UNIVERSIDAD NACIONAL

FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

ESCUELA PROFESIONAL ING. SANITARIA

CURSO: QUIMICA GENERAL

TEMA: ESTRUCTURA ATOMICA, TRANSICIONES

ELECTRÓNICAS.

DOCENTE: BARBA REGALADO ALEJANDRO

 ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..pág. 1
2. OBJETIVOS………………………………………………………………………………………..pág. 2
3. FUNDAMENTO TEÓRICO…………………………………………………………………..pág. 3
3.1 Átomo ……………………………………………………………………………………………….pág. 3
3.1.1. Núcleo………………………………..……………………………………………………………pág. 3
3.1.1.1. Protón………………………………………………………………………………………..pág. 3
3.1.1.2 Neutrón………………………………………………………………………………………..pág. 4
3.1.2. Estructura……………………………………………………………………………………… pág. 4
3.1.2.1. Electrón……………………………………………………………………………………….pág. 4
3.2 Peso atómico………………………………………………………………………………………pág.4
3.3 Estructura neutra del átomo……………………………………………………………………pág. 5
3.4 Procedimiento experimental …………………………………………………………………….pág.6
3.5 Datos y resultados………………………………………………………………………………………………..pág.8
3.6 Observaciones y discusión………………………………………………………………………………….pág.11
3.7 Conclusiones………………………………………………………………………………………………………pág.12
3.8 Bibliografía…………………………………………………………………………………………………………pág.13
 RESUMEN
Esta segunda práctica de Laboratorio de Química General, empezamos por tratar de
comprender como un metal se va desintegrando mientras ocurre una reacción química
mediante la combinación de ácidos con metales, para este entendimiento tuvimos que
realizar varias aplicaciones en laboratorio y así obtener resultados que nos satisfagan
y se complemente con la teoría. Al realizar estos análisis de laboratorio pudimos
manifestar el cambio de color, olor y la transformación de temperaturas, que
sucedieron durante el trabajo experimental. Con la ayuda de materiales de laboratorio
que en este caso usamos la gradilla para la sujeción de los tubos de ensayo y la
buena manipulación de estos instrumentos. A la vez se realizó una serie de
experimentos con una llama que provenía del mechero bunsen que nos permitió
observar colores distintos en cada sal que se acercaba a la llama, que nos permitió
llegar a cálculos y poder comprobar la ecuación de Planck.

Por ultimo esta experiencia nos enseñó a ser más cuidados cuando se trabaja en
laboratorio, ya que se corren riesgos de quemaduras con ácidos y/o la intoxicación por
inhalación .
 1. INTRODUCCIÓN.- La materia que interviene en los procesos químicos está
constituido por moléculas y estas por átomos.

La transformación de la materia ocurre en la estructura interna del átomo.

Cuando se transforma la estructura del átomo pueden observar fenómenos de

carácter eléctrico, carácter energético.
 1

OBJETIVOS.-

 Efectuar la disoluciones correspondientes de algunos elementos

metálicos en soluciones acidas o básicas, para explicar la transformación
de la estructura atómica de cada elemento, y explicar su carácter
eléctrico.
 Escribir simbólicamente la transformación de la estructura atómica y
representar la distribución electrónica según la regla de hand antes y
después del proceso de transformación.
 Aproximar a la flama de un mechero Bunsen elementos alcalinos para la
observación, la coloración o luz que emite el elemento y calcular la
energía de emisión de luz, según la ecuación de Planck.
 2

3. FUNDAMENTO TEORICO.-

2.1. Átomo.- En química y física, átomo (del latín atomum, y éste del griego
ἄτομον, sin partes; también, se deriva de "a" (no) y "tomo" (divisible); no
divisible)1 es la unidad más pequeña de un elemento químico que
mantiene su identidad o sus propiedades, y que no es posible dividir
mediante procesos químicos. Su denso núcleo representan el 99.9% de la
masa del átomo, y está compuesto de bariones llamados protones y
neutrones, rodeados por una nube de electrones, que -en un átomo
neutro- igualan el número de protones.
2.1.1. Núcleo.- El núcleo atómico es la parte central de un átomo, tiene
carga positiva, y concentra más del 99.99% de la masa total del
átomo. Está formado por protones y neutrones (denominados
nucleones) que se mantienen unidos por medio de la interacción
nuclear fuerte, la cual permite que el núcleo sea estable, a pesar de
que los protones se repelen entre sí (como los polos iguales de dos
imanes). La cantidad de protones en el núcleo determina el
elemento químico al que pertenece. Los núcleos atómicos con el
mismo número de protones pero distinto número de neutrones, se
denominan isótopos; por esta razón, átomos de un mismo elemento
pueden tener masas diferentes.
2.1.1.1. Protón.- En física, el protón (del griego πρῶτον, prōton
['primero']) es una partícula subatómica con una carga eléctrica
elemental positiva y una masa 1.836 veces superior a la de un
electrón. Experimentalmente, se observa el protón como estable,
con un límite inferior en su vida media de unos 1035 años, aunque
algunas teorías predicen que el protón puede desintegrarse en
otras partículas. El protón y el neutrón, en conjunto, se conocen
como nucleones, ya que conforman el núcleo de los átomos.
3
 2.1.1.2. Neutrón.- El neutrón es una partícula sin carga neta, presente
en el núcleo atómico de prácticamente todos los átomos, excepto el
protio. Aunque se dice que el neutrón no tiene carga, en realidad está
compuesto por tres partículas fundamentales cargadas llamadas quarks,
cuyas cargas sumadas son cero. Por tanto, el neutrón es un barión neutro
compuesto por dos quarks de tipo abajo, y un quark de tipo arriba. Fuera
del núcleo atómico, los neutrones son inestables, teniendo una vida
media de 15 minutos (885.7 ± 0.8 s),;2 cada neutrón se descompone en
un electrón, un antineutrino y un protón. Su masa es muy similar a la del
protón, aunque ligeramente mayor.
2.1.2. Estructura.- En el átomo distinguimos dos partes: el núcleo y la
corteza.
La corteza es la parte exterior del átomo. En ella se encuentran los
electrones, con carga negativa. Éstos, ordenados en distintos
niveles, giran alrededor del núcleo. La masa de un electrón es unas
2000 veces menor que la de un protón.
Los átomos son eléctricamente neutros, debido a que tienen igual
número de protones que de electrones. Así, el número atómico
también coincide con el número de electrones.
2.1.2.1. Electrón.- El electrón (del griego ἤλεκτρον, ámbar),
comúnmente representado por el símbolo: e−, es una partícula
subatómica de tipo fermiónico. En un átomo los electrones rodean
el núcleo, compuesto únicamente de protones y neutrones. Los
electrones tienen una masa de 9,11×10-31 kilogramos, unas 1800
veces menor que la de los neutrones y protones. Siendo tan
livianos, apenas contribuyen a la masa total de las sustancias. Su
movimiento genera la corriente eléctrica, aunque dependiendo del
tipo de estructura molecular en la que se encuentren, necesitarán
más o menos energía para desplazarse. Estas partículas
desempeñan un papel primordial en la química, ya que definen las
atracciones entre los átomos.

2.1.2.2 Peso Atómico.- Un peso atómico (masa atómica relativa)

de un elemento de una fuente especificada es la razón de la masa
media por el átomo del elemento a 1/12 de la masa de un átomo
12C. La definición deliberadamente específica "un peso atómico…",
puesto que un elemento tendrá diferentes pesos atómicos
dependiendo de la fuente. Por ejemplo, el boro de Turquía tiene un
peso atómico menor que el boro de California, debido a la diferente
composición isotópica.6 7 Sin embargo, dado el costo y las
dificultades del análisis isotópico, es usual el uso de valores
tabulados de pesos atómicos estándar, que son ubicuos en
laboratorios químicos.

4
 2.1.2.4Estructura neutra del átomo.- Esta estructura neutra del
átomo de cada elemento es posible transformarla. Esta
transformación ocurre en la parte externa del átomo
específicamente en el último nivel de energía, cuando los
electrones de este nivel se pierden o se ganan (disminuyen o
aumentan).
Simbólicamente su transformación se escribe de la siguiente manera:

proceso

transformacion

+2e

5
3. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. 07 Aguja de necrom
2. 1 Mechero de bunsen
3. 1 pinza de madera
4. 1 vaso de 10 ml
5. HCL solución
6. Sales de: estroncio, calcio, bario, litio, plomo, sodio
4.1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL 1- en este procedimiento se
observó cómo algunos elementos químico- físicos iban sufriendo
cambios de color mediante el acercamiento al fuego de un mechero
Bunsen. Lo primero que se hizo fue reconocer la flama del mechero
bunsen que al encenderla fue una coloración amarilla en la parte
superior y en la superficie una coloración verde azul, para lo cual se
disminuyó el gas para poder así obtener una flama transparente en
la parte superior, una vez logrado este primer objetivo, para luego
colocar los sales en la flama.
 En el caso de la sal cloruro de litio una vez acercado el
elemento al mechero mediante una varilla de vidrio nos dio
un color rojo violeta.
 El cloruro de bario mediante el acercamiento al fuego nos
dio un color verde
 El cloruro de calcio también acercado al fuego nos dio un
color rojo naranja
 En cuanto al cloruro de potasio nos dio un color violeta o
lila.
 El elemento cloruro cuproso nos da un color verde azul
 El cloruro niqueloso fue un color naranja amarillo.
 El magnesio este elemento ya no nos dio un color sino más
bien hubo unas chispas eléctricas azules
 El cloruro de sodio fue un color amarillo
Una vez obtenido todos estos datos se procede al cálculo
correspondiente para verificar la longitud de onda, con la
frecuencia y la energía del fotón.

6
 LONGITUD
FRECUENCIA
SUSTANCIAS COLOR DE FLAMA DE ONDA λ Efoton (J)
(hz)
(nm)
Li Cl ROJO VIOLETA 480 6,20833E+11 4,11613E-22
Ba Cl 2 VERDE 560 5,32143E+11 3,52811E-22
Ca Cl 2 ROJO NARANJA 640 4,65625E+11 3,08709E-22
K Cl VIOLETA 460 6,47826E+11 4,29509E-22
Cu Cl 2 VERDE AZUL 530 5,62264E+11 3,72781E-22
NiCl 2 NARANJA AMARILLO 600 4,96667E+11 3,2929E-22
Na Cl AMARILLO 590 5,05085E+11 3,34871E-22
Sr Cl 2 ROJO CARMIN 670 4,44776E+11 2,94887E-22

7
5. DATOS Y RESULTADOS.-

 Li Cl
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
480 𝑛𝑚

Ѵ= 6.20833x𝟏𝟎𝟏𝟏 hz
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10 jul*seg *6.20833x1011 hz
-34

Efo= 4,11613E-22 J

 Ba Cl 2
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
560 𝑛𝑚

Ѵ= 5.32143x𝟏𝟎𝟏𝟏 hz
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *5.32143x1011 hz
Efo= 3,52811E-22 J
 Ca Cl2
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
640 𝑛𝑚

Ѵ= 4,65625E+11
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *5.32143x1011 hz
Efo= 3,08709E-22 J

8
 K Cl
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
460 𝑛𝑚
Ѵ= 6,47826E+11

Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *6,47826E+11

Efo= 4,29509E-22 J

 Cl2
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
530 𝑛𝑚

Ѵ= 5,62264E+11
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *5,62264E+11
Efo= 3,72781E-22J

 Ni Cl2
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
530 𝑛𝑚

Ѵ= 4,96667E+11
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *4,96667E+11
Efo= 3,2929E-22J

9
 Na Cl

C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
590 𝑛𝑚

Ѵ= 5,05085E+11
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *5,05085E+11
Efo= 3,34871E-22J

 Sr Cl2
C
Ѵ=
𝜆
2 .98 x 1014 nm/s
Ѵ=
670 𝑛𝑚

Ѵ= 4,44776E+11
Efo= h* Ѵ
Efo= 6.63 * 10-34 jul*seg *4,44776E+11
Efo= 2,94887E-22J

10
3. OBSERVACIONES Y DISCUSIÓN.- en esta nueva experiencia de soluciones o
disoluciones de metales con ácidos, se pudo observar cuatro puntos importantes
tanto en las reacciones químicas como el impacto en las personas.

La primera observación en general notamos algo en común en

todas las soluciones, el objetivo es que se cumple la disolución
en todos los casos ya mencionados anteriormente.
La segunda observación son los diferentes olores que tienen los
ácidos y cómo estos van afectando a las reacciones que
ocasionan al individuo, como en el caso del amoniaco con su
olor penetrante y desagradable e inaguantable y el ácido nítrico,
estos dos ácidos en particular son muy tóxicos para nuestro
organismo.
La tercera observación es el cambio de color en las diferentes
soluciones, casos específicos de la mezcla del cobre (cu)
combinado con el amoniaco (NH3) y el agua oxigenada (H2O2)
que nos dio como resultado un color azul claramente visible, y la
solución del hierro (Fe) con el ácido nítrico (HNO3).que cambio
de un color cristalino a un color amarillento.
Y por último se observó como la combinación de gases en el aula
y la inhalación de estos o directamente con los ácidos, provoco
el mal estar de una alumna que por culpa de estas
combinaciones le obstruyo las vías respiratorias, lo cual hizo que
entrara en una situación de desesperación por falta de oxígeno.

11
6. CONCLUSIONES.- En la primera etapa de este laboratorio pudimos concluir con
la disolución de los elementos metálicos en función de los ácidos, por lo cual
decimos que la teoría de disolución aplicándolo a la práctica es convincente y
demostrable.

En segunda instancia de esta experiencia al ir observando mediante la practica

con el acercamiento de los elementos sales se puede detectar colores visibles
al ser humano, por lo que es factible realizar los diferente s tipos de cálculos
empleados en la teoría en especial calcular la energía que nos plantea la
ecuación de Planck.

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 BIBLIGRAFÍA

https://es.scribd.com › doc › Transiciones-Electronicas.

https://www.academia.edu › INFORME_LAB_4_QUIMICA-_TRANSICIO.

https://es.wikipedia.org › wiki › Transición_electrónica.

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