) Retahíla d) ruin
c) Reiniciar d) alhelí
e) atestigüéis
e) aéreo
3. Señale la alternativa en cuyas palabras hay
10. Marque la alternativa que solo presenta
casos de hiato acentual.
diptongo creciente.
a) créemelo, lingüística
a) viaje, ciénaga, fraile
b) aprenderéis, vahído
b) hielo, suave, viuda
c) rehúsas, cohíbe
c) piojo, duele, peine
d) tahúr, zoológico
d) Souza, huida, piano
e) sustituías, despreciáis
e) cuota, sueño, amplio
4. En el enunciado Los guardianes que querían
evitar la guerra y la violencia fueron exiliados, el
número de diptongos es
a) cinco b) seis.
c) Nueve d) ocho.
e) siete.
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o Cuando se fusionan dos vocablos simples para
SEMANA 04 formar uno, el primero pierde su acento
(prosódico u ortográfico) y el segundo conserva
ACENTUACIÓN Y TILDACIÓN su acento como siempre lo tenía.
En nuestra lengua castellana, acento y tilde son dos 2. Tildación de vocablos unidos por guion
conceptos que se relacionan, pero son diferentes: el • ítalo - germánico • anglo - soviético
acento se pronuncia y opera en la lengua hablada; y
3. Tildación de vocablos adverbializados
la tilde se escribe, pertenece a la lengua escrita. En
• Trágica + mente = trágicamente
nuestra lengua existen palabras acentuadas y
• Sana + mente = sanamente
palabras no acentuadas.
TILDACIÓN ESPECIAL
I. ACENTO PROSÓDICO Y ORTOGRÁFICO
Se divide en:
El acento prosódico es el acento de pronunciación y a 1. T. Disolvente
la representación gráfica de este acento se llama
Se aplica al HIATO con vocal cerrada: Geología,
acento ortográfico.
Darío
II.REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
2. T. Diacrítica
ORTOGRÁFICA
Se aplican en las palabras polisílabas. En este caso, Se aplica a los monosílabos o palabras repetidas:
se toma en cuenta a las palabras agudas, graves, ¾ Sé que se fue.
esdrújulas y sobreesdrújulas. ¾ Sé que volverá
TIPO DE LLEVAN EJEMPLO DE 3. T. Enfática
PALABRAS TILDE ACENTUACIÓN Se aplica a los pronombres que expresan
Monosílabos Nunca. Dios - kion preguntas o exclamaciones.
¾ Fíjate por dónde caminas.
Agudas Cuando Compás -
¾ Mira cómo canta.
terminan en dragón
vocal o 1. PALABRAS MONOSÍLABAS (nunca se tildan)
consonante -Diptongos ortográficos: Con independencia de
“n” o “s”. cómo se articulen realmente en cada caso, se
Graves o Llanas Cuando Fólder – dólar consideran siempre diptongos a efectos ortográficos
terminan en las combinaciones de vocal abierta (/a/, /e/, /o/)
consonante, seguida o precedida de vocal cerrada átona (/i/, /u/):
excepto n, diario, pie…, y de dos vocales cerradas distintas (/i/,
s, ni vocal. /u/): huir, muy< En consecuencia, palabras como lie
Esdrújulas Siempre Código - pétalo (pronunciado [lié]), guion [gión], hui [uí] son
Sobresdrújulas Siempre Cuéntamelo - monosílabas a efectos de acentuación gráfica y, por
dígaselo ello, deben escribirse obligatoriamente sin tilde
Nota: Las palabras sobresdrújulas son compuestas, (OLE, 2010, p. 235). Desaparece la posibilidad
es decir, se forman por la unión de un verbo más dos recogida en OLE, 1999 de tildarlas si se pronuncian
pronombres enclíticos: me, te, se, lo, los, la, las, le, como bisílabas.
les, nos, os. La misma consideración se tiene con los triptongos.
TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS Palabras como buey, fiais, lieis… son monosílabas a
efectos ortográficos y deben escribirse sin tilde (OLE,
1. Tildación de vocablos fusionados en uno solo
2010, p. 237).
x Décimo + Séptimo = decimoséptimo
x balón+ cesto = baloncesto Vio Da Va
x río + platense = rioplatense Dio Di Ve
Fue Ti Fe
x cama +cuna = camacuna
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Estos monosílabos tienen una sola Función 02. Tu - Adjetivo posesivo
Gramatical. Tú - Pronombre personal
TILDACIÓN DISOLVENTE O RUBÓRICA Ejm:
Se usa en el HIATO o separación de vocales: Tu madre es muy buena
- Menú-es - Viví-a - Ají-es - Re-úne Tú siempre ser
La tildación disolvente provoca la separación de 03. El - Artículo determinante
vocales. También se dice que disuelve el Él - Pronombre personal.
DIPTONGO: Ejm:
¡CUIDADO! El amigo escribió una carta
Solo se aplica la tilde disolvente, cuando el hiato usa Él es mi mejor amigo.
vocal cerrada (í - ú). Si el hiato ocurre con vocales 04. Si - Conjunción Condicional - sust. nota musical
abiertas, no se aplica. Sí - Pronombre personal o Adverbio de
Aguda Grave Esdrújula Aguda afirmación.
Ejm:
Saúl comía Caótico león Si vas de paseo, me llevas.
Tilde
Tilde Ella volvió en sí.
Disolvent
e General Te dije que sí iría.
05. Mas - Conjunción adversativa (equivalente a la
Lo que se aplica en vocales abiertas es TILDE conjunción “pero”)
GENERAL: Más - Adverbio de cantidad
caó tico león Ejm:
H H Te lo advertí, mas no me hiciste caso.
(Esdrújula) (Aguda) Quiero más café.
06. Te - Pronombre personal
Para no olvidar.... Té - Sustantivo aromático
Ejm:
1. Todo hiato con vocal cerrada se tilda siempre Te quise pero no me valoraste.
con tilde disolvente. Necesito beber una taza de té.
2. El hiato con vocal abierta puede tildarse a veces, 07. Se - Pronombre personal
pero con tilde general. Sé - Verbo “SER” - Verbo “SABER”
3. El diptongo a veces puede tildarse, pero con tilde Ejm:
general. Se trabajó más de un mes.
OJO: Sé más sabio al hablar
-Dos vocales iguales seguidas forman hiato y llevará Ya sé la verdad.
tilde solo si le corresponde según las reglas 08. De - Preposición
generales: Rociito, no *Rociíto (OLE, 1999, p. 45; Dé - Verbo DAR
OLE, 2010, p. 239). Ejm:
TILDACIÓN DIACRÍTICA La silla de ruedas es nueva.
Se aplica a palabras repetidas con diferentes Dé una moneda.
funciones gramaticales. La tilde que se aplica, es para 09. Aun - Preposición (Hasta) o Conjunción
marcar la diferencia: (Siquiera)
01. Mi - Adjetivo Posesivo – sust. nota musical Aún - Adverbio de tiempo (todavía).
Mí - Pronombre personal. Ejm:
Ejm: Ni aun aquí siento tranquilidad.
Mi carro es nuevo Aún no termina el examen
de mí depende tu éxito
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OJO: 4. Marque la alternativa donde hay acentuación
El adverbio solo y los pronombres demostrativos correcta.
La Ortografía de 1999 establecía lo siguiente: No es a) La expulsaron después de descubrir la verdad.
obligatorio poner tilde al adverbio solo, salvo cuando b) Desde aquí, se observa una imágen borrosa.
existe riesgo de ambigüedad: Iré solo este verano (‘sin c) Ana no rió en el espectáculo comico de ayer.
compañía’) / Iré sólo este verano (‘solamente’). d) El profesor de Física nos indicó leer la pag. 5.
Los demostrativos pueden llevar tilde cuando e) Díle, de forma sutil, que su tema por tratar es
funcionan como pronombres. La acentuación fútil.
solamente es obligatoria cuando exista riesgo de 5. Identifique cuál de las siguientes oraciones
ambigüedad, como en la frase: Esta mañana contiene una palabra cuya escritura contraviene
vendrá/Ésta mañana vendrá (OLE, 1999, págs. 49 y las reglas de la acentuación general.
51). a) La árida área fue trabajada por los
Sin embargo, la Ortografía de 2010 establece que ‚a campesinos.
partir de ahora se podrá prescindir de la tilde en estas b) San Agustín fue un intelectual jesuíta.
formas incluso en casos de doble interpretación., que c) El rehén huyó a la zona selvática.
podemos resolver por otros medios, como el empleo d) La academia organizó certámenes deportivos.
de sinónimos (solamente, únicamente), una e) El estudiante aprobó los exámenes
puntuación adecuada o cambiando el orden de las pendientes.
palabras que fuerce una sola de las interpretaciones
6. Indique la alternativa en la cual los tres términos
(OLE, 2010, p. 269).
no corresponden al mismo criterio de clasificación
de palabras según la posición del acento.
PRÁCTICA
a) sacrilegio, fluido, orfebre
b) sutil, feliz, retroceder
1. Elija la palabra que está correctamente tildada. c) náusea, tríceps, bonsáis
a) Veintiseís b) décimosexto d) bíceps, caótico, último
c) técnico-profesionál d) sagázmente e) multilingüismo, altruismo, odriismo
e) altímetro 7. Elija la opción donde todas las palabras requieren
acento escrito.
2. Señale la alternativa que no requiere tilde a) samurai, futil, livido
a) Édgar, meditalo profundamente. b) comics, sutil, caracteres
b) Corre rapidamente y ganarás. c) regimenes, solido, pueril
c) Visitaron la frontera norcoreana-surcoreana. d) margen, urea, veintiseis
d) Se necesita un quimico-farmaceutico. e) examenes, reclui, barroco
e) Marcó la pared con el tiralineas. 8. Indique la alternativa en la cual los tres términos
no corresponden al mismo criterio de clasificación
3. Señale la alternativa que contiene solo de palabras, según la posición del acento.
palabras graves. a) intensidad, destituir, desinterés
a) césped, ínfimo, trauma b) férreo, oblicuo, destrozó
b) traen, claustro, lápiz c) perjudicaron, convaleciente, heroico
c) bíceps, línea, guion d) cuídate, mediterráneo, estético
d) león, solfeo, nunca e) altruismo, destruido, continuo
e) resumen, acuático, ideal
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9. ¿Cuál de las alternativas presenta palabras 5. El empleo de la mayúscula no exime de poner
tildadas solo por reglas generales de acentuación? tilde cuando le corresponda (Ángeles, MARÍA).
a) extensión, páramo, cárcel, taxonómico Las mayúsculas de ch y ll son Ch (no *CH) y Ll
b) canción, vahído, cantéis, porqué (no *LL). (OLE, 1999, p. 31). Las siglas escritas
c) aéreo, murciélago, estremecía, flexión enteramente en mayúsculas no llevan tilde, pero
d) fonética, fonología, piénsalo, por qué los acrónimos lexicalizados, sí: CIA (no *CÍA),
e) Jeremías, mí, auquénido, también pero MÓDEM (OLE, 2010, p. 448).
10. Elija la oración que evidencia buena acentuación. 6. En los textos administrativos, las palabras
a) Ojalá trabajará en una fábrica textil. CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA se escriben
b) Ayer hubo cortes en el fluído eléctrico. con todas las letras mayúsculas. Empieza con
c) José Sánches logró obtener el título. mayúscula la palabra que sigue tras los dos
d) Consiguió un resúmen de un tema filosófico. puntos: CERTIFICA: Que… (OLE, 2010, p. 454).
e) La estadística económica lanzó un déficit fiscal. 7. Empieza por mayúscula la palabra que sigue a la
fórmula de encabezamiento o saludo de una
SEMANA 05 carta: Muy señor mío: Le agradeceré... (OLE,
1999, p. 33), Hola, Marisa: No te olvides de...
USO DE LAS MAYÚSCULAS Y SIGNOS DE (OLE, 2010, p. 453).
PUNTUACIÓN 8. Escribiremos con mayúscula inicial el
nombre de las asignaturas: Biología, Lengua,
Inglés, Matemáticas... (OLE, 2010, p. 493), así
como las épocas o movimientos: la Antigüedad,
el Romanticismo..., pero con minúscula el
nombre de movimientos o estilos: modernismo,
simbolismo, etc.
ORTOGRAFÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA 9. La Ortografía de 1999 recomendaba escribir con
La Real Academia Española, en colaboración con las minúscula los días de la semana y los meses,
Academias de la lengua española en América y pero la edición de 2010 lo impone como
Filipinas (22 en total), publicó en el año 1999 una norma: Hoy es martes 13 de febrero (p. 502).
edición de la Ortografía española que ha estado 10. Se escribe con minúscula inicial todos los
vigente hasta finales de 2010. En diciembre de este tratamientos: don, fray, usted, su santidad (en
año ha presentado una nueva edición ‚más amplia, este último caso se admite la mayúscula si no va
más detallada y minuciosa‛, donde se contienen las seguido del nombre propio de la persona a que
reglas de ortografía que debemos seguir en la se refiere). La mayúscula es obligatoria en las
actualidad. La ortografía es el conjunto de normas abreviaturas: D., Ud., etc. (Cuando se ponen dos
que regulan la escritura de una lengua. o más tratamientos, todos van en abreviatura:
USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS Ilmo. Sr. D.).
También se escriben con minúscula inicial los
USO NORMATIVO títulos y cargos: El papa visitará la India en su
Se escribe con la letra inicial mayúscula: próximo viaje (OLE, 2010, p. 470). Cfr. el
1. La primera palabra de un texto y la primera de apartado sobre la llamada “mayúscula de
cada párrafo. relevancia”.
2. La primera palabra que vaya después de un 11. Se escribe con mayúscula inicial los nombres
punto. propios religiosos y sus apelativos (Dios, la
3. La primera palabra después de un signo de Virgen…), pero se recomienda usar la minúscula
admiración y de interrogación, excepto cuando en los pronombres que hacen referencia a esos
se interpone una coma. nombres religiosos: Ve con Dios y que él te guíe
4. Los nombres propios, apellidos y apodos (OLE, 2010, p.473).
equivalentes a ellas.
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12. En los nombres de barrios, urbanizaciones, ) Estas expresiones van entre comas, si se elimina
calles o espacios urbanos, solo se escribe con esta frase o palabra se mantiene inalterable el
mayúscula el término específico: el barrio de sentido de la oración.
Nervión, la avenida Ramón y Cajal, el parque del x El perro, el mejor amigo del hombre, es un
Alamillo (OLE, 2010, p. 481). guardián seguro. Aposición
13. Se escribe con mayúscula inicial todas las Lircay, la pequeña Suiza, es hermosa por su
palabras significativas que componen la paisaje y clima. Aposición
denominación completa de entidades,
instituciones, organismos, etc.: Biblioteca 03. COMA VOCATIVA.- Es la coma que presenta al
vocativo. El vocativo es la palabra o frase que
Nacional, Universidad de Sevilla, Médicos Sin
señala al ser al cual se envía el mensaje. Debe
Fronteras… (OLE, 2010, p. 483).
ir en una de estas tres posiciones:
14. Se escribe con mayúscula inicial únicamente ¾ Precedido de coma Aquí está, su comida,
señor.
la primera palabra del título de cualquier obra
¾ Encerrado entre comasAquí está, señor, su
de creación: Libro de buen amor, Divina
comedia, Diccionario de la lengua española, etc. comida.
En los títulos abreviados o alternativos, el ¾ Seguido de coma Señor, aquí está su
comida.
artículo se escribe con minúscula y en redonda:
el Quijote, la Celestina, el Buscón (OLE, 2010, p. 04. Deben ir encerradas entre comas, expresiones,
488). No ocurre lo mismo con el nombre de las como: es decir, esto es, claro está, sin embargo,
publicaciones periódicas y de las colecciones: El con todo, por último, no obstante, etc.:
Diario Vasco, El Barco de Vapor, El Correo de - José quería todo para si, esto es, era un
Andalucía. hombre egoísta.
SIGNOS DE PUNTUACIÓN 05. Cuando un enunciado es breve, bastará colocar
una coma antes de conjunciones como: pero,
mas, aunque, luego, porque, pues, etc.:
- Vendrá, pero más larde.
- No me escuchas, pues te arrepentirás.
06. Toda expresión aclaratoria que va intercalada
dentro de una oración debe ir encerrada entre
‫ ٯ‬LA COMA: (,) comas:
Es el signo de puntuación más usual. Sirve para - Junté mis manos y, de rodillas, me humillé ante
indicar una pausa breve. Tiene los siguientes usos: ello
CLASIFICACIÓN: - El capitán Fúnes, retenido por dos marineros,
gritaba.
01. COMA ENUMERATIVA.-Separa los elementos - En esta lucha, como resulta lógico, prepondera
análogos de una enumeración o serie. el individualismo.
x Abuelos, padres, hijos, nietos, primos y cuñados - El porcino, enfurecido, había saltado, la cerca
llegaron… del corral.
x Se levanta temprano, limpia la casa, va al
07. Los incisos que interrumpen momentáneamente
mercado y estudia por las tardes.
el sentido de un enunciado deben encerrarse
02. COMA APOSITIVA.- Es la coma o par de comas entre comas:
que encierran los encisos (palabra, frase) que - Dejad que los niños vengan a mí, dijo Jesucristo,
interrumpen una oración, ya sea para aclarar o que de ellos es el reino de los cielos.
ampliar la significación oracional. (Reciben
también la denominación de expresión
incidental)
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08. Las proposiciones subordinados que preceden a 01. Se usa PUNTO SEGUIDO para separar
la proposición principal deben ir seguidas de oraciones que desarrollan un mismo núcleo
coma: temático y que, por lo tanto, constituyen un solo
- Cuando estudio, no quiero que me párrafo:
interrumpan.
- La mañana era de una serenidad admirable. El lago
- Así me lo jures, no te creeré.
estaba terso como un cristal, limpio de nubes el
- Si ingreso este año, me agasajarán.
cielo.
09. COMA HIPERBÁTICA.-Si alteramos el orden
02. Se usa PUNTO APARTE al cambiar de tema o
regular de una oración e iniciamos ésta con un
cuando éste toma otro matiz o aspecto:
circunstancial, entonces éste debe ir seguido de
una coma: - Su voz era breve y honda; pero no la notaron los
- Por la barba del viejo, cruzó un jóvenes, abstraídos como estaban en saborear el
estremecimiento. dulce apaciguamiento que había caído sobre su
- En aquella época, tenías muchos trabajos espíritu.
pendientes. - Bueno, anda al lago a preparar tu balsa.
- Preso de angustia, decidí comprobar esta 03. Se usa PUNTO FINAL cuando se da por
sospecha. terminado el escrito.
10. Las proposiciones subordinadas adjetivas 04. Se usa el punto luego de abreviaturas e
explicativas deben encerrarse entre comas: iniciales de nombres propios:
- El poeta Pablo Neruda, que destacó en el - El Dr. L. A. Sánchez es un connotado escritor
vanguardismo, fue galardonado con el Premio peruano.
Nobel de Literatura en 1971. ‫ ٯ‬LOS DOS PUNTOS: (:) Indican una pausa más
11. COMA ELÍPTICA.-En las construcciones pequeña que la del punto y se usan para separar las
elípticas (supresión de palabras), la coma expresiones que explican, resumen o comprueban
reemplazará al verbo omitido: una parte de la oración o del texto. Se usan los dos
- Yo seré médico; tú, ingeniero. (el verbo omitido puntos:
es “serás”). 01. Luego del VOCATIVO en cartas, discursos;
- Para ella guardé flores; para mí, pesares. (el oficios, instancias, etc.:
verbo omitido es “guardé”). - Estimada mamá:
NOTA: - Queridos compatriotas:
De manera general, salvo en los casos estudiados: no - -Muy señor mío:
debemos emplear la coma entre el sujeto y él 02. Luego de las palabras "DECRETA",
predicado. "CERTIFICA(O)", "FALLO", "HAGO SABER",
- Los profesores, trabajan todos los días. "SUPLICO", "EXPONGO", "CONSIDERANDO",
(INCORRECTO) "POR TANTO", etc., que se usan generalmente
- Los profesores trabajan todos los días. en documentos de autoridades o funcionarios
(CORRECTO) públicos, edictos, certificados, decretos,
Nota: Suelen ir precedidas y seguidas de coma las solicitudes, etc.
expresiones sin embargo, no obstante, por CERTIFICA:
consiguiente, es decir, esto es, sin duda, por - Que el alumno Jorge León aprobó
último, en cambio, en fin, ......... satisfactoriamente todos los cursos.
‫ ٯ‬EL PUNTO: (.) - Por tanto:
- Es justicia que espero alcanzar.
Señala una pausa fuerte, mayor que la indicada por
la coma y por el punto y coma, puesto que separa
entre sí unidades sintácticas autónomas. ¡VEAMOS!
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03. Antes de un enunciado que es resumen, 03. Antes de conjunciones adversativas como:
consecuencia o aclaración de la expresión pero, mas, sino, aunque, sin embargo, etc.,
anterior: cuando éstos siguen a enunciados de cierta
- Arreglé la casa, preparé el almuerzo, planché extensión:
la ropa: todo está listo. - Salieron los soldados a medianoche y
Resumen anduvieron seis horas sin descansar; pero el mal
- Parece que han escuchado un ruido conocido: estado de la carretera obstaculizó la empresa.
el estallar lejano de un cohete. 04. Para separar enunciados de cierta extensión
cuando éstos presentan un solo sujeto:
04. Para anunciar una cita literal (textual), en estilo
- Las tres hermanas lanzaron el mismo grito;
directo:
estaban horrorizadas por el crimen; pedían
- Fray Luis de León dijo: “Como decíamos ayer”.
urgente colaboración del vecindario.
- Bolognesi dijo: “Pelearé hasta quemar el último
cartucho”. 05. Al final de cada considerando (en los
comunicados, decretos, solicitudes):
05. Para anunciar una enumeración de elementos
- Que habiendo acatado todas las normas;...
análogos:
- Los pronombres tienen tres accidentes 06. Para preceder a las expresiones “por ejemplo”
gramaticales: género, número y persona. y “verbigracia”:
- Hay dos motivos por los que no voy a esa charla: - “Los Heraldos Negros” contiene muchas
la hora no me conviene y el tema me aburre. poesías; por ejemplo: “Espergesia”,”A mi
hermano Miguel”, “La cena miserable”, “Idilio
06. Puede servir también para cerrar una muerto”.
enumeración:
- Salud, dinero y amor: ésas son tres cosas que 07. Para separar enunciados que guardan relación
hay en la vida. de comparación:
Cierre de Enumeración - María Parado de Bellido fue una heroína; Teresa
González de Fanning, una excelente maestra.
07. OJO: Después de los dos puntos, la palabra
que sigue (en la misma línea), puede escribirse, ‫ٯ‬LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: (...)
indistintamente, con letra inicial mayúscula o Señalan una interrupción en lo que se dice. Se usan
minúscula. Excepto, si dicha palabra es un los Puntos suspensivos:
nombre propio. 01. Para dejar en suspenso la oración de manera
‫ ٯ‬EL PUNTO y COMA: (;) tal que se adivine lo demás, o porque ya se lo
Indica una pausa mayor que la que indica la coma y da por conocido:
menor que la indicada por el punto. Se usa Punto y - Con unas cuantas copas más se ponen ebrios,
coma: y luego ...
- “A Dios rogando y ... “
01. Para separar expresiones, enunciados donde - Es verdad, señor, que yo disparé el último
ya hay comas: cañonazo; pero perdóneme usía, que ya no lo
- El público, acabado el partido, empezó a salir del volveré a hacer más ...
estadio; unos cantaban, otros iban callados.
02. Para indicar una pausa o silencio más o menos
02. Para separar pensamientos opuestos unidos prolongado:
por yuxtaposición (no enlazados por - Todos callan... se oye un grito... no hay que
conjunción): desesperarse.
- El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo
desacredita. 03. Para indicar la omisión de elementos análogos
- Los mediocres suelen criticar lo que no de una enumeración:
comprenden; los virtuosos tienen cuidado. - Timoteo, Genaro, Lucas,... soltaron la risa.
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04. Cuando queremos dar un estilo entrecortado a - Una muestra de la poesía lírica española del
la participación de un interlocutor. siglo XV puede apreciarse en las composiciones
- Sí,..., te queremos... Eres un padre para de Jorge Manrique:
nosotros y no hay nadie más bueno que tú… Nuestras vidas son los ríos
05. Al final de una cita textual incompleta: Que van a dar en la mar,
- “Todo mi afecto puse en una ingrata; y ella Que es el morir...
inconstante me llegó a olvidar... (“Coplas a la muerte de ml padre”: Copla III)
(Mariano Melgar - “Yaraví I”) ¡ALGO MÁS!
06. En los textos literarios, en lugar de etcétera A. El uso de los paréntesis no impide el empleo de
(etc.) por considerarse que esta palabra es otros signos (coma, punto seguido, etc.), si éstos
poco elegante. son necesarios.
‫ ٯ‬LOS SIGNOS AUXILIARES DE PUNTUACIÓN: B. No debe usarse la coma antes del principio de
Son aquellos que señalan ciertas pautas paréntesis. Después del final de paréntesis, puede
convencionales en los textos escritos, y de tal modo colocarse la coma (Si es necesario).
que ayudan a una mejor comprensión de los mismos. C .Es incorrecto decir: “ESCRIBE EN EL
¡VEAMOS! PARÉNTESIS”.
Debe decirse: “ESCRIBE ENTRE LOS
‫ڹ‬LOS PARÉNTESIS: ( ) PARÉNTESIS”, puesto que son dos (principio y
Sirven para encerrar expresiones que tienen estrecha final de paréntesis)
o escasa conexión con lo que se está refiriendo.
Dichas expresiones deben leerse con un tono más ‫ڹ‬LA RAYA: (-)
bajo. Se usan los paréntesis: Su uso es parecido al de los paréntesis.
01. Para aclarar el sentido de una palabra o de un 01. Se emplea las rayas en lugar de los paréntesis
enunciado o para agregar algún dato: para intercalar notas incidentales o
- Los artículos son palabras (algunos los aclaratorias:
consideran una clase de adjetivos) que se - Gabriela Mistral - distinguida poetisa lírica
anteponen al sustantivo para presentarlo. chilena - fue galardonada con el Premio Nobel de
- Octavio Paz (poeta y ensayista mexicano) fue Literatura en 1945.
galardonado con el Premio Nobel de Literatura el 02. La raya se emplea además en los diálogos:
10 de Diciembre de 1990. - Eso fue. Y sobre todo, el golpe.
- Las interjecciones propias (¡Ah!, Oh!, iAy!, iUy!) - No debíamos haberla dejado. Si se muere,
tienen validez social dentro de un grupo estamos ejecutados.
lingüístico. - ¡Ni lo digas!
- Recibí la cantidad de $ 900 (novecientos dólares) ‫ڹ‬EL GUION: (-)
por la venta de... Es una rayita horizontal que se emplea:
- Dante Alighieri escribió “La Vitta Nuova” (La Vida
Nueva). 01. Para separar elementos de palabras
compuestas:
02. Para encerrar fechas importantes, datos que - histórico-crítico.
remiten a alguna obra determinada, capítulos, - afro-latino-caribeño-americano.
autor, nacionalidad, etc.:
- Antonio de Nebrija (1444-1522) publicó la 02. Para dividir una palabra en silabas:
primera “Gramática Castellana” (1492). - fre-cuen-tar.
- He aquí una expresión satírica: "érase un - au-re-o-Ia.
hombre a una nariz pegado" (Francisco de 03. Para dividir una palabra que no cabe en el
Quevedo). renglón y debemos continuarla en el siguiente:
- La evolución de una lengua depende de la
evolución de las necesida-des comunicativas del
grupo.
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‫ڹ‬LAS COMILLAS ( “ ” ) PRÁCTICA
Se utilizan:
01. Para encerrar el título de una disertación o de 1. Elija la alternativa que requiere mayor cantidad
una conferencia: de letras mayúsculas.
- El conferencista disertó sobre “El desarme a) El presidente visitó a la selección antes del
nuclear”. partido contra colombia.
02. Para encerrar fragmentos de obras escritas b) El ministro del interior visitó el distrito de villa
(reproducción dé citas textuales): maría del triunfo.
- Cristo dijo: “Dad al César lo que es del César”. c) El alcalde de ese distrito está tratando de
- Raúl Porras Barrenechea nos dice: “El Inca formalizar el tránsito.
Garcilaso De la Vega, hijo de un conquistador d) Aún no se ve el trabajo del congresista
español y de una ñusta incaica, es no sólo uno puneño en el fútbol.
de los primeros mestizos americanos, sino que e) El abogado de martínez ama los dólares y no
es, espiritualmente, el primer peruano... la justicia, señores.
03. Cuando nos veamos obligados a escribir 2. ¿En qué alternativa no se aprecia error en el
palabras de otras lenguas: uso de la mayúscula?
- Ropa “sport”. a) Mi primo Rigoberto, quien se casó este año,
- Jugaremos “ping-ball” es Tauro.
04. Cuando queremos resaltar un sentido irónico b) El último signo zodiacal es Piscis y el
o peyorativo a ciertas palabras: primero, Aries.
c) Los que nacieron bajo la influencia del
- Guillermo es la persona “ideal”. escorpio son hábiles.
05. Para resaltar el valor de ciertas palabras: d) Nando, Meche y Pepe son Piscianos y
- Aunque la preocupación por Argentina estuviese Lucas, Capricornio.
presente en su obra, propuesta de Borges sobre e) Según la astrología, los Capricornios son
todo insistió en la “universalidad”,... muy tenaces.
- El desquite de lo americanista halló su vía de 3. Señale la alternativa que presenta incorrecto
más éxito en el “realismo mágico”. uso de las mayúsculas.
06. Para encerrar nombres de obras, periódicos, a) Mariátegui, el Amauta, fue un gran
revistas, marcas de productos, etc.: autodidáctica.
- Luego de tomarse una “Coca - cola”, empezó a b) Roberto Gómez, Chespirito, es el Chavo.
leer “Nuestra Señora de París”, de Víctor Hugo. c) Unos adoran a Jehová, otros a Satanás,
LOS SIGNOS DE ENTONACIÓN: (¿ ?) (¡ !) jóvenes.
Sirven para proporcionar a las oraciones una d) Afrodita y Atenea son diosas de la mitología.
expresión especial, directamente relacionada con la e) Él se creía un Poseidón porque dominaba las
intención del hablante, es decir, con el contenido olas.
semántico de la oración. Se colocan, por lo general, al 4. Reconozca el enunciado que presenta correcta
principio y al final de la oración. Estos son: empleo de las mayúsculas.
A. LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN: Se utilizan a) El Sol entraba por la ventana.
cuando queremos preguntar algo: b) Esta noche hay Luna Llena en mi Tierra.
- ¿Qué me dijiste? c) La Tierra gira alrededor del Sol.
B. LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN: Se utilizan en d) Este mes viajaré a la Tierra de mi familia.
oraciones exclamativas: e) El Cometa Halley tuvo dos apariciones.
- ¡Qué bien te veo!
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5. ¿Cuántas mayúsculas requiere, 9. ¿Qué enunciado presenta uso correcto de la
respectivamente? coma?
I. El señor de la fuente irá al ministerio de a) Anda, a la librería, abre la puerta, saca los
salud. libros y paga las deudas.
II. Ayer miguel de la cruz visitó al b) Anda a la librería, abre la puerta, saca los
ministro de educación. libros, y paga las deudas.
III. El alcalde la madrid nació en la ciudad de c) Anda a la librería, abre la puerta, saca los libros
tacna. y paga las deudas.
IV. Hoy josé la rosa viajará a la ciudad blanca. d) Anda, a la librería abre la puerta, saca los libros
a) tres, cuatro, cinco, cuatro y paga las deudas.
b) cinco, cuatro, cuatro, tres e) Anda a la librería, abre la puerta, saca los libros
c) tres, cinco, cuatro, tres y, paga las deudas.
d) cuatro, tres, tres, cinco 10. Elija el enunciado en el que se han empleado
e) cuatro, cuatro, cuatro, cuatro correctamente los dos puntos.
6. Elija la alternativa que presenta uso correcto de a) El pueblo se muere de hambre: no hay empleo.
la puntuación. b) “Pienso luego existo”: dijo René Descartes.
a) Para resolver tus dudas, consulta al profesor. c) Ayer compré: arroz, azúcar, fideos y garbanzos.
b) El doctor dijo que no coma pan, ni d) Señor: tenga la amabilidad de retirarse de acá.
chocolates. e) La independencia del Perú: trajo algo de patria.
c) Rubén trajo: galletas, caramelos y gaseosa.
d) Aquella lejana tarde; me conocí, con SEMANA 06
Fiorelita.
e) Algunos saben: que Chile ha invadido el LA PALABRA Y SUS ELEMENTOS Y SIGNO
Perú.
LINGUISTICO
7. Ana, tu prima ocupó el primer puesto en Villarreal. 1. LAS PARTES DE LA PALABRA.
Ana, tu prima, ocupó el primer puesto en Villarreal. Las palabras pueden dividirse en unidades más
En los enunciados anteriores, los tipos de comas pequeñas con significante y significado: los
que se han utilizado, respectivamente, son MONEMAS. Estos pueden ser de dos tipos:
a) vocativa y elíptica. LEXEMA: Tradicionalmente denominado la raíz de la
b) explicativa y vocativa. palabra, es la parte que nos remite al concepto (al
c) hiperbática y apositiva. significado). Ejemplo: mar, marino.
d) vocativa y explicativa. MORFEMA: Tradicionalmente denominado como la
e) elíptica y vocativa. desinencia, su función es complementar o transformar
8. Marque la alternativa que presenta correcto uso el significado de la palabra. Ejemplo: marino
de los signos de puntuación. ¾ Prefijos: van delante del lexema: Sub-marino,
a) Pronto conoceré el Cusco; el ombligo del pre-natal.
mundo. ¾ Sufijos: van detrás del lexema. Taxi-sta, libr-ero.
b) Emilia me dijo ayer que: no postulará a Dentro de los sufijos se incluyen los
Villarreal. aumentativos (-ón, -azo), como caser-ón, papel-
c) El obrero de esa fábrica, reclama sus derechos. azo; los diminutivos (ito, -ico, -illo, -uelo, -ín, -iño)
d) Los pinté con mis tres colores favoritos: rojo, y los despectivos (-aco, -ajo, -ejo, -uco, -ucho, -
blanco y crema. uzo, -sco, -uzco). Estos sufijos no sólo aportan
e) Ana, saliste demasiado tarde: pero llegaste significado de tamaño “grande” o “pequeño”, sino
temprano. también nociones de afecto, simpatía,
desagrado…
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¾ Interfijos: van detrás del lexema, pero delante empresas, asociaciones, e incluso, para nombrar
del sufijo. Son elementos átonos carentes de objetos. En su escritura, las letras no van
significado alguno –ni léxico ni gramatical-, más separadas por el punto.
bien son elementos de enlace: polv- ar- eda, nub- x ONU : Organización de las Naciones
ec-ita, etc Unidas.
Morfo: Es la materialización del morfema. Por x BID : Banco Interamericano de
ejemplo, la idea del plural se materializa a través de Desarrollo.
las formas: -s y -es. x INEI : Instituto Nacional de Estadística e
Alomorfo: Es la variación del morfema. Por ejemplo, Informática.
la idea de masculino, se concretiza a través de las B. La acronimia. Mecanismo que consiste en formar
Formas -o y -e como en niño y monje. palabras, tomando como base el principio de una
Morfema amalgamado: Es aquel morfema que en y el final de otra.
una sola forma reúne varias ideas. Por ejemplo, en la x Eurocracia = europea + burocracia
-ó de cantó están presentes las ideas de modo, C. El acortamiento. Procedimiento que consiste en
tiempo, número, persona y aspecto. reducir el cuerpo fónico, debido a la excesiva
longitud o complejidad del término pleno:
1. PROCESOS FORMATIVOS DE PALABRAS.
cine (cinematografía) radio (radiodifusión)
Al respecto, debemos decir que la lengua española
moto (motocicleta) foto (fotografía)
posee todo un sistema para la formación de nuevas
otorrino (otorrinolaringologo) auto (automóvil)
palabras, incluyendo a las que se castellanizan.
Estos procedimientos son las siguientes: Este mecanismo se aplica mucho en el habla
coloquial: profe (profesor), tele (televisión), merca
PROCESOS DE FORMACIÓN DE NUEVAS
(mercadería).
PALABRAS
1) La derivación: que consiste en formar nuevas I. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
palabras a partir de palabras primitivas mediante 1.1. Definición.- Es la asociación psíquica de una
la unión de prefijos, infijos o sufijos. Ejemplo: imagen mental (conceptual) llamado
papel: papel-ería. “significado”, y una imagen acústica
2) La composición: consiste en la formación de denominada “significante”. Esta teoría fue
palabras nuevas uniendo dos o más lexemas desarrollado por el lingüística Ferdinand
pertenecientes a otras tantas palabras simples. Saussure, quién lo concibió como la
Ejemplo: para + choque-s: parachoques. interrelación de dos planos, implicados entre sí,
necesariamente
3) La parasíntesis: No se trata de un mecanismo
propio de formación de nuevas palabras sino que 1.2. PLANO DEL CONTENIDO
consiste en:
x la combinación de la derivación y la composición;
por ejemplo: picapedrero SIGNIFICADO
x La combinación de prefijo y sufijo para crear una
(concepto o idea)
SEMAS
nueva palabra derivada como imperceptible /Kása/
SIGNIFICANTE
4) La onomatopeya. Es otro procedimiento por el (imagen acústica)
cual se pueden crear palabras imitando los FONEMAS
sonidos o ruidos de la naturaleza:
PLANO DE LA EXPRESIÓN
x el chasquido (del látigo)
OTROS PROCESOS EN LA FORMACIÓN DE
El signo lingüístico es de naturaleza biplánica ya que
PALABRAS:
es como la moneda que implica de por sí sus dos
A. La sigla. Procedimiento que consiste en formar elementos: cara y sello. De igual modo, el signo
palabras tomando la letra inicial, o varias letras lingüístico implica la existencia de sus dos
iniciales, que nombran organismos oficiales, elementos: significado y significante.
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1.2- CARACTERÍSTICAS español usamos “mesa” para el concepto y no
1. BIPLÁNICO podemos variar ese signo por “table” o “tavola”,
Sus elementos o su entidad biplánica son: por ejemplo, porque cada signo es inmutable. La
Significado inmutabilidad del signo es una condición
Es la imagen mental que contiene el concepto, impuesta por la comunidad lingüística y sólo es
juicio o idea que es designada por el definible sincrónicamente, es decir, con relación
significante. Es la parte no perceptible (no a un estado de la lengua en un momento
audible ni visible), aquello que ha sido determinado de su evolución, porque el uso
asimilado por la mente en forma de ideas o transforma las palabras con el correr de los
conceptos. siglos.
Ejemplo: C. LA DOBLE ARTICULACIÓN
El contenido significativo de caballo es: “Animal El signo lingüístico puede descomponerse en
doméstico, noble, amistoso, veloz, etc”. A cada partes más pequeñas llamadas MONEMAS.
uno de estos elementos característicos se le
denomina sema. Arboleda MONEMAS
1ra articulación
Significante 2da articulación Flor ero FONEMAS
Es la imagen acústica, es decir, el nombre
f l o r e r o
mental que le damos al concepto. Es la huella
síquica, la representación de los sonidos que D. ARBITRARIO
nos da el testimonio de nuestros sentidos. La relación entre el significado y el significante
Ejemplo: del signo lingüístico es un acuerdo libre entre los
El significante de los semas anteriores viene a hombres. Cada comunidad de hablantes utiliza
ser la relación de los elementos /k/, /a/, /b/, / a distintos significantes para un mismo significado.
/, / l /, / o / a cada uno de estos se le llama La palabra que nos sirve lo entenderíamos.
fonema. Para los franceses la palabra que se refiere al
A. LA MUTABILIDAD significado anterior es “oiseau”. La arbitrariedad
Cuando se cambia por el uso a través del tiempo trae como consecuencia la aparición de las
produciéndose transformaciones y alteraciones, lenguas, los cambios lingüísticos, la presencia de
bien por el significante, en el significado o en sinónimos explica la característica de la
ambos planos del signo. La mutabilidad se convencionalidad; puesto que, una comunidad
comprueba a través de un estudio diacrónico lingüística, para un mismo significado universal,
(histórico) en la evolución temporal de la lengua. designa su propio significante.
Así, el estudio de las sucesivas E. LINEAL
transformaciones del latín hasta el español Los signos lingüísticos se ordenan unos tras de
actual es diacrónico. Veamos otros ejemplos la otros en su articulación.
palabra latina amica se mantuvo inmutable El celular es de última generación
durante determinado periodo. Hoy, después de
muchos siglos, esa secuencia sonora aparece
cambiada: el sonido /k/ se transformó en /g/ en
español. Actualmente utilizamos la palabra
amiga con el mismo significado que tenía en
latín, su antecesora amica.
B. LA INMUTABILIDAD
Todos los hablantes de una lengua deben estar
de acuerdo con el contrato establecido por ella.
En otras palabras, todos los hablantes del
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6. ¿En qué oración encontramos una palabra
TIPRÁCTICA derivada por prefijación y una parasintética,
espectivamente?
1. Reconozca la serie que contiene, únicamente, a) La universidad estimula la competencia.
palabras monomorfemáticas. b) En la trastienda está el ropavejero.
a) cordón, celestial, ojal c) Los criterios académicos son bienvenidos.
b) libreta, cadena, animación d) Aquel desleal juzgó al desalmado asesino.
c) silla, cinta, cajón e) En el supermercado se ven muchas ofertas.
d) cartel, comedor, cielo
7. Las palabras descompuestas, invisible y panadero
e) mujer, paz, flor
están conformadas por :
2. ¿Qué opción posee palabras compuestas
a) sufijos derivacionales y flexivos.
yuxtapuesta y propia?
b) afijos derivacionales y flexivos.
a) A ese muchacho le gusta rezar el avemaría y el
c) infijos y sufijos derivacionales.
padrenuestro.
d) prefijos y flexivos.
b) La avioneta aterrizó en el aeropuerto.
e) raíces y derivados.
c) El guardabosque extravió el mapamundi.
d) Los albicelestes ganaron el campeonato. 8. Las palabras marino, campiña y quinceañera son
e) Varios enmascarados llevaron aguardiente. el resultado de procesos morfológicos conocidos
como.
3. Indique la relación correcta entre estructura y
a) prefijación, aglutinación, composición.
clase.
b) parasíntesis, derivación, composición.
I. apendicitis a. raíz
c) composición, parasíntesis, aglutinación.
II. desnivel b. flexivo
d) aglutinación, derivación, sufijación.
III. Poetisa c. prefijo
e) derivación, derivación, parasíntesis.
IV. Lapicero d. derivado
a) Ib, IIa, IIId, IVc b) Ic, IIa, IIIb,IVd 9. ¿Cuántos morfemas hay en la palabra
b) Ia, IIc, III b, IVd d) Id, IIc, IIIb,IVa “carniceros”?
c) Ia, IIb, IIIc , IVd
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4. En el campo, con un fondo de arcoíris, la sombrilla
se nota opacada enormemente y no cubre a la 10. Señale la opción donde la palabra presenta
quinceañera. morfemas gramaticales, uno derivativo y otro
¿Cuántas palabras derivadas, compuestas y flexivo. (2009 – I)
parasintéticas, respectivamente, hay en el texto a) Relojes b) Rosal
anterior? c) Lealtad d) Rojizo
a) una - tres – una b) una - dos – tres e) Brisas
b) tres - una – dos d) dos - dos – una
c) tres - una – una
5. Señale la alternativa que carece de una palabra
formada por derivación.
a) Ellos estudian animación en las tardes.
b) Se quebró el portalapicero de metal.
c) El vicepresidente renunció al cargo.
d) Ciertos países quieren salir del subdesarrollo.
e) Paco jugaba constantemente con el
matamoscas.
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Sustantivos Patronímicos: son aquellos apellidos
T SEMANA 07 que provienen de un nombre.
Sustantivo Compuesto: se forman por dos palabras.
PALABRAS VARIABLES I II. EL ADJETIVO
(SUSTANTIVO, ADJETIVOS Y ARTÍCULOS) 2.1 CONCEPTO.- Es una categoría variable de
I. EL SUSTANTIVO inventario abierto que califica o determina al
1.1 CONCEPTO: Es la palabra variable, de sustantivo.
inventario abierto. Se puede definir en los EJEMPLO:
siguientes criterios: 9 Los carismáticos alumnos de Castrovirreyna
x Semántico: nombra a los seres, objetos y las pertenecen al CEPRE de la UNH.
ideas indicando la existencia ya sea en forma 2.2 CLASIFICACIÓN DEL ADJETIVO:
física, moral o intelectual. 2.2.1 ADJETIVOS CALIFICATIVOS: indican
x Morfológico: Palabra que indica el género y el cualidades del sustantivo.
número.
GRADOS DEL ADJETIVO
x Sintáctico: Funciona como núcleo del Los adjetivos expresan cualidades de los nombres
sintagma nominal. con mayor o menor intensidad. Estas variaciones
CLASES DE SUSTANTIVOS: reciben el nombre de grados del adjetivo.
Los sustantivos se pueden definir como palabras Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el
que se emplean para designar directamente pastel más dulce de todos.
elementos, ideas, animales o personas. Son palabras x Grado positivo
que se denominan así, porque expresan una Un adjetivo está en grado positivo cuando expresa
sustancia o un objeto al que se hace referencia. una cualidad sin dar idea de intensidad.
Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser: Vicente es ágil y Pedro está fuerte.
tren, profesor, gato, silla, jirafa, etc. Los sustantivos x Grado comparativo
son vocablos cuyos referentes son palabras no Un adjetivo está en grado comparativo cuando
contextuadas, que según el contexto tienen su propio expresa una cualidad indicando una variación o
referente. comparación en cuanto a la intensidad que relaciona
SON MUCHAS LAS CLASIFICACIONES DE LOS dos términos entre sí.
SUSTANTIVOS, AL TENER VARIADAS Vicente es menos ágil que Carlos.
FUNCIONES; VEREMOS LAS MÁS x Si la cualidad de un término es inferior a la del
IMPORTANTES DE ELLAS: otro, utilizamos un grado comparativo de
Sustantivos Comunes: nombran a personas, inferioridad, mediante las palabras menos...
animales o cosas de la misma especie. que.
Sustantivos Individuales: nombran a las personas, Pedro es menos alto que Juan.
animales o cosas de manera individual. x Si la cualidad de un término es igual a la del
Sustantivos Colectivos: nombran un conjunto de otro, utilizamos el grado comparativo de
cosas iguales. igualdad, mediante las palabras igual que,
Sustantivos Propios: sirven para distinguir tan.como.
individualmente por medio de género, clase o especie Pedro es tan alto como Juan.
y se escriben siempre con mayúscula. x Si la cualidad de un término es superior a la del
Sustantivos Concretos: nombran a cosas que se otro, utilizamos el grado comparativo de
pueden percibir con los sentidos. superioridad, mediante las palabras más que.
Sustantivos Abstractos: nombran a cosas que no se Pedro es más alto que Juan.
pueden percibir con los sentidos. x Grado superlativo
Sustantivos Gentilicios: nombran a las personas Un adjetivo está en grado superlativo cuando expresa
según el lugar del que provienen o en el que nacieron. una cualidad del nombre en su grado máximo.
Juan es muy simpático. Juan es simpatiquísimo.
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x Cuando expresamos una cualidad en su grado Mi padre tiene cuádruple edad que yo
más elevado estamos utilizando el grado Partitivo: precisa las divisiones de un conjunto
superlativo absoluto. Comí media tarta
Pedro es rapidísimo. Pedro es muy rápido. Indefinidos: no precisan con exactitud a qué se
x Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo están refiriendo
haciendo referencia a otros nombres, es decir, Escoge una manzana cualquiera
comparándolo con otros, estamos usando el Cierto día apareció un extraño personaje por el
grado superlativo relativo. pueblo
Pedro es el más rápido del equipo. Tal día como hoy
2.2.2 ADJ. DETERMINATIVOS: Quienquiera que haya sido, lo pagará muy caro
El Adjetivo Determinante es aquel adjetivo que
identifica al sustantivo y precisa su significado. PRÁCTICA
Veamos un ejemplo:
x aquel gato negro
Aquel → adj. Determinante ya que precisa a qué 1. Relacione correctamente los siguientes
gato nos referimos sustantivos con su respectiva denominación.
negro→ adj. calificativo ya que indica una I. Harén a) abstracto
cualidad del gato II. Cazatalentos b) colectivo
Tipos de Adjetivos Determinantes: III. Profesor c) compuesto
IV. Amor d) común
Los Adjetivos Determinantes o Determinativos
pueden clasificarse en: a) Id, IIa, IIIb, IVc
ARTÍCULOS: identifican al sustantivo y precisan si es b) Ib, IId, IIIa, IVc
determinado o no c) Ia, IIb, IIIc, IVd
Artículo Determinado: se refiere a algo d) Ib, IIc, IIId, IVa
determinado o definido: e) Ic, IIa, IIIb, IVd
Lo (neutro): lo malo es que no hay nada de comer 2. Pedí tiempo al porvenir, busqué entre los rincones
Artículo Indeterminado: indica algo indeterminado más unánimes de mi memoria el verso más
o indefinido: perfecto: le dediqué a Fiorella, la niña de mis ojos. En
Un: un día de estos lo haré el enunciado anterior, ¿cuántos sustantivos
DEMOSTRATIVOS: identifican al sustantivo encontramos?
precisando su proximidad: a) Cinco
Cerca del que habla: este, esta, estos, estas b) seis
Distancia intermedia: ese, esa, esos, esas c) Siete
Lejos del que habla: aquel, aquella, aquellos, d) ocho
aquellas e) nueve
POSESIVOS: identifican al sustantivo precisando a
quién pertenece: 3. En el enunciado El señor Álvarez inauguró un
Nuestro: Padre nuestro, que estás en los cielos tragamonedas en el caserío de Llaucán, los
Vuestra: vuestra madre es mexicana sustantivos resaltados son, respectivamente,
NUMERALES: identifican al sust. Precisando sus a) derivado, compuesto y propio.
relaciones numéricas: b) simple, primitivo y abstracto.
Cardinal: precisa la cantidad c) compuesto, derivado y común.
Julia tiene tres hijos d) derivado, abstracto e individual.
Ordinal: precisa el orden e) común, propio y primitivo.
María ha comprado su primera casa
Múltiplo: precisa las veces que se contiene una
cantidad
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4. Elija la alternativa que presenta una locución 8. Reconozca el enunciado que presenta un
sustantiva. adjetivo explicativo.
a) El gallito de las rocas está en proceso de a) Los jóvenes peruanos luchan por su futuro
extinción. día a día.
b) La ciudad de Lima está muy contaminada por b) Paloma compró libros actualizados en
el ruido. Amazonas.
c) Profesores y alumnos trabajan unidos por el c) Algunos pueblos jóvenes de Lima no tienen
cambio. agua ni luz.
d) De todas maneras, nuestro país mejorará d) La ingeniosa propuesta del pedagogo aún
pronto. sigue en pie.
e) La editorial Lumbreras siempre apoya a los e) El Imperio incaico se difundió a lo largo de
alumnos. varios países.
5. Respecto al sustantivo, indique la secuencia 9. Señale la alternativa que presenta un adjetivo
correcta de verdad (V) o falsedad (F). especificativo.
I. Solo designa a elementos concretos. a) Gregorio se despertó convertido en un
II. Es variable porque posee género, número y monstruoso insecto.
persona. b) Por sus rasgos andinos, fue rechazado en
III. Su repertorio léxico es de inventario cerrado. aquella empresa.
IV. Funciona como núcleo del sujeto. c) El inmenso mar es una fuente de vida y de
a) VVFV b) FFFV c) VFV riqueza.
d) FVVV e) VFFV d) Los soldados, cansados, llegaron al
amanecer a su cuartel.
6. Identifique la expresión en la que aparece un
e) Adriancito escribió hermosos poemas a su
adjetivo en grado superlativo.
madrecita.
a) El alumno Joselito es más estudioso que
Rigoberto. 10. Identifique la alternativa en que la palabra
b) Los pobres viven en los distritos más alejados resaltada es artículo.
de Lima. a) Lo vimos preocupado en la conferencia.
c) Ana es más inteligente que Luis, a pesar de b) No sabes lo fácil que estuvo el examen.
que nunca estudió. c) Yo lo sabía, pero nunca le dije la verdad.
d) Rosa llegó más temprano que Marianela a la d) Ese libro me lo compraré cuando trabaje.
reunión. e) Amigo, cómpralo porque lo necesitarás.
e) Estuvo más preocupado que su hijo el día del
examen.
7. Marque la alternativa que presenta un adjetivo en SEMANA 08
grado superlativo sintético.
a) Miguel tiene un hijo agilísimo. PALABRAS VARIABLES II
b) Edwin se compró el celular más caro. (PRONOMBRES Y VERBOS)
c) Todos sus discursos son patéticos. IV. EL PRONOMBRE
d) Admitió que se escapó tempranísimo. CONCEPTO.- Es una palabra variable que indica la
e) Ahoritita mismo voy a visitarte, Any. existencia de un objeto, sin nombrarlo directamente.
Constituye un sustituto del sustantivo.
a. Semánticamente: Es una palabra no –
descriptiva y de significado ocasional.
b. Sintácticamente: No tienen una función propia,
pueden funcionar como sustantivos, adjetivos o
adverbios.
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c. Morfológicamente: Sufre variaciones o ese/a/o/os/as → quiero eso de ahí (distancia media)
accidentes gramaticales para expresar género, aquel, aquella/o/os/as → me gusta aquel de
número y persona gramatical. allí (lejanía)
4.1-CLASIFICACIÓN DEL PRONOMBRE Pronombres Relativos se refieren a un sustantivo
ya citado (antecedente):
Definición de Pronombre:
Que: la chicaque viene por allí es mi prima
El Pronombre es una clase de palabra que: Cual/es: la prima de la cual te hablé es esta
x Sintácticamente sustituye a un sustantivo y Dónde: el lugar a donde voy está muy cerca
realiza sus mismas funciones Quien/es: la chica de quien te hablé es mi prima
x Morfológicamente es variable en género, Cuyo/s: en un lugar cuyo nombre no quiero
número y a veces en persona acordarme
x semánticamente adquiere el significado del
Pronombres Numerales: indican cantidad, orden,
sustantivo al que sustituye
fracción, multiplicación:
Clasificación de los Pronombres:
Cardinales: poseo uno
Pronombres Personales: expresan la persona Ordinales: vivo en el tercero
gramatical, el número, el género y el caso de la Multiplicativos: tengo el doble que tú
persona a la que sustituyen. Se clasifican en: Partitivos: al hacer dieta como la mitad
Pron. Personales Tónicos funcionan como sujeto o Pronombres Interrogativos y Exclamativos: para
atributo: preguntar o exclamar:
yo, mí, conmigo → yo sí quiero
Qué: ¿qué está diciendo?, dime qué quieres,
tú, vos, usted, ti, contigo → tú eres un buen chico ¡qué me dices!
él, ella, ello, sí, consigo → ella irá a la fiesta Quién/es: ¿quiénes son?, no me dijo con quién se
nosotros/as → nosotros tenemos permiso fue
ustedes, (vosotros/as: España) → ustedes verán Cuál/es: ¿cuál es tu respuesta?, no dijo cuál era su
ellos, ellas, sí, consigo → ellos se tutean entre sí nombre
Pron. Personales Átonos (o Clíticos) → funcionan
Cuánto/a/os/as: ¡cuánto hace que no nos veíamos!
como C.D. u C.I.: Pronombres Indefinidos: indican un concepto de
me, nos → dime que iremos a la fiesta manera imprecisa: uno, algo, alguien, alguno,
te, se, (os en España) → vete a hacer la tarea bastante, cualquiera, nadie, ninguno, otro,
lo, la, le, los, las, les, se → le comuniqué la noticia quienquiera...
Pronombres Reflexivos: hacen de sujeto cuya V. EL VERBO
acción recae en sí mismo:
CONCEPTO: El verbo se puede definir desde
me, nos → me caí, nos pegamos diversos aspectos.
te, se, (os en España) → ustedes se quieren mucho A. SEMÁNTICAMENTE: Expresa acción,
se → Roberto se vistió solito existencia, estado, etc. de los seres en general.
Pronombres Posesivos: sustituyen a un objeto B. SINTÁCTICAMENTE: Es núcleo en la frase
poseído por una persona: verbal, es decir, es núcleo predicativo.
mío, mía, míos, mías → este libro no es mío C. MORFOLÓGICAMENTE: Categoría variable que
tuyo, tuya, tuyos, tuyas → ¿es tuyo este libro? posee accidentes gramaticales,
suyo/a/os/as → creo que el libro es suyo D. LEXICOLÓGICAMENTE: Es de inventario
nuestro/a/os/as → te equivocas, el libro es nuestro abierto.
vuestro/a/os/as → ¡mentís, no es vuestro libro!
suyo/a/os/as → es suyo, el libro les pertenece 5.1. ESTRUCTURA.- La forma verbal está
constituida por dos elementos: el lexema y el
Pronombres Demostrativos: denotan grados de morfema flexivo.
proximidad:
este/a/o/os/as → ¿qué es esto de aquí? (cercanía)
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Com o Sepan que no
Un mandato,
Com es voy a dar mi
IMPERATIVO orden o
Com e brazo a
pedido.
Com emos torcer.
Com en d) ASPECTO: Indica en qué fase de su
Com eis desarrollo considera el hablante la acción o
RAÍZ DESINENCIA proceso y bajo que óptica, con respecto a
5.2. ACCIDENTES GRAMATICALES su duración y acabamiento.
a) NÚMERO Y PERSONA: Cantidad y persona ASPECTO ASPECTO
gramatical que hay en el acto comunicativo. IMPERFECTIVO PERFECTIVO
b) TIEMPO: Señala el momento en que se realiza Indica que la Indica que la acción
la acción. acción es es representada con
PASADO PRESENTE FUTURO representada como indicación de su
Fiorella Rosa Javier un proceso sin término, como
estudió en la estudia en estudiará indicación de su acabada:
UNH la UNH en la término.
UNH 5.2. CLASIFICACIÓN DE LOS VERBOS
c) MODO: Es la forma que denota o mantiene el A. CRITERIO SINTÁCTICO
comportamiento del hablante frente a la - VERBOS COPULATIVOS.- Sirven de enlace
realidad este comportamiento puede ser: entre el sujeto y su atributo. Estos verbos son:
MODO INDICA EJEMPLO ser, estar, parecer, permanecer, resultar, yacer,
Un hecho real. quedar, seguir, continuar, etc.
El presidente
Acepta
INDICATIVO Humala llegó
además al PREDICADO NOMINAL
a Hvca. SUJETO VERBO COMPLEMENTO
refuerzo
COPULATIVO ATRIBUTIVO
Expresa
posibilidad Teresa
Está tranquila
subordinada a El caso
Si le parece complicado
una condición.
ayudaras, te - VERBOS NO COPULATIVOS.- Son
POTENCIAL Además en su
apreciaría llamados también verbos PREDICATIVOS.
desinencia se
más. Son aquellos que por sí solos constituyen
encuentra la
secuencia un predicado, pues presentan significación
“ría” real.
Expresa PREDICADO NOMINAL
subjetividad, SUJETO VERBO NO
Ojalá, COPULATIVO
inseguridad,
sepamos la Carlos
deseo, duda, Trabaja Esmeradamente.
verdad algún Arturo
temor. Un estudia En la UNH.
SUBJUNTIVO día.
hecho no real,
Quizá te 9 LOS VERBOS PREDICATIVOS SE CLASIFICAN
no objetiva.
guste lo que EN:
Hay presencia
preparé.
de adverbios VERBOS TRANSITIVOS.-Son aquellos que
de duda. siempre llevan O.D.
VERBOS INTRANSITIVOS.- No llevan O.D.,
pero pueden llevar O.I. o circunstancial.
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VERBOS REFLEXIVOS.- La acción verbal 3. Identifique la alternativa cuya palabra resaltada
retorna al mismo sujeto que la ejecuta.(me, te, es un pronombre numeral.
se) a) Todos luchamos por una sociedad más justa.
VERBOS CUASIRREFLEJOS.- La acción b) De todos los que postularon, ingresaron tres.
verbal no regresa a la persona quien c) Compramos dos revistas de literatura
ejecuta.(me, te, se, nos) peruana.
VERBOS RECÍPROCOS.- La acción verbal d) Algunos ya saben que ingresar es
afecta a los dos sujetos.(se, nos) complicado.
B. CRITERIO MORFOLÓGICO: e) José estaba en el octavo piso estudiando
Al ser Cantar, comer, solo.
VERBOS conjugados no partir, sobar, 4. Marque la alternativa que presenta
REGULARES alteran sus amar, etc.
RAÍCES pronombres proclíticos.
a) Lamentablemente, se rindió antes de la
Al ser Jugar, rogar,
conjugados dormir, tener,
batalla.
VERBOS b) Porque nos apoyó, lo recordamos con
sufren contar, etc.
IRREGULARES cariño.
modificación en
la RAÍZ y... c) Si no te preparas hoy, mañana quizás sea
tarde.
d) El presidente ofreció mucho, pero no cumple
PRÁCTICA nada.
e) Se marchó muy temprano con sus amigos a
1. Seleccione las opciones que presentan
Ica.
pronombre enclítico.
5. 5. Relacione correctamente el pronombre con
I. Mamita, cómprame un libro de poesía. su respectivo ejemplo.
II. Libérate lo más pronto de esas ideas. I. indefinido
III. Hijo, nos impresionaste con tu actuación. II. relativo
IV. Me gustó lo que escribiste en el diario. III. enfático
a) I, II y III b) I y II IV. personal
b) II, III y IV d) II y IV a. Se anuncian nuevos cambios en el
c) I, III y IV Gobierno.
2. ¿En qué opción encontramos más pronombres b. Nadie acepta el fracaso de la selección.
átonos? c. Los libros que lee son de entretenimiento.
d. Amiga, ¿a qué postularás este año?
a) Envíales lo que necesitan tus padres lo más
pronto posible. a) Ib, IIa, IIId, IVc b) Ia, IIb, IIIc, IVd
c) Ib, IId, IIIc, IVa d) Id, IIc, IIIb, IVa
b) Papá, me compras el libro que me pidieron
e) Ib, IIc, IIId, IVa
en la universidad.
c) Sabía que si lo encarcelaban, quedaría 6. Elija la alternativa cuya palabra resaltada es un
marcado para siempre. artículo.
d) Se detuvo a tiempo, lo suficiente para evitar a) Los acompañé hasta la Ciudad de los Reyes.
un accidente fatal. b) Esos libros los compró en la librería
e) Comunica a los alumnos que el seminario lo Lumbreras.
dictará Alberto. c) Los mismos delincuentes perpetraron el
crimen.
d) Pedro de los Ríos los vio en el norte de
Colombia.
e) Si estudian, los aprobaré a todos
necesariamente.
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7. Identifique la afirmación incorrecta acerca del x Semántica: Expresa: tiempo, lugar, cantidad,
verbo. modo, afirmación, negación, duda.
a) Es la categoría gramatical más variable. x Lexicológico: Es de inventario abierto.
b) Se presenta en forma simple y compuesta.
1.2. FUNCIONES:
c) Es una palabra que se puede conjugar.
d) Presenta morfema amalgama. x Función principal: Cumple la función de
e) Sufre variación para expresar género. circunstancial en las oraciones.
8. ¿Qué accidentes gramaticales son exclusivos x Funciones Privativas: Ser modificador directo de
del verbo? un adjetivo y otro adverbio.
a) género, número y persona El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene
b) modo, tiempo y aspecto por función modificar de distintas formas al verbo , a
c) número, modo y persona un adjetivo , o bien a otro adverbio. Es un término que
d) género, tiempo y aspecto no varía porque un adverbio no posee género o
e) número, modo y tiempo número.
Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen
9. Señale la opción en la que el verbo está dos características básicas: la de un modificador y
conjugado en aspecto perfectivo. que se trata de una palabra invariable.
a) La contaminación avanza amenazante.
Clasificación de los adverbios según la gramática
b) Olga y Silvia están lavando su ropa.
oficial.
c) Alberto postuló a la Agraria hace poco.
Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos
d) Revisarán tu currículo la próxima semana.
se clasifican teniendo en cuenta la forma que estos
e) Rebeca estudia en la biblioteca Amauta.
modifican al término que acompañan.
10. ¿Cuál de las opciones presenta un verbo en La Gramática de la lengua española señala que los
modo indicativo? adverbios se clasifican teniendo en cuenta cuatro
a) Tal vez mejore la situación en nuestro país, criterios, los cuales son:
jóvenes. Adverbios según su significado.
b) Desarrollen los problemas propuestos para Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el
mañana. concepto que el adverbio expresa.
c) Casi todos los choferes no respetan las
señales de tránsito. Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes
d) Quizás mañana salgan los resultados del de ayer), entonces, mañana, hoy, pasado mañana,
examen. anoche, anteanoche
e) Posiblemente Roberto postule este año a la (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún,
UNAC. jamás, nunca, temprano, tarde, antes, después,
luego, pronto, cuando, cuándo.
Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo,
SEMANA 09
arriba, cerca, delante, detrás, lejos,, debajo, encima,
PALABRAS INVARIABLES atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.
(EL ADVERBIO, PREPOSICIÓN Y CONJUNCIÓN) Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor,
1.1. DEFINICIÓN: despacio, mejor, deprisa, raído, como, cómo.
x Morfológica: Palabra invariable. No sufre Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho,
modificaciones en su forma, no admite morfemas bastante, poco, demasiado, más, menos, tan, tanto,
flexivos. cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, harto.
x Sintáctica: Es un modificador directo del adjetivo, Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro,
del verbo y de otro adverbio. exacto, obvio, verdaderamente.
Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal
vez, a lo mejor, puede, puede ser.
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Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, - Entre
negativamente, jamás. - Hacia
- Hasta
I. LOCUCIONES ADVERBIALES
- Para
9 De tiempo: A cada paso, A deshora, A diario, Al - Por
instante, Al momento , Cada dos por tres, Cada - Según
lunes y cada martes, Cuanto antes, De inmediato, - Sin
De vez en cuando, En el acto, en menos que canta - Sobre
un gallo, En un abrir y cerrar de ojos, En un dos - Tras
por tres, En un santiamén
III. LA CONJUNCIÓN
9 De modo: A bocajarro, A ciegas, A disgusto, A la
3.1 DEFINICIÓN:
deriva, A la fuerza, A la ligera, A lo loco, A ojo, A
ojos cerrados, A raya, A sabiendas, Al dedillo, Al Morfológica: Palabra invariable
hilo, Al pie de la letra, Al vuelo, De boca en boca, Sintáctica: Enlaza por coordinación a
De boquilla, De golpe, De gorra, De improvisto, De elementos equi funcionales (grupo de palabras
puntillas, De raíz, De sopetón, De un tirón, Entre u oraciones) de la misma clase formal.
dientes Semántica: Indica adición, disyunción,
9 De lugar: A diestro y siniestro, De aquí para allá, consecuencia, oposición, etc.
De cabeza, En un berenjenal, Por la tangente 3.1 CLASIFICACIÓN:
9 De cantidad: A cántaros, A todo tren, A tope A. CONJUNCIONES COORDINANTES:
9 De afirmación: A ciencia cierta, Con seguridad, Clases Significados Formas
Desde luego, Por cierto, Por descontado, Por
supuesto Copulativas Dan idea de suma y, e, ni
9 De negación: De ninguna manera, En absoluto, Ni o acumulación
en sueños, Ni tan siquiera, Nunca jamás. Adversativas Dan idea de mas, pero,
II. LA PREPOSICIÓN contraposición sino, sino que
2.1 DEFINICIÓN: Disyuntivas Dan idea de o, u
opción
Morfológica: Palabra invariable
Sintáctica: Elemento subordinante Establecen porque , pues,
Causales
Semántica: Su significado depende del contexto. relación de causa puesto que
2.2 FUNCIÓN: Sirve de nexo subordinante. Enlaza Expresan una si, con tal que,
Condicionales
un elemento en la frase preposicional, la que está condición siempre que
constituida por una preposición y una frase aunque, si
Indican dificultad
nominal. Concesivas bien, así, por
que no impide
2.3 CLASES: lo tanto
a) Simples: Formada por una sola palabra. Relacionan como, tal
Comparativas
b) Locuciones preposicionales: Formadas por comparando como
más de una palabra. Expresan una tan, tanto que,
Consecutivas
LISTA DE LAS PREPOSICIONES consecuencia así que
- A Dan idea de cuando, antes
Temporales
- Ante tiempo que
- Bajo Indican una para que, a fin
- Con Finales
finalidad de que
- Contra
- De
- Desde
- En
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6. Respecto del adverbio señala lo correcto:
PRÁCTICA a) Es modificador del sustantivo
b) Funciona sintácticamente como núcleo del
1. Sólo en uno de los siguientes enunciados hay uso predicado
correcto de las preposiciones, ¿cuál es?
c) Es una palabra variable
a) Pablo salió de despedirse de Ana
b) Tu madre está harta con tus quejas. d) Posee flexivos de género y número
c) Aníbal se mudó y ahora vive por la zona norte. e) Es modificador del verbo
d) Me caí y en colmo me rodé las escaleras. 7. Un adverbio está modificando a un adjetivo en:
e) El fiscal examinó una a una las momias. a) Quiero estar cerca de ti
2. Las conjunciones que expresan ideas de exclusión b) Lucía es una chica muy simpática
y contraposición son respectivamente. c) Carlos recorrió varias calles
a) o - pero d) Ahora Gladys tiene harta responsabilidad
b) y - aunque e) Caminé bastante para llegar a casa
c) sino - luego 8. Un adverbio está modificando a otro adverbio en:
d) porque - o a) Quiero estar cerca de ti
e) si - pero b) Se encuentra demasiado molesto
3. Las preposiciones que expresan ideas de c) Nunca nos comprometemos en hacer tal trabajo
oposición, finalidad, causa y carencia son d) Anoche se la vio sumamente irritada
respectivamente: e) La casa de José queda muy lejos
a) desde, hasta, según, con
9. Anoche llegamos muy tarde a la asamblea;
b) hasta, contra, de, hacia estábamos lejos y no pudimos ingresar a la hora
c) contra, para, por, sin establecida. Los acuerdos se tomaron
d) contra, por, para, sin rápidamente, y después todos se retiraron.
e) según, para, sin, tras ¿Cuántos adverbios hay?
a) cuatro b) cinco
4. Señale el grupo formado por conjunciones:
a) a, e, y, o c) seis d) siete
b) y, o, pero, sino e) ocho
c) para, hasta, hacia, hoy 10. ¿En cuál(es) de las siguientes oraciones, la
d) hoy, sí, no, pero palabra mal funciona como adverbio?
e) porque, para, no, desde 1. El bien siempre triunfará sobre el mal, en la
ficción.
5. Desde la primera fecha hasta la última jornada,
2. Lo que hizo estuvo realmente mal.
Alianza Lima se perfiló como el campeón.
Las preposiciones expresan, respectivamente, 3. Fueron efectos especiales mal logrados.
ideas de: 4. Esto sabe muy mal; quieres probarlo?
a) límite - procedencia a) 2, 3 y 4 b) 1 y 3
b) oposición - compañías c) 3 y 4 d) Sólo 3
c) finalidad - causa e) En todas
d) inicio - dirección
e) inicio - límite
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x Sujeto expreso simple: Es aquel que tiene un
SEMANA 10 solo núcleo
x Sujeto expreso compuesto: Es aquel en los
CLASIFICACIÓN Y PRINCIPALES que hallamos dos o más núcleos
COMPONENTES DE LA ORACIÓN x Sujeto tácito o desinencial: Existe un sujeto
pero el mismo no se halla expresado en la
I. LA ORACIÓN
oración, pero puede determinarse a partir de la
1.1 CONCEPTO: Es la mínima unidad de desinencia verba
comunicación que tiene sentido completo, l
LOS MODIFICADORES DEL SUJETO

entonación propia y autonomía sintáctica.
A continuación explicaremos cada uno de ellos.
Ejemplos: El modificador directo: los constituyen dos clases de
9 Carlos estudia en la UNH.
palabras: los artículos y los adjetivos. Se llama
1.2 CLASIFICACIÓN modificador directo porque estas palabras aportan
1.2.1. CLASIFICACIÓN SEMÁNTICA: datos sobre el núcleo y están inmediatamente antes o
Este criterio toma en cuenta la actitud del hablante. después de éste (en el caso del artículo, siempre
Se relaciona con las tres funciones del lenguaje. antes) coincidiendo en su género y número.
Seclasifican del modo siguiente:
El modificador indirecto: se lo denomina así porque
entre el núcleo del sujeto y la o las palabras que lo
determinan (es decir, modifican), necesita de un nexo
o palabra que los una, esa palabra es una
preposición.
La aposición: es una aclaración acerca del núcleo
del sujeto que, generalmente, se encuentra
expresada entre comas. Si esta aclaración es
suprimida, la oración sigue teniendo sentido y,
además puede ocupar el lugar del núcleo y éste
convertirse en aposición.
EL PREDICADO
El predicado es la parte o fragmento de la oración que
1.2.2.CLASIFICACIÓN SINTÁCTICA: incluye lo que se dice del sujeto, es decir, da
información sobre él. Al igual que el sujeto, el
UNIMEMBRE BIMEMBRE
predicado puede ser:
No puede Su estructura es dual,
Verbal: cuando su núcleo es un verbo.
dividirse en presenta sujeto y
Los modificadores del predicado son:
sujeto y predicado
predicado x Muchos / ayudan en el Objeto directo: éste es siempre un sustantivo o una
x Hace tanto rescate. construcción equivalente. Por ejemplo, María compró
frío. rosas (“rosas” es el objeto directo, ya que modifica al
verbo “compró”).
EL SUJETO
En el sujeto de una oración, además del núcleo (que Objeto indirecto: también siempre es un sustantivo
puede estar explícito o implícito, puede ser simple o pero se une al verbo mediante las preposiciones “a”
compuesto), encontramos: al modificador directo, al o”para”.
modificador indirecto, a la aposición y la construcción Circunstanciales: expresan las circunstancias en
comparativa. que se realiza la acción, pueden estar constituidos por
TIPOS DE SUJETO: una sola palabra (en este caso, serían los adverbios)
Página 397
o por una construcción. Los circunstanciales se 3. ¿En qué oración lo subrayado es el sujeto?
clasifican de la siguiente manera: a) Trajeron los útiles de trabajo al lugar
x De modo (responde a la pregunta: ¿cómo?) equivocado.
Ejemplo: Matías vivió feliz su cumpleaños. b) Todas las herramientas serán empleadas
x De tiempo (responde a la pregunta: ¿cuándo?) por los obreros de la fábrica de repuestos.
Ejemplo: Matías festejó ayer su cumpleaños. c) Llévate rápidamente los desechos a otro
x De lugar (responde a la pregunta: ¿dónde?). lado.
Ejemplo: Matías festejó su cumpleaños en un d) Fue llevado el viejo buey por el pastor hacia
pelotero. el establo.
x De instrumento (responde a la pregunta: ¿con e) ¡Y ya lo ven: somos primeros
qué?). Matías rompió la piñata con un palo de porque estudiamos!
madera. 4. ¿Qué estructura tiene el sujeto en la oración: Los
x De compañía (responde a la pregunta: ¿con jóvenes aplicados de ese colegio que estudiaron
quién?). Matías festejó sus cumpleaños con sus tanto ahora reciben los frutos de su esfuerzo?
mejores amigos. a) MD-MD-NS-MI-MI b) MD-NS-MD-MI-MI
x Cantidad: (responde a la pregunta: ¿cuánto?). c) MD-NS-MD-MI-MD d) MI-NS-MD-MD-MI
Matías sopló cinco velitas. e) MD-NS-MI-MD-MD
x Causa: (responde a la pregunta: ¿por qué?). El
5. El núcleo del sujeto y el núcleo del predicado
alumno lloraba por el mal resultado en su
concuerda en:
evaluación.
a) género y número b) persona y número
x Fin: (responde a la pregunta: ¿para qué?). Los
c) número y modo d) persona y tiempo
chicos se reunieron para despedir el año.
e) género y persona
x Afirmación: Los chicos sí fueron a la fiesta.
x Negación: Los payasos no pudieron llegar. 6. Señale el enunciado que presenta la estructura
x Duda: La niña tal vez falte al colegio mañana. MD+MD+NS+MI en el sujeto.
a) El exquisito plato de comida
lo preparó nutritivamente.
PRÁCTICA b) Fue rotunda la respuesta consciente del
dirigente.
1. Reconozca el sujeto en la siguiente oración: c) La empresa transnacional Coca
“Nadie lo vio desembarcar en la unánime Cola fue denunciada.
noche, nadie vio la canoa de bambú d) El avance económico del Perú es causada por
sumiéndose en el fango sagrado, pero a los la minería.
pocos días nadie ignoraba que el hombre e) Todos los alumnos de la academia lo lograron
taciturno venía del sur...” con ahínco.
a) Nadie 7. Determine la estructura del sujeto de la siguiente
b) la canoa de bambú oración.
c) el fango sagrado Los resultados de las investigaciones los publicaron
d) los pocos días los programas políticos de los domingos.
e) el hombre taciturno
a) MD - NS – MI
2. ¿Qué elemento no forma parte de la oración? b) MD - NS - Apos.
a) Atributo c) MD - NS - MD – MI
b) vocativo d) MD - NS - MD
c) Agente e) MD - NS - MD - MD – MI
d) circunstancial
e) aposición
Página 398
8. En el enunciado El director de esa academia
nos regaló un polo azul, la palabra
resaltada funciona como
a) objeto directo
b) sujeto.
c) objeto indirecto.
d) complemento atributo.
e) complemento circunstancial.
9. En el enunciado Pidió al profesor un consejo, las
expresiones resaltadas funcionan,
respectivamente, como
a) objeto directo y objeto indirecto.
b) objeto indirecto y núcleo.
c) objeto directo y atributo.
d) atributo y objeto indirecto.
e) objeto indirecto y objeto directo.
10. ¿En cuál de las siguientes oraciones el

pronombre cumple la función de objeto directo?
a) Nadie vino a la reunión.
b) Llegaron pocos aquí.
c) Esta es tu casa.
d) Aquello fue inusitado.
e) Lo encontró bien.
BIBLIOGRAFÍA:
¾ CURSO COMPLETO DE LENGUA ESPAÑOLA
Walter FERNANDEZ MELENDEZ (Lima-2010)
¾ LENGUAJE INTERACTIVO Javier A. LASTARIA
RIVERA (Lima-2010)
¾ GRAMÁTICA DEL ESPAÑOL BDante
SIFUENTES PALMA (Lima-2007)
¾ LENGUAJE Universidad Católica del Perú
(Lima-2011)
¾ LENGUAJE Y LITERATURA Academia “ADUNI”
(Lima-2009)
Página 399
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SEMANA 01 SINONIMIAS Y ANTONIMIA 403
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL ORAL- LENGUAJE NO VERBAL Y

SEMANA 02 PARAVERBAL TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL ORAL 407
TÉRMINO EXCLUIDO, ANALOGÍAS Y SERIES VERBALES

SEMANA 03
TÉRMINO EXCLUIDO 416
SEMANA 04 TILDACIÓN ESPECIAL, CONECTORES LÓGICOS E ILATIVOS 422
SEMANA 05 ORACIÓN COMPUESTA 431
SEMANA 06 PLAN DE REDACCIÓN 438
SEMANA 07 COMPRENSIÓN DE TEXTOS I 446
SEMANA 08 COMPRENSIÓN DE TEXTOS II 459
SEMANA 09 TEXTOS CONTINUOS Y TEXTOS DESCONTINUOS 467
SEMANA 10 PERÍFRASIS VERBAL E INFORME CIENTÍFICO 477

SEMANA 01
SINONIMIA Y ANTONIMIA
SINÓNIMOS
ETIMOLOGÍA: CLASES DE SINÓNIMOS:
Dos voces griegas: a. Sinónimos absolutos
SYN = con, conformidad óbice – obstáculo
ONOMA = nombre otorgar – conceder
DEFINICIÓN: burgomaestre - alcalde
Son términos que tienen significación igual o b. Sinónimos relativos
parecida, pertenecen a un mismo campo rico – adinerado
semántico y comparten la misma categoría sano – ileso
gramatical. fracturar - romper
x Sustantivos
c. Sinónimos con diferencia de grado
Representante, embajador, sustituto,
sollozar – llorar
portavoz, comisionado, nuncio,
querer – amar
apoderado, delegado, etc.
ruido – estruendo
x Adjetivos miedo – pánico
Alegre, feliz, divertido, animado, contento,
jovial, vivaz, exultante, alborozada, jocoso, d. Sinónimos con diferencia de uso
eufórico, ledo, etc. choro – ladrón
x Verbos causa – amigo
Detestar, aborrecer, execrar, maldecir, borracho – ebrio
condenar, censurar, abominar, reprobar, panza - estómago
odiar, repugnar, repeler, desdeñar, etc. e. Sinónimos eufemísticos
cárcel – centro de readaptación
preñada – encinta
sirvienta – trabajadora del hogar
vejez – tercera edad
Sinonimia contextual
1. El discurso político fue repetitivo, por eso los 3. En un lugar muy alejado de la capital vive un
asistentes se veían aburridos. viejo y eximio escritor. Sus admiradores no se
a) repentino explican su soledad.
b) reducido a) pudoroso
c) redundante b) hacendoso
d) redondeado c) dadivoso
e) prolijo d) reputado
2. Por la mañana tuve un percance, pero e) pudiente
felizmente lo solucioné. 4. Un hombre chabacano no sabe comportarse
a) evento debidamente en las reuniones sociales.
b) encuentro a) mediocre
c) contratiempo b) cabizbajo
d) preámbulo c) estricto
e) desacierto d) grosero
e) desdichado
Página 403
5. Contemplaba su deslumbrante belleza 8. Míriam se mostró tan taciturna durante la
totalmente hipnotizado. entrevista que solo decía sí o no.
a) anonadado a) déspota - disparaba
b) aterido b) altanera - profería
c) embelesado c) reservada - pronunciaba
d) perdido d) locuaz - articulaba
e) sesudo e) prepotente – voceaba
6. La amplia erudición de Borges, que es resultado 9. El egoísmo es un óbice que muchos no pueden
de sus constantes lecturas, se expresa en el superar ni en la adultez.
nutritivo contenido de sus obras. a) defecto
a) astucia - copioso b) trampolín
b) trayectoria - ubérrimo c) impedimento
c) sapiencia - prolijo d) insulto
d) destreza - sustancioso e) elogio
e) cualidad - ingente 10. La ciudad quedó convulsionada luego de los
7. La parsimonia con que caminaba mi anciano terribles atentados a blancos civiles.
maestro no me impacientaba, pues era mi turno a) arrepentida
de ser paciente. b) estremecida
a) desorientación - calmado c) alterada
b) lentitud - comprensivo d) decidida
c) serenidad - resignado e) entusiasmada
d) templanza - moderado
e) dedicación – morigerado
PRÁCTICA
1. JALEO 4. ZANFONÍA 7. ALÍGERO 10. LOCATARIO
a) silencio a) azulina a) ánade a) expresión
b) paciente b) sacudir b) simétrico b) arrendatario
c) vital c) vagabundería c) sutil c) alienado
d) batahola d) instrumento d) beligerante d) conciso
e) devaneo e) magistrado e) alopécico e) hablador
2. PÉRFIDO 5. VESTUSTO 8. CIMARRÓN 11. ADALID

a) pútrido a) antiguo a) parlanchín a) caudillo
b) permisión b) propileo b) rudo b) adonis
c) aleve c) astuto c) culto c) cobarde
d) distingos d) abultado d) legado d) apócrifo
e) enfatuado e) provecho e) austero e) dádiva
3. ZALEMA 6. CENOBITA 9. INTRINCADO 12. RECINTO

a) símbolo a) sibarita a) complicado a) recio
b) cortés b) compañero b) laberinto b) incómodo
c) crítica c) religioso c) aburrido c) exiguo
d) chusma d) rastrero d) ajustado d) perímetro
e) trifulca e) báquico e) complejo e) barrio
Página 404
13. GALLINA 15. MÁCULA 17. NIMIEDAD 19. DESALIÑADO
a) valiente a) murmura a) diadema a) desorganizado
b) cobarde b) tritura b) demasía b) desintegrado
c) ave c) deshonra c) porfiado c) desordenado
d) zoología d) catálogo d) descendiente d) desarreglado
e) gallo e) tajamar e) bruma e) modesto
14. ENTEREZA 16. CORIFEO 18. SOSIEGO 20. CONTUMACIA
a) aptitud a) ayo a) callado a) pena
b) capacidad b) preboste b) reniego b) rebeldía
c) resuelto c) paria c) sobriedad c) advertencia
d) ardor d) ufano d) calma d) aceptación
e) firmeza e) discreto e) lentitud e) constancia
ANTÓNIMOS
ETIMOLOGÍA: B. Por la forma
Dos vocea griegas: 1. Antónimos morfológicos
ANTI = opuesto o contrario político – apolítico
ONOMA = nombre aeróbico – anaeróbico
DEFINICIÓN: democrático – antidemocrático
Son palabras cuyos significados expresan confiar – desconfiar
oposición, pertenecen al mismo campo semántico legal – ilegal
y, además, comparten una misma categoría
2. Antónimos lexicales
gramatical.
raudo – lento
x Sustantivos
subyugar – liberar
Verdad – falsedad
disentir – concordar
Debilidad – tristeza
alborozar – afligir
Alegría – tristeza
furioso – apacible
x Adjetivos C. Por su significado
Hábil – torpe 1. Antónimos excluyentes
Mentiroso – sincero solo – acompañado
Traidor – leal nuevo – usado
x Verbos singular – plural
Avanzar – retroceder natural – artificial
Separar – unir legible – ilegible
Disminuir – aumentar 2. Antónimos recíprocos
CLASES DE ANTÓNIMOS: dar – recibir
A. Por el grado de oposición enseñar – aprender
1. Antónimos absolutos comprar – vender
altruista – egoísta obrero – patrón
gritar – susurrar preguntar – responder
óptimo – pésimo
2. Antónimos relativos
pasado – presente
insultar – respetar
helado – caliente
Página 405
Antonimia contextual
1. Muchos señalan que el desarrollo tecnológico es 6. Las autoridades concedieron el permiso que el
fructuoso para el hombre. recluso solicitó.
a) peligroso a) impugnaron
b) fértil b) refutaron
c) inútil c) eludieron
d) fatal d) soslayaron
e) pernicioso e) denegaron
2. Era muy apreciado pues mostraba actitudes 7. Algunos consideran que el desarrollo de la
altruistas con todos. tecnología es proficuo para el hombre.
a) mezquinas a) peligroso
b) apáticas b) riesgoso
c) abyectas c) inútil
d) tétricas d) fatal
e) severas e) pernicioso
3. Ingresó muy iracundo al cuarto, que azotó la 8. Desde niño mostraba actitudes nobles frente al
puerta. dolor de sus semejantes.
a) saleroso a) indiferentes
b) lento b) apáticas
c) sosegado c) abyectas
d) apático d) tétricas
e) seguro e) indolentes
4. Era un pequeño taimado el personaje de 9. Sus estudios sobre el aprendizaje humano se
Lazarillo de Tormes. fundaron sobre datos fácticos.
a) amable a) reales
b) leal b) experimentales
c) intrépido c) empíricos
d) candoroso d) teóricos
e) introvertido e) ideales
5. Duerme apaciblemente en su mullida 10. Las reglas sobre el uso del lenguaje aparecieron
almohada. con la eclosión de la escritura.
a) densa a) marginación
b) fofa b) manifestación
c) costosa c) desaparición
d) aparatosa d) constitución
e) dura e) obertura
PRÁCTICA
1. EXIMIO 2. REPENTIDO 3. INTEMPERANCIA 4. PRIMORDIAL

a) común a) estudiando a) contención a) insignificante
b) adocenado b) calculando b) control b) subalterno
c) ignorante c) cavilando c) frugalidad c) secundario
d) campestre d) investigando d) calma d) complementario
e) malvado e) previsto e) templanza e) nimio
Página 406
5. TEMERIDAD 9. EXPUGNABLE 13. INCULPAR 17. TEMOR
a) valor a) inconquistable a) culpar a) seguridad
b) prudencia b) invulnerable b) disculpar b) ingenuidad
c) cobardía c) impenetrable c) recriminar c) valor
d) indecisión d) indómito d) husmear d) sosiego
e) timidez e) indócil e) enchironar e) recelo
6. MANIDO 10. IMPASIBLE 14. SENSIBLE 18. CIZAÑA

a) perfeccionado a) tímido a) indiferente a) peligro
b) inmaculado b) sufrible b) enérgico b) concordia
c) conservado c) pasivo c) ignorante c) desamparo
d) lozano d) susceptible d) imparcial d) inverso
e) intacto e) pusilánime e) sentimental e) lastre
7. INFIDENCIA 11. OPUGNAR 15. HABLAR 19. CONMISCERACIÓN

a) continuación a) admitir a) catar a) misericordia
b) confianza b) aceptar b) conversar b) clemencia
c) fidelidad c) asentir c) callar c) sevicia
d) obediencia d) consentir d) murmurar d) compasión
e) afabilidad e) congratular e) reír e) lástima
8. CONFIRMAR 12. NORTE 16. PROLIJO 20. SIBILINO

a) plantear a) ártico a) redundante a) misterioso
b) negar b) boreal b) fértil b) ignoto
c) objetar c) este c) parco c) lato
d) descartar d) oeste d) nimio d) esotérico
e) desmentir e) austral e) lento e) asombro
SEMANA 02
TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL ORAL – LENGUAJE NO VERBAL Y PARAVERBAL

TÉCNICAS DE PARTICIPACIÓN GRUPAL ORAL
Las técnicas grupales tienen como finalidad:
- Desarrollar el sentimiento del “nosotros”.
- Enseñar a pensar activamente.
- Enseñar a escuchar.
- Desarrollar capacidades de cooperación, responsabilidad, autonomía, creación.
- Vencer temores-inhibiciones, sentimientos de seguridad.
- crear actitud positiva frente a los problemas.
Página 407
CLASIFICACIÓN:
A) PARA LA EXPOSICIÓN DE UN TEMA:
- la conferencia
- el discurso
- el simposio
- el panel
- la mesa redonda
B) PARA DISCUSIÓN O DEBATE:
- debate dirigido o discusión guiada.
- asamblea
- foro
- plenaria
C) PARA ESTUDIO Y PROFUNDIZACIÓN DE UN TEMA:
- estudio de casos
- comisión
- seminario
D) DE DIÁLOGO O ENTREVISTA
- phillips 66
- la conversación
- diálogo(debate público)
- entrevista colectiva
- entrevista pública
E) PARA DRAMATIZACIÓN
- sociodrama
- Juego de roles
1. EL PANEL.- Es una técnica de comunicación oral que consiste en reunir a un grupo de expertos, coordinado
por un moderador, que discuten sus opiniones sobre un tema ante un auditorio.
Los expertos no exponen, no son oradores sino que dialogan o conversan entre sí.
PROPÓSITO COMUNICATIVO: Transmitir una reflexión a partir del intercambio de puntos de vista sobre
un tema.
ETAPAS
INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Discusión del tema) (Conclusión)
Se presenta el tema que se va a Los panelistas intercambian Se termina la serie de preguntas
discutir por los panelistas. ideas de acuerdo con el tema. sobre el tema y se invita al
Puedes empezar así: Puedes empezar así: público a formular preguntas.
Moderador: Hoy día trataremos Puedes empezar así:
en este panel sobre la Panelista: Desde mi punto de
cosmovisión incaica con respecto vista, los incas veían a los Moderador: Invitamos al panel a
a los astros astros como seres divinos… que responda las preguntas del
público……
2. EL DEBATE.- Es una estrategia de discusión grupal sobre un tema de interés colectivo, para resolver
problemas o proporcionar y difundir información. Lo realizan un grupo de participantes ante un auditorio,
bajo la dirección de un moderador.
Página 408
PROPÓSITO.- Intercambiar opiniones contrarias y llegar a un acuerdo entre ellas.
ETAPAS
INICIO PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Intervención de los participantes)
El moderador presenta el tema y Los participantes van dando sus (Síntesis y acuerdos)
formula la primera pregunta a uno de opiniones y las sostienes con El moderador cierra el debate, menciona
los participantes. argumentos. El moderador va las ideas más importantes y concluye
preguntando. con algunos acuerdos.
Puedes empezar así: Puedes comenzar así: Puedes comenzar así:
Creo que la pena de muerte es Hemos visto que la pena de
Moderador: Vamos a debatir sobre inhumana porque se quita la muerte no es lo mejor cuando se
un tema delicado: la pena de
vida a las personas por medios trata de castigar a una persona.
muerte…
violentos.
3. LA EXPOSICIÓN ACADÉMICA.- Es la explicación y desarrollo de ideas ante un público, acerca de un tema

que ha sido previamente establecido.
PROPÓSITO COMUNICATIVO.- Transmitir información investigada, organizada y actualizada sobre un
tema determinado.
ETAPAS
INTRODUCCIÓN PARTE CENTRAL CIERRE

(Presentación del tema) (Desarrollo del tema) (Conclusión)
Se expone el tema investigado Se presenta toda la Se hace un balance de la
llamando la atención sobre su información organizada. información presentada.
importancia e interés.
Puedes empezar así: Puedes comenzar así:
Puedes empezar así: En conclusión, Caral es uno
Se sitúa a unos 200km al de los descubrimientos más
La ciudad de Caral es la ciudad norte de Lima… importantes…
más antigua de América…
4. EL SEMINARIO.- Es una técnica de trabajo grupal que consiste en la búsqueda de información acerca de
un tema de interés, en el clima de mutua colaboración.
PROPÓSITO COMUNICATIVO.- Investigar sobre un tema y comunicar la información encontrada. El
propósito fundamental de un seminario no es obtener mayores conocimientos, sino aprender los métodos o
de trabajo y de investigación científica, practicando ejercicios que motiven a la colaboración y el trabajo en
equipo.
ETAPAS
1. Cada grupo debe trabajar con 2. Cada uno de los grupos escoge uno 3. Durante el seminario, el estudiante
un profesor de computación, o de los servicios que se pueden encontrar investiga, compara, saca
con una persona que conozca en Internet. Luego hace un trabajo de conclusiones, descubre caminos.
del tema. investigación sobre el servicio que le ha Por su parte, el docente busca
tocado y presenta la información conseguir sus fines por medio de
obtenida ante un público. enseñanza – aprendizaje dialogal.
Página 409
5. EL FORO.- Un grupo de personas discute informalmente un tema o situación bajo la conducción de un
moderador.
PROPÓSITO COMUNICATIVO.- Permite la libre expresión de ideas y opiniones entre los integrantes de un
grupo para llegar a conclusiones.
ETAPAS
TEMA CENTRAL Y OPINIONES INDIVIDUALES SÍNTESIS

PREGUNTA MOTIVADORA Opinión de los participantes Conclusiones generales a partir de
Presentación, justificación y sobre el cuestionamiento las opiniones individuales ofrecidas.
cuestionamiento del tema. planteado.
Puedes comenzar así:
Puede desarrollarse así: Puedes comenzar así: De lo expuesto, se puede afirmar que
¿Cuáles son las ventajas y Yo creo que…, muchos participantes opinan que… y
desventajas de los experimentos Porque… (opinión) una minoría piensa que…
científicos?
DEFINICIÓN
La entrevista es una técnica periodística en la que un entrevistador

formula una serie de preguntas a una persona.
Es dar a conocer las ideas, sentimientos o experiencias del personaje

entrevistado.
COMUNICATIVO
La entrevista se estructura en forma de un diálogo: el entrevistador

PROPÓSITO
LA ENTREVISTA
formula las preguntas y el entrevistado responde. Estos roles son fijos,

no se intercambian, a diferencia de lo que ocurre en un conversación
cotidiana.
TÍTULO INTRODUCCIÓN CUERPO CIERRE

Destaca algún Presenta al Contiene la Reproduce la
rasgo importante personaje que se transcripción del respuesta final del
PARTES
del entrevistado va a entrevistar diálogo entre entrevistado o el

o reproduce periodista y el comentario final el
alguna entrevistado. periodista.
declaración
hecha por él.
LENGUAJE VERBAL, LENGUAJE NO VERBAL Y LENGUAJE PARAVERBAL

LENGUAJE VERBAL
Es el lenguaje que utiliza la palabra oral o escrita.
COMUNICACIÓN VERBAL ORAL:
- Se utiliza el canal auditivo.
- Se capta por medio de la percepción.
- Es espontánea y se puede retractar.
- Es efímera
- Hay interacción: feedback.
- Utiliza soportes verbales y no verbales (movimiento de manos, gestos, etc.
- Posee sintaxis diversa, muy elaborada o no (uso de muletillas).
- Es posible escribirla.
- Es lineal, o sea, no se pueden decir o leer dos letras al mismo tiempo.
Página 410
COMUNICACIÓN VERBAL ESCRITA:
- La interacción entre el emisor y el receptor no es inmediata, hasta puede no llegar a producirse.
- Puede reescribirse las veces que se quiera.
- Lo escrito perdura eternamente.
- Aumenta las posibilidades expresivas y la complejidad gramática, sintáctica y léxica con respecto a la
comunicación oral.
- Es lineal, no se pueden escribir o leer dos letras al mismo tiempo.
LENGUAJE NO VERBAL
y Habitualmente para comunicarnos utilizamos una serie de elementos que apoyan nuestras ideas y le
dan significado a lo que expresamos.
y Estos factores se enmarcan dentro de lo que no es verbalizado por el lenguaje hablado.
y Es el conjunto de:
INDICIOS que emitimos los seres humanos con nuestro cuerpo para comunicarnos, o
SÍMBOLOS o representaciones de la realidad, creados por el mismo fin.
¿QUÉ ES UN INDICIO?
Es una señal, acción o actitud que da a conocer a otras personas, en forma inconsciente o aprendida , “datos”
del emisor (o del receptor): su estado de ánimo, una situación que lo afecta, la pertenencia a un estrato socio-
cultural, la ubicación geográfica en que vive, su ideología, gustos, etc.
Página 411
¿Qué es un símbolo?
Es un dibujo, figura u objeto elegido convencionalmente(es decir, mediante un acuerdo), para representar un
concepto o una idea. Todo símbolo presenta determinadas características que permiten su reconocimiento,
por parte del receptor.
De acuerdo a lo anterior, el lenguaje no verbal:

- Presenta interdependencia con la interacción verbal.
- A veces tiene más significación que los mensajes verbales.
- Es prácticamente inevitable.
- Predomina la función expresiva o emotiva.
- Varía según la cultura, el tiempo y el espacio donde se manifieste.
FUNCIONES DEL LENGUAJE NO VERBAL
1. repetir
2. sustituir
3. contradecir
4. complementar
5. acentuar
6. regular o controlar
Página 412
TIPOS DE LENGUAJE NO VERBAL
y Kinésica:
Corresponde a los movimientos faciales y corporales.
y Proxémica:
Se relaciona con la concepción, estructuración y el uso del espacio, relacionándolo con la distancia que
se establece entre los participantes del proceso comunicativo.
y Icónica:
Incluye imágenes (representación gráfica del objeto), por ej: un mapa.
y Señales:
Representación de un referente por un acuerdo social, por ej: negro/luto.
y Lenguajes gráficos:
Lenguajes escritos que utilizan imágenes para representar la realidad, por ej. Jeroglíficos.
Página 413
y Musical:
La música es otra manifestación de la comunicación no verbal. Las melodías no necesariamente deben
ir acompañadas de una letra para crear un ambiente. Los efectos sonoros del rock, por ejemplo,
transmiten una emoción muy diferente de los de una balada. Se usa la música para el cine, teatro y la
televisión, reflejando estados anímicos.
LENGUAJE PARA VERBAL
y Este tipo de lenguaje, tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje verbal y favorecer
la manifestación de sentimientos, emociones y de actitudes del que habla.
y El lenguaje paraverbal se compone de una serie de características que complementan al lenguaje
verbal.
- el volumen
- el ritmo
- tono de la voz
- las repeticiones
- enlaces
- sonidos
- silencios
ELEMENTOS DEL LENGUAJE PARAVERBAL
y Los elementos paraverbales acompañan la expresión lingüística y entregan al receptor claves que van
más allá de lo verbal, pero que lo complementan.
y Los elementos paraverbales del lenguaje oral son la entonación, las pausas, los énfasis.
y Estos elementos del lenguaje paraverbal se traducen en su forma escrita en los signos de puntuación
y entonación.
FUNCIONES DEL LENGUAJE PARAVERBAL
y Motivar al receptor.
y Permitir que el otro procese la información.
y Señalar un proceso comunicativo defectuoso (un silencio muy prolongado).
y Indicar el cambio de turno en los hablantes.
y Manifestar sentimientos o emociones.
PRÁCTICA
1. La bandera es un 2. La fiebre es un
a) símbolo. a) símbolo.
b) indicio. b) signo artificial.
c) icono. c) indicio.
d) retrato. d) icono.
e) signo natural. e) retrato.
Página 414
3. Una fotografía es un 11. Se relaciona con la interacción.
a) signo natural. b) signo auditivo. a) Símbolos b) indicios
c) indicio d) ícono. c) Feedback d) ruido
e) símbolo. e) ideología
4. Es todo aquello que significa algo para alguien. 12. Utiliza el canal visual propiamente dicho.
a) Símbolo b) huella a) comunicación verbal
c) Signo d) imagen b) comunicación verbal escrita
e) fotografía c) comunicación verbal oral
5. El lenguaje no verbal d) lenguaje no verbal
e) lenguaje paraverbal
a) presenta dependencia con la interacción
verbal. 13. La proxémica está considerada en el/la .
b) a veces tiene menos significación que los a) lenguaje verbal
mensajes verbales. b) lenguaje no verbal
c) es prácticamente evitable. c) lenguaje paraverbal
d) predomina la función expresiva o emotiva. d) comunicación escrita
e) Todas las anteriores e) comunicación oral
6. Dos enamorados caminan uno tras el otro. ¿Qué 14. Señale la finalidad de la técnica de participación
tipo de lenguaje no verbal se ha efectuado? grupal oral.
a) distancia a) enseñar a conformar grupos
b) kinésica b) vencer temores-inhibiciones
c) distancia íntima c) enseñar a hablar
d) distancia social d) A y C
e) icónica e) A, B y C
7. Los dibujos y retratos, ¿qué tipo de lenguaje no 15. No es una finalidad de la técnica de participación
verbal se efectúa? grupal oral.
a) Icónica b) señal a) crear actitud positiva frente a los problemas
c) Musical d) kinésica b) desarrollar el sentimiento del “nosotros”
e) lenguaje gráficos c) desarrollar capacidad de cooperación
8. Es un elemento del lenguaje paraverbal. d) presentar una información actualizada y
organizada
a) la escritura
e) capacidad de cooperación y responsabilidad
b) la oral
c) la actitud 16. Corresponde a las etapas del panel.
d) la mímica a) Introducción
e) el timbre de voz b) parte central
c) Cierre
9. Corresponde al lenguaje paraverbal.
d) debate
a) Énfasis b) pausas
e) A, B y C
c) Volumen d) signos de puntuación
e) Todas las anteriories
10. El lenguaje paraverbal no acompaña
a) a la expresión lingüística.
b) a la comunicación no verbal.
c) a la comunicación verbal.
d) A y B
e) A y C
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17. Corresponde al estudio y profundización de un 19. Transmitir información investigada, organizada y
tema. actualizada sobre un tema determinado es el
C = Conferencia propósito comunicativo.
E = Discurso H = exposición académica
P = Estudio de casos V = seminario
R = Comisión C = panel
E = Seminario A = debate
a) CEPRE a) HVCA
b) PRE b) VCA
c) CE c) CA
d) CPE d) H
e) EPRE e) Todas son correctas.
18. No corresponde a la técnica de participación 20. Las proposiciones que no corresponden al
grupal oral de diálogo o entrevista. FORO.
P = Phillips 66 D = un grupo de personas discute
R = Mesa redonda informalmente un tema o situación bajo la
E = La conversación conducción de un moderador.
U = Conferencia I = no permite la libre expresión de ideas y
N = Diálogo (debate público) opiniones entre los integrantes de un grupo
H = Entrevista colectiva para llegar a conclusiones.
a) PEUNH L = Las conclusiones generales a partir de las
b) PREUNH opiniones individuales ofrecidas.
c) UNH E = opiniones de los participantes sobre el
d) RU cuestionamiento planteado.
e) PREUNH S = Presenta al personaje que se entrevista.
a) DILES
b) DILE
c) IS
d) SELID
e) SELI
SEMANA 03
TÉRMINO EXCLUIDO, ANALOGÍAS Y SERIES VERBALES
TÉRMINO EXCLUIDO
Es la palabra que no tiene relación con la premisa, ni con las cuatro alternativas que sí las tienen.
Para la exclusión de un término se tienen en cuenta varios criterios. En el momento del desarrollo lo que se
recomienda no es buscar el Término Excluido (la clave) sino tomar un grupo de palabras (conjunto) teniendo
como criterio de formación el campo semántico y usando cualquiera de los siguientes criterios:
Criterios para la resolución de preguntas:
I. Marcando EL NO SINÓNIMO de la palabra II. Determinando EL MENOS SINONIMO de la
propuesta como pregunta. palabra propuesta como pregunta.
1. INFAUSTO 2. BOATO 3. NECESITADO 4. RAPOSO
A. malhadado A. suntuosidad A humilde| A. ladino
B. infeliz B. pompa B. inope B. zorro
C. aciago C. burbuja C. indigente C. taimado
D. nefasto D. fastuoso D. paupérrimo D. sutil
E. prelado E. lujo E. pobre E. sagaz
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III. Señalando la palabra que NO SE RELACIONA V. Considerando LA POLISEMIA de la palabra
con la propuesta. propuesta.
5. AUTOMÓVIL 6. LITERATO 9. CRÁPULA 10. ENCANDILAR
A. llanta A. redacción A. disoluto A. deslumbrar
B. timón B. libro B. degenerado B. encender
C. conductor C. corrección C. vicioso C. seducir
D. motor D. rupestre D. libertino D. enamorar
E. dirección E. editorial E. ebrio E. fascinar
IV. Escogiendo EL TÉRMINO CONTRARIO al VI. Dando PRIORIDAD A UN SIGNIFICADO sobre
propuesto. otro.
7. DICTERIO 8. FÉRTIL 11. ABERRACIÓN 12. HERMOSURA
A. diatriba A. ubérrimo A. yerro A. belleza
B. encomio B. yermo B. alteración B. preciosidad
C. ignominia C. feraz C. equivocación C. primor
D. ultraje D. fructuoso D. error D. beldad
E. invectiva E. prolífico E. falencia E. lindeza
MÉTODO SUGERIDO
Identificar el campo semántico.
Formar un grupo, atendiendo a uno de los criterios antes mencionados.
Excluir la palabra que no pertenezca a dicho grupo.
PRÁCTICA
1. SARCASMO 5. VANIDAD 9. COADYUVAR 13. MORAR
a) mofa a) soberbia a) facilitar a) residir
b) befa b) derroche b) colaborar b) habitar
c) bife c) vanagloria c) ayudar c) vivir
d) vaya d) presunción d) contribuir d) existir
e) burla e) jactancia e) impulsar e) domiciliar
2. NÓMADA 6. TROGLODITA 10. COMPELER 14. INCINERAR
a) radio a) acuícola a) obligar a) sofocar
b) errátil b) terrícola b) aclamar b) quemar
c) errante c) arborícola c) exigir c) asar
d) inestable d) selenita d) imponer d) calcinar
e) errabundo e) cavernícola e) implantar e) cremar
3. NOVATO 7. CEREAL 11. DELETÉREO 15. ESTUOSO
a) pipiolo a) Choclo a) ponzoñoso a) tórrido
b) alevín b) cebada b) brebaje b) urente
c) neófito c) arroz c) tóxico c) ardiente
d) torpe d) trigo d) venenoso d) abrazado
e) bisoño e) frijol e) mefítico e) cálido
4. AHÍNCO 8. CETRO 12. ACIDIA 16. LIBERTINO
a) empeño a) bandera a) incuria a) disoluto
b) esfuerzo b) corona b) desidia b) crápula
c) ardor c) cadena c) pigricia c) perdulario
d) fervor d) antorcha d) pereza d) vicioso
e) esmero e) pulsera e) ocio e) liberal
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17. ENJAMBRE 18. IRACUNDO 19. BREGA 20. SENSATO
a) colmena a) irascible a) lid a) circunspecto
b) plaga b) atrabiliario b) lucha b) prudente
c) avispero c) furibundo c) discusión c) juicioso
d) hormiguero d) vehemente d) riña d) timorato
e) piara e) colérico e) pendencia e) razonable
ANALOGÍAS
ETIMOLOGÍA: Término de origen griego, las voces que lo constituyen son: ANA, conforme a y LOGOS, razón.
DEFINICIÓN: Es la relación de semejanza entre cosas distintas (conceptos, objetos, características,
fenómenos.) Tiene estrecha familiaridad con semejanza, proporción, similitud, afinidad entre elementos o
instrumentos de nuestro entorno.
Una analogía es la relación similar entre parejas o pares de términos, teniendo como punto de partida una
relación indicada en dos términos que encabezan la serie; previamente se tendrá que establecer la relación
entre términos que inicien la serie, luego, se procederá a descubrir en cuál de las siguientes parejas de términos
propuestos se halla una relación semejante.
Técnicas de solución de analogías 7. Marte : astro:
De la oración: …………………………………
Ladera: cerro (parte-todo) 8. Perú : país:
a) Foca: océano …………………………………….
b) Cordillera: montaña 9. arcilla : maceta:
c) Gasolina: automóvil ……………………………
d) Carátula: libro 10. carpintero : mesa:
e) Pasador: bota …………………………………..
Analítica: II. Identificando el tipo analógico:
SARCASMO: INDIGNACIÓN (causa-efecto) 1. médico : salud
a) miel: dulce …………………………………..
b) frío: helado 2. orador : elocuencia
c) calor: dilatación …………………………………..
d) llavero: candado 3. bisoño : novato
e) chimenea: humo …………………………………..
I. Forma una oración (establece la relación) con 4. apatía : ahínco
los siguientes enunciados, siguiendo los puntos …………………………………..
anteriormente señalados. 5. estima : amor
1. húmero : brazo: …………………………………..
……………………………… 6. vegetal : agua
2. azotea : fachada: …………………………………..
…………………………….. 7. hilo : aguja
3. nómada : tribu: …………………………………..
…………………………….. 8. antorcha : libertad
4. salado : sabor: …………………………………..
……………………………. 9. Polifemo : Hércules
5. tenis : fútbol: …………………………………..
……………………………… 10. playa : mar
6. Perú : Francia: …………………………………..
……………………………... 11. panificar : panadero
…………………………………..
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12. pergamino : libro 14. silbido : bala
………………………………….. …………………………………..
13. bisturí : cirujano 15. cráneo : encéfalo
………………………………….. ………………………………….
PRÁCTICA
1. INCINERAR:FUEGO 7. DIAGONAL : SEGMENTO 13. GORRIÓN : PÁJARO
a) leer : libro a) radio : doméstico a) amarillo : color
b) avanzar : pierna b) adjetivo : palabra b) pavo : gallo
c) amar : corazón c) corbata : tela c) rojo : arco iris
d) estudiar : cerebro d) ángulo : obtuso d) silla : montura
e) comprender : cráneo e) perímetro : área e) buitre : cóndor
2. ARTE : PINTOR 8. AUTOMÓVIL: CALZADA 14. TORTUGA : LENTA
a) ciencia : filatelia a) sangre : arteria a) cocodrilo : acuático
b) astro : planeta b) tren : ruta b) petróleo : hidrocarburo
c) licor : catador c) peatón : pista c) gasolina : inflamable
d) literatura : novelista d) luz : cable d) león : melena
e) verso : poeta e) mocasín : pasador e) gallina : sumisa
3. CAMOTE : PAPA 9. ÁTOMO : PROTÓN 15. ENFERMEDAD: CÓLERA
a) hortaliza : lechuga a) agua : oxígeno a) malestar : iracundia
b) vehículo : tren b) elenco : actor b) delito : aborto
c) helicóptero : avión c) globo : aire c) cirujano : médico
d) barco : trasbordador d) bronce : hierro d) egoísmo : envidia
e) anaranjado : amarillo e) arte : música e) planeta : Marte
4. CARDUMEN : PEZ 10. VÓLEYBOL : SET 16. MESA : MADERA
a) templo : fiel a) balompié : tiempo a) zapato : cuero
b) naturaleza : animal b) básquetbol : temporada b) ventana : marco
c) bandada : paloma c) boxeo : ring c) llanta : caucho
d) archipiélago : isla d) maratón : etapa d) queso : leche
e) flota : barco e) natación : estilo e) lagarto : billetera
5. ARETE : OREJA 11. TEMBLOR : SUSTO 17. CUBO: HEXAEDRO
a) media : pie a) pistola : herida a) pirámide : polígono
b) peine : cabello b) luz : sombra b) isósceles : prisma
c) lente : ojo c) sarcasmo : enfado c) sustantivo : sujeto
d) anillo : dedo d) broma : furia d) tío : pariente
e) adorno : sentido e) terremoto : seísmo e) abuelo : anticuado
6. BANDADA : VOLAR 12. TRIGO : CEREAL 18. LINTERNA: PILA
a) procesión : rezar a) música : arte a) granada : esquirla
b) público : aplaudir b) canción : balada b) vela : mecha
c) arbolada : crecer c) cebada : vegetal c) pistola : bala
d) jauría : saltar d) tiburón : animal d) arco : flecha
e) cardumen : nadar e) fideo : tallarín e) hombre : alma
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19. ANZUELO: CARNADA 20. DIAMANTE : GEMA
a) vista : lente a) canario : ave
b) cuello : collar b) eucalipto : roble
c) tasa : café c) martillo : herramienta
d) red : pescado d) perla : ópalo
e) montura : caballo e) acero : metal
SERIES VERBALES
Definición: Consiste en interrelacionar un conjunto de palabras a través de vínculos semánticos o lógicos para
identificar el término (o términos) que se incluye o excluye del grupo.
Clasificación
Los ejercicios se pueden presentar de diversas maneras, pero las formas más usuales son las siguientes:
Por complementación Por inclusión
Se elige el término que de acuerdo a su significado Se elige el término que de acuerdo a la relación
completa una secuencia continua o alternada de semántica (hiperonimia u holonimia) incluye a los
palabras. Por ejemplo: demás. Por ejemplo:
1. Derrochador, dispendio, glotón,……………… 1. Indique el holónimo de las palabras cima y
a) lujuria ladera.
b) batahola a) montaña
c) gula b) relieve
d) prurito c) continente
e) placer d) catarata
2. Contubernio, complot, e) meseta
confabulación,………………. 2. Señale el hiperónimo de la siguiente serie
a) trifulca verbal: crisantemo, gladiolo, tulipán, gardenia.
b) pendencia a) árbol
c) sedición b) mala
d) revuelta c) arbusto
e) conjura d) seto
Por analogía e) flor
Se debe identificar el par de palabras que expresa Por exclusión
una relación semejante a la de la premisa. Por Se debe indicar la palabra que no forma parte del
ejemplo: campo semántico de las demás. Por ejemplo:
1. Caprichoso, voluble; veterano,……………….
1. Señale el vocablo que se disocia del grupo.
a) testarudo
a) abrupto
b) afligido
b) escarpado
c) experto
c) accidentado
d) novato
d) aplanado
e) constante
e) escabroso
2. Ignorante, versado; temeroso, ……………….
2. ¿Qué termino se disocia de la serie verbal?
a) ocioso
a) pipiolo
b) irracional
b) novel
c) dichoso
c) lego
d) osado
d) novato
e) sabio
e) bisoño
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PRÁCTICA
1. Conspicuo, vulgar, 7. ¿Qué palabra no 13. Porfiado, displicente,

ilustre,……………. corresponde a la serie pertinaz,…………….
a) Memo verbal? a) Cordial
b) Roñoso a) tullido b) Transigente
c) Precoz b) baldado c) Descortés
d) Insigne c) amputado d) Testarudo
e) Palurdo d) lisiado e) Indiferente
2. Abstruso, intrincado, e) absorto 14. Tergiversar, alterar,
complicado,……………. 8. ¿Cuál es el término que no denegar,…………….
a) Sencillo pertenece a la serie verbal? a) cerciorar
b) Lúcido a) osado b) atosigar
c) Ingente b) corajudo c) falsear
d) Babélico c) audaz d) perturbar
e) Melifluo d) intrépido e) desestimar
3. Sagaz, bisoño, e) timorato 15. Compungido, atribulado,
taimado,……………. 9. Ruido, estruendo; viento, pesaroso,…………….
a) inope ciclón; llovizna,……………. a) distraído
b) apto a) ventisca b) calmoso
c) cansino b) aniego c) comedido
d) neófito c) aguacero d) afligido
e) ladino d) sismo e) lisiado
4. Analice la serie verbal y e) huaico 16. Jactancioso, altanero,
seleccione el vocablo que 10. Auditor, fiscalizar; centinela, presumido,…………….
no pertenece a ella. vigilar;……………. a) ostentoso
a) irónico a) muchacho, caminar b) ufano
b) mordaz b) psiquiatra, auscultar c) conspicuo
c) cáustico c) reportero, viajar d) jocoso
d) deferente d) detective, inquirir e) jaranero
e) socarrón e) sicario, enterrar 17. Enano, pigmeo,
5. Lánguido, exhausto, 11. País, reino, pequeño,…………….
desfallecido,……………. nación,……………. a) menudencia
a) exánime a) territorio b) exorbitante
b) vigoroso b) soberano c) exiguo
c) idóneo c) rey d) liliputiense
d) enteco d) presidente e) limitado
e) robusto e) distrital 18. Analfabeto, ignorante,
6. Recuerdo, remembranza, 12. Bola, balón, lego,…………….
evocación,……………. pelota,……………. a) desidioso
a) omnisciencia a) Ovillo b) insípido
b) introspección b) Circunferencia c) nesciente
c) homenaje c) Ovoide d) rudimentario
d) reminiscencia d) Esférico e) insulso
e) semblanza e) Balonmano
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SEMANA 04
TILDACIÓN ESPECIAL, CONECTORES LÓGICOS E ILATIVOS

TILDACIÓN DIACRÍTICA
Es la tilde que se pone en algunos monosílabos para diferenciar qué función están cumpliendo, ya que estos cumplen
más de una función gramatical
PALA- FUNCIÓN PROTOTIPOS PALA- FUNCIÓN PROTOTIPOS

BRAS GRAMATICAL BRAS GRAMATICAL
él Pronombre - Él llegó primero. sí Sustantivo - “El sí de las niñas” es una obra

personal - literaria.
-
el Artículo - El premio será si Conjunción - Si vienes, te veré.
importante. condicional -
-
tú Pronombre - Tú tendrás futuro. si Sustantivo - Ella tocó en si mayor.
personal - (nota -
musical)
tu Adjetivo - Tu regla es de dé Verbo dar - Espero que nos dé a todos.
posesivo plástico. -
-
mí Pronombre - A mí me importas de Preposición - Llegó el hijo de mi vecina.
personal mucho. -
-
mi Adjetivo - Mi nota es alta. té Sustantivo - Tomamos un té.
posesivo - (hierba -
aromática)
mi Sustantivo ( - Juan tocó en mi te Pronombre - Te dije que te ayudaría.
nota musical) menor. -
-
sé Verbo saber - Ya sé que vendrás. más Adverbio de - Todos pedían más.
- cantidad -
sé Verbo ser - Sé fuerte y sé mas Conjunción - Llegamos, mas había terminado.
prudente. adversativa -
- (pero)
se Pronombre - Se marchó al aún Adverbio de - Aún no ha llegado el profesor.
personal atardecer. tiempo -
- (todavía)
sí Adverbio de - Sí, eso es verdad. aun Preposición - Aun sus enemigos lo aplaudieron.
Afirmación - (hasta, -
incluso)
sí Pronombre - María quiere todo para aun Conjunción - Ni aun en sueños quisiera verla.
personal sí. ( siquiera) -
-
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TILDACIÓN DE PALABRAS COMPUESTAS 3. Tildación de vocablos adverbializados:
Llamamos vocablo adverbializado a la
1. Tildación de vocablos fusionados en uno solo: palabra junta al sufijo–mente, para formar
Cuando se fusionan dos vocablos simples para adverbio modal. El primer componente
formar uno, el primero pierde su acento conserva la tilde que como siempre tenía.
(prosódico u ortográfico) y el segundo conserva Ejemplos:
su acento como siempre lo tenía. • dócil + mente = dócilmente
Ejemplos: • rápido + mente = rápidamente
• Décimo + Séptimo = decimoséptimo • suave + mente = suavemente
• balón + cesto = baloncesto • común + mente = comúnmente
• río + platense = rioplatense __________________________________
• cama + cuna = camacuna __________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________ 4. Las formas verbales con pronombres
__________________________________ enclíticos: Siguen las reglas generales de
acentuación. En otros términos, aquellos
2. Tildación de vocablos unidos por guión:
verbos que son acompañados de
Los compuestos de dos o más adjetivos
pronombres llevarán tilde o no, esto
unidos por guión, cada elemento conserva
dependerá de las reglas generales de
su acento (ortográfico o prosódico)
acentuación.
Ejemplos:
Ejemplos:
• técnico - pedagógico
x da dámelo
• ítalo - germánico
• teórico - práctico x mira mírame
• anglo - soviético x pide pídeselo
__________________________________ x cayó cayose
__________________________________ x pidió pidiole
___________________________________ x está estate
_____________________________________ x acabó acabose
_____________________________________
_____________________________________ __________________________________
__________________________________
TILDACIÓN RUBÓRICA
Conocida también como tilde disolvente o tildación de palabra con hiato acentual. Esta tilde se coloca en la
vocal cerrada que está junta a una vocal abierta; siempre y cuando la vocal cerrada se pronuncie con mayor
intensidad de voz, de esta manera, de lo que era diptongo se convierte en hiato, y por ende se separarán. La
tildación disolvente provoca la separación de vocales. También se dice que disuelve el DIPTONGO:
Ejemplos:
x secretaria / secretarí a x envié / ______________
x lluvia / lloví a x sandia / ______________
x tenia / tení a x enfrió / ______________
x sabia / ______________
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TILDACIÓN ENFÁTICA
PALABRAS FUNCIÓN GRAMATICAL PROTOTIPOS
que - El regalo que le enviaste la puso muy alegre.

-
quien - La mujer quien vino anoche era tu hermana.
pronombre relativo
-
cual - El martillo con el cual le tiró se perdió.
-
qué - ¿Qué hacemos ahora?
-
pronombre interrogativo y/o
quién - ¿Quién vino a buscarte?
exclamativo
-
cuál - ¡Cuál quiera!
-
cuando - Nuestro amor revivirá cuando las fuerzas se nos
agoten.
-
como - Lo hizo como lo dijo.
adverbio relativo -
cuanto - Todo cuanto dijo nadie entendió.
-
donde - El lugar donde te vi por primera vez cambió
mucho.
-
cuándo - ¿Cuánto durará este carnaval?
-
cómo - ¿Cómo sucedió el accidente?
adverbio interrogativo y/o
-
exclamativo
cuánto - ¡Cuánto te extrañé!
-
dónde - No sabes dónde me ocurrió el asalto.
-
TILDACIÓN DE MONOSÍLABOS
Los monosílabos (palabras de una sola sílaba) en la lengua española nunca se tildan, excepto aquellos
monosílabos que están dentro de la tildación diacrítica.
Ejemplo:
Pie, huir, muy, guion, fiais, buey, vio, dio, da, di, va, fe, ve, fui, fue, Dios, ti, etc.
Estos monosílabos no llevan tilde porque tienen una sola función gramatical.
Coloca las tildes que haga falta.
1. El ingeniero logro ganar el concurso.
2. Dile cual es el mejor juego.
3. Te llevaria pero tengo poca gasolina.
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4. Los vi cuando salian del banco.
5. Creo que tendras buenos resultados.
6. El proyecto de mi tio es optimo.
7. Llegaran mas tarde de lo deseado.
8. El vivia cerca de sus amigos.
9. El estudiante de Biologia necesitaria una beca.
10. Formaban un trio que era lo maximo.
11. No sabiamos de donde habia salido.
12. Servian te; pero, eso si, estaba frio.
13. Tu, ¿tenias conocimiento de esto ultimo?
14. Los transeuntes tambien pueden recibir multas.
15. Virginia anoto sus ideas y preparo el primer capitulo de su novela antes de viajar.
16. Un sabio de Oriente vino a saludar al nuevo rey que nacio.
17. En la crisis politico-economica de Medio Oriente esta nuestra preocupación.
18. Maria escribia por las tardes cuando llovia y salia el arcoiris.
19. Todavia no se cuando ni como llegaron hasta aqui.
20. El reconocido filosofo-matematico Octavio no dijo donde vivia.
CONECTORES LÓGICOS E ILATIVOS
Concepto: Se conoce así a ciertas partículas o enlaces que unen palabras, frases u oraciones para darle el
sentido a las ideas en un determinado texto. Dentro de razonamiento verbal, permite elaborar cierto tipo de
oraciones incompletas a las cuales se extraen adverbios, pronombres, conjunciones, o preposiciones; en
especial las dos últimas.
EL ADVERBIO
Definición: El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas al
verbo, a un adketivo, o bien a otro adverbio.
Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.
Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la de un modificador y que
se trata de una palabra invariable.
Clasificación:
TIPOS DE SIGNIFICADO EJEMPLOS
ADVERBIO
De lugar Expresan circunstancias Aquí, ahí, allí, acá, allá, cerca, lejos, enfrente,
espaciales delante, detrás, dentro, adentro, fuera, arriba,
encima.
De tiempo Expresan circunstancias Hoy, ayer, mañana, tarde, temprano, pronto,
temporales ahora, antes, después, anoche, luego, siempre.
De modo Indican cualidades, Bien, mal, así, despacio, aprisa, adrede, aún y
modales o matizan las adverbios acabados en mente.
del adjetivo
De cantidad Expresan modificaciones Mucho, poco, muy, harto, demasiado, medio,
cuantitativas bastante, más, menos, casi, tan, tanto.
De afirmación Se utilizan para afirmar Sí, ciertamente, claro.
De negación Se utilizan para negar No, nunca, jamás, tampoco.
De duda Sirven para expresar Acaso, quizá, posiblemente.
duda o incertidumbre
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LOCUCIONES ADVERBIALES: Frase de estructura fija que se comportan como adverbios.
a diestro y siniestro a hurtadillas poco a poco al revés a veces a menudo
IDENTIFIQUE LOS ADVERBIOS EN LAS SIGUIENTES ORACIONES
1. Su memoria, después de tan penoso accidente, ya no era la misma de antes.
2. El dolor se hizo más profundo y lo obligó a apoyarse en el frente de la casa.
3. Ese dolor nunca fue tan fuerte, y sin embargo.
4. Sólo unas pocas cuadras más y llegaría a su casa.
5. Quien pudiera ver nuevamente al nieto, y acaso, también a los amigos.
6. No, no quería morir así, solo.
7. Cayó sobre la vereda, rodando lentamente hacia la zanja.
8. Y allí quedó su cuerpo, sólo cubierto por la oscuridad.
9. No se vaya tan pronto de aquí.
10. Por lo general, tú eres muy altanero y poco juicioso.
11. Los pasadores apenas alcanzaban para ser anudados toscamente sobre el empeine.
12. La puerta estaba únicamente asegurada por un pestillo muy oxidado.
13. El barril de los piratas estaba medio lleno de alimentos en conservas.
14. Esta guitarra suena maravillosamente y es mucho mejor que la que perdiste ayer.
15. Un poco de pan es pedirle tan poco a quien es poco glotón.
16. Jamás en mi vida he tenido tanto dinero y tal vez nunca lo tendré.
17. Hablaba muy bien el inglés.
18. Esta gente es tan simpática cuando uno sabe tratarla como corresponde.
19. Ustedes saben cómo son las cosas en las grandes capitales de la región.
20. Cuando uno trabaja en un diario, no aprende a dar las malas noticias como deben darse.
LAS CONJUNCIONES
Son partículas gramaticales que permiten enlazar, dentro de un mismo enunciado, dos elementos significativos
– palabras o frases – de igual valor sintáctico (dos verbos, dos sustantivos, dos adjetivos, dos adverbios, etc.)
Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes.
COORDINANTES: Indican igual nivel de importancia de los vinculados.
CONJUNCIONES SIGNIFICADO EJEMPLOS
COORDINANTES
COPULATIVAS y ,e, ni
DISYUNTIVAS o, u
pero, sino, mas, sin embargo, empero, no
ADVERSATIVAS
obstante
SUBORDINANTES: Expresan diverso nivel de importancia entre los elementos vinculados y dan origen a
proposiciones subordinadas. Son:
CONJUNCIONES SIGNIFICADO EJEMPLOS
SUBORDINANTES
luego, por tanto, entonces, por consiguiente, ergo,
CONSECUTIVAS
de modo que, por ende, conque
aunque, así, aun cuando, si bien, pese a, aun
CONCESIVAS
cuanto, por más que, a pesar de
porque, pues, ya que, a causa de, debido a, dado
CAUSALES
que, puesto que, en razón de, una vez que
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es decir, vale decir, esto es, en otras palabras, en
ACLARATIVAS
otros términos, o sea
si, con tal que, con tal de, siempre que, a
CONDICIONALES condición de que, a menos que, solo si, si es que,
siempre y cuando
como, igual que, analógicamente, así como, al
COMPARATIVAS igual que, tal como, más que, menos que, tanto
como
Subraye las conjunciones y clasifíquelas.
1. Iba a buscarte pero me arrepentí.
2. Es interesante porque sabe mucho sin embargo tiene algo que no me agrada.
3. Todos lo tienen gran estima aunque es un engreído.
4. Estudié luego ingresaré.
5. Pero, en fin, más vale que me olvide de todo.
6. Dijo que vendría y traería a su sobrina, pero ya no son más de las once y no llega.
7. Esta tarde cumpliré con tu encargo, con que dame un adelanto.
8. No has estudiado ni cinco minutos así que no sales esta tarde.
9. Fue a visitar a los muertos no obstante las negativas de su familia.
10. Sólo quedan dos bolsas de arroz por lo tanto habrá que rifarlas.
11. Eres diferente aunque no lo parezcas.
12. Serán ascendidos porque han rendido bien.
13. Estás castigado, con que no saldrás un mes entero.
14. No llegamos a ir al cine, pues nos quedamos dormidos después del almuerzo.
15. Estuve estudiando un curso muy difícil, no vi, pues, nada de televisión.
16. Era el mejor de todos aunque nadie le daba su confianza.
17. Este te quiere bien, pues te hace llorar.
18. Tuvimos un día agotador y sin embargo, trabajamos casi toda la noche.
19. No sólo son míos la piel venenosa del cobre o el salitre extendido como estatua yaciente y nevada;
sino la viña, el cerezo premiado por la primavera.
20. Se enfermo gravemente porque tuvo una mala caída.
LA PREPOSICIÓN
Definición:
¾ Morfológicamente. Palabra invariable.
¾ Sintácticamente. Es un nexo subordinante
¾ Semánticamente. Su significado depende del contexto
Clases:
1. Según su complejidad estructural
A Simples. Formadas por una sola palabra
a con en por so
ante contra entre para sobre
bajo de hacia según tras
cabe desde hasta sin
Ejemplos:
Andrés avanzaba sin miedo.
Iré a tu casa nueva.
Verónica vino de Tarma.
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B. Locuciones prepositivas. Formadas por más de una preposición.
9 encima de 9 conforme a 9 por debajo de 9 a fin de
9 debajo de 9 acerca de 9 dentro de 9 en relación con
9 delante de 9 alrededor de 9 en contra de 9 de acuerdo con
9 detrás de 9 frente a 9 a causa de
9 al lado de 9 enfrente de 9 en lugar de
9 junto a 9 por encima de 9 con respecto a
Ejemplos:
Hablaron acerca de su viaje.
Estuvo de acuerdo con el contrato.
Salió de entre los arbustos.
Lo encontré junto a tu retrato.
Encierra en un círculo las preposiciones y señala su significado.
1. En mi casa no existe ningún problema económico.
2. Esta mesa es de madera.
3. Aquel libro es de mi hermano
4. Vengo a Lima.
5. Me lo pidió de rodillas.
6. Voy por agua.
7. Este regalito es sólo para el novio.
8. Llamaré a Noelia.
9. El rojo es para mi.
10. Andaba por la sala.
11. Permaneceré lejos de ti.
12. Corrió tras el chico.
13. Vino hacia aquí y me golpeo.
14. Regresaré por el pan.
15. Lo trajo desde Francia para ti.
PALABRAS JUNTAS Y SEPARADAS
PALABRAS FUNCIÓN GRAMATICAL EJEMPLOS
conque conjunción ilativa -

con que conjunción condicional -
con que preposición + pronombre relativo -
con qué preposición + pronombre enfático -
porque conjunción causal -
porqué palabra sustantivada -
por que preposición + pronombre relativo -
por que conjunción de finalidad -
por qué preposición + pronombre enfático -
si no conjunción condicional + -
adverbio negativo
sino conjunción adversativa -
sino sustantivo -
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PRÁCTICA
1. Amo la vida al aire libre,……………., salir al 6. El……………. de esta reunión extraordinaria lo
campo, caminar, ver el cielo, gozar del mar. expondremos ante las autoridades,
................, si me dan la oportunidad de quedarme ……………………..se les convocó también a esta
todo el día en casa a descansar, lo acepto con asamblea.
gusto. a) porque - por que
a) por tanto - Pero b) por qué - ya que
b) no obstante - Por tanto c) porqué - por qué
c) es decir - Sin embargo d) por que - pues
d) y- Pero e) porqué - por ello
e) por ello – Esdecir 7. Ya era tarde,…………………. caminaba
2. …………. digas lo contrario, sé que ocultas tus lentamente, como……………….. le importara la
verdaderos sentimientos,……………… sé de hora a la que debía llegar.
buena fuente que aún me quieres,………………. . a) porqué - si no
tantos años que estoy lejos de ti. b) pero - si no
a) Puesto que - pues - si bien c) por eso - sí
b) Aunque - porque - a pesar de d) pues - sino
c) Si - es decir - aunque e) aunque – sino
d) Debido a que - y - antes de 8. Los suplementos vitamínicos ayudan a mejorar
e) Ya que - además – aunque nuestro organismo,………………… hacen que las
3. Juventud, prepárate…………….. la acción no células………………….. tejidos que se
para el placer;…………….. el placer desarrollan sean………………………. vigorosos y
decae,............... la acción sobresale. resistentes.
a) para - en consecuencia - también a) o- y- mas
b) por - por ello - y b) y - y - desde
c) con - luego - y c) por ello - como - más
d) para - porque - pero d) para - y - mas
e) con el fin de - ya que – pero e) pues - y – más
4. El protocolo es fundamental………………. las 9. Señale la opción en la que aun no debe tildarse.
naciones,……………. ello demuestra el querer a) Aun es muy temprano, jóvenes.
vivir en paz…………… armonía. b) Sigue lloviendo aun; no puedo salir.
a) para - ni - o c) Aun sigo esperando tu respuesta.
b) entre - porque - y d) Resolví aun lo que no dominaba.
c) de - debido a - ni e) Aun no me dan ganas de llamarte.
d) a - por ello - de 10. Identifique la oración que requiere de una tilde
e) por - por tanto – luego robúrica o disolvente.
5. El motivo…………… te detuvieron es……………. a) Cesar Caicedo salio de la academia
ya encontraron el arma……………………… corriendo.
cometiste el crimen. b) La pisauvas chinchana asistió a la vendimia.
a) porque - por que - conque c) Le puso muchas ganas, pero al final desistio.
b) por que - con que - porque d) El fracaso repercutio en mi posterior triunfo.
c) con que - porque - con que e) Amigo, cuidate si vas a salir: es muy
d) por que - porque - con que peligroso.
e) por qué - por que - con que
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11. ¿En qué alternativa el monosílabo resaltado debe 17. Reconozca el enunciado en el que todos los
tildarse? monosílabos resaltados requieren tilde.
a) Nunca se sabe si mañana seguiremos vivos. a) Tu sabías que el libro de Juan es mas
b) Ya no creo que le de otra oportunidad. actualizado.
c) Dinos si ingresaste a la universidad Villarreal. b) El salió contento después de rendir su
d) Lo que te prometí tengo que cumplirlo. examen.
e) Tu libro está desactualizado, compañero. c) Tu esperabas que yo de todo de mi, pero no
12. ¿Cuál es la serie de monosílabos que nunca se fue así.
tildan? d) Mi hijo se está desarrollando mucho en
a) mi, de, mas b) pan, di, fe filosofía.
c) de, tu, el d) mas, tes, si e) Si, yo sé que el se marchó con mucha fe de
e) tu, mi, es allí.
13. Marque la alternativa que presenta acentuación 18. ¿En qué opción la palabra resaltada requiere
especial correcta. tilde?
a) Sabía que un té me caería muy bien por el frío. a) ¡Que feliz yo era en la pobreza!
b) Daba mas de lo que podía, pero nadie lo b) Como no estudies, me molesto contigo.
reconocía. c) ¡Que viva el estudio, jóvenes alumnos!
c) La dejé, pero no sabes cuanto dolor sentí. d) Salió de acá como alma que lleva el diablo.
d) Yo no queria saber nada de tí, pero e) ¡Que cante!, gritaron todos los invitados.
regresaste. 19. ¿Cuántas tildes especiales se han omitido,
e) El se reía del fracaso de los demás, yo lo respectivamente, en los siguientes enunciados?
sabia. •Te dije que sirvieras mas cafes.
14. Identifique la oración que requiere de tilde • Me sorprendio que tu y el salieran.
enfática. • Yo a ti te vi con el tomando un te.
a) El río Marañón es como una serpiente de oro. • Pon el mas entre los números capicua.
b) Quien habla en toda la clase es de Cajamarca. a) una - dos - dos - dos
c) No pude recordar cuantos me habían atacado. b) dos - dos - tres - dos
d) Te esperaré en la entrada donde hay un árbol. c) una - dos - una - dos
e) Yo sabía que todos me abandonarían al final. d) dos - una - dos - una
e) dos - tres - dos - tres
15. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta solo
tilde diacrítica? 20. Reconozca el enunciado en el que la palabra aun
a) Jamás se dio cuenta de sus reales debe llevar tilde.
intenciones. a) Aun corriendo todos los días, no adelgazo.
b) José dijo que no quería estudiar en ese salón. b) No se entregaba aun cuando estaba rodeado.
c) Tú y solo tú sabes de mí; diles la verdad. c) Aun no llega el examen; tranquilízate y
d) Volveré por ti, me dijo al partir en una canción. relájate.
e) Sabía que todo era mentira, sin embargo, no d) Tengo mucho sueño aun cuando duermo bien.
le dije. e) Hemos jugado bien, aun así falta más práctica.
16. Reconozca el enunciado que requiere más tildes 21. La verdadera razón............... ganó la beca
robúricas o disolventes. es............... estudió con ahínco. ¡............... ya lo
a) Luis sabia todo acerca del imperio incaico. sabes!
b) Antes mi tiito venia a visitarnos con mi tia. a) porque - porque - Con que
c) Ponia todo de su parte para ingresar. b) porque - porqué - Con qué
d) El niño pedia lo que veia, pero no le c) porqué - por que - Con que
compraban. d) porqué - porqué - Con que
e) Jose tenia una tenia que le pedia lo que comia. e) por que - porque - Con que
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22. Muchos desconocen el verdadero...............del 24. El............... de mi renuncia solo él lo
rechazo de Platón hacia la democracia sabe............... ya no me sigas atosigando con tus
ateniense,............... algunos sostienen que preguntas ............... de lo contrario tendré que
fue............... esta dio muerte a su maestro irme.
Sócrates. a) porqué - conque - porque
a) porque - si bien - porqué b) porque - con que - por que
b) porqué - aunque - porque c) por que - con qué - por qué
c) por que - empero - por que d) porqué - conque - por que
d) porqué - mas - por qué e) por qué - con que - porque
e) por qué - porque - por qué
23. Debes proceder con mucha cautela............... el 25. Tú no sabes nada de ese asunto,...............
sujeto............... te enfrentas no solo tiene cállate................ lo haces te meterás en serios
dinero...............también influencias................ya problemas............... nadie te ayudará.
estás advertido. a) con que - Sino - mas
a) por que - con que - si no - Con que b) con qué - Si no - o
b) por qué - con que - sino - Conque c) conque - Si no - y
c) porque - conque - si no - Con qué d) con que - Si - más
d) porque - con qué - sino - Con qué e) con qué - Sino - y
e) porque - con que - sino – Con que
SEMANA 05
LA ORACIÓN COMPUESTA
Definición.- Es aquella que está formada por dos o más proposiciones.
Yo hablé, todos me escucharon, apoyaron mi decisión.
Un libro que tiene ilustraciones es apropiado para un niño.
I) ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS:
A) ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS CONJUNTIVAS:
- copulativas
- disyuntivas
- adversativas
- explicativas o aclarativas
- distributivas
1. La vida no espera y el tiempo se va.
2. Cobras el precio justo o te cerramos el local.
3. Pidieron mucha ayuda pero llegó muy poca.
4. Le gusta natación, es decir, se la pasa en la piscina.
5. Bien llueve mucho, bien hace calor.
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B) ORACIONES COMPUESTAS COORDINADAS YUXTAPUESTAS:
1. No me podía culpar de esto; las teorías no son delitos.
2. Alcanzó sus objetivos: se esforzó.
3. Tomas mis manos, recuerda mis consejos, soy Virgilio.
II) ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS:

a) ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA:
1. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO SUJETO:
9 Que venga temprano es necesario.
9 Quien se casa con la hija se casa con la madre.
9 El que estudia triunfa en la vida.
2. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO APOSICIÓN:

9 Nancy, la que amo, estudia Inglés.
9 Colón, el que descubrió un nuevo mundo, murió pobre.
3. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO DIRECTO:

9 El profesor preguntó si habíamos terminado la tarea.
9 Yo no quiero que uses esa falda.
4. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO OBJETO INDIRECTO:

9 Yo envié invitaciones a quienes me estiman.
9 Él obsequiará un premio a quien gane el concurso.
5. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO COMPLEMENTO AGENTE:

9 Las invitaciones fueron recibidas por quienes me estiman.
9 Los “narcos” son castigados por los que administran la ley.
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6. ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA SUSTANTIVA COMO PREDICATIVO:
9 Este niño es el que yo conozco.
9 Estos documentos son los que buscábamos.
b) ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADJETIVA:

9 El perfume que embriaga es exquisito.
9 Visitamos al pueblo cuyos habitantes murieron.
9 Los niños, que pasan hambre, estaban muy flacos.
c) ORACIÓN COMPUESTA SUBORDINADA ADVERBIAL:

9 Yo siempre voy a donde me necesitan.
9 Iré a tu casa cuando tenga tiempo.
9 Se los contó como si lo hubiera vivido.
9 Lo dejó para que le oyeran.
9 Lograremos la libertad si luchamos por ella.
9 La justicia se impondrá aunque intenten impedirlo.
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Relacione el siguiente cuadro
ORACIONES RELACIÓN TIPO DE ORACIÓN
1. Juan es muy testarudo, aunque al final entra en coordinadas copulativas

razón.
2. Teníamos hambre, con que picamos cuatro coordinadas adversativa
tonterías.
3. Muchas personas consideran al gato un animal coordinadas explicativas
funesto y lo asocian con el diablo.
4. Me marcho: tengo un poco de prisa. subordinada consecutivas
5. Desconoce todo, es decir, vive en la ignorancia. Yuxtapuestas
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PRÁCTICA
1. ¿Cuál de las proposiciones subrayadas es una 6. Reconozca las proposiciones hay en la siguiente
proposición subordinada sustantiva en oración?
función sujeto? “Hablamos de un tipo de ansiedad social que
a) Lo que está frente a ti, no dejes de atesorarlo. dificulta la vida de muchas personas y las
b) A quien era mi amigo, se le dio por ser mi condena a la soledad”.
amiga. a) Hablamos de un tipo de ansiedad social.
c) Era tan tacaña que no comía por ahorrar. b) que dificulta la vida de muchas personas.
d) El que es dictador caerá mañana. c) las condena a la soledad.
e) Si percibes el roce de unas manos es que d) a, b
estás enamorado. e) a, b y c
2. ¿Cuál es el enunciado que tiene una oración 7. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
compuesta coordinada disyuntiva? Los seres humanos son dueños de su destino;
a) El comerciante dirá la verdad o será llevado a la libertad nos hace humanos.
la cárcel. a) oración compuesta adjetiva.
b) Esta es la historia de amor de Karla y su amigo b) oración compuesta yuxtapuesta.
Javier. c) oración compuesta adverbial
c) Intentaré salir con ella, sé que me dirá que sí. d) oración conjuntiva
d) Ella dio media vuelta y le dijo que lo extrañaba. e) oración preposicional
e) Venceremos el día de hoy, pero nos costará 8. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta una
mucho trabajo. conjunción adversativa?
3. Ellos estudiaron a conciencia, por lo tanto a) Pedro es inteligente, luego es descuidado.
lograrán sus objetivos. El enunciado anterior, b) Pedro es inteligente y, desde luego,
por su estructura es una oración compuesta: descuidado.
a) adversativa c) Pedro es inteligente, aunque descuidado.
b) disyuntiva d) Pedro es inteligente, pero descuidado.
c) copulativa e) Pedro es inteligente y descuidado.
d) ilativa 9. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
e) condicional El cantante está enfermo: no podrá dar su
4. Mañana iremos al especialista, es decir, será concierto.
estudiado tu caso. El enunciado anterior por su a) oración compuesta adjetiva.
estructura es una oración compuesta: b) oración compuesta yuxtapuesta.
a) coordinada adversativa c) oración compuesta adverbial
b) coordinada disyuntiva d) oración conjuntiva
c) coordinada copulativa e) oración preposicional
d) subordinada adverbial ilativa 10. En la oración “Me dijo que el muchacho que
e) coordinada explicativa tiene lentes oscuros era espía”, ¿cuántas
5. Una de las siguientes oraciones es una oración proposiciones subordinadas hay?
adversativa. a) 1
a) Ni la casa ni la hacienda se vieron afectadas. b) 2
b) Es bello; además, útil. c) 3
c) La como, pero no me gusta. d) 4
d) Aunque creas que sufro, no es verdad. e) 5
e) Tus argumentos son contradictorios.
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11. Señale la alternativa que corresponde a una 17. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
oración compuesta por subordinación de A mí me gustaría ayudarte, pero en estos
finalidad. momentos no puedo.
a) Si no te proteges, te picarán los mosquitos. a) coordinadas copulativas.
b) Mañana jugaremos fútbol aunque llueva. b) coordinadas disyuntivas.
c) Llegó temprano para poder felicitar a Olga. c) coordinadas consecutivas.
d) Cuando den las doce horas, saldremos todos. d) coordinadas explicativas.
e) Lo pensó tan bien que decidió no apostar. e) coordinadas adversativas.
12. Determine qué clase de oración compuesta es? 18. Señale las afirmaciones correctas.
Mañana iremos al especialista, es decir, será I. Las proposiciones son estructuras en una
estudiado tu caso. oración. Tienen sentido pleno e
a) oración compuesta adjetiva independencia sintáctica.
b) oración compuesta yuxtapuesta II. Las conjunciones y preposiciones sirven
c) oración compuesta coordinada explicativa para unir palabras y proposiciones.
d) oración conjuntiva III. La oración compuesta coordinada es la que
e) oración preposicional incluye uno o más proposiciones
13. Tengo el propósito de que nos acompañe el dependientes de otra principal.
próximo verano. El enunciado anterior por su a) solo I
estructura es una oración compuesta: b) I y II
a) coordinada adversativa c) I, II Y III
b) subordinada sustantiva d) I y III
c) coordinada copulativa e) solo II
d) subordinada adverbial ilativa 19. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
e) coordinada explicativa Ni me van los cotilleos ni veo los programas
14. Se lo dijo para que supiera la verdad. El del corazón.
enunciado anterior por su estructura es una a) coordinadas copulativas.
oración compuesta: b) coordinadas disyuntivas.
a) coordinada disyuntiva c) coordinadas consecutivas.
b) subordinada sustantiva d) coordinadas explicativas.
c) coordinada copulativa e) coordinadas adversativas.
d) subordinada adverbial final 20. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
e) coordinada explicativa ¿Te vienes ya o esperas a tu hermana?
15. ¿Vienes conmigo o te quedas aquí? El a) coordinada copulativa
enunciado anterior por su estructura es una b) coordinada disyuntiva
oración compuesta: c) subordinada adverbial consecutiva
a) coordinada disyuntiva d) coordinada explicativa
b) subordinada sustantiva e) coordinada adversativa
c) coordinada copulativa 21. ¿Qué clase de oración compuesta es?:
d) subordinada adverbial final Sabía que eres vegetariano, así que te he
e) coordinada explicativa preparado seis empanadas.
16. Señale la oración compuesta yuxtapuesta. a) coordinada copulativa
a) Lo pretenden Raúl, Tito; pero ella no se b) coordinada disyuntiva
interesa por ninguno. c) subordinada adverbial consecutiva
b) ¡No mueras; te amo tanto!” d) coordinada explicativa
c) Me duele tu dolor y estoy llorando. e) coordinada adversativa
d) Es un dolor geométrico, sin llaga para mirar.
e) Cuando el rostro volvió, halló la respuesta.
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22. ¿Cuáles corresponden a las oraciones 26. ¿Cuál es el enunciado que tiene una oración
compuestas coordinadas? compuesta coordinada?
a) ¿Subes o bajas? a) El perro es bravo, es decir, que te muerde si te
b) Te tengo coraje, no obstante, te perdono. acercas.
c) Estaba lloviendo a cantaros, sin embargo, b) Tu papá nos sermoneó ayer. Solo por invitarte
continuaron trabajando. a jugar.
d) A, B c) El tequila es una bebida alcohólica típicamente
e) A, B y C mexicana. Es patrimonio nacional.
23. ¿Qué clase de oración compuesta es?: d) Te dije que no fueras, por ahí asaltan a la
Haces las paces con él o no estarás tranquila. gente.
a) coordinada copulativa e) Estaba en la mesa en donde te había dicho,
b) coordinada disyuntiva ¡no lo buscaste!
c) subordinada adverbial consecutiva 27. Reconozca una oración compuesta subordinada.
d) coordinada explicativa a) Verificamos las cuentas de la empresa. Falta
e) coordinada adversativa dinero en la caja.
24. ¿Qué clase de oración compuesta es?: Vine, vi, b) Trabajaste duro, tómate un descanso.
vencí. c) Tapa bien a los niños; hace mucho frío.
a) oración compuesta adjetiva. d) Pásame el jitomate. Búscalo dentro del
b) oración compuesta yuxtapuesta. refrigerador.
c) oración compuesta adverbial e) Compré el coche, porque lo necesito.
d) oración conjuntiva 28. Una de las oraciones no corresponde a la
e) oración preposicional compuesta coordinada.
25. Respecto a la oración compuesta por a) Mientras el albañil pegaba los ladrillos; los
subordinación son correctas: ayudantes batían la mezcla.
I. Las proposiciones tiene un mismo nivel b) Estefanía quiere zapatos nuevos, le gustan los
sintáctico. rojos y los azules del aparador.
II. La (s) proposición (es) pueden estar incluidas c) Estefanía es hermosa, joven y estudiosa, sería
en el sujeto o en el predicado. una buena esposa para quien se la gane.
III. Pueden cumplir funciones de un sustantivo, d) Érika, Karina, Araceli y Estefanía son muy
adjetivo o adverbio. lindas, pero solo una puede ganar el concurso.
IV. Las proposiciones están unidas por un nexo e) Limpieza de mente, cuerpo y espíritu, son
coordinante. nuestros fundamentos.
V. Las proposiciones son incrustadas por nexos
subordinantes.
a) I y II
b) II y IV
c) II, III y V
d) I, IV y V
e) III y IV
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SEMANA 06 DESARROLLO
CRITERIOS DE ORGANIZACIÓN DE IDEAS - Análisis, y o descripción
PLAN DE REDACCIÓN - Características
ESQUEMA GENERAL DE REDACCIÓN. - Clasificación
- Explicación del tema en sus diversas formas
Es un ordenamiento integral y convencional
CONCLUSIÓN
compuesto por tres niveles básicos: Introducción,
- Ejemplos
desarrollo y conclusión. Resulta eficaz como una
- Síntesis
pauta de orientación básica para resolver los
- Recomendaciones
ejercicios. Además, es el esquema que emplea la
- Aplicación, proyecciones
ciencia para plasmar y difundir el conocimiento.
Empero, la experiencia nos demuestra que una parte
INTRODUCCIÓN
significativa de los ejercicios no corresponde a este
- Antecedentes
esquema general por carecer de los componentes
- Presentación (expresión llamativa o que contenga
básicos, ante esta circunstancia se impone aplicar
palabras del título, una interrogante, etc)
los criterios de ordenación que seguidamente
- Etimología
formulamos.
- Definición / Concepto /Importancia.
- Causas /Orígenes
- Idea más general
OTROS CRITERIOS DE ORDENANCIÓN:
CRITERIOS EJEMPLOS
1. ANALÍTICO I. Aparatos reproductores de música.
DE LO GENERAL A LO II. Preferencia del discman sobre el walkman.
PARTICULAR III. Discman Sony, el más solicitado.
2. CRONOLÓGICO
I. Quipu incaico para calcular.
DEL HECHO MÁS REMOTO AL
II. Máquina de calcular de Charles Babbage (1830)
HECHO MÁS RECIENTE
III. Último modelo: microchip implantado en el cerebro.
3. CAUSAL
I. En el campo se ha acumulado una serie de obstáculos que tornan
imposible el desarrollo rural.
DE LA CAUSA AL EFECTO II. Esta situación ocasiona una masiva migración a la ciudad.
III. Que genera hacinamiento, desempleo y delincuencia.
4. METODOLOGICO O PROCESAL
I. Observación de los hechos.
DE LA ETAPA INICIAL A LA
II. Planteamiento de una hipótesis.
ETAPA FINAL
III. Conclusiones de la investigación.
5. LÓGICO DISCURSIVO
CARACTERIZADO POR LA I. El vocabulario del infante es escaso.
PRESENCIA DE TÉRMINOS QUE II. Sin embargo, a partir de los años se incrementa considerablemente.
LE DAN COHESIÓN E ILACIÓN AL III. Además debemos señalar que, resulta determinante en la comprensión
TEXTO. lectora.
6.ESCALA DE SUBJETIVIDAD
I. Ingresar a la universidad es una obra divina.
DE LA MÁS DISCUTIBLE A LA
II. Constituye solo una capacidad masculina.
MENOS DISCUTIBLE
III. Ejercitación de nuestras aptitudes matemáticas y verbales.
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PRÁCTICA
1. "LA PULGA" 3. MAMÍFEROS BAJO TIERRA

