Sei sulla pagina 1di 9

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA:
PSICOLOGÍA GENERAL.

UNIDAD I
Introducción a la psicología.

Tema:
La Ética y sus ramificaciones y sus consecuencias.
Asignatura:
Introducción a la educación.
Facilitadora:

Claudia Jossettee Ramos Suarez .


Actividad: Vl .
Elaborado: por
Placido Rafael Tavarez Martines.
MATRÍCULA:

17-9300.

Santiago de los Caballeros República Dominicana 16 Diciembre del, 2019.

1
INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo estaremos realizando lo que es un Mapa Mental sobre la


Ética y sus ramificaciones y sus consecuencias. Incluyendo una Investiga sobre
un caso real de violación a la Ética dentro de la comunidad, discútelos y justifica
tus respuestas. Es una institución internacional dedicada a beneficiar a jóvenes de
escasos recursos económicos con becas para sus estudios. Esta asociación,
después de un riguroso estudio sociológico, brinda la posibilidad de estudio a
aquellos que lo necesitan y cubre los niveles de básica, media y superior siempre y
cuando el estudiante mantenga excelentes promedios. Los recursos son entregados
directamente a las instituciones educativas, las que después de cumplir con ciertos
requisitos, pueden postular para tener en sus aulas a dichos beneficiarios, no más
de 10 por institución, como política de diversificación.

2
Después de leer reflexivamente el libro básico y los materiales colgados en la plataforma sobre la Psicología
Social y Comunitaria, por lo que se le sugiere las siguientes actividades:
Elabora un Mapa Mental sobre la Ética y sus ramificaciones y sus consecuencias.

Mapa mental sobre la Ética y sus


ramificaciones y sus consecuencias
Rama de la ética

En la ética contemporánea se distinguen Si promueve la ética con mucha esfuerzo y


cometes cualquier error tu credibilidad
tres áreas.
disminuye fuertemente.

La meta ética La ética normativa La ética aplicada


Una ética interiorizada en el ciudadano trabajador
disminuye fuertemente el instante de encontrarse
con fraude.

Estudia el Estudia la
Estudia los
origen y el aplicación
posibles
significado de de las
criterios
los conceptos teorías
morales
éticos y ética
para
también las determinar basuntos
cuestiones a morales
cuándo es
cerca de la concretos y
correcta y
modalidad controversi
cuando no
ales.

3
2. Investiga sobre un caso real de violación a la Ética dentro de la
comunidad, discútelos y justifica tus respuestas.

Abuso de Poder

1. los hechos. ASOJOVEN: Es una institución internacional dedicada a beneficiar


a jóvenes de escasos recursos económicos con becas para sus estudios. Esta
asociación, después de un riguroso estudio sociológico, brinda la posibilidad de
estudio a aquellos que lo necesitan y cubre los niveles de básica, media y superior
siempre y cuando el estudiante mantenga excelentes promedios. Los recursos son
entregados directamente a las instituciones educativas, las que después de cumplir
con ciertos requisitos, pueden postular para tener en sus aulas a dichos
beneficiarios, no más de 10 por institución, como política de diversificación. Sin
embargo, por la espléndida cobertura de la beca, las instituciones logran sacar
provecho de los recursos para dotación de laboratorios, biblioteca, campos
deportivos e infraestructura en general, lo que implica una fuerte competencia entre
estas instituciones para tener a estos jóvenes, además del nivel académico que
ellos deben exhibir, pues su rigor académico logra involucrar a muchos otros
estudiantes que, sin gozar de dicha beca, mantiene una sana competencia con los
beneficiarios. ASOJOVEN, como política interna reanuda su Junta Directiva cada
dos años y las personas que pertenecen a su directiva son extranjeras, lo que
garantiza de alguna manera la objetividad e imparcialidad para adjudicar las becas
a los jóvenes y los cupos a las instituciones.

