UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “ ” AÑO LECTIVO: 2017 – 2018

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
Área: Educación Física Asignatura: Cultura Física
Docente(s): DOCENTE(S): Tnlg. Jefferson Chavez - Lic. Luis Aguinda – Lic. Rafael Alvarado
Grupo/Grado/curso: Unidad 55 A 61( 8vo A. E.G.B) Nivel Educativo/Proceso: Proceso de Aprendizaje Investigativo – PAI
2. TIEMPO:
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
3 40 3 37 37x 3= 111 periodos al año 111 periodos, divido para
6 unidades= 18.5 periodos es = a 19 periodos
19 periodos, divido para 4 círculos= 4.75
4.75 periodos o círculos, equivale. Para 1 UN 1
semanas.
3. OBJETIVOS:
Fortalecer su identidad cultural y personal mediante la aceptación de los valores culturales y personales respetando las diferencias individuales
Identificar el aporte social y personal en la construcción de una sociedad más justa desde el nivel local.
Aplicar los conocimientos aprendidos en la resolución de problemas de situaciones reales, analizando los escenarios con Responsabilidad académica.
Participar en prácticas corporales como juegos, danzas, bailes, representaciones teatrales, presentaciones en la comunidad; y practicar deportes y otras actividades recreativas y lúdicas, en función de mantener un buen
estado de salud y descubrir las Potencialidades que estas actividades tienen en la vida cotidiana y futura del individuo dentro del entorno natural y social.
Argumentar y razonar lógicamente, exponiendo pruebas y razones cuando sea necesa rio contribuir a la solución de situaciones y problemas cotidianos en la vida familiar, comunitaria y personal.
Trabajar colectiva e individualmente asumiendo los roles asignados en función de las necesidades de la comunidad,
Comunicándose de forma oportuna y aplicando los conocimientos prácticos y científicos.
Comprender, explicar y practicar la interculturalidad y reconocerla como parte imprescindible en la construcción de su identidad y de una sociedad del Buen Vivir.
Identificar, respetar y practicar sus obligaciones y derechos lingüísticos y culturales que, como ciudadano ecuatoriano e intercultural, le han sido reconocidos.

4. EJES TRANSVERSALES/ARMONIZADORES DE SABERES:
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Nº y Título de la
Objetivos de la unidad de
unidad de
planificación
planificación
UNIDAD 55 Comprender el mesocosmos y
microcosmos desde la concepción
“Mesocosmos y de cada nacionalidad, a través del
microcosmos” tratamiento de las ciencias que
integran esta unidad; para entender
los elementos y teorías sobre la
creación y evolución del universo.
Vida, tierra y territorio; Vida familiar, comunitaria y social; Cosmovisión y pensamiento; Ciencia, tecnología y producción
Contenidos Orientaciones metodológicas Evaluación / Dominios Duración
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.55.22.
“ DIFERENTES CATEGORIAS DE JUEGOS “ Sensoperceción
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 2 Problematización
“JUEGOS CREADOS Y RECREADOS “ Contenido científico D.EF.EIB.55.23.
6 SEMANAS
Verificación ( 18 PERIOSO )
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 3 Conclusión D.EF.EIB.55.24.
“ DEMANDA DE CADA JUEGO “
b.- Aplicación del Conocimiento.
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 4 c.- Creación del Conocimiento.
“ DESICIONES Y ACCIONES “ d.-Socialización del conocimiento
D.EF.EIB.55.24.

UNIDAD 56 Promover el convivir armónico
entre sociedades inequitativas,
“Sociedades basándose en la tolerancia,
interculturales”
respeto recíproco
reconocimiento en la
diversidad, para la construcción
del país intercultural
plurilingüe
UNIDAD 57 Desarrollar habilidades
comunicativas que evidencien
“Relaciones la práctica de las relaciones
internacionales” internacionales del Ecuador con
países del mundo, tomando
como base los intercambios
comerciales, culturales,
Académicos y turísticos en el
desarrollo de los procesos
a.-Dominio del Conocimiento.