1. Su cuerpo es muy flexible y posee largas patas I. Su ambiente es uniforme, ausente de luz y con
que le permiten saltar hasta 50 veces su temperatura y humedad constante.
propio tamaño. II. Existen cerca de 140 especies de mamíferos
2. Existen algo más de 200 especies distintas de que viven bajo tierra.
pulgas. III. Sus características son similares.
3. Los insectos parásitos han acompañado al IV. En su mayoría roedores y marsupiales.
hombre desde la más remota antigüedad. V. Cuerpo rechoncho y cilíndrico, ojos pequeños
4. La pulga es un díptero, de la familia de los y unas cerdas sensitivas.
pulícidos. a) II - IV - III - V - I
5. Es de hecho, esta característica, la que la b) I - II - IV - III - V
hace tan difícil de atrapar cuando nos pica. c) I - II - III - IV - V
a) 1-2-3-4-5 b) 2-3-4-5-1 d) II - IV - I - V - III
c) 3-4-2-1-5 d) 5-1-2-4-3 e) III - V - I - II - IV
e) 2-5-4-3-1 4. EL ORADOR Y LAS PAUSAS
2. "LOS AGUJEROS NEGROS" I. Las pautas que se manejan con seguridad,
I. Esta condición, que la emparenta sirven para ocultar el nerviosismo y para
directamente con la filosofía, es la que le ha pensar con detenimiento.
permitido a una rama de la física, la astrofísica, II. A pesar de todos sus méritos, no se debe
elaborar últimamente la teoría de los agujeros abusar de las pausas, pues ello conllevaría al
negros. tedio y a la consiguiente distracción del
II. Desde tiempos inmemoriales la física ha auditorio.
tenido la ocasión de responder a las III. Una de estos recursos más útiles del orador
interrogantes más acuciosas del hombre, en son las pausas.
relación al origen del universo. IV. Adicionalmente, permite al orador un control
III. Planteados como una posibilidad hipotética riguroso del tiempo.
por Laplace en el siglo XVII, su existencia ya V. La oratoria es un arte y por ello requiere del
ha sido comprobado con los modernos dominio de ciertos recursos técnicos.
instrumentos de medición. a) III - I - V - IV - II
IV. Observaciones recientes ubican a uno de b) III - V - I - IV - II
estos agujeros en nuestra propia Vía Láctea, c) V - III - I - IV - II
ni más ni menos que en el centro mismo de d) III - I - II - V - IV
ella. e) V - III - IV - I – II
V. Se supone que sean una estrella colapsada, 5. TIPOS DE METEORITOS
que por efecto de la gran presión gravitatoria 1. Los meteoritos también se pueden clasificar
que ejerce sobre sus partículas, impide que ni de acuerdo a su composición.
siquiera la luz pueda escapar a esta trampa 2. Los meteoritos provienen del espacio.
mortal. 3. Son porciones de masa mineral.
a) I-II-III-IV-V 4. Las condrilas, una clase de meteoritos.
b) II-III-IV-V-I a) 2 - 3 - 1 - 4
c) II-IV-III-I-V b) 2 - 4 - 3 - 1
d) II-I-V-III-IV c) 3 - 4 - 1 - 2
e) V-IV-III-I-II d) 4 - 3 - 1 - 2
e) 3 - 2 - 4 - 1
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6. EL PREÁMBULO Y LA INTRODUCCIÓN 9. "LOS AGUJEROS NEGROS"
I. El preámbulo o prefacio es un texto del propio I. A partir de este fenómeno es que se supuso
autor, en ella explica de modo breve los - y luego se comprobó - la existencia de este
motivos a escribir el tema. curioso visitante.
II. Si el preámbulo o prefacio es escrito por otra II. Al parecer sí, ya que recientes
persona, normalmente está lo inicia con investigaciones han localizado una
un panegírico o alabanza a la obra. formación estelar de ciertas características
III. El exordio presenta a la obra, introduce al similares a las que se supone tendrían estos
lector a su contenido y lo orienta acerca de sus cuerpos celestes.
partes, su organización y secuencia. III. De hecho, el agujero en cuestión,
IV. El alumno elegirá cualquiera de las formas denominado BH- 556, está ubicado en el
analizadas para iniciar el desarrollo del centro de nuestra propia galaxia.
contenido de un texto, monografía o tesis. IV. ¿Existen los llamados agujeros negros en el
a) IV - I - II – III b) I - II - III – IV espacio?
c) IV - I - III – II d) I - III - II – IV V. El BH- 556 ha provocado distorsiones en las
e) III - I - IV – II observaciones de algunos cúmulos estelares
7. "EUROPA”: cercanos al centro de la galaxia.
1. Europa es uno de los continentes que forman a) IV-II-III-V-I
el supercontinente euroasiático. b) II-III-IV-V-I
2. Rusia es el país más grande del continente. c) II-IV-III-I-V
3. Asia es el otro continente que lo forma. d) II-I-V-III-IV
4. Alberga un gran número de países, cuyo e) V-IV-III-I-II
número exacto depende de lo que se 10. INDOCHINA
determine como frontera con Asia. 1. Su producción de sulfato de manganeso
5. Es el segundo continente más pequeño en bordea las 800.000 toneladas anuales, lo que
superficie, con 11.100.000 la coloca en el primer lugar del ranking
kilómetros cuadrados, aproximadamente. mundial.
a) 1 – 3 – 5 – 4 – 2 b) 1 – 3 – 2 – 4 – 5 2. Los kiwis y las peras asiáticas son sus
c) 5 – 4 – 2 – 1 – 3 d) 2 – 5 – 1 – 3 – 4 principales productos agropecuarios.
e) 5 – 4 – 1 – 3 – 2 3. Está situada en el sureste asiático.
8. ¿CÓMO EMPEZARON LAS GUERRAS? 4. Tiene importantes índices de exportaciones en
1. Las fuerzas armadas, entre otras cosas, tres rubros principales: minería, agricultura e
defienden al país de un ataque industria.
2. extranjero. 5. No hace mucho tiempo, la Nissan instaló tres
3. Ese instante del pasado es aún una armadurías para automóviles y maquinaria
incógnita. pesada, en seis de las ocho provincias más
4. Existió un momento en el pasado remoto en habitadas.
que los hombres comenzaron a pelear en a) 1-2-3-4-5
grandes bloques. b) 2-3-4-5-1
5. Esos grandes conglomerados dieron c) 3-4-1-2-5
origen a los ejércitos. d) 5-1-2-4-3
a) 1 - 2 - 3 - 4 e) 2-5-4-3-1
b) 3 - 4 - 1 - 2
c) 3 - 4 - 2 - 1
d) 4 - 2 - 3 - 1
e) 3 - 2 - 4 - 1
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11. EL TECHNO 13. CLAUDIA SCHIFFER
1. Designa un tipo de música en la que la 1. Su fama, prestigio y dinero, le abrieron las
participación de la tecnología del sonido es de puestas del jet-set internacional.
capital importancia. 2. Desde muy niña sintió inclinación por el
2. En esta música intervienen secuenciadores, modelaje y la actuación.
sintetizadores, computadores y una enorme 3. Ha modelado para los más exigentes
gama de implementos técnicos destinados a diseñadores europeos.
generar y sincronizar sonidos electrónicos. 4. Modelo top profesional, de origen alemán.
3. Uno de los primeros grupos en trabajar esta 5. Sin embargo, es también su propia fama, la
tendencia fueron los ya míticos Kraftwerk, y que dificulta que se respete su privacidad.
sus dos discos iniciales (Autobahn - 1974; y a) 1 - 2 - 3 - 4 – 5 b) 4 - 2 - 3 - 1 - 5
Trans Europe Express - 1976) son verdaderas c) 4 - 3 - 1 - 2 – 5 d) 3 - 4 - 2 - 5 - 1
joyas de colección. e) 4 - 1 - 2 - 5 - 3
4. Es, de hecho, en este último trabajo, cuando 14. LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
convierten la aparentemente fría electrónica 1. La contaminación es una de las formas en que
en un sofisticado registro musical; basta más dañamos a nuestro medio ambiente.
escuchar el segundo tema de dicho álbum, 2. Una de dichas formas es la contaminación
"The Hall of Mirrors", para apreciar en toda su acústica.
magnificencia esta afirmación. 3. Propia de las grandes urbes, excesivamente
5. La denominación techno es acuñada en los sobrepobladas.
primeros años de la década del '80. 4. Temuco es un buen ejemplo de ello: tránsito,
a) 5-1-2-3-4 b) 2-3-4-5-1 construcciones, discotheques, etc.
c) 3-4-2-1-5 d) 5-1-2-4-3 5. Recientemente, la alcaldía presentó un
e) 2-5-4-3-1 proyecto de ley que contempla graves multas
12. AVIONES DE COMBATE a quienes se constituyan en fuentes sonoras
1. Los bombarderos, en cambio, tiene por molestas.
objetivo arrojar bombas o misiles sobre algún a) 2 - 3 - 4 - 5 – 1 b) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
blanco específico. c) 2 - 3 - 1 - 5 - 4 d) 1 - 5 - 2 - 4 - 3
2. En Chile, por ejemplo, y dentro de este último e) 3 - 4 - 5 - 1 - 2
tipo, contamos con aviones Mirage, 15. LOS HURONES
reacondiconados en Israel. 1. Originarios de las praderas del oeste
3. Los aviones cazas deben ser capaces de norteamericano.
interceptar y derribar naves enemigas en 2. Son la especie más amenazada de Estados
vuelo. Unidos.
4. Podemos clasificar – de modo general - a los 3. Fueron perseguidos durante años por los
aviones en transportes de carga, transportes ganaderos que los acusaban de devorar el
de pasajeros, cazas, bombarderos y caza- pasto.
bombarderos. 4. Actualmente, son apareados en cautiverio
5. Los caza-bombarderos, a su vez, tienen que para aumentar la población.
cumplir con ambas misiones, y por lo tanto, 5. Son sensibles a los virus del resfrío y de la
están sometidos a un diseño muy estricto y gripe.
riguroso de sus características técnicas. a) 1 - 2 - 3 - 5 – 4
a) 4 - 2 - 1 - 5 - 3 b) 2 - 1 - 5 - 3 – 4
b) 3 - 4 - 5 - 2 - 1 c) 2 - 1 - 3 - 5 – 4
c) 5 - 4 - 3 - 1 - 2 d) 3 - 2 - 1 - 5 – 4
d) 4 - 3 - 1 - 5 - 2 e) 2 - 5 - 1 - 3 – 4
e) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
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16. VOLTAIRE Y ROUSSEAU 19. UN REGALO SORPRESA
1. Rousseau: salido del pueblo, apadrina el ideal 1. Compró un libro para mi hermana
político de la pequeña burguesía. 2. Pidió que pusieran el libro en una
2. Se oponía a Voltaire y a los enciclopedistas. bolsa de regalo.
3. Voltaire, célebre pensador y escritor francés. 3. Ayer mi mamá fue a una librería.
4. Voltaire fue conocido por su mordacidad y 4. Por la noche, le entregó el regalo a mi
espíritu de crítica a las debilidades humanas. hermana.
5. El Siglo de las Luces en Europa. 5. Regresó a casa muy contenta.
a) 5 – 4 – 3 – 1 – 2 a) 4 - 5 - 3 – 1- 4
b) 4 – 4 – 5 – 1 – 2 b) 1 - 5 - 3 – 2 - 4
c) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 c) 5 - 3 - 1 – 2 – 4
d) 5 – 3 – 4 – 1 – 2 d) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
e) 5 – 1 – 3 – 4 – 2 e) 4 - 3 - 1 – 2 – 4
17. MIGUEL DE CERVANTES Y SAAVEDRA 20. LAS LÍNEAS DE NAZCA
1. Cultivó el teatro y la poesía, pero fue I. Vivirá una experiencia inolvidable.
esencialmente un novelista. II. Pero, si no le gusta volar, puede subir al
2. Durante su juventud participó como soldado mirador, que lo elevará a 12 metros de altura
en expediciones militares. para observar las figuras de la mano y el árbol.
3. Nació en 1543 en Alcalá de Henares. III. Para llegar a esta enorme red de dibujos, debe
4. Entre sus quince novelas, la más importante viajar unos 20 minutos desde el centro de la
es “El Ingenioso Hidalgo don Quijote de la ciudad.
Mancha” IV. Nazca es conocida por las misteriosas líneas
5. Célebre escritor español del Siglo de Oro. que los antiguos peruanos grabaron sobre un
a) 4 - 5 - 3 - 1 – 2 área de 350 km2.
b) 1 - 5 - 3 - 2 - 4 V. Una vez en el lugar, tiene la opción de tomar
c) 5 - 3 - 1 - 2 – 4 una avioneta que le permitirá observar las
d) 5 - 3 - 2 - 1 - 4 figuras como el mono, la araña o el lagarto.
e) 3 - 5 - 2 - 1 - 4
a) I, II, III, IV, V
18. JARABE CONTRA LA TOS b) II, IV, I, III, V
(INSTRUCCIONES) c) IV, III, V, II, I
1. Cuando los rabanitos están bien cocidos, se d) IV, III, II, I, V
retira la olla del fuego. e) IV, III, V, I, II
2. Se sacan los rabanitos y se agrega el jugo de
un limón.
3. Se agregan cinco rabanitos y se pone a hervir
todo.
4. Se echan dos cucharadas de miel en una olla.
a) 4 - 5 - 3 – 1
b) 1 - 5 - 3 - 2
c) 5 - 3 - 1 – 2
d) 5 - 3 - 2 - 1
e) 4 - 3 - 1 – 2
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ELIMINACIÓN DE ORACIONES
Consiste en eliminar la oración que no se relaciona con las demás, ni con el tema.
CRITERIOS PARA ELIMINAR UNA ORACIÓN
DISOCIACIÓN REDUNDANCIA CONTRADICCIÓN
Oración que trata un tema Oración que repite lo Oración que expresa una
ajeno. expresado por otra anterior. idea que se opone a lo
afirmado por las demás.
Oración que se aleja del
tema tratado. Oración que repite un dato
pero no da mayor
Oración que expresa una
Oración que no sigue la información.
idea que se opone al tema
secuencia lógica de ideas.
tratado.
Oración que hace un breve
resumen de las primeras.
Oración que contiene una
información irrelevante.
PRÁCTICA
1. La fecundación in vitro es una técnica por la cual 3. (I) La materia posee propiedades generales y
la fecundación de los ovocitos por los específicas con las cuales se puede analizar las
espermatozoides se realiza fuera del cuerpo de la características de las sustancias. (II) La masa es
madre. (II) Es el principal tratamiento para la una propiedad general de la materia pues es la
esterilidad en la actualidad. (III) En la fecundación medida de la inercia que posee un cuerpo. (III) La
in vitro, el óvulo, una vez fecundado, se convierte dilatación es otra propiedad general, pues todo
en un preembrión. (IV) Al terminar la fecundación, tipo de materia aumenta sus dimensiones por
los preembriones son contenidos en probetas. (V) acción del calor. (IV) Una propiedad específica de
Finalmente, se transfiere a un útero que pueda la materia, es la maleabilidad, pues solo ciertos
continuar el proceso hasta el parto. cuerpos como los metales pueden ser reducidos
a) I b) II c) III a delgadas láminas. (V) La tenacidad también
d) IV e) V forma parte de este grupo, pues solo algunos
2. (I) El rotavirus es la causa más común de la cuerpos ofrecen resistencia para romperse por
diarrea grave en neonatos y niños pequeños. (II) tracción.
Debilita el sistema inmunitario del cuerpo. (III) En a) I b) II c) III
los países en desarrollo, suele causar cuadros d) IV e) V
graves asociados con deshidratación. (IV) Genera 4. (I) La neurosis es una enfermedad mental. (II) Se
también infecciones denominadas gastroenteritis. caracteriza por los conflictos psíquicos al
(V) Los síntomas principales de la gastroenteritis provocar trastornos. (III) Las reacciones son
son diarrea, vómito, dolor abdominal y calambres. variadas y pueden presentar crisis e inestabilidad
a) I b) II emocional. (IV) El neurótico requiere de la
c) III d) IV asistencia de un especialista. (V) Se debe acudir
e) V a un psiquiatra para su detección y tratamiento.
a) III b) IV c) I d) II e) V
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5. (I) Las armas españolas eran superiores a las de 9. (I) El cerebro es el centro de control del
los indígenas, por ejemplo, el mosquete era un movimiento, del sueño, del hambre, de la sed y de
arma que infringía un miedo descomunal. (II) El casi todas las actividades vitales necesarias para
cañón, un arma de artillería, se usaba para la supervivencia. (II) Rige todas las emociones
ataques de gran magnitud. (III) Las ballestas eran humanas como el amor, el odio, el miedo, la ira,
poderosas pues contaban con un sistema de la alegría y la tristeza. (III) Se encarga de recibir e
roldanas que brindaba gran poder de penetración. interpretar las innumerables señales que se
(IV) La armadura fue su principal arma defensiva envían desde y hacia el organismo. (IV) Es el
y era desconocida por los vulnerables indígenas. órgano involucrado en el origen y desarrollo de las
(V) La conquista, sin embargo, no fue facultades intelectuales: pensamiento, memoria,
principalmente por estas armas sino por el uso de atención, percepción y lenguaje. (V) Está dividido,
perros y caballos. mediante una fisura longitudinal, en dos
a) I b) II c) III d) IV e) V hemisferios: derecho e izquierdo.
6. (I) La violencia se define como cualquier acto que, a) I b) II c) III d) IV e) V
por acción u omisión, provoque un daño físico o 10. (I) La atmósfera y la hidrósfera constituyen el
psicológico a una persona. (II) Los tipos de sistema de capas fluidas superficiales del
agresión pueden ser verbal, física, descuido de planeta.(II) La atmósfera es la capa más externa
alimentación, abuso financiero, amenazas, etc. y menos densa de la Tierra. (III) Está constituida
(III) Existen tipos de violencia como cultural, por varios gases que varían en cantidad según la
juvenil, doméstica, política, sexual, delincuencial presión a diversas alturas. (IV) En ella se
y socioeconómica. (IV) La violencia es algo producen todos los fenómenos climáticos y
inevitable y trae consecuencias que no pueden meteorológicos que afectan al planeta. (V)
soslayarse dentro de una cultura. (V) Las Regula, además, la entrada y salida de energía
consecuencias de la violencia son fatales: de la Tierra y es el principal medio de
suicidios, embarazos no deseados, problemas de transferencia del calor.
salud mental, desconfianza, marginalidad, etc. a) I b) II c) III d) IV e) V
a) I b) II c) III d) IV e) V 11. (I) Isaac Newton publicó a fines del s. XVII una
7. (I) Los mamuts tenían unos colmillos curvados y obra que incluye sus reflexiones en torno a la
largos que medían casi 3,2 metros. (II) Tenían filosofía natural. (II) Los principios matemáticos de
una cubierta velluda formada por un pelo espeso filosofía natural marcaron un punto de inflexión en
y largo con una capa de lana tupida. (III) También la historia de la ciencia y es considerada como la
se caracterizaban por poseer una joroba obra científica más importante jamás publicada.
prominente en el lomo. (IV) Por debajo de una (III) La publicación de los principios se había
capa de grasa aislante, poseían una piel muy demorado enormemente dado el temor de
gruesa. (V) Vivían en climas fríos, emigraban al Newton a que otros intentaran apropiarse a sus
norte a medida que retrocedían los glaciares de la descubrimientos. (IV) En 1687 Isaac Newton
última glaciación. publicó sus descubrimientos en mecánica y
a) I b) II c) III d) IV e) V cálculo matemático en una obra que tituló
8. I) Las bibliotecas y hemerotecas guardan entre sí Principios matemáticos de la filosofía natural (V)
afinidades y deferencias. II) Las bibliotecas Los principios contienen los fundamentos de la
almacenan libros y las hemerotecas revistas III) física y la astronomía escritos en el lenguaje de la
La biblioteca nacional está ubicada en la Av. geometría pura.
Abancay. IV) bibliotecas y hemerotecas pueden a) I b) V
ser públicas o privadas. V) Las hemerotecas, a c) II d) IV
diferencia de las bibliotecas, son menos e) III
numerosas.
a) I b) II c) III d) IV e) V
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12. (I) Los tricodontes fueron pequeños mamíferos 16. I) La ceremonia se realizará según la antigua
que hicieron su aparición hace 200 millones de usanza judía II) Es típico repartir y comer panes
años. (II) Los tricodontes contaban con sin levadura. III) Los judíos se consideran a sí
desarrolladas extremidades anteriores que les mismos el pueblo elegido de Dios. IV) Oficiará el
permitían sujetar alimentos. (III) Un fósil de rabino de mayor antigüedad en la sinagoga. V) La
tricodontes completo fue hallado por un conjunto lectura de los textos sagrados es parte venerable
de especialistas estadounidenses y estudiado por del ritual.
el paleontólogo Luo Zhei. (IV) La pelvis y las a) I b) II c) III d) IV e) V
extremidades posteriores de los tricodontes eran 17. I) Ella es Venus, la italiana, la hija de Júpiter, la
sumamente primitivas. (V) Los tricodontes podían hermana de Afrodita la griega. II) El tañedor del
tener el tamaño de un gato, se alimentaban de órgano le da lecciones de música. III) Yo me llamo
insectos y tenían una vida nocturna. Amor. IV) Pequeñín, blando, rosáceo y alado,
a) V b) I c) IV d) II e) III tengo mil años de edad y mis atenciones
13. (I) Existen en el universo científico muchos postradas sobre mi dama peninsular. V) Y la
modelos respecto de la apariencia y la dinámica alameda italiana estaba tan viva como nunca, tal
del universo. (II) El modelo del universo plano, era su belleza cual amantes enlazados en la
planteado por los científicos, comienza como un clandestina sombra de su amor.
modelo cerrado pero se expande para siempre. a) IV b) V c) III d) II e) I
(III) El modelo del universo cerrado para los 18. I) La intensa rivalidad entre los diversos equipos
físicos de alta densidad predice un número finito que participaron el año pasado en el Campeonato
de galaxias. (IV) En el universo cerrado la Mundial de Fútbol motivó celebraciones que con
gravedad atrae la materia hasta unirla en una frecuencia terminaron de forma violenta. II) En
gran contracción. (V) El universo abierto con México se necesitaron más de mil quinientos
poca densidad, asumido por muchos teóricos, policías para controlar a los hinchas del equipo
crece más rápidamente que el plano, también se nacional y, según informes de El Universal,
expande y tiene un número infinito de galaxias. periódico de dicho país, se llevaron a cabo más
a) V b) I c) II d) III e) IV de doscientas detenciones. III) Un petardo
14. I) Las necesidades humanas; son las lanzado durante el tumulto explotó en la cara de
sensaciones de carencia de bienes que tiene el un joven hincha y le destrozó parte del cráneo. En
hombre. II) Son exigencias fisiológicas, sociales, la Argentina, Bélgica y Brasil, las celebraciones
personales o espirituales. III) Las necesidades también han degenerado y, como consecuencia,
deben ser satisfechas para vivir (alimentación, se han producido lesiones y arrestos. IV) Las
vivienda vestido, educación y recreación) IV) en autoridades escolares están preocupadas por el
el mercado se va a encontrar los bienes y comportamiento aparentemente obsesivo de
servicios necesarios para vivir. V) La algunos niños pequeños que imitan las acciones
insatisfacción de las necesidades crea angustia, violentas de sus ídolos. V) El periódico Excélsior,
inquietud, pena. de Ciudad de México, dice que en Francia se
a) I b) II c) III d) IV e) V arrestó a unas mil personas por actos
15. I) José Carlos Mariátegui es el autor de la obra: relacionados con las competiciones del Mundial,
Siete ensayos de interpretación de la realidad y a 1.586 se les prohibió entrar de nuevo en el
peruana. II) Nació en la ciudad de Lima. III) Es el país.
autor de la obra: La escena contemporánea. IV) a) I b) IV
Fundó la revista Amauta. V) Defendió a los c) II d) III
campesinos y a la clase obrera. e) V
a) I b) V c) III d) II e) IV
Página 445
19. I) Las bacterias son organismos muy comunes en la 20. I) Gracias a un estudiante de astrofísica, dos
Tierra. Existen bajo el lecho marino más profundo y a astrónomos han añadido un nuevo miembro a la
60 kilómetros de altura en la atmósfera. II) Los lista de planetas que orbitan en torno a estrellas
médicos dicen que el simple hecho de lavarse las diferentes del Sol. II) Kevin Apps, estudiante de la
manos con regularidad "ayuda a librase de gérmenes Universidad de Sussex (Inglaterra), aconsejó a
y virus que provocan resfriados, gripes, anginas,
los doctores Geoffrey W. Marcy y R. Paul Butler,
trastornos estomacales y enfermedades más graves",
informa The Toronto Star. III) Su masa conjunta quienes ya habían descubierto entre los dos
sobrepasa a la de toda otra forma de vida. Un equipo nueve planetas de la citada categoría, que
de científicos de la Universidad de Georgia (E.U.A.) examinaran treinta estrellas semejantes al sol que
acaba de publicar lo que pudiera ser la primera se habían pasado por alto. Así lo hicieron, y
tentativa rigurosa de calcular su número. Estiman que descubrieron un planeta del tamaño de Júpiter
la cifra es de un 5 seguido de 30 ceros. "Aunque la que gira alrededor de una de aquellas estrellas.
generalidad de los ciudadanos creen que las bacterias III) Antes daban por sentado que las condiciones
ocasionan enfermedades -señala el diario londinense que permiten la vida en la Tierra existían también
The Times-, solo una minúscula fracción son en otro punto de los centenares de miles de
patógenas. IV) Aun si sumáramos el número de las millones de galaxias del cosmos. IV) Apps
que viven en todos los animales, solo obtendríamos
determinó qué astros recomendar "valiéndose de
un 1% del total. La mayoría no solo son inofensivas,
sino esenciales, pues colaboran en procesos como la los últimos datos proporcionados por los satélites
digestión." Es sorprendente que entre el 92 y el 94% y seleccionando las estrellas con mayor
se hallen en sedimentos situados a más de 10 probabilidad de albergar planetas", indicó el
centímetros del lecho marino, y a más de nueve doctor Marcy. V) Con esta detección, a la que se
metros de profundidad en el suelo subyacente. V) suma otro planeta descubierto por los dos
Antes se creía que estas zonas estaban prácticamente astrónomos, se eleva a doce la cifra de planetas
desprovistas de vida. Cerca de la mitad del peso neto conocidos fuera del sistema solar, todos ellos
de las bacterias es carbono, elemento fundamental localizados en un trienio, señala The New York
para la vida. "Las bacterias contienen casi tanto Times.
carbono como todas las plantas del mundo juntas", a) I b) IV c) II d) III e) V
agrega The Times.
a) VI b) IV c)II d)III e)V
SEMANA 07
COMPRENSIÓN DE TEXTOS I
Comprensión Lectora
La comprensión lectora es el proceso de elaborar el

significado por la vía de aprender las ideas relevantes de
un texto y relacionarlas con las ideas que ya se tienen: es
el proceso a través del cual el lector interactúa con el
texto.
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA
Comprensión literal Comprensión Comprensión crítica
• Se recupera la información explícitamente Permite realizar conjeturas o hipótesis, y Se emiten juicios valorativos.
planteada en el texto.
• Implica necesariamente el reconocimiento y
utilizando los datos explicitados en el y Supone la formación de juicios propios.
recuerdo de los hechos tal y como aparece en el texto, más las experiencias personales y Es propia.
texto. y la intuición. y Es propia de lectores expertos y más
• Es la comprensión propia del primer y segundo frecuentes.
ciclo de educación básica.
Página 446
La lectura.- Es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas
en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.
Técnicas de lectura:
Una técnica de lectura es un conjunto de procedimientos o reglas que agilizan y mejoran la comprensión cabal
de un texto.
Hay distintas técnicas de lectura que sirven para adaptar la manera de leer al objetivo que persigue el lector.
Las dos intenciones más comunes al leer son la maximización de la velocidad y la maximización de comprensión
del texto.
Releer no tiene por qué ser una tarea monótona y repetitiva. Existen técnicas especialmente recomendadas
para cuando abordamos un texto por segunda vez.
Estudiar significa, muchas veces, leer textos de mayor o de menor complejidad. Y para incorporar la
información que el texto nos proporciona, no siempre alcanza con una primera lectura, sino que hay que
abordarlo más de una vez. Más allá de que existan técnicas tales como el resumen o las fichas, que nos
ayudan a retener los conceptos más importantes, a veces hay que releer un texto. Pero, ¿sirve realmente leer
lo mismo una y otra vez? Podemos caer en el error de pretender estudiar de memoria, repitiendo sin
comprender. Para que esto no sea una mera tarea de repetición, existen algunas técnicas de lectura que
podemos implementar.
La lectura en voz alta.- Hay personas que tienen una mayor capacidad de memoria visual, otras que recuerdan
mejor por su memoria auditiva. Al recordar la definición de un concepto, ¿qué te resulta más fácil? ¿Imaginar
el lugar de la página en donde estaba explicado (arriba, a la derecha de una página impar)? ¿O recordar la voz
del profesor cuando lo explicó en clase? Sea como sea, la lectura en voz alta te servirá para trabajar con
tus dos memorias, tanto la auditiva como la visual, y favorecer una pronta incorporación y recuperación
de contenidos.
Leer y reformular.- Otra buena manera de leer por segunda vez un texto, es la de obligarse a reformularlo
(relatar con las propias palabras lo que se leyó). Se puede avanzar un párrafo por vez, una sección o un
capítulo, dependiendo de la complejidad del texto y de tu dificultad para comprenderlo. De cualquier manera,
el forzarte a reformular lo que lees te sirve para no hacer una mera lectura repetitiva, sino por el contrario,
garantizar tu comprensión. Ésta es una buena técnica para estudiar en grupo o en parejas: uno lee y el otro
debe prestar atención y explicar lo que se leyó.
El subrayado como técnica de lectura.- Con el subrayado, aplicado como técnica de estudio para dar énfasis
a ciertas partes de un texto, se establece una jerarquización de ideas útiles para resaltar lo más importante, a
fin de que el lector centre la atención en las palabras claves o partes del texto más importantes.
Para utilizar el subrayado en el estudio de un texto, los autores exponen diferentes reglas o recomendaciones,
como las siguientes:
x Solo se comenzará a subrayar tras una primera lectura general del texto y una vez que éste se ha entendido.
Es un error muy común del estudiante comenzar a subrayar en la primera lectura.
x Es conveniente ir subrayando párrafo a párrafo. Primero se lee el párrafo y a continuación se subraya la
idea principal.
x Se subrayan únicamente palabras claves y no frases enteras.
x Se pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo más relevante.
x El subrayado no debe limitarse a la línea, sino que puede incluir otros tipos de señales: flechas para
relacionar ideas, diagramas, pequeños esquemas, signos de interrogación, llamadas de atención, otros
símbolos (palomas, asteriscos), etc. Es decir, todo aquello que sirva para llamar la atención.
x Lo más conveniente es resaltar lo más específico.
x En ocasiones, leer textos subrayados previamente por otros lectores puede ayudar, pero también puede
resultar contraproducente:
Página 447
Lo que es relevante para una persona quizá no lo sea para otra: según un estudio sobre el subrayado
realizado por VickiSilvers y David Kreiner, un texto subrayado de un modo "inadecuado" puede incrementar
la dificultad para la comprensión de la lectura, comparado incluso con un texto sin subrayar.
Ya sea con birome, lápiz o resaltador, el ir subrayando palabras claves nos ayuda a organizar nuestra lectura
y a recuperar conceptos importantes con un golpe de vista. Sin embargo, si el texto que debes estudiar es muy
largo, una buena idea es ir resaltando frases completas, ideas centrales que nos permitan captar el significado
fundamental cuando volvamos a leer el texto. La segunda vez, guiándonos por nuestros subrayados, podremos
saltar los ejemplos y las digresiones, y ahorrar tiempo.
Subrayado incorrecto
“El lenguaje humano presenta una seria de propiedades de las que carece el lenguaje animal. En este sentido
el lenguaje humano es único: consta de múltiples elementos (signos) que pueden combinarse formando
oraciones de un modo prácticamente infinito. Y ello mediante unas reglas sintácticas de construcción que vienen
dadas en las diferentes gramáticas.
De la sintaxis(al menos de la sintaxis lógica) nos ocuparemos más adelante. Por el momento vamos a
considerar el lenguaje como un sistema de signos: las palabras representan objetos de la realidad. Este carácter
simbólico y representativo es lo que constituye la significación.
Las palabras (habladas o escritas) tienen poco que ver con su significación. Por ejemplo, la palabra alemana
strasse y la palabra castellana “calle”.
Desde el punto de vista físico, es decir, como algo dicho o escrito, tiene poco en común, no obstante lo cual
significan lo mismo, es decir representan ante la mente una realidad igual. La palabra tiene como misión activar
determinadas ideas en la mente del que las escucha o lee.
Esta capacidad de referirse a, de señalar una zona de la realidad, para que, de un modo u otro, pensemos en
ella cuando la palabra llega a nuestra conciencia, es lo que constituye el significado.”
Subrayado correcto
“El lenguaje humano presenta una seria de propiedades de las que carece el lenguaje animal. En este sentido
el lenguaje humano es único: consta de múltiples elementos (signos) que pueden combinarse formando
oraciones de un modo prácticamente infinito. Y ello mediante unas reglas sintácticas de construcción que vienen
dadas en las diferentes gramáticas.
De la sintaxis(al menos de la sintaxis lógica) nos ocuparemos más adelante. Por el momento vamos a
considerar el lenguaje como un sistema de signos: las palabras representan objetos de la realidad. Este carácter
simbólico y representativo es lo que constituye la significación.
Las palabras (habladas o escritas) tienen poco que ver con su significación. Por ejemplo, la palabra alemana
strasse y la palabra castellana “calle”.
Desde el punto de vista físico, es decir, como algo dicho o escrito, tiene poco en común, no obstante lo cual
significan lo mismo, es decir representan ante la mente una realidad igual. La palabra tiene como
Misión activar determinadas ideas en la mente del que las escucha o lee.
Esta capacidad de referirse a, de señalar una zona de la realidad, para que, de un modo u otro, pensemos en
ella cuando la palabra llega a nuestra conciencia, es lo que constituye el significado.”
Aplique el subrayado en el siguiente texto:
“Todo texto con sentido está organizado, posee su propia estructura y las partes de las que se compone
están unidas mediante una relación de coherencia, cohesión, adecuación, gramática y presentación. El
lector debe ver la interrelación de estos elementos que lo componen para entenderlo.
La comprensión del contenido de un texto dependerá de la capacidad crítica y de entendimiento de la
persona, para ello deberá efectuar una lectura atenta del texto, comprender todas las palabras, contexto o
argumento y contenido del tema, y si es necesario y de ayuda, poder realizar un resumen donde exponga
su opinión personal o sus ideas del texto”
Página 448
El sumillado.- Es un recurso importante al que recurrimos cuando se trata de leer, tomar pequeñas notas que
nos permitan repasar y recordar los aspectos más importantes sobre el tema que estamos leyendo (es un
resumen extremo). Para ello debes tener en cuenta:
Hacer una lectura general y rápida para saber de qué trata el texto.
Lectura sostenida y cuidadosa, simultáneamente haces el resaltado o subrayado de las ideas principales y
algunas secundarias.
Repaso de la idea seleccionada y realización del sumillado; recuerda que elegirás una frase breve o pocas
palabras que al leerlas, posteriormente, te ayuden a recodar la idea que quisiste destacar; el sumillado irá
escrito en el margen derecho o izquierdo de tu texto; es recomendable hacerlo con letra clara.
El resumen.- Consiste en elaborar un nuevo texto (30% del total) a partir de las ideas más importantes del texto
original. El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen.
Primero hemos leído el texto (mediante prelectura y lectura comprensiva), lo hemos comprendido a la
perfección, lo hemos subrayado y realizado un esquema con las ideas más destacadas de su contenido.
Pues bien, el siguiente paso consiste, sencillamente, en realizar una breve redacción que recoja las ideas
principales del texto pero utilizando los conectores y nuestro propio vocabulario. Pero hay que tener cuidado
porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto,
tenemos un resumen comentado. Lea el texto final y verifique si tiene sentido y expresa lo esencial del texto
Consiste en elaborar sumillas, que son parafraseos breves de las ideas principales de los párrafos de un texto.
Ejemplo:
El movimiento pictórico conocido bajo el nombre de Impresionismo se originó en París, Francia, a mediados
del siglo XIX. Este movimiento surge cuando un grupo de 39 pintores se reunieron con el objetivo de desafiar a
una importante exposición de pinturas que iba a celebrarse en el Salón oficial de París. “Sociedad Anónima de
pintores, escultores y grabadores” fue el modo en que se autodenominó el grupo de pintores integrado por
artistas como Claude Monet, Pierre-Auguste Renoir, ÉdouardManet, Alfred Sisley , Edgar Degas y Camille
Pissarro que expusieron un total de 75 obras en unas salas de exposición pertenecientes al fotógrafo Nadar.
La originalidad del Impresionismo se encuentra, entre otras cosas, en no utilizar colores oscuros
sino claros para de esta forma lograr transparencia y claridad. Además de esto, las pinturas se caracterizan
por ser realistas, mostrando las cosas tal cual son captadas por la visión. Además, las pinceladas
se caracterizan por ser cortas y con trazos poco delimitados.
El resumen quedaría de la siguiente manera:
El movimiento pictórico llamado Impresionismo se originó en París a mediados del siglo XIX cuando 39 pintores
decidieron desafiar una importante exposición de pinturas. Este grupo se autodenominó “Sociedad Anónima de
pintores, escultores y grabadores” y su originalidad se encuentra en utilizar colores claros para lograr
transparencia y claridad. Las pinturas resultan ser realistas y se utilizan pinceladas cortas y trazos poco
delimitados.
Aplique el sumillado y el resumen en el siguiente texto:
1. El tráfico ilícito de especies tanto en la fauna como flora es una de las mayores actividades ilícitas del mundo.
Es además, un problema que debe motivar una profunda reflexión, ya que afecta a seres que no pueden
defender y, que al mismo tiempo, están en riesgo de desaparecer de la faz de la tierra. Se trata de especies
ecológicas esenciales para el desarrollo de la vida.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________
2. El positivismo en América latina no fue la ideología de una burguesía liberal interesada en el progreso
industrial y social como en Europa, sino de una oligarquía de grandes terratenientes. En cierto modo, fue
Página 449
una mistificación, un engaño, más aun, un autoengaño. Al mismo tiempo, fue una crítica radical de la religión
y de la ideología tradicional. El positivismo hizo tabla rasa lo mismo de la mitología cristiana que de la filosofía
racionalista.
Octavio Paz Los hijos del Limo
El resumen del texto es
_____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
TIPOS DE TEXTOS SEGÚN EL DISCURSO
Tipos de textos por el discurso que presentan
Este discurso obedece a la intención comunicativa del autor que puede ser: Informar, exponer, narrar, recrear,
etc. El reconocimiento de estos discursos dará al lector mejor dominio de los textos.
a) Texto expositivo
Es aquel que pretende informar sobre acontecimientos, detalles, innovaciones, descubrimientos, etc.
respecto de un determinado tema.
Estos textos suelen contener: Definición, evolución, origen, clasificación – tipos – subdivisión,
características, causas, descripción, consecuencias, importancia, relaciones, comparaciones y
contrastes.
Su esquema es:
Introducción o Representación del Tema
TEMA
SUBTEMA 1 Origen
Características
Clasificación
SUBTEMA 2 Evolución
Importancia
CONCLUSIÓN Consecuencias
Contraste
b) Texto argumentativo
Es aquel que con razones sostiene un punto de vista (tesis)
Su esquema es:
Página 450
ASUNTO O PROBLEMA
INTRODUCCIÓN
TESIS
Arg. 1 Arg. 2 Arg. 3 Arg. 4
CONCLUSIÓN
Para reconocerlo debe:

¾ Primero: Determinar el asunto o problema que se aborda.
¾ Segundo: El punto de vista del autor (Tesis)
¾ Tercero: Observar cómo el autor sustenta (argumenta) su punto de vista con pruebas o razones (ideas
secundarias)
c) Textos narrativos
Es aquel que relata un acontecimiento real o imaginario que se da en un tiempo y espacio determinado.
Su esquema es:
INTRODUCCIÓN
Personaje Personaje Personaje Personaje
Conjunto de acciones Espacio
Trama
Circunstancias
Desenlace
d) Texto descriptivo
Es aquel que detalla las características o aspectos propios de una persona, animal, paisaje o cosa.
Su esquema es:
Página 451
PRESENTACIÓN
Científica
Descripción del
objeto o sujeto Literaria
Caracterí Caracterí Caracterí Caracterí

stica 1 stica 2 stica 3 stica 4
Conclusión o apreciación
l
Página 452
PRÁCTICA
TEXTO 1 3. El asunto central del texto es

El término mito, que aparece por primera vez en la a) mitos e historia del pensamiento.
epopeya ática, originalmente significaba lo mismo b) mitología y pensamiento primitivo.
que logos: ambos quieren decir “palabra”, siendo c) teoría contemporánea del mito.
logos la palabra plena de sentido, el discurso d) distinción entre mito y razón.
racional. Hasta la época de Sófocles, mito e) historia del concepto mito.
significaba “la palabra hablada”, y posteriormente, 4. De acuerdo con el texto, es deducible que una
como “la palabra legada imperiosa”, sustituía al eficaz comprensión del mito será posible si
ieros logos, la palabra sagrada para significar a) se le entiende estrictamente como una
finalmente la narración (no verídica, la fábula), la transmisión de verdades sagradas.
saga de los dioses. b) se analiza las funciones que cumple antes de
En Alemania, la palabra la encontramos desde insistir en definirlo.
principios del siglo XVI como “fábula”, sólo c) se considera diferente al logos y se le
doscientos años más tarde va adquiriendo el reconoce como fábula.
significado de “narración que trata de los dioses”. El d) se mantiene su carácter de narración acerca
término “mitología” se emplea tanto para el conjunto de los orígenes de la sociedad humana.
de los mitos legados a través de las generaciones e) se le reconoce exclusivamente en su índole
de un pueblo, como también para los trabajos política de presentación de un futuro
metodológicos científicos que los tienen por objeto. deseable.
En vez de intentos de definición poco fructíferos las
5. El enunciado incompatible con el texto es
teorías funcionalistas o una fenomenología de lo
a) los mitos de culto o de religión sólo narran
mítico prometen mejores éxitos en cuanto a la
historias sagradas pero no sancionan lo
aclaración del término. En todas las etnias de
pecaminoso.
pueblos primitivos el mito reúne distintas funciones
b) los mitos que narran el origen de ciertas
básicas: en su vertiente “culto religiosa” transmite
normas de la vida colectiva son mitos
las verdades sagradas y decide sobre culpa o
etiológicos.
inocencia; en su vertiente “histórico –social” narra la
c) en todas las etnias de los pueblos primitivos,
historia de una institución de un rito o de
el mito satisface el cumplimiento de
determinado desarrollo social, es decir, hay
funciones primordiales.
historias que narran ampliamente el origen de
d) tanto mito como logos tuvieron el mismo
formas detalladas de la vida social (mito etiológico);
significado ya que ambos querían decir
en su expresión “política”, los mitos revelan un
palabra.
narcisismo colectivo primario y están al servicio del
e) el termino mito vino finalmente a significar
autor representación, de la “conciencia de identidad
narración no verídica o saga de los dioses.
de la colectividad humana”
1. El texto leído es 6. Cuando el, autor sostiene que el mito religioso
a) epistolar. “decide culpa o inocencia”, quiere decir al
b) descriptivo. respecto que esa clase de mito define
c) expositivo. a) en qué consiste la culpa y en qué la
d) narrativo. inocencia.
e) instructivo. b) los conceptos de responsabilidad y de
2. En el texto el término OBJETO equivale a pecado.
a) ente. b) cosa. c) cuándo se ha pecado y cuándo se es
c) elemento d) tema. inocente.
e) esencia. d) las nociones de obligación y de moralidad.
e) los límites de la acción humana del estado.
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TEXTO 2 7. El texto leído es
Por su construcción y característica, la antigua a) epistolar. b) argumentativo.
comedia griega es muy diferente a la comedia que c) narrativo. d) instructivo.
habría de aparecer ulteriormente. Su forma e) discontinuo.
conserva e incorpora muchos elementos 8. Fundamentalmente, al autor del texto resalta
tradicionales griegos. El coro se disfraza para a) el modo de representación de la comedia
representar cuanto quiere el poeta; ranas, aves, griega.
ancianos, mujeres, avispas – figuras que b) los temas recurrentes en la antigua comedia
generalmente dan su nombre a la obra-; y tiene griega.
gran importancia a la vez en el tratamiento de la c) las características de la comedia griega
acción y en la expresión de las opiniones del antigua.
poeta sobre varios temas de actualidad. d) el valor de Aristófanes dentro de la comedia
El director del coro tiene a su cargo un breve e) la comedia griega, sus exageraciones y
discurso en el que es portavoz del poeta y trata de exabruptos.
moral, poesía o política o cuanto interese 9. Es de suponer que lo conocemos como comedia
especialmente al comediante. Esto es una moderna.
supervivencia de las antiguas burlas y sátiras. a) Surge de las variaciones históricas de la
La acción es vívida y variada, y en ella las viejas comedia griega.
y más celebradas travesuras se mezclan con b) No surge directamente de la antigua comedia
escenas de vapuleos y camorras que son el griega.
núcleo mismo de la farsa. La comedia griega es c) Tiene en Aristófanes a su precursor más
francamente cruda, y muchos de sus chistes distinguido.
preferidos serían inaceptables en la escena d) No se entendería sin los aportes de la
moderna. También está llena de alusiones comedia griega.
locales. Los personajes bien conocidos de Atenas e) También hubiera encantado a los antiguos
son, en ella, ridiculizados constantemente. Nunca griegos.
falta un debate o disputa en que se discuten 10. Decir que Aristófanes “va más allá”, significa que
temas de interés general. él
Mención aparte merece Aristófanes (450– a) replantea teóricamente las bases de la
385a.C), quien va más allá y combina estos comedia.
elementos en una estructura de farsa b) hace de la comedia un género cercano a la
trascendental. Las viejas bufonadas y burlas no tragedia.
son más que detalles para amenizar sus c) renueva los moldes de la comedia griega.
argumentos tan imposibles como magníficos, y se d) construye un discurso personal e inane.
los transforma a un mundo de pura fantasía. Sus e) subvierte la literatura griega en general.
escenas llegan a una irrealidad extrema, y las
11. Es un enunciado incompatible con el texto.
puebla con figuras prominentes de sus días, a
a) Los chistes de la comedia griega podrían herir
quienes obliga a los actos más ridículos, o bien
las susceptibilidades actuales.
crea un mundo extravagante en que los hombres
b) En lo posible, las comedias griegas no
y las mujeres que él inventa- gente común y
tocaban temas cotidianos.
corriente – contrastan su buen sentido en
c) Aristófanes creaba argumentos tan increíbles
acciones de una improbabilidad que llega al
como espectaculares.
absurdo.
d) El director del coro tenía a su cargo una
alocución, moral o política.
e) En el coro de la comedia aparecerían seres
tanto reales como irreales.
Página 454
12. Se concluye que, como creador, Aristófanes 14. Enunciado que mejor resume el contenido del
a) obliga a prominentes figuras a cometer actos texto.
descabellados. a) En su último libro, Hemingway demuestra
b) fue original, pero su crueldad extrema lo hizo que la escritura fue su gran vocación y el
impopular. centro organizador de su vida.
c) no estuvo a la talla de sus colegas b) París era una fiesta fue el último libro escrito
dramaturgos, muchos más artistas. por Hemingway y, al ser publicado, gozó de
d) no estaba preocupado por construir una rápida aceptación popular.
argumentos verosímiles. c) Hemingway fue y es aún considerado por la
e) fue un ácido crítico de la sociedad universal crítica y el público lector como un paradigma
de su tiempo. de la antiintelectualidad.
TEXTO 3 d) La biografía de Hemingway puede ser
Los diarios nos habían acostumbrado a confundir comparada con la de un boxeador
a Ernest Hemingway con uno de sus personajes, profesional o con la un aventurero.
a ver en él lo contrario de un intelectual. ¿Su e) Hemingway eligió contarnos, en vez de
biografía? La de un hombre de acción: viajes, alguna de sus mil peripecias, su ambigua
violencias, aventuras y, a ratos, entre una relación con los libros.
borrachera y un safari. En la literatura habría 15. En el texto ABRASADO puede reemplazarse
practicado ésta como el boxeo o la caza, brillante, por
esporádicamente: para él lo primero era vivir. a) atormentado.
Emanaciones casi involuntarias de esa vida b) poseído.
azarosa, sus cuentos y novelas deberían a ello su c) lacerado.
realismo, su autenticidad. Nada de eso era cierto, d) agotado.
o más bien, todo ocurría al revés, y el propio e) premiado.
Hemingway disipa la confusión y pone las cosas 16. Se concluye del texto que, a diferencia de otras
en orden en el último libro que escribió: París era obras de Hemingway, París era una fiesta.
una fiesta. a) No aborda en absoluto aventuras
¿Quién lo hubiera creído? este trotamundos extraliterarias.
simpático, bonachón, se inclina al final de su vida b) Construye un personaje ficticio bastante
sobre su pasado y, entre mil peripecias – guerras, sólido.
dramas, hazañas – que vivió, elige, con cierta c) No es un libro de ficción, sino uno de
nostálgica melancólica la imagen de un joven memorias.
abrasado por una pasión interior: escribir. Todo lo d) Significa su verdadera cúspide como
demás, deportes, placeres, aun las menudas escritor.
alegrías y decepciones diarias y, por supuesto, el e) No mantiene una calidad literaria uniforme.
amor y la amistad. Giran en torno a este fuego
secreto, lo alimentan y encuentran en él su 17. Una idea falsa en relación con el texto es que
condena o su justificación. a) Ernest Hemingway fue un escritor que cultivó
París era una fiesta es un hermoso libro en el que la novelística y la cuentista.
se muestra sencilla y casualmente lo que tiene de b) los periódicos solían presentar una imagen
privilegiado y de esclavo una vocación. distorsionada de Ernest Hemingway.
13. El texto leído es c) Hemingway tuvo una vida aventurera, pero
a) epistolar. que giró en torno a su vocación literaria.
b) científico. d) la autenticidad de los relatos de Hemingway
c) narrativo. es producto de su vida rica en aventuras.
d) instructivo. e) París era una fiesta presenta de modo simple
e) descriptivo. lo que tiene de privilegiada una vocación.
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18. De acuerdo con el texto, los personajes de b) la actividad atómica.
Hemingway c) la creación del superátomo.
a) debieron su realismo a la vida d) los campos magnéticos.
desenfrenada que llevó su autor. e) el nuevo estado de la materia
b) eran al mismo tiempo violentos y amantes 21. Las investigaciones de Albert Einstein, sobre el
de la buena lectura. nuevo estado de la materia, se sustentaron en
c) solo fueron bien construido en su obra los trabajos
póstuma parís era una fiesta. a) de científicos de Colorado.
d) fueron desacreditados por la línea b) de Styendra Nath Bose.
tendenciosa de los diarios. c) sobre la relatividad.
e) no eran precisamente hombres cultos, sino d) de los científicos de Texas.
más bien de acción. e) sobre el campo magnético.
TEXTO 4 22. BEC se obtiene
Científicos del estado de Colorado (EUA) a) acelerando todos los átomos.
anunciaron que habían creado una muestra de b) a través de los rayos láser.
condensado Bose-Einstein (BEC), nuevo estado de c) trasladando un átomo al otro.
la materia postulado por primera vez por Albert d) enfriando tenuemente la materia.
Einstein hace setenta años, en base al trabajo del e) enfriando átomos de rubidio.
físico indio Styendra Nath Bose. En forma casi
23. El enfriamiento de la materia permite que
simultánea, un grupo de investigadores de Texas
a) los átomos se aceleren.
(EUA) anunciaron haber logrado,
b) la materia se evapore.
independientemente, un resultado similar al de
c) los átomos se paralicen.
Colorado. BEC fue obtenido por los investigadores
d) la materia se compacte.
enfriando átomos de rubidio a la temperatura más
e) los campos magnéticos giren.
fría del universo: millonésima de grado sobre el cero
absoluto. Al cero absoluto cesa toda actividad 24. Los científicos, de acuerdo a este trabajo, creen
atómica. El procedimiento usado fue el de una que:
trampa al vació: en ella, los átomos eran a) el BEC fue la primera materia que creó el
desacelerados por rayos láser y enfriados mediante universo.
la evaporación; campos magnéticos giratorios b) el universo es la creación continua y eterna.
mantenían a los átomos en un mismo sitio. Así se c) el BEC es el resultado del encuentro de dos
llegó a crear un estado de materia tan denso y frío átomos.
que los átomos se detuvieron casi completamente. d) la teoría atómica se explica por el campo
El proceso creó un “superátomo” que fue capturado magnético.
en una imagen de computadora. Este logro abre a e) el BEC permitirá explicar los fenómenos
la investigación un campo del que se esperan atómicos.
numerosas respuestas a varias incógnitas físicas. 25. CAPTURADO, en el texto, significa
Los científicos piensan que BEC fue el primer a) detenido.
estado de la materia que se formó en el universo. b) aprisionado.
19. El texto leído es c) inculpado.
a) narrativo. d) destruido.
b) instructivo. e) estudiado.
c) epistolar.
d) expositivo.
e) descriptivo.
20. El texto trata fundamentalmente sobre
a) BEC, primer estado de la materia.
Página 456
TEXTO 5 29. El movimiento de las matrices astrales supone
En los últimos años, los astrónomos han a) la existencia de fuerza gravitacional
encontrado pruebas indirectas pero contundentes ocasionada por cuerpos celestes cercanos.
de la existencia de planetas que giran alrededor de b) necesariamente, la existencia de planetas
estrellas lejanas: La fuerza gravitacional de esos grandes en torno a un eje.
planetas invisibles hace remecer a sus matrices c) una prueba irrefutable de la existencia de
astrales. Investigadores en Coltech han descubierto una estrella similar al Sol.
indicios de que, al parecer, está naciendo un d) la presencia de asteroides, planetas e
sistema solar a unos 450 millones de años luz de incluso satélites.
distancia, en la constelación Auriga. e) la existencia de una enorme fuerza de
En su observación de astros grandes y de reciente repulsión.
formación en sectores próximos a nuestra galaxia 30. El fragmento en mención se titula
con una serie de radiotelescopios, el astrónomo de a) Estudios científicos sobre galaxias cercanas
la Universidad Técnica de California, Vincent b) Los astrónomos y las constelaciones
Mannings, detectó rastros de gas frío y polvo en recientes
torno a una estrella caliente conocida como MWC c) Investigaciones sobre nuevos sistemas
480, “podría tratarse de un punto de generación de planetarios
asteroides”- afirma “así como también de núcleos d) La galaxia Auriga, la MWC 480 y los
de sistemas planetarios”. asteroides
26. El texto leído es e) Hipótesis sobre sistemas planetarios y las
a) narrativo b) instructivo. constelaciones
c) epistolar d) expositivo. 31. En la exposición del tema el autor emplea un
e) descriptivo. razonamiento
27. ¿Qué relación existiría entre Auriga y MWC a) Inductivo b) deductivo.
480? c) dialéctico d) convencional.
a) de contigüidad b) de parte - todo e) analítico.
b) de complementación d)de causa - efecto TEXTO 6
c) de conjunto - elemento El cerebro es el órgano de la conducta. Todo lo que
28. Constituye una prueba indirecta de la existencia hacemos, sentimos o pensamos es el resultado de
de planetas en Auriga la actividad fisiológica del cerebro. Además, es un
a) la investigación científica hecha en base a órgano plástico, capaz de asimilar las experiencias
radiotelescopios. a través de cambios, poco conocidos aún, de su
b) la existencia de la estrella caliente estructura biológica. A está plasticidad se debe la
denominada MWC 480. gran influencia que las experiencias pasadas tienen
c) el remecimiento astral debido a fuerzas sobre el control de la conducta y la importancia del
gravitacionales. aprendizaje en nuestro organismo. Con todo, las
d) los astros de gas frío y polvo en tomo a la propiedades biológicas básicas del cerebro nos
estrella MWC 480. vienen dadas por la herencia, manifestándose poco
e) el nacimiento de un sistema solar a una a poco en el curso del desarrollo y de la
distancia astronómica. maduración. Por tanto, la herencia y el ambiente
determinan las características biológicas del
cerebro y lógicamente influyen sobre la conducta y
la mente humana, aún en sus desviaciones.
En consonancia con lo anterior, podemos afirmar
que las enfermedades mentales son enfermedades
del cerebro y dado que este posee numerosas
funciones, habrá también muchas enfermedades.
Página 457
Teniendo en cuenta la íntima conexión que, en el 34. Una idea falsa con respecto a lo manifestado por
cerebro, se establece entre herencia y ambiente, es el autor es
natural que en algunos casos sea difícil averiguar el a) las experiencias acumuladas en nuestra vida
origen de la enfermedad. influyen en nuestra conducta.
El principio, las enfermedades más conocidas, b) la herencia proporciona al cerebro sus
como la depresión, la esquizofrenia o las propiedades biológicas fundamentales.
demencias, parecen debidas a alteraciones c) en el cerebro se produce una relación
químicas del funcionamiento cerebral, mientras que cercana entre herencia y ambiente.
las formas anómalas de reaccionar ante los d) el tratamiento a pacientes con problemas
problemas de la vida pueden tener su origen en mentales no siempre da resultados.
experiencias o aprendizajes incorrectos. En el e) la depresión y la esquizofrenia, ahora se
primer caso, el tratamiento será químico, y sabe, se deben a malas experiencias.
reorientativo en el segundo. Sin embargo, el 35. Con respecto al cerebro, este importante órgano
desconocimiento que aún existe en cuando al a) controla la conducta a través de procesos
origen de este tipo de males hace que el tratamiento químicos que desconocemos
no alcance siempre el éxito que desearían tanto el completamente.
médico como el paciente. b) posee atributos biológicos básicos que se
32. El enunciado que mejor resume la lectura es manifiestan en el proceso de maduración.
a) el cerebro es el órgano de la conducta, pues c) asimila las experiencias gracias a
todo aquello que pensamos o sentimos es el transformaciones que la ciencia ha
resultado de su actividad fisiológica. esclarecido con éxito.
b) enfermedades mentales conocidas, tales d) posee una serie de propiedades que solo
como la depresión o la esquizofrenia, se pueden ser recogidas del medio ambiente.
deben probablemente a alteraciones e) está encargado de un gran número de
químicas del cerebro. funciones, entre ellas, producir males
c) la ciencia médica desconoce el origen exacto mentales.
de buena parte de las enfermedades que TEXTO 7
tienen su origen en el cerebro humano. “El sistema orográfico más importante de América
d) el cerebro es el órgano que determina los del Sur es la Cordillera de los Andes que constituye
fenómenos mentales humanos y sus la espina dorsal del continente, extendiéndose por
desviaciones o enfermedades. más de 8 000 km. desde Venezuela hasta la Tierra
e) el cerebro es un privilegiado órgano capaz de del Fuego. Los Andes es la cadena montañosa
asimilar las experiencias a través de continua más extensa del mundo, levantándose en
procesos pocos conocidos de su estructura ella más de 40 picos que sobrepasan los 6 000 m.
biológica. de altitud. El más alto de ellos es el Aconcagua (en
33. En el texto, el término PLÁSTICO puede ser Argentina) con 6 959 metros sobre el nivel del mar.
reemplazado por La presencia del macizo montañoso andino actúa a
a) elástico. modo de barrera climática, convirtiendo en
b) biológico. desiertos la costa peruana y el Norte de Chile. En
c) filigranado. la puna boliviana, además, genera hermosos
d) flexible. paisajes.
e) lábil. Al Norte de Sudamérica están los llanos
erosionados por el río Orinoco y las planicies de la
Guayana. En la parte central, se ubica la llanura
amazónica formada por una tupida vegetación cuyo
territorio es atravesado por caudalosos ríos. Más
hacia el Sur se halla la sabana llamada Gran
Página 458
Chaco, en la que desaguan los ríos del sistema 36. Señale la alternativa que contiene la secuencia
hidrográfico del Paraná y La Plata, que dan origen correcta.
a las pampas y las planicies de la Patagonia. a) P - P - S - S b) S - P - P - S
En general, las costas sudamericanas son poco c) S - S - P - S d) S - S - P - P
accidentadas. Los principales puntos geográficos e) P - S - P - S
son el golfo de Maracaibo en Venezuela, los deltas 37. Respecto al tipo de lectura, se trata de un texto:
del Orinoco y del Amazonas, el estuario del río de a) Narrativo b) Descriptivo
La Plata y el golfo de Guayaquil en Ecuador. c) Dialogal d) Argumentativo
Existen tres grandes vertientes hidrográficas: la del e) Coloquial
Amazonas, la del Orinoco y la del Paraná – La
38. El título más adecuado para el texto es
Plata. El río Amazonas, el de mayor caudal en el
a) El sistema orográfico
mundo, nace en los Andes Peruanos y recorre 6
b) El sistema fluvial
762 km. antes de llegar al Océano Atlántico.
c) La cordillera de los Andes
De los lagos sudamericanos destaca el Titicaca,
d) Los Andes y las vías fluviales
ubicado en la frontera peruano – boliviana, por ser
e) Los lagos sudamericanos
el lago navegable más alto del mundo entre los de
agua dulce. Está ubicado a 3 812 m.s.n.m. y cubre 39. Según el texto
una extensión de 8 300 km2.” a) la cordillera de los Andes es la cadena
FUENTE: Gran Atlas Universal y del Perú – Ed. montañosa continua más extensa del
Navarrete - LIMA mundo.
b) la cordillera Blanca está ubicada en la Sierra
Analizar detenidamente las siguientes
Norte Peruana.
oraciones y luego colocar entre los paréntesis
c) las montañas centroamericanas son
una “P” si es idea principal o una “S” si es una
proporcionales a las montañas
idea secundaria.
sudamericanas.
¾ La Cordillera de los Andes es el sistema orográfico
más importante de América. ( ) d) en Centro América son pocas las montañas
¾ En la puna boliviana hay hermosos paisajes. ( ) con picos elevados.
¾ Las costas sudamericanas son poco accidentadas. e) en Europa no existen cadenas montañosas
( ) continuas.
¾ Los Andes configuran una cadena montañosa. ( )
SEMANA 08
COMPRENSIÓN DE TEXTOS II
EL TEMA, EL TÍTULO Y LA IDEA PRINCIPAL

Te sugerimos analizar con detenimiento los contenidos del cuadro siguiente. Luego completa con la
información requerida cada espacio.
Página 459
TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA
Describe el asunto Presenta un asunto Es aquella idea que expresa Son informaciones
tratado en el texto de particular del texto. la información más complementarias que expresan
una manera Es decir, especifica importante del texto, sin ella detalles o aspectos derivados de
superficial, es decir, el TEMA dándole el texto no tendría la idea principal.
es el nombre general nombre. fundamento, por lo que no se
del texto. puede suprimir.
Trata de expresar Es consecuencia Ha de ser una oración x A menudo, estas ideas sirven
con pocas palabras del TEMA y lo completa y que, en cuantoa para ampliar, comentar,
lo que el autor ha presenta con su contenido, ha de guardar demostrar o ejemplificar una idea
querido comunicar. precisión. estrecha relación con el principal.
Expresa en forma tema.
nominal, antecedida
generalmente de un
artículo.
Responde a la Se expresa en una La idea principal se trabaja Tienen menor importancia y
pregunta: ¿De qué frase nominal, preferentemente a nivel de carecen de autonomía
habla el texto de precedida párrafo.Afirma o niega (dependen de la idea principal)
forma global? generalmente de alguna idea. por lo que se articulan a la idea
un artículo. principal.
A diferencia de la Es usual que el Posee autonomía, por lo que
idea principal, el título del texto, no depende de otras ideas. A
tema se presenta entregue claras veces no se explicita y se
bajo la forma de un referencias del tiene que deducir.
concepto, palabra o tema.
una breve expresión
Sólo expone. No Articula las oraciones de un
afirma ni niega párrafo.
EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO
Los amigos La importancia de Los amigos son esenciales Sin ellos (los amigos) todo es
los amigos para la vida del hombre. más difícil y engorroso, pero con
su cercana fraternidad la ruta
vital se vuelve más placentera y
fecunda, pues va quitando
pesares y embelleciendo el
tiempo y los días.
Explicación: En este caso, el tema determinará que este texto se tratará de “los amigos” y de otra cosa (ni
de los animales, ni del amor, ni de la paz mundial, sino que exclusivamente de “los amigos”). Asimismo, al
determinar que la idea principal sea “los amigos son esenciales para la vida del hombre” hablaremos de qué
aspecto del tema “los amigos” es en el que nos centraremos, es decir, su importancia para la vida. A partir
de la idea principal se desglosarán las ideas secundarias. En este caso, será la argumentación del por qué
los amigos son fundamentales para la vida.
Página 460
Complete el siguiente cuadro:
TEMA TÍTULO IDEA PRINCIPAL IDEA SECUNDARIA
PÁRRAFO Y COHERENCIA TEXTUAL

EL PÁRRAFO.- El párrafo es una estructura gramatical. Se define como párrafo todo aquel grupo de oraciones
que tienen en común un propósito o idea central. Algunas veces el párrafo es toda la composición; otras, la
composición es un conjunto de párrafos. Si la composición tiene un párrafo solamente, sus especificaciones
son distintas a cuando la composición tiene más de un párrafo.
Si concebimos al texto como una construcción, entonces el párrafo es cada uno de los bloques unitarios con
los que se va ensamblando el escrito.
Es por tanto una unidad constructiva. Esto implica que los párrafos deben estar ordenados interiormente y entre
sí.
En el párrafo se desarrolla un subtema, un aspecto del tema central. En él se presenta una faceta homogénea
dentro del escrito total. Por lo tanto, en la redacción de un texto, pasamos a otro párrafo cuando hemos logrado
un conjunto autónomo de ideas específicas y vamos a iniciar otro.
CLASES DE PÁRRAFOS
El Párrafo Introductorio:
- Plantea la tesis o el problema que se va a tratar.
- Anuncia el desarrollo del tema.
- Comunica los propósitos y las razones del redactor.
- Adelanta la idea fundamental.
- Despierta el interés del lector y lo entusiasma; para lo cual el autor cuenta una anécdota que se
relacione con el tema, cita opiniones para tomar posición entre ellas, plantea interrogantes o
menciona la importancia del tema.
El Párrafo de Desarrollo:
- Se puede dedicar varios párrafos para el desarrollo del tema que vamos a tratar.
- Estos párrafos pueden construirse mediante el comentario de un hecho, la enumeración de los
diversos aspectos de un problema o bien mediante la ejemplificación, la demostración, la
argumentación o la explicación de un procedimiento, etc.
El Párrafo de Conclusión:
- Resume las ideas principales o bien hace el comentario final de un escrito.
- Recapitula lo expuesto y reafirma la idea principal.
- Puede añadir perspectivas, prospecciones o expectativas.
- Asimismo, puede comunicar un mensaje personal, manifestar un deseo, una propuesta.
CRITERIOS PARA LOGRAR LA COHERENCIA TEXTUAL
Los procedimientos o mecanismos que permiten lograr la coherencia en un texto son, básicamente, los que
observamos en los siguientes cuadros:
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PROCEDIMIENTOS TEXTO
INTRODUCCIÓN Si algo altera el delicado equilibrio que debe haber entre todo lo
existente en la Tierra, la vida se pude tornar difícil o imposible.
Uno de los factores de ruptura de este equilibrio es la

IDENTIFICACIÓN contaminación
La contaminación es la incorporación en el ambiente de una

DEFINICIÓN sustancia sólida, líquida o gaseosa en tal condición que resulta
perjudicial para los ecosistemas naturales.
Los tipos de contaminación más importante s son los que afectan

CLASIFICACIÓN los recursos naturales básicos: la contaminación del aire y del
agua.
La contaminación del aire, por ejemplo se produce cuando se

EJEMPLIFICACIÓN libera a la atmósfera gases dañinos, como el monóxido de
carbono que desprende los vehículos.
ANALOGÍA Se dice que respirar aire contaminado es tan malo como

fumar cuarenta cigarrillos al día.
La contaminación es un problema muy grave y real. Si no se

CONCLUSIÓN toman oportunamente las medidas adecuadas de protección
al medio ambiente, se pone en peligro la existencia de los
seres vivos del planeta.
LA ARGUMENTACIÓN
Argumentar es aportar razones para defender una opinión, un punto de vista, cuando creemos
que debemos apoyar o refutar un hecho o asunto.
Al argumentar pretendemos que el otro cambie de opinión, se convenza, se ponga del lado del emisor, punto
de vista que defendemos para
conseguir el efecto perlocucionario de la argumentación, es decir, que el destinatario resulte persuadido,
el productor del texto persuasivo deberá reunir argumentos – pruebas, razones con los que dar credibilidad
a su discurso y presentarlos
coherentemente de manera que conformen un conjunto semántico y lingüístico capaz de modificar las
convicciones de quien nos escucha; ofrecer una sucesión de pruebas clara y ordenada.
La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse con la exposición.
Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por
ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos,
aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introducción, desarrollo o cuerpo
argumentativo, y conclusión.
INTRODUCCIÓN
Suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o encuadre”) en la que el argumentador intenta
captar la atención del destinatario y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que
es la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto de ellas.
Página 462
DESARROLLO
Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven
para apoyar la tesis o refutarla.
CONCLUSIÓN
Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los principales argumentos).
ELEMENTOS DE LA ARGUMENTACIÓN.
De acuerdo al modelo propuesto por Stephen Toulmin (1958) la estructura interna de la argumentación se
compone de los siguientes elementos: el objeto de la argumentación, la tesis y los argumentos.
1. El objeto de la argumentación es el tema sobre el cual se argumenta. Por ejemplo, la situación política
actual, el tráfico en las ciudades o el examen de selectividad pueden ser temas de argumentación.
2. Tesis o proposición, la tesis es la idea a favor de la cual se argumentará, es decir, es nuestra postura
frente al tema de la argumentación y es de lo que queremos convencer o persuadir a nuestro(s)
interlocutor(es). Frecuentemente esta idea pertenece al ámbito de lo subjetivo.
3. Argumentos: razones, opiniones y datos concretos que justifican la tesis.
4. Carácter dialógico: se produce una confrontación entre el emisor actual y un receptor.
5. Finalidad: promover adhesión mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
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PRÁCTICA
Texto N° 01
Hay una gran unidad temática en la obra extensa de Miguel Ángel Asturias, que mucho tiene que ver con la
lentitud e interioridad de su elaboración. Es como un proceso de la naturaleza, como esas lentas fecundaciones
de los lagartos y los quelonios.
Dentro de él crecía vegetalmente una conciencia y una visión del mundo, determinadas por el extraordinario
medio cultural de su formación. La sensibilidad lo detiene y lo hace madurar dentro del mundo mestizo que lo
rodea.
Ya no escapará de él nunca más. Otros, antes, se extraviaron por los alrededores españoles o franceses que
los tentaban con el prestigio de sus modelos.
La condición mestiza de su cultura era, ciertamente, como un hecho biológico pero que cada día se hacía más
consciente en él. Lo que había recibido de niño, lo que había entrado en su ser, por todos los sentidos, en los
años de la infancia y la adolescencia, crecía dentro de él, con cataclismos y rupturas, extrañas apariciones y
herencias. Todo un fabuloso mundo que estaba en gran parte fuera de la literatura y casi en contradicción con
ella.
En cierto sentido, toda su obra, como toda obra auténtica, es autobiográfica. Su escritura tan rica no es sino la
revelación lenta y continua del mundo mágico y contradictorio que lo había rodeado en su Guatemala natal.
ASTURIAS, Miguel Ángel
El señor presidente (prólogo)
1. El título del fragmento es: 4. En cuanto a la temática, la obra de
a) el mundo mestizo de Asturias Asturias puede calificarse de:
b) la sensibilidad étnica de Asturias a) mítica
c) la influencia literaria de Asturias b) filosófica
d) características de la obra de Asturias c) contradictoria
e) biografía de Miguel Ángel Asturias d) expresionista
2. La gran unidad temática en la obra de e) autobiográfica
Asturias se debe a: 5. Con mayor probabilidad, el autor es:
a) la no influencia española y francesa a) literato
b) lo paulatino e íntimo de su elaboración b) filosofo
c) su visión del mundo español y francés c) etnólogo
d) la contradicción que predominaba en d) sociólogo
ella e) crítico literario
e) la conservación de ciertas costumbres
europeas
3. Un factor determinante de la visión del
mundo de Asturias es:
a) la lentitud e interioridad de su arte
b) su sensibilidad ante el mundo citadino
c) la condición mestiza de las culturas
d) cierto proceso espontaneo de la
naturaleza
e) la influencia de su medio cultural
formativo
Página 464
Texto N° 02
Lo que distingue y separa a la ciudad del campo no es, por ende, la revolución. Es, sobre todo, una diferencia
de mentalidad y de espíritu que emana de una diferencia de función.
En el panorama de una sociedad, la ciudad es la cima y el campo es la llanura. La ciudad es la sede de la
civilización. A medida que la civilización se perfecciona, se acentúan las distancias espirituales y psicológicas
entre el hombre de la urbe y el hombre del agro. El hombre de la urbe vive aprisa. La velocidad es una invención
urbana, una cosa moderna. El campesino vive monótona y lentamente. Su trabajo y su producción están
gobernados por las estaciones.
Arada por el buey o la máquina, la tierra da en el mismo tiempo y en la misma estación sus espigas. La urbe y
la campiña producen dos distintas psicologías, son ánimas diversas.
Según Spengler - a quien no se puede hoy olvidar en ningún intento de interpretación de la historia -, la última
etapa de una cultura es urbana y cosmopolita. “La urbe y la campiña - dice Spengler - significa el cosmopolitismo
ocupando el puesto del “terruño”, el sentido frío de los hechos sustituyendo a la veneración de lo tradicional;
significa la irreligión científica como petrificación de la anterior religión del alma”.
MARIÁTEGUI, José Carlos
Alma Matinal
6. Los estudios de Spengler concluyen que: 9. El desarrollo de la ciudad genera:
a) todo hombre es cosmopolita a) un odio ancestral en el campesino
b) el campo carece de religiosidad b) un mayor espiritualismo citadino
c) toda cultura se inicia en el campo c) un cambio en la psicología del campo
d) la religión va negando a la ciencia d) desacuerdos entre campesinos y
e) la urbe niega los derechos humanos citadinos
7. Entre ciudad y campo se establece: e) mayor diferenciación entre esta y el
a) un paralelismo cultural campo
b) una relación antagónica 10. La diferencia entre ciudad y campo se
c) una existencia paradójica debe:
d) una lucha por la hegemonía a) a la injusticia de los gobernantes
e) una subordinación injustificada b) a las diferentes maneras de pensar
8. Las estaciones determinan: c) a las actitudes antirrevolucionarias
a) la actividad rural d) al contraste de las aspiraciones
b) la calidad del trabajo humanas
c) el modo de vida urbana e) al distinto rol que desempeñan los
d) el modo de producción ganadera Hombres
e) el tipo de herramientas agrícolas
Texto N° 03
Toda mi ocupación es trabajar para persuadiros, jóvenes y viejos, que antes que el cuidado del cuerpo y de las
riquezas, antes de cualquier otro cuidado, es el cuidado del alma y de su perfeccionamiento; porque no me
canso de deciros que la virtud no viene de las riquezas, sino por el contrario, que las riquezas vienen de la
virtud, y que es de aquí de donde nacen todos los demás bienes públicos y particulares.
Si diciendo estas cosas corrompo a la juventud, es preciso que estas máximas sean una ponzoña,
porque si se pretende que digo otra cosa, se os engaña o se os impone. Dicho esto, no tengo nada que añadir.
Haced lo que pide Anito, o no lo hagáis; dadme libertad, o no me la deis; yo no puedo hacer otra cosa, aunque
hubiera de morir mil veces. Pero no murmuréis, atenienses, y concededme la gracia que os pedí al principio:
que me escuchéis con calma.
Calma que creo que no os será infructuosa, porque tengo que deciros otras muchas cosas que quizá os harán
murmurar; pero no os dejéis llevar de vuestra pasión. Estad persuadidos de que si me hacéis morir, en el
Página 465
supuesto de lo que os acabo de declarar, el mal no será solo para mí. En efecto, ni Anito ni Melito pueden
causarme mal alguno, porque el mal no puede nada contra el hombre de bien.
PLATON
“Diálogos”
11. ¿Cuál de las siguientes expresiones sería 13. Se deduce que el autor se considera:
la más importante a partir del fragmento? a) hombre virtuoso
a) Siempre se declara inocente al que no b) pedagogo
lo es c) hombre de ley
b) Es necesario inculcar sentimientos al d) filósofo idealista
hombre e) corruptor de jóvenes
c) La vida está expuesta a diversas
14. El autor plantea que lo más importante en
vicisitudes
la vida es:
d) Debemos ser consecuentes con
a) lo material b) el alma
nuestros ideales
c) la injusticia d) la vida
e) Es necesario alcanzar metas en todo
e) el orden
momento
15. El texto en mención tiene carácter:
12. Anito seria el personaje que:
a) Histórico d) ético
a) acusa el autor de pervertir a la juventud
c) Literario d) judicial
b) denuncia a la autodegeneración juvenil
e) polémico
c) considera que prima lo material
d) condena la muerte del autor
e) discrepa con el autor por ser hereje
Texto N° 04
A las ocho en punto de la mañana, Félix Maldonado llego al Sanborns de la Avenida Madero.
Llevaba años sin poner un pie dentro del famoso Palacio de los Azulejos. Paso de moda, como todo el viejo
centro de la ciudad de México, trazado de mano propia de Hernán Cortes sobre las ruinas de la capital azteca.
Félix pensó esto cuando empujó la puerta de entrada. Dio media vuelta y salió otra vez a la calle. Se sintió
culpable. Iba a llegar tarde a la cita. Tenía la fama de ser el más puntual de toda la burocracia mexicana. Fácil,
decían algunos. Dificilísimo, decía Ruth, la esposa de Félix: lo fácil es dejarse llevar por la impositiva ley del
menor esfuerzo.
Esa mañana no resistió la tentación de perder un par de minutos. Se detuvo en la acera de enfrente y admiro
el esplendor de la fachada de este viejo palacio colonial. Cruzó la calle e ingresó al recinto.
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas era ocupada por el doctor Berstein.
FUENTES, Carlos
La cabeza de la hidra
16. Se puede entender que el famoso Palacio de los 17. ¿Qué elemento de juicio considero el autor para
Azulejos: dejarse atraer por el esplendor del Sanborns?
a) se encontraba abandonado a) Su localización geográfica
b) fue inaugurado por Hernan Cortes b) Su trascendencia histórica
c) se localiza en la avenida Madero c) Su ubicación citadina
d) fue utilizado para admirar el Sanborns d) Su coloración azul
e) se hallaba frente al Sanborns e) Su gran fama
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18. ¿En qué momento Félix decide observar con 20. El argumento de Ruth se opone a la opinión de
cierta paciencia el esplendor de la fachada del quienes pretenden:
viejo palacio colonial? a) caer en el error del facilismo
a) Cuando empujo la puerta de entrada b) imponer la ley del menor esfuerzo
b) Cuando estuvo en la acera de enfrente c) dejarse llevar por el menor esfuerzo
c) Cuando ingreso al vestíbulo comercial d) desvirtuar las cualidades burocráticos
d) Cuando se hallaba dentro del Sanborns e) desmerecer la puntualidad de Félix
e) Cuando llego a la capital azteca
19. Respecto de Félix, se quiere destacar
básicamente su:
a) sensibilidad
b) bagaje cultural
c) respeto a la burocracia
d) disciplina laboral
e) racionalismo
SEMANA 09
TEXTOS CONTINUOS Y TEXTOS DISCONTINUOS
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Los textos continuos
Los textos continuos están compuestos normalmente por una serie de oraciones que, a su vez, se organizan
en párrafos. Tales párrafos pueden hallarse insertos en otras estructuras mayores, como serían los
apartados, los capítulos y los libros. Los textos continuos se clasifican primordialmente por su objetivo
retórico, esto es, por el tipo de texto.
Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En él, la información hace referencia a las
acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc.
Estructura de un texto narrativo
Texto expositivo
Es aquel en el que la información se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin difundir conocimientos
sobre un tema (ensayo, definiciones, resúmenes, etc.)
La macro-estructura de un texto expositivo
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Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector Predomina en
él la función apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la información busca representar a alguien o a algo por medio del lenguaje, refiriendo
o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Ejemplo:
Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensión requiere del uso
de estrategias de lectura no lineal.
La clasificación de los textos discontinuos según su formato son: Los cuadros y gráficos, las tablas, los
diagramas, los mapas, los formularios, las hojas informativas, las convocatorias y los anuncios, los vales o
bonos, los certificados.
Cuadros y gráficos
Son representaciones icónicas de datos. Se emplean en la argumentación científica y también en
publicaciones periódicas para presentar visualmente información pública, numérica y tubular.
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Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y columnas. Por lo general, todas las
entradas de cada fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en común; por consiguiente, los
encabezados de las columnas y la designación de las filas forman parte de la estructura informativa del
texto. Ejemplos: programaciones, hojas de cálculo, formularios de pedido, etc.
Diagramas
Suelen acompañar a las descripciones técnicas (por ejemplo, para mostrar las piezas que forman un aparato
doméstico), o a los textos expositivos instructivos (para explicar cómo ha de montarse un aparato
doméstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de procedimiento que contestan a la pregunta: "¿cómo
se hace para...?", de los diagramas de proceso que contestan a la pregunta: "¿cómo funciona?".
Mapas
Son textos que muestran las relaciones geográficas entre distintos lugares. Hay numerosas clases de
mapas. Están los mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos entre unos lugares
determinados, o los mapas temáticos, que indican la relación entre lugares, así como algunas de sus
características sociales o físicas.
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Formularios
Son textos con estructura y formatos precisos que instan al lector a responder preguntas según unas pautas
específicas. Los emplean muchas organizaciones para recopilar datos. Ejemplos: formularios de hacienda,
solicitud de inmigración, de visado, cuestionarios estadísticos, etc.
PRÁCTICA
Texto N° 01
Hay un tipo de periodismo que tiende a ser melodramático, convirtiendo los eventos prosaicos en temas de
novelas vulgares cuyo lenguaje es tan exagerado como sus argumentos. No pocas veces hemos encontrado
joyas como la siguiente: “Sin imaginar que en las entrañas de su mujer se había desarrollado un odio mortal, el
marido continuaba todos los días con la misma ronda de siempre”. Otra reprobable costumbre es la de construir
interminables cadenas de frases que no tienen por qué unirse; pensando que mientras más se prolonga una
oración, mayor es su elegancia, el periodista se explaya a su gusto y se olvida de que existen los puntos,
dejando tan exhausto al pobre lector que, cuando termine, con un suspiro de alivio este se preguntará: ¿Qué
es lo que dijo?
A través de los años, muchos miembros de la profesión han ido fabricando un vocabulario propio, tan poco
relacionado con el cotidiano como el que usan los abogados para sus asuntos legales. Aunque estos tienen la
excusa de que la redacción de sus documentos exige palabras muy exactas, ¿qué motivos tendrán los
reporteros para desconectar al pueblo, si su meta es precisamente comunicarse con él?
LOZADA, Eduardo
El periodismo
1. El texto podría titularse c) Problemas de la redacción periodística.

a) Limitaciones del periodismo. d) Polémica en torno a la objetividad.
b) Critica al Derecho y al Periodismo. e) El periodismo y el interés por el lenguaje.
Página 471
4. El autor lamenta que ciertos periodistas
2. Los abogados consideran que a) traten de dar sentido literario a eventos
a) el lenguaje periodístico no está a la altura de los comunes y corrientes.
lectores. b) cuestionen el lenguaje especializado de los
b) el uso de un lenguaje especializado se justifica abogados.
por el rigor de los conceptos. c) estén preocupados por lograr un estilo elegante
c) el periodismo ha imitado erróneamente el estilo y conciso.
de las publicaciones jurídicas. d) distorsionen la información al utilizar frases
d) toda profesión debe tener un vocabulario extensas.
melodramático similar al periodístico. e) utilicen reiteradamente los signos de
e) las obras jurídicas están escritas en un lenguaje puntuación.
accesible para el gran público.
5. Con el termino joyas, el autor hace alusión a
3. Las interminables cadenas de frases no permiten a) fragmentos llenos de elegancia y concisión.
a) el uso adecuado de los puntos. b) textos periodísticos de contenido rescatable.
b) un estilo mucho más elegante. c) párrafos marcados por un estilo ampuloso.
c) elaborar un vocabulario especializado. d) artículos integrados por frases muy largas.
d) la comprensión por parte del lector. e) obras que integran literatura y periodismo.
e) entender obras jurídicas y periodísticas.
Texto N° 02
El destino es un Dios ciego, hijo del Caos y de la Noche. Tiene bajo sus pies al globo terráqueo, y, en sus
manos, la caja fatal que encierra la suerte de los mortales. Sus decisiones son definitivas y su poder alcanza a
los mismos dioses. Las Parcas, hijas de Temis, son las encargadas de ejecutar sus órdenes.
Las Parcas eran tres: Cloto, Laquesis y Atropos, y vivían en el reino de Plutón. Las representan bajo la figura
de unas mujeres pálidas y demacradas que tejen o hilan en silencio, a la débil luz de una lámpara. Cloto, la
más joven, tiene en su mano una meca en la que lleva prendidos hilos de todos los colores y de todas las
calidades: de seda y de oro para los hombres cuya vida ha de ser feliz; de lana y cáñamo para todos aquellos
que están destinados a ser pobres y desgraciados.
Laquesis da vueltas al huso al que se van arrollando los hilos que le presenta su hermana. Atropos, que es la
de más edad, aparece con la mirada atenta y melancólica, inspecciona su trabajo, y valiéndose de unas tijeras
muy largas corta de improviso y cuando le place el hilo fatal.
Mitologia griega
6. La función principal de las Parcas es
a) inspeccionar el trabajo de hilado que desarrolla el dios Destino.
b) elaborar tejidos de diferentes colores y de distintas calidades.
c) ejecutar las diversas órdenes dadas por el dios Destino.
d) tejer o hilar constantemente a la luz de una débil lámpara.
e) evitar que las decisiones del dios Destino alcancen a los dioses.
7. Las decisiones dadas por el dios Destino 8. De acuerdo al contenido del texto
a) solo las ejecutan dos de las tres Parcas. a) las tres Parcas son hijas del dios Destino.
b) pueden alcanzar a los hombres y a los b) el dios Destino perdió la visión por malvado.
dioses. c) el destino de los hombres está definido por
c) son tomadas por mandato de las tres Parcas. un Dios.
d) se pueden cambiar si las Parcas lo desean. d) los hombres pueden rebelarse ante la
e) recaen solo sobre los hombres desdichados. decisión divina.
e) todos los hombres cumplen la función de las
Parcas.
Página 472
9. La función que cumple Atropos se debe a que 10. Identifique la información falsa.
a) a veces el dios Destino se equivoca en sus a) Laquesis tiene mayor edad que Cloto, pero
decisiones. menor edad que Atropos.
b) el dios Destino ha perdido la visión de tanto b) De no ser por las Parcas no habría forma que
trabajar. se cumpla la decisión de destino.
c) tiene mayor experiencia en relación a sus c) Las decisiones tomadas por Destino no se
dos hermanas. pueden cambiar ni por los dioses.
d) es la más joven de las tres diosas d) Las Parcas son mujeres pálidas y
mencionadas por el autor. demacradas que hilan por mandato de
e) utiliza grandes tijeras que le regalo su padre, Temis.
el dios Temis. e) Atropos es una Parca que utiliza unas tijeras
largas para cortar el hilo fatal.
TEXTO 03
- Periodista: ¿señora la arrastró el huaico? - Señora: no, me camuflo como el

depredador…
11. ¿Cuál es el objetivo de esta imagen? 12. La pregunta del periodista es:
a) Amenazar a aquellos que pretenden coartar la a) Inteligente b) Irresponsible
libertad de prensa c) Comedida d)Tonta
b) Advertir los peligros que Implicaría restringir la e) Acuciosa
libertad de prensa 13. La respuesta de la damnificada está en tono:
c) Proponer que se elija como foto del año a) Irónico
d) Advertir sobre la furia de la naturaleza b) Conmovedor
e) Demostrar la irresponsabilidad de la mujer c) Sufrido
d) Alegre
e) reflexivo
Página 473
TEXTO 04
14.¿Cuál es la intención del autor?

a) Cuestionar la honorabilidad de los futbolistas
b) Desacreditar la credibilidad en los deportistas
c) ironizar la contratación de un nuevo jugador
d) contrastar el elogio hacia los jugadores
e) evidenciar el cinismo de los jugadores
TEXTO 05
15.¿Qué representa la imagen?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
______________________________
TEXTO 06
Página 474
16.El personaje principal es un:
a) insecto
b) gato
c) perro
d) periódico
e) arácnido
17.¿Cuál es la intención del autor?
a) Animar a las personas que tienen un mal día
b) Prevenir sobre los peligros de la calle
c) Los gatos no son los mejores amigos
d) Resaltar el hecho de atacar al débil
e) Conocer los beneficios del desquite
Texto 07
18.Según la historieta, señale la alternativa correcta:

a) La situación laboral del trabajador está a favor del empresario
b) Resalta la dentadura de los personajes
c) Hace notar el traje de los personajes
d) El tema trata de la desconfianza
e) Los jóvenes no saben que hacer
Página 475
TEXTO 08
19. ¿Qué región presenta el más alto porcentaje de trabajo infantil?

a) Lima
b) Arequipa
c) Cajamarca
d) Huancavelica
e) Puno
20. ¿A los cuántos años comienza el trabajo infantil?
a) 8 años
b) 9 años
c) 12 años
d) 11 años
e) 6 años
21. ¿cuál es la fuente recurrida?
a) Ministerio del trabajo y promoción del empleo
b) Ministerio de la mujer y del adolecente
c) Ministerio de relaciones exteriores
d) Ministerio de defensa
e) Ministerio de comercio exterior y turismo
22. ¿por qué algunas regiones están escritas en rojo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
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Página 476
SEMANA 10
PERÍFRASIS VERBAL E INFORME CIENTÍFICO

LAS PERÍFRASIS VERBALES
Son construcciones que se forman con dos o más verbos que, en ocasiones, pueden estar unidos por una
palabra de enlace. El primer verbo se conjuga y el segundo se expresa por medio de una forma no personal,
es decir, por un infinitivo, un gerundio o un participio.
El primer verbo funciona como auxiliar y tiene un significado débil que puede llegar a perder; toda la perífrasis
equivale a un solo verbo.
Ejemplos:
x Verbo auxiliar + preposición “a” o “de” (o x Verbo auxiliar + gerundio
conjunción “ que”) + infinito - Miguel está preparando cebiche.
- La joya viene a costar unos cien dólares. - Anda vendiendo flores de noche.
- Deben de ser las once. - ¿Aún sigues leyendo sin lentes?
- He de esforzarme más. - Sigo leyendo.
- Tengo que leer. - Estoy estudiando.
- Voy a estudiar. - Continúa practicando.
- Iba a salir. - _________________________
- Viene a costar. - _________________________
- Debe de llamar. - _________________________
- He de volver. - _________________________
- ________________________ - _________________________
- ________________________ - _________________________
- ________________________
- ________________________
- ________________________
- _____________________
x Verbo auxiliar + participio
- El puente está destruido.
- Ya está hechas la ensalada.
- Es apreciado por todos.
- Fui homenajeado esta mañana.
- _________________________
- _________________________
- _________________________
- _________________________
- _________________________
- _________________________
MODELOS:
x Ir + a + infinitivo (decisión, acción futura)
x Estar + gerundio (acción en desarrollo)
x Deber + infinitivo (obligación con sentimiento moral)
x Tener + que + infinitivo (obligación personal)
x Hay + que + infinitivo (obligación impersonal)
x Poder + infinitivo (posibilidad)
Página 477
NOTA:
Es muy frecuente la confusión en el uso de las perífrasis verbales "deber + de + infinitivo" y "deber +
infinitivo".
Según la norma, "deber + de + infinitivo" expresa posibilidad, suposición, probabilidad, duda, mientras que
"deber + infinitivo" significa obligación.
I. SUBRAYE LAS PERÍFRASIS VERBALES QUE ENCUENTRES
9 Debiste avisar antes de venir. 9 No he conocido a nadie más sincero que
9 John podría estar trabajando pero prefiere mi amigo John.
estar aquí. 9 Salí de ahí y ya no pude saber nada más.
9 Hubieran ganado los niños pero las niñas 9 ¿Alguna vez has ido a las carreras de
fueron más rápidas. caballos?
9 Quedamos en segundo lugar 9 Nos fue muy bien, no podíamos haberlo
porque pudimos hacerlo mejor. hecho mejor.
9 Hemos venido desde muy lejos solo para 9 Estábamos en el cine y nos echamos a
ver tocar a esa banda. reír como locos.
9 No llegué porque no pude pasar; la 9 Traté de consolarla pero estaba muy
avenida estaba bloqueada. triste.
9 No me había sentido tan feliz desde que 9 Todo salió perfecto y ellos fueron
era un niño. largamente ovacionados.
9 Espérame, no he terminado de comer. 9 Ellos quisieran pero no han podido
9 Estoy cansado porque no he podido ganar ni un solo partido; están quedando
dormir bien. en ridículo.
9 Debiste verlo, todos los perros estaban
increíbles pero el mío fue el mejor.
El informe científico
La última etapa del proceso de investigación es la redacción del informe. Su finalidad
- es dar a conocer a la comunidad científica los hallazgos de la investigación efectuada.
- describe y explica, en forma objetiva, el proceso de investigación.
- comunica los resultados obtenidos indicando claramente la metodología utilizada.
La redacción de un informe científico está en función de los datos recogidos y del tratamiento que ellos han
recibido.
Partes del informe científico
1. Título
- Esta parte nos presenta el experimento de manera clara, concisa y breve
- Se recomienda que tenga como máximo de 12 a 15 palabras.
- Debe resumir la idea principal del artículo de manera simple y , de ser posible con estilo.
- Debe identificar las variables o temas teóricos bajo investigación y la relación entre ellos.
- Debe evitar palabras que no posean un propósito útil.
2. Nombre del autor y afiliación institucional
- Identifica a la persona quien efectuó la investigación y la institución en la que trabaja.
- El nombre se escribe en letra ordinaria, no se incluyen los grados ni los títulos.
- Debajo del nombre se coloca la institución donde presta servicio.
3. Resumen
- Describe el experimento y su finalidad de manera general sin entrar en detalles; sirve para presentar el
informe al lector.
- Es una breve reseña del trabajo.
Página 478
- Presenta una información compendiada del contenido de la investigación.
- Constituye un párrafo que reporta la investigación, debería tener de 100 a 200 palabras (cerca de 10
líneas escritas a doble espacio).
- Comprende una exposición del problema, hipótesis, métodos, resultados principales y conclusiones.
- Un resumen bien redactado puede determinar si el resto del artículo será leído. Necesita ser denso,
organizado, sustentado; pero legible.
- Incluye palabras claves (conformadas por las variables de investigación y dimensiones).
4. Introducción
- Esta parte es una de las más importantes
- Expone de manera detallada como se ha llegado a la idea de realizar el experimento y las cuestiones
relacionadas con el experimento.
- Exponen todos los conceptos teóricos que se van a analizar en el experimento.
- Introduce al tema a ser estudiado y para indicar por qué es importante estudiar este problema.
- Describe las implicaciones teóricas del estudio y resume brevemente los antecedentes relevantes
relacionados al estudio.
- Describe el propósito, razonamiento y diseño del estudio con un desarrollo lógico de las hipótesis que
guían la investigación.
5. Método
- Esta parte es la que describe detalladamente, paso a paso, cómo se ha realizado la investigación.
- Comprende: nivel de investigación, tipo de investigación, muestra de la investigación.
6. Resultados
- Aquí se exponen los resultados obtenidos y los resultados esperados (si los había). Estos resultados se
expondrán de manera detallada indicando su error de medida, y se expondrán por medio de tablas y
gráficas.
- Los datos se analizan tomando como base las hipótesis planteadas.
- En el reporte de las pruebas de significación se incluye la información referente al valor de la prueba
estadística, grados de libertad, niveles de confianza y dirección del efecto.
7. Discusión
- En esta parte del informe analizan los resultados, y se realizan los cálculos pertinentes para tratar las
cuestiones teóricas del experimento a partir de los datos; dándose que se comparan los resultados
esperados con los obtenidos, se halla el valor de cierta constante o se determina una ecuación.
- Se evalúan los resultados de la investigación y se interpretan sus implicaciones con respecto a la
hipótesis general y específica. Se confrontan los hallazgos con los datos obtenidos por otros autores y
se otorga consistencia teórica.
8. Referencias bibliográficas
- Se muestra la lista de autores y textos empleados en la elaboración del trabajo de investigación.
9. Anexos
- Solo se adjunta siempre y cuando el informe esté aportando un nuevo instrumento, una nueva
metodología, una concepción teórica diferente.
La utilidad del informe
Todo informe tiene una utilidad, siendo esta claramente la difusión de los descubrimientos científicos y la
posibilidad de comprobarlos por medio de la realización de experimentos. Así los informes científicos nos
permiten apreciar lo que otros científicos han investigado, así como darnos la posibilidad de elaborar nuevos
experimentos para poner a prueba las leyes descubiertas o incluso enunciar nuevas teorías a partir de los datos
experimentales.
Página 479
PRÁCTICA
I. Identifica las perífrasis verbales que 7. Venimos pensando desde hace un tiempo en
encuentres en los siguientes enunciados. cambiar de piso.
1. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu a) desde hace
hermano. b) hace un tiempo
a) tienes que recoger c) Venimos pensando
b) me voy d) cambiar de piso
c) tu hermano e) en cambiar
d) que recoger 8. Le mandó volver.
e) porque ahora a) le mandó
2. Ellos suelen ver una película cada tarde, b) No hay perífrasis
pero yo prefiero quedarme en casa leyendo un c) le mandó volver
libro. d) mandó volver
a) una película e) volver
b) cada tarde 9. María estaba regando sus flores.
c) suelen ver a) María estaba
d) en casa b) sus flores
e) leyendo un libro c) regando sus flores
3. Va a caer un buen chaparrón. d) estaba regando
a) un buen e) María
b) buen chaparrón 10. Llevo haciendo este trabajo cinco años.
c) a caer a) este trabajo
d) a caer un buen b) cinco años
e) va a caer c) llevo haciendo
4. Todos se echaron a reír al oír su último d) trabajo cinco años
chiste. e) Llevo este trabajo
a) todos se echaron II. Marque con una X la alternativa correcta.
b) se echaron a reír: 1. ¿Cuál es una regla del método científico?
c) al oír a) Un nuevo instrumento para recolectar datos
d) último chiste b) Definir un concepto o relación entre estos.
e) echaron a reír c) Formular el problema con precisión.
5. Anda buscando un piso que tenga dos d) Sugerir cómo estudiar adecuadamente a la
cuartos de baño. población.
a) buscando un piso e) Definir una relación entre estos elementos.
b) un piso que tenga 2. La investigación es:
c) dos cuartos a) ubicar y precisar el problema dentro de un
d) anda buscando conjunto de conocimientos.
e) que tenga baño b) la situación problemática que enfrentamos
6. Anda cojeando porque se cayó de la moto y en nuestra experiencia.
se rompió el tobillo. c) delimitar el área de estudios en nuestro
a) No hay perífrasis medio.
b) anda cojeando d) la actividad encaminada a conocer o
c) se cayó profundizar el conocimiento.
d) se rompió e) delimitar la población de estudios en nuestro
e) se cayó de la moto medio.
Página 480
3. ¿Qué es el método científico? 6. El tema de una investigación está constituido
a) Es una actividad esencial en los proyectos por:
de investigación. a) propiedades, aspectos, cualidades,
b) Es el conjunto de normas mediante las dimensiones y atributos.
cuales se plantean los problemas científicos. b) cualidades, dimensiones, atributos,
c) Es proveer información para interpretar los propiedades y aspectos.
resultados del estudio. c) datos, generalizaciones empíricas, teorías y
d) Es conducir al planteamiento de la hipótesis. técnicas.
e) Es un procedimiento esencial en los d) dimensiones, atributos, propiedades,
proyectos de investigación. aspectos y cualidades.
4. es correcto: e) Los antecedentes del trabajo a investigar.
a) Informe – publicación – elaboración – 7. El problema es:
ejecución de la investigación a) permitir la identificación de los aspectos
b) Elaboración del proyecto – ejecución de la principales a estudiar.
investigación – informe – publicación. b) una dificultad que requiere de una
c) Elaboración del proyecto – informe – investigación conceptual o empírica.
publicación – ejecución de la investigación. c) responder la variación de la relación causal
d) Publicación – elaboración del proyecto – conceptual o empírica.
informe – ejecución de la investigación. d) el grado de confianza que se establece en
e) Publicación – elaboración del proyecto - una investigación.
elaboración – ejecución de la investigación e) el grado de desconfianza que se establece
5. Los pasos de la ejecución de la investigación en una investigación.
son: 8. ¿Qué es el enunciado proposicional?
a) validación de técnicas e instrumentos – a) Es la síntesis de la descripción del problema.
recolección de datos – procesamiento de b) Es la manipulación o aplicación de la
ideas – análisis – resultados. investigación científica.
b) validación de técnicas e instrumentos - c) Es la asignación aleatoria de los grupos
análisis – resultados - recolección de datos – experimentales y control.
procesamiento de ideas. d) Es el control o medición de la investigación
c) resultados - recolección de datos – científica.
procesamiento de ideas - validación de e) Es la asignación al azar de los grupos
técnicas e instrumentos. experimentales y control.
d) validación de técnicas e instrumentos - 9. El enunciado interrogativo es:
resultados - recolección de datos – a) Es la asignación aleatoria de los grupos
procesamiento de ideas. experimentales y control.
e) análisis – resultados - recolección de datos – b) Es la manipulación o aplicación de la
procesamiento de ideas - validación de investigación científica.
técnicas e instrumentos c) La pregunta o conjunto de preguntas que
surgen de la descripción del problema y del
enunciado proposicional.
d) Es la síntesis de la descripción del problema.
e) Es la abstracción y la aplicación de la
investigación científica.
Página 481
10. Mencione 2 formas de plantear la interrogante 15. Los objetivos específicos son:
que plantee el problema de investigación: a) buscar especificar las propiedades
_____________________________________ importantes de las personas o fenómenos.
_____________________________________ b) medir los diversos aspectos, dimensiones o
_____________________________________ componentes.
_____________________________________ c) dirigir y responder las causas de los eventos.
11. El objetivo de investigación es: d) los logros intermedios que periten alcanzar
a) la situación que se espera alcanzar con la el objetivo general.
investigación e) responder las posibles causas de los
b) permitir manipular una situación a través de eventos
la investigación 16. Los verbos que se usan en la formulación de los
c) diseñar un estudio posterior de efectos por objetivos están en:
medio de la medición de la investigación _____________________________________
d) definir un concepto o relación entre estos _____________________________________
e) conceptuar la situación problemática 17. son verbos infinitivos:
12. los objetivos de investigación pueden ser: a) entender, respondió, caminó.
a) Elaboración del proyecto – informe – b) determinar, proponer, describir.
publicación – ejecución de la investigación. c) intuición, maquinación, turbación.
b) Publicación – elaboración del proyecto – d) comentario, discurso, plática.
informe – ejecución de la investigación. e) subí, bajé, bajaré
c) Descriptivos, explicativos, predictivos, 18. Qué pregunta resuelve una justificación
correlaciónales, etc. práctica:
d) informe – ejecución de la investigación - a) ¿se llenará algún vacío del conocimiento?
publicación – elaboración del proyecto. b) ¿para qué sirve?
e) publicación – ejecución de la investigación - c) ¿sugiere cómo estudiar más
elaboración del proyecto – informe adecuadamente una población?
13. Los objetivos generales son: d) ¿ayuda la definición de un concepto?
a) ver cómo es o cómo se manifiesta e) ¿tendremos vacaciones?
determinados fenómenos. 19. Qué pregunta resuelve una justificación teórica:
b) los logros terminales por alcanzar con la a) ¿sugiere cómo estudiar más
investigación. adecuadamente una población?
c) buscar especificar las propiedades b) ¿ayuda la definición de un concepto?
importantes de las personas o fenómenos. c) ¿Se llenará algún vacío del conocimiento?
d) medir los diversos aspectos, dimensiones o d) ¿para qué sirve?
componentes. e) ¿quién es?
e) ver cuánto es o cuánto se manifiesta
20. Qué pregunta resuelve una justificación
determinados fenómenos.
metodológica:
14. Qué pregunta resuelve una justificación a) ¿se llenará algún vacío del conocimiento?
práctica: b) ¿para qué sirve?
a) ¿De qué modo? c) ¿Sugiere cómo estudiar más
b) ¿se llenará algún vacío del conocimiento? adecuadamente una población?
c) ¿para qué sirve? d) ¿Qué se espera con los resultados?
d) ¿se pondrán generalizar los resultados a e) ¿qué método usas?
principios más amplios?
e) ¿cómo es?
Página 482
-*5&3"563"
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SEMANA 01 LITERATURA 485
SEMANA 02 FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIAS 487
SEMANA 03 GÉNEROS LITERARIOS 490
SEMANA 04 LA NARRACIÓN 493
SEMANA 05 RECURSOS LITERARIOS 500
SEMANA 06 LECTURAS SUGERIDAS 503
SEMANA 07 LITERATURA PREHISPÁNICA 511
SEMANA 08 LITERATURA ESPAÑOLA 514
SEMANA 09 LITERATURA UNIVERSAL PARTE I 519
SEMANA 10 LITERATURA UNIVERSAL PARTE II 523

LITERATURA POPULAR ORAL
SEMANA 01
La literatura oral es el repertorio literario que se
LITERATURA transmite de viva voz en el seno de
DEFINICION: Es una una comunidad, aunque puede
práctica humana, tener también algún tipo de
social, de naturaleza transmisor una escrita subsidiaria.
artística. Dentro de las Cualquier tipo de discurso o de
distintas artes, ésta mensaje oral que esté organizado
puede ser catalogada como un arte verbal, ya que de forma más o menos estética, y que no cumpla
trabaja con la palabra. Tiene, además, capacidad ˙nicamente una función comunicativa puede ser
para integrar en su discurso cualquier experiencia considerado
humana creando mundos posibles, más o menos Literatura oral. No suele ser una canción o un
parecidos al real. En tanto práctica humana, la cuento transmitido de generación en generación,
literatura es un producto histórico; sin embargo, los sino también cualquier discurso individual
textos literarios tienen la capacidad de trascender la organizado de forma cuidadosa: por ejemplo, una
historia manteniendo viva su condición estética a lo evocación de los recuerdos personales, de historias
largo de tiempo. familiares, etc., puede ser literatura oral. El de
CARACTERÍSTICAS: literatura oral es un concepto muy amplio,
Las principales características de la literatura son las susceptible de ser analizado desde los terrenos de
siguientes: la filología, de la etnología y de la antropología, pero
x Refleja la realidad objetiva y subjetiva. también de la historia, la sociología, la psicología, la
x Busca “comunicar”, mediante imágenes lingüística, etc.
verbales y estéticas. La literatura oral pertenece al folclor, es decir, al
x Es de naturaleza creadora y “ficcional”. saber tradicional del pueblo como ser.
x Es fundamentalmente humana y social. Costumbres
x Usa el lenguaje connotativo y denotativo. Fiestas
x El carácter autónomo: crea y estructura su Mitos
propia realidad. Canciones
FUNCIONES: Proverbios
La Literatura cumple diversas funciones. Entre las Cantos
más importantes tenemos: infantiles
¾ Cognoscitiva: La Literatura es también una Romances
forma de conocimiento, transmite información Adivinanzas
que no es necesariamente de tipo semántico- Creencias
racional; sino más bien, vivencial-intuitivo. Por CARACTERÍSTICAS DE LA LITERATURA
ello tiene la capacidad de conmovernos, POPULAR
enseñarnos, enriquecer nuestra experiencia y Para los estudiosos, las principales características de
afectar lo más sensible de nuestra naturaleza. la literatura popular son las siguientes:
¾ Comunicativa: La Literatura sólo puede existir ¾ Transmisión oral: durante siglos, la palabra
en tanto sea capaz de transmitir un mensaje. La desnuda, mantenida en la memoria, fue el
obra literaria, como producto artístico, no se único procedimiento de conservación y
puede entender sin la presencia de lectores. transmisión de la cultura literaria. El pueblo,
¾ De disfrute: Apela a la dimensión placentera que consideraba estas formas literarias como
que supone acercarnos a la lectura o algo suyo, las transmitía oralmente de
apreciación de una obra literaria. generación en generación, reelaborándolas.
Página 485
¾ Brevedad: el pueblo prefiere las ¾ Novelas medievales
composiciones breves que se pueden captar ¾ Vidas de santos que adaptaron
fácilmente, y por eso a veces se llega a una ¾ Simplificaron para conseguir textos cortos y
condensación, quizás excesiva, en el afán de asequibles.
reducir y eliminar lo superfluo. Con el tiempo, estas colecciones se ampliaron:
¾ Sencillez: la literatura popular es sencilla en el Almanaques
fondo forma. No presenta demasiados Libros de
convencionalismos ni artificios. Brota medicina
espontánea como la expresión de un sentir Guías de viaje
general. Pese a estos, presenta una curiosa Canciones
efectividad poética.
Libros religiosos
¾ Anonimato: hay un creador inicial, un
Obras burlescas
individuo especialmente dotado que interpreta
Picarescas
y expresa el sentir del pueblo. Otros individuos,
ETC
a través del tiempo, van rehaciendo la obra,
que se considera un bien común a disposición OBRAS
de la comunidad. ¾ Odisea
¾ Variantes: como consecuencia del punto ¾ Prometeo encadenado
anterior, y de su carácter oral, aparece uno de ¾ El Si De Las Niñas
los aspectos más claramente diferenciadores ¾ La Divina Comedia
de la literatura popular de la culta: las ¾ El Paraíso Perdido
numerosas variantes de un mismo cantar, ¾ La Guerra de las Galias.
cuento o romance. TEXTOS ESCRITOS
OBRAS TEXTOS LITERARIOS: Generalmente somos
¾ Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo capaces de nombrar tipos de textos que pertenecen
¾ Leyenda de los Hermanos Ayar a la clasificación de literarios, como por ejemplo,
¾ El Cantar del Mio Cid cuento, novela, drama y, por o tra parte, no literarios,
¾ El Mito de Naylamp como la noticia, la crónica o la reseña. Sin embargo,
LITERATURA POPULAR IMPRESA resulta más difícil señalar y entender los rasgos que
Si bien la literatura popular fue fundamentalmente diferencian a estos textos.
oral, existió un conjunto de textos y obras impresas Ejm
cuya producción y consumo estaban fuera de las ¾ Cien años de soledad
estructuras de la cultura letrada. ¾ Romeo y julieta
¾ Crimen y castigo
Es la literatura escrita que aparece desde los
¾ Los miserables
primeros tiempos de la imprenta, dirigida a un
¾ En busca del tiempo perdido
público popular.
¾ Guerra y paz
A finales del siglo XV, la invención de la imprenta y
¾ Grandes esperanzas
el consiguiente abaratamiento de la edición permitió
¾ A sangre fria
la impresión y distribución de gran cantidad de libros,
TEXTOS NO LITERARIOS: A diferencia de los
y también que la literatura culta -hasta entonces
textos literarios, los textos no literarios carecen del
difundida sobre todo entre la nobleza y el clero a
objetivo estético. En su mayoría tiene intencionalidad
través de los códices manuscritos- y la literatura
expositiva o informativa.
popular -declamada por juglares y recitadores por
plazas y pueblos- experimentaran un cierto Ejm
acercamiento. ¾ Textos científicos
¾ Ensayos
Así, los impresores europeos comenzaron a editar,
¾ Artículos periodísticos
en publicaciones baratas.
¾ Textos médicos
Página 486
8. No fue una aventura de Odiseo (Ulises), en La
PRÁCTICA Odisea:
1. Los padres adoptivos de Edipo fueron: a) Su llegada a Cartago.
a) Pólibo y Mérope b) Su llegada a la isla de los lestrigones.
b) Layo y Yocasta c) Su encuentro con los cícones.
c) Helena y Menéalo d) Su llegada a Eolia.
d) Héctor y Andromaca e) Su encuentro con los lotófagos.
e) Pólibo y Yocasta
2. Encontró a Edipo en las cañadas del Citerón: SEMANA 02
a) El Sacerdote
b) El criado de Layo <
FORMAS DE EXPRESIÓN LITERARIA

c) El mensajero
d) El segundo mensajero El lenguaje literario se puede presentar en dos
e) Creonte formas:
3. ¿Quién entrego el niño que posteriormente sería a) LA PROSA: Se escribe usando oraciones y
Edipo al mensajero? párrafos. Las construcciones gramaticales son
a) El Segundo Mensajero lógicas y ordenadas. Modestamente se
b) El Criado de Layo recomienda el estilo breve. Es decir, oraciones
c) Yocasta cortas, de fácil, comprensión para el receptor.
d) El sacerdote EJM
e) Creonte
El nuevo rey Claudio se incomoda y Hamlet
4. ¿Quién entrego el niño que posteriormente sería confirma su sospecha y decide vengarse, pero
Edipo al criado? en un mal entendido Hamlet mata a Polonio,
a) El mensajero padre de su enamorada Ofelia. El Rey fingiendo
b) Layo
c) Yocasta ayudar a Hamlet lo manda en un Viaje para que
d) El segundo mensajero huya, pero su intención era matarlo. Hamlet,
e) Tiresias superado el trance del viaje, vuelve a Dinamarca
5. Los primeros géneros literarios que surgieron donde Ofelia ha muerto ahogada. Laertes, quien
fueron: era hermanó de Ofelia, desafía a Hamlet a un
a) Lírico y didactico-ensayístico. duelo, inducido por Claudio, durante el duelo, la
b) Lírico y narrativo. reina (que se ha casado con su cuñado Claudio)
c) Épico y lírico. muere envenenada, el rey Claudio muere por la
d) Narrativo y dramatico. espada de Hamlet, este y Laertes se matan. La
e) Dramático y Épico. obra termina con la llegada de Fortimbras,
príncipe de Noruega, que pretende recuperar
6. El género que expresa los sentimientos y las tierras de su padre.
emociones del autor es el género HamLet
a) Lírico
b) Épico b) EL VERSO: Se escribe
c) Narrativo disponiendo las palabras de
d) Dramatico acuerdo a normas literarias,
e) Didactico-ensayístico. como: rima, métrica,
7. En La Ilíada, es la deidad que prepara la nueva distribución de acentos, etc. Cada verso ocupa
armadura para Aquiles: una línea. Se diferencia de la prosa porque
a) Apolo presenta una sonoridad especial. Las cuales
b) Zeus. son la poesía y el poema.
c) Hefaistos. EJM
d) Hermes. Me gustas cuando callas porque estás como
e) Poseidón. ausente y me oyes desde lejos, y mi voz no te
Página 487
toca. Parece que los ojos se te hubieran sus distintas partes, formas, cualidades o
volado y parece que un beso te cerrara la circunstancias; es decir, cómo son y qué captamos a
boca.Como todas las cosas están llenas de mi través de los sentidos. Para hacer una buena
alma emerges de las cosas, llena del alma descripción es necesario tener en cuenta los
mía. Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, siguientes pasos:
y te pareces a la palabra melancolía. La objetiva: Describe al objeto mismo.
POEMA 15 La subjetiva: Permite expresar las sensaciones
FORMAS DE COMPOSICIÓN EN PROSA: y sentimientos que produce lo descrito.
LA NARRACIÓN: Es el relato de algo que sucede ya PRINCIPALES MODALIDADES:
sea en forma real o imaginaria. Tienes tres partes Retrato
esenciales. Inicio, Nudo y Desenlace Etopeya
Cinografía
PRINCIPALES MODALIDADES:
Prosopografía
El Cuento. - Relato de un suceso real o
Cronografía
imaginario.
Caricatura
Obras: Topografía
La Novela. - Relato de acciones generalmente Paralelo
ficticias, donde se trata de emociones,
caracteres, etc. LA EXPOSICIÓN: Se presenta de un modo claro,
Obras: convincente y ordenado una serie de ideas.
La historia. - Relatos de hechos pretéritos de PRINCIPALES MODALIDADES:
carácter real. Discurso
Obras: Conferencia
La Leyenda. - Relato que toma como base Ensayo
hechos reales, pero son expuestos de unos Sermón
modos fantásticos. Exhortación
Obras: Crítica
EL Mito. - Busca explicar el origen de algo o EL DIÁLOGO: Es la representación escrita de una
alguien conversación real o ficticia.
Obras: Debe ser animado y natural.
La Fábula. - Composición que presenta una Las preguntas y las respuestas deben tener
enseñanza útil o moral denominada moraleja frases cortas y claras.
mediante el relato de un hecho ficticio. Adecuarse al carácter y personalidad del
Obras: personaje.
La Parábola. - Narración de un hecho del se Concordar con las acciones y las reacciones
extrae una enseñanza moral de mayor nivel que anímicas.
la de la fábula. El vocabulario debe ser acorde con el nivel
Obras: social, el ambiente y la región en que se
La Tradición. - Es una mixtura de historia y producen los hechos.
ficción. Su extensión es breve.
Obras: PRINCIPALES MODALIDADES:
La Crónica. - Relación de hechos históricos, Diálogo directo
ocurridos en una determinada época. Diálogo formal
Obras: Diálogo
OTROS: Las efemérides, los anales, la indirecto
biografía, la autobiografía, las memorias.
Diálogo
LA DESCRIPCIÓN: Consiste en presentar personas,
informal
cosas o lugares por medio del lenguaje, explicando
Página 488
FORMAS DE COMPOSICIÓN EN VERSO: El Periodismo Reportaje Artículo
GÉNERO ÉPICO
Están escritas en verso y son relatos extensos, PRÁCTICA
que narran hechos heroicos, religiosos en la que
participan personajes legendarios o históricos; así 1. “Era Martí de temperamento nervioso, delgado,
como las hazañas de los héroes. de ojos vivaces, bondadosos. Su palabra suave y
ESPECIES ÉPICAS delicada en el trato familiar, cambiaba su raso y
Epopeya Poema Épico blandura en la tribuna, por los violentos cobres
Canto Épico Cantar de Gesta oratorios. Era orador, y orador de grande
GÉNERO DRAMÁTICO influencia. Arrastraba muchedumbres. Su vida fue
ESPECIES DRAMÁTICAS un combate...”
Por el predominio de los rasgos descritos, el texto
Comedia y Drama Sainete
anterior se puede tipificar como:
forma al
a) Prosopografía b) Descripción
Zarzuela forma al Entremés
c) Retrato d) Etopeya
Tragedia y Ópera Melodrama
forma al e) Caricatura
Opereta Autosacramental 2. “Tenía 28 años, pero manifestaba 40, ¿Tan
GÉNERO LÍRICO marchita se hallaba su piel, tan calva su frente,
Están escritas en verso donde predomina el tan arruinada su dentadura, tan encorvado su
mundo interno o subjetivo del autor; es decir sus talle, tan turbio su mirar y tan mermada su vista.
sentimientos, experiencias y emociones íntimas, Sin rayar en monstruo, lo cual hubiera excitado
recitados o contados con el acompañamiento de compasión ... era de lo más feo que Dios a
una lira. creado. Hacía daño a los nervios el extravío de
ESPECIES LÍRICAS sus ojos; ofendía su sonrisa ..., causaba náuseas
Oda Elegía Epigrama su color de membrillo y su pelo de muerto...”
Himno Canción Sátira Por los rasgos descritos, el texto se puede tipificar
Égloga Madrigal Copla como:
Soneto Endecha Epístola a) Paralelo b) Topografía
Poema satírico c) Cronografía d) Caricatura
GÉNERO NARRATIVO e) Prosopografía
Es un relato en prosa, de extensión variable, que 3. “Este que veis aquí de rostro aguileño, el cabello
permite la construcción de ambientes, castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres
acontecimientos, personajes ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada,
las barbas de plata, que no ha veinte años fueron
de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los
ESPECIES NARRATIVAS dientes no crecidos, porque no tienen
Leyenda Parábola Tradición correspondencia los unos con los otros, el cuerpo
Fábula Crónica Cuento entre dos extremos, ni grande ni pequeño, la calor
Relato Biografía Novela viva, antes blanca que morena, algo cargado de
Historia Anécdota Mito espaldas y no muy ligeros de pies...”
GÉNERO EXTRALITERARIO
Por el predominio de los rasgos descritos, el texto
Expresión literaria que plasma directamente una anterior se puede tipificar como:
idea de la realidad contextual. a) Retrato b) Prosopografía
ESPECIES EXTRALITERARIAS
c) Etopeya d) Diálogo
Ensayo Noticia Editorial
e) Caricatura
Página 489
4. “Los caminos de la sierra están generalmente 10. Es la parte de la narración en donde se
tallados en la roca viva, y así, mientras por un lado desarrollan las preguntas. ¿Dónde? ¿Cuándo? y
se tiene la muralla desigual de la peña, por otro ¿Quiénes?
se mira el precipicio. Aquí y allá se levantan los a) Nudo b) Prosa
cactus entre las rugosidades de la piedra. Alguna c) Desenlace d) Diálogo
flor humilde inclina hacia el viajero su cáliz e) Exposición
diminuto y fragante y, a largos intervalos, suelen
verse los escasos sembríos fecundados por las SEMANA 03
aguas rumorosas del fondo”.
El texto anterior se tipifica como: GÉNEROS LITERARIOS
a) Topografía b) Cronografía DEFINICIÓN:
c) Etopeya d) Prosopografía Del griego "genos". El concepto de género literario
e) Retrato está ligado a un criterio de clasificación de las obras
5. Especie descriptiva que tiene como tema las literarias, tomando en cuenta su estructura externa:
costumbres o cualidades morales de los seres: forma, y su estructura interna: fondo. Hay una
a) Etografía b) Nudo clasificación tradicional de los géneros literarios:
c) Caricatura d) Retrato épico, lírico y dramático. Sin embargo, se podría
hacer otra clasificación: lírico, épico, narrativo y
e) Cronografía
dramático. También se consideran como géneros
6. Son especies narrativas: extraliterarios, ya que persiguen fines no
1. Fábula 2. Leyenda 3. Exposición estrictamente literarios, sino más bien prácticos: La
4. Paralelo 5. Cuento Crítica, la Historia, el Ensayo, la Oratoria, el
Son ciertas: Periodismo, etc.
a) 1,3,4 b) 2,3,5 GÉNERO ÉPICO
c) 1,2,5 d) sólo 3 y 4 Creación literaria que nace como obra de poetas
e) Todos menos 3 errantes que recitaban sus
7. La descripción de las cualidades morales de una poemas en los palacios de
persona es: los nobles, en los atrios y en
a) Etopeya b) Retrato las plazas de los pueblos.
c) Prosopografía d) Caricatura Estos poetas combinan la
e) Cronografía descripción de un mundo
con la presentación de los personajes.
8. Un sacerdote que exhorta a sus feligreses Los griegos los llamaron rapsodas o aedas, los
empleará: franceses trovadores, los germanos scopas, los
a) Ensayo b) Crítica escandinavos escaldas y los españoles juglares.
c) Discurso d) Conferencia Estos poemas se transmitieron de generación en
e) Sermón generación.
9. El cubano era “Un hombre”, Más aún: era como CARACTERÍSTICAS:
debería ser el verdadero superhombre, grande y 9 Predomina la objetividad sobre la subjetividad.
viril; poseído del secreto de su excelencia, en 9 Sus temas se hallan centrados en el choque del
hombre con la naturaleza.
comunión con Dios y con la naturaleza.
9 En la épica se funde la realidad y el mito de un
Esta descripción es:
mundo en el cual todo es posible. Se encuentran
a) Prosopografía b) Etopeya
y luchan muchos dioses, semidioses, reyes, etc.
c) Retrato d) Caricatura 9 Siempre se refiere a hechos pasados, ocupando
e) N.A. el narrador un primer plano.
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ESPECIES ÉPICAS Ejemplo: Églogas de Garcilaso de la Vega.
A. EPOPEYA. Pertenece a la Edad Antigua, retrata D. EL MADRIGAL. Composición lírica que expresa
a un héroe representativo de una cultura, raza o breve y amorosamente sentimientos de amor, de
nación y generalmente manera especial a los atributos femeninos.
Describe guerras y combates. Ejemplo: Ojos claros serenos.
Ejemplo: La Ilíada, La Odisea E. EL EPIGRAMA. Poema breve, ingenioso, que se
B. CANTAR DE GESTA: Corresponde a la Edad emplea para exponer un pensamiento satírico. Que
Media: Exalta hazañas de personajes que fundan expresan ironía y burla.
nacionalidades. Muestra las lenguas en formación. Ejemplo: Antología Palatina
Ejemplo: El Cantar del Mio Cid. F. LA EPÍSTOLA. Composición dirigida directamente
a alguien a la manera de una carta en verso. Supone
C. POEMA ÉPICO.
la existencia de un interlocutor.
Vertiente culta dentro de la
Ejemplo: Epístola a los Pisones
épica; obra de un poeta
GÉNERO DRAMÁTICO
culto. Es una larga
Es el género que comprende todas las obras, en
narración poética de un
verso o en prosa, destinadas a ser representadas en
tema grandioso, ya sea de
un escenario.
grandes hazañas militares o religiosas; floreció en el
La palabra dramática deriva de "drama", que
Renacimiento.
proviene del griego "drao" que significa "acción".
Ejemplo: La Cristiada.
CARACTERÍSTICAS:
GÉNERO LÍRICO
9 Supone una actitud apelativa, esto es que el
El concepto de lírica proviene de lira, el cual es un
autor trata de actuar sobre los espectadores:
instrumento musical que representa las primeras
conmoverlos, indignarlos por algo, inculcar una
manifestaciones líricas, las que iban acompañadas
idea o un sentimiento, etc.
de la música en la antigua Grecia.
9 En la obra dramática el autor está ausente: no
La lírica implica la presencia de un "yo", una
aparece ni como observador ni como eje de ella.
personalidad desde la cual surge la visión
9 Toda obra teatral, al igual que la narrativa, está
absolutamente personal sobre un tema. Puede estar
estructurada en 3 tiempos: exposición o planteo
en verso o en prosa (la llamada prosa poética).
inicial, nudo y desenlace.
Abundan sentimientos y emociones del autor.
ESPECIES DRAMÁTICAS
CARACTERÍSTICAS:
9 Es eminentemente subjetiva, pues predomina A. LA TRAGEDIA: Composición dramática de origen
la subjetividad sobre la objetividad. religioso cuyos temas implican los extremos
9 Su tiempo poético es el presente. fundamentales de la vida y la muerte frente al
destino. Los argumentos son reinterpretaciones de
ESPECIES LÍRICAS
mitos. El héroe trágico, así como los demás
A. LA ODA. Composición lírica de larga tradición que
personajes, desarrollan una acción extraordinaria
se caracteriza por expresar entusiasmo, exaltación o
enfrentándose sin éxito a su fatal destino.
alabanza.
Ejemplo: Edipo Rey de Sófocles; La Orestíada de
Ejemplo: A la Vida retirada. Esquilo.
B. LA ELEGÍA. Composición lírica que canta la B. LA COMEDIA: Es una obra teatral que representa
pérdida de un ser querido o de algún dolor profundo. acciones humanas jocosas con la intervención de
Ejemplo: Coplas a la muerte de su padre. personajes corrientes (a diferencia de la tragedia),
C. LA ÉGLOGA. Se caracteriza por poner los cuyos defectos y costumbres se ridiculizan para
sentimientos del poeta en boca de personajes corregirlos. Tiene generalmente un final moralizador.
pastoriles, que discurren por el escenario de una Ejemplo: Divina comedia
naturaleza idealizada. Tuvo gran auge en la época C. El Drama: Es la representación en que se
del Renacimiento. combinan lo trágico y lo cómico. Es la obra teatral que
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mejor representa la vida humana, puesto que en ella ENSAYO: Expresión literaria en la que el autor juzga
se mezclan, el dolor y la alegría, la gravedad y la risa, o enjuicia un tema social, político, cultural, etc. en
lo serio y lo ridículo. El drama se clasifica, de acuerdo forma original, sugestiva y sintética.
al tema, en los siguientes tipos: filosófico, histórico, El padre del ensayo fue Michel Eyquen de Montaigne
de costumbres y de tesis. (1533 – 1592) que escribió Ensayos.
Ejemplo: Cruel Destino En lengua castellana han destacado como autores
D. Sainete: Pieza breve, generalmente de índole de ensayo: Montalvo, Rodó, González Prada, J.C.
cómica, con personajes que casi siempre Mariátegui, Sarmiento, José Martí, Mariano Larra,
representan tipos populares. Por lo común, relatan la Unamuno, Ortega y Gasset, etc.
vida de vecindad.
Ejemplo: La trinchera de Pichote PRÁCTICA
GÉNERO NARRATIVO
Es un relato en prosa, de extensión variable, que 1. Especie dramática que tiene su origen en las
permite la construcción de ambientes, fiestas de Dionisio, donde era sacrificado un
acontecimientos, personajes. Su principal elemento macho cabrío:
es la narración, que consiste en el desarrollo a) Elegía b) tragedia
sucesivo de una serie de acontecimientos. c) comedia d) drama
CARACTERÍSTICAS: e) canto mayéutico
9 Crea expectativa, tanto por el relato como por la 2. Especie lírica que se caracteriza por poner los
impresión estética de belleza que produce en el sentimientos del poeta en boca de personajes
lector. pastoriles:
9 Los hechos que narra pueden ser reales o a) Elegía b) epigrama
imaginarios, pero verosímiles. c) Oda d)égloga
9 La narración clásica tiene las siguientes partes: e) epístola
ESPECIES NARRATIVAS 3. Indique la relación incorrecta de Obra - Género
A. LA NOVELA. Forma narrativa relativamente Literario
moderna, que permite el desarrollo de temas, a) Los Miserables - Narrativo
ambientes, personajes y elementos diversos debido b) Romeo y Julieta - Dramático
a la extensión de la especie. c) La Odisea - Lírico
Ejemplo: la Vida de Lazarillo de Tormes d) La Eneida - Épico
e) Aves sin nido – Narrativo
B. EL CUENTO. Relato de menos extensión que la
novela, por lo que exige mayor tensión entre sus 4. Poema breve en que se expone un
elementos y una mayor concentración semántica. pensamiento satírico:
Ejemplo: Hansel y Gretel a) Oda b) Epigrama
C. LA FÁBULA. Forma narrativa a menudo c) Elegía d) Epístola
fantasiosas, con relato de hechos no reales de los e) Yaraví
que se deduce una enseñanza moral. Suele estar 5. ¿Cuál de estos títulos es un drama?
protagonizada por animales. a) El viejo y el mar
Ejemplo: Los tres chanchitos b) La vida es sueño
D. LA LEYENDA. Narración breve que nace a partir c) El estudiante de Salamanca
de una tradición, de una creencia popular o de un d) El hipocampo de oro
hecho importante ocurrido en un grupo humano. La e) La casa verde
leyenda se desenvuelve a través de la ficción, pero 6. Especie narrativa que utiliza la ficción, pero
generalmente tiene una base histórica. generalmente tiene base histórica:
Ejemplo: La leyenda de la Tatuana a) cuento b) leyenda
GÉNERO EXPOSITIVO c) ensayo d) fábula
e) novela
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7. Una epístola es a carta como una elegía es a LA HISTORIA O ARGUMENTO
... y un epigrama a ... Todo texto narrativo cuenta una historia. Llamamos
a) dolor - entusiasmo historia a una serie de acontecimientos que están
b) lamento - sátira relacionados entre sí y que han sucedido en un
c) elogio - lamento determinado orden. Son sucesos encadenados en el
d) triunfo - sarcasmo tiempo, con un principio y un final.
e) relato – premio En las narraciones largas hay dos tipos de acciones:
Acción principal: se desarrolla a lo largo de
8. El género dramático se caracteriza por:
toda la historia. Es la que vertebra todo el relato.
a) ser esencialmente narrativo
Acciones secundarias: complementan a la
b) representar acciones principal, entremezclándose con ellas.
c) contar historias del pasado
LA ESTRUCTURA DE LA ACCIÓN
d) expresas la emoción personal La estructura de la acción es el esqueleto de la
e) utilizar el análisis crítico narración, el orden en el que aparecen los
9. Las comedias: acontecimientos representados en el relato, donde
a) T i e n e a cc i o n e s trágicas únicamente encajan todas las piezas anteriores y se va formando
b) oponen lo trágico y lo cómico la trama, es decir, cómo se conectan los sucesos que
c) prefieren las acciones cómicas el autor ha seleccionado, el espacio, el tiempo, cómo
d) re al i zan p a rod ia s de obras clásicas se combinan la narración con los diálogos y
e) armonizan lo trágico y lo cómico descripciones.
10. El madrigal, especie lírica que se caracteriza ESTRUCTURA EXTERNA
por. Podemos encontrar diferentes divisiones del texto
a) lamentar una desgracia marcadas por medio de la tipografía: títulos,
b) cantar la vida del campo números, espacios en blanco. Algunos ejemplos (de
mayor a menor):
c) e x p r e s a r a d m i r a c i ó n y entusiasmo
- Trilogía (tres novelas que cuentan una misma
d) hacer burla de un personaje público historia)
e) m a n i fe s ta r s e n ti m i e n to s amorosos - Partes, capítulos
- Secuencias: unidades menores que componen los
SEMANA 04 capítulos de una novela o relato.
Todas estas formas de división constituyen unidades
LA NARRACIÓN con elementos comunes: espacio, tiempo,
Narrar es contar de manera secuenciada una serie personajes
de acciones reales o inventadas realizadas por unos ESTRUCTURA INTERNA
personajes en un tiempo determinado. El orden en que estos episodios se presenten
depende de qué pretenda decirnos el autor en su
zz
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DE LA
NARRACIÓN relato, es decir, del sentido del texto. Siempre es
posible distinguir, al menos, una situación inicial y
En toda narración se encuentran los siguientes una situación final. Los sucesos que ocurren y los
elementos estructurales: actos que realizan los personajes son los que hacen
pasar de la una a la otra.
a) La historia o argumento
b) El narrador
c) Los personajes
d) El tiempo
e) El espacio
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SEGÚN EL ORDEN DE LA HISTORIA ellos mismos, comportándose como un experto
ORDEN LINEAL: PLANTEAMIENTO, NUDO Y psicólogo. En otras ocasiones, los juzga y opina
DESENLACE sobre sus actos o sobre los acontecimientos del
relato. El mejor ejemplo es la novela del XIX.
A este esquema básico de SITUACIÓN INICIAL –
x Narrador cronista u observador externo
ACTOS DE LOS PERSONAJES – SITUACIÓN
Mantiene mayor distancia con la historia. Puede
FINAL corresponde un tipo de estructura habitual en
muchos relatos: planteamiento, nudo y desenlace: tener diferentes grados de objetividad. El más
a) PLANTEAMIENTO: cuenta quiénes son los externo es el llamado
narrador objetivo, que se
personajes, a veces dónde y cuándo sucede la
comporta como una cámara:
historia, y cuál es el punto de partida del
acciones, diálogos,
conflicto.
descripciones, gestos…
b) NUDO: desarrolla ese conflicto narrando todo lo
pero no entra en el interior
que los protagonistas hacen para alcanzar sus
de los personajes ni opina. Sólo muestra lo que
propósitos o resolver su problema. En los
los personajes hacen o dicen, pero nunca lo que
relatos largos suele ser la parte más extensa:
piensan ni las razones de sus actuaciones. No
está formada por múltiples episodios que se van
da explicación adicional que nos aclare su
encadenando.
comportamiento. Un buen ejemplo de ello es la
c) DESENLACE o EPISODIO FINAL: narra cuál
novela objetivista de los 50.
es ese resultado, es decir, si el personaje logra
o no lo que se proponía. x Narrador editor
SEGÚN EL FINAL Es un truco narrativo que consigue mayor
a) NARRACIÓN DE FINAL CERRADO: tiene distancia. Un narrador que, según él, nos cuenta
desenlace, los conflictos quedan resueltos. una historia que ha encontrado en algún
b) NARRACIÓN DE FINAL ABIERTO: el autor documento. Ese documento puede aparecer
prefiere no contarnos el desenlace de la historia, posteriormente con su narrador en tercera
dejando que sea el lector que se imagine cómo persona (El Quijote). El primer narrador opina,
termina. rectifica, puede dudar o criticar la historia.
EL PUNTO DE VISTA DE LA NARRACIÓN: TIPOS NARRADOR DENTRO DE LA HISTORIA (EN 1º
DE NARRADOR PERSONA)
x Narrador personaje protagonista
El narrador es un elemento estructural de una Es el protagonista de la historia. Le ocurre a él,
narración, que consiste, en esencia, en la “mirada” incluso puede ser su vida (autobiografía).
que contempla los hechos narrados y la voz que los Seguimos hablando de ficción. Se trata de un
cuenta.
montaje.
No hay que confundir al autor de una obra con el
x Narrador personaje secundario
narrador de los hechos. El autor es la persona real
Participa de manera cercana a la trama y a los
que ha escrito el texto y quien decide quién va a ser
protagonistas.
el narrador de su relato y qué características va a
tener. Estas características son el punto de vista de x Otros personajes
la narración y pueden ser las siguientes: Más lejanos. Pueden tener distinto grado de
cercanía; pueden conocer a los personajes
NARRADOR FUERA DE LA HISTORIA (EN 3º
principales, haber intervenido en el suceso, vivir
PERSONA)
en el mismo lugar, etc.
x Narrador omnisciente
NARRADOR EN SEGUNDA PERSONA
Es el narrador más cercano a la historia. Conoce
Es un narrador que habla en segunda persona a otro
todos los aspectos y detalles del relato: pasado,
personaje, habla consigo mismo. No se trata de un
presente y futuro de la trama y de los
diálogo.
personajes. Sabe cómo piensan y cómo sienten
los personajes. En ocasiones, sabe más que
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LOS PERSONAJES es un personaje individualizado sino un grupo
Un personaje es cualquier entidad que, de manera (personaje coral).
voluntaria o accidental, lleva a cabo acciones que x Personaje antagonista
hacen que el argumento progrese. No tiene por qué Es el personaje que se opone a las acciones del
ser una persona, puede ser un animal e incluso un protagonista e intenta que no consiga su
objeto. Puede hacer que en la narración se pase de propósito.
una situación inicial a otra nueva. Pueden ser reales x Personajes secundarios
o ficticios. Aparecen caracterizados física y Acompañan a los anteriores y participan en la
psicológicamente. Los conocemos por lo que dice de acción.
ellos el narrador, por lo que hacen o dicen y por lo TIEMPO DE LA HISTORIA
que los demás personajes piensan de ellos. x Tiempo histórico o cronología externa
Los personajes establecen diferentes relaciones Se refiere a la época o el momento en que
entre sí: amistad, amor, enemistad, traición,
suceden los hechos. Se puede deducir de los
venganza, rivalidad, colaboración… marcadores temporales (Ayer, el año pasado,
TIPOS DE PERSONAJES hace mucho, mucho tiempo…) o de datos
x Personajes planos: No tienen matices ni externos (vestuario, costumbres, etc.). En
evolucionan, no cambian a lo largo de la algunos casos no se hace referencia a ello,
narración. Representan una cualidad o un porque se quiere que el relato tenga validez
defecto (bueno, malo, avaro, valiente, listo…) universal.
Son personajes tipo que se pueden repetir. En
ocasiones adquieren un significado simbóico, x Tiempo cronológico o cronología interna
son arquetipos. Ejemplos: cuentos Es el tiempo transcurrido desde el principio de
tradicionales, libros de caballerías, etc. la narración hasta el final. Lo consideramos de
x Personajes redondos: Evolucionan en la obra. forma lineal. Puede ir desde cientos de años
Están caracterizados física y psicológicamente. (Cien años de soledad) a un día o a unas horas
A los lectores nos parecen reales y son los más (Cinco horas con Mario).
frecuentes en la novela. EL ESPACIO NARRATIVO
El espacio narrativo está constituido por el conjunto
JERARQUÍA EN LA OBRA. FUNCIÓN de referencias que el narrador hace al lugar o lugares
x Personaje protagonista donde suceden los hechos. La atmósfera narrativa
Es el personaje al que se refiere la acción resulta del modo de presentar los escenarios, los
narrativa en su conjunto, de forma que lo que personajes y las acciones: intriga, expectación,
hace o lo que le sucede es lo que centra el terror, misterio.
interés del narrador. A veces el protagonista no
LA LÍRICA
Definición: La palabra "lírica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira, o a la poesía propia para el
canto. Una vez Llamamos versificación a la parte de la poética que se encarga del estudio del verso.
ESTRUCTURA DE LA LPÍRICA
LA MÉTRICA: El verso se distingue de la prosa en que se agrupan las palabras buscando efectos
rítmicos, musicales, mediante series regulares de sílabas o repeticiones periódicas de sonidos. La
técnica o arte de medir versos según el número de sílabas que tienen se llama MÉTRICA. La medida
del verso español se establece contando sus sílabas fonéticas. La correspondencia entre estas
sílabas fonéticas y las que serán las sílabas métricas no es total, puesto que deben aplicarse las
siguientes LICENCIAS MÉTRICAS:
LA LEY DEL ACENTO FINAL: Condiciona el número de sílabas métricas. Si la última palabra es:
- aguda, se añade una sílaba
…un/o/lor/de/jaz/mín 6 + 1 = 7
- llana, se cuenta el número exacto de sílabas
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- esdrújula, se resta una sílaba
es/te/ do/lor/ de/ no/ te/ner/ ya/ lá/gri/más 12 – 1 = 11
LAS LICENCIAS MÉTRICAS
- La sinalefa: la unión silábica que resulta del contacto entre la última sílaba de una palabra (si
ésta termina en vocal) y la primera sílaba de la palabra siguiente (si comienza por vocal):
A/bril/, sin/ tu a/sis/ten/cia/ cla/ra/, fue/ra/ (11 sílabas)
- La dialefa: Consiste en renunciar a la sinalefa para hacer coincidir el número de sílabas. Es
una licencia que aparece excepcionalmente:
Cuer/po/ de/ la/ mu/jer/ rí/o/ de/ o/ro (11 sílabas)
- La diéresis: la pronunciación en sílabas separadas de dos vocales que deberían formar
diptongo según criterios gramaticales. Suele señalarse con una diéresis encima de las vocales.
Oh/ vos/ a/ cu/yo/ glo/rï/o/so/ man/to (11 sílabas)
- La sinéresis: la pronunciación en una sola sílaba, dentro de una misma palabra, de dos vocales
que deberían formar hiato según criterios gramaticales:
Ya/ los/ hé/roes/ no/ vis/ten/ ar/ma/du/ra (11 sílabas)
NOTA: Los signos de puntuación no afectan en absoluto a la medida del verso, por ejemplo, las
comas. De la misma forma, la h ante vocal, que en español es muda, tampoco influye en el cómputo
de sílabas. Por ejemplo, no impiden la sinalefa.
CLASIFICACIÓN DE LOS VERSOS
Una primera clasificación distingue entre:
- Versos simples: de dos a once sílabas.
- Versos compuestos: del verso de doce sílabas en adelante.
El verso compuesto se divide en hemistiquios mediante una pausa que recibe el nombre
de cesura (//). Esta pausa impide la sinalefa.
Se ha asomado una cigüeña //a lo alto del campanario. 8 + 8 = 16
Girando en torno a la torre// y al caserón solitario. 8 + 8 = 16 Una segunda clasificación distingue
entre:
- Versos de arte menor: los que tienen 8 o menos sílabas.
- Versos de arte mayor: los que tienen más de 8 sílabas.
VERSOS DE ARTE MENOR VERSOS DE ARTE MAYOR
BISÍLABOS 2 sílabas ENEASÍLABOS 9 sílabas
TRISÍLABOS 3 sílabas DECASÍLABOS 10 sílabas
TETRASÍLABOS 4 sílabas ENDECASÍLABOS 11 sílabas
PENTASÍLABOS 5 sílabas DODECASÍLABOS 12 sílabas
HEXASÍLABOS 6 sílabas TRIDECASÍLABOS 13 sílabas
HEPTASÍLABOS 7 sílabas ALEJANDRINOS 14 sílabas

OCTOSÍLABOS 8 sílabas PENTADECASÍLABOS 15 sílabas
NOTA: HEROICO SON 16 SÍLABAS
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LA RIMA Llamamos RIMA a la repetición, en dos más versos, de los fonemas situados a partir de la
última vocal acentuada. Los tipos de rima fundamentales son:
- Rima consonante: se produce cuando se repiten todos los sonidos.
Con su castillo guerrero, arruinado, sobre el Duero
- Rima asonante: se produce cuando solo se repiten las vocales.
Que te hacen imposibles los vuelos más insignes
¾ Cuando las sílabas que entran en la rima incluyen diptongos, sólo se tiene en cuenta la vocal
abierta: ebrio y muerto riman en e-o.
¾ En las palabras esdrújulas la sílaba intermedia no cuenta en la rima asonante: riman, por
ejemplo, águilas y ramas en a-a.
La anotación de las rimas
En el análisis métrico las letras representan la rima. Se usan las mayúsculas (A) si el verso es de arte
mayor y las minúsculas (b) si el verso es de arte menor. Todos los versos que tienen la misma rima se
señalan con la misma letra. Los versos que no riman se marcan con un guion ( -). La medida de los
versos se anota a su derecha: la cifra indica el número de sílabas y la letra indica el orden de la rima.
A la primera rima se le asigna la letra a; a la segunda, la letra b, y así sucesivamente.
Versos sin rima
En los poemas también pueden aparecer versos sin rima. Hay varios tipos:
- Versos sueltos: son los versos sin rima dentro de un poema rimado. En el análisis métrico se
representan con un guion ( -).
- Versos blancos: son los versos que no tienen rima dentro de un poema regular (mismo número
de sílabas).
- Versos libres: son los versos sin rima dentro de un poema que no se sujeta a ninguna medida
regular. Es la forma más habitual de la poesía actual.
EL ENCABALGAMIENTO: Tras cada uno de los versos que componen un poema se exige una pausa,
conocida como pausa versal. En ocasiones, esta pausa no se puede realizar debido al encabalgamiento,
que consiste en cortar una palabra, un sintagma o una oración al final de un verso, y continuarlo en el
siguiente. Dependiendo de la extensión que tenga el texto encabalgado en el segundo verso, se
distinguen dos tipos de encabalgamiento:
- Abrupto: cuando el encabalgamiento finaliza entre la primera y la quinta sílaba del segundo
verso.
Digo vivir, vivir a pulso, airada- mente morir, citar desde el estribo.
- Suave: cuando el encabalgamiento ocupa seis o más sílabas en el segundo verso.
Era una dulce niña, en este mundo de duelo y de aflicción.
El efecto que pretende el empleo del encabalgamiento es alterar el ritmo del poema o llamar la
atención tanto oral como visualmente sobre un determinado elemento.
POEMAS: El uso de las estrofas se concreta en la elaboración de los poemas. En general, las estrofas
vistas no aparecen aisladas, sino unidas en series o combinadas entre ellas hasta formar un POEMA.
Podemos clasificar los poemas en:
- Poemas estróficos
¾ SONETO: composición fija de dos cuartetos y dos tercetos. La rima es consonante y los
versos normalmente son endecasílabos.
- Poemas no estróficos
¾ ROMANCE: serie ilimitada de versos octosílabos con rima asonante en los pares quedando
sueltos los impares.
* Si el verso tiene una medida diferente, pero sigue la misma rima podemos hablar de poema
arromanzado.
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¾ SILVA: serie ilimitada de versos que combina libremente versos de siete y once sílabas, con
rima consonante, aunque suelen quedar versos sueltos.
PRINCIPALES ESTROFAS: Los versos de un poema se agrupan en unidades llamadas ESTROFAS,
que suelen presentar un esquema fijo de medida y rima. Las principales estrofas de la lengua
castellana son las siguientes:
ESTROFAS DE DOS VERSOS
PAREADO Nºsílabas Rima indiferente Esquema métrico a a
indeterminado , A A, aA, Aa
ESTROFAS DE TRES VERSOS
Arte mayor A–A
TERCETO (Endecasílabo) Consonante Tercetos encadenados
(ABA BCB CDC)
TERCERILLA Arte Menor Consonante a–a
SOLEÁ Arte Menor Asonante a–a
ESTROFAS DE CUATRO VERSOS
REDONDILLA Arte menor Consonante abba
(Octosílabo)
CUARTETA Arte menor Consonante abab
(Octosílabo)
CUARTETO Arte mayor Consonante ABBA
(Endecasílabo)
SERVENTESIO Arte mayor Consonante ABAB
(Endecasílabo)
COPLA Arte menor Asonante -a–a
(Octosílabo)
SEGUIDILLA Heptasílabo Asonante 7- 5a 7- 5a
Pentasílabo
CUADERNA VÍA Alejandrino Consonante AAAA
ESTROFAS DE CINCO VERSOS

QUINTETO Arte Mayor Consonante No riman tres versos
seguidos
QUINTILLA Arte menor Consonante No termina en pareado No
(Octosílabo) hay versos sueltos
LIRA Endecasílabo Consonante 7a 11B 7a 7b 11B
Heptasílabo
ESTROFAS DE SEIS VERSOS
SEXTETO Arte Mayor Consonante No riman tres versos
(o Sexta rima) seguidos
SEXTILLA Arte Menor Consonante No termina en pareado No
hay versos sueltos
COPLA DE PIE Octosílabo Sextilla con el esquema
QUEBRADO Tetrasílabo Consonante 8a 8b 4c 8a 8b 4c
(o manriqueña)
ESTROFAS DE OCHO VERSOS
OCTAVA REAL Arte mayor Consonante ABABABCC
Endecasílabo
ESTROFAS DE DIEZ VERSOS
DÉCIMA Octosílabo Consonante abbaaccddc
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7. ” Vergüenza he que me vea ninguno en tal estado
PRÁCTICA
de ti desamparado”. Estos versos presentan:
1. Son versos de arte menor:
1. Pentasílabos 2. Hexasílabos 1) 8, 8, 7 SM
3. Eneasílabos 4. Decasílabos 2) 7, 7, 7, SM
5. Endecasílabos 3) 7, 8, 7, SM
Son ciertas: 4) versos graves
a) 1,3,5 b) 3,4,5 5) versos de arte mayor
c) 4,5,6 d) 2,4,5,6 6) versos de arte menor
e) Todas menos 1 y 2 Son ciertas:
2. Cuántas sílabas métricas tiene un verso a) 1,3,4 b) 1,3,5
alejandrino: c) 2,5,6 d) 2,4,6
a) nueve b) diez e) 2,3,6
c) once d) trece
e) catorce 8. Son proposiciones verdaderas:
1. El verso español no es grave
3. Las voces monosilábicas en la métrica se 2. La sinalefa aumenta sílabas
consideran como: 3. Los versos de arte mayor tienen más de 8
a) graves b) agudas sílabas
b) esdrújulas d) agudas o graves 4. Las licencias poéticas son obligatorias para el
c) sobre esdrújula poeta
4. Es rima cruzada la siguiente fórmula: 5. Los versos de nueve sílabas métricas se
a) A, A, A, A b) A, B, A, B llaman eneasílabas
Son ciertas:
c) A, B, B, A d) A, B, C, D
a) 1,2,3 b) 3 y 5
e) A, - A, -
c) 2 y 5 d) 1,3,5
5. ”Yo soy un hombre sincero e) solo 2
de donde crece la palma, 9. Licencia que permite al poeta aumentar el número
y antes de morirme quiero
de sílabas:
echar mis versos del alma.”
En estos versos encontramos: 1. sinalefa 2. Hiato 3. Dialefa
1. rima redonda 2. Rima consonante 4. sinéresis 5. Versos agudos
3. rima cruzada 4. Octosílabos Son ciertas:
5. dos sinalefas 6. Un hiato y una sinalefa a) 1,2,3 b) 2,3,5
Son ciertas: c) 2 y 3 d) 2 y 5
a) 1,2,3,4 b) 3,4,5,6 e) 2,4,5
c) 1,3,5,6 d) 5,2,4,6 10.El metro o medida de los versos se determinan
e) 2,3,4,6 teniendo en cuenta:
6. Licencia que permite unir dentro de una palabra, 1. Las reglas gramaticales
dos vocales que ordinariamente no constituyen 2. Las licencias métricas
diptongo, en una sola sílaba poética. 3. Leyes de la diptongación
4. leyes de los acentos finales
a) sinalefa b) sinéresis
5. La rima de los versos.
c) dialefa d) hiato Son ciertas:
e) acento final a) 1 y 3 b) 2 y 4
c) 1 y 5 d) 4 y 5
e) 2 y 3
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11. La Rima, que tiene sólo igualdad de sonidos RECURSOS SEMÁNTICOS
vocálicos, a partir de la última vocal tónica, se h HIPÉRBOLE: Exagera lo que se expresa
llama: Ejm.
1. consonante 2. Abrazada Todo el pueblo sabe que soy inocente.
3. Asonante 4. perfecta h PERSONIFICACIÓN: Atribuye cualidades
5. Imperfecta humanas a seres inanimados
Son ciertas: Ejm.
a) 1 y 4 b) 2 y 5 La ciudad era rosa y sonreía dulcemente.
c) 3 y 5 d) 1 y 3 h SÍMIL: Establece semejanzas o comparaciones
e) 2 y 4 entre otros seres
12. Licencia opuesta a la sinalefa, que consiste en Ejm. “El árbol es la casa de los pájaros y el techo
impedir que la sinalefa se produzca por estar una del vagabundo”
de ellas o las dos con tilde: h METÁFORA: Comparación a la que se ha
a) Hiato b) sinalefa eliminado el término comparativo: “como”
c) Dialefa d) sinéresis Ejm.
e) diéresis Murallas azules, olas, del África van y vienen.
h SINESTECIA: Atribuye a un objeto una
característica o cualidad que no le corresponde
SEMANA 05
Ejm.
RECURSOS LITERARIOS “El árbol es la casa de los pájaros y el techo del
vagabundo”
Las figuras literarias tienen por objeto dar más
flexibilidad al pensamiento, adornado permitiéndole h ANTÍTESIS: Contraposición de dos ideas
frescura y vigor. Las figuras literarias se apartan de Ejm.
las pautas gramaticales para dar paso a la “Se apagaron los faroles y se encendieron los
emotividad y a la imaginación. grillos” García Lorca (Español).
Clasificación: La retórica tradicional dividía las h SINÉCDOQUE: Designa una parte para referirse
figuras literarias en: figuras de lenguaje, de a todo
pensamientos y tropos. Nosotros vamos a estudiar Ejm.
las figuras o recursos más usados en la técnica Dos cabezas piensan mejor que una
literaria. Estos recursos se pueden agrupar así: RECURSOS GRAMATICALES
Recursos Fónicos: Referidos a los sonidos de las
h EPÍTETO: Expresa cualidad o característica
palabras
esencial de los seres
Recursos Gramaticales: Afectan la estructura de
Ejm. Alas ligeras.
las oraciones
Recursos Semánticos: Relacionados a los h ANÁFORA: Repetición de palabras al comienzo
significados de las palabras de varios versos, Comunica interés y emoción
Ejm.
RECURSOS FÓNICOS Mientras el aire en su regazo lleve perfumes
h ONOMATOPEYA: Imitación de sonidos o ruidos, y armonías;
por medio de palabras Mientras haya en el mundo primavera
Ejm.“El ruido con que rueda la ronca tempestad” ¡Habrá poesía!”
h ALITERACIÓN: Repetición de un sonido, con h HIPÉRBATON: Alteración del orden lógico de las
fines expresivos palabras
Ejm. Ejm.
“...El breve vuelo de un velo verde” “... Con Minaya llegan a Valencia doña
El goloso glogloteo de las gaviotas” Jimena y sus hijas.
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OTRAS RECURSOS LITERARIOS h Polisíndeton: Consiste en repetir una conjunción
h Paradoja: Es la figura que presenta un gran para darle mayor fuerza a la expresión. Ejemplo:
contraste, no contradictorias. Ejemplo: “ lo que Ya no quiero la casa, ni la rueca de plata.
tiene de admirable es ver a dos hombres que no h Alegoría: Consiste en sostener en un discurso
habían quizá nacido, cuando yo ya padecía por la varias metáforas complementarias, creando así
patria, haciéndome cargos de inhabilitación para dos sentidos: uno literal y otro figurado.
ser senador, después de haber mandado en la h Perífrasis: No se presenta la idea directamente
República, política y militarmente” sino dando un rodeo. Ejemplo: tú que por
h Dubitación: Es una figura en la que se manifiesta nuestras maldades tomaste forma de hombre...
perplejidad y hasta impotencia para enunciar (Jesucristo).
algo. Ejemplo: “Nadie más incapaz que yo para h Reduplicación: Figura de dicción que repite en el
dirigiros la palabra, pero, venciendo mi natural mismo pensamiento u oración, la misma palabra
timidez, me atrevo a hacerlo, empujando por el no sólo una sino varias veces.
entusiasmo que me posee”. h Tan alto, tan alto que pasaba el techo de la casa
h Ironía: Consiste en dar a entender lo opuesto de mía. Si hubiera podido guardarlo en dobleces, ni
lo que se dice. Ejemplo: “Tiene algún valor, como en el arca grande del desván cabría”
que suele cazar leones”. LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
h Amplificación: Consiste en presentar una idea
desde varios puntos de vista. Es definida, PRIMEROS TIEMPOS: Los libros que se elegían
también, como el desarrollo que se da a una idea, para los niños y adolescentes son aquellos que
podían tener un contenido moral o didáctico, es decir,
explicándola de varios modos o enumerando
que podían servir de enseñanza o permitían
puntos o circunstancias que estén relacionados
con ella, a fin de hacerla más eficaz para aprender normas de conducta o comportamiento. En
particular, eran populares las fábulas, esto es, los
conmover o persuadir. Ejemplo: El progreso del
relatos protagonizados por animales que hablan y
mundo es indudable, juzgado desde el punto de
cuyas acciones pueden servir de ejemplo para que
vista material; si lo miramos desde el moral, habrá
muchos que lo juzguen inferior al de otros siglos, los niños entiendan lo que deben hacer y lo que
deben evitar. Escritores:
pero si lo consideramos desde lo social, la
Esopo: Fábulas, entre los que destaca es: La
discusión crece y se alejan las posibilidades de
zorra y las uvas.
llegar a un acuerdo.
Comenio: “Mundo visible en dibujos” (El primer
h Prosopopeya: Consiste en atribuir a seres
libro ilustrado para niños de la historia)
inanimados cualidades o retos de los animados; o
Jean de La Fontaine: Fábulas, entre los que
a los irracionales los del ser humano. Ejemplo:
destaca es: “El león y el ratón”
Aurora de rosados dedos.
Félix María de Samaniego: Fábulas, entre los que
h Deprecación: Consiste en emplear la súplica
destaca es: La cigarra y la hormiga
para lograr un fin. Ejemplo: Justicia severa y recta
es la que imploro. Implica ruego y ferviente anhelo EL SIGL XVIII:
de que algo se realice. Carles Perrault (francés): Cuentos del pasado,
h Imprecación: Consiste en manifestar el vivo subtitulada Cuentos de mamá Oca (1697). En
deseo que alguien sufra un daño. Ejemplo: Que la esta obra están: La Cenicienta, Pulgarcito, El gato
indignación pública venga tras la justicia a con botas, La bella durmiente, Caperucita Roja o
confundirme. Piel de asno. Consagró el mundo de las hadas en
h Metonimia: Consiste en la sustitución de una la literatura infantil.
palabra por otra con base en una continuidad Daniel Defoe (): Robinson Crusoe (1719)
temporal o espacial (o de parte a todo) Jonathan Swift(Irlandés): Los viajes de Gulliver
preexistente, es decir, que ya se da en la realidad, (1726)
mientras que en la metáfora la relación es sólo Las mil y una noches: (entre 1704 y 1717, se
creación del poeta. tradujeron, por primera vez en Occidente, los
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cuentos de que pronto se hicieron famosos en Ciudad de Hueso de Cassandra Clare 2009
toda Europa). Aquí está incluido: Los viajes de Despertar de Lisa Jane Smith 2008
Simbad el Marino Aladino y la lámpara El niño con el pijama de rayas de John Boyne
maravillosa. 2007
John Newberry: En 1745Abrió en Londres la Crepúsculo de Stephenie Meyer 2006 (2008)
primera librería y editorial para niños La Biblia y el Kafka y la muñeca viajera de Jordi Sierra i Fabra
Sol, y en 1751 lanzó la primera revista infantil del 2006 (2007)
mundo. Artemis Fowl de EoinColfer 2004
EL SIGLO DE ORO DE LA LITERATURA La Resistencia de Laura Gallego García 2004
INFANTIL: Corazón de tinta de CorneliaFunke 2003 (2006)
Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm: Cuentos El tenebroso Cirque du Freak de DarrenShan
para la infancia y el hogar (1812-1815), Cuentos 2001 (2010)
de hadas de los hermanos Grimm (Colección,
aumentada en 1857). En esos cuentos aparecen PRÁCTICA
personajes que se harían famosos en todo el
mundo, como Blancanieves, Barba Azul, 1. En el verso: “Todo es alegría, menos mi alegría”
Cenicienta o Caperucita. ¿qué figura literaria existe?
Hans Christian Andersen: Cuentos para niños a) Antítesis b) Animismo
(1835). Sus cuentos más representativos son: El c) Paradoja d) Metonimia
patito feo, El soldadito de plomo, La sirenita o La e) Execración
vendedora de fósforos. 2. “Cabellera de agua”, “la lluvia de tus ojos” son
Lewis Carrol: Alicia en el país de las maravillas figuras literarias:
(1865). Escribió el libro para la hija de un amigo a) Metáfora
suyo. b) Sinécdoque
Robert Louis Stevenson: La isla del tesoro (1883) c) Prosopopeya
Mark Twain: Las aventuras de HuckleberryFinn d) Imposible
(1884), Las aventuras de Tom Sawyer (1876). e) Concatenación
Charles Dickens: Canción de Navidad (1843)
3. Las mitades del verso que divide la cesura se
Carlo Collodi: Pinocho (1883)
denomina:
RudyardKipling: El libro de la selva (1894)
a) Ritmo b) Cesura
Julio Verne: De la Tierra a la Luna (1865) o Veinte
c) Epanadiplosis d) Metro
mil leguas de viaje submarino (1870).
e) Hemistiquio
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN EL
4. Qué figura literaria encontramos en: “Volará por el
SIGLO XX:
aire”.
Astrid Lindgren: PippiCalzaslargas (1945).
a) Epíteto b) Anáfora
James Barrie: Peter Pan (1904)
c) Epifora d) Pleonasmo
Kenneth Grahame: El viento en los sauces (1908)
e) Epanadiplosis
A. Milne: Winnie de Puh (1926)
Pamela Travers: Mary Poppins (1935) 5. Qué figura literaria encontramos en: “Te odio, con
Antoine de Saint-Exupéry: El principito (1943) toda mi alma te odio”.
Personajes de cómics se han hecho famosos en a) Adjetivación b) Símil
todo el mundo, como Tintín, Astérix, Batman o c) Concatenación d) Epanadiplosis
Mafalda. e) Reduplicación
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN EL 6. Figura literaria que desordena la estructura formal
SIGLO XXI: de la oración:
El libro del cementerio de Neil Gaiman 2009 a) Conversión b) Hipérbaton
(2010) c) Sinécdoque d) Metonimia
Los juegos del hambre de Suzanne Collins 2009 e) Metáfora
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7. Qué figura literaria encontramos en: “Quince Se trata de los amores ilícitos de dos protagonistas;
abriles”. Ollanta y Cusi Coyllur, de
a) Epífora b) Metonimia cuyos amores tuvieron como
c) Símil d) Antítesis fruto una niña de nombre Ima
e) Sinécdoque Sumac quien será una
actuante decisiva para el
8. Cuáles son las figuras literarias que podemos encontrar
en la siguiente estrofa: desenlace de la obra. Se inicia
“Por una mirada, un mundo; en el vestíbulo del templo del
por una sonrisa, un cielo; sol, donde Ollantay ignora
por un beso…., yo no sé Piqui Chaqui sobre Cusi
qué te diera por un beso.” Coyllur. Se ignora cómo, cuándo y por qué se
a) Aliteración y rima enamoran Ollanta (general de los ejércitos incaicos
b) Metáfora y antítesis bajo el mando directo de Pachacutec) y la ñusta Cusi
c) Hipérbaton e hipérbole Coyllur (estrella alegre) pero una vez casados en
d) Anáfora e hipérbole secreto y sin que lo supiera nadie más que la madre
e) Aliteración e hipérbaton de ella (Anahuarqui) y el sumo sacerdote, a quien
nadie escapa (huillca uma) existe el temor que
9. “Ahora que el silencio de la noche
Pachacutec prohíba sus amores. Cusi Coyllur se
deja en mi corazón su tibio aroma hallaba recluida en la casa de mujeres, Ollanta se
como un vaso de vino bebido lentamente,” cree oficialmente digno de ella y pide la mano de la
La figura literaria del verso subrayado se conoce princesa a su padre, pero el iracundo Pachacutec le
como recuerda su origen y la imposibilidad del matrimonio
a) Metáfora b) símil por no pertenecer al linaje real y le ordena retirarse.
c) Hipérbole d) epíteto No solo eso sino que más adelante pretende
e) anáfora mandarlo prisionero. El hábil guerrero del antisuyo
10. “La tristeza llenaba todos los poros de mi huye a.C. las posiciones de Ollantaytambo. En tanto
cuerpo y el llanto venía de todas partes llenando la primera, a causa de su embarazo es recluida para
el mundo de lágrimas” siempre en una caverna del acllahuasi (casa de las
Cuál es la figura literaria predominante en los vírgenes del sol) bajo la atenta vigilancia de mama
versos anteriores: Ranra y en donde nacerá Ima Sumac quien será
a) metáfora b) hipérbaton cuidada por la nodriza Pitu Salla, en Ollantaytambo
c) comparación d) hipérbole es incitado revelarse contra el inca. Pronto es
e) antítesis proclamado por los antis. El anciano Anco Allin –
auqui le siñe en la frente a Ollanta, la mascaipacha
SEMANA 06 roja. Su fiel Piqui Chaqui (pies de pulga) lo
LECTURAS SUGERIDAS acompaña. Pas el tiempo y Pachacutec muere de
anciano quedando como heredero del trono su hijo
APU OLLANTAY – SEÑOR OLLANTAY Tupac Yupanqui. Al nuevo inca Rumiñahui le pide
OLLANTAY una nueva oportunidad. Próxima a las fiestas del Inti
DATOS INFORMATIVOS: Raymi valiéndose de una estratagema (cubierto de
¾ Época literaria: llagas y andrajos) Rumiñahui logra ingresar en el
¾ Género: cuartel de Ollanta y aprovechando tres días de fiesta
¾ Especie: que se produce en su homenaje por el supuesto
¾ Estructura: apoyo brindado a Ollanta, da aviso al grueso de la
¾ Tema central: tropa cuzqueña que esperaba guarecida cerca de la
¾ Personaje principal y secundarios: fortaleza. Este ingresa violentamente y encuentra un
ARGUMENTO: ejército desprevenido y embriagado incapaz de
poder resistir el combate. Son apresados Ollanta,
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Orco Huaranca, Anco Allin y diez mil guerreros más El cura no tuvo más remedio que perdonar a todos
que acompañaban a sus jefes desarmados. Así va los castigos propuestos y se retiró completamente
rumbo a Qosco. En tanto Ima Sumac había avergonzado.
reconocido en Cusi Coyllur a su madre, ella arropada Tiempo después el cura retorno a su natal España y
ricamente por su cabellera, es más espec tro que ser se llevó al pequeño travieso como pupilo, haya lo
viviente. A intersección de Ima Sumac ante Tupac educo esmeradamente para que años después
Yupanqui, Coyllur es liberada, Ollanta la reconoce retornara al Perú convertido en un intelectual erudito:
como su mujer y a Ima Sumac como su hija. don Francisco Javier de Luna Pizarro, presidente de
Yupanqui concede el perdón a Ollanta y a los jefes la primera asamblea constituyente del Perú.
antis, incluyendo al fiel Piqui Chaqui, más aun, “HISTORIA DE UN CAÑONCITO”
nombra al bravo guerrero como su representante en DATOS INFORMATIVOS:
el cuzco y formaliza su unión con Coyllur. El perdón ¾ Corriente literaria:
ha florecido del magnánimo soberano inca. ¾ Autor de la obra:
AL RINCÓN QUITA CALZÓN ¾ Género:
DATOS INFORMATIVOS: ¾ Especie:
¾ Corriente literaria: ¾ Tema central:
¾ Autor de la obra: ¾ Temas secundarios:
¾ Género: ¾ Personaje principal:
¾ Especie: ¾ Personajes secundarios:
¾ Tema central: Según Palma no ha habido peruano que conociera
¾ Temas secundarios: bien su tierra y a los hombres de su tierra como don
¾ Personaje principal: Ramón Castilla. Para él la empleomanía era la
¾ Personajes secundarios: tentación irresistible y el móvil de todas las acciones
El obispo Chávez de la Rosa era rector de un de los hijos de la patria.
convento en Arequipa. Un día tuvo que suplir a un Estaba don Ramón en su primera época de gobierno,
maestro ausente y se dedicó a recordar algo de latín y era el día de su cumpleaños (31 de agosto de
con los alumnos; propuso una pregunta: ¡quid est 1849). Corporaciones y particulares acudieron al
oratio!, pero ningún alumno le supo contestar. gran salón de palacio a felicitar al supremo
Molesto el cura ordenó a cada uno que vaya ¡Al mandatario. Se acercó un joven a su excelencia y le
Rincón Quita Calzón! Así ocurrió hasta que le obsequió, en prenda de afecto, un dije para el reloj.
pregunto al más pequeño de la clase. El niño se burló Era un microscópico cañoncito de oro montado sobre
del cura demorando una respuesta que no sabía. una cureñita de filigrana de plata: un trabajo
El cura iracundo le ordeno también AL RINCÓN primoroso, en fin, una obra de hadas.
QUITA CALZÓN, pero como el niño se retiraba El presidente agradeció, cortando las frases de la
refunfuñando algo entre dientes, el sacerdote insistió manera peculiar muy propia de él. Pidió a uno de sus
por el que murmuraba. edecanes que pusiera el dije sobre la consola de su
Entonces el niño le propuso gabinete. Don Ramón se negaba a tomar el dije en
una interrogante al sus manos por que afirmaba que el cañoncito estaba
maestro: ¿Cuántas Veces cargado y no era conveniente jugar con armas
Se Repite En La Misa El peligrosas.
Dominues Vubis Cum? Y Los días transcurrieron y el cañoncito permanecía
por más que el cura trató de sobre la consola, siendo objeto de conversación y
recordar no pudo hacerlo; curiosidad para los amigos del presidente, quien no
entonces el niño también lo se cansaba de repetir: “¡Eh! Caballeros hacerse a un
envió a él ¡al rincón quita calzón! La burla de los lado…, o hay que tocarlo… el cañoncito apunta…, no
estudiantes fue t otal. sé si la puntería es alta o baja…, no hay que
arriesgarse, retírense… no respondo de averías. Y
tales eran las advertencias de don Ramón, que los
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palaciegos llegaron a persuadirse de que el Padre, soy hombre de bien, -dijo- trabajo de
cañoncito sería algo más peligroso que una bomba o buhonero, pero mi comercio no cunde por falta de
un torpedo. quinientos duros...
Al cabo de un mes el cañoncito desapareció de la Las puertas se me han cerrado, -añadió- por eso le
consola, para formar parte de los dijes que ruego que me los preste por seis meses. Tengo fe
adornaban la cadena del reloj de su excelencia, por que lo hará.
la noche dijo el presidente a sus tertulios: ¡Eh! La fe lo salvará -contestó Gómez-. Espere un
Señores… ya hizo fuego el cañoncito…, puntería momento.
baja… poca pólvora… proyectil diminuto… ya no hay Buscó en las paredes, vio un alacrán que andaba por
peligro… examínenlo. la ventana, lo cogió, lo envolvió y dándoselo, le dijo:
Lo que había sabido es que el artificio del regalo Tome y empeñe esta alhajita, pero sólo por seis
aspiraba a una modesta plaza de inspector en el meses.
resguardo de la aduana del Callao, y que don Ramón Se deshizo en agradecimientos y corrió donde el
acababa de acordarle el empleo. usurero. El alacrán era una alhaja: una esmeralda
La tradición finaliza con una moraleja en la que engarzada sobre oro, y la cabeza un grueso brillante
Palma manifiesta que los regalos que los chicos con dos rubíes por ojos.
hacen a los grandes son, casi siempre, como el El usurero, gran conocedor, la vio con codicia y le
cañoncito de don Ramón. Traen entripado y puntería ofreció dos mil duros; pero el buhonero sólo aceptó
fija. Día menos, día más. ¡Pum!, lanza el proyectil. los quinientos por seis meses, más el interés judaico.
“EL ALACRÁN DE FRAY GÓMEZ” Firmaron papeletas, acariciando el agiotista la
DATOS INFORMATIVOS: esperanza de Que podia ser suya.
¾ Corriente literaria: Pero fuele tan bien al buhonero, que cumplido el
¾ Autor de la obra: plazo la desempeñó y envuelta igual, se la devolvió
¾ Género: al lego; quien tomó la joya, la puso en la ventana y la
¾ Especie: bendijo, diciendo: “Animalito de Dios, sigue tu
¾ Tema central: camino”. Y el alacrán echó a andar por las paredes
¾ Temas secundarios: de la celda. “Y vieja, pelleja, aquí dio fin la conseja”.
¾ Personaje principal: LOS CACHORROS
¾ Personajes secundarios:
Era un lego contemporáneo de Juan de la Pipirindica DATOS INFORMATIVOS:
y de San Francisco Solano. Era refitolero en el ¾ Corriente literaria:
hospital de los frailes y el pueblo y la tradición lo ¾ Autor de la obra:
recuerdan por Fray Gómez. ¾ Género:
Hizo en mi tierra milagros a mantas: un día iba por el ¾ Especie:
puente, cuando un caballo desbocado arrojó al jinete ¾ Tema central:
que, patitiezo, arrojaba sangre por la boca y narices: ¾ Temas secundarios:
“¡Se descalabró!” -gritó el gentío. Fray Gómez puso ¾ Personaje principal:
sobre su boca el cordón de su hábito, diole ¾ Personajes secundarios:
bendiciones Y el jinete se levantó como si nada: ARGUMENTO:
“¡Milagro, viva Fray Gómez!” -exclamaban los Capítulo 1. Cuéllar se incorpora al grupo de amigos.
testigos. Accidente con el perro Judas y castración del
Estaba una mañana en su celda, cuando dieron a la protagonista. Cuéllar entra en el colegio Champagnat
puerta unos golpecitos: “Entre, hermanito” -autorizó en tercero. Es el más pequeño del grupo. Es
Fray Gómez. estudioso: recita sin respirar los catorce Incas, los
Y entró un individuo algo desarrapado, delatando Mandamientos, etc. Todos le admiran por su
pobrezas, pero con la proverbial honradez del memoria y el hermano Leoncio siempre lo pone como
castellano viejo. “Tome asiento y dígame lo que por ejemplo al resto del grupo. Es buen compañero,
acá le trae” -invitó el lego. incluso les deja copiar en los exámenes y los invita
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en los recreos. Siempre lleva más dinero que los y había amenazado a los curas. Cuéllar lo contaba a
demás. Era un niño muy mimado y además, por sus amigos para que le tuvieran envidia. Se había
sacar buenas notas, sus padres lo premian y le dan convertido en un muchacho todavía más mimado que
caprichos. La rutina diaria era ir a entrenar al fútbol a antes. Ahora sus padres no po-nían ningún
la salida del colegio. Lo hacían de cuatro a cinco. inconveniente para que fuera con sus amigos a la
Mientras, el perro Judas les ladraba desde su jaula. salida del colegio a jugar al Terrazas. In-cluso, le
Cuando terminaban recogían todo y se iban a la preguntaban si había metido algún gol. El apodo
calle. Jugaban, paseaban, compraban barquillos e Pichulita se lo pusieron en el colegio y en seguida
invitaban a Cuéllar a jugar al fútbol hasta las seis al corrió por todo el barrio de Mira-flores. Al principio se
Terrazas. El deporte era algo muy importante para el enfadaba, se ruborizaba al oírlo, pero luego se
grupo. Pero los padres de Cuéllar no lo dejaban ir resignó porque veía que a otros con defectos
porque lo primero era el estudio. Sus amigos se también los llamaban con apodos. En sexto ya no
marchaban sin él, entendiendo que la culpa no era lloraba, y hasta bromeaba. Incluso, cuando estaba en
de Cuéllar, sino de sus padres. Pero cuando llegó el primero de Media hasta se llegaba a extrañar si lo
verano Cuéllar se entrenó con ayuda de su primo, ya llamaban Cuéllar. Pronto, los muchachos empezaron
que le hacía mucha ilusión entrar en el equipo. Lo a interesarse por las chicas, todos menos Cuéllar.
consiguió y el hermano Agustín lo ponía de ejemplo, Sus cos-tumbres cambiaron y a la salida del colegio
ya que llegaba a todo: era buen estudiante y buen ya no iban a jugar al fútbol como antes, sino a
deportista. Para el campeonato Interaños, los esperarlas a la salida de sus colegios. Cuando
hermanos les dan permiso para entrenar dos veces celebraban fiestas de cumpleaños mixtas, ellos se
por semana, a la hora de Dibujo y Música. Cuando quedaban en los jardines mientras los mayores
acababa el entrenamiento se vestían para ir a sus bailaban en los salones, pero pronto decidieron
casas y Cuéllar siempre se duchaba antes de irse. aprender a bailar. Entonces se pasaban los fines de
Un día Judas se escapó de la jaula y entró en los semana bailando entre los mayores en las casas de
vestuarios. Lalo y Cuéllar se estaban duchando. cualquiera de ellos, incluso en la de Cuéllar.
Choto, Mañuco y Chingolo salieron corriendo por las Escuchaban discos de Pérez Prado, fueron a verlo
ventanas. Entonces Judas atacó a Cuéllar. Lalo lo actuar una vez y Cuéllar obtuvo un autógrafo suyo.
presenció todo y, después, se lo contó a sus amigos Los chicos se empezaban a hacer mayores.
con todo lujo de detalles. Capítulo 3. Primera crisis. Inadaptación, timidez,
Los hermanos acudieron en seguida, lo cogieron fracaso. En tercer grado de Media, Lalo fue el
envuelto en toallas y se lo llevaron al hospital. primero en tener novia. Se llamaba Chabuca. Todos
Mientras tanto, el hermano Leoncio encerró al perro que-rían saber cómo se le había declarado, pero
y lo azotó sin piedad. Durante los días siguientes no Cuéllar le interrogaba obsesivamente porque quería
hubo otra conversación en el colegio. Sus amigos conocer todos los detalles. Una noche se
fueron a visitarlo a la Clínica Americana y se dieron emborrachó y sus amigos tuvieron que llevarlo en
cuenta de que no tenía rasguños en la cara ni en muy malas condiciones a casa. Cuando se le pasó la
ninguna otra parte visible del cuerpo. Le cuentan que borrachera les pidió perdón. Pero algo había
en los recreos le tiran piedras a Judas y planean una cambiado ya y Cuéllar comenzó a hacer locuras para
venganza para acabar con el perro cuando Cuéllar llamar la atención. Poco a poco todos fueron
salga del hospital. Después de un rato, por fin le teniendo novia y Cuéllar se distanciaba cada vez más
preguntan dónde le ha mordido y Cuéllar les contesta del grupo. Solo quedaban Chingolo y él. Los dos se
con vergüenza y ruborizándose. iban por ahí para matar el tiempo mientras esperaban
Capítulo 2. El apodo. Fama del protagonista. Cuéllar a que los demás dejaran a sus novias en casa para
volvió al colegio después de Fiestas Patrias. Empezó reunirse con ellos después en el parque Salazar.
a bajar el nivel en sus estudios, se relajó y se dedicó Entonces Cuéllar les hacía preguntas muy
más al deporte. En parte, tuvo que ver en este comprometidas sobre lo que hacían con ellas. En
cambio la compasión que todo el mundo le tenía. El quinto de Media Chingolo comenzó a salir con China
padre había ido al colegio muy furioso con lo ocurrido Saldívar. Ahora sólo quedaba Cuéllar. Se hizo
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solitario y sólo lo veían por las noches un rato. graduado, Cuéllar continuaba llevando una vida
Cuando llegó el verano volvió a salir con ellos, desordenada. Pasaba las noches bebiendo y
aunque le molestaba que se metieran con él por no frecuentando locales de ambiente homosexual.
tener novia. Siempre lo veían acompañado de muchachos
Iban todos a la playa y, mientras las parejas estaban adolescentes a los que llevaba en su coche, invitaba
juntas tomando el sol, él se dedicaba a “correr olas”. a almorzar, etc. Ahora había cambiado de “correr las
Las chicas preguntaban por qué no tenía novia y los olas” por “correr coches”. Participaba en carreras y
chicos siempre les contestaban con evasivas. Poco tuvo varios accidentes graves. En uno de ellos
a poco volvió a cambiar, se hizo más huraño y sus estaba con sus amigos, que se enfadaron con él
locuras aumentaron. Sus amigos le re-gañaban. porque no quiso parar el coche, se saltó un semáforo
Parecía que se arrepentía, pero poco duraba el y chocó contra un taxi. Se pelearon y, aunque
arrepentimiento. después se reconciliaron, ya nada volvió a ser como
Capítulo 4. Crisis definitiva: Cuéllar se enamora. antes.
Frustración y nuevo fracaso. Había pasado otro año Cuéllar se iba de vez en cuando a la montaña, a
y un día apareció en Miraflores Teresita Arrarte. sembrar café y, cuando volvía a Lima y encontraba a
Cuéllar se enamoró de ella y dejó de hacer locuras. sus amigos, casi no se saludaban. Un día se mató en
Iba a fiestas, bailaba, quería llamar la atención de la carretera y en el entierro se reunieron sus amigos,
Teresita, hablaba de temas interesantes y presumía que ya eran hombres casados y con hijos que
de los estudios que iba a realizar. Empezó a estudiaban en colegios como el Champagnat. La vida
esperanzarse con la idea de que lo podían operar, continuaba para ellos. Habían pasado veinticinco
quizá en Nueva York, Alemania, París y, entones, se años.
solucionaría su problema; pero pronto su padre le EL AMOR EN LOS TIEMPOS DE COLERA
confirma que no había solución. Cuéllar seguía sin DATOS INFORMATIVOS:
atreverse a declararle su amor y sus amigos intentan
¾ Corriente literaria:
mediar: hablar primero con ella y después con él para
¾ Autor de la obra:
animarle a tomar la decisión. Pero los días van
¾ Género:
pasando y él no se decide. Cuando terminó el
¾ Especie:
invierno, apareció Cachito Arnilla y en seguida éste
¾ Tema central:
comenzó a salir con Teresita Arrarte. Las chicas
¾ Temas secundarios:
acaban defendiéndola, porque pensaban que Cuéllar
¾ Personaje principal:
había tenido tiempo más que suficiente para salir con
¾ Personajes secundarios:
ella y nunca se atrevió a hacerlo. Por lo tanto, la culpa
era de él. Una de ellas llegó a llamarlo “maricón”. ARGUMENTO:
Capítulo 5. Inseguridad del protagonista. Exhibición La historia transcurre en el pueblo caribeño de La
de machismo. Volvió a “correr olas” para exhibirse Manga, el cual vive sumido continuas guerras civiles
ante Tere. Se paseaba en ropa de baño, impecable, y la amenaza constante del cólera. Fermina Daza
con gafas de sol y toalla al cuello. Todo eran junto a su padre, Lorenzo Daza, y su tía, Escolástica,
manifestaciones de hombría. Después de Fiestas se mudaron desde San Juan de la Ciénaga a La
Patrias comenzó a trabajar con su padre. Todos Manga en busca de un futuro más alentador. Una vez
pensaban que entonces se moderaría, pero no allí, aparece Florentino Ariza que se enamora
ocurrió así. Cuando salía del trabajo acudía a bares perdidamente de Fermina, a la cual comienza a
nocturnos y se emborrachaba. Los fines de semana asediar con extensas cartas de amor a las que, más
salían con sus amigos. Un día lo encuentran llorando tarde, Fermina corresponde. Pero, un día, Lorenzo
y sus amigos intentaron consolarlo y distraerle para Ariza es avisado del carteo y decide irse a pasar una
que se olvidara de todo. temporada lejos de La Manga, puesto que él quería
Capítulo 6. Más locuras. Separación definitiva del otro tipo de marido para su hija. Así pues, marcharon
grupo. Muerte de Cuéllar. Mientras que algunos de a San Juan de la Ciénaga donde Fermina,
sus amigos ya se habían casado y otros ya se habían compinchada con su prima Hildebranda Sánchez,
sigue manteniendo correspondencia con florentino.
Página 507
Con el tiempo, la familia Daza vuelve a La Manga. Un ¾ Género:
día en el que Fermina va al mercado, se encuentra ¾ Especie:
con florentino, dándose cuenta, al instante, de que no ¾ Tema central:
está enamorada de él, y así se lo comunica. ¾ Temas secundarios:
Florentino queda destrozado, pero se jura a sí mismo ¾ Personaje principal:
que tarde o temprano conseguirá el amor de ¾ Personajes secundarios:
Fermina. El tiempo transcurre, y un buen día en el ARGUMENTO:
que Fermina cae enferma, acude a hacerla una visita Romeo y Julietase inicia con una riña entre miembros
el médico del pueblo, Juvenal Urbino de la Calle. y criados de las dos principales familias de Verona,
Éste, al ver la altanería y el orgullo de Fermina, cae los Montescos y los Capuletos; queda así patente
rendido a sus pies y hace todo lo posible para que desde el principio la irreconciliable enemistad que
ella acepte casarse con él. Tras varios intentos, enfrenta a ambos clanes. Ni Romeo ni Julieta están
Fermina cede ante la insistencia del médico y se presentes en tal riña, que sólo finaliza cuando
casan, ante la gran pena de florentino. Florentino, irrumpe el Príncipe Scala e impone la paz con
ante la desesperación de la pérdida súbita de amenazas. En compañía de sus amigos Benvolio y
Fermina, “decide” que Juvenal Urbino morirá antes Mercucio, Romeo asiste a una fiesta de máscaras en
que Fermina, y por tanto, al quedar ésta sola, él casa de los Capuletos, y, si antes se creía
aparecerá para vivir ese amor que le había sido enamorado de Rosalina, ahora se siente cautivado
prohibido. Un día de Pentecostes, en el que la vejez por la belleza de Julieta; se acerca a ella y,
ya se había asentado en los personajes, Juvenal, al tomándole la mano, le declara su amor. La pasión es
intentar rescatar a su loro que estaba atrapado en un instantánea y recíproca, y culmina en un beso; sólo
árbol, muere al caer desde una escalera. Ese mismo tras separarse conocen, cada uno por su cuenta, la
día, en el velatorio por el afamado doctor, aparece identidad del otro: Julieta es la hija de Capuleto;
Florentino que aprovecha para recordarle a Fermina Romeo, el hijo de Montesco. Con este
la promesa de que iba a esperarla por siempre echa descubrimiento termina el primer acto. En otras
en su juventud, a lo que Fermina responde ofendida, circunstancias, tal enamoramiento podría haber
puesto que lo toma como una osadía. Pasado un culminado en una jubilosa boda: ambos son de noble
tiempo de la muerte de Juvenal, Florentino retoma el cuna, e incluso sabemos que el viejo Capuleto, padre
carteo con Fermina, que al principio se muestra de Julieta, se inclina por respetar la elección de su
reticente. Pero al celebrar un año de la muerte de hija ante un posible matrimonio (Acto I, II) y que tiene
Juvenal, Florentino acude a la misa y Fermina le un buen concepto de Romeo, al que considera "un
saluda con gran énfasis, hecho que Florentino toma joven virtuoso y bien gobernado" (Acto I, V). Pero el
como una esperanza. Así pues, pasados unos días, odio entre las familias es tal, que los jóvenes nunca
se presenta en casa de Fermina, hecho que se va a llegarán ni siquiera a plantearse la posibilidad de
convertir en costumbre y que Fermina va a comunicar su pasión a sus padres; por otra parte, el
agradecer. Transcurren los días y los meses, y saberse miembros de clanes enfrentados no puede
Fermina decide hacer un viaje por el río Magdalena, detener la fuerza y determinación que engendra en
que es preparado por florentino. El viaje, que en ellos el amor. Sin ninguna ruptura temporal, la acción
principio sólo lo iba a hacer Fermina, resulta que se del segundo acto comienza esa misma noche:
convierte en una especie de luna de miel entre finalizada la fiesta, Romeo se separa de sus amigos
ambos en el que, finalmente descubren que el amor y, desde una calleja, salta la tapia y entra en el jardín
puede aparecer a cualquier edad, en el caso de de la casa de los Capuletos. Allí vislumbra en una
Fermina, o continuar toda la vida, en el caso de ventana el perfil de Julieta. Tiene lugar entonces la
Florentino. icónica escena del balcón (en realidad, ventana): sin
ROMEO Y JULIETA haber advertido la presencia de Romeo, que la
DATOS INFORMATIVOS: escucha en la oscuridad, Julieta pronuncia en voz
¾ Corriente literaria: alta sus amorosas quejas, lamentando que Montesco
¾ Autor de la obra: sea el apellido de su amado para negar enseguida
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toda importancia a ese hecho: "¿Qué hay en un al panteón de los Capuletos. El fraile mismo se
nombre? Lo que llamamos rosa, olería tan ocupará de avisar a Romeo, que la sacará del
dulcemente con cualquier otro nombre". Aparece sepulcro en el momento de su despertar y la
entonces ante sus ojos Romeo; inflamados en mutuo conducirá a Mantua. Empujada por la pasión, Julieta
amor, conciertan, tras un dulce coloquio, casarse en acepta sin reticencia algún tan temerario plan, cuya
secreto. Gracias a la ayuda de Fray Lorenzo, su primera parte se cumple sin dificultades: Julieta se
propósito se cumple la tarde del día siguiente: el fraile aviene al matrimonio, toma el narcótico, es hallada
los une en matrimonio en su convento. Pero en el muerta y, al final del cuarto acto, lo que iba a ser
acto tercero, el aborrecimiento mutuo de Capuletos y gozosa boda ha de convertirse en lúgubre sepelio.
Montescos, que ya había determinado la En el quinto acto, un simple contratiempo arruina la
clandestinidad de la boda, es ahora causa de una arriesgada estratagema de Fray Lorenzo. Romeo se
forzosa separación de los amantes que conducirá al encuentra en Mantua, donde había de recibir un
trágico final. En una plaza de Verona, Mercucio, mensaje que lo pondría al corriente del plan y que
amigo de Romeo, topa con Tebaldo (sobrino de la contendría la indicación de trasladarse a Verona para
señora Capuleto), que está furioso por la presencia acudir al panteón de los Capuleto a la hora prevista.
de Romeo en la fiesta de máscaras celebrada en Pero la carta no llega a Romeo porque el mensajero
casa de los Capuletos la noche anterior. Romeo que debía entregarla es retenido ante la sospecha de
interviene, y al desafío de Tebaldo responde con que podría estar contagiado por la peste. Y en lugar
palabras que ocultan el nuevo vínculo de parentesco, de ello Romeo recibe, por otro conducto, la noticia de
y rehúsa batirse. Mercucio se indigna ante tanta la muerte de Julieta y de su entierro en el panteón de
sumisión y saca la espada. Romeo trata en vano de los Capuletos. Desesperado, Romeo compra a un
separar a los contendientes, consiguiendo tan sólo boticario de Mantua un poderoso veneno y se dirige
dar ocasión a Tebaldo para herir de muerte a a Verona; su irrevocable decisión es tomar la pócima
Mercucio. Entonces Romeo se ve arrastrado a junto a la tumba de su amada. Entretanto, Fray
luchar, mata a Tebaldo y huye. Informado de los Lorenzo conoce por el mensajero que su carta no ha
hechos, el Príncipe Scala condena a Romeo al llegado a Romeo: el propio Fray Lorenzo debe por
destierro. La noticia de la sentencia llega a oídos de ello ocuparse de abrir el panteón en el momento del
Julieta, y también de Romeo (oculto en la celda de despertar de Julieta, y con este propósito se
Fray Lorenzo), causando la desesperación de encamina también al cementerio. Sin embargo, por
ambos. Les queda como único consuelo el ya una fatal coincidencia, un tercer personaje se
previamente convenido encuentro para esa misma adelanta a ambos: el conde Paris, sinceramente
noche; al amanecer, tras una triste despedida, enamorado de su prometida, acude al panteón de los
Romeo parte hacia Mantua. Como remate del acto Capuletos para depositar flores en la tumba de
tercero, una decisión del viejo Capuleto agrava aún Julieta.
más la situación: pese a la oposición de su hija, De este modo, cuando Romeo llega al panteón,
Capuleto fija para dos días después la boda entre encuentra al conde Paris, que le sale al paso y lo
Julieta y el conde Paris, un matrimonio del que se increpa; luchan, y Romeo acaba matando al conde.
venía hablando desde antes de que Julieta A continuación, Romeo contempla por última vez el
conociese a Romeo. En el acto cuarto, con la hermoso rostro incorrupto de Julieta, toma el veneno
esperanza de que encuentre un remedio a la y cae muerto. Llega entonces Fray Lorenzo, y asiste
situación, Julieta acude a la celda de Fray Lorenzo. al despertar de Julieta; tras ver a su lado el cuerpo
Todo el ardid para volver a reunir a los esposos es de Romeo con la copa de veneno aún en la mano,
idea de Fray Lorenzo: aconseja a Julieta que finja Julieta comprende lo sucedido y, presa del dolor, se
ante sus padres aceptar el casamiento con el conde, apuñala. El funesto desenlace es contado al Príncipe
y le proporciona un narcótico que Julieta deberá y a los Capuletos y Montescos por Fray Lorenzo, por
tomar la víspera de la boda y que la hará parecer el criado de Romeo y por el paje de Paris, causando
muerta durante cuarenta y dos horas; creyéndola la general consternación y el mínimo consuelo de la
muerta, su familia llevará su cuerpo, en ataúd abierto,
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reconciliación de las familias, conmovidas por la 7. Palma en su primera etapa:
catástrofe que ha provocado su enemistad. a) Crea las tradiciones.
b) Participa en la Bohemia.
PRÁCTICA c) Evita la burla y el sarcasmo.
d) Critica a Víctor Hugo.
1. ¿Cuáles son las tesis que explican el drama e) Critica los valores virreinales.
Ollantay? 8. La Tradición, desarrollada por Palma, se
a) Tesis incaica e hispánica caracteriza por:
b) Tesis hispana e intermedia a) restaurar la sociedad colonial.
c) Tesis intermedia e incaica b) carecer de peruanismos.
d) Intermedia c) burlarse irónicamente de la sociedad virreinal.
e) Tesis incaica, hispánica e intermedia d) su parecido al ensayo.
2. Señale lo incorrecto con respecto a la obra e) su carácter mitológico.
Ollanlay:
9. Señale verdadero (V), o falso (F) en relación a
a) Se habla de dos incas.
Palma y sus tradiciones:
b) Especie: drama.
a) El "Parrafillo histórico" es una de sus partes.
c) Un escenario es el palacio del Inca.
( )
d) Ima Súmac es hija de Ollantay.
b) Moraleja se encuentra en muchas tradiciones.
e) Rumi Ñahui es el gracioso en la obra.
( )
3. La obra se inicia con: c) Fue considerado pasatista o colonialista, de
a) La aparición de Pachacútec. ahí su polémica con González Prada. ( )
b) El nacimiento de lma Súmac. d) El lenguaje castizo es su aporte al desarrollo
c) El diálogo entre Ollanta y Piqui Chaqui. de la tradición. ( )
d) Con el enfrentamiento entre Rumiñahui y e) Conspiró contra Castilla y dirigió la Biblioteca
Orcco Waranka. Nacional. ( )
e) Los lamentos de Cusi Coyllur.
10. Relacione correctamente:
4. La obra busca resaltar: A) Al pie de la letra
a) El poder de Ollantay B) Don Dimas de la tijereta
b) El amor C) ¡Al rincón quita calzón!
c) Las guerras D) El alacrán de Fray Gómez
d) El poder de los gobernantes E) Los incas ajedrecistas
e) La fidelidad ( ) "La letra con sangre entra"
5. Señale verdadero (V), o falso (F); respecto a la ( ) Milagros salvadores
obra Ollanlay: ( ) El capitán Paiva
a) El tema principal es el amor. ( ) ( ) Habilidad aprendida
b) Se ubica en la etapa colonial. ( ) ( ) Secretario embustero
c) Ollantay termina trágicamente. ( )
d) Pachacútec representa el autoritarismo ( )
e) Rumi Nahui traiciona a Ollanta. ( )
6. Relacione correctamente personaje y
característica:
II. Piqui Chaqui ( ) Sumo Sacerdote
III. Ollantay ( ) Espíritu magnánimo
IV. Túpac Yupanqui ( ) Estrella deslumbrante
V. Cusy Coyllur ( ) Gracioso e irónico
VI. Wilca Uma ( ) Coloso andícola
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9 La fábula(moralizador)
SEMANA 07 9 El cuento (narración breve)
EL MITO. -Los mitos antiguos del Perú están
LITERATURA PREHISPÁNICA dispersos en crónicas, narraciones de viaje, cartas
PRIMERA PARTE DE LITERATURA PERUANA de navegación, crónicas de extirpadores, entre otros.
LITERATURA INCAICA Podemos clasificar los mitos y leyendas peruanos en:
En América Prehispánica se desarrolló tres grandes ¾ Mitos y leyendas serranos:
y poderosas culturas: Inca, azteca y Maya. En - Leyenda de Pacaritampu o los hermanos Ayar.
América del Sur, el imperio incaico fue la civilización - Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo.
más importante y abarcó parte de los actuales - El mito de Wiracocha.
territorios de Colombia, Ecuador, Perú, Bolivia y ¾ Mitos costeños – serranos:
Chile. No existen huellas directas y palpables de la - Mito de la creación: illa Ticsi – Viracocha.
literatura incaica. Lo que conocemos sobre la - Mito de Pariacaca y Huallallo
literatura quechua prehispánica nos ha llegado a - Mito de Cuniraya Viracocha.
través de los cronistas y sus obras. ¾ Mitos costeños:
VERTIENTES: - Mito de Kon.
Oficial - Mito de Vichama y Pachacamac.
9 Cultivada por los Amautas: sabios filósofos y - Mito de Tumbe.
maestros de la corte del Inca. - Mito de Naylamp..
9 Es la expresión del gobierno teocrático de los LA LÍRICA INCAICA: La poesía incaica se
incas. caracterizaba por el panteísmo o adhesión a la tierra
9 Exaltaba la religión, las hazañas heroicas y La poesía se acompañaba de la música (tinya,
legendarias y la alegría de las fiestas agrarias. sonajas de barro, zampoña, etc.) y de la danza.
Popular ESPECIES LÍRICAS:
9 Dentro del ayllu se expresaban los sentimientos 1. El Haylli.- (“Triunfo”, “Canto de triunfo”).
populares en las actividades agrícolas, en las 2. El Harawi.- (“Versificar”). Existen diversos tipos
festividades de la colectividad y en los de harawis:
acontecimientos, alegres o tristes para el ayllu: el ¾ Aymoray: Canto a la naturaleza (montaña, ríos,
nacimiento o el matrimonio o la muerte de un lagos)
pariente. ¾ Huancantaqui: Poesía dedicada a los animales
9 Cultivada por los haravicos; poeta del sentir más preciados, especialmente el ganado
popular. Trasmitía su creación acompañado de la ¾ Llamaja: Canción pastoril.
música. ¾ Cacharpari: Canción de despedida.
9 En las manifestaciones literarias populares no ¾ Urpi: Poesía amorosa.
predominaba la intensión didáctica y moralizadora ¾ Ayataqui: Poesía compuesta por la muerte de
que sí tenía la literatura oficial. un gran guerrero y eran acompañados de bailes
rituales.
¾ Aranway: Composición poética llena de ironía
LITERATURA PREHISPÁNICA: ÉPICA que representa burla al perder su métrica se
Fueron los Amautas que explicaron el principio de las convirtió en la fábula y posteriormente en una
cosas y exaltaron la gloria de los incas y sus grandes burla del pueblo indio contra los españoles.
victorias. Los Amautas eran los sabios de su época, ¾ Wawaki:Poema dialogada parecido al haylli
los que tenían más conocimiento y guardaban en su agrícola, es ingenioso y festivo y suele evocar
memoria mitos y leyendas del pasado. a la Luna y al Sol.
La épica – narrativa desarrolló especies como: LITERATURA DE LA CONQUISTA
9 El mito (religioso - explicativo). Al imponerse la denominación española, se impuso
9 La leyenda (referencia a la antigüedad). también la implantación de la literatura escrita, pero
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no desapareció la tradición oral indígena. Los temas la revolución de Túpac Amaru. Las expresiones
que predominan el tema del encuentro y las luchas literarias que acompaña a este proceso en el Perú es
entre los pueblos que habitaban el Perú y los que fundamentada en los parámetros del Neoclasicismo;
vinieron. Pero sobre todo el pasado de los pueblos, italiano, presente en por ejemplo en las páginas del
la historia y el acervo cultural de los pueblos que “Mercurio Peruano”.
encontraron los españoles. Estos textos, que Representantes:
constituyen las primeras manifestaciones escritas 9 Pablo de Olavide
fueron las crónicas: 9 José Baquijano Carrillo
VERTIENTES: 9 Juan Pablo Viscardo y Guzmán
9 Popular: Sus manifestaciones fueron las 9 José Faustino Sánchez Carrión
coplas y los romances. 9 Mariano Melgar.
9 Culta: Su manifestación fue la crónica. 9 José Joaquín Olmedo
COPLAS: Son composiciones de cuatro versos, que ETAPA REPUBLICANA
pueden tener rima y métrica diferente. Lima es desocupada por los realistas el 6 de julio de
1821 y ocupada por los patriotas el 12 del mismo
ROMANCES: Son composiciones lirico – narrativo,
mes. La ciudad vive hasta el 28, día de la
surgieron en España en el siglo XIII. Presenta versos
proclamación de la Independencia del Perú, la
octosílabos.
euforia de la presencia del libertador San Martin y se
CRÓNICA: Expresión histórico que relata el manifiesta fervientemente revolucionaria. En este
testimonio de los hechos ocurridos en el Perú de Perú, donde la capital era el eje de la vida política,
nuestros antepasados. social, económica y cultural, donde se dejaban sentir
9 CRONISTAS INDÍGENAS. Felipe Guamán Poma primero las mayores transformaciones, transcurre la
De Ayala vida de los principales autores del Costumbrismo,
9 CRONISTAS MESTIZOS. Inca Garcilazo De La quienes en sus obras describen y pintan tipos propios
Vega de la sociedad.
9 CRONISTAS ESPAÑOLES. Pedro Cieza de León COSTUMBRISMO
Es una corriente literaria que se expresa en el Perú
LITERATURA DE LA COLONIA en la primera etapa de la vida republicana, desde la
La literatura de los españoles de la Colonia no es victoria de Ayacucho hasta mediados del siglo XIX.
peruana; es española. Claro está que no por estar La literatura costumbrista describe una sociedad en
escrita en idioma español, sino por haber sido transición, pues subsisten aun moldes y usos
concebida con espíritu y sentimiento española. coloniales en las clases altas
PERIODOS: Cronológicamente la Literatura Virreinal REPRESENTANTES:
puede ser dividida en tres periodos: Renacentista, 9 Felipe Pardo y Aliaga
barroco y neoclásico. 9 Manuel Ascencio Segura
¾ El Periodo Renacentista. - En este periodo 9 Narciso Arestegui
destacan Diego de Hojeda y Amarilis 9 Ramón Rojas y Cañas
¾ El Periodo Barroco. - En este periodo destacan 9 Flora Tristán
Juan del Valle Caviedes y Juan Espinoza 9 Manuel Atanasio Fuentes
Medrano ROMANTICISMO, Corriente literaria que estuvo en
¾ El Periodo Neoclásico. - En este periodo todo su vigor en la pluma de Víctor Hugo y que llegó
destacan Pedro peralta Barnuevo y Alonso Carrio y surgió en el Perú con el triunfo de la revolución
de la Vandera Liberal de 1854 y la organización de nuestra vida
LITERATURA DE LA EMANCIPACIÓN republicana. Esta manifestación literaria busca
A fines del siglo XVIII, América se vio influenciada por temas nacionales, exalta el amor y los sentimientos
los ideales de libertad, igualdad y fraternidad de personales; la desolación, la soledad, la
Europa de ese tiempo. En el Perú se iniciarán incomprensión, el desengaño y la muerte aparecen
movimientos revolucionarios contra la Corona, como continuamente en la poesía. Los representantes del
Página 512
romanticismo son Carlos Augusto Salaverry, Ricardo de la escritura vanguardista. Están también Cesar
Palma, Manuel Nicolás Corpancho, José Arnaldo Vallejo con Trilce, Alberto Hidalgo, Juan Parra del
Márquez, Luis Benjamín Cisneros, Pedro Paz Soldán Riego, etc. Un grupo de autores enriquecidos con las
y Unanue (Juan de Arona). experiencias vanguardistas europeas, dieron a
REALISMO, Fue una corriente literaria que surgió en conocer sus obras a través de la revista Amauta.
el Perú desde fines del siglo pasado hasta principios Ellos son César More, Xavier Abril, Emilio Adolfo
del presente siglo, la crisis que surgió después de la Westphalen, Rafael Benavides de la Fuente (Martín
guerra con Chile, provocó una actitud reflexiva, Adán), etc.
analítica y de crítica abierta que se manifiesta en la INDIGENISMO, Fue el movimiento cultural más
literatura. Los principales representantes fueron: coherente y significativo de ese tiempo. Puso de
Manuel González Prada, Mercedes Cabello de Relieve el mundo indígena y el régimen de injusticia
Carbonera, Clorinda Matto de Turner, Abelardo bajo el cual vivía, reivindicando además lo autóctono.
Gamarra (El tunante), etc. La figura central del indigenismo fue Luis E. Valcárcel
EN EL SIGLO XX quien alentó un indigenismo exaltado hasta cierto
punto utópico como se aprecia en Tempestad en los
MODERNISMO, Corriente literaria de carácter
Andes. En ruta cultural del Perú se afirma un
eminentemente poética buscó enaltecer la belleza,
Indigenismo científico. La actitud y pensamiento de
utilizando la palabra en su más alta expresión de
Valcárcel generó una mística indigenista. Otros
color, sonoridad del sentimiento expresado en
representantes fueron José Carlos Mariátegui, Uriel
versos. Surgió en América a fines del siglo XlX,
García, Hildebrando Castro Pozo, Ciro Alegría, José
siendo su más alto exponente Rubén Darío. En el
María Arguedas, etc.
Perú se afianzó a comienzos del siglo XX y tuvo poca
duración. Esta corriente buscaba la renovación CORRIENTES ACTUALES, Desde la década del 50
literaria y espiritual a través de la libertad, la hasta la actualidad, caracterizó a esta época la
originalidad y la belleza. La figura principal del disconformidad política y social, manifestada
modernismo fue José Santos Chocano entre otros mediante la movilización de campesinos,
autores como José Gálvez Barrenechea, Leonidas migraciones hacía las grandes urbes, invasión de
Yerovi, Enrique Bustamante y Ballivan, Percy tierra, huelgas laborales, sindicalización de
Gibson, Alberto Ureta, etc. trabajadores, guerrillas, etc. Esto influye en la
Como una rama del modernismo surgió a comienzos literatura que busca cambios sociales.
del siglo la llamada generación arielista, agrupación La generación del 50. Estuvo formada por un grupo
aristocratizante y elitista dirigida por José de la Riva de escritores que realizan importantes reformas con
Agüero y Osma en la cual se encuentran también respecto a las corrientes anteriores. El indigenismo
Víctor Andrés Belaúnde, Francisco García Calderón, ya no ejerce tanta influencia. Se cambia los temas de
Alejandro Deústua, Jorge Polar, etc. campo por los de la ciudad, especialmente de Lima y
los problemas que tiene esta gran urbe como
EL POST- MODERNISMO, Surge como un
consecuencia del centralismo. Representantes de
movimiento contrario a la generación arielista, crea
esta generación son Julio Ramón Ribeyro, Enrique
nuevas expresiones poéticas y resalta el
Congrains, Sebastián Salazar Bondy, Carlos
provincialismo. Una de sus manifestaciones fue la
Zavaleta, etc.
revista llamada Colonida dirigida por Abraham
La década del 60, surge con una nueva narrativa
Valdelomar y animado por un grupo de poetas y
hispanoamericana siendo el escritor Mario Vargas
escritores, entre los que destacan Federico More.
Llosa el primero en situarse dentro de este contexto.
VANGUARDISMO, La influencia de las nuevas ideas
Otros escritores notables de esta época son Manuel
del vanguardismo europeo y los cambios socio
Scorza, Oswaldo Reynoso, Alfredo Bryce, etc. En la
económicos que experimenta la sociedad de la
poesía también se dio una revolución en la forma.
época hacen que los poetas y literatos inicien una
Los principales representantes son: Javier Heraud,
renovación. El puneño Carlos Oquendo de Amat en
Cesar Calvo, Antonio Cisneros, Raúl Bueno, Luis
su obra "5 metros de poemas", plasma los principios
Hernández, etc.
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Desde la década del 70 hasta la actualidad, la 6. Manuel Ascencio Segura y Cordero fue seguidor
literatura se vio enriquecida por obras importantes de:
como canto de Sirena de Gregorio Martínez, a) Agustín Gamarra
Monólogo de las tinieblas de Antonio Gálvez b) Felipe Santiago Salaverry
Ronceros. Son importantes también las obras c) Gonzalo Pizarro
narrativas de Miguel Gutiérrez, Luis Urteaga d) Bernardo Soffia
Cabrera. En poesía destacan Jorge Pimentel,
e) Bretón de los Herreros
Enrique Verástegui, José Watanabe, Abelardo
Sánchez León, Oscar Málaga, José Antonio Mazzoti, 7. Quien fue el precursor del indigenismo Peruano
etc. a) Ciro Alegría
b) José María Arguedas
PRÁCTICA c) Marina Núñez del Prado
d) Cecilio Guzmán de Rojas
1. Las poesías del escritor César Vallejo, que e) Enrique López Albujar
aspecto formal de filiación guardan:
8. Que escrito logra el Herralde con la hora azul:
a) Modernista b) Vanguardista
a) Alfredo Bryce Echenique
c) Simbolista d) Romancista
b) Santiago Roncagliolo,
e) Realista
c) Alonso Cueto
2. La obra titulada “Un viaje” de Felipe Pardo y d) Rómulo Gallegos
Aliaga es más conocido como: e) Mario Vargas Llosa
a) Frutos de la educación 9. Relacione:
b) Una huérfana en Chorrillos I. Etapa Clásica.
c) Don Leocadio y el aniversario de Ayacucho II. Etapa Gongoriana.
d) El viaje del niño Goyito III. Etapa de Afrancesamiento.
e) El carnaval de Lima A. Amarilis, Fray Diego de Hojeda.
3. En qué gobierno, Ricardo Palma Soriano dejo de B. Espinoza Medrano, Valle y Caviedes
dirigir la biblioteca Nacional C. Pedro Peralta Barnuevo, “Concolorcorvo”
a) IB, IIA, IIIC b) IC, IIB, IIIA
a) Ramón Castilla b) Miguel Iglesias
c) IA, IIB,IIIC d) IA, IIIB,IIC
c) Augusto Leguía d) José Balta
e) AIII, BIII, CII
e) Óscar R. Benavides
10. Representó la épica religiosa en la Colonia:
4. Porque Ollantay, se retira de cuzco
a) Juan del Valle y Caviedes
a) cree que ha sido asesinada
b) Amarilis
b) cree que fue trasladada al palacio inca
c) Diego de Hojeda
c) cree que ha sido retenida por Huillac Uma d) Espinoza y Medrano.
d) cree que ha sido raptada e) Peralta Barnuevo.
e) cree que ya la liberaron
5. El wawaki era entonado en las fiestas: . SEMANA 08
a) EL Inti Raymi
b) Luna por vida y muerte LITERATURA ESPAÑOLA
c) El sol naciente del sembrío
Referencia Histórica
d) Corazón de la luna La Edad Media se caracterizó por el profundo
e) Luna por coros juveniles arraigo religioso y costumbres guerreras. La
península española, la integraban diversos
reinos (Navarra, Castilla, Aragón, León, etc.);
que luchaban entre sí por la hegemonía. Aquí,
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destaca la figura de Rodrigo Díaz de Vivar, El Renacimiento: Siglo XVI
caballero que luchó por la reconquista de Poesía: Garcilaso de la Vega Fray Luis de León
Castilla, hecho que se consumó finalmente. Fernando de Herrera
También se luchaba contra los invasores árabes Narrativa: El Lazarillo de Tormes
(musulmanes). Miguel de Cervantes Saavedra
En 1492, los Reyes Católicos logran expulsar El Barroco: Siglo XVII
definitivamente a los moros y en este año, Poesía: Luis de Góngora y Argote Francisco de
España se expande por nuevos continentes. Quevedo y Villegas
La sociedad española estaba estratificada: la Teatro: Félix Lope de Vega y Carpio Pedro
nobleza, el clero, y en un nivel inferior, estaban Calderón de la Barca Tirso de Molina
los siervos.
Los textos y documentos oficiales se escribían
en latín, que era el idioma oficial.
LA LÍRICA EN EL SIGLO DE ORO
La literatura de esta época reflejaba la vida
La poesía española en este siglo alcanza su
heroica y guerrera. Se dividía en:
máximo esplendor. Hay, elegancia en sus
MANIFESTACIONES LITERARIAS versos, riqueza de matices, Se nota en ellos, la
x Mester de Juglaría: (Siglo XII) búsqueda de la perfección poética. También se
Literariamente estaba orientada a ensalzar aprecia la influencia italiana; como se nota en
las hazañas de los héroes legendarios del el uso del soneto, terceto, de los versos
momento. Aparecieron los juglares que eran endecasílabos. Así como la admiración y canto
poetas errantes que se dedicaban a cantar a la naturaleza. Muchos poetas españoles
y recitar las hazañas de héroes legendarios crearon los versos al “Itálico modo”.
en lugares públicos.
REPRESENTANTES:
Los relatos épicos que difundían los juglares
GARCILASO DE LA VEGA (1501 – 1536
se denominaban Cantares de gesta, eran
Referencia Biográfica
generalmente anónimos, su métrica era
Nació en Toledo, España. Hijo de padres nobles.
irregular y sus temas eran de carácter
Sirvió al ejército real. Estudió artes, literatura y
heroico, como El cantar de Mío Cid.
lenguas, como el latín, toscano, Francés. Cultivó,
x Mester de Clerecía: (Siglo XIII)
con su amigo Juan Boscán, los versos al “Itálico
Es una literatura más erudita y religiosa,
modo”. En 1525, se casa con Elena de Zúñiga.
hecha por los sacerdotes (clérigos), estas
Más tarde, tuvo un nuevo amor, Isabel Freyre,
obras tenían autores, su finalidad era
dama portuguesa: quien sería la inspiradora de
didáctica, su lenguaje era claro y artístico,
sus composiciones más conocidas. Murió en el
sus temas eran de carácter moralizador y
intento de asaltar la fortaleza.
religioso. Entre sus cultores más
destacados tenemos a: Gonzalo de Berceo Era conocido como el Petrarca Español.
con Los Milagros de Nuestra Señora y El Pertenece a la poesía renacentista.
Arcipreste de Hita con El Libro del Buen Producción literaria
Amor. x “Salicio y Nemoroso” (égloga)
x “A la flor de Gnido” (canción)
SIGLO DE ORO ESPAÑOL
Sus temas son el dolor, la melancolía, los
Contexto Histórico
celos y la muerte.
Se denomina así a la etapa de esplendor cultural
“SALICIO Y NEMOROSO”
de España durante el siglo XVI y las dos terceras
x Género : Lírico
partes del siglo XVII. Las letras castellanas van a
x Especie : Égloga
tener una rica producción literaria, sobresaliendo la
x Tema : El amor
Lírica, la Narrativa y el Teatro las que van a estar
x Sub tema: La vida apacible de los
enmarcadas dentro de dos tendencias bien
pastores.
definidas:
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LA NARRATIVA EN EL SIGLO DE ORO x Fray Benito de Feijoo
ESPAÑOL x Félix M. de Samaniego
Durante los siglos XVI y XVII se producen muchas x Tomas de Iriarte
novelas de gran valor, de tipo caballeresco, ROMANTICISMO
pastoril, histórico, picaresco y de aventuras. Su Contexto Histórico
representante máximo fue: Es una corriente literaria que surge en Alemania
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA (1547 – en el siglo XVIII, y se desarrolla en España en la
1616) te mitad del siglo XIX Se caracterizó por su
Referencia Biográfica: Nació en Alcalá de entrega a la imaginación y la subjetividad, su
Henares, España. Tuvo una formación libertad de pensamiento, expresión y su
autodidacta, sólida y proverbial que lo convertiría idealización de la naturaleza. El Romanticismo
en una figura de nivel mundial. Participó en la aparece para oponerse al Neoclasicismo.
batalla de Lepanto, donde quedó inútil de la mano Características:
izquierda, de ahí su apelativo de “Manco de x Culto al yo:
Lepanto”. En sus últimos años escribió la novela: Se exalta la propia personalidad.
Los trabajos de Pérsiles y Segismunda, obra x Ansia de libertad:
que fue publicada por su esposa. Murió en Madrid Es consecuencia del individualismo.
el 23 de abril de 1616. Es x El idealismo:
Considerado como uno de los mejores escritores El romanticismo aspira a un mundo superior e
de la literatura universal. Pertenece a la narrativa idealiza a la mujer.
renacentista. x Valoración de lo histórico:
NEOCLASICISMO Se da importancia a los hechos históricos y
Contexto Histórico tradicionales.
En el siglo XVIII, España, experimenta una etapa x La angustia metafísica:
de decadencia en la literatura. Había perdido lo El romántico no hace caso de la razón,
peculiar y genuino que poseía. El Neoclasicismo prefiere seguir las fuerzas de la emoción, de
es una corriente literaria de influencia francesa, lo sobrenatural y se deja atrapar por la
que estuvo encaminada a recobrar o imitar el arte angustia de lo infinito.
y la literatura de las culturas clásicas de la Representantes Narrativa
antigüedad: GRECIA Y ROMA. A pesar de ello, Mariano José de Larra : Los Toros
España creará instituciones como: “La Real Teatro
Academia de la Lengua” y “La Academia Española El Duque de Rivas : Don Álvaro
de Historia”. José Zorrilla : Don Juan Tenorio
Características Poesía
x Sentido de unidad: José de Espronceda : El estudiante de
Todavía predominan las normas de la Salamanca Gustavo Adolfo Bécquer:
perceptiva literaria: lugar, tiempo y acción. Rimas
x Expresión de lo racional:
REALISMO
Se respeta el pensamiento lógico. En España el Realismo caló con suma facilidad, ya
x Fin didáctico:
que existía un precedente en las novelas picarescas
Buscaban brindar una enseñanza ética y
y en El Quijote. Alcanzó su máximo esplendor en la
moral. segunda mitad del siglo XIX (Juan Valera, Pereda y
x Verosimilitud:
Galdós), aunque sin llegar al punto de rigurosidad de
No se alteran las leyes de la realidad, por los cánones establecidos por la escuela de Balzac.
tanto, rechaza la fantasía.
x En Galdós, y posteriormente en Clarín, Pardo
Representantes más importantes: Bazán y Blasco Ibáñez, existen claras influencias
x Leandro F. de Moratín naturalistas, pero sin los fundamentos científicos
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y experimentales que Zola quiso imprimir en sus Miguel de Unamuno Niebla
obras. Únicamente comparten el espíritu de lucha José Martínez Ruiz (Azorín)
contra la ideología conservadora y, en muchas El Alma castellana Pio Baroja La lucha por la vida
ocasiones, su comportamiento subversivo. Antonio Machado Soledades
x La novela realista refleja generalmente Juan Ramón Jiménez. Platero y yo
ambientes regionales, como Pereda en GENERACIÓN DEL 27
Cantabria, Juan Valera en Andalucía, Clarín en Contexto Histórico
Asturias, etc. Benito Pérez Galdós es una Se llama así al grupo poético cuya obra empieza
excepción, pues prefiere ambientarse en el a conocerse en este año: 1927, cuando ellos
espacio urbano madrileño. organizaron un homenaje a Luis de Góngora y
El naturalismo en España, al igual que en Francia, Argote con el motivo de rememorar el
también tuvo sus detractores y se crearon grandes tricentenario año de su muerte. El grupo se
polémicas. Entre los opositores es encuentran Pedro caracteriza por la rebeldía, la inconformidad, y en
Antonio de Alarcón y José María de Pereda, los algunos su militancia política. En la mayoría de
cuales llegaron a calificarlo de «inmoral». Sus ellos subyace la influencia de las escuelas de
defensores más encarnizados fueron Benito Pérez vanguardia: cubismo, dadaísmo, surrealismo.
Galdós y Emilia Pardo Bazán. La controversia más
dura tuvo lugar a partir de 1883, a raíz de la Características:
x Integran la Vanguardia y la Tradición:
publicación de La cuestión palpitante de Pardo
Bazán. Los poetas de la Generación del 27 como
vanguardistas usan el verso libre y consideran
LA GENERACIÓN DEL 98
la metáfora como el elemento central del
Contexto Histórico
poema. Pero se enlazan con la tradición al
En España a fines del siglo XIX, existía un grupo
considerar como modelos la poesía popular a
de escritores jóvenes, casi todos amigos entre sí,
algunos poetas clásicos como: Lope de Vega,
publicaban sus inquietudes sobre la patria, en Góngora y Bécquer.
revistas o en diarios progresistas. La situación
x Afán de originalidad:
crítica del año 1898 hizo que estos escritores
x El escritor vanguardista es aquel que rechaza
alzaran sus voces de protesta por el estado de
todo precedente histórico y busca lo inédito.
crisis social y política de España, pues, todos x Sobrerrealismo:
sentían una honda preocupación por el destino Los poetas sustituyen lo real por una mágica
de ésta.
sobre realidad.
Características x Predominio de la Metáfora:
x Amor por España: En sus creaciones los poetas del 27 dan
Todos son españoles y se sienten orgullosos preferencia a la construcción permanente de
de serlo; así Unamuno dice: “Soy español de imágenes, usando la metaforización.
nacimiento, de educación, de cuerpo, de Representantes:
espíritu, de lengua y hasta de profesión y x Federico García Lorca Bodas de sangre
oficio”. x Pedro Salinas Presagios
x Critican duramente la España en que viven: x Rafael Alberti La amante
Sienten dolor por la desastrosa situación x Dámaso Alonso Poemas puros, Poemillas
económica, política y cultural. de la ciudad
x Revaloración del paisaje: x Vicente Aleixandre Sombra del Paraíso
Su personaje principal es el paisaje de Castilla.
x Meditación sobre la Historia de España:
Se busca la esencia española, se remite al
pasado a la “Intrahistoria” como diría
Unamuno.
Representantes
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6. Señale el orden cronológico correcto de autores
PRÁCTICA españoles que representan respectivamente el
inicio, la adaptación exitosa y la consolidación, del
1. Rodrigo Díaz obtuvo la espada Colada cuando uso de la métrica italiana en la tradición de la
derrotó a: poesía en castellano.
a) Almudafar a) Gonzalo de Berceo – Fray Luis de León – Juan
b) Almutámiz. Boscán.
c) Ramón Berenguer b) El Marqués de Santillana – Garcilaso de la
d) Garcia Ordoñez. Vega – Fray Luis de León.
e) el rey Alfonso. c) Juan de Mena – Fray Luis de León – Luis de
2. significó para Rodrigo Díaz la afrenta de Corpes? Góngora y Argote.
a) La reafirmación del odio del rey. d) El Marqués de Santillana – Fernando de Rojas
b) La segunda pérdida de su honor. – Francisco de Quevedo.
c) La recuperación de su honor. e) Garcilaso de la Vega – Fray Luis de León –
d) La burla de los infantes de Carión. Luis de Góngora y Argote.
e) La muerte de sus hijas. 7. En Fuente Ovejuna, al final de la obra el pueblo
3. Son vasallos de Rodrigo Díaz, excepto pasa a formar parte de la jurisdicción de
a) Alvar Fáñez. a) Fernán Gómez.
b) Martín Antolínez b) Fernán Gonzalez.
c) Pedro Bermúdez c) Tellez Girón.
d) Diego González. d) los reyes de Portugal.
e) Muño Gustioz. e) los Reyes Católicos.
4. Relacione correctamente obra y autor. 8. Señale lo incorrecto respecto a Miguel de
I. El libro del buen amor. a. Marquez de Cervantes.
Santillana. a) En su poesía, demuestra influencia de la
II. Serranillas b. Gonzalo de Berceo. Escuela Sevillana.
III. Loores de nuestra señora. C. Arcipreste de b) En su prosa, llevó al castellano a su máxima
Hita. expresión.
a) Ia, IIb, IIIc c) Cultivó la novela pastoril.
b) Ic, IIa, IIIb. d) En su obra más importante presenta la lucha
c) Ic, IIb, IIIa entre el idealismo y el pragmatismo.
d) Ib, IIa, IIIc. e) En su teatro, destaca en el drama filosófico.
e) Ib, IIc, IIIa. 9. Es la prosa novelesca más antigua de las letras
5. No corresponde al aspecto formal de Coplas a la castellanas. Es con “El Decamerón”, de Bocaccio,
muerte de su padre, de Jorge Manrique. una de las primeras fuentes de la Novela
a) Posee cuarenta coplas de pie quebrado. Europea.
b) Cada estrofa presenta ocho versos a) “El Libro de Buen Amor”
octosílabos y cuatro tetrasílabos. b) “El Conde Lucanor”
c) La rima es asonante. c) “El Libro de Alexandre”
d) La lengua utilizada en su composición es el d) “El Libro de Apolonio”
castellano. e) “El Rimado de Palacio
e) Utiliza versos de arte menor. 10. Publica la primera “Gramática Castellana”, en
1492.
a) Jorge Manrique
b) Fernando de Rojas
c) Antonio de Nebrija
d) Fray Luis de León
e) Garci Ordoñez
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A. LITERATURAS OCCIDENTALES:
SEMANA 09 ¾ Literatura griega:
x Épica: Homero, Hesiodo y Esopo.
LITERATURA UNIVERSAL PARTE I x Lirica: Teognis, Arquiloco, Alceo, Safo,
EL CLASICISMO Anacreonte y Píndaro.
(Siglo V a.e al siglo V d.e.) x Tragedia: Esquilo, Sófocles y Eurípides.
Es un movimiento intelectual y humanista por x Comedia: Aristòfanes y Menandro.
excelencia. El Clasicismo se identifica con la cultura x Historia: Herodoto, Tucidides, Jenofonte.
greco – latina. Grecia y Roma son los centros de x Filosofía: Sócrates, Platón y Aristóteles.
gravitación cultural. Cuyas manifestaciones x Oratoria: Demóstenes y Pericles.
constituyen el primer gran momento de la civilización ¾ Literatura latina:
occidental; es así que los autores clásicos, por x Poesía: Livio, Andrónico, Lucrecio, Catulo,
mucho tiempo, sirvieron de paradigmas a los literatos Virgilio, Horacio, Tibulo,
de los siglos posteriores. Se desarrollaron diversos x Propercio, Ovidio, Lucano, Valerio, Estacio,
géneros y especies literarias y todos ellos alcanzaron Percio, Juvenal y Fedro.
alto nivel estético. x Teatro: Pacuvio, Terencio, Accio, Plauto y
AEDOS. - Cantan creaciones propias. Seneca.
RAPSODAS. - Recitan creaciones ajenas. x Novela: Petronio, Apuleyo.
Literatura Clásica o Antigua. EL MEDIEVALISMO
LITERATURAS ORIENTALES: (Siglo V d.e al siglo XV d. e)
¾ Literatura Egipcia: En este periodo la cultura occidental toma otro
x “El libro de los muertos”. sentido; confluyen la tradición grecorromana, la
x “El poema de Pentaur”. influencia bárbara y el aporte cristiano. Se exalta la
x “Las máximas de Ptahotep”. vida de los santos y se desarrolla el tema de la
¾ Literatura Caldeo – Asiria: muerte con un estilo grave. Se cultivaron los géneros
x “El Código Hammurabi”. épicos, lirico y dramático. Aparece también la novela
x “El Enuma Elis” (Poema de la creación) de caballería.
¾ Literatura Hindú: Características:
x “Ramayana”: Valmiki. x Formación de las lenguas romances. (italiano,
x “Mahabarata”: Anónimo. francés, gallego. portugués, etc.)
¾ Literatura Hebrea: x Formación de las lenguas germánicas (inglés,
x “La Biblia”. alemán, danés, noruego, sueco.)
¾ Literatura China: x Expansión del cristianismo.
x Confucio. Shujing. Destacan los siguientes autores y obras literarias:
x Laotzè. Chunqiu. x Francia: La epopeya: “La Canción de Roldan”
¾ Literatura Persa: x Italia: Francisco de Petrarca
x “El Zend Avesta”. Giovanni Boccacio
x “El Sha Named” (leyendas). Dante Alighieri
¾ Literatura Árabe: x Alemania: “El Cantar de Hildebrando”.
x “El Corán”. “La Canción de Nibelungos”.
x “Las Mil y Unas Noches”. x España: Surgen los poemas épicos:
¾ Literatura Japonesa: “El Cantar del Mío Cid”.
x “Kojiki”. “El Cantar de Rodrigo”.
x “Nihonqi”. PRERRENACIMIENTO
Se conoce como Pre renacimiento al periodo de
transición entre la Edad Media y la Edad Moderna
(Medioevo - Pre renacimiento). Aunque la ideología
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y la visión del mundo tienen todavía muchos rasgos INGLATERRA:
medievales, los cambios en las estructuras de la x William Shakespeare
sociedad van a generar una nueva forma de ver el x Thomas Moro
mundo, donde se dará más importancia al hombre. ESPAÑA:
El Trecento italiano (s. XIV) x Garcilaso de la Vega
x Dante Aighieri. x Miguel de Cervantes
x Giovanni Boccacio. x Lope de Vega
x Francisco Petrarca. EL BARROCO
Antes se debe destacar la aparición de famosas (Siglo XVII y siglo XVIII)
poetas de la región Toscana que integraron el EL CULTERANISMO. -Deriva de la Escuela
llamado DOLCE STIL NUOVO como Guido Renacentista de Sevillana.
Guinizelli, Lapo Crani y Cano de Pistola, además del ¿En qué consiste? - Lo dice el Diccionario
propio Dante. Académico; en no expresar con naturalidad y
En esta poesía “STILNOVISTA”, la mujer es sencillez los conceptos, sino falsa y
considerada como la obra perfecta de la creación amaneradamente por medio de voces peregrinas,
divina, colocada en el límite entre lo humano y lo giros rebuscados y violentos, estilo oscuro y
celestial puesto que lleva en sí más que cualquier afectado.
otra criatura la imagen del Dios creador. De esta ¿Por qué el nombre de Culteranismo? Es a causa
manera reelaboran los conceptos de la poesía de que solo puede ser escrita y entendida por
trovadoresca provenzal. hombres cultos. El máximo representante del
EL RENACIMIENTO culteranismo es Luis de Góngora y Argote.
(Siglo XV y siglo XVIII) EL CONCEPTISMO. -Es la otra escuela desarrollada
Se originó en Europa (Italia) y surge como una por el Barroco español. Debe su nombre al empleo
reacción contra las formas culturales del reflexivo y constante de conceptos sutiles,
Medievalismo. Tuvo como base teórica el rebuscados y extravagantes, con los cuales aspira el
Humanismo. Hay todo un culto por la antigüedad escritor al mérito de una originalidad caprichosa. El
clásica y un apego especial por el hombre y su máximo representante es Francisco de Quevedo y
mundo. Villegas.
Este movimiento se caracteriza por la búsqueda de x Inglaterra: John Milton.
la armonía, culto por la forma, uso deliberado de los x Italia: Juan Bautista Mariani.
recursos expresivos de la lengua, etc. x España: Francisco de Quevedo, Luis de
Góngora y Argote., Baltasar, Gracián,
EL HUMANISMO. - Es la base teórica o filosófica del
Cervantes, Lope de Vega, Calderón.
Renacimiento. En términos políticos, es la ideología
de la burguesía. Esta doctrina revaloriza al hombre x Latinoamérica:
como centro de atención en este mundo y dirige su x La Madre Concepción Castrillo (Colombia).
mundo hacia el mundo antiguo mostrando su x Sor Juana Inés de la Cruz (México).
admiración hacia la cultura grecolatina. x Juan Espinoza Medrano (Perú).
El Humanismo plantea: El hombre es el centro y x Juan del Valle Caviedes (Perú).
creador de las obras, eje central del mundo. x Pedro de Peralta Barnuevo (Perú).
Resaltan en este movimiento: NEOCLASICISMO
ITALIA: (Siglo XVIII)
x Torcuato Tasso Cuando decae la literatura Renacentista y Barroca,
surge el Neoclasicismo. Movimiento artístico
x Nicolás Maquiavelo
encaminado a recobrar e imitar la literatura y el arte
FRANCIA:
clásicos de la antigüedad. Es en Francia donde se
x Francisco de Rebeláis.
desarrolla con mayor auge.
x Miguel de Montaigne
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Francia: x Inglaterra: Lord Byron, Walter Scott, Charles
x Comedia: Moliere. Dickens, Percy Schelley.
x Prosa: Montesquieu, Voltaire y Rousseau. x España: José Zorrilla, José de Espronceda, El
Inglaterra: Novela: Jonathan Swift, Defoe. Duque de Rivas, Gustavo Adolfo Bécquer y
España: Mariano José de Larra.
x Fabula: Iriarte Samaniego. x Italia: Hugo Fòscolo, Alejandro Manzoni,
x Prosa: Gaspar Melchor de Jovellanos. Leopardi.
x Poesía: Manuel José Quintana. x Rusia: Alejandro Pushkin, Nicolás Gogol y Miguel
x Teatro: Leandro Fernández de Moratín. Lermontov.
x Novela: José Cadalso, Benito Feijoo. x USA: Edgar Allan Poe (El clínico del terror), Walt
EL ROMANTICISMO Whitman, Longfellow y Enriqueta Beeycher.
(Fines del siglo XVIII – inicios del siglo XIX) x Argentina: Esteban Echevarría, José Hernández,
Surge en Alemania y pronto se propaga hacia los Domingo Faustino Sarmiento,
otros países europeos. Fue un movimiento contrario José Mármol.
al Neoclasicismo y una corriente totalmente distinta x Venezuela: Andrés Bello.
al Clasicismo. x Colombia: Jorge Isaac.
Aquí lo espiritual se impone a lo material, lo individual x Perú: Ricardo Palma y Carlos Augusto Salaverry.
a lo colectivo. EL REALISMO
LA GESTACIÓN EN ALEMANIA: En el (Mitad del siglo XIX)
advenimiento del Romanticismo, desempeño un Surge en Francia como una reacción contra el
papel decisivo el alemán Johann Wolfgang Goethe, Romanticismo desdeñando la fantasía la
llamado el “GENIO DE WEIMAR”, líder del imaginación, el egocentrismo y la nostalgia. El autor
movimiento germen del Romanticismo “STURM UND realista presento a las cosas y a los hombres, como
DRANG”, (Tormenta y pasión). Desde allí ejerció su son y no como pudieran o debieran ser. Prefirió la
magisterio sobre toda Europa. De robusta doctrina razón sobre el sentimiento y escribió obras
clásica, un profundo sentimentalismo, de orientación principalmente en prosa.
prerromántica. Prueba de ello es su novela Werther, Existieron dos tendencias:
la historia de un fracaso amoroso, a consecuencia El Realismo (propiamente dicho) y el Naturalismo
del cual se suicida el protagonista. Esta decisión fue (exageración del Realismo), sus máximos
seguida por no pocos lectores que se sintieron tan representantes son:
desdichados como él. x Francia: Honorato de Balzac, Gustavo Flauberth,
En 1813 en Alemania, un grupo de escritores decidió Aurora Dupin, Stendal.
ir en contra del Clasicismo francés o Neoclasicismo. x Rusia: Fedor Dostoievski, Wladimir Korolenko,
Este grupo integro un segundo León Tolstoi, Iván Turgueniev, Antón Chejor,
“STURM UND DRANG”; fueron los primeros Máximo Gorki.
románticos, los cuales rindieron pleitesía al x USA: Sinclair Lewis, Mark Twain.
sentimiento por encima de la razón. Entre estos x Inglaterra: Tomas Hardy, Carlota y Emilia Bronte,
románticos iníciales tenemos a: Rudyard Kipling y Bulwer Lyton.
Los máximos representantes de este movimiento x Portugal: Eca de Queiroz.
son: x Italia: Giovanni Verga y Edmundo de Amicis.
x Alemania: Johann Wolfgman Goethe, Friedich x España: Pedro Antonio de Alarcón, Benito Pérez
Schiller, Enrique Heine, Novalis, Los hermanos Galdós, José María de Pereda.
Grimm y Ernest Hofffmann. x Argentina: Cambaceres y Ocanto.
x Francia: François – René de Chateaubriand, x México: Juan Díaz Covarrubias, Rafael Delgado.
Víctor María Hugo, Alfonso de Lamartine, x Perú: Manuel Gonzales Prada.
Alejandro Dumas.
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NATURALISMO: 4. El libro de memorias de Pablo Neruda se titula:
x Francia: Emilio Zola, Alfonso Daudet, Guy de a) Crepusculario
Maupassant. b) Veinte poemas de amor y…
x España: Leopoldo Alas, Armando Palacios c) Residencia en la tierra
Valdés, Vicente Blasco Ibáñez. d) Confieso que he vivido
x Inglaterra: George Moore e) Canto general
EL PARNASIANISMO 5. Identifique la obra que no pertenece a Pablo
Aparece en Francia en 1866 genera una literatura Neruda:
centrada en el arte por el arte. Sostiene que el arte a) Libertad bajo palabra
no debe tener ninguna utilidad, pues iría en contra de b) Residencia en la tierra
los principios estéticos. No debe tener ninguna c) Canto general
vinculación con los problemas de la vida. Los temas d) Veinte poemas de amor y una
han de ser llamativos y exóticos. Este movimiento canción desesperada
predominantemente poético se inclinaba hacia la e) Los libertadores
tradición del Parnaso griego. 6. Sobre Pablo Neruda podemos afirmar que:
Su lema era: “Proscritos los sollozos humanos en el a) ganó el Premio Nobel de Literatura en 1971.
canto del poeta”. b) destacó en el género narrativo.
Representantes: c) fue administrador de Augusto Pinochet.
Francia: Leconde de Liste, François Copeé. d) Alma América es su obra cumbre.
Latinoamérica: e) Pertenece a la Generación de 70.
Cuba: José María Heredia. 7. ¿Cuál es el verdadero nombre del poeta
Uruguay: Julio Herrera Reisig. vanguardista chileno Pablo Neruda?
Bolivia: Ricardo Jaimes Freyre. a) Félix Rubén García Sarmiento
Argentina: Leopoldo Lugones. b) Nicanor Parra
México: Manuel Gutiérrez Nájera. c) Neftalí Reyes Basoalto
d) Alfredo Quíspez Asín
PRÁCTICA e) Vicente Huidobro
1. ¿A qué escritor (a) pertenecen los libros de 8. Me gustas cuando callas porque estás como
poemas Tala y Desolación? ausente/ y me oyes desde lejos y mi voz no te
a) Isabel Allende b) Gabriela Mistral toca. El fragmento anterior pertenece al poeta:
c) Rosario Castellanos d) Pablo Neruda a) Octavio Paz b) Pablo Neruda
e) Nicanor Parra c) Nicanor Parra d) Nicolás Guillen
2. El Premio Nobel de Literatura en 1945, el primero e) Gabriela Mistral
en la historia de Hispanoamérica, fue entregado 9. Es un libro de poemas y de memorias de Pablo
a: Neruda respectivamente:
a) Pablo Neruda a) Veinte poemas de amor – Crepusculario
b) Gabriel García Márquez b) Residencia en la tierra- Crepusculario
c) Miguel Ángel Asturias c) Odas elementales- Los versos del capitán
d) Gabriela Mistral d) Azul –Vivir para contarla
e) Octavio Paz e) Canto General- Confieso que he vivido
3. ¿Cuál es el verdadero nombre de la poeta 10. Marque la alternativa que contenga una obra
Gabriela Mistral? ensayística de Octavio Paz.
a) Isabel Allende a) La llama doble
b) Rosario Castellanos b) Libertad bajo palabra
c) Lucía Godoy Alcayaga c) Luna silvestre
d) María Emilia Cornejo d) Piedra del sol
e) Blanca Varela e) Alturas de Machu Picchu
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Uruguay. Delmira Agustini, Julio Herrera Reissig y
SEMANA 10 José Enrique Rodó.
EL POST MODERNISMO
LITERATURA UNIVERSAL PARTE II (1905 - 1914)
EL SIMBOLISMO Es un movimiento opuesto al Modernismo. Se
(1886 - 1898) caracteriza por un apego a la melancolía y reflexión,
Surge en Francia como una reacción contra el dando predominio más a lo nacional que a lo exótico.
Parnasianismo, desdeñando la descripción y lo Adoptaron temas americanos y buscaron lo social y
prosaico por considerarlos antipoéticos. Su lema era: colectivo, revelándolo con sencillez y sinceridad.
“No nombrar sino sugerir, aludir.” Chile: Gabriela Mistral.
Según este movimiento poético, la palabra debe Argentina: Alfonsina Storni.
ganar musicalidad, dirigiéndose hacia lo nuevo, lo Uruguay: Juana de Ibarbouru.
raro, lo extravagante. El simbolismo dio amplia México: Ramón López Velarde.
libertad a los creadores originando una nueva Colombia: Porfirio Barba Jacob.
estética revolucionaria, cuya influencia fue
EL VANGUARDISMO
importante para la poesía lírica contemporánea. Aquí
Se dan casi al empezar la Primera Guerra Mundial
se desarrolla el periodo BELLE EPOQUE y aparece
(1914 – mediados del siglo XX). Esta denominación
renovadores movimientos artísticos como:
agrupa un conjunto de manifestaciones artísticas que
Impresionismo, Fauvismo, entre otros.
se expresaron primordialmente en la pintura y en la
Representantes: literatura.
x Francia: Charles Baudelaire, Paul Verlaine, Movimiento artístico que abarca todas las artes y se
Arthur Rimbaud, Stephan Mallarme. plasma en la actitud rebelde e iconoclasta del
x Bèlgica: Emile Verhaeren, Georges Rodenbach hombre contemporáneo quien asume como una
y Mauricio Maeterlink. concepción nueva del mundo actual.
x Uruguay: Conde de Lautrèamont y Jules Asimismo, como reflejo de cambios y caos
Laforgue. reintentas, el Vanguardismo engloba a una serie de
x Perú: José María Eguren. movimientos o ISMOS.
EL MODERNISMO FUTURISMO: Surge en Italia en 1909 y se
(Fines del siglo XIX e inicios del siglo XX) caracteriza por orientar la destrucción de la
Fundador y creador. - Fue el poeta nicaragüense meditación, la imaginación y el pasado. Los futuristas
Rubén Darío, cuyos nombres y apellidos son FÉLIX exaltaban lo deportivo y cantaban lo moderno el
RUBÉN GARCÍA SARMIENTO. movimiento y la velocidad. Su máximo exponente es
Es el primer movimiento literario que nace en Felipe Tomas Marinetti (Italia). Abogaba por la
América y ejerce influencia en Europa, marca la destrucción de museos y bibliotecas, exaltaba la
independencia literaria de América con relación a posibilidad de la nueva era científica y consideraba la
España. máquina como el máximo exponente de la belleza.
Representantes: Fueron los primeros en visualizar la escritura
España: Ramón del Valle Inclán, Francisco mediante el caligrama.
Villaespesa, Manuel Machado, Eduardo SURREALISMO: Nace en Francia en 1924. Ha sido
Marquina, uno de los movimientos de vanguardia más
Latinoamèrica: fecundos, fuertemente influenciado por las teorías de
Argentina: Leopoldo Lugones. Sigmund Freud.
Colombia: Guillermo Valencia. Se caracteriza por huir de la realidad y la lógica y se
Mexico: Amado Nervo. orienta hacia el subconsciente, hacia el mundo de los
Bolivia: Ricardo Jaime’s Freyre. sueños. Una de las doctrinas científicas que más va
Chile: Francisco Izquierdo. a influir en la literatura del Surrealismo o
Perú: Jose Santos Chocano. Superrealismo es la Teoría del Psicoanálisis.
Representantes:
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x En Francia: André Bretón (líder fundador), Louis CREACIONISMO: Este movimiento no busca imitar
Aragón. ni cantar a la naturaleza, sino crear realidades de
x En España: Rafael Alberti, Vicente Alexaindre. organización propia, revelar hechos nuevos e
x En Chile: Pablo Neruda. independientes del mundo externo.
EXPRESIONISMO: Se produce como una reacción Representantes.
contra el materialismo del siglo XIX; en la pintura x Pierre Reverdy (Francia).
como negación del Impresionismo y en la literatura x Vicente Huidobro (Chile)
como técnica opuesta al Naturalismo. El EL INDIGENISMO:
Expresionismo literario es la manifestación de ¾ Plantea la reivindicación del indígena,
nuestras íntimas vivencias provocadas por objetos observando una actitud de lucha y denuncia
exteriores sin tener en cuenta las cualidades reales social en las obras.
de esos objetos. Manifiesta intimismo y profunda ¾ Niega la imagen romántica e idealista del
sensibilidad. Tuvo a Kafka, Joyce y Thomas Mann a indígena presentado en la literatura anterior,
sus más importantes representantes. donde el indio aparecía como un ser exótico,
pintoresco, angelical, a veces malvado.
EXISTENCIALISMO: Surge en Francia y se basa en
¾ Los escritores indigenistas expresan el mundo
la corriente filosófica existencialista, la cual cree que indígena, desde el propio mundo narrado, pues
el SER se da solo en la existencia y, por esto, no
conoce sus costumbres, cultura, lenguaje, su
existe lo absoluto ni lo eterno sino solo lo pasajero y
forma de pensar, porque han vivido con ellos o
lo circunstancial. cerca de ellos.
El existencialismo plantea la literatura
comprometida. El hombre debe vivir su existencia, lo PRINCIPALES REPRESENTANTES:
actual. Sostiene que el escritor es responsable y he ECUADOR:
aquí un punto fundamental de su arte; y es x Jorge Icaza:
responsable porque la literatura es ante todo, un acto BOLIVIA:
de libertad. x Alcides Arguedas:
Representantes: PERÚ:
x En Francia: Jean Paul Sartre, Simone de x Enrique López Albújar:
Beuavoir. x Ciro Alegría Bazán:
x En España: Miguel de Unamuno, Antonio x José María Arguedas:
Machado, José Ortega y Gasset.
DADAÍSMO: Nació en Zúrich (Suiza) en 1916 y, con PRÁCTICA
una actitud negativista y destructora, describe
1. ¿Cuál es el último ganador hispanoamericano del
mediante alegorías sin razón, la confusión la
Premio Nobel de Literatura?
incertidumbre y todas las interrogantes del hombre
a) Pablo Neruda
de nuestros tiempos en forma burlona y desafiante.
b) Gabriela Mistral
Su máximo representante es Tristán Tzara
c) Octavio Paz
(Rumania).
d) Gabriel García Márquez
ULTRAÍSMO: (1919). Este movimiento hispano se e) Miguel Ángel Asturias
caracteriza por la rebeldía, la subversión y la
2. ¿Cuál es la temática fundamental de la obra de
carencia de un programa coherente, lanzándose
Octavio Paz La llama doble?
contra lo tradicional. Por otro lado buscaron una
a) Destino y fatalismo
poesía pura, sugestiva.
b) Amor y erotismo
Representantes:
c) Esperanza y caridad
x Gerardo Diego (España). d) Valor y fuerza
x Federico García Lorca (España). e) Predestinación y oscurantismo
x Jorge Luis Borges (Argentina).
x Cesar Vallejo (Perú).
Página 524
3. ¿Qué autor no pertenece a la etapa de apogeo 8. ¿Cuál es el final de la novela Cien años de
más conocido como la época del “Boom” soledad del escritor colombiano Gabriel García
Latinoamericano? Márquez?
a) Rómulo Gallegos a) El pueblo de Macondo sufre una guerra civil.
b) Julio Cortázar b) Nace un niño con cola de cerdo y Macondo
c) García Márquez desaparece de la faz de la tierra.
d) Carlos Fuentes c) Muere Melquíades y lo sujetan a un árbol con
e) Mario Vargas Llosa espinas.
4. ¿Cuál es la maldición que recae sobre los d) El último de los Aurelianos mata a su padre.
fundadores de Macondo? e) El coronel Aureliano Buendía se apropia de
a) El hijo que nazca se casaría con su madre y todo el pueblo.
mataría a su padre. 9. ¿Cuál es el escenario principal de la novela Pedro
b) El primogénito destruirá a toda la humanidad. Páramo del mexicano Juan Rulfo?
c) Los hijos se comerían a sus padres. a) Comala b) Rumi
d) El primer hijo castraría al padre y el segundo c) Calemar d) Riohacha
ahogaría a la madre. e) Killac
e) El primer hijo nacería con cola de cerdo. 10. El autor del libro de cuentos Bestiario es:
5. La novela de García Márquez Cien años de a) Carlos Fuentes
soledad se inicia cuando: b) García Márquez
a) Amaranta Úrsula comienza a recordar los c) Julio Cortázar
orígenes de Macondo. d) Alejo Capentier
b) El coronel Aureliano Buendía está a punto de e) Juan Rulfo
ser fusilado y comienza a recordar los
orígenes de Macondo
c) José Arcadio Buendía y Úrsula Iguarán,
primos entre sí, huyen de Riohacha.
d) Nace José Arcadio tres días antes de la
fundación de Macondo.
e) Úrsula Iguarán convence a José Arcadio
Buendía para que mate a Prudencio Aguilar.
6. ¿Cuál es la novela donde aparece el personaje
Somocurcio?
a) Las travesuras de una niña mala.
b) Un diario en Irak
c) El paraíso en la otras esquinan
d) El pez en el agua.
e) Entre la soledad y el amor.
7. Representante del “Boom” que tuvo una polémica
discusión con el escritor peruano José María
Arguedas:
a) Carlos Fuentes
b) García Márquez
c) Alejo Capentier
d) Julio Cortázar
e) Juan Rulfo
Página 525
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LA HISTORIA COMO CIENCIA EXPLICATIVA COMUNISMO
SEMANA 01 PRIMITIVO (PREHISTORIA ) 529
SEMANA 02 POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y DEL ÁREA ANDINA (PERÚ)

533
SEMANA 03 CIVILIZACIONES DE ORIENTE Y OCCIDENTE 537
SEMANA 04 CULTURAS PREINCAS - CULTURA INCA 544
SEMANA 05 EL FEUDALISMO - HUMANISMO - RENACIMIENTO 548
SEMANA 06 COLONIA Y VIRREYNATO EN AMÉRICA Y EL PERÚ 553
REVOLUCIÓN FRANCESA INDEPENDECIA DE EE.UU. Y

SEMANA 07
EMANCIPACIÓN DE AMÉRICA 557
EL PERÚ REPUBICANO - PRIMER MILITARISMO - REVOLUCION

SEMANA 08
INDUSTRIAL 564
GUERRA DEL PACÍFICO - RECONSTRUCCIÓN NACIONAL -

SEMANA 09 REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA 574
SEMANA 10 I - II GUERRA MUNDIAL 581

SEMANA 01
LA HISTORIA COMO CIENCIA EXPLICATIVA – IMPORTANCIA DE LA HISTORIA

COMUNISMO PRIMITIVO (PREHISTORIA) La historia no sólo sirve para investigar y entender un
ETIMOLOGÍA determinado proceso histórico. Al entender
La palabra historia viene del griego “historien” que objetivamente nuestro presente entendemos sus
significa “curiosear” - esto es búsqueda e problemas, contradicciones y posibilidades de
investigación. desarrollo. Ante esto se plantean necesariamente
soluciones a los problemas (servidumbre, problemas
CONCEPTO
limítrofes, marginación social, racismo, etc.) y
La historia es una ciencia social que estudia el
cuando se logre resolver tales problemas se
desarrollo económico, social, político y cultural de la
transformaría la realidad presente y habrá progreso
humanidad, desde sus orígenes hasta su estado
social. La historia por eso constituye la
actual. Estudiando, además, sus posibilidades
transformación de la realidad; conocer el pasado
prospectivas; ¿cuándo?, ¿cómo?, ¿dónde? y ¿por
para entender el presente y proyectarnos hacia el
qué?
futuro.
Metodología De La Historia:
El Positivismo Histórico: Elige los datos aparentemente más irrefutables, como las fechas o los documentos.
Se preocupa por los acontecimientos de naturaleza política.
Materialismo Histórico: También llamado marxismo, el cual toma las fuerzas productivas como elemento
dominante de análisis histórico. Se preocupa por los acontecimientos de naturaleza socioeconómica.
EL TIEMPO HISTÓRICO
PERIODIZACIONES.- La historia se divide para una mejor investigación y análisis de una determinada parte
del proceso histórico; pero comprendiendo que todas las etapas están unidas entre sí y son parte de un
proceso histórico único. Varios autores han dividido de diversas maneras la historia claro está de acuerdo
a su concepción del mundoDE LA HISTORIA UNIVERSAL
AUTORES CRITERIOS PERIODIZACIÓN
CRISTOBAL Político Edad antigua, Media, Moderna y Contemporánea
KELLER (Eurocentrista)
JOSEP STALIN Económico – Comunidad Primitiva, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo y
Social Socialismo
LEWIS MORGAN Antropológico – Salvajismo, Barbarie y Civilización
Evolucionista
DE LA HISTORIA PERUANA
Periodo Autóctono, Precolombino, Prehispánico
x Época Pre inca
x Época Inca
GUSTAVO PONS Político Periodo de la influencia hispánica
MUZZO x Descubrimiento y Conquista
x Virreinato
x Emancipación
Periodo de la Independencia
Republica
AUTONOMÍA:
Pre Cerámico:
Periodo lítico
Periodo arcaico
Página 529
Periodo sedentario
Altas Culturas
PABLO MACERA Económico – Horizonte I – Chavín
DALLORSO Social Intermedio Temprano
Horizonte II – Wari
Intermedio Tardío
Horizonte III- Inca
Invasión de América por Occidente XV – XVI Universalización de
la Historia
DEPENDENCIA:
Dependencia Hispánica XVI – XIX
Independencia Política 1789 – 1824
Dependencia de Tipo Económico
Dependencia Inglesa XIX Dependencia Estados Unidos XX
FUENTES O TESTIMONIOS DE LA HISTORIA
Las fuentes son los restos que han dejado
nuestros antepasados y que estudian los
historiadores para reconstruir la historia: son los Fuentes
Fuentes secundarias
instrumentos que permiten al historiador primarias
responder a la siguiente pregunta: ¿Cómo
podemos saber lo que ha ocurrido en épocas Son Son posteriores a los hechos de los
pasadas?
contemporáne que informan
as a los hechos
de los que
informan
Fuentes orales Entrevistas a los testigos del pasado.
Documentos escritos (obras literarias, tratados,
Fuentes escritas
discursos, periódicos, inscripciones…)
Fuentes
Imágenes (fotografías, pinturas, esculturas…)
iconográficas
Fuentes materiales Objetos (ropa, herramientas, armas, edificios…)
LA HISTORIA, TAREA DE EQUIPO

Como ciencia social la Historia se ocupa de los grupos humanos, estudiándolos desde diversos puntos de vista.
Como le interesa la totalidad del pasado de la Humanidad, el historiador debe tener nociones de varias ciencias
especializadas en los diversos aspectos del hombre. Entonces, el reconstruir la Historia requiere de la
participación de numerosas ciencias, de las cuales se destacan:
Página 530
LA PREHISTORIA O COMUNIDAD
ANTROPOLOGÍA Estudia los restos humanos y el desarrollo del hombre.
ARQUEOLOGÍA Estudia los restos materiales antiguos.
CRONOLOGÍA Ubica los hechos humanos en el tiempo.
GEOGRAFÍA Ubica los acontecimientos humanos en el espacio.
GEOLOGÍA Estudia la evolución de la Tierra.
PALEOGRAFÍA Estudia los escritos antiguos y sus características.
PALEONTOLOGÍA Estudia los restos fósiles.
SOCIOLOGÍA Estudia las sociedades humanas.
PRIMITIVA EN EL VIEJO MUNDO (África, Europa y Asia)
PRÁCTICA
PREHISTORIA
EDAD DE PIEDRA EDAD DE LOS METALES
PALEOLÍTICO MESOLÍTICO NEOLÍTICO COBRE BRONCE HIERRO
x4000 - 1000 a.C.

xÉpoca pleistocena. xÉpoca del holoceno.
xCombinación de cobre y estaño. x± 1000 - 0
xHominización biológica y xEconomía de x± 5 000 a.C.
xFábrica de armas variadas y xLos hititas, mitanios,
autosuficiencia. xFábrica de
cultural.Economía de xRecolección objetos utilitarios. kasitas y dorios fueron los
subsistencia. xActividades económicas herramientas,
avanzada y caza xDesarrollo de la industria y primeros en usarlo.
xActividades económicas productivas (agricultura y armas y objetos
selectiva. comercio especializados. xEn Europa se divide en
ganadería = Revolución ornamentales.
(recolección y pesca). xAgrupación en xFormación de ciudades Hallstatt y La Tenne.
xAgrupación en bandas. neolítica)
clanes, con vínculos populosas (Creta, por ejemplo).
xTrogloditas. xAgrupación en tribus.
de tierra y parentesco.
xNomadismo. xViviendas palafíticas.
xHorticultores
xPropiedad comunitaria. xAldeanos.
seminómades
xHerramientas toscamente xSedentarismo.
xIndustria microlítica
xSurgimiento de la propiedad
talladas. xInicio de la
xUso del fuego. privada.
domesticación de
xPrimeros entierros. xHerramientas pulidas.
plantas y animales.
xArte rupestre. xPrimera cerámica.
xArte mobiliar. xArte megalítico.
xMatriarcado. xPatriarcado.
Página 531
1. Señale verdadero o falso en los siguientes 4. el despegue de la economía productiva propia del
enunciados, según corresponda. Neolítico se inició en el IX milenio a.c. cuando en
I. El objetivo de la historia es comprender el próximo oriente se recomenzaron a cultivar el
presente. trigo, la cebada y las leguminosas, así como a
II. Las fuentes históricas son Indispensables para domesticar las ovejas, las cabras, el cerdo y los
el trabajo del historiador. bovinos además del perro, mientras que en el VI
III. La historia cuenta con dos factores para su milenio a.c. se comenzó arroz en el sudeste
trabajo: texto y contexto, asiático y maíz en el nuevo mundo. Tal fue la
IV. La genealogía es la ciencia auxiliar que respuesta del hombre a las nuevas condiciones
estudia los linajes familiares. surgidas del cambio climático, ya que hacia el año
a) VVVV b) BVFVF c) VVFF 10 000 a.C. se venía produciendo el retiro de
d) VFVV e) VVFV forma paulatina de los glaciares. (HISTORIA
UNIVERSAL LA PREHISTORIA II.Q.W.editores-
2. Jorge es un joven científico social Interesado en
Instituto Gallach - La República.)
la transformación de las sociedades del litoral
peruano a través del tiempo, para poder Del texto anteriormente expuesto inferir que:
desarrollar su Investigación, haca uso de técnicas
y métodos con los cuales estudia piezas de a) la producción de alimentos se desarrolló
cerámica, textileria y orfebrería. simultáneamente en diversas regiones del
Del texto anterior podemos afirmar que Jorge está mundo
dedicado a b) el retiro de los glaciares permitió la existencia
a) la investigación antropológica de las de tierras fértiles para el cultivo de alimentos
sociedades antiguas. c) en el próximo oriente existió un sobre
b) la difusión de la Investigación sociológica en poblamiento y por ello cultivaron alimentos.
todo el Perú, d) El cambio climático de fines del Pleistoceno
c) al estudio de la antropología cultural en ta motivó la necesidad de producir alimentos.
costa, e) El arroz se convirtió en un alimenta básico
d) la Investigación arqueológica de sociedades para diversas regiones del mundo.
de la costa.
e) él trabajo paleográfico de documentos en la 5. Un historiador realiza una investigación sobre los
costa norte. litigios por tierras y ganados entre una reducción
indígena colonial, encabezada por su cacique, y
3. Dentro de las actividades económicas destacan un hacendado de la actual región Cajamarca en
las ellas la agricultura, la misma que consiste en el siglo XVII, para ello revisará expedientes
un mayor y mejor en conocimiento del ciclo de judiciales de aquella época y para poder descifrar
vida de las plantas y conocimiento del uso de los escritos contenidos en dicha documentación
tierras y aguas. La práctica de esta actividad tendrá que hacer uso de una disciplina histórica,
desde el Mesolítico permitió al hombre. esta es
a) pasar de una economía depredadora a una de a) la diplomática
autosuficiencia b) la paleografía
b) depender da los fenómenos naturales y c) la sociología
desarrollar ritos d) la epigrafía
c) una dieta más balanceada excluyendo el e) la heráldica
consumo de carne
d) conocer mejor el medio geográfico que los
rodea
e) convertirse en troglodita y desarrollar la
trashumancia
Página 532
6. Durante la Prehistoria se produjeron una serie de 8. Fue el más grande historiador griego, autor de las
cambios físico-biológicos de la especie humana, “Guerras de Peloponeso” es:
pero también se fueron logrando una serie de a) Aristófanes
logros culturales y tecnológicos de forma b) Heródoto
paulatina. En el caso del periodo paleolítico c) Pitágoras
superior destaca d) Tucídides
a) las creencias mágico-religiosas, expresadas e) Demóstenes
en entierros funerarios, 9. La edad de la historia universal que se inicia con
b) el inicio de la producción de herramientas y la la caída del Imperio Romano de Oriente
emigración africana. (Constantinopla) es:
c) la producción de alimentos gracias ai uso de a) Edad atómica
tecnologías de regadío b) Edad contemporánea
d) el desarrollo del arte alpestre, mostrado en !a c) Edad moderna
cueva de Altamira. d) Edad de las luces
e) el inicio de la domesticación de animales y la e) Edad media
construcción de ciudades.
10.Una de las ciencias auxiliares de la Historia que
7. El tránsito climático del Pleistoceno al Holoceno ayuda a construir el pasado con mayor veracidad,
se produjo aproximadamente hace doce mil años es:
desde el presente y en este periodo se redujo a) la antropología
progresiva, pero drásticamente, la. cantidad de b) el Turismo.
vegetación y animales en estado salvaje, como c) la Biología
consecuencia de esto los Homo sapiens d) la Educación.
a) iniciaron muestras de arte rupestre para dar a e) la Psicología.
conocer la crisis de alimentos vivida.
b) desarrollaron técnicas de deshidratación de
alimentos para preservarlos mejor.
c) recrearon, mediante la domesticación, el ciclo
de vida de las plantas y animales.
d) establecieron rápidamente una sociedad de
clases para redistribuir la producción.
e) innovaron socialmente con la organización
bandas nómadas y depredatorias
SEMANA 02
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA Y DEL ÁREA ANDINA (PERÚ)- ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA
TEORÍAS AUTOR PLANTEAMIENTO FUNDAMENTOS
El antropólogo El hombre y los grandes Ubicó restos fósiles de
Italoargentino mamíferos son originarios de homínidos (homo pampéanos)
AUTOCTONISTA Florentino las pampas de Argentina en suelos sud-americanos en el
Ameghino (América del sur). periodo Terciario
(1854-1911)
I Tesis mono racial. Los Semejanzas físicas entre los
N
M
protomongoloides llegaron grupos mongólicos y los paleo
I desde la región de Siberia habitantes de Alaska
G El antropólogo (Asia oriental) por el corredor (pigmentación, grosor, color y
R checo- de hielo que se formó en el forma de los cabellos, pómulos
A
ASIÁTICA norteamericano estrecho de Bering durante la sobresalientes, etc.)
Página 533
C Alex Hrdlicka glaciación de Wisconsin hace
I
O
(1869-1943) unos 40 mil años cuando
N buscaban animales para cazar.
I
S Teoría pluri racial. Migración de Existencia de corrientes marinas
T grupos melanesios y polinesios (nor ecuatorial). Semejanzas
A
OCEÁNICA El antropólogo a través del océano Pacífico culturales (honda, macana,
francés hace unos canoas, hornos en tierra, etc.) y
Paúl Rivet 20 mil años. Semejanzas lingüísticas.
(1876-1958)
Tesis mono racial. Migración Existencia de la corriente marina
de australianos, a través de australiana.
Tasmania, Auckland hasta la Semejanzas culturales
El antropólogo Antártica hace unos 15 mil (boomerang, chozas, naves con
AUSTRALIANA portugués años. Se asientan en Tierra del fibra vegetal) y semejanzas
Arthur Mendes Fuego y la Patagonia para lingüísticas (93 palabras
Correia luego ingresar por el extremo comunes), similitud entre grupos
(1888-1966) sur de América. sanguíneos.
LÍTICO ARCAICO INFERIOR ARCAICO SUPERIOR FORMATIVO
Economía de Economía productora Economía productora Economía agropecuaria
subsistencia incipiente (inicial) agropecuaria intensiva
Caza, recolección, Horticultura, pastoreo, Agricultura y ganadería Cultivo de maíz
pesca domesticación de * Otros: pesca,
(con arpón), animales, pesca (red*) marisquería
marisquería.
Nomadismo Seminomadismo Sedentarismo Conocimientos
(Agrupación: bandas) (Trashumantes) (Agrupación: clanes • Cerámica
Habita en cuevas, Habita en aldeas ayllus) (Wayrajirca)
abrigos rocosos. temporales, Habita en aldeas • Orfebrería (Kunturhuasi)
campamentos. estables. • Ingeniería hidráulica
(Cumbemayo) Culto al Jaguar
Templos forma de U
Consolidación de la Teocracia
• Cultura síntesis CHAVÍN
Creencias (cultos) Realiza rituales Culto al fuego: CARAL
Panteísmo, ideas funerarios complejos Teocracia incipiente
mágico religiosas (Paracas, Chilca) (inicial) Proto estado
(estado prístino)
Manifestaciones Manifestaciones Conocimientos
Pinturas rupestres Música (flautas de Arquitectura (Templos:
(arte hueso) mito, forma U)
parietal, arte Conocimientos Escultura (Caral,
propiciatorio) Desarrolla la cestería* Kotosh) Textilería
Primeros entierros (entrelazado de fibra (Caral, Huaca Prieta)
(ofrendas, ritual) vegetal)
Página 534
LOS PRIMEROS POBLADORES DEL ÁREA ANDINA PERUANA
PERÍODO LÍTICO PERÍODO ARCAICO
(Pre Agrícola) (Horticultor, Pastor, Agricultor, Sedentario)
x Período Lítico ARCAICO ARCAICO MEDIO ARCAICO SUPERIOR
x Recolectores y cazadores INFERIOR
x Nómadas NANCHOC PARACAS O DE TABLADA DE LURÍN
x Organizados en bandas x Primer SANTO DOMINGO x Primer poblador estable.
PACAICASA Horticultor x Aldeas de la costa. x Sur de Lima.
x Instrumentos líticos más x Cajamarca x Pescador con redes. x Josefina Ramos de Cox.
antiguos. x Tom Dillehay x Instrumento musical. CERRO PALOMA
x Técnicas de percusión. GUITARRERO O x Ica. x Arquitectura circular de
x Ayacucho RÍO x Frederic Engel piedra y barro.
x Richard Mac Neish SANTA JAYHUAMACHAY x Sur de Lima.
CHIVATEROS x Ancash. x Primer pastor de x Frederic Engel.
x Instrumentos líticos más x Thomas Camélidos. HUACA PRIETA
antiguos de la costa. Lynch. x Ayacucho x Aparición de las primeras
x Norte de Lima (Río Chillón) PAMPA x Richard Mac Neish vasijas.
x Edward Lanning CANARIO PIKIMACHAY x Mates pirograbados.
TOQUEPALA x Uso de x Domesticación del x Textilería rudimentaria.
x Pintura rupestre. morteros cuy. x Chicama (Trujillo)
x Moquegua-Tacna. líticos x Domestica la x Junios Bird.
x Miomir Bojovich x Anzuelos de quinua. KOTOSH
LAURICOCHA concha, x Ayacucho x Arquitectura onumental y
Harina de x Richard Mac Neish Escultura religiosa.
x Primeros restos humanos.
semilla. CHILCA (Templo de las manos
x Huánuco.
x Costa central. x Primeros chozas de cruzadas)
x Augusto Cardich.
PAIJÁN x Federico Engel hojas. x Cerámica Wairajirca.
x Yacimientos de x Lima. x Huánuco.
instrumentos líticos con x Frederic Engel. x Julio C. Tello.
técnica de presión. TELARMACHAY CARAL
Presencia de entierros con x Puntas de lanza y x Primera civilización
ideología mítica. raspadores. x Lima Supe
x Norte de Trujillo. x Pachamanca. x Ruth Shady
x Rafael Larco Hoyle. x Domestica LAS ALDAS
camélidos. x Arquitectura religiosa.
x Tarma x Desarrollo de la alfarería.
x Daniel Lavalle x Casma (Ancash).
x Rosa Fung Pineda
ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA
TEORÍA TEORÍA AUTOCTONISTA TEORÍA ALOCTONISTA TEORÍA
INMIGRACIONISTA O ECLECTICA HOLOGENISTA
Max Uhle sostiene que las Julio César Tello Rojas (considerado el Federico Kauffman Doig Luis Guillermo
culturas en la costa son Padre de la Arqueología Peruana) sostiene que la cultura Lumbreras sostiene
más antiguas que en la sostiene que la cultura peruana se originó Chavín no es el centro de que la cultura peruana
sierra. La cultura peruana en la selva amazónica, posteriormente irradiación cultural pues es recibió aportes
se inicia en la costa llegaron a los valles interandinos logrando muy evolucionada, lanza culturales de diferentes
procedente de Centro un mayor desarrollo. Chavín es el centro como contra - propuesta que culturas.
América probablemente de irradiación cultural prueba de ello son la cultura en el Perú y México
de los Aztecas o Mayas. los diversos elementos andino-selváticos se originó en la cultura de
Valdivia (Ecuador)
Página 535
PRÁCTICA
1. Durante el Arcaico Superior aparece la 4. En cuanto a la teoría asiática sobre el

arquitectura monumental, la Democracia, el ayllu poblamiento americano, es correcto afirmar que
y las diferencias sociales, todo ello es evidencia 1. las semejanzas físicas son Indicios
de: Importantes dé ésta teoría.
a) los profundos avances desarrollados por la 2. los migrantes aprovecharon la Corriente
astronomía. Contra Ecuatorial.
b) las transformaciones sociales generadas por 3. el estudio de la tecnología lítica aporta la
la revolución agrícola. prueba fundamental,
c) el surgimiento de la casta militar. 4. la cercanía territorial debe tenerse en cuenta
d) la riqueza generada por los intercambios en el debate.
regionales. 5. los solutrenses aportaron al complejo proceso
e) los avances en conocimientos de Ingeniería y de poblamiento.
matemáticas. a) 1-2-3 b) 3-4-5 c) 1-3-5
2. Con respecto a Caral, es correcto afirmar: d) 1-4 e) Todás
1. fue el mayor centro administrativo de la 5. Con respecto a los períodos Lítico y Arcaico;
población asentada en el río Supe. relacione según corresponda:
2. presenta edificios monumentales, plazas, 1. Nanchoc a. Figuras humanas de
calles y conjuntos residenciales. barro crudo.
3. en lo religioso, se rendía culto al fuego 2. Huaca Prieta b. Domesticación de
sagrado. camélidos.
4. era gobernada por una casta sacerdotal. 3. Paiján c. Horticultura temprana.
5. fue un lugar estratégico para la articulación de 4. Aspero y Caral d. Iconografía en textiles y
la economía del valle. mates.
a) 1-2-3 b) 3-4-5 c) 1-3- 5. Telarmachay e. Restos humanos más
5 antiguos de la costa.
d) 1-3-4 e) Todas a) 1c, 2d, 3e, 4a, 5b b) 1c, 2e, 3a, 4d, 5b
3. Con respecto a la teoría autoctonista sobra el c) 1d, 2b, 3c, 4a, 5e d) 1a, 2d, 3c, 4e, 5b
origen de las altas culturas andinas, Julio C. Tello, e) 1c, 2d, 3a, 4b, 5e
tras observar la iconografía presente en la 6. En el Perú antiguo las condiciones ambientales
litoescultura y cerámica Chavín, llegó a la habían sufrido grandes variaciones a fines del
conclusión de que los orígenes de esta sociedad periodo lítico, por lo cual |a población costeña,
se encontraba en para subsistir, tuvo que:
a) Depredar la mega fauna abundante de
a) la cosía, por las claras referencias a la fauna
megaterios y mastodontes.
marina.
b) Explotar los recursos marinos, de los valles,
b) Centroamérica. debido a la fuerte similitud con
lomas y humedales.
el estilo Maya.
c) Cazar exhaustivamente camélidos y cérvidos
c) en la amazonia, por la referencia a la fauna de
migrantes del altiplano.
la selva.
d) Iniciar una economía productiva basada en la
d) en Valdivia, da Ecuador, por ser esta la más
agricultura y ganadería.
antigua alfarería de los Andes.
e) Dar inicio a la horticultura del pallar, frijol,
e) en la sierra, por la decoración basada en
calabazas y algodón.
figuras de camélidos.
Página 53
7. Establezca los enunciados correctos en relación
al periodo arcaico peruano: SEMANA 03
I. Se inicia la producción de herramientas líticas. CIVILIZACIONES DE ORIENTE Y OCCIDENTE
II. Se desarrolla el proceso de sedentarización
poblacional. MESOPOTAMIA:
III. Se genera la domesticación de plantas y la Generalidades:
horticultura avanzada. Región entre ríos. Región del Asia, entre el rió
IV. Se logra una alta especialización artesanal en Eufrates y el Tigris de clima muy caluroso, dividida
diferentes regiones. en Alta Mesopotamia Asiria (Ninive) y Baja
V. Se desarrollan las primeras manifestaciones Mesopotamia Caldeo (Babilonia)
artísticas. o Se desarrolló en la región oeste de Asia
a) l, IV, V b) II. III. V conocida como Asia Menor.
b) l, III, IV d) II, IV. V o Ocupó cuencas de los ríos: Eufrates y Tigris.
c) I, II, III o Regiones geográficas: Alta Mesopotamia -
Acade (Ninive), Baja Mesopotamia Sinear
8. Su teoría descartaba el origen costeño de la (Caldea).
civilización peruana, como lo sostenía Max Uhlé, o Pueblos originarios: semitas, sumeros.
ya que había encontrado restos de una sociedad o Economía: Producción diversificada.
más antigua y de gran influencia territorial sobre o Con la unificación de Acade y Sinear surge
el actual Perú, esta era Chavín, a la que Babilonia (-2100 a.C.)
catalogaba como la "cultura matriz del Perú" y o Soporto invasión de: Casitas - Hititas.
cuyos orígenes no podían ser, ni remotamente
extranjeros, sino que se ligaban a pueblos UBICACIÓN: Al sureste de Asia Menor
amazónicos al encontrar en los dioses Chavín Limites:
animales totémicos de dicha procedencia. Este Norte = Montañas de Armenia - Tauro
planteamiento sobre el origen de la alta cultura Sur = Golfo Pérsico
peruana fue realizado por Julio César Tello Rojas Este = Meseta de Irán
y su hipótesis, fue llamada Oeste = Desiertos de Siria y Arabia
a) teoría autoctonista b) teoría hologenista RELIGIÓN : Politeísta
b) teoría asiática d) teoría Dioses Principales:
inmigracionista Marduk (Caldea)
c) teoría aloctonista. Asur (Asiria)
9. Las pinturas rupestres encontradas en las cuevas Primera Triada: Anmum (Aire), Enlil (Tierra), Ea
de Toquepala tiene una antigüedad de 9580 años (Agua).
a.c. y esta fue explorada en 1961 por: Segunda Triada: Sin (Luna), Samash (Sol),
a) Tomas Lynch b) Federico Ángel Ishtar(Venus).
c) Edwarg Lanning d) Emilio Gonzales PERIODOS:
e) Luís E. Valcárcel SUMERIO O PROTHO DINASTICO (3600 AC)
10.Las cuevas de Lauricocha que hacen referencia a -Primeros pobladores: Tumerios, Kasitas, Semitas,
una tradición de cazadores altoandinos, ubicadas Sumerios, Acadios, Caldeos y Asirios.
en la provincia de Dos de Mayo (Huánuco), fueron Los primeros pobladores fueron los Sumerios
descubiertas por: fundaron la ciudad de Ur, Urok y Lagash. Durante la
a) Max Neira b) Luís E. Valcárcel supremacía de Ur surgió la primera escuela, el primer
b) Augusto Cardich d) Luís G. tribunal, el primer contrato, el primer calendario.
Lumbreras Durante la supremacía de Lagash, ciudad que fue
c) Pablo Macera impuesta por su rey Urnina (3100 AC); también
gobernó el rey Urukagina (2360 AC) quien fue el
primer reformador social. Los Semitas (Acadios)
dominaron a los sumerios y juntos formaron
Página 5
“Caldea”. El rey Sargon 1 (primer rey caldeo) hizo de victorias, impusieron su dominación al resto del Asia
la ciudad de Agadè la capital .El rey Gudea de occidental y de Egipto. Los principales soberanos
Lagash impuso el sistema sexagesimal (60 Asirios fueron: Teglat Falasar, Salmanasar,
unidades). Senaquerib, Asurbanipal, Asarhadón. El reino fue
-El rey Hammurabi (1750 A destruido por una coalición de medos y babilonios.
C) unificador y fundador de Babilonia (Primer Imperio SEGUNDO IMPERIO BABILÓNICO
Babilónico), impuso el culto a Marduk redacto “El El rey Nabuconosor II tomó el puerto de Tiro
Gran Código” (280 leyes) reglamentando las (Fenicia), destruyo Jerusalén (Hebrea), derroto al
relaciones de todo orden, (promulgar justicia, faraón Necao (Egipto) en la batalla de Karkemish y
Establecer el orden sobre la tierra y buscar el mando a construir los Jardines colgantes de
bienestar del pueblo) dio la ley del Taleon “Ojo por Babilonia. El rey Baltasar (595 AC) fue derrotado por
ojo, diente por diente”. Se da la invasión de los el rey persa Ciro “El Grande” quien libero a los
Hititas, introducen el hierro; luego vendría la invasión hebreos.
de los Kasitas, Mitanos, Hurritas (1600 – 1200 AC),
introduciendo el caballo y el carro de guerra. Caldea Aportes Culturales:
fue dominada. o Gran desarrollo de la arquitectura de tipo
Babilonia, capital de la antigua Caldea, se erigió a ceremonial civil, caracterizada por la calidad
orillas del Eufrates una de las ciudades más grandes estructural: Empleo de ladrillo calcinado
y más ricas de Oriente, sus murallas gigantescas y esmaltado (Zigurat).
sus jardines colgantes, se encuentran entre las siete o Escritura cuneiforme: Formas diversas, figuras
maravillas del mundo. geométricas (forma de cuña).
EL IMPERIO ASIRIO (1200 – 612 AC) o Desarrollo de la astronomía: Diferenciaron
-El rey Asurdán 1 expulso a los Kasitas y dominó estrellas de planetas, crearon el zodiaco de 12
Caldea, la ciudad de Assur es la nueva capital. signos.
--El rey Teglat Falasar 1 conquistó Babilonia y Asia o Desarrollo de las matemáticas: Cálculos para
Menor llegando hasta el mar Mediterráneo construcción de pirámides, circunferencia
-El rey Teglat Falasar III, llamado rey de las cuatro dividida en 360° grados.
regiones, (745 – 727 AC) conquisto 41 pueblos, o Gran desarrollo jurídico: código Hamurabi
ataco Siria, Damasco y fundo la ciudad de Minive. (Trilogía: promulgar justicia, orden en la tierra,
-El rey Sargon II (722 – 705 AC) conquisto Samaria, bienestar del pueblo)
Siria, Tiro y Chipre o Religión divinización de: Tierra, ríos, montañas,
-El rey Senaquerib destruyo Babilonia e hizo de viento y los astros donde moraban los dioses.
Minive la capital EGIPTO.- (IV al I milenio a.C.)
-El rey Esarhadón inicia la conquista de Egipto, Generalidades:
conquisto la ciudad egipcia de Menfis o Se desarrolló en la región Nor Este de África.
-El rey Asurbanipal o Sardánapalo conquisto Susa o Su desarrollo fue dentro de la cuenca del río
primera biblioteca del mundo, finalizo la conquista de Nilo.
Egipto o Regiones geográficas:
-El general Caldeo Nabopolasar ayudado por el rey – El valle - Alto Egipto
medo Ciaxares II aniquilo a los asirios. – El delta – Bajo Egipto
-Asiria, reino de Asia antigua, que ocupaba la parte o Economía: Producción agrícola diversificada
media de la cuenca del Tigris y que tuvo (cereales, hortalizas, algodón) y la industria del
sucesivamente por capital las ciudades de Asur, vidrio y el vino.
Kalash y Minive. Las inscripciones cuneiformes nos o Preséncia de períodos de desarrollo cultural.
informan acerca de la historia Asiria desde el siglo
XIX AC. En un principio los Asirios vasallos de
Caldea y de Egipto, consiguieron hacerse
independientes, y sus reyes, tras numerosas
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LIMITES -Edificación de las pirámides de Keops (145m),
Norte : Mar Mediterráneo Kefren (136m) y Micerino (62m) en la altiplanicie
Sur : Desierto de Nubia de Gizet (por faraones del mismo nombre)
Este : Mar Rojo e Ismo de Suez -Gobierno de Pepi II, periodo de gobierno más
Oeste : Desierto de Libia largo que se conoce en la historia de la
MEDIO GEOGRÁFICO humanidad, con un total de 94 años (Kufor, un
-El rió Nilo permite en Egipto la existencia de dos funcionario cercano alegro a este gobernante al
zonas geográficas: El Bajo Egipto (en el norte) y el regalarle un enano danzarín del extremo sur de
Alto Egipto (en el sur). Arabia)
-El rió Nilo se desborda periódicamente una vez al -Al final del periodo Menfitico los administradores
año entre los meses de junio a setiembre. de Nomos se hacen independientes generando
Las tierras afectadas por las inundaciones quedan una ardua lucha civil y el feudalismo
cubiertas por una gruesa capa de lodo de color (Considerado como la etapa del primer intermedio
negrusco la cual está impregnada de una sustancia en la historia Egipcia)
fertilizante llamada limo que permite que las tierras D. PRIMER IMPERIO TEBANO (1900 AC)
áridas se conviertan en tierras fértiles. -La ciudad de Tebas es capital, Amene Math III
El clima es muy caluroso y seco, presenta pequeñas mandó a construir el complejo arquitectónico
lloviznas en la región delta. conocido como el Laberinto de Tebas (1500
PERIODOS: salas, copia del laberinto de Creta), el lago Meris
A. PRIMITIVO – LEGENDARIO (lago artificial).
La existencia de “Nomos”, Reyes consagrados al -Se produce la invasión de los Hicsos 1800 AC –
dios Horus, se estableció “La Escritura Jeroglífica’ y 1750 AC considerada la primera dominación
el calendario solar (inundación, siembra, cosecha), extranjera de Egipto. Los egipcios llamaban a
formación de las reinos del Bajo Egipto (Buto) y Alto estos pueblos “Los Señores de la Arena” o
Egipto orígenes razas blanca y negra. “Reyes Pastores”. Fundaron la ciudad de Avaris
B. PERIODO THINITA (3500 AC) (bajo Egipto). Introducen conocimientos como el
El rey Nenes o Narmer del Alto Egipto unificó los empleo de caballos, carros de guerra,
reinos, fue el primer faraón (da inicio a la Historia instrumentos musicales.
Dinastica y fue conocido como el rey Escorpión; -Establecimiento de los Hebreos en Egipto
según Alberto Malet estaríamos ante el primer (José)
monarca de la raza humana), construcción de la Se edifica el templo de Karmak.
ciudad de Tinis, primeros canales de regadío, E. SEGUNDO IMPERIO TEBANO (1580 AC)
actividad principal agricultura. Tebas recobra su hegemonía, Avaris es
Binotris (II dinastía) dio derechos reales a las mujeres destruida.
estableciendo la posibilidad de que puedan asumir la Kamosis inicia la revuelta contra los Hicsos,
máxima autoridad; se construyeron “Mastabas” sucumbe en el intento.
(tumbas) de un piso, en el interior se encuentran las Amosis 1 expulsa a los Hicsos (1500 AC) después
salas funerarias, donde los sarcófagos están de pie. de años de usurpación, la ciudad de Tebas es
C. PERIODO MENFITI (2200 AC) capital (2do imperio tebano), Tutmosis 1
-Preponderancia de Menfis. conquista hasta el alto Eufrates.
Zoser (III dinastía: hegemonía de Menfis) mandó Hatsepsut (madre del gran Tutmosis III), gobernó
a construir la primera pirámide escalonada 20 años, es la primera reina de la historia, era
(tumba) llamada Sacarah o Sakara de 57 metros representada con barba.
de alto es considerada la más antigua. Tutmosis III llamado “El Grande” o “Napoleón
Se adopta el culto a RA. Se inicia el uso del papiro Egipcio” emprendió las mayores conquistas
y la escritura Hierática; Además se establecen (realizo 15 expediciones) conquistó Siria (máxima
bibliotecas en lugares más importantes. extensión territorial). Ransés II reconquistó Siria y
firmó el primer tratado de paz conocido en la
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historia llamado “La paz de Kadesh” (1272 AC). Norte – Montañas de Macedonia-Liria
Amenofis IV “Eknatón” impuso el monoteísmo al Sur – Mar Mediterráneo
dios “Atón”. Este – Mar Egeo
Tutankamón restituyó el politeísmo. Oeste – Mar Jónico
Huída de los Hebreos al mando de Moisés. REGIONES GEOGRÁFICAS
F. PERIODO DE DECADENCIA GRECIA CONTINENTAL: Desde las montañas
Dominación Asiria (Asurbanipal), dominación Pindo, Istmo de Corinto, Montañas de Macedonia
Persa (Cambises). Montes: Olimpo y Parnaso
Dominación Griega (Alejandro Magno) y Centro Administrativo ATENAS
dominación Romana (Octavio) Medio Geográfico: Atenas está ubicada en la
Aportes Culturales: península de Atica (sur este de Grecia). Entre los ríos
o Desarrollo de la arquitectura: Religiosa, civil y Cefiso e Lliso.
funeraria (templos, palacios, tumbas, Clima: seco y cálido. Cultivos: trigo, cebada, vid,
pirámides, mastabas, hipogeos). olivo, higos.
o Escultura monumental, representativas, Riqueza minera
formas antropomorfas, zoomorfas y figuras Educación ateniense: su ideal era formar hombre
geométricas, Gran rigidez. libres, perfectos de cuerpo y alma. Se iniciaba a los
o Escritura de tipo jeroglífica: representativa, 4 años y terminaba a los 18. Se impartía educación
formas zoomorfas, fitomorfas, antropomorfas física e intelectual. Profesores: el paidotriba y el
y líneas geométricas. gramatista.
o Desarrollo de la matemática: conocimiento de Organización económica: favoreció de preferencia a
la geometría, fórmulas algebraicas, control la gente pobre. Entregó tierras a todos los
hidráulico del Nilo. campesinos. Limitó el latifundio: abolió la esclavitud
o Desarrollo de la astronomía: Calendario solar por deudas. Protegió el comercio y la industria.
de 12 meses, 30 días y año de 365 días. GRECIA PENINSULAR: Desde el Istmo de Corínto
o Religión: Antropomorfa y zoomorfa, de hasta el mar Mediterraneo
jerarquías en el culto. Montes: Parnón y Taigeto
o Industria del lino, vidrio y la cerámica. Centro administrativo ESPARTA
o Sistema de contabilidad: Los escribas. Medio geográfico: Esparta estaba situado en el
GRECIA Peloponeso (al sur). Entre los montes de Partón y
Generalidades: Taigeto, junto al río Eurotas, en un estrecho valle.
o Se desarrolló en la región Sur Este de Europa, Clima muy caluroso en verano, frío y húmedo en
península de los Balcanes. invierno.
o Los pueblos originarios: Aqueos, Dorios, Jonios Organización económica: las tierras de propiedad del
y Eolios. estado espartano, fueron divididas en lotes para
o Los grupos originarios crearon ciudades Espartanos y Periecos. No podrían ser vendidas
independientes. (después se permitió). Había desigualdad
o Constantes enfrentamientos entre ciudades por económica. Los periecos se dedicaban al comercio y
autonomía geográfica. la industria. La moneda era de hierro (bastante
o Las semejanzas de costumbres y creencias pesada), los espartanos comían en común (en
dieron origen al modo de vida en común. grupos de 15).
o No existió unidad política. Ejército: el mejor de toda Grecia, por ser un estado
o No existió un estado Helénico, pero si la militarista. Fueron militaristas por defensa propia
civilización Helénica. (temor a la insurrección). Formaban el ejército: los
o Surgen las acrópolis (ciudades elevadas) espartanos de 17 a 70 años, también los periecos y
LOCALIZACIÓN: Grecia ocupa una de las tres parte de los ilotas. Combatían en grupos estrechos,
penínsulas del sur de Europa. bien armados, usaban lanzas, espadas, cascos, etc.
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Educación: Ideal, formar buenos soldados para Italia Peninsular: Estructurada por la influencia de los
defender Esparta. apeninos.
Manifestaciones Culturales: Italia Insular: Área de Mediterráneo – Islas.
¾ Desarrollo de la religión: Politeísta, Corcega
representación antropomorfa de sus Sicilia
divinidades. Cerdeña
¾ Establecieron los grandes torneos y fiestas: Sistema montañoso que la atraviesa de norte a sur:
¾ Nacionales (panateneas y dionisiacas), los Apeninos, territorio fértil, adecuado para la
Internacionales (juegos olímpicos). agricultura. Clima suave y húmedo; invierno corto y
¾ Gran desarrollo de las ciencias: Astronomía riguroso. Verano sofocante.
(Tales de Mileto), Medicina (Hipócrates, Galeno) ETAPAS DEL DESARROLLO
Matemáticas (Pitágoras). Monarquía: (Dinastia Latina – Etrusca) Rómulo,
¾ Gran desarrollo de la Literatura – Poemas Remo
Homéricos: Iliada y Odisea. República: Sociedad estratificada
¾ Desarrollo de la poesía: Píndaro en las Hodas. Imperio: Caracteriza la presencia de los
¾ Desarrollo de la tragedia: Esquilo – Sófocles y Emperadores: Augusto y Teodosio
Eurípides. LA MONARQUÍA (755 – 509 AC)
¾ Desarrollo de la historia: Herodóto, Jenofonte. La monarquía, se desarrolló con la estructura:
¾ Desarrollo de la Oratoria: Dacrón, Solón, Asamblea Popular: Compuesta por los Curiones, su
Péricles, Demóstenes y Demócrito. función básica establecía “Elaborar Leyes”
¾ Gran desarrollo de la filosofía: Los grandes Senado: Organismo compuesto por ancianos,
clásicos: Sócrates, Platón y Aristóteles (surgen prestaba asesoramiento a la Asamblea.
los sofismas). Dinastía Latina: Rómulo, Numa Pomilio, Tulio
¾ Importancia de la Arquitectura: Monumental, Hostilio, Anco Marcio.
empleo de columna y capitel (columna Doria, Dinastía Etrusca: Tarquino Prisco, Servio Tulio.
Jónica y Corintia), -techos de dos pendientes. LA REPUBLICA (509 – 31 AC)
Templos: Partenón y Erection. Luchas sociales entre patricios y plebeyos
¾ Gran desarrollo de la escultura: Forma Organismos Aristocráticos, se concentraba el Poder
Anatómica y movimiento, se emplea bronce y del Gobierno
mármol: Mirón, Policleto y - Fidias (Discobolo, Surgen Clases Sociales
estatua de Zeus, estatua de la diosa Atenea) Aristocracia – Patricios (nobles descendientes de las
ROMA antiguas familias)
Generalidades: Plebeyos (hombres libres que no pertenecían a la
¾ Se desarrolló en la región Sur Este de Europa, nobleza)
península de Italia. Clientes (hombres libres protegidos por los patricios)
¾ Los grupos originarios de su desarrollo fueron: Esclavos (carecían de libertad y de todos los
Umbríos, Latinos, Etruscos, Semitas, Fenicios, derechos)
¾ Griegos. Libertos (esclavos liberados)
¾ Presencia de períodos de desarrollo cultural. Primer Triunvirato: César, Pompeyo y Craso. César
LOCALIZACIÓN conquistó las Galias y marchó sobre Roma, implantó
la dictadura e hizo un gobierno pacífico y muy
Norte : Alpes
progresista; fue asesinado por la aristocracia.
Sur : Mar Mediterráneo
IMPERIO (31 – 395 DC)
Este : Mar Adríatico
-Roma de Occidente (395 DC – 476 DC)
Oeste : Mar Tirreno
Flavio Honorio
REGIONES GEOGRÁFICAS: Rómulo Augusto
Italia Continental: Comprende la parte norte, llanura Invasión: Bárbaros Herulos (Odoacro)
de Gália. -Roma de Oriente (395 DC – 1453 DC)
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Flavio Arcadio 2. La región oriental del África es una zona
Constantino XI naturalmente desértica, pero en ella se desarrolló
Invasión: turcos Otomanos (Mohamed II) la civilización egipcia. Esto se debió al rio Nilo,
Segundo Triunvirato: Octavio (Roma y Occidente). que cruza la legión de sur a norte desde las
Antonio (Oriente). Lépido (Africa). Guerra entre montañas de Nubia hasta su desembocadura en
Octavio y Antonio, victoria de Octavio (Batalla de el mar Mediterráneo. Este rio además del traslado
Accio). de agua transporta otro elemento: el limo, arcilla
Organización Política.- En Roma estuvo ejercida natural arrastrado desde las montañas que se
mediante la presencia de dos cónsules, ellos tenían instala en las laderas del valle fertilizando el suelo
el poder supremo llamado (Imperium) su autoridad y permitiendo la agricultura en la región. No se
real duraba un año; mientras que la autoridad de los puede producir todo el año porque el caudal del
senadores era vitalicia. rio es Irregular; ello significa que existen meses
Las funciones de los Cónsules eran Militares y de gran cantidad de agua y meses donde este
judiciales, para su elección se reunían los comicios caudal baja, pero es este periodo donde el limo
(eran asambleas) populares conformadas por Curia fertilizante queda al descubierto y se puede llevar
y Centurias. a cabo el cultivo de alimentos para beneficio de la
El Derecho: A través de mucho tiempo en Roma se población.
realizó el enfrentamiento entre los Patricios y los Tomando en cuenta el texto anterior, podernos
Plebeyos, casi después de medio siglo de estos concluir que
acontecimientos; se logró la formulación de leyes a) la agricultura fue la base para el desarrollo
escritas y por tanto la derogación de leyes que se militarista egipcio hacia Siria.
oponían a la unificación de la población en igualdad b) fue fundamental para el desarrollo egipcio la
de condiciones. presencia del rio Nilo.
La redacción de estas nuevas leyes fue la c) la Inmensa cantidad de mano de obra esclava
responsabilidad de diez legisladores, éstos sustentó el desarrollo egipcio.
contenidos fueron grabados en doce tablas. d) la agricultura se desarrolló gracias a las obras
de irrigación extensiva.
PRÁCTICA e) lodo el territorio egipcio lenta las mismas
condiciones para el desarrollo agrario.
1. La historia de la civilización griega estuvo
caracterizada por las migraciones de varios 3. Con respecto al desarrollo histórico de
pueblos (pelasgos, aqueos, arios), las invasiones Mesopotamia, relacione según corresponda.
viólenlas y la Colonización de diversas zonas del I. Periodo sumerio
Mediterráneo. Algunas regiones ocupadas por los II. Periodo acadio
griegos fueron: III. Primer Imperio babilónico.
IV. imperio asirio.
1. Península itálica V. Segundo Imperio babilónico
2. Galia, Britania y Normandía.
3. Costas occidentales del .Asia Menor. a. Hammurabi realizaun trascendente código.
4. Sur de la actual Francia. b. Primera civilización mesopotámica.
5. Alto Egipto c. Asurbanipal realiza una biblioteca en Nínive.
a) 2-4-5 d. Sargón I unificó sumeria, bajo mando acadio,
b) 1-3-4 e. Sometidos por el Imperio persa, del actual
c) 2-3-4 irán.
d) 1-3-5 a) Ib, IIe, Illa; IVc, Vd
e) 3-4-5 b) Id, IIa, IIIc, IVb, Ve
c) Ia, lIe, llIc, IVb, Vd
d) Ib, lId, Illa, ÍVC, Ve
e) Id, lIb, IIIc, IVa, Ve
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4. En las esculturas egipcias los cuerpos de los 6. A lo largo de la historia de la Grecia antigua los
faraones eran mostrados muy estilizados, con diversos pueblos tuvieron diversos regímenes
hombros anchos y cuerpo esbelto, mostrando políticos como la monarquía, timocracia, tiranía y
fortaleza y protección hacia el pueblo, además de la democracia. Esta última se caracterizó entre
sus Imágenes de gran tamaño. Caso muy otras cosas.
diferente se observaba en las figuras de las reinas a) por ser el gobierno de los grupos de
de un tamaño mucho más reducido en comerciantes.
comparación a sus esposos. b) porque el poder estaba en manos de los
Esa característica varió durante el gobierno de hombres de linaje.
Amenofis IV o Akenatón donde se observa un c) por ser el gobierno de una sola persona
faraón de cuerpo normal, de vientre abultado, llamada Arconte.
jugando con sus hijos y a su esposa Nefertlti con d) porque los ciudadanos eligen a sus
un tamaño semejante al suyo. Esle cambio en la autoridades.
figura de la reina se hizo en el contexto de la e) por existir solo en la polis de Atañas durante el
reforma monoteísta y permite observar siglo II a.C.
a) la divinización de la reina, Igualándola al nivel 7. La clase social de los plebeyos estaba constituida
faraónico. por hombres que gozaban de la ciudadanía
b) la limitación de poder del faraón ante el romana. Además podríamos señalar que los
rechazo del clero del dios Amón-Ra. plebeyos
c) la decoración de la ciudad de Ajlatón con a) estaban exonerados del servicio militar.
nuevos motivos artísticos. b) no gozaban de todos los derechos políticos.
d) una nueva imagen de la familia real y en c) accedían libremente a la tierra del estado.
especial de la reina. d) eran hombres libres aunque sin riqueza.
e) la eliminación del culto politeísta egipcio e) no podían ascender socialmente.
desarrollado desde el periodo pre-dinástico.
8. Ordene cronológicamente los hechos sobre la
5. El mundo griego de la antigüedad estuvo historia de Roma
integrado por diversas polis que dominaron la 1. El emperador Constantino asume el
política en varios momentos de la historia. En ese cristianismo.
contexto 2. Julio César es asesinado por los partidarios de
a) Esparta y Cartago conquistaron la isla de la república.
creta. 3. Roma derrota la rebelión de esclavos liderada
b) Atenas y Esparta dominaron en la època por Espartaco.
clásica. 4. Los romanos derrotan definitivamente a los
c) Esparta fue Ia potencia de la época cartagineses.
helenística, 5. Las autoridades romanas de Judea ejecutan a
d) Macedonia conquistó el Mediterráneo Jesús,
occidental.
a) 2-4-1-3-5
e) Atenas tuvo su apogeo durante el Imperio
b) 1-3-2-4-5
macedónico.
c) 5-2-4-2-3
d) 4-5-3-1-2
e) 4-3-2-5-1
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9. De la siguiente imagen sobre la escultura griega, 10.Durante el primer periodo de la antigua sociedad
se puede inferir que: romana, la Monarquía, se forjó las bases de la
organización social que perdurará en el tiempo
durante los siguientes periodos, cori ciertos
cambios según contextos específicos. Dentro de
esta estructura social, los plebeyos eran:
a) la aristocracia que conformaba la nobleza.
b) os pobres que eran protegidos por la nobleza.
c) aquellos considerados como mercancías.
d) siervos semilibres dentro del feudo.
e) aquellos que con el tiempo obtuvieron
derechos políticos.
a) desarrollaron la perspectiva en la escultura.

b) predominaba el arte que represente lo grupal
c) buscaba exaltar la belleza del cuerpo humano.
d) representaron rasgos antropomorfos.
e) el deporte era masificado e idolatrado.
SEMANA 04
CULTURAS PRE INCAS – CULTURA INCA

OTRAS
UBICACIÓN POLÍTICA ARQUITECTURA ESCULTURA CERÁMICA CARACTERÍSTICAS
PERIODO CULTURA
Ancash, Gobierno Lítica. Lítica: Jaguar. Monócroma. Metalurgia:
Huari. Teocrático, Restos: Lanzón Globular, *Kunturhuasi.
Ríos: Sacerdotes Templo de Monolítico. asa estribo y
Horizonte CHAVÍN Mosna y especialista Chavín de Estela gollete. *Chongoyape.
Temprano Huachecs s. Huantar, Raimondi. Huaco
a. Cupisnique, Obelisco Tello. ceremonial.
Sechin, etc. Cabezas clavas.
Ica, en las Teocracia Tajahuana: Cavernas: Medicina.
Periodo faldas del Capital de Polícroma, Momificaciones
Formativo. PARACAS Cerro Cavernas. post Deformaciones
(Cavernas) colorado a cocción. Y Trepanaciones
18 Km. Al craneanas.
sur de Fardos funerarios
Pisco.
Textilería.
TOPARA Quebrada - Desarrollaron un
Formativo (Antes de Topará Necrópolis: tipo de escritura
Tardío. Paracas y la Teocracia Uso de Monocroma, denominada por
Necrópolis) península Militar adobones pre cocción. Victoria de la Jara
de Tocapus.
Paracas.
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Ica: Teocracia Adobe. Polícroma: Hidráulica:
Valles de militarista Restos: No utilizaron Puquios
Intermedi Nazca, Gustaban Cahuachi, el azul y Geoglifos: Líneas
o Palpa, de la Tinguiña, verde. de las pampas:
Temprano NAZCA San José, guerra. Estaquería, Horror al Nazca.
etc. Tomaluz, vacío.
Río etc. Mejor
Grande. cerámica
pictórica.
Periodo
clásico, La Teocracia, Adobe: Bícroma, Hidráulica:
de los Libertad: militarista. Huaca del realista, Canales (La
maestros Valles de Cie Sol, Huaca escultórica, Cumbre) y
artesanos, Moche, Quich: de la luna, pictográfica. Acueductos
estados MOCHICA Chicama, gobernante Huaca Huacos (Ascope)
militaristas. Virú y de varios Rajada, retratos. Escritura
Chao. valles. Huaca Huacos pallariforme.
Pañamarca, sexuales.
Huaca de
Cao, etc.
Horizonte Meseta Teocracia Lítica: Lítica: Policroma. Control vertical de

Medio del Collao Militarista Templo de la Monolitos Kero: pisos ecológicos.
Periodo a 21 colonialista. Kalasasaya, de Bennett, de Vaso Técnicas
de la Gran TIAHUANACO Km. Al sur Intipunku, Ponce, del Ceremonial. agrícolas.
Fusión – este del fortaleza de Frayle, Pebetero. Andenes
lago Akapana, Inti Punku. – camellones.
Titicaca. etc.
Ayacucho Teocracia Urbanismo. Policroma. Síntesis de
provincia Militarista Viñaque, Utilitaria. Nazca, Huarpa
WARI de imperialista. Pachacamac Representa y Tiahuanaco.
Huanta. , ción del dios 1er. Imperio pan
Pikillacta, Bizco. peruano.
Vilcahuain,
Warivilca,
etc.
Intermedi La Teocracia Chan Monócroma. Grandes orfebres.
o Tardío Libertad a militarista. – Chan, Negro Tumi o cuchillo de
Periodo de 5 Km. De Fortaleza de brillante. Illimo.
los reinos y CHIMÚ Trujillo Paramonga. Huacos
señoríos y (Chan – Muralla de la silbadores.
de los Chan) Santa.
maestros Purgatorio.
constructor Tucumé.
es de
ciudades.
LOS INCAS
Histórico Los incas originarios provienen de migraciones de la meseta del Collao (Taypicala)
ORIGEN Los hermanos Ayar narrada por Juan de Betanzos.
Mítico Manco Cápac y Mama Ocllo narrada por el inca Garcilazo de la Vega
Países Abarcó parte de los territorios actuales de: Chile, Argentina, Bolivia, Perú, Ecuador y
EXPANSIÓN Colombia.
Suyos El Tahuantinsuyo estaba conformado por el Chinchaysuyo, el Antisuyo, el Collasuyo y el
REGIONES Contisuyo. Siendo el Cusco el centro u "ombligo del mundo".
Tribal Etapa de asentamiento en el valle de Acamama (Cusco).
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Periodo de precario predominio Inca en el valle. Durante el gobierno de Wiracocha se
Confederación desata una nueva guerra contra las chancas que culmina con la victoria Inca en
Yawarpampa gracias a las acciones de Cusi Yupanqui (Pachacútec).
Pachacútec Vence a los chancas, establece el Tahuantinsuyo.
PERIODOS Túpac Inca Yupanqui Más grande conquistador del Tahuantinsuyo.
Imperial Huayna Cápac Consolida la máxima expansión del Imperio.
Huáscar Asume el gobierno ante la muerte de Huayna Cápac.
Atahualpa Derroca a Huáscar tras una guerra civil.
El ayllu o conjunto de familias unidad por diversos vínculos de parentesco. Sus miembros
SOCIEDAD Base eran los hatunrunas originados en las pacarinas y su jefe era el curaca.
Los ayllus reales reciben el nombre de panaca y se encargan del cuidado del mallqui.
El gobierno se basaba en el correinado Inca-Auqui, donde el auqui era el hijo predilecto
Correinado elegido por la sapa Inca. Desde entonces asumía el gobierno con su padre.
GOBIERNO
Base La economía Inca reposó en el desarrollo de la agricultura a gran escala.
Reciprocidad Relaciones de ayuda mutua entre los miembros del ayllu.
Principios
Redistribución Relación que establece el Estado Inca con sus ayllus.
ECONOMÍA Ayni Ayuda mutua entre los miembros de un mismo ayllu.
Trabajo Minka Jornada laboral de los hatunrunas en favor de su ayllu.
Mita Trabajo por turno y obligatorio en favor del Estado Inca.
Hanan Pacha Mundo de arriba, donde habitan los dioses.
Espacial Kay Pacha Mundo de aquí, donde habitan los seres vivos.
COSMOVISIÓN Ucku Pacha Mundo de abajo, donde habitan los muertos.
El tiempo era concebido de manera cíclica, intercalándose momentos de caos y orden
Temporal
PRÁCTICA 2. Con respecto a las características del Intermedio

Temprano (200 a.C. - 600 d.C.) en los andes
1. En la siguiente Imagen se muestra tres grandes podemos afirmar:
avances en el plano de la tecnología y 1. Desarrollo del primer regionalismo: Moche,
arquitectura respectivamente, surgidos en los Nazca, Lima.
andes alrededor de los 1700 a. C. Tales avances 2. Construcción de grandes obras hidráulicas en
son característicos de periodo denominado: la costa.
orfebrería Templos en U 3. Surgimiento de la teocracia y centros
ceremoniales.
4. Aparición de la cerámica, metalurgia y el telar.
5. Predominio de la teocracia militar en la costa.
a) 1-2-5 b) Solo 2
c) 1-2-3 d) 1-5
e) 1-2-4.
3. La cultura Paracas pertenece a un periodo de la
historia del Perú llamado_______________
mientras que la cultura Wari perteneció
al____________
a) Arcaico Inferior a) Arcaico Temprano — Intermedio tardío
b) Arcaico Superior b) Arcaico Tardío - Formativo Inicial
c) Formativo c) Horizonte Temprano - Horizonte Medio
d) Primar desarrollo regional d) Formativo Final - pre cerámico
e) Segundo Horizonte e) Horizonte medio-intermedio tardío
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4. Estaba ubicado en el corazón del templo y parece 7. Complete el siguiente texto sobre el santuario de
haber sido el objeto protagonista de los rituales machu Picchu hay distintas interpretaciones
más Importantes de Chavín, se encuentra en una Bingham pensaba que se trataba
posición erguida enterrada en el suelo y la de_________________, capital de la resistencia
superior se dirigía a la abertura del techo. Por ello inca tras la conquista española. Por su parte,
se presume que «presentaba a una fuerza divina Valcarcel pensaba en la fortaleza de Vitcos, por el
que connotaba al cielo, la tierra y mundo parecido de las palabras Picchu” y “Vitcos”, clave
subterráneo. (Adaptado do Culturas Antiguas del y Remy plantean que el santuario fue propiedad
Perú. Tomo 2 Chavín.) del inca.__________________
El anterior texto hace referencia a:
a) La estela de Raimondi a) Tamputoco-Manco Inca
b) El obelisco Tello b) Pacaritambo-Huayna Capac
c) La estela de Yauya c) Vilcabamba-Pachacuti
d) Las cabezas clavas d) Gran Paititi-Tupac Amaru I
e) El lanzón monolítico e) Taipicala-Tupac Yupanqui
5. Según maría Roswtorowski, tierras principales 8. Durante la época prehispánica se desarrollaron

fuentes de ingreso del estado Inca fueron: diferentes culturas en los siglos XII -XV en el
actual territorio del Perú. Relacione según
a) el tributo en producto, tierras estatales y pesca en corresponda a cada cultura:
b) la ganadería estatal, control del agua y trabajo de
1. Lambayeque
los yanas
2. Chimú
c) la fuerza de trabajo, tierras estatales y ganadería
3. Chincha
estatal
4. Inca
d) el control del agua, fuerza de trabajo y tributos del
ayllu A b c d
e) el comercio por tierra, tributo en producto de
tierras estatales
6. Acerca del ayllu señale las afirmaciones
correctas:
1. Fue el mayor Invento social del imperio incaico
2. Era una comunidad de tipo familia ampliada o
a) 1a-2d-3b-4c b) 1c-2b-3d-4a
extensa
c) 1a-2d-3c-4b d) 1b-2a-3c-4d
3. Sigue siendo la unidad básica de la sociedad
e) 1c-2d-3b-4a
peruana
4. La mita era el sistema de trabajo vinculante y 9. Señale las caracterizas que correspondan a la
solidario cultura Chimú según !o visto en clase:
5. Con el ayni sus miembros practicaba la I. Considerados los más grandes navegantes y
reciprocidad comerciantes de su época.
II. Su capital fue la ciudadela de Chan Chan.
a) 1, 2 y 3
III. Conquistados por Pachacutec de forma
b) 4 y 6
violenta
c) 2, 3 y 6
IV. Mlnchancaman logró la máxima expansión
d) 3 y 4
territoriall.
e) 2 y 5
V. Principales divinidades fueron la Luna (Shi) y
el Mar (NI).
a) II, IV, V b) U II, III. IV
c) III, IV. V d) IV, V
e) I, III
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10."El general cusqueño llegó a Chincha con gran De la lectura anterior se puede inferir que
cantidad de gente, diciendo Ser hijo del Sol y que
venía por el bien de los naturales. Dijo además no a) los incas tenían muchas riquezas que
desear nada de los pobladores del valle, ni oro, ni compartir.
plata, ni entrega de mujeres porque todo tenía en b) el señor de Chimú no acepto las dadivas de
abundancia, y por el contrario traía consigo los Incas.
numerosas dadivas con tal qué le reconociesen c) los Chincha fueron conquistados
por señor...ofreció a los curacas un elevado pacíficamente por los incas.
número de ropa confeccionada en el Cusco y d) de no aceptar las ofrendas el dios Sol se
otros objetos de valor, acto muy del agrado de los ofenderla.
señores del valle, quienes gustosos le e) los Incas cumplían las órdenes dadas por el
reconocieron por su señor." María Rostworowski: dios Inti.
Historia del Tahuantinsuyo.
SEMANA 05
EL FEUDALISMO- HUMANISMO- RENACIMIENTO
GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
EL IMPERIO CAROLINGIO
Reino franco establecidos en el imperio de Occidente, se organizaron en un gobierno monárquico, aristocrático
y militar. Es el antecedente inmediato del Imperio Carolingio.
Está representado por Carlomagno
Expansión geográfica Organización territorial Organización cultural
xCapital: Aquisgrán (Alemania) xFundación de escuelas: palatina,

xRestauración de la unidad xDivisión en provincias: conventual
geográfica del imperio y parroquial.
romano de occidente. Condados, Marcas y Ducados.
xEnseñanza de las artes liberales:
xRestauración de las leyes Trivium
capitulares: Derecho (gramática, retórica, y dialéctica) y
Romano Quadrivium (Aritmética, geometría,
astronomía, música).
xCristianismo como único valor
unificador
del imperio.
EL IMPERIO BIZANTINO
SE CARACTERIZA POR
Religión Economía Política Sociedad Cultura
- Agricultura como - Creación de los - Mayoría de

- Griego como
- Periodo iconoclasta. base. exarcados. campesinos.
lengua oficial.
- Cristianismo ortodoxo. - Latifundismo de - Organización en - Régimen de
- Dominio de artes
- Fusión estado iglesia nobleza, themas. colonato
decorativas: gótico
funcionarios y - Código justiniano - Omnipresencia de
y romano.
clérigos. (Digesto) la religión
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PROTAGONISMO DE LOS ÁRABES
x Sobre la península asiática limitada por Mar Rojo, Océano Indico y el Golfo Pérsico Arabia.
x Territorios de Yemen y Hedjaz.
x Pueblos de tribus Semitas.
x Logran su unidad con Mahoma en el año 571 D.E.
x Mahoma creó su religión llamada Islam – los practicantes son musulmanes.
x Su máximo libro fue el CORÁN.
x No hay otro Dios que Alá y Mahoma es su profeta.
x Los sucesores de Mahoma fueron llamados califas
x Desarrollaron: Literatura, Historia, Filosofía.
EL FEUDALISMO
Históricamente es el tercer sistema económico social que apareció que se caracteriza por la existencia de
grandes propietarios de tierras y por el trabajo servir del campesinado.
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
Feudo: Gran extensión con la existencia de campesinos siervos.
Señor Feudal: Dueño de los medios de producción y del feudo: Rey – el Papa – Emperador.
Vasallo: Que conducía la tierra y estaba bajo la tutela del Señor Feudal.
EVOLUCIÓN.- Su evolución se produjo de la siguiente manera:
x Alta Edad Media: Se produce la difusión por Europa de las relaciones feudales de producción, debido a las
invasiones bárbaras.
x El Medio Evo: Máximo desarrollo feudal, se restablece el comercio y la vida urbana.
x Baja Edad Media: Período de crisis del sistema feudal, donde se perciben formas iniciales de nuevas
relaciones de producción de corte capitalista.
LA IGLESIA
Durante la edad media, la iglesia tenía todas las características de un Estado feudal y fue uno de los más
poderosos. Su papel fundamental fue controlar la conciencia religiosa del pueblo, para evitar las contradicciones
sociales, así se justificaba el poder de los grandes imperios feudales a cambio de conseguir la protección
política.
MANIFESTACIÓN DEL PODER: Teniendo como máxima decisión la presencia del Papa, el cual se expresaba
dentro de un aspecto espiritual y un poder temporal. El Papa además contaba con los mecanismos como:
x La Excomunión: Era la total expulsión de un individuo de la iglesia, colocándolo “fuera de la ley canónica”
dicha medida se extendía a quienes mantenía relaciones de amistad, lealtad o parentesco con el
excomulgado.
x La Interdicción: Era el castigo aplicado a una región o país entero por desobedecer una orden papal, que
ponía en peligro de condena eterna.
x Diezmos y Primicias: En nombre de Dios el papado exigía a todo cristiano a pago de impuestos y
contribuciones a favor de la iglesia, esta situación generó permanentes fricciones entre monarcas y el Papa.
LA IGLESIA Y LA CULTURA: En términos generales la cultura y el pensamiento medieval, estuvieron
sometidos a principios y fines religiosos manipulados por la iglesia en defensa del sistema feudal; al cual
defendía con la estrategia ideológica. La educación era privilegio de las clases dominantes, especialmente del
clero.
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EDAD MODERNA
1.- LA EXPANSIÓN OCCIDENTAL.
La expansión europea en los siglos XV y XVI hacia las indias occidentales (América), fue parte de la expansión
mercantil europea. Entre los primeros factores que originaron este proceso de expansión, debemos mencionar
los siguientes:
FACTORES CARACTERÍSTICAS
ECONÓMICAS Las rutas comerciales y Constantinopla.
Europa y Oriente (especies, seda, etc.)
En 1453 Turcos toman Constantinopla.
El intenso comercio entre Europa y oriente, la circulación monetaria, la
presencia del proletariado y la búsqueda del lucro constituyen la base del
surgimiento del capitalismo.
IDEOLÓGICOS EL HUMANISMO, rechazando los conocimientos de tipo religioso, formuló una
nueva concepción del hombre y del mundo que se basó en el estudio de la
cultura clásica.
Esta nueva visión se expresión en el RENACIMIENTO, que significó un revivir
de la cultura griega y latina, presentando una revisión del conocimiento
científico.
La REFORMA fue el movimiento anticatólico que trajo como consecuencia la
ruptura de la unidad del Papado. Sus máximos exponentes fueron: Martín
Lutero (Alemania), Juan Calvino (Suiza), el rey Enrique VIII (Inglaterra); quienes
criticaron al gobierno de la Iglesia Católica y los abusos del mismo.
El catolicismo reaccionó ante las impugnaciones de los protestantes,
reafirmando su doctrina a través del Concilio de Trento (1545-1563) y
aprobando algunas reformas. Este movimiento es conocido con el nombre de
la CONTRARREFORMA.
2.- PRINCIPALES PROYECTOS NÁUTICOS.
América no fue descubierta por Europa. América fue invadida por Europa a partir de 1 492. Hay quienes piensan
que se debe hablar de Descubrimiento (desde la óptica europea) y no de Invasión. Y otros recomiendan hablar
de encuentro entre dos mundos. ¿Cuál es tu opinión?
CAUSAS
El asalto de la capital del Imperio Bizantino por los turcos otomanos en 1453 produjo el cierre del puerto de
Constantinopla para el comercio entre Europa y el Lejano Oriente (China, India).
Los progresos de la navegación fueron impulsadas por el uso de la burbuja, el astrolabio, el sextante, la
carabela, por el desarrollo cartográfico (invención de la imprenta), y por el avance bélico (pólvora y armas)
DESCUBRIDOR ÁREA GEOGRÁFICA PAÍS ( auspiciador )- AÑO
Bartolomé Díaz Cabo Buena Esperanza (Africa Portugal - 1 488
Cristóbal Colón Antillas (América) España - 1 492
Vasco de Gama Calicut (India) Portugal - 1498
Pedro Álvarez Cabral Brasil Portugal - 1500
Vasco Núñez de Balboa Mar del Sur (Océano Pacífico) España - 1 513
Hernán Cortés México España - 1 519
Fernando de Magallanes Tierra de Fuego y Filipinas España - 1 520
Juan Sebastián Elcano 1ra. Vuelta al Mundo España - 1 519/22
Francisco Pizarro Tahuantinsuyo España - 1 532
Francisco Orellana Río Amazonas España - 1 541
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3.- PROYECTO NÁUTICO ESPAÑOL.
PRÁCTICA
x Financiamiento: La burguesía catalana y
europea. 1. Indica la verdad (v) o falsedad (f) de los
x Auspicio: Los Reyes Católicos (Isabel y siguientes enunciados referidos al imperialismo
Fernando). colonial.
x Autorización: Capitulación de Santa Fe (17 de 1. Después de la reconquista de España se
abril de 1 492). inician los viajes de exploración.( )
En ese documento se estipuló el nombramiento de 2. Cristóbal colon descubrió la mayor cantidad de
colón como almirante, virrey y gobernador general de tierras para Portugal. ( )
las tierras e islas que descubriese, y que recibiría el 3. El aumento de población en España provoco
diezmo de todo el comercio que se efectuara. la conquista de Brasil. ( )
La expedición dirigida por Colón partió del Puerto de 4. Enrique el navegante creo la escuela de
Palos (3 de agosto de 1492) y tocó la primera tierra Sagres. ( )
americana: Bahamas, el 12 de octubre de 1492. a) VVFF b) FVFV
Luego recorrió Cuba y Haití, convencido de que c) FFFV d) VFFV
había llegado a la India. e) VVVF
Posteriormente, realizó tres viajes más (1493, 1498 2. El concilio de Trento ejerció un importante papel
y 1502) hacia los territorios descubiertos. Con estos en la iglesia católica. Una de las decisiones que
hallazgos, España inició el proceso de conquista y adopto fue:
colonización de América –nombre con que fue a) Permitir la libre interpretación de la biblia
bautizado el nuevo continente por el cosmógrafo b) Fundar la compañía de Jesús
veneciano Américo Vespucio- durante el siglo XVI. c) Emplear diversas traducciones de la biblia
4. CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS d) Mantener las principales diócesis
ECONÓMICOS e) Reafirmar el valor de los 7 sacramentos
Del descubrimiento de América y de la nueva ruta a 3. Una consecuencia económica de los
la India, dieron un enorme impulso a la economía descubrimientos geográficos (s. XV Y XVI) fue el
europea. Valiosos productos afluyeron en gran enriquecimiento de España, que se debió
cantidad a Europa: la papa, el maíz, el tomate, el principalmente al:
cacao, la coca y la quinina. a) Control de rutas marítimas
POLÍTICAS b) Desarrollo del mestizaje cultural
Los Estados de España y Portugal se convirtieron en c) Monopolio comercial con las colonias
centros del nuevo escenario geográfico-económico. d) Tráfico de esclavos chinos
CIENTÍFICAS e) Comercio de la quinua, cacao y canela
Los descubrimientos aportaron importantes datos 4. Entre las consecuencias de las Cruzadas
para la elaboración de nuevas cartas marinas. podemos afirmar que se produjo:
Además modificó la concepción del Universo que se 1. el incremento del contacto cultural con
aceptaba hasta entonces. La nueva concepción del Oriente.
sistema del Universo fue sostenida por el astrónomo 2. la decadencia del feudalismo.
polaco Nicolás Copérnico, quien fundamentó el 3. el desprestigio de la Iglesia católica.
sistema heliocéntrico, lo cual significó una verdadera 4. la recuperación del control del Mediterráneo
revolución científica. por los cristianos.
5. la reactivación comercial entre Oriente y
Occidente.
a) 1,3,5 b) 3, 4,5
c) 1,2, 4 d) 1,3, 4
e) Todas
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5. En Europa occidental, durante el siglo XII de la 7. En el año 410, ante el Incumplimiento de la
Edad Media, surgió un estilo especializado en la alianza establecida con los romanos, el rey
construcción de catedrales y cor» las visigodo Alarico saqueó la ciudad de Roma y llegó
características que se pueden apreciar en la hasta España. La debilidad del Imperio condujo a
imagen. Este sería: que se
a) organicen loe reinos germánicos en Oriente
b) produzca el avance sarraceno sobre el
imperio
c) hegemonice el poder de los hùnòs en
Occidènte.
d) Instalé una monarquía dirigida por los
visigodos.
e) disminuya el comercio y la industria en el
imperio
8. Uno de los hechos que precipitó la crisis del
CATEDRAL DE MILAN (ITALIA) Imperlo Carolingio fue:
a) la subordinación del siervo al poder politico.
a) Románico
b) la guerra entre los hijos da Luis El Piadoso.
b) Gótico
c) la hegemonía de Constantinopla en Oriente.
c) Renacentista
d) el avance de los sarracenos sobre el Imperio.
d) Arábico
e) la disminución de la manufactura y la
e) Barroco
agricultura.
6. "Erasmo de Rotterdam (1466-1536) fue el más
9. Al morir Mahoma. los árabes eligieron a un
brillante difusor del humanismo. Su objetivo
sucesor o califa. Los califas, quienes eran a la vez
central fue tratar de conciliar el dogma cristiano
líderes políticos y religiosos, se preocuparon por
con la sabiduría clásica. En su obra más
continuar la obra de convertir el mayor número de
importante, Elogió a la locura, criticó duramente
personas a la nueva fe; con la ayuda de un
algunos aspectos de su sociedad,
poderoso ejército lograron conquistar el resto de
particularmente la crisis moral de la Iglesia, Sé
la península arábiga, así como palestina, Persia,
considera que con ello preparó el terreno para la
siria y Egipto. De lo expuesto antes podemos
Reforma protestante, a la que, sin embargo,
deducir lo que aconteció durante el Califato
nunca se adhirió."
Ortodoxo.
Fuente: 2 Historia, Geografía y Economía (2012).
a) El ascenso político de Al-Abbas
Lima: Ministerio de Educación y Santillana.
b) La máxima expansión del Islam
Del texto se puede Inferir que Erasmo de
c) El dominio de la Península Ibérica
Rotterdám
d) El ascenso político de los turcos
a) difundió las Ideas del humanismo a través de
e) El inicio de la expansión musulmana
la imprenta
b) criticó todos los aspectos dé la sociedad en 10.El Renacimiento fue un movimiento cultural que
que vivía renovó el arle y la ciencia entre los siglos XV y XVI.
c) buscó conciliar el cristianismo con la cultura Indique las características que corresponden.
clásica. 1. Rechazo de la escolástica.
d) es considerado uno de los precursores de la 2. Exaltación del cuerpo humano.
Reforma protestante. 3. Descubrir el sentido racional de la vida.
e) consideraba la crisis moral dé la Iglesia como 4. Invención de la perspectiva en la pintura.
algo pasajero. 5. Estudio de la naturaleza.
a) 1, 3 y 5 b) 2, 3 y 4
c) 1, 2 y 5 d) 2, 4 y 5
e) 1, 2 y 4
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2º. Guerra entre las Panakas de Huascar y
SEMANA 06 Atahualpa.
COLONIA Y VIRREYNATO EN AMÉRICA Y EL (1532 – 1536) (1536 – 1572)
PERÚ RESISTENCIA RESISTENCIA
ATAHUALPISTA HUASCARISTA Y DE LOS
LA INVASIÓN ESPAÑOLA AL TAHUANTINSUYO
INCAS DE VILCABAMBA
PROYECTO PIZARRITA. GENERALES: x Manco Inca y Willac
a) División de la Tierra Firme (1 508): Golfo del x Calcuchimac Umu (Cuzco y Lima)
Darién (Cajamarca) x Sayri Túpac
Nueva Andalucía (Colombia) x Yurac Huallpa x Titu Cusi Yupanqui
Castilla de Oro (Panamá) (Ayacucho) x Túpac Amaru I
b) PRIMER VIAJE (1 524) De Exploración. x Quis Quis
De Panamá a Puerto Hambre, Puerto Piñas (Cuzco)
Puerto Quemado y luego Playa Chochama
EL TAKI ONKOY o “enfermedad del canto o
c) SEGUNDO VIAJE (1 526) De Descubrimiento.
enfermedad del baile” fue un movimiento indígena de
Contrato de Panamá (entre los socios)
resistencia anticolonial, donde los indígenas insistían
Se llega hasta Tumbes y el Río Santa (Perú)
en sus propias creencias religiosas, esto a través de
Incidente en la Isla del Gallo
cantares y bailes frenéticos. El principal líder fue
CAPITULACIÓN DE TOLEDO (26 de julio de
Juan Chocne. Cristóbal de Albornoz realizó una
1529) entre Pizarro e Isabel de Portugal:
campaña ideológica contra este movimiento.
Autorización para invadir el Tahuantinsuyo.
d) TERCER VIAJE (1 532) De Invasión. LOS CONFLICTOS INTERNOS ENTRE LOS
Fundación de la primera ciudad española en el INVASORES
Perú: San Miguel de Tangarara (julio de 1532) CAUSAS:
Captura de Atahualpa (Julio 1533) Control de la mano de obra indígena (encomiendas).
Control del territorio rico en oro y plata.
LA RESISTENCIA ANDINA. (1532 – 1572)
Las Nuevas Leyes de Indias de 1542. Creación del
¿Cuáles fueron los factores que contribuyeron a la
Virreinato del Perú
destrucción del Imperio del Tawantinsuyo?
1º. Colaboracionismo de los ayllus sojuzgados por
los cuzqueños a los españoles.
PERSONAJES PRINCIPALES HECHOS HISTÓRICOS
PIZARRISTAS Y Entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro, en el primer momento se desarrolló
ALMAGRISTAS la batalla de Pachachaca donde se dio el triunfo de los almagristas, quienes se
posesionaron del Cusco y capturaron a los hermanos Hernando y Gonzalo
Pizarro. Luego se da la entrevista de Mala entre Pizarro y Almagro llegando a un
acuerdo temporal hasta que España envie un juez a solucionar el conflicto. Pizarro
acepta de momento la posesión del Cusco por Almagro a cambio de que este
libere a su hermano Hernando. En la batalla de las Salinas se enfrentaron
Hernando Pizarro y Rodrigo de Ordoñez, el 6 de Abril de 1538, siendo derrotado
Almagro.
Los almagristas al mando Juan de Rada en nombre de “los de Chile” asesinaron
a Francisco Pizarro (Martín de Bilbao de una estocada en la garganta) el 26 de
Junio de 1541.
En defensa de su Gobernación
Almagro “El Mozo” y Cristóbal Vaca de Castro, batalla de Chupas el 16 de
Setiembre 1542, venció Vaca de Castro.
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El Rey Carlos I dispuso, la creación del Virreinato y se promulgaron una serie de
Cédulas “Nuevas leyes”, que perjudicaban a los encomenderos. Estos se
organizaron en contra de la autoridad real, dirigidos por Gonzalo Pizarro.
GONZALO PIZARRO Gonzalo Pizarro contra Blasco Núñez de Vela, batalla de Añaquito, el 18 de enero
de 1546.
Francisco de Carbajal y Diego Centeno, batalla de la Huarina el 20 de octubre
1547.
Gonzalo Pizarro y el Pacificador Pedro de la Gasca, batalla de Xaquixahuana, el
9 de abril de 1548.
FRANCISCO Esta rebelión se debió a que la audiencia había ordenado la retasa de las
HERNÁNDEZ GIRÓN encomiendas y prohibido el servicio personal de los indios. Hernández Girón
derroto a Alonso de Alvarado en la Batalla de Chuquinga el 21 de Mayo de 1554.
Pucará el 8 de Octubre de 1554.
ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVO COLONIAL