La junta se compone de seis personas y las únicas personas permanentes dentro


de la asociación son las administrativas. Dentro de este grupo administrativo se
encontraba la señora Lorena Acuña, Secretaria de dicha institución, quien recibe
toda la información referente a las becas, instituciones que postulan a beneficios y
en general todo lo correspondiente con el pago de los recursos asignados por las
organizaciones internacionales. Aunque la señora Lorena Acuña es la que informa
de la asignación de dichos recursos, es la junta directiva la que tiene la última
palabra, sin embargo, en un par de ocasiones, aprovechando la rotación de los
miembros de la junta directiva, asignó recursos a instituciones que no cumplieron
4
con todo el trámite legal para tal asignación y favoreció a jóvenes familiares y amigos
de familiares que terminaron pagándole por el favor recibido. Lo más grave de todo
es que ella misma, con los años de experiencia y dedicación a ASOJOVEN, terminó
haciendo todos los procesos de admisión y recepción de documentación, cobrando
de paso buenas sumas de dinero. Para el año 2007, una comisión internacional
diferente a la junta directiva asignada a Chile, vino como observadora de los
procesos que se seguían en el país y se encontraron con la sorpresa de vera Doña
Lorena Acuña, dueña de todo el proceso y a la junta directiva ajena y firmando
documentación que ni ellos mismos entendían. En reunión con los veedores
internacionales, la señora Acuña rindió en informe y explicó cómo se hacían los
procesos en ASOJOVEN, argumentando que en años anteriores, había sido esa la
forma de trabajo, y la razón tenía que ver con la rotación de los extranjeros por la
junta directiva, la que no permitía que conocieran plenamente la legislación chilena
ni los proceso de selección. Un apoyo incondicional en la Señora Lorena Acuña
había dado como resultado el abuso del poder. La directiva y los veedores
internacionales reaccionaron de inmediato con el despido de esta persona,
adhiriéndose a Las leyes laborales y su cumplimiento. Doña Lorena, al ser notificada
de su despido, acusó a la directiva por supuesto abuso de poder y mal trato de
personal, haciéndola llegar a los diferentes estamentos de la institución.

 Vicerrectoría Académica
 Dirección de Formación General

2. Temas Éticos involucrados. Abuso de poder, corrupción, prudencia

Estamos claramente ante un caso de abuso de poder y de corrupción por parte de


la Señora Lorena Acuña, quien aprovechando sus años de experiencia en la
asociación, comenzó a tomar decisiones por encima de la junta directiva, la que en
muchos casos por ingenuidad, permitió que ella tomara las decisiones. En un
principio sólo se trataba de acelerar los procesos y ser más eficiente en la
asignación de los recursos, pero luego advirtió que podía sacar provecho de la
situación al cobrarle a cada joven y a cada institución un porcentaje o comisión por

5
beca asignada. Obviamente, la señora Acuña en el transcurso de los años había
adquirido mucho poder al generarle dependencia a la junta directiva y a las
instituciones. Nada se movía si no era con la decisión de la señora Lorena Acuña.

3. Desenlace

Cuando se puso al descubierto esta irregularidad en torno a las becas, a doña


Lorena Acuña se le cuestionó su falta de ética profesional. Fue despedida de forma
inmediata, no sin antes tener en poder de las autoridades todas las pruebas que
confirmaban el abuso de poder, aunque es precisamente Doña Lorena, mediante
una carta a la junta directiva de la sede central quien dice que han abusado de ella,
de su tiempo y de su capacidad como trabajadora de ASOJOVEN. Las diferentes
misiones de la organización fueron informadas y tomaron el caso de la misión en
R.D. con el fin de crear un nuevo reglamento para adjudicar las becas y los recursos,
además de establecer con claridad los roles de los administrativos en cada país.

4. Comentario

Aunque la eficiencia de una persona en un cargo pasa normalmente por el


conocimiento que tiene de sus funciones, el tiempo y la dedicación no
necesariamente significan rectitud. De hecho uno de los problemas más grandes
que tienen las instituciones, públicas y privadas, pasa por el abuso de poder de
aquellos que se sienten “dueños” del puesto o de la empresa. Habrá que decir que
la dominación legitima, según Max Weber, pasa por el respeto a las normas, a

Las instituciones y al orden socialmente establecido, que en todo caso es y debe


ser una dominación racional, base para el entendimiento de la política a partir de
intereses colectivos y no intereses particulares. Las personas que trabajan en
Organizaciones internacionales como ASOJOVEN, deben entender perfectamente
su labor pública y su entrega a los demás, pues quien no logre entender esto, como
la señora Lorena Acuña deberá abandonar su puesto, de lo contrario, entrará en un
estado de corrupción. Eso es lo éticamente correcto dentro del ejercicio de la función
pública, para evitar caer en autoritarismos.

6
5. Conclusión

La ética profesional no sólo está reservada para los altos cargo en las
organizaciones o para aquellas personas que toman decisiones trascendentales.
Por el contrario, la ética parte con las decisiones más simples y reflejan en todos los
casos el desarrollo moral de los individuos. Esto significa que la ética y la moralidad
de los individuos no depende de cargos: es, ante todo, una disposición humana que
nos permite vivir bien en sociedad, impartiendo justicia, respeto, responsabilidad,
solidaridad y tolerancia, de una forma independiente de la condición en que nos
encontremos. Esa es la propuesta universal de la ética, difícil de entender por su
naturaleza, la que, en todo caso, nos propone ir más allá de nuestras necesidades
particulares para acoger las necesidades de colectivas.

7
CONCLUSION

En esta actividad pude ver la ética y sus ramificaciones y sus consecuencias.


Realice investiga sobre un caso real de violación a la ética dentro de la comunidad,
discútelos y justifica tus respuestas. También un temas éticos involucrados. Abuso
de poder, corrupción, prudencia. Y que estamos claramente ante un caso de abuso
de poder y de corrupción por parte de la señora Lorena acuña, quien aprovechando
sus años de experiencia en la asociación, comenzó a tomar decisiones por encima
de la junta directiva, la que en muchos casos por ingenuidad, permitió que ella
tomara las decisiones.

8
BIBLIOGRAFIA.

Auné, S. E., Abad, F. J. P. y Attorresi, H. F. (2015). Conducta pro-social y estereotipos de


género. Praxis. Revista de Psicología,

Forsyth, D. R. y Berger, R. E. (1982). The effects of ethical ideology on moral behavior.


Journal of Social Psychology http://dx.doi.org/10.1080/00224545.1982.9713406

Hoffman, M. L. (1992). La aportación de la empatía a la justicia y al juicio moral. En N.


Eisenberg y J. Strayer (Eds.), La empatía y su desarrollo. Bilbao, España: DDB.

Migone de Falletty, R. y Moreno, J. E. (1985). Los valores, posturas éticas y actitudes de


los aspirantes a ingresar en la carrera de abogacía. Acta Psiquiátrica y Psicológica de
América Latina,

Bandura, A. (1977). Self-efficacy toward a unifying theory of behavioral change. Review of


Psychology.

Calvo, A.J., González, R., y Martorell, M.C. (2001). Variables relacionadas con la conducta
prosocial en la infancia y adolescencia: personalidad, auto concepto y género. Infancia y
Aprendizaje.

Ortega, P., Minguez, R., y Gil, R. (1997). Aprendizaje cooperativo y desarrollo moral.
Revista Española de Pedagogía.

Ortiz, M.J., Apodaka, P., Etxeberrria, I., et al. (1993). Algunos predictores de la conducta
prosocialaltruista en la infancia: empatía, toma de perspectiva, apego, modelos parentales,
disciplina familiar e imagen del ser humano. Revista de Psicología Social.

Roberts, W., y Strayer, J. (1996). Empathy, emotional expressiveness, and prosocial


behavior. Child Development.

Roche, R., y Sol, N. (1998). Educación pro-social de las emociones, valores y actitudes.
Barcelona: Art Blume.

Potrebbero piacerti anche