Sensoperceción
Problematización
Contenido científico
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.56.20.
“CAMINAR, CORRER Y SALTAR” Sensoperceción
Problematización
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N2 Contenido científico
y “RECONOCER LA CONDICIÓN FÍSICA” Verificación
D.EF.EIB.56.21.
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
y CIRCULO DE CONOCIMIENTO N3 D.EF.EIB.56.22. 6 SEMANAS
c.- Creación del Conocimiento.
( 18 PERIOSO )
“REALIZAR GIMNASIA “ d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N4 a.-Dominio del Conocimiento.
“REALIZAR COREOGRAFÍAS”.
D.EF.EIB.56.22.
Sensoperceción
Problematización
Contenido científico
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.57.21.
“EXPRESAR Y COMUNICAR PERCEPCIONES, Sensoperceción
SENSACIONES Y ESTADOS DE ÁNIMOS”
Problematización
Contenido científico
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N2 Verificación
D.EF.EIB.57.22.
“EXPRESAR, DANZAS, POESÍAS, BAILES Y 5 SEMANAS
DRAMATIZACIONES” Conclusión ( 18 PERIOSO )
b.- Aplicación del Conocimiento.
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N3 c.- Creación del Conocimiento. D.EF.EIB.57.23.
“IDENTIFICA Y DIFERENCIA LOS RECURSOS d.-Socialización del conocimiento
 educativos, en procura de la
formación integral de los y las
estudiantes.
UNIDAD 58 Fomentar la práctica nutracéutica a
través de la aplicación de políticas
“Salud y alimentación”
de soberanía alimentaria en el
tratamiento pedagógico de los
saberes y conocimientos; a fin de
mejorar las condiciones
alimenticias y de salud de la
población estudiantil y la
comunidad educativa.
UNIDAD 59 Sensibilizar sobre el cuidado y
prácticas de respeto y conservación
de los bienes naturales, los efectos
“Recursos naturales
de las actividades antrópicas en el
renovables y no
desarrollo social, económico de los
renovables” pueblos; para un uso racionalizado
de los recursos renovables y no
renovables disponibles.
EXPRESIVOS”
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N4 a.-Dominio del Conocimiento.
“VINCULAR LAS PRÁCTICAS CORPORALES D.EF.EIB.57.24.
EXPRESIVO-COMUNICATIVAS POPULARES” Sensoperceción
Problematización
Contenido científico
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.BIL.58.25.
“PRACTICAR DIFERENTES TIPOS DE Sensoperceción
DEPORTES ( INDIVIDUALES Y COLECTIVOS;
CERRADOS Y ABIERTOS)”
Problematización
Contenido científico
Verificación
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N2 D.EF.BIL.58.25.
“IDENTIFICANDO SIMILITUDES Y Conclusión 5 SEMANAS
DIFERENCIAS ENTRE ELLOS.” b.- Aplicación del Conocimiento. ( 15 PERIODOS)
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N3 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.BIL.58.26.
“COMPETENCIA Y EXITISMO, PARA Sensoperceción
COMPRENDER LA IMPORTANCIA DE LA
Problematización
PARTICIPACIÓN EN PRÁCTICAS
Contenido científico
DEPORTIVAS RECREATIVAS.”
Verificación
Conclusión
CIRCULO DE CONOCIMIENTO N4 b.- Aplicación del Conocimiento.
“REGLAS EN LOS DEPORTES c.- Creación del Conocimiento.
(INSTITUCIONALIZADA) Y EN LOS JUEGOS d.-Socialización del conocimiento
(ADAPTABLES, MODIFICABLES, FLEXIBLES).” D.EF.BIL.58.27.
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.59.20.
“ COMPETENCIA MOTRIZ Y CONSTRUCCIÓN Sensoperceción
DE SU IMAGEN Y ESQUEMA CORPORAL “
Problematización
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 2 Contenido científico
“CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Verificación D.EF.EIB.59.21.