VIRREINATO DEL PERÚ
Creado mediante las Nuevas Leyes, por Real Cédula del Rey Carlos I dado en Barcelona el 20 Noviembre
1542.
En sus inicios comprendió el territorio de 7 ADMINISTRACIÓN LOCAL VIRREINAL

Audiencias: Panamá (1535), Lima (1542),
Santa Fe (1549), Charcas (1559), Quito
(1563), Chile (1609) y Buenos Aires (1661).
DMINISTRACIÓN CENTRAL
METROPOLITANA
Rey: Emperador de las Indias de Occidente. Virrey: Velar cumplimiento de las leyes de Indias y Reales
Dos Dinastías Cédulas.
Habsburgo (XVI-XVIII) Regular la política monetaria. Memorias: Pliego de
Borbones (XVIIII-XIX) Mortaja
Real y Supremo Consejo de Indias: Enviar x Real Audiencia: Tribunal de Justicia
Visitadores Resolver litigios de materia civil y penal
Tomar el juicio de residencia Se crearon 7 audiencias
Promulgar reales cédulas y reales órdenes x Corregimiento o Intendencias: Subdivisiones
territoriales
Disponer de la Fuerza del Trabajo Indígena – Cobro
de tributos y reparto de Mercantiles.
x Cabildo: Institución Municipal (Ciudades)
Se ofertaba el Cargo.
Organizaba población peninsular y criolla.
x Reducciones: Pueblos de Indios.
Agrupar y controlar a la Fuerza de Trabajo Indígena
Varayoc (Alcalde) – Cacique
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ORGANIZACIÓN ECONÓMICA COLONIAL
PRINCIPIOS. Mercantilismo, intervencionismo, exclusivismo
Monopolio comercial: casa de contratación de Sevilla – tribunal del consulado de Lima
TRIBUTACIÓN
.
1.-Tributación indígena: En fuerza de trabajo, en monedas, en especies (en junio y diciembre)
2.-Quintos reales: Entregar metales preciosos (una quinta parte del total extraído) al
Estado Español.
3.-Almojarifazgo: Impuesto Aduanero a las exportaciones e importaciones.
4.-Alcabala: Compra de inmuebles y mercaderías (50%) para cubrir los gastos de la
ESTATALES
Armada Sur.
5.-Media anata: Impuesto a los cargos públicos (como a los Notarios), sujetos a venta
pública.
6.-Averías: Tasa de la mitad del precio de las mercaderías, para enfrentar la piratería.
7.-Mesadas: Lo pagaba quien ingresaba a un cargo eclesiástico
1.-Diezmo: Décima parte del total, en moneda y/o productos

ECLESIÁSTICOS
2.-Primicias: Primera cosecha o cría que era entregado a la Iglesia
1.6.-SISTEMAS DE TRABAJO Y DE PROPIEDAD

SISTEMA CARACTERÍSTICAS
Indios de cédula reclutados para trabajar en la mina por un salario miserable
MITAS (18-50 años)
(obrajera - textiles), de plaza, de caminos.
YANACONAJE El trabajo servir a perpetuidad en los latifundios a cambio de parcelas.
Tributarias: Donde trabajaban los indígenas.
TIERRAS
Decimales: Rey, Iglesia y de Particulares.
1.7.- LA ORGANIZACIÓN SOCIAL COLONIAL
En la sociedad colonial existía una marcada diferencia de clases sociales y un evidente racismo.
Peninsular: Tienen títulos nobiliarios, funcionarios.
CLASE Criolla: Españoles, Americanos, Marginados políticamente.
PRIVILEGIADA Indiana: Rezago de la nobleza Inca, libres de impuesto
Clase Media (Burguesía): Criollos, comerciantes, manufactureros, dueños de
Tierras o intelectuales.
Mestizos: Español + Indio; ambivalentes, conformaron la plebe.
CLASE Castas: negro + Indio = Zambo
DESPOSEÍDA Negro + Español = Mulato
Negros: Labores agrícolas y manufactureras en la costa; son vendibles; son
capataces.
Indígenas: Como mitayos y yanaconas.
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LA EDUCACIÓN Y LA RELIGIÓN COLONIAL.
CULTURA CARACTERÍSTICAS
x Instrucción Primaria: Formal (instrucción) o informal (adiestramiento). A cargo de las órdenes
E religiosas y en ocasiones particulares.
D x Instrucción Secundaria: Colegios menores (Instrucción memorística); colegios mayores (criollos e
U indios nobles) optaban el grado de Bachiller.
C x Instrucción Superior: Universidades: San Marcos (1551) San Cristóbal, Abad Agustín: Teología,
A Derecho y Filosofía.
C x Catequización y evangelización: Basada en la Biblia y el Catecismo.
I x Extirpación de idolatrías: Lucha contra las idolatrías y creencias andinas (Destruir Huacas).
O x Órdenes religiosas: Dominicos, Agustinos, Franciscanos.
N x Santa Inquisición: Torturas y castigos a los que practicaban diferentes ritos al Catolicismo.
3. "... A partir de las Reformas Toledanas, instituidas

PRÁCTICA ya en la década pasada, lograron tomar el control
de la población India y sus recursos. Ello fue
1. Durante la segunda mitad del siglo XV, y ante el
posible por las reformas que el virrey hizo para
bloqueo de la ruta estratégica dé comercio que
absorber a los curacas dentro del sistema
unía Occidente y Oriente, las necesidades de los
colonial. Por un lado, se despojó de las funciones
productos como pólvora y especias
judiciales y de gobierno que hablan tenido en el
Incrementaron, ello provocó
tiempo prehispánico, pero por otro se les
a) la alianza político religiosa entre los turcos y la
transformó en funcionarios del Imperio en el cargo
Iglesia Católica
de gobernantes, Como tales asumieron
b) el aumento de la lasa demográfica europea y
responsabilidades vitales para el régimen
la migración masiva.
colonial..." (Carlos Contreras y Marina Zuloaga.
c) la toma de Constantinopla por parte de los
Historia mínima de Perú. El Colegio de México.
turcos otomanos.
2014) .
d) el Inicio de los viajes de exploración por
Del texto anteriormente presentado, podemos
nuevas rutas comerciales.
decir que el objetivo económico de las reformas
e) la creación de Instituciones que persiguieran a
toledanas fue
los enemigos de la Iglesia.
a) la eliminación de todo tributo de los indios del
2. Con relación a la Guerra Civil de los españoles, común.
relacione correctamente las causas. b) el estancamiento de la minería en el Alto Perú.
I. Guerra de los conquistadores c) la incorporación de la élite Indígena al sistema
II. Guerra de los encomenderos colonial.
III. Guerra de los Insatisfechos d) la tasación del tributo en excedente de
a. migración desde la península por producción.
encomiendas. e) el cambió de rubro en la explotación de
b. Condiciones de la firma de la Capitulación de recursos.
Toledo.
c. Ejecución de las Leyes Nuevas
a) Ib, lIa, lIle
b) la, llb.lllc
c) lC, lIa, lIIc
d) Ib, lIc, Illa
e) la, lIc, lllb
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4. Durante el virreinato del Perú, la organización 7. La economía colonial se basó en el trabajo
económica tuvo entre sus principios la indígenas y explotación de materias primas. Al
acumulación de metales y piedras preciosas con respecto es correcto afirmar que
los cuales se mantenía el __________ asi mismo a) la mita fue la más importante forma de
se buscaba evitar todo tipo de libertades en las explotación indígena.
transacciones comerciales, ello regulado desde la b) la corona prohibió toda forma de explotación.
metrópoli por ______________ y de la misma c) sus salarios de los indígenas fueron siempre
forma en el puerto del Callao en sólo en dinero.
____________________ . d) la corona nunca reglamento el trabajo
a) control de la iglesia - el Tribunal del Santo indigena.
Oficio - la Casa de Contratación de Sevilla e) el trabajo de los esclavos fue el más
b) control del Estado - el Tribunal del Consulado importante.
- la Casa de Contratación dé Sevilla 8. Las autoridades coloniales que eran
c) control del Estado - la Casa de Contratación responsables de la administración de justicia a la
de Sevilla - el Tribunal del Consulado población Indígena, el cobro del tributo y la
d) control de la mano de obra - el Tribunal del organización de la mita fue el
Consulado - la Casa de Contratación de a) Oidor b) curaca.
Sevilla c) Intendente d) corregidor.
e) control de la población Indígena - el Tribunal e) varayoc.
del Santo Oficio - la Casa de Contratación de
9. El impuesto colonial aplicado a la compra – venta
Sevilla
de los títulos de nobleza se denominó:
5. Josefa era una joven limeña de 15 años, que en a) Primicias b) lanzas
lo primera mitad del siglo XVI, y en edad c) quinto real d) tributo
casamentera, ella acudía a las clases e) diezmo
conventuales impartidas por las religiosas que
10.El principio que regía la economía colonial, con el
incidían en el desarrollo de las virtudes de María,
fin de maximizar la extracción de los recursos
dichas clases eran característicamente
requeridos por la Metrópoli (España) y consolidar
a) formalizada con preeminencia de análisis de
así, su posición política y económica ante Europa
los lemas estudiados.
era el:
b) Jerarquizada Impartida en gremios e Imbuida
a) Absolutismo b) Intervencionismo
de conocimientos laicos.
c) Exclusivismo d) Mercantilismo
c) memorista con Influencia escolástica la cual
e) Monopolismo
permitía el acceso al espacio público.
d) formalizadas Impartidas en conventos, sin SEMANA 07
niveles claramente diferenciados.
e) no formalizadas y que se basaban en inculcar REVOLUCIÓN FRANCESA INDEPENDENCIA DE
las virtudes cristianas. EE.UU Y EMANCIPACIÓN DE AMÉRICA
6. En 1532 los españoles arribaron a las costas del (CORRIENTES LIBERTADORAS)
Tahuantinsuyo y dieron inicio al proceso de INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS
conquista. Como parte de los acontecimientos Causas
posteriores se aliaron con diversa pueblos Tratado de París (Inglaterra, Francia y España),
prehispánicos entre los cuales tenemos a los sobre definición de territorios. El Monopolio comercial
a) lupacas y chachapoyas. implantado por el Rey Jorge III. Creación y aumento
b) huancas y chinchas. de impuestos a las colonias para financiar gastos
c) lambayeques y boras. militares de Inglaterra (papel sellado, té, café, vinos).
d) huancas y jaujas. Reclamo de las colonias por tener representantes en
e) cajamarcas y collas. el parlamento inglés. Influencia de la ilustración.
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Acontecimientos 1.196 diputados de los tres estados, de ellos 578
x 1765 Los delegados de nueve colonias eran del estado llano, quienes solicitaban reformas y
aprueban una “Declaración de Derechos”. el establecimiento de una constitución. Se instaló el
x 1773 Se da el “Motín del té”, en el puerto de 5 de mayo de 1789, el estado llano no hacía mayoría,
Boston un cargamento de té es tirado al mar. por el voto por clase. El 17 de mayo apoyados por el
x Batalla de Lexinton el 19 de Abril 1775. Segundo bajo clero y nobles liberales se constituyó la
Congreso de Filadelfia: se declara la Guerra a Asamblea nacional.
Inglaterra y se nombra a George Washington La Asamblea Nacional
comandante del ejército. Bajo la presidencia de Jean Baillo, declaró la
x Tercer Congreso el 4 julio 1776 la declaración ilegalidad de los impuestos. El tercer estado dirigido
de la Independencia redactada por un comité por Bailly hizo el Juramento del Juego de la Pelota el
formado por Tomás Jefferson, J. Adams y 20 de junio, para establecer la Constitución del reino.
Benjamín Franklin. El Rey oficializó la Asamblea Constituyente el 9 de
x Batalla de Saratoga 17 de octubre 1777 es la julio. El absolutismo francés llego a su fin.
primera victoria patriota. Francia decidió apoyar
La Asamblea Constituyente
la independencia norteamericana, mediante el
marqués de La Fayette. La Toma de la Bastilla: A cargo de Camile
Desmoulins, el 14 de Julio (inicio de la Revolución).
x Batalla de Yorktown 19 de Octubre 1781 con el
La Fayette organizó la Guardia Nacional. Adopción
apoyo de Holanda y España se derrota a los
de la bandera tricolor (azul, rojo y blanco).
ingleses.
Sesión del 4 de Agosto: “Noche de Milagros” a
x Tratado de Versalles 3 de setiembre 1783
propuesta del Visconde de Noailles, se suprimió el
Inglaterra reconocía la Independencia de las
régimen feudal y la igualdad en el pago de impuestos,
colonias.
la preparación de la Declaración de los Derechos del
LA REVOLUCIÓN FRANCESA Hombre.
El Antiguo Régimen Declaración de los derechos del hombre y del
Gobernaba el Rey Luis XVI, su esposa María ciudadano: Aprobado por la asamblea el 26 de
Antonieta (“Madame déficit”); a sus opositores los Agosto, consta de 17 artículos, es su mayor legado
encarcelaba en la Bastilla. Manifiesta desigualdad (libertad, igualdad y fraternidad).
social, la población estaba dividida en tres estados: Las jornadas de Octubre: Marcha del pueblo
el clero, la nobleza, el estado llano (pueblo) trasladando al Rey a París (Palacio de las Tullerías),
burguesía, artesanos y campesinos. entre el 5 y 6 de Octubre.
Las características económicas: La mayor carga de Fiesta de la Federación: aniversario de la toma de
impuestos era sobre el tercer estado, derrota en la la Bastilla, el Rey prometió reconocer la constitución.
Guerra de los siete años a manos de los ingleses, Constitución Civil del clero: el 12 de julio de 1790,
financiamiento de la Independencia de los EE. UU., establece su reorganización, la nacionalización de
y los gastos públicos excesivos a cargo de la Reina los bienes, elección de sacerdotes y Obispos,
María Antonieta. reducción del número de conventos, creación de
Precursores billetes “asignados”. Fue rechazo por el Papa Pío VI.
Filósofos: Voltaire, Rousseau y Montesquieu. La Huida del Rey: de las Tullerías, es capturado y
hecho prisionero en la Torre de Templete.
Economistas: Adam Smith, Quesnay, Gournay,
La Constitución de 1791: bajo los ideales de
Vaubán y Turgot.
Rosseau y Montesquieu, precedido por la
Enciclopedistas: Diderot y D’Alambert. Declaración de los Derechos del Hombre y del
ETAPAS Ciudadano, se dividió los poderes en: ejecutivo,
Los Estados Generales legislativo y judicial. Promulgada por el Rey el 20 de
Convocado por el Rey Luis XVI a sugerencia del Setiembre.
ministro Necker, para solución al problema
económico que atravesaba Francia. Se eligieron
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La Asamblea Legislativa Napoleón se encumbró en las campañas de Italia y
Integrada por 745 diputados de tres partidos Egipto.
políticos: Los fuldenses (Monarquía Constitucional), En Italia (1796 a 1797) contra Austria: Batallas de
los girondinos (gran burguesía) y jacobinos (pequeña Millesimo, Mondovi, Lodi, Castiglione, Arcolia, Rívoli.
burguesía) representando a la República. El 17 de Octubre de 1797 se firmó la Paz en el
El 24 de julio 1792 en la Convención de Pilnitz Austria Campo Formio.
y Prusia determinan invadir Francia apoyando al Rey En Egipto (1798 a 1799) contra Inglaterra: Napoleón
Luis XVI. capturó Alejandría. Batalla de las Pirámides, batalla
El 30 de Julio de 1792 a inspiración de Claude del Nilo. Francisco Champollión descifro la escritura
Joseph Rouget D’lisle se oficializó a la Marsellesa jeroglífica. En Siria la batalla de Abukir.
como Himno Nacional. Mediante el 18 Brumario Napoleón se adueña del
El 10 de agosto de 1792, se produce el segundo poder (18 de noviembre de 1799).
levantamiento en las Tullerías, dirigida por Danton. El Consulado
Mediante esta Revolución se suprime la Monarquía La Constitución de 1800 estableció una República
Constitucional; se forma un gobierno provisional. con un Poder ejecutivo compuesto por 3 Cónsules.
Batalla de Valmy el 20 de Setiembre de 1792, Napoleón Bonaparte, el Abate Sieyes y Roger
(victoria revolucionaria). Ducós; el Poder Legislativo por Consejo de Estado,
La Convención el Tribunado, el Comité Legislativo y el Senado.
Elegida por sufragio universal, integrada por 750 Sus obras: Reorganización fiscal y administrativa,
diputados, agrupados en tres partidos: Girondinos: creación de las Cámaras de Comercio y el banco de
republicanos moderados (Derecha). Montañeses o Francia. Reorganización de la enseñanza (escuelas
Jacobinos: Republicanos extremistas (izquierda). La primarias, media y superior) controlada por el Estado.
Llanura: los indecisos (formaban la mayoría). Promulgó el Código Civil Napoleónico (1804)
El 22 de setiembre 1792, se proclama la primera EL IMPERIO NAPOLEÓNICO
República Francesa. El 21 de diciembre de 1804 Napoleón fue coronado
Acontecimientos: Libro de la deuda pública, por el Papa Pío VII, surgiendo con ello el Primer
sistema métrico decimal, se promulgó la Constitución Imperio Francés.
de 1793 (de carácter democrático), reorganizó la Campaña del Centro de Europa (Ocupación de
educación, se funda la Biblioteca Nacional. Luis XVI Prusia y Polonia)
fue Juzgado como el ciudadano Luis Capeto y Después de romper la Paz de Amiens con Inglaterra
ejecutado el 12 de enero de 1793 (Guillotinado). Se se desarrolló la Batalla de Trafalgar (21 de
formó la primera coalición contra Francia (Inglaterra, octubre1805) murió el almirante inglés Horacio
Holanda y España) Nelson, batalla de Ulm (20 de octubre1805) se
Gobierno del Terror: Se inicia el 10 de Octubre de apodera de Austria.
1793, obra de Maximiliano Robespierre “El Con la batalla de Austerlitz “Batalla Modelo” (2 de
Incorruptible”. Se creó 3 organismos para desarrollar diciembre1805) venció a un ejército austro ruso, esta
su política represiva: El Comité de Salud o Salvación etapa termina con la firma del Tratado de Presburgo.
Pública, Comité de Seguridad General y el Tribunal Batalla de Jena (14 de octubre 1806) ocupa Berlín.
Revolucionario (juzgaba). Se guillotinaron más de Luego sobre los rusos en Polonia triunfando en
12.000 personas entre ellos a la Reina María Eyalau (febrero de 1807), triunfo en Friedland (14 de
Antonieta, Jean Bailly y Madame Roland, Antonio junio 1807) y obligó al Zar de Rusia Alejandro I a
Lavoisier, entre otros. Mediante la Reacción firmar la paz en Tilsitt. Desde Berlín declara el
Terminodiana el 27 de julio de 1794 los Girondinos y Bloqueo Continental contra Inglaterra (noviembre de
la Llanura, juzgaron a Robespierre, Guillotinándolo. 1806).
El Directorio Apogeo Napoleónico: Campaña de España y
La Constitución del año III (1795) estableció un Poder Rusia.
Ejecutivo de 5 Directores, el Poder Legislativo por el Invadió España (1808 – 1813); mediante el motín de
Consejo de Ancianos y el Consejo de los Quinientos. Aranjuez 17 de marzo 1808 el Rey Carlos IV abdicó
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en favor de su hijo Fernando VII, ambos fueron por el abuso de los españoles, siendo virrey Agustín
detenidos y llevados a Francia. Se nombra Rey de Jáuregui.
España a José Bonaparte “Pepe Botella”. Se inicia la Obtuvo la victoria de Sangarará el 18 de Noviembre.
Guerra por la independencia, se desarrollan las Otros líderes del movimiento: Diego Cristóbal Túpac
Batallas de Bailén (julio 1808), la de Somosierra, Amarú, Tomasa Tito Condemayta, Antonio Oblitas,
Gerona, Tudela y Vitoria (junio de 1813), con el Andrés Verdejo, Francisco Túpac Amarú, entre otros.
apoyo de los ingleses fueron derrotados los Fue derrotado por el visitador Areche y José del Valle
franceses. en Checacupe y Combapata, traicionado por
Invasión a Rusia (1812) triunfó en las Batallas de Francisco de Santa Cruz, es capturado en Langui.
Smolensko y Borodino (2 setiembre 1812), después Es ejecutado con su esposa Micaela Bastidas y otros
derrotados por el “General Invierno” y la acción de los líderes el 18 de Mayo de 1781.
cosacos rusos en las batallas de Bresina y Moscowa Continuaron las acciones en la fase Aymara: Diego
(Moscú). Túpac Amarú (Langui) y Julián Apaza o Túpac Catarí
Victorias francesa en Lutzen y Bautzen y en la Batalla (Collao – Alto Perú), siendo derrotados ambos.
de Leipzig “Batalla de las Naciones”(15 al 18 de
PRECURSORES
octubre 1814) es derrotado. Tratado de Valencia con
Separatistas: Túpac Amaru II, Juan Pablo Vizcardo
España y el Primer tratado de París obligando a
y Guzmán, Francisco de Miranda.
abdicar a Napoleón. Es llevado prisionero a la Isla
Reformistas: Fray Calixto de San José Túpac Inca,
Elba, nombrándosele su Rey.
José Baquijano y Carrillo “Cephalio”, Toribio
Decadencia
Rodríguez de Mendoza, Hipólito Unanue “Ariosto” y
En Francia se coronó Rey a Luis XVIII, pero pronto
Mariano Alejo Alvarez.
se vio obligado a dejar el gobierno, reemplazado por
Napoleón. Se inicia el gobierno de los “Cien Días” de CONSPIRACIONES Y REBELIONES INTERNAS
Marzo a Junio de 1815, obtuvo la victoria de Ligny. Manuel Ubalde y Gabriel Aguilar (Cusco 1805).
En la Batalla de Waterloo (Bélgica) el 16 de junio Francisco Antonio de Zela (Tacna 1811).
1815, fue derrotado por la coalición. SE firmó el Juan Crespo y Castillo (Huánuco 1812).
segundo Tratado de París obligado a abdicar por Enrique Paillardelle (Tacna 1813).
segunda vez. Es desterrado a Santa Elena, donde Los hermanos José, Vicente y Mariano Angulo con
murió el 5 de mayo de 1821. Mateo Pumacahua (1814 en Alto Perú, Huamanga y
Arequipa).
EMANCIPACIÓN DE AMÉRICA
Factores de la Emancipación INVASIÓN NAPOLEÓNICA A ESPAÑA
Despotismo Ilustrado: Se creó el Real Convictorio Invadió España en 1808. Carlos IV abdicó en favor
de San Carlos (1770). La Sociedad Amantes del País de su hijo Fernando VII en el motín de Aranjuez. Se
(1790), editores del Mercurio Peruano en 1791. nombra a José Bonaparte “Pepe Botella” Rey de
Expulsión de Jesuitas: Por Carlos III en 1767 y el España.
virrey Manuel Amat y Juniet lo ejecutó en el Perú. La respuesta del pueblo español es luchar en favor
Independencia de los EE.UU.: Proclamado el 4 de de su Rey mediante Juntas de Gobierno establecidas
julio de 1776. Primera colonia en independizarse. en todo el territorio; se establece una Junta Central
Revolución Francesa: El inicio violento fue con la de gobierno en Cádiz el 25 de setiembre 1808.
Toma de la Bastilla el 14 de Julio de 1789, bajo las Se convocan a reunión de Cortes de Cádiz el 24 de
premisas de Libertad, Igualdad y Fraternidad. Se setiembre de 1810, el abogado limeño Vicente
proclamó la Declaración de los derechos del hombre Morales Duarez llegó a presidir dichas cortes. En
y del ciudadano. 1812 fue proclamada la Constitución Liberal,
Carta a los Españoles Americanos: Documento convirtiendo a España en una Monarquía
escrito por Juan Pablo Vizcardo y Guzmán en Constitucional.
Francia (Primer precursor ideológico de América).
Rebelión de Túpac Amarú II: José Gabriel
Condorcanqui el 4 de Noviembre de 1780 se subleva
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JUNTAS DE GOBIERNO EN AMÉRICA (Ica, Huamanga, Huánuco, Lambayeque, Trujillo,
En 1809: Chuquisaca, La Paz y Quito. Piura, Chachapoyas, Jaén, Maynas y Cajamarca). La
En 1810: Caracas Nueva Granada, Buenos Aires y victoria del General Alvarez de Arenales contra el
Chile. brigadier O’Relly, en Cerro de Pasco el 6 diciembre
Todas las Juntas en América fueron reprimidas por 1820. El 12 de febrero de 1821 promulgó el
el virrey Fernando de Abascal, que había convertido Reglamento Provisional de Huaura.
al Virreinato del Perú en el centro del poder realista En el lado realista, se produjo el Motín de
en América. Esta lucha contra los criollos se Aznapuquio el 29 de enero de 1821, destituyéndose
considera el inicio de la lucha emancipadora. a Pezuela y nombrándose a José de La Serna último
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR virrey del Perú. Entre Mayo y Junio se promovieron
Independencia de Argentina las conferencias de Punchauca (afueras de Lima),
entre San Martín y La Serna, reiterándose los ideales
Don José de San Martín en 1812 creó el regimiento
monarquistas.
Granaderos a Caballo (primer ejército de América),
obtuvo la victoria en San Lorenzo el 3 de febrero de Proclamación de la Independencia
1813, lo que significó la Independencia de Argentina. Estando en Lima se procedió a reunir a los notables
Nombrado gobernador intendente de la provincia de de la ciudad presididos por el Conde de San Isidro,
Cuyo; Entre 1814 a 1816 formó el Ejército Libertador. el día 15 se declaró la independencia del Perú, el
El 9 de julio de 1816 se proclamó la independencia acta fue escrita por Manuel Pérez de Tudela, el 21 se
de las Provincias Unidas del Río de la Plata. publicó el bando de la declaración y el 28 de Julio de
1821 el General San Martín proclamó la
Campaña en Chile
Independencia del Perú.
El 12 de febrero de 1817 obtuvo la victoria de
Chacabuco, derrotando al Capital General de Chile Gobierno Protectoral de San Martín
Marco de Pont. El 12 de febrero de 1818 se proclama A partir del 3 agosto de 1821, estableció tres
la independencia. Ministerios, Juan García del Río (Colombia) en
El 19 de marzo de 1818 fueron vencidos en Cancha Relaciones Exteriores, Bernardo Monteagudo
Rayada, y el 5 de abril de 1818 se consolidó la (Boliviano) de Guerra, e Hipólito Unanue (Peruano)
independencia de Chile con la victoria de Maipú. en Hacienda.
Creó el Ejército Peruano (Legión Peruana de la
Campaña en el Perú
Guardia) y la Marina de Guerra el 8 de octubre de
Se nombra jefe de la Escuadra Libertadora al
1821.
almirante Lord Thomas Cochrane. El 18 de agosto de
Envió una división a Ecuador al mando de Andrés de
1820 se embarcaron en Valparaíso, arribando a
Santa Cruz que participó en la victoria de Pichincha
Paracas el 8 de Setiembre. Se estableció el primer
(24 mayo 1822). El 8 de Octubre 1821 se promulga
cuartel General en Pisco, se produjeron los
el estatuto provisorio.
siguientes hechos: Conferencia de Miraflores, el 24
El 27 de diciembre de 1821 convocó al Primer
de Setiembre entre los representantes de San Martín
Congreso Constituyente del Perú independiente.
y los del virrey Joaquín de la Pezuela (ideales
Abolió el tributo indígena y la Mita. Mediante la ley de
monarquistas de San Martín). Creó la primera
vientres dio la libertad a los esclavos nacidos
bandera del Perú. Se envió una expedición a la
después del 28 de Julio de 1821. Creó la orden del
Sierra central a cargo del General Alvarez de
sol, la Biblioteca Nacional, decretó la libertad de
Arenales.
imprenta, estableció el Himno Nacional y reformó la
San Martín en Huaura Bandera de Pisco.
Se trasladan al norte chico, entre el 10 al 12 de Creó la Sociedad Patriótica de Lima (apoyo a la
Noviembre desembarcaron en Huacho y Végueta, monarquía). Los peruanos dirigidos por José
estableciendo el segundo cuartel general en Huaura. Faustino Sánchez Carrión defendían la República en
La Independencia de Guayaquil 9 de octubre de el periódico “La Abeja Republicana”.
1820. El paso del batallón Numancia el 3 diciembre
1820. La independencia de diverso lugares del Perú
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Conferencias de Guayaquil Batalla de Junín
Las Conferencias de Guayaquil se desarrollaron La batalla se efectuó el 6 de agosto de 1824
entre el 26 y 27 de Julio de 1822 con Bolívar, las que “Combate de arma blanca”. Mariano Necochea fue
fracasaron por la intransigencia de éste último. jefe de la caballería patriota y José Canterac por el
lado español. Destacó el batallón Húsares del Perú
PRIMER CONGRESO PERUANO
comandados por Isidoro Suárez, quienes decidieron
El 20 de setiembre de 1822 se instaló el Primer
el triunfo; Andrés Razuri cambió la orden de retirase
Congreso, que significó el retiro definitivo de San
por la de ataque.
Martín. Se eligió presidente provisional del Congreso
Batalla de Ayacucho
a Toribio Rodríguez de Mendoza y en forma efectiva
En Pampas de la Quinua, el 9 de diciembre 1824, por
a Francisco Javier de Luna Pizarro. Su mayor obra
el lado patriota las fuerzas estaban distribuidas de la
fue la Primera Constitución del Perú, promulgada el
siguiente manera: Sucre al mando, Agustín Gamarra
12 de Noviembre 1823 (Torre Tagle) que estableció
jefe de Estado Mayor, la infantería a cargo de José
la República del Perú.
de la Mar y los colombianos José María Córdova y
Primera Junta Gubernativa
Jacinto Lara, la caballería a cargo de Guillermo
Se nombró la Junta Gubernativa presidida por José
Miller. Destacó José María Córdova quien permitió el
de La Mar e integrada por Manuel Salazar y
repunte de las tropas patriotas, decidiendo la victoria.
Baquijano y Felipe Antonio de Alvarado. Se
Capitulación de Ayacucho
implementó la Campaña de Puertos Intermedios al
Firmado en la tarde del día la batalla, entre Sucre y
mando de Rudecindo Alvarado, contra los españoles.
Canterac. Los españoles aceptaban la
Fue derrotado en las batallas de Torata el 19 de
independencia y los patriotas el reconocimiento de la
enero de 1823 y Moquegua el 21 de enero de 1823.
deuda en favor de los españoles.
Primer Presidente del Perú
Prórroga de la dictadura de Bolívar
Después de la derrota de Puertos Intermedios
El 10 de febrero 1825 se amplió indefinidamente el
Andrés de Santa Cruz mediante el Motín de
mandato de Bolívar como dictador. Se estableció la
Balconcillo, el 28 de febrero 1823, obliga al Congreso
Bandera definitiva por Torre Tagle y el Escudo
a nombrar al Primer Presidente del Perú a José de la
Peruano creado por José Gregorio Paredes.
Riva Agüero. Gobernó hasta el 23 de Junio en que
El 6 de agosto de 1825, para conmemorar el
fue destituido por el Congreso.
Aniversario de la Batalla de Junín, una Asamblea de
Se produjo la primera Anarquía política, dos
altos peruanos reunidos en Chuquisaca, bajo la
presidentes (Riva Agüero en Trujillo y Torre Tagle en
dirección de Antonio José de Sucre proclamó su
Lima), instigado por Antonio José de Sucre, lo que
independencia, creándose la República de Bolivia.
facilitó la llegada de Bolívar al Perú.
Se estableció una Constitución Vitalicia, que incluía
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE al Perú, fue promulgada el 9 de diciembre de 1826,
Nueva Granada: Batallas del Pantano Vargas el 26 cuyo presidente debería ser Bolívar.
de julio 1819 y Boyacá el 7 de agosto 1819. Los planes Integracionistas de Bolívar
Venezuela: Batalla de Carabobo el 24 de Junio 1821. Congreso de Panamá: del 22 de Junio al 15 de Julio
Ecuador: Batalla de Pichincha el 24 de Mayo 1822. de 1826 (integrar a toda América). Fracaso ante la
Campaña en el Perú negativa de Chile y Argentina.
Fue invitado al Perú por el Congreso, que comisionó La Federación Perú – Bolivia, mediante un solo
a José Faustino Sánchez Carrión y Joaquín Olmedo. estado. La Federación de los Andes, para unir los
Llegó el 1 de Setiembre de 1823 al Puerto del Callao. países que había liberado (Panamá, Colombia,
El 10 de febrero, el Congreso destituyó a Torre Tagle, Venezuela, Ecuador, Perú y Bolivia).
entregando la “plenitud de los poderes a Bolívar”.
En Trujillo estableció su cuartel general,
preparándose para la campaña final. Lo que facilitó
la labor emancipadora fue la sublevación del general
español Casimiro Olañeta en el alto Perú.
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5. Los grabados fueron muy utilizados durante la
PRÁCTICA Revolución Francesa y sus símbolos fueron de
1. La constitución política que recogió por primera enorme ayuda para movilizar las conciencias
vez el principio de igualdad de los hombres y el populares. Tenemos en este caso uno de ellos
de la división de los poderes del Estado, fue la de que muestra claramente
a) Inglaterra b) Francia. a) el pánico del tercer Estado frente al mundo
c) EE.UU. d) Rusia. nobiliario.
e) Italia. b) el mundo de los símbolos negativos utilizados
contra la aristocracia.
2. La independencia de las trece colonias de c) la persistencia de símbolos del mundo clásico
América del norte en 1776 tiene como con nuevo significado.
antecedentes d) la manipulación de las mentalidades populares
a) las restricciones en el reparto de tierras y la por los revolucionarios.
libre comercialización. e) el uso de imágenes realmente aterradoras por
b) el pago de gastos del ejército y el impuesto al los autores de dichos grabados.
café.
c) la prepotencia del gobierno inglés y la 6. La Revolución francesa tiene una iconografía
prohibición de la venta del té. representativa de sus momentos más
d) las imposiciones de nuevos gobernadores y la importantes. Esta imagen nos presenta las
militarización de las colonias. acciones de octubre de 1789 y ayudan a
e) el impuesto al té y la creación del papel reconocer
timbrado. a) la violencia en la época del terror.
b) los momentos triunfantes del federalismo.
3. El acta de la independencia Norteamericana, c) la simbología revolucionaria.
proclamada en Julio de 1776, sintetiza los d) la violencia popular revolucionaria.
postulados dominantes del e) la alegría de la plebe revolucionaria.
a) socialismo Utópico.
b) pensamiento Humanista y cristiano. 7. En medio de la crisis provocada por la invasión
c) credo revolucionario anti feudal. francesa a España, se formó la Junta Central
d) movimiento anticolonial. Gubernativa que convocó a las Cortas de Cádiz.
e) pensamiento político liberal. Uno de los acuerdos que tomaron fue
a) la destitución del rey Femando VIl.
4. Uno de los actos de alcance universal de la b) la Igualdad entre peninsulares y criollos.
Revolución francesa fue la Declaración de los c) el restablecimiento de la Inquisición.
derechos del hombre y del ciudadano, que d) la eliminación de los cacicazgos.
prescribe e) al estable cimiento del absolutismo.
a) el derecho a la propiedad, a la seguridad y a la
insurrección. 8. La Junta da Notables de Lima, que representa a
b) la igualdad en la propiedad entre la nobleza y las familias nobles de la ciudad, reunida en el
el pueblo llano. cabildo do la capital Invitó a San Martín para que
c) la libertad sin restricciones para todos los se establezca la Independencia del Perú con el
ciudadanos. objetivo de
d) la libertad e igualdades de derechos de los a) evitar una gran revuelta popular en la capital.
ciudadanos. b) Acabar radicalmente con el dominio español.
e) la fraternidad entre la monarquía, el clero y el c) Respaldar las corrientes Independencias de
pueblo. América.
d) hacer participar a los sectores populares en el
gobierno.
e) permitir el Ingreso de los Indígenas al gobierno
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9. Con respecto al polémico texto de Harberf Morote TERRITORIO:
sobre la relación entre Simón Bolívar y el Perú: El Utis Possidetis: Le correspondía a cada país el
"Sin Bolívar el Perú na se hubiera Independizado mismo territorio que había poseído durante el
el año 1824. Paro sin él el Perú hubiera sido más Virreinato. Obteniéndose: Trujillo, Lima, Tarma,
grande y más fuerte. Nuestra Libertador sacrificó, Arequipa, Cusco, Puno; Huancavelica y Huamanga.
expolió, engaño y cercenó al país a tal extremo La libre determinación de los pueblos: Los
que ninguna oirá nación latinoamericana jamás pobladores expresan su voluntad de unirse a un país
llegó a pagar por su Independencia lo que el Perú distinto del Virreinato al cual habían pertenecido.
pagó por la suya, ninguna otra tampoco estuvo en Caso de Guayaquil (que se separó del Perú para
tanto peligro de perder aún más. Sin Bolívar incorporarse a la Gran Colombia) y del pueblo de
nuestra Independencia hubiera demorado unos Jaén de Bracamoros (que se incorporó al Perú),
años. Con Bolívar nuestras pérdidas fueron además de la Comandancia General de Maynas. En
Irrecuperables" (Herbert Morote: Bolívar. sus inicios, el Perú estuvo integrado por los
Libertador y enemigo número 1 del Perú) el autor departamentos establecidos por Bolívar en 1825: La
considera que: Libertad, Junín, Lima, Ayacucho, Arequipa, Cusco y
a) la presencia de Bolívar en al Perú fue Puno.
absolutamente Innecesaria. ECONOMÍA: al iniciarse la república la principal
b) Bolívar aceleró la Independencia pero al Perú renta fue la contribución indígena, iniciándose
pagó un alto costo. además la venta del Guano de las islas.
a) la guerra pudo terminar sin tanto sacrificio para
EL PRIMER MILITARISMO
nuestro país.
b) Bolívar estaba más Interesado en la Gran JOSÉ DE LA MAR (1827 – 1829)
Colombia que en el Perú. Elegido por el Segundo Congreso Constituyente,
c) las pérdidas territoriales son culpa da los presidido por el liberal Francisco Javier de Luna
propios peruanos. Pizarro, que se opuso a las conspiraciones de
Andrés de Santa Cruz. Enfrentó la oposición de
10.Establezca la relación correcta entre
caudillos autoritarios como Gamarra y Gutiérrez de
Independencia peruana.
La Fuente. Constitución Liberal de 1828, modelo
I. Corriente Libertadora del Norte.
norteamericano, llamada la “Madre de todas las
II. Primer Congreso Peruano.
Constituciones”. Se tiene problemas con Bolivia, por
III. Corriente Libertadora del Sur.
el apoyo brindado para acabar con la influencia
IV. Protectorado.
bolivariana, se firmó el Tratado de Piquiza. Acabó
a. Motín de Aznapuquio.
con la resistencia de los comuneros iquichanos de
b. Se promulga la primera Constitución.
Huanta, que pretendían nuevamente que retornara
c. Sociedad Patriótica de Lima.
el virreinato.
d. Capitulación de Ayacucho.
a) Ic, lIa, lllb, IVd b) Id, llb. Illa, IVc. GUERRA CON LA GRAN COLOMBIA (1828 -
c) Ib, lId, lIlc, IVa d) Id. lIa, lIlc, IVb. 1829).
e) Ib, lId, Illa, IVc, Causas
x Acceso libre y soberano al río amazonas por
SEMANA 08 parte de La Gran Colombia.
x La intención de La Mar de anexar la ciudad de
EL PERÚ REPUBLICANO –PRIMER MILITARISMO Cuenca al Perú.
– REVOLUCIÓN INDUSTRIAL x Hostilidad antibolivariana en el Perú.
INICIOS DE LA REPÚBLICA x Desconfianza de Bolívar hacia el gobierno
El Perú tuvo más o menos el mismo territorio peruano.
después de las Reformas Borbónicas. Las fronteras x Intervención de Gamarra en Bolivia (1828),
se trazaron de acuerdo a dos principios jurídicos Utti contra el gobierno de Antonio José de Sucre,
Possidetis y Libre determinación de los pueblos. provocando su caída (Tratado de Piquiza).
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En respuesta Bolívar le declaró la guerra al Perú, su x Querían gobierno fuerte: Presidente por encima
pretexto de reclamar los territorios de Tumbes, Jaén del Congreso
y Maynas x José María de Pando; Felipe Pardo y Aliaga
La Guerra: Liberales (Oposición a Gamarra)
x Campaña Marítima: El almirante Jorge M. x Querían que el Congreso sometiera al
Guisse bloqueó Guayaquil. Combate de Malpelo Presidente
y Cruces. Guisse muere durante el bloqueo de x Lorenzo de Vidaurre; Francisco de Paula
Guayaquil, es suplido por José Boterin Gonzáles Vigil
(01/02/1829). JOSÉ LUÍS ORBEGOZO (1833 – 1835)
x Campaña Terrestre: Los peruanos son Presidente provisional por la Convención Nacional de
derrotados en Saraguro (03/02/1829) y Portete 1833, logró frustrar los planes opositores de
de Tarqui (27/02/1829). Gamarra. Esto promovió y apoyó la sublevación del
Se firma el Convenio de Girón (28 de febrero de general Pedro Bermúdez (1834). Esta sería la
1829). De regreso en Piura, La Mar desconoció el primera guerra civil del Perú republicano.
convenio y se preparó para recomenzar la guerra. Con el apoyo de los autoritarios, Bermúdez logra
El general Agustín Gamarra derrocó en Piura a La algunos éxitos iniciales, derrotando a Orbegozo en la
Mar y se convierte en Presidente del Perú. batalla de Huaylacucho. Se encontraba a punto de
AGUSTÍN GAMARRA (1829 – 1833) darse la batalla final, cuando Bermúdez fue sacado
Fin a la guerra con la Gran Colombia con la firma del del mando por uno de sus propios generales: José
Armisticio de Piura (10 julio de 1829), Gamarra tuvo Rufino Echenique, el cual pacta paz con Orbegozo.
que enfrentar una grave crisis económica y una Este acuerdo de paz es conocido como el Abrazo de
permanente inestabilidad política, durante su Maquinguayo (24-04-1874). Gamarra huyó a Bolivia,
mandato hubo 17 intentos de golpe. Participación buscando la ayuda del presidente Santa Cruz, para
política de su esposa, doña Francisca Zubiaga (La establecer la Confederación y combatir a Orbegozo.
Mariscala). Se proclamó la Constitución liberal de 1834. Fue una
Tratado Larrea – Gual (22/09/1829) que pone fin a reforma de la Constitución de 1826, acentuando su
la guerra entre el Perú y la Gran Colombia. En 1830 carácter militar.
se produce la muerte de Simón Bolívar, FELIPE SANTIAGO SALAVERRY (1835 - 1836)
produciéndose la desmembración de la Gran x Se sublevó en el Callao, aprovechando un viaje
Colombia, surgen Panamá, Venezuela, Ecuador y de Orbegozo a Arequipa.
Colombia (Colombia y Panamá formarían un solo x Destituyó al Presidente y se proclamó Jefe
estado). Se firma con el Ecuador el Tratado Pando - Supremo de la República (presidente más
Novoa (13/07/1832). joven)
Otras obras: Orbegozo viajó a Bolivia, y Santa Cruz aceptó
x Se creó el departamento de Amazonas. Se creó ayudarlo contra Salaverry a cambio de que el
el puerto de Cerro Azul. Se promulgó una Ley Perú se uniera a Bolivia en una Confederación.
de reforma militar. Se declaró obligatorio el uso Pacto de Junio (15 de junio 1535 entre
de la moneda peruana. Orbegozo y Santa Cruz) para combatir a
Conflictos con Bolivia, se firmaron los Salaverry. Gamarra, que también se
Tratados de Tiquina (25/08/1831) y Arequipa encontraba en Bolivia, viajó al Perú y se puso
(18/11/1831). Santa Cruz (Presidente de de parte de Salaverry.
Bolivia) intentaba separar el sur del Perú y unirlo LA CONFEDERACIÓN PERÚ - BOLIVIANA
a Bolivia. Ante la sublevación de Salaverry, Orbegozo huyó a
SEGUNDO DEBATE POLÍTICO: Bolivia, donde se alió con Santa Cruz. Este vio aquí
Se prolongará hasta los gobiernos de Castilla. la oportunidad de realizar su sueño de unir al Perú y
Autoritarios (Apoyan a Gamarra) Bolivia. Gamarra se encontraba también en Bolivia,
pero cuando Santa Cruz pactó con Orbegozo,
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regresó al Perú y se puso de lado de Salaverry, que ¾ Se comenzaron a utilizar estadísticas oficiales.
se oponían a dicha Confederación. En el aspecto comercial:
Santa Cruz vence a Gamarra en Yanacocha (Cusco, ¾ Se dio un nuevo Reglamento de Comercio.
13/08/ 1835). ¾ Se reformó el sistema de aduanas
Salaverry derrota a Braunn y Ballivián (General de ¾ Se declararon puertos libres a Arica, Callao,
Santa Cruz) en Uchumayo (Arequipa, el Paita y Cobija. (No se cobraría impuestos).
03/02/1836).
GUERRAS CONTRA LA CONFEDERACIÓN: LAS
Santa Cruz vence a Salaverry en n (Arequipa, el
EXPEDICIONES RESTAURADORAS
07/02/1836). El 18/02/1836, Salaverry es fusilado en
Chile se opuso desde un principio a la creación de un
Arequipa.
Estado poderoso, que alteraba el equilibrio político
LA CREACIÓN DE LA CONFEDERACIÓN en la región. Además la Confederación amenazaba
Desterrado Gamarra y fusilado Salaverry, Santa Cruz con convertirse en la primera potencia comercial del
pudo realizar su proyecto: Unir al Perú y a Bolivia Pacífico Sur, haciéndole la competencia al comercio
bajo su gobierno. El Perú fue dividido en 2 Estados. chileno. El presidente chileno en aquella época era
¾ Estado Nor peruano: Huaura (1836) Joaquín Prieto, pero el principal opositor de la
(Presidente: Luis José de Orbegozo) Confederación era su primer ministro Diego Portales.
¾ Estarlo Sur peruano: Sicuani (1836) También se opusieron a la Confederación muchos
(Presidente: Pío Tristán) peruanos dentro y fuera del país, por considerarla un
¾ Estado Boliviano: Tapacari (1836) sometimiento del Perú a Bolivia. El pretexto para
(Presidente: Miguel de Velasco) empezar la guerra lo va a dar Ramón Freyre, un ex-
¾ El 28/10/1836, Santa Cruz firmó un Decreto presidente chileno. Freyre intentó dar un golpe de
Supremo creando la Confederación Perú- Estado en Chile, para derrocar al gobierno de Prieto.
Boliviana. No lo logró, pero Chile acusó a la Confederación de
¾ El establecimiento definitivo de la haberlo apoyado y el 26/12/1836 le declaró la guerra.
Confederación se consolidó en el Congreso de Argentina, gobernada por el dictador Rosas, va a
Tacna (09/05/837), se reunieron los hacer lo mismo en 1837.
representantes de los tres estados: un cura, un 1ra. Expedición Restauradora: (1837)
militar y un abogado). En este Congreso se ¾ Participan varios peruanos enemigos de Santa
estableció que: Cruz y de la Confederación: Castilla, Gamarra,
¾ Cada Estado tendría un gobierno propio, pero Vivanco, Gutiérrez de La Fuente, etc.
sujetos en lo militar, diplomático y económico al ¾ Comandado por Manuel Blanco Encalada,
Supremo Protector. desembarcó en Arequipa, derrotado por Santa
¾ Establece la administración de un estado Cruz en Paucarpata; donde firmaron el Tratado
federal. de Paucarpata (17/10/1837). chile a reconocer
¾ Andrés de Santa Cruz es elegido Supremo dicho tratado.
Protector de la Confederación por 10 años 2da. Expedición Restauradora: (1838 - 1839)
prorrogables. ¾ Comandado por Manuel Bulnes, secundado por
¾ La Constitución de la Confederación fue Agustín Gamarra. En pleno Estado de guerra, el
proclamada en Tacna (mayo de 1837). Fue de norte rompió con la Confederación,
corte autoritario proclamando presidente a Orbegozo
OBRA ADMINISTRATIVA DE SANTA CRUZ (29/07/1838). Sin embargo, Orbegozo se negó
¾ Se crearon los ministerios del Interior, RR.EE., a unirse con el ejército restaurador.
de Guerra y Marina. Batalla de Portada de Guía (21-08-1838):
¾ Se moralizó y racionalizó la administración Gamarra y Bulnes vencen a Orbegozo. Gamarra
pública presidente del Estado Nor peruano.
¾ Mejoraron los ingresos de la Hacienda Pública. Batalla de Buín (06 - 01 - 1839): Santa Cruz se
¾ Se promulgaron los Códigos Civil, Penal y de enfrenta a la 2da. Expedición, sin resultados
enjuiciamientos (Bolivianos) definitivos para ningún bando.
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Batalla de Yungay (29 - 01 - 1839): Los octubre de 1842), el triunfo fue para Vidal quien en
confederados son vencidos. Con esta batalla un acto histórico le entregó el mando al 1er.
llegó a su fin la Confederación. vicepresidente Justo Pérez Figuerola pero éste se
EL FINAL DE LA CONFEDERACIÓN, EL SEGUNDO excusó aduciendo su mal estado de salud.
GOBIERNO DE GAMARRA Y LA GUERRA CON FRANCISCO VIDAL: Llamado por San Martín el
BOLIVIA (1839-1842) primer soldado del Perú, en su gobierno estallaron
Disuelta la Confederación, Gamarra es presidente rebeliones en Arequipa a favor de Vivanco, para
por 2da., vez. evitar una guerra civil le entregó la presidencia a
Obras: Justo Pérez Figuerola.
El Congreso de Huancayo reconoció al presidente el
título de Restaurador y además promulgó la JUSTO PÉREZ FIGUEROLA: Recuperado de su
Constitución autoritaria de 1839 (“La Cuarentona”), mal estado de salud asume el mando pero sería
esta es considerada como la más conservadora de depuesto por Eleuterio Eléspuru quien proclamó
todas las constituciones del Perú. presidente a Manuel Ignacio de Vivanco.
- Se fundó el diario “El Comercio” (1839) Figuerola no quiso entregar la banda presidencial,
- Se creó el colegio de Nuestra Señora de Guadalupe cuando se lo pidieron lo tiró por la ventana.
GUERRA CON BOLIVIA MANUEL I. DE VIVANCO (1843 – 1844)
Gamarra también intentó unir al Perú y Bolivia, pero Nombrado Supremo Director de la República, era
incorporando ésta como parte integrante de aquel. representante del autoritarismo aristocrático.
Aprovechando la guerra civil entre dos caudillos Gobierno del despotismo Ilustrado.
bolivianos por la presidencia -Velasco y Ballivián- las CARACTERÍSTICAS DEL DIRECTORIO
tropas peruanas invadieron Bolivia y ocuparon La a. Era conservador y autoritario
Paz. Al producirse la invasión peruana, el presidente b. Imposición del orden sobre las libertades
boliviano Miguel de Velasco le entregó el poder a su c. El gobierno debe estar en manos de los capaces
sublevado rival José Ballivián y se puso a sus que provenían de la alta élite
órdenes. Las fuerzas peruanas y bolivianas se d. Era un gobierno de lujo, de derroche, de
enfrentaron en Ingavi (18/11/1841), donde los fastuosidad versallesca. Sin leyes y no
peruanos son derrotados y Gamarra pierde la vida. mostraba ánimo de convocar al Congreso.
Victoriosos, los bolivianos invadieron los OPOSICIÓN AL DIRECTORIO
departamentos del Sur, hasta que el Tratado de Hubo varios levantamientos contra Vivanco en
Puno (7 de junio de 1842) puso fin a la guerra. defensa de la Constitución y las leyes. Destacó la de
LA ANARQUÍA MILITAR (1842) Castilla.
Enfrentamientos entre caudillos militares ansiosos de HECHOS
poder. Estos se olvidaron de las amenazas externas Vivanco marchó al Sur para enfrentar a Castilla, dejó
que afectaron el Perú, como la conspiración de Chile al mando de Lima al prefecto Domingo Elías, pero
y Ecuador para invadir el Perú o las propuestas de éste se rebeló en favor de Castilla por lo que Vivanco
Santa Cruz a Colombia y Ecuador para que nos mandó tropas al mando de Echenique para
ataquen. Por suerte estas intrigas fracasaron. someterlo.
MANUEL MENÉNDEZ: Presidente del Consejo de SEMANA MAGNA (5 al 11 de julio de 1844)
Estado asumió la presidencia en reemplazo de Semana que el pueblo de Lima suspendió sus
Gamarra. Vicepresidente del Consejo de Estado. actividades para hacer frente a Echenique que
En el Norte, Juan Crisóstomo Torrico se revela decidió al final no atacar. La ciudad fue defendida por
avanzando hacia Lima, depone a Menéndez y se Domingo Elías.
proclama Presidente. BATALLA DEL CARMEN ALTO O ACEQUIA ALTA
JUAN CRISÓSTOMO TORRICO: Hizo frente a las (22 de julio de 1 844) Castilla vence a Vivanco que
fuerzas de Vidal, Nieto y Gutiérrez de La Fuente huye al Ecuador, entrega el poder a Menéndez quién
produciéndose la batalla de Agua Santa (18 de convocó a elecciones ganando Castilla.
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LA PROSPERIDAD FALAZ Defensa Nacional: El principio que se manejo fue el
EL APOGEO REPUBLICANO (1845- 1876) equilibrio militar frente a Chile a pesar de no ser
Base económica: El guano vecino nuestro. Para ello realizó las siguientes obras:
En el ejército la creación de la Escuela Militar de
CONCEPTO
Bellavista, se adquirieron armamentos. En la marina
Residuos de las aves guaneras depositados en las
se apertura la Escuela naval de Bellavista, se
islas del litoral.
adquirieron el vapor Rímac (primer barco de guerra a
El uso del guano, dio lugar a la “2da revolución
vapor de Sudamérica), se compraron también la
agraria” en Europa.
fragata Mercedes, los bergantines Guisse y
SISTEMA DE EXPLOTACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN Gamarra, además del transporte Alianza.
1. ARRENDAMIENTO a Francisco Quiroz Obras Públicas: Se construyó el primer ferrocarril de
El Estado arrienda las principales islas guaneras: Sudamérica, Lima – Callao.
Chincha y Lobos en una corta suma. Las ganancias Política Internacional: Llevó a cabo una política
eran para el arrendatario. americanista y de solidaridad continental. Dentro de
2. CONSIGNACIONES (1847- 1869) esta política se llevó a cabo: El primer Congreso
Contratos de explotación y comercialización con Americano (Lima), reunión donde se propone la
empresarios particulares (por lo general peruanos). defensa mutua en caso de intervención extranjera.
El Estado recibe un porcentaje sobre el monto Se abren embajadas y consulados en el exterior.
comercializado. Política Educativa: Se dio el primer reglamento de
3. CONTRATO DREYFUS (1869) Instrucción Pública el 14 de junio de 1850, la
Llevado a cabo por el presidente Balta, gracias a las educación depende directamente del estado y no de
gestiones del ministro de hacienda Nicolás de las municipalidades. Se creó el colegio de artes y
Piérola. oficios.
1er. GOBIERNO DE RAMÓN CASTILLA (1845 – 3er. DEBATE POLÍTICO O TERCER CICLO
1851) DOCTRINARIO (1840-1860)
Natural de Tarapacá. Nació el 30 de agosto de 1797 Ideología Conservadora
y murió en Tiviliche el 30 de mayo de 1867. Se formó Dirigida por Bartolomé Herrera, buscó promover la
en el ejército realista pero luego se unió a las tropas reconstrucción de la legitimidad política perdida, el
de San Martín para luchar a favor de la respeto por la autoridad y la vuelta a la unidad
Independencia. Apoyó al gobierno de Riva Agüero nacional. Para ello Herrera argumentó que la fuente
(1823) y más tarde contribuyó al triunfo de la batalla del poder político provenía de Dios (Providencialismo
de Junín; en 1827 respaldó a La Mar en el gobierno, autoritario), además la tesis de la “Soberanía de la
posteriormente apoyó activamente a Gamarra y inteligencia” por el cual el derecho de gobernar y de
luchó contra los planes federativos de Santa Cruz. dictar las leyes debía ser ejercido por aquellos a los
Participó con Gamarra en la invasión de Bolivia y en que la naturaleza hubiera asignado como los más
la batalla de Ingavi donde lo tomaron preso. Llegó a capaces. Estuvo en contra del voto de los
la presidencia en 1845 y luego de 1858 a 1862. analfabetos. Sus ideas fueron difundidas desde el
Política Económica: Reorganizó la hacienda Convictorio de San Carlos y el periódico El
pública, establece el régimen de presupuesto (1845 Comercio.
– 1846, primer presupuesto de la república). Venta Ideología Liberal
del guano por consignaciones, el primer Fue difundida desde el Colegio Guadalupe, dirigido
consignatario fue la Casa inglesa Gibbs. Favoreció la por el pedagogo Sebastián Lorente, quien intentaba
inmigración de coolíes chinos. Se pagó la deuda formar una nueva generación de jóvenes liberales.
externa en forma parcial, el pago de la deuda interna Los más connotados fueron los joven cajamarquinos:
fue en su totalidad, esta deuda fue contraída durante Pedro y José Gálvez, negó que la capacidad fuera
la guerra de independencia. el origen del derecho, además la aptitud para elegir
no depende del conocimiento de la escritura, todo
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individuo tiene capacidad para algo y aunque así no ingleses. La principal acción fue el desembarco
fuera no se puede declarar a los menos capaces peruano en Guayaquil.
absolutamente incapaces y a los más capaces Se promulgó el nuevo reglamento de Instrucción, el
absolutamente capaces. El órgano difusor fue el primer censo de la República (1862), Ferrocarril
periódico el “Correo Peruano” y un gran defensor Lima – Chorrillos. Se inició el uso del telégrafo. El
fue Benito Lazo. navío Amazonas con José Boterin dio una vuelta al
JOSÉ RUFINO ECHENIQUE “El despilfarro” mundo. Se crean los departamentos de Loreto,
(1851–1854) Cajamarca y Piura. Se estableció el primer mapa de
Obras: Promulgó el primer código civil, de la república. En Lima se implantó el uso del agua
enjuiciamientos penales, de comercio. Se construyó potable y el alumbrado a gas. Como parte de su
el segundo ferrocarril (Tacna – Arica). Fomentó la política exterior envió misiones militares a Nicaragua
inmigración europea (alemanes e italianos). Inició el (Misión Gálvez para luchar contra el mercenario W.
proceso de delimitación de fronteras; mediante la Walker), y a México para luchar contra la invasión
Convención fluvial con el Brasil, el 23 de octubre de francesa de Napoleón III (Misión Corpancho para
1851 (tratado Herrera – da Ponte Ribeyro). Este apoyar a Benito Juárez).
tratado delimita la frontera diseñando una línea MIGUEL DE SAN ROMÁN (1862 –1863)
imaginaria desde Tabatinga hasta la confluencia de Se adoptó el sistema métrico decimal de pesos y
los ríos Apoparis y Yupará. Por el sur, la frontera medidas. Se implementa el sistema bimetalista: sol
seguirá el curso del no Yaraví hasta su confluencia de oro y el de plata (14 de febrero de 1863). Al
con el Amazonas. La Convención Fluvial señalaba: fallecer fue reemplazado interinamente por el
Doble soberanía sobre el Amazonas y la libre segundo vicepresidente Pedro Diez Canseco y luego
navegación por su curso. por Juan Antonio Pezet (primer vicepresidente), que
La “Consolidación” (pago de la deuda interna) fue un se encontraba en Europa. Pezet llegó en agosto de
negociado escandaloso en contra de los recursos del 1863 y se hizo cargo del gobierno y tuvo que hacer
estado, lo que motivó el inicio de la Revolución frente al conflicto contra España.
liberal. JUAN ANTONIO PEZET (1863 – 1865)
Revolución Liberal: Inicialmente desarrollado por CONFLICTO CON ESPAÑA (1864- 1866)
Domingo Elías, fue derrotado en Saraja el 7 enero Factores:
1854. Castilla en Ayacucho suprimió el tributo A. Vigencia de actitudes imperialistas en Europa. Se
indígena el 5 de julio de 1854. Derrotó a Echenique utiliza la fuerza para resolver los problemas.
en la batalla de Izcuchaca el 2 agosto 1854. En B. Falta de relaciones diplomáticas entre Perú y
Huancayo decretó la libertad a los esclavos negros el España. Además queda pendiente el problema de la
5 de diciembre de 1854 (Se aplican de manera deuda de la independencia.
efectiva durante el segundo gobierno de Castilla). C. El atractivo del guano.
Echenique fue derrotado definitivamente en la Palma
Hechos durante el gobierno de Pezet
el 5 de enero de 1855. La Convención Nacional
- Expedición Científica del almirante Luis Hernández
ratificó a Castilla como presidente provisional hasta
Pinzón.
1858, en esta etapa se promulgó la Constitución
- Incidente en la hacienda Talambo (Lambayeque)
liberal de 1856.
donde se produjeron enfrentamientos entre
2do. Gob. de RAMÓN CASTILLA (1858 – 1862) trabajadores vascos y peruanos, hubo bajas. El
Promulgó la Constitución moderada de 1860 (más gobierno español reclamó nombrando a Eusebio
larga duración, hasta 1920), fue elaborada por Salazar y Mazarredo como Comisario Regio.
Bartolomé Herrera. Afrontó la “Guerra Incruenta” El gobierno peruano no lo reconoce. Ante esta
contra el Ecuador, culminó con la firma del Tratado negativa se produjeron:
de Mapasingue el 25 de enero de 1860. La causa de - Ocupación de las islas de Chincha (abril 1864)
la guerra fue: la entrega de territorio peruano por - Segundo Congreso Americano Sólo dio su apoyo
parte del presidente ecuatoriano a sus acreedores moral
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- Llegada de una armada de guerra española Pinzón situación económica era grave, los ingresos del
es reemplazado por José Manuel Pareja guano eran absorbidos por la deuda externa.
- El gobierno de Pezet se dispone a negociar. Este
mandatario afrontó el conflicto inicial frente a Política económica:
España. Se adquirieron los últimos barcos de Guerra Contrato Dreyffus:
(Huáscar). Contrato suscrito en París con la Casa Dreyffus el 5
TRATADO VIVANCO – PAREJA (27 de enero de de julio de 1869. Por el ministro de hacienda Nicolás
1865) de Piérola. Recién en noviembre de 1870 fue
Contenido: aprobado por el Congreso peruano.
a. Gobierno peruano recibe al Comisario Regio Objetivos:
b. Perú paga la deuda de la independencia A. Quitar el monopolio de la venta del guano a los
c. Perú paga los gastos de la armada española consignatarios.
d. España retiene las islas Chincha hasta el B. Conseguir rentas más permanentes, para
cumplimiento de las anteriores condiciones expandir su política de obras públicas.
Sublevación de Mariano Ignacio Prado en C. Sanear la deuda externa.
Arequipa. Condiciones
MARIANO IGNACIO PRADO (1865 – 1868) A. Se vende a la casa Dreyffus dos millones de
Se levantó contra la nulidad del tratado Vivanco – toneladas de guano.
Pareja el 28 de febrero de 1865, por considerarlo B. La Casa Dreyffus pagaría 2 000 000 de soles
lesivo contra el Perú. El jefe supremo don Mariano anticipados y mensualidades de 700 000 soles.
Ignacio Prado y su Ministerio compuesto por el Dr. D. C. La Casa Dreyffus paga los servicios de la deuda
José Gálvez, el Dr. D. Luis Toribio Pacheco, el Dr. D. externa peruana (5 000 000 de soles)
José Simeón Tejada, Don Manuel Pardo y el Dr. D. Consecuencias
José María Químper. A. Se pone fin al sistema de consignatarios.
Se desarrolló la Guerra contra España, B. El gobierno pide anticipos para impulsar la política
estableciéndose la cuádruple alianza (Perú, ferrocarrilera y se incrementa la deuda externa.
Ecuador, Bolivia y Chile). Construcción de ferrocarriles
Acciones Lima - La Oroya; Arequipa - Puno; Mollendo -
1. Chile captura la Covadonga, Pareja se suicida y es Arequipa, Lima - Chancay; Pisco - Ica; Ilo –
reemplazado por Castro Méndez Núñez. Moquegua, Lima a Huacho, Salaverry a Trujillo. A
2. Combate de Abtao (7 de febrero 1866): es victoria cargo de Henry Meiggs. El ferrocarril central fue
aliada. trazado por el ingeniero polaco Malinowsky y
3. Bombardeo de Valparaíso construido por el norteamericano H. Meiggs.
4. Combate del Callao o combate del 2 de Mayo (2 Modernización de Lima
de mayo 1866) a. Derribó de las murallas coloniales para la
Héroe: José Gálvez (Ministro de Guerra, presidió el expansión de la ciudad.
gabinete de la victoria). La escuadra española tras b. Construcción de la carretera Lima - Callao y del
una permanencia en la isla San Lorenzo se retira. puente Balta.
Las relaciones con España se interrumpen. c. Construcción del Hospital 2 de Mayo
* Constitución de 1867 rige hasta 1868, cuando se d. Gran exposición nacional: se exhibieron los
decide retornar a la de 1860. El Tratado de paz París inventos y recursos de la época. (Palacio de la
fue firmado por Alfonso XVI, el 4 agosto 1879. Exposición y Parque de la Exposición)
CRISIS ECONÓMICA (1868 – 1876) e. Se construye el reloj de Pedro Ruiz Gallo.
JOSÉ BALTA (1868 – 1872) f. Se reconoce la independencia de Cuba.
Le tocó atravesar momentos críticos a raíz de la g. Se crea la provincia de Tarapacá.
Guerra con España y la agitada política interna. La h. Se reconstruyó la carretera Lima – Callao y Lima
– Huacho.
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i. Se construyó la aduana y el muelle del Callao, al hombre por la máquina, fenómeno conocido como
el Hospital Dos de Mayo, el barrio de la Victoria, maquinismo y que caracteriza al fenómeno industrial
el Palacio de la exposición; y se derribaron las del siglo XIX.
murallas coloniales. La Primera Revolución Industrial (1750-1850)
Surgimiento del Partido Civil (1870) Surge a mediados del siglo XVIII y se caracteriza por
Primer partido político. Líder: Manuel Pardo y Lavalle que la fuente de energía es el vapor. Se desarrolla
en Inglaterra primero y Francia después. Se le
Revolución de los hermanos Gutiérrez
denominó Revolución Maquinista.
• Objetivo: Impedir el ascenso del Partido Civil.
Características:
• Inicio: 22/07/1872
* Se origina en Inglaterra. Inversión de capitales en
• Sublevados: Tomás, Marcelino y Marceliano y
máquinas. Existencia de amplios mercados.
Silvestre Gutiérrez
Empleo de la máquina en la producción. Fuente de
• Hechos:
energía: el carbón. Concentración del trabajo en la
- 22/07 se apresa a Balta
fábrica.
- La marina no apoya a Tomás.
- 24/07 en el Callao se sublevan y asesinan a Desarrollo:
Silvestre. * En Inglaterra (1750). Producción de textiles. Luego
- Muere asesinado Balta en manos de Narciso Nájar. Francia y Bélgica (1815). Se expande la locomotora
- Mas tarde mueren asesinados Marcelino y Tomás a vapor (1825). Se inicia la industrialización minera
- Asume la presidencia Pedro Diez Canseco (2do. y siderúrgica (1840).
vicepresidente) más tarde toma el poder Inventos:
momentáneo Manuel Herencia Zevallos. * Máquina a vapor (desmotadora de algodón, que es
MANUEL PARDO Y LAVALLE (1872 – 1876) su nombre original)- Jacobo Watt.
Primer civil en la presidencia. Tuvo que afrontar la * Primer automóvil a vapor - José Gugnot
bancarrota fiscal. Para superar el problema * Aplicación de la máquina a vapor en la navegación
económico estableció: Expropiación de tierras - Robert Fulton.
salitreras, descentralización fiscal, la * Locomotora - Jorge Stephenson.
inconvertibilidad del billete fiscal; ninguna fue * Telégrafo - Samuel Morse.
efectiva. Tuvo que afrontar el peligro de la Guerra en 1841 - Goma Vulcanizada 1845 - Torno Mecánico
el sur, se firmó un tratado de Alianza de carácter 1846 - Imprenta Rotativa
defensivo con Bolivia el 6 agosto 1873. Reglamento Consecuencias:
General de instrucción pública (primer grado gratuito Sociedad Industrial
y obligatorio). Al culminar su mandato fue herido * Capitalistas * Obreros
mortalmente por el sargento Melchor Montoya. Socialismo Utópico
REVOLUCIONES INDUSTRIALES Doctrina de la sociedad ideal basada en la igualdad
Supone el fin de la producción manufacturera de todos sus miembros. La propiedad es colectiva y
(manual) y el inicio de la producción industrial a gran el trabajo es obligatorio.
escala y el desarrollo de las fábricas. En las Representantes:
economías de los países en los que se produce esta * C. Saint Simon - El Estado Ideal: Capitalistas,
gran revolución habrá grandes transformaciones ya obreros, filósofos.
que de ser eminentemente agrícolas pasarán a ser «Cartas de un residente en Ginebra a sus
industriales, lo que tendrá por ejemplo gran contemporáneos», «El Sistema Industrial», «Nuevo
repercusión en el ámbito demográfico con el Cristianismo».
crecimiento desmesurado de las ciudades. * Owen - Igualdad socioeconómica entre capitalistas
El inicio del cambio lo marca la invención de la y obreros.
máquina a vapor (fines del siglo XVIII) por Watt y «Nuevo Mundo Moral»
Newcomen. A partir de ahí habrá un progreso
acelerado que llevará inclusive a buscar reemplazar
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* Charles Fourier - Falansterios (1ras. Cooperativas)
para trabajar y repartir entre todos. PRÁCTICA
«Teoría de los Cuatro Movimientos»
1. A Inicios de la República, la política peruana se
La Segunda Revolución Industrial (1850-1914)
caracterizó por los constantes conflictos entre
Surge a mediados del siglo XIX y las fuentes de
caudillos, la recesión económica y la debilidad del
energía son: El petróleo y electricidad.
Estado, hasta que en 1845 asciende al poder
Características: Aplicación de la electricidad en la
Ramón Castilla. Este estabiliza el Estada peruano
producción. Capitalismo financiero (Bancos). Política
con los ingresos de la venta del guano, para ello
imperialista de las naciones industrializadas
utilizó la estrategia de
(colonialismo)
Desarrollo: a) Incrementar el presupuesto militar y elevar los
* A la pugna de Inglaterra y Francia se suman otras salarios a los oficiales.
naciones. b) Integrar las distintas regiones del Perú con una
* Naciones como EE.UU., Alemania, Japón. red ferroviaria
Inventos: c) eliminar a las facciones libérales y radicales
* Ascensor – Otis del Congreso.
* Máquina de Escribir - Rémington d) implementar una red de funcionarlos públicos
* Motor Diesel - Samuel Diesel en todo el territorio.
* Aeroplano - Hermanos Wright e) implantar el sistema de venta monopólica del
* Dinamita - Alfred Nóbel guano con la Casa Dreyfus.
* Teléfono - Graham Bell 2. En las Campañas Restauradoras contra la
* Telegrafía sin hilos – Marconi Confederación Perú - Bolivia, el ejército chileno
* Cinematógrafo - Hermanos Lumiére contaba con la simpatía de los hacendados del
* Fonógrafo y Bombilla Incandescente - T. Alva Estado Ñor peruano, quienes deseaban
Edison restablecer en monopolio comercial con Chile.
Consecuencias: Por su parte, el ejército boliviano contaba el apoyo
* Los movimientos sociales se organizan en del Estado Sur peruano, debido,
sindicatos. a) a la simpatía de las ciudades del sur andino
* Se crea el mercado mundial y la división mundial por el liderazgo de Santa Cruz,
del trabajo. b) a la integración comercial entre la Paz y el
* Surgen imperios coloniales: Inglaterra, Francia, puerto de Arica.
Holanda (reparto de África y Asia) c) al fuerte vínculo comercial entre el sur andino
y el mercado del altiplano.
Socialismo Científico: d) a la simpatía por la medidas proteccionistas
Doctrina social basada en el estudio de las Impuesta por la Confederación.
sociedades y las economías. Busca la e) a la unidad cultural entre la población andina y
industrialización de estados de trabajadores y la aymara.
abolición de la propiedad. El socialismo es una
3. Relacione ambas columnas.
transición del comunismo.
1. Contrato dreyfus a. Plan
Representantes: modernizador
Carlos Marx: «El Capital», «El Manifiesto 2. Revolución liberal b. Pago de la deuda
Comunista», «Sobre la Religión», «Dieciocho de 1854 externa
Brumario de Luis Napoleón Bonaparte» 3. Construcción de c. Escándalo de la
Federico Engels: «La Situación de la Clases ferrocarriles consolidación
Trabajadoras en Inglaterra», «Del Socialismo a) 1b, 2a, 3c b) 1c, 2a, 3b
Utópico al Socialismo Científico», «El Papel del c) 1a, 2b, 3c d) 1b, 2c, 3a
Trabajo en la Transformación del Mono en Hombre». e) 1e, 2b, 3a
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4. La siguiente Imagen se puede observad una 7. En el contexto de la pre Guerra del pacifico, las
caricatura satírica del siglo XIX contra Manuel relaciones tirantes entre los tres países en disputa
Pardo titulada él 'El último día de César" tomada crearon un clima de zozobra de la imagen
de la revista "la rebelión de los Lápices", en ella presentada a continuación podernos afirmar que
se puede observar una conjura para asesinar al representa:
presidente, evento que finalmente se dio en 1878
debido
a) a la oposición del Congreso a la estatización a) El intento por tener relaciones cordiales

del salitre. existentes previa Guerra del Pacifico,
b) a la crisis económica y la emisión de papel b) La imposición de las condiciones peruanas
moneda. para la alianza defensiva con Bolivia.
c) a la oposición de los militares al gobierno del c) Las negociaciones de Chile y Bolivia para
Partido Civil. deshacer la alianza defensiva con Perú,
d) a la rectificación del escandaloso contrato d) La ruptura definitiva de las relaciones
Dreyfus. internacionales entre Chile y Perú.
e) al ataque del civilismo a las tradiciones y a la e) La mediación de Bolivia para la evitar el
iglesia. estallido de la Guerra del Pacifico.
5. Sobre la segunda revolución industrial es correcto 8. La revolución farmacéutica, la erradicación de las
afirmar: epidemias y la falta de trabajo en el campo
1. Hegemonía económica de EE.UU. y Alemania. derivada por la Invención de Ia3 cosechadoras y
2. Predominio del uso del carbón, hierro y tractores durante la segunda revolución industrial,
maquinarla a vapor. presenta por consecuencia principal
3. Surgimiento del proletariado y el sindicalismo. a) El desarrollo de conflictos bélicos en Europa.
4. Desarrollo de los grandes monopolios b) La migración campesina a las grandes urbes
industriales. c) El desplazamiento de Inglaterra por la
hegemonía alemana.
a) Solo 1 b) 1 y 2
d) El crecimiento poblacional y la migración de
c) 1 y 3 d) 2 y 4
europeos del siglo XIX.
e) 1 y 4
e) El ascenso del Imperialismo en Europa
6. En sus comienzos la revolución industrial inglesa
9. En el transcurso del proceso histórico de la
fue un período de grandes cambios económicos y
Revolución Industrial en el siglo XVIII, las
sociales que se caracterizó, a nivel productivo,
principales innovaciones tecnológicas estuvieron
por el desarrollo.
representadas en:
a) de la exportación
a) los adelantos agroquímicos.
b) del comercio.
b) la máquina de hilar y tejer.
c) de la agricultura
c) los instrumentos agrícolas.
d) del maquinismo.
d) la fabricación del vidrio.
e) de la manufactura
e) los procesos electroquímicos.
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10.El uso de la máquina de vapor, base de la
revolución industrial europea (1756) determinó.
a) la mayor producción de alimentos.
b) la liberación de la mano de obra campesina.
c) la mayor producción de petróleo y algodón.
d) el pago de salarios.
e) la mecanización del trabajo.
SEMANA 09
GUERRA DEL PACÍFICO – RECONSTRUCCIÓN NACIONAL – REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA

MANUEL PARDO Y LAVALLE (1872 — 1876)
LA GESTIÓN PRESIDENCIAL DE MANUEL PARDO Y LAVALLE
Periodo 1872 – 1876
Política x Los ingresos del guano cayeron de 4 millones de libras esterlinas a 2,6 millones.
Económica x Se redujo el presupuesto militar a las tres cuartas partes y se introdujeron nuevos
impuestos.
x En 1873 estableció el monopolio del salitre de Tarapacá, consiguiéndose enemistarse
con los capitalistas extranjeros que prefirieron trasladarse a Chile.
Obras x Da un reglamento de educación por el cual se establecía como condición básica para
Públicas cursar estudios superiores haber terminado secundaria.
x Fundó la escuela de Ingeniería Civil.
x Establece la educación primaria y obligatoria.
Situación x La firma de un tratado de alianza defensiva suscrito entre Perú y Bolivia en 1873 tensó
Externa las relaciones con Chile, que vio en esta alianza una amenaza a sus intereses,
constituyéndose una de las causas de la Guerra del Pacífico.
LA GUERRA CON CHILE (1879 – 1883)
LOS FACTORES DE LA GUERRA
COYUNTURAS ACONTECIMIENTOS PRINCIPALES
El Problema de x Chile fija sus límites con Bolivia en el paralelo 25º, luego fija fijó su límite en el paralelo
los paralelos 23º sur.
x En 1866 se fijó el límite entre Bolivia y Chile en el paralelo 24º sur, a su vez se
concedía la explotación de las riquezas de los territorios entre los paralelos 23º y 24º
sur, que era favorable a los intereses chilenos.
El salitre x Empresarios ingleses se asociaron a los chilenos para la explotación de este recurso
cotizado en los mercados internacionales. Un 80% de la población de Antofagasta era
chileno, con una minoría boliviana.
El tratado de El 6 de febrero de 1873, el plenipotenciario boliviano Juan de la Cruz Benavente y el
mutua defensa ministro peruano José de la Riva Agüero Looz Corswarem firmaron un tratado secreto de
mutua defensa, en virtud del cual se obligaban a socorrerse mutuamente ante una
agresión exterior.
El detonante de x En 1878 el presidente boliviano Hilarión Daza, para aumentar los ingresos fiscales de
la guerra su país, introdujo un impuesto de 10 centavos por quintal de salitre exportado.
x La Compañía de Salitres y Ferrocarril de Antofagasta de empresarios chilenos e
ingleses se negaron a pagar el impuesto, el gobierno boliviano embargó el nitrato de
la compañía y el gobierno de Chile a cargo del presidente Manuel Pinto, movilizó su
armada y ocupó el territorio boliviano el 14 de febrero de 1879.
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El Perú ante la x El presidente del Perú, Mariano Ignacio Prado, ofreció los servicios de mediación en
guerra la persona del diplomático José Antonio de Lavalle, pero no logró dicho propósito.
Chile demandó al Perú que renunciara al tratado secreto de 1873, acto que no se
logró, por lo cual Chile declaró la guerra a Perú y Bolivia el 5 de abril de 1879.
LA CAMPAÑA MARÍTIMA Callao. En Lima se formó un ejército urbano

La armada chilena era superior en calidad, con improvisado a cargo de los jefes de línea Belisario
modernos buques acorazados de grueso blindaje Suárez, Justo Pastor Dávila y Andrés A. Cáceres.
(Cochrane, Blanco Encalada, Chacabuco, O´higgins, Defensa el 13 de enero de 1881 en las pampas de
etc.) y gran velocidad, a cargo del almirante William San Juan y en el morro Solar, posteriormente el 15 de
Rebolledo. enero asaltaron y quemaron las viviendas de los
La escuadra peruana, más numerosa, era sin balnearios de Barranco y Chorrillos.
embargo más antigua e inferior en calidad (Huáscar, Ante la acefalía del gobierno en Lima se nombró al
Independencia, Unión, Pilcomayo, Oroya, Manco abogado Francisco García Calderón presidente
Cápac, Atahualpa, etc.) al mando de Miguel Grau provisorio del Perú, quien se negó a firmar una
Seminario. Bolivia carecía de flota de guerra. rendición de guerra.
El primer enfrentamiento se produjo en Iquique en LA CAMPAÑA DE LA SIERRA
mayo de 1879, donde el Perú perdió su mejor Después de la ocupación de Lima, es nombrado en la
acorazado. No obstante durante varios meses el sierra de Ayacucho, como jefe político y militar del
“Huáscar” y la corbeta “Unión” llevaron a cabo centro el general Andrés Avelino Cáceres; quien
correrías, atacando sorpresivamente a varios puntos organizó la resistencia en la sierra central. Con el
estratégicos chilenos..El punto final de esta campaña protagonismo de la mujer campesina (rabona) y de los
se produjo en Angamos, el 8 de octubre de 1879, guerrilleros de la sierra central.
cuando la flota chilena emboscó ambas Las batallas donde triunfaron los peruanos fueron:
embarcaciones, para luego caer el Huáscar en manos Pucará (5 de Febrero de 1882), Marcavalle (9 de Julio
de los chilenos. de 1882) y Concepción (9 y 10 de Julio de 1882). En
LA CAMPAÑA TERRESTRE DEL SUR la batalla de Huamachuco (10 de Julio de 1883) la
La superioridad militar y la posesión de territorios resistencia de la sierra fue vencida en complicidad de
bolivianos y peruanos, los chilenos se apoderaron de colaboracionistas peruanos a la causa chilena.
estas regiones sureñas en menos de un año. Las EL TRATADO DE ANCÓN
batallas que se dieron fueron: Pisagua (2 de El 31 de agosto de 1883 se produjo el
Noviembre de 1879), San Francisco (19 de pronunciamiento de Montán, anunciándose por parte
Noviembre de 1879), Tarapacá (27 de Noviembre de del general Miguel Iglesias la firma de la Paz con
1879), Alto de la Alianza (26 de Mayo de 1880) y Arica Chile. Esta paz y el fin de la guerra se produjo
(07 de Junio de 1880). mediante la firma del Tratado el 20 de Octubre de
En diciembre de 1879, en medio del desconcierto y el 1883 entre los representantes José Antonio de
descontento popular, el presidente Prado abandonó el Lavalle, Mariano Castro Saldívar por el Perú, y Jovino
Perú rumbo a Europa, arguyendo la necesidad de Novoa por Chile.
comprar acorazados. Este hecho dio lugar a que RECONSTRUCCIÓN NACIONAL (1883 – 1899)
Nicolás de Piérola tome el poder en Lima. En Bolivia, BASES ECONÓMICAS
Nicolás Campero dio un golpe de estado. 1. EL CAUCHO (1885-1919):
LA CAMPAÑA SOBRE LIMA Árbol oriundo de los valles tropicales del oriente
Durante el mes de Setiembre de 1880 los chilenos peruano, del cual se extraía una goma que fue
enviaron a la costa norte, una expedición marítima al utilizada para la producción de llantas de la naciente
mando del capitán Patricio Lynch; para que industria automotriz en Estados Unidos y Europa.
bombardease y hostilizará los puertos del litoral
Huacho, Supe, Pacasmayo, Eten, Pisco, Chancay y el
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Fue explotada intensamente por empresarios Obras
peruanos (caucheros) y dio ingentes recursos al A. Reabrió la Biblioteca Nacional (Ricardo Palma: El
Estado. Bibliotecario Mendigo)
Sufrió la competencia de industriales extranjeros que B. Se produce la instalación del Tribunal de Justicia
extrajeron el caucho del Perú y lo explotaron en el C. Se reabre la Caja de Ahorros
Asia y desplegaron una campaña contraria a los D. Reabrió la Universidad Mayor de San Marcos
productores peruanos, calificándolos como Hechos
esclavistas de la población nativa. Posteriormente, el Se produce el sacrificio de Daniel Alcides Carrión (5
desarrollo del caucho sintético derrumbó los precios a de octubre de 1885)
nivel internacional. La sublevación de Atusparia (Huaraz)
Zonas de explotación: Vertientes de los ríos Se da la guerra civil entre Cáceres e Iglesias. Cáceres
Amazonas, Yavarí, Purús, y Madre de Dios. en Junín deja encerrado al ejército de Iglesias en
Principal cauchero: Isaías Fermín Fitzcarrald Huaripampa. Cáceres llega a Lima provocando la
2. CULTIVOS AGROINDUSTRIALES renuncia de Iglesias. Asumió el mando el Presidente
La crisis postbélica coincidió con el repunte a nivel de Consejo de Ministros, Antonio Arenas, quien
internacional de los precios de ciertos productos convocó a elecciones.
agrarios, lo que estimuló a empresarios peruanos a ANDRES AVELINO CACERES (1886 – 1890)
invertir en la tierra y producir algodón y azúcar, Antecedentes
tradicionales cultivos de la región costera. Cáceres ingresó por elecciones. Llevó como
La gran prosperidad del sector llevó a la vicepresidente al coronel Remigio Morales Bermúdez
concentración de la propiedad agraria y a la formación y a Don Aurelio Denegri.
de grandes haciendas o latifundios como “Casa Orientó su política a la reconstrucción nacional con el
Grande”, “Cayaltí”, “Chiclín”, “Laredo”, en el norte del apoyo económico de Inglaterra y de la oligarquía
Perú. Estas haciendas estaban en manos de una peruana representada por el partido civil.
familia o un consorcio (en la mayor parte de origen Obras
extranjero) que absorbían las mejores tierras. Entre Aspecto económico
estos propietarios estuvieron las familias Larco, - Estableció el impuesto al papel sellado, tabaco y
Gildemeister, Aspíllaga, etc., y la Casa Grace alcohol
(Paramonga). - Conversión del billete fiscal; durante la guerra se
El avance tecnológico fue importante y el poder emitió billetes sin respaldo. Esto afectó la economía,
económico de estos sectores derivó en gran influencia por lo que Cáceres le quitó su condición de moneda
política, desde que los intereses del Estado coincidían legal convirtiendo 15 soles por 1 sol en títulos de la
con el de la expansión agrícola deuda externa
EL SEGUNDO MILITARISMO (1884 -1895) - 1889 se constituye en Londres la Compañía London
Periodo denominado políticamente por los más Pacific Petroleum Company (explotación de petróleo)
importantes jefes militares que participaron en la - Se firma el Contrato Grace. Objetivo: Cancelar la
guerra con Chile. deuda externa contraída en 1869, 1870, 1872.
Firmantes: Miguel Grace (representante del Comité
MIGUEL IGLESIAS (1884 – 1885)
de Tenedores de Bonos) y el Estado peruano.
Antecedentes
Cláusulas:
La ascensión del general Miguel Iglesias como
Presidente Regenerador después del grito de Montán Obligaciones de los acreedores:
apoyado por las bayonetas chilenas y el tratado que * El pago de la deuda externa
cercenaba el territorio nacional encontró oposición de * Construcción de líneas férreas de Chicla a la Oroya
los civilistas y del Partido Democrático de Piérola, aun (Ferrocarril Central) Santa Rosa a Maranga y de
así Iglesias se mantuvo en el poder hasta su Marangani a Sicuani.
derrocamiento hecho por Cáceres. * Los tenedores de bonos constituyen en Londres una
compañía para la administración de los
ferrocarriles: “Peruvian Corporation”
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Obligaciones del Perú: Promulgó la Ley de municipalidades
* La entrega de los ferrocarriles por 66 años (1889 - Se amplió el Ferrocarril Central desde la localidad de
1955) Chicla hasta la Oroya.
* Libre navegación por el Titicaca Fallecimiento
* Entrega de 3 millones de toneladas de guano Murió el 1 de abril de 1 894, esto desató una crisis
* El pago de 33 anualidades de 80 000 libras política por distanciamiento del primer vicepresidente
esterlinas con el
* Nace el Banco Italiano (más tarde Banco de Crédito) Partido Constitucional. Asumió el poder Justiniano
Aspecto social Borgoño.
- Se establecieron las Juntas Departamentales ANDRÉS A. CACERES (1894 –1895)
- Abrió la Escuela Militar y la Escuela Naval Guerra Civil de 1895
- Se creó la Sociedad Geográfica con la finalidad de Causa:
dar impulso al conocimiento de nuestra geografía 1. Oposición a la permanencia de los militares en el
- Se adquirió la Cañonera Lima (primer barco de la poder y a la reelección de Cáceres
postguerra) 2. Oposición al Controlo Grace
- Aparece el primer teléfono REVOLUCIÓN (1894 - 1895)
- Tuvo la oposición de Manuel González Prada Piérola se sublevó siendo nombrado en Chincha
Aspecto cultural delegado nacional. Se enfrentó a Cáceres entre el 17
MANUEL GONZÁLEZ PRADA (1848- 1918) al 19 de marzo de 1895 en la capital.
Escritor peruano, nació en Lima. En sus escritos Estrategia: Montoneras
critica las concepciones estéticas y económicas de su Fin del Conflicto: Se da la intervención del nuncio
tiempo. Emancipado de todo academicismo, creó apostólico quien convence a Cáceres de dimitir en
nuevas formas literarias y modernas corrientes favor de una junta de gobierno dirigida por Manuel
ideológicas. Escribió en verso “Minúsculas”, Candamo, esta junta convoca a elecciones y las gana
“Libertarias”, “Exóticas” y ‘Grafitos”, y en prosa Piérola. Fin del Segundo Militarismo.
‘“‘Horas de lucha”, etc. NICOLÁS DE PIÉROLA (1895 – 1899)
CLORINDA MATTO DE TURNER (1854 - 1909) Dio un sentido nacionalista a su política económica,
Novelista peruana, autora de “Aves sin nido”, novela se eliminó el sistema de préstamos extranjeros. Sentó
sobre la brutal esclavización de los indios, “Indole’, las bases para la formación de la República
“Herencia” y ‘Tradiciones cusqueñas”. Aristocrática.
REMIGIO MORALES BERMÚDEZ (1890 – 1894) Política económica
Antecedentes 1. Estimuló al sector agroexportador. Industria
Cáceres convocó a elecciones, siendo los candidatos azucarera: “Casa Grande”, “Cartavio” y
el coronel Morales Bermúdez (Partido Constitucional) “Paramonga”
y Francisco Rosas (Partido Civil), al realizarse los 2. Se crea la Compañía Recaudadora de Impuestos
comicios resultó triunfante el coronel Remigio Morales (1896) Reemplazó al antiguo sistema o sistema del
Bermúdez. El presidente llevó como primer remate. Este consistía en subastar la cobranza en
vicepresidente a Pedro Alejandrino del Solar y suma alzada y entregarla al mejor postor.
Justiniano Borgoño como 2do. Vicepresidente. 3. Se establece la libra peruana de oro: La inició en
Aspecto internacional 1897 y se completó en 1901 bajo el gobierno de La
- Se firmó el Tratado de García - Herrera con el Romaña
Ecuador (este tratado fue rechazado por el 4. Se establecen nuevas instituciones financieras
Congreso peruano) ‘Banco del Perú y Londres”, “Banco Internacional
- Se cumplen 10 años del Tratado de Ancón del Perú”, “Banco Popular del Perú”, “Compañía
Obras Internacional de Seguros” y la “Compañía de
Se dio la Ley del Hábeas Corpus para protegerla Seguros Rímac”
libertad individual
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5. Explotación del caucho: Entre los años 1890 hasta algodonera, fundó la Escuela de Agricultura (UNA),
1914. Uno de los caucheros más importantes fue promulgó un nuevo código de aguas, minería y
Fermín Fitzcarrald en la zona del Ucayali. comercio. Fundó el diario “La Prensa”. Continúo la
Política exterior explotación de la selva con el coronel Pedro Portillo,
1. Cumplimiento del Tratado de Ancón Manuel Antonio Mesones, Enrique Brüning y Eduardo
a. Protocolo Billinghurst - La Torre (1 898) de Habich. Explotación de los Yacimientos de Cerro
b. Chilenización de Tacna y Arica. Hostilización a la de Pasco por la compañía Cerro de Pasco Mining
población peruana residente en las zonas: Company. Se inició la construcción del ferrocarril de
Migración de chilenos a Tacna y Anca la Oroya a Cerro de Pasco. Se firmó el tratado Osma
Política amazónica – Villazón (1902), que delimitó parcialmente la
1. Rebelión separatista del coronel Mariano Madueño frontera con Bolivia. Se rompe relaciones con Chile
(1896) por la chilenización de Tacna y Arica.
2. Carretera Tarma - Chanchamayo MANUEL CANDAMO (1903 – 1904)
3. Estableció la navegación comercial por el Ucayali Ex alcalde de Lima. Representó al Partido civil y el
Defensa nacional apoyo del partido constitucional.
1. Reforma de la formación militar a cargo de una Dio la ley de ferrocarriles. Se produjeron los conflictos
misión militar francesa ya que adolecía de muchos entre peruanos y brasileños en las regiones del Alto
defectos: falta de preparación técnica, problemas en Yurua y Purus, que Bolivia deliberadamente había
el reclutamiento, etc. cedido al Brasil. Primer tranvía: Lima – Chorrillos.
2. Se establece el servicio militar obligatorio Falleció el 7 de mayo de 1904; se hizo cargo del
3. Crea la Escuela Militar de Chorrillos y la pone a gobierno don Serapio Calderón.
cargo de una misión militar francesa liderada por JOSÉ PARDO Y BARREDA (1904 – 1908)
Pablo Clement Representante del partido Civil. Dio un gran impulso a
Se produce la independencia de Cuba Llegan los la educación. Educación primaria de carácter
inventos de la Segunda Revolución Industrial como obligatorio y gratuito para los varones de 6 a 12 años,
el fonógrafo, los rayos X, el cinematógrafo, el 1er. a cargo del estado, en reemplazo de las
automóvil, alumbrado eléctrico. municipalidades. Fundó la escuela normal de
Creó el estanco de la sal, redujo los derechos varones, la escuela de Artes y oficios, la escuela
sobre importación de arroz, etc. Normal de mujeres. Se permitió el ingreso de las
REPÚBLICA ARISTOCRÁTICA mujeres a las Universidades: Trinidad Henriquez
Según Jorge Basadre es la etapa de los gobiernos de (Universidad del Cusco). Se creó el departamento de
las familias aristocráticas (poseedoras de riquezas). San Martín. Surgió en el Perú el movimiento
El Perú era un país agrícola y desarticulado por la anarquista con la Federación de Panaderos “Estrella
presencia de la hacienda con rasgos feudales del Perú”, iniciando las movilizaciones obreras en
(gamonalismo). En algunos lugares cambiaron por la procura de la jornada de las 8 horas de trabajo.
presencia del capital financiero. El sistema del Proceso de legislación social con el apoyo de José
“enganche” era la forma de trabajo en esta etapa. Los Matías Manzanilla (1905). Colombia entre en arreglos
“enclaves” agrarios de la costa norte dominados por secretos con Chile y Ecuador para apoderarse de la
los “barones del azúcar” (capital inglés): Gildemeister, Selva, produciéndose choques armados en el
Grace, Aspíllaga, Candamo, López de Romaña. Los Putumayo (1908). “Incidente de la Corona”, enviada
“enclaves” mineros del centro del Perú con el apoyo por Chile a la inauguración de la Cripta de los héroes,
del capitalismo norteamericano. la misma que fue rechazada por el gobierno peruano,
EDUARDO LÓPEZ DE ROMANA (1899 – 1903) por el incumplimiento del tratado de Ancón.
Acaudalado hacendado azucarero. Representó al AUGUSTO B. LEGUÍA (1908 – 1912)
Partido Demócrata. Primer presidente del siglo XX. Es elegido contando con el apoyo de los civilistas y
Auge de la agricultura: la caña fue el principal constitucionalistas. En 1909 hubo un fallido golpe de
producto de exportación, apoyó la producción estado por un grupo de periodistas “Día del carácter”.
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Afrontó una serie de problemas limítrofes: Con JOSÉ PARDO Y BARREDA (1915 – 1919)
Ecuador en 1910, evitaron la guerra Argentina, Brasil, Su gobierno coincidió con el desarrollo de la Primera
EE.UU. Con Colombia 1911, se firmó el tratado Polo Guerra Mundial y la Revolución Rusa de 1917.
Fernández. Con Bolivia 1909 se firmó el tratado Polo Se rompió relaciones diplomáticas y declara la Guerra
– Bustamante. Con Brasil en 1909 se firmó el tratado a Alemania por el hundimiento del barco Lorton en el
Velarde – Río Branco. Con Chile se rompió relaciones mar Cantábrico. Los productos de exportación
diplomáticas en 1911. Se contrató una nueva misión crecieron: algodón, azúcar, petróleo y cobre. Los
militar al mando del General Juan Calmell movimientos sociales originaron: El reglamento de
(preparación de las FF. AA.). Jorge Chávez Dartnell trabajo de mujeres y niños, del descanso semanal
cruzó los Alpes en su monoplano Bleriot (de Suiza a obligatorio extensivo a las fiestas cívicas
Italia). Juan Bielovicic realizó el primer vuelo sobre calendarizadas. El 15 enero 1919 el gobierno decretó
Lima. El 24 de Julio 1911 Hiram Bingham (Melchor la jornada de 8 horas de trabajo. Se formó la
Arteaga) descubrió Machu Picchu. Se dio la ley sobre Federación de Trabajadores de Tejidos del Perú. Se
accidentes de trabajo el 20 enero 1911. Se recurrió amplía la educación pública, la inquietud reformista en
por primera vez al Paro General llevado a cabo por los las Universidades (1918). Crea la escuela Nacional de
empleados de la fábrica textil de Vitarte (1911), de los Bellas artes. Se da la rebelión de Teodomiro Ramírez
trabajadores del tranvía eléctrico (1912) y de los Cueva (Rumi Maqui). Se convocan elecciones y sale
trabajadores azucareros del valle de Chicama (1912) elegido Augusto B. Leguía, pero éste provoca un
reclamando la disminución de las horas de trabajo y golpe de Estado contra Pardo, temeroso de que el
el aumento del jornal. Se crea el departamento de Congreso, dominado por los civilistas, se nieguen a
Madre de Dios. ratificar su victoria.
GUILLERMO E. BILLINGHURST (1912 – 1914)
Acaudalado salitrero. Fue el primer candidato de tipo PRÁCTICA
“populista”, apelando al pueblo en busca de su apoyo
para acceder al poder. Venció en las elecciones a 1. Acerca de los compromisos que adquirió el Perú
Antero Aspíllaga (partido civil). Fue secundado por los con la firma del Contrato Grace (1889) señale
obreros y sus sindicatos. Se le conocía como “Pan verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
Grande”. Se implantó la jornada de 8 horas de trabajo a. Reconocer la consolidación de la deuda
en forma provisional el 10 enero 1913, en el muelle externa de Chile ( )
Dársena del Callao. Ley del Derecho de Huelga. Se b. Libre navegación por el lago Titicaca ( )
fundaron barrios obreros. c. Ceder lodos los ferrocarriles por 66 años ( )
El populismo desarrollado en su gobierno propició que d. Entregar diversos recursos en concesión de
el 4 febrero 1914 por parte de civilistas y militares, los acreedores ( )
estalle una revolución, consiguiéndose su dimisión. e. Eliminar los aranceles del comercio exterior( )
Es desterrado a Arica (Chile). Se formó una junta de c) FVVVF b) VFFFV c) FVFVF
Gubernativa presidido por Oscar R. Benavides. e) VFVFF e) FFFVV
ÓSCAR R. BENAVIDES (1914 – 1915) 2. El tratado Osma - Villazón, firmado con Bolivia,
El civilismo volvía a la política peruana, y a Benavides trata de delimitar las fronteras especialmente en la
sólo le quedó llamar a elecciones en 1915. Se zona de la amazonia. Dicho tratado fue firmado
convirtió en el militar que encabezando un golpe de durante el gobierno del presidente ___________,
estado devolvía el poder a la oligarquía. Se inicia la el mismo que inicia el periodo histórico
Primera Guerra Mundial. Situación difícil, por el denominado______________
ocultamiento de la moneda metálica, se acudió al a) Agustín Gamarra - la Era del Guano
billete fiscal. Promulgó la ley de retiro militar. El 15 b) José de La Mar - la Independencia
agosto 1914, se inauguró el Canal de Panamá. c) Miguel iglesias - la Reconstrucción Nacional
Comienza el problema de los yacimientos petroleros d) Augusto B. Leguía - la Patria Nueva
de la Brea y Pariñas. e) Eduardo López de Romana - la República
Aristocrática
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3. "Aunque, aquí, en el Putumayo, Roger (Casement) 4. ____________organizó y dirigió a las
descubrió en los documentos sobre la Amazonia comunidades Indígenas de Huancané y Azángaro
(peruana) que consultaba, que hacía pocos años que sufrían una dura represión a manos de
hubo un Intento de rebelión... donde estaban los los________________ y que durante
boras. Era un tema del que nadie quería hablar... El el/la____________________expandieron sus
joven cacique bora del lugar, llamado Katerene, una haciendas a costa de quitarles tierras a las
noche, apoyado por un grupito de su tribu, robó los comunidades campesinas. Esta rebelión fue
rifles de los jefes y racionales, asesinó a Bartolomé vencida y falsamente se le acusó de querer
Zumaeta (pariente de Pablo Zumaeta), que en una restaurar el Tahuantinsuyo siendo condenado a 20
borrachera habla violado a su mujer, y se perdió en años de prisión.
la selva. La Compañía puso preció a su cabeza.
a) Pedro Pablo Atusparia - hacendados -
Durante cerca de dos años no pudieron echarle
Independencia en Perú
mano. Por fin una partida de cazadores, guiada por
b) Teodomiro Gutiérrez Cuevas - gamonales -
un Indio delator, rodeó la choza donde estaba
escondido Katerene con su mujer. El cacique logró república aristocrática
escapar, pero la mujer fue capturada. El jefe c) José Mavala Huachaca - gamonales -
Vásquez la violó él mismo, en público, y la puso en Independencia en Perú
el cepo sin agua ni alimento. La tuvo así varios días. d) Juan Santos Atahuallpa - franciscanos -
De tanto en tanto la hacía azotar. Finalmente, una virreinato en el Perú
noche, el cacique apareció... Cruzó el descampado, e) Domingo Elías - conservadores - primer
tiró la carabina que llevaba y fue a arrodillarse en militarismo
actitud sumisa junto al cepo donde su esposa 5. En pleno periodo de la República Aristocrática, se
agonizaba o ya estaba muerta. Vásquez ordenó a dieron las primeras políticas sociales del siglo XX.
gritos a los «racionales» que no le dispararan. Él La conquista popular más importante fue la:
mismo le sacó los ojos a Katenere con un alambre.
Luego lo hizo quemar vivo, Junto con la mujer, ante a) ley de comunidades campesinas.
los indígenas de los alrededores formados en b) formación de organizaciones proletarias.
ronda." Tomado de la novela histórica de Mario c) ley de ocho horas de trabajo.
Vargas Llosa (2011): el sueño del celta. d) ley del derecho de las mujeres a la educación.
A partir da la lectura anterior señale ¿a que hecho e) ley de educación universitaria.
histórico se refiere el texto y qué representaría el 6. Establezca la relación cronológica entre ambas
asesinato de Bartolomé Zumaeta a manos de columnas.
Katerene? 1. Augusto B. Leguía ( ) El tranvía Lima -
a) La era del guano - La rebelión de los indígenas chorrillos
ante los abusos de las compañías extractoras 2. José Pardo y Barreda( ) La tolerancia religiosa
de guano. 3. Manuel Candamo ( ) La política populista
b) La venia del Salitre - La rebelión de los 4. Guillermo Billinghurst ( ) El Código de minería
indígenas ante los abusos de las compañías 5. Eduardo López de Romana ( ) El Tratado
extractoras de Salitre. Velarde - Rio Branco
c) La venta del cobre - La rebelión de los a) 2, 4, 3, 5, 1
indígenas ante los abusos de las compañías b) 4,2, 1, 5, 3
extractoras de cobre. c) 5, 2, 1, 3, 4
d) El boom de la harina de pescado - La rebelión d) 1, 5, 2, 3, 4
de los Indígenas ante los abusos de las e) 3, 2, 4, 5, 1
compañías extractores de pescado,
e) El boom del Caucho - La rebelión de los
indígenas ante los abusos de las compañías
extractoras de caucho.
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7. Durante la primera mitad del XX, en la economía CAUSAS
peruana se produjo el desplazamiento de la Tensiones entre las potencias
Inversión Inglesa por la inversión norteamericana. Los principales antagonismos internacionales eran los
Este proceso se hizo evidente a partir del: siguientes:
a) primer gobierno de José Pardo. Entre Alemania y Francia por la rivalidad que dejó la
b) Oncenio de augusto B. Leguía guerra franco prusiana.
c) gobierno de Manuel Candamo. Entre Rusia y Austria por la hegemonía en la
d) gobierno de Eduardo López do Remarla. península de los Balcanes.
e) Gobierno de Eduardo López de Romania Entre Gran Bretaña y Alemania por la competencia
8. El periodo República Aristocrática también es comercial y colonial.
llamado. Las fricciones políticas entre Gran Bretaña, Francia y
a) el auge del guano. Rusia, a causa de la respectiva expansión colonial,
b) el segundo militarismo. fueron también intensas, pero fueron dejadas de lado
c) el tercer militarismo. para dar paso a la configuración de alianzas
d) el segundo civilismo. internacionales.
e) el oncenio. Alianzas militares y políticas
9. Cuál de los siguientes hechos internacionales Triple Alianza: (1879) Alemania, Austria – Hungría e
sucedió durante el segundo gobierno de Pardo y Italia.
Barreda Triple Entente: (1907) Francia, Rusia e Inglaterra.
a) Guerra Franco-Prusiana. PRETEXTO
b) El Asesinato de Sarajevo. El 28 de junio de 1914 en Sarajevo (Bosnia) fueron
c) La Revolución Bolchevique asesinados los herederos del Imperio Austro –
d) La Gran Marcha. húngaro, Archiduque Francisco Fernando y su
e) El hundimiento del Lusitania. esposa, por el estudiante serbio Gavrilo Printsip
10. Los indios enganchados trabajaban (manos negras). Se propiciaba la integración de
principalmente en: Bosnia y Herzegovina al reino de Serbia.
a) la extracción de petróleo de Talara. DECLARATORIA DE GUERRA
b) los puertos y muelles. Austria – Hungría declaró la guerra a Serbia el 28
c) los latifundios serranos. Julio 1914 y Rusia aliada de Serbia declara la guerra
d) las fábricas textiles. a Austria-Hungria el 29.
e) las minas de la sierra. Alemania le declaró la guerra a Rusia el 1 Agosto y el
3 a Francia.
SEMANA 10
El 4 de Agosto los alemanes invaden Bélgica, ello
SIGLO XX motivo el ingreso de Inglaterra a la guerra.
I-II GUERRA MUNDIAL Potencias Aliadas
ANTECEDENTES Inglaterra (Jorge V), Francia (Raimundo Poincaré),
Paz Armada: Etapa entre 1871 a 1914 los estados Rusia (Zar Nicolás II), Bélgica (Alberto I), Servia
europeos vivieron en paz, pero inestable matizado por (Pedro I), Estados Unidos (Woodrow Wilson), Japón
antagonismos y rivalidades. Durante este periodo se (Yoshihito) e Italia (víctor Manuel III).
desarrollan algunos conflictos: Potencias Centrales
Guerra de los boers (1899): colonos holandeses y el Alemania (Káiser Guillermo II), Austria – Hungría
ejército inglés en Sudáfrica. (Francisco José I), Bulgaria (Fernando I) y Turquía
Guerra Ruso – japonesa (1904 – 1905): ganada por (Mahomet V).
los japoneses.
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ETAPAS DE LA GUERRA 24 de octubre de 1917. Pero los italianos los
Campaña de movimientos iniciales (1914) derrotaron en batalla de Piave.
Frente Occidental Ofensiva Alemana
Los alemanes invaden Bélgica y Francia. Los Iniciaron la gran ofensiva el 21 de marzo 1918 en la
franceses lanzaron una contraofensiva primera zona de Picardía.
batalla del Marne (6 al 9 de setiembre de 1914), luego Los aliados al mando del francés Fernando Foch,
la de Yser e Yprés con lo que el frente occidental contando con el apoyo de tropas norteamericanas
quedó estabilizado. entablaron la segunda batalla del Marne, del 4 al 10
Frente Oriental de noviembre de 1918, gracias a lo cual se detuvo a
Los rusos invadieron Prusia, fueron vencidos por los los alemanes, y se pasó a la ofensiva. Ludendorff se
alemanes en Tannenberg (23 al 31 de agosto) y en replegó hacia la línea Sigfrido, siendo sobrepasado
los lagos Masurianos (5 al 15 de setiembre), por los por Foch. Alemania se batía en retirada.
generales Ludendorff y Hindemburg. Fin de la Guerra
Guerra de Posiciones (1915 a 1917) El Káiser Guillermo II abdicó. Un gobierno republicano
Guerra de Trincheras socialista (Welmar) al mando de Friedrich Ebert
Se extendieron en dos líneas paralelas desde Suiza planteó el armisticio. Las potencias vencedoras se
hasta el Mar del Norte. El 21 de febrero de 1916 los reúnen en la “Conferencia Interaliada en París”.
alemanes lanzaron una ofensiva en Verdún después Participantes: Inglaterra (Lloyd George), Francia
de 5 meses, los alemanes fueron derrotados. Entre (Georges Clemenceau), Italia (Vittorio Orlando) y
julio y agosto de 1916 la ofensiva aliada en Somme EE.UU. (Woodrow Wilson).
es detenida por los alemanes. En base a 14 puntos formulados por el W. Wilson, se
firma el Armisticio en el bosque de Campiegne
Bloqueo a las potencias centrales
(Francia) el 11 noviembre 1918.
Para evitar el aprovisionamiento de materias primas a
Alemania. Tratados de Paz
Guerra submarina Tratado de Versalles (aliados y Alemania), tratado de
Alemania declaró zona de guerra a los mares que Saint Germain (aliados y Austria), tratado de Trianon
rodeaban las islas británicas. Ello produjo la protesta (aliados y Hungría, tratado de Sevres (aliados y
del presidente norteamericano Woodrow Wilson, que Turquía).
se agudizó cuando el 7 de mayo de 1915 fue hundido Tratado de Versalles
el trasatlántico inglés “Lusitania”. En condiciones bastante duras para Alemania.
Combate naval de las Malvinas (destrucción de la flota Consta de 440 artículos, dividido en 15 partes.
alemana en el Pacífico). Planteada para asegurar la paz mundial, fue
Combate naval de Jutlandia la armada británica redactado en base a los 14 puntos planteados por el
derrotó a la alemana (mayo de 1916). presidente Wilson. Se firmó el 28 junio 1919.
Se estableció la Sociedad de Naciones, sus
Campaña de Movimientos Decisivos (1917 a 1918)
finalidades: “promover la cooperación internacional y
Intervención de Estados Unidos
consolidar la paz y la seguridad entre los Estados, por
En febrero de 1917 EE.UU. rompió relaciones con
el compromiso de no recurrir a la guerra y de
Alemania y el 6 de abril le declara la guerra.
establecer justas y honorables relaciones, basadas en
Derrota rusa el firme respeto de las leyes internacionales”.
Se firmó el tratado de Brest-Litovsk 3 de marzo 1918. Consecuencias de la guerra
Cedían a Alemania los territorios de Polonia, Ucrania, Caída de muchas dinastías de príncipes (Habsburgo,
Letonia, Estonia y reconocían la independencia de Hohenzollen, Romanoff), siendo reemplazados por
Finlandia. estados republicanos. Profunda crisis económica que
Guerra en Italia sumió a Europa y luego al mundo.
Los austriacos invadieron Italia por el norte Nueva demarcación política de Europa, nuevos
derrotando a los italianos en la batalla de Caporeto, el estados: Estonia, Letonia, Lituania y reaparición de
otros como Polonia. Caída de Alemania como líder
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mundial. Desmembración del imperio Austro – convirtió en Primer Ministro. Se organizó el nuevo
Húngaro. estado soviético.
Aparición de nuevas ideologías (comunismo). Se estableció lo siguiente:
Preponderancia económica y militar de los Estados Ley de reforma agraria. Firma del tratado Brest –
Unidos e Inglaterra. Litovsk. Inauguración del KOMINTERN. Se aplica la
REVOLUCIÓN RUSA NEP (nueva política económica), se crea el Gosplan.
Antecedentes Estado Soviético
Derrota a manos de Japón en 1905. Lenín organizó el gobierno bajo la dirección federal,
En 1905 se produjo la primera revolución que fue denominándose Unión de Repúblicas Socialistas
derrotada por el Zar, pero significó la creación de la Soviéticas (URSS) en 1923, dirigido por el partido
Duma (parlamento). Comunista bajo la “dictadura del proletariado”.
En 1914 Rusia ingresa a la primera guerra mundial. A la muerte de Lenín, le sucedió en el gobierno Stalin
Causas en 1925, quien modernizó al estado soviético.
Rusia era gobernada por el Zar Nicolás II, bajo un Propuso los planes quinquenales para el desarrollo
modelo absolutista y despótico. El monopolio de la del estado, convirtiéndolo en el más importante del
tierra y la acumulación de riquezas, el excesivo mundo oriental.
número de horas de trabajo (15 horas), las bajas SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
remuneraciones, las malas condiciones de la clase Antecedentes
obrera, la agricultura a cargo con los bayardos Guerra civil española (1936 – 1939) entre liberales,
(nobleza terrateniente), los Kulaks (campesinos con socialistas, anarquistas contra falangistas fascistas.
tierras) y los Mujiks (siervos de la tierra). Todo era Francia y la URSS apoyaron a los republicanos;
sinónimo de pobreza y miseria. Alemania e Italia apoyaron a los falangistas.
ETAPAS La URSS y Alemania firmaron el tratado Molotov –
Etapa Menchevique Ribbentrop en 1939 pacto de no-agresión mutua.
Ante la presión del Zar los obreros se amotinaron el La expansión del militarismo japonés.
11 febrero 1917 en Petrogrado (San Petersburgo), a La ocupación de Etiopía por parte de Italia.
los que se sumaron soldados y marineros, fueron La anexión de Austria a Alemania (anschluss).
dirigidos por los mencheviques o socialistas Pacto de Munich para la anexión de los sudestes
moderados. Se formó en Marzo un gobierno chechos.
provisional presidido por el príncipe Lvov. Ante la Invasión alemana a Checoslovaquia.
gravedad de los acontecimientos el Zar Nicolás II “Pacto de Acero” en mayo de 1939. Berlín – Roma –
abdicó el 17 de Marzo. Se establecieron los Soviets o Tokio.
Consejo representativo, llevó adelante las elecciones Causas
para implantar la república, siendo elegido el primer El tratado de Versalles, no fue respetado por
presidente Alejandro Kerensky. Alemania. La exaltación nacionalista. La política de
Etapa Bolchevique expansión territorial iniciado por Alemania “espacio
Denominada la “Revolución de Octubre”. Tuvo vital”, anexó a Austria, Checoslovaquia y parte de
decidida actuación León Trosky fue el organizador de Polonia. El afán de predominio ideológico (Nazi –
las milicias populares “guardias rojas”. El 25 los Fascismo – Comunismo). Las rivalidades
obreros y campesinos eligieron como líder a Vladimir imperialistas de carácter económico.
Illich Ulianov (Lenín) quien pregonaba un cambio Nuevas Alianzas
rápido y violento en el gobierno. El Eje
El movimiento bolchevique después de varios Alemania (Adolfo Hitler), Italia (rey Víctor Manuel III y
combates venció a tropas gubernamentales por lo que Benito Mussolini), Japón (Hiroito).
Kerensky tuvo que capitular y huir. Lenín ocupó la Aliados
presidencia del Congreso de los Soviets, y luego se Francia (Albert Labrun), Inglaterra (rey Jorge VI),
URSS (Joseph Stalin), EE.UU. (F. Roosevelt).
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OFENSIVA ALEMANA (BLITZKREIG) En el frente Ruso
Invasión de Polonia Contraofensiva con apoyo norteamericano en 1942.
El 1 de setiembre 1939, por lo que Francia e Inglaterra Stalin proclama “Gran Guerra Patria” logrando que el
le declaran la guerra a Alemania, a inicios de 1940 se Ejército Rojo al mando del general Zhúkov derrotó a
producen las invasiones de Noruega, Bélgica, los alemanes en Stalingrado (batalla más sangrienta).
Holanda, Luxemburgo y obtienen la rendición de En Italia
Dinamarca. Atacan Francia; aplicando la “Operación Los aliados pasaron a territorio italiano desde Sicilia,
Rot” y anulando la línea Maginot logra su rendición. El el 4 de junio 1944. Mussolini pierde el poder y es
“Milagro de Dunkerke” tropas francesas y de otros rescatado por los nazis. Luego de la victoria de
países (250,000 hombres) fueron reembarcados en Montecasino, los nazis son expulsados de Italia.
dichas playas. Roma es ocupada en junio.
Francia quedó dividida en dos zonas: la del sur quedó Norte de Europa
bajo el dominio alemán con sede en Vichy y presidido Desembarco aliado en Normandía (Día D) el 6 de
por el mariscal Petain. En Inglaterra se desarrolló el junio 1944 abriendo el segundo frente en Europa, al
movimiento de resistencia bajo la dirección de mando del general Dwigth Eisenhower. Paris fue
Charles de Gaulie.
Z
liberado el 24 julio 1944 (Erwin Rommel se suicidó).
Batalla aérea a Inglaterra En el Pacífico
Se inició el 8 de agosto de 1940, duró hasta mayo de En 1942 los japoneses se habían apoderado de todo
1941. entre la Luftwaffe alemana y la RAF Inglesa. el sudeste asiático y de varias islas de Oceanía. Los
Los alemanes utilizaron las bombas Volantes V-1 y V- norteamericanos inician la reconquista del pacífico
2, la defensa fue organizada por Winston Churchill (Batalla de Mar del Coral y el desembarco en
(Sangre, sudor y lágrimas). Guadalcanal).
La campaña balcánica Derrota Alemana
Italia invadió la península de los Balcanes, fracasando Después de la liberación de París, se continuó por
en su intento. Hitler envió ayuda a los italianos. Los toda Francia y Bélgica. Por el este los soviéticos se
nazis ocupan Grecia y Yugoslavia. apoderaron de Finlandia, que conjuntamente con
Guerra en el África Rumania y Bulgaria solicitaron el armisticio, luego lo
Participó el general alemán Erwin Rommel “zorro del hicieron Yugoslavia y Hungría.
desierto”, en Libia la división blindada del “África En diciembre de 1944 los nazis lanzan una ofensiva
Korps” derrotó a los ingleses en Tobruk. en las Ardenas (entre Francia y Bélgica).
Invasión alemana a Rusia En la Conferencia de Yalta en febrero de 1945, se
“Operación Barbarroja” en junio de 1941 se inició la reúnen los “tres grandes” Roosevelt, Churchill y Stalin,
invasión de URSS, con apoyo de húngaros, rumanos para discutir detalles sobre la terminación de la
y finlandeses, llegaron a puertas de Moscú y Guerra, la situación de Alemania tras la inminente
Leningrado. victoria aliada y el surgimiento de las Naciones
Unidas.
Guerra entre Japón y Estados Unidos Los ejércitos aliados ocuparon Berlín; inglese,
El 7 de diciembre 1941 Japón bombardeó Pearl franceses y norteamericanos por el oeste y por el este
Harbor (Hawai), a. Día siguiente Estados Unidos le los soviéticos el 26 abril 1945.
declaró la guerra. Alemania e Italia declaran la guerra El 30 de abril Hitler se suicidó, siendo reemplazado
a Estados Unidos el 11 de diciembre. por el almirante Carl Dönitz, quien firmó el armisticio
Los japoneses ocuparon las islas de Guam y Wake, en Reims el 7 mayo 1945.
Hong Kong y la Indochina.
Rendición de Japón
OFENSIVA ALIADA La ofensiva norteamericana se inició en agosto de
En el África 1943, gracias a su superioridad naval. En marzo de
El inglés Bernard S. Montgomery derrotó a Rommel 1944 había reconquistado importantes islas del
en el Alamein; se logró así la capitulación de los
alemanes en Túnez en enero de 1943.
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pacífico como Iwo Jima y Okinawa, dirigidos por el Leticia (combate de Güeppi). Es asesinado el 30 abril
General Douglas Mac Arthur. por Abelardo Mendoza Leiva.
Al fallecer Roosevelt lo sucedió en la presidencia OSCAR R. BENAVIDES (1933 – 1939)
Harry S. Truman, quien decidió el empleo de la Denominado “Orden, Paz y Trabajo”, periodo de
Bomba Atómica. La primera lanzada el 6 de agosto apaciguamiento, desarrolló un marcado populismo
1945 en Hiroshima, y el 9 en Nagasaki. Ello permitió para el control de la población. Ley de amnistía “Paz
la rendición incondicional del Japón, firmado en el y Concordia”, libertad a presos políticos (APRA en la
acorazado “Missouri” el 2 setiembre 1945. legalidad).
Consecuencias Se aplican algunos proyectos de la Misión Kemmerer,
Conferencia de Postdam, se acordó la indemnización recuperación económica.
que Alemania debía pagar. Avance de la Democracia En su política asistencialista: creó el Seguro Social
(surgió la Organización de Naciones Unidas, en San Obrero, se establece el Ministerio de Salud Pública y
Francisco – California en junio de 1945). Surgen Asistencia Social, la dirección de asuntos indígenas.
Estados Unidos y URSS como potencias Para amenguar la crisis laboral estableció una Política
hegemónicas del mundo. Vial (trabajo temporal): Construcción de la carretera
Panamericana y Central (hasta Tingo María).
EL PERÚ CONTEMPORÁNEO REFORMISMO Y Construcción del terminal marítimo y dique del Callao.
NEOLIBERALISMO Se inicia la Segunda Guerra Mundial, el 1 de
AUGUSTO B. LEGUÍA (1919 – 1930) “EL ONCENIO” setiembre de 1933 (invasión a Polonia).
Régimen dictatorial de “Patria Nueva”, mediante MANUEL PRADO UGARTECHE (1939 – 1945)
plebiscito reformó la constitución de 1860. Promulga Gobierno de “Buena Vecindad”, fue una verdadera
la Constitución de 1920. Las elecciones municipales dictadura blanda, apoyado por el partido comunista.
fueron reemplazadas por la “Junta de notables”. Apoyo incondicional a los países aliados en la
En la década del ’20 surgió el APRA con Haya de la Segunda Guerra Mundial. Disminuyeron las
Torre y el partido Socialista con José Carlos importaciones y aumentaron las exportaciones. Se
Mariátegui. crearon los departamentos de Tumbes y Pasco.
Se contrataron 10 empréstitos con los EE.UU. Se inicia la construcción de la central hidroeléctrica
(dependencia del capitalismo norteamericano), se del Cañón del pato, la planta siderúrgica de Chimbote.
establecen el Cerro de Pasco Corporation y la
International Petroleum Company (IPC). Conflicto con el Ecuador en 1941
Mediante el Laudo de Paris el 24 de abril de 1922 la Ecuador se quiso apoderar de los territorios peruanos
entrega del suelo y subsuelo de la Brea y Pariñas. de Tumbes, Jaén y Maynas. El general Eloy G. Ureta
Se firma el contrato lesivo con la Peruvian Corporation con el “Agrupamiento Norte” del ejército repelieron la
ampliándose a perpetuidad el control de los agresión, entre el 27 al 31 julio 1941, se producen los
ferrocarriles peruanos. Construcción de carreteras combates del Río Zarumilla, ocupando la provincia
mediante el sistema de conscripción vial, que le ecuatoriana del oro y llegando hasta las puertas de
significó una fuerte oposición. Guayaquil. El 2 de octubre mediante el Acta de Talara,
se crea un área desmilitarizada en ambos territorios.
TERCER MILITARISMO (1930 – 1980) Por mediación de Argentina, Chile, Brasil y EE.UU. se
LUIS M. SÁNCHEZ CERRO (1931 – 1933) firmó el Protocolo de Paz Amistad y Límites en Río de
Se promulga la Ley de Emergencia (año de la Janeiro, el 29 enero 1942.
Barbarie – Rebelión Civil del APRA en Trujillo 1932). Recurriéndose al fallo del capitán brasileño Braz Días
Fuerte crisis monetaria y económica. Se contrató los de Aguiar, para establecer los hitos fronterizos, que
servicios de la Misión Kemmerer, que presentó 11 luego no reconoció el Ecuador.
proyectos para superar los problemas económicos.
Se promulgó la Constitución el 9 de abril 1933, recorta JOSÉ LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO (1945 – 1948)
las facultades del Parlamento Nacional, permite el Crisis económica, baja en las importaciones y
voto de la mujer para las elecciones municipales. exportaciones, una fuerte inflación. Creó la empresa
Conflicto armado con Colombia por la ocupación de Petrolera Fiscal, la Corporación Nacional de Vivienda
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y de Turismo. Con el Decreto Nº 781 se aprobó las Desarrollo de Cooperativismo en el Perú. A través de
200 millas del mar territorial el 1 de agosto de 1947. Cooperación popular se construyen caminos,
Se inicia la participación peruana en la ONU, FAO y escuelas y obras comunales. Construcción de la
OIT. carretera marginal de a selva, el reservorio de
MANUEL A. ODRÍA – EL OCHENIO (1948 – 1956) Tinajones, el aeropuerto Jorge Chávez, la refinería de
Gobernó bajo el lema “hechos y no palabras”. la Pampilla, la Vía Expresa, se crean colegios y las
Mediante la ley de Seguridad Interior se controló a la Universidades Federico Villarreal, Garcilazo de la
prensa y los partidos políticos. El APRA y el Partido Vega y Enrique Guzmán y Valle – La Cantuta.
Comunista fuera de la ley. Aparece Acción Popular y JUAN VELASCO ALVARADO (1968 – 1975)
la Democracia Cristiana. Política de Construcción, se Se implementó el “Plan Inca”, que caracteriza a la
edificaron Grandes Unidades Escolares, Institutos llamada “Primera Fase”.
Técnicos, Escuelas Normales, Unidades Vecinales, el Proceso de Reformas: la más importante la Agraria
Hospital Edgardo Rebagliati, el Estadio Nacional, los mediante la ley 17716, (creó la Caps y Sais). Se
locales de los Ministerios de Educación, Trabajo y expropió los complejos azucareros. Creó el Sistema
Economía. Nacional de Movilización Social SINAMOS, La
Otorgó el derecho de voto universal a la mujer. Confederación Nacional Agraria (CNA), Empresas
MANUEL PRADO UGARTECHE (1956 – 1962) Públicas de Servicio Agropecuario (EPSA). Soluciona
Se le denominó “la convivencia”, con el apoyo del el problema de la IPC con la expropiación de la Brea
APRA. Hubo libertad política. Se produce el boom y Pariñas, creando Petro Perú. Un rápido Proceso de
pesquero (Perú fue la primera potencia mundial). Los estatización: Pesca Perú, Minero Perú, ENTEL Perú,
movimientos campesinos en la Convención y Lares Aéreo Perú, Enafer Perú, etc. Se inicia la construcción
(Cusco). Continuó una fuerte migración del campo a de la irrigación de Majes y el oleoducto Nor Peruano.
la ciudad. Se crea el Instituto de Reforma Agraria. Nueva ley de educación 19326 que estableció la
La implantación de la Educación Secundaria Gratuita. educación básica regular y básica laboral. Se crearon
Creación de escuelas primarias y secundarias. el Ministerio de Pesquería, transporte y
Se unificó el mando de las Fuerzas Armadas en el comunicaciones. Se estableció el Sistema de Defensa
Comando Conjunto de las FF.AA. Civil, el quechua es declarado como idioma oficial. El
Perú se integra al pacto Andino (Acuerdo de
RICARDO PÉREZ GODOY y NICOLÁS LINDLEY
Cartagena).
(1962 – 1963)
La Junta Militar la presidió Ricardo Pérez Godoy FRANCISCO MORALES BERMÚDEZ (1975 – 1980)
desde el 18 julio de 1962 hasta el 3 marzo 1963; La llamada “segunda fase”, planteó el “Plan Túpac
después fue sucedido por Nicolás Lindley hasta el 10 Amaru”, que comprendía la convocatoria a una
julio 1963. la promulgación de la Ley de Bases de la Asamblea Constituyente y la entrega del poder a los
Reforma Agraria. Se creó el Instituto Nacional de civiles.
Planificación. Se reformó el estatuto electoral. Ley de Promulgó la Constitución de 1979, estableció la
Sueldos y salarios mínimos. ciudadanía a los 18 años. Se crea el departamento de
Ucayali. CIVILISMO DEMOCRÁTICO
FERNANDO BELAÚNDE TERRY (1963 – 1968)
La Ley de Elecciones Municipales, hubo libertad de FERNANDO BELAUNDE TERRY (1980 – 1985)
prensa. Represión de movimientos campesinos y Surge la lucha del movimiento Sendero Luminoso. La
focos guerrilleros (1965). Se dio la ley 15037 de inflación fue en aumento alcanzó el 70 % y 125 %
Reforma Agraria. Declaró Ipso Jure el laudo de la anual. Aumento excesivo de la deuda externa. Al no
Brea y Pariñas. En 1968 suscribió el Acta de talara pagarse la deuda externa el Perú fue considerado
para solucionar el impase con la IPC sobre la Brea y país moroso. Se produjo la masacre de Uchuraccay.
Pariñas (escándalo de la página 11). Continuó con la construcción de la carretera marginal.
Creó el Banco de la Nación en reemplazo de la caja Se concluyó el proyecto Majes, se inaugura la Central
de depósitos y consignaciones. Nuclear de Huarangal. Construcción de viviendas
Página
(Torres de San Borja y Limatambo), altercado bélico de muerte en caso de traición de guerra interna, el
con el Ecuador en 1981. Habeas Data, la reelección del presidente por un
Visita del Papa Juan Pablo II en 1985. La guerra de segundo período quinquenal.
las Malvinas en 1982 entre Argentina e Inglaterra. Renegoció la deuda externa e insertó al Perú en el
ALAN GABRIEL GARCÍA PÉREZ (1985 – 1990) contexto del mundo financiero. Iniciándose desde
Dos mujeres fueron nombradas ministras: Mercedes setiembre de 1992 el proceso de privatizaciones.
Cabanillas (educación), Hila Urizar (salud). Gobierno Mejoramiento de la infraestructura educativa y de
populista, estableció el PAIT (Programa de Apoyo al salud en todo el país.
Ingreso Temporal). Enero y febrero de 1995 se produjo una breve guerra
Rompimiento de los acuerdos con el FIM al limitar el con Ecuador (cueva de los Tayos, Tiwinza y Base
pago de la deuda externa al 10 % del monto de las Sur). Se convoca a elecciones para el 09 de abril de
exportaciones, congeló el precio de la gasolina a 1995. El 28 de julio de 1995 Alberto Fujimori,
hidrocarburos derivados. Intentó estatizar la banca juramenta como presidente del país habiendo ganado
privada, pero fue rechazada por los propietarios con el 64.4 % del respaldo ciudadano, de los 120
banqueros y a la clase política de derecha. Se congeló escaños del nuevo congreso unicameral obtiene 67.
los depósitos en moneda extranjera. Estableció el Se instaló la Defensoría del Pueblo (Jorge
sistema de dólar MUC para facilitar las exportaciones. Santiesteban Noriega), se crea la Oficina Nacional de
Se implementó la nueva moneda el Inti. La mayor Procesos Electorales, ONPE, se creó la Comisión
inflación de la historia peruana 2200 % acumulado en Ejecutiva del Poder Judicial (para permitir su
cinco años. reorganización).
Se desarrolló el Proyecto de irrigación Chavimochic 22 de abril de 1998 se produce el develamiento y
(La Libertad), la construcción del tren eléctrico (no se asalto a la Embajada Nipona de Lima (Chavín de
culminó), las hidroeléctricas de Charcani (Arequipa) y Huantar) para rescatar a los rehenes (17 Dic. 1997)
Carhuaquero (Lambayeque). de manos de un comando armado del Movimiento
ALBERTO KEINYA FUJIMORI FUJIMORI (1990 – Revolucionario Tupac Amaru MRTA.
2000) 26 de octubre de 1998 en Brasilia se firma la paz con
28 de julio de 1990 inicia su gobierno con un congreso Ecuador (Jamil Mahuad).
adverso y corrupto, y en la crisis más grande de toda 27 de diciembre de 1999 Fujimori anuncia su
la historia republicana. candidatura a la presidencia, ya desde 1998 la
FUJISHOCK: se disminuye los subsidios a los población empieza a rechazar al régimen (Represión
productos de primera necesidad y se eleva el precio Policial la Violación de Derechos Humanos y el
de la gasolina, todo ello para corregir según la ley de Autoritarismo, junto a una súbita caída de la
oferta y la demanda LA HIPERINFLACIÓN en que nos Producción y un fuerte incremento del desempleo).
había sometido el gobierno Aprista; se logró reducir la Noviembre de 2000 se propala un video en donde se
inflación al 3.5 %. compra la conciencia de un congresista de oposición
En la noche del 05 al 06 de abril 1992 con el respaldo por la suma de $ 15.000.00, por parte del asesor
popular y en colaboración con el ejército se produjo el presidencial Vladimiro Montesinos Torres “Rasputin
autogolpe “Gobierno de Emergencia y Peruano” 19 de noviembre del 2000 Fujimori renuncia
Reconstrucción Nacional”, se disolvió el congreso a la presidencia desde Japón en donde se asila hasta
(Bicameral), se intervino el Poder Judicial, el Tribunal la fecha.
de Garantías Constitucionales. VALENTÍN PANIAGUA CORAZAO (22 DE
13 de setiembre de 1992 se captura al líder de NOVIEMBRE 2000 – 28 JULIO 2001)
Sendero Luminoso: Abimael Guzmán Reinoso, 22 de 16 de noviembre del 2000 es elegido Presidente del
noviembre de 1992 elección del CCD (Congreso Congreso Peruano, el día 22 el congreso lo elige
Constituyente Democrático), 31 de octubre de 1993 como presidente Transitorio del Perú, se inicia “El
referéndum del proyecto de constitución, 29 de Gobierno de Unidad y Reconciliación Nacional”
diciembre de 1993 se promulga la nueva constitución: siendo su primer premier el Ex secretario General
unicameral congresal (120 parlamentados), la pena ONU Javier Pérez de Cuellar.
Página
Dos vueltas electorales 08 de abril y el 03 de junio del 2. Las razones políticas de la Primera Guerra
2001. inicia la investigación para desmantelar la mafia Mundial estuvieron relacionadas con
orquestada por Vladimiro Montesinos. a) el problema de los Balcanes.
Respeto el equilibrio de poderes, destituyó la cúpula b) la Revolución rusa y el zarismo.
militar de entonces, se captura en Venezuela a c) el poderío de Francia y Gran Bretaña.
Montesinos (24 de junio), se puso en marcha la d) la carrera armamentista de las potencias.
comisión de la verdad para establecer las violaciones e) la derrota rusa ante los japoneses.
de Derechos Humanos en años precedentes (1980 – 3. Con el Tratado de Versalles (1919), se debilitó
2000), 26 de julio del 2001 se captura a la ex fiscal de territorial, económica y militarmente a
la Nación Blanca Nelida Colan y el antiguo Jefe de la a) Italia b) Alemania c) Austria
ONPE José Portillo acusados de corrupción. d) Hungría e) Bulgaria
ALEJANDRO CELESTINO TOLEDO MANRIQUE 4. Las principales fuerzas sociales que impulsaron
(28 DE JULIO 2001) la revolución rusa de octubre de 1917, dirigido por
“Gobierno de todas las Sangres” 4to presidente cholo el Partido Bolchevique, fueron
desde 1930 (Luis Sánchez Cerro, Manuel A. Oiría, a) obreros, campesino y soldados.
Juan Velasco Alvarado). b) burgueses, reformistas y clases medias
28 de julio del 2000 siendo candidato convocó a la c) partidos políticos enemigos del Zarismo
“Marcha de los Cuatro Suyos”. d) trabajadores enemigos del Zarismo
29 de julio del 2001, por primera vez un presidente e) soviets de Petrogrado y Moscú
jura (luego de hacerlo un día antes en Lima) en la 5. La colectivización forzosa en la agricultura y los
ciudadela de Machu Picchu, se hizo llamar planes quinquenales que comprometieron el
“Pachacutec” proclamando el “Nuevo Amanecer” del destino de millones de personas en la ex Unión
Perú. Soviética, fueron realizados durante el gobierno
Institucionó la Comisión de la Verdad y Reconciliación de
Nacional, en mensajes a la Nación pidió perdón al a) Leonid Brézhnev b) Vladimir Lenin.
país de los veinte años (1980 – 2000) pese a no c) León Trotsky. d) Nikita Kruschov.
haberla provocado, lo mismo hizo con valerosos e) José Stalin.
policías y militares, del mismo modo con el Tribunal 6. La consecuencia política del Crac de 1929 para
de Garantías Constitucionales y a sus integrantes a América Latina fue
quien los restituyó en sus funciones. a) el surgimiento de golpes militares.
Octubre del 2001 anunció el Plan Huascarán, El b) la consolidación de la democracia.
domingo 17 de noviembre del 2002se convoca a c) el radicalismo del movimiento campesino.
elecciones municipales y por primera vez” Regionales d) la formación de movimientos guerrilleros.
(25 regiones). e) la organización del movimiento guerrillero.
7. El golpe de Estado de las Fuerzas Armadas al
PRÁCTICA mando del general Juan Velasco Alvarado contra
el primar gobierno de Fernando Belaúnde, tuvo
1. Las condiciones de la paz entre los países
como pretexto
adversarios en la Primera Guerra Mundial fueron
a) la firma del Acta de Talara y la entrega da
establecidas en el tratado de
beneficios a la IPC.
a) Versalles.
b) la construcción de la primera fase de la
b) Brets Litovsk.
carretera marginal de la selva.
c) Paris.
c) la expropiación de los espacios petroleros al
d) Múnich.
norte del Perú.
e) Sedan.
d) la firma de la ley de la reforma agraria y la
creación del Banco Agrario.
e) La restitución de las elecciones municipales en
todo el Perú.
Página
8. El texto que presentamos a continuación está 11.Tras cierto apaciguamiento de sus acciones, inicio
contextualizado en el gobierno de las Fuerzas lo que consideraba su ofensiva final contra el
Armadas liderado por Juan Velasco Alvarado. estado fascista, llegando a controlar varias
"Estamos viviendo una revolución. Ya es tiempo de regiones del país. En las universidades publicas
que todos comprendan. Toda revolución genuina, colegios nacionales, fábricas y asentamientos
sustituye un sistema político, social y económico por humanos marginales logro reclutar jóvenes
otro cualitativamente diferente. Del mismo modo militantes que velan bloqueado totalmente su
que la Revolución francesa no se hizo para ascenso social y creían encontrar en ellos una
apuntalar la monarquía, la nuestra no fue para identidad política y una tarea mesiánica que los
defender el orden establecido, sino para alterarlo de
investía en un proyecto de futuro".
manera fundamental, en todos sus aspectos
a) El control del tráfico de drogas permitió al
esenciales”
avance del MRTA.
a) se alineó a la política económica del Fondo
b) La formación de los grupos terroristas fue
Monetario Internacional.
desorganizada
b) aplicó reformas radicales tanto en economía
c) El estado promovió el avance terrorista en el
como en educación.
Interior del país
c) permitió el normal funcionamiento de la
d) El descontento social permitió el crecimiento de
International Petrolium Company.
Sendero
d) mantuvo u gobierno democrático con
e) El populismo fue la causa principal del éxito de
participación de partido.
Sendero
e) incentivó el aumento de las importaciones
para dinamizar 12.En relación al segundo gobierno de Fernando
9. Tras la firma del Acta de Talara y las consecuencias Belaunde Terry, podemos afirmar que la crisis
políticas que esta conllevo, las fuerzas armadas económica se agudizó debido a:
tomaron el mando del gobierno en el Perú, con el a) las medidas económicas lomadas para la
objetivo de protección del mercado interno.
a) estrechar los lazos comerciales con los b) la proliferación del narcotráfico en la sierra y
demás países líderes del pacifico sur. selva central.
b) restablecer el control de recursos peruanos c) la disminución de población a lo largo de la
así como crear sentimiento nacional costa peruana.
c) establecer nuevas alianzas políticas con d) el incremento de las exportaciones debido a
dictadura de Europa central la guerra de las Malvinas.
d) manipular los medios de comunicación en e) el incremento del gasto en obras públicas y el
favor de los totalitarismos europeos. avance de grupos terroristas.
e) Devolver al Perú al sistema democrático y
defender los derechos humanos.
10.El siguiente caso está dentro del marco del primer
gobierno de Alan García. léalo con atención e
identifique la causa del problema:
Javier es un comerciante limeño que se dedica a la
venta de abarrote, pero esta actividad ya no le resulta
rentable porque los precios varían de un día a otro.
Estado ha impuesto medidas de control sobre ellos
oficializando un monto inamovible.
a) la devaluación monetaria e hiperinflación
b) el aumento acelerado de las importaciones
c) la caída del precio del dólar en América.
d) el incremento del nivel de vida de la población
e) la ineficiencia del ministerio de economía
Página
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SEMANA 01 LA CIENCIA GEOGRÁFICA 593
SEMANA 02 CARTOGRAFÍA 596
SEMANA 03 GEODINÁMICA 601
SEMANA 04 GEOMORFOLOGÍA DEL TERRITORIO PERUANO 607
SEMANA 05 HIDRÓSFERA 611
SEMANA 06 ECOSISTEMAS DEL PERÚ 617
SEMANA 07 ATMÓSFERA 627
SEMANA 08 DEMOGRAFÍA 631
SEMANA 09 ACTIVIDADES ECONÓMICAS 636
SEMANA 10 GEOPOLÍTICA 644

antigua.
SEMANA 01
x Alexander Von Humbold, de la geografía
LA CIENCIA GEOGRÁFICA moderna.
1. CONCEPTO. Durante la Edad Media, la Geografía, al igual que
otras ciencias sufrió un retroceso o vale decir un
periodo de oscurantismo. En el siglo XIII los viajes de
Marco Polo, los viajes de Cabato, Juan Díaz Solís,
Américo Vespucio.
Durante la Edad Moderna, se superó la época del
oscurantismo permitiendo el descubrimiento de
nuevos lugares.
En el siglo XVI Sebastián Munster aportó sobre la
Geografía Descriptiva, en su obra COSMOGRAFÍA
ya en el siglo XVII la descripción de la Geografía
General, escrita por Verenius y los Árabes Batuta,
Tuldun, hicieron mapas detallados de sus viajes a la
China.
En el siglo XVIII se plantea los métodos para los
estudios de la Geografía dado por Alexander Von
Humbold y Kal Von Ritter, el primero con sus obras:
x La Geografía es la localización, la explicación y Kosmos y viaje a las Regiones Equinocciales del
comparación del Geosistema, relación hombre Nuevo Continente.
– tierra. Los nuevos aportes de la Geografía moderna lo
x Ciencia que además se ocupa de describir y dieron Vidal de la Blache, De Martonne, Pierra
analizar las variaciones Espaciales en los George, etc.
fenómenos físicos y humanos sobre la En 1820 se fundó en EE.UU la Sociedad Nacional
superficie terrestre. Geografía.
x Ciencia que estudia la distribución y la
3. DOMINIO U OBJETO DE ESTUDIO
disposición de los elementos del ecosistema.
La Geografía ha delimitado su campo de acción y su
2. LA GEOGRAFÍA A TRAVÉS DEL TIEMPO. objeto de estudio, es el espacio geográfico, el cual
La Geografía es aporte de los griegos, abarca las áreas accesibles a las actividades que
etimológicamente proviene de GEO = tierra y Grafos realiza el hombre. El espacio geográfico es parte de
= descripción, así fue entendida por mucho tiempo,
pues se pensaba que geógrafo era aquel que
conocía lugares y apareció en el siglo II a.c. por
Erastóstenes.
x Geógrafos griegos como Aristóteles que creó el
término Geografía.
x Erastóstenes, representa a la geografía clásica
x Ptolomeo, último gran geógrafo de la
antigüedad dividió el Círculo Ecuatorial de 360° la biosfera.
en mapas.
4. ELEMENTOS GEOGRÁFICOS
x Anaximandro, considerado el “Padre de la
a) Elementos Geográficos Naturales: Son
Astronomía”
producidos por la acción de la naturaleza
x Estrabon escribió la Enciclopedia de 17
Entre los elementos naturales más
volúmenes titulada Geografía. importantes podemos mencionar: relieve,
x Hecateo de Mileto, fundador de la Geografía minerales, agua, etc.
Página 593
b) Elementos Geográficos Culturales: Son Geografía Astronómica:
producidos por la acción del hombre. Geografía Matemática:
Entre los elementos culturales más importante Geografía Física:
podemos mencionar: construcciones, 1. Hidrografía:
población, producción, medios de 2. Litografía:
comunicación. 3. Meteorología:
ELEMENTOS DEL ESPACIO GEOGRÁFICO Geografía Biológica o Biogeografía: Estudia la
5. FENÓMENOS GEOGRÁFICOS distribución de los seres vivos se subdivide en:
Eventos, procesos y/o fenómenos naturales de 1. Fitogeografía: Estudia la distribución de las
repercusión mundial o medio ambiental. Ejemplo: plantas (Flora)
Fenómeno de El Niño, erupción volcánica, sismos, 2. Zoogeografía: Estudia la distribución de los
aludes, etc. animales (Fauna)
3. Antropogeografía: Estudia la Tierra como
6. HECHOS GEOGRÁFICOS
hábitat o morada del hombre. Se le llama
Procesos naturales (fisiográficos o biológicos). Obras
también Geografía Humana y se subdivide en:
o acciones del hombre que condicionan cambios
¾ Económica: Estudia los recursos naturales y
medio ambientales de gran magnitud e influencia.
su uso por el hombre.
Ejemplo: carreteras, centrales hidroeléctricas.
¾ Social: Estudia al hombre como ente social
7. AGENTES GEOGRÁFICOS ¾ Política: Estudia la demarcación territorial,
Se considera al HOMBRE debido a su gran acción formas de gobierno y organismos
modificadora sobre el espacio geográfico. Existen internacionales
otros agentes que modifican al espacio geográfico
pero ninguno supera la acción del hombre. CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFÍA
8. TENDENCIAS GEOGRAFICAS ASTRONOMÍA: Ciencia que estudia los astros.
Se trata de tendencias que se desarrollan a fines del COSMOGRAFÍA: Ciencia que estudia la descripción
siglo XIX para explicar determinados aspectos del del universo.
medio natural, así como del accionar del hombre COSMOLOGÍA: Ciencia que estudia la historia y
sobre ese medio. evolución del universo.
¾ Determinismo Geográfico GEODESIA: Ciencia que estudia la división
Desarrollado por la escuela geográfica alemana imaginaria de la tierra.
y su principal defensor fue Federico Ratzel. CARTOGRAFÍA: Ciencia que se encarga de
Afirma que el medio geográfico condiciona y elaborar mapas, planos y cartas topográficas.
limita el desarrollo humano. ESPELEOLOGÍA: Ciencia que estudia cuevas y
cavernas.
¾ Posibilismo Geográfico GEOGENIA: Ciencia que estudia el origen de la
Fue desarrollado por la escuela geográfica tierra.
francesa y su principal defensor fue Pablo Vidal GEOMORFOLOGÍA: Ciencia que estudia las formas
de la Blache. Señala que el hombre con su de la tierra.
inteligencia logra imponerse al medio geográfico PETROLOGÍA : Ciencia que estudia las rocas.
logrando su desarrollo. EDAFOLOGÍA : Ciencia que estudia los suelos.
9. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFÍA OROGRAFÍA : Ciencia que estudia montañas y
Es la organización del espacio geográfico, es decir cordilleras.
el uso racional, planificado y armónico de los POTAMOLOGÍA : Ciencia que estudia a los ríos.
recursos naturales en busca de mejores condiciones LIMNOLOGÍA : Ciencia que estudia lagos y
para la vida y desarrollo del hombre. lagunas.
10. DIVISIÓN DE LA GEOGRAFÍA TALASOLOGÍA: Ciencia que estudia a los mares.
Por su contenido a la Geografía se le puede dividir CRIOLOGÍA : Ciencia que estudia los glaciares.
de la siguiente manera:
Página 594
HIDROLOGÍA : Ciencia que estudia el ciclo del
agua. PRÁCTICA
EOLOGÍA: Ciencia que estudia los vientos. 1. A mediados del XIX, la Geografía se
BOTÁNICA: Ciencia que estudia las plantas. institucionaliza en la universidad alemana, donde
DEMOGRAFÍA : Ciencia que estudia las vivieron________, quienes propiciaron el
características de las poblaciones. desarrollo del pensamiento geográfico _______.
PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFÍA a) Vidal de la Blache y William Davis - radical
La Geografía tiene los siguientes principios: b) Los enciclopedistas – posibilista
a. LOCALIZACIÓN-EXTENSIÓN. Enunciado por c) Humboldt y Ritter – moderno
Federico Ratzel, todo hecho geográfico puede ser d) Ratzel y Mackinder – critico
localizado recurriendo a las coordenadas e) Max Sorre y De Martonne – descriptivo
geográficas:
- Latitud 2. Es el conjunto de entidades bióticas, abióticas, y
- Longitud antrópicas en permanente interrelación que
- Superficie Principio básico origina cambios cualitativos y cuantitativos de
- Altitud nuestro planeta.
- Límites a) Geosistema b) Espacio geográfico
b. OBSERVACIÓN. Permite la acumulación de c) Biósfera d) Ecosistema
información sobre un hecho. e) Ecorregión
DESCRIPCIÓN. Consiste en dar a conocer las 3. Los rasgos principales que caracterizan la
características geográficas o rasgos del evolución de la Geografía en las primeras
fenómeno geográfico. Anunciado por Vidal de la décadas de la Edad Contemporánea son:
Blache. a. El afán por resaltar las descripciones del
c. COMPARACIÓN-GENERALIZACIÓN. paisaje.
Enunciado por Carlos Ritter. Consiste en b. La institucionalización de la cátedra de
relacionar fenómenos geográficos que se dan en geografía.
lugares diferentes con la finalidad de obtener c. La adquisición de un carácter explicativo del
semejanzas o diferencias. medio geográfico.
d. EXPLICACIÓN. Enunciado por Alexander Von d. La influencia de los grandes descubrimientos
Humbolt, llamado principio de causalidad, geográficos.
expresa las causas y consecuencias de los e. La confrontación de ideas entre el
fenómenos geográficos. determinismo y el posibilismo.
e. ACTIVIDAD. Enunciado por Jean Brunhes, quien a) a-c-e b) b-c-e c) b-d-e
considera que los fenómenos geográficos están d) a-b-c e) a-b-d
en permanente transformación, teniendo como 4. La proposición que mejor expresa el enfoque
agente al hombre y a la misma naturaleza. sistémico de la Geografía es aquella que la
f. CONEXIÓN O RELACIÓN. Enunciado también conceptualiza como:
por Jean Brunhes, donde establece que los a) La descripción detallada de los elementos de
fenómenos geográficos guardan permanente nuestro planeta.
relación. b) El medio natural que determina la forma de
vida del hombre.
c) La forma en la que el hombre reacciona al
medio natural.
d) El estudio de las interacciones de las
entidades de la Tierra.
e) El conocimiento indirecto a través de las ideas.
Página 595
5. La Geografía tiene categoría de ciencia, porque: SEMANA 02
a) Es la más antigua de las ciencias.
b) Tiene su propio objeto de estudio. LA CARTOGRAFÍA
c) Sintetiza los conocimientos científicos.
d) Afianza el nacionalismo.
e) Fue relanzada por los alemanes.
6. Los fundadores clásicos de la Geografía, son:
a) Alexander Von Humboldt, Karl Ritter y
Friederick Ratzell.
b) Hecateo de Mileto, Eratostenes de Cirene y
Estrabón de Amasia.
c) Paul Vidal de La Blache, Eliseo Rectus y
Emmanuel de Martone.
d) Emmanuel Kant, Bernardo Varenius y William
Morris.
e) Pedro Kropotkin, Fernidand Von Richthofen y
Alfred Hettner. En el siglo XVII se establecieron los principios
7. Las dos grandes doctrinas geográficas que científicos de la cartografía, en estos tiempos
explican el desarrollo cultural y económico de los destacan:
pueblos, son: Guillame Deliste (1675 – 1726) y Jean Baptiste
Bourguigñon D’anville (1697 – 1782), quienes
a) El idealismo y el materialismo.
produjeron una serie de mapas excelentes, cuyo
b) El positivismo y el historicismo.
dibujo y exactitud representaban un gran progreso
c) El determinismo y el posibilismo.
sobre los anteriores.
d) El anarquismo y el conservadurismo.
e) El humanismo y el naturalismo. En 1793 se publica el mapa topográfico completo de
Francia cuya confección fue dirigida por César
8. Todo el planeta Tierra considerado como un
Fracois Cassini (1714 – 1784).
sistema físico abierto y dinámico se denomina:
La casa Justus Perthes publicó sucesivas ediciones
a) Paisaje b) Espacio del Atlas de Adolf Stieler (1775 – 1836), obra que
c) Geosistema d) Biósfera funda y perfecciona los procedimientos cartográficos
e) Región más exactos empleados en nuestos días.
9. La deforestación de las vertientes altoandinas En 1891, el Congreso Internacional de Geografía
está provocando huaycos e inundaciones en la propuso cartografiar el mundo entero a una escala de
selva alta. ¿Qué principio geográfico se aplica? 1:1 000 000, tarea que todavía no ha concluido.
a) Localización En el siglo XX, la cartografía ha experimentado una
b) Descripción serie de innovaciones técnicas mediante la fotografía
c) Causalidad aérea y el lanzamiento de los satélites Pageos y
d) Comparación Landsat quienes están realizando estudios
e) Evolución geodésicos completos de la superficie terrestre por
medio de equipos fotográficos de alta resolución.
10. La edafología, es una rama de la Geografía Física
que estudia: I. Definición de cartografía:
Ciencia y arte de representar a la tierra en papel
a) La distribución espacial del agua.
(mapas - cartas)
b) El origen y la evolución de los suelos.
- Es ciencia porque emplea las matemáticas
c) Las variadas morfologías del terreno.
- Es arte porque emplea símbolos y colores
d) El grado de vulnerabilidad de los ecosistemas.
e) Los cambios climáticos de la Tierra.
Página 596
¿Qué es un mapa? ¾ Sudamérica se muestra a la escala 1/150’000
Un mapa (carta o plano) es la representación o dibujo 000, esto quiere decir reducido 150’000 000 de
de la superficie terrestre sobre hojas planas de papel. veces
El mapa con la ayuda de la Geometría logra
desarrollar la superficie terrestre curva en una
superficie plana. Dicho desarrollo presenta
dificultades (alteración, distorsión y falta de
precisión).
Tipos de Mapas
Según la escala (tamaño)
¾ Mapa: Son de pequeña escala, es decir, en ellos
se ha reducido tanto la superficie real que todo
se ve en tamaño muy pequeño. ¾ En el gráfico, la persona ha sido reducida en
¾ Carta: Son de mediana escala, es decir, que la 30 veces, pues la escala 1/3, donde cada
reducción no es tan drástica como en el caso de centímetro de la figura es 30 cm en la realidad
los mapas.
¾ Plano: Son de escala grande, en ellos la 0
superficie representada es mucho menor, por
ello se aprecia todo en gran tamaño y más
detalles.
II. Elementos del mapa
A. La Escala
B. Las Proyecciones Cartográficas
C. Símbolos y colores
6
A. La Escala
Relación proporcional de reducción o ampliación ¿Qué es un croquis?
entre la realidad y lo que se va a representar del Según el diccionario de la RAE el término croquis se
terreno en el papel o globo terrestre. define como “diseño ligero de un terreno, paisaje o
Fórmula: posición militar”, que se hace a ojo y sin valerse de
instrumentos geométricos.
1/x = es la escala (cm.)
Interpretemos esta definición como la representación
l = distancia en el papel
que hacemos de un lugar que conocemos (superficie
L = distancia en el terreno
terrestre) sin ninguna ayuda geométrica.
Instrumento: Escalímetro
Tipos: Las curvas de nivel o cotas: Llamadas también
Isohypsas sobre el nivel del mar o Isobatas bajo el
a. Escalas por forma
nivel del mar. Ayudan a comprender mejor cómo es
-Se clasifican así para su mejor entendimiento, en:
el relieve o geomorfología.
¾ Escala Numérica
Se puede expresar como fracción o relación La Carta: Es un tipo de mapa general donde están
Toda escala numérica puede expresarse representados e integrados, los elementos físicos
literalmente como una relación proporcional (colinas, desiertos, bosques) y los elementos
Está siempre en centímetros humanos (carreteras, centros poblados, canales, etc)
El numerador es la distancia en el papel y el Su nivel de detalle es mayor que el mapa porque se
denominador es la distancia del terreno confecciona a escala mediana.
Ejemplos: El Plano: Es la representación con más nivel de
Fracción: (uno en cien) detalle que la carta ya que muestra avenidas,
edificios públicos, parques, etc. debido a su escala
grande.
Página 597
LÍNEAS IMAGINARIAS
Las principales son: el eje terrestre, el ecuador, los
io
Radio polar
ed
m
meridianos y los paralelos. 6
o
di
3
Ra
1. El eje terrestre 5
km
6 7
Línea imaginaria que pasa por el centro de la 36
k 6
Tierra y que une los extremos de los llamados m
polos geográficos (puntos imaginarios) norte y 6 378 km
Radio
sur. ecuatorial
Extensión: 12 713 km.
Inclinación: 23° 27'.
CÍRCULOS IMAGINARIOS
23°27’
Son aquellos trazos curvos que seccionan a la Tierra.
P N
1. El Ecuador Terrestre
3’
°3
66
Normal
¾ Círculo máximo de la Tierra.

12
713
Eje
¾ Divide a la Tierra en dos partes iguales

23°27
r
ado
km
Ecu
llamadas hemisferios: Norte y Sur.
’
Plano de la órbita terrestre

¾ Norte: Boreal, Septentrional, Ártico,
ter
(eclíptica)
res
Continental.
t
re
¾ Sur: Austral, Meridional, Antártico, Marítimo.

S ¾ Extensión: 40 076 km.
P
2. Los paralelos
¾ Son círculos menores completos.
2. Las verticales ¾ Formado por planos paralelos al Ecuador, que
Es la dirección que sigue un cuerpo al caer, cortan a la Tierra.
atraído por la fuerza de gravedad hacia el centro ¾ Son líneas circulares, mantienen una
de la Tierra. separación constante.
Cenit: punto más alto de la esfera celeste. ¾ Todos los paralelos siguen la dirección de
oeste a este.
Nadir: punto más bajo de la esfera celeste.
Cenit ¾ Los paralelos cortan a los meridianos
formando ángulos rectos.
¾ Todos los paralelos a excepción del Ecuador,
son círculos menores; el Ecuador es el único
La Tierra círculo máximo completo.
¾ Pueden trazarse infinitos paralelos sobre el
Esfera globo.
celeste
Latitud Sur
Nadir
3. Los radios terrestres
Es la línea recta que va desde el centro de la Tierra,
hasta un punto de la superficie terrestre, a las
verticales también se les llama radio, el radio polar
es menor que el ecuatorial, por el achatamiento en
Latitud Norte
los polos y el ensanchamiento en el Ecuador.
¾ * Son semicírculos máximos.
Página 598
¾ * Sus extremos coinciden con los polos Norte ¾ La longitud puede ser oriental y occidental.
y Sur.
¾ Un meridiano es la mitad de un círculo NORTE
Longitud
máximo, es un arco de 180°.
¾ Todos los meridianos siguen la dirección OES TE
ME
norte-sur.
RID
IAN
¾ Los meridianos tienen su máxima separación LÍNEA ECUATORIAL ES TE
OB
AS
en el Ecuador y convergen hacia un punto en
E
cada polo.
¾ Sobre el globo puede trazarse un infinito S UR
Latitud
número de meridianos. 2. Latitud
¾ Las líneas de latitud y de longitud, no se ¾ Es la distancia en grados, minutos y segundos
encuentran realmente en la Tierra, son desde el Ecuador hasta cualquier punto de la
imaginarias y facilitan el uso de globos superficie terrestre.
terráqueos y mapas. ¾ Se mide a partir del Ecuador (en 0°0'0").
¾ Las líneas que circundan el globo en dirección ¾ Se localiza la máxima latitud en los polos
norte-sur se llaman meridianos de longitud. (90°).
Greenwich, Inglaterra (cerca de Londres), fue
el lugar elegido como cero grados de longitud 90° N
(0º), o el primer meridiano, porque allí se 66°33’ N
C.P. Ártico
encontraba el observatorio astronómico más
importante de la época. Trópico de Cáncer
23°27’ N
¾ El primer meridiano corre del Polo Norte al Meridiano

Polo Sur, pasando por Greenwich y es el punto 0°
Ecuador
0°
de partida para medir distancias en grados 23°27’ S

Trópico de Capricornio
este a la derecha y en grados oeste a la
izquierda. C.P. Antár tic o
66°33’ S
CORDENADAS GEOGRAFICAS 90° S
1. Longitud: ¾ La latitud puede ser norte y sur.

¾ Es la distancia en grados, minutos y segundos latitudes altas del Norte
desde el meridiano de Greenwich hasta Polo
90º (3)
cualquier punto de la superficie terrestre. Norte 60º
¾ Se mide a partir del meridiano de Greenwich N

latitudes medias del Norte
(2)
Meridiano 180º O 30º
R
Oeste T
latitudes bajas del Norte
Occidente E
(1)
Poniente ECUADOR 0º
1
BAJAS
Ecuador
Este S
Oriente U
30º
R latitud del Sur
Levane 2 MEDIAS
Línea internacional Polo 60º

3
de cambio Sur
90º
latitudes altas del Sur
de fecha (1)
(0°0'0"); la máxima longitud se localiza en el 3. Altitud:

antimeridiano de éste, que es 180°. ¾ Es la distancia vertical, medida en metros,
desde determinado lugar hasta el nivel delmar.
Página 599
¾ Cuando la altitud es bajo el nivel del mar, se
expresa con números negativos (-). PRACTICA
¾ Cuando la altitud está sobre el nivel del mar,
1. Sobre las líneas imaginarias denominadas
se expresa con números positivos (+).
meridianos, identifique las afirmaciones que son
verdaderas (V) o falsas (F) respectivamente.
ALTURA
ALTITUD 1) Son semicírculos que nacen en la zona
ecuatorial. ( )
2) Se pueden trazar infinitos meridianos. ( )
3) Sirven de referencia básica para el cálculo de
NIVEL DEL MAR
las altitudes. ( )
LA PROYECCIÓN CARTOGRÁFICA 4) Son líneas que sirven para calcular el huso
Hemos visto anteriormente que los paralelos y horario. ( )
meridianos conforman sobre la Tierra una especie de 5) Cruzan el centro del círculo mayor. ( )
malla o red geográfica, si pasamos esa malla o red a) F-V-V-F-V b) F-V-F-V-V
a un plano sería mucho más fácil para nosotros c) V-F-F-F-V d) F-V-F-F-V
representar de forma más exacta o clara la superficie e) F-V-F-V-F
terrestre. 2. Si tomamos como referencia la costa central y la
La importancia de la proyección cartográfica, radica en línea equinoccial que es zona de extrema
disminuir o reducir la deformación que se presenta al
humedad, precipitación y biodiversidad; esta
intentar representar a la Tierra en un plano.
distancia angular se denomina
Clasificación de las proyecciones (según la
colocación del papel) a) Arco del paralelo. b) Altura.
A. Proyección cilíndrica c) Altitud. d) Longitud.
También llamada conforme, central o e) Latitud.
equiangular. 3. Relacione correctamente las columnas referidas
Aquí se desarrolla la superficie del cilindro, a las características de las curvas de nivel.
tangencial al Ecuador terrestre, donde a. Cota ( ) Indica el ascenso y el descenso
meridianos y paralelos son rectas divergentes. del relieve.
B. Proyección cónica b. Equidistancia ( ) Es el área comprendida
Es la proyección del cono tangencial a un entre dos curvas sucesivas.
paralelo. Los meridianos son líneas rectas c. Zona ( ) Expresa la altitud de la curva de
convergentes y los paralelos son arcos nivel.
concéntricos. d. Perfil topográfico ( ) Es elegida en función de
la escala de la carta
C. Proyección azimutal
Proyección de un plano tangencial al polo. Aquí a) a-b-d-c b) b-c-a-d c) a-c-b-d
los paralelos son círculos concéntricos y los d) d-c-a-b e) d-a-c-b
meridianos son rectas divergentes a partir del 4. Con respecto a las cartas topográficas, señale
polo. verdadero (V) 0 falso (F) según corresponda.
a. Son utilizadas para representar superficies de
mediana extensión. ( )
b. Tienen la particularidad de ser
tridimensionales. ( )
c. Son documentos cartográficos que emplean
escala grande. ( )
d. Representan el relieve continental a través de
líneas. ( )
Página 600
a) V-F-V-F b) F-V-F-V c) V-F-F-V
d) F-F-V-F e) V-V-F-V SEMANA 03
5. Si bien es cierto el mapa puede identificarse como GEODINÁMICA
una expresión gráfica del espacio geográfico, no
permite reconocer visualmente la información
detallada de los aspectos que la realidad
contiene. Para superar este inconveniente es
importante recurrir al principio de la
a) Base matemática.
b) Delimitación del espacio.
c) Descripción geográfica.
d) Generalización cartográfica.
e) representación cartográfica.
6. ACERCA del círculo máximo de la Tierra, es
correcto afirmar que
a) Divide la Tierra en hemisferios Oeste y Este. La geósfera corresponde a la porción sólida del
b) Origina una zona de gran contraste térmico. planeta. Técnicamente, la geósfera sería la tierra
c) Allí la radiación solar incide tangencialmente. misma (sin considerar la hidrósfera ni la atmósfera).
d) Le corresponde mayor achatamiento De modo práctico y sencillo, diremos que la geósfera
ecuatorial. está formado por tres grandes zonas diferentes que
e) Es el plano perpendicular al eje terrestre. son: corteza terrestre o litósfera: porción en la cual se
7. Sudamérica se localiza en el hemisferio distinguen al SIAL (Silicio y Aluminio) y SIMA (Silicio
_____________ tomando como referencia el y Magnesio). Manto o Mesósfera; está
meridiano de Greenwich. inmediatamente después de la corteza terrestre,
a) Poniente b) Levante tiene un espesor de 2900 km, las rocas que lo forman
c) Septentrional d) Austral pueden desplazarse lentamente una sobre otra. Y
e) Boreal el núcleo o endósfera, es la parte más profunda de la
geósfera, en la que se distingue el núcleo externo,
8. Las principales líneas imaginarias atraviesan el parcialmente fundido y el núcleo sólido interno,
continente asociado al magnetismo de la tierra.
a) Americano. b) Asiático. LA GEÓSFERA
c) Africano. d) Europeo.
e) Oceánico. (ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA)
En la actualidad los conocimientos que tenemos
9. El país sudamericano que se encuentra en la sobre el interior de la geósfera se obtienen de
trayectoria del trópico de Capricornio es manera indirecta, pues no podemos ingresar a ella,
a) Surinam. b) Ecuador. c) Bolivia. debido a las grandes dificultades que significaría ello,
d) Uruguay. e) Brasil. lo que ha ayudado a conocer más es la sismología.
10. La distancia angular máxima de latitud es de ¿Qué características tiene la estructura interna de
__________ en dirección ___________ la tierra?
Presenta 3 capas diferentes en composición
a) 180° - Sur y Norte b) 120° - Este y Oeste
distribuidas de forma concéntrica, y son las
c) 90°- Norte y Sur d) 90° - Oeste y Este
siguientes:
e) 45° - Norte y Sur
1. CORTEZA TERRESTRE.- Capa superior y la
más delgada constituye el 1% de la masa
terrestre siendo la más frágil.
Página 601
La temperatura se eleva por término medio 3ºC x Densidad: 13,6gr/cc
por cada 100mts. De profundidad. LAS DISCONTINUIDADES:
En este nivel encontramos la siguiente ¾ Entre el sial y el sima: Conrad
composición: ¾ Entre la litósfera y el manto: Mohorovicic
Oxígeno = 46,6% Calcio = 3,5% ¾ Entre el manto superior y manto inferior:
Silicio = 27.7% Sodio = 2,8% Reppeti
Aluminio = 8,1% Potasio = 2,5% ¾ Entre manto y núcleo: Gutemberg
Hierro = 5,0% Magnesio = 2,0% ¾ Entre núcleo externo y núcleo interno: Wiechard
La corteza presenta 2 capas: GEODINÁMICA INTERNA
a) SIAL (corteza continental) I. CARACTERÍSTICAS DE LA GEODINÁMICA
Forma el relieve continental INTERNA
Forma parte del fondo de ríos y lagos ¾ Actúa desde el interior de la corteza.
La densidad es de 2.7gr/cc. ¾ Se encarga de "construir" relieves (montañas,
La Tº aprox. es de 270ºC. mesetas, colinas, etc.).
b) SIMA (Corteza Oceánica) ¾ Son lentas, pues el proceso de formación de
Sirve de soporte a la parte continental montañas se realiza a través de millones de
La densidad es de 2.9gr/cc años.
La Tº aproximada podría llegar hasta los 1200ºC.
II. MANIFESTACIONES DE GEODINÁMICA
2. MANTO.- Conocido como la mesósfera. Es la O CÉANOS A CO RTEZA
capa intermedia y se compone de silicatos ocupa

B 1 A=
2 B=
el 84% del volumen total de la geósfera y el 65% C
de su masa. Está compuesto por dos capas. MANTO

A. Manto Superior.-
3
C=
m.
x Su estado oscila entre lo líquido y sólido
D=
0 K
D
637
x Hasta estos niveles se encuentran las 4
placas tectónicas
RE
ST
E RE
x Espesor 600Km.
TER
NÚCLEO
5
E=
x Densidad: 3,4gr/cc
IO
D IS CONTINUIDADES
D
F F=
RA
1.
B. Manto Inferior.-
2.
3.
4.
x Su estado líquido (magma) 5.
x Constituye el fondo de los volcanes ELEMEN TOS

CONS TITUYEN TES
HIERRO
OXÍG EN O
35%
30%
x Densidad: 4,3 DE LA GEOS FERA S ILICIO 15%

MAGN ES IO 13%
N ÍQ U EL 2%
x Espesor: 2,200k,
AZUFRE 2%
TRAZO S D E ELEMENTO S 3%
3. NÚCLEO:Recibe el mayor número de III. INTERNA

denominaciones (Endósfera, Nife) 1. DIASTROFISMO
Volumen: 13% Es el conjunto de movimientos orogénicos
Está en un estado líquido en un 95% (horizontales) y epirogénicos (verticales), que
Hay dos núcleos: motivan grandes transformaciones de la
a) Núcleo Externo: corteza terrestre (plegamientos, fallas,
x Presenta un estado líquido fracturas, diaclasas, etc.).
x La Tº llega a los 3000ºC A) OROGÉNESIS (Conjunto de
x Densidad 9,7gr/cc movimientos horizontales)
b) Núcleo Interno: Esta forma de manifestación diastrófica da
origen a montañas, las cuales se pueden
x Presenta un estado sólido
originar por plegamientos y fallas.
x La Tº llegaría a los 3500ºC a más
Página 602
PLEGAMIENTOS
Flexionamiento de la corteza producida
por acción de fuerzas internas de OCÉANO
compresión (laterales) en superficies
con un alto grado de elasticidad o SEDIMENTOS
plasticidad. AL
LIN
SIN C
O
GE
SE BUSCA MANTENER EL EQUILIBRIO

A A
B PARTES DE UN VOLCÁN
La cumbre por donde aflora el material ígneo
A = Anticlinal: Montañas está conformado por varias partes, entre las
B = Sinclinal: Valles o depresiones que tenemos:
a) Foco u hogar volcánico: es el lugar donde se
FALLAS concentra el magma.
Son aquellas fracturas que presentan b) Chimenea: es el conducto a través del cual el
desniveles o desplazamientos horizontales magma inicia su ascenso desde el foco hacia
muy notorios. la parte externa.
- Las fallas se producen generalmente por la c) Cráter: es el conducto que se ubica en la parte
ruptura de las capas (sometidas a un más alta del cono volcánico, por donde fluye el
estiramiento o tensión) al sobrepasar su magma hacia la superficie.
límite de elasticidad. d) Cono volcánico: es la forma que adquieren
los materiales volcánicos alrededor de la
Elementos de una falla: chimenea del volcán.
HORST: parte elevada y forma mesetas y El cono se va formando progresivamente a
montañas. medida que se originan erupciones, por eso
GRABEN: parte hundida y forma presenta una serie de capas sucesivas.
depresiones, cañones y lagos. e) Lava: se denomina así al material ígneo que
ha logrado salir y se va desplazando en la
superficie. La lava como flujo rocoso puede
HORTS alcanzar temperaturas de 1 000ºC y 1 300ºC.
3. SISMOS O SEÍSMOS
Liberación brusca y repentina de la energía
GRABEN
terrestre.
B) EPIROGÉNESIS: Son movimientos
CAUSAS:
diastróficos que actúan verticalmente en
El diastrofismo y/o vulcanismo
las zonas del litoral permitiendo la
principalmente, algunas veces grandes
formación de los continentes.
derrumbes y explosiones causadas por el
Los movimientos epirogénicos son muy
hombre.
importantes a pesar de su lentitud, porque
Se originan en el interior de la Tierra en un
originan el levantamiento de zonas
punto definido como hipocentro.
hundidas por diferentes casquetes polares. Las mayores intensidades se producen en el
Es el caso de Groenlandia.
epicentro, punto que se encuentra en la
2. VULCANISMO superficie (vertical al hipocentro).
Es la actividad mediante la cual los materiales ZONAS SÍSMICAS
que se encuentran en el interior de la Tierra Las principales zonas sísmicas coinciden con
(magma) salen hacia la superficie (lava). las zonas volcánicas. La zona circumpacífica
Página 603
es la más activa. Japón es el país con mayor
actividad sísmica; Arequipa es el
departamento con mayor actividad sísmica en
el territorio peruano.
T T
EPICENTRO
ACCIÓN DEL HIELO
HIPOCENTRO
GEODINÁMICA EXTERNA
I. CARACTERÍSTICAS DE LA GEODINÁMICA
EXTERNA
¾ Actúan sobre la corteza, como agentes
ACCIÓN DE LAS RAÍCES
modeladores.
¾ Se desplazan a favor de la gravedad, pues B. Química
muchos de los agentes erosivos, dependen Se produce debido a la acción de procesos
básicamente de la gravedad. químicos (oxidación, disolución, corrosión).
¾ Su actuar es rápido. 2. EROSIÓN
II. EDAFOGÉNESIS Es el desgaste superficial de la corteza
Es el proceso de formación de los suelos. terrestre debido al movimiento de materiales;
1. METEORIZACIÓN es un proceso que implica transporte o
Es el conjunto de procesos que actúan sobre acarreo, depósito y acumulación de
las rocas en reposo IN SITU (en el mismo materiales.
lugar). Ocasiona la alteración (desintegración Se produce por acción de los agentes de
y/o descomposición) de las rocas. erosión tales como el agua, el viento, el
Puede ser: hombre, los animales, las plantas, la
A. Física o Mecánica gravedad, etc. El principal agente de erosión
es el agua.
Se produce debido a la acción de procesos
físicos (dilatación, contracción, presión).
CLASES DE EROSIÓN
1. Fluvial: ríos, riachuelos
2. Glaciar: glaciares
3. Kárstica: agua subterránea
+T° T° 4. Marina: olas, corrientes marinas
5. Eólica: vientos
ACCIÓN DE LA TEMPERATURA
Página 604
DESCRIPCIÓN DE LOS TIPOS DE EROSIÓN
CAÑÓN Valles en “V”
HIELO
HIELO DERRETIDO
RÍO
Terraza Conos de deyección
Río
MORRENA
Valles en “U”
KÁRSTICA
A
B
C
ISTMO
GLACIAR: A = Península
Marmitas y morrenas. B = Punta
C = Cabo
Circos
C
O
N
TI
A A N
RR CHO EN
T IE S T R E A TE
OC
E
RR B
T IE
ÉA
C
NO
A = Golfo
B = Bahía
C = Ensenada
EÓLICA:
Sumidero
Puente Natural
Sumidero
A B
Caverna
Cavernas y sumideros desarrollados

en una área de topografía PUENTE NATURAL
A y B = Pasos o Abras
Página 605
A = Estalagmita 2. Una de las explicaciones científicas de la
B = Estalactita
C = Estalagnato (columna) presencia del actual vulcanismo surandino en el
Perú, es que se encuentra relacionado,
principalmente, a la actividad de
B
a) La placa de Nazca.
B B
b) Los puntos calientes submarinos.
A
C
c) la placa subtropical.
A
A d) Las dorsales atlánticas.
e) Los escudos tectónicos.
3. El terremoto acontecido el 31 de mayo de 1970
BOSQUE DE PIEDRA en el Perú, provocó un número elevado de
víctimas y a la vez un alto grado de destrozos en
la infraestructura de las zonas afectadas. Ante
este Hecho podemos afirmar que tuvo un
a) Bajo episodio de magnitud momento.
b) Indicador restringido en la escala de Richter.
c) Hipocentro localizado en la zona continental.
d) Mayor grado en la escala de Mercalli.
e) Considerable aumento de velocidad de las
ondas "S".
4. Determine, qué características corresponde a la
geodinámica interna de la Tierra.
DUNAS a. Modela el relieve a través de la agradación.
b. Las placas se desplazan sobre el manto fluido.
VIENTO
c. Forma cordilleras y conos volcánicos.
BARLOVENTO B
d. El magma aflora desde el interior hacia la
Sotavento superficie.
A e. Sus agentes geográficos se activan por la
A meteorización.
a) a-b-c b) b-c-d c) b-d-e
d) a-c-d e) c-d-e
A = Cuernos
5. La carbonatación y la oxidación son procesos en
B = Cresta
los que se produce la ___________ de los
PRÁCTICA minerales de la roca, siendo más intensos en
ambientes ____________
1. Las Fuerzas internas de la Tierra capaces de
a) Fragmentación - húmedos
desplazar las placas tectónicas se encuentran
b) Descomposición - húmedos
relacionadas a las ________________ ubicadas
c) Fracturación – áridos
en el manto.
d) Agradación - áridos
a) Ondas sísmicas primarias e) Erosión – desérticos
b) Corrientes convectivas
6. Son manifestaciones de un vulcanismo extrusivo.
c) Ondas transversales
d) fuentes piroclásticas a) Lacolitos
e) Pulsiones magmáticas b) Géiseres
c) Aguas termales
d) Batolitos
e) Dorsales oceánicas
Página 606
7. Los agentes de la meteorización que propician la ¾ Golfos: Son entrantes muy pronunciados del
descomposición de la roca en su estructura océano en el área continental. Se caracterizan
mineralógica interna son: por que tiene grandes extensiones. Ejemplo: El
a) Las sales, la temperatura y el hielo. Golfo de Bengala, Golfo de México.
b) El ácido carbónico, el oxígeno y el agua. ¾ Bahía: Es una entrante del mar en la costa, más
c) Las actividades biológicas y el oxígeno. pequeña que el Golfo, se usa para establecer
d) La expansión térmica y la acción del hielo. puertos. Ejemplo: la bahía de Hudson, es la de
e) La cristalización de sales, agua y hielo. mayores dimensiones en el planeta y en el Perú
8. Los valles en U son formas de relieve originados la bahía más extensa es la de Sechura.
por ¾ Península: Es una porción de tierra rodeada de
a) Degradación glaciar. agua, se encuentra unida a la parte continental
b) Denudación pluvial. sólo por un lado relativamente estrecho.
c) Depositación fluvial. Ejemplo: la Península Arábiga es la de mayores
d) Degradación fluvial. dimensiones y en el Perú la constituye Illescas,
e) Agradación kárstica. que se ubica en Piura.
9. De los siguientes relieves, señale aquellos que se ¾ Punta: Es una lengua de tierra, generalmente
originan por degradación fluvial. baja y de poca extensión que penetra en el
oceáno. En cuando a dimensiones es menor
a) Deltas, abras y terrazas que una península. Ejemplo: Punta Agujas, La
b) Mesetas, pongos y médanos. Punta, Callao.
c) Valles en "U", estuarios y deltas.
d) Valles en "V’, meandros y cañones. ¾ Cabo: Es una saliente de tierra, que avanza
e) Abras, conos de deyección y fiordos. hacia el mar, adquirieron gran importancia
durante el siglo XVI en las exploraciones.
10. Señale los fenómenos geográficos que son ¾ Estrecho: Es un paso angosto comprendido
originados por procesos orogénicos. entre dos tierras por donde se comunica mares
a. La falla de San Andrés u océanos. Ejemplo: Estrecho de Gibraltar,
b. El continente africano Estrecho de Magallanes.
c. El Aconcagua ¾ Istmo: Es una lengua que une dos continentes
d. Las fosas Marianas o una península con un continente. El istmo más
e. Tablazo de Máncora conocido es el de Panamá.
a) a-b-c b) b-c-d c) b-d-e ¾ Acantilado: Es una pendiente muy escarpada
d) a-c-d e) c-d-e de una costa, que retrocede continuamente por
acción erosiva de las olas.
SEMANA 04 ¾ Ensenada: Acantilado - farallón - Arcada.
¾ Playas: Son el resultado de la abrasión marina
GEOMORFOLOGÍA DEL TERRITORIO PERUANO sobre los litorales, entre los materiales que lo
GEOMORFOLOGÍA COSTERA componen tenemos: Arena, grava, cantos
rodados, conchales, etc. Ejemplo: Playas del
Caribe, Barranquito, Pucusana, León Dormido.
¾ Tombolo: Une la costa con una isla
acumulación de arena y grava.
GEOMORFOLOGÍA DE LA COSTA
Nosotros los peruanos tenemos el privilegio de haber
nacido en una tierra llena de contrastes naturales,
que reune la gran variedad de paisajes y climas que
se dan en toda la tierra; en el Perú encontramos
desiertos de belleza Africana, selvas tropicales con
Página 607
diversidad de flora y fauna, nevados de belleza ¾ El valle de Mala (Lima): productor de
europea, grandes depósitos de agua sólida manzanas y plátanos
contenida en los glaciares y ríos caudalosos que ¾ El valle de cañete (Lima): productor de vid,
recorren el terreno en formas de serpientes. algodón y manzanas
Este “Papel Arrugado” llamado Perú empezó a ¾ El valle de Ica: es el primer productor de
formarse desde un poco más de 100 millones de algodón
años en el cretácico superior cuando se empezó a ¾ El valle de Camaná (Arequipa) : productor
formarse la Cordillera de los Andes, generando un de arroz
territorio muy complejo y accidentado. 1.2 LAS PAMPAS.-
La Cordillera de los Andes recorre al Perú de sur a Son áreas eriazas formadas por material
norte y divide el territorio en tres grandes Regiones: aluviónico transportados por los ríos. Sus
la costa, sierra y selva. suelos son muy productivos, pero carecen de
I. RELIEVE DE LA COSTA agua para ser aprovechados
La costa es una gran franja desértica y económicamente. Sin embargo hay pampas
longitudinal de características llana - ondulada en las que el hombre a realizado obras de
que abarca el 10.6% del territorio nacional y se irrigación y hoy son explotadas. Como
ubica paralela al litoral peruano desde Tumbes ejemplo tenemos:
hasta Tacna con una longitud de 3080km. Su ¾ Imperial (Cañete)
ancho es variable, alcanzando su mayor ¾ Majes (Arequipa)
penetración a la altura del departamento de Piura ¾ La Joya (Arequipa)
en pleno desierto de Sechura alcanzando los ¾ Chao y Virú (La Libertad)
180km. Su menor ancho se localiza en el sur del ¾ Olmos (Lambayeque) es la pampa más
Perú en el departamento de Arequipa donde la extensa
costa prácticamente desaparece en un acantilado 1.3. LOS TABLAZOS.-
rocoso que no es otra cosa que los restos de la Son terrazas marinas que se encuentran
antigua cordillera de la costa. En la ciudad de en lento proceso de elevación epirogénico.
Lima la costa tiene un ancho promedio de 15km. Son importantes porque constituyen las
En la costa predominan los siguientes tipos de zonas petrolíferas de la costa. Como
relieve. ejemplo tenemos:
1.1 LOS VALLES ¾ Máncora (Piura - Tumbes) es el más
Son llanuras de origen aluvial que se forman alto y antiguo del Perú
en el curso inferior de los ríos de la vertiente ¾ La Brea, Pariñas, El Alto, Restin, (Piura)
del pacífico. Estas áreas constituyen las ¾ La tablada de Lurín (Lima)
zonas más pobladas y productivas del Perú. ¾ El Gran Tablazo de Ica
Dentro de los valles más productivos tenemos 1.4. LAS DEPRESIONES.-
los siguientes: Son áreas que se encuentran bajo el nivel,
¾ El valle de Piura: productor de mangos y por estar sometidas a un lento proceso de
limones hundimiento. Ahí afloran aguas marinas
¾ El valle de Chancay (Lambayeque): que al evaporarse dan origen a salinas.
produce caña de azúcar y arroz Como ejemplo tenemos:
¾ El valle de Jequetepeque (La Libertad): es ¾ La Depresión de Bayóvar (— 397m) en
el valle arrocero más grande del Perú Piura
¾ El valle de Chicama (La Libertad): se ¾ Las salinas de Huacho en Lima
cultiva la caña de azúcar ¾ Otuma (—9m) en Ica
¾ El valle de Moche (La Libertad): produce ¾ Cañamac (—5m)
caña de azúcar ¾ Chilca
¾ El valle del Rímac (Lima): es el valle más
poblado e industrializado
Página 608
1.5. LOS DESIERTOS profundidad frente al puerto del Callao con una
Son áreas terrestres con escasa sima de 6868m.
pluviosidad y, por consiguiente con b. Fosa Meridional: Se extiende entre Arica y
ausencia de vegetación. Entre los Mollendo, alcanza su mayor profundidad
principales desiertos tenemos: frente a Tacna con 6867m.
¾ El desierto de Sechura (Piura): es el más c. Estas fosas guardan estrecha relación con las
extenso del Perú cordilleras de terciario y son la causa directa
¾ El desierto de Nazca (Ica) de las sacudidas sísmicas de la costa
¾ El desierto de Villacuri (Ica) peruana. En el Perú los mayores terremotos
1.6. LAS ESTRIBACIONES ANDINAS se han padecido por la subducción de la
Son formaciones rocosas de baja altitud que “PLACA DE NAZCA”, dentro de la falla
forman la base de la cordillera de los andes peruana que está justo fuera de la costa y por
y recorre la costa en dirección oeste debajo de la placa sudamericana. Ambas se
formando acantilados e islas en el litoral. mueven algunos centímetros por año
Ejemplos: provocando periódicamente fuertes sacudidas
El Morro Solar Pasamayo sísmicas.
II. RELIEVE SUBMARINO GEOMORFOLOGÍA DE LA SIERRA
La morfología submarina del Perú constituye una
réplica bastante exacta de la geografía terrestre.
Bajo las aguas del océano aparecen:
1. Zócalo
Es la región de la plataforma continental que se
encuentra cubierta por las aguas marinas hasta
una profundidad de 200 metros. Tiene mayor
amplitud frente a la costa central, desde Piura
hasta Ica, debido al hundimiento de la primitiva
cordillera costeña, alcanzando 120km. frente a
Chimbote; mientras que frente a la costa norte y
sur es angosto, en estas zonas el antiguo zócalo
Abarca desde la cota de los 500mts, en el flanco
continental se elevó y forma en la actualidad los
occidental de la cordillera y la de las 1500 a 2000
tablazos. Algunos restos de lo que fue la
metros del flanco oriental a la altura del Huascarán a
primera cordillera de la costa, ahora bajo el mar,
son las islas de San Gallán, que se ubican frente 6768 mts. Tiene un área de 408,975 km2 (31,8% del
a Paracas y las Islas Lobos de Tierra y Lobos de territorio nacional). El relieve de la sierra está
Afuera, frente a Lambayeque. determinado por la presencia de Cordilleras de los
Andes, formado por rocas calizas del período
2. Talud
cretácico. Entre los principales tipos de relieve
Es una zona de brusco descenso, desde los
tenemos:
200m. De profundidad a los abismos marinos
que en menos de 200km. llegan a descender 1. Cordilleras
hasta los 5,000 metros. En este profundo talud Conjunto de montañas eslabonadas por su base
se localizan las inmensas fosas marinas. y generalmente alineadas.
3. Fosas Marinas Ejemplo:
En el fondo marino más allá de los 4000m. Se Volcánica (Moquegua – Arequipa), Chila
hallan dos grandes fosas longitudinales. (Arequipa), La Viuda (Lima), etc.
a. Fosa Central: Se extiende paralela a la costa 2. Montañas y Volcanes
entre Ica y Lambayeque, tiene su máxima Son elevaciones de fuerte pendiente y cumbre
estrecha que se levantan ostensiblemente de
Página 609
tierras vecinas. Cuando superan los 5,000 Selva Baja u Omagua (400 – 80 m.s.n.m.)
metros, generalmente, se cubren de nieve. Más llana del Perú.
Ejemplo: Forma parte de la gran llanura Amazónica.
Huascarán (Ancash), Coropuna (Arequipa), etc. 1. Valle Longitudinal
3. Pasos y Abras Se encuentra entre las cadenas
Zonas más deprimidas de las cordilleras, se montañosas, a menos de 1000 m.s.n.m.
forman por erosión glaciar y son importantes en Áreas más pobladas de la selva.
el trazo de carreteras y ferrocarriles en el paso de Únicas aptas para la actividad
una vertiente u otra. agrícola.
4. Mesetas
Altiplanicies, intromontañas, ligeramente REGIÓN Valles de la Selva Alta
onduladas. Se constituyen en las áreas x Jaén
ganaderas del Perú. Cajamarca x San Ignacio
Ejemplo:
x Mayo
Kollao (Puno), Pampa Galera (Ayacucho), etc.
San Martín x Huayabamba
5. Pongos y Cañones x Huallaga Central
Paredes verticales que forma un río al erosionar
x Chanchamayo
una cordillera, son lugares muy adecuadas para
Junín x Satipo
la construcción de centrales hidroeléctricas.
Ejemplo: x Ene
Catahuasi (Arequipa), Manseriche (Amazonas – x Tambopata – Puno
Loreto) Madre de Dios x Inambari
6. Valles Interandinos x Bagua
Áreas longitudinales adyacentes a los ríos se Amazonas x Utcubamba
constituye en la zona más productiva y poblada Huánuco x Tingo María
de la región andina. Destacan en cultivar x Oxapampa
productos alimenticios. Pasco x Pacalzu
Ejemplo: x Pichis
Mantaro (Junín), Callejón de Huaylas (Ancash).
x Quillabamba o la
Un sistema orográfico es aquella área geográfica
Convención
que está determinada por diferentes formas de Cusco x Cosñipata
relieve, que tienen un origen y
características comunes en su estructura. x Marcapata
Los sistemas orográficos forman ciclos x Lares
orogénicos como el Caledoniano, Hercínico y Alpino. x Quincemil
Están en los cinco continentes, los más importantes: Pongos
El Sistema Andino (América del Sur), Los Alpes x Formados por la erosión del río sobre las
(Europa), Los montes Himalaya (Asia), etc. cordilleras a menos de 1000 m.s.n.m.
GEOMORFOLOGÍA DE LA SELVA x No ocurren sobre la cadena occidental.
¾ Se ubica en el lado oriental de nuestro x Son más anchos y bajos que los cañones.
territorio entre los 1000 m.s.n.m. y los 80 x Se utilizan para formar hidroeléctricas
m.s.n.m. comprende el 59% de la superficie MORFOLOGÍA DE LA SELVA BAJA
del Perú. x Es una gran llanura ondulada sobre la que
¾ Se divide en: encontramos los ríos más caudalosos y
Selva Alta o Rupa Rupa (1000 – 400 m.s.n.m.) menos torrentosos del Perú.
Predominantemente accidentado. x La interacción río – llanura forma terrazas de
depositación características de Omagua.
Página 610
Unidades Morfológicas 6. ¿Dónde se localizan los volcanes de Ampato y
1. Tahuampa Ubinas respectivamente?
Constantemente inundable. a) Tacna-Arequipa b) Moquegua-Ayacucho
También llamada varzea o aguajal. c) Arequipa-Moquegua c) Tacna -Puno
2. Restinga e) Arequipa – Puno
Estacionalmente inundable.
7. Señale la alternativa incorrecta sobre los andes
3. Alto peruanos:
No inundable.
a) Determinan las variantes climáticas del Perú
Concentra la población de la Selva Baja
b) Concentran el mayor número de lagunas
c) Contribuyen a la generación de fuertes lluvias
PRÁCTICA
en la costa
1. Relacionar ambas columnas de los relieves d) Concentran la mayor área de pastos naturales.
costeños y su respectiva región. e) Influyen sobre la vida de la población.
1. Valle de Tambo ( ) Tacna 8. El abra que comunica Trujillo Cajamarca y se
2. Estero puerto Pizarro ( ) Lima localiza en la cordillera de Pelagatos. es:
3. Pampa de Morropón ( ) Arequipa a) La Raya b) Crucero Alto
4. Humedales de Ite ( ) Tumbes c) El Cumbe d) Porculla
5. Valle de Mala ( ) Piura e) La Viuda
a) 2-1-3-4-5 b) 3-4-2-5-1 c) 4-5-1-3-2 9. Dentro de las geoformas de la selva alta
d) 3-2-1-5-4 e) 4-5-1-2-3 constituyen zonas de importancia agrícola:
2. Las cordilleras de Palomani - Contamana y Negra a) Pasos b) Cavernas c) Pongos
se ubican respectivamente en: d) Terrazas fluviales e) Mesetas
a) Ancash - Cusco - Arequipa 10. Las mesetas son extensas llanuras altoandinas
b) Puno - Ucayali - Ancash de mucha importancia para la crianza de
c) Piura - Lima - Junín camélidos sudamericanos. ¿Cuál de las
d) Pasco - Cusco - Apurímac siguientes se ubica incorrectamente?
e) Moquegua-Ucayali-Cusco a) Andahuaylas-Apurímac
3. Geomorfológicamente constituyen relieves que b) Anta-Cusco
permanecen inundados de forma periódica en la c) Conococha-Ancash
Omagua permitiendo el cultivo del arroz: d) Huayllay - Huancavelica
a) Cochas b) Tahuampas e) Markahuasi – Lima
c) Filos d) Restingas
e) Meandros SEMANA 05
4. El nevado del Alpamayo considerado como el HIDROSFERA
más bello del mundo se localiza en la cordillera:
a) Huachón b) La Viuda
c) Huayhuash d) Negra
e) Blanca
5. ¿Cuál de los siguientes valles amazónicos no se
ubica correctamente?
a) Rioja - San Martín
b) Jaén-Cajamarca
c) La Merced - Junín
d) Quincemil- Cusco
e) Tocache – Amazonas
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DEFINICIÓN DE HIDRÓSFERA Otros: 1% Otros: 15%
Región de nuestro planeta con presencia de masas Nitrógeno, Azufre,
de agua. Anhídrido Calcio,
l planeta, las aguas se clasifican en dos grandes carbónico, Potasio,
grupos: etc. Bromo, etc.
a. Aguas intercontinentales: Masas de agua El hombre extrae el cloruro sódico (sal marina)
ubicadas en las depresiones que separan a los mediante el acondicionamiento de salinas (agua
continentes. del mar en espacios de poco fondo) para
Las aguas intercontinentales se encuentran favorecer así la evaporación, luego, se le agrega
formadas por los: yodo y se comercializa bajo la denominación de
* Océanos "sal yodada de mesa" o "de cocina".
* Mares 2. CARACTERÍSTICAS DE LAS AGUAS
La superficie líquida es de 361 millones de km2 OCEÁNICAS
(71% de la superficie terrestre) y está A. Salinidad: Es la proporción de sales disueltas
conformada por los océanos. que hay en el agua pura y se mide en tanto por
b. Aguas continentales: Masas de agua ubicadas mil. (la sal promedio es de 35%)
sobre o bajo la superficie de los continentes. B. Temperatura: Es variable, oscila entre los -2°C
Los océanos del planeta según su extensión son: y 32 °C. Al margen de estas variaciones, se ha
comprobado que las aguas oceánicas tienen
Masa de Superficie Prof. Prof. siempre una gran capacidad calorífica porque
agua (Km2) Media Máxima mantienen a las aguas a una temperatura
(m) (m) superior a la de las capas de aire próximas. Por
Océano 166.241.754 4.282 11.033 todo ello es un excelente regulador térmico, con
Pacifico una gran influencia en el clima.
Océano 86.557.403 3.926 9.219 Los factores que alteran principalmente la
Atlántico temperatura de las aguas oceánicas son:
Océano 73.427.458 3.963 7.542
Corriente marina * Latitud * Profundidad
Indico
Océano 14.100.000 1.205 4.300 C. Color: Son predominantemente azules debido
Glacial a que reflejan el color azul del cielo; sin
Ártico embargo, este color se ve alterado debido a la
Océano 8.143.000 presencia de microorganismos y sedimentos.
Glacial ¾ Color azul: Característico de las aguas
Antártico cálidas y de zonas de alta mar.
1. COMPOSICIÓN DE LAS AGUAS OCEÁNICAS ¾ Color verde: Por abundancia de fitoplancton.
Las aguas oceánicas contienen una disolución de ¾ Color rojizo: Por ocurrencia del fenómeno de
sales que proceden de los continentes. Las aguas aguaje (muerte del plancton, algas y peces por
marinas contienen disueltas pequeñas cantidades la variación de la temperatura de las aguas).
de todos los gases atmosféricos y pueden ¾ Color negro: Por escasa cantidad de oxígeno,
encontrarse también al menos indicios de la mitad de pero abundancia de sulfatos.
todos los elementos químicos conocidos. ¾ Color amarillo: Producido por la gran
acumulación de limo en sus fondos.
COMPOSICIÓN DE LAS AGUAS OCEÁNICAS
GASES % ELEMENTOS % ¾ Color rojo: Por la presencia de algas de
ATMOSFÉRICOS QUÍMICOS pigmentación rojiza llamada Trichodemus
Hidrógeno 66% Cloro 55% erythraceum.
Oxígeno 33% Sodio 30% D. Densidad: Las aguas oceánicas poseen una
densidad de 1 028 gr/l. Su importancia radica en
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que da origen a las corrientes marinas y está ¾ Tiene los icebergs más grandes del mundo.
determinada fundamentalmente por dos ¾ Posee grandes recursos naturales como el
factores: la profundidad y la salinidad. KRILL (animal tipo crustáceo).
3. LOS OCÉANOS 4. LOS MARES
Definición: Son grandes masas de agua salada A. Definición: Porción de agua oceánica en
limitadas por dos o más continentes, cubriendo el contacto con una masa de tierra continental o
71 % de la superficie terrestre. insular.
Son cuatro los océanos reconocidos B. Clasificación: Por su configuración se puede
internacionalmente, a ellos tendríamos que determinar:
agregar al océano glacial Antártico; sin embargo, ¾ Epicontinentales (abiertos): mares abiertos
algunos científicos lo denominan “mar Antártico”. a los océanos que sobreyacen en la
A. Océano Pacífico plataforma continental.
¾ Es el de mayor extensión (cubre el 46% de ¾ Mediterráneos (cerrados): ocupan grandes
la superficie oceánica) y profundidad (fosa cuencas rodeadas casi por completo por
de las Marianas: 11 033 m.b.n.m.). tierra. Comunicados con los océanos a través
¾ Es el que posee más islas y atolones. de estrechos y/o canales.
¾ Su cuenca es la de mayor actividad sísmica MARES NOTABLES DEL MUNDO
y volcánica en el mundo. 1. Más Extenso Mar del Coral
B. Océano Atlántico 2. Más Salado Mar Rojo (41 gr. De sal
¾ Es el segundo océano más extenso (ocupa por litro)
el 25% de la superficie oceánica). 3. Menos Salado Mar Báltico (7 gr. De sal
¾ Es el segundo más profundo (fosa de por litro)
Puerto Rico: 9 219 m.b.n.m.). 4. Más Rico Mar Peruano (riqueza
¾ Posee la cordillera submarina más extensa hidrobiológica)
del mundo: dorsal Mesoatlántica. 5. Más Peligroso Mar Negro (escaza
C. Océano Índico oxigenación)
¾ Es el tercero más extenso cubriendo el 23 6. Más Mar Báltico (residuos
% de la superficie oceánica. Contaminado petroleros)
¾ Es el tercero más profundo (fosa de Java: 7. Más Profundo Mar Caribe (fosa de
7 542 m.b.n.m.). Puerto Rico)
¾ Es el océano más contaminado del mundo. 8. Más Cálido Mar Rojo (32ª
D. Océano Glacial Ártico 613Celsius)
¾ Ocupa el casquete polar (capa de hielo 9. Más Mar Mediterráneo
permanente) norte. Comercial e
¾ Rodeando al casquete encontramos a la importante
banquisa (capa de hielo periódica o 10. Más Antiguo Mar Mediterráneo
estacional). AGUAS CONTINENTALES
¾ Considerado como un "mar mediterráneo 1. AGUAS LENTICAS (LAGOS – LAGUNAS)
mundial".
A. Definición:
E. Océano Glacial Antártico Son masas de agua depositadas en las
¾ Algunos estudiosos consideran que está depresiones de los continentes e islas.
conformado por los bordes australes de los Pueden variar en extensión y profundidad; los
océanos Pacífico, más extensos son denominados lagos,
¾ Atlántico e Índico, siendo considerado el de mientras que a los más pequeños se les
menor extensión y contaminación del denomina lagunas.
mundo.
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B. Clasificación LAGOS NOTABLES DEL MUNDO
Según su origen se clasifican en: 1. Más Salado Mar Muerto
¾ De origen glaciar: Formados por las aguas de 2. Más Extenso Mar Caspio
los deshielos. 3. Más Profundo Lago Baykal
Ejemplos: Superior (Canadá-EE.UU.), Hurón 4. Mas Alto Navegable Lago Titicaca
(Canadá-EE.UU.), Michigan (EE.UU.), Gran 5. Artificial más extenso Lago Volta
Lago del Oso (Canadá), Ladoga (Rusia), 6. Más Internacional Mas Caspio
laguna de Paca (Junín - Perú).
Recuerda que los lagos:
¾ De origen tectónico: Se originan en áreas
- Más abundantes 4 de origen glaciar
afectadas por plegamientos o fallas.
- Más escasos 4 de origen volcánico
Ejemplos: Maracaibo (Venezuela), Titicaca
- Más peligrosos 4 de origen de barrera
(Perú-Bolivia), Poopó (Bolivia), Victoria
- Más antiguos 4 de origen residual
(Uganda-Tanzania-Kenya), Tanganika (Rep.
- Más profundos 4 de origen tectónico
Dem. Congo - Burundi - Zambia - Tanzania) y
Baykal (Rusia). LAGOS MÁS EXTENSOS DEL MUNDO
LAGO CONTINEN SUPERFI PROFUNDID
¾ De origen residual: Son los restos de mares TE CIE (Km2) AD (m)
antiguos aislados del océano. Mar Asia 371. 000 1.025
Ejemplos: mar Caspio (Rusia - Azerbaiján - Caspio
Irán - Turkmenistán - Kazajstán), mar Muerto Superior América del 82.000 406
Norte
(Israel - Jordania) y mar Aral (Kazajstán -
Victoria África 70.000 82
Uzbekistán). Huron América del 60.000 229
¾ De origen volcánico: Formados en los Norte
cráteres de volcanes extintos o apagados que Michiga América del 58.000 281
n Norte
se han impermeabilizado permitiendo la
Mar Aral Asia 34.000 65
acumulación de las aguas de las Tangani África 33.000 1.470
precipitaciones. ka
Ejemplos: lago del Cráter (EE.UU.) y Toluca Baykal Asia 31.500 1.620
(México). Gran América del 31.000 446
Lago del Norte
¾ De origen de barrera: Formados por el Oso
represamiento natural del cauce de un río. Malawi África 29.000 695
Debido al peligro que originan se propicia su
LAGOS MAS EXTENSOS
desagüe en previsión.
1. África Lago Victoria
Ejemplos: Volgogrado (Rusia), Ohio y
Tennesse (EE.UU.) y Aydat (Francia). 2. América del Lago Superior
¾ De herradura: Formados por el Norte
estrangulamiento del cauce de un río. 3. América Central Lago Nicaragua
Ejemplos: Yarinacocha (Ucayali-Perú), 4. América del Sur Lago Maracaibo
Quistococha (Loreto-Perú) y Rimachi (Loreto- 5. Asia Mar Caspio
Perú). 6. Europa Lago Ladoga
¾ Artificiales: Formados por la mano del 7. Oceanía Lago Eyre
hombre para el aprovechamiento de las D. Importancia de los lagos
aguas. a) Actúan como termorreguladores ambientales.
Ejemplos: Gatún (Panamá), Nasser (Egipto - b) Constituyen grandes reservas hídricas.
Sudán), Volta (Ghana) y Kariba (Zambia - Pueden regular el caudal de los ríos.
Zimbabwe). c) Tienen un gran potencial hidroenergético.
C. Lagos notables del mundo d) Permiten la comunicación y el comercio de los
pueblos.
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e) Poseen inmensos recursos hidrobiológicos. ¡Ojo!: EL CAUCE TAMBIÉN ES CONOCIDO COMO
Sirven para la realización de actividades LECHO, ALVEO O VALLE.
geoeconómicas como la acuicultura. x Caudal: Es el volumen de agua que
Recuerda: transporta un río a través de su cauce.
La ciencia que estudia a los lagos es la ¾ Creciente:Es el máximo caudal
LIMNOLOGÍA. registrado por un río en un año.
2. AGUAS LOTICAS (RÍOS – ARROYOS) ¾ Estiaje: Es el mínimo caudal registrado
A. Definición por un río en un año.
Son corrientes de agua que se desplazan Recuerda:
sobre la superficie terrestre. 9 EL CAUDAL SE MIDE EN METROS
Recuerda: La ciencia que estudia a los ríos es la CÚBICOS POR SEGUNDO.
POTAMOLOGÍA 9 VARÍA DE ACUERDO AL TIPO DE
B. Elementos de un río: RÉGIMEN QUE POSEA EL RÍO.
9 TAMBIÉN SE LE CONOCE COMO
x Fuente u origen: Punto o lugar donde
DÉBITO O AFORO.
surgen las aguas de los ríos.
¾ Pluvial: Cuando las aguas se originan x Régimen: Señala las variaciones anuales
en el caudal del río.
por las precipitaciones.
¾ Regular: Cuando el caudal no presenta
¾ Glaciar: Las aguas se originan por la
grandes variaciones.
fusión del hielo.
¾ Irregular: Cuando el caudal presenta
¾ Nival: Las aguas se originan por la fusión
variaciones notables.
de las nieves.
x Curso: Es la distancia que recorren las x Corriente: Es la fuerza o velocidad con que
se desplazan las aguas de un río. También
aguas desde su origen hasta su
desembocadura. se le denomina torrente.
¡Ojo! - El desplazamiento de las aguas de
¾ Curso superior: Es de fuerte pendiente y
un río pudiendo ser de manera
acción erosiva intensa (cañones, rápidos,
etc.). irregular (turbulento) o de manera
paralela (laminar).
¾ Curso medio: La pendiente es
- La corriente depende directamente
moderada, presenta afluentes y
de la pendiente del territorio.
efluentes.
¾ Curso inferior: De suave pendiente, x Cuenca: Es el territorio que rodea a un río.
realiza una intensa labor de depositación. ¾ Cuenca endorreica: Cuando un río no
desemboca en un océano.
x Desembocadura: Es el destino final de las
¾ Cuenca exorreica: Cuando el río
aguas de un río.
desemboca o drena en el océano.
¾ Estuario: El cauce se expande
OTRAS DEFINICIONES IMPORTANTES:
adoptando la forma de un embudo, las
¾ Afluente: Río de menor jerarquía que aporta
aguas desaguan por medio de un canal
sus aguas a otro de mayor jerarquía. Se les
amplio, como se observa en el gráfico.
denomina también ríos tributarios.
Ejemplo: estuario del río de La Plata.
¾ Delta: El cauce se divide en varios ¾ Efluente: Río de menor jerarquía que sale de
canales o brazos por donde desagua el otro de mayor jerarquía. Se les denomina
río. Ejemplo: delta del río Orinoco. también ríos emisarios.
x Cauce: Cavidad o depresión que contiene ¾ Confluente: Cuando dos o más ríos de la
las aguas del río. misma jerarquía se unen formando uno de
mayor jerarquía.
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¾ Divortium acuarium: Es la divisoria de las 2. Es una característica que corresponde a la
aguas originada por la presencia de una o más vertiente hidrográfica del Pacífico.
cadenas montañosas. a) Está formada por ríos meándricos
RÍOS MÁS LARGOS DEL MUNDO b) Los ríos tienen su origen en la cordillera
RÌO CONTINENTE LONGITUD (Km) oriental
Amazonas América del Sur 6.713 c) Los principales ríos nacen en el nudo de
Nilo África 6.670 Mollepata
Mississipi América del Norte 6.418 d) Tienen condición de cuenca arreica los ríos lca
Yang - Tsè Asia 5.980 y Caplina
Yenisei Asia 5.390 e) En los ríos meridionales existe evidencia de
Paraná América del Sur 4.700 esteros
Mekong Asia 4.700 3. El rio Apurimac recibe por la margen izquierda al
Congo África 4.371 río Mantaro, punto a partir del cual adopta el
Lena Asia 4.260
nombre de río:
Mackenzie América del Norte 4.240
Nìger África 4.200 a) Tambo b) Perené. c) Pozuzo
Hoang Ho Asia 4.150 d) Ene e) Urubamba.
Obì Asia 4.040 4. ¿Cuál es la vinculación que existe entre los nudos
Volga Europa 3.700 de Pasco y Vilcanota con la hidrografía peruana?
Murray - Oceanía 3.500
a) Ser consideradas zonas de agradación fluvial.
Darling
b) Ser naciente de los nos amazónicos.
Datos: c) Ser divisoria de aguas de la vertiente del
A. Río más internacional Pacífico.
Danubio d) Formar cuencas de régimen irregular.
B. Ríos de Mesopotamia (Caldeo-Asiria): Eufrates y e) Dividir el territorio en tres sistemas
Tigris hidrográficos.
C. Río que cruza Londres : Támesis 5. El puerto de Yurimaguas se encuentra en el curso
D. Río más caudaloso del mundo : Amazonas del río
E. Río más largo del mundo : Amazonas
F. Denominado el “Rey de los ríos” : Amazonas a) Ucayali b) Amazonas c) Marañón.
b) Huallaga. e) Madre de Dios.
PRÁCTICA 6. Es característica propia de la hoya del Titicaca.
a) Abarca la región andina y selvática
1. Señale verdadero (V) o falso (F) acerca de las
b) Tiene gran potencia! hidroeléctrico
características de los ríos de la vertiente
c) Sus ríos tienen origen netamente pluvial
hidrográfica del Pacífico según corresponda.
d) Sus ríos son de régimen regular
a) Sus cuencas abarcan el sector occidental de e) Forma una cuenca de tipo endorreica
nuestro territorio. ( ) 7. La causa primaria de la frialdad del mar peruano,
b) Solo los ríos Zarumilla y Tumbes tienen en tiene que ver con la acción de la (el):
común su naciente en el Ecuador ( )
c) Algunos ríos forman cañones extensos en su a) Corriente de "El Niño"
curso medio ( ) b) Afloramiento.
d) Las cuencas en su mayoría son de tipo arreica c) Fitoplancton.
por evaporación y filtración. ( ) d) Latitud.
e) Los ríos son de poco caudal, curso corto y de e) Zooplancton.
régimen irregular ( )
a) VVVFF b) VFVFV c) FVFVF
d) VFFVV e) FFVVV
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8. Illesca, Ferrol y Paracas son: Constituye el mejor estudio Geográfico y Ecológico
a) Dorsales. del Perú, tiene como:
b) Bahías. Precursor:
c) Puntas. x Al Geógrafo Norteamericano Isaiah Bowman
d) Penínsulas. (de la Expedición científica de la Universidad de
e) Acantilados. Yale al sur del Perú 1911, cuyo director fue el
Profesor Hiran Bingham), quien acepta que los
9. La mayor acumulación de nutrientes provenientes
Andes Peruanos ofrecen ejemplos los notables
de los Andes se da sobre el (la):
de las influencias combinadas que el clima y la
a) Islas. topografía ejercen sobre el hombre. Basándose
b) Fosa abisal. en este pensamiento, estudia algunos grupos
c) Dorsal de nazca. humanos localizados en el escenario peruano, a
d) Llanura abisal. los cuales denomina como: el habitante de la
e) Zócalo continental. Selva, el plantador de los valles orientales, el
10. Factor más determinante en la temperatura del pastor de las tierras altas, el plantador de la
sector tropical del mar peruano: costa. De esta suerte, se convierte en el
a) Profundidad. precursor de un ensayo más amplio (que luego
b) Distancia al litoral. Javier Pulgar Vidal realizó) sobre siete grupos
c) Afloramiento. humanos vinculados a la geografía peruana: el
d) Estaciones. chalaco, pescador; el yuncacha, fruticultor; el
Latitud quechua, horticultor, el Shucuy, forestador, el
Jatire, pastor; el chuncho, recolector; y el
SEMANA 06 omagua, cazador y agricultor incipiente.
Autor de la Tesis.
ECOSISTEMAS DEL PERÚ x Al Dr. Geógrafo Javier Pulgar Vidal quien basa
su investigación en los siguientes fundamentos:
A. La información tradicional del clima
B. La información de la flora y fauna.
C. La información de la toponimia
D. La información geográfica antes a 1939
E. Los conocimientos tradicionales indígenas
(Leyendas y Tradiciones)
F. La información de los productos límites con
los cultivos.
G. La información paisajista y de la obra del
hombre
Estos fundamentos sustentan que en el Perú
LAS OCHO REGIONES NATURALES
existen diferentes pisos altitudinales, a cada
uno de los cuales les corresponde caracteres
morfológicos, climáticos, florísticos,
faunísticos y humanos propios e
inconfundibles.
“Las Regiones Fisiográficas” - Apesar de la gran
diversidad del territorio peruano, los españoles,
por razones políticas más que geográficas, lo
dividieron en tres grandes regiones: La Costa
(Llanos, bañada por el oceáno pacífico,
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influenciada por el mar, angosta hasta el pie de irrigación que otorgan el agua faltante.
cordillera y salpicada por valles entre su Sin embargo, el aprovechamiento de estas nuevas
desértica extensión); La Sierra (ubicada en las tierras no se traduce en mejores condiciones de vida
alturas andinas con difícil orografía y clima a los campesinos pobres, porque ello lo realiza si
adverso); y la Montaña (en las selvas poseen los medios de producción (capitalistas
amazónicas al oriente de los Andes). Esta nacionales y extranjeros), con lo cual pueden
división, aun con sus evidentes limitaciones, también explotar el trabajo de los campesinos
perduró hasta 1941, año en que la III Asamblea desposeídos.
General del Instituto Panamericano de biografía YUNGA (500 - 2500 m)
e Historia dedició aprobar la creación de ocho Significa Valle Cálido, conformado por los pisos más
Regiones Naturales, Propuesta por el geógrafo bajos de los Andes se distinguen tipos:
Javier Pulgar Vidal y con el propósito de Yunga Marítima. Se localiza en el flanco occidental
establecer un mapa fisiográfico más ajustado a de los andes, entre los 500 y los 1500 m de altitud.
la realidad biogeográfica del Territorio.
Yunga fluvial. Ubicada en el flanco oriental de los
Características típicas de cada una de las ocho Andes, entre los 1500 y los 2500 m de altitud.
regiones. Clima. El clima de la Yunga Marítima es cálido -
COSTA O CHALA (0 – 700 m) seco. El clima de la yunga fluvial es cálido-húmedo.
Chala significa tupido, denso o acolchado Relieve. Muy accidentado con valles estrechos y
abundancia niebla o forraje de maíz. quebradas profundas y escarpadas. Zona de
Clima. En la costa es semitropical con presencia de huaycos.
lluvias el resto es SubtropicaI. Flora. Molle, Pájaro bobo, boliche, carrizo, tara. En
las faldas de los cerros crecen las cactácaes
Relieve. Árido y salino superficie plana con pampas, columnares (el pichu, el chuna, el curis, la pitajaya).
tablazos, desiertos y ochenta valles en dirección este Otras especies de la flora son: la achupaya, la sábila.
a oeste, recorridas por aguas permanentes, Fauna. Ciempiés, la culebra, la víbora, lagartija, el
estacionales o excepcionales. coralillo, alacrán tarántula.
Flora. Grama salada, caña brava, pájaro bobo Actividades Humanas. Fruticultura, se cultivan el
carrizo, algarrobo y manglares. pacae, la guayaba, el pepino, la chirimoya, la
Fauna. Aves guaneras, lobos marinos camarones, granadilla, la guanábana, la manzana, el durazno, la
iguanas. lima.
Actividades Económicas. Tenemos la agricultura Ciudades Principales. Moquegua, Tacna, Abancay,
más desarrollada del Perú, con alta producción de Chosica, Huánuco, Lunahuaná, Chachapoyas, etc.
caña de azúcar, algodón, arroz, frutales, maíz, etc. Acción del hombre. En la Yunga Marítima el
También la ganadería intensiva, la pesca artesanal e hombre a construido varias centrales hidroeléctricas
industrial, minería, industria, comercio. Principales aprovechando la caída o fuerza de los ríos en esta
Ciudades. Trujillo, Chimbote, Chiclayo, Lima, Ica y zona montañosa, la base de los Andes; y abastece
Tumbes, etc. Es pues, la región más poblada, debido así, las principalmente las ciudades de la costa, cuyo
en gran parte a efectos migratorios. crecimiento y concentración industrial demandó y
Acción del hombre en la Costa. La costa es la zona demanda un aprovisionamiento de energía que se ha
donde está la mayoría de la población, establecida obtenido de los ríos en la yunga, propicia para ello.
en los valles (oasis que interrumpen la aridez) También en esta zona, el hombre a combatido en
asentadas en ciudades en rápido crecimiento, lo cual gran medida ciertas enfermedades endémicas
demanda mayor consumo, del agua, el cual es muy propias de la región que afectaban a sus pobladores,
restringido, por el bajo caudal de los ríos. a los viajeros y a los trabajadores como ocurrió en la
La costa ofrece terrenos fértiles aparte de los valles, construcción del ferrocarril central (mal de Carrión o
en las pampas, zonas áridas. En la actualidad estas verruga).
áreas se tornan productivas mediante proyectos de El clima de la Yunga, cálido, favorece los cultivos de
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frutales, la cual se convierte en una de las principales Acción del hombre. En esta zona el hombre a
actividades humanas, que se práctica en los fondos producido cambios topográficos, es decir, en el
de los valles, enmarcados por montañas que se relieve, para tornar productivas las laderas
aproximan aguas arriba estrechando el valle. Por fuertemente inclinadas que caracterizan el relieve de
esto, la cantidad de tierra es reducida. la región.
Las cactáceas que crecen naturalmente en las Las pendientes han sido acondicionados mediante la
laderas de los cerros, proporcionan diversos construcción de andenerías que además permiten
productos útiles, por ejemplo la cabuya ofrece fibras, evitar la erosión de suelos por acción de las lluvias,
peluzas. evitar derrumbes deslizamientos, crear microclimas,
QUECHUA (2500 - 3500 m) etc.
Significa tierras en climas templados. PUNA (4100 - 4800m)
Clima. Templado. Es el clima más agradable del Significa soroche o mal de altura.
mundo, con invierno caluroso y sin lluvias. Relieve. Formado por Mesetas Andinas, flancos de
Relieve. Valles interandinos y flancos andinos de suave pendiente, hay abundantes lagunas al pie de
suave pendiente que se eleva sobre los valles. Zona las cordilleras.
más poblada de los Andes. Clima. Frígido, frecuentemente precipitaciones por la
Fauna. Perdiz, palomas, zorzal gris, jilgueros, altura, aire enrarecido por falta de oxígeno.
ruiseñores, halcones, gorriones, zorro, oso de Flora. lchu, Ocsha, pumacho (gtamíneas). Puya
anteojos, el añás o zorrillo, el puma, la taruca, el gato Raimondi en Ancash, huamanripa bosques de
montés, la muca o zarigüeya. queñoal y quinual.
Flora. Aliso, gongapa, arracacha. Fauna. Camélidos (llama, alpaca, vicuña, guanaco)
Principales Ciudades. Cusco, Huancayo, trucha, pejerrey (lagunas ylagos), sapos mal
Cajamarca, Jauja, Otuzco, Yungay. llamados ranas (comestibles), parihuanas (aves
Acción del hombre. La Quechua es una zona de gran lacustres).
actividad agrícola, porque se cuenta con mayor Acción Humana. Se desarrolla principalmente la
disponibilidad de tierras (por ser los valles muy ganadería de ovinos, auquénidos, vacunos, también
amplios), con un clima templado, suave para la vida, la minería, pesca.
por la riqueza de nutrientes de esas tierras, por la Ciudades. Junín, Cerro de Pasco.
suavidad del relieve en el fondo de los valles y las Acción del hombre. El hombre se dedica
laderas próximas. principalmente a la ganadería, aprovechando la
Se han formado grandes ciudades (Huaraz, abundancia de pastos naturales que cubren la
Cajamarca, Huancayo, Cusco, etc) Convirtiéndose, superficie de las mesetas. Sin embargo, estos pastos
en la segunda región más poblada del país, después tienen bajo poder nutricional, por lo cual se necesita
de la Costa. sustituirlos, con pastos cultivados adecuados, que
SUNI (3500 - 4100 m) hoy, no lo pueden hacer los pastores dada su
Significa Tierras altas. situación de pobreza en que viven.
Clima. Templado frío. Se inician las heladas que Por otro lado la agricultura está muy limitada por las
afectan los cultivos. condiciones. Climáticas de frío y precipitaciones
Relieve. Abrupto y empinado. sólidas que afectan a las punas, sólo unas pocas
Flora. Quishuar, quisque, shampo, queñoal, tola, especies resisten y se cultivan (maca, papas
cantuta, chamiso, tauri silvestre, shaoli. amargas).
Fauna. Pájaros carpinteros, cernícalo, vizcacha, Aquí se establece un impedimento natural de gran
zorro colorado, zorzal negro. peso para la agricultura el cual el poblador andino no
Actividades Económicas. Esta región es el límite ha superado plenamente por factores socio
superior de la producción agrícola en el Perú. Se económicos, aun cuando la ciencia y la tecnología
cultiva la papa, olluco, quinua, cebada, habas, ocas, hoy permiten des arralar nuevas formas de
mashua, etc. Principales ciudades. Juliaca, Puno, La agricultura de altura.
Oroya, Huancavelica, etc.
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JANCA o CORDILLERA (4800 - 6768 m) sajino, huangana, roncoso, guacamayos. .
Relieve. Abrupto, rocosos, escarpados, abismos Actividades económicas. Agricultura, pesca,
profundos rocosos, cubiertos por grandes cacería, explotación forestal y comercio.
extensiones de nieve o hielo. Principales ciudades. Pucallpa, Iquitos, Nauta,
Clima. Es muy frígido aire más seco y transparente, Puerto Maldonado.
hay lluvias casi todo el año, en forma líquida o sólida ECOREGIONES DEL PERÚ
cuando está por debajo de 0°C. Por mucho tiempo los especialistas dividieron al Perú
Flora. Muy pobre, yareta, musgos, líquenes, en tres grandes regiones: costa, sierra y selva. No
chuchuhualla, puca, macasha, almoadilla, obstante, es una visión general de la geografía
Huamanripa. peruana porque la realidad es mucho más compleja.
Fauna. Esporádicamente suben vicuñas y alpacas Debido a las condiciones especiales del Perú,
macho jóvenes, también chinchilla, vizcacha, pero existen muchas formas de definir su naturaleza, el
especie muy propio, es el cóndor. territorio, las fuentes de agua, el viento y las
Acción del hombre. En la actualidad el hombre no montañas.
puede vivir de modo permanente en esta región, La regionalización establecida por el científico
debido a la altura que produce frío extremo, escasez Antonio Brack, diferencia 11 ecorregiones peruanas.
de oxígeno y baja presión atmosférica. Teniendo en consideración diferentes factores
No obstante, la zona presenta bellezas naturales ecológicos como el clima, suelo, hidrografía,
como glaciares de formas asombrosas (ejemplo: regiones geográficas, flora y fauna. Tomando en
Alpamayo); lagunas de color atrayentes que sirven cuenta, el océano hasta las montañas y la selva
de base para desarrollar actividades como el tropical, pasando por los desiertos y los valles, los
andinismo y el turismo, las excursiones. pantanos y bosques de altura.
RUPA RUPA (1500 o 1000 A 500 m) 1. El mar tropical (0 msnm)
Significa ardiente Contiene la porción
Relieve. Está constituido por la cadena oriental de marina norte abarca
los Andes, empinados contrafuertes Andino. Amplio las costas de Tumbes
valles longitudinales (Chanchamayo, Quillabamba, y Piura. Se caracteriza
etc.). por aguas cálidas,
Clima. Es cálido húmedo, caluroso tropical es la flora y fauna. Presenta
región más nubosa y lluviosa del Perú. manglares en la
Flora. Formado por barbasco, caucho, árbol del pan, desembocadura de
bombonaje, tamushi, palmeras, yarina, toroyurco. los ríos. Abundante fauna aves, peces, reptiles,
Fauna. Aves; paujil, paucar, gallitos de las rocas, crustáceos y moluscos. Entre los peces destacan el
lechuza, huácharo. Reptiles: Shushupe, Chalhua. tiburón, el bonito y los atunes.
Mamíferos: sachavaca o tapir, picuro.
2. El bosque seco ecuatorial (0 a 2.800 msnm)
Acciones humanas. Explotación maderera,
Abarca una faja
agricultura (frutales) yuca, pituca, reserva ganadera:
costera de 100
cebú.
a 150 km de
SELVA BAJA O OMAGUA (500 - 800 m) ancho en las
Significa región de los peces de agua dulce. Se provincias de
extiende por debajo de los 500 m de altitud. Tumbes, Piura,
Clima. Tropical muy caluroso. Lambayeque y
Relieve. Conformado por la llanura Amazónica La Libertad. Su
(Tahuampas restingas, meandros, cochas). clima tropical
Flora. Palmera aguaje, renco, caucho fino o jebe, es cálido y seco. Presenta formaciones vegetales
caoba, tornillo, palo santo, victoria regia, ishpingo. como el bosque seco, la sabana, el bosque de
Fauna. Paiche, gamitana, zábalo, zúngaro, galería (sobrevive por la humedad del suelo) y el
boquichico, carachama, motelo, charapa, taricaya,
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algarrobal. Una gran variedad de aves, reptiles y de plantas árboles de madera fina, frutos útiles al
mamíferos en especial el oso de anteojos. hombre y plantas medicinales. La fauna es
3. El bosque tropical del Pacífico (0 a 1.000 msnm) extraordinariamente rica y variada.
Se extiende por 6. La sábana de palmeras (aprox. 400 msnm)
la costa del Se sitúa en la
pacífico desde el parte suroriental
norte del Perú del Perú, en
hasta América Madre de Dios,
Central. En el frontera con
Perú comprende Bolivia. Tiene
un área poco una fauna
extensa en diversa, en la que destacan 77 especies de aves, 17
Tumbes. Tiene un clima tropical húmedo y muestra de las cuales viven únicamente en este lugar.
precipitaciones muy altas. Es uno de los mayores Presenta cuatro configuraciones vegetales el bosque
centros de especies endémicas de flora y fauna del de galería, el pajonal de la pampa, los bosquetes de
país. Destaca el cóndor de la selva, el águila negra y las colinas y los bosques adyacentes. En la fauna
la boa constrictora. sobresale la sachavaca, el jaguar, el oso hormiguero
4. La selva alta o yunga (3.500 a 600 msnm) gigante, lobo crin y el ciervo de los pantanos.
Se extiende 7. La serranía esteparia (1.000 a 3.800 msnm)
por todo el lado
oriental andino. Se extiende
En el norte del desde la región
Perú ingresa de La Libertad
hacia ambos hasta el norte
costados del de Chile, entre
valle del Marañón y pasa a las vertientes del Pacífico los 1.000 y
en Piura, Lambayeque y Cajamarca. Presenta un 3.800 msnm.
clima semicálido. Entre los 1.000 y 3.000 su clima es templado y
La vegetación en las yungas es quizás la más subhúmedo con temperaturas altas y precipitaciones
exuberante de los trópicos, con muchas orquídeas, bajas, y entre los 3.000 y 3.800 es frío, con veranos
begonias gigantes y helechos arbóreos. Este es lluviosos e inviernos secos. Hay una variedad de
también el hogar del gallito de las rocas, el ave fauna y flora. Destacan los mamíferos guanaco,
nacional del Perú; el oso de anteojos, única especie venado de cola blanca, alpaca, llama, zorro colorado,
de oso sudamericano, picaflores y una gran variedad gato andino y el puma.
de aves fruteras.
8. El mar frío de la Corriente Peruana (0 msnm)
5. El bosque tropical amazónico (800 msnm a
Es la zona del mar peruano, donde la corriente de
menos)
aguas frías se desplaza de sur a norte influenciada
Es la ecorregión
por aguas profundas de menor temperatura que
más extensa.
traen vientos que soplan hacia la costa. Presenta
Su clima se
gran diversidad de flora y fauna, entre las que se
caracteriza por
encuentran doscientas especies de aves y
presentar
trescientas de peces.
temperaturas
constantes con
promedios de
entre 24º y 26ºC
y una humedad mayor de 75%. La flora de esta
región está compuesta por más de 20.000 especies
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9. El desierto del Pacífico (0 a 1.000 msnm) protistas; los recursos genéticos y los
Contiene una ecosistemas que dan soporte a la vida.
delgada banda de d) Los recursos hidrocarburíferos,
desiertos, dunas, hidroenergéticos, eólicos, solares, geotermias y
planicies, cerros y similares.
colinas se extiende e) la atmósfera y el espacio radioeléctrico.
a lo largo de la f) los minerales.
costa, atravesada g) los demás considerados como tala.
por 54 ríos. El paisaje natural, en tanto sea objeto de
Propios de los aprovechamiento económico, es considerado
Andes. El clima es semicálido y muy seco, con pocas recurso natural. Los recursos naturales son los que
precipitaciones. Entre los animales característicos sirven de base fundamental o sustento a todo
destacan el zorro costeño, el guanaco, es una de las proceso económico, su localización influye de un
dos especies de camélidos silvestres del Perú y modo directo sobre la localización de las actividades
varias decenas de especies de aves. económicas. Quizá la característica más destacada
10. La puna y los altos andes (3.800 a más) y universalmente reconocida de la distribución
La puna y los altos andes se extiende desde espacial de las actividades económicas, sea la
Cajamarca hasta Chile y Argentina. Presenta dos relación que guarda con la repartición de los recursos
tipos de clima frío entre 4.000 y 5.000 msnm y helado naturales de la superficie terrestre.
encima de los 5.000. Contiene más de 12 mil lagos y RECURSOS NATURALES
lagunas, numerosos ríos, 1700 glaciares y 50
RECURSOS NATURALES
nevados. Destaca los rodales de la puya Raimondi.
1. Definición:
11. El páramo (3500 a más) Es todo componente de la naturaleza, susceptible
Es un pequeña de ser aprovechado por el ser humano para la
ecorregión que se satisfacción de sus necesidades y que tenga valor
expande desde actual o potencial en el mercado.
Venezuela hasta el
2. Tipos de Recursos Naturales
norte del Perú, en
a) Según su reposición:
las alturas andinas
¾ Renovables: Son aquellos que cumplen
encima de los
ciclos y pueden volverse a obtener,
3.500 msnm.
siempre que su explotación no sea
Posee un clima peculiar por la combinación del frío
indiscriminada (plantas, animales, frutos,
de la puna y la humedad de la selva. Destacan las
bosques, pastos, etc.)
aves como perdiz de altura, cóndor andino, águila de
¾ No Renovables: Son los que una vez
cuello blanco, picaflor gigante, colibrí de neblina y en
extraídos desaparecen en forma definitiva
la flora las orquídeas.
(petróleo, gas natural, minerales, el tiempo,
RECURSOS NATURALES Y UNIDADES DE etc.)
CONSERVACIÓN ¾ Recursos Inagotables: Son aquellos de
¿A quiénes consideramos como recursos presencia infinita en el universo (energía
naturales? solar, nuclear, cósmica, etc.).
Se puede destacar a los siguientes:
b) Por su Naturaleza u Origen:
a) Las aguas superficiales y subterráneas.
¾ Fitogenéticos (vegetales): Pastos naturales,
b) El suelo, subsuelo y las tierras por su capacidad
frutos, árboles, etc.
de uso mayor: agrícolas, pecuarias, forestales y
¾ Zoogenéticos (animales): aves guaneras,
de protección.
mamíferos, crustáceos, moluscos, etc.
c) La diversidad biológica: como las especies de
¾ Minerales: Petróleo, minerales (metálicos - no
flora, de la fauna, y de los microorganismos o
metálicos) aguas continentales, etc.
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c) Por su aplicación: 1. PARQUES NACIONALES
¾ Alimenticios: Papa, kiwicha, quinua, Son áreas que constituyen muestras
maíz, etc. representativas de la diversidad natural del país y
¾ Medicinales: Ortiga, cola de caballo, de sus grandes unidades ecológicas. En ellas se
muña, etc. protegen con carácter intangible la integridad
¾ Industrializables: Lana, algodón, ecológica de uno o más ecosistemas, las
petróleo, etc. asociaciones de flora y fauna silvestre y los
ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS procesos sucesionales y evolutivos, así como
otras características estéticas, paisajísticas y
Son los espacios continentales y/o marinos de los
culturales asociadas.
territorios nacionales expresamente reconocidos y
declarados como tales, para conservar la diversidad En los parques nacionales, como en todos los
biológica y demás valores asociados de interés casos, el carácter de intangibilidad no implica que
cultural, paisajístico y científico, así como por su no puedan realizarse intervenciones en el área
contribución al desarrollo sostenible del país. con fines de manejo para asegurar la
conservación de aquellos elementos de la
Desde la década del 40 se han establecido áreas
diversidad biológica que así lo requieran
protegidas; las mismas que en conjunto forman el
específicamente.
sistema peruano de áreas naturales protegidas por el
estado (Sistema Nacional de Áreas Naturales. Los parques nacionales del Perú son:
Protegidas por el Estado (SINANPE). A. Parque Nacional de Cutervo (1961):
– Cajamarca (2500 Ha)
Entre los principales objetivos de un área nacional
– Protege los bosques montañosos de la
protegida se tienen:
Cordillera de Tarros y las Colonias de
a) Investigación científica;
Guacharos, también al oso de anteojos
b) Protección de zonas silvestres;
más ecosistemas de la selva alta.
c) Preservación de especies y diversidad genética;
d) Mantenimiento de los servicios ambientales; B. Parque Nacional Tingo María (1965):
e) Protección de características naturales y Conserva los Bosques Montañosos de la Bella
culturales especificas; Durmiente, la Cueva de las Pavas, la Cueva
f) Turismo y recreación; de las Lechuzas y las aguas sulfurosas de
g) Educación; Jacintillo, abarca una extensión de 18 mil has
h) Utilización sostenible de los recursos derivados y se encuentra ubicado en el departamento de
de ecosistemas naturales; y Huánuco.
i) Mantenimiento de los atributos culturales y C. Parque Nacional del Manu (1973):
tradicionales. Abarca desde la Puna, bosques enanos,
A la fecha existen 52 áreas naturales protegidas en nubosos y montanos hasta la selva. Tropical,
el país, comprendiendo: posee una gran diversidad biológica (caimán
negro, lobos de río, jaguares y más de 800
especies de aves), tiene una extensión de 1,
millón 532 mil 806 has y se ubica en los
departamentos de Cusco y Madre de Dios.
(Más extenso del Perú)
D. Parque Nacional del Huascarán (1975):
Abarca los nevados, glaciares, lagunas y
C ue va d e le c huz as valles en la Cordillera Blanca, la cadena
(Tingo María) tropical más alta del mundo, bosque de
queñoal y abundante flora y fauna silvestre,
tiene una extensión de 340 mil ha y se ubica
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en el departamento de Ancash. (Protege al encuentra ubicado en el departamento de
Callejón de Huaylas) Pasco. En este parque se han identificado 2
854 especies de plantas y se calcula que
existan entre 5 000 y 10 000 especies en toda
su extensión.
H. Parque Nacional de Bahuaja - Sonene
(1996):
Protege los bosques montanos, las selvas
tropicales y sábanas de palmeras, es un
refugio de extraordinaria diversidad biológica,
los bosques de castaña con maderas valiosas
Parq ue Nacio nal Huasc arán y variedad de especies únicas y en peligro,
(Ancas h) con una extensión de 1 091 416 ha (ha sido
ampliado con la incorporación de una parte
E. Parque Nacional del Cerro de Amotape
del Tambopata Candamo), ubicados en el
(1975):
departamento de Puno y Madre de Dios.
Son bosques secos tropicales, se encuentra
variedad de maderas como el hualtaco y el I. Cordillera Azul:
guayacán, además una variada fauna (nutría, Ubicada entre Loreto, San Martín, Ucayali y
cocodrilo, ardilla, venado gris) con una Huánuco. (2003)
extensión de 300 ha y se encuentra en el 2. RESERVAS NACIONALES
departamento de Tumbes y Piura.(endemismo Son áreas destinadas a la conservación de la
de aves) diversidad biológica y a la utilización sostenible de
los recursos de flora y fauna silvestre, acuática o
terrestre. Dichos recursos podrán ser utilizados
comercialmente según planes de manejo
aprobados, supervisados y controlados por la
autoridad nacional competente.
A. Reserva Nacional de Pampas Galeras:
Ubicada en plena puna altoandina, protege los
rebaños de vicuñas, ciervos andinos o tarucas
y cóndor andino, tiene una extensión de 6 500
has, y se ubica en la provincia de Lucanas,
C erro s d e Am o t ap e
departamento de Ayacucho.
(Piura - Tum b es )
B. Reserva Nacional de Junín:
F. Parque Nacional del Río Abiseo (1983):
Se encuentran miles de aves acuáticas
Protege el páramo altoandino, nubosos y
altoandinas como las parihuanas y el
montanos con abundante flora y fauna
zambullidor de Junín, como también ranas y
silvestre, aquí existen 36 sitios arqueológicos
peces, cuenta con una extensión de 53000
con una extensión de 274 mil has, ubicado en
has y se ubica en los departamentos de Junín
el departamento de San Martín.
y Pasco.
G. Parque Nacional de Yanashaga C. Reserva Nacional de Paracas:
Chemillén(1986):
Es un desierto costero y mar frío peruano,
Protege el páramo altoandino, bosques
tiene abundante fauna marina, más de 200
enanos, nubosos y montanos de la abrupta
especies de aves (guaneras, parihuanas y
cordillera de Yanashaga, existen especies de
cóndor), lobos marinos, delfines, ballenas,
fauna silvestre raras y en peligro de extinción,
tortugas, gato marino, y también cuenta con
tiene una extensión de 122 mil has se
restos arqueológicos, abarca una extensión de
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335 000 has, se ubica en el departamento de comunidad de la flora y fauna silvestre, así como
lca. las formaciones "naturales" de interés científico y
D. Reserva Nacional del Pacaya Samiria: paisajístico, por su importancia nacional.
Es una enorme red de lagos, pantanos y Está prohibido en ellos el asentamiento de nuevos
selvas tropicales. Tiene una variedad de grupos humanos y el aprovechamiento de los
animales: delfines de rio, tortugas, paiches, recursos naturales, a excepción de lo que la
monos y centenares de peces, cuenta con una legislación establezca a favor de las comunidades
extensión de 2 080 000 ha y se ubica en el y grupos ancestrales. Estos mantendrán el
departamento de Loreto. derecho al ejercicio de sus usos y prácticas
E. Reserva Nacional de Lachay: tradicionales en la medida que sean compatibles
Única reserva de lomas costeras, conserva con los objetivos primarios de área. Se permite el
especies de flora y fauna con una extensión de uso científico y recreativo bajo condiciones
5 070 has, Se encuentra en el departamento debidamente reguladas.
de Lima. A. Santuario Nacional de Huayllay:
F. Reserva Nacional de Salinas y Aguada Puna altoandina escenario de formaciones
Blanca: geológicas, bosque de piedras, aguas
Es un territorio de variedad geológica, termales, bosque de queñoal y fauna típica de
volcanes, geisers, aguas termales y lagos. los andes, con una extensión de 6 815 has,
Tiene una extensión de 366 936 has y se ubica que se ubica en el departamento de Pasco.
en los departamentos de Arequipa y B. Santuario Nacional de Calipuy:
Moquegua. Es un páramo húmedo, que conserva el rodal
G. Reserva Nacional de Calipuy: más extenso de puyas que hay en el Perú
Son montes espinosos y matorrales, protege Tiene una extensión de 4 500 has y se
la población de guanacos y cuenta con una encuentra en el departamento de La Libertad.
variedad de fauna silvestre (pumas, vizcachas, C. Santuario Nacional de Lagunas de Mejía:
venado gris y perdices), tiene una extensión Humedales costeros, totorales con más de
de 64 000 has y se encuentra en el 200 especies de aves, entre migratorias y
departamento de La Libertad. residentes, cuenta con una extensión de 690
H. Reserva Nacional del Titicaca: has y se ubican en el departamento de
Abarca los totorales adyacentes al lago Arequipa.
navegable más alto del mundo, morada de la D. Santuario Nacional de Ampay:
comunidad campesina Uros, se encuentran Bosques húmedos montanos de los andes,
aves acuáticas, ranas comestibles, cuy cuenta con abundante flora y fauna silvestre
silvestre, gato andino y más de 15 especies de con una extensión de 3 635 has y se ubica en
peces nativos, cuenta con una extensión de 36 las faldas del nevado Ampay, departamento
180 has y se ubica en el departamento de de Apurímac.
Puno. E. Santuario Nacional de Manglares de
I. Reserva Nacional del Tambo pata Tumbes:
Candamo: Cuenta con abundante fauna silvestre de
Protege la flora y fauna representativa de los importancia comercial como langostinos,
bosques tropicales. Tiene una superficie de conchas negras, crustáceos y moluscos,
254 358 has y se sitúa en los departamentos varias especies de peces, más de 200
de Puno y Madre de Dios. especies de aves y criaturas raras en peligro
3. SANTUARIOS NACIONALES de extinción, tiene una extensión de 2 972 has
Son áreas donde se protege con carácter y se localiza en el departamento de Tumbes.
Intangible el hábitat de una especie o una
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F. Santuario Nacional de Tabaconas bosques de protección con un área de 389 987
Namballe: has.
Páramo altoandino, bosques nubosos y a. Pagaybamba (Cajamarca)
montanos, refugio de especies raras y b. Pui Pui (Junín)
amenazadas como el oso andino, venado, etc. c. Aledaño a la Bocatona Canal Nuevo Imperial
Tiene una extensión de 29500 has y se ubica (Lima)
en el departamento de Cajamarca. d. Puquio Santa Rosa (La Libertad)
4. SANTUARIO HISTÓRICOS e. San Matías San Carlos (Pasco)
Son áreas protegidas con carácter de f. Alto Mayo (San Martín)
intangibilidad; contienen valores naturales
relevantes y constituyen el entorno natural de los PRÁCTICA
sitios con especial significado nacional, por 1. Un grupo de estudiantes visita una región que
albergar muestras del patrimonio monumental y tiene las siguientes características: observan que
arqueológico o porque en ellos se desarrollaron el espacio presenta una llanura amplia cubierta de
hechos sobresalientes de nuestra historia. pastizales, con vegetación arbórea que se
Se permiten las actividades científicas, turísticas encuentran muy dispersas, además el guía les
y recreativas, estrictamente reguladas, acordes comenta que ahora se presenta un periodo seco
con los objetivos del área. Los Santuarios y otro con precipitaciones intensas. Respecto a la
Históricos del Perú son: descripción anterior esta zona presenta
A. Santuario Histórico de Chacamarca: características del bioma denominado
Puna altoandina, lugar donde se llevó a cabo a) Bosque Boreal. b) Estepa
la Batalla de Junín, se encuentran restos c) Bosque Ecuatorial. d) Taiga.
arqueológicos de la cultura Pumpush, cuentan e) Sabana.
con una extensión de 2 500 has, y se ubica en
2. ¿Qué característica tienen en común los biomas
el departamento de Junín.
de Sabana y Bosque Ecuatorial?
B. Santuario Histórico de las Pampas de
a) Se ubican en una zona térmica tropical.
Ayacucho:
b) Están localizados en áreas de zonas
Escenario de la Batalla de Ayacucho, aquí se
templadas.
ubican lugares arqueológicos de Wari y
c) Tienen bajas temperaturas la mayor parte del
Quinua, tiene una extensión de 300 has y se
año.
encuentra en el departamento de Ayacucho.
d) Están localizados en zonas de alta latitud.
C. Santuario Histórico de Machu Picchu: e) Sus precipitaciones ocurren solo en el
Bosques nubosos y montañas tropicales, invierno.
protege los restos de la ciudadela de Machu
3. Relaciona correctamente los siguientes biomas y
Picchu y otros 34 sitios arqueológicos
sus. principales características.
enlazados por el camino inca, cuenta con
abundante flora y fauna silvestre, abarca una I. Bosque Templado a.
extensión de 32592 has se ubica en el representa un tercio de la superficie terrestre.
departamento del Cusco. II. Tundra b. ocupa a la mayor parte
5. BOSQUES DE PROTECCIÓN de la población mundial.
Son de propiedad estatal dedicados a la III. Desierto c. es el bioma con mayor
conservación de bosque, de las cuencas altas o biodiversidad.
colectoras, las riberas de los ríos, etc., fueron IV. Bosque Ecuatorial d. presenta suelos
creados con el objeto de contrarrestar el avance congelados.
de la agricultura y de la deforestación, están a) la-llc-llld-IVb b) Ib-llc-llla-IVd
permitidas la pesca, caza y recolección con fines c) lb-lld-llla-IVc d) Ic-lla-lllc-IVb
de subsistencia. En la actualidad existen 6 e) Id-llc-lllb-IVa
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4. Con respecto a las características del Mar d) Zonas de reproducción de especies en
Tropical, indique verdadero (V) o falso (F) según extinción.
corresponda. e) Zonas de uso directo y sostenido.
I. Tiene menor oxigenación que el Mar Frio ( ) 8. Característica del desarrollo sostenible, que
II. Por su ubicación latitudinal sus aguas son asegura las necesidades del presente sin
cálidas ( ) comprometer la capacidad de las futuras
III. La salinidad es menor con respecto al Mar Frío generaciones.
( ) a) Fomentar la colonización del Amazonas
IV. Predomina el afloramiento de aguas profundas b) Construir carreteras interoceánicas
( ) c) Promover el reciclaje y la reutilización
a) VFVV b) VFFV c) FFFV d) Impulsar exploraciones petroleras
d) VVVF e) VVFV e) Impulsar extracción irracional
5. Una expedición sanmarquina visitó la Sabana de 9. La flora y fauna del páramo cajamarquino se
Palmeras y pudo comprobar que es la ecorregión encuentra protegida en el santuario nacional
donde se distinguen especies vegetales como el a) Megantoni. b) Huayliay.
a) Aguajal, huasaí y tahuarí. c) Ampay. d) Laguna de Mejia.
b) Manglar, porotillo y sapote. e) Tabaconas - Namballe.
c) Aguajal, ceibo y algarrobo. 10. Los abonos sintéticos, herbicidas e insecticidas,
d) Cedro, totoral e higueron. son útiles a la agricultura intensiva pero que
e) Retamal, nogal y huarango. cuando se usan en forma exagerada producen
6. En el Sistema Nacional de Áreas Naturales a) Alteración en el suelo.
Protegidas por el Estado, la unidad de b) Incremento de ecosistemas terrestres.
conservación de Ampay ubicada en Apurímac, el c) Alteraciones atmosféricas.
cual protege el bosque relicto de Intimpa, único d) Desarrollo sostenible del medio.
género de conífera en el espacio peruano; esta Incremento de ecosistemas aéreos.
unidad de preservación tiene la categoría de
a) Refugio de vida silvestre. SEMANA 07
b) Parque Nacional.
c) Zona Reservada. ATMÓSFERA
d) Coto de caza. Permitiendo la vida del hombre sobre la superficie de
d) Santuario Nacional. la Tierra se encuentra la Atmósfera, masa gaseosa
7. Un grupo de estudiantes son participes del que presenta diferentes características y que ha
proyecto “Vulneración antrópica de las áreas generado diferentes controversias sobre una
naturales protegidas por el Estado". Por este definición exacta.
motivo visitan el Parque Nacional Bahuaja- ¾ Nitrógeno : 78 %
Sonene, que se encuentra afectada por la minería ¾ Oxígeno : 21 %
Ilegal de oro que deforesta sus bosques y el ¾ Argón : 0,9 %
Santuario Nacional de Megantoni que enfrenta ¾ Otros : 0,1 %
dos grandes problemas: el proyecto Camisea y la Estructura
ola migratoria de la sierra. Es evidente la acción
antrópica negativa sobre las superficies CAPAS ATMOSFÉRICAS
mencionadas a pesar que son consideradas 1. SEGÚN SU COMPOSICIÓN QUÍMICA:
como a. Homósfera:
¾ Llega hasta una altura de 90Km
a) Áreas intangibles. aproximadamente
b) Zonas de amortiguamiento. ¾ Está compuesta de gases pesados
c) Refugios de vida silvestre exótica.
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¾ Abarca tres capas (tropósfera, estratósfera y La superficie terrestre presentaría muchos cráteres.
mesósfera). El planeta se haría inhabitable para todos los seres
b. Heterósfera: vivos.
¾ Se ubica más allá de los 90Km de altitud CONTAMINACIÓN AMBIENTAL
aproximadamente - Está compuesta de gases Se denomina contaminación ambiental a la presencia
ligeros en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o
¾ Abarca dos capas (termósfera y exósfera). biológico) o bien de una combinación de varios
2. SEGÚN VARIACIÓN DE LA TEMPERATURA: agentes en lugares, formas y concentraciones tales
¾ Tropósfera.-Es la capa más densa, debido a que sean o puedan ser nocivos para la salud, la
la fuerza de gravedad (80%), se producen los seguridad o para el bienestar de la población, o bien,
fenómenos atmosféricos y meteorológicos. Su que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
mayor amplitud se observa en el Ecuador, animal, o impidan el uso normal de las propiedades
donde llega hasta los 18 Km., mientras que en y lugares de recreación y goce de los mismos. La
los polos alcanza los 11 Km. contaminación ambiental es también la incorporación
¾ Estratósfera.- Ubicada entre los 15 y 50 Km. a los cuerpos receptores de sustancias sólidas,
de latitud, tiene estabilidad. Aquí los liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que
fenómenos meteorológicos (lluvia, nubes, alteren desfavorablemente las condiciones naturales
trueno, etc.) no tienen influencia (Zona de del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene
calma). Aquí se ubica la capa de Ozono (03), o el bienestar del público. A medida que aumenta el
poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen
entre los 25 y los 30 Km.
nuevas necesidades como consecuencia de la vida
¾ Mesósfera.- Es la capa media, se extiende
en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se
entre la estratósfera y la termósfera y que se
deteriora cada vez más. El comportamiento social del
caracteriza por su disminución de la
hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del
temperatura con la altitud (-80ºC y -110ºC), se
lenguaje, que posteriormente formó la cultura
encuentra aproximadamente entre los 50 y los
humana, le permitió diferenciarse de los demás seres
85 Km.
vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio
¾ Termósfera.- Aquí se ubica la lonósfera, de
ambiente para sobrevivir, el hombre adapta y
color oscura, los gases son menos densos y
modifica ese mismo medio según sus necesidades.
están ionizados. Destacan dos capas de
El progreso tecnológico, por una parte y el acelerado
iones electrizadas denominadas: Appleton y
crecimiento demográfico, por la otra, producen la
Kennelly, se encargan de reflejar ondas
alteración del medio, llegando en algunos casos a
electromagnéticas, que permiten las
atentar contra el equilibrio biológico de la Tierra. No
telecomunicaciones, llega hasta los 600 Km.
es que exista una incompatibilidad absoluta entre el
de altitud.
desarrollo tecnológico, el avance de la civilización y
¾ Exósfera.- Se caracteriza porque aquí
el mantenimiento del equilibrio ecológico, pero es
ubicamos a la Magnetosfera, la cual tiene dos
importante que el hombre sepa armonizarlos. Para
anillos, llamados los «Anillos de Van Allen»,
ello es necesario que proteja los recursos renovables
descubiertos en 1958, los que se encargan de
y no renovables y que tome conciencia de que el
rechazar el viento solar, proveniente de la
saneamiento del ambiente es fundamental para la
corona, forman parte del espacio exterior.
vida sobre el planeta La contaminación es uno de los
SI NO HUBIERA ATMÓSFERA: problemas ambientales más importantes que afectan
El color del cielo, se tornaría negro a nuestro mundo y surge cuando se produce un
La temperatura durante el día llegaría hasta los desequilibrio, como resultado de la adición de
220°C y durante la noche la Tierra se congelaría a cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad
una temperatura de 150°C. tal, que cause efectos adversos en el hombre, en los
No habría propagación del sonido, ni de ondas animales, vegetales o materiales expuestos a dosis
electromagnéticas
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que sobrepasen los niveles aceptables en la a tal grado que afecta ya la vida en el planeta. Al
naturaleza. investigar sobre las causas de esta aceleración
La contaminación puede surgir a partir de ciertas rápida, algunos científicos encontraron que existe
manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) una relación directa entre el calentamiento global,
o bien debido a los diferentes procesos productivos cambio climático y el aumento de las emisiones de
del hombre (fuentes antropogénicas) que conforman gases de efecto invernadero (GEI), provocado
las actividades de la vida diaria. Las fuentes que principalmente por las sociedades industrializadas.
generan contaminación de origen antropogénico más Estos sugieren un cambio significativo de la
importantes son: industriales (frigoríficos, mataderos interrelación entre la tierra, el océano y la atmósfera
y curtiembres, actividad minera y petrolera), que resulta en cambios de los patrones de circulación
comerciales (envolturas y empaques), agrícolas globales de aire y agua. El cambio climático es
(agroquímicos), domiciliarias (envases, pañales, normal y ocurre con la variabilidad natural de la tierra.
restos de jardinería) y fuentes móviles (gases de Está vinculado a los sistemas terrestres y a la
combustión de vehículos). Como fuente de emisión radiación solar que se recibe.
se entiende el origen físico o geográfico donde se
Nuestro planeta se está calentando: eso es una
produce una liberación contaminante al ambiente, ya
realidad. Los científicos han anunciado que en el
sea al aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el
futuro será aún más caliente. Y, como siempre, los
medio ambiente se ha dividido, para su estudio y su
seres humanos somos los principales culpables:
interpretación, en esos tres componentes que son:
ejercemos un impacto directo sobre el proceso
aire, agua y suelo; sin embargo, esta división es
de calentamiento. Pero del mismo modo, todos
meramente teórica, ya que la mayoría de los
podemos contribuir a mitigar sus efectos; haciendo
contaminantes interactúan con más de uno de los
ajustes en nuestro comportamiento de consumo
elementos del ambiente.
energético, utilizando energía renovable, reciclando,
Contaminación de la atmósfera uso sustentable de recursos vitales como el agua y
La atmósfera que nos rodea se encuentra suelo.
continuamente atacada por una serie de Calentamiento global y efecto invernadero no
contaminantes que si bien ayudan la labor cotidiana son sinónimos
del hombre, resultan perjudiciales para éste y lo que
es más preocupante, sus efectos se van a dejar El efecto invernadero aumentado por la
sentir sobre las personas, los ecosistemas e incluso contaminación puede ser, según las teorías, la causa
sobre las construcciones urbanas. del calentamiento global en las últimas décadas; las
Los contaminantes atmosféricos existentes se industrias que utilizan el carbón como fuente de
clasifican en: energía, los tubos de escape de los automóviles, y
otros subproductos gaseosos procedentes de la
1. Contaminantes primarios: Son aquellos actividad humana.
emitidos directamente por la fuente de Los gases producidos por la combustión de energía
contaminación. fósil (petróleo crudo, gas y carbón), las emisiones
2. Contaminantes secundarios: Son los que se provocadas por la actividad industrial, la
forman en la atmósfera a través de reacciones deforestación (sobre todo en zonas tropicales), la
químicas. basura, entre otros, provocan el aumento de la
Calentamiento global temperatura promedio de la Tierra -fenómeno
El clima siempre ha experimentado cambios. conocido como efecto invernadero- debido a que
Algunos ejemplos lo son la época glacial donde todo obstruyen el pasaje de la radiación térmica de la
estaba cubierto de hielo y la época de los dinosaurios superficie terrestre, elevando peligrosamente la
que desaparecieron debido a los cambio en el clima. temperatura en las capas bajas de la atmósfera
La preocupación actual por cambios en el clima El Protocolo de Kioto sobre el cambio climático
surge debido a que en el último siglo, el ritmo de es un protocolo de la CMNUCC Convención Marco
estas variaciones se ha acelerado vertiginosamente, de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático, y
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un acuerdo internacional que tiene por objetivo 2. El calentamiento global, es el aumento de la
reducir las emisiones de seis gases de efecto temperatura media del sistema troposfera-
invernadero que causan el calentamiento global: hidrosfera y la superficie terrestre; se afirma que
dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxido este incremento es una consecuencia de la
nitroso (N2O), además de tres gases industriales actividad humana, principalmente por
fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), a) El incremento de emisiones de CO2 en la baja
Perfluorocarbonos (PFC) y Hexafluoruro de azufre atmósfera.
(SF6), en un porcentaje aproximado de al menos un b) El vertido de relaves mineros en el curso de
5 %, dentro del periodo que va desde el año 2008 al los ríos.
2012, en comparación a las emisiones al año 1990. c) La proliferación de micro partículas en áreas
Por ejemplo, si las emisiones de estos gases en el urbanizadas.
año 1990 alcanzaban el 100 %, para el año 2012 d) La extracción irracional de los recursos
deberán de haberse reducido como mínimo al 95 %. naturales.
Es preciso señalar que esto no significa que cada e) Las emisiones de CFC en la troposfera.
país deba reducir sus emisiones de gases regulados
en un 5% como mínimo, sino que este es un 3. Sobre la contaminación del aire en el territorio
porcentaje a nivel global y, por el contrario, cada país peruano, indique si las proposiciones son
obligado por Kioto tiene sus propios porcentajes de verdaderas (V) o falsas (F), según corresponda.
emisión que debe disminuir la contaminación global. a) La industria siderúrgica es causante de las
El protocolo fue inicialmente adoptado el 11 de mayores emisiones de plomo. ( )
diciembre de 1997 en Kioto, Japón, pero no entró en b) Lima Norte experimenta en mayor grado el
vigor hasta el 16 de febrero de 2005. En noviembre calentamiento global. ( )
de 2009, eran 187 estados los que ratificaron el c) El transporte es la actividad que más genera
protocolo. EE. UU., mayor emisor de gases de emisiones de CO (70%) ( )
invernadero mundial, no ha ratificado el protocolo. d) Los distritos del litoral son focos de
El instrumento se encuentra dentro del marco de la contaminación ambiental. ( )
Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el a) F-V-V-F b) V-V-F-F c) F-F-V-F
Cambio Climático (CMNUCC), suscrita en 1992 d) F-V-V-V e) F-V-F-F
dentro de lo que se conoció como la Cumbre de la 4. El instrumento jurídico vinculante supranacional,
Tierra de Río de Janeiro. El protocolo vino a dar que obliga a los países industrializados a
fuerza vinculante a lo que en ese entonces no pudo estabilizar las emisiones de gases de efecto
hacer la CMNUCC. invernadero en la troposfera; ese instrumento al
que nos referimos se denomina
PRÁCTICA
a) Tratado de Montreal.
1. Un criterio de la división de la atmósfera en capas b) Convención Marco de las Naciones Unidas.
superpuestas, es la variación de la temperatura, c) Tratado de París.
¿en cuál de estas capas, se concentra partículas d) Protocolo de Kioto.
en suspensión procedente de los desiertos, los e) Organización de las Naciones Unidas.
volcanes y de la contaminación industrial? 5. El gas invernadero asociado en su origen, a la
a) Estratopausa b) Homósfera descomposición de materia orgánica es el
c) Estratosfera d) Troposfera a) Metano.
e) Ionosfera b) Trifluoruro de nitrógeno.
c) Dióxido de carbono
d) Monóxido de carbono
e) Gas fluorado.
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6. La falta de lluvias en la costa peruana, se debe a 10. El conjunto de lineamientos de carácter público
que los vientos alisios húmedos al pasar sobre las que tiene como propósito la orientación en
aguas frías de la Corriente Peruana, estas materia ambiental del Estado peruano se
provocan el enfriamiento del aire y la formación denomina
de un colchón de nubes estratos hasta los 1000 a) Comisión Estatal de protección de los recursos
msnm, con temperaturas bajas de cerca de los b) Protocolo del Ambiente Saludable
13° C, que en invierno provocan finas garúas. c) Política Nacional del Ambiente.
Estas características climáticas son propias del d) Plan estratégico Ambiental.
clima e) Carta Nacional de Ambiente.
a) Semi-cálido muy húmedo.
b) Cálido-húmedo. SEMANA 08
c) Cálido muy seco.
d) Templado sub-húmedo. DEMOGRAFÍA
e) Semi-cálido muy seco. La demografía es la ciencia que tiene como objetivo
7. Un grupo de turistas extranjeros, maravillados de el estudio de las poblaciones humanas
nuestras manifestaciones culturales, desean y que trata de su dimensión, estructura, evolución y
conocer los atractivos turísticos localizados en la características generales, considerados desde un
sierra meridional de nuestro país. Por lo que punto de vista cuantitativo. Por tanto, la Demografía
podrían visitar estudia estadísticamente la estructura y la dinámica
a) El Monasterio de Santa Catalina de las poblaciones humanas y las leyes que rigen
b) El Gran Pajatén estos fenómenos.
c) Las Chullpas de Sillustani DOCTRINAS DE LA DEMOGRAFÍA
d) Los Sarcófagos de Karajia En 1789, Thomas Robert Malthus publicó su obra
e) El Complejo Arqueológico de Tunanmarca llamada Ensayo sobre el principio de la población, en
f) La Piedra de Saywite la que advertía sobre la tendencia constante del
a) a - c - f b) a-b-c c) b-d-e crecimiento de la población humana superior al de la
d) c-e-f e) b-c-f producción de alimentos, e informó de los distintos
8. La contaminación biológicos comúnmente factores que influían en este crecimiento como son:
presentes dentro de las casas son la guerra, el hambre, la enfermedad, la
anticoncepción.
a) Bencinas y pinturas.
b) Polen y desinfectantes. TIPOS DE DEMOGRAFÍA
c) Madera prensada y gas natural. Los dos tipos o partes de la Demografía están
d) Caspa de animales y ácaros. interrelacionados entre sí y la separación es un tanto
e) Insecticidas y perfumadores. artificial, puesto que el objetivo de estudio es el
9. Uno de los principales gases contaminantes en el mismo: las poblaciones humanas.
Perú es dióxido de azufre (S02) se produce por la A) Demografía estática: Es la parte de la
combustión de carbón y también proviene de Demografía que estudia las poblaciones
procesos industriales, tales como humanas en un momento de tiempo
determinado desde un punto de vista de
a) La fundición de metales. dimensión, territorio, estructura y características
b) Elaboración de gasolina. estructurales.
c) Purificación de aguas residuales.
d) Fabricación de aerosoles. 1. La dimensión es el número de personas que
e) Combustión del gas natural. residen normalmente en un territorio
geográficamente bien delimitado.
2. El territorio es el lugar de residencia de las
personas que puede globalizarse o
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desagregarse como puede ser una nación, 3. Tasa de natalidad: Es el número de
región, provincia, ciudad, municipio, etc. nacimientos vivos que se dan por cada mil
3. La estructura de una población es la habitantes, se expresa en porcentaje.
clasificación de sus habitantes según variables 4. Tasa de mortalidad: Es el número de
de personas. Según las Naciones Unidas, defunciones por cada mil habitantes.
estas variables son: edad, sexo, estado civil, 5. Tasa de fecundidad: Es el número promedio
lugar de nacimiento, nacionalidad, lengua de hijos por mujer al final de su periodo
hablada, nivel de instrucción, nivel económico reproductivo.
y fecundidad. 6. Tasa de crecimiento: Es el incremento de la
B) Demografía dinámica: Es la parte de la población, resulta de la diferencia entre
Demografía que estudia las poblaciones la tasa bruta de natalidad y la tasa bruta de
humanas desde el punto de vista de la evolución mortalidad.
en el transcurso del tiempo y los mecanismos 7. Esperanza de vida: Representa el número
por los que se modifica la dimensión, estructura promedio de años que le espera vivir a un recién
y distribución geográfica de las poblaciones, nacido.
como son la natalidad, mortalidad, emigración e 8. Población económicamente activa (PEA): Se
inmigración. refiere a aquellas personas comprendidas entre
FUENTES DE LA DEMOGRAFÍA los 15 y 64 años que se encuentran en
* Censos condiciones de trabajar.
* Padrones POBLACIÓN PERUANA
Expresión de los datos demográficos La población de la República del Perú de acuerdo al
* Pirámide de población Censo peruano de 2007 que realizó el INEI ascendía
a 28 220 764 habitantes, con una densidad promedio
Fuentes demográficas
de 21,95 hab/km². La población estimada para 2012
a. Fuentes y métodos para el estudio de las es de 30 135 875 habitantes con una densidad de
poblaciones del pasado 23,44 hab/km².
Fuentes indirectas (noticias, epidemias, El Perú es predominantemente urbano (75.9%), el
impuestos, etc.) 47,5% de la población vive en alguna de las 15
Fuentes directas (recuentos, padrones, ciudades más habitadas, Lima Metropolitana es la
registros) mayor concentración urbana con 8 472 935 de
b. Fuentes primarias habitantes (2007). Las personas mayores de 65 años
a) Censos representan el 6,4%. Tiene una alta esperanza de
b) Padrón municipal y registros vida (76 años) y de alfabetización (97,18%).
c) La movilidad espacial (migración) A pesar de su acelerado crecimiento económico, el
d) Sondeos y encuestas Perú sigue registrando índices sociolaborales
e) Estadísticas vitales problemáticos. La tasa de mortalidad infantil es de
c. Fuentes secundarias 21‰ antes de cumplir los cinco años,3 muy por
a) Anuarios encima de otros países de América Latina. Las tasas
b) Revistas de pobreza total e indigencia (pobreza extrema) son
c) Periódicos respectivamente 31,3% y 9%. La tasa de desempleo
d) Informes se situó en 7% durante el último trimestre de 2011.
e) Atlas El Perú es un país multiétnico y pluricultural, el
Indicadores demográficos Estado reconoce 72 grupos etnolingüísticos
1. Población absoluta: Es la totalidad de agrupados en 16 familias lingüísticas. Con respecto
personas que viven en un territorio. al componente étnico, el grupo mayoritario lo
2. Población relativa: Es conocida como constituyen los amerindios (45 a 49%); seguido por
densidad poblacional y resulta de la división de los mestizos (30 a 37%), blancos (7 a 15%); negros
la población absoluta entre el territorio.
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y mulatos (5 a 7%); e inmigrantes de origen asiático, habitantes y existen cinco provincias entre 500 000 a
principalmente chinos y japoneses. menos de 1 000 000 de habitantes. Las provincias
Sin embargo, según el Instituto Indigenista con mayor cantidad de población son:
Interamericano cifra en 38.39% a la población Provincias
indígena peruana en base a una verdadera realidad Relativa (densidad)
demográfica de la población. Donde señala que en el Absoluta (INEI 2012) (en hab./km²)
último censo del 2007, sólo cifran en 15,9% a la Lima 8 481 415 Callao 6 593,89
población indígena tomando en cuenta el parámetro Callao 969 170 Lima 3 174,18
de lengua aprendida en la niñez como referente para
Arequipa 936 464 Cusco 692,99
cuantificar la población quechua y aymará. Es
Trujillo 914 036 Trujillo 516,79
conocido que la lengua sola, es un criterio
Chiclayo 836 299 Chiclayo 254,34
insuficiente para definir la pertenencia de una
Piura 734 437 Huancayo 139,76
persona a un grupo étnico determinado, pues los
indígenas migrantes a las ciudades suelen Maynas 550 031 Cajamarca 123,7
abandonar su lengua para evitar la discriminación en Huancayo 497 299 San Román 121,33
las ciudades. En consecuencia, los datos que se Cusco 427 580 Piura 118,24
registran en el último censo del 2007 sobre indígenas Santa 427 157 Santa 106,65
del Perú, pueden no reflejar la realidad cuantitativa Cajamarca 368 639 Arequipa 96,72
de los pueblos indígenas del país TASA DE FECUNDIDAD
Región Año Número de Tasa Tasa
1940 1972 1993 2007 nacimientos bruta de global de
natural
Costa 28,3% 46,1% 52,4% 54,6% natalidad fecundidad
1981 619 984 34,91% 4,86 (hijos
Sierra 65% 44% 34,8% 32%
por mujer)
Selva 6,7% 9,9% 12,8% 13.4 %
1993 648 226 28,09% 3,52
INDICADORES DEMOGRÁFICOS DEL PERÚ 2000 625 525 24,07% 2,93
(Proyecciones al 2012) 2005 616 157 22,16% 2,69
Población 30 135 875 (INEI 2007 611 784 21,48% 2,62
2012) (40º) 2012 588 813 19,54% 2,40
Densidad 21,95 hab/km² EVOLUCIÓN DE LA ESPERANZA DE VIDA Y LA
MORTALIDAD
Tasa de crecimiento 1,14% Año 1950 1970 198 199 200 201
Tasa de natalidad 19,91‰ 0 0 0 2
Tasa de mortalidad 5,53‰ Esperan 43,19 53,47 60,0 65,5 70,4 74,0
Esperanza de vida 74 años za de 5 7 9 4
vida
• Varones 74 años
(años)
• Mujeres 77 años Tasa 22,48 14,07 9,85 7,28 5,75 5,55
Tasa de fertilidad 2,6 (2005-2012) bruta de
Tasa de mortalidad 18,80% mortalid
infantil ad (%)
Tasa de 161,8 118,3 90,4 61,5 33,8 18,8
ESTRUCTURA POR EDADES mortalid 7 8 6 2 0 0
< 15 años 30,5% (8 357 533) ad
infantil
15-64 años 63,1% (17 289 937)
(%)
> 65 años 6,4% (1 764 687)
Nivel educativo alcanzado (de 15 años a mas)
En el Perú existen 195 provincias con un promedio Perú Censo de 1993 Censo de 2007
de 144 721,8 habitantes. En el año 2007 al igual que Nivel Total % Total %
en 1993, solo una provincia sobrepasa el millón de
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Sin nivel 1 677 706 12,3 1 413 7,4 Población Subempleada: Se considera que
337 una persona ocupada está en condiciones de
Inicial 48 414 0,4 20 868 0,1 subempleada, si trabaja un número de horas
Primaria 4 303 930 31,5 4 422 23,2 menor al considerado como jornada laboral
848 normal, en forma involuntaria y desea trabajar
Secundaria 4 855 297 35,5 7 274 38,2 más horas; pero obtienen ingresos menores a lo
897
normal.
Superior 2 793 335 20,4 5 922 31,1
674 Población desempleada: Es el conjunto de
Total 13 678 100 19 054 100 personas que no tienen trabajo y lo están
682 624 buscando activamente. Se les denomina
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e también Desempleados Abiertos.
Informática Población no económicamente activa (NO
En el Perú la pobreza es de 44.5 % y la extrema PEA): Es el conjunto de personas en edad de
pobreza es de 16.1% producto de la exclusión del trabajar que por diversas razones no participan
Estado, gobernado por un sector social que beneficia en el mercado laboral. Está conformado por los
sus propios intereses de grupo de poder en estudiantes, jubilados, rentistas, ancianos,
desmedro de la gran mayoría de los peruanos. La sacerdotes.
causa es la política neoliberal que desenvuelve el Según los sectores de actividad económica,
Estado peruano. la PEA se distribuye de la siguiente manera:
El mapa de pobreza en el Perú según el INEI – Julio sector primario el 33%, sector secundario el
2007. 16.4% y sector terciario el 50.6%.
Es como sigue:
MIGRACIÓN
Pobreza urbana: 31.2% Pobreza extrema Se define como el traslado en forma definitiva del
urbana: 4.9% lugar de residencia de un determinado grupo
Pobreza rural: 69.3% Pobreza extrema poblacional.
rural: 37.1% Se le divide en emigración e inmigración:
Observemos la pobreza en las regiones naturales: Emigración: Cuando un grupo de la población
Pobreza – costa: 28.7% Extrema pobreza – se traslada en forma definitiva a otro lugar de
costa: 3.0% residencia
Pobreza – sierra: 63.4% Extrema pobreza – Inmigración: Cuando un grupo de población
sierra: 33.4% ingresa a un determinado lugar para vivir en
Pobreza – selva: 56.6% Extrema pobreza – forma definitiva.
selva: 21.6%
(Fuente: INEI – 2007) En la última década la emigración de peruanos al
exterior ha aumentado estrepitosamente; más de 2.8
POBLACIÓN SEGÚN LA SITUACIÓN millones de peruanos residen en el exterior (10% de
ECONÓMICA la población peruana), de los cuales el 54% de ellos
Población Económicamente Activa (PEA): son ilegales. Por otro lado ellos envían remesas de
En el Perú está constituida por hombres y US$ 1.360 millones para 247.288 familias. (Dirección
mujeres entre 15 y 16 años que están en General de Migraciones – DIGEMIN).
condiciones de trabajar. PRINCIPALES CORRIENTES MIGRATORIAS
Población Adecuadamente Empleada: Son
aquellos que trabajan en forma voluntaria un Según los datos censales entre 1988-93 los mayores
número de horas menor a la duración de una saldos migratorios negativos corresponden a
jornada laboral normal, y no desean trabajar Cajamarca (-74.900), Junín (-59.000), Puno (-
más. 50.000), Ayacucho (46.000) y Ancash (-45.000),
regiones predominantemente andinos.
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Las regiones que presentan saldos migratorios 4. Comparando los censos de 1940 (7 millones de
positivos altos son: Lima-Callao (352.000), Tacna habitantes) y del 2007 (28 millones de
(23.000), Arequipa (21.000), San Martín (16.000). habitantes). La población de la Costa de 2S,3%
se elevó a 56,3 %, la sierra de 65,0 % disminuyó
PRÁCTICA a 29,7 % y la de la Selva de 6,7 % se elevó a 14,0
%. De lo anterior, podemos deducir que la
1. Según el Censo ce 2007, evalúa la validez de las a) Población absoluta de la Sierra, disminuyó.
siguientes proposiciones acerca de las b) Población absoluta de la Selva, es mayor que
características demográficas de la población en el el de la Sierra.
Perú, anotando si es verdadero (V) y si es falso c) Velocidad de crecimiento absoluto es mayor
(F), según corresponda. en la Selva.
a) La tasa de mortalidad en el 2015 llegó a 18. 56 d) Población absoluta de la Sierra, aumentó.
por cada mil habs. en un año. ( ) e) Población relativa mide el tamaño numérico de
b) Madre de Dios y Moquegua son las regiones la población.
más pobladas. () 5. El fenómeno migratorio intenso, desde la década
c) La población rural se triplicó con respecto a la del 1960, genera en las ciudades
población urbana. ()
a) La concentración de población
d) La población de la costa disminuyó de 65 % a
económicamente calificada.
32 % con respecto a 1940. ()
b) La mejora de. la calidad vida de la población.
e) La densidad poblacional en la costa es mayor
c) La proliferación de zonas tugurizadas.
que en la región andina. ( )
d) El deterioro de las actividades agropecuarias.
a) V-F-V-F-V b) V-V-F-F-V e) Él aumento del precio de los productos
c) F-F-V-V-F d) F-F-F-F-V alimenticios.
e) V-F-V-V-V
6. Son las unidades territoriales que atraen a la
2. Corresponde a una característica de la mayoría mayor cantidad de inmigrantes y tienen un saldo
de los emigrantes internacionales peruanos del migratorio positivo.
período de 1994 a 2011.
a) Lima, Puno y Piura
a) Son mayormente casados b) Lima, Cajamarca y Junín
b) Provienen de la zona andina c) Urna, Ayacucho y Huancavelica
c) En su mayoría son amas de casa d) Urna, Ucayali y Cajamarca
d) Pertenecen al grupo etáreo de 10 a 19 años e) Lima, Callao y Arequipa
e) Tienen como destino a los países americanos
7. Indique los procesos que contribuyen con el
3. La definición de los términos rural y urbano descenso de la migración reciente y el de toda la
adoptan diferentes criterios de acuerdo a la vida.
realidad socio-económica de los países. En
a. Descentralización
términos generales, los espacios poblados rurales
b. Emigración externa
presentan las siguientes características:
c. Crecimiento económico
a) Una población socialmente homogénea. d. Pacificación
b) Una alta densidad poblacional. e. Aumento de la fecundidad
c) Una gran actividad comercial e industrial.
a) a-c-d b) a-b-c c) a-c-e
d) Menos de 100 viviendas que se encuentran
d) b-d-e e) c-d-e
contiguas.
e) Bajas condiciones de vida.
a) Solo a es correcto. b) a - c – d
c) a - b – e d) Solo a y b son correctas.
e) a - d – e
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8. La evolución de la población, en dimensión GEOGRAFÍA ECONÓMICA
temporal y espacial, expresada por el 1. CONCEPTO
comportamiento de variables cuantitativas de la Estudia la influencia del espacio geográfico en las
población se denomina actividades económicas y cómo el hombre
a) Variable poblacional. emplea esos recursos para satisfacer sus
b) Dinámica poblacional. necesidades.
c) Movimientos poblacionales. Las actividades económicas pueden ser
d) Crecimiento natural. extractivas, productivas y transformativas.
e) Migración poblacional. 2. SECTORES ECONÓMICOS
9. La densidad demográfica o ………………….., es a. Sector Primario
la relación entre ……………………..: Comprende todas aquellas ramas de actividad
a) Población estimada - recursos y población que supongan explotación de recursos
b) Población relativa - población y territorio naturales allí donde se encuentran, desde las
c) Población trashumante - territorio y población agrarias a las pesqueras, forestales o mineras.
proyectada b. Sector Secundario
d) Tasa de crecimiento - nacimientos y fallecidos Incluye a todas las actividades dedicadas a la
e) Índice de morbilidad - población absoluta y transformación de los recursos, desde las
territorio industrias manufactureras a la artesanía y a la
construcción.
10. Mayor parte de la población peruana se encuentra c. Sector Terciaro
en la provincia de …………………………., Agrupa a todas aquellas actividades que no
básicamente en el distrito producen bienes materiales en forma directa,
a) Lima - San Martín conocidas genéricamente como servicios.
b) Huarochirí - San Mateo A. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
c) Lima - Carabayllo
d) Lima - San Juan de Lurigancho 1. LA MINERÍA
Canta - Huaros La minería es uno de los sectores más importantes
de la economía peruana y principal fuente de divisas
SEMANA 09 del país, siendo una actividad extractiva que genera
más del 50% de las divisas que ingresan al estado
ACTIVIDADES ECONÓMICAS peruano, además brinda empleos a un gran sector de
La geografía económica abarca el estudio de la caza, la población.
la pesca, la ganadería, la silvicultura, la minería, la El Perú ha sido desde la Colonia, un país
industria, los transportes y el comercio. La geografía básicamente minero, porque gran parte de su
económica trata de las ocupaciones productivas e economía ha dependido de esa actividad. En la
intenta explicar por qué ciertas regiones sobresalen actualidad son siete los minerales básicos que el
en la producción y exportación de diversos artículos Perú explota, petróleo, cobre, plata, cinc, hierro,
y por qué otros se significan en la importación y la plomo, oro.
utilización de esas cosas. La producción minera se agrupa en tres niveles:
El que las personas puedan dedicarse a la ocupación x La gran minería
que prefieran depende de muchas cosas, pero, x La mediana minería
especialmente de la naturaleza de la región que x La pequeña minería
habitan. Algunas regiones no permiten escoger más La explotación minera en el Perú se da bajo dos
que entre algunas cuentas ocupaciones, mientras modalidades principales:
que otras permiten elegir entre muchas. x Tajo abierto o cielo abierto, que consiste en
extraer los minerales de la superficie terrestre,
tal como ocurre en Toquepala y Cuajone.
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x Tajo cerrado o cielo cerrado, que consiste en x Morococha/plomo (Junín)
extraer los minerales del subsuelo a través de x Atacocha/zinc (Pasco)
los socavones. Por ejemplo Cobriza y Tíclio. x Julcani/plata (Huancavelica)
x Aluvional. x Raura/plomo, plata, zinc (Lima)
1.1. POTENCIAL MINERO (Perú cuarto productor mundial de zinc después
1.2 PROBLEMÁTICA DE LA MINERÍA Canadá, Australia y China).
(Perú tercer productor mundial de plata después de
La minería en el Perú es una actividad extractiva, que México y EE.UU).
por su propia naturaleza implica procesos de fuerte
impacto en el ambiente, debido a la necesidad de Yacimientos auríferos
perforar la corteza terrestre y la separación de los x Laberinto (Madre de Dios)
minerales entre sí, originando una transformación de x San Antonio de Poto (Puno)
los paisajes y deterioro de los ecosistemas, por tales x Pierina (Ancash)
motivos el Estado peruano solicita a los x Retamas (Puno)
inversionistas Estudios de Impacto Ambiental (EIA) x Marsa (La Libertad)
antes de iniciar las operaciones mineras. x Orcopampa (Arequipa)
1.3 IMPORTANCIA DE LA MINERÍA x Yanacocha (Cajamarca)
La minería es una actividad estratégica por las x Rinconada (Puno)
siguientes razones: (Perú primer productor de oro en Latinoamérica).
¾ Es la principal fuente de divisas para el Perú Yacimientos de carbón:
¾ Es una fuente ocupacional para la PEA x Alto Chicama (La Libertad)
¾ Promueve el desarrollo regional x Goyllarisquisga (Pasco)
¾ Promueve el desarrollo de otras actividades x Oyón (Lima)
económicas. Yacimientos de fosfatos:
1.4 PRINCIPALES YACIMIENTOS MINEROS Se concentran en la Costa Norte.
Yacimientos Cupríferos x Sechura (Piura)
x Cuajone (Moquegua) x Bayóvar (Piura)
x Toquepala (Tacna) 1.5 MINERALES ENERGÉTICOS
x Cerro Verde (Arequipa) Los minerales energéticos están conformados por los
x Cobriza (Huancavelica) combustibles fósiles o hidrocarburos (petróleo, gas
x Tintaya (Cuzco) natural), los combustibles nucleares (uranio,
x Antamina (Ancash) deuterio).
x Quellaveco (Moquegua) a) Petróleo. El Perú posee importantes yacimientos
x Bambas Apurimac) de petróleo principalmente en la Costa Norte y en la
(Perú quinto productor mundial de cobre después de Zona Nor- Oriental de la amazonía peruana. En el
Chile, EE.UU. Canadá y Zambia). 2005 la producción de la región oriente representó el
72.9% del total, costa el 17.4% y la producción del
Yacimientos de hierro: zócalo el 9.6%.
¾ Marcona (Ica)
En la Costa Norte destacan los siguientes
¾ Acarí (Arequipa)
yacimientos petrolíferos:
¾ Tambo Grande (Piura)
x La Brea (Piura)
Yacimientos Polimetálicos: x Los Órganos (Piura)
x Cerro de Pasco/plata, plomo. x Pariñas (Piura)
x Milpo/plomo, plata (Pasco) x Talara (Piura)
x Antamina/zinc (Ancash) x Lobitos (Piura)
x Casapalca/plata, plomo (Lima) x Zorritos (Tumbes)
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x Negritos (Piura) 1.6 CENTROS DE TRANSFORMACIÓN MINERAS
x El Alto (Piura) Refinería la Oroya (refina cobre y zinc) Junín.
x Restín (Piura) Refinería de Ilo (refina cobre) Moquegua
x Máncora (Piura) Refinería de Cajamarquilla (refina zinc) Lima
Siderúrgica del Santa (refina acero) Ancash
En la Selva Norte destacan los siguientes
Complejo Talara (refina petróleo) Piura
yacimientos petrolíferos:
Complejo La Pampilla (refina petróleo) Callao
x Trompeteros (Loreto)
Complejo Conchán (refina petróleo) Lima.
x Pavayacu (Loreto)
x Nueva Esperanza LA PESCA.
x Capirona (Loreto) El Perú está vinculado a la actividad pesquera desde
x Capahuari (Loreto) tiempos remotos. Los restos encontrados, de los
x Maquía (Loreto) primeros grupos humanos relacionados al mar,
x Aguas Calientes (Huánuco) tienen una antigüedad de 9 000 años. Asimismo, las
evidencias en la cerámica y los telares, demuestran
x San José de Saramuro (Loreto)
con toda seguridad que las antiguas culturas
Oleoducto Nor - Peruano peruanas utilizaron y consideraron al mar como
Fue construido durante el gobierno de Juan Velasco fuente de alimentación.
Alvarado. Tiene una longitud de 855 Km. Parte de
Pesca Marítima
San José de Saramuro, y pasa por los pongos de
Manseriche y Rentema; luego por Porculla, el En la costa, la actividad pesquera se desarrolla a
desierto de Sechura hasta Bayovar. Su capacidad de través de la explotación de los recursos que existen
transporte es de 200 mil barriles de petróleo por día. en el Mar Peruano. Éste se caracteriza por la gran
Permite el traslado del petróleo que se explota en la riqueza, variedad y cantidad de recursos
Selva Norte del Perú hidrobiológicos, debido al afloramiento costero. Se
desarrollan dos tipos de pesca:
b) Gas Natural. Está constituido por metano, butano.
Actualmente se usa en las actividades industriales, a) Pesca Artesanal
parque automotor y uso doméstico. Utiliza pequeñas embarcaciones y herramientas
Yacimientos: Camisea (Cuzco) es el yacimiento más sencillas, como cuerdas, cañas y redes
grande de gas natural en explotación se conforma en pequeñas. Se lleva a cabo a poca distancia de
dos pozos: Cashiriari y Martín. Tiene un volumen de la costa y el volumen de extracción es reducido
8.7 trillones de pies cúbicos(TPC). Aguaytía en comparación a la pesca industrial. Las
(Ucayali) en reserva, lote 31-C al oeste de Pucallpa especies extraídas son casi siempre
con 440.000 millones de pies cúbicos. desembarcadas en puertos menores y caletas
Sepahua(Madre de Dios). siendo destinadas en gran parte al consumo
humano directo, es decir, como pescado fresco.
Gasoducto trasandino b) Pesca Industrial
En el gobierno de Alejandro Toledo (2004) se puso Emplea embarcaciones de mayor capacidad
en marcha la construcción del gasoducto desde que recorren grandes distancias desde la costa,
Cusco, Ayacucho, Huancavelica, Ica y 20 a100 millas. Los productos obtenidos están
Lima(Pisco), luego a la capital para su distribución y destinados al consumo humano indirecto por
utilización. Las empresas encargadas son Tractebel, haber sido transformados en harina de pescado,
Plus Petrol y Techint. Permitirá el transporte de unos aceite y conservas. Esta actividad requiere de
8,7 trillones de pies cúbicos de gas y de 545 millones una infraestructura de puertos mayores,
de barriles de hidrocarburo líquido. cámaras frigoríficas y bodegas, además de
c) Uranio. Mineral energético radiactivo. Un mano de obra calificada.
yacimiento importante es Macusani (Puno) en
reserva.
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2.2 Pesca Continental sectores de la costa norte del Perú, donde hay
La extracción de los recursos hidrobiológicos de algarrobo, huayacán, palo santo, limoncillo,
origen continental se realiza en la costa, en la sapote, etc., que se utilizan en trabajos
región andina y la amazonía. Según estadísticas artesanales, en la fabricación del parqué para
del Ministerio de Pesquería, los departamentos pisos y en la confección de cajones para la
con mayor aporte en esta actividad son Loreto, comercialización de frutas.
Ucayali, Puno y Junín. 3. LA EXTRACCIÓN DE LA MADERA
a) Costa La tala en la selva peruana es intensiva, pero con
La actividad pesquera, predominantemente tendencia depredatoria; es decir, se aprovecha
artesanal, se desarrolla en algunos ríos de la en forma irracional, sin una política orientada a la
región. La especie más difundida y de mayor protección y conservación de los recursos
importancia económica es el Camarón de río, madereros.
que existe en mayor abundancia en los ríos No se realizan actividades de reforestación, o
Pativilca, Cañete, Pisco, Ocoña, Camaná, sea la siembra de plantones que sustituyan a los
Majes y Tambo. árboles talados, para que este recurso no
b) Región Andina.- La pesca se practica en desaparezca y se preserve para que en el futuro
ríos, lagos y lagunas de manera artesanal. Las hayan bosques por aprovechar y se conserve el
especies que destacan en esta región son el medio ambiente inalterable (desarrollo
Ispi, las Ranas y la Trucha. sostenible).
El Lago Titicaca destaca notoriamente en la ESPECIE UTILIDAD
actividad pesquera. Puno es el departamento
que ha tenido la mayor participación en esta Caoba (más fina) Muebles
actividad extractiva en los últimos años. Las Cedro (más Muebles
principales especies del Titicaca son el carachi, aprovechada) Arpones y lanzas
el Pejerrey, la Trucha, el Ispi, entre otros. Cumaceba Viviendas
c) Selva Huito Muebles y parqué
También es de tipo artesanal. Se realiza en ríos Tornillo Parqué
y cochas. Se pesca principalmente el Paiche, Capirona Muebles y parqué
Dorado. Zúngaro, Sábalo, Boquichico, Mohena Triplay
Carachama. Lupuna Muebles
Datos pesqueros Copaiba Viviendas (pilotes de
* Primer complejo pesquero : Paita Huacapú base)
* Primer productor de pescado (trucha): Junín Palo de balsa Botes y balsas
* Primer extractor de pescado : Ancash Ishpingo Muebles y parqué
* Primer extractor de camarones: Arequipa Ulcumano Muebles y parqué
* Primer extractor de conchas de abanico: Ica
* Primer extractor de langostinos: Tumbes ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
TALA 1. AGRICULTURA
1. DEFINICIÓN: La tala es la actividad extractiva Está actividad económica está influenciada por la
por la cual el hombre aprovecha los bosques diversidad climática, la distribución de los suelos y el
beneficiándose con la madera. relieve de nuestro territorio.
2. PRINCIPALES ZONAS MADERERAS Es la actividad económica en la que participan la
Esta actividad se concentra en las áreas mayor cantidad de peruanos que pertenecen a la
geográficas donde hay bosques, como la selva PEA. En esta actividad el hombre utiliza dos recursos
amazónica, donde hay un enorme potencial de naturales fundamentales: Los suelos y El agua.
árboles madereros; algunos valles interandinos, La problemática del agro en el Perú se sintetiza en:
donde hay bosques de eucaliptos y en algunos
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a) Pocas tierras agrícolas 1.3 Producción Agrícola Nacional
b) Escasez de agua para el riego Caña de azúcar:La Libertad,
c) Sistema de tenencia de tierras ineficaz Lambayeque, Lima
(minifundios y latifundios) Café : Junín, Cajamarca,
d) Falta de infraestructura física. Cuzco
1.1 Agricultura en la Costa Algodón : Ica, Piura
La Costa peruana cuenta con las mejores tierras de Vid y Olivos : Ica, Tacna
cultivo, debido al alto grado de desarrollo que ha Maíz : San Martín, Lima
alcanzado, realizado en suelos aluviales de la mejor Cebolla y ajos : Arequipa
calidad, a lo largo de 58 valles. Presenta las Arroz : Lambayeque, La
siguientes características. Libertad
x Alta Productividad y es mecanizada Limones:Piura
x Es Tecnificada y con apoyo financiero Papa : Junín, Puno
x Es mecanizada Mangos : Piura
x Predominan los cultivos industriales o Fuente INEI)
monocultivos 2. GANADERÍA
x Es Intensiva Consiste en la crianza de animales para el provecho
1.2 Agricultura en la Sierra humano. Podemos afirmar que el Perú no es un país
Presenta las siguientes características: ganadero. Podemos hablar de una ganadería
x Es extensiva tradicional, si la vemos desde la perspectiva de los
x Tiene baja producción y carece de asistencia camélidos sudamericanos, que suplieron la
técnica necesidad de carne y transporte en épocas pasadas;
x Agricultura autárquica por otro lado tenemos la ganadería actual, que tiene
x No existe mecanización agrícola otras modalidades de crianza.
x Los campesinos no tienen experiencia en la La problemática de la ganadería en el Perú se
comercialización de sus productos sintetiza de la siguiente manera:
x Sus cultivos son básicamente alimenticios para x Escasez de orientación técnica y científica
el consumo interno. x Presencia de zonas inundables en la Selva Baja
x Son de dos tipos: Agricultura de regadío y de x Relieve accidentado en casi todo el territorio
secano. x El alto costo de la tierra en la Costa
1.3 Agricultura en la Selva En el Perú existen dos tipos de ganadería:
Presenta las siguientes características: x Ganadería Extensiva
x Está orientada al cultivo de productos x Ganadería Intensiva
industriales y alimenticios 2.1 Ganadería en la Costa
x La selva Alta presenta características favorables
Se desarrolla en los valles, en las zonas colindantes
para el desarrollo de la agricultura
con las ciudades, se caracteriza por ser intensiva.
x En la Selva Baja se practica una agricultura
Prioriza la crianza de ganados vacunos de raza
migratoria por las inundaciones
Brown Swiss, y Holstein.
x Tiene dos problemas fundamentales: la falta de
vías de comunicación y el desgaste de los 2.2 Ganadería en los Andes
suelos. Se caracteriza por ser extensiva, a excepción de
x Sus principales cultivos son: maíz, arroz, soya, Arequipa y Cajamarca, donde es de tipo intensiva.
maní, té, café, yuca y una gran variedad de Se practica en las siguientes mesetas alto andinas,
frutas. donde se crían los ganados ovinos y camélidos:
x Collao (Puno)
x Anta (Cuzco)
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x Chumbivilcas (Cuzco) 3. La Industria de productos Químicos y
x Parinacochas (Ayacucho) Farmacéuticos: Productos químicos orgánicos e
x Lucanas (Ayacucho) inorgánicos, Farmacéutico y Peletera.
x Castrovirreyna (Huancavelica) 4. La industria de Construcción y Materiales de
x Bombón (Junín) Construcción
5. La Industria Siderúrgica, Metalúrgica, Metal
2.3 Ganadería en la Amazonía
Mecánica y Editorial.
Se caracteriza por ser esencialmente de tipo
intensiva, donde se prioriza la cría de ganados D. ACTIVIDADES DISTRIBUTIVAS
vacunos y sus derivados. Las principales zonas COMERCIO
ganaderas son: Principales países de procedencia 2000
x Huallaga Central (San Martin) País Visitantes País Visitantes
x Jaén (Cajamarca) EE.UU. 141 577 España 25 210
x San Ignacio (Cajamarca) Chile 117 052 Francia 23 144
x Bagua (Amazonas) Argentina 32 595 Reino Unido 22 888
x Satipo (Junín) Alemania 28 084 Brasil 21 936
x Oxapampa (Pasco) Bolivia 27 082 Japón 14 560
x Posuzo (Pasco) El comercio es una actividad económica distributiva
2.4 Producción Ganadera Nacional por la cual un país o una persona, natural o jurídica,
vende lo que produce y compra lo que necesita para
x Ganado Vacuno: Cajamarca, Arequipa, Puno,
satisfacer sus necesidades. Comprar y vender es, en
Cusco
esencia, el contenido de la actividad comercial. La
x Ganado Ovino: Cusco, Junín, Huancavelica actividad comercial se clasifica en comercio interior
x Ganado Caprino: Piura, Ayacucho y exterior o internacional.
x Ganado Porcino: Lima, Cajamarca, Ancash
a) Comercio interior.- Cuando la actividad
x Camélidos:Puno, Huancavelica, Ayacucho
comercial se realiza dentro de un país o una
C. ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS determinada región, se le denomina interior. Los
INDUSTRIA productores del medio rural expenden los
La Industria es una actividad económica que tiene productos agropecuarios en los grandes
por objeto transformar los recursos naturales y las mercados. Los productores industriales
materias primas semielaboradas en bienes de expenden sus productos en todo el país a través
consumo y producción. La industria peruana se de sus establecimientos comerciales
desarrolla principalmente en las grandes ciudades legalmente constituidos o a través de las
como Lima, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna, organizaciones informales que han nacido a
Arequipa, Cusco e Iquitos. En Lima se concentra la consecuencia de la migración de la población
más extensa y variada cantidad de fábricas. Las desde el campo hacía las ciudades.
demás ciudades del Perú tienen una industria ligera, b) Comercio exterior.- Cuando la actividad
encargada de la fabricación de medios de consumo, comercial se realiza fuera del país, a su vez
es decir la fabricación de alimentos, vestidos, y puede ser exportación venta) o importación
artículos de uso doméstico. (compra).
TRANSPORTE
Principales Industrias Nacionales
A. CARRETERAS
1. Las Industrias Textil y del Vestido: Tejidos de
algodón, lana y fibras sintéticas. 1. Carreteras Longitudinales
2. Las Industrias de Productos Alimenticios: * Avanzan de norte a sur y viceversa.
Azucarera, Lechera, Oleaginosa, Harina, * Son regionales:
Bebidas, Chachinera y Pescado de conserva. - Costa: Carretera Panamericana
- Sierra: Longitudinal Andina
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- Selva: Carretera Marginal Este ferrocarril parte del Callao en
La carretera Panamericana dirección Este y une las ciudades de Lima,
Esta carretera une a todas las ciudades de la Chosica, Matucana y La Oroya. De esta
costa y las andinas de Arequipa y Puno. ciudad parte un ramal hacia Huancayo,
prolongándose hasta Huancavelica en
La carretera Panamericana norte une la trocha ancha. Otro ramal sigue en dirección
ciudad de Lima con Huacho y Barranca, en noroeste, hacia Cerro de Pasco,
Lima; con las ciudades de Chimbote prolongándose hasta el asiento carbonífero
(Ancash), Trujillo (La Libertad), Chiclayo de Goyllarisquizga.
(Lambayeque), Piura y Tumbes.
III. TRANSPORTE ACUÁTICO
2. Carreteras transversales (Penetración)
Son aquellas que parten de algún punto de la PUERTOS
costa y llegan hasta la selva amazónica, A. Marítimos
uniendo las tres grandes regiones naturales. - Talara (*) Piura
Estas carreteras tienen gran importancia - Bayóvar (**) Piura
económica y social, pues permiten la - Etén Lambayeque
integración de las regiones, facilitando la - Salaverry La Libertad
comunicación y el desarrollo económico y - Chimbote Áncash
cultural. - Punta Lobitos (***) Áncash
La carretera Central une los departamentos de : - Callao Lima
- Pisco (****) Ica
1. Lima - Matarani Arequipa
2. Junín - Ilo Moquegua
3. Pasco - Grau Tacna
4. Huánuco
5. Huancavelica IV. TRANSPORTE AÉREO
Es esta carretera la principal ruta entre las AEROPUERTOS
tres regiones tradicionales. Para el desarrollo A. Internacionales
de estas carreteras toman valioso rol los * Jorge Chávez (LAP) (Callao)
llamados PASOS o ABRAS. * Pisco (Ica)
3. Carretera de Enlace (Vecinal) * Pedro Rodríguez Ballón (Arequipa)
Son carreteras que unen ciudades de dos * Velasco Astete (Cusco)
regiones (costa y sierra), su recorrido es * Francisco Secada Vigneta (Iquitos-Loreto)
transversal, aprovecha los pasos o abras. * Inca Manco Cápac Juliaca-Puno)
B. Nacionales
B. FERROCARRILES * Carlos Martínez de Pinillos (Trujillo - La
Los ferrocarriles permiten el transporte de Libertad)
grandes volúmenes de carga y muchos * Guillermo Castillo (Tarapoto - San Martín)
pasajeros. En nuestro país se empezó a construir * Carlos Ciriani Santa Rosa (Tacna)
esta vía de comunicación en el siglo XIX. * David Abenzur (Pucallpa - Ucayali)
Lamentablemente poco es lo que se ha hecho en * Guillermo Concha (Piura)
el presente para aumentar su servicio. La mayor * Padre Aldamiz (Puerto Maldonado - Madre
parte de los actuales ferrocarriles son de de Dios)
propiedad del Estado. Para su administración se * David Figueroa (Huánuco)
ha creado ENAFER-PERÚ. * José A. Quiñones Gonzáles (Chiclayo -
1. Ferrocarriles del Estado: Lambayeque)
- El ferrocarril Central * Armando Revoredo (Cajamarca)
* Alfredo Mendívil (Ayacucho)
Página 642
5. Indique la afirmación correcta que identifica al
PRÁCTICA sector secundario en nuestro país.
a) Presenta un desarrollo homogéneo en áreas
1. Identifique las características que presenta la rurales y urbanas.
agricultura extensiva en la zona andina del Perú. b) Tiene mayor diversificación en la industria de
a) Es limitada y tradicional consumó.
b) Carece de apoyo financiero privado o estatal c) Predomina la fabricación de manufacturas de
c) Es. centralizada y moderna alto valor agregado.
d) Enfrentan problemas climáticos como sequías d) Destaca solo la industria pesquera como una
y heladas de las más recientes.
e) Utilizan grandes obras hidráulicas e) Abarca la generación, transporte y distribución
a) a-b-d b) a-b-c c) c-d-e de la energía eléctrica.
d) b-c-e e) b-d-e 6. Una empresa ubicada en la provincia de Tocache,
2. La presencia de los grandes almacenes que de la Región San Martín, transforma la palma
aumentan en diversos lugares a nivel nacional, aceitera en derivados para la alimentación como
viene afectando a los establecimientos aceite y manteca. Sin embargo, también ha
tradicionales los cuales no pueden comenzado a producir biodiesel en base al mismo
cultivo. El tipo de industria que desarrolla esta
a) Competir con las ofertas de variedad de empresa se denomina _________________, y de
productos y precios bajos. incursionar en el mercado externo, estaríamos
b) Desarrollar sus actividades económicas por ante la exportación de un producto
los altos impuestos. __________________.
c) Ofertar los mismos productos ni desarrollar
otros negocios. a) Pesada - no tradicional.
d) Trasladarse a otros lugares de menos b) Aceitera - tradicional
competencia. c) Oleaginosa - no tradicional
e) Demandar mayores ingresos ni apoyo a las d) Palmicultora - tradicional
municipalidades. e) Petroquímica – manufacturado
3. Uno de los principales problemas que enfrenta la 7. Establezca la relación correcta entre las ciudades
agricultura en la región andina es la sequía. Este conexión y las carreteras que permiten su
fenómeno natural, de origen climático, propicias conexión.
pérdidas considerables en los cultivos. I. Olmos - Jaén - Chachapoyas
Predominando en esta zona a. Vía Interoceánica Sur
II. Tarapoto - Aguaytía - Camisea
a) La agricultura orientada a la exportación. b. Panamericana
b) La existencia de permafrost. III. Lima - Cerro de Pasco - Pucallpa c. Fernando
c) El uso intensivo del suelo. Belaúnde
d) El riego por aspersión y goteo. IV. Camaná - Chimbóte - Trujiüo
e) La utilización de tierras de secano. d. Federico Basadre
4. Las inundaciones en la región amazónica, en el V. Inapari - Puno - lio
Perú, tienen efectos destructivos, afectando e. Manuel Mesones Muro
principalmente a las actividades económicas, a) le — lIc — Illa — IVb — Vd
como b) Ic— lla— lllb— IVd— Ve
a) La industria y la pesca. c) le — lIe — ld — IVb – Va
b) El turismo y la minería. d) le — lIe — IlId — IVb — Va
c) Las telecomunicaciones y la manufactura. e) la — lIe — lIlb — lVc — Vd
d) La educación y la ganadería.
e) El transporte y la agricultura.
Página 643
8. Son áreas del relieve peruano, donde se pueden permite deducir a la forma concordante en esta
ampliar las zonas agrícolas mediante obras de realidad en que se pueden alcanzar los objetivos y
irrigación para la agro exportación, en consecuencia, las medidas de conducción política
principalmente. o estratégica conveniente".
a) Las pampas b) Los desiertos GEOPOLÍTICA BÁSICA Y DEL PERÚ
c) Las mesetas d) Las dunas
e) Los tablazos La Geopolítica surge antes de la Primera Guerra
Mundial, como una ciencia que trata de justificar la
9. En declaraciones a la prensa, el titular del expansión imperialista. Entre sus principales
Ministerio de la Producción (Produce) sostuvo representantes podemos destacar al geógrafo
que su sector reforzará la supervisión de las alemán Friedrich Ratzel (1917), quien veía a los
embarcaciones de mediano tonelaje, es decir, con estados como organismos que luchan por el "espacio
capacidad de bodega de basta 32 toneladas. El vital" (territorio que un país alega necesitar para
ministerio está haciendo referencia a la pesca que lograr su autosuficiencia), ligó de forma explícita, la
a) Está orientada a la elaboración de harina de evolución cultural de una nación, con su expansión
pescado. territorial, idea que más tarde se emplearía para una
b) Se realiza dentro de las cinco millas legitimación académica al expansionismo del Tercer
adyacentes al litoral. Reich alemán, durante la década del 1930. También
c) Emplea embarcaciones como lanchas y botes. cabe destacar la figura del inglés Halford Mackinder,
d) Cuenta con mayor apoyo financiero y cuya teoría sobre el poder político mundial, expuesta
tecnológico en 1904, se basaba en el concepto del "pivote
e) Extrae anchoveta para consumo humano geopolítico de la historia". Manifestó que la era del
directo. poder marítimo estaba llegando a su fin y que las
10. Relacione los lugares que corresponden a centros potencias terrestres se hallaban en ascenso. En
que destacan en la extracción de combustibles concreto, pensaba que quien controlase el corazón
fósiles. de Eucrasia dominaría el mundo. Los alemanes Karl
a. Antapaccay b. Aguaytia Haushofer y E. Obst no dudaron en poner a la
c. Talara d. Arcata geopolítica al servicio de los nazis, pues
e. Zorritos proporcionaba una razón seudocientífica para
justificar la expansión territorial alemana en busca de
a) a – b – c un supuestamente necesario lebensrarum (en
b) c – d – e alemán, "espacio vital").
c) a – b – d Otro destacado personajes en este campo fue el
d) b – c – e almirante norteamericano Alfred Mahan.
e) b – c – d
El término GEOPOLITIK (Geopolítica) fue
utilizado por primera vez por el sueco Rudolf
SEMANA 10 Kejellén, en su otra Staten Son Lifsform (El Estado
como forma de vida 1916), catedrático de Historia y
GEOPOLÍTICA
Ciencias Políticas de la Universidad de Upsala, quien
"La Geopolítica es la ciencia que estudia la la utilizó para dar a entender la influencia
influencia de los factores geográficos en la vida y determinante del medio ambiente (Características
evolución de los Estados a fin de extraer geográficas, fuerzas sociales y culturales y recursos
conclusiones de carácter político. Guía al estadista económicos) en la política de un estado.
en la conducción de las políticas interna del Estado y
Actualmente, la geopolítica ve como su tarea
orienta al militar en la preparación de la defensa
central la de fundamentar la necesidad de las
nacional y en la conducción estratégica, al facilitar la
uniones y bloques imperialistas interestatales.
previsión del futuro mediante la consideración de la
relativa permanencia de la realidad geográfica, les
Página 644
1. CONCEPTOS DE GEOPOLÍTICA 2. Estudia el desenvolvimiento histórico, político,
La geopolítica como disciplina política en su económico de un Estado con sus proyecciones al
proceso evolutivo ha sido conceptualizada de muy futuro.
diversas formas. A continuación señalaremos 3. Es sensiblemente dinámica.
algunas definiciones de destacados Geopolíticos.
Ø Rudolf Kjellen (alemán): "Geopolítica, es la 4. Estudia la influencia de los factores históricos,
ciencia que concibe al Estado como un raciales, geográficos, económicos y de evolución
organismo geográfico o como un fenómeno en del Estado, extrayendo conclusiones de
el espacio". carácter político que benefician al Estado.
Ø Karl Haushofer (alemán): "La geopolítica 5. Estudia para servir de guía estadística en la
expone la dependencia de los hechos políticos conducción política del Estado.
con relación al suelo".
Geografía política
Halford Mackinder (británico): "Ciencia que
estudia los hechos políticos y su repercusión en el 1. Es una rama de la Geografía Humana,
mundo, según la importancia de los estados, 2. Estudia un estado en un momento
considerando al mundo como una unidad cerrada). determinado,
Ø Herman Buse de la Guerra (peruano):
3. Es sensiblemente estática.
"Ciencia que estudia la capacidad del estado
para asegurar la integridad territorial y la 4. Estudia el área geográfica como morada de la
seguridad de la nación peruana". sociedad humana.
Ø Emilio Castafión Pasquel (peruano): "La 5. Estudia el pasado y el presente de un estado,
geopolítica es el estudio de la importancia del relacionado con la etnografía, religión, idioma,
espacio geográfico en el desarrollo integral y cultura, gobierno, división política,
armónico de la vida política, de un país, tanto organización, etc.
en lo nacional, como en lo internacional".
3. ELEMENTOS DEL ESTADO DESDE EL PUNTO
Ø Edgardo Mercado Jarrín (peruano): "Ciencia
DE VISTA DE LA GEOPOLÍTICA
que estudia en conjunto la vida y el desarrollo
de un grupo humano organizado en un espacio a) Realidad nacional.- Es el conjunto
terrestre, analizando sus múltiples y interrelacionados de aspectos espaciales,
recíprocas influencias; para deducir sus grupales e institucionales de carácter
objetivos y estudiar sus proyecciones, con el económico, político y socio-cultural que
fin de lograr un mayor bienestar y seguridad de integran una nación en un momento de su
la nación". historia.
2. RELACIONES Y DIFERENCIA ENTRE LA Mediante el estudio de la realidad nacional se

GEOGRAFÍA POLÍTICA Y LA GEOPOLÍTICA pone en evidencia la problemática y sus
* Relaciones: posibles soluciones, lo que por lo general se
traduce en la fijación de los objetivos
1. La Geografía Política, es una ciencia auxiliar y nacionales.
básica para la Geopolítica.
b) Potencial nacional.- Es el conjunto de
2. Toman como base el estudio de la Geografía recursos de todo orden, materiales y
para comprender los fenómenos políticos. humanos, utilizables y posibles de ser
3. Amabas para su estudio parten de la utilizados por el estado, para la consecución
estructura de los estados. de los objetivos nacionales.
c) Poder nacional.- Es la capacidad que tiene el
* Diferencias: estado para conquistar y mantener sus
Geopolíticas objetivos nacionales.
1. Es una ciencia política.
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Dicha capacidad es resultado de la integración naturales, clima adecuado y fácilmente accesible.
de sus medios espirituales y materiales. El Desde el punto de vista geoestratégico hay que
poder es, pues, la actualización real del fortalecer la seguridad disminuyendo la debilidad
potencial nacional. de la pirámide logística del país que se orienta
4. PARTES DE UN ESTADO DESDE EL PUNTO casi en su totalidad en Lima Metropolitana,
DE VISTA GEOPOLÍTICO desplazando gran parte de su estructura
productiva y desarrollando nuevas áreas de valor
a) Las fronteras.- Es el contorno que envuelve
económico en el interior del país, al otro lado de
al Estado, señala el comienzo y término del
la vertiente oriental de los Andes; y evitar el
dominio territorial.
repliegue de nuestra frontera con el Brasil en la
Su resistencia está de acuerdo al grado de zona que por razón de su forma convexa se
potencialidad del núcleo vital, estas deben inflexiona hacia el interior del territorio peruano.
estar asentadas en accidentes geográficos Esto se puede detener desarrollando
naturales. preferentemente una zona polarizada en el centro
b) Núcleo vital o Heartland.- Es aquella zona del país, entre la cuenca del Mancara y el Alto
del desarrollo, en donde se ubican los poderes Ucayali.
del Estado y se concentra la mayor capacidad El país requiere medidas de desconcentración y
cultural, económica, política y militar. redistribución espacial de los recursos humanos y
Normalmente se encuentra en la parte central económicos, orientados prioritariamente hacia
del Estado político, quien domina el núcleo una zona nuclear desde la cual sea posible
vital se convierte en el dueño del Estado y si integrar, en forma estable, a territorio y
ese núcleo es eje mundial se convierte en pobladores. Este es el tema que estamos
dueño del mundo. discutiendo para el Perú. ¿Dónde está situada,
c) Espacio de crecimiento o Hinterland. - Es el geográficamente esta zona nuclear? ¿Debe
medio geográfico en el cual se desarrolla y estructurarse en ella un núcleo de cohesión?
expande el Estado, Influye en la seguridad y el ¿Qué área del territorio permite con mayores
desarrollo del núcleo vital en razón de dar ventajas prolongar las acciones centrífugas de
espacio para absorber cualquier peligro por Lima Metropolitana, hacia y desde la periferia, hoy
rompimiento de las fronteras. interceptadas por la Cordillera? ¿Cuál es el área
d) Las comunicaciones.- Son las vías y medios por habilitar, complementaria a Lima, para lograr
que unen las diversas zonas del estado entre la gradual aparición del núcleo de cohesión?...
sí y hacia otros estados, permiten que circulen Entre la zona nuclear cie Lima Metropolitana,
los medios económicos, políticos, y militares y Cusco, Iquitos y la zona periférica fronteriza con
que se transmitan de uno a otro confín las Brasil, se extiende una vasta zona intermedia o
disposiciones de la conducción política, los Hinterland que sirve de vínculo a estas áreas. Su
productos económicos y las órdenes militares, crecimiento se efectúa mediante la unión de sus
dando unidad y seguridad al Estado. áreas menores que al integrarse van formando
5. EL PERÚ Y LA GEOPOLÍTICA núcleos mayores y más densos. Debemos
El crecimiento del Perú dentro de su propio localizar en el Hinterland una zona geoestratégico
territorio y su articulación geopolítica, deben y económica óptima, un área susceptible de ser
orientarse prioritariamente hacia las áreas dé polarizada, es decir, un espacio en el cual sus
gran valor político acusado por la concurrencia de diversas partes se complementen y mantengan
factores económicos y geoestratégicos. Desde el entre sí, especialmente con el polo dominante, un
punto de vista económico hay que ampliar la gran intercambio que facilite la articulación y
frontera agrícola del país, tonificar el desarrollo consolidación económica del sistema que pueden
industrial, disminuir la vulnerabilidad que conformar todas las áreas geopolíticas del país.
representa la escasez de alimentos; en general, La zona polarizada, es un espacio integrado
crear riqueza en zonas de abundantes recursos alrededor de un polo de desarrollo, núcleo o
Página 646
centro, que por su importancia económica (De: Situación y Prognosis Geopolítica del Perú
impulsa el desarrollo de una región. por Edgardo Mercado Jarrín publicado en “Hacía
Las áreas posibles de ser seleccionadas se un Proyecto Nacional”.
presentan en las cuencas hidrográficas, por ser a) Objetivos geopolíticos del Perú
las unidades físicas más apropiadas para los fines El Instituto de Estudios Geopolíticos y
de desarrollo. El núcleo de Pasco, reiteramos, Estratégicos (IPEGE) y el Centro de Altos
dispersa radialmente hacia el alto Ucayali los Estudios Militares (CAEM), han ido
principales cursos de agua formadores del enunciando los que podrían ser los objetivos
Amazonas vaso hidrográfico comunicante entre el geopolíticos del Perú.
Pacífico y el Atlántico, que constituye para el Perú
su “Litoral Atlántico”. Esta red fluvial centrífuga A. Lograr la Integración Nacional,
hace de la parte oriental de la Sierra Central y de B. Intensificación de Relaciones amistosas
la Selva Central una área germinal de invalorable con los países a nivel regional, continental
cohesión nacional que hasta el momento no ha y mundial.
tenido ninguna participación en la articulación del C. Obtener el dominio del Pacífico Sur.
territorio como elemento centralizador del Perú. D. Ocupación plena de nuestras fronteras.
En el Hinterland del Perú existe, pues, un espacio E. El fomento de una industria moderna y
que reúne las condiciones señaladas para eficiente.
transformarse en una región polarizada y F. El dominio económico de la Cuenca
contribuir eficazmente a lograr la articulación del occidental del Amazonas.
país. Se trata de la amplia región geoeconómica G. La proyección sobre la Antártica,
de la Selva Central, atravesada por los ríos
Perené, Satipo, Ene, Tambo, Bocaza, Cacazá, 6. TIPOS DE RELACIONES INTERNACIONALES
Pichis, Alto Pachitea y Alto Ucayali, y en cuyo Las relaciones internacionales pueden ser de tres
mango del abanico se ubica el conjunto urbano clases:
LA MERCED - SAN RAMÓN, a transformarse en * Relaciones bilaterales.- Son acuerdos entre
polo dominante del conjunto. dos que persiguen el logro de fines comunes
Esta región es el corazón geográfico del Perú. al servicio de intereses económicos
Situada a caballo sobre el eje equidependiente relacionados con el desarrollo. Ejemplo: Las
Lima - La Merced - Atalaya es la más apta para relaciones bilaterales entre Perú y Colombia,
generar un dinamismo centrífugo frente a la zona países que estrecharon sus vínculos
fronteriza brasileña con tendencia a ensancharse. económicos y comerciales a partir de 1984.
Su seguridad está garantizada al occidente por la * Relaciones Unilaterales.- Se dan cuando se
Cordillera de los Andes y al oriente por la reúnen los estados en una esfera más amplia
cortadura del Ucayali. Por su relativa cercanía de interés común. En este tipo de relaciones
está ligada estrecha y económicamente al núcleo convergen intereses muy distintos de varios
geopolítico principal de Lima Metropolitana, estados, que se agrupan en organizaciones
constituyendo el puente natural para vincularlos internacionales. Ejemplo: El Grupo de
hasta hoy incomunicados núcleos de Iquitos y Cartagena que reúne los once países de
Cusco y tos que surjan en el próximo siglo. América Latina con mayores problemas de
Finalmente, limita con una zona de la Sierra deuda externa.
Central de gran saturación poblacional. La parte * Relaciones comunitarias.- Son aquellas
oriental de la Sierra Central y la Selva Central se relaciones entre grupos de países que
presenta a la nación peruana como un vasto y consideran que existe entre ellos una amplia
dilatado vacío espacial en sentido transversal, gama de intereses que le son comunes.
naturalmente dispuesto para absorber gran parte Ejemplo: El Pacto Andino.
de las corrientes migratorias y el expansionismo
de Lima Metropolitana.
Página 647
7. SITUACIÓN MUNDIAL DE LAS RELACIONES 8. EL PERÚ EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL
INTERNACIONALES a) Situación geográfica del Perú
Concepto de Situación Mundial.- la situación EI Perú desde el punto de vista geopolítico
mundial es la forma como los países se americano, debido a su situación geográfica,
encuentran relacionados en un momento se ubica ventajosamente en relación a los
determinado. Estas relaciones pueden estar demás países sudamericanos y puede
influenciadas por una serie de factores, que van proyectarse con grandes posibilidades, hacia
desde las formas pacíficas, hasta los conflictos las distintas cuencas internacionales.
bélicos. Podemos estudiarlo en los siguientes
Según la forma como se relacionan los países aspectos:
dentro de una situación mundial, pueden ser: * Andino central
centros de poder, polos de poder, esfera de Al encontrarse localizado en la región
influencia y zonas de tensión. central occidental por América del sur, está
* Centros de Poder,- Están constituidos por atravesando por el sistema andino, dando
aquellos países que ejercen dominio origen a diversos pisos altitudinales con
económico sobre otros, con el consiguiente diversidad de clima y formas de vida.
dominio político, ideológico y cultural. En la Estos pisos sirven de nexo con el resto
actualidad se vive una unipolaridad mundial. del continente.
* Polos de Poder. - Formados por países cuyos * Bioceánico
núcleos de cohesión han llegado a dominar su Por su posición marÍtima forma parte de la
espacio y su población en forma eficaz, de tal cuenca del PacÍfico y a través del río
manera que su dominio va más allá de sus Amazonas tiene salida al Atlántico.
fronteras. Ej,: China, Alemania, Francia, Italia,
* Eje de la cuenca del Pacifico
Japón, Inglaterra, Suiza.
Es el eje central de Sudamérica en el
* Esfera de Influencia.- Formada por países o
Océano Pacífico a través del cual se
regiones que se encuentran directamente bajo
relaciona con sesenta Estados, siendo los
el dominio de uno de los centros o polos de
más representativos EE.UU. Canadá,
poder. Por ejemplo: América Latina para los
México, Japón y Australia.
Estados Unidos.
* Eje amazónico
* Zonas de Tensión.- Son zonas de pugna,
Porque en el Perú nace el río Amazonas y
reales y encubiertas, entre dos o más países
se inicia la cuenca más extensa del mundo
por causas diversas, Por ejemplo:
de gran importancia por sus recursos
Centroamérica, Yugoslavia, Chechenia, Medio
naturales. Por la cuenca amazónica, el
Oriente, etc., constituyen en la actualidad las
Perú se relaciona con Venezuela, Ecuador,
zonas más conflictivas de la tierra.
Colombia, Bolivia Brasil; y al salir al
a) Las principales zonas de tensión son: Atlántico tiene acceso a Europa Africa y
– Árabe – israelí Norteamérica.
– Irak - Estados Unidos
– Bosnia - Serbia * Relación con los países industrializados
– Libia - Estados Unidos Mediante las rutas comerciales marítimas y
– Irán - Irak aéreas el Perú se conecta con las zonas de
– Cuba - EE.UU. mayor desarrollo del mundo.
– Chechenia - Rusia * La Antártida
– EE.UU. – Afganistán
Geográficamente y por su historia, el Perú
tiene acceso a la Antártida, Cuenta con la
estación científica “Macchu Picchu”,
contribuyendo con el desarrollo de
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programas científicos a la comunidad 5. Justificó y desarrolló las pretensiones geopolíticas
internacional. de Alemania con el "Espacio vital" y la autarquía
* Fronteras del Perú: Tratados limítrofes del Estado
Los tratados vigentes con los países vecinos a) Hernán Franke
sobre delimitación de territorios y fronteras, b) Mackinder
han resuelto las dificultades fronterizas c) Mercado Jarrín
(persiste las dificultades con Chile, sobre la d) Kjellen
frontera marítima). e) Haushofer
6. No forma parte de los planes geopolíticos del
PRÁCTICA Estado peruano.
1. Las circunscripciones en las que se organiza el a) Lograr la Integración nacional.
Estado y el gobierno, conforme a sus b) Obtener el dominio de toda la cuenca del
competencias y autonomías propias, es a nivel Pacífico
c) Proyección sobre la Antártida
a) Social, cultural y humanitario.
d) Ocupación plena de nuestras fronteras.
b) Jurisdiccional, regional y local
e) Dominio pierio de nuestras cuencas.
c) Político, cultural y social
d) Económico, social y cultural. 7. El Hinterland se define como:
e) Nacional, regional y local. a) Estado tapón
2. Por el trabajo ___________________ se perdió b) Espacio de crecimiento
los espacios territoriales entre los ríos Caquetá y c) El corazón de un Estado
Putumayo, incluyendo el llamado Trapecio d) Núcleos neohistóricos
amazónico, denominado Leticia. El tratado fue e) Zonas periféricas
mantenido en secreto hasta 1925, y el Congreso 8. Identifique los núcleos geohistóricos establecidos
peruano lo aprobó solo en 1927. antes del desarrollo de los Incas.
a) Herrera -Da Ponte Ribeiro a) Cuzco - Jauja
b) Velarde - Rio Branco b) San Miguel - Huamanga
c) Protocolo de Paz, Amistad y Límites de Rio de c) Piquillacta – Cajamarquilla
Janeiro d) Chan Chan - Caral
d) Solón Polo- Sánchez Bustamante e) Lima – Cuzco
e) Salomón- Lozano 9. Geopolíticamente son las partes más vulnerables
3. Caracteriza a la Geopolítica: frente a los Estados vecinos
a) Describe al Estado y su división política a) Highland
b) Estudia el espacio geográfico en el desarrollo b) Los núcleos geohistóricos
de un Estado c) Vías de comunicación
c) Observa los tratados internacionales d) Las Fronteras.
d) Estudia al Estado en forma estática e) Los centros de poder
e) Es parte de geografía humana. 10. Forma parte del elemento del Estado desde un
4. En su obra "El Estado como organismo viviente" punto de vista de la geopolítica
emplea por primera vez la palabra Geopolítica. a) Espacio de crecimiento
a) Nicol Spikman b) Políticas internacionales
b) Halford Mackinder c) Espacio aéreo nacional
c) Frederick Ratzel d) El pivote histórico
d) Karl Haushofer e) Potencial Nacional.
e) Rudolf Kjellen
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SEMANA 01 LA CIENCIA ECONÓMICA 653
SEMANA 02 LAS NECESIDADES HUMANAS 656
SEMANA 03 BIENES Y SERVICIOS 659
SEMANA 04 PROCESO ECONÓMICO 662
SEMANA 05 LA NATURALEZA Y EL TRABAJO 664
SEMANA 06 LA CIRCULACIÓN 667
SEMANA 07 TEORÍA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA 672
SEMANA 08 EL DINERO E INFLACIÓN 676
SEMANA 09 SISTEMA FINANCIERO 681
SEMANA 10 EL SECTOR EXTERNO 686

SEMANA 01
LA CIENCIA ECONÓMICA
I. ETIMOLOGÍA:
¿Qué significa la palabra Economía? La denominación de Economía proviene de la voz griega “Oikonomos” (libro
publicado en 355 a.c. por el filósofo Jenofonte) que consta a su vez de dos palabras
Etimológicamente Economía significa, administración de la casa (entendida como propiedad privada del sistema
esclavista durante la Edad Antigua).
OIKOS NOMOS OIKONOMOS
CASA ADMINISTRACIÓN ADMINISTRACIÓN DE LA CASA
II. DEFINICIÓN:
La Economía es considerada la ciencia social que estudia la asignación de los recursos

escasos para producir bienes y servicios y, así, poder satisfacer las ilimitadas
necesidades humanas.
III. OBJETIVO:
Conjunto de esfuerzos que
OBJETIVO LA VIDA ECONÓMICA O
realizan los seres humanos con Aristóteles:
DE ESTUDIO ACTIVIDAD ECONÓMICA
para satisfacer sus necesidades. Padre de la
Economía
Antigua
IV. FINALIDAD DE LA ECONOMÍA:
FIN Lograr el bienestar de la humanidad con plena satisfacción de las

PRÁCTICO necesidades.
FIN Explicar y entender los diversos problemas económicos que se

TEÓRICO dan en nuestra realidad.
V. PROBLEMA ECONÓMICO
Lucha constante entre los recursos

PROBLEMA DE
escasos y las necesidades ilimitadas.
LA ESCASEZ
PROBLEMAS QUE RESUELVE LA ECONOMÍA Adam Smith:

Padre de la
¿Qué bienes producir? Televisores, libros, celulares, etc.
Economía
¿Cómo producir? Intensivo en mano de obra o capital Moderna
(tecnología a usar)
¿Para quiénes producir? Infantes, madres gestantes, estudiantes,
etc.
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VI. LOS AGENTES ECONÓMICOS
x FAMILIAS
AGENTES Responsables de la actividad x EMPRESAS
ECONÓMICOS económica
x SECTOR PÚBLICO
VII. EL COSTO DE OPORTUNIDAD

Es todo aquello a lo que se renuncia cuando se toma una decisión.
¿Qué
hacer ¿Estudiar? El individuo frente al problema de la
escasez tendrá que tomar una decisión
¿Trabajar? de todas las alternativas posibles,
asumiendo así un costo de
¿Divertirse? oportunidad.
VIII. MÉTODOS DE LA ECONOMÍA
MÉTODOS DE LA ECONOMÍA
MÉTODO INDUCTIVO MÉTODO DEDUCTIVO MÉTODOS DIALÉCTICO
ANALÍTICO O ASCENDENTE SINTÉTICO DE LAS CONTRADICCIONES
Analiza los casos particulares y Parte de una ley general para Estudio del
después formular una ley llegar al estudio de los casos encadenamiento de
general. particulares. contradicciones que se dan
durante el desarrollo social.
creador creador creador
…………………………………………………… ……………………………………………………
etapas etapas etapas
1. El análisis y comparación de 1. Formulación de un principio LA TRIADA

los hechos general 1. Tesis (afirmación)
2. Formulación de la hipótesis 2. Estudio comparativo de los 2. Antítesis (negación)
3. Comprobación de la casos particulares 3. Síntesis (negación de la
hipótesis 3. Comprobación del principio negación)
enunciado
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IX. EL SURGIMIENTO DE LA ECONOMÍA “COMO DISCIPLINA CIENTÍFICA”
x Estudia cómo una sociedad se organizaba para

SURGIMIENTO DE LA producir, distribuir los frutos de la producción y luego
S. XV y XVI ECONOMÍA POLÍTICA consumirlos.
x Busca establecer las medidas políticas más adecuadas
para lograr la prosperidad de una sociedad.
X. LA ECONOMÍA ALCANZA EL STATUS DE CIENCIA EN 1776
1. Suceso: Publicación de la obra “Una investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las
naciones”
2. Autor: Adam Smith
3. Planteamiento: Liberalismo económico (implica la mínima intervención del Estado en la Economía) y la
división del trabajo que permite el aumento de la productividad y la especialización.
4. La división del trabajo implica que el trabajador

PRÁCTICA mas especializado genere mayor productividad y
1. Los mercantiles planteaban que la riqueza de los riqueza para la economía. Señale a quien
países estriba en la (el): corresponde esto:
a) Mayor acumulación de recursos naturales a) David Ricardo (Clásico)
b) Agricultura y minería b) Thomas R. Malthus (clásico)
c) Trabajo como fuente de valor c) J.B. Say (clásico)
d) Fomento del comercio exterior d) Adam Smith (clásico)
e) Acumulación de metales preciosos e) Carlos Marx (socialista)
2. El establecimiento del ................. para favorecer 5. Un planteamiento mercantilista sería:
a la industria nacional fue aplicada por a) Tener un déficit comercial
los.................. b) La agricultura es la principal actividad
a) Comercio exterior - clásicos económica
b) Liberalismo – Neoclásicos c) La fuente de riqueza es la tierra
c) Proteccionismo – mercantilista d) Reducir los aranceles para fomentar el tráfico
d) Monopolio comercial – fisiócratas comercial
e) Trabajo – socialistas e) Tener una balanza comercial superavitaria
3. “El excedente económico es generado luego de 6. Señale que postulado no fue considerado por la
realizar actividades primarias como la agricultura escuela fisiócrata:
y ganadería”. Este principio corresponde a: a) La libertad económica natural, sin presencia
a) Clásicos del Estado
b) Fisiócratas b) La división de clases sociales: terratenientes,
c) Neoclásicos agricultores y artesanos
d) Monetaristas c) El “laissez faire, laissez passer”
e) Socialistas d) La riqueza esta en la tierra
e) El incremento del gasto público para reactivar
la economía
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7. Con relación a los clásicos señale lo correcto: 11. El comercio y la manufactura, son considerados
1. Teoría del valor para la doctrina fisiocrática actividades
2. Mano invisible desarrolladas por la clase:
3. Principios de población a) Social productiva
4. Ley de mercados b) Trabajadora proletaria
a) Malthus b) J.B.Say c) Terrateniente
c) D. Ricardo d) A. Smith d) Dominante
a) 1c, 2d, 3d, 4a b) 1c, 2d, 3a, 4b e) Social estéril
c) 1d, 2c, 3a, 4b d) 1a, 2b, 3c, 4d 12. No constituye una Obra relacionada con la
e) 1b, 2c, 3d, 4a doctrina económica socialista:
8. Si hablamos del proceso, los mercantilistas le a) El manifiesto comunista
dieron mayor importancia a la......................... b) El imperialismo fue superior del capitalismo
mientras que los clásicos a......................... c) Contribución a la crítica de la economía
a) Distribución – consumo política
b) Circulación – inversión d) La tabla económica
c) Producción – circulación e) La acumulación del capital
d) Circulación – producción 13. Teoría que sostiene que el valor de las
e) Consumo – distribución mercancías depende de la cantidad de trabajo
9. No corresponde a un postulado de la doctrina social necesario para su elaboración:
clásica: a) Neoclásicos b) Fisiócratas
a) El mercado se encarga de asignar c) Socialistas d) Clásicos
eficientemente los recursos escasos e) Mercantilistas
b) El valor de una mercancía depende del trabajo 14. La escuela de Viena sostiene que el valor de los
c) La oferta y demanda regula la actividad bienes está determinados por.................,
económica mientras que los neoclásicos sostienen que esto
d) Las ventajas comparativas en el comercio depende de..................
internacional a) el trabajo - la necesidad
e) La política económica del Estado debe regular b) el mercado – el desea y necesidad
los mercados c) el deseo y la necesidad – la utilidad o la
10. “Todo individuo actúa guiado por un interés escasez
egoísta que al realizar un a actividad particular d) la utilidad marginal – la demanda
genera bienestar en otros. El cual no fue el e) la empresa – el mercado
propósito”. Este principio se denomina............. fue 15. Según Keynes, la causa de la sobreproducción y
planteado por................... el desempleo en el capitalismo se debe a:
a) teoría del bienestar - David Ricardo a) La revolución tecnología
b) teoría del valor – Adam Smith b) La revolución industrial
c) el egocentrismo – Los neoclásicos c) La presencia de sindicatos
d) mano invisible – Adam Smith d) La liberta de los mercados
e) ley de mercados – J.B. Say e) La insuficiencia de demanda efectiva
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SEMANA 02
LAS NECESIDADES HUMANAS
1. CONCEPTO: Es la sensación de competencia, de angustia y de carencia que el hombre siente y que impulsa
a buscar su satisfacción inmediata, realizando determinadas actividades, como comer, dormir, abrigo,
descansar, etc.
2. NECESIDAD Y DESEO: La necesidad es la sensación que nos falta algo o ignoramos todavía el objeto
capaz de satisfacerla. Es de carácter fisiológico. Ejemplo: La sed; mientras que el deseo es el conocimiento
del bien con el cual vamos a satisfacer nuestra necesidad y es de carácter psicológico. Ejemplo: El deseo
de beber Coca Cola para satisfacer la sed y no de una limonada.
3. PROCESO DE SATISFACCIÓN DE UNA NECESIDAD:
SENSACIÓN DE DESEO ESFUERZO FÍSICO SATISFACCIÓN

CARENCIA
Sensación de ausencia, Representación mental Acción realizada para Desaparición de la
de carácter físico y/o de los objetos que obtener el objeto que carencia mediante el
psicológico. eliminarán la carencia. satisface la necesidad. uso del bien o servicio.
4. CLASIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES:

a) Necesidades primarias: Vitales o Biológicas: Son aquellas que tienen que ser satisfechas de todas
maneras, de lo contrario se pone en peligro la vida misma. Ejemplo: La alimentación, la sed, la vivienda.
b) Necesidades secundarias o generales: Son aquellas que pueden dejarse de satisfacer sin poner en
peligro la vida. Ejemplo: La lectura, la diversión, escuchar música.
c) Necesidades suntuarias o superfluas: Llamadas de lujo que sirven para halagar la vanidad de cierta
gente. Son de gente adinerada o de quienes no poseyendo lo hacen a cuestas de su propio bienestar.
Ejemplo: Joyas, vestidos, pieles, licores y cigarrillos finos, etc.
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS NECESIDADES:

a) Ilimitadas en número: A medida que el mundo progresa van surgiendo nuevas necesidades de uso,
modas, costumbres, etc.
b) Limitada en capacidad: El organismo tiene un límite para la satisfacción de la necesidad, que pasado
dicha saturación pone en peligro la vida que lo puede conducir a la muerte. El seguir comiendo o beber
en exceso bebidas alcohólicas.
c) Son concurrentes: Varias necesidades se presentan el mismo tiempo y como no es posible satisfacerlas
conjuntamente se prioriza su importancia.
d) Son complementarias: La satisfacción de una necesidad mayor requiere la satisfacción de otras
menores. La construcción de una vivienda requiere haber comprado piedras, fierros, cemento, ladrillos,
puertas, ventanas, vidrios, etc.
e) Pueden ser sustituidas por otras: Una necesidad puede ser reemplazada por otra: La necesidad de
ver una obra teatral puede ser reemplazada por otra o simplemente por la televisión.
f) Tiende a Fijarse: La continuidad se hace hábito. De salir a pasear todos los domingos, tomar café
después de los alimentos, etc.
g) Varía su intensidad: Es de acuerdo a la edad y a las circunstancias: el adolescente necesita de mayor
comprensión. El uso de sombrilla o paraguas en la estación de lluvias.
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6. IMPORTANCIA DE LAS NECESIDADES:
Estriba fundamentalmente en comprender el mundo en que vivimos y a la vez solucionar los problemas
económicos de la familia y la sociedad.
La economía admite las necesidades como deseos alcanzables; satisfacer una necesidad supone para ello
la desaparición de ese deseo para un restablecimiento del ya esperado equilibrio biosocial.
LA PIRÁMIDE DE
ABRAHAM
MASLOW.
Recuerda: El deseo se
materializa cuando se
presenta un objeto capaz
de satisfacer la necesidad.
PRÁCTICA
1. Las políticas de asistencia social, están 4. “El deseo decrece conforme se satisface la
orientadas a satisfacer básicamente necesidad” A la afirmación anterior se le conoce
a) Necesidades Secundarios como:
b) Necesidades suntuarias
c) Necesidades primarias a) La ley de Gossen
d) Necesidades terciarias b) El problema económico
e) Necesidades superfluas c) La ley de mercado
2. Señale lo correcto acerca de las necesidades: d) La consecuencia de necesidades
a) Permanecen en el tiempo e) El incentivo por el consumo
b) Se satisfacen sólo de una manera 5. En la economía capitalista la posibilidad de
c) Sin limitados en número satisfacer necesidades depende del:
d) Son sustituibles
e) No se complementan a) Crecimiento económico
3. Si concebimos el proceso económico como un b) La capacidad productiva
proceso continuo y permanente que el hombre c) Nivel de ingresos de las personas
desarrolla, dicha continuidad es posibles de ser d) La producción de bienes libres
garantizada a través de niveles adecuados de: e) La suma de crecimiento poblacional
a) Gasto b) Consumo
c) Inversión d) Circulación
e) Intercambio
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6. Se dice que las necesidades son el “motor de la 8. No es uno de los procesos que debe de seguir
economía porque” una persona para satisfacer sus necesidades:
a) Conllevan al uso racional de bienes libres a) Deseo b) Satisfacción
b) Originan el proceso económico c) Limitación d) Esfuerzo físico.
c) Su existencia es anterior al hombre mismo d) Sensación de carencia.
d) Su satisfacción es anterior al consumo 9. En el Perú las personas primordialmente
e) Sólo satisfacen los agentes de altos ingresos deberían de satisfacer sus necesidades:
7. Mediante el consumo de bienes y servicios el a) De Seguridad b) Fisiológicas.
hombre consigue c) Estima d) Aceptación.
a) Aprovechar los recursos escasos e) Autorrealización.
b) Generar riqueza nueva 10.Es una de las características del deseo:
c) Satisfacer sus necesidades a) Es intangible b) Es ilimitado.
d) Resolver el problema económico c) Es subjetivo d) Es Incorpóreo.
e) Dar uno uso eficiente a sus recursos e) Todos.
SEMANA 03
BIENES Y SERVICIOS
LOS BIENES:
Definición:
Empezando con el estudio de los bienes diremos que son aquellas cosas u objetos por lo general de
carácter material que la capacidad de satisfacer por lo menos una necesidad humana.
BIENES LIBRES:
¾ Son abundantes.
¾ No interviene el hombre en su
formación.
¾ No tienen Dueño.
¾ Poseen valor de uso.
CLASIFICACIÓN DE LOS
BIENES BIENES ECONÓMICOS:
¾ Son escasos.
¾ Sí interviene el hombre en su
formación.
¾ Poseen Dueño.
¾ Poseen valor de uso y valor de cambio.
1. CLASIFICACIÓN DE LOS BIENES ECONÓMICOS

Los bienes económicos se clasifican de acuerdo a varios criterios; así:
a. Según su naturaleza
Materiales o tangibles Poseen materia y por ende ocupan un lugar en el espacio. Pueden ser
captados por nuestros sentidos. Ejemplos: una silla, una laptop, un
Ipod, etc.
Inmateriales o intangibles Carecen de materia y no ocupan un lugar en el espacio. Carecen de
forma física, pero podemos disfrutar de los beneficios de obtenerlos.
Ejemplos: las patentes de uso, la marca de un producto, etc.
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b. Según su duración
Fungibles Sólo se emplean una vez, ya que se extinguen en el primer uso debido a su corta
duración. Ejemplos: los alimentos, los combustibles, etc.
Infungibles Son empleados varias veces, en varios procesos productivos, por tener larga
duración. Ejemplos: laptops, refrigeradoras, ropa, etc.
c. Según su grado de elaboración

Intermedios o insumos No están acabados; requieren de un proceso final de transformación para
estar disponibles para el consumidor final. Ejemplos: tela, hilos, frutas, etc.
Finales Son bienes terminados listos para ser empleados y/o consumidos; están a
disposición del consumidor. Ejemplos: mesas, computadoras, jugos, etc.
d. Según su destino
De consumo Son aquellos que se destinan a la satisfacción directa de las necesidades humanas.
Ejemplos. Alimentos, computadoras, libros, etc.
Son aquellos destinados a producir otros bienes o servicios con los cuales se pueden
De capital obtener un ingreso. Aquí se tiene a las máquinas, herramientas y locales fabriles.
Ejemplos: máquina de hilar, camiones, hornos, etc.
e. Según su relación con otros bienes
Sustitutos Son bienes diferentes que se pueden reemplazar, ya que éstos logran satisfacer
la misma necesidad. Ejemplos: café-te, gas-kerosene
Complementarios Se consumen conjuntamente, es decir se emplean a la vez. No pueden
consumirse por separado. Ejemplos: té-azúcar, gasolina-automóvil, etc.
f. Según su aspecto legal en el Código Civil
Muebles Son bienes que pueden ser trasladados para su comercialización. Ejemplos:
maquinarias, ferrocarriles, barcos, submarinos, etc.
Inmuebles No se pueden trasladar. Permanecen fijos y no pueden ser separados sin destruir ni
deteriorar dicho bien. Ejemplos: suelo, subsuelo, edificios, etc.
g. Según el ingreso del consumidor
Inferiores Cuando aumenta el ingreso de las personas disminuye la demanda del bien y viceversa.
Ejemplos: zapatillas de baja calidad por zapatillas Nike, etc.
Normales La cantidad demandada del bien (consumo) varía en igual o menor proporción que el
ingreso del consumidor. Ejemplos: periódicos, vestimenta, etc.
Superiores La cantidad demandada del bien varía en mayor proporción que el ingreso.
Esenciales Cuando aumentan o disminuyen los ingresos, su consumo se mantiene igual. Ejemplos:
pan, arroz, azúcar, sal, etc.
h. Según su transacción con el comercio internacional
Pueden intercambiarse con el exterior. Son todos los bienes exportables (que
Transables vendemos al extranjero) así como los importables (que compramos del extranjero).
Ejemplos: Perú vende al extranjero metales, harina de pescado, cochinilla, etc. Y
compramos del extranjero automóviles, computadoras, etc.
No transables No pueden intercambiarse con el exterior por sus características o restricciones
legales. Este atributo puede variar a lo largo del tiempo. Ejemplos: momias Paracas,
los restos arqueológicos del Señor de Sipán, etc.
Página 660
i. Bienes especiales
Es un caso especial de los bienes inferiores, en el cual no se cumple con la ley de
Bien Giffen demanda, es decir, bajo ciertas circunstancias, al aumentar de precio, su cantidad
demandada no disminuye, sino que aumenta. Lo más interesante de este efecto, no
es tanto que uno quiera más de algo cuanto más caro sea, sino que, para conseguirlo,
deja de consumir bienes considerados superiores a éste.
Bien Veblen Es un bien superior que al aumentar su precio también aumenta su cantidad
demandada, pues se trata de bienes de lujo exclusivos los cuales permiten obtener
status entre los consumidores.
LOS SERVICIOS:
Definición:
Son las diferentes actividades económicas que el hombre realiza y ofrece mediante las cuales se
satisfacen necesidades de 3era persona.
9 DE ACUERDO A QUIEN LO BRINDA:

¾ SERVICIOS PÚBLICOS.
Ejemplos: ……………………………………
¾ SERVICIOS PRIVADOS.
Ejemplos: …………………………………….
CLASIFICACIÓN DE LOS
SERVICIOS 9 DE ACUERDO A QUIENES SE LES BRINDA:
¾ SERVICIOS PÚBLICOS.
Ejemplos: ……………………………………..
¾ SERVICIOS PRIVADOS.
Ejemplos: ………………………………….….
4. La característica principal de los bienes

PRÁCTICA infungibles radica en que:
1. Los bienes que se relacionan de manera directa a) Son durables
en cuanto a su consumo, son denominados b) Se consumen de inmediato
bienes c) Lo usan solo las empresas
a) fungibles b) infungibles d) Se consumen en forma conjunta
c) sustitutos d) tangibles e) Se acaban al primer uso
e) complementarios 5. Señale la pareja de bienes fungibles
2. Si un bien sirve para producir otro bien entonces a) Chocolate – refresco
se le denominará b) Vestido – alimento
a) intangible b) de consumo c) Automóvil – paste de calzados
c) inferior d) de capital d) Agua – vivienda
e) mueble e) Aire – vajilla
3. Son denominados bienes de demanda rival 6. A la medida que se incrementa los ingresos del
a) bienes inmuebles consumidor, disminuye el consumo de
b) bienes tangibles a) bienes complementarios
c) bienes sustitutos b) en bienes de demanda conjunta
d) bienes inferiores c) bienes fungibles
e) bienes complementarios d) bienes normales
e) bienes inferiores
Página 661
7. Los servicios son prestaciones que realiza el 9. Los bienes económicos, se diferencian de los
hombre y que bienes libres porque estos últimos no poseen:
a) Sirven siempre para producir otros bienes a) valor de cambio
b) Son de uso material b) valor de uso
c) Son infungibles c) utilidad
d) Se consumen al momento de producirse d) cualidades útiles
e) Sin de uso duradero e) Capacidad de satisfacer necesidades
8. No corresponde a los bienes económicos: 10.A la medida que disminuye los ingresos del
a) Tienen valor de uso consumidor, aumenta el consumo de:
b) Tiene valor de cambio a) bienes complementarios
c) Los produce el hombre b) en bienes de demanda conjunta
d) Tienen propietarios c) bienes fungibles
e) Son abundantes d) bienes normales
e) bienes inferiores
SEMANA 04
PROCESO ECONÓMICO
CIRCULACIÓN
PRODUCIÓN DISTRIBUCIÓN
INVERSIÓN CONSUMO
¾ PRODUCCIÓN: ……………………………………………………………………….........
…………………………………………………………………………………………………
¾ CIRCULACIÓN: ………………………………………………………………………........
…………………………………………………………………………………………………
¾ DISTRIBUCIÓN: ……………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………………
¾ CONSUMO: …………………………………………………………………………….......
…………………………………………………………………………………………………
¾ INVERSIÓN: ………………………………………………………………………..............
…………………………………………………………………………………………………
FACTORES PRODUCTIVOS
Concepto:
Son todos aquellos elementos que hacen posible el proceso productivo.
Página 662
FACTOR S CARÁCTERISTICA RETRIBUCIÓN
Naturaleza N
Trabajo T
Capital K
Empresa E
Estado G
Tecnología t
Conocimiento c
PRÁCTICA
1. Fase del proceso económico donde la economía 6. La brecha entre los ingresos de los ricos respecto
se encarga de generar los medios necesarios a los pobres, es un problema de:
para satisfacer las necesidades: a) sobreproducción en la económia
a) Inversión b) Distribución b) reducida invesión extranjera
c) Consumo d) Producción c) cobro de altos impuestos
e) Circulación d) escasez de recursos productivos
e) mala distribución de la riqueza
2. Etapa del proceso económico donde se amplía la
capacidad de producción de las empresas: 7. Las inversiones de empresas transnacionales
a) Producción b) Distribución están destinadas básicamente a elevar la
c) Consumo d) Circulación productividad del factor
e) Inversión a) trabajo b) naturaleza
c) tierra d) renta
3. Etapa de proceso económica donde forman los e) capital
precios, los mercados y tipos de competencia:
a) Circulación b) Consumo 8. La producción de servicios es significativa en
c) Inversión d) Producción materia de empleo y producción. Dentro de ella
e) Inversión están
a) la materia, construcción y salud
4. Etapa del proceso económico en las que las b) la seguridad, educación y pesca
empresas se relacionan con las familias para c) la ganadería, electricidad y restaurantes
intercambiar d) la manufactura, pesca y minería
a) Distribución b) Producción e) el turismo, comercio y hotelería
c) Consumo d) Inversión
e) Circulación 9. La formación de los precios se da en los
mercados en la etapa denominada
5. El funcionamiento de los mercados en el proceso a) La producción b) La distribución
económico se da durante la fase de c) La circulación d) El consumo
a) producción e) La inversión
b) circulación
c) distribución 10. La satisfacción de las necesidades se da en
d) consumo a) La producción b) El consumo
e) inversión c) La inversión d) La circulación
e) El ahorro
Página 663
11. La exoneración de impuestos al capital 12. Los niveles de la vida de las personas dependen
extranjero permitirá incrementar directamente la directamente de cómo se llevó a cabo la (el)
etapa denominada ....................... en el proceso económico
a) Consumo b) Ahorro a) Producción b) Consumo
c) Distribución d) Inversión c) Inversión d) Distribución
e) Circulación e) Circulación
SEMANA 05
LA NATURALEZA Y EL TRABAJO
1. LA NATURALEZA: La naturaleza llamada también “tierra”, es uno de los factores originarios de la
producción y se compone de todos aquellos elementos que nos rodea y que no se deben a la acción del
hombre. Este factor cumple un rol pasivo en el proceso productivo.
1.1. ELEMENTOS DE LA NATURALEZA: Como la naturaleza no se presenta de manera uniforme,
distinguimos tres elementos indispensables.
A) MEDIO GEOGRÁFICO: Características geográficas que tiene un país, está formado por el territorio y
el clima
- El Territorio. - Está formado por el suelo, el subsuelo, el mar y el espacio aéreo.
- El Clima. - Formado por todos los fenómenos atmosféricos como la lluvia, el frío, el calor, las nubes, el
viento, etc.
B) MATERIA PRIMA: Son elementos ofrecidos por la naturaleza y aprovechados por los hombres para
obtener diversos productos.
C) FUERZAS MOTRICES: Diversas formas o fuentes de energía que posee la naturaleza y que las
personas utilizan para llevar a cabo el proceso productivo.
Ejemplo:
2. TRABAJO: Es la actividad física y/o mental que realiza el ser humano, de manera consciente, para generar
bienes y servicios que permitan la satisfacción de necesidades personales y sociales.
2.1. CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO:
A) Es universal.
B) Es una actividad consciente.
C) Es remunerado.
D) Es creativo.
E) Dignifica al hombre.
2.2. CLASES DE TRABAJO: CLASES DE TRABAJO
CALIFICADO NO CALIFICADO DE DIRECCIÓN
Predomina el esfuerzo Organiza, administra y dirige la

Predomina el esfuerzo físico
intelectual producción.
Con su esfuerzo genera riqueza

Abogados, médicos, etc. Ambulantes, obreros, etc.
Página 664
2.3. DISTRIBUCIÓN DEL FACTOR TRABAJO: El trabajador al participar en el proceso productivo, como
creador de la riqueza generada, debe percibir un pago o retribución por su fuerza de trabajo desarrollada en
la producción de los productos. Ésta retribución se llama salario la cual varía de acuerdo al sector productivo
al cual pertenece cada trabajador.
TRABAJADORES SALARIO TIEMPO DE REMUNERACIÓN

(Denominación)
Obreros J________
Empleados S________
Profesionales Independientes H________
Altos Funcionarios Públicos E________
Regidores, consejeros regionales, directores del BCRP, etc. D________
2.4. LOS CONFLICTOS DEL TRABAJO: Se dan entre trabajadores y empleadores por los intereses
totalmente opuestos entre ellos, en nuestra sociedad con diferencias sociales.
2.5. MEDIDAS DE SOLUCIÓN DRÁSTICAS:

a. Paro:_________________________________________________________________________
b. Huelga:_______________________________________________________________________
c. Sabotaje:_____________________________________________________________________
d. Boicot:_______________________________________________________________________
e. Label o Marca:_________________________________________________________________
f. Lock Out o Huelga empresarial:___________________________________________________
2.6. ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN SEGÚN SU ACTIVIDAD EN EL PERÚ:
Página 665
5. Para los economistas que siguen las ideas de Karl
PRÁCTICA Marx (Escuela Socialista) el salario es la
1. Si la relación entre el salario real y la cantidad de retribución a:
horas ofrecidas es directa, entonces esto a) La productividad media del trabajo
significará que: b) El trabajo
a) Se demandará mas ocio. c) La fuerza de trabajo
b) Que la cantidad ofrecida variará en relación d) El costo de oportunidad
inversa al salario e) La productividad marginal del trabajo
c) Un incremento en el salario real motivará al 6. La retribución que recibe mensualmente el
individuo a ofrecer más horas Presidente de la República puede ser calificada
d) Que si el salario aumenta, disminuirá la como:
cantidad de horas ofrecidas y las dedicará a) Honorarios b) Dieta
al ocio productivo c) Emolumento d) Jornal
e) Que el salario real depende de la cantidad de e) Sueldo
horas ofrecidas por el individuo.
7. De acuerdo a la teoría económica, la relación
2. Si la relación entre la cantidad de horas ofrecidas entre el salario real y la inflación es:
para trabajar y el salario real es inversa, entonces a) Directa
se puede deducir, entre otras cosas: b) Constante
a) A un salario real más alto se disfruta de un c) Inversa
bienestar mayor y motivará al individuo a d) En progresión geométrica
dedicarle más tiempo al ocio. e) En progresión aritmética
b) Que si el salario baja, también baja la cantidad 8. No son parte de la PEA:
de horas ofrecidas. a) Cesantes.
c) Cuando baja el salario, cada hora dedicada al b) Aspirantes.
ocio significa renunciar a más renta. c) Inactivos.
d) La tasa de empleo se mantendría constante. d) Subempleados.
e) Que el efecto sustitución y el efecto renta son e) Ocupados.
constantes. 9. En un conflicto laboral cuando el empleado atenta
3. ¿Por qué los empresarios no bajan todos los con los bienes de la empresa:
salarios hasta el nivel legal mínimo? a) una huelga. b) lock out.
a) Porque compiten en el mercado de trabajo. c) un label. d) sabotaje
b) Porque el gobierno establece el salario e) boicot.
mínimo. 10.El salario real se conceptúa como:
c) Porque piensan en los obreros dado que ellos a) El número de unidades monetarias que recibe
son la principal fuente de riqueza del país. el trabajador por unidad de tiempo
d) Porque el producto medio del trabajador es b) Lo realmente recibido en cada boleta de pago
constante. c) El ingreso que reciben los profesionales
e) Porque muchas personas no tienen empleo y especializados en su labor
aceptan lo que le ofrecen las empresas. d) La cantidad de bienes que puede comprar el
4. El salario recibido mensualmente por una persona individuo con ingresos salariales
que se encarga de recibir expedientes en una e) El índice de precios entre el salario nominal
institución pública, se puede clasificar como:
a) Dieta b) Emolumento
c) Sueldo d) Honorarios
e) Jornal
Página 66
SEMANA 06
LA CIRCULACIÓN
Concepto: Etapa del proceso económico en a que se realiza el traslado y el intercambio de los bienes, servicios
y factores productivos integrando las empresas (unidades de producción) con las familias (unidades de
consumo) a través de la formación de los mercados.
MERCADO
DINERO
COMERCIANTES
CIRCULACIÓN
ELEMENTOS
TRANSPORTE
PESAS Y MEDIDAS
CRÉDITO
INFRAESTRUCTURA
MEDIOS DE
COMUNICACIÓN
Para que haya un mejor desplazamiento y lleguen con mayor eficacia los productos hacia los consumidores
es necesario contar con los siguientes elementos.
FORMAS DE INTERCAMBIO Son las unidades económicas entre las cuales se
a) Intercambio Directo (Trueque) realiza la circulación. En una economía simple de dos
sectores (bisectorial) se considera:
Llamado así porque se entrega un bien por otro,
sin intervención del dinero. Para que este tipo a. Unidades de Producción
de intercambio se realice es necesario que Son las unidades económicas que
coincidan las necesidades de los que generan bienes y servicios
intercambian. Esto predominaba en economías (Empresas)
primitivas. Ejercen la demanda en el mercado de factores
Ejercen la oferta en el mercado de bienes y
b) Intercambio Indirecto( Mercantil) servicios.
Es la entrega de un bien a cambio de dinero, y b. Las Unidades de Consumo
el dinero a cambio de otro bien. En este caso se Son los agentes económicos que van a
elimina la preocupación por la coincidencia de satisfacer sus necesidades con los
necesidades. El dinero dinamiza el intercambio. bienes y servicios. (Familias).
FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA
Es un modelo bisectorial con los supuestos de una Propietarios de las factores productivos
economía sin gobierno, donde no existe intervención (Dueños)
del sector externo y no hay ahorro. x Requieren bienes y servicios (Demanda)
En este modelo interactúan los flujos reales u
nominales entre los polos económicos (empresas y FLUJOS ECONÓMICOS
familias), que generan de esta forma los mercados: Son los desplazamientos entre los polos
De bienes, en donde la empresa vende económicos, pueden ser reales y nominales.
productos y la familia los consume a) Flujo Real
De factores, en donde las familias ofrecen sus Constituido por la corriente de mercancías.
factores productivos a las empresas. Son los bienes, servicios y factores
productivos en venta.
POLOS ECONÓMICOS
b) Flujo Nominal o Monetario
Página 67
Es aquella corriente de dinero que las familias bienes y servicios es lo que reciben las
reciben en el mercado de factores en pago por empresas por el pago de los bienes y servicios
parte de las empresas y en el mercado de que han producido y vendido a las familias.
El flujo circular de la economía, es un esquema simplificado de la economía en donde presentaremos los polos
y flujos.
Demanda y MERCADO DE Oferta de recursos

utilización de recursos (oferta de factores)
RECURSOS DE
(Demanda de
PRODUCCIÓN
factores)
s(S/.) (mercado de factores) Ingresos (

Gasto
S/
.)
(Salarios, derechos, alquileres,
utilidades y derivados)
UNIDADES
UNIDADES
DE
FAMILIARES
PRODUCCIÓN
(Retransferencia monetaria a través
de los precios pagados por los bienes
y servicios adquiridos)
Ingres
.)
(S/
os (S/.) MERCADO DE Gastos
BIENES Y
Oferta de bienes SERVICIOS Demanda y adquisición
y servicios de bienes y servicios
LOS MERCADOS
Concepto:
El mercado es un lugar no necesariamente físico donde se realizan un conjunto de
transacciones con una serie de reglas de funcionamiento propias, que determinan un cambio
de flujos reales (bienes y servicios o factores de producción) y de flujos nominales (dinero,
cheques, etc.)
Los mercados pueden ser:
1. Mercado de bienes y servicios: En este se realiza el intercambio de bienes y servicios producidos por las
empresas.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
2. Mercado de factores: Se intercambia los factores productivos de las familias por el dinero de las empresas.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
3. Mercado mayorista: Las transacciones se realizan en grandes cantidades.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
4. Mercado minorista: (de abastos) Las transacciones se realizan en pequeñas cantidades, directamente a
los consumidores.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
5. Mercado abierto: No existen barreras para realizar las operaciones mercantiles.
Página 68
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
6. Mercado cerrado: Existen restricciones como en el caso del mercado bursátil.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
7. Mercado temporal: Surgen en algunas épocas del año y sus actividades se llevan a cabo en periodos
cortos, como las ferias.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
8. Mercado informal: No se cumplen con las normas establecidas para la realización de las actividades
comerciales y productivas, luego no están sujetos a ningún tipo de control o supervisión.
Ejemplo:…………………………………………………………………………………………………………………
………………
9. Mercado
Negro:……………………………………………………………………………………………………………………
……………
MODELOS DE MERCADO
Es aquel mercado en la cual ni el ofertante ni el demandante puede influir en el
precio de las mercancías. Presenta las siguientes características:
COMPETENCIA
PERFECTA
1) …………………………………………………………………………………
……………..
2) …………………………………………………………………………………
MODELOS DE MERCADO
………………
3) …………………………………………………………………………………
………………
4) …………………………………………………………………………………
………………
5) …………………………………………………………………………………
………………
6) …………………………………………………………………………………
……………..
Página 69
COMPETENCIA
IMPERFECTA
Es aquel mercado en la cual los ofertantes o demandantes, o ambos pueden en
diversos grados, influir sobre el precio del producto en el mercado. Presentan las
siguientes características:
1) …………………………………………………………………………………
……………….
2) …………………………………………………………………………………
…………………………
3) …………………………………………………………………………………
…………………………
4) …………………………………………………………………………………
…………………………
CUADRO DE LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS DE MERCADO IMPERFECTO
COMPETENCIA IMPERFECTA
COMPETENCIA
CARACTERÍSTICAS
PERFECTA
COMPETENCIA MONOPOLIO
MONOPOLIO MONOPSONIO OLIGOPOLIO OLIGOPSONIO
MONOPOLÍSTICA BILATERAL
Número de
productores
Número de
consumidores
Fijación del precio
Producto
Acceso al
mercado
Ejemplos
Página 70
PRÁCTICA 6. Relaciona correctamente:
I. Trust
1. Señala la relación incorrecta: II. Cártel
a) Monopolio – Único vendedor III. Monopolio natural
b) Monopolio – Competencia imperfecta IV. Holding
c) Monopolio – Producto Homogéneo V. Consorcio
d) Monopolio – Barreras técnicas ( ) Empresa matriz y subsidarias.
e) Monopolio – Poder ejercido en el lado de la ( ) Fusión de empresas en una sola.
oferta ( ) Empresas diversas bajo un solo puño
2. Una estructura de mercado en la que compiten un financiero.
pequeño número de empresas se llama ( ) Administración del servicio de agua potable.
_________.: ( ) Acuerdo de precios entre empresas
a) un oligopolio independientes.
b) competencia monopolística 7. En los mercados monopólicos y oligopólicos los
c) un monopolio precios tienden a ____________, en tanto que en
d) competencia oligopolística los mercados monopsónicos u oligopsónicos los
e) un monopsonio precios tienden a _______________.
3. La teoría de juegos es muy útil para determinar el a) subir – subir
resultado cuando ___________________.: b) subir – bajar
a) existe competencia monopolística c) bajar – bajar
b) el mercado está dominado por un monopolio d) bajar – subir
c) la estructura de mercado es un oligopolio e) estabilizarse – desestabilizarse
d) implica condenas de prisión 8. El resultado del juego del dilema del prisionero es
e) existe monopolio bilateral un equilibrio de estrategia dominante en el que
4. Cuando los productores acuerdan producir menos ________________.:
para que puedan subir los precios y obtener a) un jugador gana y un jugador pierde
mayores beneficios, el acuerdo se llama ______. b) no hay equilibrio
a) un acuerdo de fijación de precio c) ambos jugadores ganan
b) un acuerdo de oligopolio d) ambos jugadores pierden
c) un acuerdo de monopolio e) uno gana y uno pierde
d) un acuerdo colusorio 9. Competencia monopolística es un mercado en el
e) un acuerdo de control de mercado cual _______ empresas producen bienes y
5. Un mercado en competencia perfecta se servicios _______.:
caracteriza por la existencia de: a) pocas; diferenciados
a) Un solo comprador y muchos vendedores b) muchas; idénticos
b) Un solo vendedor y muchos compradores c) muchas; diferenciados
c) Muchos compradores y muchos vendedores. d) pocas; idénticos
d) Unos pocos vendedores y unos pocos e) muchas; únicos
compradores
e) Muchos ofertantes y muchos productores
Página
10.Del siguiente esquema: 13.Acuerdo formal entre empresas que pertenecen
1 Una camisa al mismo sector para fijar el precio, distribuir
3 Trabajo
geográficamente el mercado y para controlar la
Empresa Familias cantidad de producción
4 Salario a) Cartel b) Trust
2 S/. 50.00 c) Pool d) Ring
e) Holding
Señale lo verdadero: 14.Relaciona los mercados:
a) 1 y 2 son flujo reales 2 y 3 son flujos nominales I. Minorista
b) 1,2,3 y 4 representan flujos reales de la II. Negro
economía III. Bursatil
c) 1 y 3 son flujo nominal; 2 y 4 son flujos reales IV. Temporal
d) 1 y 3 son flujos reales; 2 y 4 son flujos V. Informal
nominales VI. Mayorista
e) 1, 2, 3, y 4 son flujos nominales ( ) Negocian acciones y bonos.
11.Óscar y Félix son las únicas empresas de ( ) Descuentos por volumen.
limpieza de oficinas en un pequeño poblado. ( ) Venta por unidades.
Acuerdan operar como un cártel. La tabla ( ) Incumple normas técnicas y legales.
presente los beneficios económicos que cada ( ) Precio impuesto por el Estado.
empresa puede obtener. Si Félix hace trampa, ( ) Mercados de apertura y ferias.
pero Óscar cumple el acuerdo, Félix obtiene un 15.El comportamiento Monopsonista de una
beneficio económico de _______ y Óscar obtiene empresa determina
un beneficio económico de _______. a) El precio y la utilidad
b) El precio y la oferta
c) El precio y la demanda
d) El precio y su costo
e) La utilidad y sus costos
SEMANA 07
TEORÍA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA

1. LA OFERTA
a) $4 millones; $4 millones
b) $6 millones; $6 millones Se define como la cantidad de bienes y servicios que
c) $7 millones; $3 millones los productores pueden ofrecer y desean hacerlo en
d) $3 millones; $7 millones un periodo de tiempo dado y a diferentes niveles de
e) Ninguna precios.
12.¿Cuál de los siguientes factores no caracterizan
los mercados competitivos?: 1.1. FACTORES QUE AFECTAN LA OFERTA:
a) Existe libre concurrencia 9 Px = Precio del bien
b) Los bienes son homogéneos 9 Pi = Precio del insumo (costos de producción)
c) Las empresas competitivas son precio- 9 Tk = la tecnología existente
aceptantes 9 CI = capacidad instalada
d) Existe información perfecta 9 Pxs = precio de los bienes sustitutos
e) Atomicidad en el mercado 9 Pxc = precios de los bienes complementarios
9 C = clima
9 Tr = tributos
Página
9 otros factores Hacemos una "suposición" llamada "CETERIS
Luego: Haciendo C.P. tenemos: PARIBUS" que significa "suponer constante" y lo
aplicamos sobre las variables: Px, Pxc, Pxs, Y, Md,
1.2. CAMBIOS EN LA CANTIDAD OFERTADA
etc.
Quedando por lo tanto:
GRAFICANDO
1.3 CAMBIOS EN LA OFERTA
2.2 Variaciones en la Cantidad Demandada
EJERCICIO Si:
Hallar:
Ley de la Demanda
2. LA DEMANDA …………………………………………………
Son las diferentes cantidades de un bien o …………………………………………………
servicio que los consumidores: …………………………..
a) Desean adquirir 2.3 Variaciones de la Demanda
b) Están en capacidad de compra a diferentes
niveles de precio en un período determinado.
2.1 FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA
Px =Precio del bien "x"
Pxs = Precio del bien sustituto
Pxc = Precio del bien complementario 3. ELASTICIDADES EN LA DEMANDA:
Y =Ingreso de los consumidores Se llama elasticidad de la demanda a la reacción
Md = Modas, gustos, preferencias, etc. hasta donde una cantidad puede desplazarse frente
2.2. FUNCIÓN DE LA DEMANDA a una variación de precios. Es decir, la elasticidad es
una medida de la variación del tanto por ciento de la
cantidad demandada, en respuesta a la variación en
el tanto por ciento del precio de una mercancía.
De esta manera se puede determinar y, tipificar las
características de las mercancías mediante el
coeficiente de la elasticidad.
Elasticidad de demanda o coeficiente de
QDx = f(Px, Pxs, Pxc, Y, Md, etc.) elasticidad.
Cambio porcentu al de la cantidad demandada
Ed
Luego: Cambio porcentua l en el precio del bien
Página 7
e) Demanda Perfectamente Elástica
Q2 - Q 1
Px Q2 + Q1 Precios
E =
d P2 - P1
B P2 + P1
P2
A '% Q
P1 E dx
Dx d '%P
x P1 Dx
Tenemos los
0 Qx
Q2 Q1
siguientes tipos de
elasticidad de la demanda.
Q1 Q2 Cantidades
a) Demanda Elástica
2. TEORÍA DEL EQUILIBRIO
Precios Es aquella situación en la cual la oferta y la
demanda se igualan. En este caso la cantidad
A
ofertada es igual a la cantidad demanda.
S/ .10
La cantidad de equilibrio es aquella que tanto
B
S/ .9
Dx ofertantes como demandantes están dispuestos a
intercambiar a un único precio denominado de
100 300 Cantidades equilibrio.
Por ejemplo: Considerando los datos de la
b) Demanda Unitaria siguiente tabla vamos a graficar el equilibrio
CANTIDAD CANTIDAD
Precios PRECIO DEL BIEN
DEMANDADA OFRECIDA
S/ .10 A 2 550 360

3 450 450
S/ .5 B 4 350 550
Dx
5 300 660
6 250 750
100 150 Cantidades
c) Demanda Inelástica 6. DESEQUILIBRIOS DE MERCADO

EXCESO DE OFERTA: En este caso la cantidad
Precios ofertada es mayor que la cantidad demandada
10
EXCESO DE DEMANDA: En este caso la cantidad
demandada es mayor que la cantidad ofertada.
5
D1
7. LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
Q d
«Los precios varían en relación directa a la
100 105
demanda e inversa a la oferta».
d) Demanda Perfectamente Inelástica
Precios DEMOSTRACIÓN:
Dx O
Px D O0 O1 Px D0 D1
0,5 A
0,3 B
P1 E1
P0 E0 P0
P1 E1
E0
100 Cant idades
Q (x) Q (x)
……………………………….
………………………………
Página 7
……………………………… f) ¿Qué factores influyen sobre el resultado del
………………………………… inciso anterior?
………………………………. 3. Los siguientes son datos referentes a la demanda
……………………………… del bien X:
………………………………
………………………………… Precio Cantidad
………………………………. A 25 0
……………………………… B 20 20
………………………………… C 15 40
………………………………… D 10 60
E 5 80
PRÁCTICA F 0 100
a) Grafique la curva de demanda.
1. La tabla muestra ingreso, precio por computador b) ¿Qué se conoce como elasticidad?
y cantidad de computadores comprados c) ¿Qué signo tiene el coeficiente de
anualmente. Cuando los precios del computador elasticidad?
permanecen constantes, la relación entre ingreso d) Calcule la elasticidad precio en cada punto.
y cantidad de computadores comprados 4. Un desplazamiento hacia la derecha de la curva
anualmente ……………….. de demanda de un bien normal se produce
cuando:
a) Disminuye el precio de un bien
complementario
b) Disminuye el precio de un bien sustitutivo
: c) Aumenta el precio de un bien complementario
d) Disminuye la renta de los consumidores
e) Disminuye el precio del bien inferior
5. Cuando el grado de respuesta en la cantidad
demandada de un bien X ante variaciones en el
precio de otro bien Y es positivo, los bienes X e Y
a) es positiva inicialmente y negativa después. son:
b) es negativa. a) Sustitutivos b) Inferiores
c) es positiva. c) Complementarios. d) Normales
d) alcanza un máximo y disminuye después e) Raven
disminuye.
e) es nula. 6. Cuando la demanda de un producto es elástica:
2. Si la curva de demanda está dada por la ecuación a) Una disminución en el precio implica la
Qd = 500-10p y la curva de oferta está dada por obtención de un ingreso por ventas mayor
Qs = 10p-100. b) El ingreso no tiene que ver con el carácter
a) Halle la cantidad y precio de equilibrio. elástico de la demanda
b) Construya las gráficas que muestran el c) Una disminución en el precio no altera el
equilibrio. volumen de ingresos por ventas.
c) ¿Cómo afecta un impuesto sobre las ventas d) Una disminución en el precio implica la
de 10%? obtención de un ingreso por ventas menor
d) Muestre el efecto del impuesto gráficamente. e) Se mantiene en equilibrio
e) Determine la incidencia del impuesto, es
decir, cuánto del impuesto pagan los
consumidores y cuánto los productores.
Página 7
7. Supongamos que para María las naranjas son un 12.La demanda de un bien no depende:
bien normal. ¿Qué efecto tendrá sobre su curva a) De la tecnología
de demanda un aumento simultáneo de su renta b) Del precio de otros bienes
y del precio de un bien sustitutivo de las naranjas? c) De la renta de los consumidores
d) De su precio
a) Seguro que se desplazará a la derecha e) De los costos de producción
b) Seguro que se desplazará a la izquierda
c) Nunca se desplazará 13.La demanda de sal es inelástica. Si su precio
d) Nos faltan datos para conocer el efecto final aumenta en un 1% sabemos que la cantidad
e) No se desplazará demandada disminuirá
a) Menos de un 1%
8. La demanda de gasolina aumentará si: b) Al menos un 1%
c) Nada
a) Disminuye el precio de los transportes d) Exactamente un 1%
públicos e) Más de 1%
b) Aumenta el precio de los automóviles
c) Se reduce el nivel de renta de la población 14.Decimos que un bien es inferior si:
d) Sube el precio de la gasolina a) Se considera de lujo y, por tanto, no es
e) Si mejora el clima necesario para satisfacer necesidades
básicas
9. El aumento del precio de la carne causará: b) Aumenta su demanda como consecuencia de
un descenso en el precio de un bien
a) Una disminución de la demanda de la carne complementario
b) Una disminución en la cantidad demandada de c) Pertenece a la economía sumergida
pescado d) Disminuye su demanda como consecuencia
c) Un incremento de la demanda de la carne de un descenso proporcional de todos los
d) Una disminución en el precio del pescado precios
e) Una disminución de los sustitutos e) Es sustituto de otro bien
10.Si la elasticidad de la demanda es cero: 15.¿Cuál de las siguientes circunstancias dará lugar,
normalmente, a un aumento de la demanda de X?
a) La curva es horizontal a) Un incremento de la renta
b) Se trata de un bien inferior b) Una disminución del precio de X
c) Se trata de un bien independiente c) Todas las anteriores
d) La curva es vertical d) Un incremento del precio de un bien
e) No hay curva complementario
e) Un incremento de la oferta
11.En un país, el gasto en vino aumenta cuando
sube su precio pero el gasto en cerveza SEMANA 08
disminuye cuando sube el precio de ésta. Esto
puede explicarse porque: EL DINERO E INFLACIÓN
a) La demanda de cerveza es elástica y la de vino Existen diversos conceptos respecto al dinero. Poe
inelástica ejemplo Carlos Marx, señala que el dinero es
b) Son bienes sustitutivos entre sí equivalente general de valor de las mercancías, que se
c) En este caso, el vino es normal y la cerveza utiliza en el proceso de cambio y permite equiparara los
inferior productos creados por el trabajo social del hombre. Por
d) La demanda de vino es elástica y la de cerveza su parte Jhon Maynard Keynes, define el dinero como
inelástica aquel bien en el cualse expresan las deudas y los
e) Ninguna precios, así como el poder general de compra. En
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síntesis, el dinero es cualquier objeto o medio que toda x DINERO METAL DE VELLÓN O
comunidad o sociedad acepta como medio de pago en SUBSIDIARIO: En su acuñación se utiliza
las transacciones comerciales. Lo fundamental, para metales no preciosos (cobre, zinc), su poder
que un elemento sea utilizado como dinero, es que cancelatorio es limitado.
debe tener aceptación general y legal. b) DINERO PAPEL: Se subdivide en:
1. FUNCIONES: x DINERO PAPEL CONVERTIBLE.
x MEDIO DE PAGO.- Sirve como intercambio de Documentos que pueden ser convertidos en
bienes y servicios. billetes y monedas, no tienen aceptación
x UNIDAD DE CUENTA.- Los bienes y los servicios forzosa pero sí curso legal.
expresan valor a través de unidades monetarias x DINERO PAPEL INCONVERTIBLE. Son
mediante los precios. billetes de curso legal y aceptación forzosa, son
x DEPÓSITO DE VALOR.- El dinero se guarda con emitidos por el B.C.R. P
la seguridad de adquirir mercancías en el futuro, 4. OFERTA MONETARIA: La oferta monetaria se
es el atesoramiento. compone de:
x MEDIO DE PAGO DIFERIDO: Está relacionado
con los préstamos a futuro y también con las
compras al crédito, es decir, con sus pagos a
futuro
DINERO
2. CARACTERÍSTICAS:
x PODER ADQUISITIVO: Adquirir la máxima CUASI DINERO
(MENOR LIQUIDEZ)
cantidad de bienes, capacidad de compra.
x ESTABILIDAD: Que consiste en su poca
fluctuación u oscilación de su valor. 5. DEMANDA DE DINERO: Es la cantidad de dinero
x DIVISIBILIDAD: Que tenga buena cantidad de que los agentes económicos desean y pueden
múltiplos y submúltiplos, especialmente éstos mantener en efectivo. Desde el punto de vista de
denominados dinero fraccionario. Jhon Maynard Keynes las personas demandan
x HOMOGENEIDAD: Que reúna características dinero por tres motivos:
uniformes de peso, tamaño, color, inscripciones,
etc., que eviten su confusión y falsificación. DEMANDA DE
x DURABILIDAD: Para que no se deteriore pronto DINERO
con el uso, por eso se emplean metales duros que

resisten mejor a la acción del tiempo o del uso y si 6. VALORES DEL DINERO
es de papel deberá elegirse uno de calidad 1. Valor intrínseco.- Es el valor que tiene el dinero
especial. por sí mismo.
x DE FÁCIL TRANSPORTE: De pequeña ¾ Valor Real.- Representa el metal del que está
dimensión y poco peso, que permite llevarla en el hecho el dinero.
bolsillo. ¾ Valor Legal.- Es el valor asignado por el Estado
x ELASTICIDAD: Es la capacidad para a través de la autoridad monetaria (B.C.R.)
incrementar o disminuir el dinero. 2. Valor extrínseco.- Denominado también valor de
3. CLASES: cambio, es el poder adquisitivo o capacidad de
a) DINERO METAL: Se subdivide en: compra del dinero.
x DINERO METAL TIPO: En su ¾ La moneda fiduciaria
acuñación se utiliza metales El papel-moneda por su alto valor legal y bajo
preciosos (oro, plata), su poder valor real (nominalismo) se le denomina
cancelatorio es ilimitado. moneda fiduciaria (significa valor ficticio) y su
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aceptación depende del crédito y la confianza El sector monetario está dado por M.V
en el sistema financiero. El sector real está dado por P.Q
7. LEY DE GRESHAM: Publicada en el año 1558, por El análisis de la teoría se realiza en el corto plazo,
el inglés Thomas Gresham por ello "V + Q" permanecen constantes.
a) DEFINICIONES: Cuando en la economía de un Por lo tanto: M.= P., puede darnos la siguiente
país circulan dos monedas, una mala y una conclusión:
buena, la mala moneda desplaza a la buena * "P" está en la relación directa a "M"
moneda. Cuando en la economía de un país * El poder de compra del dinero está en relación
circulan dos monedas, de igual valor legal pero inversa a"M".
diferente valor real, la moneda de menor valor INFLACIÓN
real desplaza de la circulación a la moneda de
mayor valor real. 1. CONCEPTO: Es el alza persistente en el nivel de
precios de todos los bienes y servicios de una
Ley de Gresham (Sir Thomas economía. La inflación es el exceso de dinero sobre
Gresham) 1519 - 1579 - Inglés las necesidades del público lo cual origina una
M.V = P.T Es una igualdad que se debe mantener en una economía. repentina elevación en el nivel de precios.
Enunció una ley en 1558 que lleva su nombre y que Uno de los problemas económicos mayores en
dice: nuestros días es la inflación y más aún en los países
…………………………………………………………… en vías de desarrollo que atraviesan por una
……............................................................................ situación inflacionaria permanente o crónica. La
................................... inflación no es un mal en sí mismo, sino un síntoma
…………………………………………………………… que revela la existencia de un mal funcionamiento
…………………………………………………………… en algún lugar del sistema económico.
…………………………………………Argumentos:
IPC=IPC Final-IPC Inicial x 100
* Su alto valor real mayor que el nominal. IPC Inicial
* Por el atesoramiento.
TEORÍA ¿QUIEN MIDE OFICIALMENTE LA
CUANTITATIVA DEL INFLACIÓN?...........................
¿MEDIANTE QUE
DINERO
INDICADOR?.............................................
¿Y QUE VARIACIÓN MIDE EL
Es una teoría planteada en 1911 por el matemático
INDICADOR?..................................
estadounidense Irving Fisher (1867 - 1947). La teoría
LA VARIACIÓN DEL IPC INDICA LA TASA DE
cuantitativa es una ecuación que relaciona al sector
INFLACIÓN ENTRE DOS PERIODOS.
monetario o nominal de una economía con su
respectivo sector real. Esta ecuación consiste en lo 2. CAUSAS DE LA INFLACIÓN: Cuando aumenta
siguiente: la cantidad de dinero sin aumentar la producción
o, lo que es lo mismo, cuando la demanda de
Donde:
bienes y servicios aumenta manteniéndose
M = Masa monetaria de una economía.
constante la producción.
V = Velocidad de circulación del dinero.
En nuestro país se señala como causas de la
P = Nivel general de precios de una economía.
inflación a los siguientes hechos:
T = Volumen de transacciones.
9 El déficit fiscal
Milton Friedman replanteó la fórmula como sigue: 9 La inflación por los salarios
M.V = P.Q 9 La inflación por expectativas
9 La inflación importada
Q = Producción total de bienes y servicios en una 3. CLASES DE INFLACIÒN: Según su magnitud y el
economía país en el cual se presentan tenemos:
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x INFLACIÓN MODERADA: Seda cuando los 9 Reorientar las inversiones
precios suben lentamente; es decir cuando la 9 Vender bonos
tasa de inflación anual es de un digito inferior a 9 Controles temporales y selectivos
un 10%.
x INFLACIÓN GALOPANTE: Ocurre cuando los PRÁCTICA
precios comienzan a subir a tasas de dos o tres
dígitos al año. 1. ¿Qué ocurre cuando el valor intrínseco de una
x HIPERINFLACIÒN: Ocurre cuando el moneda es mayor que su valor real?:
crecimiento general de precios es superior al a) Se genera inflación por costos
1000%. b) Se genera recesión
c) La moneda sale de circulación
4. CONSECUENCIAS DE LA INFLACIÓN: El d) El valor legal sufre una depreciación
proceso inflacionario tiene una serie de efectos e) La crisis económica es más severa
negativos para la economía de un país y de manera
especial, para las clases populares y para los que 2. Si el encaje legal del sistema financiero es del
tienen ingresos fijos (trabajadores dependientes). 80% un banco que recibe un depósito de 1000
La inflación, afecta: unidades monetarias puede estar en disposición
de prestar hasta la cantidad de:
9 Los ingresos fijos
9 La distribución de ingresos ………………………………………………………
9 El consumo ……………………………………………………
9 El ahorro ……………………………………………………
9 La tasa de interés ……………………………………………………
9 EL presupuesto nacional ……………………………………………………
9 El comercio exterior ………………………………………………….
9 El poder adquisitivo de la moneda 3. Cuando aumenta la masa monetaria; la velocidad
9 Malestar social de circulación y la producción se mantienen
9 La psicología colectiva constantes, es posible que:
5. OTRAS DEFINICIONES a) Se manifieste la inflación estructural
DEFLACIÓN: Esta dada por la reducción del nivel b) Se estabilicen los precios
de precios de los bienes y servicios. c) Se inicie una inflación por exceso de demanda
REFLACIÓN: Es una inflación artificial provocada d) El nivel general de los precios tienda a
por el Estado con el fin de promover la producción. disminuir
ESTANFLACIÒN: Es la inflación emparejada con e) Se inicie una inflación por costos
un proceso recesivo de la economía. 4. Cuando aumenta la masa monetaria; la velocidad
6. COMO CONTROLAR LA INFLACIÓN: Pocos de circulación y la producción se mantienen
gobiernos han aplicado medidas adecuadas para constantes, es posible que:
combatir la inflación; generalmente han atacado a a) Se manifieste la inflación estructural
los síntomas antes que a la enfermedad; de allí que b) Se inicie una inflación por exceso de demanda
los resultados hayan sido mayormente negativos. c) El nivel general de los precios tienda a
Lo más que han conseguido son paliativos disminuir
temporales que una vez pasado los efectos de las d) Se inicie una inflación por costos
medidas aplicadas, la inflación toma nuevo impulso. e) Se estabilicen los precios
Entre las medidas aplicables citaremos lo
siguiente:
9 Reducción del gasto público
9 Aumentar la producción y la productividad
9 Reducir la dependencia externa
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5. En el siguiente gráfico, si el precio del dólar se 8. La creación de dinero por parte del BCRP en
sitúa en el mercado a S/.2,10 por unidad: forma proporcional a la oferta de bienes y que no
genera problemas monetarios
a) Emisión inorgánica
b) Emisión primaria
c) Acuñación
d) Emisión orgánica
e) Emisión secundaria
a) Una situación en que sólo se benefician los
9. Para que el dinero fiduciario tenga aceptación
exportadores
forzosa debe estar respaldado por:
b) Una situación en que sólo se benefician los
a) El banco b) El FMI
importadores
c) Las tiendas d) Dólares
c) Una situación en que se benefician
e) El Estado
exportadores e importadores
d) Una situación en que desalienta las 10.Aquellos activos financieros con mayor grado de
exportaciones liquidez en nuestra economía y que la autoridad
e) Mas de una es correcta monetaria los considera como “dinero”.
a) Billetes
6. A continuación se presenta el mercado de
b) Monedas
dólares. Señale la respuesta FALSA
c) Depósitos a la vista
d) A y B
e) A, B y C
11.El dinero fiduciario se caracteriza por:
a) Bajo valor legal
b) Alto valor nominal
c) Escaso valaor monetario
d) Bajo valor intrínseco
a) Si el tipo de cambio aumenta a 1,80 soles se e) B y C
favorece a los exportadores 12.No se considera como cuasidinero a:
b) Si el tipo de cambio aumenta a 1,50 soles se a) La letra de cambio
perjudica a los importadores b) Los depósitos a plazo fijo
c) Si el tipo de cambio baja a 1,10 soles se c) Las tarjetas de crédito
favorece a los importadores d) Los depósitos en ahorro
d) Si el tipo de cambio baja a 0,90 soles la e) Los depósitos a la vista
moneda local se ha devaluado
e) N.A. 13.Si el dinero pierde su capacidad adquisitiva,
podemos afirmar:
7. Aquella emisión de dinero necesario para la a) Hay una mejora económica
circulación, en la economía se denomina: b) Existe una fuerte recesión
a) Emisión Terciaria c) Que sufrimos un proceso inflacionario.
b) Emisión Secundaria d) La provocó una emisión primaria de dinero.
c) Emisión Inorgánica e) Todas son correctas.
d) Emisión Primaria
e) Emisión Orgánica
Página
14.El dinero es un denominador común que sirve
para medir el valor de las distintas mercancías; SEMANA 09
nos referimos a una función de:
a) Depósito de valor SISTEMA FINANCIERO
b) Medio de cambio
c) Unidad de cuenta
d) Estabilidad
e) Durabilidad
15.Establezca la relación de verdad (V) o falsedad
(F):
( ) Los billetes y depósitos a la vista forman parte
del circulante.
( ) Las tarjetas de crédito son dinero
( ) La tarjeta CMR es de aceptación forzosa.
( ) El BCR emite el dinero giral. 1. CONCEPTO: El propósito de un sistema financiero
a) FFVV b) VFVF es poner en contacto (intermediar) a las personas
c) FVFV d) VVVV que necesitan dinero (demandantes) y a las
e) FFFF personas que lo tienen (ofertantes), esto es
financiamiento; haciendo uso de instrumentos y
normas específicas. Además cumple con la función
de ayudar a la circulación eficiente del dinero, hacia
actividades de producción y consumo.
2. LA INTERMEDIACIÓN FINANCIERA: Proceso por
el que las instituciones financieras trasladan
recursos de los agentes superávit arios hacia los
agentes deficitarios, “debiendo” generar una mejora
en las condiciones y actividades económicas, sin
embargo en la realidad esta actividad realizada por
los agentes financieros, no permite solucionar los
graves problemas de pobreza y desempleo, al
contrario agudizando los problemas.
PROCESO DE INTERMEDIACIÓN
Con excedentes de liquidez

……………… Con déficit de liquidez
………………
………………
………………
…………..……
………
Página 8
La intermediación en el sistema financiero peruano es de dos tipos:
a) Intermediación directa: Se realiza en el mercado de valores.
b) Intermediación indirecta: Se realiza en el sistema bancario y en el sistema no bancario.
3. SISTEMA FINANCIERO PERUANO
3.1 INTERMEDIACIÓN DIRECTA:
EL MERCADO DE VALORES.- Es el segmento del Sistema Financiero, en el cual se da la intermediación
financiera directa se le da este nombre por cuanto los agentes deficitarios consiguen financiación directamente
vendiendo título valores, tales como acciones y bonos a los agentes superávit arios
Se distinguen en la estructura del Mercado de Valores, dos mercados.
a) Mercado Primario: Segmento del Mercado de Valores donde las empresas deficitarias ofertan las primeras
emisiones de valores, con el fin de obtener financiamiento para la ejecución de sus proyectos.
b) Mercado Secundario: Segmento del Mercado de Valores donde se transan valores ya emitidos y negociados
en el mercado primario y cuyos precios fluctúan según la oferta y la demanda. A este mercado se le llama
también mercado Bursátil.
3.2 INTERMEDIACIÓN INDIRECTA:
x EL SISTEMA BANCARIO.- Son empresas, que tienen una gran participación en el mercado de dinero,
captando los ahorros de los agentes superávitarios para canalizarlo, junto a su capital y el dinero que
captan bajo otras modalidades, hacia los agentes deficitarios y hacia otras actividades que les
proporcionen utilidades. El origen de los bancos tiene lugar en las grandes ciudades comerciales de la
Edad Media, siendo el primer banco en establecerse el Banco de Venecia en 1156. En el Perú el
primer banco fue el Banco de la Providencia en 1823.
En el mercado existen otras entidades que participan similar al banco, pero con la diferencia que
este último es el único que capta depósitos a la vista y los moviliza a través de las chequeras,
gracias a ello los bancos pueden crear dinero.
OPERACIONES BANCARIAS:
Operaciones bancarias pasivas
Con estas operaciones las entidades financieras contraen deudas al recibir dinero de las personas naturales y
jurídicas.
Están representadas fundamentalmente por los diferentes tipos de depósitos como:
a) Depósito en cuenta corriente.- Es un depósito a la vista, es decir, sin plazo específico.
b) Depósitos de Ahorro.- Es un depósito a la vista cuya finalidad es capitalizar las pequeñas sumas de
dinero.
c) Depósitos a plazo fijo.- Es el caso en que el depositante no puede retirar su dinero hasta que venza el
plazo convenido.
d) Compensación por Tiempo de Servicios (CTS)
Operaciones bancarias activas
Operaciones mediante el cual las entidades colocan los recursos financieros captados. Las formas que adoptan
dichas operaciones son:
a) Préstamos: Consiste en entregar dinero a quien lo solicita exigiendo para esto, alguna garantía real o
prendaria.
b) Descuentos de letras: En este caso las entidades financieras compran letras de cambio a las empresas
productoras o comerciales exigiendo un descuento a su favor.
c) Sobregiros: Cuando se facilita dinero solo a clientes de cuentas corrientes, permitiendo girar cheques por
sumas que superan la cantidad que posee la cuenta.
d) Depósitos en custodia: Es cuando se dejan objetos valiosos al banco.
Página
e) Arrendamiento Financiero o Leasing. Contrato por el cual el banco adquiere un bien a solicitud del cliente o
éste se compromete a recibir en alquiler dicho bien pagando cuotas periódicas, al final tiene la opción de adquirir
el bien arrendado a cierto valor pactado.
TASAS DE INTERESES:
1. Tasa de interés activa (TIA): Es la tasa que cobran las entidades financieras por los préstamos que
otorgan.
2. Tasa de interés pasiva (TIP): Es la tasa que pagan las entidades financieras por los depósitos captados.
CLASES DE BANCOS: Nuestro sistema bancario, tiene actualmente este tipo de organización bancaria, acorde
con la liberalización de la economía, el cual comprende: Banca Múltiple, Banco de la Nación y BCR.
BANCA MÚLTIPLE: Dado la liberalización de la banca en los años 90, la banca especializada da paso a la banca
múltiple, que es un sistema por el cual los bancos están en libertad para efectuar todo tipo de operaciones en el
corto, mediano y largo plazo.
BANCO DE LA NACIÓN: Es una empresa pública que actúa como agente financiero del estado, fue creada el 27
de Enero de 1966. Tiene como finalidad principal proporcionar a todos los órganos del sector público nacional los
servicios bancarios que requieren para el cumplimiento de sus funciones.
BANCO CENTRAL DE RESERVA: Es una entidad estatal autónoma, tiene a su cargo la política monetaria y
cambiaria de nuestra economía. Fue fundada en18 de abril - 1931 por recomendación de la misión Kemmerer, es
gobernado por un directorio de siete miembros.
FINALIDAD El BCR tiene una sola finalidad la cual es preservar la estabilidad monetaria
x FUNCIONES: Las principales funciones tenemos:
1. Emitir billetes y monedas por encargo del estado.
2. Administrar las reservas internacionales a su cargo
3. Regular la moneda
4. Informar al país sobre las finanzas nacionales
EL SISTEMA NO BANCARIO: Es aquel segmento del sistema financiero de intermediación indirecta que agrupa
a las diversas instituciones que captan y canalizan recursos, pero que no califican como bancos, entre estos
tenemos a:
a)Financieras.- Instituciones que tienen por finalidad intermediar fondos captados bajo diferentes modalidades,
facilitar la colocación de valores, operar con valores mobiliarios y brindar asesoría de carácter financiero. Sus
principales funciones son:
– Recibir depósitos a un plazo no menor de 30 días

– Otorgar letras de cambio.
– Descontar letras de cambio.
– Conceder préstamos hipotecarios.
b) Cofide (Corporación Financiera de Desarrollo):
depósitos BAN CO préstamos Institución gestionado por el Estado que capta y canaliza
recursos financieros, fundamentalmente orientada a fomentar el
TIP TIA desarrollo productivo de las pequeñas y medianas empresas del
sector secundario o industrial.
c) Cajas Rurales: Se organizan bajo la forma de asociaciones, con el objeto de captar recursos de sus asociaciones
y de terceros para promocionar y desarrollar actividades económicas preferentemente ligadas al agro de la región
del país donde se encuentran constituidas.
Página
d) Empresas de Seguros.- Tienen por objeto celebrar contratos por los que a cambio de ciertas primas se
indemnizan los daños ocurridos por los riesgos cubiertos.
e) Administradora Privada de Fondo de Pensiones (AFPs).- Empresas que captan recursos de los trabajadores,
mediante el descuento de una parte o porcentaje de sus ingresos o sueldos, que van a constituir un Fondo de
Previsión Individual.
EL CRÉDITO
1. CONCEPTO: Es un acto de confianza que implica el intercambio de dos prestaciones en diferentes momentos;
los medios o bienes de pago entregados, contra la promesa de pago o reembolso futuro.
a) MODALIDADES
x PRÉSTAMO: Implica otorgar dinero en crédito.
x VENTA AL CRÉDITO: Que implica otorgar un bien en crédito. La venta al crédito hace posible un mayor nivel
de producción y consumo de una economía, al proveer de recursos a los productores y de bienes a las familias.
2. AGENTES DE CRÉDITO: Denominados así a los que intervienen en las operaciones crediticias.
¾ EL ACREEDOR.-Es el prestamista , es el titular del derecho
¾ EL DEUDOR.-Es el prestatario, es el que ha contraído la obligación.
3. CLASIFICACIÓN DEL CRÉDITO

a) SEGÚN LA CALIDAD DEL b) SEGÚN EL DESTINO DEL
DEUDOR: CRÉDITO
– Crédito Público. – Crédito Productivo.
– Crédito Privado – Crédito Improductivo.
c) SEGÚN LA GARANTÍA d) SEGÚN LA DURACIÓN DEL

EXIGIDA CRÉDITO
– Crédito con Garantía – Crédito a Corto Plazo.
Personal. – Crédito a Largo Plazo
– Crédito con Garantía Real.
El documento que certifica la obligación de un deudor ante un acreedor es llamado letra de cambio. Si a la fecha de
vencimiento de la letra, la deuda no ha sido saldada, el acreedor "protesta" la letra ante las autoridades pertinentes.
4. INSTRUMENTOS DE CRÉDITO
– Letra de cambio.
– Bono
– Warrant.
– Pagaré.
– Certificado bancario.
– Cheque.
Página
x Una compañía de seguros capta recursos
PRÁCTICA celebrando contratos para el cobro de primas
que indemnizan daños o emergencias
1. La tasa de interés activa es: imprevistas ( )
a) La ganancia de los bancos de sus operaciones x Una AFP se encarga de captar el CTS de los
bancarias trabajadores así como los de ESSALUD. ( )
b) El spread bancario x COFIDE es considerado banca de segundo
c) Lo que paga el banco por los ahorros a sus piso. ( )
clientes x Cuando una compañía de seguros esta
d) El encaje que realizan los bancos asegurad en otra gran compañía, esto es un
e) Lo que cobra el banco por los préstamos que reaseguro ( )
realiza
6. Es una operación bancaria pasiva mediante el
2. No forma parte de la intermediación financiera cual el cliente pacta con el banco un depósito
indirecta: inmovilizado hasta una fecha determinada:
a) La banca múltiple a) Depósito en custodia
b) El Banco de la Nación b) Depósito a plazo fijo
c) El Banco Central de Reserva c) Depósito de ahorros
d) El Mercado de Valores d) Depósitos en cuenta corriente
e) Las financieras y compañías de seguros e) Depósito financiero
3. Indique verdadero o falso según corresponda: 7. Es una parte de los ahorros monetarios que
x En el mercado primitivo de la BVL se negocian retiene el banco del cual no puede disponer
valores emitidos por primera vez ( ) libremente para otorgar préstamos
x En el mercado secundario de la BVL se a) Interés activo b) Interés pasivo
transfieren se transfieren valores no c) Spread bancario d)Sobregiro bancario
registrados ante la CONASEV e) Encaje bancario
x El mercado secundario de la BVL es 8. La liquidez en la economía se puede expandir o
considerado un mercado especulativo ( ) contraer a través de:
x Para una gran empresa, financiarse mediante a) La base monetaria y el multiplicador bancario.
un banco suele ser más automático que en el b) El deflactor del producto interno
mercado de valores ( ) c) Las variaciones del nivel general de precios.
x Las acciones tienen un valor nominal en la d) La captación de inversiones en moneda
primera emisión y una cotización en el extranjera.
mercado secundario. ( ) e) Las variaciones de las reservas
4. Un bono representa: internacionales.
a) La propiedad de la empresa para quien lo 9. Documento de crédito de emisión en serie y que
adquiera representa una deuda para quien lo emite.
b) Un titulo – valor de renta variable a) Bono b) Pagaré
c) Una deuda para el emisor c) Warrant d) Certificado de depósito
d) Un documento que paga dividendos e) Cheque
e) Un pago para quien lo vende por primera vez
10.La diferencia entre entre el pagaré y el cheque
5. Señale lo verdadero o falso en las siguientes como instrumentos de crédito, es que este último:
proposiciones. a) Es negociable
x Las empresas financieras pueden captar b) Es emitido por el deudor
recursos similares a los bancos excepto los c) Representa una orden de pago
depósitos a la vista ( ) d) Es transferible por endoso
e) Es emitido por el acreedor
Página
11.En la emisión de una letra de cambio se puede
considerar como un sujeto eventual al: SEMANA 10
a) Girador b) Librador
c) Avalista d) Suscriptor EL SECTOR EXTERNO
e) Girado
EL COMERCIO INTERNACIONAL
12.El encarecimiento del crédito produce entre otros
efectos: 1. CONCEPTO:
a) La aparición de mercados negros Es el conjunto de las transacciones de los
b) Una reducción de los niveles de consumo. agentes de un país con los agentes económicos
c) Un incremento en el nivel de empleo extranjeros que se lleva a cabo en el mercado
d) La contracción de la actividad productiva. internacional surge ante la necesidad de los
e) Una disminución en la recaudación fiscal. países por satisfacer las necesidades de su
población que no pueden ser satisfechas con su
13.El ....................... es el agente que emite una producción interna.
orden de pago a través de una letra de cambio,
poniéndola en circulación. 2. FUNDAMENTOS DEL COMERCIO
a) aval b) librador INTERNACIONAL
c) deudor d) deficitario x Ventajas Absolutas: Adam Smith, sostiene
e) tenedor que es la capacidad de un agente económico
de producir mayor cantidad de un producto
14.Si el comerciante don Miguel Gonzales accede a
cuando dos países tiene la misma cantidad de
un crédito de Mi Banco garantizándolo con su
recursos de la misma calidad.
automóvil y pagadero en dos años, dicho crédito
x Ventajas Comparativas: Sustentadas por
se clasificaría como:
David Ricardo plantean que el comercio entre
a) Productivo – privado y de corto plazo
dos países, un país deberá especializarse en la
b) De consumo – público e hipotecario
producción de bienes para lo cual tiene más
c) Privado–prendario y de mediano plazo
ventajas, es decir lo que les resulta a más bajo
d) Personal – privado y de mediano plazo
costo.
e) De consumo–prendario y de corto plazo
x Ventajas Competitivas: Sustentadas por
15.El sistema financiero en una economía es Michael Porter en su obra “Las Ventajas
importante puesto que permite: Competitivas de las Naciones” (1990). La
a) Canalizar el ahorro hacia la inversión ventaja se da en forma de costos mínimos,
b) Una mejor redistribución de la riqueza productos diferenciados que alcanzan
c) Garantizar un nivel de producción adecuado. máximos precios para obtener el éxito
d) Trasladar recursos de los agentes deficitarios competitivo. Estas ventajas se mantienen
hacia los superavitarios. mediante la oferta de bienes de calidad
e) Asegurar la continuidad del proceso superior o mediante un proceso de producción
económico. eficiente.
Página
3. FORMAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL
EXPORTACIONES (X) IMPORTACIONES (M)
FLUJO DE CAPITALES
Exportaciones Tradicionales Bienes Intermedios Son las transferencias financieras

realizadas entre agentes residentes y
Bienes de Capital no residentes: buscan cubrir los
desequilibrios financieros, por ejemplo:
Exportaciones No tradicionales Bienes de Consumo un préstamo de un órgano financiero
internacional, la inversión extranjera, el
pago de los servicios de la deuda
externa, etc.
4. ELEMENTOS DE COMERCIO Las Reservas Internacionales Netas (RIN): Se

INTERNACIONAL obtiene al restar los activos internacionales
a) DIVISAS: menos los pasivos internacionales. Los RIN
Es el dinero de aceptación mundial que se muestran la liquidez internacional de un país y su
utiliza en el comercio internacional, capacidad financiera con relación a otras
básicamente está representado por monedas economías.
provenientes de os países industrializados. c) DERECHOS ESPECIALES DE GIRO: (DEG):
¿Cuáles son las necesidades de Divisas? Son derechos asignados a los países miembros
Un país necesita divisas para sus diversas del FMI a obtener un préstamo (“un giro
actividades: especial”).
Para la importación de bienes de capital o Estos préstamos son utilizados generalmente
insumos o alimentos, etc para ayudar a superar las dificultades
Para el pago de los intereses de los temporales de la balanza de pagos (escasez de
préstamos en moneda extranjera, sean del divisas por haber realizado una cantidad de
sector público o del privado. Se prestaron pagos al exterior)
dólares, deberán pagar interés en Se le define también como un activo de reserva
dólares. internacional, fue creado en 1969 por el FMI. El
Para importación de alimentos, por valor de estos activos se calcula teniendo en
ejemplo, trigo, soya, etc. que deberá cuenta los montos fijos de una cesta de cinco
pagarse en moneda extranjera. monedas
Para los viajes al exterior se requieren d) TIPOS DE CAMBIO
divisas para salir al extranjero. Es el proceso de la moneda extranjera
b) RESERVAS INTERNACIONALES: Son las
expresada en términos de otra, el tipo de
divisas custodiadas por el Banco Central de cambio puede fijarse bajo diferentes
Reserva con la finalidad de contar con recursos modalidades
para cumplir sus obligaciones con los agentes 1. Tipo de cambio fijo: En este sistema el
económicos no residentes, por ejemplo: pagar estado a través del Banco Central de
las importaciones realizadas. El Banco Central Reserva, fija el precio de la moneda
de Reserva suele usarlas para poder ofertar y extranjera o divisas. El BCR está dispuesto a
demandar moneda extranjera e influir en su comprar y vender divisas al precio que ha
precio según la política económica que busque fijado.
ejercer. 2. Tipo de Cambio Flexible: Se ajusta de
Página
acuerdo a la oferta y la demanda de moneda Organismos encargados de intervenir en el tráfico
extranjera, es decir, en el mercado de divisas internacional de mercancías, vigilando su paso a
el tipo de cambio puede variar entre un través de las fronteras aduaneras y aplicando las
momento y otro. normas sobre Comercio Exterior
A. Tipo de Cambio de Flotación Limpia: En 6. DUMPING
este sistema el BCR se mantiene Término usado en el comercio internacional para
totalmente al margen y permite que el tipo calificar la venta de un producto a precios más
de cambio se determine libremente en los bajos que el costo de producción, o inferior al
mercados de divisas. precio común de mercado dentro del país de
B. Flotación Sucia: En este sistema el BCR origen. Es considerada una práctica comercial
interviene para comprar y vender divisas en desleal en los mercados internacionales.
un intento de influir en el tipo de cambio. 7. EL COMERCIO COMPENSADO
Se utiliza en el comercio internacional, como una
T. de Cambio FIJO FLEXIBLE manera de penetrar en mercados difíciles. Es una
Aumenta Devaluación Depreciación especie de trueque, es decir es un intercambio de
Disminuye Reevaluación Apreciación productos y puede ser:
Desequilibrio en el tipo de cambio 8. BUY – BACK: En la que el vendedor extranjero
e) ARANCEL de equipos y maquinarias será pagado con
Impuesto gravado sobre cada unidad de una productos nacionales fabricados con los bienes
mercancía importada por un país. Se utiliza que ha vendido.
como instrumento de protección interna y 9. OFF – SET: En la que el comprador extranjero
fuente alternativa de ingresos fiscales. Existen condiciona la compra a la inclusión en el producto
dos tipos de aranceles: final, de partes y componentes de su propio país.
1. Arancel Ad – Valorem: Es un arancel BALANZA DE PAGOS
(impuesto) porcentual aplicable sobre el valor de
la mercancía importada 1. CONCEPTO: Es un
A. Arancel Flat: Se cobra un porcentaje único documento contable en el
B. Arancel Escalonado: Se cobra diversos cual se registra
porcentajes, en base a la mercancía sistemáticamente todas las
importada transacciones económicas de
2. Arancel específico: Es el arancel bienes, servicios y capitales
(impuesto) aplicado sobre unidades de volumen que han tenido lugar entre los residentes de un
o peso y no en relación al valor de la mercancía país y el resto del mundo en un año.
importada En 1993 el FMI emite el V Manual de la Balanza de
f) LOS INCOTERMS
Pagos, que obedece a la estructura de cambios
Son un conjunto de reglas internacionales, de coyunturales que se vienen registrando en el
aceptación voluntaria por las partes, que entorno sistemático. En 1995 el BCR del Perú
adopta este V manual, aplicando ciertas
determina el alcance de las cláusulas
comerciales incluidas en el contrato de compra modificaciones.
– venta internacional. A todas las transacciones que signifiquen un
ingreso de divisas al país se les denomina
x Precio FOB indica el valor de la mercancía a
OPERACIONES DE CRÉDITO, mientras que a las
transportar ya a bordo del barco en el puerto de
transacciones que originen una salida de divisas
origen o embarque.
se les denomina OPERACIONES DE DÉBITO;
x Precio CIF Indica el valor de la mercancía a
afirmándose que la balanza de pagos de un país
precio FOB más el costo, el flete y el seguro por
es el registro de las operaciones de crédito y débito
su transporte al puerto de destino
que se tendría en dicho país con el resto del
5. ADUANAS mundo.
Página
2. IMPORTANCIA
Ayuda a los gobiernos a mantenerse al corriente
y a controlar el intercambio de bienes entre su
país y el resto de naciones.
Como herramienta de política económica.
3. ESTRUCTURA DEUDA EXTERNA
I. BALANZA EN CUENTA CORRIENTE: 1. CONCEPTO: Es el conjunto de obligaciones
BCC = BC + BS + PT+ RF . financieras contraídas por agentes económicos
a) LA BALANZA COMERCIAL (BC): Se define nacionales con gobiernos o instituciones del exterior.
como la diferencia entre las transacciones de
las exportaciones e importaciones de bienes.
Se calcula:
BC = X. M .
b) BALANZA DE SERVICIOS (BS): Registra las
transacciones intangibles que se refieren a la
exportación e importación de servicios:
transporte, viajes, servicios de
comunicaciones, servicios de construcción, 2. CARACTERÍSTICAS
servicios de seguros, servicios financieros,
Es un problema agudo en los países
etc. subdesarrollados.
BS = Xs – Ms . Se origina con la exportación del capital
Dónde: Xs = Exportaciones de Servicio financiero.
Ms = Importaciones de Servicio Es impagable.
Es cíclico, de periodos de alta liquidez
c) PAGOS DE TRANSFERENCIA (PT): Son los
pagos efectuados por el gobierno o empresas internacional así como periodos de crisis y
privadas en bienes o servicios o al revés, ajustes.
Es una manifestación de dominio político y
pagos recibidos por el gobierno o instituciones
del extranjero. Transferencias unilaterales económico de las potencias sobre los países en
como es el caso de las donaciones o desarrollo.
subvenciones.
d) RENTA DE FACTORES
II. CUENTA FINANCIERA Y DE CAPITAL:
a) SECTOR PÚBLICO
b) SECTOR PRIVADO
III. FINANCIAMIENTO EXCEPCIONAL 3. CAUSAS DE LA DEUDA EXTERNA:
IV.FLUJO DE RESERVAS NETAS DEL BCRP CAUSAS ESTRUCTURALES:
V. ERRORES Y OMISIONES NETOS ֩ Desarrollo desigual del capitalismo en diferentes
4. RESULTADOS DE LA BALANZA DE PAGOS: De países.
lo manifestado se puede deducir que la balanza de ֩ Carácter dependiente de la economía peruana.
pagos tiene carácter anual y sus resultados pueden ֩ Búsqueda de mercados por parte de las
ser: potencias, con el objetivo de obtener materias
primas, mano de obra barata y colocación de
sus mercancías.
Página
CAUSA COYUNTURALES (para nuestra 5. Los países desarrollados exportan
economía en las últimas décadas) principalmente:
֩ Crisis petrolera de los años 73-74 de la OPEP. a) Algodón b) Bienes de capital
֩ Reducción de importaciones por los países c) Café d) Oro
desarrollados. e) Materias primas
֩ La morosidad y la falta de acuerdos concretos 6. Las importaciones generan... a un país.
con los organismos multilaterales. a) Dólares b) Gastos
֩ La total sumisión a los organismos multilaterales c) Ingresos d) Divisas
en el marco de una política liberal. e) Salida de divisas
4. CONSECUENCIAS DE LA DEUDA EXTERNA 7. Los préstamos que dan lugar a la entrada o salida
PERUANA de divisas del país, se registran en la balanza:
֩ Pobreza extrema en los países a) Comercial
subdesarrollados. b) De servicios
֩ Reducción del salario real de los trabajadores. c) En cuenta corriente
֩ Incremento de la presión tributaria en los d) De pagos de transferencia
agentes económicos como la familia y e) De capitales a largo plazo
empresas, constituyéndose en medio más
8. ... es un documento contable en el cual se
importante de ingresos al fisco nacional.
registran las transacciones económicas llevadas
a cabo entre los residentes de un país y los del
PRÁCTICA resto del mundo.
a) La balanza de pagos
1. Si las M > X; entonces se tiene una balanza: b) La balanza de cuenta corriente
a) Comercial negativa c) La balanza de servicios
b) De pagos positivos d) La balanza de capitales
c) De servicios positivos e) La balanza neta básica
d) De capitales negativos 9. Un aumento de ... mejora la balanza ...
e) Comercial positivo a) Importaciones - comercial
2. Los ingresos por turismo se registran en la b) Turistas en el país - de servicios
balanza de: c) Exportaciones - de servicios
a) Capitales b) De servicios d) Turistas en el país - comercial
c) Comercial d) De e) Comerciantes - comercial
transferencias 10.Una balanza comercial que registra más
e) Ninguna importaciones que exportaciones se le conoce
3. La balanza de pagos es negativa cuando los como:
débitos son ... que los créditos. a) Balanza superavitaria
a) Iguales b) Mayores b) Balanza positiva
b) Menores d) Todos c) Balanza equilibrada
d) Balanza activa
c) Ninguna
e) Balanza negativa
4. Las exportaciones tradicionales en nuestro país 11.Los préstamos internacionales son registrados en
tienen ... valor agregado. la balanza:
a) Mucho b) Reducido a) De capitales
c)Excesivo d) Especial b) Comercial
e) Elevado c) De servicios
d) De pagos de transferencia
e) En cuenta corriente
Página
12.En la balanza de servicios, no se registran:
a) Fletes b) Mercaderías
c) Seguros d) Viajes
e) Pago de los intereses de la deuda externa
13.Tipo de cambio donde el precio del dólar se da
por la ley de la oferta y la demanda:
a) Flexible b) MUC
c) fijo d) administrado
e) múltiple
14.Marcar lo incorrecto respecto a los aranceles:
a) impuesto que se paga por las importaciones
b) instrumento de protección interna
c) es fuente alternativa de ingresos fiscales
d) puede ser ad valorem
e) puede ser flexible
15.Los aranceles para equipos de sonido, que se dan
según la tecnología utilizada, son:
a) ad valorem b) flat
c) escalonado d) específico
e) arancel de aduana
Página 9
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SEMANA 01 INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CÍVICA 695
SEMANA 02 LA FAMILIA Y EL MATRIMONIO 697
SEMANA 03 EL ESTADO 703
SEMANA 04 LAS NORMAS DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA 707
SEMANA 05 LOS DERECHOS HUMANOS 710
SEMANA 06 LA DEMOCRACIA 713
SEMANA 07 ORGANISMOS CONSTITUCIONALES AUTÓNOMOS 715
SEMANA 08 GARANTÍAS CONSTITUCIONALES 718
SEMANA 09 LAS ORGANIZACIONES DE LAS NACIONES UNIDAS 721
SEMANA 10 IDENTIDAD Y GLOBALIZACIÓN 724

x La educación promueve el conocimiento, el
SEMANA 01
aprendizaje y la práctica de las humanidades, la
LA EDUCACIÓN CÍVICA Y LA CULTURA ciencia, la técnica, las artes, la educación física
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CÍVICA y el deporte. Prepara para la vida y el trabajo y
Tradicionalmente se nos ha enseñado que estudiar fomenta la solidaridad.
Educación Cívica significa conocer fechas que se x Es deber del Estado promover el desarrollo
conmemoran, recordar el nombre de ciertos científico y tecnológico del país.
personajes y aprender de memoria algunos x La formación ética y cívica y la enseñanza de la
conceptos para el examen. Esto no es Constitución y de los derechos humanos son
necesariamente cierto. obligatorias en todo el proceso educativo civil o
UBICACIÓN DE LA EDUCACIÓN CÍVICA militar. La educación religiosa se imparte con
La Educación Cívica se ubica dentro del ámbito de respeto a la libertad de las conciencias.
las Ciencias Sociales, como una disciplina del x La enseñanza se imparte, en todos sus niveles,
conocimiento social. Su campo y objeto de estudio con sujeción a los principios constitucionales y a
se enmarca dentro de la realidad social, en aspectos los fines de la correspondiente institución
tales como la formación ética, patriótica, política y educativa.
nacionalista del ciudadano dentro del contexto x Los medios de comunicación social deben
histórico social en el que se desenvuelve. colaborar con el Estado en la educación y en la
formación moral y cultural.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN
CÍVICA FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN CÍVICA
Su campo y objeto de estudio se enmarca dentro de FUNCIÓN INFORMATIVA
la realidad social, en aspectos tales como la Es transmitir, dar a conocer las normas jurídicas, los
formación ética, patriótica, política y nacionalista del derechos fundamentales y los deberes, las virtudes
ciudadano dentro del contexto histórico social en el cívicas, la moral, las concepciones sobre el Derecho,
que se desenvuelve. Enseña a cada persona como el Estado, la familia; de la clase que ostenta el poder
debe comportarse con los demás y con el Estado económico y político.
para garantizar así la convivencia social. FUNCIÓN FORMATIVA
IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN CÍVICA La Constitución Política de 1993, prescribe que "La
formación ética y cívica y la enseñanza de la
La Educación Cívica se orienta a la formación de la
Constitución y de los derechos humanos son
conciencia nacional en el aspecto cívico, ético,
obligatorios en todo el proceso educativo civil o
patriótico y nacionalista.
militar " (Art. 14°), así como la Ley General de
Al estudiar la Educación Cívica debemos conocer si
Educación (23384), señala que es obligatorio la
lo planteado se cumple en la realidad, si nuestros
enseñanza del curso de Educación Cívica.
derechos son verdaderamente respetados y si
Se refiere al papel que le corresponde al curso, de
realmente disfrutamos de ellos o son solo una
formación de los futuros ciudadanos, respetuosos del
declaración. Debemos descubrir en todo caso por
orden establecido y de las normas que lo defienden,
qué se nos otorgan estos derechos. Debemos tener
así como la práctica de la moral y las virtudes cívicas
en cuenta si es un individuo el que realiza una gesta
patrióticas de acuerdo a los intereses concretos
o es el conjunto quien lo logra. En ese sentido es
(económicos y políticos) de las clases que ostentan
necesario que al estudiar Educación Cívica, lo
el poder.
hagamos con sentido crítico, contrastando lo que se
LA CULTURA
dice, o está escrito, con la realidad.
x Proviene del latín cultus y de la voz colere, que
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ Y LA
significa cuidado del campo o del ganado.
EDUCACIÓN
Artículo 14° de la Constitución Política de Perú x Con el tiempo adquiere una connotación
metafórica, como el cultivo de cualquier facultad
del hombre.
Página 695
x Es así como se considera que una persona o Lo propio del modo de ser humano es producir
“culta” es aquella que posee grandes y eso es lo cultural, realidades producidas por
conocimientos en diversas áreas. la acción humana.
x La CULTURA es el conjunto de todas las formas, o Es el hombre el que inventa la cultura y no al
los modelos o los patrones, explícitos o revés.
implícitos, a través de los cuales una sociedad o Quienes somos –identidad personal– no
regula el comportamiento de las personas que la coincide exactamente con qué somos –
conforman. Como tal incluye costumbres, identidad natural– y cómo somos –identidad
prácticas, códigos, normas y reglas de la manera cultural–.
de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de o En la realidad, las personas son seres humanos
comportamiento y sistemas de creencias. con una cultura pero podemos distinguir el
x La cultura da al hombre la capacidad de quien, del qué y del cómo.
reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en
de nosotros seres específicamente humanos, cuenta:
racionales, críticos y éticamente comprometidos. a) Rasgos culturales: porción más pequeña y
A través de ella discernimos los valores y significativa de la cultura, da el perfil de una
efectuamos opciones. A través de ella el hombre sociedad. Todos los rasgos se transmiten
se expresa, toma conciencia de sí mismo, se siempre al interior del grupo y cobran fuerza
reconoce como un proyecto inacabado, pone en para luego ser exteriorizados.
cuestión sus propias realizaciones, busca b) Complejos culturales: contienen en si los
incansablemente nuevas significaciones, y crea rasgos culturales.
obras que lo trascienden. 1.4. CAMBIOS CULTURALES
x (UNESCO, 1982: Declaración de México) La cultura como resultado de la actividad humana,
ELEMENTOS DE LA CULTURA pasa por los siguientes cambios
a. Concretos o materiales: Enculturación: es el proceso en el que el individuo
x Fiestas se culturiza, es decir, el proceso en el que el ser
x Alimentos humano, desde que es niño o niña, se culturiza. Este
x Ropa (moda) proceso es parte de la cultura, y como la cultura
x Arte plasmado cambia constantemente, también lo hacen la forma y
x Construcciones arquitectónicas los medios con los que se culturaliza.
x Instrumentos de trabajo (herramientas) Aculturación: se da normalmente en momento de
x Monumentos representativos históricos conquista o de invasión. Es normalmente de manera
b. Simbólicos o espirituales: forzosa e impuesta, como la conquista de América,
la invasión de Iraq. Ejemplos de resultados de este
x Creencias (filosofía, espiritualidad/religión)
fenómeno: comida (potaje, pozole), huipil. El
x Valores (criterio de juicio moral y/o ética)
fenómeno contrario recibe el nombre de
x Actos humanitarios deculturación, y consiste en la pérdida de
x Normas y sanciones (jurídicas, morales, características culturales propias a causa de la
convencionalismos sociales) incorporación de otras foráneas.
x Organización social y sistemas políticos Transculturación: intercambiar formas de ser, en la
x Símbolos (representaciones de creencias y que se percibe que no existe una cultura mejor que
valores) otra: se complementan. Es voluntaria (ej:
x Arte (apreciación) anglicismos: fólder, chequear, líder; hacer yoga).
x Lenguaje (un sistema de comunicación Inculturación: se da cuando la persona se integra a
simbólica) otras culturas las acepta y dialoga con la gente de
x Tecnología y ciencia. esa determinada cultura.
Página 696
PRÁCTICA 7. La Educación Cívica se orienta a la formar:
a) La paz internacional
LA EDUCACIÓN CÍVICA Y LA CULTURA b) La conciencia nacional
1. La solución más concreta para reducir los c) La impunidad nacional
accidentes de tránsito es: d) El fraude electoral
a) Implementar política en educación Vial. e) El emprendimiento individual
b) Hacer cumplir los derechos. 8. Es Conjunto de costumbres, tradiciones, valores,
c) Denunciar cualquier accidente de tránsito. conocimientos y grados de desarrollo, artístico,
d) Solo el b y c. científico, conjunto de conocimientos de una
2. ¿Cuándo la diversidad cultural se manifiesta en el persona.
ámbito familiar? a) La educación b) La cultura
a) Cuando la pareja viene de diferente cultura c) La cívica d) El lenguaje
b) Cuando cada uno tiene opiniones distintas e) La tradición
c) Cuando cada uno tiene sus propios gustos 9. Los rituales como el bautizo y la comunicación
d) Cuando a cada uno no le interesa en otro crean un tipo de parentesco.
e) Cuando a la pareja empieza a establecer a) Espontáneo b) Espiritual
vínculos sociales diferentes c) Consanguíneo d) Civil
3. ¿Cuándo se da la diversidad cultural en un e) A fin
ambiente educativo? 10. ¿Por qué se da el racismo, la discriminación en
a) Cuando hay discriminación nuestra sociedad? ¿Por qué debemos evitar?
b) Cuando el estudiante no hace caso a los a) Por la diferencia de razas
profesores b) Por la falta de (maduración) la valoración de
c) Cuando los educandos provienen de grupos nuestra propia cultura o de las otras culturas
culturales diferentes de nuestro país
d) Cuando los alumnos establecen sus propios c) Por no tener un mismo lenguaje
grupos de amigos d) Por ser de estratos sociales diferentes
e) Cuando los profesores son de diferentes sean e) Por ser intolerantes
de una misma ciudad
4. ¿Por qué debemos evitar la homogenización de SEMANA 02
la sociedad?
LA FAMILIA
a) Porque si no todos seriamos diferentes
LA FAMILIA Es la primera forma de convivencia
b) Porque si no seriamos alienados
humana.
c) Para lograr ser una nación
ETIMOLOGÍA
d) Para desarrollar mejor el estado de derecho
e) Para lograr un desarrollo auténtico y sostenido
"VAMA"
5. Dentro de las Ciencias Formales encontramos
"FAMES"
FAMILIA O
"FAMULUS"
"FAMA"
a la:
a) Economía b) Biología
c) Filosofía d) Psicología A) Del Latín “FAMES”, “hambre”.
e) Educación Cívica B) Del Latín “FAMULOS”, “sirviente o esclavo”.
C) Del Sánscrito “VAMA” o “FAMA”, “hogar o
6. Dentro de las Ciencias Fácticas encontramos
habitación”.
a la:
a) Filosofía b) Aritmética NOCIONES GENERALES.- La familia, es la célula
c) Física d) Geometría básica de la sociedad constituida por la unión de un
e) Educación Cívica varón y una mujer e hijos(as).
Página 697
x CÉLULA básica de la sociedad, integrada por d) Una pareja no casada, con hijos, y
dos individuos de distinto sexo y sus hijos(as). e) Una persona con hijos.
Hoy, las fuentes de la Familia: son el CONCEPTO ACTUAL DE FAMILIA:
matrimonio, la filiación (lazo padre-hijo) y la ESTRICTO Y AMPLIO
adopción (art.238 C.C). Concepto. En sentido ESTRICTO, la familia es un
Conceptos: grupo Nde personas formado por los padres y los
x ANTIGUO. Todos los que viven bajo el mismo hijos(as). Es la familia nuclear.
techo. Concepto. En sentido AMPLIO, la familia es un grupo
x AMPLIO. Conjunto de personas vinculadas por de Personas unidas por vínculos de afinidad,
lazos de parentesco. consanguinidad, afectividad yconvivencia en un
x ESTRICTO. Formado por el marido, la mujer e hogar común.
hijos(as). FUNCIONES DE LA FAMILIA
De acuerdo a estos conceptos, la familia son A. Biológica (Reproductora)
todos los que viven bajo un mismo techo, La familia se constituye con el objeto de
vinculados por parentesco, formado por el marido perpetuar la especie humana mediante la
y la mujer e hijo(s). procreación de hijos.
La familia, puede ser conceptuada por B. Económica
diversas disciplinas tales como por: la La familia requiere de recursos económicos
Sociología, la Religión, el Derecho, la Historia, la necesarios que le sirven de sustento para
Antropología y la Economía, etc. asegurar la supervivencia.
x Para la Sociología, la familia es la célula básica C. Educativa
de la sociedad. La familia es el elemento de formación del
x Para la religión, es la célula original de la vida. hombre. Es en el hogar donde se inicia el
x Para el derecho, la familia es el conjunto proceso educativo del hombre
de personas ligadas por el matrimonio. D. Recreativa
x Para la historia, la familia es una Consiste en la provisión de la familia de sano
agrupación por parentesco que se encarga esparcimiento, la recreación y el esparcimiento
de satisfacer las necesidades humanas del juegan un papel importante en la socialización
grupo. de los hijos.
x Para la Antropología, la familia es el centro de E. Socializadora
la vida cotidiana es un espacio de vivienda, La familia es la fomenta de la solidaridad
abrigo, residencia o domicilio en el que se igualdad justicia, democracia, bien común
realizan ciertas actividades recurrentes respecto a los de más dirigido a la convivencia
de carácter universal. social.
x Para la economía, la familia es una unidad de EL PARENTESCO
producción y consumo. I. CONCEPTO:
Concluimos, que la familia, es la célula básica de la Es el vínculo que une a los miembros de una
sociedad o célula original de la vida, unidas por el familia; es decir es la relación que se establece
matrimonio o parentesco, centro de vida cotidiana entre todos los miembros de una familia. Vínculo
con residencia o domicilio, y una unidad de jurídico que une a los miembros de una familia.
producción y consumo.
También, desde el punto de vista de su composición II. CLASES DE PARENTESCO
estructural conceptuamos familia: Existen 3 tipos o clases de parentesco según lo
que señala el Código Civil vigente.
a) A un grupo con ancestros comunes,
b) Un grupo de personas unidas por la sangre o
matrimonio,
c) Una pareja casada, con hijos o sin hijos,
Página 698
A. Parentesco por consanguinidad Para los efectos civiles se debe tener en
Lazo jurídico existente entre dos o más cuenta solamente hasta el cuarto grado en
personas que descienden de un tronco común, línea colateral.
o una de otra. (Art. 236 del Código Civil) 4
Descienden de un tronco común: los hermanos, 3
primos hermanos 2
Descienden una de otra: Padres e hijos, abuelo Tronco
y nieto. 1°
Hermanos
1°
Hijo
B. Parentesco por afinidad
Hijo
Tío sobrino
1° Camal
1°
Es el que surge por el hecho jurídico del Nieto P
Primos hermanos Nieto
matrimonio civil en virtud del cual, una persona 1° Tío sobrino

1°
Bisnieto Bisnieto
queda vinculada con todos los parientes Primos
consanguíneo de su cónyuge en el mismo grado Grado y línea entre cuñados: 2° en línea colateral por
y línea como si fuese consanguíneo). (Art. 237 afinidad Grado y línea entre suegra – nuera: 1° en línea
del Código Civil) recta por afinidad
C. Parentesco Civil
Que se establece entre el adoptado y adoptante.
III. GRADOS Y LÍNEAS DE PARENTESCO PATRIA POTESTAD
A. Grado: Es la distancia existente entre dos I. CONCEPTO:
parientes determinados, Un grado es una Es la autoridad que ejercen los padres sobre los
generación de allí que el grado de parentesco hijos menores de edad. Los padres tienen el
se determina por el número de generaciones. deber y el derecho de cuidar de la persona y
Ejemplo: entre el padre y el hijo o viceversa hay bienes de sus hijos menores.
un grado. La patria potestad se conjuntamente por el padre
B. Línea: Es la sucesión ordenada y completa de y la madre durante el matrimonio,
personas que proceden de un mismo tronco. La correspondiendo a ambos la representación legal
línea puede ser recta o colateral. del hijo.
Esta regla admite las excepciones siguientes:
NOTA: “TRONCO” es la persona que reconocen como
A. El adoptivo está bajo la patria potestad del
ascendiente común así los hijos tiene como tronco a los padres
adoptante
B. En caso de divorcio, separación de cuerpos o
B.1. Línea recta: Se forma con personas invalidación del matrimonio la patria potestad
que descienden unas de otras (Art. 236) se ejerce por el cónyuge. A quien se confían a
Descendente los hijos.
II. LA PATRIA POTESTAD CARACTERES
Padre Æ Hijo Æ Nieto Æ Bisnieto Æ Tataranieto Deber y derecho de los padres
Æ Infinitoo 1 Derecho personalismo
2
3
Es de orden público
°
° 3 Es intransmítible
° Es unipersonal e indivisible
Es temporal.
f III. LA PATRIA POTESTAD SE ACABA
B.2. Línea colateral: Cuando se trata de
1. Por la muerte de los padres o hijos.
personas que sin descender unas de otras,
2. por el matrimonio del hijo menor.
se unen sus respectivas líneas rectas en un
3. por obtener el título oficial que le permita
ascendiente común (tronco común). Es tan
independizarse.
bien llamado horizontal o transversal.
4. por cumplir el hijo dieciocho años de edad.
Página 699
IV. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES Por muerte del menor
QUE EJERCEN LA PATRIA POTESTAD. Por mayoría de edad
Proveer el sostenimiento y educación de los También cesa por: Obtención de título
hijos. profesional
Corregir moderadamente a los hijos. Matrimonio cumplidos los 16 años
Dirigir el proceso educativo de los hijos y su Por cesar incapacidad del padre o de la madre
capacitación para el trabajo conforme a su Por ingresar el menor a la patria potestad.
vocación y aptitudes. LA CURATELA
Aprovechar de los servicios de sus hijos CONCEPTO
atendiendo a su edad y condición y sin Es aquella institución creada para proteger a la
perjudicar su educación. persona y los bienes del mayor de edad incapaz
Dar seguridad a los hijos. (personas que no tienen plena capacidad de
Representar a los hijos en los actos de la vida ejercicio). La persona que cuida al mayor de edad
civil. incapaz se llama CURADOR. El curador protege al
LA TUTELA incapaz, provee en lo posible a su restablecimiento y
I. CONCEPTO lo representa y asiste, según el grado de incapacidad
Es una institución del derecho de familia cuya en sus negocios.
finalidad es la protección de la persona y bienes La paternidad Responsable.
de los menores de 18 años que no tienen padres Es el derecho y deber que tienen los padres de
o teniéndolos dichos padres carecen de la patria procrear, mantener, educar y dar felicidad a los hijos
potestad. que desean, asumiendo una actitud responsable.
II. CARACTERES DE LA TUTELA Sobre la paternidad responsable la Constitución
A. Es supletoria de la patria potestad Política en su artículo 60 señala:
B. Tiene una función de representatividad dado La política nacional de población tiene como objetivo
que el tutor es el representante legal del menor. difundir y promover la paternidad y maternidad
C. El ejerció de la tutela se debe desempeñar en responsables.
forma personal, no es transferible. EL MATRIMONIO
D. El cargo de tutor es unipersonal, no es colectivo. Es la unión voluntaria de un varón y una mujer para
E. Es un cargo rentado. hacer vida en común. La palabra matrimonio
III. CLASES DE TUTELA proviene de dos voces latinas “Matriz” y “Munium”
Según el Código Civil reconoce las siguientes que significa el “Oficio de la Madre.”
clases de tutela: 1) IMPORTANCIA
A. Tutela Testamentaria: Es la que resulta de la El matrimonio es una institución civil que da
designación del tutor mediante testamento o por origen a la familia y a su vez a la célula
medio de la escritura pública. fundamental de la sociedad.
B. Tutela Legítima: Es la conferida por la ley a 2) FINES :
falta de designación por testamento y recae en a) La procreación (*)
un pariente del menor (Art. 206 C.C.). b) La protección mutua y de la prole
C. Tutela Dativa: Cuando no hay tutor c) La educación y socialización de la prole
testamentario ni legítimo. Es conferida por el d) La ayuda mutua y cooperación
consejo de familia. (*) Aunque unas uniones procrean antes del
D. Tutela del Estado: Protección judicial, se pone matrimonio. El Estado en estas circunstancias
bajo la tutela del Estado a los “expósitos”. Es busca su formalización.
ejercida por los superiores (directores o jefes) 3) UNIONES
de los establecimientos. a) Matrimonio Civil (Unión de Derecho) – Único
IV. TÉRMINO DE LA TUTELA reconocido por la Ley.- Es la unión voluntaria y
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estable entre un varón y una mujer contraído o Al romperse la promesa de matrimonio por uno
con las formalidades del Código Civil. de los comprometidos, la parte afectada puede
b) Unión de Hecho.- Se le da la categoría (respecto solicitar indemnización, la misma que sólo
a la sociedad de gananciales) de Unión de podrá ser solicitada en un plazo máximo de un
Derecho Es la unión voluntaria y estable de un año.
varón y una mujer sin impedimentos legales o Los menores para casarse necesitan
para contraer matrimonio. Para su consentimiento de sus padres. La discrepancia
reconocimiento legal la pareja debe convivir por entre estos equivale al consentimiento. Si no
el tiempo valido de dos años y da lugar a una hubieran padres, serán los abuelos y si un Juez
comunidad de bienes según la ley. de menores. Los hijos extramatrimoniales
c) Matrimonio Religioso.- Es la unión voluntaria de reconocidos voluntariamente sólo requieren el
un varón y una mujer contraída en un centro consentimiento del padre o abuelos paternos,
religioso oficiado por algún representante de en caso contrario, sólo el de la madre. La
una religión organizada. negativa de los padres no requiere
d) Servinacuy.- Es una suerte de unión matrimonial fundamentación y no se puede presentar
de carácter alto andino, se trata de una relación recurso alguna revisoría.
prematrimonial es decir “Matrimonio a prueba” o 6) CRISIS Y DISOLUCIÓN MATRIMONIAL:
por ensayo, en la se someten a prueba las Causas (Separación de cuerpos)
aptitudes domésticas y de trabajo entre los x Adulterio
prometidos. Esta institución proviene del x Sevicia: Maltrato físico y/o psicológico
incanato que se practicaba frecuentemente por x Atentado contra la vida del cónyuge
parte del pueblo, en la colonia los misioneros
x Injuria grave
intentaron erradicarlo pues solo reconocían el
x Abandono injustificado por más de dos años
sacramento del matrimonio religioso.
x Conducta deshonrosa
4) REQUISITOS x Uso habitual de drogas
Declaración oral o escrita de querer casarse.
x Homosexualidad después del matrimonio
Partida de nacimiento. Pueden ser mayores de
x Enfermedad de Transmisión Sexual contraída
18 y no tener DNI por eso la partida.
después del matrimonio
Certificado médico (máximo 30 días de su
emisión) (*) x Condena por delito doloso por más de 02 años
Certificado Domiciliario. Para la emisión del x Separación de hecho( 2 años ,4 años con
edicto o notificación al registro civil hijos menores) (*)
correspondiente de casarse en otra jurisdicción. x Imposibilidad de hacer vida común.(*)
OTROS: (De ser el caso) Autorización de x Separación Convencional (Mutuo acuerdo o
padres / Dispensa de impubertad / Dispensa de mutuo disenso) (**)
parentesco (3er grado) / Certificado de (*) Nuevas causales de Separación de Cuerpos y
defunción / Sentencia de divorcio / Sentencia de Divorcio
invalidación de matrimonio / Certificado consular (**) No es causal de Divorcio, sólo se considera para
de soltería o viudez… Separación de Cuerpos
(*) De no haber centro médico vasta la NOTA: No se considera a la impotencia ni a la
declaración jurada bajo responsabilidad. infertilidad como causales de ninguno de ellos
5) NO OLVIDE: CONSECUENCIAS:
o El Alcalde publica un Edicto ¾ Separación de cuerpos.- Es la separación
o Cada contrayente presentará dos testigos que física de la pareja en la que ya no comparten el
lo conozcan por lo menos 3 años. mismo lecho, ya no hacen vida en común.
o El Ministerio Público puede oponerse de oficio a ¾ Divorcio.- Es la disolución total y legal del
la celebración del matrimonio vínculo matrimonial.
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ES NULO EL MATRIMONIO: 2. ¿Quién protege y ampara a la familia y promueve
Del enfermo mental el matrimonio como unidad fundamental de la
Del sordomudo, ciego mudo, ciego sordo que no nación?
exprese su voluntad a) El Estado b) El Gobierno.
Del casado c) El Congreso. d) La Constitución.
Del condenado por homicidio doloso de uno de e) El Ministerio de la mujer
los cónyuges 3. La función que hace posible la mayor
De los que omitan los requisitos y comunicación, armonía y cohesión en el señor de
procedimientos legales la familia es la función:
Además de los grados de parentesco detallados a) Socializadora b) recreativa
anteriormente c) educativa d) demográfica
RÉGIMEN PATRIMONIAL e) económica.
Antes de la celebración del matrimonio, los futuros 4. Es la institución natural y célula fundamental de la
cónyuges pueden escoger libremente por el régimen sociedad:
de sociedad de gananciales o por el de separación
de patrimonios, el cual comenzará a regir al a) Parentesco b) matrimonio
celebrarse el casamiento. c) patria potestad d) Matriarcado
Si los futuros cónyuges optan por el régimen de e) familia
separación de patrimonios, deben efectuar escritura 5. De lo afirmado uno no es función de la familia:
pública bajo sanción de nulidad. Para que surta a) Reproductiva
efecto debe inscribirse en el registro personal. A falta b) Económica
de escritura pública se presume que los interesados c) Formativa
han optado por el régimen de sociedad de d) Recreativa
gananciales e) Dialéctica
En la Sociedad de Gananciales son bienes Propios 6. De las afirmaciones siguientes cual corresponde
(no constituye parte del menaje ordinario del hogar): a la definición de hogar.
Los que aporte al iniciarse la Sociedad de
Gananciales a) Espacio donde habitamos
Los que adquiera a título oneroso y a título b) Lugar de encuentro
gratuito c) Ambiente esperado
Los seguros e indemnizaciones por accidentes d) Familia unida que convive en ambiente común
así mismo la renta vitalicia de que goce. e) Ambiente de un domicilio
Instrumentos de uso profesional. Los derechos 7. El parentesco civil:
de autor e inventor. También diplomas, a) Deriva del matrimonio.
medallas, condecoraciones, recuerdos de b) Deriva de la celebración de un hecho social.
familia. Las ropas, vestidos de uso personal. c) Deriva del acto de reconocimiento del hijo.
Arma, joyas, dinero, Los libros, los vehículos d) Deriva de la adopción.
motorizados (sólo si es de uso personal) e) Deriva de los efectos que genera el matrimonio.
8. José y María se casaron que parentesco se
PRÁCTICA establece entre el padre de José y la madre de
María.
1. La familia solo constituida por los padres e hijos
se denomina: a) Consanguíneo línea recta
a) Democrático b) autoritario b) Civil.
c) agregadas d) Nuclear c) Consanguíneo colateral.
e) extendidas. d) Afinidad.
e) Espiritual.
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9. Es la clase de parentesco que surge con el organiza según el principio de la separación de
matrimonio, entre cada uno de los cónyuges, con poderes".
los parientes consanguíneos del otro. CARACTERÍSTICAS DEL ESTADO PERUANO
a) Consanguíneo b) Afinidad x REPUBLICANO.
c) Civil d) Colateral x DEMOCRÁTICO.
e) Lineal x SOCIAL.
10. El parentesco por afinidad proviene por: x INDEPENDIENTE Y SOBERANO.
a) Vinculo espiritual b) Matrimonio x INDIVISIBILIDAD DEL PODER ESTATAL.
c) Bautismo d) La amistad Forma de gobierno
e) vincula de sangre Unitario. Por cuanto la autoridad emana de un
11. La finalidad del matrimonio es: gobierno central. En cambio, en un gobierno federal
cada Estado tiene sus respectivas autoridades.
a) Hacer vida en común
b) Vivir juntos y procrear. Representativo. Los gobernantes son designados
c) Vivir bajo el mismo techo. por "voluntad popular" para representarlos en el
d) Asistirse uno al otro en las buenas y en las ejercicio del gobierno.
malas Descentralizado. Debido a la existencia de
e) Todas son correctas gobiernos locales y regionales, con atribuciones y
12. ¿Quiénes no pueden contraer matrimonio entre facultades administrativas en el área de su
si? competencia.
a) Los casados b) Los solteros Principio de la separación de poderes. Para
c) Los hermanos d) Los primos hermanos cumplir sus funciones de gobierno, el Estado
e) Los expósitos establece organismos o instituciones de carácter
autónomo, que son llamados poderes del Estado
SEMANA 03 (Ejecutivo, Legislativo y Judicial).
ELEMENTOS DEL ESTADO PERUANO
EL ESTADO
A. La población o nación peruana
CONCEPTO B. EI territorio
EI Estado es la sociedad jurídica y políticamente C. EI ordenamiento jurídico (organización
organizada bajo ciertos principios y leyes. De jurídica)
acuerdo a los planteamientos socialistas, el Estado D. La autoridad o forma de gobierno
es un órgano de opresión que sirve para defender los
intereses de la clase dominante. DEBERES DEL ESTADO PERUANO
Es la institucionalización jurídica y política de la Según la Constitución en su artículo 44°, son
sociedad. deberes del Estado:
- Defender la soberanía nacional.
ORIGEN DE LA DENOMINACIÓN "ESTADO" - Garantizar la plena vigencia de los derechos
Se deriva de la voz latina "status" que expresa orden. humanos.
La denominación ESTADO fue acuñada por - Proteger la población de las amenazas contra
Maquiavelo, desde las líneas iniciales de su obra El su seguridad.
Príncipe, aquí hace la acepción de la palabra stato. - Promover el bienestar general que se
EL ESTADO PERUANO fundamenta en la justicia y en el desarrollo
Según la Constitución Política: integral y equilibrado de la nación.
Art. 43.- "La República del Perú es democrática, - Establecer y ejecutar la política de fronteras, y
social, independiente y soberana. promover la integración, particularmente
EI Estado es uno e indivisible. Su gobierno es latinoamericana.
unitario, representativo y descentralizado, y se
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ESTRUCTURA DEL ESTADO Distrito Electoral Múltiple convocado y organizado
A. GOBIERNO NACIONAL. Formado por: conforme a Ley.
Para ser elegido Congresista se requiere ser peruano
Poderes del Estado
por nacimiento, haber cumplido 25 años y gozar del
Poder Legislativo: Congreso con 130 derecho de sufragio.
congresistas. Entre las atribuciones de la Comisión Permanente
Poder Ejecutivo: Presidente y Consejo de están la de designar al Contralor General, ratificar al
Ministros. Presidente del Banco Central de Reserva y al
Poder Judicial: Tribunales y juzgados. Superintendente de Banca y Seguros, aprobar los
Órganos constitucionales autónomos Créditos Suplementarios y las transferencias y
En materia económica habilitaciones del Presupuesto. No pueden
- La Contraloría General de la República delegarse a ésta Comisión materias concernientes a
- BCR Reforma Constitucional, aprobación de Tratados
- SBS Internacionales, Leyes Orgánicas, Ley de
En materia jurídica Presupuesto y la Ley de la Cuenta General de la
- Consejo Nacional de la Magistratura República.
- Ministerio Público Atribuciones del Congreso (Principales)
- La Defensoría del Pueblo ¾ Dar Leyes y Resoluciones Legislativas
En materia electoral ¾ Velar por el respeto de la Constitución y las
- JNE Leyes.
- ONPE ¾ Aprobar los Tratados
- Registro Nacional de Identificación y Estado ¾ Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
Civil (RENIEC) ¾ Autorizar empréstitos
B. GOBIERNOS REGIONALES ¾ Ejercer el derecho de amnistía
Reguladas por ley orgánica. En el Perú existen ¾ Aprobar la demarcación territorial que proponga
25 regiones formada por: el Poder Ejecutivo.
EI Presidente de la Región ¾ Prestar consentimiento para el ingreso de tropas
- Elegido por sufragio directo extranjeras en el territorio de la Republica
- Periodo de cuatro años siempre que no afecte la Soberanía Nacional
- Mandato revocable pero irrenunciable ¾ Autorizar al Presidente de la República salir del
EI Consejo Nacional país.
Consejo de Coordinación Regional PODER EJECUTIVO
- Integrado por los alcaldes provinciales Es el órgano encargado de administrar el Estado.
C. LOS GOBIERNOS LOCALES Cumple la función ejecutiva a través de los actos de
D. LAS MUNICIPALIDADES. Formadas por: gobierno que revisten en acciones de carácter
político. Este poder está constituido por la
EI Consejo Municipal (regidores)
Presidencia de la República y el Consejo de
La alcaldía (alcalde, elegido por cuatro años Ar1.
Ministros. El Presidente de la República personifica a
191 ° de la Constitución recién modificado)
la Nación y para ser elegido se requiere ser peruano
PODER LEGISLATIVO por nacimiento, tener más de 35 años de edad (al
Es el órgano del Estado encargado de crear el momento de la postulación) y gozar del derecho de
ordenamiento jurídico, de dar las leyes, de sufragio.
interpretar, de modificarlas y derogarlas. El órgano El Consejo de Ministros está constituido por la
representativo del Poder Legislativo es el Congreso reunión de 18 Ministros responsables de la
de la República, este está constituido por una sola conducción de los diversos sectores de la actividad
Cámara integrada por 130 congresistas elegidos por del Estado y un Premier (Pdte. del Consejo de
un periodo de cinco años mediante el Sistema del Ministros) que opcionalmente puede tener o no bajo
su responsabilidad un portafolio. Tienen como
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función fundamental la responsabilidad de la ejercido la abogacía o la Cátedra Universitaria
dirección y la gestión de los diversos servicios en materia jurídica durante quince años.
públicos que promueven el bienestar de los El Presidente de la Corte Suprema es también del
peruanos. Poder Judicial, la sala plena de la Corte Suprema es
Corresponde al Presidente de la República el órgano máximo de deliberación del Poder Judicial.
(Principales Atribuciones):
El Poder Judicial presenta su proyecto de
¾ Cumplir y hacer cumplir la Constitución, los
presupuesto al poder ejecutivo y lo sustenta ante el
Tratados y las Leyes.
Congreso.
¾ Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del
J.N.E. La función jurisdiccional es incompatible con
¾ Dar Decretos y Resoluciones Supremas cualquier otra actividad pública o privada, con
¾ Representar al Estado dentro y fuera de la excepción de la docencia universitaria fuera del
República. horario de trabajo.
¾ Dirigir la política general del Gobierno. Los jueces sólo perciben las remuneraciones que les
¾ Velar por el orden interno y la seguridad exterior asignan el presupuesto y las provenientes de la
de la República. enseñanza o de otras tareas expresamente previstas
¾ Convocar a elecciones para Presidente de la por ley.
República, representantes del Congreso, Son principios y derechos de la función jurisdiccional:
Alcaldes y Regidores. x La unidad y exclusividad de la función
¾ Dirigir mensajes al Congreso jurisdiccional.
¾ Celebrar y ratificar los Tratados x No existe ni puede establecer jurisdicción alguna
¾ Nombrar Embajadores y Ministros independiente, con excepción de la militar y la
plenipotenciarios arbitral.
¾ Declarar la guerra y firmar la paz x La independencia en el ejercicio de la función
¾ Conceder indultos y conmutar penas. jurisdiccional.
¾ Autorizar a los peruanos a servir en un ejército x La observación del debido proceso y la tutela
extranjero. jurisdiccional.
¾ Administrar la hacienda pública x La publicidad en los procesos y salvo
¾ Negociar los empréstitos. disposición contraria de la ley.
¾ Presidir el Sistema de Defensa Nacional. x La motivación escrita de las resoluciones
PODER JUDICIAL judiciales en todas las instancias, excepto los
La potestad de administrar justicia emana del pueblo decretos de mero trámite, con mención expresa
y se ejerce por el poder judicial a través de sus de la ley aplicable y los fundamentos de hechos
órganos jerárquicos con arreglo de la Constitución y en que sustentan.
las leyes. x La pluralidad de la instancia.
Le Poder Judicial está integrado por órganos x La indemnización, en la forma que determine la
jurisdiccionales que administran justicia en nombre ley, por los errores judiciales en los procesos
de la nación y por órganos que ejercen su gobierno y penales y por detenciones arbitrarias, sin
administración. perjuicio de la responsabilidad a que hubiera
Para ser Magistrado de la Corte Suprema se lugar.
requiere: x El principio de no dejar de administrar justicia por
x Ser peruano de nacimiento vació o deficiencia de la ley. En tal caso, deben
x Ser ciudadano en ejercicio aplicarse los principios generales del derecho y
x Ser mayor de 45 años. del derecho consuetudinario.
x Haber sido Magistrado de la Corte Superior o x El principio de inaplicabilidad por analogía de la
Fiscal Superior durante diez años o haber ley penal y de las normas que restrinjan
derechos.
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x El principio de no ser penado sin proceso 3. Los impuestos son de dos clases:
judicial. a) Positivo - negativo
x La aplicación de la ley más favorable al b) Directo - indirecto
procesado en caso de deuda o de conflicto entre c) Directo - negativo
leyes penales. d) Simple - compuesto
x El principio de no ser condenado en ausencia. e) Ninguna
x La prohibición de revivir procesos fenecidos con 4. Los pagos a Essalud representan:
resolución ejecutoriada. La amnistía, el indulto,
a) Impuestos b) Tasas
el sobreseimiento definitivo y la prescripción
c) Contribuciones d) Intereses
producen los efectos de cosa juzgada.
e) Ninguna
x El principio de no ser privado del derecho de
defensa en ningún estado del proceso. Toda 5. Son deberes primordiales del Estado, señalados
persona será informada inmediatamente y por por el art. 44 de la Constitución Política del Perú:
escrito de las causas o razones de su detención Excepto.
tiene derecho a comunicarse personalmente con a) Defender la Soberanía Nacional
un defensor de su elección y a ser asesorado por b) Proteger a la población de amenazas contra su
éste desde que es citado o detenido por seguridad
cualquier autoridad. c) Establecer y ejecutar las políticas de fronteras
x El principio de la gratuidad de la administración y promover la integración latinoamericana
de justicia y la defensa gratuita para las d) Contribuir a la afirmación de una sociedad
personas de escasos recursos y, para todos en justa, fraterna y solidaria
los casos que la ley señala. e) Promover el bienestar general
x La participación popular en el nombramiento y en 6. El Estado peruano para cumplir su rol como tal,
la revocación de magistrados, conforme a ley. tiene un gobierno (excepto):
x La obligación del poder ejecutivo de prestar a) Unitario b) Representativo
colaboración que en los procesos le sea c) Descentralizado d) Centralizado
requerida. e) Basado en la separación de poderes
x El principio de que el régimen penitenciario tiene
7. Son nombrados y removidos por el Presidente de
por objeto la reeducación, rehabilitación y la
la República:
reincorporación del penado a la sociedad.
x La pena de muerte sólo puede aplicarse por el a) Magistrados del Poder Judicial
delito de traición a la patria en caso de guerra y b) Magistrados del Tribunal Constitucional
el de terrorismo, conforme a las leyes y a los c) Congresistas de la República
tratados de los que el Perú es parte obligada d) Ministros de Estado
e) Consejeros del Consejo Nacional de la
PRÁCTICA Magistratura
8. Término excluido: Comisión Permanente
1. El Estado básicamente busca dar solución a los
problemas: a) Designar al Contralor General
b) Ratificar al Presidente del BCR
a) Empresariales b) Sociales c) Ratificar al Superintendente de Banca y
c) Extranjeros d) Suntuarios Seguros
e) De lujo d) Nombrar al intendente de la SUNAT
2. Son ingresos que recibe el Estado: e) Aprobar créditos suplementarios
a) Salarios b) Intereses
c) Ganancias d) Tributos
e) Rentas
+
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9. Correlacionar: Puede ser modificado o derogada por otra
I. Fiscales ( ) Contraloría General de la norma del mismo nivel o de un nivel Superior
República Es obligatoria teniendo validez en una
II. Procurador ( ) Ministerio Público jurisdicción territorial
III. Contralor ( ) Corte Superior de Justicia Es general y tiene vigencia en un determinado
IV. Vocales ( ) Procuraduría General de espacio y tiempo
Superiores la República 4. NIVELES DE LA NORMA JURÍDICA
a) Ib, IIa, IIId, IVc b) Ib, IIc, IIIa, IVd El sistema legislativo en el Perú tiene una estructura
c) Ib, IId, IIIa, IVc d) Ic, IIa, IIIb, IVd compleja, similar a muchos países del mundo, es así
e) Ic, IIb, IIIa, IVd que se divide en varios niveles de jerarquía
10. El Presidente del Congreso de la República Niveles Normativos
también lo es de: Las normas Jurídicas se pueden agrupar en 5
a) La Comisión Permanente niveles:
b) La Junta de Vocales Superiores I. Nivel Constitucional: Es el nivel de mayor
c) El Consejo de Ministros jerarquía. La supremacía constitucional se
d) El Colegio de Abogados halla señalada en nuestra Constitución Política
e) La Junta de Fiscales Supremos que establece que ella y las leyes
constitucionales prevalecen sobre toda norma
SEMANA 04 legal. Además se consideran en la misma
jerarquía de Declaración Universal de los
LAS NORMAS Y LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Derechos Humanos y los tratados o acuerdos
1. CONCEPTO internacionales sobre Derechos Humanos.
Llamada también normas legales, son normas II. Nivel Legal: En este nivel encontramos a las
establecidas por el Estado con el propósito de normas con rango de ley. Cuando una de
regular las conductas dentro de la sociedad. Es estas normas contradice a la Constitución
uno de los elementos fundamentales con que se puede interponerse la acción de
construye el sistema jurídico. inconstitucionalidad.
Además expresa la voluntad del Estado. En este nivel se señalan las siguientes:
2. PARTES DE LA NORMA JURÍDICA o Leyes (Orgánicas y ordinarias – Congreso)
Toda norma jurídica se desdobla en dos: o Decretos Legislativos (Poder Ejecutivo)
A. Norma Primaria: Es la que ordena o prohíbe o Decretos de Urgencia (Poder Ejecutivo)
una conducta o Normas Regionales de carácter general
B. Norma Secundaria: Es la que prevé la sanción (Gobiernos Regionales)
para quien infringe la primera o Ordenanzas Municipales (Municipalidades)
3. CARACTERÍSTICAS DE LA NORMA JURÍDICA o Decretos leyes (en gobiernos de facto)
Emana del Estado III. Nivel Reglamentario: Buscan desarrollar y
El Estado impone su cumplimiento a través de ampliar lo dispuesto en forma genérica por
la coerción o coacción las normas con rango de ley. No pueden
Su incumplimiento genera sanción para el que oponerse o contradecir a las primeras.
incumplió Las normas que se sitúan en este nivel son:
Es bilateral, es decir genera derechos y deberes o Decretos Supremos (Poder Ejecutivo
Para entrar en vigencia se requiere su o Decretos Regionales ejecutivos (Gobiernos
publicación en el Diario Oficial del Estado Regionales)
Está ordenada en jerarquía y niveles siendo la o Edictos Municipales (Municipalidades)
Constitución política del Estado la que o Decretos de Alcaldía (Municipalidades)
prevalece sobre toda norma legal.
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IV. Nivel de Resoluciones: Las resoluciones son CONSTITUCIÓN DE 1979
disposiciones que tienen por finalidad Fue promulgada el 12 de julio de 1979 y entró en
resolver vigencia el 28 de julio de 1980 por mandato del
Casos particulares y concretos del ámbito de la Presidente Fernando Belaunde Terry, en su segundo
administración gubernamental. periodo de gobierno. Fue elaborada por Asamblea
Las Normas que se sitúan en este nivel son: Constituyente conformada por cien representantes
o Resolución Suprema (Poder Ejecutivo) entre los que se encontraban integrantes de
o Resolución Ministerial (Ministerios Públicos) diferentes partidos políticos presididos por el Dr.
o Resoluciones Vice-ministeriales Víctor Raúl Haya de la Torre.
(Ministerios Públicos) Esta Constitución tuvo carácter liberal
o Resoluciones de Órganos Autónomos no parlamentarista y reglamentarita.
Descentralizados Contenido:
o Resoluciones de Alcaldía (Municipalidades) Se contempla y otorga prioridad a los Derechos
o Resolución Directoral Humanos
Protege a la familia
Otorga el derecho a la sindicalización y a la
huelga
Establece que el trabajo constituye fuente
principal de riqueza
Impulsa la integración latinoamericana
Reconoce la doble nacionalidad
Promueve la descentralización al crear
gobiernos regionales
Establece la autonomía del Banco Central de
Reserva
Incorpora la reforma agraria
Establece el Tribunal de Garantías
V. Nivel de Normas de interés particular: Son Constitucionales
disposiciones del Estado sugeridas por Se reconoce con rango Constitucional las 200
petición particular o de sí mismo que generan millas marinas
derechos y deberes de carácter general. CONSTITUCIÓN DE 1993
Podemos citas las siguientes: Luego del Golpe de Estado del 5 de abril de 1992, en
o Acuerdos de la Sala Plena de los órganos la cual se disolvió el Parlamento Nacional, y se
jurisdiccionales instaló, el denominado Gobierno de Emergencia y
o Convenios colectivos de trabajo Reconstrucción Nacional, con la finalidad de
o Contratos legitimar y legalizar tal régimen, se elige en
o Testamentos noviembre de 1992 el CCD con 80 congresistas. Su
o Sentencias Judiciales finalidad fue la de elaborar y aprobar el texto de una
CONSTITUCIÓN nueva Constitución Política, asimismo ejercer
función legislativa y labor de fiscalización.
Deriva del vocablo latín CONSTITUIRE que significa
Principales reformas:
"Constituir", es el conjunto de normas de mayor
Se incorpora le derecho al Referéndum
jerarquía de un esquema jurídico político del Estado,
Se incorpora le derecho a la Iniciativa
que sirven de principios rectores y reguladores de las
Legislativa
relaciones entre los poderes públicos y los
Se incorpora le derecho a la revocatoria y
ciudadanos en general respecto a materias
remoción de las autoridades
fundamentales del ordenamiento jurídico.
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Se incorpora le derecho a elegir a los Jueces de Declaró nulos los Tratados de la Confederación
Paz Perú Boliviana
A la identidad étnica, mediante integración de Restituye la forma de gobierno popular y
nuestras distintas etnias, razas y costumbres representativo.
Asegura la educación haciéndola obligatoria Estableció la ciudadanía a partir de los 25 años.
incluso en la secundaria (Elimina la gratuidad de LA LEY:
la enseñanza en la educación superior ) Etimológicamente proviene de los vocablos latinos
Restringe el derecho de la sindicalización y la LEGANDO, que significa escoger entre lo bueno y lo
huelga. malo; LIGARI, que significa atar o ligar la voluntad
Nuevas Garantías Constitucionales: El Habeas humana y LEX-LEGIS, precepto dictado por una
Data y la Acción de Cumplimiento autoridad, en el que manda o prohíbe una cosa en
Nueva Institución Autónoma: La Defensoría del consonancia con la justicia y para bien de los
Pueblo gobernados. La Ley es la norma jurídica por
Nueva Institución Autónoma: Tribunal excelencia dictada por el Estado, a través del Poder
Constitucional Legislativo, para regular la interrelación de los
La propiedad de un nacional o extranjero hombres en sus múltiples aspectos.
reciben el mismo trato 1) Iniciativa : Pueden presentarla
Restringe el derecho a la estabilidad laboral, al a. El Presidente de la República y Los
seguro social. Congresistas
Se le da rango constitucional al dominio b. Los Poderes del Estado y las Instituciones
antártico. Públicas Autónomas
REFORMA CONSTITUCIONAL c. Los Municipios y los Colegios Profesionales
Es la modificación parcial o total del contenido de la d. Ciudadanos 0.3% de la Población Electoral.
carta política fundamental. Toda reforma 2) Es evaluada en la comisión pertinente
constitucional debe ser aprobada por el Congreso, “Dictaminadora”.
con mayoría absoluta del número legal de sus 3) Es debatida en el Pleno del Congreso.
miembros y ratificada mediante referéndum. 4) Es enviada al Presidente de la República (Debe
El referéndum puede omitirse cuando el acuerdo del observarlo o promulgarlo dentro de los 15 días).
Congreso se obtiene en dos legislaturas ordinarias 5) En caso de no promulgación por el presidente
sucesivas con una votación favorable, en cada caso, de la República, lo promulga el presidente del
superior a los dos tercios del número legal de Congreso o el de la Comisión Permanente.
congresistas. La ley de reforma constitucional no 6) La Ley será publicada el diario Oficial El
puede ser observada por el Presidente de la Peruano.
República. Entrará en vigencia al día siguiente de su
¿Quiénes pueden presentar iniciativa de reforma publicación, salvo disposición contraria de la
constitucional? misma ley que posterga su vigencia en todo o
- El Presidente de la República, con aprobación parte. Ninguna ley es retroactiva, salvo en
del Consejo de Ministros materia que favorezca al reo.
- Los Congresistas
- Un número de ciudadanos equivalente al 0.3 % PRÁCTICA
de la población electoral. 1. Las demás leyes y reglamentos deben
Es improcedente toda iniciativa constitucional que someterse:
recorte los derechos ciudadanos consagrados en el a) Al Gobierno
artículo 2 de la Constitución Política del Perú. b) Al Tribunal Constitucional
RECUERDE: Constitución de 1839 “Ley de c) A la Constitución Política
Huancayo” (Agustín Gamarra) d) Al Congreso Constituyente Democrático
Vigencia 16 años e) Al Estado
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2. Participar en la vida política es: 9. También se les conoce como normas legales, son
a) Un error b) Una politiquería normas establecidas por el Estado.
c) Un deber d) Un derecho a) Normas sociales b) Normas religiosas
e) Una subversión b) Normas jurídicas d) Normas morales
3. Históricamente fueron promulgados............. c) Reglas de urbanidad.
Constituciones 10. Establece la estructura, organización y
a) 8 b)10 c)9 funcionamiento del Congreso.
d) 12 e)13 a) La constitución política
4. Declarada la independencia del Perú, quedó en el b) Decretos legislativos
país como protector y organizador del nuevo c) Reglamento del congreso
estamento constitucional d) Ley orgánica
e) N.a.
a) Bolívar b) Luna Pizarro
c) Bernardo Tagle d) Sucre SEMANA 05
e) San Martín
5. Prelado Peruano que presidió el primer Congreso LOS DERECHOS HUMANOS
Constituyente del Perú. CONCEPTO: Son aquellas libertades, facultades,
a) Juan Pablo Vizcardo y Guzmán instituciones o reivindicaciones relativas a bienes
b) Máximo Holguín primarios o básicos que incluyen a toda persona, por
c) Francisco Paula González Vigil el simple hecho de su condición humana, para la
d) Javier de Luna Pizarro garantía de una vida digna. Son independientes de
e) David Sánchez Ocampo factores particulares como el status, sexo,
6. Puso término al proyecto monárquico de San orientación sexual, etnia o nacionalidad; y son
Martín, creándose el sistema republicano. independientes o no dependen exclusivamente del
ordenamiento jurídico vigente. Desde un punto de
a) Constitución promulgada por José de la Mar. vista más relacional, los derechos humanos se han
b) Constitución promulgada en el gobierno de definido como las condiciones que permiten crear
Gamarra una relación integrada entre la persona y la sociedad,
c) Constitución promulgada por Santa Cruz que permita a los individuos ser personas,
d) Constitución promulgada en el gobierno de identificándose consigo mismos, y con los otros. Sus
Bernardo Tagle antecedentes fueron la declaración de Virginia
e) Constitución promulgada por Orbegoso (Independencia de Los Estados Unidos, 1776) y la
7. Declaró nulas los tratados y obras jurídicas declaración de los Derechos del hombre y del
efectuadas por la confederación Perú-Boliviana. ciudadano (Revolución Francesa, 1789).
a) Constitución Popular PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS:
b) Reglamento Provisional -Son Inherentes o innatos al ser humano.
c) Pacto de Tacna -Son Universales
d) Ley de Huancayo -Son Inalienables
e) Constitución provisional -Son Inviolables
8. En 1920, en el gobierno de .................. en aplicó -Son Progresivos
el período presidencial de 5 años. POSICIONES RESPECTO AL ORIGEN DE LOS
a) Sánchez Cerro b) Velasco Alvarado DERECHOS OBJETIVOS
c) Manuel A. Odría d) José De La mar Encontramos dos posiciones teóricas respecto al
e) Augusto B. Leguía origen y naturaleza delos derechos de las
personas:
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A. Los Jus Positivistas o Derecho a la libertad y seguridad personal.
(Partidarios de la doctrina del Derecho Positivo).
Vinculados al principio de Libertad.
Señalan que los derechos de las personas se
originan luego de la existencia de las normas
jurídicas, de las leyes que lo establecen. ¾ DERECHOS DE SEGUNDA GENERACIÓN:
Señalan que antes de la existencia de la norma Las cuestiones sociales son la característica de
jurídica no existen realmente derechos esta segunda generación de los Derechos
subjetivos, por cuanto no podemos exigir a Humanos conocidos como Económicos,
alguien que realice algo que la ley no señala. Sociales y Culturales; éstos están contemplados
en algunos documentos como las
B. Los Jus Naturalista Constituciones de Weimar (Alemania, 1919),
(Partidarios de la doctrina del Derecho Natural) México (1910) y la Unión Soviética. Tiempo
sostienen que los derechos son inherentes a la después, en 1966, fue proclamado el Pacto
naturaleza humana y que se desprenden de la Internacional de los Derechos Económicos,
dignidad humana. El Estado tan sólo reconoce Sociales y Culturales, entre los derechos
derechos pre-existentes a la norma jurídica que Económicos, sociales y culturales, tenemos los
emita y al Estado mismo. Busca señalar que siguientes:
ningún grupo de gobernantes pueden hacer
desaparecer los derechos al erogar una norma Vinculados al principio de Igualdad.
jurídica que los reconocía. En este principio
o Derecho a alcanzar un nivel de vida adecuado.
teórico se fundamenta la Declaración Universal
o Derecho al trabajo: jornada y remuneración
de los Derechos Humanos.
equitativa y suficiente.
CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS o Derecho a la libre sindicación.
SUBJETIVOS o Derecho a la protección de la salud
Los derechos que tiene toda persona son o Derecho a la atención de las necesidades
enumerados principalmente en la Constitución básicas y secundarias.
Política del Perú, en su primer título. El texto o Derecho a la solidaridad internacional.
constitucional clasifica los derechos en tres
¾ DERECHO DE TERCERA GENERACIÓN: A
grandes grupos:
esta generación también se le conoce como
I. CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS Derechos de los pueblos, contemplan
HUMANOS. cuestiones de carácter supranacional. En suma,
¾ DERECHOS DE PRIMERA GENERACIÓN: Se los derechos de la tercera generación están
les conoce como derechos Civiles y Políticos. relacionados con la preservación de la especie
Son los relacionados con la persona humana humana.
como ser individual, por lo tanto su goce y Vinculados al principio de Solidaridad.
ejercicio son de carácter personal. Estos
derechos reciben el nombre de primera o Desarrollo de la autonomía y libre
generación porque fueron los primeros en ser determinación de los pueblos
reconocidos por el Estado. o Derecho a la protección del medio ambiente.
Los derechos de primera de primera generación o Derecho a la paz
son, entre otros: o Derecho a beneficiar al patrimonio de la
Derechos civiles y políticos humanidad.
o Derecho a desarrollo
o Derecho a la vida e integridad física.
o Derecho a la solidaridad internacional
o Derecho a la igualdad ante la ley.
o Derecho a la libertad de conciencia y religión. EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO
o Derecho a la propiedad y a la propiedad y a la Es el conjunto de las reglas de derecho
herencia. internacional destinado a ser aplicable en los
conflictos armados, internacionales o internos, y
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que protege a las personas y a los bienes 2. Es derecho es parte importante de la:
afectados por el conflicto. a) Estructura b) Superestructura
Su objetivo es: c) Patria d) Nación
Asegurar la protección de las víctimas de los e) Humanidad
conflictos armados, proteger a las personas 3. Esta teoría sostiene, que el derecho que tiene los
de combate, la población civil, los heridos, los hombres aparece anteriores y superiores al
náufragos, los detenidos y prisioneros de estado.
guerra.
a) Jusnaturalista b) Juspositivista
Limitar el uso de la violencia mediante el
c) Socialista d) Deber Social
establecimiento de ciertas reglas en la
e) Deber Político
conducción de las hostilidades.
4. Teoría que sostiene, que los derechos señalados
INSTRUMENTOS INTERNACIONALES QUE
por las leyes, no dependen del hombre mismo, si
PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS
no de los que conducen los medios de producción
El Perú ha firmado junto con otros países y del estado.
documentos que protegen los derechos
a) Jusnaturalista b) Juspositivista
humanos.
c) Socialista d) Deber Social
Declaración Universal de los Derechos
e) Deber Político
Humanos (10 de diciembre de 1948)
Declaración de los Derechos del Niños (20 de 5. La aparición y exigencia del Derecho, lo mismo
Noviembre de 1959) que del Estado, vienen determinados por la:
Convención sobre los derechos Políticos de la a) División de la sociedad en clases
Mujer (20 de Diciembre de 1959) b) División de los poderes
Convención Americana sobre Derechos c) División de los estados
Humanos (Pacto de San José, 22 de d) División de los derechos
Noviembre de 1969) e) División de los pueblos
ORGANISMOS INTERNACIONALES QUE 6. EL derecho es un legado histórico dado a la
PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS humanidad por los:
Son órganos judiciales que resuelven a) Griegos b) Fenicios
controversias suscitadas por la violación de c) Romanos d) Latinos
Derechos Humanos como: e) Musulmanes
La Corte Internacional de Justicia
7. la libertad física, las libertades intelectuales,
La Comisión de Derechos Humanos del
civiles, espirituales y económicas, están dentro:
Consejo Económico y Social de ONU
La Comisión Interamericana de Derechos a) Derechos naturales
Humanos b) Derechos a la libertad
La Corte Interamericana de Derechos c) Derechos a la seguridad personal
Humanos d) Derechos jurídicos
e) Derechos laborales
PRÁCTICA
8. “No son transferibles a otra persona”, tal
1. Es el conjunto de facultades e instituciones que afirmación corresponde a una de las
en cada momento histórico concretan las características del derecho:
exigencias de la dignidad, la libertad y las a) Universales
igualdades humanas, viene a ser: b) Indivisibles
a) Deberes b) Derechos c) Irrenunciabilidad
c) Voluntades d) Exigencias d) Imprescriptibilidad
e) Antagonismos e) progresivos
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9. Los derechos de la primera generación surgen Esta democracia se plasmó en EE.UU. De
con la: América a fines del siglo XVIII
a) Revolución francesa 6.3. Democracia Semidirecta (Participativa)
b) Revolución mexicana Es aquella en los cuales se mezclan las
c) Revolución cubana dos clases de democracias sin
d) Revolución Rusa reemplazarlas totalmente a través de formas
e) Revolución China de Participación y Control Ciudadano (1993).
10. La declaración universal de los derechos del LOS PARTIDOS POLÍTICOS
hombre y del ciudadano francés, no reconocía los 3. Los Partidos Políticos en el Perú
derechos de: Partidos Fundador Representant
a) La niñez y del anciano Partido Civil Manuel Empresarios,
b) Empresarios y gerentes 1871 Pardo comerciantes y
terratenientes
c) La mujer y de los pobres (burguesía)
d) La mujer y del adolescente
Partido José Carlos Obreros y gente de
e) Igualdad y oportunidad Socialista Mariátegui la clase media
1928
SEMANA 06 APRA 1924 Víctor Raúl Haya de Clase media y
PAP 1930 la Torre obreros
LA DEMOCRACIA Partido Acción Fernando Clase media
Popular (AP) Belaúnde Terry
1956
Partido Popular Luis Bedoya Clase media – Alta
Cristiano (PPC) Reyes - 1966
4. Movimientos Independientes:
Movimiento Libertad Mario Vargas Llosa 1987
Cambio 90 Alberto Fujimori F. 1990

UPP Javier Pérez de 1995
Cuellar
Somos Perú Alberto Andrade 1997
Carmona
5. La Democracia Integral Solidaridad Nacional Luis Castañeda 1998
6. Tipos de Democracia Lossio
6.1. Democracia Directa Perú Posible Alejandro Toledo M. 2001
En la democracia directa participan todos
los ciudadanos. El gobierno no requiere Restauración Humberto Lay S. 2005
de intermediarios o representantes. Las Nacional
decisiones se toman por mayoría de votos. Partido Nacionalista Ollanta Humana 2006
En Atenas fue donde se practicaba esta forma de Peruano (PNP) Tasso
democracia. LA SOCIEDAD CIVIL PERUANA
6.2. Democracia Indirecta (Representativa) 1. Definición:
En ella los ciudadanos ya no participan en La sociedad civil peruana está conformada
el gobierno directamente, sino que eligen a por diversas organizaciones sociales.
sus representantes mediante el sufragio Muchos son asociaciones de personas que
universal. Los representas ejercen el gobierno frente a circunstancias como la crisis económica
en nombre de todos los ciudadanos. y la incapacidad del gobierno de implementar
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políticas de emergencia efectivas, buscan
satisfacer las necesidades de los sectores PRÁCTICA
sociales más necesitados. Entre la década del
80 surgieron: 1. Dada la siguiente definición:
- Clubs de madres Es aquel gobierno que se sostiene mediante el
- Comedores Populares uso de la fuerza. En estos casos no hay división
- Comité de vaso de leche de poderes y se suspende la actividad de los
2. Organizaciones Civiles partidos políticos.
Las organizaciones civiles más representativas Identifica a que concepto se hace referencia.
son aquellas que promueven el: a) Democracia b) Timocracia
- Desarrollo económico y social. c) Monarquía d) República
- Defensa de los DD.HH. e) Dictadura
- Estabilidad democrática 2. Identifica en que año fue suscrito la Carta
- Conservación del medio ambiente Democrática Interamericana.
- Conservación del arte y la cultura nacional a) 2003 b) 2002 c) 2001
3. Asociaciones Civiles en el Perú. d) 2004 e) 2005
a. Asociación Civil Transparencia (1994) 3. De las siguientes características:
b. Asociación Pro Derechos humanos (1993)
o El poder pertenece a todos.
c. Acción Social y Desarrollo (ASDE)
o El acceso al poder político se logra a través de
d. Asociación Manuela Ramos
elecciones.
e. Movimiento Homosexual de Lima (MHOL)
o Los ciudadanos tiene derechos, libertades y
f. Asociación Negra de Defensa y Promoción de
garantías.
los DD.HH.(ASONEDH)
o Se da elecciones periódicas.
g. Coordinadora Nacional de DD.HH.(CND)
(1985) Identifica que tipo de gobierno se hace alusión:
h. Comisión Andina de Juristas (CAJ) (1982) a) Dictadura b) Monarquía
i. Foro Democrático (1992) c) Tiranía d) Timocracia
LA CARTA DEMOCRÁTICA INTERNACIONAL e) Democracia
Fue aprobada el 11 de setiembre de 2001 en sesión 4. De las siguientes autoridades:
especial de la Asamblea de la OEA (Organización de 1. Parlamentario Andino
los Estados Americanos), es un instrumento que 2. Presidente Regional
proclama como objetivo principal el fortalecimiento y 3. Gobernador
preservación de la institucionalidad democrática, al 4. Regidor
establecer que la ruptura del orden democrático o su Identifica contra quienes procede el mecanismo
alteración, que afecte gravemente el orden de la revocatoria.
democrático en un Estado miembro, constituye “un
a) 1 y 2 b) 2 y 4 c) 3 y 4
obstáculo insuperable” para la participación de su
d) 1 y 3 e) 2 y 3
gobierno en las diversas instancias de la OEA
5. Excluya la proposición INCORRECTA, respecto a
la aplicación del referéndum:
a) Desaprobar una ordenanza.
b) Aprobar una ley.
c) Derogar un tributo.
d) Reforma de la Constitución.
e) Decidir sobre la descentralización.
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6. Del texto:
Es un documento elaborado por la Comisión SEMANA 07
Permanente de los Estados Americanos y
ORGANISMOS CONSTITUCIONALES
constituye un pilar fundamental para el
AUTÓNOMOS
afianzamiento de la democracia en América.
Son instituciones creadas por la Constitución Política
Identifica a que documento se hace referencia.
del Estado. Comparten atribuciones con los tres
a) Carta de san Francisco poderes clásicos del Estado, en un ámbito más
b) Declaración Universal de los DD.HH. especializado y concentrado. Son autónomos,
c) Carta Democrática Interamericana independientes y se rigen por sus leyes orgánicas.
d) Declaración Americana de los Deberes y Éstos apoyan al estado en aspectos como la
Derechos del Hombre economía, la administración de justicia y el sistema
e) Carta de Bogotá electoral.
7. De las siguientes agrupaciones políticas: Banco Central de Reserva
A. Partido Civilista (BCRP)
B. Partido Popular Cristiano
C. Partido Nacionalista Peruano ÓRGANOS Superintendencia de Banca
D. Partido Acción Popular ECONÓMICOS y Seguros (SBS)
E. Partido Perú Posible
Identifica quienes no llegaron al gobierno Contraloría General de la
a) A y B b) C y D c) D y E República
d) C y E e) B y C
Consejo Nacional de la
8. El máximo líder y fundador del partido Aprista
Peruano fue ___________________ mientras Magistratura (CNM)
que el líder y fundador de Partido Socialista fue ÓRGANOS
Tribunal Constitucional
____________________.
JUDICIALES
a) Mariátegui – Haya de la Torre Ministerio Público
b) Villanueva del Campo – Barrantes
c) Haya de la Torre – Mariátegui Defensoría del Pueblo
d) León de Vivero – Guzmán Reinoso
e) García Pérez – Vallejo Jurado Nacional de
9. Desde este punto de vista, burocracia es Elecciones (JNE)
a) El poder de las oficinas públicas
b) El poder del pueblo Oficina nacional de
ÓRGANOS Procesos Electorales
c) El poder de la gente
d) El poder de las familias ELECTORALES (ONPE)
e) El desempeño del pueblo
Registro Nacional de
10. En su sentido peyorativo, la palabra burocracia se
utiliza Identificación y Estado Civil
a) Para nombrar a los empleados públicos que (RENIEC)
vegetan en las entidades del Estado.
b) Para nombrar a las autoridades del Estado. 1) EL CONSEJO NACIONAL DE MAGISTRATURA
c) Para nombrar la explotación hacia los Se encarga de la selección y nombramiento de
trabajadores. los Jueces y Fiscales (excepto los Jueces de Paz
d) Para nombrar a la inseguridad laboral y al Fiscal de la Nación), y al Jefe de la ONPE y
e) Para nombrar a los obreros RENIEC. Los Jueces y Fiscales no pueden
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participar activamente en la política, excepto 3) EL MINISTERIO PÚBLICO
cuando tenga que emitir su voto, no puede Es un organismo encargado de defender a la
sindicarse ni declararse en huelga. sociedad ante los tribunales. Está presidio por el
El CNM se compone de siete miembros pero Fiscal de la Nación durante un período de tres
puede ser extendido a nueve. Estos pueden ser años, es elegido por la Junta de Fiscales
removidos por los dos tercios del número legal Supremos.
de los congresistas. FUNCIONES:
FUNCIONES: - Promover automáticamente o a petición de
- Nombrar previo concurso público de méritos y parte la acción judicial en defensa de la
evaluación personal a los Jueces y Fiscales de legalidad y de los intereses públicos tutelados
todos los niveles. por el derecho.
- Ratificar a los Jueces y Fiscales de todos los - Velar por la independencia de los órganos
niveles cada siete años. jurisdiccionales y por la recta administración de
- Aplicar sanción de destitución a los vocales de justicia.
la Corte Suprema y Fiscales Supremos y a los - Representar en los procesos judiciales a la
Jueces de toda instancia. sociedad.
- Extender a los jueces y fiscales el título oficial - Conducir desde el inicio la investigación del
que los acredita. delito.
LO INTEGRAN (07 Representantes): - Emitir dictamen previo a las resoluciones
Corte Suprema judiciales en los casos que la Ley contempla.
Junta de Fiscales Supremos - Ejercer iniciativa en la formación de las Leyes y
Colegio de abogados del Perú dar cuenta al Congreso o al Presidente de la
Demás Colegios Profesionales del Perú (02) República de los vacíos y defectos de la
Universidades Nacionales : Rectores legislación.
Universidades Particulares (Rectores) 4) LA DEFENSORÍA DEL PUEBLO
(*) Puede extenderse a 09: Un Representante del Es un órgano constitucional autónomo creado
sector Laboral y del Empresarial por la Constitución de 1993.
2) TRIBUNAL CONSTITUCIONAL El Defensor del pueblo es conocido con el
Es un organismo autónomo e independiente que término “Ombusdman” que significa “el
controla el cumplimiento de la Constitución y representante de otra persona”. Este surgió en
protege los derechos constitucionales. Se Suecia en 1809, posteriormente lo asumieron
compone de 7 miembros elegidos por el otros países.
Congreso por cinco años sin reelección. La El primer Defensor del Pueblo fue el Sr. Jorge
función principal del Tribunal Constitucional es Santiestevan elegido en 1996.
declarar la inconstitucionalidad de las leyes y la Para ser elegido Defensor del Pueblo tiene que
cancelación de las resoluciones dictadas por el haber cumplido 35 años de edad y ser abogado,
Poder Judicial que niegan al ciudadano las es elegido y removido por el Congreso con el
acciones constitucionales. voto de los dos tercios de su número legal.
Corresponde al Tribunal: Su cargo dura cinco años, su función es a
a) Resolver, en instancia única, la acción de tiempo completa, no puede ser mandatario,
inconstitucionalidad. accionista mayoritario o miembro del directorio
b) Resolver, en última instancia, las resoluciones de empresas que tienen contrato con el Estado.
denegatorias de hábeas corpus, amparo, 5) SISTEMA ELECTORAL.
hábeas data, y acción de cumplimiento. a) JURADO NACIONAL DE ELECCIONES (JNE)
c) Resolver los conflictos de competencia o de Administra justicia como última instancia en
atribuciones asignadas por la Constitución. materia electoral, por ejemplo, decidir si un voto
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es válido o nulo. Vela por el cumplimiento de las plazo que vence el quince de noviembre del año
normas sobre partidos políticos y proclama a los siguiente al de ejecución del presupuesto.
candidatos elegidos. La Contraloría General de la República es una
El Pleno del JNE está conformado por 5 entidad descentralizada de Derecho Público
miembros elegidos por: que goza de autonomía conforme a su ley
orgánica. Es el órgano superior del Sistema
- Corte Suprema Nacional de Control. Supervisa la legalidad de
- Junta de Fiscales Supremos la ejecución del Presupuesto del Estado, de las
- Colegio de abogados de Lima operaciones de la deuda pública y de los actos
- Universidades Nacionales: Un ex Decano elegido de las instituciones sujetas a control.
por los Decanos de la Facultad de Derecho. El Contralor General es designado por el
- Universidades Particulares: Un ex Decano elegido Congreso, a propuesta del Poder Ejecutivo, por
por los Decanos de la Facultad de Derecho. siete años. Puede ser removido por el Congreso
b) OFICINA NACIONAL DE PROCESOS por falta grave
ELECTORALES (ONPE)
7) LAS FUERZAS ARMADAS Y LA POLICÍA
Es el órgano encargado de organizar y llevar a
NACIONAL
cabo todos los procesos electorales, de
referéndum y otras consultas populares. Las Fuerzas Armadas están constituidas por el
Elabora y diseña la cédula de sufragio, actas, Ejército, la Marina de Guerra y la Fuerza Aérea,
otros. Es e l ente eminentemente operativo y mientras que las Fuerzas Policiales conformada
ejecutorio del sistema electoral peruano. Le por los estamentos e instituciones de la jerarquía
corresponde así mismo, la entrega de actas y que integra del cuerpo de la Policía Nacional. Las
demás material necesario para el escrutinio y la Fuerzas Armadas defienden al Perú frente a
difusión de los resultados. Brinda información peligros extremos garantizando la independencia,
permanente sobre el cómputo del escrutinio. soberanía e integridad territorial, mientras que la
Policía Nacional lo defiende de peligros internos,
c) REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIÓN
manteniendo el orden público, garantizando el
Y ESTADO CIVIL (RENIEC)
cumplimiento de las leyes, la seguridad de las
Es el organismo encargado de la inscripción de
personas y los patrimonios público y privado,
matrimonios, divorcios, defunciones,
combatiendo así mismo la delincuencia común u
nacimientos y otros actos que modifiquen el
organizada.
Estado Civil. Es su responsabilidad mantener
actualizado el Padrón Electoral. PRÁCTICA
NOTA. 1. A B
Sólo para procesos electorales se habilita el JEE ONPE RENIEC
(Jurado Electoral Especial) y el ODPE (Oficina Es correcto afirmar:
Descentralizada de Procesos Electorales). Que I. A y B órganos descentralizados del JNE
son dependencias descentralizadas de II. A y B nombrados por el Consejo Nacional de la
coordinación efectiva con el Jurado Nacional de Magistratura (sus jefes)
Elecciones (JNE) y la Oficina Nacional de III. A y B integran el Sistema Electoral peruano
Procesos Electorales (ONPE) respectivamente.
a) Sólo II
6) CONTRALORÍA GENERAL DE LA b) I y II
REPUBLICA (Cuenta General) c) II y II
La Cuenta General de la República, d) I y III
acompañada del informe de auditoría de la e) Todos
Contraloría General, es remitida por el
Presidente de la República al Congreso en un
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2. Es el Jefe Supremo de las FF.AA. 8. Supervisa la prestación de los servicios públicos
a) Presidente del Comando Conjunto de las a la ciudadanía.
FF.AA. a) Defensoría del Pueblo
b) Comando Conjunto de las FF.AA. b) SBS
c) Comandante general del Ejército c) Ministerio Público
d) Presidente de la República d) Tribunal Constitucional
e) Presidente del Congreso e) Consejo Nacional de la Magistratura
3. El Contralor General de la República es 9. Una de sus funciones es velar por la moral
nombrado como tal por: pública.
a) El Congreso de la República a) Defensoría del Pueblo
b) El Poder Ejecutivo b) SBS
c) El Consejo Nacional de la Magistratura c) Ministerio Público
d) La Academia de la Magistratura d) Tribunal Constitucional
e) El Poder Judicial e) Consejo Nacional de la Magistratura
4. Identifique el incorrecto con respecto a la 10. El Fiscal que tiene bajo su responsabilidad la
Defensoría del Pueblo. investigación y sustentación de acusación para un
a) Interpone acciones de garantía constitucional caso exclusivo se denomina:
b) Propone al Congreso la aprobación de leyes a) Fiscal Ad Hoc b) Fiscal Adjunto
c) Atiende quejas, consultas y pedidos de c) Fiscal Per Se d) Fiscal Mixto
violación de DD.HH. e) Fiscal Supremo
d) Tiene un programa de asuntos penales y
penitenciales SEMANA 8
e) Al único que no supera por Ley es el gobierno
regional GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
5. La supervisión del sistema bancario y de las INTRODUCCIÓN
empresas de seguros es una atribución que le El hombre, al vivir dentro de una sociedad, se hace
corresponde a: acreedor de muchos derechos, pero también de
a) Banco de la Nación muchos deberes; estos derechos y estos deberes
b) Banco Central de Reserva del Perú deben cumplirse siempre, de no ser así, estaríamos
c) Ministerio de Economía violando los derechos de las demás personas;
d) Ministerio de Trabajo precisamente, para prevenir que se violen los
e) Ministerio de la Producción derechos humanos por parte de las instituciones del
Estado o por parte de otros ciudadanos, es que
6. Es el órgano que selecciona y nombra a los nuestra actual Constitución Política en su TÍTULO V
jueces y fiscales. ( DE LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES ),
a) Defensoría del Pueblo desarrolla un conjunto de acciones que el hombre
b) SBS puede presentar cada vez que alguien viole o
c) Ministerio Público amenace violar alguno de sus derechos.
d) Tribunal Constitucional A continuación, estudiaremos cada una de estas
e) Consejo Nacional de la Magistratura GARANTÍAS CONSTITUCIONALES.
7. Es el órgano de control de la Constitución. CONCEPTO
a) Defensoría del Pueblo Las Garantías Constitucionales son acciones que
b) SBS tienen por objeto reponer las cosas al estado anterior
c) Ministerio Público a la violación o amenaza de violación de un derecho
d) Tribunal Constitucional constitucional.
e) Consejo Nacional de la Magistratura
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Las acciones de garantías proceden en los casos en 10. El de no ser detenido, sino por mandato escrito
que se violen o amenacen los derechos y motivado del Juez.
constitucionales. 11. El de no ser privado del pasaporte, dentro o
No proceden las acciones de garantía: fuera de la República.
En caso de haber cesado la violación o la 12. El de no ser incomunicado.
amenaza de violación de un derecho B) ACCIÓN DE AMPARO
constitucional, o si la violación se ha convertido La Acción de Amparo, que procede contra el hecho u
en irreparable. omisión por parte de cualquier autoridad, funcionario
Contra Resolución Judicial emanada de un o persona, que vulnera o amenaza los demás
procedimiento regular. derechos reconocidos por la Constitución, con
Cuando el agraviado opta por recurrir a la vía excepción de los señalados en el inciso 3, del artículo
judicial ordinaria. 200, de la Constitución (Acción de Hábeas Data).
A) HÁBEAS CORPUS No procede contra normas legales ni contra
La Acción de Hábeas Corpus procede ante el hecho Resoluciones Judiciales emanadas de procedimiento
u omisión por parte de cualquier autoridad, regular.
funcionario o persona, que vulnera o amenaza la
La Acción de Amparo procede en defensa de los
libertad individual o los derechos constitucionales
siguientes derechos:
conexos. Consiste en una acción que se realiza ante
1. De la inviolabilidad del domicilio.
el Poder Judicial, para que todo ciudadano detenido
2. De no ser discriminado en ninguna forma, por
o preso comparezca ante el Juez competente, para
razón de sexo, raza, religión, opinión o idioma.
que se decida si su detención es o no de acuerdo a
3. De la libertad de prensa, información,
la ley, de no ser legal, su detención será
comunicación y opinión.
inmediatamente levantada.
4. De la libertad de contratación.
Procede esta Garantía Constitucional cuando se 5. De la libertad de creación artística, intelectual y
vulneran o amenazan los siguientes derechos: científica.
1. Guardar reserva sobre sus convicciones 6. De reunión.
políticas, religiosas, filosóficas o de cualquier 7. De asociación.
otra índole. 8. De sindicación.
2. De la libertad de conciencia y de creencia. 9. De propiedad y herencia.
3. El de no ser violentado para obtener 10. De petición ante la autoridad competente.
declaraciones. 11. De participación individual o colectiva en la vida
4. El de no ser obligado a prestar juramento ni política del país.
compelido a declarar o reconocer su 12. De nacionalidad.
culpabilidad en causa penal contra sí mismo. 13. De escoger el tipo y centro de educación.
5. El de no ser exiliado o desterrado o confinado, 14. De la libertad de cátedra.
sino por sentencia firme. 15. A los demás derechos fundamentales que
6. El de no ser expatriado ni separado del lugar de consagra la Constitución.
su residencia, sino por mandato judicial o por
C) ACCIÓN DE HÁBEAS DATA
aplicación de la Ley de Extranjería.
Procede contra el hecho u omisión por parte de
7. El de no ser secuestrado.
cualquier autoridad, funcionario o persona, que
8. El del extranjero a quien se ha concedido asilo
vulnera o amenaza los derechos a que se refiere el
político de no ser expulsado al país cuyo
artículo 2, inciso 5 y 6, de la Constitución.
Gobierno lo persigue.
Inciso 5: “A solicitar sin expresión de causa la
9. El de los nacionales o de los extranjeros
información que requiera y a recibirla de cualquier
residentes, de ingresar, transitar o salir del
entidad pública, en el plazo legal, con el costo que
territorio nacional, salvo mandato judicial o
suponga el pedido. Se exceptúan las informaciones
aplicación de la Ley de Extranjería o de Sanidad.
que afectan la intimidad personal y las que
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expresamente se excluyan por ley o por razones de certeza de la misma, se deberá entender con su
seguridad nacional. superior jerárquico. Su incorporación en nuestro
El secreto bancario y la reserva tributaria pueden ordenamiento constitucional constituye toda una
levantarse a pedido del juez, del Fiscal de la Nación, novedad.
o de una comisión investigadora del Congreso con
arreglo a ley y siempre que se refieran al caso PRÁCTICA
investigado.
1. Es una garantía constitucional que procura el
Inciso 6: “A que los servicios informáticos,
cumplimiento de la ley o resolución a toda
computarizados o no, públicos y privados, no
autoridad o funcionario:
suministren informaciones que afecten la intimidad
personal y familiar”. a) Acción de Inconstitucionalidad.
b) Acción de Amparo.
D) DE LA ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
c) Acción de Cumplimiento.
Procede contra normas que tienen rango de ley y que
d) Acción de Hábeas Data.
contravengan a la Constitución en la forma o en el
e) La Acción Popular.
fondo. Estas normas con rango de ley son:
2. Es una garantía constitucional que tiene como
1. Las Leyes.
objetivo proteger el acceso o la restricción de la
2. Los decretos legislativos.
información del estado o de los privados:
3. Los decretos de urgencia.
4. Los tratados internacionales. a) Acción de Inconstitucionalidad.
5. Los reglamentos del Congreso. b) Acción de Amparo.
6. Las normas regionales de carácter general; y c) Acción de Cumplimiento.
7. Las ordenanzas municipales. d) Acción de Hábeas Data.
Mediante el procedimiento de declaración de inconstitucionalidad,
el Tribunal Constitucional garantiza la primacía de la Constitución. 3. Es una garantía constitucional que tiene por
objetivo la eficacia de la Constitución a través de
E) LA ACCIÓN POPULAR la derogatoria de resoluciones o normas con
Procede, por infracción de la Constitución y de la ley, rango de resolución:
contra los reglamentos, normas administrativas,
resoluciones y decretos de carácter general que a) Acción de Inconstitucionalidad.
expiden el Poder Ejecutivo, los gobiernos regionales b) Acción de Amparo.
y locales y demás personas de derecho público. c) Acción de Cumplimiento.
Pueden interponer demanda de acción popular: d) Acción de Hábeas Data.
1. Los ciudadanos peruanos en el ejercicio pleno e) La Acción Popular.
de sus derechos. 4. Es una garantía constitucional que tiene por
2. Los ciudadanos extranjeros residentes en el objetivo la eficacia de la Constitución a través de
Perú. la derogatoria de leyes o normas con rango de
3. Las personas jurídicas constituidas o ley:
establecidas en el Perú, a través de sus a) Acción de Inconstitucionalidad.
representantes legales. b) Acción de Amparo.
4. El Ministerio Público. c) Acción de Cumplimiento.
F) ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO d) Acción de Hábeas Data.
Procede contra cualquier autoridad o funcionario e) La Acción Popular.
renuente a acatar una norma legal o un acto
administrativo.
La garantía constitucional de Acción de
Cumplimiento se deberá entender directamente con
el funcionario o entidad encargada del cumplimiento
que se solicita. Si ella no fuere conocida o no hubiere
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5. Es una garantía constitucional que tiene por 10. Están facultados para interponer acción de
objetivo la protección de un derecho fundamental inconstitucionalidad; a excepción:
de una persona humana, principalmente la a) El fiscal de la nación
libertad individual: b) defensor pueblo
a) Acción de Hábeas Corpus. c) presidente de la republica
b) Acción de Amparo. d) 35% número legal congresista
c) Acción de Cumplimiento. e) Colegios profesores
d) Acción de Hábeas Data.
e) La Acción Popular. SEMANA 9
6. Es una garantía constitucional que no tiene LA ONU
requisitos de formalidad, puede ser escrita en LA ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES
cualquier papel, en forma verbal o telegráfica: UNIDAS
a) Acción de Hábeas Corpus. Concepto
b) Acción de Amparo. Es un organismo internacional constituido sobre la
c) Acción de Cumplimiento. base de integración voluntaria y soberana de los
d) Acción de Hábeas Data. Estados. Es la mayor organización internacional.
Creación
7. Tanto la Acción de Hábeas Corpus como la Las Naciones Unidas, adquirieron existencia oficial el
Acción de Amparo proceden contra: 24 de octubre de 1945 al quedar ratificada la carta
a) Normas jurídicas con rango de ley. por China, los Estados Unidos, Francia. El Reino
b) Norma jurídicas con rango de resoluciones. Unido y la Unión Soviética y por la mayoría de los
c) Autoridad, funcionario o persona. demás firmantes. Actualmente el 24 de octubre se
d) El Estado. celebra en todo el mundo como el día de las
e) Instituciones del Estado. Naciones Unidas. Su sede principal está en la ciudad
8. Cuando se contraviene la constitución o normas de New Yor, EE.UU
del II nivel por parte de normas inferiores; se ORGANISMOS PRINCIPALES
puede interponer acción: Los organismos principales de las Naciones Unidas
a) Habeas corpus son:
b) Habeas data La Asamblea General
c) De amparo Es el órgano central de las Naciones Unidas. Los
d) De inconstitucionalidad poderes y funciones de la Asamblea General,
e) Popular alcanzan a todos los demás órganos de las Naciones
9. La acción de inconstitucionalidad se Unidas. Sesiona por lo menos una vez al año, se
interpone................... y protege la................. encargan: de elegir a los miembros no permanentes
a) tribunal constitucional - libertad individual del Consejo de Seguridad, admisión de nuevos
b) tribunal garantías constitucionales miembros, suspensión y exclusión de alguno de
c) C.N.M - constitución ellos. Nombra al Secretario General.
d) BCR - Ley ordinaria El Consejo de Seguridad
e) tribunal constitucional - supremacía de la Es el órgano encargado de velar por la paz y la
constitución sobre normas con rango de ley. seguridad mundial. Actúa a nombre de todos los
miembros de las Naciones Unidas que se
comprometen a acatar y cumplir sus decisiones.
Está formado por 15 Estados de los cuales 5 son
permanentes (China, Estados Unidos, Francia, Gran
Bretaña, Rusia) y 10 elegidos por un período de dos
Página 721
años, no siendo posible la reelección inmediata. ORGANISMOS ESPECIALIZADOS DE LA
Estos elegidos por la Asamblea General. ONU
El Consejo Económic o y Social ACUERDO SOBRE ARANCELES Y
Tiene como función ocuparse de los problemas COMERCIO (AGAC)
internacionales de carácter económico, social, Es un tratado multilateral que dispone y vigila el
cultural, educativo y sanitario. Está compuesto por 54 sistema global de derechos y obligaciones que rigen
Estados miembros. Está bajo la autoridad de la el comercio internacional y que son aceptados por los
Asamblea General a la que presenta informes. países miembros. La finalidad específica es fomentar
El Consejo de Administración Fiduciaria el comercio internacional equitativo y libre entre sus
Es el órgano que tiene a su cargo, los asuntos miembros. Su sede está en Ginebra, Suiza.
relativos a los territorios que están puestos bajo la BANCO MUNDIAL (BM)
administración o fideicomiso de las Naciones Unidas. Se crea en el año de 1945, es una agencia
Tribunal Internacional de Justicia especializada dentro de la ONU, formado por el
Es el primer órgano judicial de las Naciones Unidas, Banco de Reconstrucción y Fomento y la Asociación
está integrado por 15 jueces de diferentes Internacional de Fomento. Su sede es en
nacionalidades, elegido por un periodo de nueve Washington.
años. Funciona permanentemente en la Haya, pero ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL
puede reunirse en cualquier otra parte si es TRABAJO (OIT)
necesario. Fue creada el 11 de abril de 1919, es una
La Secretaría General organización especializada y asociada de la ONU,
Se compone de un secretario general y del personal tiene como misión impulsar la justicia social y mejorar
requerido para la marcha de la organización. las condiciones de vida y trabajo en el mundo. Su
El Secretario General es el más alto funcionario sede está en Ginebra Suiza.
administrativo de las Naciones Unidas, es nombrado ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS
por la asamblea general, previa recomendación del PARA LA AGRICULTURA Y ALIMENTACIÓN
consejo de seguridad por un periodo de 5 años. (FAO)
Actualmente es BANG KI MUN. Es un organismo especializado de la ONU que tiene
OBJETIVOS DE LA ONU como misión aumentar la eficiencia de la producción
Son: y distribución de los productos agrícolas, mejorando
a) Mantener la paz y seguridad internacionales. las condiciones de vida de los campesinos en las
b) Fomentar entre las naciones, relaciones de zonas rurales. También aporta con asistencia técnica
amistad. y fomenta el desarrollo de los recursos naturales de
c) Realizar la cooperación internacional de suelos y aguas. Su sede está en Roma. Se crea en
carácter económico, social, cultural y 1945.
humanitario, y en el desarrollo estímulo del ORGANISMO MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)
respeto de los Derechos Humanos y a las Se establece en 1948, y es un organismo de las
libertades fundamentales de todos. Naciones Unidas que tiene por objetivo velar por las
d) Servir de centro que armonice los esfuerzos de condiciones de salud de la población mundial sobre
las naciones para alcanzar estos propósitos todo en los países subdesarrollados. Su sede está en
comunes. Ginebra.
e) Servicio de información pública.
NACIONES UNIDAS PARA EL FOMENTO DE LA
CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA INFANCIA
(UNICEF)
Se ocupa de ayudar a los gobiernos en el desarrollo
de sus programas mejorando las condiciones de vida
Página 722
de los niños, jóvenes y familias. Su sede está en El Consejo Permanente
Nueva York. Establecida en 1946. Conoce cualquier asunto encomendado por la
ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS Asamblea, vela por el mantenimiento de las
PARA LA EDUCACIÓN, LA CIENCIA Y CULTURA relaciones de amistad entre los miembros y les
(UNESCO) presta ayuda para solucionar controversias.
Es un organismo dependiente de las Naciones La Secretaria General
Unidas. Se establece en 1946 y se encarga del Es el órgano central y permanente de la OEA ejecuta
problema de la educación del analfabetismo así los programas y las políticas decididas por la
como el desarrollo de la ciencia y la cultura. Su sede Asamblea y los Consejos.
está en Ginebra. Presidida por un Secretario General elegido por 5
LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS años.
AMERICANOS COMUNIDAD ANDINA DE LAS NACIONES (CAN)
La Organización de los Estados Americanos tiene su Se crea como proceso de integración en América
antecedente más remoto en la firma del tratado de Latina, el 26 de mayo de 1969 en la ciudad de
Unión, Liga y Confederación Perpetua, en el Cartagena (Colombia) reuniendo inicialmente, a
Congreso de Panamá convocado por Bolívar en Bolivia – Perú – Colombia – Chile y Ecuador.
1826. Actualmente lo conforman Colombia – Perú –
Creación Venezuela – Ecuador y Bolivia.
En 1948 un 30 de abril se aprobó en Bogotá la Carta En 1973 se adhirió Venezuela pero en octubre de
Constitutiva de la organización de los Estados 1976 factores ajenos a la posición integracionista de
Americanos. Tiene como sede principal la ciudad de los países andinos determinaron la salida de Chile.
Washington, y está constituido por 35 Estados A partir del 97 se llama CAN.
miembros.
PRÁCTICA
La OEA tiene como fin principal:
A. Afianzar la paz y seguridad del continente. 1. Los miembros permanentes del .............. dentro
B. Prevenir las posibles causas de dificultades y de sus atribuciones, tienen "derecho de vetos".
asegurar la solución pacífica de las a) Consejo de tutela.
controversias entre sus miembros. b) Tribunal internacional de justicia.
C. Organizar la acción solidaria frente a la c) Consejo de seguridad.
agresión. d) Asamblea general.
D. Procurar la solución de los problemas políticos, e) Consejo permanente.
jurídicos y económicos entre sus miembros.
ORGANISMOS QUE LA CONFORMAN 2. Organo principal de la ONU cuya atribución es la
Los organismos de la OEA son los siguientes: de nombrar al secretario general:
La Asamblea General
a) Consejo de Seguridad.
Es el órgano supremo de la OEA; discute cualquier
b) La Asamblea General.
asunto de interés para sus miembros, dirige la
c) Tribunal Internacional.
Secretaría General y establece las políticas de la
d) Consejo de tutela.
organización. Su reúnen una vez al año.
e) La Corte Internacional.
Reunión de Ministros de Relaciones Exteriores
La reunión de consulta de Ministros de Relaciones
Exteriores, que se realiza para considerar problemas
de carácter urgente, y de interés común, o para
actuar como órgano de consulta en caso de amenaza
de paz y la seguridad internacional.
Página 723
3. Según "La carta de San Francisco", es un objetivo 10. Constituye el Órgano Supremo de la OEA
primordial de la ONU:
a) LA Asamblea General
a) Mantener la paz y la seguridad internacional. b) La Secretaría general
b) Resolver las discrepancias territoriales entre c) El Comité Jurídico Interamericano
los estados miembros. d) La Conferencia Especializada
c) Defender la soberanía de todos sus miembros. e) Los organismos especializados
d) Autorizar la intervención internacional en los
asuntos internos de cada país. SEMANA 10
e) Promover el comercio internacional.
IDENTIDAD Y GLOBALIZACIÓN
4. Es un organismo especializado de la ONU: SER PERUANO EN UN MUNDO GLOBALIZADO
a) Secretaria General. La identidad peruana tiene que ver con nuestra
b) Asamblea General. historia individual y la historia colectiva, con nuestro
c) Unión Europea. pasado ancestral y las tradiciones culturales que son
d) Organización Mundial de Comercio. partes inseparables de la peruanidad.
e) Consejo de Administración fiduciaria. Sostener que el incario resume la historia del antiguo
5. La administración de nuevos estados mínimos a Perú. Es reducir siglos de ricas culturas y sociedades
la ONU, le corresonde: pre incas, (cimientos básicos de nuestra identidad
nacional) a su último período, es una idealización
a) A la secretaría.
arbitraria, deforma la propia valía del incario como
b) A la Asamblea General.
gran sociedad avanzada y es asimismo desconocer
c) Al Consejo de Seguridad.
que hay otros pueblos, como las comunidades
d) Al Secretario General.
amazónicas que no se reconocen como sus
e) Al Tribunal Internacional.
herederos y que tienen otra génesis, es pensar con
6. Órgano Central de las Naciones Unidas. mente imperial o tratar de entubar la historia, a la
a) Secretaria general doctrina. Ahora bien, en el contexto de las
b) Consejo de seguridad migraciones y la globalización estas identificaciones
c) Asamblea general regionales, razas, etnias e identidad constituyen
d) Consejo Económico Social espacios simbólicos susceptibles de ser modelados
e) Corte Internacional de Justicia en sus dimensiones y fronteras.
7. El nombre de «Naciones Unidas», acuñado por el El ser peruano en la globalización adquiere
Presidente de los Estados Unidos George dimensiones simbólicas en un proceso de
Washington. transculturación. La identidad y peruanidad
a) Thomas Jefferson b) Harry S. Truman reincorporan la tradición cultural con un elemento de
c) John F. Kennedy d) Franklin D. Roosevelt nostalgia de identidad colectiva, incorporando lo
e) N.A. andino, lo afro-peruano, las tradiciones religiosas de
8. Los miembros permanentes de la ONU son, la colonia, la gastronomía peruana como símbolo de
excepto: la peruanidad colectiva, la tradición africana, la
tradición china-cantonesa, como la tradición
a) Francia b) EE.UU. española y occidental. La revalorización de las
c) Rusia d) Reino Unido tradiciones culturales retroalimentan la construcción
e) Japón de peruanidad como identidad en la globalización.
9. La primera idea para la creación de un organismo Esto se visualiza claramente en los estereotipos: ser
de integración de los Estados Americanos ha sido “indio”, ser “cholo”, ser “blanco, ser “negro”, ser
obra de “mestizo, son estereotipos propios de la sociedad
a) Andrés Santa Cruz b) James Monroe peruana que se diluyen; y lo mestizo se convierte en
c) José de San Martín d) Simón Bolívar. realmente en una etiqueta cultural. La peruanidad
e) Ramón Castilla.
Página 724
como identidad colectiva se revaloriza y se convierte 4. Es el método de utilización de un recurso natural
en nosotros. o el ambiente total de un ecosistema particular.
La globalización aparte de ser un proceso a) Valoración b) Conservación
económico, cultural y tecnológico que intensifica las c) Patrimonio cultural d) Santuarios históricos
relaciones mundiales, también viene siendo la e) N.a
manera homogénea y/o uniforme de comprender y
5. Es el rechazo, hostilidad o antipatía hacia grupos
vivir el mundo. La globalización actúa en todas las
de personas de diferente raza, religión o cultura.
áreas del diario que hacer humano y resulta más
evidente en la economía y la generalización de a) Terrorismo b) Discriminación
identidades y cultura. En algunos lugares se ha c) Xenofobia d) Racismo
manifestado el rechazo a este modelo ya que aparte e) N.A
de traer pobreza a la mayoría, busca aplicar una 6. Está basada en los principios enunciados en la
cultura que está dirigida por los medios de Carta de las Naciones Unidas.
comunicación y los grandes capitalistas, imponiendo a) Los derechos humanos b) Paz mundial
modos de vida, costumbres, modas, diversión etc - c) Cultura de paz d) N.A.
matando nuestras identidades- con el simple objetivo e) La Declaración Universal de los derechos de
de vender sus productos. la persona
PRÁCTICA 7. Los fanáticos del fútbol peruano cada vez que se
enfrentan sus equipos de la U y Alianza
demuestran una actitud que deja mucho que
desear, estos actos a que estarán atentando.
a) Las buenas costumbres b) La nacionalidad
c) Nacionalismo d) Civismo
e) Moral
8. Nuestros símbolos patrios son: la Bandera
Nacional, el Himno Nacional; y:
PRÁCTICA a) El Escudo de Guerra.
b) El Gran Sello del Estado.
1. El Santuario Histórico del Perú, como parte de la c) El Escudo Nacional.
identidad Nacional y cuyo escenario se exclamo la
d) El Escudo de Armas.
libertad en los andes de América. Se refiere a:
e) El Escudo de la Bandera.
a) Chacanarca b) Bosques de Pomac
c) Meseta de Bombom d) Machu Picchu 9. Los símbolos de la patria son:
e) Pampas de Ayacucho a) Himno Nacional y Bandera Nacional.
b) Escudo Nacional, Bandera Nacional y
2. Son los intelectuales que trabajan para las Estandarte Nacional.
grandes empresas multinacionales y forman parte c) Bandera Nacional, Escarapela Nacional e
de los agentes de la globalización económica. Himno Nacional.
a) Los tecnócratas b) Los consorcios d) Escudo Nacional, Himno Nacional y Bandera
c) Los políticos d) Los Burócratas Nacional.
e) Los consumidores e) Escarapela Nacional, Escudo Nacional y
Bandera Nacional.
3. Forma parte de la identidad peruana en el mundo
El escudo Nacional, Excluya el Blasón. 10. Es el sentimiento de amor y respeto por toda
a) Diestra de azur b) Siniestra de argén nuestra tierra y sus riquezas.
c) Punta de gules d) Corona cívica a) Nacionalismo b) Patriotismo
e) Vicuña- Árbol de quina c) Chauvinismo d) Regionalismo
e) Radicalismo
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SEMANA 01 FACTORES AMBIENTALES DEL SER HUMANO 729
SEMANA 02 MANIFESTACIONES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO

731
SEMANA 03 DESARROLLO HUMANO I 733
SEMANA 04 DESARROLLO HUMANO II 737
SEMANA 05 PERCEPCIÓN - SENSACIÓN 740
SEMANA 06 MEMORIA 744
SEMANA 07 PENSAR 748
SEMANA 08 AFECTIVIDAD HUMANA 751
SEMANA 09 MOTIVACIÓN 753
SEMANA 10 INTELIGENCIA 759

SEMANA 01 B. Factores de socialización
Cabe destacar que la socialización se
FACTORES AMBIENTALES (FÍSICO - fundamenta en la persona, en el individuo
CULTURAL) DEL SER HUMANO que se encuentra en un contexto definido, y
que de modo indirecto sus características
El ser humano siempre se encuentra dentro de
orientarán la calidad del proceso. Estas
un contexto o ambiente, para ello utiliza los
características o factores son múltiples, pero
mecanismos de adaptación e integración. La
muy - significativas; historia personal o
adaptación es el acondicionamiento del hombre
individual (número orden de nacimiento,
a su entorno produciéndole modificaciones en
sexo, edad, etc), historia parental (estilo de
su estructura biológica y sistema conductual.
vida de los progenitores, autorrealización,
Mientras que la integración es el mecanismo
etc), historia familiar (ontogenia, número de
inverso, es decir, el hombre modifica el ambiente
hijos, valores, costumbres, etc), historia
I en función a sus necesidades. Esto último es lo
regional (características propias de la
que más destaca en el hombre. Los medios
colectividad generadas por acontecimientos
ambientales son: El físico o natural y el
públicos : misticismo religioso, actitudes
sociocultural.
machistas, etc) e historia nacional (es el
El medio físico influye en el ser humano legado enmarcado en las disposiciones
sostienen los psicólogos ecologistas como personales de nuestros antepasados, etc).
fuente de afecto y de actitudes. Este medio
C. Agentes de Socialización
puede provocar sentimientos muy fuertes,
Son grupos humanos que interactúan entre sí,
positivos y negativos, de esta forma una persona
generando cambios en la personalidad de los
puede trasladarse desde un área que le disguste
actuantes.
por el clima frío, suelo agreste, o
aglomeraciones a una región que resulte más La Familia.- Es el núcleo primario de la
atractiva. Cabe destacar que el medio influye en socialización, en la Psicología moderna, es la
el comportamiento del sujeto, pero éste modifica Psicología Sistémica la encargada de investigar
también su medio físico, marcando así su la familia. Es así que según Minuschin, es un
personalidad. grupo social natural que determina la respuesta
de sus miembros a través de estímulos desde el
El medio sociocultural influye con su estructura
exterior e interior, donde su organización y
preestablecida a nivel de entidades como la
estructura tamizan y califican la experiencia de
familia, la escuela, la Iglesia, empresas, etc, y a
sus miembros.
nivel de comportamiento como el rumor, las
La familia inicia el proceso de socialización en
costumbres, las creencias, los valores, el
todo ser humano, siendo los padres los
lenguaje, etc.
herederos de la cultura, es decir son ellos los
A. La socialización: es el proceso por el cual el responsables de la_ socialización primaria
ambiente social influye en el individuo en la (agentes primarios de socialización), además de
adaptación e integración de géneros catalizar la influencia de otras instituciones
estándar de conductas propias de su cultura sociales. La influencia familiar se traduce en el
particular. La socialización es constante y tamaño o número de miembros, sucesión
paulatina ya que el ambiente social es cronológicas de los hermanos, adjudicación de
cambiante. Además la influencia en la roles según el género, posición socioeconómica,
adaptación e integración se hace mediante tipos de interacciones en cuanto a valores,
mecanismos de aprendizaje, sean éstos por costumbres entre los miembros, formación de
ensayo y error, por modelamiento, por autoestima, etc. Esta socialización se
contigüidad o por reforzamiento. operativiza en el nuevo miembro de la familia
Página 729
mediante los mecanismos de aprendizaje. compromiso afectivo, tiende a desaparecer.
Según la Psicología, Sistémica, la familia opera Esquizoide o aislada.
en función de ciertas pautas de interacción, que Familia Separada: el sistema está sometido a un
son: miembro que básicamente es el padre,
Reglas: constituyen la estructura de la familia interacción impuesta, absolutismo del rol
que tiende a la conservación del equilibrio. paterno, obsesivos, alientan a la simbiosis, el
Jerarquía: los miembros establecen niveles padre se dedica a los hijos y la madre a las hijas.
distintos de autoridad y poder, las cuales pueden Uniformada u obsesiva.
estar determinadas por el contexto cultural o Familia Conectada: equilibrio entre entidades
mítico que la familia tenga. grupales e individuales, roles flexibles, diálogo
Subsistema: está determinado por la transformador, canalizan esfuerzos para la
organización, son los elementos integrantes del solución a la problemática individual y familiar,
sistema y a la vez son sistemas en sí mismos. actitudes democráticas. Integrada.
Se mencionan los subsistemas: individual, Familia Aglutinada: los miembros del sistema
conyugal, parental, fraterno. familiar viven exageradamente juntos no sólo a
Límites: pueden ser externos e internos entre los nivel físico sino a nivel de ideas, relaciones
subsistemas, estos tienen que ser estereotipadas, prima el rol materno, predominio
semipermeables para que permitan el de mensajes concretos, estructura rígida tipo
intercambio con los otros subsistemas. Tienen clan Epileptoide.
que ser claros y se van mutando con el tiempo. La Escuela. Su función no sólo es impartir
conocimientos y capacitar al niño para aptitudes
La interacción dentro del sistema familiar se
especiales, sino también en continuar o
genera mediante el equilibrio de las siguientes
potenciar o reestructurar el proceso que ha
polaridades:
iniciado el sistema familiar, de transmitir los
Adaptabilidad vs. Rigidez: capacidad para poder valores y patrones de conducta de la cultura.
cambiar a lo largo de la historia vs dificultad de Dándole una formación integral: cognitiva,
la familia para modificar sus reglas y adaptarse afectiva, social y espiritual. Juega un rol
a situaciones nuevas protagónico la personalidad y la preparación
Individualidad vs Sociabilidad: capacidad de profesional del docente (su autoestima, su
estar con uno mismo vs capacidad de estar con autorrealización, sus valores, calidad de
uno mismo y con los demás miembros. conocimientos) ya que es un modelo frente al
Simetría vs Complementariedad: relación entre niño. Así conjuntamente con la familia y la
iguales (ejem: subsistema fraterno, subsistema comunidad, la escuela permitirá a los
conyugal) vs relación entre miembros de estudiantes: "aprender a ser"
diferentes subsistemas (subsistema padre -
La Comunidad: Al igual que la escuela son los
hijo). Las clases de familias para la Psicología
encargados de la socialización secundaria en el
Tradicional obedecen a distintos parámetros:
hombre. Se constituye por los grupos y
Axiológico (familia bien constituida y mal
organizaciones sociales. Así el ser humano
constituidas), por la autoridad (familia patriarcal,
interactúa en el barrio, la escuela misma, la
matriarcal e igualitaria), por el parentesco
universidad, centro laboral, instituciones
(familia nuclear y extensa). Para la Psicología
religiosas, deportivas y recreacionales, etc,
Sistémica, Olson propone la siguiente
donde las personas que la dinamizan proyectan
taxonomía:
sus respectivas idiosincrasias, las cuales
Familia Dispersa: predominio de la causarán o no efectos modificadores en nuestra
individualidad, no hay identidad grupal, roles posición existencial.
aislados, comunicación descriptiva, cada
miembro con normas y valores propios, escaso
Página 730
7. José comprende y se pone en lugar de su
PRÁCTICA
primo Alberto quien se encuentra triste por la
1. El tronco común de la familia: pérdida de su mascota. ¿Que experimenta
a) El hogar José?
b) Los abuelos a) Empatía
c) Los parientes más cercanos b) Autoconcepto
d) Los padrinos c) Asertividad
e) Los padres d) Tolerancia
2. Donde se desarrolla la personalidad: e) Autoevaluación
a) A partir de la escuela 8. Los padres de familia deben educar a sus
b) En el medio ambiente hijos en valores y con:
c) En el medio social a) Sentimiento
d) En el medio natural b) Apego
e) A partir de la universidad c) Valores
3. Según …………el hombre no llega a una caja d) Autoaprendizaje
vacía sino a un hogar: e) Entusiasmo
a) Piaget 9. Gracias a qué el hombre se hace humano?
b) Ausubel a) Al proceso cognitivo
c) Brunner b) A la conciencia
d) Vygotsky c) Al proceso de socialización
e) Decroly d) A lo intuitivo
4. El autoconcepto está relacionado con: e) A la perseverancia
a) Las emociones 10. Primer agente del proceso de socialización
b) Mis sentimientos. es:
c) El pensamiento. a) La escuela b) El líder
d) La imaginación. c) El intelecto d) El Prodesor
e) T.A. e) La familia
5. El ………es una herramienta importante para SEMANA 02
el proceso de socialización.
a) Optimismo. MANIFESTACIONES SOCIALES DEL
b) lenguaje COMPORTAMIENTO
c) Pensamiento EL LENGUAJE
d) inconsciente Es aquel sistema de símbolos que permite la
e) Percepto comunicación a un nivel comprensivo y
6. Alberto es un padre que no controla a sus expresivo (verbal y no verbal).
hijos por lo tanto es un padre: Para los psicólogos cognitivos, el lenguaje
a) Autoritario participa doblemente en la constitución de
b) Con autoridad modelos del mundo: como formato mental en las
c) Permisivos representaciones y como formato
d) Egocéntrico comportamental en una transmisión. Además
e) Pedófilo que al adquirirse impone una progresiva
influencia reguladora sobre la actividad
conductual y mental de las personas.
Ejemplos:
El religionalismo lingüística en el Perú, las
Página 731
falacias por ambigüedad, hipótesis del doble problemática social.
vínculo en la esquizofrenia (WEAKLAND). LA MULTITUD
EL RUMOR Es aquella conjunción de personas que
Son informaciones tergiversadas sobre una comulgan en sentimientos, ideas y fines
persona, grupo, institución o situación qué comunes, al margen de la distancia física para
circula en la mayoría del grupo social. su formación.
Ejemplo: Ejemplo: los mítines políticos
Los chismes GRUPOS SOCIALES
LAS CREENCIAS: Son aquellos conjuntos de personas que
Son ideas ajenas a todo sustento lógico causal presentan posición social y relaciones
sobre una„ problemática situacional asumida interdependientes definidas.
como verdadera en la mayoría del grupo social. En todo grupo existen fuerzas internas y
Los sentimientos o afectos de las personas externas que son generadas por sus propios
imperan para la concepción del problema. miembros como por otros grupos
Ejemplo: respectivamente.
La idea que, algunos fetiches ayudan a espantar Sus miembros tienen fines comunes y sus
la maldad de los que nos envidian conductas están reguladas por normas
LAS COSTUMBRES propuestas intrínsecamente. Los miembros son:
Son comportamientos estereotipados que se el líder, el lugarteniente, el sucesor, el disociador
repiten temporalmente en la mayoría del grupo y los sumisos.
social determinando así una idiosincrasia. Los grupos pueden ser organizados:
Ejemplo: Formalmente: es donde la posición social y los
Las tradiciones roles, así como las normas sociales han sido de
LA IMITACIÓN jerarquía, los roles, como las normas no son
Es la reproducción parcial o total del hechos, explícitamente.
comportamiento observado de un modelo. Con Informalmente: es donde las relaciones
la característica de imperar en la mayoría del explícitamente.
grupo social. Dentro de los grupos sociales hay interacciones
Ejemplo: en las cuales se pueden evidenciar relaciones
La moda en diversas actividades humanas, la de solidaridad, cooperación, competencia,
introyección de valores en los hijos teniendo conflictos etc.
como modelo a los padres. Los conflictos sociales se generan básicamente
LA SUGESTIÓN por:
Son ideas o concepciones que se presentan - Diferencias económicas
súbitamente en la mayor parte del grupo social - Prejuicios sociales
irrumpiéndoles su esquema lógico y llevándolos - Diferencias valorativas
a la compulsión del acto. - Efectos transculturales
Ejemplo:
Los avisos publicitarios. PRÁCTICA
LA OPINIÓN PÚBLICA 1. La ……………. Se genera del modo injusto
Son las posturas o criterios que tiene el público de resolver los conflictos:
frente a una situación como producto de las a) Autoestima
influencias de los medios de comunicación. b) violencia
Ejemplo: c) desesperación
La influencia para un análisis serio y crítico e d) Esperanza
imparcial que tienen los programas Talk Show e) Firmeza
en los televidentes limeños sobre una
Página 732
2. El hombre al nacer se apropia de manera 8. Mi padre medio a entender que la vida esta
´progresiva la cultura a través de la zona de lleno de aprendizajes y oportunidades por lo
desarrollo: tanto debo esforzarme para llegar al éxito.
a) Potencial b) Valores Qué tipo de creencia me dio a conocer mi
c) Próximo d) Real padre
e) Latente a) Limitante
3. La zona de desarrollo próximo es planteada b) Costumbre
por: c) Modelo
a) Piaget b) Luria d) superstición
c) Vygotsky d) Ausubel e) Potenciadora
e) Brunner 9. Todo niño llega a la escuela con su zona de
4. Y la zona de desarrollo real es planteado por: desarrollo:
a) Vygotsky a) próximo
b) Decroly b) Potencial
c) Piaget c) Ideológico
d) Brunner d) Cultura
e) Luria e) Real
5. En la navidad del 2017 estuvimos 10. Si queremos hijos buenos, con objetivos
bombardeados por propagandas de claros y metas planificadas es necesario ser
panetones de todas las marcas llegando a un padres:
punto que la mayoría no sabía que comprar. a) Permisivos b) Constantes
¿En lo expresado que se manifiesta? c) con limites d) Dinámicos
a) Subestación e) Objetividad
b) Costumbre
c) Socialización SEMANA 03
d) Tolerancia DESARROLLO HUMANO I
e) Imitación La psicología evolutiva sostiene que todo ser
6. Mi madre me lo recuerda que al caminar me humano está inmerso en un proceso de
parezco a mi padre: desarrollo a lo largo de la vida. Siendo el
a) Imitación desarrollo humano producto de la interacción de
b) unidades los cambios físicos, cognitivos y psicosociales
c) indiferentes que experimenta. Este potencial de cambio
d) únicos surge desde el inicio de la vida acompañándolo
e) Miserables hasta el final de la misma.
7. Según ………………el hombre al nacer es Es por ello que la Psicología evolutiva está
una unidad biológica y cuando llega al hogar interesada en la interacción de los factores o
pasa a una unidad biopsicosocial. patrones que gobiernan los cambios
a) Vygotsky b) Piaget cuantitativos y cualitativos de desarrollo en los
c) Ausubel d) Brunner seres humanos. Así podrá describir, explicar y
e) Pavlov predecir la conducta, dando sugerencias para
o
modificarlo con el fin de desarrollar los
potenciales que le permitirán alcanzar su
autorrealización.
Los factores o patrones que influyen son la
maduración, el contexto sociocultural, el impacto
de la época en que se vive, acontecimientos no-
Página 733
normativos entre otros. Es también importante natal, peri-natal y post-natal.
diferenciar conceptos que participan en este ETAPA PRE-NATAL O GESTACIÓN
proceso evolutivo que son muy similares y Proceso que abarca desde la concepción hasta
fáciles de confundir, pero que no significan lo los momentos previos al parto. Tiene una
mismo: duración promedio de 280 días ó 40 semanas.
Crecimiento: Son los cambios físicos Comprende las fases germinal (desde la
cuantitativos (en cantidad y en tamaño) que fertilización hasta las 2 primeras semanas),
obedecen a la programación genética. Por embrionario (2 a 8 semanas) y la fetal (de las 8
ejemplo, el crecimiento entalla y peso. semanas hasta el momento de nacer).
Maduración: Son los cambios físicos cualitativos Las primeras conductas humanas son de
relacionados estrechamente a procesos naturaleza refleja, apareciendo en la fase fetal
anatomo -fisiológicos tales como la estructura, la (pataditas), por ejemplo ya es capaz de mover
forma que siguen un orden` regular y que se dan las piernas, pies y cabeza, y la boca puede
en un tiempo similar en todos los seres abrirse, cerrar y absorber. Si se estimulan los
humanos, permitiendo el desenvolvimiento de párpados se mueven, la palma de la mano
cualidades ajenas a la experiencia ya a la aprieta el puño, los labios entonces succiona, y
ejercitación. Por ejemplo no se necesita ordenar se golpea la planta del pie, los dedos se
al sistema nervioso que proceda a la separan, etc.
mielinización ni a tos huesos que crezcan en un Generalmente los primeros dos signos que
niño de 8 o 10 meses permitiéndole generarle indican embarazo son la pérdida del periodo
fiabilidad para gatear. menstrual y malestar en las mañanas. Las
náuseas y vómitos pueden deberse a cambios
Madurez: Es el estado nervioso necesario para
hormonales que están ocurriendo en la
un funcionamiento óptimo de las estructuras
gestante:
neurales que soportan !os proceses mentales.
Aprendizaje: De modo general, es un proceso de MES 1
adquisición de habilidades, datos específicos y Durante estas semanas, el bebé se desarrolla
la memorización de información. Por ejemplo desde una sola célula hasta un embrión, no
cuando el niño tiene dificultades en el mayor a 1,3 cm de longitud. El cerebro, ojos,
aprendizaje es porque se ha tratado de enseñar boca, oído interno, sistema digestivo y piernas
al niño antes que éste tenga la madurez están comenzando a desarrollarse. El corazón
suficiente para aprender. La maduración comienza a latir.
proporciona la materia elemental para que el MES 2
aprendizaje sea posible. Se desarrollan los dedos, codos y rodillas del
Desarrollo: Es un proceso complejo de cambios bebé. Las características faciales se definen
cuantitativos y cualitativos físicos, cognitivos y mejor. El embrión tiene aproximadamente 2,5
psicosociales que se producen en la interacción cm de longitud y pesa menos de 28,3 g. Pueden
del ser humano con el medio ambiente. Este detectarse pequeños movimientos. Los senos
proceso pasa por una serie de fases o estadios de algunas mujeres se toman sensibles.
sucesivamente relacionados entre sí, por Frecuentemente, un sentimiento de plenitud
ejemplo, un niño de 4 años recuerda tres objetos acompañado por palpitaciones en los senos
a los pocos minutos de haberlos visto, a los 7 ocurre. Muchas mujeres se sienten cansadas y
años recuerda siete objetos (cambios necesitan dormir más.
cuantitativos) pero además utiliza estrategias MES 3
tales como clasificar objetos en categorías para Ahora se le llama feto. El bebé comienza a dar
recordarlos mejor (cambio cualitativo). patadas y puñetazos, puede voltear la cabeza,
Las etapas del desarrollo humano son: pre- mirar bizco y fruncir el ceño. Sus dientes, labios
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y genitales comienzan a desarrollarse. El bebé marcas de dilatación, o líneas oscuras. Después
tiene aproximadamente 10,2 cm de longitud y del parto, estas marcas se difuminan en líneas
pesa aproximadamente 28,3 g. delgadas. Calambres en las piernas pueden
La urgencia por orinar se hará más frecuente en interferir con el sueño.
la madre, debido a que el útero crece y presiona MES 7
la vejiga. Puede emocionarse e inquietarse por La piel del feto está roja y arrugada. Su peso se
pequeñas cosas. La buena noticia es que los ha duplicado alrededor de 1,1 a 1,4 kg. y su
malestares matutinos usualmente desaparecen longitud se ha incrementado aproximadamente
al final de este mes. a 38,1 cm. Los movimientos del bebé son más
MES 4 frecuentes y vigorosos.
El pelo del bebé, cejas, pestañas y uñas se La madre puede experimentar cierta
están formando, puede chuparse él dedo. Mide incomodidad durante los movimientos del
aproximadamente 17,8 cm pesa alrededor de intestino. Las hemorroides e hinchazón en las
142 g. paredes de los vasos sanguíneos del recto
La madre comenzará a notarse embarazada. Un pueden desarrollarse o empeorar durante el
fluido amarillento o blancuzco llamado calostro embarazo, y estará más sensible al calor y
puede gotear de los pezones. puede sentirse atemperada cuando todos
El área alrededor de los pezones se agranda y sientan escalofríos.
oscurece, una línea oscura puede aparecer bajo MES 8
su estómago. Esta línea desaparecerá después Los huesos del bebé continúan endureciendo
del nacimiento. mientras se desarrollan. Se parece mucho a
MES 5 como será al momento de su nacimiento, pero
El feto se vuelve muy activo. Al principio, estos falta que su cuerpo tome forma. El bebé puede
movimientos pueden sentirse como una débil oír sonidos del exterior. Mide entre 42 y 46 cm y
agitación. El bebé ya tiene, pelo y comienza a pesa entre 2 y 2,7 kg.
desarrollar una capa de vernix; substancia Como el útero empieza a moverse hacia arriba,
blanca y grasosa que protegerá la piel del bebe va a ejercer una presión extra en los músculos
Ahora mide entre 20,3 y 30 cm y pesa entre 227 respiratorios del tórax bajo. Esta presión puede
y 454 g. causar que a algunas mujeres les falte el aliento.
La gestante puede sufrir de algunas El gran tamaño del bebé hace que su sistema
irregularidades intestinales y lentitud del sistema esquelético se esfuerce más, especialmente la
digestivo debido a la presión que ejerce el útero espalda baja y las áreas del estómago. Podrá
en el intestino bajo. Frecuentemente aparecen tener problemas al tratar de ubicar una posición
venas varicosas y vasos sanguíneos visibles en confortable para dormir.
las piernas, siendo esto una preocupación MES 9
durante la gestación. Al final de este mes, el bebé estará totalmente
MES 6 desarrollado. Tendrá la piel suave y medirá entre
El bebé puede abrir y cerrar los ojos, también 50,8 y 56 cm. Estará en posición, listo para
puede oír sonidos. Puede toser y tener hipo, la nacer, con la cabeza hacia la apertura cervical y
madre sentirá esto como pequeños golpes. El sus pies hacia arriba, bajo las costillas.
bebé mide entre 28 y 36 cm y pesa de 454 a 680 Como el bebé ha "bajado", la madre tendrá
g. nuevamente la urgencia de orinar
En la gestante la urgencia por orinar frecuentemente. Sin embargo, respirará con
frecuentemente decrece, debido a que el útero facilidad nuevamente. Ahora, que la fecha del
se eleva y quita presión sobre la vejiga. En el parto está cerca, la gestante visitará a su doctor
abdomen, senos y muslos pueden aparecer por lo menos una vez por semana. Pronto
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entrará a la siguiente etapa de la jornada Métodos químicos:
materna, llena de nuevas y excitantes (espermicidas, óvulos vaginales, jaleas,
experiencias. espumas, tabletas, y otros).
Para que no exista dificultades en este proceso Métodos Naturales o de Abstinencia Periódica:
se debe considerarlos siguientes criterios: Método del ritmo (Ogino-Knauss), del moco
La pareja de cónyuges deben de iniciar dicha cervical (Billings), de la temperatura basal y la
relación afectiva en base a un verdadero lactancia materna.
compromiso personal como bipersonal, Métodos Quirúrgicos:
donde dicha unión sólo sea una meta más Ligadura de trompas y vasectomía.
dentro de sus respectivos proyectos de vida. Toda mujer gestante debe recibir las siguientes
Deben de considerar: asistencias: Médica, psicoprofilaxis obstétrica,
A) La planificación familiar: nutricional y psicoemocional.
Es la libre opción consciente e informada por Toda mujer grávida debe evitar: Exponerse a los
parte de la pareja de cónyuges para determinar rayos X y al radio, sufrir traumas físicos y/o
el número de hijos a tener y el tiempo a tenerlos, emocionales, consumir alcohol, tabaco y otras
considerando el manejo de las siguientes sustancias psicoactivas, consumir fármacos sin
variables: la edad y salud de los cónyuges, prescripción médica, adquirir enfermedades
condición económica, motivaciones particulares infectocontagiosas, tensiones
de cada cónyuge, dedicación afectiva, ambiente psicoemocionales, entre otras por ser causantes
físico-familiar, entre otros. de partos prematuros y de niños con bajo peso
B) El control de la natalidad: al nacer.
Es la decisión y elección voluntaria por parte de Si la pareja de cónyuges considera estos
los cónyuges para usar un adecuado y criterios evidenciarán paternidad responsable,
prescripto método anticonceptivo. Todo método porque sólo tendrán hijos deseados.
anticonceptivo debe reunir los siguientes ETAPA PERI-NATAL O PARTO
requisitos: Es un proceso que debe ser rápido y eficaz, ya
1) Eficacidad que cualquier inconveniente puede ocasionar
2) Seguridad riesgos para la salud o la vida del binomio
3) Permisibilidad madre-hijo. Para que no ocurran estos
4) Asequibilidad inconvenientes se deben considerar los criterios
5) Facilidad de la etapa anterior.
6) Reversibilidad El proceso de nacimiento consta de tres etapas.
En la primera etapa, se diagnostica básicamente
C) Anticonceptivos usados en el Perú.
por la presencia de dolores de parto, se
Son procedimientos que regulan la fecundidad -
desprende el tapón mucoso y por lo general hay
en personas y parejas que lo solicitan y para
ruptura de membrana. En la segunda etapa el
quienes el embarazo es un riesgo para su salud.
trabajo de parto progresa desde la dilatación
Los métodos más usados en el Perú son:
cervical hasta el nacimiento. La tercera etapa
Métodos Hormonales:
incluye el desprendimiento de la placenta.
Anticonceptivos orales (píldoras), inyectables
La teoría del trauma del nacimiento propuesta
(depo-provera), y el implante subdé'rmico
por el neopsicoanalista OTTO RANK, considera
(norplant).
que un parto dificultoso puede provocar
Métodos Dispositivos Intraute-rinos (DIU): La T sufrimiento fetal que llevará a generar una fuente
de cobre, y el espiral (asa de Lippes). de angustia en el neonato y que lo predispone
Métodos de Barrera: en la vida post-natal a una personalidad
Métodos físicos (condón, tampón vaginal y neurótica. Por estos motivos y por minimizar el
esponja).
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dolor de parto en los años 70 del S. XX surgieron 7. Además de la placenta quienes se encargan
diversas investigaciones en especial de Grantly de proteger al ser en gestación.
Dick-Read, aparecieron diferentes métodos de a) Cerebro
b) Placenta
dar a luz basados en programas de c) Corazón
entrenamiento físico y psicológico previo al parto d) Cordón umbilical
en lugar de depender de drogas: Parto e) Cerebelo
controlado, el método Lamaze, el método 8. En la etapa prenatal se desarrolla el huevo y
Leboyer, el método del parto bajo el agua tres capas que son: ectodermo, mesodermo
(CHAITKOSKI). y:
a) Membrana
PRÁCTICA b) Sistema endocrino.
1. En qué fase se forma los órganos: c) Sistema nervioso periférico.
a) Embrionaria d) Sistema nervioso humano.
b) El cigotal e) Endodermo
c) Fetal 9. El espacio donde se forma el nuevo ser se
d) Neonatal denomina:
e) Puerperina. a) Vientre
2. La formación del cigoto se lleva a cabo en la b) Bajo vientre
fase: c) Espiritual
a) Fetal d) Intrauterino
b) Cigotal e) Biológico
c) Embrionaria 10. Existe ……………antes del nacimiento:
d) Neonatal a) Sentimiento.
e) Puerperina b) Lenguaje.
3. La que se forma a la tercera semana es: c) Pensamiento.
a) Tejidos musculares d) Conciencia
b) El corazón e) Sensación.
c) El hígado
d) Placenta SEMANA 04
e) Cordón umbilical.
DESARROLLO HUMANO II
4. Cuál de ellos no se encarga de proteger y
nutrir. Diferencias entre conceptos de desarrollo,
a) El hígado maduración y madurez.
b) El páncreas Desarrollo: son aquellos cambios que se dan en
c) La placenta la estructura orgánica y comportamental del
d) El corazón individuo por factores biológicos y ambientales.,
e) El cerebro
esto va a depender de la interacción de ambos
5. Hasta las ………….semanas se da el factores.
proceso de gestación.
a) 40 b) 280 Maduración: son todos los cambios fisiológicos,
c) 9 d) 180 que están genéticamente programados y que
e) 215 van a permitir al organismo estar apto para
6. ¿Es el paso del espacio intrauterino hacia desarrollar una conducta o función determinada.
espacio exterior? Madurez: Este estado es producto de la
a) Nacimiento maduración en donde el sujeto es apto para la
b) Capacidad de sentir. adquisición de la conducta o el desarrollo de una
c) Transducción. función. Estará relacionado con el nivel potencial
d) Capacidad de convivir. del sujeto.
e) Capacidad de evolucionar.
Psicología del Desarrollo: También llamada
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Psicología Evolutiva. Estudia cómo las antipatía, simpatía....en sus relaciones
características físicas, cognitivas y psicológicas interindividuales. Aparecen los sentimientos
de las personas cambian a lo largo de toda la morales, los sentimientos de autovaloración,
vida (ciclo vital). complejos de inferioridad o de superioridad por
Las etapas del desarrollo humano son: pre- sus fracasos o éxitos y de sometimiento a los
natal, peri-natal y post-natal. adultos, su moral es heterónoma se sustenta en
LA ETAPA POST NATAL la voluntad de sus padres es bueno o malo lo
Es aquella etapa posterior al nacimiento y que que ellos les dicen.
se extiende desde la infancia hasta la senectud Tercera infancia o niñez: Del pensamiento
así tenemos: prelógico, el niño evoluciona al pensamiento
La infancia: Comprende desde el nacimiento lógico es capaz de utilizar la razón para explicar
hasta la pubertad o los 12 años de edad principios de causa-efecto, operando con
aproximadamente. Esta la podemos subdividir objetivos concretos. Comienza a realizar
en: operaciones lógicas. Reconocimiento y logro de
La primera infancia: Al recién nacido se le su esquema corporal.
llama neonato más o menos hasta el primer mes El niño es capaz de trabajar en grupo, en juegos
de vida. Se le llama la etapa de los reflejos. Su colectivos se respetan las reglas (juego
comportamiento se manifiesta en tendencias reglado). Diferencia rol masculino y femenino.
instintivas, reflejos y reacciones psicomotrices Asume responsabilidades.
de agitación-excitación cuando algo le La adolescencia: Según la organización
conmueve. De la etapa, que Piaget denomina de panamericana de la salud divide la adolescencia
los reflejos el lactante pasa a la etapa de las en:
costumbres motrices que aprende por Temprana (12-14 años): En este periodo se
condicionamiento y e los sentimientos presentan cambios a nivel fisiológico en ambos
diferenciados (miedo, ira, aversión, pena, etc.). sexos y en esta etapa los adolescentes van
Posee una inteligencia sensorio-motriz. Se da aprendiendo a manejar nuestros intereses de
un desarrollo del lenguaje. La formación del tipo sexual. A este periodo se le llama pubertad
apego entre el padre y sus hijos se presenta en donde maduran los órganos sexuales y se
durante el primer año de vida. No sólo con sus desarrollan los caracteres sexuales
madres sino también con sus padres a otras secundarios.
personas. La ansiedad ante los extraños es una Aquí es donde el individuo es sexualmente
cautela normal que tiene lugar entre los 8 y 12 maduro y capaz de producirse. En este periodo
meses. No todos los niños muestran ansiedad se da la primera menstruación en la mujer
ante los extraños. Se afirma que al término del (menarquía) y la primera eyaculación en los
primer año de vida el cerebro y otras estructuras varones. Modificación de su carácter y
nerviosas del infante llegan al 75% de su personalidad.
desarrollo definitivo. Media (14 a 16 años): En este periodo el
adolescente logra alcanzar un alto porcentaje de
La segunda infancia: El desarrollo psíquico del
su desarrollo corporal. Es el proceso de
niño se acentúa, debido a un mayor dominio del
identificación sexual como personal (búsqueda
lenguaje y a una mayor socialización con otros
de su identidad). Experimenta una intensiva vida
niños y con los adultos de su entorno. Su
afectiva, así como un egocentrismo afectivo.
pensamiento se orienta a los objetos, a la
Preocupación a nivel estético y de la estructura
realidad, tiene inquietud por explorar, por saber
corporal. Hay una preocupación por el futuro y
el porqué de las cosas. Su pensamiento es
su área ocupacional.
intuitivo (ligado a las experiencias).
Tardía (17 a 20 años): Se enfrenta a una toma
Experimenta sentimientos de respeto, de
de decisiones en cuanto a su ubicación dentro
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de la sociedad. En algunos casos es el inicio de considerar la plasticidad cerebral y el estilo de
largos años de estudios y capacitación vida, ya que estos factores definen su condición
profesional ulteriores. En algunos grupos de anciano.
sociales los padres obligan a los hijos Para Erickson (1978), la crisis vital de la vejez
adolescentes a asumir roles de adultos. Es así como el establecimiento de la integridad del yo,
que para algunos jóvenes, la adolescencia está en relación con la aceptación de la propia
termina abrupta-mente para otros simplemente vida. La persona que no lo logra se enfrenta a la
se desvanece con el tiempo. Esto depende de desesperación, puesto que es ya demasiado
los contextos socioculturales. tarde para empezar de nuevo.
La adultez: Este periodo comprende dos fases: Hyman (1982), considera que las distintas crisis
Adulto joven: Se le llama juventud es el de la persona anciana le demanda tareas de
momento de la progresiva independencia y auto desarrollo, aceptación de las limitaciones
sostenimiento económico, psicológico y social, (socios económicos, intelectuales, físicas), así
optan por un estilo de vida personal a familiar de como de los cambios de ideales según las
acuerdo a sus propios valores independientes. limitaciones acomodación a diferentes pérdidas.
Asume responsabilidades aceptando las Esto obviamente llevará a cambios en su
consecuencias de su propia conducta. Estando psiquismo modificación de defensas, de su
afectivo más equilibrado, suele ser más objetivo. autoestima y de su visión del Universo.
Tiene metas trazadas (plan de vida). Butler y Lewis (1983) aseguran que en la vejez
Adulto maduro: el ser humano alcanza la la tarea consiste en clarificar, profundizar y
plenitud de su evolución biológica y psíquica. encontrar uso para lo que uno ha adquirido a
Toma una percepción muy objetiva de la través del tiempo planteando la necesidad de
realidad, mayor estabilidad emocional y se trascendencia y ligación familiar, que lo pueda
establecen relaciones interpersonales más llevar al sentimiento de consumación o plenitud
duraderas y permanentes. Búsqueda de vital.
bienestar personal y familiar. En este periodo se Para Kastenbaum (1985) la solución a las
presenta en las mujeres la menopausia experiencias de declinación, de pérdida y la
(síndrome de climaterio), lo cual hace variar sus posibilidad de muerte que se da en el anciano
intereses y carácter debido a un cese del ciclo demandan el desarrollo de sí mismo que las va
menstrual. La andropausia en varones no es una incorporando como características de su
generalidad, esta es una disminución del identidad ser viejo, vulnerable y mortal.
orgasmo y capacidad eréctil. Horney (1922) asegura que la etapa de la
Senectud: Llamada vejez o ancianidad es la senectud es más bien larga, aunque de
tercera edad o el adulto mayor no es sinónimo impredecible término individual, con esperanzas
de enfermedad o incapacidad. Pero son y posibilidades que disminuyen
bastante comunes los problemas sensoriales, progresivamente, demanda al anciano ajustes
aunque muchos pueden ser remediados. Hay debido a las pérdidas y cambios en el hábitat y
una disminución de las actividades físicas el inicio de una confrontación para iniciar
psicomotoras, así como, de la memoria transformaciones internas.
inmediata a (corto plazo) y acentuación de la PRÁCTICA
memoria mediara (a largo plazo). Pierde interés
por la vida presenta y vive en función al pasado 1. La primera relación de la madre hacia el hijo
se llama:
(visión retrospectiva). Percibe una sensación de a) Afecto
aislamiento y soledad provocada. Hay una b) Egocentrismo
marcada preocupación por la muerte, c) Apatía
desarrollando la vida espiritual. Disminución de d) Apego
la frecuencia de la actividad sexual. Se debe e) Oposicionismo
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2. El desarrollo motriz corporal está basado en 9. Y en cuál de las etapas se caracteriza el
el principio: pensamiento reversible.
a) Kinestésico a) Adolescencia
b) Céfalo caudal b) Niñez
c) Próximo distal c) Pubertad
d) Cenestésicos
e) Propioceptivo d) Primera infancia
e) Segunda infancia
3. En la primera infancia se desarrolla:
a) Pensamiento hipotético 10. .En cuál de las etapas se manifiesta la
b) Preoperacional reducción de la realidad.
c) Inteligencia sin razon a) Primea infancia
d) Etapa pre - operacional b) Segunda infancia
e) Etapa sensorio - motriz c) Adolescencia
4. La qué etapa la persona desarrolla la d) Tercera infancia
pertenencia de los objetos. e) Infancia
a) Segunda infancia
b) Niñez SEMANA 05
c) Juventud
d) Adultez PERCEPCIÓN - SENSACIÓN
e) Primera infancia. DEFINICIÓN
5. En cuál de las etapas la persona desarrolla el La percepción es aquel proceso coqnoscitivo,
juego reglamentado. bipolar, mediante el cual el sujeto perceptor
a) Infancia selecciona, organiza e interpreta el aporte
b) Niñez
c) Adultez sensorial del objeto sensible en el aquí y en el
d) Senectud ahora. Selecciona las sensaciones
e) Adolescencia. discriminándolas de otras. Las organiza
6. El rector de la universidad nacional de distinguiéndolas de su propia intimidad,
Huancavelica es mayor de los 60 años por codificándolas (símbolos) con conocimientos y
ello predomina en él sus experiencias. Dicha experiencias; pretéritas. Y las interpreta en
experiencia se denomina: función a su entorno, sus necesidades, su
a) Pasado vivencial historia de vida, sus afectos, su personalidad,
b) Sabiduría etc. Es así que lo que se capta, no es más que
c) Inteligencia con razón la representación codificada (cogniciones), de
d) Inteligencia sin razón las cualidades del objeto sensible, llamándose
e) Inteligencia cristalizada percepto o imagen. Existen factores que influyen
7. Miguel experimenta el nido vacio. En cuál de sobre la percepción: los externos (la intensidad,
las etapas se encuentra Miguel. el tamaño, el cambio, la repetición, la
a) Niñez familiaridad y la novedad y la complejidad del
b) Infancia estímulo), e internos (la atención, los
c) Senectud motivacionales, los intereses y los valores,
d) Juventud actitudes, las emociones y la personalidad del
e) Adultez sujeto observador).
8. Etapa que se caracteriza principalmente por
el pensamiento irreversible” BASES BIOLÓGICAS DE LA PERCEPCIÓN,
a) Primera infancia LAS SENSACIONES
b) Tercera infancia Las bases biológicas de la percepción son las
c) Niñez sensaciones, las cuales son reacciones
d) Segunda infancia neurofisiológicas de los órganos sensoriales
e) Adolescencia debido a una excitación nerviosa que lo origina
Página 740
un estímulo. El sujeto tiene conciencia del Sensaciones Gustativas: sus unidades
acontecimiento sensorial. receptoras son las papilas gustativas de la
Los estímulos o excitantes pueden ser físicos lengua. Informan del sabor, del Valor químico del
(mecánico, eléctrico y térmico), fisiológicos y material (dulce, ácido amargo y salado). Sus
psicológicos. estímulos son las sustancias químicas en
Las bases anatómicas y fisiológicas de las solución. Se le considera sentido químico.
sensaciones son:
Sensaciones Táctiles: sus Unidades
Los órganos sensoriales: se constituye por
receptoras son un conjunto de receptores
células nerviosas sensitivas debidamente
especiales instalados en la piel. Informan del
estructuradas que discriminan los excitantes,
tamaño y textura de los objetos. Sus estímulos
cuyas variaciones permitirán ser captadas entre
son el contacto y presión de la piel con los
el umbral inferior y superior. Ejemplo: las células
objetos.
conos y bastones de la retina ocular humano que
captan estímulos cromáticos y acromáticos Sensaciones Térmicas: sus unidades
respectivamente. receptoras son los corpúsculos de Ruffini y de
Las vías sensitivas: se constituye por neuronas Krause de la piel. Informan de la temperatura del
aferentes que transmiten el impulso nervioso a aireo de los objetos (ardiente, caliente, frío y
la corteza cerebral. Ejemplo: el nervio óptico, el fresco). Sus estímulos son los cambios de
cuerpo geniculado, la cintilla óptica y el quiasma temperatura.
óptico. Sensaciones Doloríficas: Sus unidades
La corteza cerebral: en ella se han ubicado receptoras son terminaciones nerviosas
áreas o centros de selección, clasificación e llamadas nocireceptores que se encuentran en
interpretación de los impulsos nerviosos. la piel, tejido que rodea a los músculos, en los
Ejemplo: los centros de la visión humana son las órganos internos, membranas que recubren los
áreas cerebrales occipitales 17,18 y 19 según huesos y en la córnea del ojo. Informan del dolor,
Brodman. grado de daño o lesión al cuerpo. Sus estímulos
Así las funciones neuroanatómicas de las son excitantes intensos, presión grietas en la
sensaciones son: la detección (receptores), la piel.
transducción (convertir), la transmisión (llevar Sensaciones Kinestésicas: sus unidades
impulsos por fibras), y el procesamiento de la receptoras se encuentran en los músculos
información (el elemento sensorial pasa a los profundos y articulaciones. Informan sobre la
elementos representativos e ideativos) ubicación, tensión, resistencia y movimiento del
Las modalidades de las sensaciones son: cuerpo y de los miembros. Sus estímulos son el
estiramiento de músculos, movimiento de
Sensaciones Visuales: sus unidades
articulaciones, presión de la piel.
receptoras son los bastones y conos de la retina
ocular. Informan, sobre la forma el tamaño, Sensaciones de Orientación: sus unidades
movimiento y color de los objetos. Su estímulo receptoras son los canales semicirculares del
es la luz. oído interno y el órgano vestibular. Informan
sobre los movimientos de rotación y
Sensaciones Auditivas: su unidad receptora es
desplazamiento del cuerpo. Sus estímulos son
la membrana basilar del caracol Informan de la
las posturas corporales.
frecuencia, tono y ubicación de objetos. Sus
Sensaciones Cenestésicas: sus unidades
estímulos son los sonidos y ruidos.
receptoras son las terminaciones nerviosas de
Sensaciones Olfativas: su unidad receptora, es las membranas de los órganos internos.
la membrana pituitaria nasal. Informan del olor. Informan sobre el estado vital de los órganos y
Sus estímulos son las sustancias químicas en él del organismo como totalidad en relación con
aire. Se le- considera sentido químico.
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estados afectivos vitales. Sus estímulos son la percibidos como formando una sola figura.
fisiología digestiva, respiratoria, muscular y Semejanza, implica que los elementos similares
otros . se unifican.
Sensaciones de Equilibro: sus unidades Percepción del Movimiento: El carácter activo
receptoras son los canales semicirculares del de la percepción se pone de manifiesto en
oído interno. Informan de la dirección del nuestra capacidad de dar movimiento a algunos
movimiento y el equilibrio corporal. Sus de los hechos que observamos. Así el psicólogo
estímulos son los movimientos del cuerpo. guestáltico Wertheimer descubrió el fenómeno
BASES PSICOLÓGICAS DE LA PERCEPCIÓN Phi, donde dos fuentes luminosas (no
demasiado lejanas) se enciendan y apagan en
El mundo que nos rodea presenta una ilimitada
una sucesión muy seguida, esto depende del
cantidad de estímulos, de diversa naturaleza, los
intervalo de encendido, esto hace que una de las
cuales varían de manera extraordinaria, pero no
luces parece moverse de un lugar a otro. De
parecen afectar a la constancia del mundo que
igual modo la técnica cinematográfica se basa
nos rodea. Este fenómeno a la constancia de la
en este principio, donde la sucesión de
percepción es la tendencia de una serie de
fotografías se realiza de tal manera que las
estímulos a ser percibidos de la misma forma
imágenes impresionan la retina con un intervalo
bajo circunstancias variables. Así se tiene la
idóneo, a esta ilusión se llama movimiento
constancia de brillo o color, constancia de forma
aparente o estroboscópio.
y constancia de tamaño.
Los constantes preceptúales implican una Percepción de la Profundidad: la retina es
organización dentro de la percepción las cuales esencialmente una superficie bidimensional,
la psicología gestáltica señala los siguientes registra las imágenes de dos dimensiones:
principios: izquierda - derecha y arriba - abajo. Por lo tanto
para que se pueda percibir las cosas como si
La figura y el fondo: la figura o forma se capta
llenaran un espacio de tres dimensiones, se
como una cosa única entera con límites
basa en las diferencias en el sombreado, en la
definidos como una estructura, como un todo
claridad y en el tamaño de la imagen
orgánico que destaca notoriamente en el acto
proporcionando una serie de huellas retinianas
perceptivo. Mientras el fondo es menos bien
distintas, de tal forma que parece que la retina
definido, es impreciso, engloba a la figura,
registra la tercera dimensión directamente.
resaltando menos y cuyos límites no son
definidos. ANOMALÍAS DE LA PERCEPCIÓN
Tanto la figura como el fondo pueden La psicopatología de la percepción comprende
permutarse entre sí es decir lo que fue figura las siguientes alteraciones: Agnosia y convicción
pasa a ser fondo y viceversa. corporal sin sensación; intensidad, cualidad y
asociación anormales de las sensaciones,
La agrupación: los principios que rigen esta
percepción alterada de la forma espacial,
estructura son:
extrañeza de lo percibido; pseudopercepciones
Pregnancia, es la mejor organización posible en
y anormalidades propias de cada sentido.
la situación.
Se debe considerar que las ilusiones no son
Cierre, es el complemento congruente de figuras
consideradas como trastornos psicopatológicos
incompletas.
sino como errores en la percepción; es decir
Inclusividad, es el enmascaramiento de
consiste en percibir un objeto distinto del real
elementos en la totalidad.
que provoca la excitación de los órganos de los
Continuidad, significa que los contornos
sentidos, sean en diferentes condiciones.
continuos se configuran menor.
Pueden ser subjetivas y objetivas, las primeras
Proximidad, los estímulos que están próximos
son producto de la distorsión ocurrida en el
unos a otros en el espacio, tienden a ser
Página 742
sujeto perceptor, debido a influencias 3. La transformación de una energía química,
psicoemocionales, necesidades y actitudes; los física y mecánica hacia la nueva energía del
segundos obedecen a la naturaleza estructural impulso eléctrico se denomina:
del objeto percibido. Por ejemplo, “percibir” un a) Transición
gato negro en la sala oscura de mi casa cuando b) Transducción
en realidad son los zapatos de mi hermano, es c) Transmisión
una ilusión subjetiva. d) Umbral mínimo
Las alucinaciones, si son anomalías e) Adaptación sensorial
perceptuales que corresponden a las 4. Manuel al bajar de los juegos mecánicos
pseudopercepciones, consiste en "percibir' llamado montaña rusa pierde el equilibrio.
objetos, con todas las características de la a) Kinestésico
sensación en ausencia del estímulo sensorial, b) Tacto
su objeto no es real. Las causales pueden ser al c) Visión
pasar de la vigila al sueño y en el momento de d) Viscerales
despertar (alucinaciones hipnagógicas), por e) Cenestésica.
fiebres altas, por efectos de la. Deshidratación e
5. Al captar color, forma y tamaño esta
inanición, por consumo de sustancias
información tiene un centro nervioso
psicoactivas, esquizofrenia, otros Las agnosias,
denominado:
son otros trastornos perceptivos, consiste en la
a) Frontal
incapacidad para reconocer las formas o la
b) Parietal
naturaleza de los objetos, debido a lesiones
c) Temporal
cerebrales localizadas y que afectan a unos de
d) Occipital
los sentidos. Se tiene la agnosia táctil
e) Límbico.
(incapacidad para reconocer objetos con el
6. Unidad de la percepción:
tacto), agnosia visual (incapacidad para
a) Concepto
reconocer los sonidos del lenguaje), agnosia
b) Sensación
visual (incapacidad para reconocer objetos,
c) Percepción
cuadros, caras humanas, colores) agnosia
d) Percepto
corporal, entre otros.
e) Aprendizaje
PRÁCTICA 7. Una de las funciones de la percepción es:
a) captar
1. Los umbrales son denominados como:
a) Sensitivos b) integrar
b) Transducción c) conducir
d) Interpretar
c) Integración de estímulos
e) B y D
d) Captación aislada de estímulos
e) Límites de la sensación. 8. Uno de los elementos de la percepción es:
2. Para que exista sensación tiene que existir: a) Interpretar b) Ideativo
a) Órgano sensorial c) Sensorial d) Integrar
b) Vía aferente y órgano sensorial e) B y C
c) Órgano sensorial y vía aferente
9. En la sección periférica se encuentran:
d) Receptor, vía aferente y centro nervioso
a) Los impulsos
e) Estímulo.
b) Las neuronas
c) Los receptores
d) El sistema nervioso
e) Los nervios
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10. El sistema nervioso conduce al: Este almacenamiento de información es muy
a) Receptor breve, pues su función consiste en permitir que
b) Cerebro otros mecanismos extraigan la información que
c) Impulso nervioso consideren adecuada y la elaboren. Cuando una
d) cerebelo persona cierra los ojos, los abre lentamente y los
e) Umbral sensorial vuelve a cerrar, observa que la imagen que
captó mientras tenía los ojos abiertos, siguió con
SEMANA 06 ella durante un breve lapso después de cerrar
los ojos por segunda vez. A este hecho se le
MEMORIA denomina representación sensorial.
INTRODUCCIÓN Las personas hacen breves representaciones
La memoria constituye una vasta función sensoriales, recuerdos pasajeros que se borran
intelectiva en la que interviene todo el proceso después de una fracción de segundo, y de los
de aprendizaje del ser humano, desde las que habitualmente no son conscientes.
funciones más primitivas, como las de mirar,
escuchar, andar, hasta las más elaboradas y
1. MEMORIA A CORTO PLAZO
complejas capacidades de comportamiento
La memoria a corto plazo o memoria
social.
inmediata depende de la atención
DEFINICIÓN: momentánea, pues comprende las
Se define a la memoria como la capacidad de impresiones que se pueden abarcar en un
impresión (grabado), retención, y reproducción único acto de la atención. En este golpe la
de los acontecimientos y experiencias vividos atención se puede retener entre cinco y
con anterioridad. nueve unidades (números, palabras o
La memoria es la persistencia del pasado, pero frases). Sin embargo, mediante la práctica
no es simple almacén de recuerdos o una (repetición de la información), puede
grabación fotográfica o magnetofónica, sino una guardarse información indefinidamente en
función cognoscitiva que utiliza y organiza la memoria a corto plazo.
activamente las informaciones recibidas para La duración de la memoria inmediata no
hacer eficaz la interacción del organismo con el sobrepasa los 10 segundos y el tiempo de
ambiente. retención oscila entre un segundo y un
La memoria influye en la vida psíquica y minuto. Esto supone que para recordar
biográfica del individuo y esta a su vez influye en posteriormente esta información, y que
la memoria. pase a la memoria a largo plazo, hemos de
El proceso de información detecta y selecciona repetirla varias veces a través de un acto
(atención) reconoce y elabora (percepción), consciente y voluntario. Así pues, cuando
almacena y recupera (memoria y aprendizaje) y nos dan un número telefónico debemos
utiliza (conducta). repetirlo inmediatamente varias veces antes
TIPOS DE MEMORIA de que se pierda en la breve memoria a
ALMACENAMIENTO: corto plazo. De no hacerlo así quizá sólo se
En primer lugar esta el almacenamiento de pueda usar inmediatamente después de
información sensorial o memoria sensorial, o haberlo oído.
sea en función de los órganos sensoriales Los recuerdos de este sistema no son
que intervienen: visual, auditiva, táctil, gustativa, representaciones sensoriales. No se
olfativa, etc. retienen sólo imágenes visuales, sino la
Este tipo de memoria registra la información tal interpretación de los datos sensoriales
como la recibe, sin ningún tipo de elaboración o números o palabras importantes, por
transformación del estímulo. ejemplo. La memoria reciente se refiere a la
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memoria de aquello que ha ocurrido varios que intervienen en la cantidad y calidad de
minutos o varias horas antes la memoria lo veremos en el siguiente
2. MEMORIA A LARGO PLAZO apartado.
Ciertos recuerdos a corto plazo son FACTORES DE LA MEMORIA
archivados en un sistema de memoria a Señalábamos anteriormente que la profundidad
largo plazo o memoria remota. Muchos en la elaboración de los estímulos y en
recuerdos a corto plazo son probablemente consecuencia, en la fijación de los recuerdos o
absorbidos en forma tan continua que se del material asimilado depende de una serie de
convierten en recuerdos a largo plazo. La factores que vamos a enumerar a continuación.
memoria a largo plazo viene precedida de Cuando diversos temas con sentido están
un periodo de consolidación (entre 15 y 60 conectados entre sí en modelos o tipos
minutos) durante el cual se consolidan las lógicamente relacionados, la retención se
huellas de la memoria. Este tipo de memoria mejora todavía más, esto supone aprender el
requiere del esfuerzo y la laboriosidad. material en forma lógica, es decir, comprenderlo
Aunque también es posible almacenar antes de aprenderlo.
nueva información sin esfuerzo deliberado. La profundidad del material memorizado
Puede recordarse que se hizo el fin de también depende del tiempo que se dedica a su
semana, por ejemplo, aun cuando no se memorización a mayor tiempo, mayor
haga un esfuerzo consciente para ello. Los profundidad.
sucesos dramáticos o muy vivos dejan La calidad de la retención de un texto leído un
asimismo impresiones que perduran en la mismo número de veces es muy diferente si
memoria. estas lecturas son seguidas que si son
La duración de la memoria a largo plazo es espaciadas. En este segundo, la retención es
prácticamente ilimitada, pues va desde el fin mejor. El hecho de que cada día no se produzca
del proceso de consolidación hasta el olvido tras el aprendizaje hace pensar que la
olvido. De todos modos, las huellas quedan huella que éste deja se hace cada vez más
permanentemente grabadas en el cerebro, intensa con cada reaprendizaje.
aunque parezca que se hayan olvidado. La utilización del mayor número de sentidos
Según sean los contenidos de la memoria a (vista, oído, tacto, etc), facilita el proceso de
largo plazo es posible diferenciar entre retención de la información.
memoria episódica y memoria semántica. En los casos que la materia que se debe
La memoria episódica hace referencia a la memorizar no está organizada o es ambigua,
información dada en función de un contexto también es posible aplicar alguna estrategia
de espacio y tiempo, vivido por el sujeto es personal para asegurar su asimilación. Este es
decir, la memoria a través de la cual el caso, por ejemplo, de la utilización de las
recordamos dónde y cuándo ocurrió algo. reglas mnemotécnicas. La mnemotecnia es el
La memoria semántica se refiere a los antiguo arte de la memoria. Consiste en una
conocimientos organizados respecto a las serie de "trucos" para conectar elementos no
palabras, símbolos verbales y relaciones significativos con elementos significativos
semánticas (leyes que rigen las relaciones memorizados previamente.
entre los símbolos verbales). EL OLVIDO
EI vocabulario es un claro ejemplo de El olvido es la imposibilidad de reproducir
memoria semántica. percepciones pasadas que fueron fijadas, a
El enfoque funcional considera que lo más pesar del esfuerzo realizado por el sujeto para
importante para la consolidación de la recordarlas. El olvido y la retención no son más
memoria no es la repetición sino la que las caras opuestas de una misma moneda.
profundidad de la memoria. Los factores
Página 745
Lo que olvidamos es simplemente la diferencia anteriores a la enfermedad se mantienen
entre lo que hemos aprendido y lo que hemos perfectamente conservados.
retenido. La amnesia lacunar o localizada hace referencia
Los investigadores han establecido una curva a una pérdida parcial de la memoria que abarca
del olvido en la que se observa que la cantidad un periodo concreto de los recuerdos. Este tipo
de lo retenido desciende al principio muy de de amnesia se observa en los estados de
prisa, pasando luego a ser progresivamente confusión mental, obnubilación o estado de
menos acelerado el descenso. El olvido se hace coma. Una vez superado este estado, el
cada vez más gradual y lento a medida que el enfermo no recuerda lo sucedido
tiempo avanza Durante el mismo ni hay medios para que llegue
a recordarlo, pues no fijó la información.
El olvido por interferencia entre lo aprendido y
Las amnesias producidas por factores
los nuevos aprendizajes puede ser de dos tipos:
emocionales- afectivos reciben el nombre de
interferencia retroactiva, el aprendizaje de un
amnesias afectivas o selectivas. Estas
nuevo material interfiere y afecta a los
presentan el aspecto patológico de la inhibición
aprendizajes anteriores e impide su recuerdo,
afectiva de los recuerdos, es decir, de la
interferencia proactiva, lo ya aprendido dificulta
represión. Son parciales en la medida en que se
los nuevos aprendizajes En el proceso de olvido
relacionan con un tema concreto cercano a las
influyen también los dinamismos internos de la
preocupaciones afectivas del sujeto. Este tipo de
percepción. Recordamos cosas que nunca
olvido es un rechazo a la aceptación de una
sucedieron o que sucedieron de una forma
realidad. En los casos de amnesia por ansiedad,
diferente a la que recordamos. Eso es debido a
una variante de la amnesia afectiva, los estados
que la percepción continúa actuando sobre las
de ansiedad excesiva, pánico o tensión
figuras haciéndolas tender hacia la buena figura.
interfieren en la capacidad de fijación.
TRASTORNOS DE LA MEMORIA Este hecho se observa en las dificultades de
AMNESIA memorizar, cuando se pretende estudiar en
Se denomina amnesia a la pérdida parcial o total condiciones de ansiedad, las dificultades de
de las funciones de la memoria. La amnesia recordar la cara del delincuente en casos de
retrograda o de evocación es una pérdida de atracos, o la inexistencia de recuerdos de un
memoria que abarca el periodo previo a la accidente de tráfico aún sin traumatismo oral.
aparición del trastorno (generalmente orgánico)
LAS HIPERMNESIAS
que dio lugar a la amnesia. . Un ejemplo de este
Las hipermnesias se definen como un anormal
tipo de trastorno se da en la persona que ha
incremento total o parcial de la capacidad de
sufrido un traumatismo craneal y que no
memorizar (registrar, retener, evocar) es decir,
recuerda nada de lo sucedido.
una exagerada facilidad para recordar. En los
En la amnesia anterógrada, los recuerdos de los
casos de depresión puede darse una mayor
acontecimientos se borran a medida que se van
facilidad para recordar con mayor intensidad y
produciendo. En realidad, lo que falla son las
frecuencia experiencias desafortunadas. En el
fijación de las imágenes de los nuevos
extremo opuesto, en el estado de euforia, se
recuerdos; por este motivo también recibe el
recuerdan especialmente los momentos más
nombre de amnesia de fijación.
agradables. En los estados crepusculares,
El enfermo tiene alterada la capacidad de
hipnóticos y situaciones de peligro de muerte,
transformar la acción en relato. Es amnesia es
hay un exceso de recuerdos, imágenes que se
uno de los síntomas típicos del síndrome de
agolpan en la mente del sujeto, que
Korsakoff, que es frecuentemente en los
probablemente nunca había evocado con
alcohólicos y en las personas con grave carencia
anterioridad. Consisten en unas vistas
de vitaminas y minerales. Los recuerdos
panorámicas de la existencia; en escasos
Página 746
segundos, el individuo "ve" la historia completa 2. Moisés constantemente practica los
de su vida. ejercicios de matemática para fijar dicha
Un caso especial es el de los "idiots savants" información en la:
que no tienen porque ser ni lo uno ni lo otro. Se a) Huella mnésica
trata de sujetos a menudo poco escolarizados b) Corteza cerebral
que presentan una habilidad extraordinaria en c) Conciencia
recordar listas de datos, por ejemplo, el listín d) Evocación en los contenidos
telefónico. e) Sucesión de imágenes.
LAS PARAMNESIAS 3. Primera etapa o fase de la memoria
Las paramnesias consisten en falsos a) Evocación
reconocimientos, inclusión de detalles, b) Recuerdo
significados o emociones falsos o bien de c) Almacenamiento
relaciones espacio temporales erróneas. Unos d) Perceptuales
fenómenos que aparecen también en estados e) Fijación
normales son los del “Ya visto" (deja vu), una 4. Es necesario recordar como:
falsa certeza de que ya ha sido vista una a) memorizar
persona, un objeto o situación que, en realidad, b) concientizar
son nuevos. c) Olvidar
Algunos pacientes con graves trastornos de d) almacenar
memoria, provocados por alteraciones psíquicas e) Reflexionar
graves de etiología psicótica, presentan
5. Sonia morales recuerda que se conoció con
confabulación. Consiste en fabular
su actual esposo en el parque del AMOR
(producciones imaginarias) a propósito de un
luego se fueron caminando por la avenida
periodo del pasado sobre el que tienen una
EXCITACIÓN para luego detenerse en la
amnesia lacunar. Estas personas no tratan de
esquina del MOVIMIENTO a las 8 de la
engañar, sino más bien de rellenar huecos
noche del jueves de enamorados. Qué etapa
producidos por la amnesia y son inconscientes
de la memoria se evidencia en lo expresado
de sus errores, En algunos casos, la fabulación
a) Evocación
del enfermo excede de la necesidad de "relleno'
b) Reconocimiento
y consta de relatos fantásticos que se llega a
c) Localización
creer, lo que diferencia de "soñar despierto"
d) Almacenamiento
PRÁCTICA e) Conservación
6. Sin la ………………deja de existir el
………….
1. La actividad mnémica es conocida también
a) Alucinación / memoria
como:
b) Percepción / Estímulo
a) Conciencia;
c) Imagen / pensamiento
b) Memoria;
d) Memoria / mundo
c) Voluntad;
e) Sensación / mundo
d) Pensamiento;
e) Aprendizaje.
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7. Martha lo logra retener la información por lo x La Abstracción: capacidad selectiva de las
tanto está presentando una anomalía de la propiedades de un objeto que las distingue
memoria: de otros.
a) Amnesia x Generalización: Asignación de
b) Hipermnesia propiedades abstraídas comunes a todos
c) Paramnesia aquellos objetos que conforman el mismo
d) Dismnesia género.
e) Hipersomnia El Juzgar: Permite elaborar juicios los cuales
8. Kely no logra recordar donde lo puso la tijera relacionan dos o más conceptos de los cuales se
que tipo de alteración de la memoria presenta determinará su verdad o falsedad. Ejemplo: El
Kely. perro es un animal carnívoro.
a) Paramnesia El Razonar: Permite elaborar raciocinios
b) Hipermnesia estableciendo una conclusión mediante la
c) Amnesia relación de uno o más JUICIOS o premisas.
d) Dismnesia Puede ser:
e) Hipersomnia x Deducción: Es concluir, de lo general a lo
9. …………es la ausencia del recuerdo específico. Ejemplo:
Todos los varones son inteligentes
a) Memoria Sensorial Algunos presentes son varones
b) Olvido Luego, algunos presentes son inteligentes
c) Almacenamiento
d) Memoria a Corto Plazo x Inducción: Es concluir de lo específico a lo
e) Memoria a Largo Plazo general. Ejemplo:
El cobre se dilata con el calor
10. José a almacenado un sin fin de conceptos, El bronce se dilata con el calor
por lo tanto, es la memoria Todos ellos son metales
a) Episódica Los metales se dilatan con el calor.
b) Hipermnesia
c) Semántica Estrategias de Operaciones del Pensar
d) Dismnesia Permiten al hombre conocer la realidad y ser los
e) Paramnesia elementos cognitivos de las formas del pensar:
abstracción, generalización, análisis, síntesis,
SEMANA 07 comparación, comprensión, aplicación y
evaluación.
PENSAR Pensamiento y Creatividad
El pensar es aquel proceso cognoscitivo que
permite representar de un modo general y La creatividad es aquel arte que descubre
abstracto los objetos del mundo bajo la forma de nuevas relaciones que irrumpen los parámetros
concepto, juicios y raciocinios. que tenemos del mundo, formando
El pensar es el proceso que elabora combinaciones nuevas con elementos viejos.
pensamientos mediante relaciones de Kohler, guestáltico, durante la I Guerra Mundial
significados (lenguaje) como semejanzas, en Tenerife – España estudia la inteligencia para
diferencias, causalidad, etc. la solución de problemas, con el chimpancé
Sultán, abarcando las siguientes etapas:
FORMAS DEL PENSAR 1. La Preparación: Recopilación de datos que
El Conceptuar.-Es la representación de un objeto permitirán hacer el planteamiento del
en general mediante la abstracción y la problema
generalización
.
2. La Incubación: Tanteo que se realiza sobre

Página 748
los datos para establecer hipótesis propuesta de Piaget es que el lenguaje
resolutivas (supuestos), es decir, la componente de la función simbólica y depende
meditación del problema. del desarrollo cognitivo a partir de las
3. La Inspiración: Discriminar luego del tanteo combinaciones sensorio – motrices infantiles y
la solución del problema la cual se avizora se subordina su funcionamiento a las
con un sentido lógico de las relaciones condiciones operatorias del sujeto.
(Eureka) Factor Interactivo: Psicolingüística
4. La Verificación: Demostrar en la práctica el Meditacional.
producto de la inspiración
ARGUMENTATIVA DEL LENGUAJE (PIAGET)
Anomalías del Pensamiento: CONCEPTO:
Son: La proposición es el elemento común a todas las
x Pensamiento fantástico, perífrasis no literales expresadas respecto una
x Fuga de ideas, oración. La función argumentativa despliega los
x Pensamiento inhibido contenidos de verdad y falsedad implicados en
x Pensamiento prolijo la proposición y establece las condiciones de su
x Pensamiento compulsivo verosimilitud. Pero este es el punto de llegada,
x Pensamiento oligofrénico para alcanzarlo, el recorrido en el desarrollo
x Pensamiento demencial consiste en confrontar nuestro discurso con el de
otros. Esta apertura progresiva al discurso de
x Pensamiento embrollado
otros y a sus consecuencias lógicas sobre el
x Pensamiento esquizofrénico
propio, culminará en la crítica (cuyo sustrato es
x Ideas sobrevaloradas la lógica), función que se orienta a obtener
x Pensamiento delusional. conocimiento por supresión cooperativa de
LENGUAJE errores. El pensamiento crítico y metódico es el
CONCEPTO: pensamiento de la ciencia.
Sistema de comunicación específicamente ETAPAS ARGUMENTATIVAS
humano por carácter simbólico y convencional,
que se complementa con la comunicación no 1. Primera Etapa:
verbal y los contenidos psico – sociales de la Autista (O-2 años): Piaget define el lenguaje
palabra. autista como el aún no adaptado
FUNCIONES: socialmente, sin diferenciación sujeto -
A. Comunicacional: Permite trasmitir objeto, sin conciencia clara y con impulso
mensajes, lo que implica ser lúdico: el lenguaje es aquí una pura
denominativa y predicativa combinatoria de esquemas enactivos que
B. Motivacional: Puede generar complementan y prolongan la expansiones
reacciones emocionales o afectivas que sensoriomotrices. A los 18 meses sólo un
predispongan a una actividad. 26% de sus verbalizaciones son
C. Reguladora identificables.
TEORÍAS DEL LENGUAJE 2. Segunda Etapa:
FUENTE PSICOLÓGICA Egocéntrico (2 - 7 años): el niño presenta
Factor Social: Culturalismo histórico; el habla una porción significativa de lenguaje
es concebido como una actividad insertada en el consistente en un parloteo para sí sólo, sin
sistema de acciones sociales. Adquirir el ubicarse ante un interlocutor e interactuar
lenguaje es pasar del habla al lenguaje interno; con él. Tiene 3 formas: monólogo, monólogo
este último es el significado de pensar. colectivo y repetición ecolálica. Los datos de
Piaget en porcentajes de egocentrismo por
Factor Mental: Constructivismo cognitivo; la edad son los siguientes:
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4. Mientras que la estructura del intelecto fue
Edad: 3 4 5 6 7 planteado por:
Eg.%: 51 48 46 41 28 I. Ausubel
3. Tercera Etapa: II. Guilfor
Socializado(7 - 12 años): estructura III. Piaget
información adaptada en el marco de IV. Brunner
órdenes, preguntas y respuestas, tiene en a) I y II b) III y IV c) II y III
cuenta las condiciones del interlocutor y d) II e) I y IV
puede ponerse en sus perspectivas, pero 5. El pensamiento irreversible es propio de lo:
aún está limitado por la situación local a) Operational b) concretas
concreta y la literalidad en el manejo de los c) Pre operacional d) abstractas
contenidos del mensaje. e) intelecto
4. Cuarta Etapa: 6. Isac expresa palabras que empieza con M de
Crítico (12-15 años): se despliega una toma manera rápida. Qué tipo de inteligencia se
de posición lingüística que no sólo tiene en manifiesta.
cuenta a los interlocutores, sino que puede a) Numérica b) Deductivo
asumir hipótesis y principios como nuevas c) Fluidez verbal d) Válido
perspectivas abstractas de interacción. e) Analógico
ANOMALÍAS DEL LENGUAJE 7. Las operaciones es parte del ……….según
Dislalia: Trastorno de la emisión de la voz con GUILFORD:
anomalía en los órganos externos del habla. a) inconsciente
Dislexia: Incapacidad para leer b) Lenguaje
comprensiblemente, independiente de lesión c) Concepto
cerebral. d) Intelecto
PRÁCTICA e) Pensamiento
8. Primero es …………….y luego el
1. Es aquel proceso cognitivo que establece las pensamiento
conexiones lógicas entre los hachos y a) El sujeto pensante b) El objeto
fenómenos. c) El pensamiento d) El pensar
a) El pensamiento b) La memoria e) La consciencia
c) El aprendizaje d) La motivación 9. El ………………. manejo de probabilidades y
e) juicio variables.
2. Asimilación es planteado por: a) El pensamiento b) El aprendizaje
a) Ausubel b) Piaget c) La creatividad d) Pensar
c) Pavlov d) Vigotsky e) A; B Y C
e) Descartes 10. Uno de las operaciones del pensamiento es:
3. Y la acomodación fue planteado por: a) El pensamiento c) El asombro
I. Piaget c) La creatividad d) El análisis
II. Decroly e) La idea
III. Brunner
IV. Vigotsky
a) I b) I y III c) II y III
d) III y IV e) I; II y III
Página 750
LAS EMOCIONES
SEMANA 08 Son reacciones afectivas que se originan
AFECTIVIDAD HUMANA súbitamente ante un específico estímulo,
INTRODUCCIÓN acompañada de modificaciones
El comportamiento humano como sistema se psicofisiológicas (sonrojarse, temblor muscular;
constituye por dos subsistemas: el cognitivo y el etc). Son de duración corta, la cual en sí
dinámico. Siendo los procesos afectivos: las depende del estado de ánimo del individuo, del
emociones y los sentimientos uno de los tipo de estímulo y de la estructura de la
conformantes del subsistema dinámico del personalidad.
comportamiento. Las emociones generan exaltación e inhibición a
Esos procesos afectivos estan orientados a nivel de la conciencia y el tono afectivo.
establecer las condiciones transitorias o Bases neuroanatómicas
estables durante el desempeño del organismo.} Las conductas emotivas tienen una base
CARACTERÍSTICAS neuroanatómica en el lóbulo orbitario y el lóbulo
Se extienden por toda nuestra experiencia. temporal media o corteza parahipocámpica que
Los estados afectivos no se dan en una parte del forma parte del sistema límbico que también se
cuerpo (corazón por ejemplo) están en todo conecta con fibras hipotalámicas.
nuestro ser, en algunos casos en forma leve, Dimensiones de las emociones
sutil o lenta, en otros de manera brusca, integral, La experiencia emocional consciente presenta
tanto que llegan a modificar nuestro físico y tres dimensiones:
nuestra personalidad. 1. Tensión – relajación: Es estar. contrariado,
1. Son poláricos: Nuestra afectividad tiene incluso se puede perder el control para
polos (matices o extremos), es decir, que van luego pasar a un estado de sosiego.
de un estado a otro en forma continua. 2. Agrado – desagrado: O tono hedónico,
Siempre son los extremos de la experiencia: tinte afectivo ligado a la emoción, surgen
el placer o el dolor, la tristeza y la alegría, etc. opuestamente: alegría, orgullo, contento,
amor, mientras que el dolor, la vergüenza, el
2. Se dan con una determinada energía: Es remordimiento y la culpa son
la intensidad con que se manifiestan. En desagradables.
algunos casos son leves, en otros son
3. Atención – rechazo: Es la entrega a una
profundos, tanto que pueden modificar el Yo.
emoción ante una sorpresa o miedo y luego
Los sentimientos son leves, las emociones y
experimentar la evasión o rechazo.
las pasiones engendran modificaciones
TEORÍAS
físicas y psíquicas.
Teoría de James y Lange: La reacción
3. Tienen un nivel: El nivel es el grado de emocional precede a la experiencia emotiva, es
importancia en la escala de valores que le decir, cuando se adquiere conciencia de estos
damos a nuestra afectividad dentro del grupo cambios corporales, se experimenta la emoción.
social en que vivimos y de nosotros mismos. Teoría de Cannon y Bard: Indicaron que las
Son altos o elevados los estados afectivos emociones conscientes que se experimentan
como el amor filial, la sana alegría, etc. Lo proceden de una descarga del tálamo sobre la
son bajos: la venganza, el odio, etc. corteza cerebral, así la emoción actúa.
4. Afectan la intimidad del Yo: Los estados Teoría de Lindsley: O de la activación, sostiene
afectivos son tan profundos que afectan a que SARA tiene que ser activado para que
nuestra experiencia y nuestro Yo. Todos puedan producirse las emociones.
ellos al pasar por nuestra vida íntima Teoría de la valoración cognoscitiva:
producen cambios personales. Sostiene que la emoción experimentada es
Página 751
consecuencia de la explicación por parte del dejarle indicios de voluntad, por eso la pasión es
individuo de un estado fisiológico excitado. de mayor tiempo que la emoción y el
LOS SENTIMIENTOS sentimiento, tanto que se transforma en idea fija
Es la acción y el efecto de sentir o sentirse: son o delirio personal.
estados del Yo. Forman parte del subsistema CLASES
dinámico u oréctico del sistema del Bajas pasiones
corportamiento humano. Aquellas que nos embrutecen y llevan al
Son suaves, duraderos y dirigidos a envilecimiento. Ejemplo: la pasión por el alcohol,
determinados valores, acompañándose del las drogas, etc.
discernimiento, constituyéndose en una de las
Altas pasiones
formas más delicadas y sublimes del ser
Son las que ennoblecen y magnifican al ser
humano, siendo menos intensos y más
humano, nos hacen sentimos generosos y útiles.
duraderos que las emociones.
Ejemplo: las que están unidas al servicio de
Se caracterizan por tener polaridad (alegria vs
ayuda a los demás.
tristeza); tonalidad afectiva (agradable -
desagradable), subjetividad (propio del PRÁCTICA
individuo), caracterizan el estado de ánimo de
las personas, tienen dirección axiológica. 1. La afectividad es conocido como:
CLASES a) Oréctico b) emotivo
Los estados de ánimo c) Yo psicológico d) cognitivo
Son situaciones que en forma espontánea se e) Mnémico
presentan en el Yo. Los experimentamos como 2. Consideró que La reacción emocional
cambios frecuentes en nuestra afectividad sin precede a la experiencia emotiva:
que nos afecte mayormente. Ejemplo: el estar a) James y Lange b) Bruner
contento en un día de sol; tener un gesto c) Piaget d) Ausubel
desagradable frente a una persona en un e) Bruner
momento determinado.
3. Son de corta duración pero muy intenso y
LAS PASIONES
………..son muy intensos y duraderos.
Las pasiones son afectividades que tienden a
a) la emoción – sentimientos
ser prolongadas y ejercen una influencia
b) los sentimientos - emociones
profunda en nuestro comportamiento. Sus
c) las emociones - pasiones
características son:
d) las pasiones – estado de ánimo
x Tienen un predominio prolongado en el
e) pensamiento – placer
sujeto
x Pueden posesionarse de la voluntad y el 4. Los kjarkas al interpretar una canción al
comportamiento humano. amor nos manifiestan “SIEMPRE HE DE
x Suelen ser únicas y exclusivas; jamás hay ADORARTE TIERNAMENTE ERES EL
dos pasiones al mismo tiempo. MILAGRO DE ESTE AMOR”. Qué proceso
Existe una clara diferencia de las pasiones con afectivo se manifiesta:
las emociones y los sentimientos. Mientras los a) Pasión c) Afecto
sentimientos son la base de las pasiones, y les c) Sentimiento d) Reflejo
sirven de inicio, las pasiones son el extremo al e) Emoción
que llega el hombre afectivamente. En las
emociones y los sentimientos las afectividades
pasan, en las pasiones la afectividad es tan
fuerte que aniquila poco a poco al individuo
hasta llegar a manejarlo caprichosamente sin
Página 752
5. El rector de la universidad nacional de 10. Manuel es una persona que perdió a su
Huancavelica dejó de asistir a su trabajo, no familia debido al exceso de alcohol y hoy se
tiene ganas de almorzar, ya no sonríe. Qué encuentra triste y reniega consigo mismo.
características de la afectividad se manifiesta Que experimenta Manuel:
a) Se expanden a nuestra experiencia a) emoción - la pasión y el sentimiento
b) Van en forma continua de un extremo a b) sentimiento - la emoción y la pasión
otro c) sentimiento - la emoción y el estado de
c) Afecta al yo psicológico ánimo
d) Tienen un nivel valorativo d) pasión baja - sentimiento y emoción
e) Todas las anteriores e) alta pasión- pasión superior y sentimiento
6. Moisés considera que todo en la vida tiene SEMANA 9
sentido de hacerlo con ganas y con energía,
por ello el plantea que en forma conjunta MOTIVACIÓN
lograremos hacer cosas tan grandes en CONCEPTO
nuestras vidas. Qué encontramos en Moisés: Es un proceso mediador, estructura del
a) Emoción astética subsistema dinámico del comportamiento,
b) Pasión constituido por impulsos o intereses selectivos
c) Emoción esténica que activan al organismo mediante conductas
d) Sentimientos para alcanzar metas que satisfagan sus
e) Estado de ánimo necesidades.
7. jadira es una persona que hay días que COMPONENTES DE LA MOTIVACIÓN:
sonríe, bromea y hoy esta con una cara de 1. El impulso o vigorización de la actividad
pocos amigos. Que experimenta jadira propiamente dicha, la cual parece depender
a) Pasión superior de las necesidades o estados carenciales
b) Sentimientos leves del organismo, de las emociones vinculadas
c) Estados de ánimo a la excitación del SARA, de las reacciones
d) Emociones autonómicas y de las propiedades del
e) Temperamento incentivo de los estímulos.
8. Según………………….cuando se activa el 2. Los estímulos internos que son generados
sara se manifiestan las emociones. por el impulso mismo.
a) Lindsley b) Ausubel CLASIFICACIÓN DE LOS MOTIVOS O
c) Piaget d) Bruner NECESIDADES
e) Decroly El motivo o necesidades determinan actividades
9. Pancracio es una persona que le agrada los del. Organismo hacia el alcance de una meta:
juegos de apuestas, se da cuenta que ello (satisfacción de necesidades). El incentivo es en
perjudica a su familia, pero aun así flaquea cambio el despertar motivos para impulsar la
en su voluntad y sigue con las apuestas. Que actividad del organismo (conductas)
características de la pasión se manifiesta Se clasifican en:
a) Posesión de voluntad
A. Fisiológicos o psicofisiológicos: Surgen
b) reacción Emotivo directo
de las necesidades fisiológicas y de los
c) Es única en su vida
procesos homeostáticos del organismo, son
d) pasión final
innatos, predominan los primeros años,
e) Es pasional superior
posteriormente son regulados por normas
socioculturales: hambre, respiración, sexo,
eliminación etc.
Página 753
B. Psicológicos o psicosociales: Se originan El objeto de la presente charla de Orientación
del medio sociocultural del individuo, Vocacional y Profesional es, justamente, ayudar
adquiriéndose por el aprendizaje. Las a los estudiantes, a los padres y a los profesores
necesidades psicosociales son: necesidad a responder esas interrogantes y a resolver, en
de seguridad (surge por el miedo a no forma más satisfactoria posible, el angustioso
alcanzar lo propuesto a perderlo), necesidad problema de la elección de una profesión.
de aprobación (formación de autoestima: CONCEPTOS BÁSICOS
confianza y seguridad) gregarismo 1. Aptitud:
(necesidad de convivir, ser social), grado de Son capacidades, habilidades o
aspiración (cumplimiento de las metas del simplemente posibilidades para ejecutar
proyecto de vida), nesecidad de éxito algo con relativa facilidad.
(sentirse realizado. 2. Orientar:
Para Maslow (1908 – 1970): los motivos Psicológicamente es activar los desarrollos
humanos pueden ser organizados en una paralizados rectificando direcciones,
jerarquía, donde la satisfacción de las dos modificar metas, transformar la
primeras garantizan la satisfacción de las otras: personalidad, eliminando sus determinantes
necesidades fisiológicas (satisfacción de indeseables, aliviando y resolviendo
hambre, sed, sexo), seguridad (tranquilidad, tensiones. En suma: abrirse a Ia realidad de
orden, estabilidad), pertenencia y amor, sí misma y de los otros
estimación (incluyendo respeto a sí mismo y 3. Vocación:
sentimiento de éxito), y autorrealización (es el Es la inclinación preferente....... por
desarrollo más completo posible del potencial determinada actividad que lleva al individuo
único del individuo para la perfección y la a practicarla en los casos externos, en forma
creatividad "experiencia máxima") absorbente y exclusiva.
PROCESO DE LA CONDUCTA MOTIVADA 4. Orientación Vocacional:
La conducta motivada es cíclica, los motivos Trata de investigar la vocación del alumno
hacen selectiva tanto la conducta como la para orientarla a la rama, que más le
experiencia en el organismo, la conducta convenga de acuerdo a los resultados de tal
motivada comprende el aumento de la actividad, investigación.
es relativamente persistente y finalmente es 5. Profesión:
homeostática. Forma de actividad hacia lo que se orienta
el sujeto.
LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y
6. Profesiograma:
PROFESIONAL
El cuadro completo de las exigencias de
"Mi padre quiso que yo sea militar para ser
cada profesión.
general, mi madre sacerdote para que sea el
7. Orientación Profesional:
Papa: yo decidí ser Pablo Picasso"
Confronta el plan vocacional primigenio con
PRESENTACIÓN el desarrollo de las aptitudes e intereses,
"¿Para qué tendrá más condiciones mi hija? tratando de certificarlo o rectificarlo. El
¿Será para profesora o para asistenta social?" sujeto tiene que elegir una ocupación o
"¿Cuál es la mejor profesión para mi hijo?" profesión.
"¿Qué voy hacer más adelante?" "Profesor, mi 8. Elección Profesional:
hijo quiere ser piloto de avión ¿Le parece a usted Es un problema psicológico, económico,
si tiene condiciones para ello?". social y cultural, por los factores que
Estas son las preguntas típicas que los intervienen y las implicaciones que tiene su
estudiantes se hacen, o que los padres formulan acertada y desacertada elección. Busca la
a los maestros. coincidencia educando (vocación y aptitud).
Página 754
Así mismo no olvida las posibilidades socio- 2. FACTORES EXÓGENOS O EXTERNOS
culturales, que permiten hacer la realidad. A. Sociales:
ANÁLISIS DEL PROBLEMA x Familiares
1. La orientación vocacional y profesional debe x Extrafamiliares
ser realizada por especialistas Colegio
profesionales. Según los psicólogos la Amistad del barrio
orientación vocacional debe iniciarse desde Prestigio de algunas
la infancia en el hogar y la escuela y la profesiones: el status
orientación profesional debe ser impartida La movilidad horizontal (éxodo
desde los 14 años hasta los 18 ó 20 años. del campo a la ciudad)
2. La elección profesional debe ser por parte
del alumno mismo, su propia decisión. B. Económicos:
x Situación económica de la familia
3. Es necesario una previa orientación
x Rendimiento económico de la
vocacional y profesional hecha por personas
profesión
especializadas y como consecuencia de ello
x El mercado de trabajo (Oferta y
realizar la elección profesional.
Demanda)
4. Cada año se agudiza más en los jóvenes el x El subdesarrollo
problema de qué profesión elegir, problema
tanto psicológico, económico, social, como C. Culturales:
cultural. x El vitae
x Las profesiones
5. El medio ambiente socio-económico tiene
una fuerte influencia, sobre el desarrollo x La legislación del trabajo
intelectual, los alumnos de mejor situación x La filosofía de la educación peruana
económica, por lo general alcanzan mejores Es conveniente que la elección profesional
resultados que los de nivel económico busque la coincidencia de las exigencias de las
limitados. profesiones y sus cualidades personales
(vocación y aptitud). Sin olvidar los factores
exógenos que permitan hacerla realidad.
FACTORES QUE INFLUYEN EN LA Según Jeangros, "cada hombre es
ELECCIÓN PROFESIONAL multiprofesional, y cada profesión se ajusta a un
grupo de personas distintas". "La profesión
1. FACTORES ENDÓGENOS O INTERNOS correctamente elegida es una entre varias
profesiones que conviene"
A. La Vocación: Es la inclinación CARRERAS QUE OFRECEN LAS
preferente, es un factor cualitativo. UNIVERSIDADES
B. La capacidad: La cualidad especial La educación contribuye a preparar a la
para realizar algo, y es necesario que el sociedad para el cambio y debe desarrollar al
alumno conozca sus aptitudes. máximo las potencialidades del ser humano a
C. La idoneidad: Es la coincidencia de la través de una autoformación.
vocación y la aptitud. El sistema educativo está organizado de la
D. La edad: A temprana edad es dubitativa manera siguiente:
e influye el ambiente. x Educación Inicial
E. El sexo: Es condicionante de varias x Educación Primaria
profesiones, más no determinante. x Educación Secundaria (Bachillerato)
x Educación Superior - no Universitaria
x Universitaria
Página 755
Se cree que sólo el que tiene estudios adolescente es tarea que debe hacerse sin tener
superiores puede trabajar en labores óptimas, en cuenta los recursos económicos de los
siendo la realidad diferente. padres.
"En la actualidad, un buen mecánico, un buen 1. No se sabe porque nadie le ha hecho sentir
tornero percibe salarios muy por encima de los que es necesario pensar en el futuro. Hay
sueldos de los profesionales universitarios. Es familias en las que, a veces, se pregunta a
por ello que se hace indispensable que los los hijos lo que quieren hacer más adelante;
centros de educación preparen para el trabajo". hay otras en que esta preocupación no se
Organización De Los Estudios manifiesta. La importancia que los padres
1. Doctorado dan a la planificación del futuro de sus hijos
2. Maestría tiene una profunda influencia sobre la mente
3. Licenciatura o título profesional de éstos, quienes comienzan también a
4. Bachillerato preocuparse por ello y, buscar, en torno de sí
5. Ciclo básico o pre-estudlos –generales mismos, lo que les interesa hacer.
PROFESIONES 2. No sabe qué hacer porque desconoce el
campo profesional.
1. Ciencias de la Salud: Medicina, Farmacia
y Bioquímica, Obstetricia, Enfermería, 3. Puede ser también que no tenga aún
Odontología. madurez para escoger.
2. Ciencias Básicas: Matemáticas, Física, LAS ACTITUDES
Química, Biología. Es la disposición favorable o desfavorable
(indiferente) que mantiene nuestro YO hacía
3. Tecnologías: Ingeniería Química,
alguien o algo. Ejemplo, nuestro
Industrial, Geológica, de controles
comportamiento para el estudio, para un
industriales, y electrónica, Mecánica,
espectáculo deportivo, para la amistad que me
Electrónica, Civil, Minería, etc.
ofrecen.
4. Ciencias Sociales: Abogacía, Contabilidad,
CARACTERÍSTICAS
Administración de empresas, Sociología,
Tienen un elemento afectivo de disposición o
Psicología, lingüística, Servicio social,
inclinación, inclusive en aquellos que se
Educación, etc.
muestran indiferentes o neutrales, pues ellos
NOTAS ESPECIALES
también toman una posición frente a lo que se
El joven que no sabe lo que querrá hacer más
está determinando. Pueden o no basarse en
adelante.
experiencias, aunque en sentido estricto, la
Es bastante frecuente el caso del joven que no
actitud supone experiencias. Se mueven dentro
tiene interés por ninguna profesión, ni se
de una polaridad, la actitud por tener una
preocupa por su futuro.
inclinación, necesariamente pone en juego la
Hay varias razones por las cuales un
voluntad de acercamiento o rechazo, favorable o
adolescente no sabe lo que quiere:
desfavorable.
No sabe porque no siente necesidad de saber; Las actitudes son excluyentes, porque al decir lo
sus padres, por pertenecer a un buen nivel que se hará, la persona desecha lo contrario y
económico, satisfacen todas sus necesidades; toma lo que le interesa.
¿para qué preocuparse pues, si papá paga todo Se mueven las actitudes dentro de los
y, probablemente, pagará siempre? En realidad estereotipos (fórmulas) y prejuicios (razones)
papá puede perderlo todo de un día para otro y, que son muchas veces moldes preconcebidos
entonces, tal vez sea más difícil prepararse, ya que tiene el individuo y lo hacen actuar de tal o
que el joven tendrá que trabajar para poder cual manera.
ayudar a la familia. Planear la vida del
Página 756
CLASES FORMACIÓN Y CAMBIOS
En la manifestación de las actitudes se sintetiza El agente más decisivo para la formación y
toda la capacidad psicobiológica del individuo, la cambio de actitudes es la influencia del medio
actuación total hace que se ponga en juego toda social sobre nuestra conducta. Algunos factores
su forma de ser, tanto en el aspecto biológico serán:
como en el psicológico. Por eso se ha clasificado 1. La acumulación de experiencias directas
a las actitudes teniendo en cuenta la persona, relacionadas con un objeto determinado, lo
los demás y los valores culturales. cual le llevará a responder en favor o en
Actitudes con respecto a uno mismo: Son contra.
aquellas que nos demuestran el grado de 2. La influencia del grupo de amigos, vecinos o
identificación y autoestima que tenemos. familiares sobre el sujeto.
Ejemplo, nuestra confianza, nuestros actos, etc. 3. El rango o posición que ocupa el individuo
dentro del grupo social. Por ejemplo: las
Actitudes con respecto a los demás: Son
características del líder, no será igual que la
nuestras manifestaciones frente a un grupo
de un seguidor cualquiera.
social. Ejemplo, las tendencias a la soledad, a
ser altruista, egoísta, prejuicioso, etc. 4. El efecto de los medios de comunicación,
como la radio, la televisión, etc.; a través de
Actitudes con respecto a los valores
los contenidos que propagan, así como el
culturales: Es la forma de manifestarnos
uso de la persuasión.
teniendo en cuenta lo que recibimos de nuestros
mayores. Ejemplo, actitudes sobre la fe, las DISONANCIA COGNOSCITIVA
ideas económicas, nuestras formas de gobierno, Es la incompatibilidad que existe entre lo que se
etc. piensa y lo que se hace, lo que se cree y se
realiza. Por ejemplo: una pareja de casados,
ESTRUCTURA
manifiesta estar en contra de los métodos de
Las actitudes están compuestas por 3
planificación familiar (en su uso) pero en la vida
componentes:
práctica, los utilizan.
1. Componente Cognoscitivo: Está
MEDICIÓN Y ESCALAS
conformado por el conjunto de creencias,
Las medidas directas más usadas con respecto
ideas y opiniones que se forma la persona de
a las actitudes se deben a:
un hecho determinado. Por ejemplo: La
1. Escalas de actitudes de Thurstone:
creencia de que las personas de contextura
Es un método que consiste en construir
delgada son serias e introvertidas.
escalas en que los alumnos que componen
2. Componente Afectivo: Asimismo la actitud la escala están colocados a intervalos más
esta conformado por una carga afectiva, que o menos iguales uno de otro.
se manifiesta en sentimientos y emociones, Por ejemplo, para medir las actitudes en
hacia un determinado hecho, ya sea a favor relación a la Iglesia y el valor de cada
o en contra. Por ejemplo: La indignación que declaración:
siento a l ver como una mujer, relata como
0.2 Creo que la Iglesia es la institución más
vendió a su bebe.
grande en el Perú en la actualidad.
3. Componente Conductual: Es aquel 1.5. Creo que pertenecer a la Iglesia es casi
conjunto de acciones por parte del individuo, esencial para vivir de la manera más
ya sea a favor o en contra, hacia el objeto de conveniente
la actitud. Por ejemplo: la acción de apoyo 2.3 Encuentro que los servicios de la Iglesia
que presto al programa de prevención de la son tranquilizadores e inspiradores
TBC, ya que tengo una actitud positiva hacia 3.3 Me gusta la iglesia porque allí existe
esta labor. espíritu de amistad
Página 757
4.5 Creo en lo que enseña la iglesia, pero ecuatorianos.
con reservas mentales. Yo admitiría (a los ecuatorianos):
5.6 Algunas veces creo que la iglesia y la 1. Las relaciones más íntimas por medio
religión son necesarias y algunas veces del matrimonio
lo pongo en duda. 2. En el club social como compañeros
6.7. Creo en la sinceridad y en la bondad sin personales
las ceremonias de la Iglesia 3. En la calle en el que vivo como vecinos
7.4 Creo que la Iglesia va perdiendo terreno 4. En el trabajo en mi misma ocupación
a medida que la educación progresa. 5. Para adquirir la ciudadanía en mi país
8.3 Creo que las enseñanzas de la Iglesia 6. Como visitante de nuestro país
son muy superficiales para llegar a 7. Los excluiría de mi país
tener algún significado social.
9.6 Creo que la Iglesia es una rémora para PRÁCTICA
la religión, porque todavía depende de
la magia, la superstición y el mito. 1. Paolo Guerrero se siente frustrado por que
11.0 Creo que la Iglesia es un parásito de la no va al mundial debido a la sanción de la
sociedad FIFA y que esto lo perjudica como jugador.
2. Escala de actitudes de Likert: a) Búsqueda de éxito
Contiene una lista de afirmaciones o actitudes y b) Motivos biogenéticos
pide al individuo que responda en un continuo c) Motivación interior
que va desde "estoy completamente de d) Necesidad
acuerdo" hasta "estoy completamente en e) A Y B
desacuerdo". Likert utilizaba un rango de 5 2. El profesor Macario requiere que las leyes
puntos. La calificación de la actitud de una jurídicas deben proteger sus derechos como
persona es la suma de todas sus valoraciones. docente. Qué tipo de motivación se presenta
Por ejemplo: en él.
Para medir la actitud hacia el aborto: a) Fisiología. b) éxito
Encierre en un círculo una de las categorías que c) Seguridad d) autoestima
crea. e) Aprobación
¿El aborto debería ser legalizado? 3. Sonia necesita de sus hijos y demás
FA A ¿ D FD familiares para pasar la fiesta de mayordomía
Donde: de los negritos. Qué clase de motivación
FA: Fuertemente de acuerdo experimenta Sonia
A: De acuerdo a) Personal b) Individuales
?: Incierto c) Determinados d) Gregarismo
D En desacuerdo e) Objetivos
FD: Fuertemente en desacuerdo 4. Toda madre de familia trabaja duro para
3. Escala Bogardus de las Distancias brindarle a sus hijos salud. ¿Qué tipo de
Sociales: Para estudiar los prejuicios, necesidad se manifiesta?
Bogardus ideó una serie de declaraciones a) personales
que representan diferentes grados de b) Seguridad
intimidad social en los grupos sociales. Si se c) Autonomía funcional
le pide al sujeto que marque las d) Los acontecimientos corporales
aseveraciones que considere adecuadas. e) Las necesidades vitales
Por ejemplo, con relación a los
Página 758
5. Maritza siente que al ingresar a la FACTORES
universidad logró sentirse más aliviado pero A. Biológicos: Estructuras neuro atómicas
sabe que es el primer peldaño y falta mucho heredadas
por recorrer? Qué experimenta Maritza. B. Ambientales: Condiciones socioculturales
a) satisfacción y naturales
b) reducción de tenciones TIPOS:
c) fatalista A. Abstractas: Manejo de símbolos,
d) perceverancia conceptos, juicios y razonamientos
e) meta B. Concreta: Manipulación de objetos ye
6. Estableció que lo fisiológico es lo primero instrumentos cotidianos
que el hombre debe satisfacer. C. Social: Respuestas eficaces a las
a) Karen Horney b) Kurt Lewin relaciones sociales
c) Abraham Maslow d) Jung DESARROLLO
e) Sigmund Freud Jean Piaget: “El intelecto se desarrolla por
7. …………………..…..nos da a conocer la medio de procesos de asimilación y
pirámide de las necesidades jerarquizadas: acomodación”
a) Jean Piaget b) Aristóteles x Asimilación – Acomodación
c) Aristócles d) Sócrates x Equilibración – Adaptación
e) Maslow ETAPAS
8. Se origina a consecuencia de una necesidad 1. Sensorio Motriz: (0 – 2 ) años
del tejido orgánico: x Respuestas reflejas inteligencia motriz
a) Seguridad b) Fisiológico x Desarrollo mental no verbal
c) Conflicto d) Socialización x Sentido de la permanencia
e) Motivación 2. Preoperacional (2 – 7) años
9. Rodolfo para salir de su zona de confort es x Pensamiento simbólico
necesario: x Desarrollo del lenguaje
a) Proyección motivacional x Pensamiento intuitivo
b) Represión x Pensamiento egocéntrico
c) Persuasión
3. Operaciones Concretas (7 – 11 ) años
d) Ensoñación
e) Atracción x Principio de conservación y reversibilidad
x Uso de conceptos: Tiempo, espacio, número,
10. Hoy es muy importante esta herramienta pensar lógico
para mejorar la convivencia social 4. Operaciones formales (11 – 15 ) años
a) Cooperación
x Pensamiento hipotético deductivo
b) comunicación
x Lógico formal
c) Atracción
d) Rechazo x Pensar abstracto
e) A Y B TEORÍAS
1. Teoría Bilactorial de CH. Spearman
(1904)
SEMANA 10
La inteligencia está compuesta por dos
INTELIGENCIA factores
CONCEPTO: x General: Raíz de toda conducta inteligente
Capacidad para resolver problemas, adaptarse x Específico: Habilidades específicas para un
al ambiente, aprender y manejar información. tipo de trabajo
Página 759
2. Teoría de habilidades mentales primaria 2. Marí se preocupa de alimentar a su hijo para
de L. Trurstone (1938) vitaminizar su cerebro. Que factor del
La inteligencia es una combinación desarrollo de la inteligencia se manifiesta
compleja de capacidades primarias: a) Factores biológicos
- Comprensión Verbal - Fluidez Verbal b) Factores psicológicos
- Aptitud Espacial - Rapidez Perceptiva c) Factores socioculturales
- Memoria - Aptitud Numérica d) Factores ideológicos
- Razonamiento e) Factores económicos
3. Teoría de la estructura del Intelecto de 3. El alumno Pedro se siente bien en el colegio,
J.P Guilford (1967 – 1982 ) pero cuando toca el timbre de salida le da es
La inteligencia esta compuesta por calosfrío porque en su hogar nos está bien:
diferentes habilidades relativamente a) Factores socioculturales
independientes. b) Factores biológicos
Modelo de inteligencia tridimensional y de c) Factores psicológicos
estructura cúbica formado por 150 factores: d) Lo cultural
OPERACIONES (5) e) Las condiciones relacionales
CONTENIDOS (5) 4. Margot cuenta 12345 y no puede contar
PRODUCTOS (6) 54321. Qué tipo de pensamiento predomina:
4. Teoría de R.B Cattell y J.L Horn (1868 – a) Reversible
1971) b) Concreta
Distingue dos tipos de inteligencia: c) Irreversible
x Fluida: Conceptuar, memorizar, percibir d) Motriz
detalles, relacionar, razonamiento inductivo, e) Inteligencia
etc. 5. Psicopedagogo que plantea la asimilación:
x Cristalizada: Tomar decisiones, emitir juicios, a) S. Freud-
analizar problemas, aplicar estrategias, etc. b) Ausubel
c) Brunner
5. Teoría de las inteligencias múltiples de H.
d) Cantor
Gaardner (1993)
e) Jean Piaget
Sostiene la existencia de 7 inteligencias:
- Psicolinguistica - Lógico – Matemática 6. Así también la acomodación fue planteada
- Espacial - Musical por:
- Cinéstica - Intrapersonal a) Brunner
- Interpersonal b) Piaget
c) Decroly
PRÁCTICA d) Ausubel
e) Irreversible
1. Nos permite resolver problemas nuevos a 7. Es la etapa en la que el infante desarrolla la
través de la asimilación y acomodación. Esto inteligencia sin razón.
es planteamiento de: a) Sensorio – motriz
a) Ausubel b) Preoperativa
b) Skinner c) Operaciones concretas
c) Brunner d) Operaciones formales
d) Watson e) Asimilación
e) Jean Piaget
Página 760
8. Piaget plantea ………estadios para explicar
el desarrollo de la inteligencia.
a) 2
b) 6
c) 5
d) 8
e) 4
9. Unos niños de tres años pueden aprender
más de tres idiomas a la vez. Planteado por:
a) Jean Piaget
b) Brenner
c) Decroly
d) Ausubel
e) Vigotsky
10. El cerebro se desarrolla los ……. primeros
años hasta el….
a) 5 – 86%
b) 4 – 85%
c) 5 – 88%
d) 5 – 95%
e) 5 – 85%
Página 761
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SEMANA 01 INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA 765
SEMANA 02 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO ORIENTAL

769
SEMANA 03 PENSAMIENTO FILOSÓFICO OCCIDENTAL 772
SEMANA 04 PENSAMIENTO FILOSÓFICO FEUDAL 776
SEMANA 05 DISCIPLINAS FILOSÓFICAS 780
SEMANA 06 ANROPOLOGÍA FILOSÓFICA 783
SEMANA 07 GNOSELOGÍA 787
SEMANA 08 EPISTEMOLOGÍA 790
SEMANA 09 LA AXIOLOGÍA 793
SEMANA 10 LÓGICA 796

aunque el primero en llamarse “amante de la
SEMANA 01
sabiduría” o “filósofo” fue PITÁGORAS por el
INTRODUCCIÓN A LA FILOSOFÍA conocimiento que tenía de sí mismo.
La filosofía es un conocimiento, un saber de los
tantos que posee el hombre, que resulta de una
actividad que se denomina filosofar. Hay algunos que
sostienen que no se puede enseñar filosofía, pero sí
a filosofar. Pero ¿qué es filosofar, de dónde surge?
La filosofía desde aproximadamente veintiséis
siglos, es el intento más serio que ha hecho el
hombre por entender lo que es este enigmático
universo en que nos ha tocado vivir y por entender
al hombre mismo. Se puede, desde luego, vivir sin
saber lo que se ha dicho en Filosofía; pero es Al principio, a los que ahora llamamos “filósofos” se
cuestionable que se pueda ser universitario les llamó “sophos”, que quiere decir “sabios” en
volviéndose de espaldas a esta realidad cultural. cuanto que eran hombres que poseían algún saber,
El hombre comienza a filosofar cuando pierde todas de allí el término sofistas. Pero entre los mismos
las certezas que tenía, cuando todo a su alrededor “sabios” se hacía una distinción entre los que
se tambalea y no tiene de dónde cogerse en el estudiaban la “naturaleza” “Physis”, a los cuales se
ámbito del conocimiento. llamaba “físicos” y los que hacían filosofía.
Los acontecimientos fundamentales derivan del
Todos los otros conocimientos del hombre parten de ASOMBRO suscitado en la realidad por la
un conjunto de supuestos que no se discuten. La contemplación de la creación: el ser humano se
filosofía, en cambio, pretender ser autónoma, no sorprende al descubrirse inmerso en el mundo, en
depender de nada. Por lo tanto las preguntas que la relación con sus semejantes con los cuales
filosofía se plantea, y que trata de responder, SON comparten su destino.
LAS MÁS FUNDAMENTALES PARA EL HOMBRE: La narración de lo que ocurrió en esta etapa, en
¿quién soy yo, qué es el mundo, de dónde provengo, cuanto hecho ejemplar que determina y da sentido a
cuál es el origen de todo lo existente, etc…? la vida de las próximas generaciones es el MITO, lo
Dentro de estas preguntas esenciales se hallan que es una incipiente explicación racional de las
contenidas una cantidad de preguntas derivadas, cosas.
como: qué es la vida, qué es el bien, qué es el amor, 2. ORIGEN HISTÓRICO. A partir del siglo VII a.c.
qué es la felicidad,…; Cuando se trata de contestar a las ciudades griegas se desarrollaron en dos
estas preguntas en forma sistemática y objetiva; es direcciones diferentes: el saber de modo
decir, PRESCINDIENDO DE PREFERENCIAS espontáneo, irregular y orgánica; y otras de modo
PERSONALES, se está filosofando, se está sistemático, rigurosa en las polis de Jonia; donde
haciendo filosofía. predominó el espíritu de la acrópolis y el de la ágora
1. ORIGEN ETIMOLÓGICO. Fue acuñado en la donde una se acogió a las creencias religiosas y los
antigua Grecia, La historia del término “FILOSOFÍA” otros organizaron un nuevo modo de vida.
está, como la filosofía misma, llena de variaciones y
precisiones. El término deriva de las palabras griegas
“Philos”, que significa “amor” en el sentido
de “tendencia a”, y “sophía”, que
significa “sabiduría”.
El primero en utilizar la palabra “filosofia” fue
HERÁCLITO de Éfeso, una de cuyas máximas reza
así “conviene que los hombres filosofen, es decir,
que sean unos sabedores de muchas cosas”;
Página 765
CONDICIONES DE APARICIÓN DE LA
FILOSOFÍA EN GRECIA
GEOGR SOCIA CULT ECONÓ POLÍTIC
ÁFICAS LES URAL MICOS OS
ES
Contact Socieda Genio Tiempo Democra
o con d rural, griego de ocio cia
oriente aristocr
próximo ática y
Terreno guerrer fácilm 3. CONDICIONES DE SURGIMIENTO
montañ a ente x Sócrates: el conocimiento de uno mismo
oso critica Platón y Aristóteles: El asombro
ble x Protágoras: el subjetivismo
Escaza Religi x Jaime Barilko: La crisis.
riqueza ón
x Loocke: la experiencia con los sentidos
agrícola
x Descartes: la duda metódica
Interca
mbio x Carlos Marx: los modos de producción
cultural x San Juan Pablo II: La búsqueda de la verdad.
x Papa Francisco: la búsqueda de la felicidad
De allí que la historia de la filosofía afirma que sus
orígenes datan hacia la sociedad esclavista, en una 4. NOCIONES
localidad de la región jónica llamada Mileto, razón por x Sócrates: Según los escritos platónicos afirmó
la cual el Estagirita considera como el padre la “la filosofía es un afán que siente el hombre por
filosofía antigua a Thales de Mileto. saber sobre sí mismo” autoconocimiento
(conócete a ti mismo).
x Platón: Afirmó “la filosofía es la ciencia de la
Recuerda: Las razón de las cosas”, es decir un procedimiento
condiciones económicas,
políticas y geográficas que permite conocer las entidades absolutas de
influyeron a que la filosofía modo ideal.
se originara en Jonia. x Aristóteles. Afirmó “la filosofía es la ciencia de
los primeros principios y de las causas últimas
de todo cuanto existe por medio de la razón”.
Este origen se habría dado a través de tres grandes
x Descártes. Afirmó “ la filosofía es el saber que
niveles.
averigua el principio de todas las ciencias” por
NIVELES PROB. FILOSÓFICO medio de la duda metódica lo que supone hacer
NATURALISTA Fenómenos naturales inferencia; (raíz de todas las ciencias)
LOCAL x Marx: Afirmó “La filosofía es la quintaesencia
NATURAL SOCIAL Panteísmo espiritual de su tiempo”. Basado dentro del
COSMOLÓGICO Naturaleza (elementos marco económico según los modos producción.
básicos) x Juan Pablo II: sostuvo: “Es el deseo de la
verdad que pertenece a la naturaleza misma del
hombre”
x Prof. Didí: Es la ciencia que enseña a saber
vivir bien a los humanos dentro la sociedad.
Página 766
5. ¿QUÉ ES FILOSOFÍA? indeterminado; puesto que es un fluido
x Es la ciencia de la totalidad de las cosas por sus vivificador que permite existir a todos los
causas últimas, adquirida por la luz de la razón. seres vivos. Explica el surgimiento de las
x Es el conocimiento que la razón humana realidades particulares como procesos de
reclama de modo inmediato o natural. condensación y rarefacción; una realidad
Los primeros filósofos trataron de averiguar experimentable y al mismo tiempo
cuál era el fundamento de la sustancia primera indeterminada.
(arjé) de la que están hechas todas las cosas d) Heráclito (536-470 a. C), Nacido en Éfeso,
de la naturaleza (physis); para esto dieron una apodado “el oscuro”; Fue el primero en
sucesión de respuestas: acuñar el término filosofía, el origen de la
5.1. LOS PRESOCRÁTICOS: grupo de realidad radica en el FUEGO; de este fuego
pensadores griegos cronológicamente surgen los cuatro elementos básicos (aire,
anteriores a Sócrates. agua, fuego y tierra) que combinados
Características de los Presocráticos constituyen todas las cosas del cosmos. Dice
Estudio de Defien El Reduc El que “la guerra es el padre y rey de todas las
la den el mund en la hombre cosas”… entendido como lo que existe es al
naturaleza hilozoi o es natura es un momento siguiente diferente a sí.
smo una leza a microco e) Parménides (540-470 a.C.) Su ocupación no
unida objetiv smos fue tan naturalista o física sino la metafísica,
d idad o ciencia que estudia el más allá del SER,
Problemas fundamentales única cualidad que tienen en común todos
naturaleza Conocimiento los objetos del mundo; todos tienen la
Sustrato Cosmos Razón Sentido cualidad de SER y su límite es el NO SER.
s f) Pitágoras (570-496 a.C.) Se dedicó al
ARJÉ estudio de la matemática como medio de
Monista Pluralista perfeccionamiento espiritual; los NÚMEROS
son la esencia de las realidades tan
a) Thales de Mileto (624-548 a.C.): heterogéneas como el cielo, el matrimonio y
Comerciante y gran viajero con quien se la justicia; la naturaleza es un todo bien
hace comenzar la historia de la filosofía organizado y estructurado.
occidental como interpretación monística y g) Leucipo y Demócrito (460-370 a.C.)Todo es
dinamista; considerao como padre de la materia incluso el alma humana, el principio
filosofía. El principio de todas las cosas es el último de las cosas son los átomos. Los
AGUA, llegó a esta conclusión al observar átomos son impenetrables, pesados, eternos,
que todos los seres vivos precisan del indestructibles, ocupan un lugar en el espacio
elemento húmedo para vivir. Acuñó el del ser o no ser, no tienen cualidades
concepto de “principio originario del que materiales de ninguna clase que los distingan
vienen todos los seres” entre sí.
b) Anaximandro (611-546 a.C.): Todas las 6. CARACTERÍSTICAS
cosas de este mundo provienen de una única La filosofía como ciencia se caracteriza por ser.
realidad de fondo: EL APEIRON; sustancia Universal: Estudia las leyes más
eterna completamente indeterminada, es generales de la realidad, el
decir no tiene ninguna cualidad definida por lo conocimiento de la totalidad
que podría asumir la pura indeterminación o de las cosas
total falta de límites. Racional: Utiliza el pensamiento lógico
c) Anaxímenes (588-534 a.C) El principio de (capacidad cognitiva),
todas las cosas naturales es el AIRE; como buscando los principios y
realidad experimentable y al mismo tiempo causas
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Problemático. Plantea y replantea 5. Respecto al APEIRON identifique lo correcto
problemas o argumentos, no a) Es un concepto de ser que se aproxima al
se conforma con concepto de Dios
conocimientos alcanzados b) Es una semilla del cual se originan los seres
Critico Somete a juicio razonable de c) Es lo indeterminado del cual surgen las cosas
análisis las teorías o leyes y d) Es lo determinado origen de la naturaleza
paradojas. e) Representa la división entre la materia y la
Radical Busca la raíz, principio o base idea
de un hecho o fenómeno. 6. La filosofía busca la raíz, principio o base de un
Metódico Utiliza procedimientos hecho o fenómeno, ello hace referencia que es.
razonables para solucionar a) Totalizadora b) Radical c) Metódico
problemas de la realidad d) Sistemático e) Crítico
Sistemático Se halla ordenado u
organizado en teorías, 7. Filósofo que acuño el término filosofía y se
doctrinas con fundamentos autodenominó “filósofo”
adecuados a) Thales b) Parménides c) Heráclito
d) Platón e) Pitágoras
PRÁCTICA 8. En la búsqueda del principio de la realidad afirmó
que el origen de las cosas es el fuego
1. La actual TURQUÍA es considerada como el lugar a) Sócrates b) Platón c) Heráclito
de origen de la filosofía griega, la cual en la d) Thales e) Anaximandro
antigüedad se denominó: 9. La relación entre el ser y el pensar es considerada
a) Abdera como:
b) Grecia a) Problema ontológico de la filosofía
c) Elea b) Problema fundamental de la filosofía
d) Mileto c) Problema cardinal de la filosofía
e) Samos d) Problema particular de la filosofía
2. El conocimiento humano y los grandes problemas e) Todas las anteriores
filosóficos (lo que nos rodea, dónde estamos y lo 10. Indique lo correcto respecto a los niveles de
que el cerebro procesa) que estudia la filosofía, surgimiento de la filosofía:
está siempre relacionado siempre con tres a) En el nivel naturalista local se centró en la
aspectos fundamentales de la realidad. Estos naturaleza y la sociedad
aspectos son: b) El panteísmo surge en el nivel natural social
a) Dios, el alma y el mundo c) En el nivel antropológico se centra en el origen
b) La naturaleza, la sociedad y el pensamiento y esencia del humano
c) El hombre, sus deseos y aspiraciones d) En el nivel cosmológico surge la concepción
d) La vida, el cielo y la tierra panteísta
e) El ser y el pensar e) El nivel cosmológico es iniciado por el
estagirita
3. Según el estagirita ¿Quién es considerado como
el padre de la filosofía antigua? 11. Respecto a las características de la filosofía
marque lo correcto:
a) Sócrates b) Platón c) Aristocles
a) Lo racional implica el uso de la ilógica
d) Thales e) Pitágoras
b) Lo sistemático jerarquiza en qué se ordena las
4. Definió: “Es la ciencia de la totalidad de las cosas formulaciones filosóficas
por sus causas últimas, adquirida por la luz de la c) Lo metódico hace referencia al uso de dichos
razón”. d) Lo radical implica la búsqueda de lo subjetivo
a) Sócrates b) Aristóteles c) Hegel e) Lo problemático genera aceptar todo
d) Thales e) Platón enunciado
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conocimientos especiales e influían sobre el
SEMANA 02 desarrollo de la ideología religiosa.
PIRÁMIDE SOCIAL
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
ORIENTAL
A fin de contextualizarlo en el espacio y el tiempo
dividiremos la filosofía según la localización en la que
se desarrollaron, en la cual resaltaremos el
pensamiento filosófico oriental y occidental.
PENSAMIENTO FILOSÓFICO
Se denomina filosofía oriental a aquellas que tuvieron
lugar en las localidades de Mesopotamia, India, El escrito más antiguo de la literatura india es el
China, Egipto, u otras del continente asiático y Veda, que, es un estilo adornado de imágenes,
africano. expresa concepciones religiosas en las que ya en
FILOSOFÍA HINDÚ aquellos tiempos se interpolaban ciertas
representaciones del mundo, del hombre y de la
ORTODOXOS ética.
FILOSOFÍA Los Samhitās son una colección de versos
INDIA compuestos entre los siglos XVI y XIII a. C., que se
HETERODOXOS dividen en cuatro libros:
a) El Ṛig Veda (Ṛg, himno) que contiene un total
A. CARACTERÍSTICAS SOCIALES de 1028 himnos o mantras en alabanzas de
diversas divinidades agrupados a su vez en
diez partes o maṇḍalas. Es el más antiguo de
todos los textos.
b) El Sāma Veda (Sāma significa “melodía”)
recoge himnos del Ṛig Veda (con excepción de
unos cien himnos de origen diverso) y los
La sociedad india se dividía en varnas, grupos que
utiliza como canciones durante el ofrecimiento
más tarde constituyeron la base del sistema de
del sacrificio denominado Soma cuyo jugo es
castas. Fueron cuatro:
el aspecto fundamental que se ofrece en los
La sacerdotal Brahamanes
sacrificios védicos. Tienen poco valor histórico
Aristocracia ksatryas y literario puesto que la mayoría es una
castrense repetición.
Labriegos, artesanos Vaisyas c) El Yajur Veda (Yajur significa oración
y comerciantes sacrificial) es un libro litúrgico destinado a los
Clase inferior Sudras sacerdotes encargados de la mayoría de las
Clase sin derecho Parias tareas que se debían realizar en los sacrificios.
d) El Atharva Veda es el más reciente de los
Los ksatryas y los vaisyas, carecía de derechos cuatro Vedas, aunque sus contenidos puede
sobre la propiedad comunal, no eran admitidos en la que provengan de tradiciones muy antiguas.
comunidad ni participaban en la solución de los Los videntes del Ṛig Veda dividieron el universo en
asuntos de la misma. La religión santificaba la tres niveles:
división en varnas. Las familias aristocráticas La esfera celeste
sacerdotales ejercían una influencia notable sobre la La esfera intermedia
sociedad, eran sectores cultos, poseían
La esfera terrena
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Cada esfera tiene una deidad principal Savitṛ BUDISMO.
Sūrya (Sol); Indra Vāyu (Aire); Agni (Fuego).Savitṛes
considerado símbolo del Ser Supremo, pero Indra es
el más importante de los dioses del panteón védico,
seguido por Agni. El siguiente esquema resume esta
división:
B. CARACTERÍSTICAS FILOSÓFICAS
Rasgo fundamental de la filosofía india es el
desarrollo dentro de sistema o escuelas
determinados y la división de estos en dos grandes
grupos: los ortodoxos (que aceptan la autoridad
védica) y los heterodoxos (que rechazan la autoridad Buda significa literalmente “el iluminado” y es el título
védica). que se le da al fundador del Budismo. Este fue un
Estos sistemas fueron en su mayoría ortodoxos y príncipe, Siddhārtha Gautama, que vivió
religiosos. Tales son los vedanta, mimansa, yoga, aproximadamente entre los años 560 y 480 a. C.
nyaya y vaisesika; y dentro de las escuelas Desilusionado de la vida cortesana abandonó
heterodoxas se encuentran jainismo, budismo y secretamente el palacio a los 29 años y llevó una vida
charvaka-lokayatamata de anacoreta. Luego de siete años de buscar
infructuosamente la verdad recibió una iluminación
especial durante una noche bajo un árbol en el norte
de la India. A partir de ese momento comenzó a
predicar la verdad que él mismo había descubierto y
fue formando un grupo de adeptos. Sus enseñanzas
se separan de las enseñanzas tradicionales del
hinduismo y sus textos sagrados, aunque conserva
algunos puntos en común. La realidad, ya sea de los
1. SISTEMAS FILOSÓFICOS objetos externos o de los individuos humanos
A. IDEALISTAS consiste en la sucesión y concatenación de
BRAHMANISMO. microsegundos llamados dhammas. Para Buda no
Doctrina filosófica dogmática liderado por la Varna existe una realidad última o esencial en las cosas; el
sacerdotal hindú los cuales fueron alma no es una sustancia metafísica. La vida es un
depositarios exclusivos de la religión indú, la ciencia devenir, una serie de manifestaciones y extinciones.
y el poder socioeconómico. Entre sus características El concepto de persona individual es una mera
resaltan: ilusión. Los objetos con los que la gente se identifica
en sus aspiraciones, tales como fortuna, posición
9 Su fidelidad al dios Brahama
social, familia, cuerpo, y aún la mente, no constituyen
9 Su animal sagrado la vaca
su ser verdadero. No hay nada permanente, y, si
9 Su código denominado Manú
únicamente lo permanente es lo que merece ser
9 Su objetivo la transmigración del alma
llamado “ser” o ātman, entonces nada es ser. El
Budismo se extendió desde India por el centro y el
sudeste asiático, China, Corea y Japón. Ha
desempeñado un papel central en la vida espiritual,
cultural y social del mundo oriental y durante el siglo
XX se ha extendido también por occidente.
Entre sus características resaltan:
9 Adoración al Buda “El Iluminado”
9 Su código el Paly - conocido como Tripitaka
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9 Su objetivo alcanzar la felicidad, llegando al VAISESIKA. Este sistema señalaba la existencia
“Nirvana” que era el estado de plena serenidad de nueve sustancias: agua, tierra, luz aire, éter,
del espíritu. alma, intelecto, tiempo y espacio, Los átomos de
JAINISMO. Mahāvīra (539-467 a. C.) es considerado las cuatro primeras forman todos los objetos
el fundador del Jainismo. Fue un maestro materiales. En base a ello afirmaban que los
(Tīrthaṅkara) que, aunque precedido por otros, átomos son eternos e indivisibles.
sistematizó su doctrina y le dio el rumbo que posee PRÁCTICA
actualmente. Los jaines rechazan la autoridad de los
Vedas, pero aceptan la existencia del alma como 1. El jainismo es una doctrina idealista hindú cuyo
algo distinto de los otros elementos. Su teoría del objetivo principal era alcanzar la santidad, la cual
conocimiento afirma que no se pueden conocer era obtenida a través
verdades absolutas, puesto que la verdad depende a) Del estado de nirvana
de las diferentes circunstancias. Se trata de un b) De la separación del alma de las pasiones
profundo relativismo. Con respecto al Ser supremo, c) Respeto al código de manu
el Jainismo niega la existencia de Dios en cuanto Ser d) De la conversión en Majavirá
supremo y creador del mundo. Sin embargo, el e) De la transmigración del alma
Jainismo venera a los Tīrthaṅkaras, considerados el 2. Según el Hinduismo la reencarnación es
ideal del ser humano. Estas almas liberadas son considerada para:
objeto de adoración y de meditación. A ellas se
dirigen las oraciones y la adoración de los devotos a) Renacer nuevamente a la existencia
jaines. La ley del karma, sin ninguna asociación con b) Hacer el bien y no el mal
lo divino, es responsable de que el hombre obtenga c) Purificarse hasta que sean absorbidas por
o no la liberación final. Claramente se trata de una Brahama
filosofía en la que el esfuerzo humano ocupa un lugar d) Conocer mejor las religiones
principal en la vida del hombre que aspira su propia e) Volver a renacer como animal
salvación. 3. El Budismo dentro de sus enseñanzas predica y
Los monjes Jina son completamente solitarios y propone que:
suelen andar desnudos como una forma de a) El Nirvana se alcanza haciendo el mal
desapego a lo material y de pobreza total. Otros b) El número de reencarnaciones depende de
visten delgadas túnicas blancas y acostumbran llevar uno mismo
una mascarilla de tela para evitar matar algún insecto c) La purificación es la suprema armonía con los
por ingestión accidental. Caminan con sumo cuidado demás
evitando aplastar a cualquier criatura y llevan una d) La igualdad y la contemplación son formas de
dieta estrictamente vegetariana. liberarse de los propios deseos.
SISTEMAS VÉDICOS. Son dos doctrinas filosóficas e) El origen del mal es el nirvana
Vedanta y Mimansa, cuya característica fundamental 4. Es el texto más antiguo de los textos védicos:
radica en el pleno respeto a las vedas. a) El Ṛig Veda b) El Sāma Veda
c) El Yajur Veda d) El Atharva Veda
e) Todas las anteriores
B. MATERIALISTAS
5. A los sistemas filosóficos que aceptan la
LOKAYATAMATA – CHARVAKA. Este sistema autoridad védica se le denominaba.
negaba la existencia de otro mundo fuera del a) Samjitas b) Nastikas c) Astikas
material. Sostenía que el mundo entero está
d) Nirvanas e) Jinas
formado de elementos materiales primigenios:
agua, tierra, fuego, y aire; y que a cada elemento
le corresponde su propia variedad de átomos.
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6. La transmigración del alma es el objetivo principal de las cosas, el deseo de conocer por conocer. La
que perseguían los brahamanistas, señale pregunta fundamental de los jonios es la siguiente:
quiénes integraban este grupo filosófico. "¿Por qué las cosas son como son y acontecen
a) Los sacerdotes b) Los artesanos como acontecen? ¡Qué curioso es el mundo!", de
c) Los esclavos d) Los aristócratas este modo el inicio del conocimiento de dio por la
e) Los hinduistas
7. Sistema filosófico materialista hindú que afirmaba
que los elementos primigenios de la naturaleza ADMIRACIÓN.
son cuatro elementos.
a) Vaisesika b) Charvaka c) Jainismo En el segundo origen acaecido en las ciudades
d) Budismo e) Nyaya griegas del sur de Italia durante la segunda mitad del
8. Para los budistas el estado de plena serenidad del siglo VI a.C., el anhelo que llevó a buscar la verdad
espíritu, es: era distinto. Tratábase del ansia de definición, de la
a) Nirvana b) Santidad semejanza con Dios hasta donde ello fuera posible,
c) Las Jinas d) Los Vedas a fin de evadirse de la vida mortal y retornar a aquella
e) Transmigración del Alma existencia divina de la que se creía que el alma había
caído. La pregunta fundamental de los itálicos, de los
9. El taoísmo, el budismo y el confucianismo fueron pitagóricos, era: "¿Cómo puedo libertarme del
las religiones que abrazaron los chinos; creían cuerpo de esta muerte, de esta amarga y fatigosa
que el progreso se debía a la alternancia entre rueda de la existencia mortal, y volver a ser un dios?"
dos principios contrarios y complementarios:
Históricamente se divide en tres periodos filosóficos
a) El tao (cosmológico, antropológico y ontológico) cada una
b) El nirvana de ellas con sus propias características y
c) El ying – yang orientaciones.
d) La reencarnación
e) El brahamanismo 1. PERIODO COSMOLÓGICO
10. Según la tradición china es considerado como el La filosofía occidental comenzó en Jonia como una
fundador del taoísmo. especulación sobre la naturaleza del mundo físico.
En su forma primera no se distinguía de la ciencia
a) Mahavirá b) Buda c) Confusio natural, pues los primeros filósofos eran físicos
d) Lao Tsé e) Mahoma ocupados por determinar qué puede permanecer tras
SEMANA 03 el aparente cambio; característica básica de este
periodo. Entre sus representantes figuran cinco
PENSAMIENTO FILOSÓFICO OCCIDENTAL escuelas (jónico-milesio, éfesios, eleáticos,
pitagóricos y atomistas).
Filosofía occidental es un término que se refiere al A. ESCUELA JÓNICA
pensamiento filosófico del mundo Occidental, en Las ciudades griegas de Jonia, situadas sobre
comparación con las doctrinas filosóficas de Oriente. las costas del Asia Menor, en la época de los
FILOSOFIA GRIEGA primeros albores de la filosofía griega fueron
quizá las más ricas y las más altamente
La filosofía, en el sentido que generalmente se daba
civilizadas de las comunidades griegas.
a la palabra en el mundo antiguo, puede definirse
También parecen haberse distinguido por una
como la búsqueda de la verdad sobre la naturaleza
actitud de desapego e indiferencia religiosa. Así
del universo y del hombre, búsqueda que los
vemos que los filósofos jonios muestran una
antiguos filósofos pensaron que podía conducir al
notable indiferencia por la religión tradicional, lo
logro y conocimiento seguro de esa verdad.
que no quiere decir que no se sintieran
Aristóteles señaló como el comienzo de toda profundamente afectados por ciertas
filosofía: la maravilla, la curiosidad por la naturaleza
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modalidades griegas primitivas de considerar el elementos, caracterizándola como “infinito”,
mundo, que también hallan expresión en los “indeterminado” denominado apeiron.
mitos tradicionales. Anaximandro es, además, el primer teórico de
Sus principales representantes son Thales, la evolución: según el filósofo, los primeros
Anaximandro y Anaxímenes. Su rasgo más animales (incluidos los seres humanos)
común es su visión naturalista y materialista surgieron del agua calentado por el sol; del
espontáneo de la realidad. agua pasaron a la tierra; de ahí que deduce
x THALES DE MILETO. Según la tradición que los hombres descienden de los peces.
histórica occidental, la Filosofía tiene su inicio Asimismo es considerado el fundador de la
en Mileto, y Thales fue un hombre de cartografía y el elaborador del primer
negocios, matemático, astrónomo, ingeniero, mapamundi llamado TOPUS URANUS
estadista, político y físico; pasa por ser el x ANAXÍMENES DE MILETO. Afirmó que el
primer filósofo de nombre conocido. Según origen de todas las cosas no es el agua, ni lo
Thales, el principio de las cosas es el agua, indeterminado, sino el aire; recurrió a los
puesto que de ella todo procede y a ella todas términos de condensación y rarefacción para
las cosas vuelven y, asimismo, dicho elemento dar cuenta de la formación y cambio de lo
se encuentra presente en todas las cosas. existente: el aire es invisible y se hace visible
La mayoría de los primeros filósofos consideró al condensarse o rarificarse. Se vuelve fuego
que los principios de todas las cosas eran solo cuando se dilata o enrarece y en viento,
los que tienen aspecto material […] En cuanto nubes, agua, tierra y finalmente en piedra, al
al número y a la forma de tal principio, no todos condensarse. Es probable que Anaxímenes
dicen lo mismo, si no que Thales, el iniciador llegara a esta conclusión al observar que la
de este tipo de filosofía, afirma que es el agua, respiración era esencial en la vida de los seres
por lo que también declaró que la tierra está vivos.
sobre el agua. Concibió esta suposición por El aire es el elemento vital, la capa que
ver que el alimento de todas las cosas es envuelve a la tierra, tiene apariencias sutil,
húmedo y porque de lo húmedo nace del indivisible y amorfa que Anaximandro reclamó
propio calor y por él vive. Y es que aquello de como principio universal.
lo que nacen es el principio de todas las cosas. B. ESCUELA DE ÉFESO
Además de porque las semillas de todas las x HERÁCLITO DE ÉFESO. De familia noble,
cosas tienen naturaleza húmeda y el agua es afirmó radicalmente que todo cambia y nada
el principio de la naturaleza para las cosas permanece; el universo es un continuo devenir
húmedas. en el que nada es idéntico consigo mismo
x ANAXIMANDRO DE MILETO. porque todo está sometido a continuas
Anaximandro, transformaciones; por lo cual es considerado
cuestionó la como el padre de la dialéctica espontánea. Así
propuesta del agua mismo precisó que el principio del universo
como principio o más afín a esta movilidad constante es el
sustancia primera, fuego, eterno, encendiéndose o apagándose
afirmando que ese uno a lo que se reduce todo según cierto orden y medida. Entre sus
lo existente, no puede ser ninguno de los afirmaciones más resaltantes sobresale la
cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra. Si frase: “Nadie puede bañarse dos veces en las
todo fuera originalmente agua no podría haber mismas aguas de un río”y también afirma
calor ni fuego: el agua no engendra fuego, sino “Nada de cuanto existe es, al momento
que lo destruye. Sostuvo la existencia de una siguiente, igual a sí mismo”.
protosustancia de la que surgen estos
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C. ESCUELA ELEÁTICA los llamamos causas, y a los segundos
x PARMÉNIDES DE ELEA. Fundador de la efectos.
escuela eleática afirmó que todo proviene del x DEMÓCRITO: Plantea la teoría Atomista.
ser absoluto. Entre sus afirmaciones más Afirmo que el mundo y cuanto existe está
resaltantes sobresale la frase: "lo que es, es; y constituido por millones de partículas
lo que no es, no es, ser o no ser“. denominadas átomos.
Consiguientemente entre sus seguidores más 2. PERÍODO ANTROPOLÓGICO
acérrimos a Parménides figuran Meliso y Se caracteriza esencialmente por la preocupación en
Zenón de Elea. torno a los problemas del hombre y de la sociedad.
Afirma: “para que algo fluya es preciso que Se distingue a los Sofistas y Sócrates.
antes haya ese algo; es decirun sustrato
permanente, un ser en sí, que es ilimitado,
infinito; además UNO”
Este filósofo al tratar de manifestar la
existencia de una sóla sustancia cae en
PANTEISMO; dice que la existencia de los
individuos y la mutación de las cosas son mera
apariencia, engaño de los sentidos.
PRINCIPIOS PARMENÍDEOS
x SOFISTAS
Se denomina así a un grupo de pensadores griegos
que enseñaban en forma ambulatoria el arte de la
elocuencia o retórica, el arte de la heurística o
discusión, frecuentemente a cambio de dinero.
Eran especialistas en el debate de ideas y
D. ESCUELA PITAGÓRICA preocupados por la definición del significado de
palabras y conceptos, partían de una crítica de los
x PITÁGORAS DE SAMOS: El principio del
valores tradicionales, como el bien, la justicia, la
mundo es la unidad numérica. Ello se debe a
verdad, la ley, la belleza, etcétera, que
que su concepción del mundo – como un todo
consideraban relativos. A razón de ello son
ordenador racionalmente.
considerados los primeros pedagogos e ilustrados
Fue un filósofo y matemático griego
del mundo occidental
considerado el primer matemático puro.
Contribuyó de manera significativa en el El más destacado de los sofistas fue Protágoras de
avance de la matemática helénica, Abdera quien formuló la tesis de la “HOMO
la geometría y la aritmética, derivadas MENSURA”; el hombre es la medida de todas las
particularmente de las relaciones numéricas, y cosas, y Gorgias que sobresale en la elocuencia.
aplicadas por ejemplo a la teoría de pesos y
medidas, a la teoría de la música o a la
astronomía.
E. ESCUELA ATOMISTA
x LEUCIPO: Fundador de la escuela atomista;
enunció el principio de causalidad, donde
infiere que las cosas no ocurren de manera
aislada, sino que unas están ligadas a otras en
un proceso de interacción. Unas cosas <<
<
suceden a otras, y con frecuencia en el mismo

orden. A los primeros sucesos en una relación
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SÓCRATES (469-399 a.C.) sóbresale su noción a la teoría de las ideas
Nació en Atenas. De extracción popular o pequeño donde sostiene que existen dos mundos: el
- burguesa, aunque vinculado ideológicamente a la sensible (material) y el inteligible (ideas); a la
aristocracia esclavista. Su padre fue escultor y su cual agrega que el alma tuvo que conocer las
madre partera. Discutía de temas de filosofía, Ideas en una existencia anterior "separada"
ciencia y política en las calles, plazas, baños del cuerpo y que dado que las cosas "imitan"
públicos y gimnasios de Atenas. Conversaba y a las Ideas; denominando a esta tesis como la
discutía con todo tipo de personas: poetas, ANAMNESIS cuyo significado es
políticos, adivinos, guerreros, matemáticos, RECUERDO.
filósofos, sofistas, etc. Sócrates no realizo escrito x ARISTÓTELES (384-322 a.C.)
alguno, debido a esto, los conocimientos de su vida Filósofo y científico
o sus ideas provienen de los testimonios y griego, considerado,
comentarios realizados por sus contemporáneos, junto a Platón y
principalmente de sus discípulos Platón y Jenofonte. Sócrates, como uno de
Muchas literaturas le ceden la autoria de las frases los pensadores más
“solo sé que nada sé” y “ conócete a ti mismo”. destacados de la antigua filosofía griega y
El reconocimiento contemporáneo como aporte a la posiblemente el más influyente en el conjunto
educación de Sócrates, es su método denominado de toda la filosofía occidental. Nació en
“socrático” que consta de cuatro partes las cuales Estagira (de allí su sobrenombre de “El
son: la ironía, la mayéutica, la inducción y la Estagirita”). Fundó en Atenas su escuela, el
definición. De estos cuatro la más importante es la Liceo. Su escuela filosófica fue llamada
Mayéutica, que significa “arte de dar a luz en la peripatética o escuela de los filósofos
verdad”. Al final de su vida se presentó contra él la paseantes.
acusación de no creer en los dioses de la ciudad y Para el estagirita sólo adquirimos
corromper a la juventud; considerado culpable se le conocimiento científico de algo cuando
condenó a suicidarse bebiendo cicuta conocemos sus causas. La Física se ocupa de
3. PERÍODO ONTOLÓGICO establecer las causas de los seres naturales.
También conocido como el de los grandes La causa o principio radical de cada cosa es
sistemas es aquel conformado por las teorías de su propia naturaleza. Aristóteles afirma que es
Platón y Aristóteles. precisamente analizando la noción de "causa"
x PLATÓN (428-347 a.C) donde mejor podemos captar el aspecto
Originalmente llamado dinámico del ser. Todo lo que llega a ser tiene
Aristocles, Platón una causa; de allí deriva a la existencia de
(apodo que recibió por cuatro causas (teoría de las cuatro causas):
el significado de este causa Formal – Causa Material – Causa
término en griego, ‘el de Eficiente – Causa Final. Propuso formas de
anchas espaldas’) nació gobierno del modo siguiente:
en el seno de una familia aristocrática en
Atenas. Cuando tenía aproximadamente 20 BUENOS MALOS
años se hizo discípulo de Sócrates, y GOBIERNOS GOBIERNOS
permaneció en trato constante con él durante Monarquía………………………..Tiranía
un buen número de años. Esta influencia dejó Aristocracia………………………Oligarquía
profundas huellas en las convicciones República…………………………Demagogía
doctrinarias de Platón.
Platón fundó en Atenas la Academia,
institución a menudo considerada como la
primera universidad europea. Entre los
aspectos más resaltantes de Aristocles
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7. A qué hace referencia el Nous, Physis y el Arjé en
PRÁCTICA la filosofía griega respectivamente.
a) Al infinito, lo físico y el más allá
1. Señale cuáles son las escuelas que representan b) Al principio, el intermedio y el final
al periodo antropológico de la filosofía griega. c) Al espíritu, la naturaleza y el principio
a) Cosmológico – antropológico - ontológico d) A lo indeterminado, lo determinado y el infinito
b) Jonios – eleáticos - pitagóricos – atomistas e) A lo ilimitado, lo limitado y el principio
c) Socráticos – platónicos - aristotelismo 8. Enunció que “El hombre es un animal político”.
d) Monistas y pluralistas
a) Sócrates b) Platón c) Aristocles
e) Thales – Anaximandro y Anaxímenes
d) Aristóteles e) Anaxímenes
2. ¿A quiénes se le consideran como filósofos
9. Pensador Griego para quien todas las cosas se
monistas?
hallan regido por el número y el orden
a) A los que señalan dos o más elementos
a) Heráclito b) Gorgias c) Aristóteles
primigenios
d) Pitágoras e) Platón
b) A los que señalan un solo elemento primigenio
c) A los que señalan más de un solo elemento 10. Para el estagirita el hilemorfismo es:
primigenio a) Es aquello que existe por sí mismo
d) A todos los filósofos cosmológicos griegos b) Es aquello que existe por otro
e) A todos los filósofos de la escuela jónica c) Es la sustancia en movimiento
3. El Homo Mensura fue planteado haciendo d) Es la privación de la forma
referencia al relativismo actual por: e) Ninguna de las anteriores
a) Sócrates b) Platón c) Protágoras 11. La causa incausada es una respuesta emitida
d) Aristóteles e) Thales referida por el pensador griego…… como
complemento a la teoría de las cuatros causas.
4. Filósofo que planteó: “… ¿para qué conocer el
mundo, si no me conozco en primer lugar a mí?” a) Quilón b) Gorgias c) Platón
d) Sócrates e) Aristóteles
a) Thales
b) Heráclito SEMANA 04
c) Sócrates
d) Platón PENSAMIENTO FILOSÓFICO FEUDAL
e) Aristóteles Abarca 1000 años desde el siglo V hasta el siglo XV,
5. Según Aristocles nuestra alma vivió en el mundo es un proceso que consiste en la formación y
de las ideas, razón por la cual ahora sólo profundización del Cristianismo: padres de la iglesia
necesitamos recordar lo ya vivido. Este enunciado quienes exponen el cristianismo.
hace referencia. La edad Media se divide en dos grandes periodos
según el siguiente esquema:
a) A la mayéutica b) Al anamnesis
c) Al relativismo d) A los sofistas
e) A los peripatéticos
6. Pensador griego que consideró que todo cuando
existe se encuentra en constante cambio y
transformación, razón a ello se le considera el
iniciador de la dialéctica espontánea.
a) Parménides b) Sócrates
c) Heráclito d) Empédocles
e) Demócrito
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Se denomina feudalismo a la organización social, el pensamiento
política y económica basada en el feudo que de los padres de
predominó en la Europa occidental que abarca desde la Iglesia y en
la época de Carlo Magno (siglo VIII) hasta el definitiva en la
Renacimiento (siglo XV). La filosofía en la Edad Tradición
Media se elaboró en las instituciones eclesiásticas divina.
especialmente en las conventuales, catedralicias o Operaba en
palatinas, de las cuales surgieron las primeras RAZÓN discusiones que
universidades; esto es; estuvo divida en dos no pusieran en
secciones: cuestión la
premisa de la
Schola Se ocupaba de las ciencias y omnipotencia
externa: estaba especializada en la divina
formación cultural de los ORGANIZACIÓN SOCIAL
seglares.
Schola Se ocupaba de la teología y En la sociedad feudal se
interna: la especialización de los notó la heredad de
clérigos distribución de clases tal
cual ocurrió en la
De los cuales desarrollaron el sistema del TRIVIUM sociedad esclavista, la
y el QUADRIVIUM: clara estratificación
x Trivium significa en latín "tres vías o caminos"; social que se percibió
agrupaba las disciplinas relacionadas: estuvo conformada por el clero, el señor feudal, el
La gramática, el saber escribir vasallo y el campesino.
La dialéctica ayuda a buscar la verdad, Su característica principal es el monopolio de la tierra
La retórica, el saber escribir a favor de la nobleza y el clero. La actividad principal
x Quadrivium significa "cuatro caminos"; es la agricultura, que logró un desarrollo gracias a la
agrupaba las disciplinas relacionadas con mejora de las técnicas y el uso generalizando del
las matemáticas, arado de hierro.
La aritmética numera,
1. FILOSOFÍA: Como se señaló en los primeros
La geometría pondera,
párrafos estuvo subordinado a la religión, pero no
La astronomía cultiva los astros,
significa que estuvo sometido a la teología, cuyo
La música canta.
desarrollo fue sistemático: apologetas,
patrísticos, y escolastas.
A. Los Apologetas. Se les denomina así al
periodo de los apóstoles que buscaban
defender la fe cristiana de las acusaciones
realizadas contra ella por parte de paganos, se
trata de una reacción ante las críticas, burlas y
De este modo las dos bases fundamentales del desprecio a los cristianos por parte de autores
conocimiento escolástico fueron: romanos que miraban con desprecio a la
“doctrina” que venía aumentando en número.
Se fundaban en Pedro, Juan, etc.
las sagradas
AUTORIDAD,REVELACIÓN escrituras, en B. La Patrística. Se denominó así al periodo de los
Ó FE las padres de la iglesia, seguidores de los apóstoles
conclusiones de quienes profesaron la religión cristiana. Pablo
los concilios, en de Tarso, Tomas de Aquino, Agustín de Hipona.
Página 777
x AGUSTÍN DE HIPONA (354-430). Fue la La cuarta es la vía de los grados de
figura cimera de la patrística. Toda su perfección: puesto que todas las cosas
concepción del mundo presenta un carácter existen según grados (de bondad,
Grados de
netamente fideista, la filosofía Neoplatónica verdad, etc.), debe también existir el
4° vía
abrió la mente de San Agustín a la ser que posee toda perfección en
contemplación de las verdades eternas que grado sumo, respecto del cual las
existen por sí en el mundo del espíritu, por tato demás se comparan y del cual
es la formulación cristiana del pensamiento participan.
platónico y no un seguidor de Platón La quinta es la vía teleológica o del
x TOMAS DE AQUINO (1224-1274). Fundador orden y la finalidad: existe un diseño o
Principio de
del tomismo (corriente rectora la doctrina un fin en el mundo, por lo que ha de
5° vía
católica): Manifiesta, "la materia no puede existir un ser inteligente que haya
existir separada de la forma, pero la forma si pretendido la finalidad que se observa
existe separada de la materia", en su posición en todo el universo.
filosófica asimiló la doctrina aristotélica. Santo
Tomás coloca Fe y Razón en un plano de
igualdad; no existe contradicción entre fe y
razón esta última funciona con plena libertad,
sin temor a encontrar en el mundo nada que
sea opuesto a la fe, siempre que la razón
proceda rectamente: propone las cinco vías
para demostrar la existencia de Dios: C. La Escolástica. Conjunto de teorías
metodológicas que se enseñaban en los
La primera es la vía del movimiento: la
primeros centros superiores de época
realidad del cambio o del movimiento
Principio del
feudal.(primeras universidades europeas:

(en sentido aristotélico) exige
Oxford, Bolonia, París, Saragoza, Segavia, …)
1° vía
necesariamente la existencia de un
primer motor inmóvil, porque no es
D. La Reforma: Movimiento filosófico, político y
posible fundarse en una serie infinita
religioso dirigido por la naciente burguesía,
de iniciadores del movimiento.
caracterizándose por romper con la iglesia
La segunda es la vía de las causas
católica y desconocer la autoridad del Papa.
Principio de
eficientes: puesto que las causas

Entre sus representantes tenemos: Enrique VIII
eficientes forman una sucesión y nada
2° vía
en Inglaterra, Martín Lutero en Alemania y J.

es causa eficiente de sí mismo, hay
Calvino en Francia; quiénes fundan sus doctrinas
que afirmar la existencia de una
religiosas: anglicanismo, protestantismo,
primera causa.
calvinismo respectivamente.
La tercera es la vía de la contingencia
E. Contrarreforma: movimiento de reforma dentro
y del ser necesario: como es un hecho
de la iglesia católica. El concilio de Trento (1545-
Principio de
que hay seres que existen y que

1563) convocado por el Papa paulo III para lograr
3° vía
podrían no existir, esto es, que son

la reconciliación entre católicos y protestantes.
contingentes, es forzoso que exista un
ser necesario, ya que, de otra forma, lo
F. El Renacimiento: Es un proceso ideológico,
posible no sería más que posible.
cultural y científico que tiene como objetivo el
rescate de todos los aportes Greco Romanos
entres sus principales exponentes tenemos a:
Galileo Galilei, Nicolás Copérnico, Giordano
Bruno etc.
Página 778
FILOSOFÍA MODERNA conduciéndose por las nuevas relaciones capitalistas
de producción y la libertad jurídica de los
La Historia de la Filosofía Moderna es la historia de trabajadores directos; sin embargo la dependencia
cómo el hombre comienza a tomar conciencia de su personal es sustituida por la dependencia económica
propia subjetividad. Una nueva mentalidad para una en todo caso el obrero al ser privado de los medios
nueva época que ya venía siendo anticipada por de producción aparece en el mercado como
algunos filósofos a finales de la edad media y que poseedor de una mercancía (su fuerza de trabajo,
terminará fraguándose con el programa cartesiano. que es su único recurso); lo que es adquirido al
Este hecho fundamental resultará vertebrador para salario por el capitalista. El capitalista paga como
toda la modernidad salario una suma correspondiente al valor de los
En esta formación económica social las fuerzas medios de subsistencia el obrero y el trabajo
productivas se caracterizan por la gran producción excedente es la que origina la plusvalía del que se
mecanizada en los talleres de artesanos; cuyo rápido apropian los capitalistas.
crecimiento de estas fuerzas productivas fue
PRINCIPALES CORRIENTES FILOSÓFICAS
EMPIRISMO Y RACIONALISMO
1. EMPIRISMO 2. RACIONALISMO
x Máximo Exponente: John Locke (1632-1704) x Máximo Exponente: René Descartes (1596-
x Obra: “Ensayo sobre el entendimiento humano” 1650)
x Afirmación: x Obra: “Discurso del método”
Establece que todo el conocimiento válido procede x Afirmación
únicamente de la experiencia Establece que todo conocimiento valido procede
sensible. de la propia razón, entendimientos o idea innata.
Locke recoge la teoría aristotélica de Descartes infiere que los sentidos son
la tabula rasa, según la cual la mente engañosos, y por lo tanto hay que
al nacer es como un papel en blanco, dejarlos al margen, porque de ellos no
no habiendo nada en el entendimiento que antes no puede provenir ningún conocimiento
haya estado en los sentidos. cierto, sólo aparente. El poder de la razón consiste
La razón se abastece de la experiencia, y todo el en la capacidad de sacar de sí misma las verdades
conocimiento está limitado por la experiencia, tanto en primeras y fundamentales. Estas "verdades
extensión (no puede trascender sus límites) como en primeras y fundamentales" son las "ideas innatas",
cuanto a certeza (sólo es cierto el conocimiento ideas a las que el hombre ya posee, a partir de las
procedente de la experiencia) cuales, puede deducir todas las demás ideas hasta
construir el sistema de pensamiento que refleje
fielmente lo que es el mundo.
3. Fenomenología. Corriente idealista subjetiva existencia, que asume al ser humano como
fundada por Husserl; ha ejercido una gran existencia (el hombre es ser libre), afirmando que
influencia sobre la filosofía burguesa solo la muerte nos libera del ser social, a la vez
contemporánea. El concepto central de la señala que el hombre no es, sino que existe; y su
fenomenología se centra en la búsqueda de la existencia es libertad. El hombre es su libertad, su
esencia de las cosas, por lo que es también vida es elegir, optar frente a diversas
llamado como ciencias de las esencias, su posibilidades y con ello construir su propia
intencionalidad cognoscitiva está destinado a esencia.
sustentar el principio idealista subjetivo de que 5. Pragmatismo. Fundado por Peirce y como
“no hay objeto si sujeto”. máximo exponente William James; es una
4. Existencialismo. Corriente filosófica fundado por corriente idealista subjetiva, muy difundida de la
Heidegger considerado como la filosofía de la filosofía burguesa contemporánea. En el centro
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de esta filosofía se encuentra el denominado 7. Corriente filosófica que enfatiza la experiencia
“principio del pragmatismo”, que determina el sensible como única fuente del saber.
significado de la verdad por su utilidad práctica a) Racionalismo b) Empirismo
c) Fenomenología d) Pragmatismo
PRÁCTICA e) Existencialismo
8. Filósofo que afirma que para la existencia de
1. Organización social y política que se basa en las conocimiento es necesario la relación de los
relaciones contractuales entre el terrateniente y el sentidos con la realidad.
siervo.
a) Heidegger b) Locke c) Husserl
a) Esclavismo b) Capitalismo c) Feudalismo d) Marx e) Descartes.
d) Socialismo e) Comunismo
9. El racionalismo es una corriente filosófica opuesto
2. Uno de los principios tomistas plantea que es al empirismo, señale el enunciado correcto que
forzoso que exista un ser necesario, esta vía sustente su concepción.
corresponde:
a) Las tabula rasa como propuesta del saber
a) Principio del infinito b) Las ideas innatas como propuesta del saber
b) Principio de causalidad c) Los conocimientos de tipo sensorial o sensitivo
c) Principio de contingencia d) Los conocimientos de tipo a posteriori
d) Principio de perfección e) Los conocimientos según su utilidad práctica
e) Principio de finalidad
10. Corriente idealista subjetiva, muy difundida de la
3. En las primeras universidades como Bolonia, filosofía burguesa contemporánea, cuyo principio
Oxford y Paris se enseñaron un complejo de es la utilidad práctica.
teorías y metodologías denominado.
a) Racionalismo b) Empirismo
a) Escolástica b) Nominalista c) Fenomenología d) Utilitarismo
c) Patrística d) Realismo e) Existencialismo
d) Universales
11. El principio idealista subjetivo de que “no hay
4. Los padres de la Iglesia pertenecieron al periodo: objeto, sin sujeto”, corresponde a la corriente
a) Renacimiento b) Escolástica filosófica.
c) Patrística d) Contrarreforma a) Racionalista b) Empirista
e) Apologetas c) Existencialista d) Dogmática
5. Es un proceso ideológico, cultural y científico que e) Fenomenológica
tiene como objetivo el rescate de todos los aportes 12. El enunciado: el hombre es su libertad, su vida es
Greco Romanos. elegir, optar frente a diversas posibilidades y con
a) Reforma b) Contrarreforma ello construir su propio porvenir. Corresponde a.
c) Renacimiento d) Tomismo a) Heidegger b) Peirce c) Husserl
e) Modernismo d) Descartes e) Locke
6. El TRIVIUM está conformado por disciplinas
como: SEMANA 05
a) Gramática, Retórica y astronomía
b) Astronomía, retórica y literatura DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
c) Gramática, dialéctica y retórica Son particularidades de la Filosofía que se encargan
d) Dialéctica, aritmética y geometría de una problemática de la realidad con su propio
e) Astronomía, dialéctica y física. objeto de estudio. Las más notables son:
x La Ontología.- (onthos = ser), es el estudio del
ente en cuanto ente: de la esencia del ser.
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Analiza por ello los principios, categorías ser como tal, independientemente de sus especies
generales del ser y las diversas clases de entes. particulares. El término “ontología” tal como lo
x La Antropología Filosófica.- (Antrophos = conocemos hasta hoy, pertenece al filósofo alemán
hombre), es el estudio filosófico de la naturaleza Rudolf Goglenio (1613).
del hombre en el mundo, investiga la esencia 1. LA NATURALEZA DEL MUNDO EXTERIOR
humana, su problemática, su puesto en el Monismo: Es una posición que defiende la
cosmos, y su destino histórico analiza la esencia existencia de un factor universal único. Entre las
del hombre en cuanto persona como unidad posiciones monistas se encuentran: Aristóteles en
sustancial mas no accidental. el siglo IV respondió afirmando “en el mundo de
x La Gnoseología.- (gnosis = conocimiento), las ideas prima la objetividad y en el mundo de la
llamada también Teoría del Conocimiento, objetividad prima las ideas”: se da el principio de
estudia el origen, evolución, posibilidad, complementariedad entre materia e idea.
esencia, elementos y fundamentos del x Materialismo: Corriente filosófica que afirma el
conocimiento en general. carácter primario de lo material y el carácter
x La Epistemología.- (Episteme = ciencia), secundario de lo espiritual, de lo ideal. Cuyos
denominada Teoría de la Ciencia o Filosofía del representantes reducen todo tipo de ser a la
Conocimiento Científico. Estudia los materia. ”La Materia no se crea, ni se destruye,
fundamentos, estructura, métodos, lenguaje y solo se transforma”. Debe tenerse en cuenta
funciones de los sistemas científicos. que muchas veces el materialismo niega la
x La Axiología.- (Axios = valor), explica el valor, posibilidad ideal.
su esencia o fundamento, clasificación y x Idealismo: Corriente filosófica que afirma que lo
relación con el ser. Se relaciona con el juicio, primario es lo espiritual, lo inmaterial y lo
experiencia o acto valorativo. secundario, lo material, lo que lo aproxima a los
x La Ética.- (Ethos = Costumbre), es la Filosofía dogmas de la religión sobre la finitud del mundo
de la Moral, estudia los principios, fundamentos en el tiempo y el espacio y su creación por Dios.
y lenguaje de los juicios morales. La conducta 2. FORMAS DE EXISTENCIA DEL SER
del hombre desde el desarrollo de la filosofía por a. El Movimiento: Es la forma de existencia de
la razón; que es distinto al punto de vista de la la materia, su propiedad inherente. Las formas
teología que ve la conducta del hombre desde de movimiento según la clasificación de
la visión revelada. Engels son:
x La Estética.- (Aisthanomai = Sentir lo bello), es
b. El Espacio: Es la propiedad universal de los
la Filosofía del arte, estudia la experiencia
cuerpos materiales de poseer extensión,
estética y la naturaleza del valor de la belleza, el
ocupar un lugar determinado y estar situados
orden y la armonía, así como el juicio estético,
de cierta manera entre objetos del mundo.
fundamentos y categorías del lenguaje del arte.
c. El Tiempo: Es la propiedad universal de los
ONTOLOGÍA
procesos materiales de transcurrir uno tras otro
Es la disciplina filosófica
con determinada continuidad, tener duración y
encargada de estudiar la esencia
desarrollarse por etapas y fases.
y existencia del ser y entes de la
realidad. Ente es lo que es “ID 2. LEYES GENERALES Y DIALÉCTICAS DEL SER
QUOD EST”; es decir está A. Ley de la Unidad y Lucha de Contrarios: Es
compuesta por un sujeto y un objeto, por tanto considerada la esencia y médula de la dialéctica
implican recíprocamente: materialista.
ESENCIA
SER
EXISTENCIA
Por ontología se entendía, en la filosofía anterior a
Marx, la teoría acerca del ser en general, acerca del
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Esta ley afirma que en el x Cualidad. Es la determinación interna del
desarrollo de cada ente objeto expresada en el conjunto de
encontramos aspectos y propiedades esenciales que lo distinguen de
tendencias apuestos, es otros objetivos
decir en la naturaleza, la x Calidad. Es la manifestación de la cualidad, es
sociedad y el decir, la suma de cualidades, lo que hace que
pensamiento todo se mueve, cambia y la fuente un objeto sea lo que es y distinto a los demás.
de ese movimiento son las contradicciones; cada x Cantidad. Es la determinación exterior de los
cosa representa en sí, una unidad y lucha de fenómenos y cosas que se manifiestan en los
contrarios. Todo tiene su pasado y su futuro, lo cambios de sus distintas propiedades ( por lo
que caduca y lo que se desarrolla, su lado general, la cantidad se expresa en números)
negativo y su lado positivo. Esta ley es Consiguientemente esta ley señala que los
denominado también como la “ley de la
constantes cambios de cantidad que hay en los
contradicción“, ya que en ello radica las siguientes entes dan lugar a cambios en la calidad,
contradicciones generando la aparición de cualidades
a. Contradicciones Internas y Externas:
x Contradicción Interna: Son las interacciones
y lucha de las tendencias contrapuestas que se
producen al interior de un determinado objeto.
x Contradicción Externa: Son las relaciones Además debe tenerse en cuenta que existen más
contradictorias que un objeto tiene con el medio accidentes como: el dónde, la posición, la posesión, el
ambiente y con otros objetos. cuándo, la acción y la pasión
b. Contradicciones antagónicas y no III. Tercera Ley: Negación de la Negación.
antagónicas: Da a conocer el carácter progresivo y cíclico del
x Contradicción Antagónica: Son los desarrollo del mundo, la conexión de lo nuevo con
existentes entre las clases sociales que tiene lo viejo en el proceso de la sustitución
intereses inconciliables
x Contradicción no Antagónica: Son las PRÁCTICA
existentes entre las clases y grupos sociales
cuyos intereses principales coinciden. 1. Señale la alternativa incorrecta respecto a la
c. Contradicciones fundamentales y no definición de Ontología.
fundamentales: a) Estudia la teoría del conocimiento en general
x Contradicciones Fundamentales: Son las b) Estudia la esencia y el ser de los entes en
que existen entre los aspectos más extremos cuanto entes
de la estructura de un objeto. c) Estudia la teoría del conocimiento sistemático
x Contradicciones no Fundamentales: No se d) Estudia la actitud del hombre desde la moral
producen necesariamente entre los aspectos e) Estudia solamente los accidentes de los entes
más extremos de la estructura de un objeto. 2. Posición monista para la cual la totalidad de la
II. Segunda Ley: del Tránsito de los Cambios realidad puede explicarse en términos de materia
Cuantitativos a Cualitativos en movimiento.
Esta ley describe cómo y de qué manera se da el a) Materialismo b) Idealismo c) Dualismo
proceso de desarrollo, por ello es denominado e) Escepticismo e) Pluralismo
también como “la ley del desarrollo”. Para
comprender esta ley tenemos que respondernos a
la siguiente interrogante
¿Qué es cualidad, calidad y cantidad?
Página 782
3. El primer principio de contradicción acerca del 8. El carácter progresivo y cíclico del desarrollo del
ente menciona: mundo implica.
a) No existe término medio entre el ser y nos ser a) Unidad y Lucha de Contrarios
b) El principio de no contradicción es un principio b) Tránsito de los cambios cuantitativos a
innato cualitativos
c) Es imposible ser y no ser a la vez y en el c) Negación de la negación
mismo sentido d) Ley del desarrollo
d) Que se puede identificarse con el principio de e) Ninguna de las anteriores.
contradicción 9. La definición de esencia indica
e) El ser es consecuencia del pensar
a) Es un término parecido al de ser
4. En el estudio de la Ontología se considera b) Es lo que determina a los entes tal como son
también el estudio del principio de individuación, c) Implica la manifestación de la realidad
el cual menciona: d) La esencia no tiene fundamento en la realidad
a) Los seres espirituales proceden de la materia e) Tiene fundamento teórico en el juicio.
b) La materia es el principio de las formas dentro 10. Es la propiedad universal de los cuerpos
de la realidad materiales de poseer extensión
c) En la realidad encontramos seres solo
a) Cualidad b) Espacio c) Tiempo
grupales
d) Interior e) Movimiento
d) La materia individua a la esencia en cuanto
que esta es singular
e) Ninguna de las anteriores. SEMANA 06
5. Son las contradicciones que existen clases y
grupos sociales cuyos intereses coinciden. ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
a) Internas b) No antagónicas
c) Fundamentales d) Externas
e) No Fundamentales
6. Es un tipo de contradicción que enfrenta el objeto
con lo que le rodea:
a) Contradicción b) Contradicción interna
c) Cambio externo d) Contradicción externa
e) cualidad interna
7. Para el estudio de la Ontología se debe tener una La antropología filosófica se centra en el estudio de
distinción real entre el Ser y la Esencia, esto la naturaleza humana, dentro de ello tratado como
supone: ser espiritual y material lo que le hace trascender de
los demás seres materiales para quedar constituida
a) El ser y la esencia son términos iguales dentro como PERSONA; dotado de inteligencia voluntad y
de la ontología memoria.
b) Todo acto de ser implica la posesión de una ¿Qué es lo que propiamente hace al hombre como
esencia tal? Esta es la cuestión primera y fundamental de
c) Todo acto individual no subsiste en un acto de toda Antropología, es decir, de todo conocimiento
ser científico del hombre. Para esa cuestión, como para
d) Los entes poseen perfecciones por igual. casi todas las cuestiones radicales relativas al
e) Ninguna de las anteriores hombre y al mundo, científicos y filósofos han dado
varias respuestas. En tal sentido, trataremos de
esbozar qué es lo que caracteriza al hombre como tal
y la razón de su estudio.
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1. DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA Posee dentro de sí el
AUTOMOVIMI
El término "Antropología procede de las voces principio de
ENTO
griegas "anthropos": hombre y "logos": estudio, movimiento
tratado, investigación, etc. Etimológicamente La unidad entre
significa "La ciencia del hombre”, la complejidad del UNIDAD
cuerpo y alma
hombre hace que sea una ciencia complicada,
HOMBRE
Es lo que permanece
empezando desde su diferencia del resto de los INMANENCIA
dentro
animales. Lo vivo se desarrolla
AUTORREALI
La Antropología Filosófica se ocupa del estudio del en el tiempo hacia la
ZACIÓN
hombre. Trata el problema de la naturaleza y sentido plenitud
del ser humano. Es la explicación conceptual de la Los actos del hombre
RITMO
idea del hombre a partir de la concepción que éste se repiten una y otra
CICLICO
tiene de sí mismo en una circunstancia determinadas vez
de su existencia. Respecto a los grados de vida que posee es
2. DESARROLLO HISTÓRICO GRIEGO radicalmente distinto de los vegetales y animales los
Los pensadores griegos buscaron continuamente el cuales hacen su diferencia:
cosmos, y en esa búsqueda se encontraron siendo VEGET ANIMALE
parte del mismo. En consecuencia, se vieron TIPOS DE VIDA
ALES S
HOMBRE
preguntándose por sí mismos. Y al hacerlo nos Vegetati Vegetativ
abrieron la posibilidad desde esos tiempos, de Vegetativo
vo o
comprender al mundo y darle sentido. Sensitivo Sensitivo
Racional
Respecto a la antropología filosofía en Grecia REAC
sobresalen tres grandes pensadores: Anaximandro, VEGET INTELIGENCIA
CIONE INSTINTO
Protágoras, Aristóteles. AL Y VOLUNTAD
S
3. PROBLEMA DEL ORIGEN DEL HOMBRE
¿El hombre es producto de la creación o evolución?;
Tiene como punto de partida si el hombre es Frente a este interrogante existen diversas posturas,
producto de la creación divina o es resultado del
las cuales detallamos a continuación:
proceso de evolución de la naturaleza. Aunque debe
considerarse que esto no es el problema fuerte de la 3.1 CREACIONISMO: Sostiene que el hombre ha
antropología sino la constitución del hombre; saber sido creado por Dios a su imagen y semejanza para
distinguir que es uno en cuerpo y alma porque es el que domine la tierra y sea el amo del mundo.. Es
único ser que reúne en sí los elementos del mundo preciso señalar que hasta el siglo XIX la perspectiva
material, el hombre es superior al universo entero dominante fue el fijismo creacionista. Que como
debido a sus dos cualidades que los distingue de los anteriormente señalamos infiere que las especies
animales que es la inteligencia y la voluntad. son fijas e invariables, y fueron creadas por Dios.
3.2 EVOLUCIONISMO: Postura filosófica que
Conoce las cosas sostiene que el hombre no siempre ha tenido la
INTELIGENCIA misma fisonomía puesto que está en constante
HOMBRE en sí
VOLUNTAD Decide su actitud transformación, de millones de años, desde seres
muy simples. Las ideas primigenias sobre el
La realidad humana es tan rica y compleja que no evolucionismo se dieron a través del transformismo
puede abarcarse de una mirada lo más fundamental formulado por Lamarck.
para empezar es su consideración como ser vivo que
se resume en cinco características: a. Transformismo. Jean Baptiste de Lamarck
biólogo y zoólogo francés especializado en
invertebrados sostiene que las especies no son fijas
sino que varían adaptándose al medio ambiente en
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el que vive; en base a ello formuló LA “LEY DEL USO más antiguos del ser humano actual y aparecieron
Y DESUSO” donde infiere que los órganos que se las primeras características que nos definen como
utilizan mucho se desarrollan cada vez más, sin humanos: la postura erguida y el bipedismo
embargo, los órganos que no se usan se atrofian. Y (caminar sobre 2 piernas).
los caracteres adquiridos de esta manera se Los primeros seres que empezaron a caminar
trasmiten a la siguiente generación. La teoría de erguidos sobre dos piernas han sido clasificados
Lamarck hoy en día no se admite. como homíninos. Se les considera parte de
b. Darwinismo. Charles nuestros antepasados, pero no pertenecientes al
Robert Darwin, científico género Homo, porque los homínimos aún pasaban
británico que sentó las bases parte de su tiempo en los árboles y su forma de vida
de la moderna teoría era más parecida a la de otros primates.
evolutiva, al plantear el concepto de que todas las d. Neodarwinismo. Término acuñado por
formas de vida se han desarrollado a través de un naturalista
lento proceso de SELECCIÓN NATURAL. Donde norteamericano G. Romanes y sustentado por un
sólo las especies más fuertes sobreviven y son las
que de acuerdo a su grado de adaptación siguen la
línea de su desarrollo y evolución. Todos estos
argumentos lo manifiesta en su obra: “El Origen de
las Especies”.
c. Teoría del trabajo
social. Sustentado por F.
Engels. que plantea que el
grupo de científicos entre las que resalta el
proceso de evolución del
norteamericano G. Simpson, También llamado
hombre radica fundamentalmente en dos grandes
teoría sintética de la evolución, es básicamente el
aspectos: el primero considera que el TRABAJO fue
intento de fusionar el darwinismo clásico con la
el elemento vital el cual desarrolló en el hombre sus
genética moderna. Sustenta la herencia biológica y
capacidades motrices, y segundo de que los
la mutación genética como fuente de variación.
primeros seres producto de la necesidad de la
comunicación fueron desarrollando un sistema de 1.3 Otras teorías
gritos, chillidos, aullidos, entre otros, los cuales a. Creacionista - Evolucionista. Formulado por
potenciaron el desarrollo de sus cuerdas bucales Chardin es la teoría que intenta conciliar el
contribuyendo ello a la elaboración de un lenguaje creacionismo con la Teoría de la Evolución. El
articulado, desarrollando así su pensamiento. Es primer autor que defendió esta postura fue Agustín
decir el trabajo fue el factor fundamental para la de Hipona en la Edad Media. Según Agustín Dios
transformación del mono a hombre no creo las especies tal y como hoy las conocemos,
sino que creó unas semillas, a las que llamó
x Proceso de hominización. Es la progresiva razones seminales, que se irían transformando
adquisición de las características que acabaron dando lugar a los seres vivos tal y como hoy los
diferenciando a los homínidos del resto de conocemos.
primates.
b. Panspermia. Formulado por el químico
De todo el reino animal, los animales a los que más sueco August Arrhenius, quien plantea que el
nos parecemos los seres humanos son los origen cósmico de la vida, se originara en algún
chimpancés. Los científicos han demostrado que el lugar del universo y llegase a la Tierra en restos de
ADN de chimpancés y humanos sólo se diferencia cometas y/o meteoritos.
en un 1%, lo que indica que procedemos de un
tronco común. 4. El Problema de la esencia del Hombre:
Se cree que hace 7 y 5 millones de años se produjo ¿Qué es el Hombre? A través de la historia de la
la separación entre chimpancés y los antepasados
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filosofía han surgido diversas doctrinas al respecto, 3. Parménides afirmó que el hombre y otros seres
entre las que resaltan. evolucionaron a partir de los.
a. Racionalismo: afirma que el hombre es un a) Monos b) Gallinas c) Peces
ser racional. Por el termino razón, el hombre d) Sapiens e) Australopitecos
es capaz de abstraer o pensar nociones 4. Señale aquella definición del Hombre que no
universales o de distinguir lo verdadero de lo corresponda al Estagirita.
falso.(Descartes)
a) El hombre es un animal político
b. Naturalismo: Afirma que en esencia el
b) El hombre es un animal antisocial
hombre es un “ser natural”, señalando que
c) El hombre es un animal racional
todos seres humanos al igual que los demás
d) El hombre es compuesto de materia y forma
entes del mundo están compuestos de
e) El hombre es un dual
elementos de naturaleza, de este modo define
que el hombre pertenece al orden natural o 5. Charles Darwin formuló que el origen de las
biológico.(Spencer) especies se dio a través de.
c. Espiritualismo: Afirma que el espíritu es la a) La sustancia infinita
esencia del hombre, señalando que el hombre b) La evolución de los pitekus
se diferencia radicalmente de los animales, c) La evolución de los homos
porque presenta libertad frente a la presión de d) La selección natural
lo orgánico. (Scheler). e) La evolución de los pinzones
d. Dualismo: Ante el naturalismo y el 6. El hombre posee un tipo de vida superior a los
espiritualismo surge el dualismo, que sustenta animales y vegetales porque la diferencia radica
que el ser humano está constituido por cuerpo en:
y alma, siendo los dos esenciales para su
a) El hombre es manejado por el instinto
existencia.( Pascal)
b) El hombre puede fabricar utensilios
e. Marxismo: El hombre es un "ser social
c) El hombre posee las facultades de la
medido por su capacidad de producción", su
inteligencia y la voluntad
existencia está subordinada a las condiciones
d) El hombre y los animales son inteligentes
materiales de vida que le ofrece su medio, la
e) El hombre siente igual que los vegetales
base económica y la superestructura. ( Marx)
7. Obra que sustenta a la Teoría del trabajo social.
PRÁCTICA a) Origen de las Especies
1. La antropología es una rama de la filosofía cuyo b) La Selección Natural de las Especies
objeto central es: c) El Papel de Trabajo en la Transformación del
a) El estudio de la esencia y ciencia del hombre Mono al Hombre.
b) El estudio de la esencia y existencia del d) El Papel del Trabajo en la Transformación del
hombre Hombre al Mono
c) El estudio del proceso de hominización e) El Papel de Trabajo en la Transformación
d) El estudio del hombre como ser social Providencialista del Hombre en Ser Racional
e) El estudio del hombre como ser natural 8. ¿Qué teoría sostiene que el trabajo es lo que ha
2. La antropología estudia al hombre en su permitido la evolución del primate a hombre?
dimensión de persona debido a que: a) Creacionista b) Neodarwinismo
a) El hombre es un ser meramente material c) Paspermia d) Trabajo social
b) El hombre es un ser meramente espiritual e) Fijismo
c) El hombre es un compuesto de cuerpo y alma 9. Propuso la ley de uso y desuso
d) El hombre es una unidad de cuerpo y alma a) Charles Darwin b) G. Romanes
e) El hombre no se diferencia del resto de los c) Alexander Oparin d) Jean Baptiste Lamarck
seres e) Max Sheller
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10. Ley que afirma que si una estructura se usa
mucho se desarrolla notoriamente; por el
contrario, si no se usa se atrofia.
a) Ley trabajo social
b) Ley del uso y desuso
c) ley de la selección natural
d) ley del origen espontaneo
e) ley de sociedad emergente
SEMANA 07
GNOSEOLOGÍA
a. ACTO DEL PENSAR
Como sabemos, la disciplina filosófica encargada del Una de las cualidades primeras de todo ser humano
estudio del conocimiento en general, es la teoría del para empezar a conocer es partir de la realidad, por
conocimiento o gnoseología. Desde el punto de vista medio de las sensaciones para luego procesarlas por
filosófico, el problema fundamental del conocimiento el intelecto y extraer las esencias de las cosas. De
puede ser planteado en términos de las siguientes alli que referimos que cada filósofo tiene
interrogantes: particularidades nociones respecto al acto del
¿Cómo es el proceso del conocimiento? conocer con la cual detallamos a continuacion:
¿Puede conocer el humano? x Para el filósofo Platón conocer
¿Qué es el acto del conocimiento es……………………
¿Es posible el conocimiento? x Para el filósofo Descártes conocer es
¿Cuál es el origen del conocimiento? …………………
x Para el filósofo Liebniz conocer es
………………………
Pues es determinante que el pensar procede
después del conocimen to del ser, aunque Descartés
dijo primero pienso luego existo
b. ACTO DEL CONOCER
Es la Aprehensión o captación de la esencia de un
objeto el cual es representado por el intelecto. Cabe
considerar que el proceso de conocimiento se funda
en la realidad.
Cabe aclarar que en el campo de estudio de la
gnoseología, la rama que más se ha desarrollado es EL CONOCIMIENTO
la epistemología, este tipo de conocimiento parte del Conocimiento es el reflejo activo, orientado a un fin,
conocimiento vulgar o espontáneo que es su del mundo objetivo y sus leyes en el cerebro humano.
fundamento. La fuente del conocimiento es el mundo exterior que
1. DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA rodea al hombre. Influye en él más no lo determina
en su ser, proporcionándole nociones y conceptos.
La Gnoseología es la disciplina filosófica que se
La práctica es la obra activa de los hombres, dedicados
encarga del conocimiento, por lo cual se le suele
a transformar la naturaleza y la sociedad; punto de
llamar también teoría del conocimiento, trata
partida y la base del conocimiento
básicamente de la problemática del conocimiento
pero desde el punto de vista filosófico. 1. ELEMENTOS DEL ACTO DE CONOCIMIENTO
A. Sujeto cognoscente
Es el que realiza o efectúa el acto del
conocimiento mediante la captación o la
aprehensión de las propiedades del objeto
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cognoscible, esta aprehensión puede ser elaboración de conceptos, haciendo uso de la
entendida como una especie de apropiación o capacidad racional del sujeto.
captura de la esencia del objeto, con lo cual c. Según los objetos:
resulta conocido, formándose en el sujeto una c.1. Intuitivos: son tipos de conocimiento que
imagen representativa del objeto. surgen de modo inmediato.
B. Objeto cognoscible c.2. Discursivos: proceden de modo
Es el ente (denominación preferida por los mediato
filosóficos) cuyas propiedades son aprehendidas 3. CARACTERÍSTICAS
por el sujeto cognoscente, este objeto, elemento x Objetividad.- Un conocimiento es objetivo
o ente puede ser sensible (carpeta, lápiz, regla, porque se atiene al objeto, tal cual es, sin
etc.) o ideal como la personalidad que es un alterarlo, ni deformarlo.
constructo psicológico, como la religión que es un x Necesidad.- es necesario porque en ningún
tema social o como una fórmula matemática que conocimiento existe contradicción alguna en un
son temas matemáticos, incluso lo son los temas determinado instante.
referidos con Dios, justicia, valor, arte, etc. Los
filósofos prefieren hablar de entes porque de esta x Universalidad- Un conocimiento es universal
manera logran mayor generalidad. porque es válido para todos los hombres.
C. Imagen o Representación: Es la representación x Fundamentación.- Un conocimiento es
del objeto por el intelecto. fundamentado porque se apoya en
demostraciones o pruebas
4. NIVELES
a. Conocimiento Espontáneo
Es el conocimiento que adquirimos en nuestras
actividades cotidianas. Se caracteriza porque no
se sigue un orden único en su aprendizaje y
2. CLASES tampoco necesita alguna especialización.
a. Por la relación con la experiencia. b. Conocimiento Científico.
a.1. A priori. Es aquél que para establecer su Es el conocimiento producto de una investigación
validez no requiere de la experiencia selectiva, metódica y sistemática de la realidad,
sensible, de la presencia o concurso de los denominada investigación científica. Es decir, un
sentidos. conocimiento producto de la actitud científica.
a.2. A posteriori. Es aquél que requiere de la c. Conocimiento Filosófico.
experiencia sensible para establecer su Es el conocimiento producto de una investigación
validez. Esto es una comprobación diaria en totalizadora, radical y trascendental de la realidad,
las ciencias experimentales, como la física, realizada por aquellos que poseen una actitud
la química, la biología. filosófica
b. Por la relación con los sentidos. NIVELES JERARQUIZADOS
b.1. Conocimiento Sensible. Es el
conocimiento en la cual aprehendemos ..................
..................
...........
haciendo uso de los sentidos, elaborando así .................. ...........

............
representaciones de los aspectos externos de

5. DOCTRINAS GNOSEOLÓGICAS
los objetos.
x Dogmatismo: Para el dogmatismo no existe el
b.2.Conocimiento Racional. Es el problema de la posibilidad del conocimiento ya
conocimiento que se adquiere por inferencia o que el sujeto aprehende las propiedades del
deducción, la cual es proporcionado por la objeto de manera absoluta, es decir de una vez
y para siempre.(Platón , Aristóteles)
Página 788
x Relativismo: Afirma que todo conocimiento es 4. De las proposiciones cuántas hacen referencia a
relativo y tiene validez de acuerdo a las la característica de objetividad del conocimiento:
opiniones o circunstancias y no existen los I. Los datos son adquiridos de acuerdo a la
conocimientos absolutos .( Protágoras) realidad subjetiva de cada individuo
x Escepticismo: Concepción filosófico que duda II. Sus contenidos tienen la misma referencia para
la posibilidad del conocer la realidad objetiva todos sin excepción
(Pirron). III. Sus datos son elaborados a partir de datos de la
realidad concreta
x Racionalismo: Doctrina filosófica que IV. Son descripciones cuyos contenidos son
considera que el acto del conocimiento humano inalterables e inmodificables
tiene un origen exclusivamente racional. Su
fundamento está en las matemáticas las cuales a) Solo I y II b) Solo III
demuestran o prueban su verdad sin recurrir a c) II – III y IV d) Solo I
la experiencia sensible sino a la deducción. e) Todas
(Descartes) 5. Los estudiantes de CEPRE - UNH saben que la
gravedad es un fenómeno universal, ya que es
x Empirismo: Considera que la única fuente del
factible físicamente”, el ejemplo hace referencia a
conocimiento es la experiencia sensible, que no
la característica del conocimiento denominado.
hay nada en la mente que no haya ingresado
por los sentidos, su fundamento está en las a) Objetividad b) Necesidad
ciencias naturales que prueban su verdad c) Universalidad d) Fundamentación
mediante la observación y la experimentación e) Subjetividad
(Locke) 6. “La ruda atrae la suerte tanto en los negocios
pequeños como en las grandes empresas”, el
PRÁCTICA enunciado hace referencia al nivel del
conocimiento denominado.
1. El objetivo general de la teoría del conocimiento
en sus diferentes grados es: a) Ordinario b) Científico c) Filosófico
d) Sensible e) Moral
a) Comprender la naturaleza de las cosas
b) Entender las matemáticas 7. El ecologista y el geógrafo se encuentran en el
c) Dudar de todo lo que nos rodea nivel del conocimiento denominado:
d) Llegar al conocimiento de la Verdad de las a) Conocimiento ordinario
cosas b) Conocimiento espontaneo
e) Ninguna de las anteriores c) Conocimiento científico
2. Señale el enunciado correcto que enfatice el acto d) Conocimiento empírico
del pensar, según el filósofo René Descartes. e) Conocimiento filosófico
a) Pensar es razonar 8. Los elementos para que se dé conocimiento son:
b) Pensar es dudar conocimiento
c) Pensar es hacer uso de la duda metódica a) Sujeto y objeto
d) Pensar es ser racional b) Relación entre sujeto y objeto
e) Pensar es ser efectivo c) Sujeto, objeto y representación
3. Según lo estudiado qué es la verdad: d) Relación entre sujeto, objeto y la
representación
a) Es descubrir la esencia de las cosas por medio e) Objeto y representación.
de la duda
b) Es la adecuación del intelecto a la realidad 9. Filósofo idealista alemán considerado el máximo
c) Es un aproximación a la realidad exponente de la gnoseología.
d) Es la fluctuación entre lo cierto y la incierto a) Enmanuel Kant b) Hegel
e) Es la adecuación de la realidad al intelecto c) Engel d) Descartes
e) Marx
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10. Obra de Enmanuel Kant que cuestiona los tipos de que se define por oposición a doxa u opinión fue
conocimiento racional y empírico: Platón el primero en diferenciar entre un
conocimiento científico y no científico, señalando que
a) Metafísica dogmática
EPISTEME era el saber por excelencia y las DOXAS
b) Juicios sintéticos
opiniones. Consiguientemente su discípulo
c) Juicios analíticos
Aristóteles fue quien intentó clasificar por vez primera
d) Crítica de la razón pura
la ciencia.
e) Lógica trascendental
La epistemología es el estudio de las condiciones de
SEMANA 08 validez de la ciencia, en su estado final, como
producto terminado, o desde la perspectiva de su
EPISTEMOLOGÍA desarrollo y progreso de un estado inicial a otro.
La epistemología también es considerada con el Es una rama o disciplina de la filosofía cuyo objeto
nombre de filosofía de la ciencia, así la ciencia es el central de estudio es la ciencia o conocimiento
conocimiento ordenado del ente (de las cosas) y sus científico; busca hacer diferencia entre ciencia y
propiedades por medio de sus causas, el pseudociencia
conocimiento científico no se queda en describir y 2. LA CIENCIA
medir las cualidades o medir las cantidades sino Es un conjunto de conocimientos selectivos,
pretende buscar las causas y principios que lo rigen. sistemáticos y metódicos, cuya finalidad es describir,
En la antigüedad la filosofía era considerada como explicar y predecir los hechos o fenómenos de la
ciencia, episteme; ya Aristóteles decía que la filosofía realidad objetiva (Naturaleza, Sociedad y
Pensamiento), para luego aplicar el conocimiento o
la tecnología; en este aspecto se convierte en un
instrumento del conocimiento dialéctico.
a. LA CIENCIA ANTIGUA
Su origen proviene de los esfuerzos para
sistematizar el conocimiento y se remonta a
"es la ciencia de los principios y las causas primera". los tiempos prehistóricos, como atestiguan los
dibujos que los pueblos del paleolítico
pintaban en las paredes de las cuevas, los
datos numéricos grabados en hueso ó piedra
o los objetos fabricados por las civilizaciones
posteriores. El objetivo primario de la ciencia
es mejorar la calidad de vida de los humanos
y ayudar a resolver las preguntas cotidianas.
b. LA CIENCIA MODERNA
En la ciencia moderna se instala la presunción
de que el hombre, por medio de la razón y la
Sin embargo, paulatinamente el valor de la filosofía experimentación, puede conocer el porqué de
va a quedar relegada a un segundo plano ante el las cosas; y para esto, es necesario
desarrollo de la ciencia. Kant ya daba cuenta de eso descomponer las totalidades y observar las
cuando dijo: "Hubo un tiempo en que la metafísica causas (o cadenas causales), de manera
recibía el nombre de reina de todas las ciencias y, si objetiva y sistemática. Galileo y Newton
se toma el deseo por la realidad, bien merecía este resultan paradigmáticos en este sentido.
honroso título, dada la importancia prioritaria de su Durante este periodo el filósofo alemán Carlos
objeto". Marx considera que la ciencia proporciona
1. DEFINICION ETIMOLÓGICA conocimientos cuya aplicación práctica
Etimológicamente epistemología proviene del griego serviría para transformar una realidad social
episteme, que significa conocimiento sistematizado caracterizada por relaciones de dominación,
Página 790
explotación y violencia entre clases sociales, x Experimentación de la hipótesis
en una sociedad sin clases en la que la x Contrastación de la hipótesis
capacidad productiva material y cultural de la 1.3. ELEMENTOS DE LA CIENCIA
sociedad estuviera al servicio de la sociedad x Hechos: Es recopilación y acumulación de
entera, y no al servicio de los intereses de una
datos de la realidad a fin de formularse el
minoría dominante. problema (marco teórico).
x Hipótesis: Es la posible respuesta que Indica
previa y adecuadamente lo que estamos
buscando mediante una proposición.
x Teoría: Es la actividad investigativa comprobada
por el hombre, es decir una hipótesis que
contrastada resulta ser verídica.
x Ley: Es el núcleo de la ciencia, que reflejan los
nexos esenciales de los fenómenos.
CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA 1.4. OBJETIVOS DE LA CIENCIA
1.1. LA ENTIDAD CIENTÍFICA
El conocimiento científico no es realizado por un solo
individuo, en su realización hace partícipe una
organización social que siguen fines en base a su
interés de clase. De allí que podemos sistematizar de
la forma siguiente.
CONOCIMIENTO
CIENTIFÍCO 1.5. CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA:
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
COMUNIDAD
CIENTÍFICA
1.2. EL MÉTODO CIENTÍFICO

Es un conjunto de procedimiento utilizado por la
comunidad científica para realizar investigación
científica y obtener como producto el conocimiento
científico. Consta de los siguientes procesos.
x Determinación del problema
x Elaboración de la hipótesis
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Ciencias Puras o Teóricas Ciencias Aplicadas
Mecánica Computación
Matem
Forma
Lógica
áticas
Abstr
les o
Óptica Estadística
Astrofísica Teoría de juegos
Ciencias Físicas
Astronomía Ingeniería Mecánica
Física de las Ingeniería Eléctrica
Partículas Ciencias de los materiales
Ciencias Naturales
Química Ingeniería Química

Zoología Medicina
Ciencias Botánica Farmacia
CIENCIAS
Fácticas o Reales
Biológicas Microbiología Odontología

Bioquímica Enfermería
Geología
Ciencias de la Ingeniería Geológica
Glaciología
Tierra Ingeniería de Minas
Paleo climatología
Sociología
Trabajo Social
o Humanas
Antropología
Demografía
Ciencias
Sociales
Arqueología
Política económica
Historia
Lingüística Aplicada
Economía
Psicología Clínica
Ciencias Políticas
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7. Se considera como una proposición o conjetura,
PRÁCTICA cuya característica principal es la de ser
1. Mencione la alternativa correcta respecto a la verdadera o falsa.
epistemología: a) Hechos b) Hipótesis c) Teoría
a) Describe las cualidades de los d) Ley e) Métodos
acontecimientos 8. Son aquellas que tienen como objeto de estudio
b) Mide las cantidades de conocimiento entidades abstractas y sus relaciones.
c) Busca las causas y principios que lo rigen a) Sociales b) Fácticos
d) Las funciones de la ciencia c) Naturales d) Formales
e) Ninguna de las anteriores e) Reales
2. El saber científico se distingue del saber común 9. La interrogante ¿Qué es el calentamiento global?,
en que: hace referencia a la función básica de la ciencia
a) Es un conocimiento vulgar denominado.
b) Es un conocimiento espontáneo a) Descripción b) Explicación
c) Es un conocimiento análogo c) Predicción d) Aplicación
d) Es un conocimiento ordenado e) Jurisdicción
e) Ninguna de las anteriores
10. Epistemólogo que clasificó la ciencia en Ciencias
3. Señale aquel enunciado que no forme parte del del Pensamiento, Naturaleza y Sociedad, desde
objeto de estudio de la epistemología. el criterio del materialismo dialectico.
a) El conocimiento científico a) Bunge b) Marx c) Spirkin
b) El método científico d) Engels e) Lenin
c) La actitud cognoscitiva
d) Las funciones de la ciencia SEMANA 09
e) La comunidad científica
LA AXIOLOGÍA
4. Es considerado como instrumento del
conocimiento epistemológico.
a) Los métodos b) La epistemología
c) La ciencia d) La explicación También llamada "Teoría del Valor" es la parte de la
e) La deducción filosofía que estudia el procedimiento de ordenar por
5. Filósofo que define la ciencia y la divide según el grado de importancia a los elementos que regulan
los grados de inmaterialidad o abstracción las relaciones del hombre con el contexto social
donde vive y su posición frente a los demás, al
a) Frederick Engels b) Platón
mundo y a la vida; es decir los valores. La palabra
c) Sócrates d) Aristóteles
axiología la emplearon por primera vez, en el siglo
e) Carlos Marx
XX, el francés Paul Lapie.
6. Proceso del método científico en la que se acepta
1. DEFINICIÓN ETIMOLÓGICA
la veracidad o falsedad de la hipótesis luego de la
experimentación.
a) Determinación del problema
b) Experimentación de la hipótesis
c) Elaboración de la hipótesis
d) Contrastación de la hipótesis
e) Contratación de la hipótesis Etimológicamente proviene de dos voces griegas
“Axios” y “logos” que significa teoría del valor. Por ello
se afirma que la axiología es la rama o disciplina de
Página 793
la filosofía encargado de estudiar y problematizar el verdades parciales: lo que para mí es bueno para
valor y el proceso de valoración. otro puede ser malo, recordemos que la verdad y la
La axiología no sólo trata los valores positivos, sino bondad son únicos.
también de los valores negativos, analizando los a. ELEMENTOS
principios que permiten considerar que algo es o no SUJETO. Es el Ser
valioso, y considerando los fundamentos de tal juicio. Humano.
VALOR OBJETO. Es cualquier cosa de la
Es una cualidad conferida a los entes dados de realidad ( naturaleza, sociedad y
pensamiento)
acuerdo guiados por la estética y a ética por medio
de la aceptación o negación, ha sido utilizado b. FORMAS DE RELACIONARSE CON LOS
comúnmente tanto en el campo de la Economía ENTES
como en el de otras ciencias. De allí que se puede x Experiencia Contemplativa.
sintetizar como “la cualidad que hace que un objeto Proceso por el cual el ser humano entra en
sea superior a otro en determinadas circunstancias”. contacto con los entes para conocerlos. Se dice
Esa cualidad viene a ser el grado de importancia que que en este acto, el ser humano se acerca a los
tienen los diferentes elementos de la realidad para el entes de manera neutral; pues únicamente da
sujeto. Así, lo "útil", lo "bueno", lo "justo", lo "bello", lo cuenta de su existencia, procediendo a
"necesario", etc. Son expresiones de la relación que describirlas o explicarlas a través de juicios de
guarda el hombre con el objeto valorado. Al conjunto existencia.
de valores que poseemos llamamos estimativa. Sólo
x Experiencia Valorativo
los seres humanos son sujetos de valores porque
Proceso por el cual el ser humano entra en
son las únicas criaturas que poseen conciencia
contacto con los entes para apreciarlos o
moral, es decir, tienen capacidad para distinguir el
rechazarlos sostiene que en este acto el ser
bien y el mal, además son seres determinados en
humano se acerca a los entes de manera parcial,
esencia por el conjunto de relaciones sociales.
púes da cuenta de determinados valores a través
a. DESARROLLO HISTÓRICO. de juicios de valor.
MODOS DE 2. CARACTERÍSTICAS
PRODUCCIÓN CARACTERÍSTICA Objetivida Se valora a un objeto de la
COMUNIDAD Predominio de los valores d realidad.
PRIMITIVA sociales Polaridad Muestra contrariedad u
SOCIEDAD Predominio de los valores oposición.
ESCLAVISTA económicos Gradualid Se valora con determinada
SOCIEDAD Predominio de los valores ad intensidad
FEUDALISTA religiosos Jerarquía Se organiza según su
SOCIEDAD Predominio de los valores importancia.
CAPITALISTA económicos modernos 3. CLASIFICACIÓN
SOCIEDAD Predominio de los valores
Cognitivos es la posesión de los
SOCIALISTA sociales modernos
diferentes tipos de
1. ACTO VALORATIVO conocimiento basados en la
Actitud que adopta el hombre a favor o en contra del complementariedad.
objeto, es decir una actitud positiva de aceptación o Morales Relacionado con las acciones
una actitud negativa de rechazo, ello influenciado por del ser humano en su
factores afectivos, cognitivos y conativos. Se debe convivencia.
considerar que los entes no dependen del valor que Estéticos Relacionado con la belleza y el
el hombre le da sino que el hombre las admira por el arte que el ser humano percibe
valor que cada ente posee en sí mismo; de lo o ejecuta.
contrario estaríamos cayendo en relativismo y las
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Económicos Relacionado con las NORMA MORAL
actividades económicas Es el conjunto de normas que rigen la conducta de
diversas de la sociedad. un individuo en una sociedad, que solo está
Sociales Relacionada con las determinado por el ser humano, la cual diferencia de
manifestaciones del hombre las normas jurídicas; entre las principales normas
en la sociedad. morales están.
Vitales Relacionado con la x ………..... Ayudar a los demás.
preservación y respeto de la
vida. x ………...... Asumir las consecuencias de
nuestros actos.
4. Doctrinas Axiológicas: x ………...... Ser transparentes en nuestros
a. Objetivismo: El valor existe en los objetos, no actos cotidianos.
depende del sujeto, el sol descubre el valor que x ………...... Percibir y comprender los
es inherente al objeto. Las cosas tiene valor en sentimientos de otra persona.
sí mismo al margen de que el hombre lo valore
1. LA PERSONA MORAL.
o no.
Es el ser humano conocedor y consciente de sus
b. Subjetivismo: De acuerdo a esta postura es el
actos, que posee a la vez las siguientes
hombre quien crea los valores, lo objetos tienen
facultades.
valor de acuerdo a la opinión del hombre y está
en función a sus necesidades e intereses. El
valor existe si el sujeto así lo desea. PRÁCTICA
c. Hedonismo: El placer es el criterio para
1. Para que haya acto valorativo deben existir
considerar que algo es valioso o no, si genera
necesariamente:
dolor no lo es, por lo tanto debe ser rechazado.
Representantes: Epicuro de Samos. a) Objeto y sujeto
d. Emotivismo: El valor existe en razón a b) Relación entre objeto y sujeto
nuestras inclinaciones afectivas, aquello que c) Adaptación del objeto al sujeto
estimula la aparición de emociones y d) La inmoralidad como elemento necesario
sentimientos positivos en el hombre será lo e) Ninguna de las anteriores
valioso. Aquello que provoca indiferencia, 2. El acto valorativo implica:
trivialidad será algo no valioso. Representantes: a) La amoralidad de una persona
Adolph Ayer b) La subjetividad de la persona
e. Utilitarismo: El valor radica en la utilidad de las c) La libertad de las persona
cosas, un objeto es útil y por lo tanto valioso, si d) El agrado percibido
tiene el mayor número de usos en diversas e) Ninguna de las anteriores
circunstancias. Representantes: Stuart Mill.
3. No corresponde a las características del valor.
f. Mecanicismo: los fenómenos psíquicos o
químicos que ocurren dentro del sujeto que a) Histórico b) Polaridad
determinan el valor de los objetos S. Freud c) Grandiosidad d)Jerarquía
(Pansexualismo) e) Objetividad
ÉTICA 4. Son las clases de valores que están relacionados
principalmente con el placer sensual
Es la rama o disciplina filosófica encargado de la
moralidad de los actos humanos, es decir las a) Hedonísticos b) Vitales
acciones del ser humano en su convivencia social e c) Teóricos d) Estéticos
individual. e) Económicos
¿Qué es la moralidad? Cualidad que se refiere a los
actos humanos los cuales se realizan con el uso de
la libertad.
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5. Dado el siguiente texto:
“Cada quien debe recibir según le corresponde”, SEMANA 10
hace referencia al valor de la:
LÓGICA
a) Equidad. b) Honestidad.
c) Igualdad. d) Justicia.
e) Dignidad.
6. Si se dijera que las rosas valen no por rosas, ni
por ser reales, sino porque dan lugar al goce
visual. Se sostiene una tesis:
a) Objetivista. b) Hedonista.
c) Pragmática. d) Idealista.
e) Emotivista.
7. Identifica el enunciado que se constituye en juicio
valorativo:
a) El libro es de inglés.
b) Julio nació en Bélgica.
c) La literatura francesa es hermosa.
d) La pregunta es de filosofía. Ante diversas situaciones cotidianas que poseen
e) El bolígrafo es importado cierta coherencia los hombres suelen decir lógico;
8. En el enunciado: “Las aves del cielo tienen un por ejemplo: si estamos en invierno, con temperatura
canto hermoso y bello que dan muestra de la gran de 7° C inferimos que es lógico que llevemos un
maravilla que existe en la naturaleza”, podemos abrigo: si el día sábado tengo un examen, entonces
identificar la forma relacionarse con los entes es lógico que mínimamente me prepare una semana
denominado: antes; si soy una persona con mucha actividad física
a) Experiencia contemplativa y no me alimento como es debido deduzco que es
b) Experiencia valorativa lógico que me sienta fatigado. Frecuentemente los
c) Juicio valorativo seres humanos empleamos esta palabra, pero si
d) Acción parcial alguien nos preguntase que es la lógica, que función
e) Juicio parcial cumple o simplemente, que entendemos cuando
decimos esto es lógico, nuestra respuesta entre
9. Señale la alternativa que haga referencia al rol muchas, podría ser que, damos a entender que
que cumplen los valores o normas morales en la existe una coherencia o sentido correcto en lo
sociedad: que decimos o hacemos y podría ser ello una
a) Facilitad la imposición de leyes respuesta válida, pero también, si nos percatamos de
b) Coadyuvan en la crisis de valores nuestros ejemplos podremos hallar que siempre
c) Contribuyen en el enriquecimiento ilícito. extraemos conclusiones: si vemos un niño llorando
d) Posibilitan el entendimiento y la convivencia es probable que tenga hambre, y esto de extraer
e) Ninguna de las anteriores conclusiones, representa una actitud normal y natural
10. Doctrina axiológica que afirma que es el hombre de nuestra capacidad racional así la lógica tiene la
quien crea los valores y los objetos tienen valor función de determinar cómo se razona
de acuerdo a la opinión del hombre. correctamente, qué criterio se utilizan para decidir si
a) Objetivista b) Subjetivista un razonamiento es correcto, etc… y ello es lo que
c) Utilitarismo d) Relacionismo haremos en este tema…
e) Hedonismo ETIMOLOGÍA.- Del Griego “Logos”, que significa
“razón”, “palabra”, “proposición” e “Ikus”, que
significa “Estudio” o “tratado”. Aristóteles es
considerado el "Padre de la lógica tradicional".
Página 796
Porque fue el primero en sistematizar la Lógica, a Es un sistema de signos que cumplen diversas
partir de su obra: “ORGANON” (que significa: funciones en la sociedad (informativa, expresiva y
instrumento, propedéutica o metodología para directiva).
pensar y conocer). Para Aristóteles la lógica es un 1. FUNCIONES DEL LENGUAJE
saber instrumental que sirve para desarrollar la a) Informativa.- Cuando el lenguaje es utilizado
ciencia y la sabiduría para comunicar, transmitir informaciones
De lo afirmado anteriormente podemos afirmar que cotidianas o contenidos de la cultura universal.
la Lógica Formal es una ciencia que estudia la Ejemplo: El petróleo es el principal recurso
validez e invalidez de la INFERENCIA. Es formal energético del mundo moderno. El actual
porque sólo tiene en cuenta el aspecto estructural de presidente de la República, tiene un bajo nivel
las inferencias o deducciones. de aprobación.
La realidad objetiva nos permite en nuestro constante b) Expresiva.-Cuando el lenguaje es utilizado
vivir hacer deducciones (deducir).Por ejemplo al para expresar emociones, sentimientos,
Afirmar que la matemática es una ciencia formal y la estados de ánimo, etc. Ejemplo: las formas
historia una ciencia fáctica, concluimos que ambas emotivas: ¡Bravo!, ¡Auxilio!, ¡Viva el Perú!,
son ciencias, en este ejemplo, nuestras premisas ¡No puede ser!, etc. Los sentimientos: Te
serían nuestro punto de partida, es decir, en el caso quiero, te amo, te odio, etc. Los Estados de
nuestro la matemática es una ciencia formal y la ánimo: ¡Qué feliz estoy!, Te extraño tanto, etc.
historia es una ciencia fáctica, en tanto que la Las formas desiderativas: Te deseo suerte,
conclusión a que se llega sería: ambas son ciencias. ojalá te vaya bien, Espero que regrese pronto,
Este proceso de pasar de un conjunto de premisas a etc.
la conclusión se llama inferencia: inducción o
c) Directiva.-Cuando el lenguaje es utilizado
deducción. En este caso el objeto de estudio de la
para establecer órdenes o mandatos. Aquí se
lógica formal viene a ser la INFERENCIA.
ubican el conjunto de enunciados destinados
Entonces una breve definición que Santo Tomás no
a generar la acción de hacer o de dejar de
alcanza es: “la lógica es el arte de razonar
hacer algo. Ejemplo: Cierra la puerta, apaga la
correctamente para alcanzar el conocimiento de la
luz, bésame, ¡firmes!, Prohibido fumar, etc.
verdad ordenadamente con facilidad y sin error”
PROPOSICIONES
DIVISIÓN DE LA LÓGICA:
Son expresiones del lenguaje que se caracterizan
Se funda en los actos de la razón: el acto de ala
por ser verdaderas o falsas. Estas proposiciones
simple aprehensión, corresponde al tema del
pueden clasificarse en simples o compuestas.
concepto; al del juicio psicológico corresponde la
a. Proposiciones simples. Son aquellas que
lógica de juicio; y por último al razonamiento
tienen un solo sujeto y un solo predicado. No
psicológico, la lógica del raciocinio. Así:
contienen otra proposición. Son llamados
Lógica de Estudia la naturaleza y también atómicas.
conceptos relación de los conceptos Ejemplo:
Estudia la atribución de una 9 El hombre más rico del mundo es Bill Gates
Lógica de juicio
perfección a un ente 9 Argentina es un país donde recientemente
Conocemos los diversos impactó un meteorito
Lógica de
modos de razonar y sus b. Proposiciones compuestas. Son las que
raciocinio
posibilidades de validez. están constituidas por más de una proposición
Algunos autores admiten una cuarta división simple unidas por términos de enlace.
denominado “Filosofía de la ciencia” o Epistemología Ejemplo:
que estudia los anteriores dentro del marco científico. 9 El hombre más rico del mundo es Bill Gates
LENGUAJE entonces es considerado uno de los
empresarios más prósperos.
Página 797
Según el termino de enlace que llevan, las b. Operadores proposicionales. Son los
proposiciones compuestas son conjuntivas, símbolos de las conectivas lógicas o los
disyuntivas, condicionales, bicondicionales y términos de enlaces (llamadas así en las
negativas. proposiciones).
x Conjunción. La unión de dos proposiciones 2. CLASIFICACIÓN.- Los esquemas moleculares
por “y” se llama conjunción de dos toman su nombre de los valores de verdad que
proposiciones. obtenemos en la matriz principal.
x Disyunción. Las proposiciones que están x Consistente (Contingencia). La matriz
unidas por “o” se llamas disyunción de dos principal tienen valores verdaderos y falsos.
proposiciones. x Tautológico. La matriz principal en su
x Condicional. La conectiva o enlace totalidad tienen valores verdaderos.
condicional es “si….entonces…”. x Contradictorio. La matriz principal en su
x Bicondicional. Es cuando las proposiciones totalidad tienen valores falsos
están unidas por el enlace “si y solo si”. SILOGISMO
x Negación. Se llaman proposiciones negativas 1. El Silogismo. Es un tipo de inferencia mediata
a aquellas proposiciones que llevan el “no”. integrada por tres proposiciones categóricas: 2
premisas y 1 conclusión. Todo silogismo contiene
PRACTIQUEMOS. Determina si es Conjuntiva, 3 términos y 3 proposiciones.
disyuntiva, condicional, bicondicional o negación las
siguientes proposiciones. Estructura del Silogismo.
x Lima es la capital del Perú y Paris es la capital (1) P1 Todos los peces son acuáticos PM
de Francia…………………... (2) P2 Ningún pez es un canario Pm
x El presidente del Perú habla español o habla ---------------------------------------------
inglés……………… (3) C.Algún acuatico no es canario SP
(Si el Perú tiene problemas económicos Ejemplo de silogismos
entonces afectará a la Todos los espartanos son guerreros
sociedad…………………….. Ningún espartano es pacífico
x Rosa llega tarde si y solo si se entretiene ------------------------------------------------------
jugando con Pedro……………………….
x Argentina no es un país Todos los universitarios son humanos
africano……………….. Algunos ciudadanos son universitarios
LENGUAJE SIMBÓLICO -------------------------------------------------------
Llamado también lenguaje formal, es el lenguaje
preciso, exacto y universal, porque tiene una sola Algunos artistas son pintores
interpretación y su significación es única para todas. Algunos italianos son artistas
---------------------------------------------
Ejemplo. (p v q) → r Todos los alpinistas son intrépidos
TABLAS VERITATIVAS Todo mineral es inanimado
Son reglas para determinar la validez e invalidez de El oro es mineral
cualquier esquema molecular
Ejemplo.
1. ELEMENTOS
a. Variables proposicionales. Son símbolos
que representan los cuadros donde se hallan
los valores veritativos p, q, r, s, etc.
Página 798
PRÁCTICA 9. Tipo de lógica que estudia la atribución de una
perfección a un ente.
1. La lógica tiene su fundamento en: a) Lógica de los conceptos
a) En un conocimiento científico b) Lógica del raciocinio
b) En un conocimiento instintivo c) Lógica del juicio
c) En el sentido común d) Razonamiento psicológico
d) En el razonamiento incorrecto e) Proposición
e) En el conocimiento erróneo 10. Son expresiones del lenguaje que se caracterizan
2. Para Santo Tomás la ciencia de la lógica es: por ser verdaderas o falsas.
a) La relación entre dos términos a) Concepto b) Raciocinio c) Juicio
b) Estudio de los entes por la ciencia d) Silogismo e) Proposiciones
c) Representación de ideas por el intelecto 11. La proposición: “El gobierno es para el pueblo si y
d) Habilidad para dirigir los actos de la razón a la solo si el pueblo toma el poder”, posee el operador
verdad con facilidad y sin error proposicional.
e) Todas las anteriores a) Conjuntiva b) Disyuntiva c) Condicional
3. Es la ciencia que estudia la validez o invalidez de d) Bicondicional e) Tautológico
la inferencia.
a) Filosofía b) Gnoseología c) Lógica APLICACIÓN DE SILOGISMOS
d) Estética e) Ética Los silogismos son un proceso lógico en el que de
un antecedente que relaciona o une dos términos
4. El objeto de estudio la lógica formal viene a ser la :
con un tercero se deduce una conclusión que une o
a) Filosofía b) Proposición c) Inferencia separa los dos primeros términos entre sí, para una
d) Verdad e) Falsedad mejor comprensión tenemos:
5. Es el punto de partida de una inferencia. Sí un sujeto (S) tiene una perfección (M), la cual
a) a) La premisa b) La inferencia posee a su vez una perfección (P) se le denomina
b) c) El silogismo d) La verdad término mayor (T); consecuentemente el sujeto (S)
c) La deducción de la conclusión será el término menor (t).
Finalmente el término que permite hilvanar (T) y (t)
6. El proceso de pasar de un conjunto de premisas
convenimos en llamarlo término medio (M).
a la conclusión se llama
En el antecedente, la premisa donde se encuentra el
a) Premisa b) Inferencia c) Silogismo término mayor se le denomina término mayor; el que
d) Verdad e) Proposición. contiene el término menor, premisa menor.
7. Es considerado el padre la lógica antigua, Veamos algunos ejemplos:
sistematizó por vez primera las formas de 1.- Todos los peruanos son americanos
argumentación correcta. Todos los limeños son peruanos
a) Platón b) Aristóteles c) Leibniz ----------------------------------------------------
d) Sócrates e) Jenófanes
8. Es un tipo de inferencia mediata integrada por tres 2.- Algunas aves son pelícanos
proposiciones categóricas llamadas premisas. Ningún alcatraz es un pelicano
a) Concepto b) Raciocinio c) Juicio ----------------------------------------------
d) Silogismo e) Proposición
3.- Todos los espartanos son guerreros
Ningún espartano es pacífico
------------------------------------------------------
Página 799
4.- Todos los universitarios son humanos
Algunos ciudadanos son universitarios 15. [ ( p → q ) ^ ( p → q ) ]
------------------------------------------------------- a) Consistente b) Tautológico
c) Contradictorio d) No tiene solución
5. Algunos artistas son pintores e) Falacia
Algunos italianos son artistas
--------------------------------------------- 16. (p → q ) ↔ ~ ( p ^ ~ q )
Todos los alpinistas son intrépidos a) Consistente b) Tautológico
6.- Todo mineral es inanimado e) Falacia
El oro es mineral
---------------------------------------------------
a) Algunos astronautas rusos no viajan al
espacio
b) Todos los rusos viajan al espacio
c) Todos los rusos son astronautas
d) El silogismo no tiene validez
TABLAS VERITATIVAS
12. [ ( p ↔ q ) → ( q → p ) ]
a) Consistente b) Tautológico
e) Falacia
13. [ ( p → q ) ↔ ~ (~ q ^ p ) ]
e) Falacia
14. [ ( p v q ) → ( p → ~ q ) ]
e) Falacia
ANEXOS
CUADRO DE LOS OPERADORES PROPOSICIONALES Y SUS EQUIVALENTES
SISTEMAS Y
TÉRMINOS NEGACIÓN CONJUNCI DISYUNCIÓ CONDICIONAL BICONDICIO
EQUIVALENTES ÓN N NAL
NUESTRO ~P pq pvq pÆq p Å> q
SISTEMA
PALABRAS No es “y” “o” Entonces... ...Si y sólo

COLIGATIVAS sí...
- Ni - “sino”, - Si entonces que - Si y
- Nunca - “además”, - Si p entonces que solamente si.
- No siempre - “mas” - P por consiguiente q - Entonces y
- “más”, - P luego q sólo entonces
Página 800
- No ocurre - “aun - P de manera que q - Cuando y sólo
que cuando”, - P de ahí que q cuando
TÉRMINOS - No es el - “pero” - P por lo tanto q -Es una
EQUIVALENTES caso - “No - P en consecuencia q condición
- Es obstante”, - P de modo que q necesaria y
imposible - “sin - P se concluye q suficiente de.
- No es cierto embargo”, - P de ahí se sigue q
- Es falso que - “aunque”, - P así pues q
- No es que - “empero”, - P se deduce q
- No siempre - “también”, - Suponiendo que p,q
q - “igualment - P cada vez q
- No es e”, - P dado q
verdad - “tanto...co - P ya que q
- No es el mo”, - P puesto que q
caso - “a pesar - P porque q
- Nada de”, - P supone q
- Nadie - “a menos - P suficiente q
que”,
- “a la vez”,
...
RESUMEN DE TABLAS DE VERDAD
NEGACIÓN CONJUNCIÓN DISYUNCIÓN CONDICIONAL BICONDICIONAL
p q ~p ~q p q p v q p Æ q p lq
V V F F V V V V
V F F V F V F F
F V V F F V V F
F F V V F F V V
BIBLIOGRAFÍA:
1) INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, FILOSOFÍA UNA PERSPECTIVA CRÍTICA,
EDITORIAL LUMBRERAS, SEGUNDA EDICIÓN; PERÚ 2008
2) INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, HISTORIA DE LA HUMANIDAD, EDITORIAL
LUMBRERAS, VOLUMEN I, QUINTA EDICIÓN; PERÚ 2011
3) DR. LORA CAM, JOSÉ F.W, FILOSOFÍA; EDITORIAL GUTEMBERG, XIX EDICIÓN, PERÚ 2006
4) CORELIO FABRO, HISTORIA DE LA FILOSOFÍA, EDICIONES RIALP,S.A. TOMO I; MADRID-
MÉXICO 2005
5) REY GRAÑA Y OTROS, HISTORIA DE LA FILOSOFÍA, EDITORIAL BRUÑO; MADRID 2003
6) GAY BOCHACA, JOSÉ, CURSO DE FILOSOFÍA, EDICIONES RIALP S.A. SEGUNDA EDICIÓN;
MADRID-ESPAÑA-2004
7) RODRIGUEZ LUÑO, ANGEL, ÉTICA, EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A.(EUNSA);
PAMPLONA-2003
8) CAUNEDO MADRIGAL, SILVIA Y OTROS, LA ENCICLOPEDIA DEL ESTUDIANTE- HISTORIA
UNIVERSAL; EDICIONES SANTILLANA, TOMO II; ESPANA 2011
9) GAMBRA RAFAEL, HISTORIA SENSILLA DE LA FILOSOFÍA, EDICIONES RIALP, S.A.SÉPTIMA
EDICIÓN; MADRID 2008
10) MAYÓN HUANACHÍN, JAFETH ANTONIO, FILOSOFÍA, COMPENDIO ACADÉMICO CEPRE-UNH
CICLO REGULAR 2018-I TOMO II, PERÚ-2017
Página 801
«3&"%&
14*$05²$/*$0
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-JD$&4"303&'-03&4
SEMANA 01 APTITUD NUMÉRICA 805
SEMANA 02 SUCESIONES ALFANUMÉRICAS 807
SEMANA 03 SUCECIONES GRÁFICA 808
SEMANA 04 RECORRIDOS EULERIANOS Y PERÍMETROS 812
SEMANA 05 CONTEO DE CARAS, FIGURAS PLANAS Y SÓLIDOS 815
SEMANA 06 APTITUD ESPACIAL I 817
SEMANA 07 APTITUD ESPACIAL II 822
SEMANA 08 APTITUD MECÁNICA 826
SEMANA 09 MATEMÁTICA RECREATIVA 829
SEMANA 10 MENTIRAS Y VERDADES 832

4. Halla el número que falta:
SEMANA 01
a) 1265
APTITUD NUMÉRICA 12 64 100 b) 1250
En el ámbito numérico, la aptitud se relaciona con la 30 16 x c) 1325
habilidad, capacidad y disposición para el manejo del 40 4 200 d) 1256
número y sus propiedades en diferentes situaciones. e) 1425
En la prueba de aptitud numérica se toma en cuenta 5. Halla el número que falta:
la aplicación inductiva y deductiva de principios
básicos de la matemática para resolver situaciones
que exigen que el examinado utilice el número en sus
diferentes manifestaciones como:
x Operaciones combinadas 5/9 3/4 ?
x Distribuciones a) 1/2 b) 9/12 c) 27/36
x Analogías d) 3/4 e) 10/36
x Dominó 6. Halla el número que falta:
x Operadores a) 4
x Equivalencias 1 2 2 1 b) 3
6 4 1 1 c) 6
PRÁCTICA 5 3 2 d) 5
e) 1
1. Halla el número que falta.
7. El valor de (3 + 3 + 12) + (- 2 - 23 - 3 x10) es:
4 2 4
a) 39
2 (24) 6 b) 16 a) 48 b) 84 c) 102 d) 64 e) 12
1 (24) 7 c) 42 8. Entre 1/2 y 2/3 ¿qué número existe?
6 (?) 3 d) 27 a) 4/5 b) 1/6 c) 2/5 d) 7/12 e) 4/6
e) 26
9. ¿Qué número falta?
2. Halla: x + y
2ξʹ 1 3ξʹ 5
6 3 9 6 8 1 18
14 a) 64 b) 16 c) 25 d) 81 e) 100
6
10. Si:
4 3 8 5
a
9 8 b = 4a - 3b;
7 6
12 x
Halle el producto de:
a) 31
12 5 y 2 5 4 b) 62
3 x 1 c) 27
a) 26 b) 20 c) 21 d) 18 e) 14 3 d) 33
2
3. Halla x: e) 360
2 4 3 11. En A ^0 ; 1 ; 2 ; 3 ` se define:
7 63 x % 0 1 2 3
3 3 4 0 0 1 2 3
1 1 3 0 2
a) 82 b) 78 c) 56 d) 64 e) 80 2 2 0 3 1
3 3 2 1 0
Determinar el valor de “x” en:
3 % x % 2 % 0 3 % 3 % 0
a) 3 b) 5 c) 2 d) 4 e) 1
Página 805
12. Si 7 naranjas equivale a 8 manzanas; 4 18. Teniendo en cuenta los siguientes datos:
mandarinas equivale a 21 bananas y 3 bananas
equivale a 2 melocotones y también que 2
manzanas equivale a 5 mandarinas. ¿Cuántos
melocotones darán por el mismo precio de una
docena de naranjas?
a) 40 b) 60 c) 80 d) 100 e) 120
13. Las dos balanzas superiores están en perfecto Halle el resultado de la siguiente expresión:
equilibrio. ¿Cuántos tréboles harán falta para
equilibrar la balanza inferior?
a) 46 b) 21 c) 22 d) 40 e) 10
a) 4
19. Determine el valor de x – y:
b) 3
c) 6 a) 22
d) 5 59 (85) 26 (33)b) 33
e) 7 33 (54) 18 (18)c) 44
44 (x) 22 (y) d) 66
e) 88
20. ¿Cuál de las cinco fichas mostradas deben ser
14. Las dos balanzas superiores están en perfecto invertida para que la suma de los puntos de las
equilibrio. ¿Cuántas H son necesarios para fichas sea igual a la suma de los puntos de las
equilibrar la tercera balanza? partes inferiores?
a) 6
b) 5
c) 4
d) 3
e) 2
a) Ficha 1 b) Ficha 5 c) Ficha 4
d) Ficha 3 e) Ficha 2
15. Si: x y % y z % x z 4 3
x y z
2
21. La suma de los puntos de las partes superiores
Halle : 8 % 14 % 12 de estas fichas de dominó no es igual a la suma
de los puntos de las partes inferiores, para que
a) 287 b) 30 c) 197 d) 243 e) 115
ambos sean iguales se debe invertir sólo una
16. Si se cumple: ficha. ¿Cuál es?
23 @ 12 = 15
33 @ 21 = 18
27 @ 22 = 36 e)
a) b) c) d)
10 @ 83 = 11
Halle: (12 @ 11)(10 @ 11) 22. Hallar el valor de "x" en:
a) 64 b) 36 c) 81 d) 25 e) 49 a) 25
17. Gloria conoce el doble de ciudades que Alfonso, b) 36
y le ha gustado la cuarta parte de ellas. A Alfonso c) 17
le agrada la mitad de ciudades que le gustan a d) 16
Gloria, esto es 2. Por lo tanto, Alfonso conoce: e) 55
a) 4 ciudades b) 32 ciudades c) 10 ciudades
d) 16 ciudades e) 8 ciudades
Página 806
23. Halle el valor de (x+y) en:
PRÁCTICA
a) 98
b) 108 1. Halla el número que falta:
c) 81 3, 12, 13, 52, 53....
d) 111 a) 54 b) 200 c) 212 d) 234 e) 120
e) 27
2. Hallar el valor de “X” en la sucesión:
24. Con estos 5 casilleros numerados reconstruya un
8 , 10 , 13 , 17 , 23 , 35 , X
cuadrado mágico. Dé como respuesta el valor de
la suma constante. a) 71 b) 72 c) 56 d) 65 e) 82
a) 15 3. Halla y - x: 22, 7, 0, 0, 5, 12, x, y
b) 25 a) 2 b) -2 c) 17 d) 15 e) 32
c) 45
4. ¿Qué número sigue?
d) 35
e) 30 2, 3, 4, 9, 16, 29, 54, …
25. En los siguientes cuadros encuentre el a) 89 b) 72 c) 81 d) 96 e) 99
número que falta en los casilleros en blanco; de 5. ¿Qué letra continua?
tal manera que los ejercicios y las operaciones en A, C, I,…
forma vertical y horizontal sean correctas a) W b) X c) Y d) Z e) A
a e 6. ¿Qué letra continua?
D, R, M, F, S, L, …
b f g a) D b) S c) M d) F e) R
7. ¿Qué letra continua?
c d h B, F, L, …
a) T b) R c) S d) U e) V
Halle. [(h - g) - (e - f)][(a - d) - (b - c)]
a) 81 b) -81 c) 1/9 d) -1/81 e) 1/81 8. Dada la siguiente sucesión, indicar el término que
continua
SEMANA 02 3x5 + 10y ; 6x6 + 8y3 ; 18x8 + 4y6 ; 72x11 - 4y10 ; …
a) 36x15 - 20y15 b) 360x15 - 20y10
SUCESIONES ALFANUMÉRICAS c) 240x12 - 20y15 d) 120x15 - 40y10
La sucesión es una secuencia ordenada de números e) 360x15 - 20y15
o letras dispuestos entre sí por una ley de formación, 9. Dada la siguiente sucesión:
la cual se obtiene empleando las operaciones R(1) = 1x2 + 3 ; R(2) = 2 + 4 + 1
básicas de: suma, resta, multiplicación, división, R(3) = 3x4 + 3 ; R(4) = 4 + 16 + 1
potenciación y radicación. R(5) = 5x6 + 3 ; R(6) = 6 + 36 + 1
Solo se requiere habilidad para observar y relacionar Halla el valor de R(13) + R(16)
los números o letras y hallar la ley de formación, a) 456 b) 458 c) 526
estas pueden ser: d) 538 e) 548
x Sucesiones numéricas (aritméticas, geométricas, 10. ¿Qué numero sigue?
combinadas, alternadas y diversas) ͳ ͳ ͵
x Sucesiones literales (alfabéticas) ʹͶǢ ʹͳ Ǣ ͳͺ Ǣ ͳͷ Ǣǥ
Ͷ ʹ Ͷ
x Analogías literales. a) ͳ͵ ଵ
b) ͳʹ c) ͳͳ
ଷ
d) ͳʹ e) ͳ͵ ଵ
ସ ସ ଶ
11. Completar la secuencia:
B2CD, _____, BCD4, B5CD, BC6D
a) B2C2D b) BC3D c) B2C3D
d) BCD7 e) BCD6
Página 807
12. ¿Qué termino sigue? 21. Halla el termino general de la sucesión:
െͳ ͵ ͷ Ͷ ͵ ͺ ͷ
Ǣ ͲǢ Ǣ Ǣ ǥ ͳǢ Ǣ Ǣ Ǣ Ǣ ǥ
͵ ͵ͷ ʹͳ ͻ ͳͶ ͸ͷ ͸͵
ହ ଶହ ଵହ ଶହ ଻ହ a) b) c) d) e)
a) b) c) d) e) ଶ௡ ଶ௡ ସ௡ ௡ ଶ௡
ଷଷ ଺଺ ଺଺ ଷଷ ଶଵ
௡య ାଵଶ ௡య ିଵ ௡య ାଵ ௡య ାଵ ௡య ାଵ
13. Halle: x- 7y
22. ¿Qué término continúa?
1, 7, 14, 6, 33, 12, 60, 11, 97, 22, x, y
(4 + x2) ; (7 + x3) ; (11 + x5) ; (16 + x8) ; ...
a) 146 b) 21 c) -1 d) 2 e) 1
a) (22 + x10) b) (20 + x12) c) (20 + x10)
14. Halle el par de términos que sigue:
d) (20 + x15) e) (22 + x12)
C, 4, N, 9, O, 24, S, 49, S,144, … , …
23. Indique la alternativa que debe ocupar el casillero
a) C, 289 b) C, 288 c) T, 289 MUNDIAL :
d) T, 288 e) D, 289
3 0 0 0 0 5 27 MUNDIAL
15. Halla el término que falta:
a) 88 b) 80 c) 87 d) 92 e) 90
X, 4, N, 2, T, 3, K, …
24. Dada la siguiente sucesión :
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 6
R(1) = 1 x 2 + 3
16. Halla la suma de cifras del término que continua: R(2) = 2 + 4 + 1
2, 2, 2, 2, 2, 4, 96, … R(3) = 3 x 4 + 3
a) 18 b) 663552 c) 21 R(4) = 4 + 16 + 1
d) 663525 e) 27 R(5) = 5 x 6 + 3
17. ¿Qué palabra falta? R(6) = 6 + 36 + 1
Hallar el valor de: R(12) + R(15)
PARO (MANO) MENU
PIPA ( ) LESO a) 421 b) 400 c) 398 d) 425 e) 440
a) SILA b) ISLA c) LASI 25. BD es a DO como AA es a:
d) LISA e) SALI a) BB b) CI c) AB d) HX e) EZ
18. Halla “ a + b ”:
SEMANA 03
2 , 3 6 , 5 11 , 7 18 , 11 28 , a b
SUCESIONES GRÁFICAS
a) 55 b) 50 c) 53 d) 52 e) 49 Las secuencias gráficas son sucesiones cuyos
19. Halle el valor de x si ambas sucesiones términos son figuras, donde las razón la
aritméticas poseen la misma cantidad de obtendremos ya sea por giros, cantidad de partes,
términos. superposiciones, adición de figuras, etc. En estos
S1: 5; 9; 13; 17; ...; 121 ejercicios encontramos:
S2: 46; 43; 40; 37; ...; x x Aptitud visual
a) 41 b) -36 c) -54 d) 36 e) -41 x Analogías gráficas
20. Halla el termino general de la sucesión: x Figuras discordantes
ʹ ͺ ͵ʹ x Dominó
Ǣ Ǣ ͵Ǣ Ǣ ǥ
Ͷ ͷ ͹ Pasos para para resolver ejercicios de
ଶ௡ ଶ௡మ ଶ௡మ ௡మ ଷ௡మ sucesiones gráficas
a) ௡ାଷ b) c) d) e)
௡ାଷ ଷ ௡ାଷ ௡ାଷ x Observa analíticamente lo que contiene el
primer cuadrado de la secuencia.
x Observa lo que contiene el segundo y tercer
cuadro de la secuencia.
x Determina la naturaleza del cambio que se
observa a través de los tres cuadrados.
Página 808
x En la cuarta figura, verifica la relación que se 4. ¿Qué figura falta?
presenta en los tres primeros cuadrados.
x Analiza las cuatro respuestas que tienes como
alternativas.
x Compara cada alternativa con la secuencia
establecida en el grupo de la izquierda y
escoge la que guarde la misma relación.
PRÁCTICA
a) b) c)
1. Señale la gráfica que sigue en la siguiente
sucesión:
d) e)
5. ¿Qué figuras faltan?
a) b) c)
d) e) a) b) c)
2. ¿Qué figura continúa?
d) e)
6. ¿Qué figura sigue?
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
3. ¿Qué figura continúa?
d) e)
7. ¿Qué figura ocupa el casillero de la posición 9?
a) b) c)
d) e) a) b) c)
d) e)
Página 809
8. En la siguiente analogía: 13. ¿Qué ficha continua?
¿Qué grafico le corresponde?
a) b) c)
d) e)
9. En la siguiente analogía: a) b) c)
d) e)
¿Qué gráfico le corresponde?
14. ¿Qué ficha continua?
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
10. es a como es a :
d) e)
a) b) c) 15. ¿Qué ficha continua?
d) e)
11. es a como es a :
a) b) c)
a) b) c)
d) e) d) e)
12. ¿Qué ficha continua? 16. ¿Qué ficha continua?
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e)
Página 810
17. ¿Qué ficha falta? 20. Determine la gráfica que falta:
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
21. Determine la gráfica que sigue:
d) e)
18. Determine la gráfica que debe ir en el casillero
PERÚ:
a) b) c)
d) e)
22. ¿Qué figura no corresponde al grupo?
PERÚ
a) b) c)
a) b) c)
d) e)
d) e) 23. ¿Qué figura no corresponde al grupo?
19. Determine la gráfica que sigue:
a) b) c)
a) b) c) d) e)
d) e)
Página 811
24. ¿Qué figura no corresponde al grupo? encuentra el vocablo metrón que es equivalente a
“medida”.
COLOREO DE MAPAS:
a) b) c) Dado cualquier mapa geográfico con regiones
continuas, este puede ser coloreado con
cuatro colores diferentes, de forma que no queden
d) e) regiones adyacentes con el mismo color.
25. Compare: PRÁCTICA
1. ¿Qué figura(s) se puede(n) realizar con un tazo
continuo y sin pasar dos veces por el mismo trazo,
pudiendo cruzarse los trazos?
Figura 1 Figura 2 Figura 3

a) Figura 1 b) Figura 2 c) Figura 3
d) 1 y 2 e) 2 y 3
2. ¿Qué figura(s) no se puede(n) realizar con un
tazo continuo y sin pasar dos veces por el mismo
trazo, pudiendo cruzarse los trazos?
¿Cuántos cuadros son iguales?
a) 1 b) Ninguno c) Todos
d) 2 e) Necesito ayuda
Figura 1 Figura 2 Figura 3
SEMANA 04
a) Figura 1 b) Figura 2 c) Figura 3
RECORRIDOS EULERIANOS Y PERÍMETROS d) Todos e) Ninguno
En este capítulo encontramos ejercicios como: 3. Una persona desea recorrer por todas la calles
x Figuras de un solo trazo del grafico mostrado si pasar dos veces por el
x Perímetro de figuras mismo camino en el menor tiempo posible. ¿En
x Coloreo de mapas que puerta terminará su recorrido?
x Problemas diversos
FIGURAS DE UN SOLO TRAZO:
Consiste en un trazo continuo que recorre toda la
gráfica sin pasar por ningún lado más de una vez.
PERÍMETRO:
La palabra perímetro proviene del latín perímetros, a) A b) B c) A ó B d) B e) D
que a su vez deriva de un concepto griego. Más
concretamente podemos explicar que en su origen 4. Con un alambre de 48 cm de longitud se
etimológico griego nos encontramos con el hecho de construye la estructura de un cubo, luego se
coloca una arañita en uno de sus vértices. Si la
que este término está conformado por dos partes
arañita se desplaza con una raoidez de 2 cm/s.
perfectamente diferenciadas. Así, en primer lugar,
está el prefijo peri– que puede traducirse como ¿En cuanto tiempo como mínimo logarará
sinónimo de “alrededor” y, en segundo lugar, se recorrer todas las aristas del tetraedro?
a) 22s b) 32s c) 24s d) 28s e) 30s
Página 812
5. Determinar el mínimo número de colores que se 9. En la figura ABCD es un cuadrado de perímetro
puede utilizar al pintar esta figura, sin que dos igual a 96 cm., GECF es un cuadrado de
regiones vecinas que comparten un mismo lado perímetro 68 cm. y JHCI es cuadrado de
tengan el mismo color: perímetro 20 cm. ¿Cuál(es) de las afirmaciones
a) 5 siguientes es (son) verdadera(s)?
b) 4 I) BE > FI
c) 3 II) EH = CD/2
d) 2 III) EC = 2xCH + DF
e) 1
6. Determinar el mínimo número de colores que se
puede utilizar al pintar esta figura, sin que dos a) Sólo I b) Sólo II
regiones vecinas que comparten un mismo lado c) Sólo III d) I y II
tengan el mismo color: e) II y III
a) 5 10. El largo de un rectángulo es 2a - 3b y el ancho es
b) 4 a + b. El perímetro del rectángulo es:
c) 3
d) 2 a) 3a - 2b b) 6a - 2b
e) 1 c) 6a - 4b d) 6a - 8b
7. En la siguiente figura, calcula la longitud del e) 3a + 2b
recorrido mínimo de que se deba hacer para 11. Halla el perímetro:
trazar la figura sin levantar el lápiz del papel, a) 16 m
sabiendo que el lado de cada cuadrado pequeño b) 12
es 4 cm. c) 14
d) 24
e) 28
12. Halla el perímetro, si O centro. OA 4 cm.

Considera π = 3,14.
a) 22,84 cm
b) 18,84
c) 28,84
a) 160cm b) 128 c) 172 d) 140 e) 136 d) 24,84
e) 26,84
8. Al calcular el perímetro de las dos figuras,
compare los resultados: 13. Halla el perímetro de la región achurada.
a) 96 cm
b) 86
c) 64
d) 94
e) 84
F(1) F(2)
14. Halla el perímetro de la región sombreada, si el
a) 2p(F(1)) = 2p(F(2)) b) 2p(F(1)) > 2p(F(2)) diámetro de la circunferencia mayor es 6 cm.
c) 2p(F(1)) < 2p(F(2)) d) Faltan datos Considera π = 3,14.
e) No se pueden determinar
a) 5,28 cm
b) 6,28
c) 52,80
d) 80,62
e) 62,80
Página 813
15. ¿Cuál es el perímetro de la región sombreada? 20. Si AB = 40 m, calcula la suma de los perímetros
de los cuatro triángulos equiláteros.
a) 160 b) 180 c) 120 d) 480 e) 400

a) 60 cm b) 48 c) 54 d) 70 e) 58 21. En la figura existen 3 rectángulos iguales.
16. ¿Cuál es el perímetro de la región sombreada? Calcular el perímetro de la figura si el extremo de
Considera π = 3,14. uno coincide con el centro del otro.
a) 36 cm b) 38 c) 32 d) 30 e) 40
22. El perímetro del cuadrado interior es de 32 cm.
a) 61,33 b) 51,33 c) 71,33 Calcula el perímetro del cuadrado exterior.
d) 60,33 e) 50,33 a) 128 cm
17. Cesar entrena con su bicicleta en un campo de b) 64
deportes que tiene las medidas del siguiente c) 32
gráfico. Su entrenador le dice que tiene que hacer d) 182
12 km sin parar. ¿Cuántas vueltas e) 140
aproximadamente tiene que dar al campo de 23. Eugenio quiere embaldosar una mesa de cocina
entrenamiento? Considera π = 3,14. con baldosas que miden 15 cm de largo por 10 cm
de ancho. La mesa mide 90 cm de largo por 70
cm de ancho. ¿Cuántas baldosas necesitará
Eugenio para embaldosar la mesa?
a) 6300 b) 185 c) 150 d) 30 e) 42
24. Calcular el perímetro de la región sombreada, si
a) 33 b) 34 c) 35 d) 36 e) 37 cada cuadrado tiene 16 u2 de área.
18. Un salón cuadrado tiene una superficie de 50 m2.
Si se ha embaldosado con losetas cuadradas de
25 cm de lado, ¿cuántas losetas son necesarias?
a) 600 b) 800 c) 1250 d) 400 e) 50
19. Tres rectángulos de 7 cm de largo y 2 cm de a) 100 u b) 90 c) 60 d) 80 e) 40
ancho se han superpuesto de la manera que se 25. Calcular el perímetro de la región sombreada.
indica en la figura. ¿Cuál es el perímetro de la
figura resultante?
a) 28 cm
b) 38 3m 7m
c) 30 2m 2m
d) 50 2m
e) 40
8m
a) 80 m b) 42 c) 46 d) 60 e) 40
Página 814
2. ¿Cuántas caras no se ven en el siguiente sólido?
SEMANA 05
a) 6
CONTEO DE CARAS, FIGURAS PLANAS Y b) 5
SÓLIDOS c) 4
En este capítulo encontramos ejercicios como: d) 3
e) 2
x Métodos de conteo
3. Si cada cubito de la figura tiene 1cm de arista,
x Conteo de caras de un solido ¿cuántos cubitos faltarán en la figura para formar
x Cubos que se tocan y que faltan un cubo de 4cm de arista?
x Conteo de figuras planas
a) 10
MÉTODOS DE CONTEO: b) 54
Se muestra una sucesión de cubos exactamente del c) 17
mismo tamaño estando unos a continuación de otros, d) 44
lo que se desea, es contar cuántos de estos cubos e) 55
(cubos simples) hay en cada una de las siguientes 4. Halle el total de cubos simples:
figuras. El propósito es que los estudiantes
a) 21
comprendan y usen estrategias, de forma concreta y
b) 25
simbólica, de conteo de cubos a través de la
c) 28
observación y el cálculo mental para hallar el número
d) 24
de cubos.
e) 30
CONTEO DE CARAS DE UN SÓLIDO
5. Halle el total de cubos simples:
No existe una regla general para contar superficies o
caras de un poliedro, por lo que se recurre a la a) 31
aplicación de criterios b) 33
c) 35
CUBOS QUE SE TOCAN d) 37
En esta sección tenemos que determinar el número e) 39
de cubos simples que están en contacto con el cubo
que se encuentra numerado o resaltado. Se
considera que dos cubos están en contacto o se 6. Halle el total de cubos simples que no se ven:
tocan cuando estos están unidos ya sea por sus a) 14
caras, sus aristas o sus vértices. b) 15
Con estas actividades buscamos incrementar tu c) 16
capacidad de observación, concentración, y sobre d) 17
todo, tu capacidad de abstracción. e) 18
PRÁCTICA
1. El número total de caras del siguiente sólido es: 7. Halle el total de pirámides de base cuadrada:
a) 20 a) 54
b) 18 b) 60
c) 12 c) 65
d) 14 d) 70
e) 21 e) 50
Página 815
8. Si se pintan todas las caras del sólido mostrado. 13. Determina la diferencia entre el total de
Halle el total de cubitos con cuatro caras pintadas: paralelepípedos y el total de cubos
a) 3 a) 1049
b) 4 b) 1094
c) 5 c) 1490
d) 6 d) 1940
e) 8 e) 1990
9. El cubo solido mostrado es introducido en un 14. Si los cubos simples presentan numeración, tal
recipiente con pintura, pero previamente se había como se muestra en la figura. ¿Cuántos cubos
retirado los cubitos A, B y C. Si luego se desarma están en contacto con el cubo 4?
el sólido, indique cuantos cubitos tendrán las a) 9
siguientes características: b) 8
x Dos caras pintadas c) 7
x Tres caras pintadas d) 6
e) 5
15. Halle el total de cajas en la siguiente figura.
a) 32
b) 34
c) 30
d) 36
a) 18-8 b) 20-10 c) 21-12 d) 22-10 e) 20-8 e) 38
10. En el siguiente sólido. ¿Cuántos cubos hay?
a) 150 16. Los sólidos mostrados se construyeron a base de
b) 96 cubos simples, cuyo volumen es de 1cm3
c) 2160
d) 120
e) 2000
11. ¿Cuántos cubos simples habrá que aumentar
para formar un sólido compacto? S(1) S (2)
a) 85 Compare los volúmenes de ambos solidos
b) 115 a) V(S(1)) = V(S(2)) b) V(S(1)) > V(S(2))
c) 95 c) V(S(1)) < V(S(2)) d) Faltan datos
d) 100 e) No se pueden determinar
e) 105 17. El sólido mostrado se construye a base de cubos
simples, cuyo volumen es de 1m3 y su costo de
12. ¿Cuántos cubos simples tendrán tres caras al construcción de uno solo es de S/.27. ¿Cuánto
aire? importará construir el sólido?
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
a) 684 b) 468 c) 486 d) 648 e) 864
Página 816
18. Del siguiente sólido ¿De cuántos cubitos se 24. Calcular el número de segmentos.
logrará ver solo una cara? a) 265
b) 260
c) 270
d) 274
e) 280
25. Calcular el número de semicírculos. (O: centro)
a) 5 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
a) 23
19. Si un cubo de 2 cm de arista se pinta por todas b) 24
sus caras y luego se le corta en cubos de 1 cm de c) 25
arista. ¿Cuántos cubos se obtienen y cuántas d) 26
caras tendrán pintada cada una de ellos? e) 27
a) 4 y 2 b) 4 y 3 c) 8 y 3 d) 8 y 4 e) 12 y 3
SEMANA 06
20. ¿Cuál es el número total de cuadrados que
pueden formarse tal que tengan solamente como APTITUD ESPACIAL I
vértices los puntos dados en la figura? (Los En este capítulo encontramos ejercicios como:
puntos están igualmente espaciados)
x Construcción y desarrollo de un sólido
a) 15 x Vistas de un sólido
b) 16
c) 17 CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO DE UN
d) 18 SÓLIDO
e) 20 En esta parte se nos presenta una figura modelo
desplegada; asimismo se nos presentan figuras
21. ¿Cuál es el número total de cuadriláteros?
montadas, una de las cuales es la construcción
a) 60 exacta del desarrollo de la figura modelo y lo que se
b) 45 nos pide es adivinar esa figura ya montada.
c) 40
VISTAS DE SÓLIDOS
d) 50
e) 55 Se denominan vistas principales de un objeto, a las
proyecciones ortogonales del mismo sobre 6 planos,
dispuestos en forma de cubo.
22. Calcular la diferencia entre el número total de
hexágonos y el número total de pentágonos PRÁCTICA
existentes en la figura adjunta.
1. ¿Cuál sería la vista de la parte superior del
a) 28 siguiente solido?
b) 35
c) 42
d) 44
e) 39
23. Calcular el número de sectores circulares.
a) 40
b) 35
a) b) c)
c) 60
d) 70
e) 30
d) e)
Página 817
2. ¿A qué opción corresponde las dos vistas 5. ¿Cuál de las alternativas corresponde al
laterales representadas en esta figura patrón? despliegue mostrado?
a) b)
a) b)
c) d)
c) d)
e)
3. ¿Qué opción de vista lateral corresponde a esta
figura patrón?
e)
6. ¿Cuál de las alternativas corresponde al
despliegue mostrado?
a) b)
c) d)
a) b)
e)
c) d)
4. ¿Qué opción de vista lateral corresponde a esta
e) Ninguno
figura patrón?
7. ¿Con cuál de las siguientes plantillas se puede
construir un cubo?
Plantilla 1 Plantilla 2
a) b)
Plantilla 3
c) d) a) Plantilla 1 b) Plantilla 2
e) Ninguno c) Plantilla 3 d) Plantilla 2 y 3
e) Plantilla 1 y 3
Página 818
8. El cubo de la figura tiene uno de los siguientes 11. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este
desarrollos: desarrollo?
a) b)
a) b)
c) d)
e) Ninguno
c) d) 12. Una piscina de 20 m de largo y 10 m de ancho,
e) Ninguno pero tiene un desnivel de un lado a otro. El lado
menos profundo mide 1 m y el más profundo, 2m.
9. Juan coloca dos cubos iguales, uno encima de
otro, como indica la figura. Quiere cubrir
exactamente “su torre” construida con papel de
regalo. ¿Cuál de los siguientes modelos de papel ¿Cuál de los siguientes desarrollos se aproxima
se puede utilizar para cubrir exactamente “su más a la piscina en cuestión?
torre”?
a) b)
c) d)
a) b)
e) Ninguno
13. ¿Cuál de los siguientes desarrollos corresponde
a un prisma?
c) d)
e) a) b)
10. Las siguientes figuras son las vistas de frente, de
lado y desde arriba de un cuerpo que se
construye con cubos iguales:
c)
d)
Frente Lado e) Ninguno
Arriba
¿Cuántos cubos se utilizaron para construir el
cuerpo?
a) 5 b) 7 c) 6 d) 3 e) 4
Página 819
14. Si se corta la esquina de un cubo, como se 16. ¿A qué solido representa la siguiente plantilla?
muestra en la figura, ¿cuál de los siguientes
patrones corresponde al desarrollo de la parte
que queda del cubo?
a) b)
a) b)
c) d)
c) d) e) Ninguno
17. ¿A qué sólido representa la siguiente plantilla?
e)
15. ¿Cuál o cuáles de los desarrollos corresponden al
diseño gráfico del sólido mostrado en cada caso?
a) b)
c) d)
e) Ninguno
I II
a) b)
III
a) I, II y III b) I y II c) d)
c) II y III d) I y III e) Ninguno
e) III
Página 820
19. ¿A qué sólido representa la siguiente plantilla? 22. ¿Cuál es el producto de la unión de los tres
cubos?
a) b)
a) b)
c) d)
e) Ninguno
20. ¿A qué sólido representa la siguiente plantilla? c) d)
e) Ninguno
23. Identifique el objeto representado:
a) b)
c) d) b)
a)
e) Ninguno
c) d)
e) Ninguno
24. ¿Qué opción representa el par de piezas faltantes
para restituir el cubo original?
a) b)
c) d)
e) Ninguno a) b)
c) d)
e) Ninguno
Página 821
25. Identifique la vista que corresponde al solido La mejor manera para solucionar los ejercicios es
mantener un alto grado de concentración.
EJERCICIOS CON DADOS
En los problemas, generalmente, se pide calcular la
suma de las caras no visibles (algunos le llaman
ocultas). Usualmente, se emplean dados comunes.
PRÁCTICA
1. Determine el sólido que corresponde al
despliegue mostrado.
a) b)
c) d)
e) Ninguno
a) b) c)
SEMANA 07
APTITUD ESPACIAL II
En este capítulo encontramos ejercicios como: d) e) Ninguno
x Hexominos 2. Determine el sólido que corresponde al
x Secuencia de dados y solidos despliegue mostrado.
x Ejercicios con dados
HEXOMINOS:
Este tipo de ejercicios consiste en el proceso
contrario al Plegado de Figuras. Así, en esta prueba
se presenta una misma figura tridimensional
(normalmente un cubo) en seis posiciones diferentes.
Lo que se pide en este tipo de ejercicio es que se
dibuje el desarrollo en superficie de esa figura, es
decir, la figura desplegada o de manera viceversa.
SECUENCIA DE DADOS Y SOLIDOS
En este tipo de preguntas, mostramos diferentes
posiciones de un mismo dado. Deberás encontrar, a) b)
entre un grupo de posibilidades, la figura que sigue
esa secuencia.
Recuerda que las seis caras del dado tienen diversos
signos, y que la figura que sigue se puede encontrar
de acuerdo con: c) d)
* El giro de un dado sobre su base, ya sea de
izquierda a derecha o viceversa.
* El giro en sentido horario o antihorario.
* El giro de adelante hacia atrás o viceversa. e)
Página 822
3. Determine el sólido que corresponde al 6. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este
despliegue mostrado. desarrollo?
a) b) c) a) b)
d) e)
4. Determine el sólido que corresponde al c) d)
despliegue mostrado. e) Ninguno
7. Dadas las siguientes figuras de un cubo:
¿Qué figura aparece opuesto a ?
a) b) a) b) c)
c) d) d) e)
e) Ninguno 8. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este
5. Determine que sólido(s) que corresponde(n) al desarrollo?
despliegue mostrado.
a) b)
a) Solo I b) Solo II c) d)
c) Solo III d) I y II e) Ninguno
e) I y III
Página 823
9. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este 12. Sobre una mesa Cesar formo una ruma de seis
desarrollo? dados tal como se muestra en la figura. ¿Cuántos
puntos, como mínimo, en total no son visibles
para Cesar?
a) 61 b) 60 c) 64 d) 63 e) 62
13. ¿Cuántos puntos, como máximo, no podrá ver
a) b)
una persona que da la vuelta alrededor de la
mesa?
c) d)
e) Ninguno
10. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este
desarrollo?
a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28
14. Un niño rueda un dado común. ¿Cuántos puntos
observara en la cara superior en la posición de
llegada?
a) b)
a) 1 b) 2 c) 4 d) 5 e) 6
15. ¿Qué dado continua?
c) d)
e) Ninguno
11. ¿Cuál de los sólidos resulta de plegar este
desarrollo? a) b) c)
d)
e) Ninguno
a) b) c)
e) Ninguno d)
Página 824
16. Esta posición es del dado original: 20. ¿Qué dado sigue?
¿Cuál de las siguientes posiciones se obtiene

mediante uno o varios giros del dado? a) b)
a) b)
c) d)
c) d)
e)
21. ¿Qué dado sigue?
e)
a) b)
a) b)
c) d)
c) d) e) Ninguno
e)
a) b)
a) b) c) d)
c) d) e)
e) Ninguno 23. ¿Qué dado sigue?
a) b) a) b)
c) d) c) d)
e) Ninguno e) Ninguno
Página 825
24. ¿Qué dado sigue? interactúan entre ellas, teniendo una visión global del
objetivo del conjunto.
Suelen incluir preguntas sobre máquinas simples
(poleas, palancas, plano inclinado, el eje y la rueda,
la cuña y el tornillo) conceptos básicos sobre el
comportamiento de los fluidos y materiales,
geometría, péndulos, presiones, electricidad, etc.
a) b) PRÁCTICA
1. ¿En qué sentido gira la polea D?

c) d)
e) Ninguno
a) Horario b) Antihorario
c) No gira d) Alternadamente
2. ¿En qué dirección gira la rueda 1, cuando P está
bajando?
a) b)
c) d)
a) Horario b) Antihorario
e) c) No gira d) Alternadamente
SEMANA 08
3. El engranaje grande exterior y el central interior
APTITUD MECÁNICA giran unidos por el eje central en el sentido de la
Los ejercicios de aptitud mecánica evalúan la flecha. ¿Qué movimiento seguirá el engranaje X?
comprensión de los principios mecánicos
básicos aplicados a diferentes ámbitos así como la
capacidad para manejar objetos y para comprender
el funcionamiento de diferentes mecanismos y los
principios básicos de la física.
Permiten comprobar la capacidad de comprensión
acerca del movimiento y el comportamiento a) Horario b) Antihorario
mecánico de objetos sometidos a los principios c) No gira d) Alternadamente
físicos elementales, como el rozamiento, la e) No se pueden determinar
gravedad, fuerzas, etc. También se utilizan para
determinar la habilidad del sujeto para
detectar formas y partes de un sistema y cómo estas
Página 826
4. ¿Hacia dónde gira el rotor de la turbina? 8. ¿Por cuál de las rampas es más fácil subir el
cilindro?
a) Hacia la derecha b) Hacia la izquierda

c) No gira d) Alternadamente
e) No se pueden determinar a) A b) B
c) C d) Faltan datos
5. ¿Qué tipo de clavija es la más eficaz?
9. ¿Qué cono está en posición más estable?
a) A b) B
c) C d) A, B y C
c) C d) Ninguno
6. ¿Cuál de los coches es el más estable?
10. ¿Con que cilindro se tendrá más campo de
visión?
a) A b) B
c) C d) A, B y C
7. ¿Dónde indicara el nivel con una masa de 10 Kg? a) A b) B
c) C d) Ninguno
11. La manzana y la pera han caído desde la misma
altura. Como hay días que hace mucho viento,
una cayó más lejos que la otra. ¿Cuál llegó antes
al suelo?
a) A b) B
c) C d) Faltan datos
a) La manzana b) la pera
c) Faltan datos d) Ninguno
e) Las dos tardaron lo mismo.
Página 827
12. ¿Qué barca está más cargada? 17. ¿Qué balanza marcará un peso mayor?
a) 1 b) 2
c) Ambos d) Ninguno
a) La balanza A b) La balanza B
13. ¿Qué ocurrirá cuando soltemos la cuerda? c) Las dos igual. d) En ninguno
18. ¿Qué trayectoria tendrá el agua al salir del
depósito?
a) El barril caerá. b) El barril subirá

c) Faltan datos d) No se sabe
e) El barril permanecerá inmóvil. a) A b) B
c) C d) Ninguno
14. ¿Con cuál de las tres llaves será más fácil aflojar
las tuercas de las ruedas de un coche?
19. ¿Qué taco sujetara más?
a) A b) B
c) C d) Ninguno
c) C d) Ninguno
15. ¿Cómo se vería un objeto de color rojo puro e) No se pueden determinar
iluminado con luz verde pura?
a) Rojo b) Verde 20. ¿Qué puente aguantará más peso?
c) Negro d) Azul
e) Morado
16. ¿Qué arco aguanta más peso?
a) A b) B
c) C d) Ninguno
a) A b) B
c) C d) Ninguno
Página 828
21. ¿Qué cadena andará más al tomar la curva? 25. ¿Qué modificación sufrirán los lados del trapecio
al girar con gran velocidad el eje al que se sujeta
por el punto “P”?
a) A b) B
c) Iguales d) Ninguno
22. ¿En qué punto va con menos velocidad? a) Se alejará hacia arriba b) Necesito ayuda
c) Permanece inmóvil d) Faltan datos
e) Se alejará hacia los lados
SEMANA 09
MATEMÁTICA RECREATIVA
La matemática recreativa es un área de
las matemáticas que se concentra en la obtención de
resultados acerca de actividades lúdicas, y también
la que se dedica a difundir o divulgar de manera
a) A b) B
entretenida y divertida los conocimientos, ideas o
c) C d) Ninguno
problemas matemáticos.
El concepto de matemática recreativa es tan viejo
23. ¿Quién lleva menos peso? como lo son los juegos en los que interviene
la lógica o el cálculo de algún modo.
Entre las personas que han contribuido notablemente
a la divulgación de las matemáticas recreativas en
nuestro tiempo destacan Martin Gardner, con libros
como El ahorcamiento inesperado y otros
entretenimientos matemáticos, Nuevos pasatiempos
a) A b) B matemáticos y a Yákov Perelmán, quien publicó
c) Iguales d) Ninguno varias obras sobre matemáticas, aritmética,
e) No se pueden determinar geometría, álgebra, física y astronomía recreativas.
En este capítulo encontramos ejercicios como:
24. ¿Qué tablón aguantará menos si el bloque tuviera
cada vez más peso? x Cortes, pastillas y estacas
x Movimiento de cerillas
x Acertijos y ubicaciones numéricas
x Situaciones lógicas
x Problemas diversos
a) A b) B
c) Iguales d) Ninguno
Página 829
8. Un terreno de forma cuadrada tiene como área
PRÁCTICA 400 m2. ¿Cuántas estacas se pueden colocar en
1. Renzo tiene una tarea, cortar con un alicate un el perímetro del terreno cada 2m y cuántas
alambre de 100 cm en trozos de 10 cm y cada uno estacas se puede colocar cada 5 m? Dé como
de estos en trozos de 2 cm. ¿Cuántos cortes respuesta la suma de ambas cantidades.
realizó en total? a) 40 b) 48 c) 36 d) 50 e) 24
a) 45 b) 49 c) 51 d) 60 e) 47 9. ¿Cuántas monedas se necesitan como mínimo
2. Como parte de su tratamiento, una persona debe para formar un cuadrado con 4 monedas por cada
tomar dos pastillas cada 8 horas durante, 2 lado?
semanas. ¿Cuántas pastillas tomará en total? a) 12 b) 10 c) 8 d) 6 e) 16
a) 80 b) 82 c) 84 d) 86 e) 88 10. ¿Cuántas cerillas serán necesarias mover como
3. Un peine tiene 49 dientes equidistantes unos de mínimo para poder formar una verdadera
otros. ¿Cuántos dientes se deben arrancar para igualdad?
que los restantes queden equidistantes una
distancia doble de la inicial? Considere que no se
deben arrancar los de los extremos.
a) 23 b) 24 c) 25 d) 26 e) 27 a) 8 b) 4 c) 5 d) 7 e) 6
4. A un aro metálico se le hizo cuatro cortes, luego a 11. Dada la siguiente secuencia de figuras. ¿Cuál de
cada parte se le hizo cuatro cortes más, las siguientes figuras necesita 49 fotóforos para
finalmente a cada una de estas nuevas partes se ser construida?
le hizo dos cortes, ¿Cuántas partes se ha
obtenido en total?
a) 60 b) 61 c) 63 d) 64 e) 65
5. Sesenta y dos sastres deben obtener la mayor
cantidad posible de tiras de tela de 25 cm a partir F(1) F(2) F(3)
de 40 rollos, cada uno de 1 km de longitud. a) F(23) b) F(24) c) F(25) d) F(99) e)F(100)
¿Cuánto tiempo demorarán como mínimo? 12. ¿Cuántos cuadrados, cuyo lado sea un cerillo, se
Considere que no pueden cortar más de un trozo puede formar como máximo con 15 cerillos?
por vez y en cada corte demoran 3 segundos.
a) 8 b) 4 c) 5 d) 7 e) 6
a) 29 minutos b) 31 minutos c) 37 minutos
d) 43 minutos e) 47 minutos 13. ¿Cuántos palitos de fósforo, como mínimo, se
tendrán que mover para que la siguiente igualdad
6. Se colocarán postes a lo largo de una avenida de resulte verdadera?
710 metros. La norma indica que la distancia
entre postes solo puede ser de 18 ó 23 metros. Si
se deben colocar postes al inicio y al final,
¿cuántos postes se colocarán en total?
a) 4 b) 1
a) 32 b) 34 c) 36 d) 38 e) 40 c) 2 d) 3
7. Una ametralladora realiza 43 disparos en 7 e) Más de 4
segundos, y otra realiza 71 disparos en el doble
de ese tiempo. ¿Cuántos minutos demora uno
más que el otro en dar 18000 disparos?
a) 5 b) 6 c) 8 d) 9 e) 10
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14. ¿Cuántas monedas de S/.2 se pueden colocar, 19. Si un caracol recorre 3 metros en 5 minutos,
como máximo alrededor y tangencialmente a las ¿cuántos metros recorrerá en 3 cuartos de hora?
monedas mostradas en el gráfico? a) 26 b) 27 c) 28 d) 29 e) 30
20. Hay dos pares de niños entre dos niños; un niño
delante de 5 niños y un niño detrás de 5 niños.
¿Cuántos niños como mínimo hay?
a) 12 b) 10 c) 8 d) 6 e) 4
21. Una caja grande contiene 2 cajas y 3 guantes,
a) 18 b) 16 c) 14 d) 19 e) 13 cada una de estas cajas contiene otras 2 cajas y
3 guantes y finalmente cada una de estas últimas
15. Un lechero tiene un recipiente que contiene 13
cajas contiene 2 cajas y 3 guantes. Entonces
litros de leche y debe vender 5 litros de leche
respecto al total:
exactamente. Para ello solo cuenta con dos
recipientes cuyas capacidades son de 3 y 4 litros, a) Hay 6 guantes más que cajas.
respectivamente. ¿Cuántos trasvases deberá b) Hay 2 cajas más que guantes.
realizar como mínimo empleando solo sus 3 c) Hay tantas cajas como guantes.
recipientes? Considere que la leche no se d) Hay 36 objetos.
desperdicia. e) Más de una afirmación es verdadera
a) 3 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8 22. Distribuya los seis primeros números primos en
los círculos del gráfico mostrado con la condición
16. Setenta hombres y dos niños tienen que cruzar un
de que dos números primos consecutivos no
río en una canoa. En cada viaje solo puede ir uno
estén conectados por un segmento. ¿Cuál es la
de los hombres o los dos niños, pero no un
suma de los números ubicados en las casillas
hombre y un niño a la vez. ¿Cuál es el menor
sombreadas?
número de viajes que la canoa tendrá que realizar
en cualquier sentido, para que todos logren llegar
a la otra orilla del río?
a) 281 b) 72 c) 73 d) 183 e) 95
17. Si en el año 2003 el 1.º de enero fue día martes,
¿qué día de la semana será el 1.º de enero del a) 15 b) 10 c) 13 d) 11 e) 14
año 2033? 23. Complete el recuadro mostrado utilizando los
a) viernes b) lunes números enteros del 1 al 4, de modo que en cada
c) martes d) jueves fila, columna y polígono resaltado aparezcan los
e) sábado números mencionados sin repetir. Calcule la
suma de los números ubicados en los casilleros
18. Las figuras A, B, C están construidas con sombreados.
unidades cúbicas iguales.
De las siguientes afirmaciones, la única

verdadera es:
a) Los volúmenes de A y B son iguales.
b) Los volúmenes de A y C son iguales. a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
c) Los volúmenes de B y C son iguales.
d) Los volúmenes de A, B y C son todos iguales.
e) Los volúmenes de A, B y C son totalmente
diferentes
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24.Cruzar la letra “A” hacia la “B”, sumando
exactamente 26, sin pasar por el mismo círculo. PRÁCTICA
(Dar como respuesta el menor sumando). 1. Tres alumnas rinden una prueba de tres
preguntas y respondieron de la siguiente manera:
Ana Bertha Carmen
1ra pregunta V F F
2da pregunta V F F
3ra pregunta F F V
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 Se sabe que una de ellas contestó todas
25.Colocar los números del 1 al 9, uno en cada correctamente, otra acertó solo en una pregunta
casillero vacío sin repetir de manera que se y otra falló en todas las preguntas. ¿Quién
cumpla las igualdades. contestó correctamente todas las preguntas y
quién falló en todas, respectivamente?
a) Ana y Carmen b) Bertha y Ana
c) Carmen y Ana d) Bertha y Carmen
e) Ana y Bertha
2. Abel es un joven con una característica extraña,
pues miente los lunes, martes y miércoles, pero
Hallar la suma “A + B” dice la verdad los otros días de la semana. ¿En
a) 15 b) 14 c) 18 d) 19 e) 20 qué día de la semana le es posible decir: Ayer
mentí y mañana mentiré de nuevo?
SEMANA 10 a) lunes b) miércoles
MENTIRAS Y VERDADES c) lunes o miércoles d) martes o jueves
e) lunes o viernes
El pensamiento es la actividad y creación de la
mente; dícese de todo aquello que es traído a 3. Al formar un número de 3 cifras con las primeras
existencia mediante la actividad del intelecto. El cifras significativas, cuatro amigos comentan:
término es comúnmente utilizado como forma Pablo: El número es impar.
genérica que define todos los productos que la mente Miguel: El número es múltiplo de 3.
puede generar incluyendo las actividades racionales Enrique: El número es primo.
del intelecto o las abstracciones de la imaginación; Gabriel: La cifra central es 1.
todo aquello que sea de naturaleza mental es Si uno de ellos dice la verdad, indique el número
considerado pensamiento, bien sean estos formado.
abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Para a) 132 b) 102 c) 213 d) 123 e) 312
muchos tratadistas el pensamiento estratégico de 4. Cuatro sospechosos son interrogados, pues uno
una institución es la coordinación de mentes de ellos cometió un robo al banco. Cada uno
creativas dentro de una perspectiva común que les afirmó lo siguiente:
permite avanzar hacia el futuro de una manera Abel: Fue Miguel.
satisfactoria para todo contexto. César: Yo no fui.
El pensar lógico se caracteriza porque opera Rafael: Fue Abel.
mediante conceptos y razonamientos. Miguel: Abel miente al decir que fui yo.
En este capítulo encontramos ejercicios como: Si solo uno de ellos dice la verdad, ¿quién robó el
banco?
x Mentiras y verdades a) Abel b) Rafael
c) Miguel d) César
e) no se puede determinar
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5. Tres amigos, Hugo, Gerald y José, tienen la 9. Durante el receso, cuatro alumnos, Abel, Andrés,
siguiente conversación: Arturo y Abelardo, empiezan a jugar y resulta
Hugo: Yo soy menor de edad. herida Alejandra, después de que uno de ellos la
Gerald: Hugo miente. empujó. La maestra se entera de la situación y
José: Gerald es mayor de edad. llama a los alumnos para averiguar quién empujó
Se sabe que solo uno de ellos miente y que solo a su compañera y ellos respondieron:
uno es mayor de edad. ¿Quién miente y quién es Abel: Yo no fui.
mayor de edad, respectivamente? Andrés: Abel miente.
a) Hugo y José b) Hugo y Gerald Arturo: Andrés no miente.
c) José y Gerald d) José y Hugo Abelardo: Todos ellos son mentirosos.
e) Gerald y Gerald Si la maestra sabe que solo dos de ellos mienten,
¿quién golpeó a Alejandra?
6. Cuatro primas, cada una con lentes oscuros,
tienen la siguiente conversación: a) Abel b) Andrés
Patty: Yo no tengo ojos azules. c) Arturo d) Abelardo
Betty: Yo no tengo ojos pardos. e) Abel o Andrés
María: Yo tengo ojos pardos. 10.A un concurso de matemáticas se presentaron
Mónica: Yo no tengo ojos verdes. cuatro alumnos, los cuales respondieron con
Si se sabe que una de ellas tiene ojos azules y las verdadero (V) o falso (F) a las cuatro preguntas
demás tienen ojos pardos, y que solo una de las de una prueba. Los resultados son los siguientes:
afirmaciones es incorrecta, ¿quién tiene ojos Juan Abel Carlos Ana
azules? 1ra pregunta F F V V
a) María b) Betty c) Patty 2da pregunta F F F V
d) Mónica e) ninguna 3ra pregunta F V F F
7. Dos hermanas tienen una rara característica, una 4ta pregunta V V V F
de ellas miente los lunes, miércoles y viernes, y Si uno contestó todas correctamente, otro falló
dice la verdad los otros días de la semana; la otra solo en una, otro falló en dos y uno falló en todas,
hermana miente los martes, jueves y sábados, y ¿quién ganó y quién quedó en tercer lugar
dice la verdad los otros días. Cierto día se le oyó respectivamente?
la siguiente conversación. a) Ana y Juan b) Carlos y Juan
Noelia: Mañana iré al cine. c) Juan y Carlos d) Juan y Ana
Noemí: Mañana es lunes. e) Abel y Carlos
Noelia: Hace dos días fue domingo.
11.Lucía repartió monedas de S/.5; S/.2; S/.1 y S/.0,5
¿Qué día de la semana se realizó dicha
entre sus 4 hijos. Se sabe que cada hijo recibió
conversación?
solo una de estas cuatro monedas y que, además,
a) lunes b) martes c) miércoles cada uno de ellos dijo:
d) jueves e) domingo Álex: Yo recibí S/.5.
8. Tres sospechosos fueron arrestados después de Alberto: Yo recibí S/.1.
un robo. Ellos son Andrew, Arthur y Alexis. En sus César: Álex recibió S/.0,5.
declaraciones afirmaron: Miguel: Yo recibí S/.0,5.
Andrew: Arthur es culpable y Alexis es inocente. Si solo uno de ellos miente y los demás dicen la
Arthur: Si Andrew es culpable, Alexis también. verdad, ¿cuánto suman las cantidades de Álex y
Alexis: Soy inocente, pero uno por lo menos de Miguel?
otros dos es culpable. a) S/.5,5 b) S/.6
Si el inocente dice la verdad y el culpable miente, c) S/.7 d) S/.3
¿quién o quiénes cometieron el robo? e) S/.1,5
a) Andrew b) Arthur c) Alexis
d) Andrew y Arthur e) Andrew y Alexis
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12.Verónica, Ariana y Micaela son tres amigas cuyas 16.Jorge y José son dos amigos con una cualidad
edades son 23; 29 y 28 años, no necesariamente muy especial, Jorge miente siempre los
en el mismo orden. Aquellas que tienen edades miércoles, jueves y viernes, y los demás días
cuya numeración es impar mienten siempre, siempre dice la verdad; José miente siempre los
mientras que la otra amiga siempre dice la domingos, lunes y martes, pero los demás días
verdad. Si Ariana dice que Verónica es la menor dice la verdad. Cierto día, los dos dicen:
de todas, Verónica dice que Micaela miente y Mañana es un día en el que miento. ¿Qué día de
Micaela dice que Ariana tiene 28 años, ¿cuántos la semana realizaron tal comentario?
años tiene Ariana? a) miércoles b) martes c) jueves
a) 23 b) 28 c) 29 d) 30 e) 31 d) sábado e) viernes
13.Cuatro atletas participan en una carrera y al final 17.Cuatro hermanos son interrogados por su padre,
cada uno hizo las siguientes afirmaciones: pues uno de ellos rompió un plato. Cada uno
Pamela: Yo fui primera. afirmó lo siguiente:
Sofía: Yo fui última. Raúl: Pablo no fue.
Liz: No llegué primera ni última. Pablo: Juan fue.
Marisella: Yo no llegué última. Juan: No fue Carlos.
Si se sabe que solo una de ellas mintió, ¿quién Carlos: No fue Raúl.
ganó la carrera? Si solo dos de ellos mienten, y de estos uno fue el
a) Liz b) Sofía c) Pamela que rompió el plato, ¿quién rompió el plato?
d) Marisella e) No se puede determinar a) Raúl b) Pablo c) Juan
14.Dos gemelos, Arthur y Andrew, tienen una d) Carlos e) no se puede determinar
extraña característica, uno de ellos mienten los 18.El señor Ramírez se percató al llegar a su casa
lunes, miércoles y viernes, pero dice la verdad los de que un billete de S/.100 que había dejado entre
otros días; y él otro miente los martes, jueves y las páginas de un libro ya no estaba. Preocupado
sábados, más no los otros días. Cierto día se les le preguntó a su esposa y esta le dijo que
oyó la siguiente conversación: efectivamente había visto el billete y lo dejó entre
Arthur: Hoy es domingo. las páginas 50 y 51. Cuando le preguntó a su
Andrew: Ayer fue domingo. mayordomo, él le dijo que también había visto el
Arthur: Es verano. billete en el libro entre las páginas 99 y 100. Ante
¿Qué podemos afirmar respecto al día de hoy? la misma pregunta, su hijo le respondió que lo vio
a) Es un domingo de verano. dentro del libro, pero no lo tomó porque su mamá
b) Es un lunes de verano. le prestó S/.100 que necesitaba. ¿Quién miente
c) No se puede saber. con seguridad?
d) Es lunes, pero no es verano. a) el hijo b) el mayordomo
e) Es domingo, pero no es verano. c) la esposa d) el hijo y la esposa
15.Angélica, Anita, Alejandra y Amelia son alumnas e) la esposa y el mayordomo
de aula con numeración diferente cada una: 351; 19.A la final del concurso nacional de matemáticas
51; 345 y 102. En una reunión ellas comentan: se presentaron cuatro alumnos, quienes
Angélica: Yo estudio en el aula 345. respondieron verdadero (V) o falso (F) a una
Anita: El número de mi aula es el doble del prueba de cinco preguntas.
número del aula de Amelia. Alicia Beatriz Francisco Roberto
Alejandra: Angélica no es del aula 345. 1ra V F F F
Amelia: Alejandra no estudia en el aula 351. 2da F F V V
Si solo una de ellas mienten, ¿de qué aulas son 3ra V F F V
Angélica y Amelia, respectivamente? 4ta F V V F
a) 102 y 351 b) 102 y 51 c) 351 y 102 5ta F V V V
d) 345 y 51 e) 351 y 51
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Si uno de ellos contestó todas correctamente, otro
falló en todas y los otros dos fallaron,
respectivamente, en una y dos preguntas,
¿quiénes ocuparon los dos primeros lugares?
a) Alicia y Francisco
b) Francisco y Roberto
c) Beatriz y Roberto
d) Alicia y Roberto
e) Francisco y Beatriz
20.María, Clara y Elvira son tres amigas. Se sabe
que dos de ellas pesan 55 kg y siempre mienten,
mientras que el peso de la tercera es 64 kg y
siempre dice la verdad.
Si Clara afirma: María no pesa 55 kg, indique la
proposición correcta.
a) Clara y Elvira mienten.
b) María y Clara pesan 119 kg juntas.
c) Elvira pesa 64 kg.
d) María dice la verdad.
e) Clara no pesa 55 kg.
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Compendio Final 2018 Intensivo Reducido Impresion

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Apoyo Logístico - 6XOOFD&D\HWDQR/RXUGHV

SEMANA 02 TEORÍA DE CONJUNTOS 12

SEMANA 04 OPERACIONES BÁSICAS EN EL CONJUNTO Z+ 20

SEMANA 06 CLASIFICACIÓN DE LOS ENTEROS POSITIVOS 25

SEMANA 07 MCD Y MCM 29

SEMANA 08 NUMEROS RACIONALES 31

SEMANA 09 RAZONES Y PROPORCIONES 33

a) FVF b) VVF c) FFV d) VFV e) VVV

 A'B ( A  B)  ( B  A) son disjuntos

23124 = 128 + 48 + 4 + 2 = 182 12 21 20 02(3)

Ejemplo: Expresar: 12203, en base 10 Luego: 57629 122120023

x Se agrupan las cifras del numeral dado en k " numerales " 1b m

12. Si el siguiente numeral: SUSTRACCIÓN: Es una operación inversa a la

DIVISIÓN: Operación inversa a la multiplicación, en

Además, A=B(K), en este caso: “A es múltiplo de 24 6 y los divisores de 6, son : 1, 2, 3 y 6

B” y se indica así: Luego se cumple que:

72 8, porque 72 8(9) será divisible por el mínimo común múltiplo de

I. Todo número z  es múltiplo de si mismo. xA

1. Operaciones con múltiplos de un mismo x (19

Calcular el residuo al dividir 13CEPREUNH2017

Del ejemplo 1 anterior:

22 y 25 son PESI Observación: En toda tabla de divisores se

3. Varios números primos absolutos son PESI. 2. Número de divisores (DN)

8. La última cifra del MCD de: 161331 1 y(2532 1) es:

Es la igualdad de 2 razones de una misma clase. 2.

Dónde: a, d: términos extremos Dónde:

Dónde: b: media proporcional Halle el número de ceros en que termina d - c

SEMANA 03 PRODUCTOS NOTABLES 46

SEMANA 04 DIVISIÓN ALGEBRAICA 47

SEMANA 06 ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO 53

SEMANA 07 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES 56

SEMANA 08 INECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS DESIGUALDADES 59

positivos, entonces se cumple: 3. Raíz de una radicación:

x2 Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes

1º 2º 3º 4º 5º 6º Se utiliza para factorizar polinomios de cualquier

a) x+y b) x+z c) y+z tener en cuenta la siguiente propiedad:

1. La ecuación: x2  px  q 0 tiene como conjunto

x4  x3  11x2  x  12 0 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

b) Método de igualación: Multiplicando por (4) a la (I) y por (3) a la (II)

RECTA DE LOS NÚMEROS REALES: Es una recta >a;b ^x / a d x  b`

Son inecuaciones de la forma: criterio:

Caso II: ' b 2  4ac ! 0 x 2  3x  4

6. Luego de resolver: x 2  4x  4 t 0 , indicar el 2. Resolver: 4x  3 d 2x  1 , e indicar como

Se define una función F : A o B x x

k) Función Sobreyectiva o Suryectiva

PARA EL ALUMNO Propiedades Generales de los logaritmos

constantes y “x” un número real cualquiera. Los x ; b>0  b z 1.

Loga 25 9. Sea f una función definida por:

Simplificar: a) FFV b) VVV c) FVV

a) 1/2 b) 1 c) 3/2 d) 2 e) 5/2

SEMANA 02 CONGRUENCIA DE TRIÁNGULOS 76

SEMANA 03 POLÍGONOS Y CUADRILÁTEROS 79

SEMANA 05 PUNTOS NOTABLES EN EL TRIÁNGULO 90

SEMANA 06 PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS 93

SEMANA 07 RELACIONES MÉTRICAS 99

SEMANA 08 CÁLCULOS DE ÁREAS 104

SEMANA 09 GEOMETRÍA DEL ESPACIO 109

SEMANA 10 GEOMETRÍA ANALÍTICA 114

Las caras de las pirámides de Egipto tienen forma de

x Lados: AB, BC y AC x DT

1. Del gráfico adjunto: azb

2. Del gráfico adjunto: 60° 60° C

&LFOR,QWHQVLYR

Apoyo Logístico - 6XOOFD&D\HWDQR/RXUGHV

A'B ( A B) ( B A) son disjuntos

72 8, porque 72 8(9) será divisible por el mínimo común múltiplo de

I. Todo número z es múltiplo de si mismo. xA

x2 Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes

1. La ecuación: x2 px q 0 tiene como conjunto

x4 x3 11x2 x 12 0 SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

RECTA DE LOS NÚMEROS REALES: Es una recta >a;b ^x / a d x b`

Caso II: ' b 2 4ac ! 0 x 2 3x 4

6. Luego de resolver: x 2 4x 4 t 0 , indicar el 2. Resolver: 4x 3 d 2x 1 , e indicar como

constantes y “x” un número real cualquiera. Los x ; b>0 b z 1.

x Lados: AB, BC y AC x DT

relación con las medidas de los arcos. BPQ: ángulo ex inscrito

AOB: ángulo central

1. Si a2< b2 +c2 'ABC es acutángulo.