CORPORAL” Conclusión
5 SEMANAS
b.- Aplicación del Conocimiento. ( 15 PERIODOS)
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 3
“ORGANISMO BIOLÓGICO Y
c.- Creación del Conocimiento.
CONSTRUCCIÓN SOCIAL” d.-Socialización del conocimiento D.EF.EIB.59.22.

UNIDAD 60 Analizar la historia del Ecuador
durante los siglos XIX y XX,
mediante estudios de archivos y
“Historia del contenidos que evidencien las
Ecuador siglos XIX y
condiciones sociales, económicas,
científicas, políticas, religiosas y
XX”
culturales de la época, para
compararlas con las condiciones
actuales y mejorarlas desde una
perspectiva intercultural.
UNIDAD 61 Analizar la historia del Ecuador
entre 1750 y 1830, mediante
estudios de archivos y contenidos
“Historia del Ecuador
que evidencien las condiciones
1750 – 1830” sociales, económicas, científicas,
políticas, religiosas y culturales de
la época, para compararlas con las
condiciones actuales y mejorarlas
desde una perspectiva
intercultural.
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 4 a.-Dominio del Conocimiento.
“INFLUENCIA DE LAS ETIQUETAS SOCIALES D.EF.EIB.59.22.
(BUENO-MALO, NIÑO-NIÑA, HÁBIL- Sensoperceción
INHÁBIL, LINDO-FEO, ENTRE OTRAS)” Problematización
Contenido científico
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.60.20.
“ PRÁCTICAS CORPORALES “ Sensoperceción
Problematización
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 2
Contenido científico
“ ACTIVIDAD CORPORAL CONFORTABLE Y D.EF.EIB.60.21.
PLACENTERA” Verificación
Conclusión
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 3 b.- Aplicación del Conocimiento.
“ BIENESTAR/SALUD PERSONAL Y c.- Creación del Conocimiento. D.EF.EIB.60.21.
AMBIENTAL “
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 4
a.-Dominio del Conocimiento. 5 SEMANAS
“ SEDENTARISMO O LA INADECUADA D.EF.EIB.60.21.
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES “ Sensoperceción ( 15 PERIOSO )
Problematización
Contenido científico
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 1 a.-Dominio del Conocimiento. D.EF.EIB.61.20.
“ DIFERENCIA DE HABILIDADES MOTRICES Sensoperceción
BÁSICAS: (CAMINAR, CORRER, LANZAR Y
SALTAR) “ Problematización
Contenido científico
Verificación 5 SEMANAS
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 2 Conclusión (18 PERIODOS)
“EJERCICIOS CONSTRUIDOS “ b.- Aplicación del Conocimiento. D.EF.EIB.61.20.
c.- Creación del Conocimiento.
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 3
d.-Socialización del conocimiento
“ACROBACIAS, POSICIONES INVERTIDAS Y
DESTREZAS “ D.EF.EIB.61.20.
a.-Dominio del Conocimiento.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Ministerio
Básica y del Bachillerato General Unificado. Quito-Ecuador. Yachaykamayuk wasi Yachanañan KICHWA.
Internet
CIRCULO DE CONOCIMIENTO 4
“ PRACTICA CON DIFERENTES GRADOS DE
DIFICULTAD “
de Educación. (2016). Currículo General de la Educación General
Sensoperceción
Problematización
Contenido científico D.EF.EIB.61.20.
Verificación
Conclusión
b.- Aplicación del Conocimiento.
c.- Creación del Conocimiento.
d.-Socialización del conocimiento
7. OBSERVACIONES : Dificultad a la hora de plantear los
temas de cada circulo de conocimiento.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): Tnlg. Jefferson Chavez - Lic. Luis NOMBRE: NOMBRE:
Aguinda – Lic. Rafael Alvarado
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 05/09/2017 Fecha: Fecha: